Sniroduccivin al estudio del ambionto CW a Hn “UN VISTAZO AL CONTENIDO. > LAECOLOGIA. > SISTEMAS QUE SUSTENTAN LA VIDA, GEOSFERA, HIDROSFERA, ATMOSFERA Y LA BIOSFERA, INTERACCIONES ENTRE LOS ECOSISTEMAS. > ESTRUCTURA DE LOS ECOSISTEMAS, NIVELES DE ORGANIZACION, ANTROPOSIS- ‘TEMAS Y ECOSISTEMAS NATURALES, COMPO: NENTES DE LOS ECOSISTEMAS, NICHO Y HABITAT, TIPOS DE ESPECIES, FLUJO DE ENERGIA. % CICLOS BIOGECQUIMICOS, CICLO DE LA ENERGIA, CICLO DEL. CARBONO, CICLO DEL FOSFORO, CICLO HIDROLOGICO. > LAVIDAEN EL PLANETA TIERRA, DIVERSIDAD, LOS CINCO REINOS MONERA, PROTISTA, FUNGI, PLANTAE Y ANIMALIA, > BIOMAS DE HONDURAS, ECOSISTEMAS TERRESTRES Y ACUATICOS. > EL HOMBRE, FUNCION ECOLOGICA. > AUTOEVALUACION. Capitulo 1 LAS ECOLOGIA. Es la rama de la biologia que estudia las interacciones entre los seres vivos y su ambiente no vivo, El termino ambiente se fefiere a las condiciones fisicas, quimicas y biolégicas del lugar donde se vive y que influyen directamente en la vida de cada organismo, La misién del ecdlogo es in- vestigar como se integran los organismos vivos en su ambiente, como {os modifican y como interacttia cada organismo con los demas. La ecologia como una disciplina de la ciencia, se relaciona con la botanica, la ta- xonomia, la fisiologia vegetal, ta zoologia, la genética, la geologia, la fisica, la me- nee la quimica, ta matematica, la metiicina, la microbiologia y otras. En los itimos tiempos, los estudios y and- lisis ecologicos han adquirido una aten- cién sin precedentes debido principalmen- te a los altos y progresivos niveles de fraccionamiento, contaminacion y destruc- cién de los ecosistemas. Estos aconteci- mientos negatives para la existencia del hombre en el planeta, ponen de manifies- to la necesidad de realizar monitoreos continuos de las condiciones fisicas, qui- micas y biolégicas de nuestro entorno. Cientificamente se sabe que el planeta tierra es el Unico lugar del sistema solar que presenta las condiciones fisicas y qui- micas para que se desarrolle la vida, ob- viamente como la conocemos en la actua- lidad y esta, es una de las grandes razo- nes que tenemos los humanos para con- servarlo,Capitulo 1 “SISTEMAS QUE SUSTENTAN LA VIDA Visto desde la luna, el planeta tierra se observa muy apacible y con mucha quie- tud, pero al observarlo internamente con- cluimos que es muy dindmico y esta for- mado por varios sistemas que sustentan la vida. Esos sistemas son: la gedsfera, atmésfera, hidrésfera y la biosfera. La geésfera Es la parte sblida del planeta, esta forma- da por tres partes: 4.- El ndcleo, se divide en nucleo intemo y externo. 2.- El manto, se divide en manto inferior y superior. 3.-La corteza terrestre Figura No. 1-4 Partes de a gedstera Snivoduecidn al estudio det amblente En el nivel mas profundo encontramos el nucleo interno, entre los 6,371 y 5,150 Km desde la superficie terrestre que esta compuesto de metal solido y presenta una gran densidad. Por encima, entre los 5,150 y los 2,900 Km desde la superficie se encuentra el nUcleo externo el cual se compone de metal liquido (hierro, niquel y silicio) y es de menor densidad. Acercén- donos a la superficie entre los 2,900 y los 700 Km de profundidad, encontramos e| manto inferior compuesto por oxidos de magnesio y didxido de silicio, mas cer- ca de la superficie esta e! manto supe- rior, la parte situada entre los 700 y los 200 Km de profundidad, esta formada por silicatos densos de magnesio’ y hierro, mientras que, entre los 200 y los 40 Km de profundidad hay rocas basicas de olivino y piroxeno. Nucleo fo Hierro y Niquel QOSniroduccitin al ettudio del ambiente Por Ultimo, a nivel de la superficie y en contacto con el aire y el agua, se encuen- tra la corteza terrestre, la cual esta for- mada por elementos como oxigeno, sili- cio, aluminio, hierro, calcio, sodio, potasio, magnesio y otros. Desde el punto de vista biolégico, es la parte mas importante, porque contiene el suelo que es el habitat del hombre, base de la agricultura, ganaderia y cientos de actividades industriales, en ésta encontra- mos también los combustibles fésiles que son en la actualidad la base de la eco- nomia mundial. La corteza terrestre consta de varias placas tectonicas gigantescas que han estado moviéndose muy lentamente du- rante cientos de millones de afios, estos movimientos son los responsables de te- tremotos, maremotos y de otros fendme- nos geoldgicos y junto con la erosién pro- ducida por e! agua y los vientos, han con- figurado el relieve de montafias y de los valles, por medio del proceso conocido como orogénesis. Las partes de la geds- fera se observan en la figura No.1.4 La atmésfera Es la envoltura gaseosa que rodea al planeta, cerca de la corteza terrestre, la composicion quimica de la atmésfera es 78% de nitrogeno, 21% de oxigeno, 0.9% de argon y un 0.03% de didxido de car- bono, mezolados con porcentajes varia- bles de vapor de agua y otros gases. Desde el punto de vista bioldgico el gas nitrégeno es util para formar aminoacidos Capitulo ¢ que son los constituyentes principales de las proteinas, las cuales son moléculas esenciales para la vida, utilizando proce- 80s naturales complejos se convierte el gas nitrogeno de la atmdsfera en sales so- lubles de nitrégeno, este proceso sélo lo tealizan los microorganismos que contie- nen la enzima nitrogenasa, estos microor- ganismos viven en relacion simbidtica con los sistemas radiculares de las plantas co- nocidas como leguminosas. El oxigeno es importante para realizar la oxidacion de los alimentos que proporcio- nan energia a todos los animales. El didxido de carbono se utiliza en la fo- tosintesis (sintesis de la luz), para sinte- tizar azticares con la ayuda de la radia- cin solar en presencia de un catalizador conocido como clorofila. El argon es un gas inerte. La atmésfera esta formada por cuatro capas: © Troposfera @ Estratosfera © Mesosfera @ Termosfera © La troposfera, se extiende hasta los 10 Km de la superficie terrestre, es fa capa de mayor influencia sobre la |i- tosfera, en la parte baja se desarro- lan abundantes procesos biologicos y fendmenos atmosféricos como los vientos continentales y planetarios,Figura No. 1.2. Partes de la atmésfera, ciclones, anticiclones, brisas marinas, hu- racanes y otros, @ La estratosfera, se sitda entre los 10 y 50 Km de la superficie terrestre, es muy importante porque contiene la capa de ozono, que protege a la vida de los no- civos rayos ultravioleta UV-B. © La mesosfera, se extiende desde los 50 hasta los 100 Km de altura, y por ul- timo y la mas alejada de la corteza te- rrestre esta la termosfera. @ La termosfera, es la Ultima capa de la atmésfera también protege a la vida porque absorbe los rayos gamma y los rayos X de alta energia, contiene la onda geocincrénica !a cual se encuentra ubicada sobre el ecuador, que es el area donde se colocan los saiélites que ofrecen informacién continua en las areas de la meteorologia, estudios militares, estudios sobre exobiologia, investigacio- nes espaciales, cultura general y de co- municacion masiva. (Figura No.1.2) La hidrésfera, contiene el agua liquida de los océanos, mares, lagos, otros cuerpos de agua superficial y subterrénea, inclu- ye el agua congelada de los casquetes polares, témpanos flotantes de congela- cién permanente, incluye pequefias can- fidades de vapor de agua en Ia atmésfera. Mas de! 80% del agua se encuentra for-Sntroduceiin al estudio deb amblente mando parte de los océanos y mares poco profundos, el 18% aproximadamente son sedimentos enterrados de origen marino, un 0.8% se encuentra en los continentes formando lagos y trios, la diferencia el 1.2% constituye el agua dulce subterra- nea. Alrededor del 70% de la superficie terrestre esta cubierta por los océanos. El agua se encuentra formando parte de to- dos los seres vivos y es un compuesto importante para la mayoria de las activi- dades humanas, La distribucién del agua en el sistema terrestre se observa en la figura No.1.3. La biosfera, dentro del sistema no vivo hecho de suelo, agua y aire es donde se desarrolla la vida. La biosfera es toda el area donde se encuentra la vida, incluye millones de plantas, animales, hongos y otros organismos en constante evolucion Figura No, 14, La biosfera, Cupitule 1 sua ouce Ue TG fos Figura No. 1.3, istribucién del agua en el sistema terrestre. Desde el punto de vista quimico, los ele- mentos mas importantes de la biosfera son: el hidrégeno, el oxigeno, el carbono, y @N proporcion mucho mayor el nitroge- no. La vida se encuentra en la almésfera especificamente en la baja. tropostera,Capitulo 1 en la hidrésfera, principalmente en el agua superficial y subterrdnea, en la litésfera principalmente en el suelo, en las rocas superficiales, en los sedimentos, en el fondo de los mares, océanos y otras ma- sas de agua. La biosfera es una zona de vida relativamente delgada que se extien- de desde el lecho mas profundo de los ‘océanos hasta las montafias mas altas. (Figura No.1.4) Interaccién entre los sistemas La tierra es un planeta dinamico, porque la gedsfera, la hidrosfera, la atmésfera y la biosfera experimentan cambios e interac- ciones a corto y a largo plazo, en respues- ta a las cambiantes condiciones ambien- tales causadas por los procesos natura- les y por las actividades antropogénicas. La geésfera y la biosfera son sistemas que se encuentran estrechamente rela- cionados en el cual, la existencia de uno depende del funcionamiento del otro, a través de sistemas de transferencia de energia y de materia. El sistema terrestre integra el conjunto de las relaciones entre la naturaleza viva y la naturaleza muerta. El sistema terrestre se configura como una serie relacionada de procesos interac- fivos que operan en una gama de escalas espaciales y temporales. Las interacciones son la esencia del siste- ma terrestre, las cuales pueden conducir a la formacién de cambios y una vez que se han introducido estos en uno de los com- ponentes del sistema, se pueden propa- gar a través de todo el sistema terrestre. Iniraduocitin at estudio del ambiente “ESTRUCTURA DE LOS ECOSISTEMAS © El ecdlogo estudia las interacciones de los organismos entre si y con su ambiente no vivo, dichas interacciones se llevan a cabo en los sistemas ecolégicos 0 eco- sistemas. En el planeta se pueden dis- tinguir cinco niveles de organizacién de importancia ecolégica: organismos, pobla- ciones, comunidades, ecosistemas y de mayor tamafio esta la ecésfera (Figura No.1.5) Un organismo, es cualquier forma de vi- da, Todos los organismos se clasifican en especies que constituyen la biodiversidad del planeta. Ejemplos: el jaguar, ‘el mana- ti, el arbol nacional, el hombre y muchos mas. Una poblacién, es un grupo de individuos de la misma especie que ocupan un area dada al mismo tiempo. Ejemplos: las po- blaciones de peces de un estanque, las ardillas de un bosque, las personas que habitan en una ciudad y otros, Las pobla- ciones de todas las especies que ocupan un lugar particular constituyen lo que se llama comunidad bioldégica. La ecésfe- ra es el conjunto de todos los ecosiste- mas presentes en el planeta. El ecosistema, es la unidad funcional y estructural de la naturaleza, en el cual los componentes bidticos (vivos) y abidticos (no vivos) estan en constante relacién. El ecosistema puede ser de varios tamajios, desde muy pequefios como una gota de agua y se les llama microecosistema, de mayor tamafio cdmo un rio y se les llamaSse gee a edna fc eg fe a Sntroducetin al estudia debambiente Ecésfera Poblacién Organismo Figura No, 15, Estructura de los ecosistemas. Cupiada 1Chypitule 1 mesoecosistema, o tan grande como un océano y se les llama macroecosistema El ecosistema mas grande es la Ecésfe- ta formada por la biosfera y por los siste- mas del planeta que sustentan la vida. Si el ecosistema alberga una gran riqueza de especies y en consecuencia un gran ni- mero de nichos ecoldgicos se le llama ecosistema maduro, este tipo de ecosis- tema es muy resistente a los cambios pues es capaz de autocontrolarse. Por su origen los ecosistemas se clasifi- can en dos grandes grupos: 1. Ecosistemas naturales, se encuen- tran de forma natural y son aquellos que han sido creados por la misma naturale- za, como los rios, bosques, pastizales y otros. Estos son muy importantes porque es en ellos donde se realizan la mayor parte de los procesos ecolégicos que sus- tentan la vida en el planeta, por lo tanto, el cuidar de ellos es una misién que el hom- bre debe afrontar en cualquiér etapa de su vida. Se clasifican en dos grandes grupos: los ecosistemas terrestres (Figura No.1.6) y ecosistemas acuaticos. (Figura No.1.7) 2.- Los antroposistemas, son hechos por el hombre, se dividen en ecosistemas ar- tificiales y agroecosistemas. Los ecosis- temas artificiales son las urbes 0 ciuda- des, las fabricas, represas hidroeléctri- cas, plantas nucleares y otras. (Figura No.1.8) Dentro de esta clasificacién se encuentran los agroecosistemas y son ejemplos, las labranzas para el cultivo de granos, las haciendas de ganado, las fincas de café, las granjas avicolas y otras. (Figura No.1.9) 10 El hombre en expansion ha dejado relati- vamente pocos ecosistemas sin alterar, ‘tuestro impacto sobre los ecosistemas naturales son tan diversos y de alcances eco catastrdficos inimaginables. Se pue- den identificar algunas diferencias entre los antroposistemas y ecosistemas natu- rales. 1.- Los antroposistemas tienden a ser mas simples, es decir, tienen menos especies y menos interacciones comunitarias; Por el contrario, los ecosistemas naturales son muy complejos y estan organizados en ca- denas y redes alimenticias. Un ejempio ti- pico de ecosistema natural son los bosques, éstos atrapan y purifican el agua, reducen la contaminacién del aire y pro- porcionan un clima agradable. Otro ejem- plo de ecosistema natural son los hu- medales, que se encuentran en los lito- rales los cuales contienen una gran rique- za de organismos acuaticos que sirven para proporcionar alimentos, por otra par- te son el habitat de muchas aves, en este ecosistema natural encontramos una belle- za escénica inimaginable. 2.- Los ecosistemas naturales dependen de la juz solar. Los antroposistemas son dependientes de fuentes energéticas no tenovables, como los combustibles fési- les, estos se utilizan para el funcionamien- to de motores de automéviles, en las fabri- cas, actividades domesticas, en la agricul tura, en industrias quimicas y otras.wheelie edn Shiroducetiin al estudio del ambiente 3.- Los ecosistemas naturales reciclan los nutrientes a través de los ciclos biogeo- quimicos, mientras que los antroposiste- mas producen cantidades excesivas de contaminantes del suelo, agua, aire, ali- mento y otros. 4.- Los ecosistemas naturales almacenan el agua y la purifican mediante procesos biolégicos, los antroposistemas tienden a contaminar y eliminar el agua rapida- mente. ‘A manera de ejemplo, observe caer fa llu- via sobre diferentes lugares, en el bos- que, en una ciudad o en una granja de ganado. Si usted es buen observador, concluiré que el suelo de los bosques que es rico en musgos, bromelias, helechos, hierbas, arbustos, arboles y otros, absor- bera como esponja el agua, y los exce- dentes del agua purificada por los filtros bioldgicos bajara a los cauces de los rios. Por el contrario en la ciudad, el agua de lluvia se desborda por los techos, canales y calles, recogiendo desechos, como, a- ceites, papeles, plasticos, desechos do- mésticos y otros, esta mezcla corre hacia las canaletas, drenajes y una concentra- cidn de agua ligeramente t6xica llega has- tael rio mas cercano, Por otra parte, los escurrimientos del agua lluvia de la granja, llevan el preciado suelo fertil, el costoso fertilizante y los excre- mentos de los animales hacia los rios, donde estos recursos se convierten en contaminantes nocivos para la vida acuat- ca, n Capitulo 1 5.- Los agroecosistemas como las hacien- das de ganado, son simples y tienden a ser muy inestables por el pequefio nume- to de especies que los constituyen, por el contrario, los ecosistemas naturales tien- den a permanecer estables con el tiempo, debido al gran nlimero-de especies que lo forman, en éstos los insectos herbivoros son controlados por los depredadores naturales, incluyendo otros insectos, aves y musarafias, mientras que en los agro- ecosistemas se utilizan sustancias quimi cas para controlar las plagas, lastimosa- mente a menudo las plagas desarrollan resistencia al veneno, mientras que sus depredadores son exterminados, Los antroposistemas se caracterizan por contener poblaciones en continuo creci- miento. Las poblaciones del resto de los animales, plantas y otros organismos que constituyen los ecosistemas naturales son relativamente estables. Conforme se expande la poblacién hu- mana, es légico suponer que se disemi- naran los antroposistemas como las ur- bes, convirtiéndose en una amenaza cre- ciente para'la diversidad de las especies y al delicado equilibrio de la naturaleza, que ha evolucionado a lo largo de tres mil millones de afios de historia de vida, en el nico lugar que tenemos para vivir, El Planeta Tierra. (Cuadro No.1.1)Capitulo 1 Sntroduccivin al estudio dob ambiente Figura No.1.6. Bosque seco, ejemplo de un ecosistema natural terrestr. ) ) ) i ) ) ) ) ) a) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) a oO) o wo) ia) 1) 1) oO 0) ny) vy) 1) ca) ca) net Ww Figura No.7. Elrlo Choluteca,ecosistema natural acustico. L) ) 2 )ae Ne tt dT de EL Od Figura No1.9, Hacienda de ganado, agroecosietema, ieSntroduccian al studio del ambiente Cuadro No. 1.4. Diferencias entre ecosistemas naturales v antroposistemas. © A través de los productores, capturan, convier- | @ ten y almacenan la energia del sol © Los productores liminan oxigeno y consunen el | @ dibxido de carbono, © or medio de procesos biolégicos y geoligicos se |® forma el suelo fértil que es la base dela agricul- tra y ganaderia © Los Gosques wublades funcionan como filiws | bioligicos proporcionando agua dulce continua mente, © Las plvisefoas y otros ecosistemas proporcionan | © Adbivae para la vida silvestre © Por medio de los procesos naturales se desintoxi- | ca claire de forma gratuita. @ En general, son autocontrolados y autoregula- | @ tas por procesosgratuitos. Consumen energia de los combustibles fésiles que son fuentes no renovaéles. Treversamente consumen el valioso oxigeno y ge- eran cantidades abundantes de diéxido de car. Gono, Conducen al agotamiento y destruccién de suelo ‘Son fuentes potenciales de contaminacién del agua, Se expanden continuamente y terminan destru- yendo eLhdbitat de la vida silvestre ®rodiucen grandes cantidades de sustancias qut- micas peligrosas que contaminan el aire, suelo y agua. Requioren un control anifcial el cual resulta exageradamente costso Componentes de los ecosistemas, los componentes encontrados en los ecosis- temas se dividen en dos grupos: abidticos (no vivos) y bidticos (vivos). Los compo- nentes abidticos de los ecosistemas incluyen varios factores fisicos como la luz solar, el ruido, la temperatura y los facto- res quimicos como el nitrogeno, hidroge- ‘no, oxigeno, carbono, los cuales se unen para formar compuestos organicos como 4 la glucosa, lipidos, proteinas y otros. Los componentes bidticos de los ecosistemas, son todos los organismos vivos que for- man parte de los cinco reinos definidos por los bidlogos y que generalmente se claifican como productores y consumido- res, basados en la forma en que obtienen los alimentos 0 los nutrientes organicos que necesitan para vivir. (Figura No.1.10) aJonebate/ Sntroducciin al estudio del ambiente ‘Los productores, llamados a veces auto- trfos (autoalimentantes) son organismos que pueden elaborar los compuestos or- ganicos que necesitan como nutrientes, a partir de compuestos inorganicos simples obtenidos de su ambiente. En la mayoria de los ecosistemas terrestres, las plantas verdes son los productores. En los eco- sistemas acuaticos, la mayoria de los pro- productores forman parte del fitoplanc- ton. Sdlo los productores elaboran su propio alimento, éstos obtienen los nu- frientes organicos que necesitan para vivir mediante la fotosintesis; En este complicado proceso, los productores cap- . turan la energia del sol en presencia de didxido de carbono, clorofila y agua, y la usan para producir compuestos organicos como la glucosa y otros azticares. Por medio de este proceso anualmente se producen en la biosfera_ mas de 200 mil millones de toneladas de nutrientes. Todos los demas organismos de los eco- sistemas son consumidores o heterd- trofos, ellos no pueden sintetizar los nt trientes organicos que necesitan para vir, deben obtener sus nutrientes organi- cos alimentandose con los tejidos de los productores 0 de otros consumidores. Hay varias clases de consumidores de- pendiendo de la fuente de alimento: Los consumidores primarios, o herbivo- Tos, se aliméntan directamente de los ve- getales, ejemplo: el ganado bovino, ca- prino, animales de carga como el asno, el caballo, miles de aves que se alimentan de granos y millones de insectos. 1s Cupido 1 Los consumidores secundarios o car- nivoros, se alimentan sdlo de los consu- midores primarios, la mayoria de los con consumidores secundarios son animales como las serpientes, sapos, ranas y otros. Los consumidores terciarios, llamados también los verdaderos camivoros de un nivel superior, sdlo se alimentan de ani- males que devoran a otros animales, incluyen el jaguar, tigre, ledn, zorra, coyo- tes y otros. Los omnivoros, estos organismos comen de todo, pueden consumir tejidos tanto ve- getales como animales. Son ejemplos: los cerdos, ratas, cucarachas y otros. Los degradadores, viven de los detritos, que son las partes de los organismos muertos, fragmentos y desechos de los ‘organismos vivos. Los degradadores di- gieren a los detritos, degradando o des- componiendo las moléculas organicas complejas de estos materiales en com- puestos inorganicos més simples y absor- biendo los nutrientes solubles. Los degra- dadores son diversas bacterias y hongos principalmente setas. Dentro de este gru- po se encuentran los carrofieros, como. algunos insectos, aves y mamiferos que se alimentan de animales muertos, estos son importantes porque aceleran el proceso de incorporaci6n de los nutrientes y mantienen un ambiente sano. Son ejem- plos: el rey zope, hienas, larvas de mos- as, escarabajos y otros. | | 1BIOTICOS ABIOTICOS Figura No.4.10. Componentes de fos ecosistemas bidticos y abléticos, Capitulo 1 16Sniroducettin al estudio del ambiente Nicho y habitat, el nicho ecolégico de una especie es el modo total de vida o su funcién en un ecosistema, incluye todas las condiciones fisicas, quimicas y biolégi- cas que una especie necesita para vivir y reproducirse en un ecosistema. El habitat, es el lugar donde puede en- contrarse una especie, en otras palabras es al lugar donde vive. Tipos de especies, si observamos varios ecosistemas, encontraremos siete tipos de especies basados en la funcién ecold- gica que cumplen: . 1).- Especies nativas, éstas normalmente viven y proliferan en un ecosistema natu- tal. Ejemplo: el pino, el roble, el rey zope y otros. 2). Especies inmigrantes, éstas migran de un ecosistema a otro o de una regién a otra. Ejemplo: las garzas, los patos y otros, 3).Especies exéticas, son introducidas deliberada o accidentalmente en un eco- sistema por el hombre. Algunas de estas especies son benéficas, mientras que otras pueden competir y eliminar a mu- chas especies nativas, ocasionando pro- fundas transformaciones positivas 0 nega- tivas en los ecosistemas. Ejemplos: el fi- cus, el eucalipto, la araucaria, ta palma africana, lirios y otros. 4).- Especies indicadoras, sirven como advertencias tempranas de que una comu- nidad o un ecosistema esta siendo degra- dado. Algunas especies de ranas, sapos, salamandras y otros anfibios pueden servir como especies indicadoras. ” Capitulo ¢ 5).Especies clave, desempefian funcio- nes que afectan a muchos otros orga- nismos en un ecosistema, la pérdida de una especie clave, puede conducir a una caida brusca de la poblacién y a la extin- cién de otras especies que dependen de ella para ciertos servicios, diversas espe- cies de murciélagos que polinizan las flo- tes y dispersan las semillas de las plantas en los bosques tropicales, constituyen un ejemplo de especies clave. Otras especies clave incluyen a la estrella de mar, el meji- llon, fa langosta y el elefante africano. 6).-Especies endémicas 0 unicas, viven sdlamente en una reducida area geo- grafica, en nuestro pais existen cientos de especies endémicas. El cuadro No.1.2 y el No. 1.3 describen a las plantas y anima- les endémicos mas comunes. Cuadro No. 1.2. Plantas endémicas. Te WNonibe Contin | 5 Nombre cigntifico Chipilote ‘Anthurium lancetilense Mojarrila Cryosophila witiamsit ‘Cuculmeca Dioscorea koepperi Pelito de San Antonio | Eupatorium cyrili-nelsoni Pifuela, vaca gorda | Hechtia malvernii Carboncilo, espino | Mimasa acantholoba Cafecilo, canjura Mollinedia butleriana Anillo, berberia Mollinedia rvae Quina Robinsonalla erasmi-sosae ‘Zarzaparria ‘Smilax vetuina ‘Clavito Sommera montana Galinazo de Copén | Tillandsia copanensis Galinazo de Comeale | Tilandsia correaloi Galinazo Tilandsia glossophyila ‘Gallinazo hondurefio Tillandsia hondurensis Galinazo de Kamm | Tifandsia kemmit Gallinazo de pie Tillandsia steiropoda Vainilia insigne Venta insignisCopitule 1 Cuadro No. 1.3. Animales Endémicos. | SWlenibre commie] Wowbre cientifico Ranas: ‘ops roos Plectrotyta dayasus rena Hyla salvaje ana Hyfa catracha “Aves : Colbri Esmeralda Amaziia tuciee Garrobos: Jamo Clenasaura patearis Dela paz CClenasaura flavidorsalis De Swampo CClenosaura baker! Pichete utilefio ‘Norops uflensis 7).