RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 35
Hari Khamis
Tarikh 26.09.2019
Masa 1.30 – 2.30 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Statistik dan kebarangkalian
Tajuk Data
Standard Kandungan 9.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data.
(i) Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
Standard Pembelajaran
(ii) Mengelas dan menyusun data menggunakan jadual
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mengumpul data berdasarkan set solan yang diberi dengan betul.
Objektif Pembelajaran 2. Mengelas dan menyusun data menggunakan jadual.
3. Menjawab 3 soalan berdasarkan maklumat daripada jadual yang telah
disusun.
Kumpul dan susun data
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaraan.
2. Murid mengumpul data berdasarkan situasi harian.
3. Murid mengelas dan menyusun data menggunakan jadual dalam kumpulan.
Aktiviti
4. Setiap kumpulan paparkan dan bentangkan hasil kerja kumpulan masing-
masing.
5. Murid menjawab 3 soalan yang diberikan berdasarkan jadual yang telah
dibina.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Pembentangan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, kad soalan , kertas mahjung,
Pentaksiran Tugasan
Kriteria Kejayaan Murid dapat mengumpul data berdasarkan situasi harian.
Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 36
Hari Isnin
Tarikh 30.09.2019
Masa 5.05 – 6.05 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Pengurusan Data
Standard Kandungan 9.2 Carta Pai
Standard Pembelajaran 9.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta pai
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Objektif Pembelajaran
Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta pai
1. Murid diperkenalkan dengan gambar rajah carta pai. Tajuk carta pai ialah
bilangan buku yang dibaca oleh setiap murid. (Konsep asas)
2. Murid disoal mengenai apa yang dilihat dalam gambar rajah carta pai.
3. Contoh respons ialah : bulatan, nama murid, nombor dan bulatan yang
dibahagikan kepada 4 bahagian
4. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan diberi gambar
rajah carta pai.
Aktiviti 5. Murid diminta berbincang di dalam kumpulan mengenai maklumat yang
terdapat pada carta pai tersebut.
6. Murid memindahkan maklumat daripada carta pai ke dalam bentuk jadual.
7. Setiap kumpulan diminta untuk membentangkan hasil dapatan masing-
masing.
8. Murid dibimbing untuk membaca dan mendapatkan maklumat dengan betul
daripada carta pai.
9. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti matematik
Strategi Pengajaran dan Pembentangan
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, kad gambar
Pentaksiran Tugasan
Kriteria Kejayaan Murid dapat mengumpul data berdasarkan situasi harian.
Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 36
Hari Selasa
Tarikh 01.10.2019
Masa 1.15 -2.15 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Pengurusan Data
Standard Kandungan 9.3 Perkaitan antara piktograf, carta palang dan carta pai.
9.3.1 Membuat perkaitan antara piktograf, carta palang dan carta pai bagi
Standard Pembelajaran
mewakili suatu maklumat.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Membuat perkaitan antara piktograf, carta palang dan carta pai bagi
mewakili suatu maklumat.
1. Murid ditunjukkan satu piktograf, satu carta palang dan satu carta pai yang
tidak lengkap.
2. Murid dipilih secara rawak untuk melengkapkannya. Murid diminta
mengisikan piktograf itu dengan gambar yang telah disediakan.
3. Murid diminta mengisikan carta palang itu dengan kad warna yang telah
Aktiviti
disediakan.
4. Murid di minta mewarna carta pai dengan padanan yang sesuai. Gambar
yang diletakan berdasarkan arahan dalam kotak soalan. Arahan bagi ketiga-
tiga data adalah sama
5. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti dengan bimbingan guru.
Strategi Pengajaran dan Round Table
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, kad gambar
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 36
Hari Khamis
Tarikh 03.10.2019
Masa 1.30 – 2.30 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Pengurusan Data
Standard Kandungan 9.4 Penyelesaian Masalah
Standard Pembelajaran 9.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaraan.
Aktiviti 2. Murid diberikan soalan berkaitaan masalah.
3. Murid diminta menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, kad gambar
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 36
Hari Jumaat
Tarikh 03.10.2019
Masa 1.30 – 2.30 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Pengurusan Data
Standard Kandungan 9.4 Penyelesaian Masalah
Standard Pembelajaran 9.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaraan.
Aktiviti 2. Murid diberikan soalan berkaitaan masalah.
3. Murid diminta menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, kad gambar
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 37
Hari Isnin
Tarikh 07.10.2019
Masa 5.05 – 6.05 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Sukatan Dan Geometri
Tajuk Pengurusan Data
Standard Kandungan 9.4 Penyelesaian Masalah
Standard Pembelajaran 9.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan 3 daripada 5 masalah melibatkan pengurusan data dalam
situasi harian
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
Aktiviti 2. Murid diberikan soalan berkaitaan pengurusan data dalam situasi harian.
3. Murid diminta menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, kad gambar
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 37
Hari Selasa
Tarikh 08.10.2019
Masa 1.15 – 2.15 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 4.0 WANG
Standard Kandungan 4.4 Darab wang
4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan
Standard Pembelajaran
nombor satu digit,10,100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM 10000
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor
10,100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM 10000
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diberikan soalan berkaitan ayat matematik darab melibatkan nilai wang
dalam situasi harian.
Aktiviti
3. Di dalam kumpulan,murid diminta menyelesaikan masalah .
4. Guru dan murid berbincang jawapan.
5. Murid diberi latihan di dalam buku aktiviti.
6. Guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, kad gambar
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 37
Hari Khamis
Tarikh 09.10.2019
Masa 1.30 – 2.30 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk 5.0 MASA DAN WAKTU
Standard Kandungan 5.9 Penyelesaian masalah
Standard Pembelajaran 5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu dalam situasi harian.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu dalam situasi harian.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diberikan soalan berkaitan masa dan waktu dalam situasi harian.
Aktiviti 3. Di dalam kumpulan,murid diminta menyelesaikan masalah .
4. Guru dan murid berbincang jawapan.
5. Murid diberi latihan di dalam buku aktiviti.
6. Guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, buku aktiviti
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 38
Hari Isnin
Tarikh 14.10.2019
Masa 5.05- 6.05 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

