Broj 4 Mladi I Skola

MLADI I ŠKOLA
Časopis Ministarstva za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo l Godina I l Broj 4 l Decembar 2018. godine
INTERVJU
AKTIVNOSTI
TAKMIČENJA
SAVJETI
PROJEKTI
SARADNJA
SADRŽAJ MLADI I ŠKOLA
3 Osnovna škola „Silvije Strahimir Kranjčević“ 30 Osnovna škola „Vladislav Skarić“

4 Razgovor sa Lamijom Husić, pomoćnicom 31 Srednja medicinska škola - Jezero Sarajevo
Ministra za obrazovanje nauku i mlade u Sektoru
za srednje obrazovanje i obrazovanje odraslih 32 Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn
9 Tjelesna aktivnost je djeci danas potrebnija 33 Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn
nego ikada 34 Osnovna škola „Mirsad Prnjavorac”
12 Gimnazija Obala Sarajevo 35 Srednja škola primijenjenih umjetnosti
13 Osnovna škola “Silvije Strahimir Kranjčević” 36 Srednja škola primijenjenih umjetnosti
14 Srednja medicinska škola - Jezero Sarajevo 37 Srednja škola poljoprivrede, prehrane, veterine i
14 Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn uslužnih djelatnosti Sarajevo
15 Zavod za specijalno obrazovanje i odgoj djece 38 Osnovna škola “Šejh Muhamed ef. Hadžijamaković”
“Mjedenica” 38 Peta osnovna škola Sokolovići - Ilidža
16 Treća gimnazija 39 Osnovna škola „Čengić Vila I“
17 Osnovna škola “Šejh Muhamed ef. 40 Osnovna škola „Hasan Kikić“
Hadžijamaković”
41 Osnovna škola “Šejh Muhamed ef.
18 Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Hadžijamaković”
Kantona Sarajevo
41 Druga osnovna škola Ilidža/Hrasnica
19 Zavod za specijalno obrazovanje i odgoj djece
“Mjedenica” 42 Osnovna škola „Mirsad Prnjavorac“
19 Srednja ugostiteljsko-turistička škola Sarajevo 43 Treća gimnazija
20 Srednja elektrotehnička škola Sarajevo 44 Srednjoškolski centar „Nedžad Ibrišimović“ Ilijaš
21 Srednja elektrotehnička škola Sarajevo 46 Srednjoškolski centar „Nedžad Ibrišimović“ Ilijaš
22 Druga osnovna škola Ilidža/Hrasnica 48 Srednjoškolski centar „Nedžad Ibrišimović“ Ilijaš
23 Osnovna škola “Šejh Muhamed ef. Hadžijamaković” 49 Treća osnovna škola
24 Osnovna škola “Silvije Strahimir Kranjčević” 50 Osnovna škola “Hasan Kikić”
25 Osnovna škola “Silvije Strahimir Kranjčević” 51 Poslovno-komercijalna i trgovačka škola Sarajevo
26 Javna ustanova „Djeca Sarajeva“ 52 Osnovna škola „Mirsad Prnjavorac”
28 Četvrta osnovna škola Hrasnica 53 Peta osnovna škola
29 Škola za srednje stručno obrazovanje i radno 53 Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn
osposobljavanje
54 Treća gimnazija
IMPRESSUM Zahvaljujemo se na podršci i saradnji svim odgojno-obrazovnim

Izdavač: Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo ustanovama u Kantonu Sarajevo.
Glavni urednici: Azemina Njuhović i Benjamin Hedžić Štampa: Srednja tehnička škola grafičkih tehnologija, dizajna i
Redakcija: Merima Skenderović, Elvis Mehanović, Lejla Reko Šarčević, multimedije
Enis Kapidžić i Nelmedin Kolubara Tiraž: 1.000
Lektura: Redakcija E-mail: mladiiskola@mon.gov.ba
Tekstovi i fotografije vlasništvo su odgojno-obrazovnih institucija i
Ministarstva za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo. ISSN 2566-4336
2
MLADI I ŠKOLA PROJEKTI
Osnovna škola „Silvije Strahimir Kranjčević“
Zajedno - mali i veliki čuvari

okoliša u općini Centar
R
egionalni program lokalne
demokratije na Zapadnom
Balkanu (ReLOaD) je trogo-
dišnji projekat, koji finansira Evrop-
ska unija (EU), a implementira Ra-
zvojni program Ujedinjenih nacija
(UNDP). Općina Centar zajedno sa
UNDP implementira ReLOaD pro-
jekat na svom području. Osnovna
škola „Silvije Strahimir Kranjčević“
je jedna od pet škola koje učestvuju
u realizaciji ovog projekta.
Sveobuhvatni cilj projekta je po-
boljšati selektivno prikupljanje am-
balažnog i EE otpada i informiranost
građana o zaštiti okoliša u Općini, a
što je prepoznato kao značajna po-
treba u aktualnim strateškim doku-
mentima Općine. Ovim projektom
se želi doprinijeti poboljšanju selek- za zdravo starenje o pravilnom po-
tivnog prikupljanja ambalažnog i EE stupanju sa otpadom/posebnim kate-
otpada i zaštiti okoliša na području
Cilj projekta je poboljšati gorijama otpada i reciklaži,
Općine Centar kroz postizanje spe- selektivno prikupljanje 4. podizanje svijesti i edukacija
cifičnih ciljeva a oni su: ambalažnog i EE otpada učenika, savjeta u mjesnim zajed-
- unapređenje znanja i podizanje nicama i korisnika Centra za zdravo
svijesti učenika, nastavnog osoblja
i informisanost građana starenje o zaštićenim prirodnim i
i stanovništva o selektivnom priku- o zaštiti okoliša speleološkim vrijednostima u općini
pljanju posebnih kategorija otpada i Centar i Kantonu Sarajevo
zaštićenim prirodnim vrijednostima U okviru projekta planirana je re- 5. medijska kampanja sa ciljem
u općini Centar te alizacija 6 aktivnosti tokom 9 mjese- širenja informacija/podizanja svije-
- doprinos povećanju količina se- ci trajanja projekta, i to: sti i kampanja prikupljanja ambalaž-
lektivno prikupljenog ambalažnog i 1. mobilizacija učesnika i pred- nog i EE otpada,
EE otpada na području općine Centar. stavljanje projekta, 6. upravljanje projektom.
Primarna ciljna grupa su učeni- 2. anketiranje stanovništva u 5 Iz Osnovne škole “Silvije Strahi-
ci i djelatnici u 5 osnovnih škola na mjesnih zajednica na području opći- mir Kranjčević” se nadaju da će svo-
području općine Centar (minimalno ne Centar, jim zalaganjem bar malo doprinijeti
500 učenika i 50 uposlenika u ško- 3. edukacija učenika, savjeta u 5 razvoju svijesti kod mladih i građana
lama). mjesnih zajednica i korisnika Centra Sarajeva u cjelini. n
3
INTERVJU MLADI I ŠKOLA
Lamija Husić, pomoćnica Ministra za obrazovanje nauku i