- Especies raras, como su nombre lo in- dica, se encuentran en el ecosistema de forma rara, para observar estas especies es necesario conocer sus ciclos de vida y la funcion ecolégica. En Honduras se pueden encontrar diversas especies raras las mas importantes son las aves que se describen en el cuadro No. 1.4. Guadro No. 1.4. Aves raras. = Nombre comin: | Nombre cientifico. ‘Accipiter bicofor Buteo albicaudatus Buteo albonotatus Egretta rufescens Tigrsoma tneatum Icbruchus exis Jabiru myctoria Sntroducciiin al estudio del ambiente Flujo de energia en los ecosistemas, la existencia de cualquier organismo en un ecosistema depende del flujo de materia y de energia a través de su cuerpo. Sin em- bargo, la comunidad de los organismos en un ecosistema sobrevive en primer lugar, por una combinacién del reciclamiento de materia y el flujo de energia en la biosfera. Si no hubiera muerte en los ecosistemas, podria no haber vida, pues todos los orga nismos de una forma u otra viven a expensas de la muerte de otros organis- mos. Los ecosistemas se sustentan por este reciclamiento constante de vida y muerte. Todos los organismos vivos o muertos, son fuentes potenciales de alimento para ‘otros organismos. El zorro, devora al co- nejo, éste se come ala hierba, cuando el Zorro, el conejo y la hierba mueren son a ‘su vez consumidos por los degradadores. La secuencia generat de quien come, descompone o degrada en un ecosis- tema, se llama cadena alimenticia. Estas relaciones muestran como se transfiere la energia de un organismo a otro, cuando fluye a través de los niveles tréficos de un ecosistema, Algunos animales se alimentan de varios niveles tréficos, esto significa que los or- ganismos en la mayoria de los ecosiste- mas, estan involucrados en una red com- pleja de muchas relaciones alimentarias unidas entre si y que se llama red alimen- ticia. (Figura No.1.11) ) ) J JCLO BIOGEOQUIMIcos Cualquier elemento que un organismo ne- cesite para vivir, crecer y reproducirse se llama nutriente. Los elementos requeri- dos por los organismos en grandes canti- dades se denominan macronutrientes ejemplos: e! carbono, oxigeno, hidroge- no, nitrogeno, fdsforo, “azufre, calcio, magnesio, potasio. Estos elementos y sus compuestos constituyen el 97% de la ma- sa del cuerpo humano, mas del 95% de la masa de todos los organismos. Los elementos requeridos por los organis- mos en cantidades pequefias o trazas, se jlaman micronutrientes, son ejemplos: el hierro, cobre, zinc, cloro, yodo y otros. Cepitule 1 es - | Organismoe descomponedaces ‘a uy Los elementos y sus compuestos necesa- rios como nutrientes para la vida sobre la tierra, son reciclados continuamente en vias complejas a través de las partes vi- vas y no vivas de la biosfera y convertidas en formas utiles por una combinacion de procesos biolégicos, geolégicos y qui- micos, Este reciclamiento de los nutrien- tes desde el ambiente no vivo (depési- tos en la atmdsfera, la hidrosfera y la corteza de Ia tierra) hasta los organismos. vivos y de regreso al ambiente no vivo tie- nen lugar en los tlamados ciclos biogeo- quimicos. Estos ciclos, activados directa © indirectamente por la energia que proviene del sol, incluyen el ciclo abierto de la energia y los ciclos cerrados.o losCapitulo 1 ciclos de la materia, estos Ultimos se divi- den en ciclos gaseosos, sedimentarios y el ciclo hidrologico. Dentro de los ciclos gaseosos se encuentran: el carbono, oxi- geno y nitrogeno. Los ciclos sedimentarios incluyen el fos- foro, el azufre y por Ultimo se encuentra el ciclo hidroldgico que esta representado por todos los movimientos del agua en la ecésfera. Los ciclos son procesos continues, sin principio y sin final, de esta forma, un ele- mento puede ser parte de un organismo nun momento y parte del ambiente en otro momento, los desechos son el princi- 50 % 17% 19 % 5% Sntraduectiin al eitudio del ambiente pio 0 sea son el punto de partida para crear nuevas estructuras. Ciclo abierto de la energia, se conoce como un ciclo abierto porque la base es la energia que proviene del sol, que es un factor externo del sistema terrestre. (Figura No.1.12) El sol es una gigantesca bola de fuego compuesta principalmente por los gases de hidrégeno(72%) y helio(28%). Las tem- peraturas y presiones en el nucleo inter- ‘no son suficientemente altas para que los nucleos de hidrogeno que se encuentran ahi experimenten fusion nuclear para for- mar nticleos de helio y liberar constante- mente cantidades enormes de energia ra- diante. 50% i 4 @ 47% + Figura No.1.12. Ciclo de la energia, *Sntroducctin ab estudio del ambonte La fuente de energia que sostiene la vida en el planeta tierra, es el sol que alumbra, calienta y suministra la energia utilizada por las plantas verdes y algunas bacterias para sintetizar los compuestos que las mantienen vivas y sirven como alimento pata casi todos los otros organismos. La energia solar también activa el recicla- miento de la materia, dirige los sistemas del clima, distribuyen el calor y el agua sobre la superficie terrestre. Del 100% de la energia solar que flega al planeta, un 50% de la energia es interceptada por las nubes, éstas devuelven al espacio un 25% de la energia, esto hace que la tierra vista desde el espacio aparezca brillante y luminosa, un 2% de la energia se retie- Cypadula ne en las nubes y el restante 23% llega a la corteza terrestre. Del restante 50% de la energia solar, sélo un 19% atravesara la atmésfera para llegar directamente a la corteza terrestre, un 17% es absorbido por los gases de la atmdsfera, en especial por el ozono, vapor de agua y el didxido de carbono, un 12% se refleja parcial- mente éste antes de abandonar la atmés- fera, una parte un 7% en total volvera al espacio y el otro 5% regresara a la corte- Za terrestre y por ultimo un 2% sera re- flejada por la corteza terrestre al espacio. Ciclo gaseoso del carbono, e! carbono es importante porque forma parte de las CICLO DEL CARBONO ia Figura No.1.13. Ciclo de carbono. a4‘Capitulo ¢ células de todos los seres vivos, se en- cuentra en forma de gas, es abundante en la atmésfera en forma de didxido de car- bono (CO). El carbono atmosférico se in- corpora a la estructura de los seres vivos por medio de la fotosintesis. Con el inicio de la revoluci6n industrial, el didxido de carbono ha aumentado considerablemen- te en la atmdsfera del planeta, debido a las actividades antropogénicas, como la quema de lefia, carbon vegetal, de com- bustibles fésiles y otros. EI metano y el monéxido de carbono par- ticipan también en el ciclo del carbono. El metano se produce de forma natural por la fermentaci6n anaerdbica en lugares hu- Strodwoctiin ab estudio del ambiente medos como arrozales, en los vertederos de desechos y aguas estancadas. El mo- néxido de carbono presente en la atmés- fera, es producido por fa combustién del petrdleo y sus derivados. El ciclo del car- bono se observa en la figura No.1.13. Ciclo sedimentario del fésforo, el fosfo- To es un nutriente esencial para plantas y animales, es un constituyente del dcido desoxirribonucleico (ADN) que contiene la informacién genética, también se encuen- tra formando parte de las moléculas que almacenan energia en los seres vivos co- mo el adenosin trifosfato (ATP) y del ade- nosin difosfato (ADP). El fosforo es reci- CICLO DEL _FOSFORO eeeny guano como erate egies ataplantas Figura No.1.14. Ciclo del fésforo, cannes ay estate wnat do Tarcatestatade eto ol cesar Taroafesitast Fuerte ona eantaneso px proces gece 2 ee. Sntroduceibn al ebtudio deb ambionto Capitulo £ CICLO HIDROLOGICO ‘Tranepraclon cette RU Figura No. 1.15. Ciclo hidrolégico. clado continuamente a través del agua, corteza terrestre y los organismos vivos. El fosforo se mueve muy lentamente des- de los depdsitos de fosfato en la corteza terresire, los sedimentos de los mares y en los organismos. El ciclo del fosforo se observa en la figura No.1.14. Ciclo hidrolégico, La hidrologia es el es- tudio del agua y sus movimientos a lo lar- go de las diversas rutas. Es muy util el estudio de esta rama de la clencia porque con los datos que se obtienen los ingenie- tos pueden calcular los flujos de los rios, las precipitaciones y otros, por la impor- tancia que presenta para los procesos ecolégicos y bioldgicos el ciclo del agua es considerado como uno de los ciclos mas importantes.(Figura No.1.15) Ps Preciptaion Eveporaibn El agua de los océanos se evapora hacia la atmésfera por efecto de la radiacién solar, gran parte del vapor de agua caera al mismo océano o en la corteza terrestre en forma de precipitaciones. El agua contenida en la corteza terrestre (rios, lagos, plantas y otros) también se evapora hacia la atmdsfera. Los rios, la~ gos, lagunas, glaciares y aguas subterra- neas, todas estas fuentes aportan un flujo continuo de agua a los océanos.EL PLANETA TIERRA Si observamos un ecosistema ya sea muy pequefio o muy grande, encontraremos que esta formado por una gran variedad de especies que constituyen el recurso re- novable mas valioso del planeta “La biodiversidad" La cual se define como el grado de variabilidad de la naturaleza. La biodiversidad esta formada por tres conceptos relacionados: diversidad gené- tica, diversidad ecolégica y diversidad de especies. La diversidad genética, es la variabilidad en la informacion genética entre indivi- duos de una misma especie. En todos los seres vivos la informacion genética esta contenida en e! ADN (acido desoxirribo- nucleico) La diversidad ecoldgica, es la variedad de ecosistemas representados en bos- ques, desiertos, praderas, rios, lagos y otras comunidades biolégicas que interac- tan entre si y con sus ambientes no vi- vos. La diversidad de especie, es la variedad de las especies existentes en diferentes partes del planeta. Se estima que fa biodi- versidad actual del planeta tierra es de 40 a 80 millones de especies diferentes. Los bidlogos han clasificado ala diversidad bioldgica en cinco grandes reinos: Mo- nera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia. (Figura No.1.16) El Reino Monera, esta formado por bac- terias que son los organismos procaridti- 24 Sulroduecidn al etadto del ambiente cos mas simples conocidos hasta la fe- cha, algunos son fotosintéticos, otros des- componedores y fijadores de nitrogeno, algunos son patogenos como la Trepone- ma, Clostridium, Micoplasmas y otras. EI Reino Protista, esta formado por orga- nismos unicelulares eucaridticos, son mas evolucionados que los organismos del rei- no anterior, algunos son fotosintéticos, o- tros son pardsitos, viven en el mar y en el agua dulce. Inciuyen a las Diatomeas, Eu- glena, Amebas, Paramesium, Plasmodium y otros. EI Reino Fungi, son organismos no foto- sintéticos, unicelulares y multicelulares, unos son terrestres y otros son acuaticos, son parasitos de plantas y animales, Algu- nos son comestibles, otros son veneno- sos y otfos son alucindgenos. Estos junto a las algas forman los organismos llama- dos liquenes. Los hongos mas comunes son: las levaduras, moho del pan, tizo- nes, charras o sombrillas y muchos otros mas. Cuadro No. 1.5. Biodiversidad de plantas. Gimnospermas Angiospermas({magnotiopside) ‘Angiospormas (topside) Pleriodophyta Total RORSntroducciin al eitudio del ambiente MENee | B i¢ ia e a e-SAy 2. BeiCapitulo 1 EI Reino Plantae, est formado por orga- nismos multicelulares, eucaridticos, foto- sintéticos 0 autdtrofos, incluye a las algas Tojas, café, verdes, musgos, helechos, plantas con flores y otros. Las plantas no vascularizadas conocidas como algas, representan en la costa del Caribe hondurefio un total de 81 ‘especies distribuidas asi: algas café, rojas, verdes y azul verdosa. Las plantas vascularizadas representan el 2.5% de la flora mundial, en nuestro pais éstas son muy abundantes, las cantidades ‘se muestran en el cuadro No.1.5 de las cuales se conocen alrededor de 244 espe- cies de plantas endémicas y mas de 1,195 especies de plantas consideradas como Utiles en el campo de ta medicina. EI Reino Animalia, son los organismos mas evolucionados, todos son multicelula- tes, algunos viven en el mar, unos en el agua dulce y otros en el sistema terrestre, son heterdtrofos, se reproducen sexual y asexual, incluye a las arafias, almejas, peces, reptiles, aves, mamiferos y otros. Dentro del grupo de fos invertebrados, los insectos son el grupo mas numeroso de los cuales se han reportado aproxima- damente 2,500 especies. Los invertebrados marinos representan el grupo mas diverso y abundante de los organismos marinos de nuestro pais. (Cuadro No.1.6) Introduccion al estudio eb ambiente ‘ Guadro No. 16. Biodiversidad de invertebrados, a a Grupos" Poritera 23 i Celentrados 103 Ctendsforos 4 ‘ Anélidos 1 i Moluscos 332 /Aritépodos 33 : Equinodermos 24 ‘ Urocordados 7 Los Vertebrados, incluyen a todos los or- ganismos que tienen columna vertebral, estos constituyen el grupo mas estudiado de la fauna de nuestro pais (Cuadro No.1.7) Peces: { Dulce acudticos 88 Marinos ‘ Alléntica 194 ‘ Pacifico 387 Antibios 111 : Reptiles m1 a Aves nr t Mamiferos 228 \ Honduras cuenta con una gran diversidad de culturas. Los pueblos indigenas y ne- gros se agrupan en: mesoamericanos (Chortis, Nahoas y Lencas), no mesoa- mericano (tolupanes, Pech y tawahkas), afrocaribefios (garifunas y negros de ha- bla inglesa) y ciertas variaciones de mesti- zajes (misquitos). (Cuadro No.1.8) :Yt Srtraducotiin al estudes del ambiente Cuadro No.1.8, Grupos étnicos “Grupos Departamentos einitos, ae Choris opin y Ocatepeque Lencas Intibusi, La Pag, Lempira y Ocotepegne Miskitor Gracias a Dios Pech Olancho.y Gracias Dias en la Regién de Rio Platano Tawahkas | Olancho y Gracias « Dias en la agin del Patnca Tobspanes 0 | Yoro.y Frumisco Morasdén Jisoguer Garifenas | Corts, Aslimiida, Gracias a Dies, Colin ¢ Islas de la Badia Naboas Olancho [Negros de habla| Litoral Atémtice sls de la inglesa Bahia FUENTE: Estudio sobre a diversi bikigica de la ‘epiblica de Honduras. OIBIO, 2004 2 BIOMAS DE HONDURAS Los biomas son las areas ‘geograficas que contienen {a vida en los diversos ecosis- temas, cada reino de vida contiene comu- nidades caracteristicas de especies adap- tadas a ciertas condiciones ambientales. El clima es el factor primario que determi- na las formas de vida, especialmente las vegetales que se encuentran en los dife- rentes ecosistemas. 27 iludo 1 El clima también influye en la vida que se encuentra en lagos, estanques, pantanos, mares y otras zonas y ecosistemas de vi- da acuatica, El clima es el tiempo promedio de una re- gion, es el patron general de las condicio- es meteorologicas, variaciones estacio- rales y extremas de una region sobre un intervalo en el tiempo. En Honduras, debido a las caracteristicas geomorfolégicas y climaticas se observa una alta diversidad de ecosistemas los cuales se dividen en ecosistemas terres- tres y acuaticos, Ecosistemas terrestres, los principales ecosistemas terrestres encontrados en nuestro territorio se enumeran a continua- cin: 1). Bosque Humedo Tropical, también llamados pluviselvas, se encuentra ubica- do principalmente en la regidn nororiental incluye a La Mosquitia y gran parte del Litoral Atlantico, en las areas que van de los 750 a los 2000 msnm, esta formado por bosques principalmente de hoja ancha (bosque latifoliado), este ecosistema es muy importante porque contiene un alto porcentaje de la vida silvestre de nuestro pais. En la parte baja de este bosque se obser- va el llamado bosque de sabana el cual se limita principalmente a la zona de La Mos- quitia, el Pino Caribe es la vegetacion caracteristica en esta zona. (Figura No.1.17)Figura No. 1.17. Ubicacion del bosque Tropical himedo. En las ultimas décadas, este ecosistema ha sufrido muchas transformaciones. Las presiones sobre este ecosistema pue- den ser disminuidas de la siguiente ma- nera: = Vigilancia forestal adecuada. = Ordenar el manejo a corto, mediano y largo plazo. = Estructurar legalmente el fondo fo- festal, con la participacion del estado, municipalidades, sector privado, or, nismos internacionales y la poblacion en general 28 Sntroduccitin al estudio de, ambiente = Gestionar proyectos de desarrollo, co- mo los sistemas agroforestaies. = Aplicacién de leyes mas estrictas y generalizadas. 2} Bosque Tropical Seco, este ecosis- tema se ubica principalmente en la rein sur del pais, se caracteriza por una esta- cién seca muy prolongada, la vegetacion caracteristica se observa en bosques de galeria dispersos a lo largo de tios y ria- chuelos. Un bosque seco, es aque! cuyos Atboles pierden sus hojas durante la es- tacién seca. Estos representan el tipo de vegetacién dominante en los valles del in- terior, laderas adyacentes y las tierras ba-Sntroducciiin al etudio del ambionte Cypetuln 1 Figura Ho.1.18, Ubicacion del bosque tropical seco. Fotografia: Nora Cecilia Martinez jas de la regidn costera del pacifico. (Figura No.1.18) Estudios recientes calculan que el 98% de este ecosistema ha sido transformado en su totalidad para dar paso-a los cultivos agricolas y a la ganaderia. Los pocos arboles y arbustos que quedan son usados por la poblacién para suplir las necesidades de combustién en los ho- gates extremadamente pobres. Este es el ecosistema mas amenazado en todo Honduras y Centro América. Se con- sidera en peligro por lo tanto, requiere me- didas urgentes para su conservacién. 29 Las presiones sobre este ecosistema pue- den ser disminuidas de la siguiente forma: = Implementar programas de abasteci- miento de productos forestales. Incentivar continuamente el manejo forestal y reforestacién a gran escala. Prohibir los permisos de explotacion. de los remanentes existentes. Aplicacién de leyes més estrictas y generalizadas. Concientizar y educar a la poblacién que hace uso de este ecosistema.Figura No, 1.19. Ubicactén del bosque himedo Sub-tropical, 3)» Bosque himedo sub-tropical, se ubica entre los 600 y 1,500 msnm, se encuentra formando parte de las mesetas y montafias del oeste, en las fronteras con Guatemala, El Salvador y Nicaragua, ocupa el 35.4% del territorio nacional; es importante desde el punto de vista ecol6- gico porque contiene una gran diversidad de especies. Este ecosistema también es importante para el suministro de agua potable super- ficial y subterranea. Juegan un papel de- terminante en la regulacién de! clima regional. (Figura No.1.19) Desde principios de la década de los se- tentas, los caficultores han hecho uso de este bosque para el cultivo de café sin ningun tipo de manejo y a ellos se les atri- buye las transformaciones actuales de es- te ecosistema. Debido a estas transformaciones, algunas ciudades no pueden satisfacer sus nece- sidades basicas de agua potable. Las presiones sobre este ecosistema pue- den ser disminuidas de la siguiente forma: * No expedir permisos para ninguna actividad agricola, cafetalera y de explotacién de madera. oe ea ee ee= Evitar en lo posible los asentamientos humanos. = Estimular la reforestacion en las areas degradadas, usando estrictamente es- pecies nativas. = Promover la investigacin de la bi versidad y las formas de uso sosteni- nido. = Aplicacién de leyes mas estrictas y generalizadas. 4). Bosque muy humedo sub-tropical, este ecosistema se ubica en el interior del pais, a una altura de 600 a 1500 msnm, constituye el 14% del territorio nacional. (Figura No. 1.20) Figura No-1.20, Ubicacion del bosque muy hdmedo Sub-tropical, Fotografia: Miguel Martinez. a 5).- Bosque humedo montano bajo, este ecosistema se localiza en las partes altas del terfitorio nacional como pices y cordi- lleras del interior especificamente en el centro y en el occidente. Es un ecosiste- ma pequefio, cubre apenas el 2.6 % del territorio nacional. (Figura No.1.21) Figura No. 1.21. Ubicacién del bosque himedo ‘montano bajo.Capitulo 1 6).- Bosque muy hémedo montano ba- Jo, este es el ecosistema que caracteriza alas partes altas del norte y del este, se ubica arriba de los 1500 msnm, cubre el 2.1 % del territorio nacional, (Figura No.1.22) Figura No. 1,22, Ublcacion del bosque muy himedo ‘montano bajo. 7) Bosque muy seco tropical, este es el ecosistema tetresire mas pequefio en nuestro pais, cubre apenas el 0.003 % det territorio, se ubica en las tierras bajas del ee Figura 1.24, Ubicacién del bosque seco sub-tropical, Fotografia: DIGIO, 2001, 2 Sntroducetiin al estudio deb ambiente Figura No.t,23, Ubicacién del bosque seco tropical. Valle de Aguan y Olanchito, a una altura de 600 msnm. Este ecosistema es el Unico habitat del colibri esmeralda catracho. (Figura No. 1.23) 8).- Bosque seco sub-tropical, este eco- sistema se localiza en {os valles del inte- ior, como el Valle de Comayagua, Talan- ga y parte de Tegucigalpa. Constituye el 4.5% del terrtorio. (Figura No. 1.24) E rR, t ® £ ‘ ft k b f k & 7 } ) ) ) ) ) a ) ) I ) t ) ? )bob . Sniroducclin al estudio del ambionto Ecosistemas Acuaticos, Honduras es un pais con mucha agua, por lo tanto los eco- sistemas acuaticos son diversos, los cua- les se dividen en dos grandes grupos: @ Ecosistemas dulceacuicolas © Ecosistemas costero-marino Ecosistemas dulceacuicolas, gracias a la geologia y topografia irregutar del terri- torio hondurefio se pueden distinguir cla- ramente dos sistemas de drenaje: el sis- tema de drenaje del Atlantico y el sistema de drenaje det Pacifico. El sistema’de drenaje del Attantico esta integrado por: la cuenca del rio Motagua, Ulda, Chamelecén, Aguan, Patuca y otros afluentes de menor tamafio. CCUENCAS HOROGRAICAS Capitulo 1 El sistema de drenaje del Pacifico esta in- tegrado principalmente por el rio Cholute- a, tio Goascoran, rio Nacaome y otros. (Figura No.1.25) Una Cuenca hidrografica, se define co- mo la unidad territorial, formada por un rio con sus afluentes y por una rea colectora de las aguas. Dentro de los ecosistemas dulce acuico- las se incluyen lagos y lagunas, estos son ecosistemas muy importantes dentro de la trama ecolégica de nuestros ecosis- temas, entre los mas importantes estan: El Lago de Yojoa, El Cajén (antroposiste- ma) y las lagunas de Ticamaya, Jucutu- ma, Tansin, Rapa y otras de menor tama- fio. ‘recut ie fain $6 Mat Figura No.1.25. Mapa de las cuencas hidrogréticas.Shiroducctin ab estudio del ambiente EL Lago, es un ecosistema natural de a- gua fresca, que se formé cuando la pre- cipitacién, el escurrimiento terrestre o el agua subterranea fluyeron y llenaron las depresiones en la tierra. El lago de Yojoa, es el tinico lago natural de nuestro territorio, se encuentra en la vertiente Atlantica del pais a 637 msnm, presenta una precipitacion pluvial de 2,300 mm, esta rodeado al oeste por la montafia de Santa Barbara al noreste y este por la montafia de Santa Cruz de Yo- joa y al sur por el Cerro Azul Meambar. (Figura No.1.26) | | Figura No.1.26. El lagoa de Yojoa. a4 ‘Capitulo 4 Ecosistemas costero-marino, el Norle de Honduras esta rodeado por e! Océano Ailantico(Mar Caribe) y el sur por el Océa- no Pacifica (Golfo de Fonseca). Desde el punto de vista ecoldgico, los océanos y mares, cumplen funciones cla- ves en la sobrevivencia de toda la vida so- bre el planeta, debido a su tamafio y co- trientes, los océanos y mares mezclan y diluyen muchos desechos producidos por fos humanos que fluyen 0 son arrojados en ellos, haciéndolos menos nocivos e in- cluso inocuos, mientras no sean sobrecar- gados,Sniraduccitn al estudio deb ambionte Los océanos y mares proporcionan habitat para muchas especies de vegetales y ani- males marinos que son el alimento para muchos organismos, incluyendo a los seres humanos, también sirven como fuente abundante de materiales como el hierro, arena, grava, fosfatos, magnesio, petréleo, gas natural y muchos otros recursos valiosos. Los océanos tienen principalmente cuatro zonas de vida: 1.- La zona costera 2. El mar abierto 3.- Habitat costero y asociaciones 4.- Arrecifes coralinos La zona costera, es e| agua somera rela- tivamente caliente, rica en nutrientes que se extiende desde la marca de la marea alta hasta la plataforma continental que es la parte sumergida de los continentes. La importancia de la zona costera desde el punto de vista biolégico radica en que Capitulo 1 esta zona contiene el 90% de todas las especies que habitan en el océano y es el sitio de trabajo para la mayoria de las grandes flotas pesqueras. (Figura No.1.27) La zona costera en el norte de Hondu- tas tiene una longitud de 681 Km y esta integrada por: playas arenosas, costas rocosas, bahias, estuarios, lagunas, man- glares y otros. La zona costera en el sur de Honduras, esta formada en su totalidad por el Golfo de Fonseca, el cual esta integrado por: Bahias, humedales, lagunas de tempora- da, pantanos, playones salitrosos, man- glares y otros El informe del programa de las Naciones Unidas para el desarrollo y el GEF elabo- tado en el afio de 1996 reportan a nivel nacional nueve ecosistemas costeros los cuales se describen en el Cuadro No.1.9. ‘gura No.7, La xona costeraSriroduceiin al estudio deb ambiente, Cuadro No. 1.9. Ecosistemas en ambiente coster: Capitulo 1 Deicriptiin sLocabizacion 1)- Playas arenosas 2) Costas rocosas 3)- Costas con farallones| 4)- Bahtas- J- Estuarios 8) Laguna costera sale. bre 7) @hayén Intertidia de ‘arena de lodo- 8)- Dunas 9) Cusvas Calizas EC 80% se ubica en fa costa atlintica y el 20% en Ga costa del pacifico, ‘Son Importantes como fdbitat de aves marinas desove de tortugas Son extensiones variables de rocas ariéa af| nivel del mar, pueden formar posas entre ‘areas, son muuy importantes porgue son et hibitat de invertebrados, reptiles y aves marinas. ‘Elevaciones rocosas, junto a fa orifla de (as costas fornando ecantilados emergides. Es importante para sitio de anidamiento de ‘aves: marinas, gencralmente asociadas con sarecifescoralios sunergides. Eeotistemas:protegidos de fos viento y del | fuerte olen, son importantes para ef desove de pocesy transito de baflenar y defines. ‘Se localizan en ta desembocadira de ris grandes donde ocurre fa mezcla def agus dulce y salada, es un ecosistema muy importante para ef desove y crecimiento de especies de valor comercial Son lagunas que tienen. comunidades Grectas con ef mar, donde ccasionalmente ocurre mezcla de agua dulce y salada. InciyenBancos de arena o lode foreados en airea Baja heenta eleciones’ de arena en fota largada y marginales con vegetacién rastre-| ry arbstiva Cuevas submarinas en ambiente rocosos 0 unta Sal, La Mosquitia, Roatén, Guangja, Punta Ratén, ef carretal y as Islas dela Baha Al este de Utila, Punta Sal, Punta Gorga, Islas del Cisne, Amapala, Punta Tzopo, Triunfo de ba Cruz y} Zacate Grande y otras de menor tamana. Punta Sal, Farallones y Bafta de Omoa. | Cortés, Tela, Trujillo, Omoa, San Lo- renao y.Chisimuyo En le desembocadura de los ris Cha rmelecée, Ulia, Goascorén, Negro, MNacaome y Chobuteca Guaimorete, Caratasca y Brus. Golfo Fonseca Costa dela Mosquitia, Parque Nacio- ral Janeth Kawns, Iriona y Punta Hope. Punta Saly Roatin calizas. FUENTE: Estudio sobre la dversidad biolagica de la repibica de Honduras. DIBIO, 2001 36 ee eee ee PTT TooSrtroduccién al estulio del ambiente El mar adentro, mas alla de la regién costera se encuentran vastas areas pro- fundas y con muy poca diversidad biol6- gica, este es el habitat de los grandes ha- bitantes del planeta, las ballenas. ‘Al igual que las costas el mar adentro pre- senta diversos ecosistemas que se descri- ben en el Cuadro No.1.10. Cuadro No. 1.10. Ecosistemas ee E 1)- Islas De tamaio topagrificoy suelo variable 2)- Cayos Ge pequeia extensién hasta 600 m emergido permanentenente. 