Section A

1. Apakah definisi “Melayu” yang terdapat dalam perlembagaan Malaysia?

A. Seseorang yang dapat bertutur Bahasa melayu
B. Seseorang yang beragama islam
C. Seseorang yang mengamalkan budaya melayu
D. Kesemua di atas
2. Mengapakah orang Cina dating secara ke Malaya pada lewat abad ke-19 dan awal
abad ke-20?
A. Mereka datang akibat penemuan emas di Pahang
B. Mereka datang akibat perkembangan industry keretapi
C. Mereka datang untuk membuka kedai kopi dan kopitiam di kawasan bandar
D. Mereka dating kerana perkembangan industri bijih tanah
3. Mengapakah orang india sanggup datang ke Malaya?
A. Iklim di kedua-dua buah negara adalah sama
B. Mereka memang ada ramai saudara dan rakan di Malaya
C. Kehidupan yang amat sukar bagi orang miskin
D. Mereka tidak suka akan cara British memerintah India
4. Siapakah orang asli di Malaysia?
A. Mereka merupakan masyarakat pribumi di Semenanjung Malaysia
b. merepka merupakan imigran dari Kalimantan, borneo
c. mereka merupakan pedagang dari Indonesia
d. mereke merupakan masyarakat dari selatn thailand

5. apakah agama rasmi persekutuan Malaysia?

a. Buddha
b. hindu
c. islam
d. tiada agama rasmi.
6. Berikut merupakan kesan-kesan Rusuhan Kaum 13 Mei 1969:
I. Penubuhan Majlis Gerakan Negara (MAGERAN)
II. Pengisytiharan Darurat
III.Pelancaran Dasat Ekonomi Baru
IV. Pengumuman Dasar Kebudayaan Kebangsaan
A. I dan II
B. I dan III
C. I, II dan III
D. Semuan di atas
7. Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum yang ditubuhkan pda tahun 1969 untuk …
penyelesaian terhadap masalah perkauman terdiri daripada pemimpin pelbagai
kaum … pemimpin yang tersenarai di bawah merupakan ahli jawatankuasa tersebut
KECUALI
A. Tun Hussein Onn
B. Tan Cheng Lock
C. EEC Thuraisingam
D. Tunku Abdul Rahman

8. Apakah keutamaan yang telah diberikan kepada dasar-dasar kerajaan sejak Mei
1969.
A. Pembangunan bidang sukan negara
B. Pembangunan bidang sains dan teknologi negara
C. Perpaduan dan integrase nasional
D. Mengutamakan dasar pelajaran Negara
9. Mengapakah Dasar Ekonomi Baru diperkenalkan?
A. Untuk menggantikan Dasar Ekonomi Lama yang diwarisi daripada pihak british
B. Untuk mencapai integrasi nasional melalui pembasmian kemiskinan tanpa
mengenal kaum
C. Untuk memastikan harga barang-barang keperluan terkawal
D. Untuk meminimumkan peluang inflasi di Malaysia
10. Apakah matlamat utama Rukun Negara diperkenalkan pada Ogos, 1970?
A. Untuk membentuk identity warga Malaysia yang sama
B. Untuk menggalakkan pencapaian prestasi cemerlang oleh asli sukan
C. Untuk menggalakkan semua belia menjalani kehidupan yang bebas- jenayah
D. Untuk membolehkan rakyat mendapatkan lebih banyak perwakilan semua
Pilihan Umum
11. Apakah kesan yang akan belaku terhadap negara Malaysia jika masyarakat
pelbagai kaum tidak bersatu
A. Malaysia semakin maju
B. Hubungan perpaduan semakin erat
C. Penduduk negara Malaysia bersatu padu
D. Perpecahan kaum akan terus tercetus

12. Ciri konsep ras ialah

A. Negara asal nenek moyangnya
B. Wajah
C. Makanan
D. Warna kulit
13. Antara konsep tahap hubungan etnik berikut, yang manakah memakan masa yang
lama dan biasanya melalui beberapa generasi?
A. Amalgamasi
b. Asimilasi
c. Akulturasi
d. Akomodasi
14. Antara penyataan berikut, yang manakah menerangkan maksud stereotaip?
A. Kepercayaan dan perasaan negatif pengenai ahli atau kelompok etnik lain
B. Kenyataan umum terhadap sesuatu kumpulan etnik, sama ada berbentuk negatif
ataupun positif
C. Penilaian yang tetap mengenai sesuatu kumpulan etnik dan tidak menerima
perubahan mengenai perdapat sesuatu kumpulan etnik
D. Pemahaman dan kelakuan yang diwarisi daripada satu generasi kepada
generasi yang lain
15. Antara berikut merupakan factor kejayaan ekonomi Malaysia KECUALI:
A. Kesefahaman antara kaum dan etnik
B. Kesepakatan Politik
C. Memperjuangkan Isu Ekonomi yang bersifat perkauman
D. Kerjasama kerajaan dan swasta

