Kabanata I

SULIRANIN AT SANLIGAN NG PAGAARAL

Panimula

Ang Pilipinas ay tanyag sa pagiging malikhain pagdating sa pelikula. Ang mga

Pilipino ay talentado pagdating sa paggawa nito. Sadyang ang mga Pilipino ay

napakahusay.Sa kadahilanang ito, hindi maipagkakailang mahilig ang mga Pinoy sa

panonood ng pelikula. Sa paglipag ng panahon, ang mga pelikula ay unti-unting

nagbabago at nadadagdagan. Dati rati ay mga Pelikulang Pilipino lang ang patok sa masa

ngunit ngayon ay pumasok na sa Pilipinas ang obra ng mga dayuhan.

Ayon sa Commonwealth Magazine, ang pinaka- dakilang imbensyon sa ika-20

siglo ay ang telebisyon. Dahil na rin sa teknolohiya ay nagagawa ng mga kabataan na

manood ng ibang palabas tulad ng kinahuhumalingang Korean Telenovela kahit walang

telebisyon gamit ang kani-kanilang mga gadgets gaya ng cellphone, tablets, laptops, atbp.

Ang bagong henerasyon ay nakatuon at nakalantad sa iba’t ibang uri ng palabas.

Mula sa tradisyunal na uri hanggang sa modernong uri ng palabas kung saan

nahuhumaling ang mga kabataan, lalo na ang mga mag-aaral at kung minsan ay

nagkakaroon pa sila ng sari-sarili nilang mga iniidolo. Isa sa mga patok na dumating na

Korean Telenovela dito sa Pilipinas ay ang “Jewel in the Palace”.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang 1

11 ng LSHS STEM
Tuluyan na ngang naging tanyag ang Korean Telenovela simula nang mailabas ito sa

ating mga telebisyon. Isang malaking katanungan para sa karamihan kung bakit

tinatangkilik ng mga kabataan ang Korean Telenovela. Ano ang maaaring epekto nito sa

akademikong performans ng mga manonood nito?

Kaligirang Pangkasaysayan ng Pag-aaral

Ang Telenovela at mga soap operas ay naging tanyag sa bansa noong dekada

nobenta sa mga malalaking istasyon na nagpakilala sa mga palabas na “Marimar” at

“Betty La Fea” na nakaakit sa puso ng mga Pilipino. Noong 2003, ay nagpakilala ang

“Asianovelas” o Asian soap operas. Isa sa mga ito ay ang Taiwanese Drama Series na

“Meteor Garden” na ipinalabas noong Mayo ng taong 2003. Kasabay nito ang unang

ipinalabas na Korean Novela na “Jewel in the Palace”.

Sa pagsikat ng Korean Entertainment Industry, sadyang pinagkaguluhan sa

Pilipinas ang mga pang Koryanong mga awitin at mga palabas kung kaya’t may

tinatawag silang “Hallyu” na ang ibig sabihin ay Korean Wave. Ang mga Pilipino ay

minahal ang mga istorya na maihahalintulad sa kanilang buhay. Ang mga palabas na ito

ay may malalim na epekto sa nakararami dahil sa tindi ng emosyon na nailalabas sa

bawat eksena sa mga Telenovela.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang 2

11 ng LSHS STEM
 Ayon kay Professor George Gebner (2016), nakasaad sa kanyang Cultivation

Theory na nakakaimpluwensiya sa manonood ang pag-iisip tungkol sa realidad ng buhay

mula sa kanilang napapanood sa telebisyon.

Ayon din sa Commonwealth Magazine, ang panonood ay nagpapabago sa

tradisyunal na paniniwala ng mga manonood. Sa kadahilanang ito, nagbabago ang paraan

ng pag-aaral ng mga kabataan.

Batayang Teoretikal

Ang pananaliksik na ito ay may paksang KOREAN TELENOBELA:

KABUTIHAN AT KASAMAANG DULOT SA AKADEMIKONG PERFORMANS
NG LSHS STEM 11 ay naka-angkla sa ilang mga teorya o ideya na naging batayan ng
pagaaral.

Media Dependency Theory

Ayon sateoryang ito ni Sandra Ball-Rokeach and Melvin DeFleur (1976), habang

dumedepende ang tao sa media upang matugunan ang kanilang mga pangangailangan,

mas nagiging dominante ang media sa buhay ng tao na siyang nagiging pangunahing

dahilan upang maimpluwensyahan ang kanilang pamamaraan pamumuhay. Binibigyang-

diin na ang tao ay nagkakaroon ng mahalagang relasyon o koneksyon sa pagitan.

Sinasabing umaasa ang tao sa media sa kadahilanang napupunuan nito ang mga

pangangailangan, kagustuhan at pansariling layunin nito na hindi nakakamit sa ano pa

man bagay. Dulot naman ng matinding paggamit ay nagreresulta ito sa matinding

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang 3

11 ng LSHS STEM
pangangailangan sa puntong naaapektuhan na rin nito ang ating personal at kultural na

aspeto.Sa ginawang pag-aaralni Joseph D.Straubhaar tungkol sa Dependency of Third

world Media, lumabas na ang mgamaliit na bansa ay may limitadong merkado kung

kaya’t hindi nito masuportahan ang sarili niya. Ginawa niyang halimbawa ang Belgium at

The Netherlands na European countries. Hindi sapat ang resources nito para

makapagprodyus ng buong iskedyul ng multiple channels. Kun kaya’t nagiging dahilan

ito ng mga industrilisadong bansa na mapasok ang mahihinang bansa. Gamitlamang ang

media ay napapasok na ng ibang bansa ang iba-t ibang aspetong pambansa. Nailalapat

ang punto ng teorya sa pagaaral dahil naipapakita nito ang proseso ng paggamit ng

kabataang Pilipinong tagahanga sa media upang malaman ang KOREAN

TELENOVELA at kung paanonagiging dependent sa media ang mga kabataan.

Cultural Proximity Theory

Isinasaad ng teoryang ito (2007) na ang mga tagapanood o audience ay

nakakahanap ng pagkakatulad sa kung ano ang napapanood nila. Isa sa mahalagang

tinitingnanay ang linggwahe o wika na ginagamit. Ngunit ayon kay Straubhaar, “…they

go beyond language to include history, religion, ethnicity (in some cases) and culture in

several senses: shared identity, gestures and nonverbal communication; what is

considered funny or serious or even sacred; clothing styles; living patterns; climate

influences and other relationships with the environment.” Sa sinabing ito ni Straubhaar,

binigyang-diin niya na hindi lamang wika ang tinitingnan o napapansin ng mga

manonood. Maging ang kultura at paraan ng pagkilos ay nagbibigay aliw sa mga taong

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang 4

11 ng LSHS STEM
nanonood. Naiimpluwensiyahan din nito ang pamamaraan ng pamumuhay, pananamit, at

paraan ng pag-iisip ng mga tao.

Intercultural Transformation Theory

Ayon sa pagpapakahulugan ni Young Yun Kim(1996) sa teoryang ito,nagaadjust

ang mga tao sa pagbabago ng kultura kung saan ang mga pananaw ng tao, at natututo sila

ng panibagong kaalaman at pagkilos. Nagkakaroon lumalawak ng malakihang pagbabago

sakanilang personalidad at nagkakaroon ng maraming pagpipilian. Mahihinuha sa sinabi

ni Kim na kung lantad ang tao sa iba’t ibang kultura ay maaari na nitong mabago ang tao.

Sa pamamagitan lamang ng media at komunikasyon ay napakadali na lang na maisagawa.

Dagdag pa ni Kim na makapangyarihang paraan ito upang mapalaganap ang kultura ng

bawat isa. Nagagamit ang ideyani Kim sa pag-aaral dahil naipapakita nito kung ano ang

epekto ng Korean Telenovela sa mga kabataan.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang 5

11 ng LSHS STEM
Batayang Konseptuwal

“Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa akademik performance

ng LSHS STEM”

INPUT PROCESS OUTPUT

Ang pananaliksik na ito ay Pagkalap ng mga datos sa Ang pananaliksik na ito ay

may layong tugunan ang pamamagitan ng sarbey ( nagpatunay na mayroong
mga sumusunod na tanong: Talatanungang nasa
makabuluhang epekto ang
1.Ano ang demograpikong anyong tseklist) at
propayl ng mga questionnaires. Ito ay panonood ng Korean
respondante. nahahati sa dalawang Telenobela sa akademik
kategorya:
2.Ano ang epekto ng performans ng mga mag-
panonood ng Korean a.Mga salik na patungkol aaral ng STEM 11 ng
telenobelasaakademikong
sa akademikong pagganap
pagganap ng mag-aaral ng sekondaryang paaralan ng
LSHS STEM11? sa paaralan.
Lagro sa pamamagitan ng
3.Paano naka- b. Mga maaaring
one-way Analysis of
iimpluwensiya ang Korean makaimpluwensiya sa mga
telenobela sa mga mag-aaral mag-aaral ayon sa tema ng Variance.
sa bawat tema ng palabas? palabas.

Paglalahad Ng Suliranin

Ayon sa Commonwealth Magazine, isa sa mga pinakadakilang imbensyon sa ika-

20 na siglo ay ang telebisyon. Ang paglitaw nito sa bawat pamilya ay nagpabago sa

tradisyunal na paraan ng pamumuhay mula pa noong dekada nobenta . Kasabay ng pag-

usbong ng telebisyon ay lumitaw rin ang iba’t ibang “network” at istasyon. Marami nang

kabataan ang nahuhumaling sa panonood ng telebisyon kaya’t ang kanilang pang-

akademikong pagaaral ay naaapektuhan. Masasabing adik sa panonood ang isang bata

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang 6

11 ng LSHS STEM
kung ang kanyang panonood ay mahigit sa dalawang oras. Ito ay ayon sa pag-aaral ng

Anak TV at isang doctor nasi Alvina Pauline Santiago.