Standard Kandungan 6.1 Panjang

6.1.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan ukuran panjang dengan
Standard Pembelajaran
nombor satu digit berkaitan meter dan sentimete
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan ukuran panjang dengan
nombor satu digit berkaitan meter dan sentimeter.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diberikan soalan berkaitan dengan darab melibatkan ukuran panjang
Aktiviti 3. Di dalam kumpulan,murid diminta menyelesaikan masalah .
4. Guru dan murid berbincang jawapan.
5. Murid diberi latihan di dalam buku aktiviti.
6. Guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, buku aktiviti
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 38
Hari Selasa
Tarikh 15.10.2019
Masa 1.15 – 2.15 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

Standard Kandungan 6.2 Jisim

Standard Pembelajaran 6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan ukuran jisim dengan
nombor satu digit berkaitan kilogram dan gram
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan ukuran jisim dengan nombor
satu digit berkaitan kilogram dan gram
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diberikan soalan berkaitan dengan ayat matematik darab melibatkan
ukuran jisim
Aktiviti
3. Di dalam kumpulan,murid diminta menyelesaikan masalah .
4. Guru dan murid berbincang jawapan.
5. Murid diberi latihan di dalam buku aktiviti.
6. Guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, buku aktiviti
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 38
Hari Khamis
Tarikh 17.10.2019
Masa 1.30 – 2.30 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

Standard Kandungan 6.3 Isipadu Cecair

Standard Pembelajaran 6.3.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan isipadu cecair dengan
nombor satu digit berkaitan liter dan mililiter.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan isipadu cecair dengan
nombor satu digit berkaitan liter dan mililiter