3)- Barra 0 banco alwvial | Sitios ubicados en la desembocadura de rios principales donde ocurre depositacion de sedimentos de agua arviba en forma de arco siguiendo el patrin de las corrientes marinas. 4)-Cafién submarine | Ambiente de aguas profundas de forma ‘alargada, formando escalones de diferentes aleuras,y ancho, 5) Banco Pequenas extensiones sumergidés permanen-| temente atin durante pleanares extremas, con formaciones de arrecifes y campos de algas marinas. )- Thincheras oceénicas | Aguas profundas,consttuyen fronterasen-| tre dos placas tectonicas, Capitulo 1 En el Atlintico: Vila, Roatén,, Guanaja, Santa Elena, Barbareta, Mora, del Cisne En ef Gacifcas El Tigre, Zacate Grande, Garrobo, Exposicién y otras, (Figura No.1.28) ‘En ef Atlintico: Zapotillo, Cockinos, Vivo- rill, Roncador, Quitasuefio y Media Lina En ef Pacifico: El Padre, Los Muertos ¢ Inglesera. jo Aguin, Batuca y Segovia. Bahia de Omoa, Utila, Roatén e Islas del Cisne. Salnedina, Roncador, Quitasueto, Media ‘Luna, Miskjtes y Vivorillos. Profongacién del Rjo Motagua. FUENTE: Estudio sobre la dverskiad boligica de larepibica de Honduras. DISIO, 200% 0Sntroduositn al estudio ddl ambiente Cpu ¢ Figura No.1.29. Manglares en fa laguna fos micos, Parque Nacional Punta Sal,Sntroduceiin al estudio deb ambiente Habitats costeros asociados, como su nombre lo indica, son ecosistemas ubica- dos en las costas que sirven como habitat para especies que viven en asociacién co- mo las algas, manglares y pastos. Son seis los ecosistemas que pertenecen a es- ta categoria los cuales se describen en el Cuadro No. 1.11. Cuadro No. 1.11. Ecosistemas Capitulo 1 is y habitats costeros asociados. 4)- Campo de afgas 2) Campo de pastos 3)- Marisma costera intertidial 4)- Bosque de manglar 5)- Bosque de dunas Playa 6)- @antano | Asociaciones de plantas criptégamas marinas ‘como Sargassum sp. y Terbinara sp. Asociaciones de plantas eriptégamas marinas ‘como Thalassia sp. y Halophilia sp. Planicies costeras inundables, Porcién costera iia cercanas a aguas dil eso salobres, con gran influenca de las mareas| de marzo y octubre que depositan sal mineral, ‘wolviend ef suelo apto para plantas haléfitas| (layones), Aumbientes con vegetacion adaptadas a suelos fimundableso inundades. Sabanas imundadas formadas por pastos, Gramsneas y ciperdceas) Banco de Omoa, Punta Sal, Utila, Roatén, Guana, Cayos Cochinos, Cuero y Salado y La Mosquitia Banco de Omoa, Punta Sal, Utila, Roatén, Guanaja, Cayos Cochinos, Cuero y Salado y La Mosquitia. Golfo de Fonseca y Parque Nacional Janeth Kawas. Golfo de Fonseca y alrededor de algunas aguas del Atlintico, (Figura No.1.29) Parque Nacional Janeth Kawas y La Mos- quitia Utila y La Mosguitia FUENTE: Estudio sobre la diversidad biolégica de la replblica de Honduras, DIBIO, 2001. 39Sntroduceiin at estudio del ambiente Arrecifes coralinos, los corales son ani- males tipo cnidarios que construyen arre- cifes, tienen una relacion mutualista con algunas algas unicelulares llamadas dino- flagelados como la zoosantela, que vive incrustada en el tejido coralino. ‘Los corales viven en profundidades meno- res de los 40 metros, donde la luz puede penetrar y permitir que las algas realicen la fotosintesis. Las algas se benefician de los niveles altos de nitrageno, fasforo y bidxido de carbono de los tejidos corali- nos, en agradecimiento, las algas propor- cionan alimento al coral y ayudan a produ- cir carbonato, de calcio, que servira para formar el esqueleto del coral (Figura No.1.30) Este ecosistema !o encontramos principal- mente en las Islas de la Bahia(Cuadro No.1.12) el cual se encuentra muy amena- zado debido a la erosién del suelo y a la extracci6n del coral por fos turistas. Crapetulo Figura No.1.30, Arrecifes coralinos on tas Istas de la Bahia Fotografia: Tania Toro. A ccriterio de expertos en turismo, después de los arrecifes coralinos de Australia, en Honduras se encuentran las reservas mas bellas de arrecifes coralinos en el mundo, Cuadro No. 1.12 Ecosistemas de Arrecifes eorallnioe: Regie 1)- Arrecfes en barrera 2)- Arrecifesen parche 3)-Arrecifesrocosos ‘Forma coabinaextensas y continuas ‘Formacion coralina de poca extension Area de arrecifes creciendo sobre roca. Usila, Roatan, Guanaja, Cayos Cocki nos ¢ Islas del Cisne. ‘Vtila, Roatan, Guanaja, Cayas Cock os, Islas del Cisne y Balita de Tela Vila, Roatin, Guanaje e Islas del Ci ne UENVTE Edo eobre a dvertadbovogca deta repibica de Fonds, DIE, 200 40Sniraduceién al estudio del ambient PIII II I I Figura No.3 La vida en los arrecifes de coralins, 41 LELELE Le EEE EEE GUE edEl medio de! hombre es la naturaleza, la ecdsfera, donde se conjuga el suelo, el a- gua, el aire, la vegetacién y la fauna. En muchas regiones estos componentes han alcanzado un equilibrio natural, que el hombre altera al punto de poner en peli- gro su propia existencia Nuestra especie ha sido bautizada con el nombre cientifico de Homo sapiens, que significa. hombre pensante. Aparecié re- cientemente hace unos 200 mil afios, en comparacin con otras especies y desde el punto de vista cronolégico somos re- cientes en el planeta y nos encontramos con la magnifica herencia de un gran planeta habitable, en el pasado nuestra actividad bioldgica y social no se dife- rencié mucho de la de otras especies del reino animal. (Figura No.1,32) El hombre primitivo para procurarse ali- mentos, fue utilizando materiales y herra- mientas _relativamente sofisticadas como el hacha de piedra, lanzas, flechas de ma- dera y otros para defenderse y para cazar animales. (Figura No.1.33) Ha logrado manipular la maravillosa herra- mienta del fuego, desde hace aproxima- damente unos 80 mil afios, hace aproxi- madamente unos 35 mil afios el hombre aprendié a manejar instrumentos musica- les como la flauta, fabricada de huesos. Otro aspecto muy importante en la vida del hombre primitive fue la expresin de los sentimientos por medio de la pintura Tupesire. Pero el avance mas importante fue el co- mercio de bienes de uso corporal como a2 Cypitule 1 Figura No-t.33. Herramientas usadas pore! hombre cenla prohistoria. SO Tee eeSniroduceiiin ah estudio del ambionto adornos, joyas de piedra y marfil, lo cual condujo a diferenciar las clases sociales y fue de esta manera como el hombre inicid la revoluci6n cultural, la cual le permitio una comunicacion mas efectiva y rapida- mente el hombre aprendié a explotar en su provecho unas pocas especies de animales y plantas, logrando que se mul- tiplicaran bajo su control y con su inter- vencién deliberada, consiguid asi, una fuente de alimentos mas abundante, este proceso es conocido como la Revolucion agricola, la cual se inicié aproximada- mente hace unos 12 mil afios. La base de la revolucién agricola en el Sureste de Asia fue el arroz, en el Medio Oriente el trigo y en América el maiz. (Figura No.1.34) Este proceso desencadend en corto tiem- po una serie de impresionantes transfor- maciones en la vida de nuestra especie, que llevaron entre otras cosas, al aumento de fa poblacion, construccién de grandes ciudades, la invencidn de la pdlvora y so- bre todo la division de las sociedades en clases muy asimétricas en sus derechos, deberes y frontalmente antagonicas. El Homo sapiens la especie cosmopolita, ha colonizado ta mayor parte de los eco- sistemas, alcanzando a principios de la edad modema, hace unos § siglos, una poblacién total del orden de 400 a 500 millones de personas, este incremento po- blacional cada vez mas acelerado ha con- ducido a alcanzar la cifra actual que supe- talos 6,000 millones de personas. Este incremento poblacional estuvo acompajia- do por un alto desarrollo en la capacidad de transformar y utilizar diversas fuentes 43 Capitulo 4 Figura 1.34.€1 cultivo de mafe, simbolo de larevolu- cién agricola en el continente americano,Shtroduccliin al estudio det ambiente Cupitule 4 de energia, que en la sociedad moderna se empled para producir, procesar y trans- portar un numero creciente y diversificado de productos como: alimentos, fertiizan- tes, sustancias quimicas, maquinaria, me- dicamentos y otros, este proceso se cono- ce como fa Revolucion industrial, se ini- cié en el afio de 1,700 en Gran Bretafia después en 1,800 en Europa y Norteamé- tica. A_mediados del siglo XIX ya se ha- bia extendido ampliamente en Europa Oc- cidental y en el Norte de los Estados Uni- dos. Figura No.1.35. La locomotora simbolo de a revoluctén industrial Antes de la revoluci6n industrial las perso- nas trabajaban en el campo y muy pocos: en las ciudades, al llegar la revolucién in- dustrial el trabajo manual fue sustituido por las grandes maquinas como la loco- motora, barcos, fabricas y mas tarde el automovil, el avion y otros. (Figura No.1.35) Otro proceso relevante en la historia del hombre fue la Revolucién Médica, ésta se inicié a mediados del siglo XIX, los a- vances médicos redujeron de manera ra- dical el indice de mortalidad y con ello, la resistencia ambiental de algunas enfer- medades. La invencién del microscopio se convirlidé en poco tiempo en una herra- mienta importante para el estudio de mi- croorganismos. Con el descubrimiento de las bacterias ef hombre logré producir me- dicamentos y: controlar enfermedades co- mo la sifilis, gonorrea, tuberculosis, en- fermedades intestinales y otras. (Figura No.1.36) Figura No, 1.36, E! Microscopio,Sntraduceitin al estudio deb ambiente ‘Al igual que las bacterias, el descubri- miento de los virus permitid el control de enfermedades como la poliomielitis. To- dos estos adelantos cientificos han estado acompafiados de notables inventos en el campo de la quimica y de la fisica que condujeron entre otras cosas al uso de antibidticos, desinfectantes, esterilizantes, vacunas, anestésicos, cirugias, prétesis y otros. Los adelantos cientificos que el hombre ha desarrollado en la faz de la tierra han conducido a.un.acelerado crecimiento de- maografico los que han impuesto transfor- maciones tan drasticas y extensas en la ecésfera que ya han comenzado a produ- cir desequilibrios. EI hombre modemo, con su alto espiritu de investigacién y deseoso de conocer todos los detalles de su entorno, ha cam- biado el curso de la evolucién, ha mejo- rado la capacidad de adaptacién de mu- chas especies para su provecho, esto lo ha logrado haciendo uso de las moder- nas técnicas de la ingenieria genética, con las cuales se modifica el genoma de cada individuo. Ahora el hombre ya conoce su propia informacion genética con la cual se prepara para hacerle frente a las con- diciones cambiantes y amenazadoras del ambiente que é! mismo ha transformado. (Figura No.1.37) El hombre de nuestra era tecnolégica y mecanizada, debera acercarse a la natu- raleza con mucho respeto, ya no como un orgulloso conquistador y explotador de los fecursos, sino que debe acercarse con un espiritu -humilde y debe comprender que Cipiulo 1 {que contienen la informacién genética, él forma parte de esa naturaleza en la que vive inmerso y a la que debe respetar, cuidar y conservar si quiere subsistir en la plenitud de la vida. El hombre, al igual que los animales res- tantes, ocupa una posicidn en el ecosiste- ma, por ejemplo: forma parte del flujo con- tinuo de materia y energia a través de los ciclos biogeoquimicos, interactua directa e indirectamente con el ambiente que in- cluye miles de plantas, millones de mioro- organismos, cientos de animales e inte- facta directamente con los componentes abidticos. En la actualidad, el hombre se estudia por separado de los demas animales existen- tes en la biosfera gpor qué?. La respues- ta a esta interrogante descansa principal-Sntroduceliin al estudio del ambiente mente en las propias capacidades que tie- ne el hombre para construir y crear con su contraparte de destruir y aniquilar. El hombre ha logrado apropiarse de la na- turaleza de tal forma que haciendo uso de la razon ha logrado colonizar la mayor parte de los ecosistemas, ha logrado dis- minuir la competencia con otras especies, aprendié rapidamente a usar la mayoria de los materiales para su provecho, estos procesos han contribuido a la frag- mentacién, contaminacién y destruccién de la mayoria de los ecosistemas, es por esta razon que se considera que la prin- 46 Chyprtule 4 cipal funcion ecolégica del hombre es la de un depredador. El afan de depredador y conquistador que caracteriza al hombre moderno lo ha lle- vado a traspasar fos limites atmosféricos a través de las costosas investigaciones espaciales, que tienen como objetivo en- contrar otras formas de vida (exobiologia) y descubrir otros lugares para colonizar- los y obviamente para extraer recursos, fos cuales estarn acompajfados de los mismos procesos de fragmentacién, de- gradacion y contaminacion de los ecosis- temas. (Figura No.1.38) Figura No.1.38. Viajes espaciales.INSTRUCCIONES: Esta es una auloevaluacion, ‘se recomienda contestarla cuando usted ya esté segurto(a) que maneja los conceptos del capitu- lo. Si obtiene una puntuacién menor de 75% es- tudie de nuevo el capitulo, TIPO |. SELECCION: A continuaci6n encontraré una setie de interrogantes, encierre en un circulo fa respuesta correcta. Valor 5 clu, total 100%. 4), Estudia las relaciones entre los seres vivos y su ambiente no vivo: a) Biologia b)- Ecologia c)= Evolucién d)~ Paleontologia e)~ Ninguna es correcta 2). Ciencias) relacionada(s) con la ecologta: a) Botanica b)- Zoologia ©) Quimica d)~ Fisica @)~ Todas las anteriores son correctas 3). Sistema(s) que sustenta(n) fa vide: a).- Lagedsfera b).- La atmésfera )- Lahidrésfera D)- Labiostera @) Todas las anteriores son comrectas 47 Capitulo 1 4) Parte de la gedsfera que contiene a las pla- cas tecténicas: a). Corteza terrestre b). Manto superior ). Manto inferior 4). Nacleo interno ¢). Nacleo externa 5)~ Capa de la atmésfera que contiene la onda geocincrénica: a) Troposfera b) Termostera c) Mesosfera 4d) Estratosfera e}- Ninguna de las anteriores son correctas 6) Forma parte de la atmésfera y es muy iti! pa- rala oxidacién de los alimentos: a) Hidrogeno )- Oxigeno ¢) Diéxido de Carbono d)- Argon e)~ Ninguna de fa anteriores es correcta 7)- De la hidrésfera se puede asegurar lo si- guiente: 2) Contiene el agua liquida de los océanos b= Incluye el aqua congelada de los cas- quetes polares ©); Se encuentra en forma de vapor ),- El 1.2% constituye ef agua dulce @)- Todas las anteriores son correctas 8). Unidad funcional y estructural de la naturale- os a) Organismo )- Poblaciones. ¢) Comunidades 4). Ecosistemas ¢)- Ninguna de la anteriores son correctas 9). Ejemplo(s) de antréposistema(s): 2), La Represa “Francisco Morazan* )- Los Bosques de E Zamorano El Lago de Yojoa La Tigra )- Ninguna de las anteriores son correctas,Sntroduceién al estudio del ambiente 10)- 11) 12), 13 14)- 19) ‘Son los productores en la mayoria de los ecosistemas terrestres: a) Los Hongos »).-Plantas verdes ©). Fitoptancton d)- Las fébricas e).- Sélo a yb son correctas Nivel réfico en el que los individuos pue- den comer de todo: 2) Consumidores primarios b).~ Consumidores secundarios ¢) Omnivoros 4). Todas las anteriores son correctas e)- Sélo a yb son correctas - Especie(s) que sirve(n) como indicadores de la degradacin de los ecosistemas: a) Ranas b)- Sapos ©) Murcidlagos 4) Todas las anteriores son correctas e)~ Solo a y b son correctas - Ejemplo(s) de microetemento(s): a) Carbon b)- Oxigeno eZine d)- Nitrogeno e)- Todas las anteriores son correctas Del ciclo de energia se puede asegurar fo siguiente: a). Se conoce como ciclo abierto b)- Es activado por el sot ©} Solo un 47% de la energia llega a la corteza 4) Todas las anteriores son correctas @)- Séio a yb son carrectas ~ Bioma caracterizado por contener bosque de hoja ancha, ubicado en la Mosquiia a) Tropical seco bb}. Tropical htimedo )- Montano bajo d= Muy seco topical ) Muy hiimedo montano bajo 45 Capitulo 1 16).- Area localizada on ta desembocadura de los rios donde ocurre mezcla de agua dulce y salada: a) manglares Lagos 0)- Estuarios 4d). Arrectes de Coral e)- Todas las anteriores son correctas 17) Reino al cual pertenecen los organismos mas simples' a).- Protista b)-Monera o} Fungi 4) Todas las anteriores son correctas 2) Sélo a y b’son correctas 18)~ Dol reino animal se puede asegurar lo siguiente: 2a}. Los organismos son eucariétions )- Los organistnos son multicotulares ¢). Los organismos son autotrofos 4). Todas las anteriores son correctas @)- Sélo a yb son correctas 19}.~ Bahia(s) que se ubica(n) en la costa norte: a) Tola b)- Puerto cortés ©) Chismuyo 4d). Todas son correctas )~ Sélo ay b son correctas 20).- De los ecosistemas naturales se puede ase- gurar lo siguiente, excepto: 2). Dependen de la luz solar para su fun- cionamiento »).- Son ejempio os bosques, los ris y la- gos ©} Reciclan naturaimente los nutrientes 4) Son ejemplos las haciendas de ganado e)- Estan formados por muchas especieseer f te!OBJETIVOS DEL CeRECURSOS NATURALES, ELEMENTOS ¥ RE- ‘CURSOS, CARACTERISTICAS, CLASIFICA: CION, CONSERVACION DE LOS RECURSOS, ZQUE'ES UNA RESERVA?. DEGRADACION AMBIENTAL a). SECTOR AGRICOLA, DEFORESTACION, INCENDIOS, SOBREEXPLOTACION Y LA’ CONTAMINA’ GION b). SECTOR INDUSTRIAL ¢). SECTOR FORESTAL, ACCIONES GUBERNAMENTALES, ACCIONES INDIVIDUALES d). SECTOR PO: BLACION, NUMEROS ABSOLUTOS, FACTOR DE _MULTIPLICACION, DENSIDAD, VELOC DAD DE LOS CAMBIOS, EFECTOS DE UM- BRAL e) SECTOR URBANIZACION, PROBLEMAS AMBIENTALES DE LAS AREAS URBANAS, LA FALTA DE VEGETA: CCION, EL MICROCLIMA URBANO, RESIDUOS SOLIDOS y LA CONTAMINACION, LQUE PUEDE HACER USTED PARA MEJORAR SU AMBIENTE URBANO? AUTOEVALUACION. 51 El ambiente natural le ofrece al hombre un conjunto de elementos de origen quimico, fisico, biolégico y energético. Los elemen- tos naturales son todas las cosas que la naturaleza proporciona independiente de su utilidad. Hasta ahora, los cientificos han identificado 109 elementos quimicos, cada uno tiene caracteristicas y propiedades di- ferentes, cada uno tiene un nombre y un solo simbolo quimico, los cuales se en- cuentran en diferentes proporciones en fa ecosfera. En la corteza terrestre se pueden encontrar el 98% de los elementos existen- tes, en la figura No.2.1 se observan los ele- mentos mas abundantes, Los recursos son los elementos naturales vivos ono vivos que el hombre utiliza para su propia existencia, éstos proporcionan al hombre alguna utilidad material.o ventaja estética, Todos los recursos revisten para el hombre la misma importancia, ya que sin ellos-seria imposible la supervivencia en el planeta. Partiendo del concepto utilitario se pueden enumerar los siguientes recursos naturales: 1.- La biodiversidad 2 El agua 3.-El suelo 4,- La atmésfera 5.- Los minerales y fas rocas 6.- La belleza escénica 7. La energia‘umiloe1% sere 8% Figura No, 2.4, Los nueve elementos més abundantes ‘en la corteza terrestre, Caracteristicas de los recursos natu- tales, una de las principales caracteristi- cas de los recursos naturales es el gra- do de permanencia y estabilidad en los ecosistemas. La naturaleza presenta al recurso originalmente como indestruc- tible y tos cambios que la misma natura- leza ocasiona buscan mantener el propio equilibrio, en las tltimas décadas el hombre ha explotado irracionalmente los recursos, a tal punto que algunos se en- cuentran en una situacion tal, que no podran satisfacer las necesidades de las futuras generaciones. Otra caracteristica que distingue a los recursos naturales es la condicion de ser bienes limitados. Las leyes de la naturaleza han impuesto tasas de crecimiento de los recursos al grado que cada recurso controla el creci- miento de otro recurso, en una relacién de equilibrio, Existe entre los recursos otra caracteris- tica que en la mayoria de los casos el hombre la ha ignorado y que ha produ- cido efectos eco catastroficos inimagina- bles, en estos términos hablamos de “La interdependencia" existe entre los dis- tintos recursos una relacién funcional, en 52 Reourses y degradaciin ambiontal algunos casos muy sutil, en otros mas no- toria. Por ejemplo los incendios y la tala in- discriminada de los bosques afectan los recursos del suelo, del agua y la atmésfera, éstos ademas de erosionar el suelo pro- vocan alteraciones en el ciclo hidrolégico produciendo cambios en las condiciones climaticas de cada region. Clasificacién de los recursos, en funcién de la relativa renovabilidad y tomando en cuenta la intervencion humana, se pueden clasificar en tres grandes grupos: -Continuos - Almacenados - En movimiento @ Los recursos continuos, se encuen- tran en la naturaleza independientemente de la accién humana, pero pueden ser mo- dificados por ésta. Son ejemplos, la energia solar, energia térmica y la belleza escéni- ca. ® Los recursos almacenados, son re- cursos no renovables 0 agotables, existen en una cantidad fija en varios lugares de la corteza terrestre. Se dividen en tres gran- des grupos: a.- Los hidrocarburos, se encuentran en for- ma de combustibles como el carbon, el pe- trdleo y el gas natural. b.- Los minerales metalicos, como el oro, la plata, el estafio, el plomo, el cobre y el hie- Tro. c~ Los minerales no metalicos, ya sean a- gregados como la arena, grava, rocas cal- areas, el granito y no agregados como los fosfatos, potasas y sulfuros. FUSS eee ee - 10,0, 6,0,0,0;6: “CCCOCCOCCU =O C CO-CCCCOCRecurios y degradacitn ambiental © Los recursos en movimiento, son aquellos que pueden ser mantenidos o incrementados por el hombre, inclu- yen a la vida silvestre, los bosques, el suelo y otros. (Figura No.2.2) Una vez que se ha descubierto un recurso y se han valorado los beneficios econémi- cos, es muy importante para su explotacion la consideracin de los siguientes factores: la tecnologia a utilizar, la infraestructura, la disponibilidad de mano de obra, estrategias de la empresa, estudios de impacto am- biental, la opinién de los grupos ecolégicos y la opinion de los habitantes del lugar. fsuifuros] [fostatod fpotasas| RECURSOS: animes Reauneoe ey ae T oa = I ines shenALes honieeaanod aneannce farena~ | [granite grava Figura No. 22. Clasificacién de los recursos naturales, Fuente: Pagina 141 de texto El Cambio Global en el ‘medio ambiente. 33Capiuule 2 En la mayoria de los casos {a explota- cién de un recurso particular deberd rea- lizarse en forma concertada para evitar conflictos futuros, la filosofia ecologica plantea que todos los recursos pueden ser explotados, pero esa explotacién de- be ser sostenida y equilibrada, al punto que dicha explotacién no altere las con- diciones fisicas y quimicas de! ambiente, por !o tanto se exige en primer término, el uso de tecnologias limpias, para que dicha explotacién esté en armonia con el ambiente, Conservacién de fos recursos, los re- cursos naturales estan figados intima- mente a la existencia del hombre, por lo tanto, la necesidad de protegerlos y con- servarlos constituye una regla obligatoria para el hombre si quiere asegurar su propia existencia. El uso que se haga de los recursos debe sef conservativo, es decir, racional e in- teligente, para obtener el mayor benefi- cio de fa explotaci6n de los recursos, el hombre debera usar las mejores técni- cas y evitar el agotamiento progresivo de cada recurso, Por otra parte, el uso de un recurso debe ser total y multiple, ‘obtener todas las ventajas posibles en beneficio de la humanidad. El agua uti- lizada para la generacion de energia eléctrica puede ser usada para irriga- cién, regular inundaciones y otros. Pero ei recurso no sélo debe ser conservado en el sentido de mantener su cantidad, sino que también debera ser conserva- do en la calidad contra los factores que deterioran el recurso. 