Ang mga sumusunod ay ang mga katanungang bibigayang kasagutan ng mga

mananaliksik:

1.Ano ang demograpikong propayl ng mga respondante batay sa kanilang:

1.1 Edad

1.2 Kasarian

1.3 Bilang ng oras ng panonood

1.4 Pangkalahatang grado sa unang semestre

2.Ano ang epekto ng panonood ng Korean Telenovela sa akademikong pagganap ng

mag-aaral ng LSHS STEM11?

3.Paano naka-iimpluwensiya ang Korean Telenovela sa mga mag-aaral sa bawat tema ng

palabas?

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang 7

11 ng LSHS STEM
Layunin ng Pag-aaral

Layunin ng mga mananaliksik na masagot ang mga katanungan at mabatid kung

bakit ganoon na lamang katanggap ng mga kabataan ang impluwensiya ng Korean

Telenovela sa kanilang buhay lalong-lalo na sa kanilang pag-aaral. Layunin din ng

pananaliksik na ito ang maaaring maging dulot ang panonood ng Korean Telenovela sa

akademikong performans ng mga mag-aaral na manonood nito. At higit sa lahat,

nilalayon ng pag-aaral na ito na maging daan upang maimulat ang mga kabataan sa mga

bagay na maaari nilang kahinatnan sa labis na pagtangkilik ng Korean Telenovela.

Haypotesis

Ho: Walang makabuluhang epekto ang panonood ng Korean Telenobela sa akademikong

performans ng mga mag-aaral ng STEM 11 ng sekondaryang paaralan ng Lagro.

Ha: Mayroong makabuluhang epekto ang panonood ng Korean Telenobela sa

akademikong performans ng mga mag-aaral ng STEM 11 ng sekondaryang paaralan ng

Lagro.

Saklaw At Limitasyon ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay sumasaklaw lamang sa kung ano ang maaring epekto ng

panonood ng Korean Telenovela sa akademik performans ng mga mag-aaral ng Lagro

Senior High School STEM . Ang mga mananaliksik ay nakatuon lamang sa paghahanap

ng mga maaring epekto ng panood at kung ano ang mga salik na naka-iimpluwensiya sa

mag-aaral base sa tema na kanilang pinapanood.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang 8

11 ng LSHS STEM
Kahalagahan Ng Pagaaral

Magulang- Ang resulta ng pag-aaral na ito ay mabuksan ang isip ng mga magulang kung

ano ang mga maaring epekto sa kanilang mga anak ng labis na panonood ng Korean

Telenovela sa academik perfomans ng mga mag-aaral.

Mag-aaral- Ang resulta ng pag-aaral na ito ay kung ano ang maaring epekto sa academik

performans ng isang mag-aaral.

Katuturan Ng Katawagan

Akademik Performans – Ito ay mga grado na ibinibigay ng guro sa pag komply sa mga

gawain sa paaralan.

Drama- Isang spesipikong moda ng kathang-isip na kinakatawan ang pagkakaganap.

Entertainment-Ito ay mga libangan na nagsisilbing kasiyahan sa mga manonood.

Hallyu- Katawagan sa mga manonood at tumatangkilik sa Korean Telenobela.

Korean- Tawag sa mga tao na nakatira sa bansang Korea.

Mean – Ay ang kabuuang halaga ng mga pinagsamang grupo ng numero.

Null Hypothesis – Ito ay ang tanggap na ebidensiya o mas kilala sa Ingles na “accepted

fact”.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang 9

11 ng LSHS STEM
One-way ANOVA – Ay isang metodong pang-estadistika na kung saan pinagkukumpara

ang dalawa o mahigit pang sampol. Dito rin malalaman kung tatanggapin o hindi

tatanggapin ang “Null Hypothesis”.

Shapiro- Wilk Normality Test – Ay isa sa tatlong “General Normality tests” na

ginagamit sa pagtukoy ng mga datos na nasa normal na halaga.

Soap operas- Ito ay maari ring tawagin na teleserye. Ito ay mga serye sa radyo o

telebisyon lalo na sa mga sitwasyong pang-domestic.

STEM- (Science Technology and Engineering Management), isang track sa Senior High

school na ang kumukuha ay mga mag-aaral na gusto ang mga kursong; doktor, inhinyero

at mga nars.

Telenobela- Ito ay mga palabas o teleserye na ang karaniwang palabas ay piksyon.

Weighted Mean – Ay isang uri ng “mean” na nakukuha sa pamamagitan ng

pamumultiply ng mga “sample data”.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 10
 KABANATA II

Mga kaugnay na Literatura at pag-aaral

Mga kaugnay na Literaturang Lokal

Ayon sa Commonwealth magazine, ang pinakadakilang imbensyon sa ika-20 na

siglo ay ang telebisyon. Ang paglitaw nito sa bawat pamilya ay nagbabago sa tradisyunal

na paraan ng pamumuhay mula pa noong dekada nobenta. Kasabay ng pag-usbong ng

telebisyon ay lumitaw rinang iba’t ibang “network” o istasyon. ang mga istasyon ng TV

ay nagpapakilala ng maraming programang banyaga, kabilang ang mga drama mula sa

Korea, Japan at America, bukod sa kungsaan ang Korean dramas ay isa sa mga

pinakasikat na programa sa Taiwan, kahit sa Asya.Tinatawag natin ang trend na ito na

"Korean Wave". Ang Korean Wave ay isang palatandaan natumutukoy sa isang

pandaigdigang katanyagan sa mga Koreanong kultural na pag-export. AngKorean Wave

ay kumakatawan sa Korean dramas at pelikula, na sinamahan ng musika at sayaw,damit,

pagkain, kaugalian, pamamasyal, kosmetiko at Koreanong wika. Walang alinlangan,

angKorean Wave ay bumuo ng napakalawak na moda sa mundo

Isang mainit na pagtanggap ang nakuha ng grupong SB19 sa kanilang “Korean

Culture Caravan” ayon sa page ng SB19 sa Facebook at Twitter. Nagpakita ng malaking

pagsuporta ang mataas na paaralan ng Lagro sa pagbisita ng isang papausbong na Korean

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 11
Filipino Boy group na ito. Dinaluhan ito ng mga estudyanteng kanilang taga-pakinig at

ang buong covered court ay napuno ng mga tao.

Ayon kay Kristine Joyce M. Belonio at ng Philippines.com, ang rason kung bakit

maraming Pilipino ang nahuhumaling sa K-Dramas at kulturang Hallyu au dahil sa mga

soap operas na matagumpay na naipalabas dito sa Pilipinas katulad ng “Meteor Garden”

na ipinasalin-salin sa iba’t ibang mga aktor at aktres ng mga entertainment management.

Mula rito, nag-umpisa nang mahumaling ang mga Pilipino rito.Simula noon patuloy ang

“Asian Novela Craze” at mas naging popular ang mga ito ng ipakilala ang ‘Korean

Dramas’sa Philippine TV.

Ayon sa K-Drama Craze, batay sa isang artikulo mula sa M2.O, ang unang

dahilan kung bakit popular ang mga Korean Dramas sa maraming Pilipino ay dahil sa

kanilang mga paksa o tema. Ang karamihan sa mga drama ng Korea ay naglalaman ng

mga Family-Friendly na tema na tugma sa ating kultura at nakasanayan. Pag-ibig,

pagkakaibigan, relasyon sa pamilya at kasaysayan ay ang iilan lamang sa mga tema na

ipinapakita ng maraming Korean Drama at ang mga ito ay parehong mga katangianat

kaugalian at tradisyon na pinahahalagahan din natin. Kabilang din sa ibang mga dahilan

ay ang balangkas ng kuwento ng mga ito na kalimitan ay hindi madaling hulaan at ang

mga balangkas ng drama ay inilalarawan sa mabilisang paraan.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 12
 Ayon kay Joey Abacan ng GMA network vice president for Program

Management “Ang mga Pilipino ay minamahal ang mga drama at mga istorya na

nakahahalintulad sa istorya ng buhay nila.Kalimitan, ang Korean drama ay isa sa ating

sandigan upang tumakas at mapagalaw.Bukod sa makababagdamdaming plot lines, ang

produksyo ay talagang isang biswal na karanasan sa mga lugar na karamihan sa atin ay

hindi pa napupuntahan.”

Una sa lahat, bihira akong manood ng mga romantikong komedya. Ako ay isang

malaking tagahanga ng historikal, seryoso at mabibigat na plot, kahit na sa iba pang mga

drama at pelikula sa Asyano at Kanluran.

Ang panonood ng mga drama sa Koreano ay nakatulong sa akin na maunawaan

ang kanilang kultura, nakatulong din ito sa akin na maunawaan kung paano nila

sinimulan ang kanilang industriya ng libangan sa pamamagitan ng makasaysayang mga

inspirasyong naka-kasaysayan.

Sa pamamagitan ng mga drama, marami akong natutunan kasama ang

pagpapahalaga sa kahalagahan ng mga soundtracks at cinematography sa mga tukoy na

eksena. Sa paanuman, naging inspirasyon ito upang maging isang mag-aaral sa pelikula

dahil nais kong gumawa ng isang pelikula / drama tulad ng mga napanood ko.