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diberikan soalan berkaitan dengan ayat matematik darab melibatkan
isipadu cecair.
Aktiviti
3. Di dalam kumpulan,murid diminta menyelesaikan masalah .
4. Guru dan murid berbincang jawapan.
5. Murid diberi latihan di dalam buku aktiviti.
6. Guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, buku aktiviti
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 39
Hari Isnin
Tarikh 21.10.2019
Masa 5.05- 6.05 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 4.0 Wang

Standard Kandungan 4.5 Bahagi wang

4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam
Standard Pembelajaran
lingkungan RM 10000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam
lingkungan RM 10000 dengan nombor satu digit.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diberikan soalan berkaitan dengan ayat matematik bahagi melibatkan
wang.
Aktiviti
3. Di dalam kumpulan,murid diminta menyelesaikan masalah .
4. Guru dan murid berbincang jawapan.
5. Murid diberi latihan di dalam buku aktiviti.
6. Guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, buku aktiviti
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 39
Hari Selasa
Tarikh 22.10.2019
Masa 1.15 – 2.15 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 5.0 Masa dan Waktu

Standard Kandungan 5.8 Bahagi Masa

5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan masa:
Standard Pembelajaran (i) jam, (ii) minit,(iii) saat,(iv) jam dan minit, (v) minit dan saat,dengan
nombor satu digit.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan masa:
Objektif Pembelajaran (i) jam, (ii) minit,(iii) saat,(iv) jam dan minit, (v) minit dan saat,dengan
nombor satu digit.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diberikan soalan berkaitan dengan ayat matematik bahagi melibatkan
masa.
Aktiviti
3. Di dalam kumpulan,murid diminta menyelesaikan masalah .
4. Guru dan murid berbincang jawapan.
5. Murid diberi latihan di dalam buku aktiviti.
6. Guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, buku aktiviti
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 39
Hari Khamis
Tarikh 24.10.2019
Masa 1.30 – 2.30 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 6.0 Panjang

Standard Kandungan 6.1 Panjang

Standard Pembelajaran 6.1.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan ukuran panjang dengan
nombor satu digit berkaitan meter dan sentimeter.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diberikan soalan berkaitan dengan ayat matematik bahagi melibatkan
panjang.
Aktiviti
3. Di dalam kumpulan,murid diminta menyelesaikan masalah .
4. Guru dan murid berbincang jawapan.
5. Murid diberi latihan di dalam buku aktiviti.
6. Guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, buku aktiviti
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 40
Hari Khamis
Tarikh 31.10.2019
Masa 1.30 – 2.30 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 6. 0 Ukuran dan Sukatan

Standard Kandungan 6.2 Jisim

Standard Pembelajaran 6.2.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan ukuran jisim dengan
nombor satu digit berkaitan kilogram dan gram
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Objektif Pembelajaran Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan ukuran jisim dengan nombor
satu digit berkaitan kilogram dan gram.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diberikan soalan berkaitan dengan ayat matematik bahagi melibatkan
jisim.
Aktiviti
3. Di dalam kumpulan,murid diminta menyelesaikan masalah .
4. Guru dan murid berbincang jawapan.
5. Murid diberi latihan di dalam buku aktiviti.
6. Guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, buku aktiviti
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Minggu 41
Hari Isnin
Tarikh 04.11.2019
Masa 5.05 – 6.05 pm
Kelas 3 Progresif
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 6. 0 Ukuran dan Sukatan

Standard Kandungan 6.3 Isipadu Cecair

Standard Pembelajaran 6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan isipadu cecair dengan
nombor satu digit berkaitan liter dan mililiter
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diberikan soalan berkaitan dengan ayat matematik bahagi melibatkan
isipadu cecair.
Aktiviti
3. Di dalam kumpulan,murid diminta menyelesaikan masalah .
4. Guru dan murid berbincang jawapan.
5. Murid diberi latihan di dalam buku aktiviti.
6. Guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Strategi Pengajaran dan Think, Pair, Share
Pembelajaran Abad ke-21
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, buku aktiviti
REFLEKSI