KODE : 312 RUM uy arrmonann TRY OUT 4 www.rumahbelgjardanielid TES POTENSI SKOLASTIK Mata ujian —:_ Tes Potensi Skolastik Tanggal : 27 Maret 2019 Waktu 420 menit Jumlah soal : 60 Keterangan : Mata Ujan Penalaran Umum rnomor 1 sampai nomor 20 Mata Ujian Pemahamen Bacaan dan menuls nomor 21 sampai nomor 40 Mata Ujan Pengetahuan dan Pemahaman Umum nomor 41. sampai nomor 60 Mata Ujan Pengetahuan Kuanttati omer 61. sampai nomor 80 Penalaran Umum TEKS 1 Banjclumpur panas Sidoaro atau sering disebut juga Lumpuf Lapindo adalah peristiva menyembumnya lumpur panas di lokasi pengeboran Lapindo Brantas di-Dusun Balongnongo Desa Renokenongo kecamatan Porong Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur.Semburan lumpur panas menyebabkan tergenangnya kawasan pemukiman, pertanian, dan perindustrian di ga kecamatan ci sktarya sets mengenga akin porteneman Java Tint Meru kooranaly Adv dan lnvestigasi Forum Indonesia untuk si Anggaran dana Rpt, tilun yang dianggarkan dalam APEN 2011 digunakan Badan Penanggulangan Lumpur Sidoarjo (BPLS) untuk membayar ga pegawel, Bantuan, dan gant rug bagi warga, seta pemelinaraan tanggul. Pada tahun 2012 dana APEN mengalokasikan 7.6 tun untuk bantuan Korban Lumpur Lapindo diantaranya untuk kontrak rumah dan tunjangan hidup serta biaya evakuasi dan pembayaran tanah warga. YY ; Selsin area terdampak yang tus meluas sek tejadinya tahun 2006, membiarkan lumpur menjiibur meningkatkan titan unr af sonra rg Lani rar an tenga fn a ah ra eda Karena kapal Ker dan pips pengerukrusek, pengerckan lumpur trhenthingge dul pekan Menunit relawan Pag Kessamatan Korba \umpu! Lapa aba Krusaka formas gai aromas Semburan, muncul gelanbung ges metana yang mrudah tebakar. Gelombung ges Wy ters bermuneuian hinge Kl, cankettnpegehpe! eeaball GL SaDROR Pct Belgas Wilbed, die Seemed and diledan monyoenseeaptete Tisiko ledekan akibat Konsentrasi gas metana semakin inggi Pada tahun 2016, penelitian logam berat yang dilakukan WALHI Jawa Timur menunjukan level timbal (Pb) dan Cadmium (Cd) pada air sungai porong mencapai angka 10 Kali di tas amibang batas yang diperbolehkan lingkungan, hanya di air saa, level tinggi Iogam berat juga ditemukan dalam tubuh biota di sungai porong yang diadikan buangan untuk semburan iumpur lapindo. Hasil peneliian menunjukan bahwa dalam tubuh ikan di tambak dan sungai porong pasti mengandung logam berat Timbal dan Kadmium di atas ambang batas yang diperbolenkan esaran’angka Kontaminasi logam berat dalam tubuh ikan mengkhawatirkan menginga ikar-ikan tersebut masin dikonsumsi warga ska Konsentrasi timbal terdeposit dalam tubuh manusia, maka timbal dapat mengganggu fungsi system saraf pusat ‘alam tubuh manusia ¥ te Berikut ini/perhitungan volume tutupan lumpur.selang waktu 17 bulan atau 1 tahun § bulan, yaitu mulai bulan Maret 204 dengan Bulan Jul 2015, (dalam setuan m") niel, Bimbingan Belajar & Privat LesLATIHAN TRY OUT 1 TES POTENSI SKOLASTIK Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menults, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahuan Kuantitatif KODE: 312 ‘Gambar 7. Grafik volume per Klasifikasi tatupan lumpur bulan Maret 2014 dan Juli 2018. 1. Berdasarkan paragraf 1, jika~“A menupakan kecamatan yang berbatasan langsung dengan 4 ican Recerca Rd Ppececpes, me WOE ok pee ae een (8) Lahan pertanian di ke stan A menjdi tumbuh_ (©) Kecar 10. A menjadi tempat _pengungsian korban lumpur Lapindo. (©) Lumpur Lapindo _menggenangi kawasan iman, pertanian, dan perindustrian di Kecamatan A. (€Kecamatan & mengalami peningkatan di bang indus dan pearing 99 1") PRGERE 2, Mell peragrat’1, snggaren dona APEN ua a n Lapinde mengalami enaikan 30% (8)Penurunan 12% (C) Kenaikan 300 miiar rupiah < (O)Kenaikan 50 miliar (©) Penurunan 500 mili. magi 3. Berdasarkan paragraf 2, jika area semburan a Laie le tan oa nl a alan k LEY (A)Mancul geiembung gas metana yang mudah — | terbakar ] (®)Area tol di sekitar lumpur Lapindo teradi ledakan gas metana 2 | -setiap e (©)Semburan lumpur__menghempas 1 Veendaraan yang, betada a, sekitr tumour) lapindo. (D) Pengerukan lumpur terus berjalan. (©) Semakin banyak masyarakat yang mengungsi. 