mlade u Sektoru za srednje obrazovanje i obrazovanje odraslih
Srednje obrazovanje
kao kvalitetna priprema
učenika za studij
ili tržište rada
U posljednjem ovogodišnjem broju časopisa “Mladi i škola” razgovarali smo sa Lamijom
Husić, pomoćnicom Ministra u Sektoru za srednje obrazovanje i obrazovanje odraslih.
Saznali smo šta je to društveno korisno učenje, dualno obrazovanje, kako se u školama
realizira „Zelena sedmica“, kako učenici biraju svoja zanimanja i izborna područja
prilikom upisa u prvi razred srednje škole i mnoge druge korisne informacije za sadašnje i
buduće srednjoškolce i njihove roditelje.
4
MLADI I ŠKOLA INTERVJU
Mladi i škola: Iako je prvo po- rang-listama nijedne od tri odabrane razred gimnazija. Suština ovakvog
lugodište nove školske godine već škole, to znači da su ih potisnuli uče- vida učenja jeste razvijanje empatije
prešlo svoju polovinu, voljeli bismo nici koji imaju bolje rezultate. Važno kod učenika za društveno dobro, ra-
da se ukratko osvrnete na ovogodiš- je naglasti da ne postoji mogućnost da zvijanje osjećaja i interesovanja za
nji online upis u srednje škole. Kako učenik sa manjim brojem bodova i sla- ljude koji imaju teži socijalni status i
ste zadovoljni realizacijom istog? bijim uspjehom ugrozi nekog učenika kojima treba pomoć. Također, učenici
Lamija Husić: Školska sa boljim rezultatima. Vrlo je važno da kroz ovakvu aktivnost trebaju nauči-
2018/2019. je druga godina u kojoj ovaj sistem dalje unapređujemo, ali i ti da nije sve u novcu, da ne treba za
Ministarstvo za obrazovanje, nauku da dajemo dobre i kvalitetne informa- svaki posao koji uradimo i trud koji
i mlade provodi zaista jednu sjajnu, cije učenicima i njihovim roditeljima. uložimo dobiti novčanu nadoknadu.
vrlo naprednu ideju koju realizira na Dosadašnji rezultati pokazali su da Postoje i drugi načini gdje će čovjek
najbolji mogući način, a to je online roditelji nisu najbolje informirani o biti iznutra zadovoljan postignutim re-
upis učenika u prvi razred srednje ško- samom procesu online upisa, iako je zultatima. Važno je naglasiti da je ovo
le. Ponosni smo na jedan ovakav pro- napravljeno nekoliko mini filmova, društveno korisno učenje, a ne rad dje-
ces iz više razloga. Od prošle godine koji se mogu pogledati na stranici Mi- ce. Ono predstavlja osnaživanje djece
je ova inicijativa krenula od Ministra nistarstva, u kojima je korak po korak i njihovu senzibilizaciju za učenje koje
za obrazovanje, nauku i mlade, koji je pokazano na koji način se upis vrši. je na volonterskoj osnovi gdje nema
bio dovoljno hrabar da shvati kakva Mali broj pregleda ovih videa govori novčane zarade, u kojem djeca daju
je prednost i benefit za djecu, njihove nam da su roditelji i učenici možda svoj lični doprinos društvu i već sa
roditelje, ali i za sve nas jedan ovakav malo manje zainteresirani za ovakvu petnaest godina shvataju važnost toga
transparentan način upisa učenika u vrstu informacije i da se upravo zbog i da poslije kao odrasli ljudi učestvuju
prvi razred srednje škole. Sve to ne bi neupućenosti događaju greške. Zato u takvim aktivnostima i na svoju dje-
bilo moguće bez saradnje sa UTIC- ćemo tragati za nekim drugim rješenji- cu prenose takav način razmišljanja i
om (Univerzitetskim teleinformatič- ma kako na najbolji način informirati ponašanja. Društveno korisno učenje
kim centrom) koji je tehnički podržao roditelje i učenike. se može realizirati na različite nači-
ovakav način upisa. Već prošle godine ne: kroz pomoć starim i iznemoglim
ovaj posao je urađen na jednom do- Mladi i škola: Poznato je da je od osobama, novogodišnjim bazarima
brom nivou, ali ove godine desila su ove školske godine u prve razrede u školi ili na području šire zajednice,
se značajna unapređenja, sa manjim uvedena još jedna nova aktivnost, učestvovanje u različitim aktivnosti-
brojem tehničkih nedostataka. Online a to je društveno korisno učenje. ma vladinih i nevladinih organizacija
upisom učenik ima mogućnost izbora Možete li nam reći na koji način se kroz različite projekte koje one reali-
tri škole ili tri zanimanja i na taj način, provodi u školama i da li imate već ziraju, u vidu volonterskog pružanja
u skladu sa svojim uspjehom i bodo- neke povratne informacije o samoj informacija kao učesnici određenih se-
vima iz osnovne škole, raspoređuje se realizaciji? minara ili konferencija, čišćenje škol-
u jednu od tri odabrane škole. Tri pa- Lamija Husić: Društveno korisno skih dvorišta, čišćenje snijega starim
rametra za upis su: uspjeh posljednje učenje je jedna nova aktivnost koja je i iznemoglim osobama ili kupovine
četiri godine u osnovnoj školi, prosjek uvedena od ove školske godine, za po- osnovnih životnih namirnica, naravno
ocjena iz predmeta relevantnih za oda- četak samo u gimnazijama. Ideja nam uz saglasnost roditelja i uz koordinira-
branu školu i rezultati eksterne matu- se dopala, jer takav model rada postoji nje nastavnika koji su zaduženi unutar
re. Proces je vrlo transparentan, svaku u Drugoj gimnaziji, na međunarod- svake škole. Mi bismo voljeli da to za
noć se ažuriraju podaci i učenici, koji nom programu i oni su nam prenijeli početak budu svi razrednici, a postoji
imaju svoje šifre za pristup, znaju na iskustva i suštinu jednog takvog vida i jedna vrsta supervizora koji kontro-
kojem se mjestu nalaze i imaju li uop- učenja. Zato smo odlučili da kroz ča- liše njihov rad. Prema informacijama
će šanse za određenu školu u koju su sove vannastavnih aktivnosti napravi- koje imamo, društveno korisno učenje
aplicirali. Oni imaju mogućnost da tri mo jedan program, u saradnji sa pro- se već vrlo kvalitetno odvija, iako je
puta mijenjaju svoje izbore, ako na fesorima iz Druge gimnazije, kojim se tek prva godina realiziranja, ali naše
kraju upisnog roka vide da ih nema na društveno korisno učenje uvodi u prvi škole inače učestvuju u različitim ak-
5
tivnostima i generalno gledajući, ovo području, međutim, smatramo da je o realizaciji „Zelene sedmice“ u ško-
za njih nije ništa novo, samo je sada svaka naša gimnazija mjerodavna da lama. Taj projekat je bio usvojen tek
to jedna od aktivnosti koja će biti oba- procijeni koje će kriterije koristiti da početkom četvrtog tromjesečja. Od-
vezna za djecu sve četiri godine. Na bi odredili izborno područje za svako luku smo donijeli jer smo smatrali da
kraju četvrte godine dodjeljivat ćemo dijete. Svake godine škola može mije zaštita okoliša jedna vrlo aktuelna
certifikat koji će djeci, u njihovom ka- jenjati izborna područja, ako procijeni tema. Učenje o zaštiti životne sredine,
snijem životu, biti od koristi kada se da nema djece zainteresirane za odre- realizacija tema, kroz određene pred-
zna koliko su sati društveno korisnog đeno izborno područje. mete, koje se tiču zdravog načina živo-
učenja ili rada kao volonteri proveli ta, zdrave ishrane, sportskih aktivnosti
kroz srednjoškolsko obrazovanje. Ne Mladi i škola: Ne možemo zane- je nešto što trebamo razvijati kod na-
sumnjamo da su i tehničke škole već mariti ni učenike srednjih škola za ših učenika i te vještine i sposobnosti
spremne za jedan ovakav proces i da stručno obrazovanje i obuku. Na usmjeriti ka ovoj tematici. Samo ime
same već provode slične aktivnosti, koji način oni biraju svoja izborna programa „Zelena sedmica“ kaže da se
ali sačekat ćemo prvu godinu i ako područja i koje novosti su uvedene radi o tome da naše škole, ako planira-
rezultati budu zadovoljavajući da od u stručnim školama? ju Godišnjim programom rada, jednu
sljedeće godine sve srednje škole budu Lamija Husić: Srednje škole za sedmicu mogu realizirati kroz osmi-
uključene u ovakav vid aktivnosti. Vi- stručno obrazovanje i obuku su i do šljavanje sadržaja i međupredmetnu
djet ćemo šta su nedostaci, šta trebamo sada već prilikom upisa imale izbor saradnju u „Zelenoj sedmici“. To ne
unaprijediti da bismo bili spremni za za zanimanja. Škole imaju zanimanja podrazumijeva odlazak na izlet, već
narednu godinu. trećeg i četvrtog stepena, a kriteriji za kroz različite aktivnosti, naprimjer,
upis su određeni broj bodova. Jedino čišćenje određenog područja, pošu-
Mladi i škola: Učenici sarajev- učenici koji idu na treći stepen nemaju mljavanja, obilaska određenih izletišta
skih gimnazija biraju izborna pod- određen minimum bodova potrebnih u okolini Sarajeva gdje će profesori
ručja prema svojim interesovanji- za upis, taj limit ne postoji, ali i tamo objasniti određene procese koji se de-
ma. Koja su to izborna područja u se djeca rangiraju prema osvojenim šavaju u prirodi i približiti ih učenici-
gimnazijama i u kojem se razredu bodovima. Naprimjer, ako dijete kon- ma, da sve ono što uče teoretski vide
učenici opredjeljuju za njih? kuriše za varioca i ima 50 bodova, a i u praksi. Ovakav vid nastave može
Lamija Husić: Jedna od novina za isto zanimanje konkurišu i učenici se realizirati i kroz obilazak nekog po-
koja je dočekala gimnazije od ove koji imaju 59 bodova, naravno da će ljoprivrednog dobra, organiziranje ra-
školske godine jeste zakonska obaveza na rang-listi biti ispred i biti primljeni zličitih sportskih aktivnosti, ali je vrlo
da se u prvom razredu odrede izborna u skladu sa kvotom koju je odredila važno da sva djeca budu uključena,
područja za koja se djeca mogu opredi- Vlada KS, a to je najčešće 24 učenika a ne samo oni učenici koji su uvijek
jeliti. Mi smo čak htjeli da se već prili- u odjeljenju. Ove škole također imaju zainteresirani za svaki vid aktivnosti.
kom online upisa djeci odrede izborna svoja zanimanja. Ono što je izborno Naravno, nemoguće je nešto ovakvo
područja u gimnazijama, ali onda smo područje u gimnaziji, u jednom širem realizirati bez kvalitetne pripreme na-
shvatili da ne moramo raditi na takav smislu riječi, ekvivalentno je zanima- ših profesora. Na kraju prošle školske
način, već da je dovoljno da nam škole nju u srednjim tehničkim i stručnim godine imali smo izvještaje iz neko-
unaprijed pošalju koja izborna područ- školama. Model upisa je vrlo sličan liko srednjih škola, čak je i Centar za
ja žele, da prime djecu i da ih raspore- kao i u gimnazijama i vrlo je transpa- slijepu i slabovidnu djecu i omladi-
de po izbornim područjima. Najčešći rentan. nu realizirao „Zelenu sedmicu“, što
kriterij za škole, koji nije utvrđen kao posebno ističemo, zatim Gimnazija
jedinstveni, bio je uspjeh djece. Naja- Mladi i škola: Šta nam možete Obala, Srednja škola za okoliš i drvni
traktivnija područja jesu društveno i reći o realizaciji i provođenju pro- dizajn i još neke škole koje ne bih htje-
matematičko, dok za jezička područja jekta „Zelena sedmica“ u srednjim la da izostavim, a na kraju ove školske
interes malo opada. Postojala su i neka školama? godine nadamo se mnogo većem broju
negodovanja roditelja zašto im je dije- Lamija Husić: Pred kraj prošle škola koje će realizirati ovu aktivnost.
te u jednom, a ne u drugom izbornom školske godine donijeli smo odluku Interes za „Zelenu sedmicu“ pokazale
6
MLADI I ŠKOLA INTERVJU
su i neke osnovne škole i mislimo da Smatramo da nismo u korak sa onim stvari i izazova koji su pred nama.
je to jedan dobar način razvijanja te što traži tržište rada i poslodavci i da Vrlo je važno informisati javnost o
vještine kod djeteta da prepozna šta se u korist praktične nastave potpuno dulanom obrazovanju. Objasniti da to
je važno u životu, zašto je važno da treba okrenuti procentualna zastuplje- nije otpuštanje nastavnika iz škola, niti
se čuva okolina, zašto je bitna zdrava nost predmeta. To je jedan veliki po- mi to možemo uraditi jer su primljeni
ishrana, sportska aktivnost i zdrav na- sao, proces pun izazova jer postoji na neodređeno vrijeme, već određe-
čin života u svakom smislu te riječi. opasnost u školama da nastavnici iz- na prekomponovanja tih profesora i
gube nastavnu normu. S druge strane, neprimanje u stalni radni odnos odre-
Mladi i škola: Dualno obrazo- imamo obavezu obezbijediti djeci veći đenog kadra koji možda neće biti po-
vanje je još jedna inovacija koja je broj sati praktične nastave. Međutim, treban za dualno obrazovanje. Želimo
uvedena u srednje škole. Da li nam postavljaju se različita pitanja: ko su reći da je uvođenje dualnog obrazova-
možete objasniti šta podrazumijeva ponuđači dualnog obrazovanja, da li nja jedan dug proces koji se ne može
pojam dualno obrazovanje i na koji ih imamo u KS, ko snosi troškove bo- obaviti odmah, niti za sva zanimanja.
način će se provoditi? ravka djece na praksi i hoćemo li moći Međutim, budućnost donosi obavezu
Lamija Husić: Jedna od najaktu- sve to izvesti? Planirano je da već od razmišljanja da za ovoliki procenat
elnijih tema u srednjem obrazovanju prvog razreda učenici imaju praksu, općeobrazovnih predmeta u dualnom
u posljednje dvije godine jeste dualno u drugom razredu učenici na praksi obrazovanju nema prostora, jer je naša
obrazovanje. Vlada Kantona Sarajevo provode 2 dana, a u trećem i četvrtom misija dijete koje će biti spremno za
je u februaru 2018. godine donijela razredu 3 ili 4 dana. To se od nas traži, tržište rada nakon što završi srednju
Smjernice za uvođenje dualnog ob- ne kao neka naredba izvana, već kao školu. Svi profesori koji rade u sred-
razovanja u Kantonu Sarajevo koje potreba poslodavaca. Učenici nakon njim školama znaju da je u centru sve-
predstavljaju osnov za izradu zako- završetka srednje škole nisu dovoljno ga dijete koje je konkurentno na tržištu
na. Radi se o jednoj potrebi, jer smo pripremljeni za tržište rada i po tom pi- rada i to je bio i naš motiv kojim smo
shvatili da učenici realiziraju samo tanju moramo nešto uraditi u saradnji se rukovodili da krenemo u jedan ova-
23,3% praktične nastave u stručnim sa Udruženjem poslodavaca, Ministar- ko ozbiljan proces. Pri tome smo mi-
školama, a to je prosjek svih tehničkih stvom za rad i Privrednom komorom slili i na troškove osiguranja učenika
i stručnih škola u Kantonu Sarajevo. KS. Tu postoji još mnogo neriješenih dok su na praksi, naknadi koja se daje
7
djetetu za tolike sate boravka, pitanje teško podnijeli, pogotovo oni koji prvi te Nacrt zakona o dualnom obrazova-
prehrane, prevoza, načine certificira- put posjećuju Memorijalni centar, a tanju. To su zaista velike aktivnosti, a
nja mentora, obavezama koordinatora kve djece ima puno. Također, moram uz to paralelno radimo na još nekim
u školama i realizaciji završnog ispita. naglasiti i jako dobru pripremljenost pravilnicima koji su u svojoj počet-
Sve su to izazovi i pred nama je jedan njihovih profesora koji su bili u prat- noj fazi, ali to je jedna kontinuirana i
ozbiljan posao, a prije svega donoše- nji i na jedan ljudski način omogućili uobičajena aktivnost u Ministarstvu.
nje dokumenta koji će biti sastavni dio da se ove posjete realiziraju na način Postoji toliko pravilnika koji izazivaju
Zakona i dobra saradnja sa Udruže- kakav i treba biti, dostojanstveno i uz nedoumice pa bismo više voljeli da te
njem poslodavaca Kantona Sarajevo. tišinu. Ne zna se gdje su djeca bila stvari ispravimo i korigujemo, koliko
više potresena, da li u samom mezar- se može, jer smo svjesni da se i našim
Mladi i škola: Od ove školske go- ju prilikom slušanja historijskog časa nastavnicima u školama nameću ogro-
dine učenici srednjih škola posjeću- ili u nekadašnjoj fabrici akumulatora, mne obaveze koje nekada i ne mogu
ju i Memorijalni centar „Potočari“. odnosno muzeju koji se sad tu nalazi. ili ne razumiju kako ih ispuniti, a di-
Na koji način se posjete organizira- Tu se zaista ima mnogo toga vidjeti i jelom se mi osjećamo kao krivci jer
ju i ko sve učestvuje u njima? boravak tamo je sad još više oboga- donosimo takve propise koji se čine
Lamija Husić: Zahvaljujući ćen, u smislu novih informacija, novih vrlo komplikovanim. Zato mislim da
budžetskim sredstvima koje je odobri- slika i podataka, posebno u sobama je vrlo važno da pojednostavimo odre-
la Vlada KS, od ove godine organizi- koje su otvorene u muzejskom dijelu. đene akte i to će biti u našem fokusu u
rana je posjeta drugih razreda Memo- Zaista nam je drago da je prva godina narednom periodu i naravno puno toga
rijalnom centru „Potočari“ Srebrenica. ovih posjeta protekla tako i ne vidimo što trebamo urediti u zakonodavstvu u
U jedanaest odlazaka tokom mjeseca razloga da se ne realizira na isti način smislu boljeg funkcionisanja Zakona
oktobra, svi učenici drugog razreda iz i dalje. o srednjem obrazovanju. Očekujemo i
42 srednje škole posjetili su Memori- dolazak novog ministra pa ćemo vidje-
jalni centar, iako moramo naglasiti da Mladi i škola: Poznato je da Mi- ti koji su prioriteti, ali smo sigurni koji
neke škole samostalno već godinama nistarstvo za obrazovanje, nauku i god ministar da dođe, kao što je i ovaj
obilaze Srebrenicu, ali želimo uve- mlade kontinuirano radi na donoše- bio, da će raditi na podizanju kvaliteta
sti običaj da svake godine generacija nju pravilnika ili na dopunama već obrazovanja i da će težiti da budemo u
učenika drugog razreda srednjih škola, postojećih. Možete li nam reći koji su korak sa evropskim obrazovnim pro-
u organizaciji Ministarstva za obrazo- pravilnici doneseni u ovoj školskoj cesima. Važno je u budućnosti stemiti
vanje, nauku i mlade, posjećuje Poto- godini ili na kojima se trenutno radi? ka inicijalnom obrazovanju naših na-
čare. Moramo naglasiti da smo imali Lamija Husić: Novi Zakon o stavnika na nastavničkim fakultetima
tri odlična vodiča, uvažene profesore srednjem obrazovanju stupio je na u vidu kvalitetne edukacije i uvesti
koji su iz srebreničkog kraja i koji su snagu 1.9.2017. godine, a prije toga, standard kvaliteta edukacije koje na-
preživjeli i pretrpjeli srebreničku gol- 2015. godine, Zakon o obrazovanju stavnici trebaju proći i načinima njiho-
gotu. To su profesori: Naim Salkić, odraslih. Iz tih zakona uvijek postoje vog licenciranja. Zatim raditi na izradi
Zulfo Ahmetović i Hajrudin Mešić. određeni akti koje treba dodatno dono- nastavnih programa baziranih na is-
Oni su tokom putovanja sa učenici- siti. U ovom trenutku u fazi je donoše- hodima učenja, a sve u vidu osposo-
ma podijelili vrlo zanimljive i važne nje Pedagoških standarda i normativa bljavanja naših učenika koji će nakon
informacije. U pratnji autobusa bilo za srednje obrazovanje, a nedavno završetka srednje škole biti spremni ili
je sanitetsko vozilo, policija KS, a na je donesen i Pravilnik o izboru, nad- za nastavak školovanja ili da stvarno
teritoriji Republike Srpske i njihova ležnostima i radu direktora srednjih budu konkuretni na tržištu rada.To je
policija koja je na jedan profesiona- škola, zatim Pravilnik o reliziranju nešto što svima nama treba biti zajed-
lan način, u smislu sigurnosti djece, praktične nastave u okviru obrazova- nički cilj, a pri tome ne trebamo zabo-
obavili svoj posao. Ono što smo tamo nja odraslih, a pripremamo i Zakon ravljati ni odgojnu komponentu, koja
vidjeli i što nas je dočekalo je reakcija o udžbenicima za osnovne i srednje ni su srednjem obrazovanju nije zabo-
naših učenika koji su na jedan ozbiljan škole Kantona Sarajevo, jer je Nacrt ravljenja niti zanemarena, niti je kroz
način to prihvatili, neki su to izuzetno već završen i prošla je javna rasprava Zakon ona u drugom planu. n
8
MLADI I ŠKOLA SAVJETI
Riječ stručnjaka
Tjelesna aktivnost
je djeci danas
potrebnija nego ikada
T
jelesna aktivnost sastavni je Nedostatak kretanja, nedostatak
dio života. Čovjek pripada mišićne aktivnosti neće uvjetovati
onoj vrsti živih bića čiji je op- pad sposobnosti samo jednog organa,
stanak i razvoj vijekovima bio uvjeto- nego će zbog višestruke povezanosti
van motoričkom aktivnošću. Ljudsko svih organa i organskih sistema doći
tijelo stvoreno je za pokret, a mi ga do pada mnogih drugih funkcija.
danas sve manje „koristimo“.
Prema definiciji Svjetske zdrav- Povezanost tjelesne aktivnosti i
stvene organizacije tjelesna aktiv- boljeg rada mozga
nost obuhvaća sve pokrete tj. kre-
tanja u svakodnevnom životu. Kre- Redovno bavljenje tjelesnom ak-
tanje i tjelesna aktivnost su djeci tivnošću donosi velike benefite uče-
i adolescentima posebno važni jer Piše: prof. dr. Lejla Šebić, nicima:
pozitivno utječu ne samo na fizičko redovna profesorica na Fakultetu - unaprjeđuje kognitivne funkcije,
zdravlje već i na formiranje i mode- sporta i tjelesnog odgoja - pozitivno utječe na sposobnost
liranje osobina ličnosti. Univerziteta u Sarajevu učenja i mentalne sposobnosti,
U svim etapama školske dobi or- - poboljšava dobro raspoloženje.
ganizirano tjelesno vježbanje i sport- današnjice. Sjedilački način života Redovno tjelesno vježbanje u po-
ske aktivnosti neophodne su jer na zahvaća i najmlađe, pa je sve ma- zitivnoj je korelaciji s uspjehom u
najbolji mogući način stimuliraju nji broj djece i mladih koji se bave intelektualnim aktivnostima. Znatan
prirodni tok razvoja djeteta te osi- bilo kojim oblikom tjelesne aktiv- broj istraživanja upozorava na direk-
guravaju njegovu stabilnost, sklad- nosti. Nedovoljna tjelesna aktivnost tnu povezanost tjelesne aktivnosti i
nost, visok nivo školske sposobnosti je također povezana i s problemom boljeg rada mozga, što je i potvrđeno,
i zdravlja. Različite studije pokazale sve većeg broja pretile djece u svi- naprimjer, rezultatima o boljim ocje-
su da se svako ulaganje u cilju očuva- jetu, pa tako i kod nas. Broj nedo- nama djece koja su u nastavi imala
nja i poboljšanja zdravlja djece i mla- voljno aktivne djece i adolescenata dodatne sate tjelesnog.
dih u širem smislu uvijek višestruko značajno se razlikuje među pojedi- Za učenje trebamo stvarati nove
isplatilo. Svako takvo ulaganje bilo je nim državama, a također je uočen veze i povezivati dijelove mozga
dokaz bolje kvalitete života. porast prevalencije na prijelazu iz i za to nam služe sinapse, za čiji je
Tjelesna neaktivnost je četvrti osnovne u srednju školu. U gotovo pravilan rad potrebno uravnoteženo
vodeći uzrok smrtnosti u svijetu i svim zemljama utvrđena je veća pre- izlučivanje serotonina, norepinefri-
predstavlja značajan zdravstveni, ali valencija nedovoljne aktivnosti kod na i dopamina. Tjelesna aktivnost je
isto tako sve više i društveni problem djevojčica nego kod dječaka. direktno povezana s izlučivanjem tih
9
SAVJETI MLADI I ŠKOLA
tog razloga nedovoljna tjelesna aktiv-
nost se često opravdava nedostatkom
vremena. Učenik i student će često,
jednako kao i odrasli, biti frustriran
i nezadovoljan bilo kojim angažma-
nom u tjelesnom vježbanju, sve dok
o vježbi razmišlja kao frustrirajućoj
aktivnosti. Prema tome, promjena u
stavu prema tjelesnom vježbanju u
današnjim uvjetima života, kada smo
zahvaćeni problemom nedostatka
kretanja, može drastično promijeniti
zdravstveni status pojedinca.
Tjelesno vježbanje je nezamje-
njiv način za postizanje i održavanje
zdravlja. To je najveći ili jedan od
hormona i to u pravom omjeru, jer je sebi te smanjuje psihosocijalnu ank- važnijih razloga bavljenja rekreaci-
mozak uravnoteženo opskrbljen tim sioznost, stres i razvoj depresije. jom i sportom te održavanja nastave
hormonima spremniji prihvatiti nove tjelesne i zdravstvene kulture u vrti-
informacije. Istraživanja su dovela do Važna je promjena u stavu ćima, školama i na fakultetima. Posti-
otkrića da tjelesna aktivnost također, prema tjelesnom vježbanju zanje i održavanje zdravlja bi trebalo
povećava aktivnost hipokampusa, di- biti prioritet ne samo za pojedinca
jela mozga odgovornog za dugoročno Savremeni način života nameće nego i za rukovodstvo države u kon-
pamćenje. vrijednosti stjecanja novca, intelek- tekstu šireg društva koje može potica-
Zato se treba zapitati u kakvom tualnog znanja i zabavu kao prioritet ti različite aktivnosti.
su odnosu tjelesna aktivnost s do- za kvalitetan i dobar život, a tjelesno Njegovanjem pozitivnog stava pre-
brobiti (mentalno i fizičko zdravlje) ma vježbi, poticanjem tjelesne aktiv-
i kvalitetom života djece te kako nosti bilo kojeg oblika (ples, rolanje,
tjelesna aktivnost pridonosi i na planinarenje, fitness, igranje tjelesnih
koje sve aspekte života djece utje- „Naučite dijete putu igara itd.) i bavljenje sportom može
biti korisno kako bi se preventivno, a
če. Istraživanja pokazuju izraženu kojim treba poći, ponekad i terapijski – ukoliko se radi
pozitivnu povezanost mentalnog
zdravlja i bavljenja tjelesnom aktiv-
a kad odraste, o prekomjernoj težini, djelovalo na
nošću. neće skrenuti s njega“. zdravlje djece i njihov razvoj. Upravo
bi trebalo djecu i adolescente što više
Tjelesna aktivnost djeluje na (Mudre izreke)
mnoge aspekte kvalitete života kod usmjeravati na pozitivne strane rekre-
djece i njihovu dobrobit ostvarujući acije i sporta kako bi se takvi pozitivni
svoj utjecaj na zdravlje, ali isto tako stavovi održali i kasnije u životu.
i psihološki, socijalni i kognitivni vježbanje u cilju stjecanja zdravlja je
razvoj djece. Omogućuje učenje, manje važno gledano iz ove perspek- Tjelesna aktivnost od vrtića
regulira emocije, djeca su mirnija i tive. Mnogi učenici i studenti kao i do fakulteta
koncentriranija, uspješno svladavaju stariji i poslovni ljudi imaju negativne
interpersonalne vještine i grade pozi- stavove prema tjelesnom vježbanju, Sve je više stručnjaka koji smatra-
tivne odnose s vršnjacima. Pozitivno rekreaciji i sportu velikim dijelom ju da je kreativnost najvažniji resurs
utječe na psihološku dobrobit djece i zbog sve razvijenijih savremenih teh- 21. stoljeća, ali da su u današnjem
mladih jer podižući samopoštovanje noloških sredstava, zbog čega se dje- društvu kreativnost preduhitrile mo-
pomaže u stvaranju pozitivne slike o ca danas općenito sve manje kreću. Iz derne tehnologije. Informacije stižu
10
MLADI I ŠKOLA SAVJETI
brzo, previše ih je, i često ne stižemo

da ih koristimo na pravi način. I djeca
se zagušuju nebitnim sadržajima, ne
samo kroz obrazovanje. Put do krea-
tivnog bića polazi od igre, a osnovna
igra nastaje u pokretu, hodanju, trča-
nju, skakanju. Igrajući se, dijete upo-
znaje svijet. U igri se dijete priprema
za život. I to je najvažniji posao dje-
teta. Neki autori smatraju da bi tjele-
sni odgoj, muzičko i likovno trebali
biti najvažniji predmeti do 12. godi-
ne djeteta. Stvoriti poticajno i bogato
okruženje i različite mogućnosti za
igru, trebao bi biti osnovni zadatak
roditelja, učitelja i nastavnika. U mo-
toričkom pogledu ključan period ra- cija je ključ i svako ima dovoljno vre- gdje postoji svijest roditelja o važ-
zvoja djece je do 12. godine života. mena koje je kroz tjelesno vježbanje nosti kretanja, uključuju i u vanna-
U ovom periodu oni trebaju da usvo- naš glavni ulog u budućnost. Ljud- stavne sportske aktivnosti.
je brojne i različite kretne strukture ski organizam je izrazito izdržljiv, Navika usvojene redovne tjelesne
(plivanje, vožnja bicikla, klizanje, ali i racionalan te oni dijelovi koje aktivnosti u mladenačkoj dobi ostaje
skijanje itd.). U tom periodu djeca ne održavamo propadaju. Zdravlje u najčešće prisutna i u odrasloj dobi.
uče nove kretne strukture brže, bolje mladosti je nužno njegovati i takvu Prema brojnim istraživanjima, odra-
i lakše nego ikad. Jednom propušten svijest treba održavati kroz čitavo sle osobe koje se redovno bave tjele-
taj važan period motoričkog razvoja odrastanje, školovanje i život. Zdrav snom aktivnošću tu naviku usvojile
kasnije je teško nadoknaditi. Zdrava, život usko je povezan s navikom re- se u djetinjstvu. Usvajanje ove navike
okretna, spretna i vješta djeca mogu dovnog tjelesnog vježbanja. Mladima u djetinjstvu definirano je kao osnov-
lakše „nositi” sve nedaće i teškoće treba pomoći odabrati odgovarajući ni faktor koji utječe na provođenje
života te mogu lakše obavljati svoje sadržaj, metode i volumen rada za redovne tjelesne aktivnosti u odrasloj
radne i društvene zadaće. Na vrije- transformaciju morfoloških i funkci- dobi.
me, a to znači u ranoj životnoj dobi, onalnih obilježja bilo iz zdravstvenih Tjelesni odgoj u školama nedo-
usvojena navika redovnog vježbanja ili estetskih razloga. voljno je zastupljen i neophodne su
ostaje za cijeli život. Na različitim institucijama i sport- značajne promjene u školskom pro-
Još jedan od važnih načina inte- skim djelatnicima je da uvijek osvje- gramu u smislu ne samo povećanja
gracije tjelesnog vježbanja u svakod- šćuju te motiviraju djecu i mlade o satnice već prije svega promjene sta-
nevni život djece i omladine te stvara- važnosti bavljenja sportom i redov- vova o vježbanju i načina provođenja
nje zdrave navike, odnosno zdravog noj tjelesnoj aktivnosti u borbi protiv tjelesne aktivnosti koja treba da prati
stila života provodi se kroz nastavu pretilosti, za očuvanje i poboljšanje moderne trendove u sportu. Fitness
tjelesnog odgoja i sporta. Dolazak na zdravlja i dobre tjelesne forme, stoga industrija danas nudi toliko različitih
fakultet, često i u novu sredinu po- im treba omogućiti provođenje takvih i zanimljivih programa čija upotreba
sebno je stresno razdoblje za svakog aktivnosti. Taj posao nije nikad do je vrlo jednostavna i ne tako skupih
studenta. Čak i nakon početnog pri- kraja završen. Roditelji također imaju rekvizita koji bi mogli dodatno mo-
lagođavanja sve je manje slobodnog privilegiranu odgovornost zdravstve- tivirati mlade da se aktivno i redovno
vremena, a sve više učenja, obaveza no djelovati, usmjeravati djecu prema bave tjelovježbom.
i sjedenja. Zdravom mladom čovjeku sportu i poticati ih na redovitu tjele- Ulaganje u zdravlje naše djece je
tada je tjelesno vježbanje nešto što se snu aktivnost. Djeca i mladi uživaju najbolje ulaganje u njihovu buduć-
„ne stiže“, međutim, dobra organiza- u igri i aktivnosti te se, barem tamo nost! n
11
SARADNJA MLADI I ŠKOLA
Gimnazija Obala Sarajevo svim kulturnim i historijskim zname-