54 Recursos y degradactin ambiental El uso racional de un recurso exige que durante la explotacién de un recurso en particular, otro recurso no resulte afectado, dado Ja relacién de interdependencia que existe en la naturaleza. Por ejemplo una explotacién minera puede destruir la belle- za escénica, contaminar con sustancias to- xicas el agua, el aire y modificar totalmente los ecosistemas existentes en una regién. Un ejemplo bien conocido por la mayoria de los hondurefios es la explotacién del bosque, éste es un recurso natural renova- ble, ef bosque es una fabrica continua de productos maderables y no maderables que si se utiliza en forma racional y con tecno- logias limpias, pueden proporcionar un ma- yor y permanente beneficio. Algunos recursos no renovables pueden ser reciclados 0 reutilizados para ampliar.la reserva, como el aluminio, el vidrio, los plasticos y otros. Por la importancia que presenta el tema del reciclaje se ha pre- parado un capitulo al cual se recomienda prestarle mucha atencion. eQué es una reserva? Desde el punto de vista utilitario, es la parte no usada de la totalidad de un recurso que puede ser explotada econdmicamente en un tiempo determinado. Este término tam- bién se utiliza para referirse a las areas pro- tegidas como los parques nacionales, refu- gios de vida silvestre y otros. DEGRADACION AMBIENTAL’ La tasa més alta a la que un recurso poten- cialmente renovable puede ser utilizado siniceurses y degradacién ambiontal reducir su reserva disponible en nuestro planeta, o en una regién particular, se llama rendimiento sostenido: o uso sostenido, Si se excede el reemplazo na- tural, el abasto de un recurso potencial- mente disponible empieza a disminuir, proceso conocido como degradacion ambiental. Diversas actividades antropogénicas pueden converlir a los recursos poten- cialmente renovables en no renovables inuilizables * En nuestro pais la degradacion ambien- tal se produce principalmente por la falta de conciencia ambiental y por el aumen- to progresivo de la pobreza. Se entiende por pobreza a la imposibilidad de satisfa- cer las necesidades econdmicas basicas de cada persona. En la mayoria de los casos, las personas pobres que viven en las areas rurales y en los cinturones de miseria de las ciudades, se ven obliga- das a hacer uso de los recursos natura- les como los bosques y la vida silvestre para librarse del hambre y la inanicién. En los ecosistemas de Honduras son miltiples las acciones antropogénicas que conducen a la degradacion ambien- tal, estas acciones las estudiaremos de forma sectorial, las cuales se describen a continuacion: a) Sector Agricola, las actividades agricolas han sido muy importantes para el desarrollo econdmico de nuestro pais, la produccién agricota se ha caracteriza- 35 Cxpatulo 2 do por la existencia de dos tipos principales de sistemas: 1)- Las pequefias granjas en las cuales se producen cultivos de subsistencia y para mercados locales, como el cultivo de maiz, frijoles, sorgo, legumbres y otras. (Figura No.2.3) 2). Las grandes plantaciones para expor- tacion como el banano, café, palma aftica- na, caffa de azticar, pifia y otras. (Figura No.2.4) Los principales problemas ambientales que produce el sector agricola se enuncian a continuacién: - La deforestaci6n - La erosién del suelo ~ Desertificacion ~ Los incendios forestales - Sobreexplotacién - Contaminacion Se entiende por deforestacion a ta accion de cortar y retirar 4rboles de una area fo- restal o boscosa, sin hacer después una a- decuada replantaci6n, éste es a criterio de muchos expertos, el problema ecolégico mas serio de nuestro pais. La erosion, es la pérdida o desgaste del suelo, puede ser producida por accién del agua y se llama erosion hidrica, por accin del viento y se llama erosién eédlica. Cuando el aire 0 el agua inciden directamente sobre el suelo descubierto producen un desgaste acele- fado, En el caso de la erosién hidrica el agua cae en forma de precipitaciones en las montafias arriba y baja por gravedadFigura No. 2.3. Pequefias granjas de subsistencia, Figura No. 2.4, Grandes plantaciones para expottaciénRecurios y dagradaciin ambiontal arrasirando el suelo féril, materia organi- ca y otros materiales que disminuyen la calidad del agua y obviamente reducen la vida de tas cuencas hidrograficas y de los embalses; pero el dafio nose queda ahi, sino que al estar el suelo sin cobertura vegetal y al incidir directamen- te los rayos del sol, absorbe mas calor ocasionando un recalentamiento global, lo cual fraerd como efectos secundarios cambios en los regimenes del clima, un aumento considerable en la temperatura promedio del planeta, también tendra un componente importante en la desertifi- cacién. (Figura No. 2.5) La Desertificacion, es la transformacion progresiva de una area, por pérdida del horizonte superior del suelo a causa de a erosién. Los incendios forestales, este es un problema ecoldgico muy serio especial- mente en la época de verano, en la cual los agricuttores y ganaderos realizan las rozas y mas tarde la quema para dar paso a la labranza para siembra de gra- nos 0 para el pastoreo de ganado vacu- no, este proceso es muy peligroso por- que destruye el verde bosque, en el afio de 1999 se reportaron un total de 1,656 incendios lo que significd un total de 52,839 has de bosque destruido. (Figura No. 2.6). Los efectos nocivos producidos por las quemas del bosque son: & Pérdida del habitat de la vida silves- tre (aves, mamiferos, reptiles, inse- ctos y otros) 7 Cupitule 2 & Aumento considerable del recalenta- miento del planeta (efecto invemadero) & Disminucién de la calidad del aire y agua. La sobreexplotacién y la contamina- cién estos dos procesos juntos terminan degradando rapidamente los recursos. La sobreexplotacién de una labranza termina compactando el suelo el cual después de un corto tiempo se vuelve improductivo, a este proceso se le suma el uso exagerado de plaguicidas, fertiizantes sintéticos que producen una degradacién ambiental de efectos ecoldgicos inimaginables. Para disminuir la degradacién acelerada de Jos recursos naturales generada por el sec- tor agricola, se recomienda aplicar los si- guientes consejos: © Uso de técnicas de conservacién del suelo como las barreras fisicas y bio- légicas, en lugares donde Ia fopogratia es irregular. ® Reduccién del uso de plaguicidas y fér- tilizantes sintéticos, se recomienda cam- biar a plaguicidas y fertilizantes natu- rales, los cuales son mas amigables con el ambiente y son de bajo costo. © Implementar sistemas agroforestales y diversificar los cultives. ® Armonizar el uso del suelo con la capa- cidad de explotaci6n.Figura No. 25. Deforestacion de un bosque de coniferas en Guajiquiro. Fotografia: INADES. 58 Figura No. 26. Incendio forestal, en el Srea de amortigua- mmiento de la reserva biolégica de Uyuca.sip ayeass) WII IYI I dd Recunsas y degradaciin ambiental © Promover la agricultura organica, la cual presenta un perfil ambiental po- sitivo. ).- Sector industrial; desde el punto de vista econémico las actividades indus- triales como: metalicas, quimicas, mine- ras, de construccién y otras han produci- do beneficios econdmicos muy importan- tes, como ser la generacion de empleos que conducen a un aumento de los in- gresos de cada persona, sin embargo estos beneficios se ven minimizados cuando el trabajador tiene que exponer- se a realizar trabajos que son potencial- mente peligrosos para la salud. Los principales problemas ambientales que produce el sector industrial y que con- ducen a la degradacién de los recursos se enumeran a continuacién: = tie Figura No, 2.7. Visa abrea de la empresa minera San Andrés, Fotografia: DIBIO, 2001, Capitulo 2 1.- Eliminacion de desechos peligrosos que contaminan el aire, agua, suelo, plantas, vi- da silvestre y al hombre. 2.- Generacién excesiva de ruido que pue- de conducir al deterioro de la salud. 3. Sobreexplotacién de los recursos que ponen en peligro la existencia de las futuras generaciones. (Figura No.2.7) Las recomendaciones o acciones para miti- gar el impacto de los procesos productivos industriales en los ecosistemas naturales se describen a continuacidn: * Construccidn de plantas de tratamiento de agua y lagunas de oxidacion para disminuir los riesgos de producir conta- minacion.Capitulo 2 * Utilizar dispositivos especiales como depuradores, precipitadores cicloni- 0s y otros, para eliminar las parti- culas, como el humo y gases nocivos que afectan la atmdsfera y a la salud de las personas. ™ Cuantificar el recurso y establecer {i- mites de explotacion, principalmente en lo referente a las actividades mi- neras. Ejecutar programas de reciclaje para disminuir la eliminacion de desechos y conservar los recursos virgenes. C).- Sector Forestal; Honduras es un pais eminentemente forestal, por lo tan- to este recurso es muy importante des- de el punto de vista econdmico y ecold- gico. Los bosques de coniferas y de hoja ancha han servido como fuente conside- rable de ingresos econdmicos para cien- tos de familias. En la actualidad el recur- 0 forestal se encuentra muy degradado debido a la deforestacién, incendios fo- festales, resinacién intensiva, prolifera- cién de plagas y la agricultura migratoria. Los ecologistas consideran que la degra- dacién actual de las areas forestales es uno de los problemas ambientales de los recursos renovables més criticos y graves de Honduras y el mundo. (Figura No.2.8) Las areas forestales al contener la mi- tad de la biodiversidad mundial. constitu- yen el almacén del planeta, son conside- rados como un tesoro genético irrempla- Zable que nuestras actividades presen- tes destruiran dentro de unas cuantas 60 Recursos cadaciton ambiental deécadas, a menos que recuperemos la razon, Las areas forestales suministran ma- dera continuamente, también aportan cien- tos de productos alimenticios, como café, condimentos, nueces, cacao y frutas tro- picales; materiales industriales como el latex del caucho, resinas, colorantes y aceites esenciales. Las plantas medicina- les proporcionan principios actives para un cuarto de los medicamentos de prescrip- cidn de patentes en el mundo. Ademas producen oxigeno necesario para los procesos vitales, al mismo tiempo con- sumen el didxido de carbono que es un pro- ducto que eliminamos {os humanos y otros seres vivos, protegen las cuencas hidro- graficas y evitan la erosion det suelo. Los principales problemas ambientales en- contrados en el sector forestal y que condu- cen a la degradacién de los recursos natu- rales se enumeran a continuacion: uh Deforestacién y sobreexplotaci del bosque. ti Erosion y desertificacién del suelo. ih Degradacién de las cuencas hidro- graticas. ti Pérdida del habitat que conduce ala extincion de las especies. Basados en las acciones gubemamentales é individuales, las principales acciones efi- caces encaminadas a disminuir la degrada- cién del recurso forestal se describen a continuacion:Copitule 2 Acciones gubernamentales encamina- das a proteger las areas forestales: El estado de Honduras como rector de las politicas ambientales a nivel nacio- nal, debe realizar las siguientes accio- nes: se Delimitar y manejar areas de reserva © comtnmente llamadas areas pro- tegidas como parques nacionales, re- servas biolgicas, reservas de vida silvestre, reas de usos miltiples y otras. Estas areas proporcionan una serie de empleos que son muy Utiles para mantener ala gente de la loca- lidad involucrada en la proteccién de la biodiversidad, mostrandoles como disfrutar y convivir en armonia e in- culcandoles principalmente el amor por la naturaleza para asegurar el bienestar de las presentes y futuras generaciones. (Figura No. 2.9) 4 Cambiar la deuda externa por la con- servacion de la naturaleza. En un vale de deuda por naturaleza los pai- ses participantes actlian como cus- todios de las reservas forestales 0 4- reas protegidas a cambio de ayudas externas 0 condonacién de parte de la deuda. 4 Incorporar a las tribus indigenas, a mujeres y organizaciones privadas de conservacion local, en la planifi- cacién y ejecucién de los planes de manejo de las dreas protegidas. a Figura No.29. Manglares formando parte de una érea Protegida en El Golfo de Fonseca, se Proporcionar a las tribus indigenas el titulo de propiedad de las tierras con bosques tropicales, en las que ellos y ‘sus ancestros han vivido en forma sus- tentable durante varios siglos. se Realizar una evaluacién extensa del im- pacto ambiental para cualquier proyec- to de desarrollo propuesto en los éreas forestales y usar las normas y leyes nacionales ¢ internacionales aceptadas para dichas evaluaciones. 4 Apoyar eficazmente la planificacién fa- miliar y los programas que atacan de taiz la pobreza, incluyendo la distribu- cidn desigual de las tierras de cultivo,Recursos y degradaciin ambiental Acciones indi ales encaminadas a proteger las areas forestales: Cada uno de nosotros tiene un papel im- portante que desempefiar en la protec- cién de las areas forestales, en-todo el pais necesitamos plantar y cuidar millo- nes de arboles para reducir la erosion de las reas deforestadas, proporcionar ha- bitat para aves, reptiles, insectos y otros, ayudar a demorar el calenta- miento global, mejorar la calidad del agua, disminuir el impacto de los de- sastres naturales como los huracanes y las tormentas tropicales. La mayoria de esos Arboles necesitan ser plantados y cuidados en las laderas erosionadas y préximas a los sitios habitados, algunas veces plantados junto a cultivos (agro silvicultura), la tatea es enorme, pero la degradacién del recurso forestal pue- de ser detenida, siausted y a otras personas les interesa, actue ya. Recuerda que nuestra generacion es la ultima que tiene la oportunidad de salvar las areas forestales de nuestro planeta. Empiece ahora y siga los siguientes consejos: ad Plante arboles regularmente en el pa- tio de su casa, en los parques de la ciudad y cuidelos para que sobrevi- van. Seleccione las especies adapta- das para que puedan crecer bajo el clima y fas condiciones del suelo dpti- mas en su localidad. Si va a plantar rboles en cuencas productoras de agua, consulte primero con fos técni- cos de la administracién forestal del estado (AFE-COHDEFOR) o con 8 Capitule 2 cualquier experto en silvicultura, porque en vez de producir un beneficio puede ocasionar un problema. (Figura No.2.10) a Forme una asociacion 0 grupo de ve- cinos dedicados principalmente a plan- tar y cuidar arboles. ad Desarrolle e implemente un programa de plantacién y manejo de arboles para su escuela, instituto, universidad, igle- sia, fabrica y otros. iat Disminuya el-uso de productos de ma- dera y de papel que realmente no nece- site, recicle y compre productos hechos con papel reciclado. Figura No. 2:10, Estudiante plantando un pino en el par {que de las Naciones Unidas, El Picacho Tegucigalpa.Capitulo 2 ai Influya para que en su oficina, en la escuela, en los grupos religiosos, lu- gar de trabajo y otros se inicie un programa de reciolaje de papel, plas- tico, vidrio y otros, (Figura No. 2.11) ak Conttribuya con dinero, tiempo, 0 am- bas cosas con las organizaciones de- dicadas ala conservacién. it No corte plantas naturales como he- lechos, musgos, bromelias y ramas de pino, para la fiesta de la Navidad, en vez de eso, compre un atbol vivo plantado en una macetera que pueda servirle y después plantelo en el patio de su casa o en otto sitio adecuado. (Figura No. 2.12) i Comprometa a los politicos electos a que protejan los bosques virgenes y remanentes de las tierras publicas. Los ciudadanos somos propietarios de esas tierras y tenemos la obliga- cién de cuidarlas para que sean usa- das responsablemente y que la bio- diversidad pase a manos de las ge- neraciones futuras. wa El 30 de mayo los hondurefios ce- lebramos el dia nacional de! arbol, fecha oportuna para concientizar a nuestros amigos, compafieros de tra- bajo y vecinos sobre la importancia que representan los bosques para nuestra existencia y fa de las futuras generaciones. Figura No. 2.12Plantas usadas en tas fiestas de navidad,Recursos y degradactin amblontal D).- Sector Poblacién; Honduras con una densidad poblacional de 54.8 habi- tantes por Km cuadrado ocupa el lugar No.9 en densidad poblacional en Amé- rica Latina, Cuando la poblacién crece exige cada vez mas de los recursos, més alimen- tos, agua, corta mas arboles para la construccion de viviendas y necesita mas energia, al mismo tiempo aumenta el consumo de productos manufactura- dos, hay mas produccién de desechos sdlidos, mas contaminacion y obviamen- » te todo esto reduciré las fronteras entre las areas naturales y los antroposiste- mas. Si el hombre explota fos recursos naturales mas rapidamente de lo que éstos tardan en regenerarse gcomo tendran tiempo éstos para renovarse?. E! peligro es que la demanda humana constantemente creciente, sea superior al ritmo de renovacién de los nutrientes en los ecosistemas. Algunos expertos concluyen que ciertos recursos, como el suelo, el agua dulce y los bosques ya estan sobreexplotados. El aumento de la poblacién se ha visto favorecida por la revoluciOn cultural, agricola, industrial y médica, éstas aumentaron la capacidad de carga del planeta. En Honduras los avances médicos han reducido los indices de mortalidad, se ha aumentado el promedio de vida, pero los indices de natalidad siguen siendo altos, este aumento demogrdfico conducira a la degradacion acelerada de los recur- 0s, 65 Capitulo 2 El rapido crecimiento de la poblacién afecta al ambiente de cinco maneras: 1).- Nimeros absolutos 2).- Factores de multiplicacion 3).- Densidad 4). Velocidad de los cambios §).- Efectos de umbral 1.- Numeros absolutos, en nuestro pais se agrega a la ya elevada poblacién, un nuevo habitante cada 180 segundos. Estos nuevos habitantes tendrén necesidades basicas de alimento, energia, vivienda, empleo y otros. La satisfaccion de esas necesidades para los aproximadamente 6.5 millones de personas que habitamos Honduras, aunque sea a un nivel minimo, tiene repercusiones sobre el equilibrio de los ecosistemas. En lugares donde la gente usa lefia como combustible, cada fesidente rural necesita unos 7.5 arboles por afio para abastecerse, lo que significd slo para el periodo entre 1998 y 1999 un consumo total de aproximadamente 5,750,000 metros ctibicos. de lefia a nivel nacional, 2.- Factores de multiplicacién, mas alla de las necesidades basicas, el impacto de cada personas sobre el ambiente se multi- plica por dos razones: - El nivel de consumo de los recursos natu- rales, el cual esta estrechamente relacio- nado con el nivel de vida de cada indivi- duo, - El nivel de tecnologia empleada para mantener ese nivel de consumo. En gene-Capitule 2 ral, la yeate rica (econdmicamente ha- blando) consume mucho mas alimentos, energia, agua y minerales que la gente pobre. La gente rica también genera mas contaminacién que la gente pobre al ad- quirir mercaderfa manufacturada, al em- plear tecnologias altamente contaminan- tes como los automdviles, aire acondicio- nado, aerosoles y otros. 3.- Densidad, e! crecimiento de la pobla- cién contribuye a aumentar la densidad de los asentamientos humanos por enci- ma de la capacidad que tienen los eco- sistemas locales para renovarse, para absorber desechos y otros. A medida que aumenta la densidad de la pobla- cién, se duplican mas las presiones so- bre los ecosistemas para producir ali- mentos y para satisfacer otras necesida- des. Set aed Figura No. 2.14. Alta densidad de viviendas en el barro el reparto, Tegucigalpa. Reourtos y degradaciin ambiental El crecimiento de la poblacion tambien esta ayudando a aumentar en el mundo el de- sarrollo de cludades gigantescas llamadas megaciudades de rapida expansion, como New York, Tokio y Yokohama, Ciudad Mé- xico, Sao Paulo, Londres y otras. Esas concentraciones humanas de tan ve- loz crecimiento pueden sobrecargar la ca- pacidad de los servicios municipales como el abastecimiento de agua, saneamiento, vivienda, energia y transporte. En teoria, los densos asentamientos huma- nos deberian permitir que los gobiernos |o- cales suministren en forma eficiente ener- gia, agua, evacuacién de desechos y otros servicios. Pero en la praclica esa eficiencia, fara vez es posible porque las ciudades crecen tan répidamente que los servicios no pueden ponerse a la par. (Figura No. 2.14) c= ’ ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )Recursos y degradacion ambiental 4. Velocidad de los cambios, con una poblacién de 6.5 millones, que ha de du- plicarse en el curso de 25 afios, nuestro pals, no puede en fa actualidad ni podra en el futuro satisfacer la creciente de- manda implacable de alimentos, salud, educacion, empleos y vivienda. La velocidad con que ocurren los cam- bios obliga a las personas a adoptar mé- todos de produccién perjudiciales para el ambiente, bajo estas circunstancias no hay tiempo para proteger el ambiente e introducir nuevas tecnologias mas efi- cientes y menos contaminantes. La ne- cesidad de aumentar rapidamente fa produccién alimentaria conduce a desa- rrollar practicas ecolégicamente_perju- diciales, como fa sobreexplotacién, la reduccion de los periodos de barbecho y e| desmonte de los bosques. 5.- Efecto de umbral o_efecto de los limites, el efecto de umbral puede pre- sentarse de dos formas: Los umbrales biolégicos y los umbrales economicos. Los umbrales biolégicos, se derivan de la tensién creciente que el ntimero a- dicional de seres humanos crea en los ecosistemas naturales, tales como los bosques, lagos, humedales y otros que pueden absorber cierta cantidad de con- taminantes sin suftir dafio; pero como el grado de contaminacién va aumentando gradualmente, a la larga llegan a un um- bral o un limite, por encima de este limi- te la capacidad de los sistemas natura- les para producir alimentos, purificar el aire y el agua disminuye radicalmente. Capitulo 2 Por ejemplo, el Lago de Yojoa puede ser capaz de absorber las aguas negras que eliminan unas 50 mil personas, pero dejar slbitamente de sostener a las plantas acuaticas y a los peces si la poblacion que lo contamina se eleva drasticamente. Los umbrales econémicos, éstos pue- den causar alzas a los precios cuando un numero creciente de habitantes requiere mas alimentos, energia, agua y minerales. El suministro a un nimero mayor de per- sonas se vuelve cada vez mas y costoso, las técnicas para obtener mas de los recursos probablemente sean ecoldgi- camente destructivas. E).- Sector Urbanizacién, Las ciudades 0 reas urbanas son la prueba mas visible de las presiones demograficas sobre el am- biente. Una area urbana a menudo se defi- ne como una ciudad con una poblacién de mas de 2.5 mil personas y que cuenta con los servicios basicos como: agua potable, luz eléctrica, carreteras, centros de salud, centros educativos y otros. (Figura No. 2.15) La urbanizaci6n de un pais es el porcentaje de su poblacion que vive en una area urba- na. Las poblaciones urbanas crecen de dos maneras: Por aumento natural y por inmi- gracién. Por aumento natural, este tipo de creci- miento se presenta cuando las poblaciones nativas crecen en su lugar de origen, nor- malmente se presenta cuando en las areas hay suficientes recursos como: alimento, espacio y menos competencia.Figura No. 2.15! anllo peifrico en Tegucigalpa, ejemplo de urbanizacién, Por inmigracién, se presenta cuando los habitantes de las areas rurales se trasladan a las areas urbanas, con mu- cha frecuencia el desarrollo economico que se observa en las ciudades tiende @ atraer a las personas que buscan traba- joy una vida mejor. Otro factor que estimula a las personas que viven en areas rurales a trasladarse a las areas urbanas es la agricultura mo- derma mecanizada, ésta disminuye la ne- cesidad de la labranza tradicional y per- mite a los propietarios de grandes exten- siones de tierra comprar a los agriculto- res de pequefia escala, que no pueden tener medios para modernizarse, sin tra- bajo o tierra, estas personas se ven for- zadas a trasladarse a las ciudades. 68 El crecimiento urbano en Honduras es causado principalmente por las pollticas de los gobiernos de turno que distribuyen la Mayor parte del ingreso y servicios sociales €n las areas urbanas a expensas de los ha- bitantes de las areas rurales. Para la mayoria de las personas que viven en las dteas rurales pobres y que emigran @ las areas urbanas, ta ciudad llega a ser una trampa llena de pobreza y no un oasis de oportunidades econdmicas como apa- Tentan, los suficientemente afortunados que obtienen un trabajo deben laborar largas horas por sueldos bajos, para sobrevivir, con frecuencia tienen que aceptar trabajos que los exponen a gases, sustancias qui- micas peligrosas, ruido excesivo, maquina- tia peligrosa y otras,Reeursos y degradaciin ambiental PROBLEMAS AMBIENTALES DE LAS. AREAS URBANAS Aunque jas ciudades aparentan ser auto- suficientes, eficientes e independientes de los procesos naturales, no son auto- sustentables. Para sostener a la pobla- cién y las actividades econdémicas, una rea urbana requiere aire, agua, energia, alimentos y otros recursos, ademas pro- duce desechos en abundancia. (Figura No.2.16) Los principales problemas ambienta- les encontrados en las areas urbanas £ son: © La falta de vegetacin @ El microclima © Residuos sdlidos © Contaminacién © La falta de vegetaci6n, las ciudades son areas geograficas donde se corta fa vegetacién, generalmente hay es- casez de arboles, arbustos y otras plantas, esto es muy desafortunado porque la vegetacién produce oxige- no, ayuda a enfriar el aire, absorbe el ruido, proporciona habitat para la vida silvestre y proporciona una belleza escénica relajante. @ El Microclima urbano, la urbaniza- cidn altera el clima local, la tempera- ratura, la precipitacin y la nubosi- dad. Los automdviles, fbricas, siste- mas de calefaccién, alumbrado y la gente en las ciudades, generan can- tidades enormes de calor, que au- menta considerablemente el efecto invernadero. Debido a la presencia 6 Chapaule 2 de carreteras y a la gran cantidad de Zonas cubiertas con cemento y asfalto se les conoce a las ciudades como las junglas de cemento. Residuos sélidos, las junglas de ce- mento casi siempre son lugares con una. densidad de poblacién elevada, en la cual se encuentran desechos de todos los tipos. Los desechos mas comunes son los domésticos, hospitalarios, indus- triales y emisiones nocivas. En la ma- yoria de los casos los desechos se consideran como basura porque obvia- mente ya no se necesitan. Cuando re- gresamos de compras, las bolsas plas- ticas y los empaques de papel se tiran porque ya no son tiles, hacemos lo mismo con las frutas que ya no pode- mos consumir, el vidrio que se rompié y la tela que ya no ocupamos. La basura si pudiéramos darle otra utilidad con- cluiriamos que es una materia prima con alto valor agregado de la cual se pueden fabricar otros productos. La contaminaci6n, las junglas de ce- mento comdnmente son lugares donde los niveles de contaminacién sobrepa- san los limites de tolerancia ambiental, con frecuencia en las carreteras, calles, callejones y otros, se observan grandes cantidades de desechos tirados y amon- fonados, con frecuencia observamos cientos de fabricas y miles de vehiculos automotores que lanzan continuamente a la atmésfera grandes cantidades de gases. La contaminacién del agua, det suelo, de los alimentos y la atmésfera son problemas serios en las ciudades.