PERATURAN PEMARKAHAN MATA PELAJARAN

BAHASA MALAYSIA (SJK) KERTAS 2 (022 & 032)

PENULISAN

Bahagian Bahagian A Bahagian B Bahagian C

Soalan
Jumlah Soalan 1 soalan 3 soalan 1 soalan
Wajib dijawab Pilih satu Wajib dijawab
Jumlah Markah 10 Markah 30 Markah 20 Markah
Markah Penuh 60 Markah

GARIS PANDUAN KEPADA PEMERIKSA

A Cara Pemeriksaan
1. Pemeriksaan dijalankan secara holistik iaitu melihat secara keseluruhan
bukti (skrip jawapan) dan penskoran dibuat mengikut kriteria yang
ditetapkan.
2. Bagi soalan Bahagian B, minimum 3 idea yang berkaitan dengan
tugasan. Pertimbangan markah yang sesuai perlu diberikan bagi idea
disertakan dengan huraian dan contoh, idea beserta contoh, idea beserta
huraian atau 1 idea sahaja.
3. Bagi idea lengkap dengan pengolahan yang baik boleh diberikan
pertimbangan untuk cemerlang.
B Langkah-langkah Pemeriksaan
1. Pemeriksa hendaklah membaca setiap ayat dalam karangan itu dengan
teliti untuk mendapatkan kesan (impression) daripadanya. Selepas itu,
menilai dan menentukan tahap bukti itu berdasarkan kriteria penskoran.
2. Pemeriksa hendaklah membaca setiap ayat dalam karangan itu sekali
lagi sambil menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetapkan skor
berdasarkan kriteria penskoran.
3. Karangan yang tiada kaitan langsung dengan tugasan soalan, markah
maksima adalah seperti yang berikut:
i) Bahagian B, 05 markah.
ii) Bagi calon yang menyalin soalan atau menggunakan bahasa yang
tidak dapat difahami, 01 markah
iii) Bagi calon yang menyalin petikan Bahagian C, 02 markah.
Catatkan
di bawah tugasan calon iaitu calon tidak menjawab tugasan /
menyalin petikan.
4. Karangan yang tidak mematuhi format, karangan yang tidak
memerlukan format tetapi ditulis berformat atau sebaliknya atau ditulis

hayaz/gsbmhs/bm 032/2011 1
 dalam format yang lain, tolak 2 markah daripada markah
keseluruhannya.
5. Karangan format yang tidak lengkap ditolak 1 markah.
6. Idea-idea yang diberi bagi setiap soalan merupakan panduan kepada
pemeriksa.
7. Penilaian keseluruhannya (impression) akan menurun bagi ayat atau
karangan yang kurang daripada jumlah perkataan yang ditetapkan. Bagi
karangan yang melebihi jumlah perkataan, akan terus dinilai seperti
biasa.

C Simbol Penandaan

hayaz/gsbmhs/bm 032/2011 2
 Simbol Penandaan Keterangan
 Idea / Isi

( ) Kesalahan idea / fakta

Kesalahan penggunaan kata / kosa kata /

imbuhan
Kesalahan penggunaan kata / kosa kata /
imbuhan yang berulang
wwwwwwwww Kesalahan struktur ayat

Kesalahan tanda baca

Kesalahan tanda baca yang berulang

x

Kesalahan ejaan

Kesalahan ejaan yang berulang

KRITERIA PENSKORAN BAHASA MELAYU UPSR KERTAS PENULISAN

BAHAGIAN A ( 10 MARKAH )

Aspek yang dinilai

1. Menjawab tugasan ( ikut kehendak soalan )
2. Ayat
3. Kosa kata
4. Kata ( imbuhan, kata ganda, kata majmuk )
5. Ejaan dan tanda baca

hayaz/gsbmhs/bm 032/2011 3
 PERINGKAT MARKAH KRITERIA
Aras Skor Konstruk
i. Menggunakan ayat yang gramatis dan menepati
Cemerlang 9 - 10 bahan grafik / tugasan.
ii. Penggunaan pelbagai kata yang sesuai dengan
5 ayat bahan grafik / tugasan.
iii Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul.
.
i. Menggunakan ayat yang gramatis dan menepati
Baik 7-8 bahan grafik / tugasan.
ii. Penggunaan pelbagai kata yang sesuai dengan
4 ayat bahan grafik / tugasan.
iii Terdapat beberapa kesalahan tanda baca dan ejaan
. tetapi tidak menjejaskan ayat.

i. Menggunakan ayat yang mudah dan ringkas tetapi

Memuaskan 4-6 sesuai dengan bahan grafik / tugasan.
ii. Penggunaan kata yang terhad tetapi masih sesuai
2-3 ayat dengan bahan grafik / tugasan.
iii Terdapat banyak kesalahan dalam tanda baca dan
. ejaan yang menjejaskan ayat.

i. Ayat yang tidak sesuai atau tidak berkaitan dengan

Pencapaian 1-3 bahan grafik / tugasan.
Tahap Minimum ii. Penggunaan kata yang tidak sesuai dengan bahan
grafik / tugasan.
1 ayat iii Tidak menguasai kemahiran tanda baca dan ejaan.
.