4 eaeldbanipodper'> tativas nada | Se earcmenae oscune commie cian cae | cae terione (B)Gas alam yang mudeh terbakar dan dapat rmemiculedekan tng i (qa ay ee ral bia Goayremasarsan see | (E)Metana merupakan komponen gas alam yang 1 ange Berdesarkan’ paragraf 3, berikut ini yang ‘merupakan akibat dari konsentrasi timbal di atas ise (A) Banyak kan di sekitar_sungai Porong septa ie (@)Masyarakat yang _menkonsumsi ikan_ yang Berasal dan sungal_ prong mengalami gangguan Kesehatan (Biota ch sunge! Porong mengala perurunan jumian. (O)Makhiuk hidup di sekitar__sungal Porong mengalami perubahan genetk (E)Petanitambak kan mengelamikerua ¥ 4 Berdatarkan peragrat 3, jka ikan Jenis”A’ tidak Tegel weenie tee antago alas ambang batas yang diperbolehkan maka... (A) kan jenis A adalah jenisikan varietas ung ~ @)ikan jenis 4 hidup di tambak dan sungai Por (C)ikan jenis A tidak hidup di tambak dé Porong (©ikan jens A hidup hanya a aut (©) kkan jenis A hidup i air tawar bees ft. yataan di bawah ini yang benar a ai grafic volume lumpur Lapindo dar tahun "2014's.d2015 ee (A) Jenis lumpur_basah_mengalami penurunan ‘yang paling sedikit, (®)Air bertumpur, lumpur basah, Jumpur kering dan lumpur mulai mengering selalu menurun __ © (©)Persentase penurunen ail berlumpur lebih tinggi comiingen persent ‘kenaikan lumpur ering (O)Tahun 2014 di dominasi oleh air bertumpur karena sedang musim hujan. (€) Volume lumpur_kering mengalami_kenaikan ‘yang paling signifikan. Berdasarkan paragraf terakhir, Volume Tutupan Lumpur tahun 2015 mengalami (A) Kenaikan sekitar 2.500.000 m® (@) Penurunan sektar 2:500,000 mn" (C)Kenaikan sekitar 5.000.000 m* (O)Penurunan sekitar 4.000.000 m? (E) Jumian yang sama seperti tahun 2014 Rumah Belajar Daniel, Bimbingan Belajar & Privat Los. aLATIHAN TRY OUT 1 TES POTENSI SKOLASTIK Penataran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menulis, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahuan Kuantitatif KODE: 312 ——————_—— 8. Berdasarkan graf di atas, manakah yang memiliki = 10. Diketahui 1 liter sama dengan 1 dm°, Berapakah ersentase penurunan yang paling paling besar volume air berlumpur pada maret 2014? pada tutupan lumpur dari Maret 2014 sampai Juli (A)5.000 000 liter 2015? (8) 50 000 000 liter (A) Air Bertumpur (€) 500 000 000 liter (8) Lumpur Kering (0)5.000 000 000 iter (C) Lumpur Basah (€) 50 000 000 000 liter (O) Lumpur Mulai Mengering (E) Butuh tambahan informasi TEKS 2 ‘'Meskipun ada 600 juta mobil di planet ini - dan terus masih bertambah - ada juga tujuh miliar orang, yang berarti sebagian besar orang tersebut harus menggunakan bus, kapal, Kereta, trem, atau kereta bawah tanah. Dengan kata lain, Depergian ke tempat kerja, sekolah, atau pasar menyebabkan kita menjadi straphanger. orang yang karena pilinan atau kebutuhan, bergantung pada transportasi umum, alih-alih menggunakan kendaraan pribadi “satan dar penduuk New Yor, Terni, den London tie mm mob. Sabegian besa ora Asia dan Ati, din bers lrpedel cl uta, monpsnaghan atfooras] unt elena farla anette menganglut 155 juta penumpang, Hg] pulsh ertpe! Kal juilafiiyang Gibava olgh semua pesawet di dunia, den pasar transporte! umn Gobel sstaarg Corda! $445 mpariberigrus Bctindetoeh ned seaiah ponaru het penbataran nema kepemhan mo pba matt Gargoep aren, =n ® “Namun, transportasi umum masin tetap dipandang jauh dari mewah — pilihan terakhir bagi mereka yang tidak mau terbebani oleh be jaya mengemuci,terialu miskin untuk membeli asuransi, atau feria tua untuk duduk ci balk emul. Ini beraku di besar Amerika Utara: transit merupakan pengalaman yang menjengkelkan. Siapa pun yang menunggu lama di jalan untuk berkesempatan menumpang bus yang penuh sesak, atau dengan susan payah menyelipkan barang bawaan ke Kereta bawah tanah dan mobil shuttle untuk menuju bandara di kota-kota besar. tahu bahwa transit di benua ini cenderung Kurang dana, tidak terawat, dan tidak terencana. Jika diberi kesempatan, siapa yang tidak mau mengemuci? Anda tinggal naik mobi yang bisa membawa Anda ke tyuan jaun lebih cepat. “Seharusnya tidak seperti. Jika dikelola dengan bene, transportasi publik bisa lebih cepat, lebih nyaman, dan Jebin murah daripada mobil pribadi, Di Shanghai, Kereta layang magnetik buatan Jerman meluncur cepat pada trék yang ditinggikan dengan kecepatan 266 mil per jam, mengangkut orang ke bandara dengan kecepatan sepertiga dari ecepaian suara. Di beberapa kola di Prancis, rem jalanan bertenaga listik meluncur melalu jalanjalan sempit eM ceriuan urgcel yang susan deriuban Dari Spanyol ke Swedia, kereta yang dilengkapi Wi-Fi kecepatan tinggi dengan mulus terhubung dengan berbagai cabang jaringan metro, yang memungkinkan komuter bekerja dengan laptop mofeka untuk mempersiapkan pertemuan di hari yang sama di ibu kota yang jauh jaraknya, Di Amet in, fiongkok, dan india, para pekerja naik bus yang yang ke¢ annya menyamai kereta bawah tanah di sepanjang jalur khusus bus, meninggalkan orang-orang kaya bermobll yang tejebak Kemacetan lal lntas sepanjang han. Beberapa kota mengubah jalanan mereka menjadi jalan bebas hambatan untuk jalur sepeda, membuat langkah besar dalam ‘menjaga Kesehatan dan keselamatan publi dan kehidupen yang layak di lingkungan mereka — dengan demikian, ‘mereka mengubah sepeda biasa menjadi bentuk angkutan massal yang layak. men “Vika kita'telaah kelompok penduduknya, tren transit ini memilki kaki. “Milenials," yang tumbuh dewasa pada sekitar ergantian abad dan