nitostima ovog grada. Osim toga, ovaj
Gradimo mostove
susret potvrdio je i prijateljske veze iz-
među dvije gimnazije započeto prošle
školske godine. Učenici iz Filološke
prijateljstva
gimnazije pokazali su se kao odlični
domaćini, priredivši gostima tri neza-
boravna dana u svom gradu. Kolega-
ma iz Sarajeva bili su na raspolaganju
sve vrijeme boravka u Beogradu, za
njih organizirali edukativne izlete te
omogućili posjetu časovima u svojoj
školi. Gosti iz Sarajeva imali su pri-
liku da, uz stručnog vodiča, posjete
i upoznaju glavnu beogradsku Knez
Mihajlovu ulicu, Kalemegdan, muze-
je, vjerske objekte i druge zanimljive
beogradske građevine. Posljednji dan
boravka u Beogradu, učenici Gimna-
zije Obala su za svoje domaćine pri-
premili prigodan program, kroz koji
su predstavili školu, grad i državu iz
koje dolaze. Na taj način su iskazali
T
zahvalnost domaćinima na srdačnoj
radicija razmjene učenika sa pozitivni utisci i dobra iskustva iz prve dorodošlici i odličnoj organizaciji
školama iz različitih evropskih posjete bili više nego dovoljan razlog ove posjete.
zemalja, uspješno je nastavlje- da se u periodu od 26. do 28. novem- Iz Gimnazije Obala ističu da je ovo
na i ove školske godine u Gimnaziji bra 2018. godine organizira uzvratna samo početak jedne dobre i korisne
Obala. Krajem mjeseca novembra, na posjeta učenika i profesora Gimnazi- saradnje. U budućnosti najavljuju
poziv prijateljske škole iz Beograda, je Obala Filološkoj gimnaziji u Beo- značajne projekte, a sve u cilju raz-
učenici i profesori Gimnazije Obala gradu. Trodnevni boravak u glavnom mjene iskustava te boljeg upoznava-
Sarajevo posjetili su Filološku gimna- gradu Srbije bio je odlična prilika da nja i razumijevanja među vršnjacima
ziju. Saradnja ove dvije škole počela se 10 sarajevskih učenika upozna sa ovih dviju država. n
je prethodne školske godine kada su
učenici i profesori beogradske škole
bili u posjeti glavnom gradu Bosne i
Hercegovine i imali priliku družiti se
sa sarajevskim gimnazijalcima i nji-
hovim profesorima. Tada su učenici
Gimnazije Obala bili domaćini svo-
jim beogradskim vršnjacima, koje su
srdačno ugostili i upoznali sa našom
kulturom, historijom i tradicijom.
Prezadovoljni beogradski gimnazijal-
ci izrazili su želju da se ova saradnja
nastavi i s nestrpljenjem čekali priliku
da uzvrate gostoprimstvo. Stoga su
12
MLADI I ŠKOLA SARADNJA
Osnovna škola “Silvije Strahimir Kranjčević”
Razmjena učenika
U
čenici osnovne škole “Si- osoblje škole koje ih je predvodilo Kroz ove aktivnosti, družeći se
lvije Strahimir Kranjče- - direktoricu škole, Dženitu Kurto- sa svojim vršnjacima iz Hassle-
vić” sredinom oktobra vić, i nastavnicu Engleskog jezika holma, učenici su stekli nove pri-
ove godine, posjetili su Švedsku. Edisu Gerin-Ćorović, jer su mogli jatelje sa kojima su razmjenjivali
U gradu Hassleholm proveli su pet da svjedoče odvijanju nastavnog iskustva školovanja i odrastanja u
dana ispunjenih različitim sadržaji- procesa u jednoj švedskoj školi te dvije države na različitim dijelovi-
ma kojima je zajedničko to što su da se upoznaju sa njihovim sistema Evrope. Većini učenika bio je
uglavnom predstavljali nešto novo i mom obrazovanja. ovo prvi put da su u posjeti jednom
zanimljivo za istraživanje i učenje. U sklopu petodnevne razmjene, gradu na sjeveru sa tako očarava-
Jedna od aktivnosti u sklopu raz- učenici osnovne škole “Silvije Stra- jućom arhitekturom, ali vjerovat-
mjene bilo je prisustvovanje nasta- himir Kranjčević” imali su priliku no ne i posljednji jer su kontakti i
vi u osnovnoj školi Laredaskolan u obići nekoliko okolnih gradova te prijateljstva koja su stekli na ovoj
ovom gradu. To je bilo mnogo ko- posjetiti fabriku za reciklažu i ot- razmjeni dobar temelj za nastavak
risno za sarajevske učenike, ali i za padne vode. i obogaćenje saradnje. n
13
TAKMIČENJA I NAGRADE MLADI I ŠKOLA
Srednja medicinska škola - Jezero Sarajevo
Izaberimo ono što

ne možemo kupiti
U
čenici JU Srednja medicin- ti, kulturi dijaloga, izgradnji mira i
ska škola – Jezero Sarajevo partnerstva. U konkurenciji od 80
su aktivno učestvovali u jav- izuzetno kreativnih radova, učeni-
nom pozivu TPO organizacije i Etos ca Ajla Emkić je radom „Izaberimo
inicijative za najbolji likovni rad na ono što ne možemo kupiti“ osvoji-
temu: Živi vrijednosti. Cilj projek- la specijalnu nagradu, a rad „Bol“ ,
ta je potaknuti mlade na kreativno Murisa Lavića je bio dio izložbene
razmišljanje i prezentiranje stavova postavke u toku konferencije „Etos
o potrebi zagovaranja ravnopravnos- inicijative“. n
Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn
Prvo mjesto na državnom

prvenstvu BiH
U
čenica Srednje škole za
tekstil, kožu i dizajn,
Eldina Babić koja poha-
đa drugi razred, osvojila je prvo
mjesto na Državnom takmičenju
u boksu za mlade koje se održalo
u periodu od 2. do 4. novembra
2018. godine u sportskoj dvorani
Dobrinja u istoimenom sarajev-
skom naselju.
Inače, Eldina je aktivna člani-
ca Bokserskog kluba Kamp-sport
Peljto, a ovaj izvrsni rezultat do-
kaz je kontinuiranog i napornog
rada te uloženog truda koji se na
kraju isplatio. Eldini upućujemo
iskrene čestitke na ovom velikom
uspjehu. n
14
MLADI I ŠKOLA TAKMIČENJA I NAGRADE
Zavod za specijalno obrazovanje i odgoj djece “Mjedenica”
Olimpijada tehničkog
stvaralaštva mladih
Jugoistočne Evrope
U
Strumici je u periodu od 9. do 10. 11. 2018. godine
održana četvrta Olimpijada tehničkog stvaralaštva
mladih Jugoistočne Evrope u organizaciji Asocijacije
tehničkog informatičkog obrazovanja Jugoistočne Evrope, a
učestvovali su mladi iz Rumunije, Crne Gore, Srbije, Makedo-
nije i Bosne i Hercegovine. Domaćin takmičenja bila je Op-
ćina Strumica, Narodna tehnika Makedonije, Narodna tehnika
Strumica. Olimpijada je održana u Centru za kulturu ,,Ante
Panov”, a gradonačelnik Strumice, Kosta Jankovski, otvorio je
Olimpijadu. Bosnu i Hercegovinu su predstavljali Mario Glavaš
ispred JU Zavod za specijalno obrazovanje i odgoj djece ,,Mje-
denica“, Nedim Bečić iz Osnovne škole „Musa Ćazim Ćatić“ dih Jugoistočne Evrope prisustvovali su: Nijaz Brajlović,
Sarajevo i Ensar Kosovac iz Srednje tehničke škole Bugojno. predsjednik Udruženja pedagoga tehničke kulture u BiH,
Učenik Mario Glavaš osvojio je diplomu za prezenta- dr. Mirsada Čakal, direktorica Zavoda, Melika Zejnilagić,
ciju praktičnog rada iz nastave tehničkog odgoja. Pored sekretar za naučno-tehnički odgoj mladih u BiH i predsjed-
takmičara na 4. Olimpijadi tehničkog stvaralaštva mla- nica Udruženja pedagoga tehničke kulture u SBK. n
Manifestacija Oni su najbolji

M
anifestacija “Oni su najbolji” održana je 4.
oktobra 2018. godine u Općini Stari Grad, u
organizaciji Udruženja za naučno-tehnički
odgoj mladih u BiH. Jedno od značajnih priznanja koje
se dodjeljuje mladim tehničarima je ,,Zlatni točak tehni-
ke“ i zvanje najbolji mladi tehničar BiH. Najbolji mladi
tehničar BiH iz Zavoda za specijalno obrazovanje i od-
goj djece ,,Mjedenica“ za školsku 2017/2018. godinu je
Dženana Kolak. Za zasluge u razvoju tehničke kulture i
naučno-tehničkog stvaralaštva mladih Zavodu „Mjede-
nica“ dodijeljeno je posebno priznanje. n
15
Treća gimnazija
Treća gimnazija
opet šampion
O
d 30. oktobra do 1. novem-
bra održano je tradicionalno
sportsko takmičenje, jubi-
larna dvadeseta sarajevska Gimna-
zijada. U dvije sportske discipline,
košarci i stonom tenisu, u muškoj i
ženskoj kategoriji, takmičilo se više
od 200 učenika svih sarajevskih gi-
mnazija. Gimnazijadu je svečano
otvorila Emina Pašukan, učenica
Prve gimnazije i najperspektivnija
sportiskinja Bosne i Hercegovine.
Ovogodišnju Gimnazijadu otvori-
li su stonoteniseri Treće gimnazije
i Prve bošnjačke gimnazije. Adnan
Hajrić i Ervin Vladić – predstavnici
Treće gimnazije, nisu uspjeli nadvla-
dati svoje protivnike te su izgubili re- Druge gimnazije te se tako plasirale na taj način su osigurale finale protiv
zultatom 11:5. Njihov poraz ublažila u narednu rundu. Zahvaljujući veli- ekipe Katoličkog školskog centra.
je ženska stonoteniska ekipa u čijem kom trudu u narednom krugu, učeni- U finalu su učenice Treće gimnazije
sastavu su bile Alemka Hasečić i ce Treće gimnazije su pobijedile eki- pokazale nadmoć i sasvim zasluženo
Ilma Erović, koje su pobijedile ekipu pu Prve gimnazije rezlutatom 3:1 i osvojile prvo mjesto.
Ovogodišnja Gimnazijada od-
vijala se i u sportskoj dvorani „Je-
zero“, gdje su odigrane košarkaške
utakmice u muškoj i ženskoj konku-
renciji. Žensku ekipu Treće gimna-
zije predstavljale su učenice: Huko
Amina, Rastoder Abela, Hasković
Irma, Čekić Ilma, Boschiero Dejna,
Buljina Nejra, Šabotić Amra, Pirija
Sabrina, Milišić Berina i Đulančić
Melika. Košarkašice Treće gimnazi-
je nisu imale sreće te su, nakon ve-
like borbe, takmičenje okončale već
u prvom krugu. Bolje od njih bile su
učenice Druge gimnazije koje su sla-
vile rezultatom 23:18.
16
Kurtanović Emir i Kukuruzović

Haris. Momci iz Treće gimnazi-
je slavili su u prvom kolu protiv
svojih vršnjaka iz Dobrinjske gi-
mnazije i plasirali se u finale. U
finalnom turniru su, osim košar-
kaša iz Treće gimnazije, nastupale
i košarkaške ekipe Druge i Pete
gimnazije.
Košarkaši Treće gimnazije upi-
sali su dvije pobjede i tako osvojili
prvo mjesto na ovogodišnjoj Gi-
mnazijadi. Ovogodišnja Gimnazija-
da zatvorena je prigodnim progra-
mom. Najboljim ekipama dodijelje-
ne su zaslužene nagrade. n
Muška košarkaška ekipa igrala Faris, Bašić Omar, Bajrović Bakir,
je u sastavu: Panjeta Tarik, Berbe- Bajramović Amar, Šehović Sadin, Tekst pisale: učenice Obralija
rović Orhan, Trbonja Timur, Đip Osmanspahić Emir, Salić Kerim, Arnela IV2 i Huko Amina IV6
Osnovna škola “Šejh Muhamed ef. Hadžijamaković”
Nije prvi put, ali…

U
srijedu, 24. 10. 2018. go-
dine, odigrano je peto kolo
Fudbalske lige osnovaca
Starog Grada. To je ujedno bilo
i posljednje kolo jesenjeg dijela
lige, nakon kojeg je ekipa Osnovne
škole “Šejh Muhamed ef. Hadžija-
maković” zauzela prvo mjesto. U
posljednjoj utakmici prvog kruga
takmičenja, ekipa sa Hrida ostva-
rila je pobjedu rezultatom 3:1 pro-
tiv ekipe OŠ „Edhem Mulabdić“,
što je četvrta uzastopna pobjeda
ovih mladih fudbalera. Nakon mi-
nimalnog poraza u prvom kolu od ma protiv ekipa OŠ „Vrhbosna“, hović, Adis Alić, Rijad Bajrović,
aktuelnih prvaka iz OŠ „Hamdija OŠ „Mula Mustafa Bašeskija“, OŠ Nedim Šehović, Ali Hidić, Berin
Kreševljaković“, uslijedio je niz „Saburina“ te OŠ „Edhem Mula- Hajdarević, Eman Salkić, Ali Kun-
pobjeda. Dječaci iz Osnovne škole bdić“. Školski fudbalski tim u sa- do, pripremala je i vodila na takmi-
“Šejh Muhamed ef. Hadžijamako- stavu Faris Mašić, Nidal Tinjak, čenja nastavnica Tjelesnog odgoja,
vić” nizali su pobjede u utakmica- Imran Rojo, Ali Sablja, Hamza Še- Adelina Čuljević. n
17
Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo
Stipendije za talentovane
učenike Kantona Sarajevo
P
očetkom decembra 2018. go- njem kao i da je dobitnik nagrada Ministar Kazazović je čestitao
dine, ministar za obrazovanje, za ostvareno prvo mjesto na kan- učenicima koji su pokazali svoje iz-
nauku i mlade Kantona Sara- tonalnom, federalnom, državnom i vrsne rezultate, čemu se pridružuje
jevo, Elvir Kazazović, potpisao je međunarodnom takmičenju iz na- i Redakcija časopisa Mladi i škola
ugovore na osnovu kojih će devet stavnih predmeta Matematika, In- uz želje da nastave biti uspješni i
talentovanih učenika dobiti stipendi- formatika i Fizika”. vrijedni! n
je. Ove stipendije u iznosu od dvije
stotine konvertibilnih maraka uruči-
vat će se devet mjeseci odabranim
učenicima koji pohađaju prve razre-
de srednjih škola. Nagrađeni učenici
zadovoljili su kriterije propisane u
Javnom pozivu za dodjelu stipendi-
ja za talentovane/nadarene učenike
a koji su školske 2018/2019. godine
upisali prve razrede srednjih škola.
O kriterijima za dodjelu ove sti-
pendije, Ministar je rekao:
“Najbitniji uslovi za dodjelu
stipendije bili su da je učenik za-
vršio osnovnu školu sa prosječnom
ocjenom 5,00 i primjerenim vlada-
18
Mladi sportisti
osvajaju medalje
U
čenici Zavoda za srebrenu i tri bronzane medalje.
specijalno obrazovanje i Na takmičenju u plivanju učenik
odgoj djece ,,Mjedenica“ IV razreda, Ajdin Šljivo, osvojio
izuzetni su sportisti. Ove godine je zlatnu medalju. U okviru MATP
na Sportskim igrama Oaze i PROGRAM-POLIGON osvojene
Specijalne olimpijade postigli su tri zlatne i dvije srebrene
su izvanredne rezultate. Mladi medalje. n
atletičari osvojili su zlatnu, Učenik Ajdin Šljivo
Srednja ugostiteljsko-turistička škola Sarajevo
Zlatna medalja na
Danima jabuke
izgled, ukus... Vrednovanje takmiča-

ra izvršio je žiri kojeg su sačinjavali
članovi Udruženja ugostitelja.
Predstavnice Srednje ugostitelj-
sko-turističke škole Sarajevo, učeni-
S
ce Lamija Čolak i Larisa Mahinić uz
ajam „Dani jabuke“ u Goraž- četiri države: BiH, Hrvatske, Srbije i mentoricu Elvedinu Sejtariju, osvo-
du tradicionalno se održava u Crne Gore. Tema takmičenja bila je jile su prvo mjesto i zlatnu medalju,
drugoj sedmici mjeseca okto- tufahija i poslastica od jabuka po iz- tačnije zlatnu jabuku.
bra. U okviru ovogodišnjeg sajma, boru, uz napomenu da treba povezati Sajam i takmičenje bili su veoma
12. 9. 2018. godine održano je i ta- tradicionalnu pripremu sa modernim posjećeni jer je veliki broj građana pra-
kmičenje srednjih stručnih škola. Ta- načinom usluživanja. Ocjenjivala se tio takmičenje i proglašenje pobjedni-
kmičenju se odazvalo deset škola iz vještina u pripremi, urednost, čistoća, ka, a sve to uz prisustvo medija. n
19
Srednja elektrotehnička škola Sarajevo
Književno veče sarajevskih

srednjoškolaca “Neželjeni slavuj”
Nemoj da te ušutkaju ljudi,

ljubomorni i zle ćudi.
Njih ne zanimaju tvoje muke
i mudrolije ti što zboriš.
Al’ ti imaš pravo reći svakom,

sve što trebaš,
sve što želiš.
Ne daj da te ušutkaju lahko.
Nek’ ti se glas daleko čuje,

nek’ se probudi i onaj što
miruje.
Oni govore šuti, smetaš svima!