16. Apakah factor yang menyebabkan berlakunya masalah sosioekonomi terhadap

kemerdekaan yang membawa kepada peristiwa hitam dalam rusuhan kaum pada 13
mei 1969?
a. masalah hurang pencapaian ekonomi dalam kalangan masyarakat melayu dan
bukan melayu iaitu ketidaksaan pengagihan pendapat, pelajaran dan status social
antara etnik
b. berlakunya persetujuan kuasa antara pemimpin ketika itu untuk memegang tampuk
pemerintahan
c. berlakynya perbezaan dan perselisihan faham antara kaum melayu, cina dan india
d. berlakunya penaklukan kawasan tanpa sempadan sekitar sabah dan serawak

17. antara berikut yang manakah dapat membentuk perpaduan dan integrasi dalam
kalangan rakyat:
I strategi kesukanan A I DAN II
II media massa B I II DAN III
III pembangunan kawasan C I III DAN IV
III strategi kesihatan D ALL

18. manakah Agama suci hindu:

I Rig veda A I II dan III
II Yajur veda B I II DAN IV
III Sama veda C II III dan IV
IV Atharvanan veda D Semua
19. agama manakah yang mempunyai tuhan satu dan wujud dalam tiga orang?
A. Kristian b. hindu c. Confucius d. islam
20. konsep karma dan kelahrian semula, kebaikan dibalas baik dan buruk dibalas
buruk. Cara utk menamatkan penderiataan adalah dgn menurutian lapan cara mulia
(eight noble path), agama manakah mencerminkan ajaran ini?
a. Kristian b. confucious c. Buddha d taoisme
21. menurut agam sikh, penganutnya sangat utamakan lima symbol utama. Stiap
symbol tersebut mula dgn huruf K iaitu Kanggha (sikat), Kirpan (pedang), Kesh
(rambut yg tak potong) Keshera (sluar pendek), manakah berikut K yg kelima dalam
ajaran SIKH?
a. taling pinggang
b. gadang besi
c. kasut atau but
d kalung bunga di majlis kahwin

22 yg manakah merupakan nilai yg ada dlm 1 malaysia?

I ketabahan II Integriti III rendah hati IV inovasi
a. I II DAN III
B. II,III, dan IV
C. I,II dan IV
D. I,III dan IV
23. islam merupakan agama rasmi dan agama lain bebas diamalkan di Malaysia.
Perkara di atas terkandung dalam perlembagaan Malaysia yang mana?
A. perkara 3 B. perkara 11 C. perkara 151 D. Perkara 153
24. Berikut adalah sumber ajaran Islam:
I. Sunnah
II. Sunat
III. Makruh
IV. Al-Quran
A. I dan II
B. I dan III
C. III dan IV
D. I dan IV

25. Berikut adalah perayaan yang disambut oleh penganut-penganut agama masing-
masing. pilih pasangan yang betul.
I. Vaisakhi- Benggali A. I dan II
II. Wesak- Taoisme B. II dan III
III. Navarathiri- Hinduisme C. III dan IV
IV. Easter- Kristian D. I dan III

26. Perlembangan Persekutuan Malaysia mempunyai berapa Perkara?

A. 163
B. 173
C. 183
D. 193
27. Sekolah-sekolah berikut masih wujud dalam sistern pendidikan negara:
I. Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
II. Sekolah Arab
III. Sekolah Jenis Kebangsaan Cina
IV. Sekolah persendirian
A. I, II dan III
B. II, III dan IV
C. I, III dan IV
D. Semua di atas
28. Apakah yang dimaksudkan dengan istilah “Diskriminasi Perlindungan”?
A. Melindungi hak istimewa kelompok majority dalam sesebuah negara
B. Melindungi hak istimewa golongan minority dalam sesebuah negara
C. Memberi hak istimewa kepada golongan atau golongan tertentu sahaja
D. Memberi perlindungan dan hak istimewa kepada golongan tertentu tanpa
menafikan hak golongan yang lain.