Pinahahalagahan ko rin kung magkano ang kanilang pagsisikap na kulayan ang grado ng

isang tiyak na tagpo (halimbawa ang mga neutral na kulay kapag nangyari ang isang

paghahayag sa Sky Castle) at kapag pinagsama ito bilang isang yugto, ang lahat ay

maganda. Narito ang ilang mga drama na may mahusay na cinematography at

soundtrack: G. Sunshine, Sky Castle, at Goblin.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 13
 Ang isa pang bagay ay ang katunayan na ang panonood ng mga drama sa Korea

ay nakatulong sa akin na makita ang kapaligiran ng isang tiyak na rehiyon / pamumuhay /

lugar ng trabaho (kahit na kung minsan ito ay isang kathang-isip na kwento). Halimbawa,

ang mga medikal na drama - sa isang punto sa aking buhay nais kong maging isang

doktor, mga drama sa kasaysayan - nakakuha ako ng interes sa pag-aaral ng kasaysayan

at pinahahalagahan ang kanilang kultura, at sa mga krimen at pampulitika na drama - sa

ibang punto sa aking buhay nais kong maging isang tagausig o isang tiktik o maging

isang abogado. Tulad ng nakikita mo, ang mga romantikong drama ay hindi ako mahilig

at bihira akong panoorin ang mga ito maliban kung ang plano ay malapit sa katotohanan

(at ang ibig kong sabihin .. dapat itong harapin ang mga totoong isyu sa buhay o iba pang

mga kaganapan na nangyari o nangyari sa totoong buhay .. . Tulad ng balangkas ng

Sumagot 1988 o School 2013, School 2015 at School 2017) bago ako makakuha ng

interes sa panonood sa kanila.

Sa kabuuan, ang isang dula ay hindi maaaring tapusin ang kwento ng isang

bansa. Nanonood ako ng mga drama sa pelikula at pelikula, at nag-aral ng wikang

Koreano at kultura mula pa noong elementarya ako. Tumagal ako ng maraming taon

upang maunawaan ang kanilang katatawanan, ang ilan sa loob ng mga biro tungkol sa

pampulitika / makasaysayang bagay at marami pa. Para sa ilang mga tao, ang panonood

ng mga Korean drama ay makakatulong sa kanila na makapagpahinga o tumawa. Ngunit

para sa isang nagnanais na filmmaker na katulad ko at bilang isang mamamahayag,

binigyan ako nito ng higit pang inspirasyon na gawin ang mga bagay na gusto ko.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 14
 Bukod dito, pinahahalagahan ko ang mga pagsisikap ng mga manunulat at

direktor ng Korea at lahat na nagtatrabaho sa likod ng mga eksena upang maging posible

ang isang kwento. Ang pangunahing pagkakaiba ng mga drama sa Korean drama

kumpara sa aming mga drama (at ang mga Kanluran) ay ang katotohanan na hindi mo

mahuhulaan ang lahat sa susunod. Ang kanilang mga kasanayan upang gumawa ng isang

plot twist matapos ang plot twist naman ang hahanga sa akin. Ang isa pang bagay ay

kung paano maraming nalalaman ang kanilang mga aktor. Kung napanood mo ang higit

sa 10 mga drama, ang mga pagkakataong nakita mo ang parehong aktor na nagtatrabaho

sa iba't ibang mga tungkulin sa 1 o 2 sa 10 magkakaibang mga kwento. Hindi katulad

dito, laging pareho ang mga taong nakipagtulungan sa kanilang mga love team. Sa

TimoKorea, bihirang mangyari ito. Dahil doon, inspirasyon ako na maging seryoso sa

mga teatro o pag-arte sa pag-arte.

Panghuli, bukod sa lahat ng sinabi ko ... ang panonood ng mga drama sa

pelikula at pelikula ng Korea ay pinalawak ang aking pananaw at pagpapahalaga sa

kasaysayan at kultura ng Asya.

Mga Kaugnay na Literaturang Banyaga

Ayon kay Professor George Genber (2015) sa kanyang Cultivation Theory na

sinasabing nakakaimpluwensiya sa manonood ang pag-iisip tungkol sa realidad ng buhay

mula sa kanilang napapanood sa telebisyon.Samakatuwid,mas malaki ang impluwensiya

ng panonood ng mga teleserye sa atin sapagkat ito ay nagsisilbing gabay tungo sa

magandang pagkahubog ng bawat isa sa atin; sa ating pag-uugali, sa kilos at gawa natin

sa ating sarili at maging sa ating mga kapuwa.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 15
 Ayon kay Sandra Ball- Rokeach at Melvin DeFleur (2014), habang ang tao ay

dumedepende sa media upang matugunan ang kanilang mga pangangailangan, mas

nagiging dominante ang media sa buhay ng tao na siyang nagiging pangunahing dahilan

upang maimpluwensiyahan ang kanilang pamamaraan ng pamumuhay.Binibigyang-diin

na ang tao ay nagkakaroon ng mahalagang relasyon o koneksyon sa pagitan. Sinasabing

umaasa ang tao sa media sa kadahilanang napupunuan nito ang mga pangangailangan,

kagustuhan at pansariling layunin nito na hindi nakakamit sa ano pa man bagay. Dulot

naman ng matinding paggamit ay nagreresulta ito sa matinding pangangailangan sa

puntong naaapektuhan na rin nito ang ating personal at kultural na aspeto. Sa ginawang

pag-aaral ni Joseph D. Straubhaar tungkol sa Dependency of Third world Media, lumabas

na ang mga maliit na bansa ay may limitadong merkado kung kaya’t hindi nito

masuportahan ang sarili niya. Ginawa niyang halimbawa ang Belgium at The Netherlands

na European countries. Hindi sapat ang resources nito para makapagprodyus ng buong

iskedyul ng multiple channels. Kun kaya’t nagiging dahilan ito ng mga industrilisadong

bansa na mapasok ang mahihinang bansa. Gamit lamang ang media ay napapasok na ng

ibang bansa ang iba-t ibang aspetong pambansa. Nailalapat ang punto ng teorya sa

pagaaral dahil naipapakita nito ang proseso ng paggamit ng kabataang Pilipinong

tagahanga sa media upang malaman ang KOREAN TELENOVELA at kung paano

nagiging dependent sa media ang mga kabataan.

Ayon sa pagpapakahulugan ni Young Yun Kim(1996) sa teoryang ito,

nagaadjust ang mga tao sa pagbabago ng kultura kung saan ang mga pananaw ng tao, at

natututo sila ng panibagong kaalaman at pagkilos. Nagkakaroon lumalawak ng

malakihang pagbabago sa kanilang personalidad at nagkakaroon ng maraming

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 16
pagpipilian. Mahihinuha sa sinabi ni Kim na kung lantad ang tao sa iba’t ibang kultura ay

maaari na nitong mabago ang tao. Sa pamamagitan lamang ng media at komunikasyon ay

napakadali na lang na maisagawa. Dagdag pa ni Kim na makapangyarihang paraan ito

upang mapalaganap ang kultura ng bawat isa. Nagagamit ang ideya ni Kim sa pag-aaral

dahil naipapakita nito kung ano ang epekto ng Korean Telenovela sa mga kabataan.

Ayon kay Joseph D. Straubhaar, tungkol sa Dependency of Third World

Media, lumalabas na ang mga maliliit na bansa ay may limitadong merkado kung kaya’t

hindi nito masuportahan ang sarili niya. Nailalapat ang punto na teorya sa pag-aaral dahil

naipapakita nito ang proseso ng paggamit ng kabataang Pilipinong taga-hanga sa media

upang malaman ang KOREAN TELENOVELA at kung paano nagiging dependent sa

media ang mga kabataan.

Ayon kay Ornstein, “ A television is a powerful medium. It lures, distracts, and

mesmerizes. It can make students unresourceful.” Ibig ipakahulugan nito na ang

telebisyon ay napakagandang paraan upang makuha ang mga interes ng mga kabataan

lalong-lalo na ngayong nahihilig sila sa mga panlibangang telebisyon.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 17
Mga kaugnay na Pag-aaral (Lokal)

Ayon kay Bettina P. Carlos, nasasaad sa kanyang pag-aaral na dapat limitahan

at may oras lamang ang panonood. Hindi lang programa ang dapat bantayan kung hindi

pati rin ang exposure ng mga kabataan sa radiation. Kung ang bata ay may dalawang taon

pataas, limitahan lamang sa dalawang oras pababa ang kanilang panonood. Maaring

ikasira ng mata ng mga bata ang labis na panonood lalo na kung ang kanilang mga mata

ay masyadong nakatitig sa telebisyon.

Ayon sa pag-aaral ni Alvina Pauline, maaaring maging epekto ng labis na

panonood sa telebisyon at gadgets ay ang iba’t ibang karamdaman sa mata. Isa na rito

ang untiang paglabo ng mga mata o pagkaduling. Maaaring magkaroon ng myopia o

nearsightedness ang bata sa labis na paggamit ng gadgets. Dulot umano ito ng pagbabad

ng mata sa "blue light" na inilalabas ng mga screen ng cellphone, tablet o kaya

telebisyon. "Puwede sanang walang effect ang gadget kung sandali mo lang gagamitin.

Kaya lang kung more than 2 hours, 3 hours mo siyang ginagamit, 'yun 'yung nagca-cause

ng problema, so 'yun ang nagca-cause ng pagiging myopic or nearsighted," ani Santiago,

isang pediatric opthalmologist, sa "Good Vibes" ng DZMM.