‘Capitulo 2 Reeurd0s y degradacicn ambiontal Figura No.2.16. Las éreas urbanas y los principales problemas ambientales. 70Reeursesy Fr ambiental 4 QUE PUEDE HACER PARA MEJO- RAR SU AMBIENTE ? Los siguientes consejos le ayudaran a mejorar el ambiente urbano y asegurar un planeta sustentable: tif Disminuya en lo posible el aumento demografico. tif Utilice racionalmente el recurso agua y energia. tifa Si tienen que transportarse a distan- clas cortas use una bicicleta, este es un transporte barato que no quema combustibles fésiles, no produce contaminacion y ademas, es muy sa- tudable, til Plante arboles en cinturones verdes 0 en lotes baldios, a lo largo de las calles, de esta forma se puede pro- porcionar areas de recreo y habitat para a vida silvestre. tits Recicle los desechos sdlidos y algu- nos tipos de desechos peligrosos, en vez de tirarlos 0 quemarlos. tif Apoye todos aquellos programas destinados a otorgar rebajas de im- puesto y otros incentivos econémi- cos a individuos 0 empresas que re- ciclan o reutilizan recursos y que en- fatizan en la prevenci6n de la conta- ‘minaci6n. til Apoye todos aquellos programas destinadas a promulgar y observar la Capitals 2 aplicacién de leyes de control estricto de los delitos ambientales a fin de reducir el estrés proveniente de los niveles crecien- tes de la contaminaci6n. CAMBIE AHORA...... De continuar las actuales tendencias de la Poblacion, y si no se toman medidas para proteger los recursos naturales, el pais y ‘sus habitantes enfrentaran serias conse- cuencias. Los ecélogos predicen, que si las-tendencias no cambian sucederan las siguientes eco catdstrofes: “Nuestro pals no podra alimentar a sus habitantes, sin importar la mayoria de los alimentos (maiz, arroz, trigo, leche y. mu- chos otros mas). Sdlo en ebvafio 1997 se importaron 116,000 toneladas métricas de maiz y 58,000 toneladas métricas de arroz. “La mayor parte del agua dulce que pro- ducen las cuencas hidrograficas de nuestro pais estaran demasiado contaminadas para beber, por lo tanto sera necesario importar agua dulce, “Casi todos los ecosistemas naturales esta- ran gravemente fragmentados, degrada- dos y en el peor de los casos destruidos. “Miles de-especies de plantas y cientos de animales desapareceran antes que los cientificos tengan {a oportunidad de esti- mar el valor para la humanidad. *La destruccién de la capa de ozono que rodea al planeta reducira la produccién agricola, acuicola y contribuiré a aumentar‘Capitulo 2 la tasa de prevalencia de cancer de la piel, ceguera y otros. “El recalentamiento de la atmdsfera, producido por los gases de’ invernadero, por la deforestacién y por ta desertifica- cién podria provocar el descongela- miento de los glaciales y por lo tanto la subida del nivel de los mares, inundando las zonas costeras. LA LENA Se conoce como lea a toda materia vegetal en forma de ramas, tillos y raices que han sido cortadas para ser usadas en Jos hogares rurales 0 en l as como fuente de combustible para generar calor y poder preparar [os alimentos u otros product nJIG IG II ISIS J I I SS I I 2 we COGUUULY CUTTTTUTTS coc INSTRUCCIONES: Esta es una autoevalua- cién, se recomienda contestaria cuando usted ya esté seguro(a) que maneja los conceptos del capitulo. Si obtiene una puntuacion menor de 75% estudie de nuevo el capitulo, TIPO |, SELECCION: A continuacion encoftra- 1 una serie.de inlerrogantes, encierre en un Circulo la respuesta correcta, Valor 5.6 clu, total 100%. 1)~ Los elementos naturales incluyen produc- tos de origen: a) Animal b)- Vegetal ) Energético 4) Todas las anteriores son corrects ).- Séloa y b son correcta 2) Ejemplo(s) de recursos naturales: a)~ La biodiversidad b)- Elagua Oe El suelo d)- Laenergia ¢)= Todas las anteriores son correctas 3)- Caracterstica(s) de los recursos naturales: a) Permanencia y estabilidad b)- Limitados ¢)- Interdependientes 4).- Todas las anteriores son correctas @).- Solo a y b son correctas B Capitulo 2 4),- Ejemplo(s) de recursos almacenados: a) Elplomo b)-La belleza escénica )- Laenergia @)-El suelo @)- Todas las anteriores son correctas 5). De la conservacién de los recursos se puede asegurar lo siguiente: a) Debe ser racional ¢ inteligente b)-Debe ser total y miitiple c)- Debe ser cualitativa d)- Todas las anteriores son correctas @}- Sélo a yb son correctas 6)- Esia fasa mas alta a fa que un recurso reno- vable puede ser utilizado: 2).- Rendimiento sostenido )- Uso sostenido ¢}- Desarrotio. 4). Todas las anteriores son correctas e)- Séloayb son correctas 7.- Principal(es) causa(s) de la degradacién am- biental en nuestro pais: a). Deforestacion b).- Incendios forestales ) Contaminacién nuclear 4) Todas fas anteriores son correctas ¢)- Sélo a y b son correctas 8). Principal(es) causa(s) de la deforestacion: a) Aumento demografico b)-- Aumento de la pobreza ) Falta de conciencia ambiental 4). Todas las anteriores son correctas, e)- Sélo ay b son correctas, 9).- Es a transformacion progresiva de un area por pérdida del horizonte superior del suelo: ).-Deforestacion ).-Desertficacion 0) Erosion 4)- Todas las anteriores son correctas e)- Sdlo ay b son correctasCupituln 2 Reeursod y degradacién ambiental 10) Accién(es) gubernamental(es) éncami- 15).- Recurso(s) considerado(s) como el mas nnada(s) a proteger los bosque: Tecra Figura No, 3.1 Tortugas marinas. 90oe OEE neeee A ek ee coecerreorcerrercannccocc:GPxtinetin da lab efppectes Aunque las categorias de manejo son abundantes, la que presenta mejores caracteristicas para el manejo y protec- cién de la vida silvestre son las areas denominadas refugios de vida silvestre y las reservas de la biosfera. Honduras cuenta con diversos refugios de vida silvestre, el mas conocido es el de Cuero y Salado, ubicado en el De- partamento de Atlantida. Recientemente Honduras ha creado el Sitio Ramsar niimero mil, el cual tiene como objetivo conservar los humedales de la zona Sur de Honduras que cons- tituira el corredor biolégico del Sur. Al igual que el anterior, el norte de Hon- duras cuenta con el conocido corredor biolégico mesoamericano que tiene co- mo objetivo la proteccién de especies como el jaguar. (Ver el capitulo 9) Método de administracion de Ia vida silvestre, tiene como objetivo adminis- trar {as especies, principalmente aque- las que estan sujetas a caza. Se desa- rrollan planes de administracion de las poblaciones y se hace uso de los trata- dos Internacionales. ‘Los puntos mas importantes sujetos a la administracion de especies son: 1.» Administracion de la caza depor- tiva, las leyes para la caza en nuestro pais no son muy conocidas pero enun- cian basicamente lo siguiente: Capitulo 3 ¢ Cada grupo de caceria o cazador in- dividual debe o deben tener una licen- cia, Permite la caza de algunas especies ‘sdlo en algunas temporadas del afio y protege a las especies en época de apareamiento. Establece limites de tamafio, numero y sexo de animales que se pueden cazar. Permite a los cazadores el uso res- tringido de equipo de caceria ° + « 2.- Administraci6n de aves acuaticas mi- gratorias, las aves migratorias como patos, gansos, cisnes y otros que se trasladan de un ugar a otro, para su proteccién y admi- nistracion los paises deben firmar convenios para su proteccién, principalmente se debe proteger'el habitat que utilizan estas aves y evitar en loposible la caza. 3.- Administracién de la pesca, el objetivo de. la administracion de la pesca en agua dulce y marina es estimular el crecimiento de las poblaciones de especies de peces de- seables desde el punto de vista comercial y deportivo, para cumplir con este propdsito se hace uso de resoluciones como las vedas. (Figura No.3.10) Las vedas son periodos de tiempo en el cual se prohibe la caza o pesca de especies en peligro, normalmente se programan en pe- riodos para fresa 0 desove. Para moluscos y quelonics es de 120 dias lunares (Figura 'No.3.11), para peces, crustéceo y esponjasGixtinetiin de las espoctes es de 84 dias lunares, para el camaron y langosta el periodo comprende ‘entre el uno de diciembre al 30 de abril de cada afio. Es importante resaltar que estos periodos de veda pueden cam- biar dependiendo de fa situacién de la especie y los recursos econdmicos que asignen los palses a la proteccién de las especies. En el cuadro No.3.3, se enumeran al- gunas especies sujetas a vedas: Cuadro No.3, Especies sujetas a vedas. re cienttfics | Blanco: Penaeus schmitti Café Penaeus aztecus Rosado Penaous sp. Langosta comin anus sp. [Caracol gigante ‘Strombus gigas Tortugas: Verde Chelania mytas Gotfna Lepidochelys ofvacea Otras: especies sujetas a vedas in- cluyen a la paloma ala blanca, paloma llanera y el pato azul. Las areas naturales que han sido de- gradadas, fragmentadas o destruidas y que son el habitat de especies de ani- males y vegetales pueden restaurarse de manera natural y artificial. Restauraci6n natural, ésta ocurre en forma natural mediante la sucesién Capitide 8 ecolégica y tiene la gran desventaja que tarda cientos de afios y en otros casos hasta miles. La restauracién artificial se presenta cuan- do el hombre decide renovar areas que han sido degradadas, fragmentadas o destruidas, este tipo de restauracin se divide en rehabi- litaci6n y restauracién activa. La rehabilitacién se realiza en dreas. que sern usadas otra vez por los humanos en actividades como la agricultura o la ganade- tia, en especial es muy util para detener la erosién del suelo y la desertificacin. La.restauraci6n activa es mas ambiciosa y trata de restaurar areas degradadas, frag- mentadas o destruidas para volver a estable- cer una comunidad de especies cercanas a la que se encontrarla_en estado natural. Es, muy importante hacer notar que los ecosis- temas restaurados son biolégicamente dife- rentes y de menor complejidad que los siste- mas naturales. El mejor ejemplo de restaura- cion ambiental lo realizan la mayorla de-las industrias que se dedican a la explotacién minera. En los titimos afios, las industrids mineras han adquirido conciencia y se han compro- metido a realizar practicas de restauracion. Es bien conocido que la mineria y el benefi- ciado’ del mineral afecta al ambiente de di- versas maneras. Por ejemplo la remocién de millones de toneladas de minerales, el uso de sustancias peligrosas como el cianuro de sodio y otros. Es obligatorio para las transnacionales que explotan los minerales realizar campafias de 94 66 ,8:6 Ne ee tyCEiatineidin de lab especies testauracion ambiental las cuales estan orientadas a desarrollar las actividades siguientes: @ Al terminar la explotacién se debe eliminar la infraestructura como edi- ficios, cualquier otro tipo de cons- truccin y eliminar maquinaria u otra estructura fisica que altere el ambiente. ° Reforestar el area explotada, esto se realizara principalmente con es- pecies nativas. Los tuneles es necesario cerrarlos y rotular las areas peligrosas. ° Los estanques de colacién deben ser tratados con métodes especia- les para evitar la contaminaci6n del suelo y del agua. Es el convenio sobre el comercio internacional de especies amenazadas de flora y fauna silvestre. Funciona en base a varios apéndices y permite el comercio solamente cuando una autori- dad gubernamental competente emite una autorizacién conforme al modelo de permisos. Los apéndices de CITES se enmiendan conforme a los procedimientos y crite- rios establecidos en el convenio y a tra- vés de resoluciones adoptadas por las conferencias. Capitulo 3 En la actualidad diversos criterios han sido utilizados para definir cuando una especie, independientemente de su aprovechamiento 0 interés comercial esta o no en peligro de extincidn. Se tiene una clasificacién cientifica de cada una de las especies y tomando en cuenta los estudios ecolégicos, biolégicos, silviculturales, econdmicos y otros, cada es- pecie se ubica en una categoria que cons- tituye la conocida lista roja de CITES. ZQUE ES UNA LISTA ROJA? Es una lista de especies en peligro de extin- cién, las cuales se ordenan por su nombre cientifico, nombre comin y se le asigna una categoria. La lista roja de CITES tienen los siguientes objetivos: ® Proveer informacion basada en eviden- cia cientifica sobre la situaci6n de las es- pecies y subespecies a nivel global. @ Llamar la atencién sobre la magnitud y ta importancia de la diversidad biolégica en peligro de extincién. @ Influenciar la politica y la toma de deci- siones de caracter nacional e interna cional. ® Brindar informacion que guie las accio- nes para la conservacién de la diversi- dad bioldgica. Las categorias a las cuales se refiere la lista toja de especies se describen a continua- cién: 95Cspitule 3 GErctinetiir do las, efpocies * Extinto Cuadro No.4, Animales en peligro de extincién. = Extinto en estado silvestre [:Nombre‘comiin | Nombre cientifico. = En peligro ™ Vulnerable y Amenazadas Tortugas: ‘Caguama Caretta caretta * Extinto (EX), un taxén esté extinto Catan ayaa! cuando no queda duda alguna que Carey Eretmochelys imbricata ef dltimo individuo ha muerto. Por Golfina Lepidochelys olivacea ejemplo: fos dinosaurios, mamut la- Baula Dermochelys coriacea nudo, perezoso terrestre gigante, ee gliptodonte, tigre diente de sable y 5 i otros, Una planta extinta en nuestro teat ae Hopi ‘a ange tertitorio es Hapfanthus hazlettit ta ‘Aguila solitaria | Harpyhallaetus solitarius cual fue colectada por primera ves ‘Aguilucho ‘Spizastur melanoleucus en el departamento de Atlantida en Quetzal Pharomachrus mocinno el afio de 1980. Lora de Roatan Amazona sp. Perico del pacifico | Aratinga strenua Perico rayado | Bolbortynchus lineole Extinto en estado silvestre (ES), un taxén est extinto en estado sil. Coa acasea ce vestre cuando sdlo sobrevive en cultivo, en cautiverio 0 como pobla- Monos: cién naturalizada completamente ‘Aullador Alouatia palliata fuera de la distribucién original. Un a Aleles geoffioyi taxén se presume extinto en estado Mamiferos: silvestre cuando —_biisquedas Tigrillo Lepardus wiedi nicaraguae exhaustivas en sus habitat conoci- Jaguar, tigre Pantera onca dos y en los momentos apropiados Onza Herpailurus yaguarundi alo largo de la distribucién historica, han fracasado en detectar un indi- ‘quana quana iguana viduo en los ambientes silvestres. Casco de burro | Grandiarca grandis En peligro (EP), un taxdn esta en Manati Trichechus manatus peligro cuando enfrentan un riesgo ‘muy alto de extincion en el estado silvestre en el futuro cercano. (Figura No.3.12 y 3.13) A conti- nuacin se describen algunas espe- cles ubicadas en esta categoria: (Cuadros No. 3.4 3.5.)Figura No3.12. Animales en peligro de extincion, 7hia macrophylla "Caoba’ GCztinetdr de lab especies “Mano de leén’ Oreopanax lempiriana 98 “Granddillo” acum sanctum “Guayacén" 3 < Figura No.3.13. plantas en peligro de extincién.Gratineidr da las especies i Cuadro No. 35 Plantas en peligro de extincion. [Nombre comin |: Nombre cientifico | ‘Agrito, vaca gorda Hechtia quatemalensis Anilio, berberia Mollinedia ruae ‘Cuculmeca Dioscorea bartlettii Cuculmeca Discorea koepperi Chipilote Anthurium lancetillense Clavito ‘Sommera montana Gallinazo Tillandsia copanensis Galinazo Tillandsia correalet Gallinazo Tillandsia giossophylla Gallinazo Tillandsia hondurensis Gallinazo Tillandsia kammit Gallinazo Vriesea didistichoides Hoja de sereno Phiodendran popenoei Listonillo Cobana quatematensis Pelito de San Antonio | Eupatorium cyrili-nelson’ Pifuela, vaca ‘Hechtia malvernii -| Orquidea Rhyncholaolia dygbyana Bejuco de hombre Heteropsis oblongifolia ‘Carboncillo, espino Mimosa acantholoba ‘Cafecillo, canjura ‘Mollinedia butleriana Canculunco: ‘Monstera spruceana * Vulnerable (VU):.Un taxon es vul- nerable cuando no esta en peligro critico 0 en peligro pero esta enfren- tando un alto riesgo de extincién en el estado silvestre én el futuro inme- diato. Cuadro No. 3.6. Plantas vulnerables. | Nombre comin: | Nombre cientifico | ‘Maguey Agave angustifolia Mezcal Agave seemanniana Pita Foureraea cabuya Quiebramuelas: Dracaena americana Cabeza de conte Anthurium huixtiense Usted, su familia, vecinos, compaferos de trabajo y yo, estamos involucrados de mane- ta indirecta en fa destruccién de la vida sil- vesite, cada vez que se compran articulos como pieles, aritos, carteras, fajas y otros productos. Nuestra breve estadia en el pla- neta se ha caracterizado por un inmenso de- seo de dominar a la naturaleza principalmen- te a las especies silvestres; situacion que a largo plazo pone en riesgo nuestra propia existencia. Si a usted le interesa evitar la extincién de las especies aplique los siguien- tes consejos: @ Si dispone de un patio amplio, elabore un pequefio refugio para la vida silvestre, construya pajareras y proporcidneles agua y alimento. + No compre pieles de reptiles, productos de marfil, aritos y pulseras fabricadas con el caparazén de las tortugas. + No compre aves como pericos, loras y guaras. Si todos desistimos de comprar dichas aves es posible que se elimine el comercio ilegal de estas especies. + No compre productos entatados de atin; a menos que las latas indiquen que fue capturado con métodos seguros para los delfines y las tortugas. + Disminuya la destruccién, degradacion y fragmentacion del habitat, reciclando él 9ee ce cee ee Se eee ee aye De yea) ieee emer asa eles i Capitulo 3 ntineltin, de las especies Ar papel, envases de aluminio, plas- ficos y otros articulos de uso co- mun. Denuncie et trafico © contrabando de especies en peligro de extincion, en {as oficinas estatales como: La Fiscalia especial del Medio Ambien- fe, La Direccién General de Investi- gacién Criminal, La Direccién Gene- tal de Policia Preventiva, Alcaldias Municipales y otros como organis- mos no gubernamentales. . GORERHO PROBA LED Y CASO RINODE ORTH El gobiemo, a través de Ia Secretaria de Agricultura y Ganaderia, prohibié la recoleccidn, comercialzacion, wtizac tenencia y consumo de fos huevos de tortga, como medida para preservar esta especie que se encuentra en peli 100INSTRUCCIONES: Esta es una autoovalua- cién, se recomienda contestarla cuando esté seguro(a) que maneja los conceptos del Capitulo. Si obtiene una puntuacién menor de 75%, estudie de nuevo el capitulo TIPO |, SELECCION: A continuacién encon- traré una serie de interrogantes, encierre en un circulo la respuesta correcta, Valor 5.3 clu, total 100%. 41) De una especie se puede asegurar lo si- guiente: €).~ Los individuos presentan aislamiento reproductivo. ). Producen descendencia fet ¢}- Se pueden reproducir con otras es- pecies. 4). Todas las anteriores son correctas }. Sélo a y bson correctas, 2)- Actividad(es) antropogénica(s) que con- duce a la extincién de las especies: a) Destruccion del habitat b)- Introduccién de nuevas especies ©).- Investigaciones cientificas en areas protegidas d).- Todas las anteriores son correctas @)- Sélo.a yb son correctas Capitule 8 3)- Del ALC se puede asegurar lo siguiente: a),- Produce la extincin de los cocoteros ).El vector es la mariquita ©} Es producido por un hongo 4). Todas las anteriores son correctas e) Sélo ay b son correctas, 4)- Especie(s) sometida(s) a la caza furtva: a). Tortugas marinas )- Venados ¢)- Guaras 4),- Todas las anteriores son correctas @} Sélo ay b son correctas, Factor(es) que conduce(n) a la extincién de las especies: a). Densidad reducida »).- Endogamia ©) Nivel citico muy bajo d).- Todas las anteriores son correctas @)- Sélo ay b son correctas, 6)- Método(s) valioso(s) de proteccién de las especies: a). Banco de genes b)--Zoolégicos ).- Parques Nacionales 4) Todas las anteriores son correctas ©} Soloa y b son correctas, 5)- T)- De las vedas se puede asegurar lo siguiente, excepto: a), Son periodos en los cuales se prohibe la caza, b) Comprende los periodos de freza y desove ©) Para Moluscos el periodo es de 60 dias 0) Para Crustaceos el periodo os de 84 dias ).-Para el camarén el periodo es del 01 de Diciembre al 30 de Abril 8)- Especio(s) sujeta(s) a Veda: é a) Camarén Blanco : Langosta Comain Caracol Gigante Tortuga Golfina ). Todas las anteriores son correctas 101Capitule 3 9) Proceso en el que se pretende restaurar ‘reas para la produccién de alimentos: a).- Restauracién Natural b)- Restauracion Activa ¢).- Restauracién Continua 4). Rehabiltacion €)-- Todas las anteriores son correctas 410) De la lista roja de CITES se puede asegurar lo siguiente: a),- Es una lista de especies en peligro de extincién b)- Brinda informacion para conservar especies €) Prohibe la exportacién de especies en peligro d)- Todas tas anteriores son correctas @).- Sélo a yb son correctas 11) Categoria(s) que contempia a lista roa de CITES: a)~En peligro b).- Vulnerable ¢).-Extinto d)- Todas las anteriores son correctas e)- Sélo ay b son correctas 42).- Especie(s) en peligro de extincién: a)-Rey Zope —_b),-Guara verde o)-Manati Quetzal ¢)- Todas las anteriores son correctas 413).-De la caza deportva se puede asegurar to siguiente: a) Cada cazador debe portar una licencia b)-Pemite la caza de algunas especies ¢)=Establece limites de tamario +d) Todas las anteriores son correctas @)- Sélo ay b son correctas 414) Conservan especies en crecimiento para estudios futuros: a) Zool6gicos b).-Jardin boténico ¢) Banco de genes d)~ Todas ias anteriores son correctas e).-Sélo a yb son correctas Crtinetin de las especies 415). Tensiones ambientales que evitan que las especies se reproduzcan: a} Falta de alimento b).- Hostigamiento de cazadores ©) Cautiverio 4). Todas las anteriores son correctas e)- Séto a y b son corectas 416).- Categoria en la cual la especie enfrenta un riesgo muy alto de extincion en el estado sivestre: 2) Vulnerable )- En peligro ¢)- Amenazado 4) En peligro en estado silvestre e}-- Ninguna es correcta 417). Planta (s) vulnerable(s): a) Caoba b).- Pino real e}- Todas las anteriores son correctas. 18). El trafico de especies puede ser denunciado en estas insttuciones: ).- Fiscalia especial del medio ambiente 0). Direecidn general de investigacion criminal c).- Alcaldias municipales €).-Direccién general de la policia preventiva @)- Todas las anteriores son correctas 49).- Ejemplo(s) de especie(s) extinta(s): ).= Mamut lanudo b) Perezoso terrestre gigante ©). Tigre diente de sable €).- Todas las anteriores son correctas e}- Sélo a y b son correctas 102 LEEK 5iG ray) i Mi L a | N iOBJETIVOS DEL CAPITI> CONTAMINENTES: » FUNDAMENTOS DE TOXICOLOGIA AM- BIENTAL: CONTAMINANTES QUIMICOS, INORGANICOS Y ORGANICOS. » CONTAMINANTES INORGANICOS: EL PLO- MO, MERCURIO, METIL MERCURIO, CAD: MIO, ARSENICO, NITRATOS, NITRITOS ¥ COMPUESTOS DE N-NITROSO. > CONTAMINANTES ORGANICOS: HIDROCARBUROS, ESTIRENO y BENCENO, > CARCINOGENESIS AMBIENTAL, RADIACIO- NES IONIZANTES. > LUGARES CONTAMINADOS. > 2. QUE PUEDE HACER USTED? > _AUTOEVALUACION. 105 El hombre en los ultimos tiempos ha inven- tado una serie de sistemas productivos que los usa para satisfacer sus crecientes nece- sidades econémicas y sociales, en la ma- yoria de los casos esos sistemas producti- vos usan tecnologias que son muy nocivas para el ambiente, las cuales en un corto tiempo terminan depositando enormes can- tidades de contaminantes en la atmésfera, agua, suelo, alimentos, vida silvestre y en el mismo cuerpo humano. Sabemos que es necesario mantener un ambiente sano para poder disfrutar de un estado de salud dptimo; pero en la actuali- dad escuchamos con frecuencia que miles de personas mueren victimas de enferme- dades causadas por la contaminacion am- biental, otras sufren incapacidades créni- cas, como disminucién de la resistencia fisica, menor inteligencia, falta de vivaci- dad y otros sufren de cancer. Desde el punto de vista econémico los po- bres son los que mas sufren ya que no tie- nen otra alternativa que enfrentar las condi- ciones de vida poco higiénicas, mala nutri- cién, hacinamiento, exposicién a organis- mos infecciosos y sustancias quimicas toxi- cas. & Qué es un contaminante ? Son sustancias quimicas, liquidas, sélidas y gaseosas producidas como subproductos de desechos, cuando un recurso es extrai- do, procesado, transformado en productos y utilizado. La contaminacion también pue- de ser producida por las emisiones inde- seables perjudiciales, como el calor excesi- vo, humo, tuido y radiacién. En resumenCapitulo 4 un contaminante es todo agente que de- teriora el ambiente. 4 Qué es la contaminacién? Es todo cambio indeseable en las carac- teristicas del aire, agua, suelo 0 los ali- mentos, que afecta nocivamente la sa- lud, la sobrevivencia, las actividades de los humanos y otros organismos vivos. Origen de fos contaminantes, a gran variedad de contaminantes encontrados en la ecésfera se clasifican de acuerdo a las fuentes que los origina. Por su origen los contaminantes pueden ser: naturales y antropogénicos. Contaminantes naturales, éstos se en- cuentran en el ambiente en forma natu- tal por ejemplo, tas erupciones volcani- cas y la erosion natural del suelo. El sue- lo se erosiona de forma natural cuando el agua lluvia cae y desprende peque- fias particulas de suelo, también el suelo se erosiona cuando el viento sopla muy fuerte y termina removiendo las particu- las de polvo que se encuentran en la su- perficie del suelo, este tipo de contami- nacién no es muy perjudicial para el am- biente porque normalmente los conta- minantes ahi producidos se dispersan en areas muy grandes y con frecuencia se degradan a niveles no perjudiciales, (Figura No.4.1) Contaminantes antropogénicos, estos contaminantes son producidos por las diferentes actividades humanas, las cua- les se enumeran a continuacion: Figura No. 4.1. Erupcion volcénica, fuente natural de ‘contaminantes. 1.- Actividades productivas, como la agri- cultura, ganaderia, actividades industriales como la explotacién de los minerales y la explotaci6n de otros recursos. (Figura No.4.2) 2. Actividades no productivas, como el transporte, actividades domésticas y los servicios basicos. (Figura No.4.3) 3. Procesos sociales, como la urbaniza- cién, el crecimiento demogrético, movi- mientos migratorios, guerras y otros, (Figura No.4.4) 4.