Nota :
1. Ayat yang mengandungi idea yang tidak diterima hendaklah dikurungkan dan tidak
dinilai kesalahan yang lain.
2. Ayat yang merangkumkan beberapa idea dalam 1 ayat diterima sebagai 1 ayat
sahaja.
3. Jika calon menulis lebih daripada 5 ayat, semak 5 ayat yang pertama sahaja dan
hendaklah dibuat garisan selepas ayat kelima. Lima ayat pertama disemak seperti
biasa.
4. Ayat tersirat tidak diterima. Contohnya : Pelajar berasa gembira berada di sini.
5. Ayat tersurat dan tersirat diterima. (peluasan predikat)

BAHAGIAN B ( 30 MARKAH )

Aspek yang dinilai

1. Menjawab tugasan ( ikut kehendak soalan )
2. Idea / Isi
3. Ayat
4. Kosa kata
5. Kata ( imbuhan, kata ganda, kata majmuk )
6. Ejaan dan tanda baca

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Aras Skor Konstruk

Cemerlang 24 - 30 i. Penggunaan pelbagai ayat yang gramatis

bertepatan dengan tema / tugasan.
3 idea Cemerlang ii. Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang

hayaz/gsbmhs/bm 032/2011 4
 atas meluas serta sesuai dengan tema / tugasan.
( 27 – 30 ) iii Pengelohan yang jelas dan menarik.
. Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul.
Cemerlang iv
bawah .
( 24 – 26 )

Baik 17 - 23 i. Penggunaan ayat masih gramatis dan bertepatan

dengan tema / tugasan.
2 idea Baik atas ii. Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang
( 20 – 23 ) sederhana serta sesuai dengan tema / tugasan.
iii Pengolahan idea yang baik dengan penyampaian
Baik bawah . yang jelas dan menarik.
( 17 – 19 ) Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca
iv tetapi tidak menjejaskan ayat.
.

Memuaskan 11 - 16 i. Penggunaan ayat kurang gramatis atau

menggunakan ayat tunggal berkaitan dengan tema
1 idea Memuaska / tugasan.
n atas ii. Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata tetapi
( 14 – 16 ) agak terhad.
iii Pengolahan idea yang mudah dan ringkas dengan
Memuaska . penyampaian yang kurang menarik.
n bawah Penggunaan ejaan dan tanda baca yang terhad
( 11 – 13 ) iv serta terdapat banyak kesalahannya.
.

Pencapaian 01 – 10 i. Penggunaan ayat yang tidak gramatis dan tidak

Tahap Minimum bertepatan dengan tema / tugasan.
( PTM ) PTM atas ii. Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad.
( 06 – 19 ) Pengolahan idea yang tidak tepat / tidak berkaitan /
iii Tidak sesuai dengan tema / tugasan. Penyampaian
PRM bawah . yang tidak menarik.
( 01 – 05 ) Tidak menguasai kemahiran tanda baca dan ejaan.
iv
.
BAHAGIAN C ( 20 MARKAH )

Aspek yang dinilai

1. Menjawab tugasan ( ikut kehendak soalan )
2. Ayat
3. Kosa kata dan kata ( imbuhan, kata ganda, kata majmuk )
4. Pengolahan idea
5. Nilai
6. Ejaan dan tanda baca
7. 4 nilai penskoran akan menurun tetapi boleh cemerlang
8. Nilai dikeluarkan dan ulas sebab nilai ada dalam petikan

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Aras Skor Konstruk
i. Ulasan / idea jelas dan tepat dengan menggunakan
Cemerlang 17 - 20 ayat yang gramatis berdasarkan bahan rangsangan.
ii. Penggunaan pelbagai kata dan kosa kata yang
4 @ 5 nilai meluas serta sesuai dengan bahan rangsangan.
iii Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul /
. terdapat dua atau tiga kesalahan ejaan dan tanda

hayaz/gsbmhs/bm 032/2011 5
 baca.
i. Ulasan / idea masih jelas dan masih tepat dengan
Baik 12 - 16 menggunakan ayat yang gramatis berdasarkan
bahan rangsangan.
3 @ 4 nilai ii. Penggunaan kata dan kosa kata yang sederhana
tetapi masih sesuai dengan bahan rangsangan.
iii Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca
. tetapi tidak menjejaskan ayat.
i. Ulasan / idea kurang jelas dan kurang tepat dengan
Memuaskan 06 - 11 menggunakan ayat yang mudah serta ringkas
berdasarkan bahan rangsangan.
2 @ 3 nilai ii. Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad dan
terdapat yang kurang sesuai dengan bahan
rangsangan.
iii Terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca
. yang menjejaskan ayat.
i. Ulasan / idea jelas tidak menepati bahan
Pencapaian 01 - 05 rangsangan.
Tahap Minimum ii. Penggunaan ayat yang tidak gramatis.
Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad dan
1 nilai iii tidak sesuai dengan bahan rangsangan.
. Tidak menguasai kemahiran tanda baca dan ejaan.

Nota :
1. Idea-idea atau nilai-nilai yang berkaitan diterima.
2. Calon yang menyenaraikan dalam bentuk ‘point’ / frasa, markah maksima 03.
3. Calon yang menyenaraikan nilai dalam bentuk nombor (1,2...) tetapi ayatnya
lengkap beserta huraian diterima dan disemak seperti biasa. Markah yang diberi
bermula pada aras BAIK.
4. Ulasan yang kurang atau lebih daripada 50 patah perkataan diterima dan disemak
seperti biasa.
5. Murid yang menulis 2 nilai dalam 1 ayat diterima dan dikira sebagai 2 nilai. Boleh
dapat cemerlang dan huraian boleh digabungkan.

hayaz/gsbmhs/bm 032/2011 6