BAITANG 1

Paaralan MANGGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang Unang Baitang

Guro Asignatura ARALING PANLIPUNAN
PANG-ARAW-ARAW NA Linggo/Petsa/Oras Ikaapat na Linggo Markahan IKAAPAT

TALA SA PAGTUTURO
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
A. Pamantayan Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa konsepto ng distansya sa paglalarawan ng sariling kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng pagpapanatili at pangangalaga nito.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagamit ang konsepto ng distansya sa paglalarawan ng pisikal na kapaligirang ginagalawan.
Nakapagpapakita ng payak na gawain sa pagpapanatili at pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan.
C. Mga Kasanayan sa AP1KAP-IVc-5 AP1KAP-IVc-5 AP1KAP-IVc-5 AP1KAP-IVc-5 AP1KAP-IVc-5
Pagkatuto(Code) Naiisa-isa ang mga bagay at istraktura Naiisa-isa ang mga bagay at istraktura Naiisa-isa ang mga bagay at istraktura Naiisa-isa ang mga bagay at Naiisa-isa ang mga bagay at
na makikita sa nadadaanan mula sa na makikita sa nadadaanan mula sa na makikita sa nadadaanan mula sa istraktura na makikita sa istraktura na makikita sa
tahanan patungo sa paaralan. tahanan patungo sa paaralan. tahanan patungo sa paaralan. nadadaanan mula sa tahanan nadadaanan mula sa tahanan
a. Mga bagay sa paligid ng a. Mga paraan ng mag-aaral patungo sa paaralan. patungo sa paaralan.
tahanan upang makarating sa a. Nakasusuri ng mapa na a. Nakagagawa ng
paaralan. nagpapakita ng mga sariling mapa na
bagay na madadaanan nagpapakita ng mga
ng isang bata patungong bagay na
paaralan. madadaanan
patungong paaralan.
II. Nilalaman Ako at ang Aking Tahanan Ako at ang Aking Tahanan Ako at ang Aking Tahanan Ako at ang Aking Tahanan Ako at ang Aking Tahanan
Mga Kagamitan sa Panturo
A. Sanggunian K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 19 K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 19 K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 19 K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 19 K to 12 Gabay Pangkurikulum p.
19
1. Pahina sa Gabay ng Guro Gabay ng Guro p. 81-83 Gabay ng Guro p. 81-83 Gabay ng Guro p. 81-83 Gabay ng Guro p. 81-83 Gabay ng Guro p. 81-83
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-mag- AP Kagamitang Pangmag-aaral, p. 55- AP Kagamitang Pangmag-aaral, p. 55- AP Kagamitang Pangmag-aaral, p. 55- AP Kagamitang Pangmag-aaral, p. AP Kagamitang Pangmag-aaral,
aaral 60 60 60 55-60 p. 55-60

