Oficinas de artes para crianças
Professora: Lidiane Soares
Introdução:
Trabalhar a arte na infância é apresentar variadas perspectivas para exploração da criatividade, oferecer oportunidade de
desenvolver a sensibilidade, percepção e imaginação. Através de atividades com desenhos, colagens, pinturas e modelagens
a criança terá contato com o universo artístico de forma leve e divertida.
Algumas atividades propostas:
TEMA OBJETIVOS
- Desenvolver a imaginação e
Frottage - explorando texturas criatividade a partir de objetos
tridimensionais à nossa volta;
- Estimular a percepção visual;
- Explorar diferentes materiais;
- Perceber o tato;
- Desenvolver a capacidade de
distinguir materiais por sua rigidez,
forma, textura.
- Possibilitar condições para que os
Dinâmica do Desenho Continuado alunos consigam completar
trabalhos começados pelos colegas.
- Trabalhar a sociabilização, o
respeito pelo espaço do outro e a
liberdade de interferência no
trabalho do colega;
- Trabalhar a criatividade.
METODOLOGIA RECURSOS/MATERIAIS
Após conversa sobre texturas e - Papel ofício, kraft ou cartolina
percepções espaciais, cada aluno irá - Giz de cera ou lápis de cores
produzir imagens utilizando papel e - Objetos rugosos ou com texturas,
giz de cera através da exploração das camurça, couros, retalhos, toalhas.
texturas de objetos variados,
paredes, janelas, carteiras e outros
objetos existentes no espaço da sala
de aula.
Os alunos deverão estar sentados - Cartolina
em círculo. Cada um iniciará um - Lápis
desenho, tendo cerca de 1 minuto - Giz de cera e lápis de cor
para isso, após esse tempo, cada um
passa o seu desenho para o colega
ao lado. Percorrendo todos os
alunos até o desenho de cada um

Intervenções em obras de arte
Oficina de Carimbos
- Desenvolver a observação e
criatividade;
- Explorar as possibilidades e
conteúdos sugeridos pela obra do
artista escolhido;
- Levar o aluno a discutir sobre
processo de trabalho com o colega.
- Através do estudo de imagens
desenvolver a sensibilização do
olhar;
- Oferecer uma introdução, de
forma lúdica e criativa, no universo
das possibilidades gráficas da
estampagem;
- Explorar diferentes materiais para
a construção de carimbos;
- Ativar a criatividade e estimular a
habilidade manual.
retornar para a origem. Assim, cada
desenho terá interferência de todos.
Mostrar reproduções de obras de - Reproduções de obras de artistas
artes não realistas para os alunos. conhecidos, como Miró, Kandinsky e
Desenvolver a atividade permitindo Paul Klee;
a integração e interação entre os - Cartolina;
alunos e com a obra de arte. A partir - Tesoura;
de partes selecionadas dessas - Lápis grafite;
reproduções, usando a criatividade - Lápis de cor;
e os recursos como lápis de cor, giz - Giz de cera;
de cera, grafite, colagem, as crianças - Canetas hidrográficas coloridas;
farão interferências, para que as - Cola.
obras de arte se confundam e se
misturem, modificando livremente e
transformando essas reproduções.
Mostrar que as técnicas de - Jornais para forrar as mesas;
impressão têm como característica - EVA e bandejas de isopor
principal a repetição. A diferença descartáveis;
entre desenhos ou pinturas e uma - Tintas para tecidos;
impressão gráfica é que esta é feita - Papeis: brancos, Kraft, sacos de
a partir de uma matriz, que funciona papel;
como um carimbo. Trabalhar o - Tecidos, paninhos de prato, etc;
conceito da repetição de imagens. - Tesouras;
Os carimbos serão feitos a partir de - Lápis grafite;
desenhos e recortes em bandejas de
isopor descartáveis, EVA, borrachas
e colados sobre pequenos pedaços
de madeira ou papelão. Além dos
recortes, é possível inventar outros
detalhes e texturas na hora de fazer
os desenhos. Com o uso de tintas,

- Explorar a criatividade a partir da
contextualização;
Desenho de imaginação - Estimular a imaginação no
desenho;
- Trabalhar, de forma lúdica, o
conceito de beleza no campo das
artes.
- Desenvolver a capacidade de
Oficina de Modelagem trabalhar com o tato, exercitar a
paciência e concentração no
momento presente;
- Explorar diferentes texturas
- Desenvolver a imaginação e
oferecer contato com o potencial
criativo.
- Ensinar para a criança a história da
cerâmica de forma lúdica.
cores e formatos diferentes, as
estampas poderão ser aplicadas em
papeis, tecidos e em outras peças
trazidas pelo próprio aluno ou sobre
pedaços de tecido fornecidos
durante a atividade.
A partir de uma história que será - Papeis para desenho;
contada, as crianças, sem olhar a - Lápis grafite;
ilustração do livro usado, deverão - Lápis de cor;
criar seu desenho, imaginando - Giz de cera;
como será o personagem principal. - Canetas hidrográficas coloridas.
Quando todos tiverem finalizado
seus desenhos, a ilustração do livro
será mostrada e assim poderão
relaciona-la com todos os desenhos
criados.
Propõe-se a experimentação da - Argilas;
modelagem, com atividades - Amido de milho;
práticas, desde o momento do - Farinha de trigo;
toque na massa, de forma livre. - Cola branca;
Usar argilas e massinhas de - Palitos de soverte
modelagens, feitas na própria aula, - Jornal para forrar a mesa
para atividades criativas e temáticas - Pote com água
como: modelar as letrinhas do
nome, criarem animais, vasos e
outras peças.
A criança também poderá usar
objetos para deixar marcas e
explorar diferentes texturas.