29. Berikut adalah parti-parti politik yang keahliannya tidak berasaskan kaum:
I. Parti Tindakan Demokrasi (DAP)
II. Parti Gerakan
III. Parti Progresif Rakyat (PPP)
IV. Parti Keadilan Rakyat
A. I, II dan III
B. II, III dan IV
C. I, III dan IV
D. Semua di atas

30. Kedudukan Bahasa Melayu sebagai Bahasa kebangsaan termaktub dalam Perkara
A. 152
B. 153
C. 163
D. 183

31. Perkara-perkara berikut dapat dijadikan sebagai alat perpaduan … kecuali

A. Sukan
B. Politik
C. Makanan
D. Kesenian
32. Berikut adalah diperkenalkan:
I. Menanam semangat patriotism dalam kalangan generasi muda
II. Memumpuk perpaduan etnik dan integrase nasional
III. Meningkatkan keupayaan fizikat
IV. Membentuk perwatakan positif
A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. II, III dan IV
D. Semua di atas
33. Berikut adalah pencerminan akulturasi budaya dalam kalangan masyarakat
Malaysia
A. Pemberian “Ang Pau”
B. Mengunjungi tempat ibadat untuk menunaikan tuntutan agama
C. Makanan seperti Nasi Lemak dan Kuey Tiaw
D. Memakai pakaian selain pakaian tradisional kaum sendiri
34. Bagi penganut agama Hindu, Shruti merupakan kitab-kitab yang:
A. Ditulis oleh pengarang terkenal
B. Disebarkan oleh nabi-nabi
C. Diwahyukan oleh Tuhan
D. Koleksi cerita-cerita sejarah
35. Berikut adalah sebahagian daripada Rukun Islam:
I. Mengucapkan dua kalimah syahadah
II. Percaya kepada rasul dan nabi
III. Menunaikan solat lima waktu sehari
IV. Percaya kepada Qada dan Qadr
A. I dan II
B. I dan III
C. II dan III
D. II dan IV
36. Apakah factor-faktor penghalang proses asimilasi dalam kalangan rakyat pelbagai
etnik?
I. Adanya perbezaan kepentingan antara etnik yang terlibat
II. Adanya perasaan bahawa budaya etnik sendiri lebih baik daripada etnik lain
III. Sikap keterbukaan anggota masyarakat
IV. Kurang pengetahuan tentang budaya etnik lain
A. I, II dan III
B. II, III dan IV
C. I, III dan IV
D. Semua di atas
37. Berikut merupakan suku kaum asli di Sarawak:
I. Bisayuh
II. Kadayan
III. Negrito
IV. Jakun
A. I dan II
B. II dan III
C. III dan IV
D. I dan IV

38. Apakah yang dimaksudkan dengan istilah Sekolah Wawasan:

A. Sekolah yang menerapkan kepentingan Wawasan 2020 sebagai teras utama
pendidikan
B. Penyediaan sekolah berlainan Bahasa pengantar di satu lokasi
C. Sekolah khas untuk murid-murid yang cemerlang
D. Sekolah untuk mendidik Orang Kelainan Upaya (OKU)
39. Berikut merupakan pemimpin parti politik yang tersohor sebelum merdeka:
I. Tunku Abdul Rahman
II. Tuanku Abdul Rahman
III. Tan Cheng Lock
IV. EEC Thuraisingam
A. I, II dan III
B. I, III dan IV
C. II, III dan IV
D. Semua di atas
40. Proses interaksi social melalui beberapa proses. Yang manakah urutan yang paling
sesuai?
A. Akomodasi – Amalgamasi – Akulturasi – Segregasi – Asimilasi
B. Segregasi – Akomodasi – Akulturasi – Amalgamasi - Asimilasi
C. Segregasi – Akomodasi – Akulturasi – Asimilasi - Amalgamasi
D. Segregasi – Akomodasi – Amalgamasi - Akulturasi – Asimilasi
Section B
1. Bincangkan peranan yang dapat dimainkan oleh media massa untuk
memperkukuhkan semangat kesepaduan social di negara kita. Kemukakan 4
peranan penting dalam jawapan anda.