Ali, ptico moja,
ako ti se pjeva, pa ti pjevaj – u
inat njima! “Neželjeni slavuj”
U
Nemoj da te ušutkaju ljudi,
čenici Srednje elektroteh- kić Aljović, Rijada Puriša i Haruna ljubomorni i zle ćudi.
ničke škole Sarajevo već Omeragića. Među nagrađenim uče- Njih ne zanimaju tvoje muke
tradicionalno učestvuju nicima je i učenica Dževada Hatkić i mudrolije ti što zboriš.
na konkursu za najbolje literarne Aljović koja je dobila Specijalnu na-
radove u okviru Dana Matice hr- gradu za pjesmu pod nazivom „Ne- Al’ ti imaš pravo reći svakom,
vatske. željeni slavuj“. Učenici KŠC uvijek sve što trebaš,
15. 11. 2018. godine naši uče- pripreme prigodan muzički program, sve što želiš.
nici sa svojim profesoricama pri- a ove godine smo uživali i slušajući Ne daj da te ušutkaju lahko.
sustvovali su Poetskoj večeri u dijelove nagrađenih radova.
Katoličkom školskom centru “Sv. Nadamo se da buduće gene- Nek’ ti se glas daleko čuje,
Josip” u Sarajevu. Tom prilikom, racije neće zaboraviti pero, zna- nek’ se probudi i onaj što
svim učenicima uručen je Zbornik čaj i ljepotu pisane riječi - poru- miruje.
proznih i poetskih radova sarajev- ka je upućena sa Poetske večeri
skih srednjoškolaca. Dana Matice hrvatske. Ponosni Oni govore šuti, smetaš svima!
U Zborniku su objavljeni radovi na uspjeh, nakon ove manifestaci- Ali, ptico moja,
šest učenika: Maide Hodžić, Nedžle je nastavili smo druženje uz čaj i ako ti se pjeva, pa ti pjevaj – u
Helać, Nejre Pezo, Dževade Hat- kafu. n inat njima!
20
Srednja elektrotehnička škola Sarajevo
Zlatne medalje učenicima

S
rednja elektrotehnička škola Sa-
rajevo dobila je zvanični poziv
Saveza inovatora Hrvatske da
učestvuje na 43. Hrvatskom salonu
inovacija sa međunarodnim sudjelo-
vanjem INOVA 2018. To je bila izlož-
ba inovacija, prototipova i studentskih
poslovnih planova, koja se održala u
Zagrebu, na Zagrebačkom velesajmu
od 14. 11. do 17. 11. 2018. godine.
Kao i prethodnih godina, i ove
godine prihvatili su poziv i na ovu
prestižnu međunarodnu manifestaci-
ju otišli sa tri učenička rada, a to su:
1. ROVER
Autori: Harun Kovačević, Bakir
Kapetanović, Haris Džananović 3. SORTER OTPORNIKA Južna Koreja, Sudan, SAD, Slove-
Mentor: Admir Akšamović, dipl. Autori: Ismail Ičanović, Emir nija, Makedonija, Tajland, Poljska,
el.ing. Ćurevac, Ajdin Derenjić Rumunija, Saudijska Arabija, Rusi-
2. SMART drill Mentor: Admir Akšamović, dipl. ja, Malezija, Turska i dr.
Autori: Bakir Kurtović, Kenan el.ing. Na ovoj međunarodnoj manife-
Žunić, Amer Viteškić Pored hrvatskih izlagača, uče- staciji izloženo je 578 radova, među
Mentor: Admir Akšamović, dipl. stvovali su i izlagači iz 27 zemalja kojima i tri rada učenika Srednje
el.ing. među kojima su: Tajvan, Japan, Iran, elektrotehničke škole, koji su pred-
stavljali državu Bosnu i Hercegovinu.
Nakon što je međunarodni žiri
pregledao sve radove među koji-
ma su bili i radovi učenika Srednje
elektrotehničke škole Sarajevo, koji
su pokazali svoje znanje tokom pre-
zentacije sa aspekta funkcionalnosti,
inovativnosti, kreativnosti tehničkih
rješenja, na svečanoj ceremoniji do-
djele priznanja sva tri rada dobila su
zlatne medalje.
Bilo je zadovoljstvo biti na bini
sa učenicima i zlatnim medaljama
i predstavljati državu BiH, Kanton
Sarajevo i Srednju elektrotehničku
školu. n
21
Druga osnovna škola Ilidža/Hrasnica
Šampion inkluzije
U
okviru kampanje „Sretno dje-
tinjstvo“ u organizaciji UNI-
CEF-a i Evropske unije u Bo-
sni i Hercegovini, upriličena je dodjela
priznanja „Šampion inkluzije”. Sve-
čana dodjela je održana u srijedu, 19.
09. 2018. godine u zgradi Ujedinjenih
nacija (UN BiH) u Sarajevu.
Od 1. augusta građani su imali
priliku da nominuju pojedince, orga-
nizacije, škole ili institucije koje se
zalažu za jednaka prava svakog dje-
teta. Cilj ovog konkursa je bio da se
nagrade oni koji su dali značajan do-
prinos da se djeca u njihovoj okolini koja je šampionima i šampionkama ima sreću da pored sebe ima brata
razvijaju do svog punog potencijala. dodijelila priznanja. čije je zalaganje vrijedno divljenja i
Više od 100 pojedinaca i orga- Učenik I razreda Druge osnov- zaslužuje ohrabrenje svih nas.
nizacija je bilo prijavljeno na kon- ne škole, Nidal Memija, je zaslužno Ponosni smo na sve uposlenike
kurs, a organizatori su najzaslužnije proglašen „Šampionom inkluzije“. škole, učenike i njihove roditelje, jer
proglasili „Šampionima inkluzije“. Nidal je brat blizanac dječaka s au- prihvataju druge i drugačije, pruža-
Svečanu dodjelu diploma uveličao tizmom. Zajedno pohađaju prvi ra- jući ruku podrške i razumijevanja.
je dolazak Lucy Meyer, višestruke zred, što za njegovog brata Daanina BUDIMO NOSIOCI INKLU-
šampionke Specijalne olimpijade, predstavlja veliki izazov. Daanin ZIVNIH PROMJENA! n
22
Učenici o svom gradu

U
aprilu ove godine Udru-
ženje antifašista Starog
Grada je u okviru obilje-
žavanja Dana oslobođenja grada
Sarajeva proglasilo i najuspješniji
literarni rad na temu „Moj voljeni
grad“. Na nivou Općine bio je to rad
Umme Šahović, danas učenice VII1
razreda.
Moj voljeni grad
Sjedim sa mamom i njenom pri-

jateljicom koja je došla iz inostran-
stva u jednom restoranu iz kojeg se
proteže pogled preko cijelog Saraje-
va.
Teta Azra, rođena Sarajka sa
Vratnika i moja mama sa memli Bi-
strika. Dvije strane Sarajeva u vječ-
noj prepirci i utrci koji dio je ljepši. dlanu. Počinjem da shvatam i od- Specifična. Skup kontradiktornosti
Teta Azra se udala i otišla živjeti u govaram sebi sebi na neizgovorena koje čine savršenu cjelinu. Crkva i
Lion. E čuj, ne sviđa joj se tamo, nije pitanja. Dok gledam kroz prozor džamija.
se navikla... Žali se na sav glas i pre- vidim snijeg.Pokrio krovove, a prvi Kako bih ja bez zvukova zvona i
pričava anegdote iz srednjoškolskih dan proljeća. kasni proljeće, nisu ezana? Ne znam... Kako bih bez Čar-
dana. Mama i ona su išle u Gimna- sve žene još smršale. Sarajke vole šije? Kako bez mog Kulturno-umjet-
ziju Obala, bježale sa časova, jele da su dotjerane. Teta Azra kaže da ničkog društva?
na Skenderiji hamburger iz „Tota“. I se Francuskinje puno dotjeruju, ali Kad bih bila negdje tamo, stalno
ja ga volim. I dan danas je isti, kažu nisu tako lijepe kad ujutro izađu iz bih mislila putuju li članovi folklo-
one. Razmišljam o njihovom razgo- kuće. A naše žene? Eh, naše žene su ra? Druže li se? Ima li tamo bureka
voru, pitala bih nešto, ali ne smijem, i u ratu bile dotjerane i čiste, pričaju i ćevapa? Baklave? Ima li iftara i ša-
nije kulturno. Kod nas u Sarajevu one. I tad, svaki dan bio ručak sku- renih sofri?
uvijek se znalo za red. Svašta se han. Kolač napravljen čarolijom od „Ima salata“, kaže teta Azra. Čuj
nešto gleda i svašta je bruka. Zato i ničega i poklonjen komšinicinom salata? To se kod nas zove usput. Ja-
jesu ljudi dobri. djetetu. I u ratu se čuvao obraz. Di- sno mi je sad što ona ne može da se
Veliki grad, puno ljudi različi- jelilo se i pomagalo. Tako i treba, navikne.
tih, a sve ih povezuje jedna stvar, ako imaš, pola daj. I ja dajem od Voljeni moj, grade, ako ikada
jedna Čaršija u kojoj svi sve znaju. džeparca jednoj nani kad idem na odem kod teta Azre, ne brini, vraćam
Hajde stisni pa se obrukaj. Valjalo folklor. Halal bilo. se čim ogladnim. n
bi sutra proći pored Slatkog ćoše- Baščaršija - puna usta specifičnih
ta. Vidim Ćoše kroz staklo kao na slova da izgovoriš. Takva je i Ona. Učenica: Umma Šahović
23
Šampioni inkluzije
u Bosni i Hercegovini
D
odjelom priznanja i prigod-
nim programom, u Kući
UN-a u Sarajevu predstav-
ljena je kampanja “Šampioni inkluzi-
je”. Delegacija Europske unije u BiH
i UNICEF BiH organizirali su dodje-
lu priznanja ‘Šampioni inkluzije’ u
srijedu, 19. rujna ove godine.
U Bosni i Hercegovini 40 posto
stanovništva izjavilo je da ne želi da
njihova djeca budu u istom razredu
s djecom koja imaju poteškoća u ra-
zvoju, zbog čega je u takvoj zemlji od
izuzetnog značaja izdvojiti one poje-
dince i organizacije koje čine mnogo boljem okruženju i imaju bolji život. gne” - rekla je Meyer, koja je kroz
na inkluziji. Zbog toga je Fond Uje- Jedna od mnogih sa liste, nominova- razne projekte osigurala 500 hiljada
dinjenih naroda za djecu (UNICEF) u nih i odlikovanih šampiona inkluzije dolara za programe UNICEF-a po-
BiH, u saradnji s Delegacijom Evrop- je i JU OŠ ,,Silvije Strahimir Kranj- svećene inkluziji djece sa poteškoća-
ske unije u BiH, organizirao konkurs čević’’ - pravi šampion inkluzije, jer u ma u razvoju.
na koji su se mogli prijaviti oni koji ovom procesu učestvuje cijela zajed- Predstavnica UNICEF-a u BiH,
su dali značajan doprinos da se djeca nica od učiteljice do učenika i njiho- Geeta Narayan, govorila je o važnosti
u njihovoj okolini razvijaju do svog vih roditelja kao i kompletno školsko uključivanja lokalne zajednice, ali i
punog potencijala, a najzaslužniji- osoblje. svih nivoa vlasti kako bi se osigurao
ma u Sarajevu uručena su priznanja Nekima od njih nagrade je uručila veći stepen inkluzije, dodajući da je
“Šampioni inkluzije”. petorostruka osvajačica zlatnih me- BiH napredovala u tom smislu u po-
Više od 100 pojedinaca i organi- dalja plivačkih takmičenja na Speci- sljednjih nekoliko godina, ali mnogo
zacija prijavljeno je na ovaj konkurs jalnoj olimpijadi, glasnogovornica toga je još potrebno uraditi. Iznijela je
te su organizatori morali uvesti krite- UNICEF-a Sjedinjenih Američkih podatak da je u posljednje tri godine
rije, kako bi njih 34 bilo proglašeno Država i Specijalne olimpijade. Lusi 2 000 djece dobilo bolji pristup soci-
za šampione inkluzije jer su u institu- Meyer izrazila je želju da sva djeca jalnoj zaštiti, za 3 000 njih urađena je
cijama, nevladinim organizacijama i s poteškoćama imaju slično iskustvo. rana detekcija i intervencija, a 675 ih
uopće u svojoj zajednici dali doprinos Smatra da je važno prihvatiti djecu ima benefite od inkluzivne nastave.
razvoju djece s poteškoćama. sa poteškoćama, kojih je u svijetu 93 Visok procent onih koji ne žele da
Riječ je o priznanju i zahvalnosti miliona. im djeca pohađaju isti razred sa dje-
onima koji nesebično doprinose da “Mnoga od te djece nemaju pa- com koja imaju poteškoće, pokazuje
se djeca u njihovoj okolini razviju žnju, to se mora promijeniti. Djeca još uvijek veliki stepen diskriminaci-
do svog punog potencijala, rastu u nikada nisu premala da im se pomo- je i stigmatizacije, ali Narayan smatra
24
da su zbog toga ovakvi događaji još Zamjenik šefa Delegacije EU u se okrećemo institucijama države iako
od većeg značaja: BiH, Khaldoun Sinno, podsjetio je da postoje finansijska ograničenja, no ne-
“Moramo se uhvatiti u koštac sa je inkluzija dio evropskih standarda i ophodan je dijalog sa organizacijama
stigmatizacijom, boriti se protiv nje i da to ima veze s jednakim pristupom civilnog društva” – kazao je Sinno.
dokazati ljudima da boravak djece u zdravstvenoj zaštiti, obrazovanju i Kako je najavljeno, UNICEF i
istim učionicama ima prednosti i za zapošljavanju: druge organizacije nastavit će pre-
djecu koja nemaju poteškoća jer na “Potrebno je osigurati mnogo više poznavati pojedince i organizacije,
taj način uče o različitostima” – za- od onoga što pojedinci i građani rade, koje su posvećene postizanju veće
ključila je Narayan. mogu uraditi mnogo, ali ne sve. Zato inkluzije.n
Prvo mjesto na općinskom

i kantonalnom takmičenju
O
pćinsko takmičenje iz progra-
ma ,,Upoznavanje na opasnost
od mina’’ održano je 2. 11.
2018. godine u KUD-u ,,Željezničar’’,
a Kantonalno takmičenje je održano 17.
11. 2018. godine u osnovnoj školi ,,Mal-
ta’’. Našu školu predstavljale su učenice
VII razreda: Lamija Redžić, Naida Ba-
šić, Selina Bošnjaković te Emina Dže-
midžić, koje je pripremila nastavnica
Historije, Amela Bajrić. Naša škola je
osvojila 1. mjesto i na općinskom i na
kantonalnom takmičenju. n
25
AKTIVNOSTI MLADI I ŠKOLA
Javna ustanova „Djeca Sarajeva“
Sreća u očima djeteta

U
cilju podsticanja i organizi-
ranja kulturno-obrazovnih ,
rekreativnih i drugih mjera
i akcija za unapređenje razvoja brige
o djeci kao i pokretanja novih ini-
cijativa i programa za zadovoljenje
potreba djece, u JU „Djeca Saraje-
va“ tradicionalno i u sklopu Cjelovi-
tog razvojnog programa rada i Oba-
veznog programa za djecu u godini
pred polazak u školu, organizirali
smo raznovrsne aktivnosti povodom
Dječije nedjelje u periodu od 01.
10. do 05. 10. 2018. godine. U JU
„Djeca Sarajeva“, koja obuhvata 31
vrtić, u institucionalnom predškol-
skom odgoju i obrazovanju upisano
je 2.730 djece. Osim njege, odgoja i
obrazovanja djece ranog uzrasta, rad
u ovoj ustanovi zasniva se na sigur-
nosti, dobrobiti i poštovanju djece njegove razvojne potrebe i tendenci- „Sreća u očima djeteta“. Cilj je da
kroz implementaciju Konvencije o je te da se međudejstvom porodice se kroz različite manifestacije ukaže
dječijim pravima. Osim Cjelovitog i institucija u dobro struktuiranim na prava i potrebe djece. Djeca vrti-
razvojnog programa, uključeno je i uvjetima socijalnog i materijalnog ća „Višnjik“ i „Vrapčić“ učestvovala
2.580 djece u Obaveznom programu. okruženja osnaži dijete. Cilj je da se su u muzičkom programu otvaranja
Djeca su podijeljena u 111 odgojnih djetetu omogući kvalitetno okruže- Dječije nedjelje u Dječijem domu
grupa. Tako u JU „Djeca Sarajeva“ nje za rani rast i razvoj od rođenja do Bjelave, dok su djeca vrtića „Sken-
boravi ukupno 5.310 djece s pod- polaska u školu. Tako će svako di- derija“, „Slavuj“, „Šareni voz“ i
ručja Kantona Sarajevo. Posebnu jete razviti svoje potencijale putem „Makovi“ posjetili Spomen obiljež-
pažnju posvećujemo i pružamo djeci različitih vidova visokokvalitetnih, je ubijenoj djeci opkoljenog Sara-
s posebnim potrebama, porodicama sveobuhvatnih, kulturološko prila- jeva te odali počast i položili cvi-
iz marginaliziranih grupa, socijalno gođenih i inkluzivnih usluga ranog i jeće. Drugog dana Dječije nedjelje
ugroženim porodicama i samohra- predškolskog odgoja i obrazovanja. u vrtiću „Žiš“ održana je pedagoš-
nim majkama. Kako bismo obuhva- Kroz obilježavanje Dječije nedjelje ko-psihološka radionica za roditelje
tili i uključili što veći broj djece, još jače se pospješuje uloga i skreće pod nazivom „Dječije odrastanje“.
saradnju kontinuirano osnažujemo pažnja javnosti na značaj i poštiva- Stručni tim za inkluziju Ustanove
kroz razne programe roditeljske nje prava svakog djeteta. pored održane radionice za roditelje,
kompetencije. Stoga je naš glavni Obilježavanje Dječije nedjelje u pripremio je letke za sve vrtiće sa
cilj da se kroz kvalitetno i pažljivo vrtićima JU „Djeca Sarajeva“ ove važnim savjetima i uputama koje su
praćenje svakog djeteta odgovori na godine je proteklo pod sloganom bitne prilikom dječijeg odrastanja.
26
MLADI I ŠKOLA AKTIVNOSTI
Tokom Dječije nedjelje u svim posjeduju certifikat JU „Djeca Sa-

vrtićima organizirane su sportske rajeva“ – saradnja sa JU Porodično
takmičarske igre s poligonom pod savjetovalište KS.
nazivom „Zajedno smo jači“, a u Lijepi i topli oktobarski dani
vrtićima „Mašnica“ i „Košuta“ or- bili su prilika za odlazak djece na
ganizirana je „Mala biciklijada“. U izlete u prirodu. Pod sloganom
toku Dječije nedjelje u svim vrti- „Ja imam pravo na čist zrak i pri-
ćima priređena je likovna izložba rodu“, većina vrtića organizirala
na temu „Moj dječiji svijet“, uz je jednodnevne izlete na obližnja
promociju kataloga inovativnih li- izletišta te u „Pionirsku dolinu“.
kovnih tehnika koje su radila djeca Posljednji dan Dječije nedjelje, 05.
sa odgajateljima. Vrtići „Srećica“ i 10. 2018. godine, u vrtićima JU
„Lužani“ bili su u posjeti starijim “Djeca Sarajeva“ bio je fokusiran
osobama u Domu za stare osobe na zdravlje. U svim vrtićima orga-
Nedžarići, gdje su, uz organizira- nizirana su druženja s roditeljima
nje kulturno-zabavnog programa i ljekarima koji su s djecom raz-
te uručivanja likovnih slikovnica govarali o zdravoj ishrani, dok su
pod nazivom „Moja uža i šira po- odgajatelji organizirali kreativne
rodica“, uljepšali svakodnevnicu radionice za djecu „Piramida zdra-
stanovnicima ovog doma. ve ishrane“. U vrtiću „Bajka“ za
Edukativne radionice za rodite- sve roditelje organizirano je inte-
lje „Mozaik roditeljstva“ održane raktivno predavanje „Vakcinacija
su u vrtićima „Iskrica“ i „Lasta- djece“, a predavač je bio pedijatar
vica“. Voditelji radionica bili su iz Doma zdravlja Vrazova, prim.
odgajatelji i stručni saradnici koji dr. Adnan Bajraktarević. n
27
Obilježavanje Dana UN-a

