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汉字构成词语。(口头) 听课文内容,并抓住文章要点
跨学科元素:
2.4.2 阅读与欣赏诗歌,主要
教材:课本,词汇卡
注意儿歌和童诗,理解其主要
活动:
内容,展开想象,初步获得情
1 教师进行介绍全年的课本,并
感体验,感受语言的优美。
自我介绍。
学习目标:3/3 个学生能够正确
2 学生聆听,教师朗读课文。
阅读诗歌,并能够进行 5 个新词
3 教师提问问题,学生回答。
认识。
4 学生回答错误,教师进行纠
跨学科元素:
正,并说出正确的聆听要求。
教材:课本,词汇卡
5 学生进行练习。
活动:
6 教师从旁指导。
1. 教师进行介绍全年的课
7 总结
本,并自我介绍。
反思:
2. 学生聆听,教师朗读课
文。
3. 教师朗读课文,学生聆
听。
4. 学生进行词汇新词认识,
并尝试造句。
5. 如有误,教师进行纠正。
6. 学生进行练习。
7. 教师从旁指导。
8. 总结
反思:
1030-1130 主题 :整数与运算
数学 内容标准 :1.2 质数
六年级 学习标准 :1.2(i)确认 100 以内的质数
目标 :1/2 的学生能够确认 50 以内的质数,并说出奇数
和合数的分别。
跨学科元素 :思维技能
活动 :1.学生尝试 1-11 的乘法表。
2.教师联系并说明质数的定义。
3.学生确认 100 以内的质数。
4.学生尝试分辨奇数和合数的分别。
5.教师加以说明及辨别其定义。
6.练习。
反思 :