2. Kewujudan sekolah vernakular dan sekolah agama dikatakan menjadi batu

penghalang kepada proses kesepaduan negara. Berikan EMPAT pendapat anda
tentang penyataan tersebut.
 Masyarakat sering mendengar radio ketika dalam perjalanan pergi dan balik
dari suatu tempat bagi mengelakkan kebosanan.
 Jika pihak yang berkenaan contohnya kerajaan mengambil peluang
menyiarkan iklan-iklan berunsurkan perpaduan yang menarik melalui radio,
maka secara tidak langsung mereka akan mendengar iklan-iklan tersebut.
 Anak-anak muda kita juga sering kali diperhatikan mendengar radio ke mana-
mana sahaja lebih-lebih lagi dengan adanya teknologi seperti Walkman dan
Ipad.
 Oleh itu, golongan muda juga akan terdedah dengan iklan-iklan yang
membawa mereka menghayati kepentingan perpaduan kaum di negara
Malaysia seterusnya mengamalkan nilai-nilai murni bagi mencapai objektif ini.
 Iklan-iklan perpaduan yang dipaparkan di papan-papan pengiklanan juga dapat
menjadi satu mekanisma penting dalam memperbaiki tahap perpaduan kaum
di Malaysia.
 Kebanyakan rakyat Malaysia akan keluar rumah bagi menguruskan sesuatu
hal.
 Dalam perjalanan, tentu sekali mereka akan terpandang iklan-iklan besar ini
lebih-lebih jika dihasilkan dengan daya kreativiti yang mampu menarik
perhatian.
 Oleh itu, kesemua media massa perlulah digunakan dengan sebaik-baik agar
mesej perpaduan akan disampai dengan lebih berkesan.
 Seterusnya, risalah-risalah yang berkaitan dengan perpaduan juga diberi di
sekolah-sekolah untuk murid-murid.
 Hal ini oleh sebab perpaduan dapat dipupuk dalam jiwa mereka dengan
terpengaruh oleh kebaikan perpaduan.
  Kesannya, perpaduan dalam kalangan murid-murid akan dipupuk dalam jiwa
dengan lebih kesan sejak kecil lagi dan isu-isu perselisihan kaum juga dapat
dielakkan.
 Selain itu, iklan seperti ini hanya akan disiarkan di televisyen pada masa
tertentu sahaja.
 Contohnya, pada musim perayaan seperti Hari Raya Aidilfitri, Deepavali dan
Tahun Baru Cina.
 Masa siaran ini perlu diambil kira dan tidak terbatas untuk musim tertentu
sahaja agar program penghayatan tentang pentingnya perpaduandapat
dijalankan terus-menerus pada setiap masa.
 Keadaan ini penting kerana televisyen merupakan media yang sering ditonton
oleh masyarakat dalam mendapatkan maklumat terkini serta hiburan.
 Oleh itu, keberkesanannya diharap akan turut meningkat dan berupaya
membantu dalam mengukuhkan perpaduan di negara Malaysia.

3. Berikan DUA SEBAB berlakunya konflik agama di negara kita ini dan cadangkan
DUA CARA yang berkesan untuk menanganinya.
Sebab konflik agama

 Konflik agama disebabkan oleh kejahilan yang disertai dengan rasa

kesangsian dan permusuhan terhadap satu sama lain yang telah menghalang
mereka daripada menjalinkan hubungan yang berkekalan dan berkembang
maju.
 Contohnya, ketegangan antara agama-agama berakar umbi daripada interaksi
yang berasaskan sikap behawa pihak masing-masing yang benar.
 Agama masing-masing menganggap merekalah pengikut agama yang unggul.
 Saingan-saingan kadang-kadang membawa ketegangan dan menyukarkan
kewujudan situasi yang saling memahami dan menghormati sesama agama
masing-masing.
 Faktor keputusan politik juga menimbulkan konflik agama kerana terdapat
satu kumpulan politik yang bertindak hanya menyebelahi satu pihak sahaja.
 Tindakan ini menyebabkan rasa tidak puas hati kepada pihak yang lain dan
menyebabkan berlakunya konflik sesame mereka.
  Tindakan ini amat tidak adil kepada semua masyarakat dan keputusan politik
sering menjadi penentu dalam mewujudkan kehidupan yang lebih kompleks.

Cara mengatasi

Kepimpinan yang adil sangat penting dalam penyelesaian konflik keagamaan.

Jika seseorang pemimpin itu tidak mempunyai kewibawaan, adalah amat sukar
untuk menangani masalah percanggahan pendapat yang timbul dalam
sesebuah organisasi tetapi akan mengeruhkan lagi konflik yang sedia ada.
Prinsip ini adalah penting dan memerlukan juga tindak balas dalam kalangan
Mukmin yang menyarankan mereka agar mentaati ketua mereka.
Segala perintah yang disuruh oleh ketua yang hendaklah diikuti selagi tidak
melanggar perintah dan nilai agama masing-masing.
Langkah yang boleh diambil bagi mengawal konflik agama ialah melalui
mesyawarah atau syura antara kedua-dua belah pihak.
Ini dimaksudkan dengan konsep meliputi proses perbincangan dan
perundingan melalui kaedah ini.
Kaedah ini merupakan satu institusi dan budaya pengurusan cara agama-gama
yang adil, berhemah tinggi lagi bijaksana.
Dalam meneyelesaikan konflik agama ini, agama-agama juga turut
menjalankan penyelesaian konflik dengan mengenakan tindakan yang tegas
yang sebenarnya masih lagi berlandaskan kebenaran hakiki kepada pihak yang
dianggap bersalah tersebut.
Kita mestilah mengamalkan sifat toleransi dalam cara kita respon kepada
golongan agama lain, secara tidak langsung.
Sepertinya, penyelesaian ini mestilah dijalankan dengan kaedah sederhana
yang tidak mencedera sesiapa tetapi bertujuan harmoni.