sekarang melebihi jumiah baby boomers (lahit sekitar tahun 1946 - 1964), cenderung lebih menyukai kota daripeda pinggiran kota, dan jauh lebih bersedie untuk naik bus dan Kereta bawah tanah dibancingkan ‘orang tua mereka. Sebagian alasannya adalah karen mereka jadi biea menggunakan iPad, pemutar MP3, Kindle, dan ponsel cerdas: Anda dapat mengirim teks saat Anda tidak mengemudi, = ee ee ay mengamankan Anda dari semua gangguan, kecuali suara ribut yang ekstrem. Meskipun remaja di negara ini lebih banyak dari sebelumnya, hanya sepulun juta yang memilki SIM (dibanding dua belas jute di generasi sebelumnya). Baby boomers mungkin dibesarkan di pinggiran kota, tetapi Ketixa mereka pensiun, banyak di antara mereka memilin tinggal di Kota- kota tua dan kota-kota kecil di mana mereka memilki piihan untuk berjalan kaki dan mengendarai sepeda, Para lansia juga cenderung lebih memanfaatkan persinggahan, dan pada tahun 2025 akan ada 64 juta orang Amerka di atas usia ‘enam puluh lima. Saat ini, periukiman di lingkungan yang lebih tua di Washington, D.C., Atlanta, dan Denver, teruta yang dekat dengan stasiun Kereta api atau Kereta bawah tanah, jauh lebin mahal harganya daripada rumah-rumah di kawasan pinggiran. Pengelaman di kola-kota di Eropa dan Asia menunjukkan bafwa jka Anda membuat bus dan Ket yang nyaman, cepat, dan aman, sebagian besar orang akan lebih memilh moda transportasi tersebut daripada mengemud Bagian ini diadaptesi daniTaras Grescoe, Straphanger: Saving Our Cities and Ourselves from the Automobile, © 2012 oleh Taras Grescoe. Rumah Belajar Daniel, Bimbingan Belajar & Privat Les,LATIHAN TRY OUT 1 TES POTENSI SKOLASTIK Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menulls, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahuan Kuantitatif KODE: 312 11. Berdasarkan paragrat 1 trangportas! umn? seperti bus Kapal Kereta, see awah anh Mara Y yang. mena alasan yang pang ia (@) orang leon meny. {orang fbih mel ete N! Kendaraan pribadi. (©), rome 1 transportas| cukup banyak ie ie SAS eA Oa (1) Partwisata merupakan sektor yang sangat penting sebagai penyedia lapangan Kerja. (2) Apabila terjadi ermasalahen yang menghambat perlumbuhan pariwisata, pasti shan menimbulkan dampak negalif terhadap PPenyediaan lapangan kerja dan kesejahteraan masyarakat seluruh lapisan. (3) Industri pariwisata merupakan salah satu industri yang paling demokratis di dunia ini. (4) Pariwisata mempunyai multiplier efect yang merata di berbagai bid: (5) Mulai dari pedagangan asongan, perajin souvenir, batik, warung, makan, restoran, hotel, pemandu wisata, tukang Parkir, transportasi,objek wisata, pesawat udara, hingga investor besar mendapat bagiannya secara proporsional. (6) Tidak akan ada industn yang dapat menyaing| industri pariwisata dengan efek yang climbukannya 26. Isi bacaan di atas berhubungan dengan (A) peranan pariwisata 27. Hubungan antar kalimat (1) dan kalimat (2) dalam bacaan di atas akan menjadi lebih jelas jka (8) maksud pariwisat ditambahkan kata penghubung (C)manfaat pariwis (A) selanjutnya (©) untuk itu. (O)hambatan pariwisata. (8) karena it. (€) dengan demikian. (E) masalah pariwisata (C)makanya ‘Rumah Bolajar Daniel, Bimbingan Belajar & Privat Les,LATIHAN TRY OUT 1 TES POTENSI SKOLASTIK Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menulls, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahuan Kuantitatif KODE: 312 28. Kelimat (6) dalam bacaan di atas akan menjadi baku jka diperbaiki dengan cara (A) menghilangkan kata dart (@)menghilangkan tanda koma () sehingga (©) mengganti kata hingga dengan sampai (©) mengganti kata perajin menjadi pengrajin. (€) mengganti kata souvenir dengan cindera mata sebelum 28. Kalimat (2) dalam bacaan di alas akan menjadi kealimat baku jka diubah sebagai berkut (A) Apabila terjadi permasalahan pariwisata, akan menimbulkan dampak negatif terhadap enyediaan lapangan Kerja dan kesejahteraan masyarakat seluruhlapisan, (8) Apabila permasalahan parivisata menghambat Pertumbuhannya, pasti akan menimbulkan ampak negati_ pada penyediaan lapangan kerja dan Kesejehteraan masyarakat seluruh lapisan (©)Apabila_permasalahan yang” menghambat Pertumbuhan pariwisata terjac, pasti akan menimbulkan d regal terhadap penyediaan lapangan kerja dan kesejahteraan masyarakat seluruh lapisan. Bacaan berikut untuk menjawab soal 31-35! i i | ! i i ] i | i i | (D)Apabiia _terjadi__permasalanan yang menghambat perlumbuhan parivisata dapat dipastikan akan menimbulken dampak negatt terhadap penyediaan lapangan kerja dan kesejahteraan masyarakat seluruhlapisan (€)Apabila—terjadi—_permasalahan yang menghambat pertumbunan pariwisata, pasti ‘akan timbul dampak negatif _terhadap penyediaan lapangan ‘Kesejahteraan arakat seluruh lapisan. Kata nya pada kalimat (6) merujuk pada (A) Industri (B) Industri pariwisata (©) Efek (0) Pariwisata (€) Industri dan industri pariwisata (1) Melestarikan lingkungan hidup merupakan pekerjaan yang tidak bisa di tunda lagi dan tid@k hanya menjadi langgungiawab sebagian individu atau pihak brewenang melainkan, juga tanggung jawab selurun anggota masyarakat. (2) Setiap orang harus melakukan usaha untuk menyelamatkan lingkungan hidup di sekitamya kapasitasnya, (3) Sekecil apa pun usaha yang kita lakukan sangat besar manfaatnya bagi terwujucnya k. @) Karena’ itu, pemerintah dalam upaya mewujudkan Kehidupan adil dan makmur bagi hharus berhat-hati agar tidak menimbuikan kerusakan lingkungan. (5) Untuk menjaga kelestarian ingkungan n berkelanjutan yang disebut sebagai wgkungan adalah usaha meningkatken kualitas manusia hhuni-buat anak cucu Kelak, ral itu, lebih Tanjut pemerinteh menyusun program pembangur berwawasan lingkungan. (6) Pembangunan berwawaasan lin ‘secara bertahap dengan memperhalikan fakioringkungan. a1 kalimat simpulan yang baik jka diubah menjadi (A) Dengan demikian, program —pembangunan 99) erwawasan lingkungan ini dimaksudkan untuk mencegah terjadinya kerusakan lingkungan ‘gar berdampak pada peningkatan ual © Kehidupan masyarakat. | (B)Maka dari itu, program _pembangunan berwawasan lingkungan dilakukan dengan memperhatikan faktor lingkungan untuk ‘meningkatkan kualitas hidup manusia: secara pgbemaneps ints (©) Dengan demikian, pembangunan berwawasan lingkungan akan dapat memperbaik’ lingkungan jika secara bertahap mampu meningkatkan kvalitas kehidupan manusia, (D)Untuk itu, pembangunan _berwawasan lingkungan "peru dilakukan agar dapat ‘meningkatkan kualtasmanusia_secara bertahap dengan memperhatikan faktor lingkungan (E) Karena itu, pembangunan _berwawasan, lingkungan diperlukan untuk _meningkatkan kualitas manusia secara bertahap dengan ‘memperhatikan faktor lingkungan. Rumah Belajar Daniel, Bimbingan Belajar & Privat Les, Kalimat (6) pada bacaan tersebut dapat menjadi 92, + (@)kata sebagai (kalimats) ‘dengan yang layak bangunan Dalam bacaan tersebut, terdapat pengguriaan Kata ppenghubung yang tidak tepat kecual (A) kata melainkan (kaimat 1) (@) kala sesuai (kamat 2) -(C) kata bagi (kalimat 3) (0) kata bagi (kalimat 4) Kata manfaatnya pada kalimat (2) merujuk pada (A tanggung jawab setiap orang (8) lingkunngan hidup (Q)usaha yang diakukan 1 (O)mewajuckan kehidupan adil dan makmur (© program pembangunan berkelanjutan Kalimat_nomor (1) pada bacaan tersebut dapat diperbaiki dengan cara berikut, kecuali (A)memindahkan tanda koma setelah kata ‘melainkan menjadi setelah kata juga (B)mengubah kata melainkan juga dengan tetapi juga (C)memperbaiki kata di funda menjadi dtunda (O)penulisan tanggungiawab seharusnya tanggung jawab (E) menghilangkan kata jugaLATIHAN TRY OUT 1 TES POTENSI SKOLASTIK Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menulis, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahuan Kuantitatif ‘KODE: 312 35. kalimat yang memilid hubungan kausaitas pada bacaan tersebut ad: (A) kalimat (1) (©) Kalimat (4) i (@)almat (2) © Kelimat (5) (C) Kalimat (3) Tulisan berikut dikuti oleh lima butir pertanyaan. Pertimbangkan apakah kata atau kalimat pada setiap nomor yang bercetak tebal TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) atau diganti dengan pilinan lain yang tersedia (B,C, D, E) Untuk mengatasi pencemaran gas buang dari mesin pesawat terbang, ada beber: Pertama mengatur waktu sedemikian rupa sehingga dapat dicegah kondisi mesin pesawat Kedua, menghidupkan mesin hanya ketika mendekati waktu Keberangkatan. Implementasi kedua cara tersebut adalah ‘mengganti taxying dengan menggunakan mobil derek ketika pesawat menuju gars take-off °"'dilandasan. Kalau harus dilakukan taxying, yang dinyaiskan cukup satu mesin. Atematit lain adalah mengurangiperjalanan udara berjarak jauh Untuk urusan tamasye, misalnya, cukuplah mengunjung! obyek wisata dalam negen. Jacl, "Anda tak perl gu Untuk membatalkan perjalanan acara untuk mengunjungi objek air terun Niagara di Amerika. Anda cukup melihat “™. terjun di Sedudo di Nganjuk, Jawa Timur. Demikian beberapa cara untuk mengtasi masalah pencemaran udara oleh pesawat ‘cara yang dapat dilakukan 0 aaa 36. (A) TIDAK PERLU DIPERBAIK|. Re. yroncpervu oreRaAno (©) tidak efekut atts kee (C) tidak baku i @ i (©) sani > ¥ )eigersbawahi © gant é © sigant i 37. (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI 40. (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI (8) ditandasan {®)Airterjun di Sedudo (© diandasan {©)airtenun of Sedudo ()dilandasan (O)Airtenun di Sedudo (© dhlandasan (© airtecun di Sedudo 38. (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI © “ 4 (8) tidak baku 4 e Y (D) tidak efektif er -(€)ambigu é- www.rumahbelajardaniel.id WA: 0805-6152-64876 @runatbelserdaniel rumah bear carlo! @rumbeldaniel__runahbelajardaniol Update Informasi Rumah Belajar DANIEL ere] lebih cepat Silahkan Invite : line @rib704ct = Atau Scan Barcode : HH bey Rumah Belajar Daniel, Bimbingan Belajar & Privat Les,LATIHAN TRY OUT 4 TES POTENSI SKOLASTIK Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menulls, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahuan Kuantitatif KODE: 312 Pengetahuan dan Pemahaman Umum Bacaan berkut digunakan untuk mengerjakan soal nomor 41 ympai nomor 44. (1) Desa Bengkala, Kecamatan Kubu Tambahan, Buleleng, Bali Utara memang berbeda dari desa-desa lain di Pulau Dewata yang gegap gempita oleh turis mancanegara pada umumnya. (2) Di desa itu terdapat kaum kolok, sebutan untuk warga yang bisu atau tull. (3) Konon hanya ada dua tempat di dunia ini yang banyak warganya mengalami bisu-tul. (4) Kedua tempat itu adalah kota kecil di Cartago, San Jose, Costa Rica dan Desa Sengkala, Bali. (5) Keberadaan kaum kolok atau penyandang kehidupan yang harmonis pada semua warga. (6) Bahkan, warga dengar, yaitu warga yang tidak tul, mau belajar bahasa isyarat, sehingga mereka bisa berkomunikasi dengan kaum kolok. (7) Tidak mengherankan apabile di lima banjar desa, Punduh Jero, Tining, Basta, Asem, Kutuh, dan Coblong, banyak warga berkomunikasi dengan bahasa isyarat (8) Kehidupan orang kolok yang berada dalam kemiskinan dipahami warga dengar yang berkecukupan dengan memberi mereka beberapa keringanan. (9) Misalnya, keluarga kolok dibebaskan dari segala bentuk iuran wajib untuk upacara dat. (10) Seperti diketahui, Bali ada cukup banyak ritual Hindu yang rutin dlakukan. (11) Selain itu, orang Kolok juga diberi beberapa pekerjaan, seperti buruh tani atau penjaga keamanan oleh warga dengar. (12) Dengan demikian, harmoni hubungan antarwarga desa telah melahirkan tolerans (Giadaptasi dan hit nomen-bisu-tul-desa-bengkala/3685 1) yang dirujuk olah kata itu pada kalimat (11)! “es i tua Hing sacar nn ©{B) dbebasken ala bentuk iuran wajib (C)memberi mereka beberapa keringanan (O)cliberi beberapa keringanan oleh warga dengar 41: Ape’ pageesn Uariagecc col pall. ip tersebut? (#)perbedaan Desa Bengtala ergn es lain di a kehidupen kau kolok dan warga dengar di Bali (E)dipanami oleh warga dengar yang (Ose j warga bisu-tul di Desa Bengkala berkecukupan ¢ s (O)sikap toleransi dari kaum kolok kepada warga dengar ‘Apa kelemahan yang ada di dalam paragra (2)? (A) penggunaan kata cipaham pada kalimat (8) (©) penggunaan kata misainya pada kalimat (9) (2) kuran tv _depan di sebelum Bali pada “kal oO Para ae Fehaldidh itu pada kaliriat (11) (©)penggunaan ksta dengan demikian pada kalimat (12) ©ke warga di lima banjar desa dengar ae erat 42 use) kalimat nor berapa treat hasan] ant on ante ©12 Os ‘Bacaan berikut digunakan untuk mengerjakan soal nomor 45 sampai nomor 48. () Lingagoan merupakan sega ‘sesuall yang ada di sekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupah cara langsung maupun tidak langsung. (2) Pare ahi ongaosesaahan tingkungan ke dalam dua Kelompok vain an eg biotk dan abiotk. (3) Dalam Kehidupan sehar-har,jika mempernatixan secara cermat, yenemukan kedua jenis lingkungan itu. (4) Tapi, kta terkadang tidak memperdulikan lingkungan tersebut. (5) Di Tnpiingan tekolah, miele, kia dapat menunjian lnghungan itK, yang Berupe temanloman sekolah bapa Bu Guru serta karyawan, dan semua orang yang ada di sekolah, juga berbagai jenis tumbuhan yang ada di kebun sekolah serta hewan-hewan yang ada di sekitarya. (6) Sedangkan yang termasuk lingkungen abiotik yang ada di lingku sekolah di antaranya_ wera. ‘meje kursi, papan tulis, gedung sekolah, dan berbag betes mace ed mati yang a sekitar. (7) Ser lingkungan yang terdiri dari sesama manusia fuga. dengan tngkungar’ social (2) LUngkungan sosial inh yang membontuk sishem pergauan yang besér perenannys dalam meribentuk Keperibediaan seseoreng. ‘5. Penopinnanbebersea ata penahibung dalam 48, Pecuien kala benaden Yang Hdak bab diam bacaan tersebut tidak baku kecuali... bacaan tersebut adalah .. (A) maupun (kalimat 1) (A) memengaruhi (kalimat 1) (8) sedangkan (kalimat 6) (B) mengategorisasikan (kalimat 2) (©)jka (kalimat 3) (C)memperhatikan (kalimat 3) (D)dan (kalimat 5) (0) terkadang (kalimat 4) (©) juga (kalimat 6) (E) memperdulikan (kalimat 4) Rumah Belajar Daniel, Bimbingan Belajar & Privat Les.47. kalimat (6) dalam bacaan tersebut akan menjadi ‘Bacean berkutcigunakan untuk mengerjakan 's0al nomor 49 sampainomor62. kali lingkungan sekiah berupa udara, m« Papan tulis, gedung sekolah, dan berbage macam benda mati yang ada di sekitar (B)Lingkungan abiotk yang ada di lingkungan sekoleh diantaranya adalah udara, meja kursi, apan tulis, gedung sekolah, dan berbag: ‘macam benda mati yang ada di sekitar. (C)Sementara lingkungan