- Alteraciones en el patrén cultural, co- mo la economia de consumo, el tabaquis- mo, alcoholismo y la drogadiccion. (Figura No.4.5) Los contaminantes mas nocivos produci- dos por las actividades humanas se en- cuentran en las Zonas urbanas 0 industria- les. En las areas rurales las principales ac- tividades que originan contaminantes son:Capitulo Figura No. 4.2. Beneficiado del café, actividad productive que contamina ‘elambiente, 107 eae wns ia Se if Pe ¢ 5 3 = Contaminantes saeipaptchintig gp gp eee RTECapitulo 4 Bontaminantes Figura No.44. Guerras, ejemplo de procesos sociales que contaminan el ambiente. Figura No.4. Elhabito de fumar ye! alcoholismo, alferaciones en el patron cultural que contaminan el ambiente 108Contaminantes la agricultura, la ganaderia, ta caficultu- ra, fa porcinocultura, las bananeras y otras, en estas actividades las particulas de suelo, fertiizantes, plaguicidas, dese- chos de animales y otras sustancias se desechan directamente al ambiente, que producen una contaminacién sin prece- dentes del agua, aire, suelo, alimentos y vida silvestre. Fuentes de la contaminacion, algunos contaminantes permanecen en las areas en que se producen, otros son llevados por los vientos 0 por las corrientes de agua. La contaminacién no respeta las fronteras. regionales, nacionales e inter- nacionales. Algunos contaminantes inva- den el aire, agua 0 el suelo desde fuen- tes dispersas y con frecuencia dificiles de identificar, a las que se les llama fuentes no puntuales, son ejemplos, la contaminacion del suelo con plaguicidas los cuales se utilizan en cultivos, los pes- ticidas pulverizados dispersados en el aire para eliminar mosquitos y otros. Otros contaminantes que se descargan al ambiente provienen de fuentes Unicas e identificables como la chimenea de una fabrica tabacalera, beneficios de se- cado de café, plantas industriales, el tu- bo de desagiie de una planta empaca- dora de carne o el tubo de escape de un automovil, a éstas se les denominan fuentes puntuales. Severidad de los contaminantes, tres factores determinan cuan severos seran los efectos de un contaminante en el am- biente: 109 @ Lanaturaleza La concentracién @ La persistencia La Naturaleza, de un contaminante puede set: Fisica, Quimica y Biolégica. Contaminantes Fisicos, incluyen el ruido, la temperatura, las radiaciones y otros. Contaminantes Quimicos, son mas abun- dantes e incluyen las sustancias usadas en la agricultura como los insecticidas, herbi- cidas, fungicidas, incluyen miles de sustan- cias utilizadas en la industria, en el hogar, en los cosméticos y otros, Contaminantes Bioldgicos, éstos causan cientos de enfermedades, las cuales son producidas por organismos patégenos co- mo las bacterias, hongos, virus y otros. La concentracién, es la cantidad de un contaminante presente por unidad de volu- men. En los tltimos afios las sustancias quimi- cas que se han producido van siendo cada vez mas potentes, esto implica que los componentes estan mas concentrados, por lo tanto afectaran mas fuertemente el fun- cionamiento de los procesos ecoldgicos. La persistencia, es el tiempo que un con- taminante permanece en el aire, agua, sue- lo, vida silvestre 0 en nuestro organismo. Se puede distinguir tres categorias de la persistencia de los contaminantes en el ambiente:| | Cupitule ¢ 1.- Contaminantes degradables, tam- bién llamados no persistentes, son de- gradados completamente o reducidos a niveles aceptables en diferentes perio- dos de tiempo por procesos naturales que incluyen los procesos fisicos, quimi- cos y biolégicos. Los contaminantes degradados por pro- cesos bioldgicos incluyen a organismos. vivos como bacterias, hongos, larvas de insectos y otros, a estos se les conoce con el nombre de contaminantes bio- degradables, un ejemplo de estos con- taminantes son las aguas negras de origen humano vertidas a un rio o al suelo que son biodegradadas rapida- mente por millones de bacterias. CBontaminantes Si los contaminantes son desintegrados por la luz solar, fa cual acta disminuyendo el peso y la masa molecular del polimero has- ta niveles que pierde las propiedades fi- sicas, a este tipo se le conoce con el nom- bre de contaminantes fotodegradables, son ejemplos los plasticos de baja densi- dad y la mayoria de los materiales termo- plasticos. Para que los plasticos puedan ser fotode- gtadados tienen que estar expuestos con- tinuamente a los rayos del sol, si éstos se entierran pueden permanecer por cientos de afios sin sufrir cambios considerables. €CUANTO CONTAMINAS? “_Cusnto contaminas? Es wa frase muy de moda et fos lies tiempos. Ba una sociedad donde se foment Continuamente el consumismo, resulta dificil escapar de la avalancha de comerciales en la television, radios, hhojas volantes y otros. ‘Con mucia frecuencia se observan anuncios de productos que son aamente contaminantes del ambiente y {que tienen una vida dil muy. corta. ‘Tu plied wir el tiempo que tardan la-iayoria de los productos en Legradlarse 0 descormponerse de forma’ natral en un pert je :Gontaminantes 2.- Contaminantes lentamente degra- dables, un problema muy serio para el funcionamiento de los ecosistemas es que muchas de las sustancias y produc- fos que el hombre ha elaborado e intro- ducido al ambiente en grandes cantida- des a menudo tardan cientos de afios para que se degraden, a este tipo de contaminantes se les conoce como lentamente degradables, son ejemplos el insecticida diclorodifenit: tricloroetano (DDT), envases de vidrio, freones y otros. 3.- Contaminantes no degradables, no son alterados por procesos naturales y ‘son ejemplos los elementos toxicos co- mo el plomo, mercurio, arsénico, cadmio y otros. Estos se pueden extraer del aire, agua y del suelo contaminado por me- dio de procesos de reciclaje artificial alta- mente costosos. La toxicologia ambiental también llama- da ecotoxicologia, es la rama de la qui- mica que trata sobre los efectos nocivos producidos por los contaminantes sobre los organismos vivos. El avance del hombre en la sintesis de sustancias quimicas o xenobidticas (al estar en e| cuerpo humano) ha alcanza- do una enorme complejidad, aproxima- damente 4 millones de sustancias qui- micas han sido sintetizadas a partir de productos naturales y de ellas se em- lean con frecuencia unas 60 mil. ~ mt Capitulo £ De estas sustancias se utilizan en forma de plaguicidas unos 1,500 ingredientes acti- vos y en medicamentos unos 4 mil, ade- mas de las 2 mil sustancias usadas como excipientes y mas de 5 mil compuestos se utilizan como aditivos en la industria ali- menticia. Los hogares estén inundados de una gran variedad de sustancias quimicas comerciales en forma de productos para la limpieza, cosméticos, preservantes y otros, los cuales hacienden a un total de unas 20,000 sustancias, esta cantidad se incre- menta a 50,000 si se suman las sustancias usadas en los textiles. El estudio de la ecotoxicologia es muy im- portante para entender el comportamiento de las sustancias quimicas en los diferen- tes ecosistemas y en el hombre. Los principales datos que maneja el ecoto- xicolégo se describen a continuacién: @ Informacion general de la sustancia: a).- odmo se produce? b).- gdonde se produce? ¢).- geudnto se produce? d).- {como se usa? f).- ghay sustitutos? @ informacién quimica: a).- Estructura, grupos funcionales y polaridad. i b).- Composicién del producto. ¢).- Propiedades quimicas, reactivas y fotoquimicas. © Rutas por las que llega al ambiente: a).- Eluso. b).- Las fugas y los derrames. c).- Los desechos.Capitulo 4 ® Modificacion en el ambiente: a).- Quimicas, fotoquimicas y bioquimicas. © Efectos biolégicos: a).- Efecto a corto plazo en animales y vegetales, b).- Efectos adversos en el hombre. c).- Desequilibrio de los ecosistemas. El estudio de los parametros descritos anteriormente son muy importantes para establecer conceptos come toxicidad, las normas de salud ambiental y otros. La toxicidad, es la capacidad que pre- senta una sustancia para causar un da- fio o una lesidn en un organismo vivo. Las normas de salud ambiental tienen como objetivo proteger a los individuos, las poblaciones humanas y su progenie de los efectos adversos de los contami- nantes ambientales peligrosos. Casi to- das las sustancias xenobidticas si se ha- flan presentes en concentraciones altas, pueden tener efectos adversos en la sa- lud de los humanos. Los contaminantes quimicos que afectan el ambiente se clasifican en dos gran- des grupos: = Contaminantes inorganicos * Contaminantes organicos GONTAMINATES INORGANICOS Este tipo de contaminantes se encuen- tran en los ecosistemas en forma de tra- 42 Contaminantes zas, por su poca hidrosolubilidad resultan especialmente peligrosos para la salud de fos humanos. Los principales contaminantes inorganicos que afectan ta salud de los humanos y la Calidad del ambiente son: - El Plomo Mercurio y El Metil Mercurio = Cadmio ~ Arsénico -Cromo - Berilio - Selenio - Nitrato y Nitritos - Compuestos con N-Nitroso El Plomo, es un elemento bioacumulativo, es muy importante por sus aplicaciones que tiene en la industria. Se encuentra en el aire, agua, suelo, en plantas y animales. El hombre ha utilizado el plomo desde hace muchos miles de afios, los egipcios lo usaron alrededor de los 5 mil afios antes de Cristo. Aigunos historiadores opinan que la caida del Imperio Romano se debid entre otras causas a la exposicién crénica de los dirigentes militares a este elemento. Con- forme ha aumentado el uso, las concen- traciones en el ambiente han aumentado considerablemente. El plomo se ha usado como aditivo en la gasolina, en la pro- duccién de acumuladores y baterias, en pinturas, en insecticidas, como explosivo, en reactivos quimicos, en soldadura y otros. (Figura No.4.5) El plomo se descarga en el ambiente du- rante el proceso de extracci6n, fundicion yGeueueL Lee EEE RE JI IIS III eueVeevuyU UI IUD Contaminantes Capitule 4 ©. (\ Seatac Figura No. 45. Fuentes de plomo en el ambiente. refinacion en las minas 0 cuando ya no son funcionales los aparatos como los acumuladores y las baterias. Este contaminante una vez en el aire es muy peligroso por que puede ser respi- rado e ingerido y puede producir muchos efectos nocivos a la salud del hombre, los principales efectos son: Efectos al sistema hematopoyetico, el cual se caracteriza por presentar ane- mia, producto de {a intoxicacién por las altas concentraciones de este elemento. Efectos al sistema nervioso central, en este caso se observan encéfalopa- tias, las cuales se caracterizan porque EL_PLOMO EN EL AMBIENTE ic (a | asaica Peta los individuos presentan irritabilidad, dolor de cabeza, temblor muscular y pérdida de la memoria, condicion conocida desde hace muchos afios como “Saturnismo”. Efectos al sistema nervioso periférico, las principales manifestaciones clinicas son: debilidad en los misculos extensores, hay trastornos sensorlales, sensacién de calor, frio y otros. I Mercurio y El Metil Mercurio, el mercu- rio se ha extraido de las fuentes naturales desde el afio 200 antes de Cristo, es consi- derado como un elemento magico debido a sus cualidades de ser un metal liquido, este elemento quimico no es esencial para la vi- da, sin embargo, siempre ha estado pre- sente en la naturaleza, las fuentes natura- 13Plague Figura No. 46. Fuentes de mercutio en el ambiente. tes del mercurio son el vulcanismo, la desgasificacion de la corteza terrestre, erosién de las rocas y otras. El hombre ha utilizado el mercurio como un preser- vante en la fabricacién de diversos pro- ductos como: equipos eléctricos, fabri- cacin de pinturas, plaguicidas, fungici- das, baterias y otros. (Figura No. 4.6) El mercurio se descarga al ambiente por accidentes en las actividades mineras 0 por lanzar al ambiente los articulos ela- borados con mercurio. El problema mas serio para la salud humana es la in- toxicacién, como resultado de {a transfor- macién que sufren los compuestos de mercurio en los ecosistemas acuaticos, en el cual el mercurio se metila para pro- ducir metitmercurio que a su vez se acu- EL MERCURIO EN EL AMBIENTE 14 mula en la cadena alimenticia y de esta manera llega al ser humano cuando el hombre come pescado u otros productos acuicolas. También puede perjudicar irre- versiblemente el sistema nervioso cen- tral. Los derivados del mercurio pueden traspasar la placenta y causar serios pro- blemas al embridn 0 al feto. Algo alarmante de este tipo de intoxicacién es que no hay tratamiento. El Cadmio, es_ un elemento de color blan- quecino y volatil, se encuentra en la natura- leza asociado con otros elementos como el zinc, el plomo y el cobre. Es considerado como uno de los contami- nantes inorganicos mas toxico, es por estaopera = EL_CADMIO stbizadr del PVC eG EN Capitulo 4 Phours EL AMBIENTE ‘urate y tras Figura No. 4.7. Fuentes de cadmio en e! ambient, fazon que es uno de los contaminantes mas estudiado, el hombre lo ha utilizado en la fabricacion de pinturas, baterias y acumuladores, como estabilizador del cloruro de vinilo (PVC), como recubri- miento de otros metales, en procesos de galvanoplastia, electroplateado, en sol- daduras, en la joyeria y otros. (Figura No.4.7) Los efectos que produce a la salud del hombre y a la calidad del ambiente son diversos, de los cuales se pueden des- cribir fos siguientes clasificados por su forma de penetracién al cuerpo humano: Por ingestién, la ingestion de bebidas y alimentos contaminados con cadmio 1s Boctropatoaso pueden causar trastornos agudos en el tracto gastrointestinal, los sintomas inclu- yen: nauseas, vomito, dolores cdlicos, do- lor de cabeza, diarrea y por iltimo shock. Por inhalacién, el cadmio es un metal vo- latil, esto ocasiona que durante el proceso. de soldadura lleguen a ta atmésfera canti- dades considerables de cadmio. El valor aceptado de este elemento en el aire es de 0,002 microgramos por metro cubico. Los sintomas que produce la inhalacion de cadmio son: dolor de cabeza, irritacién del tracto respiratorio, disnea, escalofrios, debi- lidad general, respiracion agitada, fiebre, y en casos mas severos shock que conduce ala muerte.db yf i Re de absorsign Aa” ~~ Dictibvcion ytranspore += te Posie absorcién ~~ Eliminzctn we Figura No. 48. El cadmio en el cuerpo humano 6 ww lsecar saat Corazén ee sengeCantaminantes Intoxicacion cronica, este tipo de pro- blemas se presenta principalmente en personas que trabajan en las industrias que utilizan cadmio, ésta se caracteriza por enfisema pulmonar y dafio renal. La enfermedad de “Itai-Itai" es también tla- mada jay! jay! por las quejas asocia- das con los dolores que presentan las personas afectadas, es una extrafia en- fermedad muy dolorosa asociada con reumatismo que conduce a la deforma- cién esquelética y es ocasionada por el envenenamiento crénico por cadmio. La figura No. muestra la presencia del cadmio en el cuerpo humano. El Arsénico, es un elemento con propie- dades muy perjudiciales para el hombre, la mayor parte del arsénico que se en- cuentra en el ambiente proviene de las actividades humanas. Capitulo 4 Es muy usado en Ia fabricacién de insec- ticidas y herbicidas para combatir las pla- gas del algodén, café y muchas verduras, también se encuentra en forma de emisio- nes en las fabricas que usan carbon. Los efectos téxicos producidos por este elemento son los dafios al sistema gastro- intestinal, dafio renal, depresion, parélisis, hipotermia y anormalidades cardiacas. Uno de fos dafios mas serios a la salud humana de este contaminante es la capa- cidad de inducir a la formacién de cancer, entre los mas comunes son: cancer de la piel, gastrointestinal, de pulmdn, en el higa- do, también puede producir mutagénesis y teratogénesis. (Figura No.4.9) i Cincer gastrointestinal Figura No. 4.9. El arsénico en el cuerpo humano, Cimeer de pulmion l Cincer de higndoCapituln # Nitratos y Nitritos, estos contaminantes son muy importantes porque en nuestro pais se utilizan miles de toneladas anual- mente de fertilizantes en fos procesos productivos agricolas. La presencia natu- ral de nitratos y nitritos en el ambiente es una consecuencia del ciclo del nitrégeno, existe una relacion directa entre el nitré- geno atmosférico y el nitrogeno presente en el suelo y que tiene lugar por diferen- tes vias, entre éstas: el aire, el agua, mi- cro organismos como las bacterias del género Pséudomonas desnitrificans y las Nitrosomonas. Las fuentes antropogéni- cas de nitrato y nitrites se clasifican en varios grupos: los fertilizantes, excretas de animales, desechos municipales y a- ditivos alimenticios. (Figura No.4.10) Fertilizante nitrogenado Contaminantes Los principales dafios causados por la excesiva _exposicién a nitralos y nitritos produce metahemoglobinemia, ésta es una hemoglobinopatia que impide el in- tercambio gaseoso por Io tanto dificulta la respiracion Los Compuestos N-Nitroso, de estos compuestos los mas importantes desde el punto de vista toxicalégico son las nitrosa- minas y las nitrosamidas, éstas son sustan- tancias carcinogénicas, el cancer produci- do se localiza en diferentes drganos como en el higado, el esdfago, el sistema respira- torio y el rifién. También puede afectar el sistema nervioso central y periférico, TRON iiAlals Excretas de animales —> EMT Ge Oe Miran TRIN es Desechos Municipales Figura No. 4:10. Fuentes de nitratos y nitrites. 118CONTAMINANTES ORGANICOS’- Alos contaminantes organicos que estan formados por carbono e hidrégeno se les llama hidrocarburos, algunos son |i- quidos, sdlidos y gaseosos. El hidrocar- buro mas usado en las actividades antro- pogénicas es el petréleo, el cual es usa- do en los motores de combustion inter- na, en Ia industria, en la fabricacion de plasticos, como solvente y muchas otras utilidades. Los hidrocarburos son vertidos a los eco- sistemas acudticos principalmente los ~ marinos por‘los derrames de petrdleo, cuando estas eco calastrofes se presen- tan, en el mar se retarda la division celu- lar y el crecimiento del plancton, en con- centraciones mayores a 1.0 microgra- mos por gramo produce la muerte de éste. Los efectos mas t6xicos en el hombre son producidos por los Ilamados hidro- carburos aromaticos que se obtienen de la destilacién del petroleo, los mas co- munes son: El estireno, éste produce irritaciones al sistema respiratorio y a la piel, el cual penetra al ambiente cuando el hombre usa aerosoles. El benceno, los principales efectos toxi- cos son: depresién del sistema nervioso. central, irritacion cutanea y es conside- rado como un agente carcinogénico po- tente. Penetra al ambiente cuando el hombre usa productos fabricados a base ng Capitulo 4 de benceno como los disolventes de pintu- ra, colas, barnices, tinta de imprenta y como aditivo en la gasolina ecoldgica. El Benceno y la gasolina ecolégica, gra- cias a las presiones de los grupos ecolgi- cos y de la sociedad en general, el gobier- no decidié prohibir el uso de gasolina con plomo y como opcidn autoriz6 el uso de la gasolina verde o gasolina ecolégica. Para mantener el octanaje de la gasolina y la efi- ciencia de los motores, a la gasolina verde © ecoldgica se le agrega un hidrocarburo aromatico llamado benceno que es el sus- tituto del plomo, este al quemarse en el mo- tor produce gases cuyo poder carcinogé- nico se conoce muy bien. Debido a este problema ambiental que presenta la gaso- lina verde, se espera que en el futuro los grupos ecoldgicos a nivel nacional presio- nen al gobierno para introducir la gasolina reformulada. Un grupo de compuestos orgénicos muy importantes son los hidrocarburos aromati- cos halogenados, éstos tienen muchas apli- caciones industriales en la fabricacion de disolventes, plaguicidas y plastificantes. Por la importancia que presentan los pla- guicidas en nuestro ambiente se ha ela- borado un capitulo especial titulado “Pla- guicidas y control de plagas”. El cual se re- comienda prestarle mucha atencién. Otros contaminantes organicos muy peli- gfosos encontrados comlinmente en algu- nos productos comerciales se describen a continuaciénOrigen del petroleo Tuminacién hace unos dos mil anos. 4 ‘ ue el. hombre: le da al al peso pero sabes de donde se la teoria del:otigen ‘como plantas y_ ‘ORIGEN DE LOS PLASTICOS Los plisticas son usidos continuamente en las industrias, en 1a medi aliza el hombre moderno, algunos cientificos opi El petroleo es la principal fuente de energia para la industria y el comercio, ¢s uno de los productos naturales que el hombre ha utiizado desde tiempos remotos, por ejemplo se sabe que los japoneses lo usaron para en el hogar y en In mayoria de las an que situviéramos que darle un nombre a la aces que reali el cera en la cual vivimos, sin ugar a duda Ie lamariamos “La eta de tos plasticos Li historia de-los:plasticos se remonia eal legendaio juego de. billa.-'Se dies queen 1860. se huyera el escaso marlil con-el que se 16 un premio de $10,000.00 a quieu inwentara un-matetial que su: farcaban ls bolas de bilas en quel ewoncts, el peiio Ne a Pot smercano Aveta e ello 120sea ee etree ad Contaminantes Tetacloruro de carbono, esta sus- tancia quimica orgdnica se encuen- tra en productos tales como: de- sengrasantes, liquidos de limpieza en seco, agentes de secado, extin- tores, aerosoles, lacas, propulsores, refrigerants y disolventes. x Cloroformo, se encuentra en anes- tésicos, clorofluorocarbonos, refri- gerantes, fumigantes, insecticidas, lacas, productos de farmacia y di- solventes. xe 1,2-Dicloroetano, se encuentra en desengrasantes, fumigantes, gaso- lina, agentes penetrantes, jabones disolventes (varios), agentes hume- decedores. xe xe Dibromuro de etiteno, se encuen- tra en: extintores, fumigantes, gaso- lina, disolventes y deshumificado- res. Cloruro de metileno, se encuentra ‘en propelentes de aerosoles, de- sengrasantes, desecantes, fumi- gantes, cera para muebles, aeroso- les para el pelo, limpia hornos, pin- tura, disolventes, limpiadores para fosas sépticas, cera para zapatos y quita manchas. x x Tetracloroetileno, se encuentra en desengrasantes, liquidos de limpie- za en seco, quita manchas y disol- ventes de pintura. x0 Tolueno, se encuentra en adhesi- vos, liquidos de limpieza en seco, fintes, gasolina, aceite de motor, 121 Capitulo # pinturas, disolventes de pintura, per- fumes, productos farmacéuticos, quita- manchas y masilla, xe 1,1,1-Tricloroetano, se encuentra en propelentes de aerosoles, desengra- santes, cera para muebles, limpiador de hornos, pesticidas, limpiadores de alfombras, tintes para zapatos, limpia- dores de tapiceria y quitamanchas. x Tricloroetileno, se encuentra en adhesivos, desengrasantes, liquidos de limpieza en seco, tintes, fumigan- tes en pinturas, productos farmacéu- ticos, betin para zapatos y disolven- tes. xe Cloruro de vinilo, se encuentra en: adhesivos para plasticos y como me- dio en la produccién de polimeros. CARCINOGENESIS AMBIENTAL El cancer es una de las causas mas conocida de mortalidad en todo el planeta. En las Ultimas décadas los especialistas en oncologia han conciuido que el aumento de los casos de cancer en los humanos se debe a las condiciones ambientales adver- sas, las cuales incluyen la contaminaci6n del agua, suelo, aire, alimentos y otros. A las sustancias quimicas que son capa- ces de inducir el desarrollo del cancer se les considera como carcinégenos quimi- cos. (Figura No.4.11)Capitulo E Otros conceptos relacionados con los carcinégenos quimicos son los mutagé- nicos y los teratogénicos. Mutagénicos, éstos son contaminantes que tienen la capacidad de producir mu- taciones o cambios en las moléculas que contienen la informacién genética, en el Acido desoxirribonucleico (ADN). Las mutaciones afectan al hombre, al provocar trastomos metabdlicos, enveje- cimiento prematuro, esterilidad y en al- gunos casos muerte perinatal. Guadro No. 4.1. Principales carcindgenos. Teratogénicos, éstos son contaminantes que acttian alterando fa estructura y funcién del desarrollo del embrién. En mujeres embarazadas que han estado expuestas a productos quimicos como el arsénico, se observan abortos esponténeos y muerte perinatal. Ei cuadro No.4.1 resume algunos agentes carcinogénicos, tipo de exposicidn, el orga- no afectado y la via de exposicién. Por me- dio de experimentos se ha logrado com- Probar que existen unos 750 agentes qui- micos que inducen a la formacion de cén- cer en humanos. Otros agentes importantes en la formacién de canceres son las radiaciones ionizantes. 