N
akon Drugog svjetskog rata,
svijet je želio mir pa su radi
toga osnovane Ujedinjene
nacije 24. oktobra 1945. godine, pot-
pisivanjem Povelje Ujedinjenih na-
cija. Nakon što je većina potpisnika,
uključujući i pet stalnih članica Vijeća
sigurnosti ratificirala ovaj temeljni do-
kument, službeno su nastale Ujedinje-
ne nacije (UN). Iako je UN ustanov-
ljen prvenstveno da bi osigurao mir u
svijetu, danas organizacija čini mnogo
više od toga. Sa 193 zemlje članice i
specijalnim fondom, ova organizacija ćena te prezentacija ušla u uži izbor. mirna društva“ a sve to u formi prezen-
uspijeva činiti svijet boljim mjestom Učenici su upriličili prezentaciju na tacije/igre/pjesme povezane s nekim
za život svih ljudi. temu „Okoliš 2030. godine: čist zrak, od Ciljeva održivog razvoja s naslo-
Na kreativan način učenici naše voda i obnovljiva energija za sve“ koja vom “Zamislite 2030”.
škole su u petak, 26. 10. 2018. godi- se odnosila na Ciljeve održivog razvo- Svaka grupa imala je priliku posje-
ne, dali svoj doprinos u obilježavanju ja odgovarajući na pitanje: „Gdje ćemo titi Zemaljski muzej Bosne i Hercego-
Dana UN-a koji se širom svijeta obilje- biti 2030. godine?” vine poslije tematskog događaja u UN
žava 24. oktobra. Prezentacija je trajala pet minuta. House-u. Uz navedene učenike iz naše
Naime, učenici sedmog razreda: Nakon nastupa uslijedila su pred- škole, ovoj posjeti prisustvovalo je i de-
Emina Bakaršić, Karlo Ratkovčić, stavljanja grupa učenika iz drugih setak učenika osmog i devetog razreda.
Sead Pihljak i Eldin Karačić, pod ru- škola na istu temu, ali i teme poput: U Bosni i Hercegovini, Ujedinjene
kovodstvom svoje razrednice, Almire „Razvijanje vještina i znanja za 2030. nacije čine 13 fondova, programa i spe-
Karčić, uzeli su učešće na Danu otvo- godinu: zdravlje, obrazovanje i zapo- cijaliziranih agencija koje rade na slje-
renih vrata u UN House-u, u Sarajevu šljavanje“, „Inkluzivno i pošteno druš- dećim prioritetnim područjima: vlada-
nakon što je njihova aplikacija prihva- tvo za sve do 2030. godine: tolerantna i vina prava i ljudska sigurnost, održivi i
pravedan razvoj i zapošljavanje, soci-
jalna inkluzija i osnaživanje žena. Sva
navedena područja su također uključe-
na u Ciljeve održivog razvoja (SDG).
Te ciljeve su usvojile države članice
UN-a, među kojima je i Bosna i Herce-
govina, na Samitu o održivom razvo-
ju, koji je održan 25. septembra 2015.
godine. Program održivog razvoja sa-
drži 17 Ciljeva održivog razvoja među
kojima su iskorjenjivanje siromaštva,
neravnopravnosti i nepravde, kao i rje-
šavanje pitanja klimatskih promjena
do 2030. godine. n
28
Četvrta osnovna škola Hrasnica
Obilježavanje Dana državnosti

nju, direktorica škole, profesorica
Samira Holjan, istakla je kako treba
sačuvati sjećanje na djecu koja su
u rijetkim trenucima igre i zabave
nemilosrdno ubijena. Nakon odava-
nja počasti djeci poginuloj u ratu,
učenici i nastavnici su se laganom
šetnjom vratili u svoju školu. Pu-
štanjem plavih i žutih balona u zrak
označili su kraj defilea. Cilj defilea
je bio da se skrene pažnja građana
na ovaj, za našu zemlju, veoma bi-
tan datum. Na ovaj način se i razvija
S
ljubav prema domovini kod učenika
vake godine učenici Četvr- 25. novembra, te je prisutnim učeni- koji predstavljaju budućnost ove ze-
te osnovne škole u Hrasnici cima, njihovim roditeljima, nastav- mlje. Vrijednim radom i s puno en-
prigodnim sadržajem obilje- nicima, u ime Četvrte osnovne ško- tuzijazma „Četvrta osnovna škola“
žavaju Dan državnosti Bosne i Her- le čestitala Dan državnosti Bosne i će i ubuduće, kao i svih prethodnih
cegovine. U petak, 23. 11. 2018. Hercegovine. Od Doma kulture u godina, obilježavati važne datume,
godine, ovaj praznik je obilježen na Hrasnici defile je nastavljen kroz sarađivati s organizacijama, ustano-
nesvakidašnji način. Svi đaci škole, Pješčani park, gdje je, polaganjem vama i udruženjima u okruženju. A
od onih najmlađih pa do najstarijih, cvijeća i učenjem Fatihe, odana po- da to može, hoće i zna pokazala je
potrudili su se da na dostojanstven čast ubijenoj djeci. U svom obraća- od samog svog postojanja. n
način podsjete građane na historij-
ska dešavanja i bitnost Dana držav-
nosti naše zemlje. U koloni, sa za-
stavom i drugim obilježjima Bosne
i Hercegovine, učenici i nastavnici
prošetali su prema Domu kulture u
Hrasnici. Gordo, svečano, bez ijed-
nog dječijeg hira, učenici su poka-
zali su kako se voli i poštuje domo-
vina. Na plećima ove djece i omla-
dine ostaje sudbina Bosne i Herce-
govine. Defile je prijatno iznenadio
građane koji su se zatekli na ulica-
ma. Na platou Doma kulture u Hra-
snici, učenica devetog razreda Adna
Holjan je pročitala prigodan referat
o značaju ovog datuma. Učenica je
podsjetila na važnost obilježavanja
29
Osnovna škola „Vladislav Skarić“
Zajedno možemo i znamo

P
ozitivna inkluzivna pri-
ča nastavljena je i u ovoj
školskoj godini u Osnovnoj
školi „Vladislav Skarić“ sa Udru-
ženjem „Skakavac“ i Zavodom za
specijalno obrazovanje “Mjedeni-
ca“. Ciklus radionica u kojima se
propagira druženje, tehnička kul-
tura, inkluzija i u kojima se doka-
zuje da sve možemo zajedno, bez
obzira na individualne razlike. Ci-
klus je nazvan “Zajedno, možemo
i znamo”.
Učenici uključeni u ovu ak-
tivnost imaju priliku druženja sa
svojim drugarima, ali i individu-
alnog i grupnog rada na zadacima.
Neposredni rad odnosi se na stva-
ranje upotrebljivih predmeta koji
su plod rada učenika uz nadzor
voditelja projektnih aktivnosti. U
ovom ciklusu učenici prave koš-
nice sa svim svojim elementima, ne završava, a poziv je otvoren nada da će i nadležne institucije
kao i komplet stolica. Kroz rad i za druge škole koje žele da se uvidjeti važnost ovakvih projeka-
svaki učesnik radi sa mašinama, uključe u ove aktivnosti. Ostaje ta i iste finansijski podržati. n
alatima, bojama i drugim pribo-
rom. Svako dobija svoju priliku da
se pokaže i dokaže, a sve kroz dru-
ženje u izuzetno lijepoj atmosferi.
Radionice se održavaju u kabinetu
tehničke kulture Osnovne škole
„Vladislav Skarić“.
Završetak projektnih aktiv-
nosti je planiran za kraj mjese-
ca decembra kada će biti održan
veseli čas i podijeljenje diplome
za učesnike. Ovaj projekt je na-
stavak saradnje sa udruženjem
„Skakavac“ i Zavodom „Mjedeni-
ca“ započetim kroz projekt „Mala
škola pčelarstva“. Priča se ovdje
30
Srednja medicinska škola - Jezero Sarajevo
Jezero u akciji ranog

otkrivanja šećerne bolesti
S
obzirom na sve učestaliju pojavu
i razorno djelovanje dijabete-
sa, odnosno šećerne bolesti, na
organizam u cjelosti, a povodom 14.
novembra – Svjetskog dana borbe pro-
tiv šećerne bolesti, učenici JU Srednja
medicinska škola - Jezero Sarajevo
i Novo Nordisk Pharma d.o.o. su na
Trgu fra Grge Martića – ispred Kate-
drale, realizirali projekat Kontrolom
do zdravlja – besplatna kontrolna mje-
renja šećera u krvi, mjerenje krvnog
pritiska, izračun indeksa tjelesne mase,
saturacije i pulsa. Istoga dana su učeni- vrijednosti šećera u krvi i krvnog priti- najčešća endokrinološka oboljenja. U
ci u prostorijama Općine Stari Grad, a ska podijeljene su brošure sa uputama stalnom je porastu, naročito u razvi-
u saradnji sa Udruženjem dijabetičara o potrebi kontroliranja spomenutih jenim zemljama svijeta, kao posljedi-
Kantona Sarajevo, realizirali identične vrijednosti. Dijabetes mellitus ili še- ca modernog stila života i povećanja
aktivnosti. ćerna bolest, poremećaj je razine glu- broja spoljašnjih etioloških faktora,
U toku akcije kontrolirano je sko- koze (šećera) u krvi. Do bolesti dolazi među kojima se posebno izdvaja go-
ro hiljadu prolaznika kod kojih je u kada gušterača (pankreas) prestane u jaznost. U liječenju šećerne bolesti
velikom procentu registriran pove- potpunosti ili djelomično proizvoditi posebno mjesto zauzima edukacija,
ćan nivo šećera u krvi i utvrđen vi- hormon inzulin ili proizvedeni inzulin samopraćenje i samozbrinjavanje.
sok krvni pritisak. nije djelotvoran u organizmu. Tada Bolest liječimo pravilnom prehranom
Prolaznicima kod kojih su prvi put stanice ne dobivaju potrebnu hranu za i tjelovježbom, nakon čega nastupa li-
registrirana odstupanja od referentnih život. Dijabetes se danas ubraja među ječenje lijekovima. n
31
Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn Abraham Lincoln:
Međunarodni „Demokratija je
vladavina naroda od
naroda za narod.“
dan demokratije Mahatma Gandhi: „Duh
demokratije ne može se
O
ve godine vrijedni članovi nametnuti izvana.
CIVITAS sekcije još jednom On mora izrasti iz
su obilježili 15. septembar -
unutrašnjosti naroda.“
Međunarodni dan demokratije. Tim
povodom, dijelili su letke na kojima
se nalaze neke osnovne informacije o
demokratiji, citati poznatih ličnosti o
demokratiji (Abraham Lincoln i Ma-
hatma Gandhi) kao i poziv svim sugra-
đanima da izađu na predstojeće izbore i
da glasaju za bolju budućnost svih gra-
đana naše Bosne i Hercegovine! Alisa Sjenar, Abdurahim Gagula, De-
Članice i članovi ove sekcije su: nis Bogućanin, Edo Demirović, Alda
Ena Lošić, Hanan Šahat, Esma Mula- Feriz, Danijel Rebo, Arijana Ferizović,
osmanović, Amajla Daut, Larisa Oruč, Alma Hasanović i Arijana Šopović. n
Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn Na otvaranju izložbe riječ su

imali direktor škole Behudin Rovča-
Živi vrijednost
nin, te Sadžida Hadžić i Seida Mu-
stajbegović.
Koordinatorica ovog projekta je
- budi čovjek
profesorica Alma Ahmethodžić, a
njene asistentice su: Elbasa Mulić i
Adisa Đekić. n
I
zložba likovnih radova na temu
“Živi vrijednosti” otvorena je
15. i 16. oktobra 2018. godine
u okviru istoimenog školskog pro-
jekta koji se realizuje u suradnji sa
TPO Fondacijom i Etos inicijati-
vom. Na večeri otvaranja izložbe
ugostili smo drage goste: Sadžidu
Hadžić, voditeljicu Aktiva filo-
zofske grupe predmeta KS, Saidu
Mustajbegović, predstavnicu TPO
Fondacije te roditelje učenika I i
IV razreda.
32
Učenice i BHcrafts
O
d 7. do 8. 11. 2018. godine Kada ideja postaje vidljiva?, a drugi
učenice IV1 razreda Amajla dan radionicama: Kako osigurati za-
Daut, Ena Lošić, Esma Mu- radu? Kako održati kvalitet? n
laosmanović i Merima Frašto u prat-
nji profesorica Alme Ahmethodžić i
Elbase Mulić učestvovale su u dvod-
nevnoj radionici u Tuzli pod nazi-
vom “Imaš ideju, trebaš rješenje?“
koja je dio projekta koji realizuje
Udruženje „Bosanske rukotvorine“
(BHcrafts) u suradnji sa fondacijom
Kulturno naslijeđe bez granica i Pra-
vo ljudski film festivalom.
Finansiranje projekta obezbjedila
je Vlada Sjedinjenih Američkih Dr-
žava.
Prvi dan učesnici su prisustvova-
li radionicama Od ideje do biznisa i
Čestitka povodom 25.

novembra - Dana državnosti
U
nedjelju, 25. novembra 2018. godine se obilje-
žava jedan od najvažnijih događaja koji su obi-
lježili historiju Bosne i Hercegovine. Na ovaj
dan prije 75 godina u Mrkonjić Gradu je održano Prvo
zasjedanje Zemaljskog antifašističkog vijeća narodnog
oslobođenja Bosne i Hercegovine (ZAVNOBiH), čime
su postavljeni temelji državnosti Bosne i Hercegovine,
kao ravnopravne republike unutar jugoslavenske federa-
cije, sa historijskim granicama koje datiraju još iz vre-
mena srednjovjekovne Bosne. Ovim putem svim učenicima i zaposlenicima u od-
Odluke Prvog zasjedanja ZAVNOBiH-a i danas pred- gojno-obrazovnim ustanovama čestitamo Dan državno-
stavljaju osnovu demokratskih načela na kojima se teme- sti, a Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn je i ove godi-
lji razvoj našeg društva i domovine u cjelini. ne prigodnim programom obilježila ovaj dan. n
33
Osnovna škola „Mirsad Prnjavorac”
Centar za digitalne
kompetencije
N
astavni proces posljednjih
godina se značajno promi-
jenio, posebno sa aspekta
informacionih tehnologija. U ško-
lu su uvedeni: elektronski dnevnik,
on–line nastava, edukativne platfor-
me, digitalni udžbenici... Polako ali
sigurno obrazovanje kreće u jednom
potpuno drugačijem smjeru gdje bez
adekvatne tehnologije neće biti mo-
guće realizovati nastavni proces.
U OŠ “Mirsad Prnjavorac“ u Vo-
gošći, koju pohađa 970 učenika i u
kojoj je zaposleno 78 nastavnika, me-
nadžment škole na čelu sa direktoricom Centar za digitalne kompetencije Za potrebe otvaranje Centra naj-
škole, Sabihom Salčin, spremno doče- je opremljen sa trideset i jednim ra- više se stavlja akcenat na novi način
kuje sve promjene koje se dešavaju u čunarom i interaktivnom tablom. Ra- realizacije nastavnog procesa gdje
obrazovanju. Iako u sklopu škole već čunari su uvezani u mrežu i spojeni će svaki učenik imati priliku raditi
postoji kabinet za realizaciju nastave iz na brzi internet. Učionica u kojoj je samostalno za računarom, pratiti na-
Informatike, savremeni kabinet za uče- Centar smješten je u potpunosti reno- stavne sadržaje na zanimljiviji način
nje stranih jezika, kao i e-učionica za virana i opremljena sa novim namje- uz rješavanje različitih problemskih
učenike mlađeg školskog uzrasta, ško- štajem. Namjena Centra za digitalne zadataka. Nastavnikova uloga se
la je osjetila potrebu za opremanjem kompetencije je edukacija roditelja, mijenja, on će biti i dalje voditelj
Centra za digitalne kompetencije. učenika i nastavnika naše škole. nastavnog procesa, ali će sada uče-
nici samostalno dolaziti do novih
informacija umjesto da ih nastavnik
gotove prezentuje. Cilj je osposobiti
učenike da kritički razmišljaju i sa-
mostalno stječu nova znanja - kazala
je direktorica Sabiha Salčin.
Za realizaciju ovako velikog
projekta bila su potrebna velika
novčana sredstva. Zahvaljujući Mi-
nistarstvu za obrazovanje, nauku i
mlade Kantona Sarajevo, firmi BH
Telecom i Opštini Centar, uspješno
je opremljen prvi Centar za digitalne
kompetencije u Kantonu Sarajevo i
to u OŠ „Mirsad Prnjavorac“. n
34
Srednja škola primijenjenih umjetnosti izložba je kojom smo željeli otvoriti no-
vim generacijama upisnika u ovu srednju
Profesori i učenici
školu prozor u svijet njihovih prethod-
nika koji su počinjali sa iste platforme i
mnogi od njih ušli u antologije umjetno-
– naši umjetnici
sti, drugi nastavili u smjeru pedagoškoga
djelovanja, a neki svoje ime izgradili i
van granica Bosne i Hercegovine. Ovaj
Piše: Amina Abdulahović, dipl. Srednje škole primijenjenih umjetnika izbor likovnih djela samo je mali mozaik
komparativista i dipl. bibliotekar kao što su Vojo Dimitrijević, Roman jedne vjekovne energije koja je cirkulira-
P
Petrović, Ismet Mujezinović, Petar Šain, la svim učionicama, kabinetima i radio-
rvi zajednički projekt Muzeja Sa- Hakija Kulenović, Vojislav Hadžidamja- nicama Srednje škole primijenjenih um-
rajeva i Srednje škole primijenje- nović, Mica Todorović, Rizah Štetić. U jetnosti u Sarajevu“ – riječi su autorice
nih umjetnosti u Sarajevu nakon Školi primijenjenih umjetnosti dosad je izložbe Indire Kučuk-Sorguč. Drugi au-
potpisanog Protokola o saradnji krunisan predavalo 214 profesora dok je iz škole tor izložbe je Moamer Šehović, također
je izložbom "Profesori i učenici – naši izašlo 70 generacija učenika sa ukupno kustos Muzeja.
umjetnici" koja je otvorena 22. 11. 2018.
godine u Brusa Bezistanu u povodu
Dana državnosti Bosne i Hercegovine.
Ova studiozno osmišljena izložba ovje-
kovječila je umjetnički respektabilan
opus profesora i učenika Srednje škole
primijenjenih umjetnosti, čija se djela
Na izložbi su izloženi i neki od ra-

dova profesora koji danas rade u Školi,
a bili su i učenici naše škole: Stijepe Ga-
vrića, Lejle Ćehajić, Hamzalije Muhića,
Bojane Mikulić, direktorice Elme Alić -
Šobot, kao i radovi u filigranu saradnika
na odsjeku metala, Mensura Bektića.
Autor plakata i afiše za izložbu su
nalaze u umjetničkoj zbirci Muzeja Sa- 2.483 učenika koji su maturirali od 1945. direktorica škole mr. Elma Alić-Šobot
rajeva kao institucije koja baštini, čuva do 2018. godine. O izloženim djelima i učenik IVa razreda, Mustafa Velagić.
i promovira, između ostalog, i artefakte govorio je eminentni historičar umjet- Ovo je izložba koja već sada obara sve
likovnih umjetnosti. nosti prof. dr. Ibrahim Krzović, dok su rekorde posjećenosti kako ističu iz Mu-
Na izložbi je predstavljeno 45 umjet- se mnogobrojnim posjetiocima obratili zeja Sarajeva, a svi zainteresirani će je
ničkih djela od 37 autora, među kojima direktor Muzeja Sarajeva Mirsad Avdić moći vidjeti do 10. decembra u Brusa
su djela koja bi s ponosom mogla krasiti i Elma Alić-Šobot, direktorica Srednje Bezistanu, depandansu Muzeja Sarajeva
zidove prestižnih svjetskih galerija, na- škole primijenjenih umjetnosti. (Abadžiluk 10) svakim danom osim ne-
ših velikih umjetnika i prvih profesora „Profesori i učenici – naši umjetnici, djelje od 10 do 16 sati. n
35
Srednja škola primijenjenih umjetnosti
Oktobar je, počinje sezona