Ayon sa pag-aaral ng mga mag-aaral ng Polytechnic University Of the

Philippines patungkol sa “Epekto ng labis na pagkahumaling sa KPOP ng mga piling

mag-aaral ng marketing management ng Politeknikong Unibersidad ng Pilipinas” na

naglalayong malaman ang mga masamang epekto ng pagkahumaling sa KPOP at

mabuksan isip ng mga mambabasa sa mga epekto ng labis na pagkahumaling sa KPOP.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 18
 Ayon sa Grupo ni MJ, mga mananaliksik na nagbigay ng kanilang pag-aaral

at ipinamahagi sa Google. Ang kanilang pag-aaral ay isinasagawa upang malaman ang

nag-dudulot ng malaking epekto sa pamumuhay ng mga mamamayang Pilipino katulad

ng Taiwanese, Korean, at Japanese invasion sa industriya ng telebisyon sa Pilipinas sa

taong 2002 hanggang 2017.. Ilalahad din nito ang mga salik sa mabilis na pagsikat ng

mga palabas na ito sa ating bansa. Maipaparating nito ang mga naging pagkukulang ng

ating industriya sa pagpapalabas ng sariling epektibong palabas. Maipapakita rin dito

kung anong edad mas epektibo ang mga ganitong uri ng palabas at higit sa lahat ay

mapapatunayan nito na maaring maging makabagong paraan ng pananakop ang pagsikat

ng mga palabas

Asian Drama Philippines, isang Facebook page na gumagawa ng isang pag-

aaral tungkol sa ratings nito sa Pilipinas. Kapansin-pansin na mukhang magiging mataas

ang rating ng GMA-7 dahil nakuha nila ang mga top rated Asian Novela samantalang sa

ABS-CBN naman ay karaniwang mga ROMCOM series. Mula rito, mahihinuha na

nakadepende sa rating ng mismong palabas ang pagpili ng mga manonood.

Mga Kaugnay na pag-aaral (Banyaga)

Ayon sa isang pilosopo na si Francis Bacon, sa kanyang pagaaral “Ang

pagkakaibigan ay mahalaga.” Maaaring makapag-bigay ng saya at liwanag sa gitna ng

bagyo. Naihalintulad niya ito sa panonood, dahil kung ikaw ay mawalan man ng

kaibigan, sa panonood mo ng simpleng palabas ay mabibigyan ka rin nito ng saya katulad

ng pagkakaibigan.
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 19
 Ayon kay Mato (n.d), ipinahayag sa kanyang pagaaral na karamihan ng mga

mag-aaral na nasa ikalawang baitang ng High School ay nanonood ng Korean

Telenovelas dahil ito ay nakalilibang at nabibigyan sila nito ng pagkakataon para

maiugnay ang kanilang mga karanasan katulad ng problema sa pamilya, pagkakaroon ng

kaibigan at marami pang iba. Isa pang dahilan ay dahil napapanahon ang tema ng

ipinapalabas katulad ng romansa, aksiyon, thriller, at iba pa. Idagdag pa rito ang mga

kapanapanabik at makapigil- hiningang mga eksena na tunay na nagpapahumaling sa

mga manonood na tangkilikin ang Korean Telenovela

Ayon sa pag-aaral nina Fu at Chang (2016), nadiskubre nila na ang mga

babaeng undergraduate ng Taiwan ay nakikita ang Korean Telenovela bilang paraan para

mailihis ang mga problemang kanilang nararanasan. Ito ay nagbibigay sa kanila ng

katuwaan kasabay ng mga hamon sa buhay. Ito ang nagsisilbing pantawid kasayahan sa

likod ng mga problema ng mundong ginagalawan.

Ayon sa pagaaral ni Rizki (2015), bukod sa nakalilibang at nakarerelax, ang

mga estudyante sa Kuching City, Malaysia ay mas tinatangkilik ang Korean Telenovelas

kaysa sa mga lokal na palabas dahil sa mga kawili-wiling mga kwento na patungkol sa

pag-ibig, family-oriented na banghay,at mga kapana-panabik na mga

pangyayari.Nakakadagdag pa sa pagkawili ng mga manonood ang mga gumaganap na

mga aktor at aktres na naggagandahan na talagang hinahangaan.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 20
 Ayon sa pagaaral ni Steinkamp (2010), ipinahayag dito na isa sa mga salik

kung bakit pinapanood ng mga mag-aaral ng Kuching University in Malaysia ang Korean

Telenovela ay para matugunan ang kanilang kognitibong pangangailan at para magsilbing

paraan ng pagpapahinga mula sa isang nakakapagod na araw at para makabawas ng

stress. Ang pagiging estudyante ay hindi isang madaling yugto ng buhay kaya gumagawa

ng paraan ang mga tao para maipahinga ang kanilang mga sarili. Isa na rito ang panonood

ng Korean Telenovela. Sa ganitong paraan, nagkakaroon sila ng satispaksyon sa bawat

araw at ito ang nagbibigay sa kanila ng gana para harapin ang hirap ng pagiging

estudyante.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 21
 KABANATA III

DISENYO AT PAMAMARAAN

Sa kabanatang ito nakapaloob ang mahahalagang impormasyon patungkol sa

pagkakabuo at pagkakaanyo ng plano ng pananaliksik. Tatalakayin sa seksyong ito ang

disenyo at pamamaraang ginamit upang matukoy ang epekto ng panonood ng Korean

Telenovela sa akademikong performans ng mga mag-aaral ng STEM 11 sa Lagro Senior

High School.

Makikita rin sa bahaging ito kung paano pinili ang mga respondante, ang

kasangkapang ginamit upang malikom ang mga datos na kakailanganin, at ang

pamamaraan sa pagsusuri ng mga ito.

Disenyo ng pananaliksik

Ang disenyo ng pag-aaral o pananaliksik ay Deskriptibong pananaliksik dahil

angkop ito sa datos na nais hanapin ng mga mananaliksik, ang epekto ng panonood ng

Korean Telenovela sa akademik performans. Ang mga pamamaraan ito ay ginawa upang

makalimbag ng mga impormasyon tungkol sa kasalukuyang nangyayari sa ating bansa.

Ginamit ng mga mananaliksik ang Quantitative Research bilang dulog ng pag-

aaral. Ang Quantitative Research ay ang pamamaraang ginagamitan ng estadistika,

matematika, at mga kompyutasyon. Ginamit ito ng mga mananaliksik dahil kinakailangan

ng quantitative data o mga datos.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 22
Pamamaraan ng Pagpili ng Respondante

Ang mga kalahok ay ang mga mag-aaral na STEM 11 sa loob ng Lagro High

School Main campus. Ginamit ng mga mananaliksik ang Purposive Sampling upang

makuha ang angkop na bilang ng mga respodente. Ang mga kalahok ay sasagot ng

talatanungang ginawa ng mga mananaliksik sa pamamagitan ng pagsasarbey sa kanilang

panonood ng Korean Telenovela. Ang mga talatanungang ibinigay sa mga respondante ay

isang uri ng checklist na kung saan ay maglalagay lamang ng tsek sa bawat sagot na

kanilang matitipuhan.

Setting ng Pag-aaral

Ang pananaliksik na ito ay isinagawa sa Lagro High School Main Campus na

kung saan kinalap ang mga datos sa ginawang pananaliksik. Isang paraan upang

maisagawa ang pagpapasagot sa mga piling mag-aaral sa STEM 11 ng Lagro Senior High

School.

Mga Instrumento ng Pananaliksik

Ang instrumentong pananaliksik na ginamit sa pag-aaral na ito ay talatanungan

(survey questionnaire) na nasa anyong tseklist. Ang mga mag-aaral na nasa Grade 11

(taong panuruan 2019-2020) ng Mataas na Paaralan ng Lagro ang siyang sasagot sa

nasabing talatanungan.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 23
 Ang mga mag-aaral na nasa STEM 11 ng Lagro High School ang napiling mga

kalahok sa pag-aaral na ito. Sapat na ang kanilang kaalaman upang masagot ang mga

katanungang isinagawa ng mga mananaliksik. Dito nabibigyan ng kalinawan ang mga

mag-aaral kung mayroon bang epekto ang panonood ng Korean Telenovela sa akademik

performans ng isang mag-aaral ng STEM 11 ng Lagro High School.

Paraan sa Pangangalap ng Datos

Ang pagkuha ng mga datos ay personal na kinalap ng mga mananaliksik upang

lubos na maunawaan ang isinagawang pag-aaral at nang matiyak ang kalidad ng mga

ipepresentang katanungan. Ang pananaliksik na ito ay naisagawa sa pamamagitan ng

paghango ng mga impormasyon mula sa mga hanguang primarya, sekondarya, at

elektroniko. Ang talatanungan ay ginamit bilang primaryong sanggunian ng pag-aaral

habang ang mga impormasyon mula sa mga libro at artikulo ang nagsilbing hanguan ng

sekondaryang sangunian. Ang elektronikong sanggunian sa pananaliksik ay nagmula sa

internet ( ang internet ay isang network ng mga kompyuter at ibang pangteknolohiyang

kagamitan na tumutulong sa pagpapadali ng mga gawain.)

Isang maikling oryentasyon ang ginawa ng mga mananaliksik sa mga magsasagot

ng talatanungan upang lubos na maunawaan ang layunin ng isinasagawang pag-aaral at

ang tamang pamamaraan sa pagsasagot ng mga tanong na nakapaloob dito.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 24
Gagamiting Weighted mean

Likert Scale

1-1.79 Hindi
1.80-2.59 Minsan
2.60-3.39 Katamtaman
3.40-4.19 Madalas
4.20-5.00 Palagi

Pangangasiwa ng pagsusulit o talatanungan ng mga datos

Ang mananaliksik ay humingi ng pahintulot sa pamamagitan ng paghingi ng

memorandum o liham ng pahintulot at upang maisakatuparan ang pag-aaral. Upang mas

pinadali para sa mga mananaliksik ang pagkalap ng mga datos sa mga mag-aaral ay

gumagamit sila ng Purposive Sampling upang makuha ang angkop na bilang ng mga

“sample” sa buong populasyon ng STEM 11 ng Lagro High School.

Teknik sa pagkuha ng sampol

Gumamit ang mga mananaliksik ng “Purposive sampling” upang makuha ang

bilang ng mga respondante. Gamit ito, mabibilang ng mga mananaliksik kung ilan

lamang ang may kakayahang sagutan ang ibibigay na talatanungan o sarbey kwestyuner.