08 Aflatoxinas Ambiental ocupacionat Asbesto Ocupacional’ Benceno Ocupacional Caio Ocupacional Cloranfenicot Medicinal Dietibestitbestrol ‘Medicinal Alguitrin (Holln) Ocupacional, ambiental Cloruro ce vinilo Ocupacional Niguel Ocupacional (Gas mostaza Ocupacional Arsénico Ambiental Oximetolona ‘Medicinal Fenitoina Medicinal Higa Oral, respiratorio. Vaiga ‘Respiratoria, cuténea y oral ‘Sistema fematopoyético | Respiratoria, cutdnea Pristatay pulnén Respiratoria, cutinea Sistema hematopoyético | Oral parental ‘Otero y wigina Oral Palinbn, piel escroto Respirator, euténea Higado, cerebro y pulmén espiraton, cuties Cavidad nasaly pulnén | Fuhalacién Pulndn, Cringe y veiga | Respiratorio el, pulnsn,figado Respiratora, oraly cuténea Higado Oral “Tijide aforeticular Oral 122Benceno | -Cadmio Alquitran Arsénico. ~< Figura No. 411. Agentes carcinogénicos en el cuerpo humano, 123Capitulo 4 La radiactividad fue descubierta por Becquerel en 1896 y es la propiedad que tienen ciertos atomos consistentes en la desintegracion de sus nuicleos con emi- sion de patticulas atémicas y radiacio- nes electromagnética. En nuestro planeta existen algunos ele- mentos que tienen la capacidad de ser radiactivos como: Yodo-131 Estroncio-90 Plutonio-239 Radén-222 Uranio- 235 Cesio-137 Cobalto Radio agaaeacaa La cantidad de radiacién de un dtomo se mide en curies (ci), y ta cantidad en el aire se mide en Roengen (Rem). El efecto que tienen las radiaciones en el cuerpo humano se mide en Gray (Gy). Los efectos visibies de las radiaciones a la salud de los humanos son: Yodo-131, este elemento es gaseoso y se acumula en la glanduia tiroides, la vida Util es de ocho dias, pero estos son suficientes para inducir a la formacién de cancer en la glandula tiroides Estroncio-90, isdtopo quimico que exis- te en forma natural, es de color blanco y se oxida facilmente, es usado en la fabri- cacién de armas nucleares, se acumula 124 Contaminantes en la médula dsea y la vida media es de 28 afios. Plutonio-239, isdtopo quimico que existe en la naturaleza en infimas cantidades, se obtiene artificiaimente y es altamente ra- diactivo, la ingesta de tan sdlo 0.0005 mi- crogramos y en consecuencia la acumula- cién en la medula dsea_puede inducir a la formacién de teucemia, al almacenarse en los huesos y en la médula dsea. Radén-222, gas incoloro, inodoro y téxico se produce en el suelo al desintegrarse el uranio, se encuentra en los elementos de construccién de tas viviendas. La exposi- cién a este isétopo puede producir cdncer de pulmon, las personas mas vulnerables son los fumadores porque las particulas radiactivas inhaladas tienden a adheritse a fos depésitos de alquitran en los pulmones. Cuando los atomos radiactivos afectan al ser humano con produccién de cancer el dafio se produce a nivel genético por dos razones principales: * Numero de cromosomas, son ejemplo las trisomias y monosomias. " Alteraciones en la estructura, ciertas formas de cancer estan asociadas con estas anomalias, Un caso importante de contaminacién por radiacién se presenta en los liquenes, és- tos son muy sensibles a la radiacién, los animales que se alimentan de liquenes mueren instantaneamente producto de la contaminacidn radiactiva.GContaminante El cancer de la piel es producido cuan- do las personas se exponen a largos periodos de radiacion solar, este cancer se produce principalmente cuando los rayos del sol inciden de forma perpen- dicular en el cuerpo humano, también pueden afectar la retina. CONTAUNADOS Se dice que un lugar esta contaminado cuando se puede percibir con las pro- piedades organolépticas 0 después de una profunda investigacion cualitativa y cuantitativa del lugar. Dicha investigacion debe ser tealizada por profesionales especialistas en areas como: Ingenieria ambiental, Ingenieria sanitaria, Ecotoxicologia, Microbiologia, ia y Ecdlogos con especialidad en analisis de agua, aire, suelo, vida sil- vestre y humanos. El proceso general de investigacién de los lugares contamina- dos incluye: © Evaluacion de las caracteristicas fisi- cas, quimicas y biolégicas del area afectada. © Valoracién de la magnitud de {a con- taminaci6n. © Valoracién de los niveles de la conta- minacion © Definicidn de los contaminantes y sus efectos en el ambiente. Capitulo # © Recomendaciones para realizar la lim- pieza y descontaminacion. Si el lugar contaminado fuera por ejemplo una finea agricola contaminada con arséni- co, los métodos que se recomiendan para la limpieza y descontaminacion incluyen: El tratamiento térmico y la biorrecuperacion. El tratamiento térmico tiene la desventaja que no se realiza in situ, sino en hornos rotatorios y reactores especiales, altamen- te costosos, Por otra parte la biorrecuperacion es mas accesible para tratar sustancias corganicas, ‘en suelos contaminados, el proceso con- siste en el uso de la degradacion aerobia y anaerobia, en la cual se utilizan pobla- ciones de bacterias naturales para degra- dar los contaminantes. 128 Los contaminantes se encuentran disper- s0s en todo el ambiente, desde las indus~ trias, talleres, haciendas agricolas hasta las droguerias, farmacias, supermercados otros, El evitar adquirir estos productos es una responsabilidad que cada persona tiene que afrontar, sabemos que es una tarea muy dificil, pero para disminuir el uso de fos contaminantes se recomienda aplicar los siguientes consejos:El CESCCO, Es El Cento de Estudios y Conlol de Contaminantes, uo creado mediante convena frmado por el Consejo Federal Suizo representado por COSUDE a vavts de a Escuela Poiécrica Federal de Lausanne, a oganizacion mundial CONTAMINACION DEL AGUA, MICROOR- GANISMOS PATOGENOS, ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR BACTERIAS: EL COLERA, GIARDIASIS, AMIBIASIS. SEDIMENTOS O MA- TERIA SUSPENDIDA, NUTRIENTES VEGETA LES, SUSTANCIAS QUIMICAS. > SISTEMA DE PURIFICACION DEL-AGUA, POTABILIZACION, METODOS PRACTICOS. LLUVIA ACIDA. > CONTAMINACION ALIMENTICIA, CONSTI ‘TUYENTES: NORMALES, ADITIVOS Y CON: TAMINATES, ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR BACTERIAS: BOTULISMO, ENVENENA. MIENTO POR Staphylococos, SALMONELO- SIS. ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR VI- RUS: HEPATITIS. ENFERMEDADES PRODU- CIDAS POR HELMINTOS: ASCARIASIS, OXIU- RIASIS, TRICOCEFALOSIS, > VENTAJAS Y_DESVENTAJAS DE LOS METODOS DE CONSERVACION DE LOS ALIMENTOS. > CUIDADOS QUE SE DEBEN TENER PARA PREVENIR LA CONTAMINACION DE LOS ALIMENTOS. ALIMENTOS TRANSGENICOS > AUTOEVALUACION. 133 El agua es un recurso natural renovable, se fecicla continuamente por medio del ciclo hidrolégico y es uno de los compuestos mas importantes para el hombre y es esen- cial para el funcionamiento de los ecosis- temas. ‘CONTAMINACION: DEL AGI El agua que tomamos no es agua quimica- mente pura, viene mezclada con peque- fias cantidades de elementos los cuales no perjudican la salud, a esta clase de agua se le lama agua potable. Cuando el agua contiene sustancias que de alguna manera cambian las propiedades y afectan la salud humana se dice que el agua esta contaminada, El agua al ser el solvente universal esta presente en la mayoria de los procesos que mantienen la estabilidad de: los ecosiste- mas y la homeostasis de los seres vivos, por lo tanto el mantener una buena calidad del agua asegura el equilibrio de los ecosis- temas y mantiene la vida en Optimas condi- ciones. Los principales agentes que contaminan el agua se pueden clasificar en cuatro gran- des grupos: ~ Microorganismos patégenos - Sedimentos o materia suspendida - Nutrientes vegetales - Sustancias quimicas: 1 2 3 4)Cepetule 5. 41). Microorganismos patégenos, tam- bién llamados microbios, son todos a- quellos seres vivos microscépicos que al estar presentes en el agua en alta den- sidad, pueden causar enfermedades que afectan {a salud de las personas. Los microorganismos mas comunes en- contrados en aguas contaminadas son: las bacterias, los virus y los protozoa- tios. Estos microorganismos penetran al agua provenientes de los desechos do- mésticos, desechos agricolas y otros. (Figura No.5.1) Un grupo de microorganismos muy im- portantes en la valoraci6n de la calidad del agua son los flamados microorganis- mos indicadores, que al estar presentes indican un tipo de contaminacién en par- ticular, los mas comunes son los colifor- mes fecales, coliformes totales, estrecto- cocos fecales y Costridium perfringens Contaminactin del agua yp alimentos De estos los organismos mas comunes de identificar en e! laboratorio por medio de métodos estadisticos son los coliformes to- tales, la OMS recomienda un total de cero bacterias de coliformes por cien mililitros de agua para beber. Las bacterias coliformes. son aerobias y anaerobias facultativas, gran negativas que no forman esporas. Los coliformes mas comunes son: Escherichia coli Enterobacter aerogenes Citrobacter fruendii Los coliformes no son patdgenos en si mis- mos pero producen alteracion de as pro- piedades del agua y conducen a la conta- minacién hidrofecal. En el afio de 1997 El Centro de Estudios y Control de Contami- nantes (CESCCO), reportd que el 53% de las aguas rurales del pais presentaban con- taminacién hidrofecal principalmente por coliformes, Tineba Aa, [ae Clostridium Escherichia colt Entamoeba coli |) Giardia tambtia \ Figura No.5. Microorganismos patégenos. 134 CCCCCCCCCCOCSCEC CE EC BE eH YY SContaminactin del agua y alimentos La contaminacién del agua por colifor- mes también se presenta en las ciu- dades como Tegucigalpa, Choluteca, Nacaome, Talanga, San Pedro Sula, La Lima, Choloma y otras. En éstas los rios que cruzan las ciudades recogen las aguas de distintos afiuentes contamina- dos. Los microorganismos patégenos al estar presentes en el agua producen diversas enfermedades, las mas comunes son: Enfermedades ocasionadas por bac- terias: el cOlera, la fiebre tifoidea, dia- trea, disenteria bacteriana, enteritis y » otras, El Célera, es una enfermedad diarréica severa generalmente epidémica, causa- da por el Vibrio cholerae. Este es un mi- croorganismo de vida libre predominan- temente acuatico, contamina el agua dul- ce y salada, produce infeccién en el hombre que es su Unico reservorio. Se considera que la principal fuente de contaminacién son los portadores asinto- maticos tanto del agua como de algu- nos alimentos, en especial moluscos, le- chugas, frutas y legumbres cuando son regados con aguas contaminadas. Esta enfermedad esta ligada directamente a la deficiencia de saneamiento basico. Prevencién: * Hervir el agua y lavarse las manos an- tes de preparar alimentos y después de realizar las necesidades fisiolégicas. * Consumir agua purificada y alimentos elaborados con agua purificada. 135 Capitulo 5 Enfermedades ocasionadas por virus: la hepatitis infecciosa, poliomielitis y otras. Poliomielitis, también conocida como pa- ralisis infantil, es producida por un organis- mo conocido como poliovirus, el cual pro- duce una infeccion aguda. Prevenci6n: inmunizacién activa de lactan- tes y nifios y usar agua potable. Enfermedades ocasionadas por proto zoarios: la giardia, la amibiasis y otras. Giardiasis, enfermedad infecciosa produ- cida por un organismo de forma filforme llamado Giardia lamblia. Se transmite al manipular alimentos con las manos conta- minadas. Prevencién: higiene personal, hervir clo- rar © purificar el agua y coccién de los ali- mentos crudos, Amebiasis, es una infeccién del colon, es producida por el organismo conocido como Entamoeba histolytica vive en el tracto in- testinal del hombre, son eliminadas en las heces fecales produciendo contaminacién del agua y de algunos alimentos principal- mente vegetales. 2). Sedimento o materia suspendida, ‘son las particulas de suelo y otros materia- les sélidos inorgénicos en suspension en el agua, éstos en términos de masa total son la mayor fuente de contaminacién del agua, los cuales disminuyen considerablemente la calidad, Este tipo de contaminacién se identifica fa- cilmente haciendo uso de las propiedadesCupaute 5 organolépticas que identifican e| cambio de color y olores desagradables. 3).- Nutrientes vegetales, los desechos ‘como nitratos y fosfatos que son solu- bles en el agua pueden ocasionar el crecimiento explosive de algas y otras plantas acuaticas, que después mueren, se descomponen y agotan el oxigeno di- ‘suelfo en el agua y ocasionan la muerte allos peces y otras formas de vida 4). Sustancias quimicas, en el aqua se pueden encontrar la mayoria de las sustancias quimicas que el hombre ha elaborado, pero las mas comunes de encontrar en la mayoria de los ecosis- temas acuaticos son: el petrdleo y sus derivados, plaguicidas, solventes, limpia- dores, detergentes y muchos otros pro- ductos quimicos. El hombre en su afan de obtener una mejor calidad del agua ha disefiado cien- tos de métodos para el tratamiento de las aguas contaminadas. Los procedi- mientos de potabilizacion del agua son muy diversos pero en general el trata- miento que realiza el SANAA consiste en las siguientes etapas: 1.- Floculaci6n, consiste en la desesta- bilizacion de las particulas disueltas o ‘suspendidas en el agua por la colision inducida, este proceso tiene por objeto reunir un precipitado voluminoso y pesa- do el llamado Floc, dando origen a la 136 Contaminiaciin dek aguary aliments formacion de un manto de lodo suficiente- mente grande y pesado. 2.- Sedimentacién o decantaci6n, es uno de los procesos mas importantes en el tra- tamiento del agua y consiste en la remo- cién de las particulas que se encuentran en suspension. El agua decantada es re- colectada por rebalse por medio de una serie de canaletas colocadas en la parte superior de los decantadores, esta sepa- racion se hace por efecto de la gravedad ya que el manto de fodo por su peso que- da en el fondo. 3.- Filtracion, consiste en la remocién de particulas suspendidas y coloides presen- tes en el agua decantada a través de los intersticios porosos, constituido por mate- riales que presentan ciertas caracteristicas de permeabilidad !lamados filtros. Los fil- ‘ros pueden estar formados por arena, an- tracita 0 carbén activado. 4.- Estabilizacién o neutralizacion, con- siste en hacer una correccién del pH del agua de salida por medio de la adicion de un agente estabilizador a manera de obte- ner un pH de 7. Si usted no tiene acceso al agua potable, aplique los siguientes consejos: Hierva el agua Oxigene el agua hervida. + Déjela sedimentar por un par de horas. Cambie solo % partes del agua superficial a un recipiente plastico y tapela. :Figura No.5.2. tapas dal tratamionto de agua en la planta de Los Laureles, Comayagilela, 137Figura No.4, Laguna de oxidacién en Danii, Municipio de £1 Paraiso. Utizada para retener las aguas servidas y procurar que por la accién dela radiacién solar fos contaminantes ahi reunidos se desintegren a formas molecutares menos perjudiciales para el ambiente acudtico donde mas tarde seran descargadas. 138Contaminaciir del agua y alimentos Otros métodos practices y rapidos de po- tabilizacién del agua consisten en el uso. de tres 0 cuatro gotas de hipoclorito de calcio 0 de sodio por litro de agua. Otras sustancias quimicas usadas para tratar el agua contaminada son las soluciones de plata y de yodo. En la actualidad se pueden adquirir ozonizadores 0 aparatos a base de rayos ultravioleta que son pe- quefias maquinas que proporcionan agua potable bastante confiable. (Figura No.5.3) Para-disminuir la contaminacion del agua se puede citar las siguientes medidas; « Prevencidn de la contaminaci6n en el lugar de origen y procurar la reduc- cién de los desechos. Saneamiento ambiental adecuado e instalaciones de plantas de trata- miento y la construccién de lagunas de oxidacién. (Figura No.5.4) Reglamentos gubernamentales es- triclos y que se aplique en forma completa. Realizar investigaciones para el tra- tamiento y reciclaje de las aguas ser- vidas. “LOS DETERGENTES Y EL AGUA Las actividades domésticas como la lim- pieza de la ropa, limpieza de utensilios de cocina, la limpieza personal y otras actividades producen un tipo especial de Copitale 5 contaminacién del agua. La mayor parte de las sustancias usadas en dichas acti- vidades son detergentes y jabones que en concentraciones elevadas se convierten en un peligro muy serio para el funcionamien- to de los ecosistemas. Un detergente se define como un com- puesto con la capacidad para eliminar la suciedad y que en la mayoria de los casos esta formado por tres agentes: 1)- Agentes tensoactivos, son capaces de modificar la tension superficial de un liquido y sulfactante como los sulfonatos de alquilbencend, sulfatos de alcoholes de ca- dena larga y otros que tienen poder de lim- pieza. 2). Agentes Coadyuvantes, se llaman asi porque ayudan al sulfactante en su accién limpiadora, estan formados cominmente por: polifosfatos de sodio y potasio, silica- tos de sodio, carbonatos de sodio 0 potasio y carboximetil celulosa. 3).- Agentes auxiliares, no son limpiado- Tes, pero permiten que los agentes ante- tiores ejerzan_ la funcion de limpiar, inclu- yen a los blanqueadores como el perbro- mato de sodio y diversas sustancias que funcionan como suavizantes, perfumantes, bactericidas y otros. La accién de los detergentes es afectada por la calidad del agua, por ejemplo cuando el agua es muy dura o sea que contiene un alto porcentaje de compuestos de calcio y magnesio, estos dificultan considerable- mente la eficacia de los detergentes. 139Cepttule 5 Cuando se eliminan los detergentes des- pués del lavado, estos pasan desde las alcantarillas a los rios, lagos y finalmente al mar, en cada uno de estos ecosiste- mas los detergentes producen diversas transformaciones que afectan considera- blemente a dichos ecosistemas. De los constituyentes de los detergentes los mas perjudiciales para los ecosis- temas acuaticos son los fosfatos, estos al encontrarse en aguas pobres en nu- trientes (oligotrdficas) pueden actuar co- mo fertilizantes y convertirlas en poco tiempo en aguas muy ricas en nutrientes (eutréficas) este proceso se llama eutro- ficaci6n el cual es muy perjudicial para los ecosistemias acuaticos, en estos se ‘observa un crecimiento explosivo de or- ganismos como las algas, mas tarde cuando las algas mueren afectan la dis- ponibilidad de oxigeno para los organis- mos superiores como los peces. El proceso de eutroficacion también se ve favorecido cuando llegan a los ecosis- temas acuaticos vertidos industriales y aguas con heces fecales que en la ma- yoria de los casos son muy ricas en nitratos, los cuales aumentan signitfica- tivamente el proceso de eutroficacién. En los ecosistemas acuaticos eutrofica- dos es muy frecuente observar algas verdeazules, diatomeas como la Aste- Tiorella y la Fragilaria y también ciano- bacterias como la Anabaena que al final le dan al ecosistema acuatico un aspecto azul verdoso y olor desagradable. 140 Crontaminacién del agua y altmontes El proceso de eutroficacién produce diver- sos efectos entre los que se pueden distin- guir los siguientes: © La turbidez del agua, la cual produce dafios econémicos y pone en peligro la seguridad alimentaria al disminuir las poblaciones y captura de peces. © Irritaciones dérmicas, oculares, gas- troenteriticas y vomitos, estas molestias son producidas cuando el hombre se pone en contacto y usa el agua de los ecosistemas acuaticos eutroficados. © En nifios menores de seis meses puede producir anemia, se presenta cuando se ingiere agua con niveles elevados de nitrégeno, en este caso la metahemo- globina provoca una disminucién de la capacidad de transportar oxigeno en la sangre, Para disminuir el proceso de eutroficacién usted debe valorar sus acciones, recuerda que en el cuidado de! ambiente todas las acciones cuentan, si a usted le interesa disminuir la eutroficacién aplique los si- guientes consejos: @ Reduzca al minimo el uso de detergen- tes y jabones, prefiera los fabricados con sustancias menos perjudiciales que presentan un perfil ambiental favorable. @ AN realizar las vacaciones 0 paseos en hoteles, seleccione aquellos que forman parte del proyecto planeta, el cual consiste el reducir el gasto de agua yasad Proyecto Planeta constituye liga ¥ a disminiuir el uso de wos hoteles, dirigida a proteger-e : Siisted'sehospeda ei ali hotel mas de ie del ptogvaina Proyecto Planeta que el lavado de sébanas y cameras se realiza cada tres dias. Aunque parezca un tanto exagerado los cosméticos usados a diario o esporadi- camente producen contaminacién del agua a escala modesta. Un cosmeético es un conjunto de prepara- dos para la higiene y belleza corporal que se han utilizado desde la antigiie- dad, el término incluye a los perfumes, cremas, humectantes, limpiadoras, bron- ceadores, filtros solares, esmalte para ufias, tintes para el cabello y muchos otros mas, 1 En la mayoria de los casos la contamina- cién del agua por cosméticos se produce cuando el usuario lanza al ecosistema los envases de plistico y vidrio, los cuales alte- ran considerablemente el paisaje. En otros casos como en la aplicacion de tintes para el cabello y esmaltes para ufias, estos que son fabricados con sustancias quimicas peligrosas, al llegar a los ecosis- temas acuadticos alteran las propiedades del agua y ponen en peligro la vida acuatica principalmente la vida de los peces. Otro aspecto importante de resaltar es que algunos cosméticos se producen utilizando especies en peligro de extincién como el espermio de las ballenas, la grasa del cascabel, tortugas,.castores y otros. Este proceso es muy perjudicial para los pro- cesos ecolégicos ya que conduce a las es- pecies silvestres ala extincién.EI agua de la lluvia normalmente es un poco acida, tienen un pH de 5.6 debido a la presencia del didxido de carbono(C0:) en la atmésfera. Sin embargo, la presen- cia en la atmésfera de los acidos sul tico y nitrico, resultado de la contami- nacion atmosférica que generan los motores que usan como combustibles derivados del petréleo, producen las lluvias acidas, las cuales se definen co- mo precipitaciones de agua de lluvia, rocio o nieve, con un pH debajo de 5.5 hasta llegar a 1.5. Las lluvias acidas pro- ducen diversos impactos negativos en los ecosistemas acuaticos y terrestres, Contaménacién deb agua y alimentos entre los que se pueden describir los si- guientes: En los ecosistemas acuaticos alteran el pH del agua que resulta en una muerte masiva de peces y otras formas de vida sensibles alos cambios de pH. En los ecosistemas terrestres las lluvias acidas retardan el crecimiento de las plan- tas j6venes y provocan que los arboles an- tiguos se sequen, lo que da lugar al fend- meno denominado muerte de los bos- ques. EI fendmeno de las Iluvias acidas se pre- senta en las regiones altamente industria- lizadas. (Figura No.5.5) Figura No.5.5. Las llvias dcidas. FUENTE: Enciclopedia Océano de la Ecologia. 142143 Re A RAAT AANYCapitulo 5 Sin embargo, por la variedad de movi- mientos atmosféricos, cada vez es mas frecuente que las lluvias 4cidas lleguen a lugares alejados de dichas regiones y produzcan transformaciones en los eco- sistemas acuaticos y terrestres. En la mayoria de los casos la contamina- cin del agua esta relacionada directa- mente e indirectamente con la contami- nacién de los alimentos, Un Alimento, es cualquier sustancia que tiene los nutrientes esenciales para que los seres vivos puedan realizar las funciones necesarias para la vida como ser el crecimiento y la reproducci6n. Los constituyentes de los alimentos se clasifican en tres gripos: 1).- Normales, si forman parte natural del alimento, como por ejemplo: el agua, las proteinas, fos lipidos, los carbohi- dratos, las vitaminas y otros. 2). Aditivos, son sustancias que se agregan intencionalmente a los alimen- tos para darles mayor aceptacién por ejemplo: los espesantes, colorantes, sa- borizantes, preservantes y otros, 3).- Contaminantes, son aquellos agen- tes que aparecen en forma indeseada en los alimentos por ejemplo: microorga- nismos patogenos, sustancias quimicas y la radiacion. 