abiotik yang ada di lingkungan sekolah di antaranya adalah udara, ‘meja kursi, papan tulls, gedung sekolan. (O)Lingkungan abiotik yang ada di lingkungan Sekolah adalah udara, maja kursi, papan tuls, ‘gedung sekolah, dan berbagai macam benda ‘mati yang ada di sekitar. (E) Sedangkan yang termasuk lingkungan abiotik yang ada di lingkungan sekolah, di antaranya adalah udara, meja kursi, papan tulis, dan gedung sekolah. ; ‘man Belajer ante (memah tals Dante LATIHAN TRY OUT 1 TES POTENSI SKOLASTIK Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menulis, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahwan Kuantitatif KODE: 312 48. Berdasarkan isi paparannye, maksud bacaan tersebut adalah (A) menggambarkan lingkungan biotik dan abiotik di sekolah (8) menjelaskan _pengertian kehidupan manusia (C)memberikan contoh ragam lingkungan biotik lingkungan dalam dan abiotik (O)membahes _pentingnya lingkungan bagi kehidupan manusia (©)menunjukkan pengaruh ingkungan pada kehidupan manusia (1) Angin puting belung merupakan bagian dari proses fase pertumbuhan awan hujan _kumulonimbus yang terbentuk ‘akibat pemanasan intensif. (2) Awan kumulonimbus itu secara visual berbentuk gumpelan ewan hitam yang konvektif. (8) Proses p ikannya, awan kumulonimbus mengalami tiga fase pertumbuhan, yaitu fase pembentukan, fase ‘matang, dan fase punah. (4) Fase peralihan, yakni antara fase matang menjadi fase punah, angin puting beliung sering kali terjadi di mana badan awan kumulonimbus sarat dengan gerakan masa udara yang konvektif dan turbulen. (5) Pada fase ini ea ee ae ee udara yang tyrun menuju dasar ewan. “52, Kata konvektif dalam bacaan di tas bomakna 49, Kalimat (8) dal S0;Kalimat (4) dalam bacaan di Rumah Belajar Daniel, Bimbingan Belajar & Privat Les, Pecan atashotant menjadi -baku jika diperbaiki dengan cara... (A) menambahkan kata dalam pada awal kalimat, jnambahkan kata bahwa sebelum kata awan. tidak mengulang-ulang kata fase. *(Ohmenggant kata ats dengan lle, (E) menghilangkan tanda koma (,) sesudah kata Pembentukannya, tas tidak baku sehingga perlu diperbaiki dengan cara berkut kecual (a) menambahkan kata delam pada awal kamal, /mengganti kata anfara dengan kala dart (C) mengganti kata sering kali menjadi sering (D)mengganti kata a mana dengan karena, (E) menghilangkan kata yakni bacaan di atas adalah (A)Angin puting beliung terbentuk dari awan kumulonimbus. (B)Angin puting beliung dan awan kumulonimbus bersifat konvektif dan turbulen (©)Awan kumulonimbus mengalami empat fase Pembentukan. (0)Angin puting belung teria pada fase peralan J pembentukan awan kumulonimbus. (E) Gerakan masa udara terjadi pada fase punah i wan kumulonimbus. i einen vate (finn mame man $i nang saan song ~_ (A) timbul pada saat hujan. (B) terbentuk melalui fase pertumbuhan. (C) bergerak cepat. e (O)bergerak verikal datam atmoster (E) terjadi setelah pemanasan intensif. eee www. Io. 2 @oc 6 Update Informasi Rumah Belajar DANIEL a] EN75| lebih cepat Silahkan Invite aaa 40LATIHAN TRY OUT 1 TES POTENSI SKOLASTIK Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menulls, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahuan Kuantitatif KODE: 312 —_—_— Text 1 Different forms of energy sources have helped us in many ways from running our vehicles to cooking at home or generating electricity. There are two types of energy sources ~ renewable and non-renewable energy resources. The former is where the energy resources do not get depleted and they can be used repeatedly whereas non-renewable energy resources cannot be used again and again. We cannot even imagine a Ife without the existence of fossil fuels lke crude ol; coal and natural gas, But, usage of those energy resources creates lots of problems. Global werming, increase in prices of fossil fuels, and the threat of peak ail are major concems around the globe but what steps are we taking to overcome all these issues? If we slop ‘consuming fossi fuels, we can stop global warming and save nonrenewable energy resources for our future generations to deploy. But, al the same time we need to seek an altemative to meet our requirements. We come across these topics ‘on television, intemet, and magazine and there isa lot of debete going on with regards to these topics I it possible for us to overcome ths crisis? Only altemative energy solutions can help us as well as our environment to some extent. Industries that deal with altemative energy solutions like solar and wind power thrive hard to save our environment. Even though modern technologies are being implemented to extract crude oil from places, which were not reachable earier, its stil nol possible to meet the growing demand. The demand for fossil fuels is increasing due to the rapid increase in population grows. Altemative energy