knjiga
Piše: Amina Abdulahović, dipl.
komparativista i dipl. bibliotekar
I
ove godine u našoj školi obilje-
žen je Mjesec školskih biblio-
teka pod motom „Zašto volim
školsku biblioteku“. Kako je ovo
godina kulture i kulturnog naslije-
đa, tema koju smo obrađivali bila je
srednjovjekovna Bosna i Kulin ban.
Nosioci dešavanja bile su sekcije
Kulturno naslijeđe, koju vodi prof. avangardnih stihova poklonila je narski rad o Bosni, Kulin banu i lu/
Lejla Bušatlić i Dramska sekcija, ovom prilikom školskoj biblioteci ljudovanju“, prema tekstu koji je
koju vodi bibliotekarka škole Amina svoje zbirke poezije Venerina orbi- za ovu priliku napisala i adaptirala
Abdulahović, a za prezentaciju i or- ta, Željezna, zbirku proze Nevidljivi školska bibliotekarka Amina Abdu-
ganizaciju kvizova znanja pobrinula tragovi, kao i spomenuti Almanah. lahović, voditelj Dramske sekcije.
se profesorica bosanskog, hrvatskog, Učenik Rijad Sablja pročitao je Odličnom saradnjom spomenutih
srpskog jezika i književnosti Emina svoj rad Braniteljica domovine po- profesorica i školske bibliotekar-
Ćosibegović. svećen njegovoj majci, a učenica ke pokazali smo kako se do isho-
Mjesec dana učenja, rada, tru- Taida Poplata odrecitirala je pje- da znanja dolazi korelacijom više
da, vježbanja vrijedilo je, oktobar smu naše gošće Kamena pjesma. nastavnih predmeta, te nastavnih i
je bio zlatna riznica znanja i dru- 30. oktobra 2018. godine kako je i vannastavnih aktivnosti.
ženja. Ali, krenimo redom... 15. zamišljeno u sklopu programa Kul- U sklopu aktivnosti usmjerenih
oktobra 2018. godine ugostili smo turno-historijsko naslijeđe Bosne i na promoviranje kulturno-historij-
našeg istaknutog profesora Envera Hercegovine, a s osobitim osvrtom skog naslijeđa medievalne Bosne
Imamovića koji je na veoma inte- na srednjovjekovnu Bosnu, održana održano je 12. novembra 2018. pre-
resantan način učenicima govorio o je prigodna manifestacija za čiju re- davanje akademskog vajara Adisa
srednjovjekovnoj Bosni i važnosti alizaciju su se pobrinule profesorice Fejzića i historičarke umjetnosti
očuvanja kulturne tradicije. 25. ok- Lejla Bušatlić i Emina Ćosibegović. Lejle Bušatlić s akcentom na iko-
tobra 2018. godine organizirano je Uz recitale, izlet u povijest jezika nografska tumačenja i savremene
književno druženje sa našom knji- i umjetnosti, u natjecateljskom oz- reinterpretacije tradiranih formi
ževnicom Tamarom Čapelj koja je račju – učenici su afirmirali svoj srednjovjekovnih nadgrobnih spo-
učenicima predstavila svoje dvije talent i svekolika znanja. Sve na- menika. Cilj ovako koncipiranog
zbirke poezije i jednu zbirku proze, učeno, na zanimljiv i inspirativan izlaganja je ukazivanje na ulogu us-
kao i Almanah Udruženja umjetnika način, brojnim gostima i učenicima postavljanja respektabilnog dijaloga
Planet Poezija, koja afirmira mlade prezentirali su članovi Dramske s prošlošću kako bi se razvila svijest
autore. Učenici su se oduševili nje- sekcije. Oni su 31. oktobra 2018. o značaju kulturno-historijskog na-
nom poezijom koju im je na intere- godine u školskoj Galeriji izveli slijeđa čija slojevitost i bogatstvo
santan način interpretirala. Autorica dramu „Trebalo bi da je ovo semi- predstavlja našu komparativnu
36
prednost. Na reprezentativnom pri- prezentiranje australskog i danskog

mjeru sljemenjaka iz Donje Zgošće stećka na zoran način pokazao da
analizirana je tipologija kao i različita stećak predstavlja univerzalnu vri-
ikonografska tumačenja figuralnih i jednost, trag prošlosti koji i u savre-
ornamentalnih kompozicija. Izlaga- menom kontekstu funkcionira kao
njem su obuhvaćeni i postmoderni- arhitektonska i skulpturalna forma.
stički koncepti oslanjanja na prošlost Izlaganje je zaključeno riječima ve-
kroz reinterpretiranje elemenata sred- likog Mehmedalije Maka Dizdara:
njovjekovne umjetnosti u opusima “Stećak je za mene ono što nije za
istaknutih bosanskohercegovačkih druge,
umjetnika poput Dževada Hoze (ci- ono što na njem i u njemu nisu drugi
klus grafika Iz Makove mape), Bekira umjeli ni znali da vide.
Misirlića (Znaci prošlosti), Mirsada Jest kamen, ali jeste i riječ,
Konstantinovića (Ase leži) i Boška jest zemlja, ali jeste i nebo, jeste
Kućanskog (Iz bogumilskog ciklusa). materija, ali jeste i duh,
Adis Fejzić je iz perspektive jest krik, ali jeste i pjesma,
akademskog vajara na odabranim jest smrt, ali jeste i život,
primjerima iz vlastitog opusa kroz jest prošlost, ali jeste i budućnost.” n
Srednja škola poljoprivrede, prehrane, veterine

i uslužnih djelatnosti Sarajevo
“Dani jabuke” u Goraždu

U
periodu od 11. 10. do 13. 10.
2018. godine u Goraždu je
održana privredno-kulturna
manifestacija „Dani jabuke“.
Prvog dana ove manifestacije uče-
nici škole, preciznije poljoprivredne
i prehrambene struke, u pratnji profe-
sora prisustvovali su otvaranju mani-
festacije, a zatim su posjetili poznati
voćnjak u Goraždu kao vid stručnog
izleta. Učenici četiri razreda, oko stoti- Srednja škola poljoprivrede, prehra- zak u Višegrad, s ciljem obilaska
nu učenika, bili su oduševljeni manife- ne, veterine i uslužnih djelatnosti Sara- mosta Mehmed–paše Sokolovića,
stacijom i voćnjakom. jevo je od samog osnivanja prisutna remek-djela mostogradnje; mosta
U okviru ove manifestacije veoma na takmičenjima za što im je uručena sagrađenog sredinom šesnaestog
značajno mjesto zauzima „Kviz zna- Plaketa za učešće i nesebičan doprinos. stoljeća.
nja“ srednjih poljoprivrednih škola. Osim natjecanja u znanju iz oblasti po- Školu je ove godine predstavlja-
Ove godine održan je jubilarni, ljoprivredne struke, učenici se među- la tročlana ekipa učenika: Bukvić
deseti po redu, koji već sada ima sobno druže i iz Grada prijateljstva na Almedina IV1 razred, Gradaščević
međunarodni karakter, te su učešće Drini nose prelijepe uspomene. Kerim III1 i Elmin Hajdarević II1
na kvizu uzele škole iz Srbije, Crne Domaćini su ove godine za sve te mentorica prof. Vildana Šapčanin
Gore, Makedonije i BiH. učenike i profesore upriličili odla- Tabaković. n
37
Dajem slatkiš za tvoj osmijeh
M
erhamet Sarajevo, uz sa- 7. 11. 2018. godine, priključili su Merhameta. Ovoj akciji odazvalo se
glasnost Ministarstva za se i učenici naše škole predvođeni svih trinaest odjeljenja naše škole.
obrazovanje, nauku i mla- pedagogicom Irmom Bozalija, te Posebno zanimljivo bilo je vidjeti
de, organizirao je akciju prikuplja- pripravnicom – pedagogicom Medi- učenike prvog razreda koji nisu mo-
nja slatkiša za djecu migrante u os- nom Đipom. Svi zajedno su spako- gli sakriti osmijeh na licu radujući se
novnim školama Kantona Sarajevo. vali prikupljene slatkiše u 5 paketa, jer imaju priliku izmamiti isti takav
Ovoj akciji, u periodu od 5. 11. do koje su dalje preuzeli predstavnici kod svojih vršnjaka. n
Peta osnovna škola Sokolovići - Ilidža
Posjeta SOS Dječijem selu

P
ovodom obilježavanja 20. novembra, Dana djeteta,
učenici IV 3 razreda su posjetili SOS Dječije selo.
Cilj posjete bio je upoznati učenike sa životnim
navikama i poteškoćama koje su sastavni dio života
mnoge djece. Temeljni cilj je buđenje empatije u svrhu
izgradnje kvalitetnije dječije ličnosti. U sklopu posjete
učenici su obišli SOS selo i upoznali se sa jednom od
SOS majki. Obišli su prostorije u kojima borave djeca
koja su dio ovog humanog projekta. Također, sastavni
dio ove posjete bila je interaktivna radionica na temu stavove o nasilju, posljedicama i načinu rješavanja
“Prevencija vršnjačkog nasilja”. Učenici su pregledali nasilja. Posjeta je imala višestruku funkciju, što su dječije
edukativni film, te usmeno i slikovito izrazili svoje impresije nakon završetka aktivnosti i potvrdile. n
38
Osnovna škola „Čengić Vila I“ nove sadržaje i priče nastale radom mašte
naših učenika i učenica koji su potaknu-
Dani čitanja
ti jednomjesečnim radom na književnim
djelima i sami postali mali književnici. U
aktivnosti s učenicima mlađeg uzrasta bili
M
su uključeni članovi Recitatorske sekcije,
eđunarodni mjesec knjige obi- odvijale su se kroz rad učenika s učenici- Literarne sekcije te Kluba ljubitelja knji-
lježava se od 15. 10. do 15. 11. ma, na način da su članovi Recitatorske ge i filma, kao i voditelji sekcija. Donosili
iako se mjesec oktobar tradici- sekcije, Literarne sekcije i Kluba ljubitelja su materijale za rad i održavali radionice,
onalno naziva mjesec knjige. Tim povo- knjige i filma realizirali različite aktivno- pisali su bajke kao primjere, posjećivali
dom u Osnovnoj školi “Čengić Vila I” se sti s učenicima mlađeg uzrasta, polaznici- polaznike produženog boravka, čitali im
svake godine u oktobru održava književ- ma produženog boravka naše škole. Tako bajke i priče Ahmeta Hromadžića i pro-
na večer ili književno druženje. Cilj ovih su naši najmlađi učesnici, učenici prvog movisali sve pozitivne vrijednosti koje
manifestacija je približiti knjigu našim razreda i članovi prve grupe produženog književna djela nude. U aktivnostima
učenicima, ukazati im na sve vrijednosti boravka naše škole pored čitanja basni i promocije čitanja i pozitivnih vrijednosti
čitanja i obogatiti njihova znanja novim kratkih priča naučili i šta je bookmarker i pridružio nam se i gospodin Latif Moće-
iskustvima, riječima, ali i pozitivnim ži- za šta služi. Učenici starijeg uzrasta su ne- vić koji je svojim prisustvom uveličao za-
votnim vrijednostima. Ove godine, u na- sebično radili s njima objašnjavajući im vršnu manifestaciju pod nazivom „Bajke
stojanju da se na što bolji način učenicima različite pristupe izradi bookmarkera kao i muzika za djecu“. Ovaj književno-mu-
omogući druženje s knjigom, otišlo se i i pravilnu upotrebu označivača stranica. zički program upriličen je 25. 10. 2018.
korak dalje. Svake srijede tokom mjese- Zadovoljstvo je bilo obostrano. Učenici II godine u holu naše škole. Učenici su
ca oktobra održavani su književni susreti i III razreda su, bogatiji znanjem i isku- imali priliku pogledati i poslušati video-
učenika starijeg uzrasta s učenicima mla- stvom, pristupili radu na nešto drugačiji slikovnicu „Mravko Travko“, razgovarati
đeg uzrasta, a pod nazivom Dani čitanja. način. Oni su čitali bajke i basne, razgo- o porukama koje pjesme prenose svojim
Za kraj ove manifestacije upriličeno je i varali o tekstovima, opisivali likove, dis- tekstovima, ali i zaplesati i zapjevati uz
književno-muzičko druženje s gostom kutovali i izdvajali brojne poruke iz pro- Mravka Travka i gospodina Moćevića.
koji je svojim prisustvom obogatio nova čitanih djela. Pokazali su svoje vještine Iako je program bio namijenjen učenici-
iskustva i znanja naših učenika. Dani čita- čitanja i razumijevanja književnih djela, ma mlađeg uzrasta, svi prisutni su uživali
nja trajali su od 10. 10. do 31. 10. Susreti ali i ilustracije doživljaja književnog dje- – i učenici, ali i roditelji, učitelji, nastav-
učenika i knjige upriličeni su u školskoj la. Na radionici s njima nastale su divne nici i gosti.
biblioteci uz nastojanje da se druženje s ilustracije pročitanih basni i bajki, te fan- Manifestacijom „Bajke i muzika
knjigom poveže i s brojnim drugim aktiv- tastičnih likova viđenih dječijim očima. za djecu“ završeni su Dani čitanja u
nostima koje prate čitanje i razumijevanje Završna radionica bila je i najuspješnija. Osnovnoj školi “Čengić Vila I” s ci-
književnih djela. Voditeljica treće grupe Učenici su pisali bajke, inspirisane djeli- ljem obilježavanja mjeseca knjige, ali
produženog boravka također se pridružila ma o kojima smo na prethodnim susreti- ćemo i u budućim aktivnostima nasto-
ovim aktivnostima i održala radionicu s ma govorili i likovima koji su ih se po- jati promovirati pozitivne ljudske vri-
članovima svoje grupe. Ostale aktivnosti sebno dojmili. Bilo je zadovoljstvo slušati jednosti kroz čitanje i pisanje. n
39
Osnovna škola „Hasan Kikić“
Učenici donirali GPS narukvice

U
okviru obilježavanja Dje-
čije nedjelje u OŠ „Hasan
Kikić“ pokrenuta je inicija-
tiva za donaciju GPS narukvica (sa
karticama GSM operatera) za djecu
sa poteškoćama u razvoju, čime se
mogu preduprijediti i spriječiti even-
tualne opasnosti u slučaju odlaska
djece iz autističnog spektra od kuće
ili drugog sigurnog okruženja. U
toku realizacije aktivnosti projekta
„Rastimo zajedno“ i projekta „Vo-
lontiranje je cool!“ učenici i roditelji
donirali su sredstva za nabavku GPS
narukvica za djecu sa poteškoćama
kojoj su iste i najpotrebnije. Naru-
kvice su donirane učenicima sa po-
teškoćama u razvoju u JU OŠ „Fa-
hrudin Fahro Baščelija“.
Vjerujemo da smo aktivizmom

naših učenika i partnerstvom sa ro-
diteljima primjer pozitivne prakse u
obrazovanju, istakao je Almir Pleh,
direktor škole. n
40
Kompostiranje je počelo
U
OŠ „Šejh Muhamed ef. Hadžija-
maković“ realiziran je projekat
Kompostiranje. Ovaj projekat uk-
ljučuje izgradnju kompostišta i ostale ak-
tivnosti Ekološko-izviđačke sekcije u vezi
sa ovim. Kompostiranje je najstariji način
recikliranja otpada. Radi se o postupku
biološke razgradnje organskih materijala,
čime se biološki otpad smanjuje, a kao
rezultat toga nastaje kompost koji sadrži
humus i druge hranjive tvari. Kompostište
su napravili vrijedni školski majstori u vidu
željezne konstrukcije koja je postavljena
na sjevernom dijelu školskog dvorišta. U Ajla Abdulagić, Nedim Džaferović, Amal granje, pepeo drvenog ugljena ili drva; za-
aktivnostima prikupljanja otpada za kom- Hrnjić, Emrah Golubić, Tarik Rizvan, tim bio-otpad bogat dušikom: sirovi ostaci
postiranje učestvovali su svi učenici i upo- Amar Rojo i Hamza Mujak. povrća, kora krumpira, ostaci voća, kora
slenici škole. Članovi Ekološko-izviđačke Akcija će trajati danima, a sakupljat agruma (usitnjena), talog kahve, ostaci čaja,
sekcije koji su učestvovali od početka u će se bio-otpad bogat ugljikom: pokošena ljuske jaja… Voditeljica ovih aktivnosti je
projekta su: Ema Karačić, Emir Karačić, trava, lišće, uvelo cvijeće, korov, usitnjeno nastavnica Biologije Anesa Škaljo. n
Druga osnovna škola Ilidža/Hrasnica posjete “Centru za slušnu i govornu

rehabilitaciju”, učenici su prisustvo-
Posjete koje su
vali časovima u I i III razredu kod
učiteljica Belme Hamzić, Maje Srzić
i Alme Bektić te času Historije kod
drugačije od drugih
profesora Edina Mujkanovića. Tako-
đer su posjetili Odjel dijagnostike i
rehabilitacije i boravili kod rehabi-
litatorica Azre Haverić i Emilije De-
ljanin Murtić. Učenici su se upoznali
sa specifičnim metodama, tehnikama
i oblicima rada, elektroakustičkom
opremom, znakovnim jezikom, a na-
učili su napisati svoja imena dvoruč-
nom abecedom. Druženje je završeno
osvježenjem u multimedijalnoj sali
gdje su sumirali svoja iskustva sa pe-
dagogicom Jasnom Ćosović. n
6
. 11. 2018. godine, učenici IX pratnji nastavnika, Omera Bajramo-
razreda “Druge osnovne škole” vićA, dvije specijalizirane edukativne
Pored glagola „voljeti“,
Ilidža/Hrasnica koji pohađaju ustanove: “Centar za slušnu i govornu glagol „pomagati“ je
predmete Društvo/Kultura/Religija rehabilitaciju” i “Centar za slijepu i najljepši na svijetu.
i Zdravi životni stilovi, posjetili su u slabovidnu djecu i omladinu.” Tokom
41
Osnovna škola „Mirsad Prnjavorac“
Saradnja između
dvije osnovne škole
M
uzika značajno utiče na
naše živote jer ne postoji
osoba koja može priznati
da ne voli muziku i da nema omi-
ljenu pjesmu ili omiljenog pjevača.
Mnogi ljudi žive i dišu kroz muziku,
drugi zarađuju novac od nje, a neki-
ma je ona jedini način da se opuste.
Nije ni čudo što se kaže da je muzika
najbolja terapija za psihofizičko bla-
gostanje. Ono što osoba sluša osli-
kava njenu sliku u društvu, uveliko
utiče na njenu ličnost i utiče na njeno
raspoloženje, čini osobu hrabrijom,
veselijom, a u pojedinim trenucima
čak i tužnom. Ipak, sve to zavisi od
načina na koji se muzika sluša i osje-
ća. odlučila je pomoći u otvaranju nove OŠ „Mirsad Prnjavorac“. Njihove
Poznavajući značaj muzike u ži- školske zgrade Osnovne muzičke prostorije bile su male za sve učeni-
votu svakog pojedinca, a posebno u škole “Mladen Pozajić” za područno ke koji su željeli pohađati ovu školu,
životu djeteta, direktorica OŠ „Mir- odjeljenje u Vogošći, koja je godina- zbog toga je otvaranje nove škol-
sad Prnjavorac“, gđa Sabiha Salčin, ma održavala nastavu u prostorijama ske zgrade bilo od velikog značaja.
Međutim za otvaranje nove školske
zgrade bilo je potrebno uraditi mno-
go administrativnih poslova, ali i fi-
nansijskih sredstava.
Dana 3. 10. 2018. godine uprili-
čeno je svečano otvorenje Osnovne
muzičke škole „Mladen Pozajić“
– područno odjeljenje Vogošća, uz
bogat kulturno - zabavni program
učenika. Školu su otvorili direkto-
rica OŠ „Mirsad Prnjavorac“, gos-
pođa Sabiha Salčin, ministar za ob-
razovanje, nauku i mlade Kantona
Sarajevo, gospodin Elvir Kazazović
i načelnik općine Vogošća, gospodin
Edin Smajić. n
42
Treća gimnazija arhitekturi i kulturnoj baštini. Nakon

