‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫"ﻧﻮر اﻟﻤﻌﺎرف"‬
‫‪20‬‬
‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩّﺓ ‪ :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫اﻻﺳﻢ و اﻟﻠّﻘﺐ ‪.................................................................................................................. :‬‬

‫ﻞ ﻣﻨﻪ‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ﻋﺪد ‪ :1‬اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻌﻴﺪ ﻣﻴﻼد أﻣّﻬﻢ‪ ،‬ادّﺧﺮ أﻣﻴﻦ ‪ 22‬د وادّﺧﺮت أﺧﺘﻪ ﺳﻠﻤﻰ أﻗ ّ‬
‫ﺑـ‪3500‬ﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ادّﺧﺮ ﺳﺎﻣﻲ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﺨﺪّرات أﻣﻴﻦ وﺳﻠﻤﻰ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ﻋﺪد ‪:1‬‬
‫‪ -‬أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ادّﺧﺮﺕﻪ ﺳﻠﻤﻰ‬ ‫ﻡﻌـ ‪1‬‬
‫‪........................................................................‬‬
‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ب‬
‫‪ -‬أﺣﺴﺐ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﺪّﺧﺮات اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺜّﻼﺛﺔ‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫ﻡﻌـ ‪ 2‬أ‬

‫اﻟﺴﻨﺪ ﻋﺪد ‪ : 2‬أﻋ ّﺪ اﻷﻃﻔﺎل ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺤﻔﻞ وهﻲ آﺎﻵﺕﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺜﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻡﺎت‬
‫اﻟﻮاﺣﺪة ﺑــــ ‪ 1500‬ﻣﻲ‬ ‫‪ 12‬زهﺮة‬
‫اﻟﻮاﺣﺪة ﺑــ ‪ 250‬ﻣﻲ‬ ‫‪ 23‬ﺑﺎﻟﻮﻥﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﺮ اﻟﻮاﺣﺪ ﺑـــ‪ 1720‬ﻣﻲ‬ ‫‪ 15‬م أﺷﺮﻃﺔ ﻣﻠﻮّﻥﺔ‬
‫ﺑــــ ‪20‬د‬ ‫ﻣﺮﻃّﺒﺔ‬

‫‪ -‬اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﺛﻤﻦ اﻷزهﺎر‬ ‫ﻡﻌـ ‪1‬‬

‫‪........................................................................‬‬
‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ج‬
‫‪ -‬اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﺛﻤﻦ اﻟﺒﺎﻟﻮﻥﺎت‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ج‬

‫‪www.matheleve.net‬‬
 ‫اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﺛﻤﻦ اﻻﺷﺮﻃﺔ اﻟﻤﻠﻮّﻥﺔ‬
‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ج‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫اﺑﺤﺚ ﻋﻦ آﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮیﺎت‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫ﻡﻌـ ‪ 2‬أ‬

‫اﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺘﺒﻘّﻲ ﻟﺪیﻬﻢ‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫ﻡﻌـ ‪1‬‬

‫آﻢ یﻨﻘﺼﻬﻢ ﻟﺸﺮاء ﻓﻮاآﻪ ﺟﺎﻓّﺔ ﺛﻤﻨﻬﺎ ‪15‬د‬ ‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ب‬

‫‪.........................................................................‬‬

‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ب‬
‫‪ 20‬د ﻣﻦ واﻟﺪهﻢ وﺕﻮﺟّﻬﻮا ﻥﺤﻮ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ :3‬أﺧﺬ اﻹﺧﻮة اﻟﺜﻼﺛﺔ ورﻗﺔ ﻣﺎﻟﻴّﺔ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ‬
‫اﻟﻤﻐﺎزات ﻟﺸﺮاء هﺪیّﺔ أﻋﺠﺒﺘﻬﻢ ﻟﻸ ّم ﺛﻤﻨﻬﺎ ‪ 17850‬ﻣﻲ‪ .‬وﻋﻨﺪ اﻟﺪﻓﻊ ﻣﻨﺤﻬﻢ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﺕﺨﻔﻴﻀﺎ ﻗﺪرﻩ‬
‫‪1500‬ﻣﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ﻋﺪد ‪ :1-3‬اﻃﺮح ﺳﺆاﻻ ذا ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ ﺛ ّﻢ أﺟﻴﺐ ﻋﻨﻪ‬
‫‪........................................................................‬‬ ‫ﻡﻌـ ‪5‬‬

‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬ ‫ﻡﻌـ ‪ 2‬ج‬
‫‪.........................................................................‬‬

‫اﻟﺴﻨﺪ ﻋﺪد ‪ : 4‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺼﺪ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﻴﺖ ﺟﺪّﺕﻬﻢ أیﻦ أﺧﻔﻮا اﻟﻬﺪیّﺔ‪ ،‬ﺛ ّﻢ ﻋﺎدوا إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‬
‫آﻤﺎ ﺑﻴّﻨﻪ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪.‬‬
‫‪ 1‬آﻢ و ‪ 5‬هﻢ‬
‫ﻡﻨﺰل اﻟﺠﺪة‬ ‫ﻡﻨﺰل اﻷﻃﻔﺎل‬

‫‪ 500‬م‬ ‫‪ 1‬آﻢ و ‪ 80‬دآﻢ‬

‫اﻟﻤﻐﺎزة‬

‫‪www.matheleve.net‬‬
 ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ﻋﺪد ‪: 1-4‬‬
‫اﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﻔﺎﺹﻠﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺰل اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻤﻐﺎزة ﺑﺎﻟﺪآﻢ ‪:‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫اﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﻔﺎﺹﻠﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺰل اﻟﺠﺪّة ووﻣﻨﺰل اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻬﻢ ‪:‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫اﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺠﻤﻠﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﻬﺎ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺑﺎﻟﻢ ‪:‬‬ ‫ﻡﻌـ ‪3‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ﻋﺪد ‪ :5‬أﻋ ّﺪ اﻷﻃﻔﺎل ﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺕﻬﻢ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺕﻬﻨﺌﺔ ﻟﻸم ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻴﺪ اﻟﻤﻴﻼد‪ ،‬أﻟﺼﻘﻮا‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺹﻮرهﻢ اﻟﺜﻼث داﺧﻞ اﻟﻤﻀﻠّﻌﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ﻋﺪد ‪:5‬‬
‫‪ 5‬ﺻﻢ‬

‫‪ 3‬ﺻﻢ‬

‫ﻡﻌـ ‪4‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ )أ ب ج د(‬
‫‪ 3‬ﺻﻢ‬ ‫‪ 4‬ﺻﻢ‬

‫‪ 4‬ﺻﻢ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ )س ز‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ )ك ن ع م(‬

‫ﻃﻮﻟﻪ ‪ 5‬ﺻﻢ‬ ‫و ي(‬

‫‪www.matheleve.net‬‬
‫ﻡﻌﻴﺎر اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻡﻌﺎیﻴﺮ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬
‫ﻡـﻌـ ‪5‬‬ ‫ﻡـﻌـ ‪4‬‬ ‫ﻡـﻌـ ‪3‬‬ ‫ﻡـﻌـ ‪ 2‬ج‬ ‫ﻡـﻌـ ‪2‬أ ﻡـﻌـ ‪ 2‬ب‬ ‫ﻡـﻌـ ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻧﻌﺪام اﻟﺘﻤﻠﻚ‬

‫‪2,5‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫دون اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷﻗﺼﻰ‬

‫‪www.matheleve.net‬‬