CUTI SEM

TAHUN BAHA
27 JANUARI 2020
SEMPENA
AHARU CIN
2020 - isnin
MINGGU 5 28 - 31 JANUARI 2020

MATA PELAJARAN GEOGRAFI

KELAS / TARIKH /HARI/ MASA 1
/ JUJUR/28 JAN/SELASA/ 1.10 - 2.30 PTG
BAB/ TAJUK: BAB 1 : ARAH
STANDARD KANDUNGAN : Menentukan arah mata angin menggunakan kompas
STANDARD Menggunakan kompas untuk menentukan arah mata angi
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pdpc, diharap pelajar dapat memahami fungsi dan ciri2 kompas serta mengorientasi kompa

KRITERIA KEJAYAAN 1. Mengenal pasti fungsi kompas, ciri-ciri dan jenis kompas.
2. Mengorientasi kompas bagi menentukan arah.
RANGKA PEMBELAJARAN
SET INDUKSI Aktiviti Idea Rush
1. Pelajar dibekalkan dengan kompas magnetik. Guru menyoal pelajar berdasarkan kompas magnetik t
2. Murid diperkenalkan dengan tajuk/objektif dan kriteria kejayaan yang perlu dicapai.
AKTIVITI UTAMA 1. Berpandukan teks dan kompas magnetik, murid didedahkan tentang fungsi, ciri2 dan jenis2 kompas
Aktiviti Share - N - Turn
1. Murid melakukan aktiviti Share -N - Turn bagi menyusun langkah-langkah menentukan arah dengan
2. Murid membentang langkah-langkah yang telah disusun.
3. Penilaian Rakan Sebaya dan perbincangan.
PENUTUP Soal jawab lisan dan rumusan oleh guru berdasarkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan
PENILAIAN Soal jawab lisan (/) Kuiz Spontan Pembentangan Latihan bertulis (Modul/Lembaran
PEMBEZAAN : Terdapat pelbagai aras kemampuan murid ( ) dalam melakukan
(/) aktiviti Kerja) (/)
(/ )
TINDAKAN MURID : Mengorientasi kompas bagi menentukan arah objek yg ditentukan oleh
kawan
REFLEKSI: Hampir 25 dpd 34 pelajar yg hadir mencapai obj, diberi latihan sebagai pengukuhan manakala yang kuran

MATA PELAJARAN GEOGRAFI

KELAS / TARIKH /HARI/ MASA 1
/ DD 28 JAN/SELASA/ 2.30 - 3.00 PTG
BAB/ TAJUK: BAB 1 : ARAH
STANDARD KANDUNGAN : Menentukan arah mata angin menggunakan kompas
STANDARD Menggunakan kompas untuk menentukan arah mata angi
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pdpc, diharap pelajar dapat memahami fungsi dan ciri2 kompas serta mengorientasi kompa

KRITERIA KEJAYAAN 1. Mengenal pasti fungsi kompas, ciri-ciri dan jenis kompas.
2. Mengorientasi kompas bagi menentukan arah.
RANGKA PEMBELAJARAN
SET INDUKSI Aktiviti Idea Rush
1. Pelajar dibekalkan dengan kompas magnetik. Guru menyoal pelajar berdasarkan kompas magnetik t
2. Murid diperkenalkan dengan tajuk/objektif dan kriteria kejayaan yang perlu dicapai.
AKTIVITI UTAMA 1. Berpandukan teks dan kompas magnetik, murid didedahkan tentang fungsi, ciri2 dan jenis2 kompas
Aktiviti Share - N - Turn
1. Murid melakukan aktiviti Share -N - Turn bagi menyusun langkah-langkah menentukan arah dengan
 2. Murid membentang langkah-langkah yang telah disusun.
3. Penilaian Rakan Sebaya dan perbincangan.
PENUTUP Soal jawab lisan dan rumusan oleh guru berdasarkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan
PENILAIAN Soal jawab lisan (/) Kuiz Spontan Pembentangan Latihan bertulis (Modul/Lembaran
PEMBEZAAN : Terdapat pelbagai aras kemampuan murid ( ) dalam melakukan
(/) aktiviti Kerja) (/)
(/ )
TINDAKAN MURID : Mengorientasi kompas bagi menentukan arah objek yg ditentukan oleh
kawan
REFLEKSI: Hampir 25 dpd 27 pelajar yg hadir mencapai obj, diberi latihan sebagai pengukuhan manakala yang kuran

MATA PELAJARAN SEJARAH

KELAS / TARIKH /HARI/ MASA 1
/ BD/28 JAN/SELASA /3.00 - 4.00 PTG
STANDARD KANDUNGAN : 1.3/1.4
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pdpc, diharap pelajar dapat: Memahami masa silam dan ruang dalam sejarah

KRITERIA KEJAYAAN 1. Membina garis masa

2. Memadankan sejarawan dengan pengertian sejarah yang mereka berikan.
KEMAHIRAN PEMIKIRAN Memahami kronologi/Meneroka bukti
SEJARAH
RANGKA PEMBELAJARAN
SET INDUKSI 1. Aktiviti Idea Rush - Bersoaljawab berdasarkan gambar 2. Guru menerangkan tajuk serta LO dan SC k
AKTIVITI UTAMA 2. Murid membaca teks dalam kump.masing2 3. Murid membuat tugasan yang diberi guru - Aktiviti Sh
4. Murid membentang hasil tugasan. 5. Penilaian Rakan Sebaya
5. Pelajar menyalin nota dan membuat latihan dalam modul
PENUTUP 1. Aktiviti Show Your View di akhir pdpc, bagi menguji pemahaman pelajar.
PENTAKSIRAN/PENILAIAN Soal jawab lisan (/) Kuiz Spontan Pembentangan Latihan bertulis (objektif/Struktur/Ese
KBAT Menilai/Membuat analisis Peta I Think : Peta Pokok
NILAI Menghargai peristiwa sejarah negara kita
TINDAKAN SUSULAN Pelajar merujuk kamus dewan bagi mengenalpasti perkataan sejarah
MURID:
PEMBEZAAN : Guru menyoal murid dengan soalan pelbagai aras mengikut kemampuan murid
REFLEKSI: 34 pelajar hadir mengikuti pdpc dan mencapai objektif,mereka diberi pengukuhan spt menjawab soalan s