obilaska Starog mosta i Mostara sli-
Posjeta škole „Adnan

jedili su zajednički ručak i posjeta
blagajske Tekije, kojom su gosti bili
posebno oduševljeni. Nakon toga
Menderes“ iz Turske
uslijedio je povratak u Sarajevo, me-
đutim ne i kraj druženja. Iste te večeri
su posjetili Narodno pozorište gdje
se izvodio balet „Okovani Prome-
tej“. Sljedećeg dana, u utorak, goste
iz Istanbula je svečano u Vijećnici
primio gradonačelnik, Abdulah Ska-
ka, a nakon toga su otišli u obilazak
Muzeja Alije Izetbegovića. Učenici
Treće gimnazije su ih ugostili na ča-
sovima Njemačkog jezika i Biolo-
gije, a kasnije su druženje nastavili
uz šetnju gradom. U srijedu, 14. no-
vembra, učenici su prisustvovali času
Sociologije, a u večernjim satima su
prisustvovali Plesnoj reviji u amfitea-
tru škole. U posjetu ratnom tunelu su
otišli sljedećeg jutra, a potom su uži-
vali i u ljepotama Vrela Bo-
T
reća gimnazija Saraje- sne. U petak, 16. novembra,
vo po svojoj tradiciji učenici Selma Zukić i Tarik
nastavlja stvarati i odr- Jelačić su svoje novoste-
žavati međunarodne saradnje. čene prijatelje proveli kroz
U okviru projekta “Bratske jedan od kulturnih centara
škole”, Treća gimnazija ugosti- Sarajeva, Zemaljski muzej,
la je školu “Adnan Menderes” gdje su učenice istanbulske
iz Istanbula, Republike Tur- škole usvojile nova znanja o
ske. Pet učenica iz Istanbula, historiji, kulturi, umjetnosti
u pratnji direktora škole İsma- i prirodnim resursima Bo-
ila Ahmetoğlua i profesorice sne i Hercegovine. Tog dana
Müge Girgin, tokom razmjene za školu “Adnan Menderes”
i boravka u Sarajevu, imale su završena je posjeta Sarajevu
priliku vidjeti glavni grad i po- koju je predvodila direktorica škole i Trećoj gimnaziji, ali će se
sjetiti kulturne centre. Gosti su došli Senada Salihović, uz profesora Anela prijateljstvo ove dvije škole održati i
u nedjelju 11. novembra, a istog tog Tahirbegovića i učenike: Ete Zeynep saradnja nastaviti. Naši gosti iznimno
dana su uživali u vožnji sarajevskom Sena, Lejlu Glotić, Zerinu Omerba- su zahvalni za ugodno i korisno pro-
žičarom do naše olimpijske ljepotice. šić, Tarika Jelačića i Selmu Zukić. U vedeno vrijeme i druženje, a učenike
Nakon izleta na Trebević, gosti su ugodnom putu i druženju u Mostaru Treće gimnazije u Istanbulu očekuju
obišli Baščaršiju i probali sarajevske i Blagaju, gosti iz Republike Turske u bližoj budućnosti. Za sve koji su
ćevape. Sa ciljem da se šire upoznaju primili su nova znanja o historiji ovih bili dio ovog projekta i doprinijeli
sa čarima i duhom naše države, orga- gradova, njihovim najmonumental- druženju, ostat će jedna lijepa uspo-
nizirana je posjeta Mostaru i Blagaju, nijim spomenicima, tradicionalnoj mena i nezaboravno iskustvo. n
43
Srednjoškolski centar „Nedžad Ibrišimović“ Ilijaš vajarstvo. Sam je često isticao da je po-
najviše pisac. Posljednje godine svog
Naša bajkovita
plodonosnog života, prije preseljenja u
Vječnost 15. 9. 2011. godine, Nedžad
je proveo ponad Ilijaša, u Mrakovu, sa
suprugom Nihadom i kćerkama Nafi-
priča satkana od
jom i Rabijom. Zbog toga, ali i zbog
jedinstvenosti i neponovljivosti nje-
govog karaktera, mi u Ilijašu Nedžada
najljepših emocija
osjećamo svojim. Srednjoškolski cen-
tar „Nedžad Ibrišimović“ Ilijaš s po-
nosom nosi ime našeg akademika. No,
ime ovog velikog čovjeka, sadržano u
nazivu naše škole, pred nas, učenike i
profesore, postavlja visoke zahtjeve.
Učiti, saznavati i spoznavati, voljeti i
čuvati sjećanje, naš je imperativ. Naši
učenici, članovi Dramsko-recitatorske
sekcije, tog 20. oktobra predstavili su
se recitalom „On volio je Ilijaš, volio
BiH, milovao cijeli svijet“, čiji je autor
prof. Muriz Kučinar. Prije toga, kao
uvod u naše lijepo druženje, Rijada
Alić, učenica trećeg razreda gimnazi-
je, izvela je sevdalinku „Jutros mi je
ruža procvjetala“. Muzička pratnja bio
je Omar Konjičanin, također učenik
naše gimnazije. S pažnjom je pogle-
Pripremila: prof. Aida Krhan Akademik Nedžad Ibrišimović ro- dan i kratki video za čije snimanje i
Foto: Radio Ilijaš đen je 20. 10. 1940. godine. Završio montažu je bio zadužen Amar Fazlić,
P
je studij filozofije, prije toga Srednju učenik trećeg razreda gimnazije i je-
rije nešto više od mjesec dana, školu primijenjenih umjetnosti, odsjek zičkog izbornog područja. Naratorka
tačnije 20. oktobra 2018. godi-
ne, u sali Općine Ilijaš, uprili-
čen je program što dozvao je sjećanja,
program što probudio je u nama naj-
ljepše emocije i podsjetio nas na ono
istinski vrijedno u našim životima.
Te večeri, tokom programa „Sjećanje
na književnika Nedžada Ibrišimovi-
ća“, koji je po drugi put, u saradnji sa
Srednjoškolskim centrom „Nedžad
Ibrišimović“ Ilijaš, organizovao BZK
Preporod Ilijaš, govorilo se istinskim
jezikom ljubavi i poštovanja. Ispri-
čali smo priču bajkovitu, satkanu od
čistih emocija.
44
Na kraju ovog osvrta neka bude

Nedžadovo razmišljanje:
„Kad meni neko kaže da me voli,
ja ti se onda i nogama i rukama od-
gurujem od toga, jer ja to dobro ne
razumijem. Jedino razumijem kad ja
kažem da ja nekoga volim. Ali, valja
i to savladati. Sam taj pojam ljubavi
meni je prilično složen i zagonetan,
iako imam uputu o tome šta je lju-
bav u jednoj od Božijih knjiga, a to
je Indžil u kojoj ima čuvena Pjesma
o Ijubavi... “ljubav je dobrostiva, sve
vjeruje, svemu se nada, nikad ne pre-
staje, ne hvali se, ne traži svoje...”
Mi smo se sreli iz ljubavi prema
u videu je Farah Mašić, učenica četvr- i kćerka Rabija, sin Ahmed i njegova Nedžadu, prema njegovom djelu, iz
tog razreda gimnazije. Poseban dopri- supruga. ljubavi prema čitanju i umjetnosti
nos snimanju dala je Azra Lubijankić, Čitati, svirati ili slušati muziku, za- uopće. Mnogo ljubavi, truda i str-
ali i svi učenici IIIa naše škole. Prof. pjevati ili uživati u tuđem izvođenju pljenja uloženo je u pripremu ovog
Muriz Kučinar sa nama je podijelio muzičkih numera, bio je te večeri naš programa. Najviše u svemu tome
svoja sjećanja na Nedžada Ibrišimovi- imperativ i hrana za dušu. Neka tako učinili su učenice i učenici Srednjoš-
ća. Doc. dr. Adijata Ibrišimović-Šabić, bude i u hladnim mjesecima što slije- kolskog centra „Nedžad Ibrišimo-
zaposlena na Odsjeku za slavenske
jezike i književnost Filozofskog fa-
kulteta u Sarajevu, Nedžadova kćerka,
s mnogo emocija i prvi put u javnom
nastupu, kazivala je o svom ocu, o nji-
hovom jedinstvenom odnosu i njego-
voj podršci koju joj je pružao onda kad
joj je bila najpotrebnija. Dotakla se i
njegovog književnog opusa, posebno
romana „Vječnik“, remek-djela bh.
književnosti. Nakon izlaganja prof.
Adijate, uživali smo u virtuoznom na-
stupu Nedžadove kćerke Nafije, uče-
nice trećeg razreda Perzijsko-bosan-
skog koledža, sa prosjekom ocjena 5,0
tokom cijelog školovanja i završenom
osnovnom muzičkom školu. Sudjelo- de. A onda, u proljeće, pogledat ćemo vić“ Ilijaš. Hvala im na tome, hvala
vala je i osvajala nagrade na literarnim kako trešnja u vrtu iznova cvjeta. Na- im što razvijaju i njeguju u sebi osje-
takmičenjima, takmičenjima iz violi- smiješit ćemo se jutru koje dolazi i ćaj za lijepo. Hvala uvaženim gosti-
ne, matematike, fizike i informatike. zagrliti bjelinu novih dana. Lejla Ab- ma, hvala svim dragim prijateljima
Nafija nam je svirala zanimljiv izbor dukić, učenica 3. razreda gimnazije, uz koji su svojim prisustvom upotpunili
filmske muzike. Osim kćerki Adijate muzičku podršku Omara Konjičanina, ovaj kulturni događaj, veoma važan
i Nafije, programu su prisustvovali, u završnici programa, otpjevala je pje- za naš grad, ali i širu društvenu za-
kao i prošle godine, supruga Nihada smu „Još i danas zamiriše trešnja“. jednicu. n
45
Srednjoškolski centar „Nedžad Ibrišimović“ Ilijaš
Dan kad učili smo o

najvažnijoj životnoj lekciji
Učenice i učenici drugog razreda posjetili Memorijalni centar „Potočari“
Pripremila: prof. Aida Krhan
Foto: prof. Sead Kazija
U
vijeno u maglu i prohladno,
31. oktobarsko jutro godine
2018. nije odavalo da pred
nama je, zapravo, sunčan dan. Kad
krećete na putovanje, pa makar i ono
od 3-4 sata vožnje, stabilne vremen-
ske prilike mnogo znače. Značile su
i nama, razrednicima i profesorima
Srednjoškolskog centra „Nedžad
Ibrišimović“ Ilijaš, jer smo se, prema
odluci Ministarstva za obrazovanje,
nauku i mlade KS, tog 31. 10. 2018.
godine, sa učenicima drugog razreda u ulozi fotografa. Putovale su još i pro- ugledali sunce, nebo plavo, na licima
i četvrtog razreda gimnazije, društve- fesorica Medina Alajmović-Sokolović osjetili dodir povjetarca... Onih 8372
nog izbornog područja, zaputili pre- i Adela Bešlija. ubijenih (i to nije konačan broj) nikad
ma Srebrenici i Potočarima. Sa nama Naša četiri autobusa, pod policij- više nije. Bila je samo tama, samo
je putovalo i osam učenika iz Perzij- skom pratnjom i uz prisustvo saniteta, strah i bolna spoznaja da zvijerima si
sko-bosanskog koledža, a u Semizov- za nepuna četiri sata stigla su u Poto- okružen, da krv će ti popiti, da tijelo
cu su nam se pridružili i učenici dru- čare. Ravničarski predio, okupan pod- će ti na neko drugo tijelo, isto kao i
gog razreda iz Vogošće. Vođa puta bio nevnim, ugodno toplim sunčevim zra- tvoje izmrcvareno, u grobnicu baciti.
je profesor Adil Muhić, čovjek koji je kama, zablistao je pred nama u punoj Na tvoje stropoštat će se neko drugo,
prošao svu golgotu Srebrenice i uspio svojoj ljepoti, u ljepoti što zaboljela i sve tako, do 500, 1000, 1500 tjelesa
u onim teškim danima prijeći na slo- nas je. Bolio je svaki korak napravljen ljudskih u jednom danu. Onda će se
bodnu teritoriju. Profesor Nijaz Mašić, na tom tlu, svetom, posvećenom krv- zemlja sasuti, onda će mrak potpuni
profesor historije, bio je obavezan član lju nevinih. Obišli smo spomen-sobu, nastati. I tako četiri dana i četiri noći
grupe kojoj su povjereni naši učenici. prisustvovali historijskom času i pro- to će se ponavljati. Iz tog mraka vama
I on je, poput profesora Muhića, kroz jekciji filma u prostorijama Muzeja će svjetlo nastati i nikad više prestati
šume, stigao na slobodnu teritoriju. genocida. Razmišljali o onima što su neće. Ali oni ne znaju... Još jednom
U pratnji učenika bili su i razrednici vrelinu 11. julskog dana čeznuli za- će, u vrelini dana i noći augustovskih,
profesorica Amela Konjičanin, profe- mijeniti ovim mračnim i prohladnim po vašim utrobama kopati, vaditi vas,
sor Fuad Ražanica i profesorica Aida prostorijama, o onima što samo željeli udovi će se odvajati, razdvajati... Iz
Krhan. Profesor Sead Kazija našao se su živjeti. A mi, nakon tame, opet smo primarnih u sekundarne grobnice vas
46
prenositi... Da zlo sakriju. Neće uspje-

ti. Jer, ima još ljudi. Nisu samo zvijeri
na ovom časovitom dunjaluku... Ti
ljudi će još jednom zemlju razgrnuti,
nježno, s imenom Božijim na usnama,
kosti će sabrati, identifikovati, kosti,
makar jedna bila, ime će dati. S ruke
na ruku putovat će tabuti s ostacima
posmrtnim i napokon smiraj naći.
Nakon toga, lakše žive i oni što ostali
su. Iz Muzeja genocida idemo prema
Memorijalnom centru „Potočari“.
Gazimo zemlju što bila je tih julskih
dana godine 1995. mjesto razdvaja-
nja. Mjesto gdje majkama su govorili
da ulaze u autobuse, da penju se u ka-
mione, a dušu su im od tijela odvajali.
Može li tijelo bez duše živjeti? Može lima oni što već su otpali u smiraju godina i nisu prešli. Ostala joj je jed-
li se nekome srce iz grudi iščupati i jeseni. Učimo Fatihe, dotičemo jago- na kćerka i sad od nje ima unučad što
reći mu da ide, da živi? To su radili. dicama prstiju vrhove bijelih nišana, utjeha su. Jedna mi je tako nana rekla
Majke, sestre, supruge, nane... desno, a onda cijelim dlanom prelazimo po da imala je četiri sina i svi su strada-
a sinovi, braća, muževi... lijevo. Bez dijelovima gdje uklesana su imena. li... Uvijek sam se divila snazi tih žena
onoga što lijevo je, ni onima što de- Osmanovići, Muhići, Omerovići, Sa- dok, zatomljujući vrisak, mirnim, tek
sno su, života nema. To su, već, zvije- lihovići... Neki su imali samo 14, 15 malo drhtavim glasom, izgovaraju tu
ri znale... Koračamo tom zemljom što godina, neki su bili djedovi stariji od rečenicu: „Nisu prešli...“ Sad, u ovoj
svjedok je bila pucanja srca ljudskih, 80. Tu, sa nama, naši učenici, potom- oazi smiraja, među hiljadama bijelih
suzama i bolu neprebolnu... Ulazimo ci onih što nevini stradaše u genoci- opomenitelja, shvatam njihovu mirnu
u Memorijalni centar što od zlih podu srebreničkom. Na jednom nišanu i dostojanstvenu bol. Jer, svi smo Alla-
gleda, a ima ih još mnogo tamo, brane ime i godište 76. Sjetih se razgovora s hovi i Njemu ćemo se vratiti... Doći će
ga platani listova narandžasto- zlat- jednom majkom iz Srebrenice. Imala dan pravde, suočenja i pobjede Dobra
nih, drhtavih... Šušte nam pod stopa- je blizance. Te 1995. imali su po 19 nad Lošim. To samo znaju vjerujući,
to samo znaju Ljudi... Dan kasnije,
u školi, sa svojim drugim razredom,
s 24 momka što bili su dan ranije u
Potočarima, realizovala sam nastavnu
jedinicu „Srpska književna tradicija u
BiH u vrijeme osmanske vlasti“. Nije
mi drhtala ruka dok pisala sam naslov,
nije mi drhtao glas dok sam govorila
o Staki Skenderovoj, o braći zakučitih
imena što pokrenuli su štampariju u
Donjoj Sopotnici kod Goražda. Nisu
ni učenici imali primjedbi. Jer, naj-
važniju lekciju naučili smo dan ranije.
U Potočarima kod Srebrenice, mjestu
strašnog genocida što počinjen je nad
Bošnjacima. n
47
Srednjoškolski centar „Nedžad Ibrišimović“ Ilijaš
Sreću čine velike stvari

Pripremila: prof. Aida Krhan više od 300 učenika i učenica naše u prirodi, na čistom planinskom
Foto: Medina Sokolović-Alajmović škole i gotovo sve profesorice i pro- zraku bio najbolja moguća promje-
M
fesore, te direktora i ostale uposle- na za sve nas. Brojne nogometne,
eđunarodni dan sred- nike škole. Iza nas je ostala on-line košarkaške i odbojkaške utakmice,
njoškolaca obilježava sedmica, dani koje su i učenici i plivanje u zatvorenom bazenu, igre
se 17. novembra. Ovaj profesori proveli ispred kompju- bilijara i pikada - obilježile su našu
dan predstavlja spomen na praške terskih ekrana, tako da je boravak srijedu, do podnevnih sati oblačnu
i, na našu radost, nakon podneva
okupanu suncem. Bio je to dan kad
su naši učenici, mnogi od njih od-
lični sportisti, dijelili petice, trojke,
pa i dvojke i jedinice svojim pro-
fesoricama i profesorima. Nisu nam
teško padale ni te lošije ocjene, ipak
je prirodno da nakon pauze od 20 i
više godina ispod prosjeka igramo
nogomet, košarku ili odbojku i da
na tom polju ne možemo parirati
mladosti i elanu naših učenika.
Neke su partije stalno imale
rezultat 0:0 jer, konačno, rezultat
nije bio ni važan. Bilo je važno
studente i srednjoškolce koji učestvovati, truditi se i, ponajvi-
su, zbog mirnog protesta pro- še, smijati se. n
tiv nacističke okupacije svoje
zemlje, streljani bez ikakvog su-
đenja i dokazivanja krivice. Naši
učenici i učenice svake godine
različitim aktivnostima obilježe
ovaj dan. Nekada su to diskusije o
problemima i pravima srednjoško-
laca na lokalnom nivou, prigodna
okupljanja i šetnja gradom, preu-
zimanje uloge profesora od strane
učenika i slično.
Ove godine odlučili smo se za
nešto drugačije obilježavanje Dana
srednjoškolaca. Naime, u srijedu,
14. 11. 2018. godine, organizovali
smo jesenji izlet u Ajdinoviće i na
taj način okupili na jednom mjestu
48
Treća osnovna škola
Obilježavanje Dječije nedjelje

D
ječija nedjelja se obilježava u prvoj sedmici
oktobra u svim obrazovnim, humanitarnim i
drugim socijalno angažiranim ustanovama. Cilj
obilježavanja Dječije nedjelje jeste promoviranje dječi-
jih prava, te ukazivanje na rješenja kojima bi se unapri-
jedila briga za najmlađe članove našega društva. Kako je
to već tradicija, u Trećoj osnovnoj školi ova sedmica bila
je ispunjena različitim aktivnostima. Vrijedni učitelji i
nastavnici animirali su svoje učenike, ali i njihove rodi-
telje, da u centar svog interesovanja stave dijete i njego-
va ljudska prava. Učenici nižih razreda su učestvovali u
radionici pod nazivom: Pismo mome prijatelju, gdje su
u pismima izrazili svoja osjećanja prema svojim druga-
rima iz razreda. Na času likovne kulture u odjeljenjima
petog razreda upriličena je radionica za učenike i njihove
roditelje pod nazivom: Izgradimo sretnu kuću zajedno. silja i kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Treću
osnovnu školu je predstavljalo petnaest učenika. Učenici
su sa zadovoljstvom učestvovali u svim aktivnostima ra-
zvijajući vještine komunikacije i timskog rada. Nakon
završetka druženja sa vršnjacima u razredu su podije-
lili svoja pozitivna iskustva. U holu škole prezentirana
je izložba, a učesnici su dobili certifikate. Koordinator
ovog projekta za „Treću osnovnu školu“ bila je pedago-
gica škole Amela Tinjak. Dječija nedjelja zaključena je
obilježavanjem Međunarodnog dana učitelja, koji je za
učenike bio nenastavni dan, a nastavnici su ga obilježili
jednodnevnim izletom u Fojnicu. Pored toga, Dan učite-
lja je obilježen pisanjem literarnih radova na temu Moj
učitelj/učiteljica. n
Učenici su sa svojim roditeljima trebali od plastelina i
čačkalica napraviti sretnu kuću za svoju porodicu koja
bi bila simbol sigurnog i toplog porodičnog okruženja.
Asocijacija socijalnih radnika Kantona Sarajevo u sarad-
nji sa Javnom ustanovom Terapijska zajednica „Kam-
pus” Kantona Sarajevo realizovala je povodom Dječije
nedjelje projekat Prevencija vršnjačkog nasilja kroz ra-
zvoj socijalnih vještina i istraživanje mogućnosti za kva-
litetno provođenje slobodnog vremena “Imam izbor”, za
učenike tri škole - Treće osnovne škole, Devete osnov-
ne škole i Osnovne škole „Kovačići.“ Organizirane su
edukativne radionice s ciljem prevencije vršnjačkog na-
49
Osnovna škola “Hasan Kikić”
Učenici zamijenili školske klupe

radnim mjestom
domar. Cilj projekta je ukazivanje

na vrijednosti praktičnog učenja i
stvaranje partnerskog odnosa učeni-
ka i škole. Želimo pitati i čuti djecu
koje su njihove ideje, sugestije za
unapređivanje obrazovnih politika,
stvaranje sigurnog školskog okru-
M
eđunarodni dan djeteta,
koji se obilježava 20. no-
vembra, učenici JU OŠ
„Hasan Kikić“ Sarajevo obilježili
su aktivnostima u okviru projekta
„PITAJMO DJECU!“. Već drugu
godinu za redom, na Svjetski dan
djeteta, djeca i mladi sa svih konti- ženja i sretno djetinjstvo. Samim
nenata udružuju se kako bi skrenuli tim učenici se motiviraju da svojim
pažnju na svoja prava. Djeca preu- prijedlozima doprinesu poboljšanju
zimaju društvene mreže, biznise, odgojno-obrazovnog procesa i da
medije. Sa željom da damo podršku li radnim mjestima u školi i radni aktivno učestvuju u stvaranju pozi-
ovoj kampanji i čujemo šta djeca dan proveli kao učitelji, nastavnici, tivnih obrazovnih praksi, ali i aktiv-
imaju da poruče učenici su na jedan direktor, pedagog, sekretar, računo- nije uključivanje djece i jednak pri-
dan svoje školske klupe zamijeni- vođa, bibliotekar, socijalni radnik i stup obrazovanju za svako dijete. n
50
Poslovno-komercijalna i trgovačka škola Sarajevo
Nastavak saradnje sa
lokalnom zajednicom
Z
ahvaljujući dugogodišnjoj saradnji škole i Udru-
ženja za odgovorno upravljanje ličnim finansija-
ma “U plusu”, 4. 10. 2018. godine, u prostorijama
škole, učenici su imali priliku prisustvovati času Ekono-
mije koji je organiziran na nešto drugačiji način. Naime,
čas Ekonomije posjetila je gospođa Lejla Smajović, om-
budsman za finansijski sistem FBiH. Učenici, mladi po-
slovni ljudi, na tom času čuli su nešto više na temu Moja
prava kao korisnika finansijskih proizvoda i usluga. Ina-
če, učenici su veoma zadovoljni ovakvim vidom izvođe-
nja nastave jer na taj način imaju priliku upoznati se sa čajan, istakli su i sami učenici, kazavši kako su na taj
funkcionisanjem ekonomije naše zemlje te steći stručne način naučili više po pitanju svojih prava u bankarskom
kompetencije. Koliko je ovakav vid saradnje škole sa svijetu, kao i to kako na pravilan način aktivirati vlastiti
lokalnom zajednicom i nevladinim organizacijama zna- transakcijski račun. n
Poslovno-komercijalna i trgovačka škola Sarajevo
Planirane aktivnosti
mociju zanimanja III stepena.
Izučavajući predmet Ekonomija, uče-
nici uče o nacionalnoj ekonomiji i vanj-
skotrgovinskom poslovanju, a posjetom
Centralnoj banci BiH koja je planirana
u narednom periodu, učenici će imati
priliku da se upoznaju sa monetarnom
politikom BiH i platnim bilansom koji
prikazuje sve transakcije jedne države sa
ostatkom svijeta.
Također, u narednom periodu je plani-
rana i posjeta naših učenika Vanjskotrgo-
P
vinskoj/Spoljnotrgovinskoj komori BiH,
raksa Srednje poslovno-komerci- nje je planirano za 30. novembar 2018. s kojom je prilikom posljednje posjete,
jalne i trgovačke škole Sarajevo godine u Domu mladih Skenderija. kada su učenici imali priliku upoznati se
je da sprovodi različite saradnje Sajam zapošljavanja organizira Služba kako sa nadležnostima i ulogom VTK
u vidu realizacije projekata, posjeta pri- za zapošljavanje Kantona Sarajevo u BiH, tako i sa ekonomskim prilikama u
vrednim subjektima, sajmovima, konfe- saradnji sa Ministarstvom za obrazova- Bosni i Hercegovini, ali i potencijalima
rencijama i sl. te u skladu s tim, učenici nje, nauku i mlade Kantona Sarajevo uz kojima raspolaže, dogovoren nastavak
završnih razreda naše škole učestvovat aktivno učešće srednjih škola za stručno saradnje kao i potpisivanje memorandu-
će na Sajmu zapošljavanja čije održava- obrazovanje i obuku, sa težištem na pro- ma o saradnji ove dvije institucije. n
51
Osnovna škola „Mirsad Prnjavorac”
Vrijedne ruke
naših učenika
naprosto oduševila. Ova tehnika za-

htjeva preciznost u izradi, strpljenje,
ali i maštovitost.
Za realizaciju ove sekcije bila
B
je potrebna podrška menadžmen-
iti umjetnik ne može ta škole jer je trebalo obezbijediti
biti svako. Umjetnici materijal za rad. Direktorici škole,
su posebni ljudi koji Sabihi Salčin, dopala se ova ide-
svojim umijećem uljepšava- ja jer je predstavljala nešto novo i
ju svijet oko sebe. Bez njih bi drugačije, nešto što je zahtijevalo
ovaj svijet bio sumoran i siv. posvećenost i maštovitost od stra-
U OŠ „Mirsad Prnjavorac“ ne učenika, a u isto vrijeme učeni-
u Vogošći, nastavno osoblje cima je ponuđeno da na kreativan
trudi se pronaći male umjetni- način popune svoje slobodno vri-
ke u svojim učenicima - dje- jeme.
cu koja imaju poseban dar da Sekciju pohađa dvanaest uče-
uljepšavaju svijet oko sebe nika petog razreda. Za jedan rad
kroz različita umjetnička djela. potrebno je i nekoliko dana izra-
Profesorica razredne nasta- de. Učenici uživaju u iscrtavanju
ve, Zlata Bjelica, već drugu različitih motiva na foliji, tako da
godinu vodi sekciju na kojoj vrlo često zaborave na vrijeme pa
svoje učenike obučava crtanju se časovi sekcije znaju i produžiti.
na foliji. Ideju za ovu sekciju Motivi koje učenici iscrtavaju su
dobila je nakon što je ona sama različiti, od kulturne baštine do
naučila ovu tehniku koja ju je mrtve prirode. n
52
Peta osnovna škola svakodnevnom radu učitelja i na-

stavnika stvorena je još jedna priča.
Promocija romana
Prepoznatljiv afinitet za pisanjem
uz mnoštvo pročitanih književ-
nih dijela bosanskohercegovačkih
„Bijeg od istine“
književnika i klasika svjetske knji-
ževnosti rezultirali su romanom
„Bijeg od istine“ učenice „Pete
osnovne škole“ Merise Bijelonja.
Iako je Merisa, četrnaestogodišnja
djevojčica, okončala pisanje svog
romana u šestom mjesecu prošle
školske godine kao učenica deve-
tog razreda, zbog tehničkih poteš-
koća promocija knjige je upriličena
16. 11. 2018. godine u Multimedi-
jalnom centru na Ilidži. Uz čvrsto
obećanje, učenica prvog razreda
Ekonomske škole, o promociji bu-
duće knjige u srcima svih prisutnih
Š
kola - učiteljica života i is- divljenja i pažnje vrijednu. Od svi- nastavnika i profesora pobudila je
tinska čarobnica koja stvara ma dobro znane izreke: „Slovo je istinsku sreću i nestrpljenje u oče-
budućnost lijepu, poželjnu, važna riječ!“, kao misao vodilja u kivanju novog susreta. n
Ekskurzija u Istanbul
U
čenici Srednje škole za
tekstil, kožu i dizajn bora-
vili su u sklopu petodnev-
ne ekskurzije u Istanbulu. Istanbul,
u „prevodu“ Carigrad, jedini je
grad koji se prostire na dva kon-
tinenta. Ovaj nevjerovatni grad sa
oko 20 miliona stanovnika je zaista
vrijedilo posjetiti.
Sve njegove historijske i kultur-
ne vrijednosti nije moguće vidjeti
za pet dana, ali je bilo moguće vi-
djeti sreću na licima naših doma-
ćina i osjetiti veliku dobrodošlicu
kada se spomene naša jedina domo-
vina Bosna i Hercegovina. n
53
Treća gimnazija
Društveno korisno učenje
N
ova školska godina započela gimnazije sudjelovali su u obilježava- organizirano je razgovaranje i razmje-
je sa novim, vrlo zanimljivim nju Dana mentalnog zdravlja u organi- na iskustava, te pomoć učenici da se
izazovima. Društveno korisno zaciji Federalnog ministarstva zdravlja hrabrije upušta u samostalne projektne
učenje uvodi se u prve razrede gimnazi- i Asocijacije XY, a učestvovali su i u aktivnosti društveno korisnog učenja.
ja u Kantonu Sarajevo s ciljem obrazo- pošumljavanju sa organizacijom „Let’s Odmah potom slijede aktivnosti za po-
vanja društveno odgovornih i aktivnih do it“. Učenici I3 odjeljenja organizirali moć učenicima osnovne škole u učenju
mladih ljudi. Jako lijepa i plemenita su druženje u kuglani sa prijateljicom i pisanju zadaće, te podučavanje djece
ideja i prilika da se dodatno utječe na iz odjeljenja sa Down sindromom. U predškolskog uzrasta iz engleskog je-
razbijanje predrasuda, prihvatanje dru- suradnji sa UG “Srce puno osmijeha“ zika i matematike. Stiže i prijedlog za
gačijeg, razvoj empatije i učeničkih
sposobnosti i vještina. Nakon kratke
edukacije i upoznavanja koordinatora
i supervizora sa priručnikom društve-
no korisnog učenja, krenulo se u orga-
nizaciju i realizaciju novih zadataka.
Prije svega, upoznali naše učenici su
detaljno upoznati sa oblicima društveno
korisnog učenja i načinima realizacije
istog, a onda se krenulo sa aktivnostima
– sakupljanje lišća i čišćenje sportskog
vanjskog igrališta. Potom je očišćena
i uređena zelena površina i dvorište
ispred škole. Nakon toga, učenici Treće
54
oslikavanje zidova školske kantine,

a potom i prijedlog za pomoć u radu
Narodnoj kuhinji, kao i podršku u vidu
pomoći za djecu u socijalno ugroženim
porodicama, a u organizaciji dobrotvor-
nog društva „Merhamet“. Skupljala se
odjeća za zimu koja je uručena udruže-
nju „Pomozi.ba“ za one kojima je naj-
potrebnija. Obilježen je i Dan dječijih
prava „zagovaranjem“ i nošenjem pla-
vih majica. Prvi veliki samostalni pro-
jektni prijedlog realiziran je u srijedu,
14. 11. 2018. godine u organizaciji i
realizaciji grupe učenika I4 odjeljenja.
Ajna Đapo, učenica ovog odjeljenja,
velika zaljubljenica u ples i članica
plesnih klubova od svoje 10. godine,
uz pomoć svojih drugara, inicirala je
i organizirala u amfiteatru škole hu-
manitarnu plesnu reviju. U programu
koji je trajao skoro dva sata, pet afir-
miranih plesnih klubova i tri školske
plesne grupe (dvije iz osnovnih škola i
jedna iz gimnazije) predstavile su svoj
rad odlično osmišljenim plesnim per-
formansima. Cijena ulaznice nije bila
određena, a sav prikupljeni novac
organizatorica revije, Ajna Đapo, od-
lučila je proslijediti za liječenje obo-
ljelog dječaka. Ovo su aktivnosti koje
su učenici realizirali od septembra do
polovine novembra školske 2018/19.
godine, o kojima su u dnevnike druš-
tveno korisnog učenja napisali svoj
osvrt i fotografijama, potvrdama ili
certifikatima dokazali svoje učešće u
istim. Ovaj veliki broj aktivnosti go-
vori u prilog ozbiljnom i predanom
pristupu učenika društveno korisnom
učenju. Još mnogo je aktivnosti i
projekata društveno korisnog učenja
pred nama, predlažemo, organizira-
mo, realiziramo, pišemo evaluaciju i
idemo dalje! n
Koordinatorica društveno korisnog

učenja: Suada Krezić, prof.
55
RUBRIKA
Pametan je onaj koji ne tuguje

zbog onoga što nema,
nego se veseli zbog onoga što ima.
Demokrit
Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo

Adresa: Reisa Džemaludina Čauševića 1
Telefon: +387(0)33 562 128
Fax: +387(0)33 562 218
mon@mon.ks.gov.ba
http://mon.ks.gov.ba
56

Broj 4 Mladi I Skola

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Broj 4 Mladi I Skola

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MLADI I ŠKOLA

3 Osnovna škola „Silvije Strahimir Kranjčević“ 30 Osnovna škola „Vladislav Skarić“

19 Srednja ugostiteljsko-turistička škola Sarajevo 43 Treća gimnazija

20 Srednja elektrotehnička škola Sarajevo 44 Srednjoškolski centar „Nedžad Ibrišimović“ Ilijaš

21 Srednja elektrotehnička škola Sarajevo 46 Srednjoškolski centar „Nedžad Ibrišimović“ Ilijaš

22 Druga osnovna škola Ilidža/Hrasnica 48 Srednjoškolski centar „Nedžad Ibrišimović“ Ilijaš

23 Osnovna škola “Šejh Muhamed ef. Hadžijamaković” 49 Treća osnovna škola

24 Osnovna škola “Silvije Strahimir Kranjčević” 50 Osnovna škola “Hasan Kikić”

25 Osnovna škola “Silvije Strahimir Kranjčević” 51 Poslovno-komercijalna i trgovačka škola Sarajevo

26 Javna ustanova „Djeca Sarajeva“ 52 Osnovna škola „Mirsad Prnjavorac”

28 Četvrta osnovna škola Hrasnica 53 Peta osnovna škola

IMPRESSUM Zahvaljujemo se na podršci i saradnji svim odgojno-obrazovnim

Osnovna škola „Silvije Strahimir Kranjčević“

Zajedno - mali i veliki čuvari

Lamija Husić, pomoćnica Ministra za obrazovanje nauku i

brzo, previše ih je, i često ne stižemo

Gimnazija Obala Sarajevo svim kulturnim i historijskim zname-

Osnovna škola “Silvije Strahimir Kranjčević”

Srednja medicinska škola - Jezero Sarajevo

Izaberimo ono što

Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn

Prvo mjesto na državnom

Zavod za specijalno obrazovanje i odgoj djece “Mjedenica”

Zavod za specijalno obrazovanje i odgoj djece “Mjedenica”

Manifestacija Oni su najbolji

Kurtanović Emir i Kukuruzović

Osnovna škola “Šejh Muhamed ef. Hadžijamaković”

Nije prvi put, ali…

Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo

Zavod za specijalno obrazovanje i odgoj djece “Mjedenica”

Srednja ugostiteljsko-turistička škola Sarajevo

izgled, ukus... Vrednovanje takmiča-

Srednja elektrotehnička škola Sarajevo

Književno veče sarajevskih

Nemoj da te ušutkaju ljudi,

Al’ ti imaš pravo reći svakom,

Nek’ ti se glas daleko čuje,

Oni govore šuti, smetaš svima!

Srednja elektrotehnička škola Sarajevo

Zlatne medalje učenicima

Druga osnovna škola Ilidža/Hrasnica

Osnovna škola “Šejh Muhamed ef. Hadžijamaković”

Učenici o svom gradu

Moj voljeni grad

Sjedim sa mamom i njenom pri-

Osnovna škola “Silvije Strahimir Kranjčević”

Osnovna škola “Silvije Strahimir Kranjčević”

Prvo mjesto na općinskom

Javna ustanova „Djeca Sarajeva“

Sreća u očima djeteta

Tokom Dječije nedjelje u svim posjeduju certifikat JU „Djeca Sa-

Osnovna škola “Šejh Muhamed ef. Hadžijamaković”

Obilježavanje Dana UN-a

Četvrta osnovna škola Hrasnica

Obilježavanje Dana državnosti

Osnovna škola „Vladislav Skarić“

Zajedno možemo i znamo

Srednja medicinska škola - Jezero Sarajevo

Jezero u akciji ranog

Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn Abraham Lincoln:

Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn Na otvaranju izložbe riječ su

Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn

Srednja škola za tekstil, kožu i dizajn