3. Mga Pahina sa teksbuk

4. Karagdagang kagamitan mula sa video clip
LRMDS
Iba Pang Kagamitang Panturo Mga larawan, Larawan, Mga larawan, mapa. Mga larawan, mapa Larawan, mapa
III. PAMAMARAAN
Paghahanda Pagganyak Pag-aalis ng balakid Panimulang awit Panimulang awit. Mga uri ng transportasyon na Pagbabahagi ng mga bagay na Pagtatanong:
A. Balik-Aral Pagpapakita ng isang video clip sa maaaring gamitin ng mag-aaral upang nadadaanan ng mag-aaral Maayos niyo bang
isang paglalakbay patungo sa paaralan. Pagpapakita ng larawan at marating ang paaralan. papuntang paaralan. pinagmasdan ang mga
Itanong kung ano ang mga nadaanan pagtutukoy ng mga bagay na makikita nadadanan nunyo papuntang
patungo sa paaralang pinupuntahan. sa paligid ng tahanan. paaralan mula sa inyong
tahanan?
B. Paghahabi sa Layunin ng aralin Pagsasaad na iisa-isahin nila ang mga Pagsasaad na aalamin nila ang mga Pagsasaad na aalamin nila ang mga Paglalahad na susuriin nila ang Pagsasaad na gagawa sila ng
bagay na nakikita sa paligid ng paraan ng bawat mag-aaral upang bagay nan a madadaanan patungo ng isang mapa na nagpapakita ng mga isang mapa mula sa kanilang
tahanan. marating ang paaralan. paaralan. bagay na madadaanan papuntang bahay patungong paaralan na
paaralan. nagpapakita ng mga bagay na
nadadaanan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapaguhit ng mga bagay na
bagong aralin. (Activity) nakikita sa paligid ng kanilang tahanan.
Palagyan ng border at kulay.
D. Pagtatalakay sa bagong konsepto at Pagpapalarawan ng ginawang guhit
paglalahad ng bagong kasanayan#1 ng mga bata tungkol sa nakikita sa
(analysis) paligid ng kanilang tahanan.
E. Pagtatalakay sa bagong konsepto at Natutukoy ang mga bagay na nasa
paglalahad ng bagong kasanayan#2 kaliwa, kanan, harapan, likuran, itaas,
(analysis) ibaba.
F. Paglinang sa Kabihasan Pagbubuo ng tsart ng mga bagay na
nakikita sa paligid ng bahay. Hal:
kaliwa kanan harap likod
G. Paglalahat ng aralin Pagsasaad na mas madali ang
(Abstraction) pagsasagawa ng isang gawain kung
alam mo ang mga bagay-bagay sa
paligid.
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Dumating ang pinsan mong galing sa
araw na buhay ibang bansa. Paano mo siya
(Application) matutulungan upang maging
komportable siyang kumilos sa inyong
tahanan?
I. Pagtataya ng aralin Batay sa larawan, iguhit ang mga bagay
na makikita sa paligid ng bahay.
1.
2.
3.
4.
Harapan ng bahay ______
Kaliwa ng bahay ______
Likuran ng bahay ______
Kanan ng bahay ______
Malapit sa bahay ______
J. Karagdagang gawain para sa takdang- Alamin ang mga bagay na masasakyan
aralin at remedial mula tahanan patungong paaralan.
IV. PUNA ___naisagawa
___di naisagawa dahil
____________________
V. PAGNINILAY
Pagkukwento tungkol sa karanasan ng
isang batang malayo ang tirahan sa
kanyang paaralan.
Itanong kung paano niya narating ang
paaralan.
Pagpapaguhit ng mga bagay na
ginagamit ng mga mag-aaral upang
marating ang paaralan.
Paghahambing ng bilis ng
transportasyon na ginagamit ng mga
mag-aaral upang marating ang
paaralan.
Pagtutukoy ng mga sasakyang
kadalasang ginagamit sa lupa at tubig;
sa syudad at sa bukid.
Pagsasaad na ang kaalaman sa
transportasyon sa paligid ay
makatutulong upang marating ang
paaralan sa tamang oras.
Malayo ang bahay ni Abel sa
paaralan. Dadaan pa siya ng ilog. Alin
ang pwede niyang gamitin upang
marating ang paaralan?
Iguhit ang angkop na transportasyon
sa bawat sitwasyon
1.sa bukid nakatira si Rita.
2. Sa syudad nag-aaral si Beth.
3. Dadaan si Roy sa ilog.
4. Malapit ang bahay ni Adi sa
paaralan.
5. Sa malayong barangay sa
probinsiya ang bahay ni Tina.
Ilista ang mga bagay na madadaanan
patungong paaralan
___naisagawa
___di naisagawa dahil
_____________________
Pagpapakita ng mapa ng madadaanan
ng isang bata mula sa kanyang
tahanan patungong paaralan.
Pagpapasuri nito.
Pag-iisa-isa ng mga bagay na
madadaanan ng bata patungong
paaralan batay sa mapang sinusuri.
Pagbabahagi ng mga mag-aaral ng
mga bagay/istraktura na madadaanan
patungong paaralan.
Paglilista ng mga bagay/istraktura na
nadadaanan sa kwaderno
Pagsasaad na ang kaalaman ng mga
bagay-bagay na madadaanan ay
makatutulong upang hindi mawawala
sa pupuntahan o sa uuwian.
Nasa likod ng palengke ang bahay ni
Pol. Kung sasakay siya ng jeep pauwi,
ano ang sasabihin niya kay manong
drayber sa kanyang pagpara?
Bilugan angnmga bagay o istraktura na
nadadaanan ng mga mag-aaral
papuntang paaralan.
Alamin ng maigi ang mga bagay na
madadaanan patungong paaralan.
____naisagawa
____di naisagawa dahil
______________________
Pagpapakita ng isang mapa na
susuriin ng klase
Pagtutukoy ng mga bagay na
nakikita sa mapa.
Pagpapahayag ng maaaring
paraan/masakyan para maabot ang
pupuntahan mula sa tinitirhan.
Pagkilala ng mga bagay/istraktura
na malapit at malayo mula sa
tinitirhan o sa paaralan.
Pagsasaad na ang kaalaman sa
pagbasa ng isang mapa ng lugar ay
makatutulong upang matunton ang
pupuntahan.
Dayuhan ka sa isang lugar at wala
kang kakilala. Paano makatutulong
ang pagkakaroon ng isang mapa sa
iyong pinupuntahan?
Pag-aralan ang mapa sa ibaba at
sagutin ang mga katanungan.
Saan makikita ang paaralan mula sa
bahay?
Aling istraktura ang malapit sa
bahay?
Tandaan ang lahat ng madadaanan
papuntang paaralan.
____naisagawa
____di naisagawa dahil
______________________
Ipalista ang mga bagay na
nadadaanan at ipahanda ang
klase ng mga kagamitan sa
pagguhit.
Pagpapagawa ng mapa mula sa
tinitirhan patungong paaralan.
Pagbabahagi ng nais ipakita sa
mapang nagawa.
Pagsasaad na ang kaalaman sa
paggawa ng mapa ay
makakatulong sa pagbibigay ng
tamang direksyon.
Kung may bago kang
kapitbahay at nais mo siyang
turuan sa kinalalagyan ng
simabahan mula sa inyong
tinitirhan, paano mo ito
gagawin?
Gawan ng mapa ang
sumusunod.
-Gumuhit ng bahay sa gitna ng
papel.
- sa kaliwa iguhit ang isang
parke.
-sa bandang itaas ng parke,
iguhit ang paaralan.
-Sa gawing ibaba ng bahay,
iguhit ang simbahan.
-Pagdugtungin ang mga
larawan sa pamamagitan ng
isang daan.
Pag-aralan ang natalakay na
aralin.
____naisagawa
____di naisagawa dahil
___________________
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain
para sa remedial.
C. Nakatulong ba ang remedial?Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remedial
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ang aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?