MATA PELAJARAN SEJARAH

KELAS / TARIKH /HARI/ MASA 1
/ HM/28 JAN/SELASA /4.50 - 5.40 PTG
BAB/ TAJUK: BAB 1 : MENGENALI SEJARAH
STANDARD KANDUNGAN : 1.1/1.2
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Pengertian Sejarah
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pdpc, diharap pelajar dapat: Mengenalpasti pengertian sejarah secara umum dan pengertia

KRITERIA KEJAYAAN 1. Menyatakan makna sejarah secara umum.

2. Memadankan sejarawan dengan pengertian sejarah yang mereka berikan.
KEMAHIRAN PEMIKIRAN
SEJARAH Memahami kronologi/Meneroka bukti
 RANGKA PEMBELAJARAN
SET INDUKSI 1. Aktiviti Idea Rush - Bersoaljawab berdasarkan gambar 2. Guru menerangkan tajuk serta LO dan SC k
AKTIVITI UTAMA 2. Pelajar membaca teks dalam kump.masing2
3. Pelajar membuat tugasan yg diberi guru menggunakan Aktiviti Share - N - Turn
4. Murid membentang hasil tugasan. 5. Penilaian Rakan Sebaya
5. Pelajar menyalin nota dan membuat latihan dalam modul
PENUTUP 1. Aktiviti Show Your View di akhir pdpc, bagi menguji pemahaman pelajar.
PENTAKSIRAN/PENILAIAN Soal jawab lisan (/) Kuiz Spontan Pembentangan Latihan bertulis (objektif/Struktur/Ese
KBAT Menilai/Membuat analisis Peta I Think : Peta Pokok
NILAI Menghargai peristiwa sejarah negara kita
TINDAKAN SUSULAN Pelajar merujuk kamus dewan bagi mengenalpasti perkataan sejarah
MURID:
PEMBEZAAN : Guru menyoal murid dengan soalan pelbagai aras mengikut kemampuan murid
REFLEKSI: Semua pelajar yg hadir mengikuti pdpc, hampir 70% mencapai obj dan diberi pengukuhan.
i2 kompas serta mengorientasi kompas bagi menentukan arah

s.

PEMBELAJARAN

elajar berdasarkan kompas magnetik tersebut.

an yang perlu dicapai.
entang fungsi, ciri2 dan jenis2 kompas

gkah-langkah menentukan arah dengan menggunakan kompas magnetik

embelajaran dan kriteria kejayaan

an bertulis (Modul/Lembaran
Kerja) (/)
(/ )
BILANGAN MURID : 38
engukuhan manakala yang kurang menguasai diberi pemulihan/bimbingan oleh guru/rakan sebaya

i2 kompas serta mengorientasi kompas bagi menentukan arah

s.

PEMBELAJARAN

elajar berdasarkan kompas magnetik tersebut.

an yang perlu dicapai.
entang fungsi, ciri2 dan jenis2 kompas

gkah-langkah menentukan arah dengan menggunakan kompas magnetik

embelajaran dan kriteria kejayaan
an bertulis (Modul/Lembaran
Kerja) (/)
(/ )
BILANGAN MURID : 27
engukuhan manakala yang kurang menguasai diberi pemulihan/bimbingan oleh guru/rakan sebaya

an ruang dalam sejarah

ng mereka berikan.

PEMBELAJARAN
menerangkan tajuk serta LO dan SC kpd pelajar.
t tugasan yang diberi guru - Aktiviti Share - N - Turn

an pelajar.
n bertulis (objektif/Struktur/Ese

arah
kemampuan murid
gukuhan spt menjawab soalan struktur.

n sejarah secara umum dan pengertian sejarah mengikut pandangan sejarawan.

ng mereka berikan.
PEMBELAJARAN
menerangkan tajuk serta LO dan SC kpd pelajar.

Share - N - Turn

an pelajar.
n bertulis (objektif/Struktur/Ese

arah
kemampuan murid
beri pengukuhan.
ngorientasi kompas bagi menentukan arah

kompas magnetik tersebut.

ai.
dan jenis2 kompas

ntukan arah dengan menggunakan kompas magnetik

teria kejayaan

GAN MURID : 38
kala yang kurang menguasai diberi pemulihan/bimbingan oleh guru/rakan sebaya

ngorientasi kompas bagi menentukan arah

kompas magnetik tersebut.

ai.
dan jenis2 kompas

ntukan arah dengan menggunakan kompas magnetik

 teria kejayaan

GAN MURID : 27
kala yang kurang menguasai diberi pemulihan/bimbingan oleh guru/rakan sebaya

arah

n.

k serta LO dan SC kpd pelajar.

ri guru - Aktiviti Share - N - Turn

rid
njawab soalan struktur.

mum dan pengertian sejarah mengikut pandangan sejarawan.

n.
k serta LO dan SC kpd pelajar.

rid
n.