Ipinasagot ng mga mananaliksik ang mga talatanungan sa oras na hindi nakakaabala sa

kanilang talakayan sa araw na iyon.

Pinanggalingan ng mga Datos

Ang pinanggalingan ng mga nakalap na datos ay nagmula sa mga internet, mga

aklat at mga kaugnay na pag-aaral. Upang mas lalong pagtibayan at mapalawak ang pag-

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 25
aaral na ito, kailangang ipapasagot sa mga mag-aaral ang mga talatanungan na ibinigay

ng mga mananaliksik sa kanila.

Ang mga pinanggalingan ng mga datos, pananaw, prinsipyo at teorya ay maaaring

hindi nakapangalan sa mga tunay at totoong may-ari nito. Ito’y pagpapakita lamang ng

pagrespeto, paggalang at pagpapahalaga ng mga mananaliksik sa mga personalidad na

pinanggalingan ng mga ito.

Pagsusuring Estadistikal ng mga Datos

Itinala ng mga mananaliksik ang mga datos na nakalap batay sa nakuhang iskor

ng mga mag-aaral sa isinagawang sarbey at ibinanghay ito ayon sa ulat ng mga

respondent sa pamamagitan ng pagkuha ng:

Mean

Ang pagkuha ng mean score ay magsisilibing instrument upang malaman ang

inaasahang iskor kada kategorya sa talatanungan. Ang inaasahang resulta nito ay

magsisilbing sukatan sa pagsukat ng bahagdan ng pag-unlad. Makukuha ang mean score

sa pamamagitan ng kompyutasyong ito:

x̄ -Sum n – number of observations ∑𝑥 – Summation of x scores

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 26
Percentage

Ang “percentage” ay ginamit upang maihambing ang proporsyon ng bawat

demograpiko sa buong populasyon, gaano man kalaki ang nasabing populasyon. Ginamit

ito sa pananaliksik upang matukoy ang bilang ng mga nagsagot sa demograpik propayl na

kung saan nakasaad dito ang kanilang kasarian, edad, bilang ng oras ng panonood ng

Korean Telenovela at oras ng pag-aaral sa buong STEM 11 ng Lagro Senior High

School.

Makukuha ang percentage sa pamamagitan ng pormulang ito:

Likert’s Scale

Ang Likert Scale ay ginagamit upang mabigyan ng interpretasyon ang mga

binigay na sagot ng mga respondante. Ito ay may numerikal na kahulugan para sa antas

ng pagsang-ayon ng mga respondante.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 27
Shapiro-Wilk Test

Ang pagkuha ng Shapiro-Wilk Test ay nagsisilbing palatandaan kung ang mga

datos na nakalap ay normally distributed na nag sasabi kung maaasahan ba ang mga

magiging resulta ng pagproproseso ng datos

Ito ang pormula na gagamitin:

n – number of observations 𝑦𝑡 – values of the ordered samples 𝑎𝑡 – tabulated

coefficients

Levene Test

Ang pagkuha ng Levene Test ay nagsisilbing palatandaan kung ang mga datos na

nakalap ay may magkaparehong bilang ng variance. Kung ang mga variance ng mga

datos ay magkapareho ng bilang, ito ay tinatawag na Homogeneity of variance.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 28
One-Way Analysis of Variance

Ang paggamit ng ANOVA ay nagsisilbing daan para malaman kung may

makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng dalawa o higit pang mean ng nakalap na datos.

Ito ang magbibigay indikasyon kung tatanggapin o hindi tantanggapin ang null

hypothesis.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 29
 Kabanata IV

PAGLALAHAD, PAGSUSURI, AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Sa kabanatang ipinapakita ang mga resulta ng mga iprinosesong daton gamit ang

mga estatistikang pormulang nakasaad sa kabanata III. Ang mga talahayanan at mga

grap na nag rerepresenta sa resulta ng pagproseso ng mga datos ay matatagpuan dito.

Ipinapaliwanag din sa kabanatang ito ang nakuhang resulta sa prinosesong datos.

Pigyur 1 Bahagdan ng edad ng mga respondante

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 30
 Ang bilang ng mga respondante sa pananaliksik na ito ay may kabuuan na

limampu’t pito (57). Ayon sa pigyur 1 sa itaas, isa (1) o 1.75% ng kabuuang bilang ng

mga respondante ay labinlimang taong gulang (15y/old), dalawampu’t dalawa (22) o

38.60% ng kabuuang bilang ng mga respondante naman ang nasa edad na labing-anim

(16y/old). Tatlumpu’t dalawang (32) o 56.14% ng kabuuang bilang ng mga respondante

ng pananaliksik na ito ay nasa labimpitong taong gulang (17y/old) samantalang dalawa

(2) o 3.51% ng mga respondante ay labing-walong taong gulang (18y/old).

Pigyur 2 Bahagdan ng kasarian ng mga respondante

Ang bilang ng mga respondante sa pananaliksik na ito ay may kabuuan na

limampu’t pito (57). Ayon sa pigyur 2 sa itaas, tatlumpu’t walo (38) o 66.67% ng

kabuuang bilang ng mga respondante ay binubuo ng mga babaihan. Ang bilang naman ng

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 31
mga kalalakihan ay labing-siyam (19) o 33.33% ng populasyon ng mga napiling

respondante.

Pigyur 3 Bahagdan ng oras ng panonood ng mga respondante

Ang bilang ng mga respondante sa pananaliksik na ito ay may kabuuan na

limampu’t pito (57). Ayon sa pigyur 3 sa itaas, anim (6) o 10.53% ng kabuuang bilang

ng mga respondante ay nanonood ng Korean Telenovela sa loob ng 0-1 oras kada araw.

Dalawampu (20) o 35.09% naman ng populasyon ng mga respondante ay nanonood ng

Korean Telenovela sa loob ng dalawa hanggang tatlong oras ( 2-3 oras) kada araw. Ang

bilang naman ng mga nanonood ng Korean Telenovela sa loob ng apat pataas na oras ( 4+

oras) ay tatlumpu’t isa (31) o 54.39% ng populasyon ng mga respondante.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 32
 Grap 4 Bahagdan ng grado ng mga respondante

Ang bilang ng mga respondante sa pananaliksik na ito ay may kabuuan na

limampu’t pito (57). Ayon sa pigyur 4 sa itaas, isa (1) o 1.75% sa kabuuang bilang ng

mga respondante ay nakakuha ng marking 87 sa unang semester. Tatlo (3) o 5.26%

naman ng mga respondante ay may 88 na marka samantalang sampu (10) o 17.54% ng

kabuuan ang nakakuha ng markang 89. Labing-tatlong (13) respondante naman ang may

markang 90 habang pito (7) sa 91. Labing-tatlo (13) ulit o 22.81% ng mga respondante

ang may markang 92. Sinamahan ito ng pitong (7) respondante na may markang 93.

Dalawa (2) at isang (1) respondante ang nagtala ng mga markang 94 at 95.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 33
 Talahanayan 1 Shapiro-Wilk’s Normality Test ng marka ng mga respondante sa unang
semestre

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Grade .142 57 .006 .964 57 .088

a. Lilliefors Significance Correction

Gamit ang Shapiro-Wilk’s test of normality, ang mga markang nakuha ng

mga respondante sa unang semestre ay significant p > 0.05. Ipinapahiwatig nito ang

normalidad ng datos o normally distributed ang datos na ginamit at pwede na itong

dumiretso sa parametrikong pagsusulit.

Talahanayan 2 Levene Test ng Grado ng mga respondante sa unang semestre

Test of Homogeneity of Variances

Levene Statistic df1 df2 Sig.

Grade Based on Mean 1.535 2 54 .225

Based on Median 1.616 2 54 .208

Based on Median and with 1.616 2 52.481 .208
adjusted df
Based on trimmed mean 1.578 2 54 .216

Ayon sa Levene Test o Test of Homogeneity of Variances, ang nakuhang

significance level na nakuha ay .225. Ito ay mas mataas sa alpha level na 0.05 kaya

masasabing equal ang variance at maaari nang gumamit ng Analysis of Variance.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 34
 Talahanayan 3 ANOVA ng grado ng mga respondante sa kanilang oras ng panonood

ANOVA
Grade

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 45.721 2 22.861 9.967 .000

Within Groups 123.858 54 2.294

Total 169.579 56

Ang mga mananaliksik ay nagsagawa ng one-way ANOVA upang malaman kung

may makubuluhang relasyon ang mga grado ng mga estudyante na nanonood ng Korean

Telenovela sa iba’t ibang tagal sa isang araw. Ayon sa talahanayan 3 sa itaas, lumalabas

na may makabuluhang relasyon sa pagitan ng mga estudyanteng nanonood sa iba’t ibang

tagal kada araw ( 0-1 oras, 2-3 oras, 4+ oras) ang kanilang mga grado sa 95% na

confidence interval at F(2,54)= 9.967 p <0.05 .

Talahanayan 4 Tukey’s post – hoc test ng mga grado ng mga respondante sa kanilang
oras ng panonood
Multiple Comparisons
Dependent Variable: Grade
Tukey HSD
Mean Difference 95% Confidence Interval
(I) Group (J) Group (I-J) Std. Error Sig. Lower Bound Upper Bound
0-1hrs 2-3hrs -3.083* .705 .000 -4.78 -1.38
4+hrs -2.011* .675 .012 -3.64 -.38
2-3hrs 0-1hrs 3.083* .705 .000 1.38 4.78
4+hrs 1.073* .434 .043 .03 2.12
4+hrs 0-1hrs 2.011* .675 .012 .38 3.64
2-3hrs -1.073* .434 .043 -2.12 -.03

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 35
 *. The mean difference is significant at the 0.05 level.
Gumamit ang mga mananaliksik ng Post-Hoc analyses gamit ang Tukey’s HSD

upang malaman kung mayroong makabuluhang pagkakaiba ang grado ng mga

respondante sa bawat grupo ng oras ng panonood sa paraang pares-pares.