solutions have lols of benefits when compared to nonvenewable energy resources, Industries have started investing their ime and money in researching as well as setting up power plents Certain home users hesitate to go for alternative energy solutions as inal investment needs to be made. However, conce the equipment i installed, there will be no maintenance costs or other repetve costs. Apart trom the set up cost ‘energy from the sun and the wind will always be free in any part of the country and there is no need for being dependent ‘upon other countries, On the other hand, the prices of renewable er Keep increasing and certain countries have fob dapandent upon ol edueng Tine a at te me allemative energy resources can cut down on their electricity bills. rary yetan pee ks ee acl earn bt the bas and ie tng o Sele and choose the energy resource that offers long-term benefits. When it comes to alternative energy solutions, setting up solar plants and building windmills is a huge and complicated process but once they are set up, they offer endless Dene ate fone ls of companies need fo cae te proven reserves, do wal exact lad conver io amor usable Stat tan eee ed consumer ; (Adapted from hp vn ariciesbase, com) options that are available a 53. In Seay ideas, the author starts by_ (A) desenibing the SF yes of snciripourens 8) referring to non-renewable energy res ry (Ginn etd 5 -(O)stating the needs for altemative enersy (solutions (E)arguing the possibilty of using various forms of | energy ragraph preceding the passage most ikely with (4) made fesiologies usd or ay seas _ (B)investment needs for equipment installation | {@)imroducton to current energy sources smative energy solutions Sun as an energy source 55, The ideas in he passage may be best summarized (aitiagivotitin deedbeteinls tne) ‘energy installation (@)solar and wind. sources are examples of alternative energy solutions (©) setting up solar plants and building windrils is ‘a complicated process (O)aitemative energy solutions can keep our favironment clean and green (€)intial investment. and maintenance costs nergy considerably. ‘Rumah Belajar Daniel, Bimbingan Belajar & Privat Les. 56. Based on the passage, it can be pot we cr ae gob are 4 n fenorgy. resources "fo moe Ree et tne pees rewal decreasing 4 (B)we keep using fossitbased energy “at the present rate . (©) alterative energy is out of industrial solitons (O) present life-styles shift from alternative energy (€) fewer modem technologies are employed. Brays .- ie! 1LATIHAN TRY OUT 1 TES POTENSI SKOLASTIK Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menulis, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahuan Kuantitatif KODE: 312 Text 2 A.D 830: storm sends an Indonesian trading ship drastically off course. Months later, dozens of tagged survivors ‘make landfall on an island off the southeast coast of Africa, more than 3,000 miles from home. Today, Murray Cox, a Computational biologist at New Zealand's Massey University, says a scenario like this may describe the gloomy origins of the frst permanent settlements on Madagascar, home fo about 22 milion people today, Genetic and linguistic studies suggest the isiand's native Malagasy people are mainly of Indonesian descent. The idea of early Indonesians traveling 2,000 miles to the istand intrigued Cox. I's a surprisingly long distance to come,” he says. So he used computer modeling to parse the clues, running through 40 milion setiement simulations. Cox soon pinpointed one that would explain the DNA pattems evident in Madagascar today. Surprisingly, the current population ‘descends primariy from just 30 or so Indonesian women who arrived 12 centuries ago. His conclusion is supported by prior findings that about 30 percent of Malagasy have the same mitochondrial DNA, which is passed from mother to child = far less diversity than in typical human population, which share less than 2 percent. “This suggests rapid, recent growth from a very small founder population." Cox says. tis unclear how Madagascar’s founding mothers (and the fathers who must have been with them) arrived, Cox proposes seafaring merchants thrown off course, or refugees fleeing political strife; the latter could explain why women, usually not found on trade ships, were on board. Now, Cox plans to explore whether small founding groups are characteristics of other eary island settiements, including Hawall “There may be general rules for setting island.” he says. 57. The passage implies that Indonesian sets n ps The word “parse” in line 7 is closest in meaning to Madagascar most probably ___ (A) migrated due to political reasons i Bobscure (B) were the first settlers on the island. (8) announce (C) traveled to the island on purpose i (C)calculate (O)landed onthe sane by accent (O)comprehend . (© found it hard to ive on the island (E)analyze 58. Which of the following is the restatement of the ] In presenting the ideas, the author starts by sentence “me lea Scary ndoresane tavelrg f 3 eB estan igued Cox” paegreph j ie aera ine2) fescribing the sea voyage (A)Cox proposed’ a-theory of nomadic Ife of (C)presenting a historical fact Indonesian people in aerate stigated the intrigues behind the ©) providing the results ofa biologists study -migration of Indonesians i eager to make a long journey like ge Indonesians to the island i (0)Cox was curious so as to why Indonesians had | — along distance journey — (©) Cox's ideas of indonesian’s long journey to the 1 Island are stil in question 1 has \www.rumahbelajardaniel.id aoc & ret bee del grime! er omens st78 ra Update Informasi Rumah Belajar DANIEL [im] ®45 [a] lebih cepat Silabkan Invite : line @rtb7049t met Atau Scan Barcode : Bs: Rumah Belajar Daniel, Bimbingan Belajar & Privat Le 12LATIHAN TRY OUT 1 TES POTENSI SKOLASTIK Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menulis, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahwan Kuantitatif Pengetahuan Kuantitatit 61. Jika x dan y adalah bilangan kuadrat sempumna, maka manakah bentuk di bawah ini yang belum tentu bilangan kuadrat sempuma? axe (x+y By ex (C)ax 62. Jika x dan y adalah bilangan prima, manakah rita di bawah ini yang tidak mungkin menjadi selisih kedua blangan tersebut? (Ayt (0) 15 (8)3 (€) 23 @s 63. Jika x persen dari a adalah 3a, berapakah nilai x? (@)100 (0) 250 (8) 150 q (C)200 64, Jka 22 y, tea nit Stata oes dalam y! . (A)3-y F (B)3y ()yFiz > 65. Dua Orangpelari mula beriar dari posisi yang sama dengan. menempuh jalur’ tunis, tetapl berlawanan ar ka | an salah _2ijam eon expat dr peta se 3 um” jaro “Kodua pol teypeah 30k yakah kecepatan, dalam kmi/jam, pelari yang ll /ebi cepat? (Ay (0) 10 (6 (12 < 98 66,..Dalam kotak S hanya terdapat kelereng, Jlka 1/4 dda kelereng tersebut diambil, b (a) 160 (0) 240 we ‘ " VWF 67. Jika 0 85 Gapahryetean (1) SALA cukup untuk menieve ~ Pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA ccukup. (8) Pemyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab (4 Patanvean. stant peryatenn (1) SALA tat, P. E | (©)DUA pemyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetepi SATU emyataan SAJA tidak cukup. (O)Pemyaiaan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pemnyataan (2) SAJA cukup, (© Pemyataan (1) dan pemyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan. b k 75. Di toko sepeda Bede, 75% sepeda yang terjual adalah sepeda gunung, dan sisanya adalah sepeda biasa. Berapa persentase dari sepeda (unung untuk anak-anak yang terjual ? Rumah Belajar Daniel, Simbingan Belajar & Privat Les. 1. Dua puluh persen sepeda yang terjual adalah ‘sepeda untuk anak-anak dan 80 persen sepeca Untuk orang dewasa, Dua puluh persen sepeda yang terjual adalah ‘sepeds biasa untuk orang dewasa, (A) Pemyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab Pertanyaan, tetapi pemyataan (2) SAJA tidak cukup. (®)Pemyataan (2) SAJA cukup untuk menjewa pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup, (©)DUA pemyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab_pertanyaan, tetapi SATU ernyataan SAJA tidak cukup. (©)Pemyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan den pernyataen (2) SAJA cukup. (©) Pemyataan (1) dan pe “untuk menjawab pertanyaan, — harga ke wm_-baran_masing-ma Rp38,000,00.2, dan 2a. Rete-ela at barang terebut adalah Fp32.000,00 ‘mam Seabee! Rumah Salah Dane! Rah er Dnt Rumah ener ent maa Str Die . Informasi yang dibenikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga pian di atas ae 3 is “api.000 A P2Q & 6 6:8 é 2% Boras yang bela Ried wrk emit cashout deggie d ma Ee” chk \ gh i A ‘ D c esa [200 aasan pase! paring: TARE BLKAN I tengah ruas AB. ae gh tee 1 [cites cca | rahi anata 1 ppg }. 83 y cera y i » PET ees ‘tidak cukting ‘igtuk ere oit: Ls iio i ] le ee I B Q>P G6 14LATIHAN TRY OUT 1 TES POTENSI SKOLASTIK Penalaran Umum, Pemahaman Bacaan dan Menulis, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, Pengetahuan Kuantitatif KODE: 312 79. Perhatikan gambar dibawah ini (gambar tidak sesuai dengan skala). Titik (x, y) berada di kuadran Il dan tertetak pada sisi segi empat berkut PQ QoP P=Q Informasi yang diderikan tidak cukup_untuk memutuskan salah satu dar tiga piihan a atas, A B iS 3 P> @> ps 220 A B c 5 Informasi yang diberikan tidak cukup” untuk memutuskan salah satu dari tiga plihan di atas ; www.rumahbelajardaniel.id Wi Gb alors Gomer cna SEE & i fh Update Informasi Rumah Belajar DANIEL Oe oo lebih cepat Silahkan Invite : line @rlb7049t nae Atau Scan Barcode : fe er ‘Rumah Belajar Daniel, Bimbingan Belajar & Privat Les. 15