144 Contaminaciin del agua y alimentos Los microorganismos patégenos, son causantes. de enfermedades, intoxicacio- nes y la muerte, incluyen a las bacterias, virus, protozoarios, hongos y otros, Las sustancias quimicas, como plaguici- das, metales pesados y otros, que pueden causar intoxicaciones, enfermedades y la “muerte, En 1997 El Centro de Estudio y Control de Contaminantes (CESCCO), realiz6 un estu- dio en 3 Mercados piblicos y en 3 super- mercados de Tegucigalpa y Comayagiela, obteniendo la siguiente informacion: De un total de 76 muestras de verduras analizadas, se observ que en 65 muestras 0 sea en el 85% se detectaron residuos de plaguicidas y en 10 muestras 0 sea el 13% superaron los limites maximos de residuos fijados por los diferentes organismos inter- nacionales. El grupo quimico de los érganoclorados fue el que se detectd con mayor frecuencia en las hortalizas analizadas como el tomate, repollo, pepino, lechuga, chile dulce, za- nahotia, apio, papa, coliflor, cebolla blanca y cebolla roja. Las hortalizas que superaron el limite maxi- mo de residuos fueron el apio, la cebolla toja, la papa, el repollo y la zanahoria. La radiacion, la mayor parte de los ali- mentos pueden ser irradiados en forma accidental y en forma programada. EI primer caso se presenta cuando suce- den accidentes en las plantas nucleares,ae ee Ae eee CEC EE EE ER EE GE UU EU Contaminactiin del aguary alimentos en el segundo caso los alimentos se irra- dian usando radiaciones ionizantes pro- ducidas por elementos radicactivos alta- Mente peligrosos como el Cesio-137, la organizacion mundial de la salud (OMS) basada en estudios de campo ha de- mostrado que los alimentos itradiados con dosis bajas son seguros para la salud de las personas, pero los ambien- talistas discuten que las radiaciones slo destruyen los microbios que produ- cen malos olores y no destruyen las bac- terias mortales como la que produce el botulismo. Enfermedades producidas al consu- mir alimentos contaminados: Existe una relacién muy estrecha entre los agentes que contaminan el agua y su presencia en los alimentos, existen cien- ‘tos de enfermedades causadas por mi- croorganismos presentes en el agua y que contaminan a los alimentos y se clasifican de acuerdo al microorganismo que las produce: Enfermedad producida por Bacterias: botulismo, esta enfermedad es produci- da por una bacteria que produce en au- sencia de oxigeno una toxina botulinica, la bacteria recibe el nombre de Clostri- dium botulinum, ésta produce contami- nacién de los alimentos envasados al vacio, cocidos al humo (ahumados) y cu- rados(aderezados) con especies. Esta bacteria se ha encontrado en una gran variedad de alimentos enlatados como maiz, froles verdes, sopas, attin, jamon, salchichas, pescado y otros. Prevencién: antes de consumir los ali- mentos hay que hervirlos por veinte mi- Copitule 5 nutos, Si los alimentos enlatados presen- fan gas o la lata esta hinchada, de prefe- rencia descértelas. Otro tipo de intoxicacién se presenta cuan- do la bacteria Clostridium perfringens co- loniza os alimentos después de cocinarlos, durante el enfriamiento y almacenaje. La came y sus derivados son fos alimentos mayormente afectados por esta bacteria. Envenenamiento por Staphylococos, esta bacteria produce una toxina que provoca envenenamiento, los alimentos se contaminan al dejarlos por un tiempo muy. prolongado a temperaturas ambientales. Los alimentos més expuestos a esta bacte- ria son: las cates, atin, embutidos, ensa- lada de papas, macarrones y otros. Prevencion: mantener refrigerados los ali- mentos y consumir lo mas pronto posible. Salmonelosis, esta enfermedad es produ- cida por una bacteria llamada Salmonella spp. esta bacteria se encuentra con fre- cuencia en carnes crudas, en aves de co- tral, en la leche, en pastas, en embutidos como mortadela, jamén y otros. Prevencién: para evitar contagio con esta bacteria es necesario mantener los alimen- tos en refrigeraci6n, eliminar cualquier ali- mento con sospecha de cambios de color y olor. Enfermedades producidas por virus: La Hepatitis, es un proceso inflamatorio con lesién del higado causada por virus, la Hepatitis A, se llama también hepatitis infeccioso, la via de contagio es fecal oral, en las heces se excretan cantidades supe- Tiores a 100 millones de particulas virales, se contagia de persona a persona, a través 145‘Copitule 5 de los alimentos como ostras, almejas, bivalvos y otros. Enfermedades producidas por Hel- mintos: los helmintos son pardsitos ma- croscopicos, son gusanos alargados en forma cilindrica y bilateralmente simeétri- cos. Las principales enfermedades pro- ducidas por helmintos son: ascariasis, oxiuriasis, tricocefaliasis. Las personas se contaminan con helmintos al con- sumir alimentos con las manos sucias con suelo. Enfermedades producidas por hon- gos: los hongos colonizan con mucha tapidez los alimentos, estudios realiza- dos en el afio de 1994 por el centro de estudios y control de contaminantes (CESCCO) indica que muchos alimen- tos como cereales, arroz, maiz, frijol, soya y semillas de sorgo se encuentran contaminados con la Aflatoxina M1, las ~ cuales producen toxinas como metabo- litos secundarios, éstas pueden causar intoxicaciones muy serias a la salud de las personas. El mismo estudio reporté que la leche comercial de consumo a nivel nacional esta contaminada con este tipo de toxina pero en este alimento la toxina es estable. ECONS EI El objetivo del proceso de conservacién y envasado de alimentos es la interrup- cién de los procesos degradativos y permitir que el alimento llegue hasta el NTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS _ (CION DE Clontaminaeiinn del agua y alimentes consumidor de una forma aceptable y segura. (Figura No.5.6) Las principales ventajas de los métodos de conservacidn de alimentos son: © Los empaques, envases y preservan- tes permiten el comercio y ta distribu- cidn de los alimentos a distancias aleja- das del lugar de la produccién. @ Los empaques y envases evitan una contaminacién adicional y retrasan la pérdida de humedad de fos alimentos. © Los aditivos como colorantes y suavi- zantes mejoran las propiedades apa- rentes de los alimentos. @ Los plasticos, el vidrio, el aluminio y otros, aislan casi en su totalidad el alimento de los agentes ambientales externos. © La refrigeracion es un método muy barato, muy comin y ampliamente di- fundido, que se utiliza para retrasar las alteraciones microbiolégicas, bioquimi- cas de las cames, productos lacteos y otros. @ El envasado individual de citricos y otras frutas en peliculas plasticas semipermea- bles producen un grado de deterioro me- nor y logra prolongar mas la vida util del citrico. @ El tipo de envase tetra pack es muy Cee Wee Ee Sey eee eee eeeGeb ee ee Se ee SS SS Se Se Ve Se ee So eS SH I HD ee Figura No. 56, Diferentestipos de envases usados en la conservacién de los alimentos. importantes tanto en la conservacién de los alimentos como en la Conservacion del ambiente, este tipo de envase se usa ‘en los productos lacteos y presenta la gran ventaja que los productos con que se elaboran son faciles de reciclar. Las principales desventajas observadas en los métodos de conservacidn de ali- mentos son: © Cuando se envasan cares 0 frutas en algun plastico hay momentos en que el alimento adquiere el olor del plastico o frasco que lo contiene. @ En el pescado, la presencia de hielo contaminado tiende a contaminarlo al momento de fundirse, pues la condi- cién en que se capturaron los peces y las manipulaciones de los mismos 147 a bordo pueden ocasionar una contami- naci6n cruzada. © Si el proceso de envasado no es el 6ptimo, muchos de los hongos y las bacterias que puede haber tenido el alimento se conservan en el mismo ali- mento y pueda que se proliferen con mucha facilidad. Los alimentos envasados en latas que usan soldadura de estafio estén sujetas a contaminacién por el material que constituye la soldadura. © En algunos casos a los alimentos se les agregan aditivos que los contami- nan, aditivos como los preservantes son nocivos para la salud, especial- mente para los nifios.Crptule 5 @ La mayoria de los envases y empa- ques que se utilizan para conservar y proteger los alimentos, son contami- nantes del ambiente, por ejemplo: el aluminio, los ptasticos, el vidrio, las latas y otros. @ Las latas de acero y aluminio que se utilizan para envases son protegidas con una pequefia pelicula de plastico llamada comunmente barniz sanita- tio, ésta es muy sensible a los gol- pes y roces y con facilidad puede romperse y facilitar la contaminacion del alimento. CUIDADOS QUE SE DEBEN TENER PARA PREVENIR LA CONTAMINA- CION DE LOS ALIMENTOS: Debido a que la contaminacién de los ati- mentos puede producirse en diferentes niveles, se debe tener cuidado en cada uno de ellos. Primer nivel: El Agua AI preparar los alimentos es necesa- rio utilizar agua potable. En las areas rurales los pozos de agua potable deben estar ubicados a una distancia relativamente grande de las fosas sépticas. En el cultivo de hortalizas es necesa- rio hacer exdmenes de la calidad del agua para evitar infectar las cose- chas. @ El agua utilizada en la industria para Contaminaciin del agua y alimentos diferentes tareas como lavado, du- chadbo y limpieza debe ser tratada, antes de desecharla a los ecosistemas natu- rales. @ Para la comercializacion de productos marinos es necesario colocarlos en a- gua de mar purificada. Segundo nivel: El Suelo En el suelo encontramos microorganismos patégenos como nematodos, hongos y bac- terias, fos cuales se pueden eliminar de los alimentos siguiendo métodos de sanea- miento ambiental Tercer nivel: El Aire El humo y las particulas de metales pue- den contaminar los alimentos, éstos provie- nen de la combustién de combustibles fo- siles, de los incendios forestales y la com- bustion de lefia en los hogares rurales, La industria de la conservacién de alimentos ha uusado durante mucho tiempo CONTAMINACION ATMOSFERICA, DIFERENCIAS ENTRE GAS, HUMO Y POLVO. CONTAMINANTES ATMOSFER- COS, CLASIFICACION, >” EFECTO INVERNADERO, PRINCIPALES. GASES TRAZA DE INVERNADERO Y LOS EFECTOS, > LACAPA DE OZONO, AGOTAMIENTO DEL OZONO, ECOCATASTROFES, CONSE- JOS PARA PROTEGER LA CAPA DE OZO- No. > REDUCCION DE LA CONTAMINACION ATMOSFERICA, CONTROL DE FUENTES NO ESTACIONARIAS, CONTROL DE LAS EMISIONES DE LAS FUENTES ESTACIONA- RIAS, CONTROL DE EMISIONES VEHICU- LARES. > ECONOTICIA > CONTAMINACION POR RUIDO, CON- TAMINACION VISUAL Y NORMAS DE CONTROL. > CALIDAD DEL AIRE EN TEGUCIGALPA. > ECONOTICIA > AUTOEVALUACION | hombre necesita aproximadamente 15 Kg de aire por dia que lo obtiene de! medio en que vive, el cual debe estar limpio para procu- rar un estado Optimo de salud. En la actualidad, la contaminacion atmosférica se ha convertido en una creciente amenaza para la salud debido a las emisiones despro- porcionadas de contaminantes atmosféricos, hace unos 90 mil afios el hombre experimen- {6 probablemente el primer dajio a la atmésfe- ra cuando utilizé el fuego en las cavernas. A medida que el hombre fue apropiandose de su ambiente fue creando una serie de productos a base de gases cada vez mas nocivos para la atmésfera. Con frecuencia se observa que Ia baja tropos- fera se encuentra contaminada con diferentes particulas como gases, humo y polvo. Los gases, se dispersan facilmente en el es- pacio y tienden a ocupar con uniformidad el recipiente que los contiene 0 sea los gases se comprimen, estan constituidos por moléculas en movimiento, son ejemplos el gas butano, el acetileno, los freones y otros. EI humo, no se comprime como los gases, sino que se acumula o deposita en cualquier el humo se desprende de la com- bustion incompleta y generalmente esta for- mado por vapor de agua y Acido carbénico, es producido principalmente por los escapes de Ios vehiculos, las chimeneas de las fa- bricas, los incendios forestales y la quema de desachos.a cielo abierto. (Figura No.6.1) 155Figura No.1. A ta izquierda envases conteniendo gases y ala derecha una chimenea contaminando ef ambiente, El polvo, son particulas sdlidas que flotan en la atmésfera, proceden del ‘suelo muy seco y son puestas en mo- virniento por el aire. Fuentes de la contaminacién at- mosférica, las cuales se dividen en dos grandes grupos: Fuentes naturales y fuentes antropo- génicas © Fuentes naturales, este tipo de contaminacién penetra a la almés- fera por procesos naturales. © Fuentes antropogenicas, este ti- po de contaminacién es producida por las diversas actividades huma- nas como la industrializaci6n, el transporte, in- cendios forestales y otras, estos contaminan- tes son muy perjudiciales porque con frecuen- cia se acumulan en grandes cantidades y de forma continua. En Ja troposfera se encuentran cientos de contaminantes del aire, sin embargo trazas de nueve clases de compuestos ocasionan la mayor parte de fa contaminacién atmosférica. ‘Los principales contaminantes antropogénicos de la atmosfera son: 1). Oxidos de carbono, como el mondxido de carbono (CO) y el diéxido de carbono (COs, 2). Oxidos de azufre, como el didxido de azufre (SOz) y el tridxido de azufre (SOs). 156Contaminaciin atmasferiea 3) Oxidos de nitrogeno, como el 6xidonitrico (NO), didxido de nitro- geno (NOx) y el dxido nitroso ( N2O) 4)- Compuestos orgénicos volati- les, compuestos como el metano- (CH), benceno(CeH), formaldehidos (CH:0), clorofluorocarbonos (CFCs) y halons. 5).- Materia suspendida y particulas s6lidas, como el polvo, hollin (car- bén), polen, asbesto, plomo, arséni- co, cadmio, sales de nitrato (NOs) y sulfato (SOs), asi como. trazas de sustancias:quimicas liquidas como el Acido sulfurico (HeSOx), petrdleo, PCB (Bifenilos policromados) y plaguicidas. 6). Oxidantes fotoquimicos, como el ozono(0s), PAN (Peroxiaci! nitra- tos), perdxido de hidrogeno (H:02), tadicales hidrdxilo (OH) y aldehidos como el formaldehido (CH20). 7).- Sustancias radiactivas, como el tad6n-222, Yodo-131, estroncio-90, plutonio-239, cesio-137, Uranio-235 y otros radioisdtopos. 8).- Ruido, originado por los vehicu- los de motor, aviones, trenes, maqui- naria industrial y otros, 8).- Calor, se produce cuando los combustibles fésiles son quemados Por automoviles, fabricas y otros. Clasificacion de los contaminantes, basados en la reaccién que los origina Capitulo 6 los contaminantes atmosféricos se clasifican en dos grandes grupos: contaminantes prima- tios y secundarios. Contaminantes primarios, penetran directa- mente a la atmdsfera como resultado de even- los naturales o actividades humanas, por ejemplo: el didxido de azutre, didxido y moné- xido de carbono, éxido nittico y particulas sOli- das como el asbesto, hollin y sustancias peli- grosas como los plaguicidas. Contaminantes secundarios, se forman en la atmésfera por una reaccién quimica entre tun contaminante primario y uno o mas compo- nentes del aire, como el acido sulfirico, ozo- no, 6xido nitroso, peroxiacil nitratos y otros. Una mezcla de docenas de contaminantes pri- Marios y secundarios formados cuando algu- nos de los primarios interactiian bajo la in- fluencia de la luz solar, se conoce como smog fotoquimico. EI calor es atrapado en la tropésfera en un proceso natural llamado efecto invernadero, la cantidad de calor atrapado dependera prin- cipalmente de las concentraciones de los fla- mados gases de invernadero. (Figura No. 6.2) Estos desempefian un papel clave en los cambios observados en el sistema climatico actual, el principal gas de invernadero es ef vapor de agua responsable del 80%, el res- tante 20% es producido por otros gases que se encuentran en pequefias concentraciones y se conocen como gases traza de inverna- dero. istLORES PLANETA TIERRA 80 RVIDO POR Figura No. 6.2. Efecto invernadero. GASES TRAZA DE INVERNADERO Estos en su mayoria son producidos por las actividades antropogénicas. Los principales gases traza de inver- nadero se enumeran a continuacién: 1+ El diéxido de carbono (C02), el cual proviene de la quema de com- bustibles fésiles, desechos sdlidos y de los incendios forestales. 2.- Oxido nitroso (N20), este es libe- tado a la atmésfera por la degrada- cién de fertilizantes a base de nitroge- no, usados en actividades agricolas y por la combustion de la biomasa. 3.+ El metano(CH:), es producido por bacte- tias que descomponen la materia organica en ambientes pobres en oxigeno, como en las aguas estancadas. 4,- Los halocarbonos, son sustancias sintéti- cas y estan formados por dos grandes grupos de sustancias quimicas: los clorofluorocarbo- nos (CFCs) y los halones. Los clorofluorocarbonos (CFCs), son pro- ductos quimicos elaborados por el hombre y conocidos como freones por la marca comer- cial DuPont, esta es la compafiia que tiene la mayor produccién en el mundo, la DuPont ha fabricado cientos de estos productos pero los CFCs usados mas ampliamente son el CFC- 11, conocido como triclorofluorometano que tiene una vida Util de aproximadamente 75 158Contaminaciin atmasferien, afios, el otro es el CFC-12 conocido como diclorofluorometano que tiene una vida util de 110 afios. Estas sustancias quimicas estables, incoloras, no inflamables y no corrosi- vas, fueron al principio un suefio para los ingenieros quimicos y pronto se utilizaron ampliamente como enfrian- tes en acondicionadores de aire, en feftigeradores y como impelente en los envases rociadores de aerosoles (spray). Los compuestos que contienen bromo. son llamados halones, son amplia- mente usados principalmente en la fabricacion de extintores o extinguido- Tes de incendios. (Figura No.6.3) Mas tarde los cientificos observaron que estos productos son perjudiciales para la capa de ozono y también au- mentan el efecto invernadero. Figura No.6.3. Aerosol yextintores fabricados a base de CFCs y hatones. Capitulo 6 ' El aumento en el uso de estas sustancias con- duce a un aumento considerable del efecto in- vernadero el cual producira diversos dafios, los cuales se conocen por algunos ecélogos ‘como ecocatastrofes. La principal ecocatdstrofe al aumentar el eféc- to invernadero es e! calentamiento global, de acuerdo con algunos modelos matematicos el aumento de la temperatura sera mas significa- tiva en las zonas de mayor latitud del planeta, en las zonas polares este aumento podria ser de unos 6 °C enel aiio 2100, mientras que en las zonas ecuatoriales el aumento podria ser de 1°C. Otras ecocatastrofes que podrian pre- sentarse serian: El ascenso del nivel del mar, durante el siglo XX el nivel del mar subié de 5 a 12 cm, con un calentamiento global de 1.54 §.5°C el ni- vel del mar puede ascender entre 20 y 165 cm en promedio, con este aumento del nivel, a- proximadamente unas 300 islas podrian de- ‘Ssaparecer y algunas ciudades ubicadas cerca de los fitorales al igual podrian desaparecer. 159Capitulo 6 Efectos a los ecosistemas terres- tres, los bosques que son la principal fuente de oxigeno para la biosfera po- drian detener su crecimiento especial- Mente en las zonas boreales, En el afio 2,000 nuestro pais experi- Menté un aumento de 0.5 °C de tem- peratura, en el afio 2,001 el aumento fue de 1,5 °C, lo que provocé sequias inundaciones que afectaron consi- derablemente la economia del pais, La capa de ozono se encuentra en la estratésfera, es muy util para la vida porque la protege de la nociva radia- cién ultravioleta-B 0 UV-B que provie- ne del sol, en los afios 1970 a 1980, los cientifcos usando una sonda es. Pacial llamada Tiros detectaron que el tamajio de la capa de ozono esta- ba disminuyendo sobre el polo sur justaménte sobre fa Antartida, esta disminucién hace que en los meses de septiembre y octubre de cada afio se forme un agujero gigante del tama- fio de los Estados Unidos, el descu- brimiento preocup6 a los gobiernos, en respuesta se firma el primer con- venio para la proteccidn de la capa de ‘ozono, dicho convenio se conoce co- mo el protocol de Montreal, firmado el 16 de septiembre de 1987, El ozono existe en forma natural en la estratosfera y presenta su nivel maxi- mo de concentracion entre los 15 y 50 Km sobre el nivel de la superficie te- Trestre, se forma cuando las radiacién @ : fs ultravioleta del sol descomponen las molé- culas de oxigeno para producir dos atomos de ‘oxigeno que se combinan con otras molé- culas de oxigeno(02) para formar moléculas de ozono(O:), estas tltimas vuelven a ser descompuestas por fas radiaciones ultra- violeta del sol, manteniendo asi un balance entre los atomos de oxigeno (0), las molé- culas de oxigeno (Oz) y el ozono (Os) de la atmésfera, (Figura No.6.4) & Se mr BP ramorum reves Figura No.6.4, Pasos de a formacin del ozono. Agotamiento del ozono, en los ultimos tiem- pos el hombre ha alterado la composicién de la atmésfera, razén por la cual la capa de ozo- fo esté disminuyendo, los atomos. que mas daiio fe ocasionan a la capa de ozono son los atomos ‘de cloro y el bromo, aunque estos atomos se encuentran naturalmente en la biosfera, el dafio es producido por las altas concentraciones de estos en la atmosfera que son producto de tas actividades antropogé- nicas. (Figura No.6.5) Los atomos de cloro y bromo se encuentran principalmente en productos comerciales co- mo los aerosoles, extintores, computadoras, refrigeradoras y otros mas. tras sustancias quimicas usadas amplia~ mente y que destruyen el ozono son el tetra- cloruro de carbono empleado -principalmente como solvente y el metiicoroformo. 160aes ba Pasos del agotamiento del ozono : 4,- Los clorofluorocarbonos (CFCs) y bromuros, citados anteriormente son los compuestos quimicos que por su estabilidad daiian continuamente ta capa de ozono. 2.- Estos una vez propulsados se ele- van y en unos 8 afios llegan a la es- 4ratosfera donde permanecen por un siglo en promedio, 3.- Una vez en la estratosfera los ato- mos de cloro y bromo son descom- puestos por los rayos ultravioleta del sol. Figura No6.5. Pasos del agotamiento del ozono. Ciapitude 6 4. Mas tarde cuando los atomos de cloro y bromuro han sido liberados inician un proceso catalitico de agotamiento del ozono, convir- tiendo el ozono en oxigeno corriente, cada tomo de cloro o de bromo puede destruir hasta 10 mil moléculas de ozono estratos- ferico. 5.- El hombre, otros animales y las plantas sobreviven por la proteccién natural que ofre- ce la capa de ozono. 161Cupitale 6 Otras actividades humanas que ago- tan el ozono estratosférico son: las explosiones nucleares, la aviacion su- personica y el lanzamiento de cohetes espaciales. Efectos de {a disminucién del ozo- no en la estratosfera, con menos o- zono en la estratésfera, mas radiacion ultravioleta-B biolégicamente nociva llegara a la superficie de Ia tierra, Los efectos son diversos y se pueden distinguir los siguientes: Efectos para el hombre, la radiacion ultravioleta del sol que llega en mayor medida al disminuir la capa de ozono es peligrosa para la vida animal y par- ticularmente para el hombre porque puede destruir los acidos nucléicos {ADN y ARN), proteinas y muchas o- tras moléculas que son fundamenta- les para el mantenimiento de la vida, por otra parte se incrementara el can- cer de la piel, enfermedades de los ‘ojos, como un aumento de cataratas, también el exceso de radiacién ultra- violeta-B inhibe el sistema inmunol6- gico. Efectos a las cosechas, se sabe que un gran numero de plantas produc- toras de granos basicos son sen- sibles a la radiacién ultravioleta-B. Por ejemplo: la soya, el maiz, arroz, trigo y otras, esa sensibilidad dismi- nuira la produccion agricola poniendo en peligro la ya deblitada alimenta- cidn de la humanidad. ee fs Efectos a los materiales, una gran variedad de polimeros pueden degradarse con mucha rapidez, debido a la mayor incidencia de la ra- diacién ultravioleta-B. Efectos en el cambio climatico, la reduccion de la capa de ozono puede tener efectos en el cambio climatico, pues el proceso de absor- cin de los rayos ultravioleta desempafia tam- bién un papel clave dentro de los procesos = No compre productos que contengan clo- Tofluorocarbonos, tetracloruro de carbono y metilcloroformo, dichos productos incluyen rociadores para limpieza de maquinas, remo- vedores de manchas, desodorantes ambienta- les y personales ¢ insecticidas en formas de aerosoles. «No compre aisladores hechos a base de espuma de poliestireno que contienen CFCs. Los tipos de material para aislamiento que no contienen CFCs son el poliestireno expandi- do, fibra de vidrio, lana mineral, celulosa y per- lita. «No compre extinguidores de incendio que contengan halones y diéxido de carbono, en su lugar adquiera los que utilizan sustancias quimicas secas. « Adquiera refrigeradores, congeladores, computadoras y televisores ecolégicos, nor- malmente estos traen impreso el holograma 162Contaminact ft de un planeta azul en el cual se lee la frase "Libre de CFCs". (Figura No. 6.6) « Las fugas de los acondicionado- res de aire de los automdviles y ofici- nas son una fuente considerable de las emisiones de CFCs, asegiirese que el acondicionador de aire de su automévil 0 de la oficina no tenga fu- gas, si necesitan ser recargados, llé- velos a un taller que dispongan del equipo necesario para recuperar y re- ciolar los CFCs. (Figura No. 6.7) * Los hondurefios celebramos el 16 de Septiembre como el dia nacional de la capa de ozono, fecha apropiada para que tu puedas hablarle a tus a- migos, vecinos 0 compafieros de tra- bajo sobre los beneficios que propor- ciona la capa de ozono, y algo mejor hablales de como podemos evitar su destruccion. Capitulo 6 Figura No.6, Logotipo que identifica a os talleres que peasy bse ego 163 sponen del equipo especial para recupe- rary reciclar tos CFCs,Capitals 6 Coniaminactin aumurferioa TWolvna ws CvTaMNADLDE HONOUR mast Los 800 mi habitats, nis de 100,000, se Imconvertido on (a ludad nds conta ae Sane’ presenta del mind,REDUCCION DE LA: CONTAMINACION ATMOSFERICA En general, la contaminacién atmos- ferica puede ser disminuida haciendo uso de las siguientes allernativas: cy Control de emisién de fuentes no estacionarias. -@ Control de emision de fuentes es- tacionarias. © Control de las emisiones vehiou- lares, Control de fuentes no estaciona- rias, pata disminuir la contaminacién, atmosferica por emisiones de fuentes no estacionarias se recomienda apli- car los siguientes consejos: @ Disminuir los incendios forestales. @ Evitar 1a quema de desechos s6li- dos a cielo abierto. @ Legislar para crear areas para fu- madores, especialmente en las ofi- cinas que prestan servicios publi cos. Control de las emisiones de las fuentes estacionarias, para dismi- nuir fas emisiones de particulas finas y el humo de las fuentes estaciona- rias (industrias, fabricas y otras) se recomienda utilizar los siguientes mé- todos 1.- Uso de dispositivos especiales. 2.- Uso de chimeneas. Capitulr 6 Los dispositivos especiales se han usado con mucha efectividad para eliminar las parti- culas y el humo de las fuentes estacionarias, estos dispositivos son muy diversas, los mas comunes son: el precipitador electrostatico, fil- tro de bolsa, separador ciclénico y el depura- dor. Precipitador electrostatico, el gas 0 el hu- mo se hace subir a través de un tubo que con- tiene un cable delgado que pasa por el centro, al inducir un alto voltaje en el cable, una carga elécttica se transfiere a las particulas de polvo cercanas, esta carga las obliga a desviarse hacia el tubo vertical, donde se adhieren a las. paredes y entre si, la capa de impurezas acu- muladas puede eliminarse golpeando las pa- tedes del tubo, de modo que las particulas caigan al fondo, donde se recogen y dese- chan. (Figura No.6.8) ee Bb Figura No.6. Precipitadorelectrostitico, 165Craputule 6 Filtro de botsa, para eliminar gran- des corrientes de gas y de humo se usan filtros en forma de bolsas cilin- dricas, que se parecen a unas medias Gigantes, las cuales, al sacudirse ha- ce que salga la materia pulverizada ahi reunida. (Figura No.6.9) } fetta te one Solde del polve olecteda Figura No 6.10 Separador cilénico. Separador ciclonico, hay varios co- lectores mecanicos que se basan en e! hecho de que las particulas son mas pesadas que las moléculas de gas, en consecuencia las particulas se depositan mas rapidamente y pue- den recogerse en una camara que de tiempo suficiente para que se asien- ten, este método sélo sirve practi- camente para particulas muy gran- des. mas importante que la velocidad de depésito es el hecho que las parti. culas mas pesadas poseen mas iner- cia, por eso, siuna corriente de gas $3 Figura No... Filo de bolsa que contiene contaminantes pulverizados se hace girar con rapidez alrededor de un vortice, las particulas podran ser lanzadas a lugares desde donde se les pueda retirar cémoda- mente. (Figura No.6.10) Depurador, algunos gases y humos son mas solubles en un liquido determinado que el aire, de modo que se pueden reunir mediante un proceso que los ponga en contacto intimo con el liquido, el artefacto que lleva a cabo una separacién de esta clase se denomina depurador. Los métodos para establecer con- tacto entre un gas y un liquido comprenden et rociado del liquido en el gas y hacer burbujear el gas a través del liquido. El amoniaco (NHs) es un ejemplo de gas so- luble en agua, que puede ser eliminado por la depuraci6n de una corriente de aire. (Figura No.6.11) A excepcion de los filtros de bolsa, ninguno de estos métodos elimina totalmente las particu- las finas mas peligrosas.Separador de orrosie Entrado detaviio Figura No.11. Depurador Uso de chimeneas, con este método {és particulas de polve y humo no se eliminan de ta atmésfera, sino que los contaminantes se trasladan a otros lugares que eran siempre contamina- dos. (Figura No.6.12) Figura No.6.12. