SULIT 4551/3 BIOLOGI Kerias 3 ‘Nama: 2015 1% jam Kelas: MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA CAWANGAN NEGERI SEMBILAN PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK TINGKATAN LIMA SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH NEGERI SEMBILAN 2015 BIOLOGI Kertas 3 Satu jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan, Soalan | Markah | Markah Penuh | Diperoleh 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului 1 33 soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau 2 W sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris. Jumlah, 50 5. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini Kertas soalan ini mengandungi 14 halaman bercetak dan 2 halaman tidak bercetak. [Lihat balamen sehelah]SULIT 2 4551/3 Answer all questions Jawab semua soalan Diagram 1.1 shows an area where different activities are carried out. ‘The river flowing at the area receives waste from the town and the factories. A group of students carried out an ‘experiment to study the level of water pollution at four stations, A, B,C and D along the river. Rajah 1.1 menunjukkan satu kawasan di mana pelbagai aktiviti sedang dijalankan. Sungai yang mengalir di kawasan tersebut menerima bahan buangan dari pekan dan juga kilang- Kilang. Sekumpulan pelajar telah menjalankan eksperimen untuk mengkaji tahap encemaran air di empat buah stesen, A, B, C dan D di sepanjang sungai itu Sewage flow Aliran kumbahan © Diagram 1.1 Rajah 1.1 Tthet baleaman echeleh?SULIT 3 4551/3 Diagram 1.2 shows the apparatus set-up to determine the level of water pollution at the three stations A, B, C and D along the river. Rajah 1.2 menunjukkan susunan radas untuk menentukan tahap pencemaran sampel air di tiga buah stesen A, B, C dan D di sepanjang sungal itu. Syringe Picagari 0.1% methylene biue solution Larutan metilena biru 0.1% Stopper Reagent bottle Be Botol reagen Pemmer: Water sample ‘Sampel air Diagram 1.2 Rajah 1.2 ‘The following steps were carried out; Langkah-langkah berikut dijalankan; Step 1 / Langkah 1 Water samples from four stations A, B, C and D along the river were collected in four reagent bottles . Sampel air dari empat buah stesen A, B, C dan D di sepanjang sungat itu dikumpulkan di dalam empat botol reagen. [Lihat halaman sebelah]SULIT 4 4551/3 Step 2 / Langkah 2 I ml of 0.1 % methylene blue solution was added to each water sample using a syringe. J mil larutan metilena biru 0.1% ditambahkan ke dalam setiap sampel air dengan menggunakan picagari. Step 3 / Langkah 3 The reagent bottles were closed and kept in a dark cupboard. The time taken for methylene blue solution to decolourise was recorded. Botol reagen ditutup dan diletakkan ke dalam almari gelap. Masa yang diambil untuk larutan metilena biru luntur direkodkan, Diagram 1.3 shows the stopwatch reading at the beginning of the experiment. Rajah 1.3 menunjukkan bacaan jam randik pada permulaan eksperimen. 00 : 00 : 00 Pay Hour Minute Second Jam = Minit ‘Saat Diagram 1.3 Rajah 1.3 [Skat Ieeleeree eohalahtSULIT Table 1 shows the results of this experiment, Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen ini, 4551/3 Jadual 1 Station Stopwatch reading Time taken for methylene blue Stesen Bacaan jam randik solution to decolourise (hour) Masa yang diambil untuk larutan metilena biru luntur (jam) A 0s 00 00 B 04: 30: 00 c 00: 30: 00 D 01: 00 : 00 Table 1SULIT For Bxaminer's ‘Use (a) \by(i) 4(by(ii) 6 4551/3 (@) Record the time taken for methylene blue solution to decolourise in the spaces provided in Table 1. Rekodkan masa yang diambil untuk warna larutan metilena biru luntur dalam ruang yang disediakan dalam Jadual 1. [3 marks / markah] (b) (i) Based on Table 1, state two different observations. Berdasarkan Jadual 1, nyatakan dua pemerhatian yang berbeza. Observation 1 / Pemerhatian 1 : Observation 2 / Pemerhatian 2 : [3 marks / markah] (ii) State the inferences which correspond to the observations in 1 (b)(i). Nyatakan inferens yang sepadan dengan pemerhatian di 1(6)(V) Inference from observation 1 / Inferens daripada pemerhatian 1: Inference from observation 2 / Inferens daripada pemerhatian 2: [3 marks / markah] ai ea ae ee iSULIT 7 4551/3 ro (©) Complete Table 2 based on this experiment. Ssomie's Lengkapkan Jadual 2 berdasarkan eksperimen ini. Variable Method to handle the variable Pembolehubah Cara mengendali pembolehubah Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasikan ‘Responding variable Pembolehubah bergerak balas Constant variable Pembolehubah dimalarkan Me 3 Table 2 / Jadual 2 [3 marks/ markah] (@ State the hypothesis for this experiment. Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini. 1) ee 3 [3 marks / markah] [Lihat halaman sebelah]SULIT For Buaminer's 100) Lal 100) ©W 8 4551/3 Construct a table and record all the data collected from this experiment. Your table should have the following titles: Bina satu jadual dan rekod semua data yang dikumpul dalam eksperimen int. Jadual anda hendaklah mengandungi tajuk-tajuk berifut: = Source of water sample Sumber sampel air "Time taken for the methylene blue solution to decolourise Masa yang diambil untuk larutan metilena biru luntur * Level of water pollution using the scale 1 (least polluted) to 4 (most polluted) Tahap pencemaran air menggunakan skala I(paling kurang tercemar) hingga 4 ( paling tercemar) [3 marks/ markah] ‘Use the graph paper provided on page 9 to answer this question. Using the data in 1 (e)(), draw a bar chart to show the relationship between the level of water pollution and the source of water samples. Guna kertas graf yang disediakan di halaman 9 untuk menjawab soalan ini, Menggunakan data di I(e) (i), lukiskan carta bar untuk menunjukkan hubungan antara tahap pencemaran air dengan sumber sampel air. [3 marks/ markah] [LSet eles entedSULIT 9 4551/3 Level of water pollution against the source of water samples Tahap pencemaran air melawan sumber sampel air a ee aeSULIT For Ce 10 1@ 10) 10 4551/3 (© Based on the bar chart in 1(e)(ti) and the results of the experiment in Table 1, Explain the relationship between the time taken for decolourisation of methylene blue solution with the level of water pollution. Berdasarkan carta bar dalam I(e)(ji) dan keputusan eksperimen dalam Jadual 1, Terangkan hubungan antara masa yang diambil untuk larutan metilena biru luntur dengan tahap pencemaran air. [3 marks/ markah] (State the operational definition for water pollution. Nyatakan definisi secara operasi bagi pencemaran air. [3 marks / markah] (hy If the experiment is repeated on a water sample near an animal farm, predict the time for the decolourisation of methylene blue solution. Explain your prediction. Jika eksperimen ini diulangi ke atas sampel air berhampiran ladang ternakan haiwan, ramalkan masa yang diambil untuk warna larutan mecilena biru luntur. Terangkan ramalan anda. [3 marks / markah] Seas balaman cehelah)SULIT @ Complete Table 3 based on the material and apparatus in Diagram 1.2 and Diagram 1.3. Lengkapkan Jadual 3 berdasarkan bahan dan radas dalam Rajah 1.2 dan Rajah 1.3. Materials ‘Apparatus Bahan Radas Table 3 / Jadual 3 [3 marks /markah] 4551/3 For Examiner's se 16 fo aSULIT 12 45513 2. The incidence of severe haze hit several states in Malaysia resulting from forest fire that takes a Jong time to be extinguished. Haze causes the light intensity to decrease, The low intensity of sunlight affected the production of erops. Kejadian jerebu yang teruk melanda beberapa negeri di Malaysia berpunca daripada kebakaran hutan mengambil masa yang lama untuk dipadamkan. Jerebu menyebabkan keamatan cahaya matahari berkurang. Keamatan cahaya matahari rendah menjejaskan hasil pertanian. Diagram 2.1 shows the cucumber plant that grow under sufficient light. Diagram 2.2 shows the cucumber plant under the haze. Rajah 2.1 menunjukkan pokok timun yang tumbuh di bawah cahaya yang mencukupi. Rajah 2.2 menunjukkan pokok timun di bawah keadaan berjerebu Diagram 2.2 / Rajah 2.2 ee eeeh SULIT 13 4551/3 ‘The rate of photosynthesis is influenced by different environmental factors. Based on the above statement, plan a laboratory experiment to study the effect of light intensity on the rate of photosynthesis. ‘The planning of your experiment must include the following aspects: Kadar fotosintesis dipengaruhi oleh faktor persekitaran yang berbeza. Berdasarkan kenyataan di atas, rancang satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan keamatan cahaya terhadap kadar fotosintesis. Perancangan eksperimen anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut: © Problem statement Pernyataan masalah © Hypothesis Hipotesis © Variables Pembolehubah © List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan * Procedure of the experiment Kaedah eksperimen © Presentation of data Persembahan data [17 marks/ 17 markat] END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT {Lihat halaman sebelah]