Ayon sa talahanayan 4 sa itaas, masasabi na ang mga estudyanteng nanonood ng

Korean Telenovela sa loob ng 2-3 oras (M=91.75, SD=1.6) ay may makabuluhang

pagkakaiba sa kanilang mga grado kumpara sa mga nanonood sa loob ng apat na oras

pataas (M=90.68, SD=1.49). Gayunpaman, ang mga estudyanteng ito ay may

makabuluhang pagkakaiba sa kanilang mga grado kumpara sa mga nanonood ng Korean

Telenovela sa loob ng 0-1 oras (M=88.67, SD=1.03).

Lumalabas na sa talahanayan 4 na ang lahat ng grado ng mga respondante na

nanonood sa iba’t ibang tagal sa isang araw ay magkakaiba.

Talahanayan 5 Deskriptibong talahanayan ng mga grado ng mga respondante

Descriptives

Grado

N Mean Std. Deviation Std. Error 95% Confidence Interval for Mean Minimum Maximum

Lower Bound Upper Bound

0-1Hrs 6 88.67 1.033 .422 87.58 89.75 87 90

2-3Hrs 20 91.75 1.650 .369 90.98 92.52 89 95

4+Hrs 31 90.68 1.492 .268 90.13 91.22 88 93

Total 57 90.84 1.740 .230 90.38 91.30 87 95

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 36
 Ayon sa talahanayan 6 sa itaas, ang mga nanonood ng Korean Telenovela sa loob

ng dalawa hanggang tatlong oras (2-3) ay nakakuha ng pinakamataas na grado (M=91.75,

SD=1.6) kumpara sa mga nanonood sa loob ng 0-1 oras (M=88.67, SD=1.03) at 4+ oras

(M=90.68, SD=1.49). Pinahihiwatig nito na tinatanggihan ng mga mananaliksik ang Null

Hypothesis na nagsasabing walang epekto sa akademik performans ang panonood ng

Korean Telenovela.

Pigyur 5 Means plot ng grado ng mga respondante

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 37
 Weighted Mean

Mula sa mga sagot ng mga respondante sa ibinigay na survey questionnaire,

hinango ito ng mga mananaliksik at kinuha ang weighted mean ng bawat katanungan sa

nasabing talatanungan. Sinukat ito sa pamamagitan ng Likert’s Scale na may limang

interpretasyon.

I. Mga salik na patungkol sa akademikong pagganap sa paaralan

Talahanayan 6 Weighted Mean sa bilang 1

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
1 . Sa iyong
panonood ay
nakakalimutan 7.02% 8.77% 24.56% 29.82% 29.82% 2.33 Minsan
mo na ang pag-
aaral.

Makikita na sa talahanayan 6 sa itaas na ang nakuhang weighted mean ng unang

tanong sa talatanungang ipinasagot sa mga respondante ay (2.33) na ang interpretasyon

ay minsan.

Ayon sa Likert’s Scale, minsan ay nakakalimutan na ng mga respondante ang

kanilang pag-aaral ng dahil sa panonood. Mahihinuha rito na minsanang sanhi ng

pagkalimot sa gawaing pampaaralan ng mga respondante ay dahil sa panonood ng

Korean Telenovela.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 38
 Talahanayan 6.1 Weighted Mean sa bilang 2

Tagapagpahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
2. Sa iyong
panonood ay 14.04% 10.53% 28.07% 19.30% 28.07% 2.63 Katamtaman
madaling araw ka
na nakakatulog.

Makikita sa talahanayan 6.1 na ang pangalawang tanong sa talatanungan ay

nagkamit ng weighted mean na 2.63 na may interpretasyon na Katamtaman. Batay sa

Likert’s scale, Katamtamang (2.63) nagiging dahilan ng mga pagtulog nang madaling

araw ang panonood ng Korean Telenovela.

Talahanayan 6.2 Weighted Mean sa bilang 3

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
3. Nagiging sanhi
ang iyong panonood 5.26% 1.75% 24.56% 19.30% 49.12% 1.95 Minsan
upang mahuli sa
klase.

Ang nakasaad na talahanayang ito ay ang weighted mean na nakompyut para sa

katanungan bilang tatlo ng talatanungang ipinasagot sa mga respondante. Lumabas sa

resulta na may (1.95) na weighted mean ang bilang na ito. Nangangahulugan lamang na

minsan ay nagiging dahilan ng pagiging huli sa klase ang panonood ng Korean

Telenovela.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 39
 Talahanayan 6.3 Weighted Mean sa bilang 4

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
4. Nagiging dahilan ng
iyong pagliban ang 1.75% 7.02% 8.77% 7.02% 75.44% 1.53 Hindi
labis mong panonood.

Batay sa talahanayan 6.3 sa itaas, ang nakuhang weighted mean para sa

katanungan bilang apat ay (1.53) na nahuhulog sa interpretasyong (Hindi). Pinaparating

lamang nito na hindi nagiging dahilan ng pagliban sa klase ang panonood ng mga

respondante ng Korean Telenovela. Sa madaling salita, hindi lamang ang panonood ng

Korean Telenovela ang dahilan kung bakit sila lumiliban sa klase.

Talahanayan 6.4 Weighted Mean sa bilang 5

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
5. Ang iyong marka
ay bumababa dahil 1.75% 1.75% 14.04% 10.53% 71.93% 1.51 Hindi
sa labis mong
panonood.

Nakasaad sa talahanayan 6.4 na ang bilang lima sa talatanungang ipinasagot sa

mga respondante ay nagtala ng weighted mean na 1.51 na may interpretasyong (Hindi).

Batay sa nakuhang datos mula sa talahanayang ito, masasabi na ang panonood ng

Korean Telenovela ay hindi nagiging dahilan ng pagbaba ng marka ng mga respondante.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 40
 Talahanayan 6.5 Weighted Mean sa bilang 6

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
6. Ang iyong
panonood ay
nagiging “stress
reliever” mo sa 54.39% 24.56% 15.79% 3.51% 1.75% 4.26 Palagi
tuwing ikaw ay
pagod.

Makikita sa talahanayang ito ang resulta ng pagkompyut para sa weighted mean

ng katanungan bilang 6. Kung papansinin ang talahanayan 6.5 sa itaas, masasabi na ang

nakuhang weighted mean sa bilang na ito ay (4.26). Ito ay pumapasok sa interpretasyong

Palagi batay sa Likert’s Scale. Mahihinuha lamang dito na ang panonood ng Korean

Telenovela ang siyang palaging nagiging “stress reliever” ng mga respondante mula sa

nakakapagod na takbo ng mundo.

Talahanayan 6.6 Weighted Mean sa bilang 7

Weighted Interpretasyon
Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Mean
7. Sa tuwing ikaw
ay nanonood,
nakahuhugot ka ng
inspirasyon upang 29.82% 36.84% 19.30% 10.53% 3.51% 3.79 Madalas
pagbuhatin ang
iyong pag-aaral.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 41
 Lumalabas sa talahanayan 6.6 sa itaas na ang katanungan bilang pito sa

talatanungang sinagutan ng mga respondante ay nagkamit ng weighted mean na (3.79) na

may interpretasyong (Madalas) ayon sa Likert’s Scale.

Mahihinuha rito na madalas (3.79) na nakakakuha ng inspirasyon sa pag-aaral ang

mga respondante sa tuwing sila ay nanonood ng Korean Telenovela. Sa madaling salita

ay ang kanilang panonood ay isa sa mga salik upang pagbuhatin pa ang kanilang

akademikong pagganap sa paaralan.

Talahanayan 6.7 Weighted Mean sa bilang 8

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
8. Mas nakakapokus
ka sa iyong pag- 17.54% 8.77% 33.33% 7.025 15.79% 2.88 Katamtaman
aaral habang ikaw
ay nanonood.

Makikita sa talahanayan 6.7 sa itaas ang porsyento ng mga nagsagot sa mga

bilang 5,4,3,2,at 1 sa tanong bilang 8 pati na rin ang nakompyut na weighted mean ng

mga mananaliksik.

Batay sa talahanayan, nagkamit ng weighted mean na (2.88) ang bilang na ito na

may interpretasyong katamtaman. Masasabi rito na katamtamang nakatutulong ang

panonood ng Korean Telenovela sa pagpopokus habang nag-aaral.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 42
 Talahanayan 6.8 Weighted Mean sa bilang 9

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
9. Sa iyong
panonood ay
nagkakaroon ka ng 47.37% 21.05% 28.07% 1.75% 1.75% 4.11 Madalas
mga bagong
kaalaman sa
wikang ingles.

Mula sa limampu’t pitong nagsagot ng talatanugang ipinamahagi ng mga

mananaliksik, narito ang talahanayang nagsasaad ng mga porsyento at ng weighted mean

na nakuha sa bilang 9.

Batay sa talahanayan 6.8, nakakuha ng weighted mean na (4.11) ang katanungan

bilang siyam.Ang nakuhang weighted mean sa bilang na ito ay may kahulugan na

(Madalas) batay sa Likert’s scale. Ito ay nangangahulugan na madalas na nagkakaroon

ng mga bagong kaalaman ang mga respondante sa wikang ingles sa tuwing sila ay

nanonood ng Korean Telenovela.

Talahanayan 6.9 Weighted Mean sa bilang 10

Tagapahiwatig Weighted
5 4 3 2 1 Mean Interpretasyon
10. Nagiging
dahilan ng
pagtaas ng iyong
marka ang 10.53% 19.30% 31.58% 19.30% 19.30% 2.82 Katamtaman
panonood mo ng
Korean
Telenovela.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 43
 Ang talahanayan 6.9 sa itaas ay nagsasaad na ang katanungan bilang sampo ay

nagkakuha ng weighted mean na 2.82. Base sa Likert’s Scale, ito ay katumbas na

interpretasyong Katamtaman.

Mula sa nakuhang weighted mean at interpretasyon, masasabi na katamtamang

nakakatulong ang panonood ng Korean Telenovela sa pagtaas ng marka ng mga

respondante.

II. Mga maaaring makaimpluwensiya sa mga mag-aaral ayon sa tema ng palabas.

Makikita sa mga talahanayan sa ibaba ang mga nakuhang weighted mean at porsyento

ng mga nagsagot sa katanungan bilang isa (1) hanggang siyam (9) sa ikalawang bahagi

ng sarbey na ipinasagot ng mga mananaliksik sa mga respondante.

Talahanayan 7 Weighted Mean sa bilang 1

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
1 . Sa tuwing ikaw
ay nanonood ng
Korean
Telenovela, ang 15.79% 21.05% 43.86% 15.79% 3.51% 3.3 Katamtaman
tema na iyong
pinapanood ay
may kinalaman sa
pamilya.

Makikita sa talahanayan 7 ang nakuhang weighted mean ng katanungan bilang isa

ay (3.3). Ang bilang na nakuha rito ay may katumbas na interpretasyon mula sa Likert’s

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 44
Scale. Masasalamin sa talahanayang ito na Katamtamang pinapanood ng mga

respondante ang mga Korean Telenovela na ang tema ay may kinalaman sa pamilya.

Talahanayan 7.1 Weighted Mean sa bilang 2

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
2. sa tuwing ikaw
ay nanonood ng
Korean Telenovela,
ang tema na iyong 29.82% 21.05% 38.60% 5.26% 5.26% 3.65 Madalas
pinapanood ay may
kinalaman sa pag-
ibig.

Ang talahanayang ito ay naglalaman ng nakuhang weighted mean at porsyento ng

mga nagsagot sa ikalawang tanong. Batay rito, nagtala ng weighted mean na (3.65) ang

tanong bilang 2 na ang katumbas na interpretasyon ay (Madalas).

Pinapatunayan lamang ng talahanayan 7.1 na madalas na pinapanood ng mga

respondante ang mga Korean Telenovela na may tema na patungkol sa pag-ibig o

romansa.

Talahanayan 7.2 Weighted Mean sa bilang 3

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
3. Sa tuwing ikaw
nanonood ng
Korean 17.54% 24.56% 36.84% 17.54% 3.51% 3.35 Katamtaman
Telenovela, ang
tema na iyong
pinapanood ay
may kinalaman sa
kasaysayan.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 45
 Sa talahanayang ito ay nakasaad ang nakuhang weighted mean at porsyento ng

mga nagsagot sa katanungan bilang tatlo. Makikita rito na ang nakuhang weighted mean

ay (3.35) na ang katumbas na interpretasyon ay (Katamtaman). Mula sa nakuhang datos,

masasabi rito na katamtamang pinipili ng mga respondante ang temang kasaysayan sa

tuwing sila ay manonood ng Korean Telenovela.

Talahanayan 7.3 Weighted Mean sa bilang 4

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
4. Ang iyong
pinapanood ang
nagiging dahilan 28.07% 17.54% 26.32% 17.54% 10.53% 3.35 Katamtaman
kung ano ang
nais mong kunin
sa kolehiyo.

Katulad ng nakuhang weighted mean sa naunang talahanayan, (3.35) din ang

nakompyut na weighted mean sa tanong bilang apat. Masasabi sa talahanayan 7.3 sa

itaas, ang mga temang napapanood ng mga respondante sa Korean Telenovela ay

katamtaman na nagiging dahilan ng kursong kanilang kukunin sa kolehiyo.

Talahanayan 7.4 Weighted Mean sa bilang 5

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
5. Ikaw lamang
ay sumusunod sa 19.30% 17.54% 24.56% 21.05% 17.54% 3 Katamtaman
kung ano ang
usong palabas.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 46
 Nakasaad sa talahanayang ito na ang nakuhang weighted mean ng katanungan

lima sa sarbey na sinagutan ng mga respondante ay (3) na may interpretasyong

(Katamtaman). Mula sa nakuhang datos, masasabi na katamtamang sumusunod lamang

sa mga usong Korean Telenovela ang mga respondante. Ang mga usong Korean

Telenovela ang siyang tumutulong sa kanilang pagpili ng palabas na kanilang

panonoorin.

Talahanayan 7.5 Weighted Mean sa bilang 6

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
6. Ikaw ay
nasisiyahan sa
tuwing pinapanood 54.39% 24.56% 10.53% 7.02% 3.51% 4.19 Madalas
mo ang iyong
paboritong palabas.

Ang talahanayan 7.5 sa itaas ay isinasaad na ang ika-anim na tanong sa sarbey na

pinasagot sa mga respondante ay nakakuha ng weighted mean na (4.19) na may

interpretasyong (Madalas). Mula rito, pinapahiwatig lamang nito na madalas na

nasisiyahan ang mga respondante sa tuwing napapanood nila ang kani-kanilang mga

paboritong Korean Telenovela.

Talahanayan 7.6 Weighted Mean sa bilang 7

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
7. Ang kanilang
mga kasuotan ay 26.32% 31.58% 21.05% 14.04% 7.02% 4.33 Palagi
iyong
nagugustuhan.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 47
 Makikita naman sa talahanayan 7.6 na ang ikapitong tanong sa sarbey o

talatanungan ay nagkamit ng weighted mean (4.33). Ang bilang na ito ay may katumbas

na interpretasyon na binatay mula sa Likert’s Scale. Ipinaparating ng talahanayang ito na

ang kasuotan ng mga gumaganap sa Korean Telenovela ay (Madalas) na nagugustuhan

ng mga respondante sa tuwing sila ay nanonood ng Korean Telenovela.

Talahanayan 7.7 Weighted Mean sa bilang 8

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
8. Ang kanilang
mga gawi o kilos 28.07% 14.04% 31.58% 19.30% 7.02% 3.37 Katamtaman
ay iyo ring
ginagawa.

Ayon sa talahanayan 7.7 sa itaas, ang ika-walong tanong sa talatanungan ay may

weighted mean na (3.37). Ang weighted mean na ito ay may interpretasyong

(Katamtaman). Batay sa nakuhang datos, masasabi na ang gawi o kilos ng mga

gumaganap sa Korean Telenovela ay katamtamang ginagawa o ginagaya ng mga

respondante.

Talahanayan 7.8 Weighted Mean sa bilang 9

Tagapahiwatig 5 4 3 2 1 Weighted Interpretasyon

Mean
9. Nasisimulan
mo nang
isabuhay ang 19.30% 14.04% 40.35% 15.79% 10.53% 3.16 Katamtaman
mga pinapanood
mong Korean
Telenovela

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 48
 Kung titignan ang talahanayan 7.8, makikita rito ang porsyento ng mga nagsagot

sa pinagpilian bilang muna 1 hanggang 5 sa huling tanong sa talatanungan. Dito rin

makikita ang weighted mean pati na rin ang interpretasyong katumbas ng nakuhang

weighted mean.

Batay sa talahanayang ito, nakakuha ng weighted mean na (3.16) ang huling

tanong. Ang katumbas na interpretasyon nito ay (Katamtaman) na nakasaad sa Likert’s

Scale.

Batay sa nakuhang datos, ipinapahiwatig dito na katamtamang isinasabuhay ng

mga respondante ang kani-kanilang mga pinapanood na Korean Telenovela.

Ang lahat ng ito ay naka-ayon sa kung ano ang nakalap ng mga mananaliksik sa

ginawang sarbey na nasa anyong tseklist at kung ano ang weighted mean ng bawat

aytem.

1-1.79 Hindi
1.80-2.59 Minsan
2.60-3.39 Katamtaman
3.40-4.19 Madalas
4.20-5.00 Palagi

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 49
 Kabanata V

Lagom ng mganatuklasan, kongklusyon at rekomendasyon

Lagom ng natuklasan

Ang pananaliksik na ito ay tumatalakay sa epekto ng panonood ng Korean

Telenovela sa akademik performans ng mag-aaral ng STEM11 sa Lagro Senior High

School.

Ginamit ng pag-aaral na ito ang Input-Process-Output model bilang batayang

konseptuwal.

Ang “Input” ay ang mga mag-aaral ng STEM Grade 11 ng Lagro High School.

Ang mga ginamit na mga talatanungan o sarbey questionnaire ang nagsilbing “Process”

upang makakalap ng mga datos at ang “Output” ay ang epekto ng panonood ng Korean

Telenovela sa akademik performans ng mga mag-aaral ng STEM11 sa Lagro High

School.

Ang pag-aaral na ito ay ginamitan ng quantitative research. Descriptive method

ang ginamit upang maipakita ang makabuluhang epekto ng panood ng Korean Telenovela

sa pag-aaral . Ang mga respondante ng pag-aaral na ito ng Lagro Senior High School ay

may kabuuang 57 dahil sila lamang ang maaaring maka-sagot sa mga katanungang

nilalaman ng talatanungan na nasa anyong tseklist.

Konklusyon

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 50
 Ang null hypothesis ay tinatanggihan ng mga mananaliksik dahil sa lumabas na

resulta ng one-way ANOVA (p < 0.05).

Napansin ng mga mananaliksik na ang mga nanonood ng Korean Telenovela sa

loob ng 2-3 oras ay may mas mataas na grado kumpara sa mga nanonood sa loob ng 0-1

at 4 pataas na oras. Mahihinuha mula sa obserbasyon na ito na mayroon pang maaaring

salik sa akademik performans ng mga mag-aaral.

Samakatuwid, ang panonood ng Korean Telenovela ay may epekto sa akademik

performans ng mga mag-aaral ng STEM Grade 11 sa Lagro High School.

Ang pag-aaral na ito ay nagpapakita ng epekto ng panonood ng Korean

Telenovela sa akademik performans ng mga estudyante ng STEM Grade 11 sa Lagro

High School sa pamamagitan ng one-way ANOVA.

Rekomendasyon

Base sa mga impormasyong nakalap at inilahad sa konlusyon, nirerekomenda ng

mga mananaliksik ang mga sumusunod:

Magulang

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 51
 Nirerekomenda ng mga mananaliksik sa mga magulang na limitahan ang oras ng

panonood ng kanilang mga anak sa loob ng bahay. Kung maaari ay maagang alisin o

patayin ang telebisyon o internet connection para mailaan ang oras na para sa panonood

sa ibang bagay na maaaring makatulong sa kanilang akademik performans.

Guro

Nirerekomenda ng mga mananaliksik na sa loob ng silid-aralan ay maaring

pagsabihan at balaan ang mga estudyante na ang sobrang panonood ay maaring maka

apekto sa kani-kanilang pag-aaral.

Estudyante

Nirerekomenda ng mga mananaliksik sa mga estudyante na maging responsible sa

paggamit ng “free time”. Gamitin ito sa mga bagay na makakatulong sa akademik

performans o kaya ay mga gawaing nakakatulong sa pagpapaunlad ng katangian ng isang

tao. Matutong limitahan ang sarili ang maging responsable sa kung ano ang prioridad.

Bibliograpiya

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 52
Bacon, F. (2015). The Essay.

https://www.google.com/search?hl=en&biw=360&bih=672&sxsrf=ACYBGNRvvtaRLj

A5QXsD97b3NUodtXdtiA%3A1577532928336&ei=AD4HXpGLFI7W-

Qa3h5SQCw&q=francis+bacon+quotes+about+friendship&oq=francis+bacon+quotes+a

bout+&gs_l=mobile-gws-wiz-

serp.1.1.0l5j0i22i30l2.15620.16776..17623...0.0..0.163.1135.0j8......0....1.........35i39j0i7i

30j0i20i263.DdomwcJMNls

Burns,N., & Grove, S.K. (1997). The practice of Nursing research conduct, Criticize and

Utilization. Philadelphia:W.B Saunders and Co.

Carlos, B. P. (2014). Tamang Panonood ng TV. Wanna Bet.

https://www.philstar.com/pang-masa/punto-mo/2014/12/12/1401719/tamang-panonood-

ng-tv?fbclid=IwAR1djAoaDW2l0MA7DcqbwxttuRKpfd1EH6Z5XoIuSQRxHL7X-

7tyubw51Zo

Jamieson,S. (2004). LikertsScales : How to (ab) use them. Medical Education, 38 (12),

1217-1218.

Likert, R. (1932). A Technique for the Measurement of Attitudes. Archives of

psychology, 140, 1-55.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 53
Paulhus,D. L. (1984). Two- Component models of Socially desirable responding. Journal

of Personality and Social. 56, 108-156.

Webliograpiya

Belonio, K.J.M. Saranghae, Korea! Bakitmaraming Pilipino ang

nahuhumalingsamusikang K-POP, K-dramas at kulturang Hallyu.
Philippine.com.https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://philip
pineone.com/saranghae-korea-bakit-maraming-pilipino-ang-nahuhumaling-sa-musikang-
k-pop-k-dramas-at-kulturang-
hallyu/&ved=2ahUKEwiUmMKh0pTnAhXNMd4KHY5pASEQFjACegQIBBAB&usg=
AOvVaw1zFOfIyzAMzGUaU0czkaKc&cshid=1579608670382

https://www.academia.edu/35307244/Chapter_2_Review_of_Related_Literature

https://gradesfixer.com/free-essay-examples/korean-movies-its-influence-on-the-
students-behavior/

https://www.researchgate.net/publication/326518806_The_Korean_Wave_and_Korean_
Dramas

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 54
 APPENDIX A

GANTT TSART

Sa bahaging ito ay ipinapakita ng mga mananaliksik ang kanilang mga ginawa sa

simula (Nobyembre) hanggang matapos (Marso) ang pananaliksik na ito.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 55
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 56
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 57
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 58
 APPENDIX B

DOKUMENTASYON

Ang mga mananakiksik ay kumuha ng survey, upang mapunan ang mga datos na

kailangan. Ipinapakita ng larawan na ang mga estudyante ay sumasagot ng mga tanong na

ginawa ng mananaliksik. Hindi lahat ng estudyante ay sumagot sa talatanungan sapagkat

ang kinakailangan na datos ay sa mga nanonood lamang ng Korean Telenovela.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 59
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 60
 APPENDIX C

Sa bahaging ito, dito naman nakalagay ang mga liham na ipinapirma ng mga

mananaliksik sa mga panelista at iba pa.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 61
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 62
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 63
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 64
 APPENDIX D

Ang bahaging ito ay ipinapakita ang talatanungan o sarbey kwestyuner na nasa

anyong tseklist. Ito ay ipinasagot sa mga respondante para makakalap ng mga datos.

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 65
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 66
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 67
Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang
11 ng LSHS STEM 68
 APPENDIX E

Curriculum Vitae

Ang bahaging ito ay kinapapalooban ng mga propayl ng mga mananaliksik.

Personal Impormasyon

Pangalan: Biliran, Adelfa Segovia

Kapanganakan: Oktubre 27, 2002

Nasyonalidad: Filipino

Tirahan: Pasong putik Sampaguita Street, Quezon City

Address ng Paaralan: Ascension Ave. cor. Misa de Gallo St. Lagro Subd. Quezon City

E- mail Address: Blood. Queen 14344

Katayuang Sibil: Single

Relihiyon: Roman Catholic

Akademikong Pre propesyonal

Paaralan (SHS): Lagro Senior High School

Kurso/ Programa: Science Technology Engineering Mathematics (STEM)

Petsa ng Pagtatapos:Kasalukuyan

Paaralan (JHS) : Lagro High School

Primariya:
Binmaley Catholic School ( Pangasinan)
Ednas Dagupan School
Saint Francis Xavier School

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 69
Personal Impormasyon

Pangalan: Gunabe, JashaMella Gaad.

Kapanganakan: Enero, 13, 2003

Nasyonalidad: Filipino

Tirahan: 30-38 Sabdo de Gloria St. Lagro. Quezon City

Address ng Paaralan: Ascension Ave. cor. Misa de Gallo St. Lagro Subd. Quezon City

E- mail Address: jashamella_gunabe@yahoo.com

KatayuangSibil: Single

Relihiyon: Roman Catholic

Akademikong Pre propesyonal

Paaralan (SHS): Lagro Senior High School

Kurso/ Programa: Science Technology Engineering Mathematics (STEM)

Petsa ng Pagtatapos: Kasalukuyan

Paaralan (JHS) :Lagro High School

Primariya: Lagro Elementary School

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 70
Personal Impormasyon

Pangalan: Martinez, Harvey Lloyd Agoot

Kapanganakan: Pebrero 4, 2003

Nasyonalidad: Filipino

Tirahan:#16 Old Cabuyao Brgy. Sauyo Novaliches Quezon

City

Address ng Paaralan: Ascension Ave. cor. Misa de Gallo St. Lagro Subd. Quezon City

E- mail Address: Harbilloyd04@gmail.com

Katayuang Sibil: Single

Relihiyon: Roman Catholic

Akademikong Pre propesyonal

Paaralan (SHS): Lagro Senior High School

Kurso/ Programa: Science Technology Engineering Mathematics (STEM)

Petsa ng Pagtatapos: Kasalukuyan

Paaralan (JHS) : Lagro High School

Primariya: West Fairview Elementary School

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 71
Personal Impormasyon

Pangalan: Soriquez, Joy -Anne Shane Apo

Kapanganakan; Oktubre 11, 2001

Nasyonalidad: Filipino

Tirahan: Blk 79 Lot 71 Bighani St, Lagro Quezon City.

Address ng Paaralan: Ascension Ave. cor. Misa de Gallo St. Lagro Subd. Quezon City

E- mail Address: shanesoriquez@gmail.com

Katayuang Sibil: Single

Relihiyon: Born Again Christian

Akademikong Pre propesyonal

Paaralan (SHS): Lagro Senior High School

Kurso/ Programa: Science Technology Engineering Mathematics (STEM)

Petsa ng Pagtatapos: Kasalukuyan

Paaralan (JHS) : Lagro High School

Primariya: Lagro Elementary School

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 72
Personal Impormasyon

Pangalan:Pacquing, Paul Anthony

Kapanganakan; Hunyo 28 2002

Nasyonalidad: Filipino

Tirahan: Blk 7 Lot 14 Lanzones St Sm Homes Deparo Caloocan City

Address ng Paaralan: Ascension Ave. cor. Misa de Gallo St. Lagro Subd. Quezon City

E- mail Address: Paulpacquing@yahoo.com

KatayuangSibil: Single

Relihiyon: Roman Catholic

Akademikong Pre propesyonal

Paaralan (SHS): Lagro Senior High School

Kurso/ Programa: Science Technology Engineering Mathematics (STEM)

Petsa ng Pagtatapos: Kasalukuyan

Paaralan (JHS) : Lagro High School

Primariya: Lagro Elementary School

Epekto ng Panonood ng Korean Telenovela sa mga mag-aaral ng Baitang

11 ng LSHS STEM 73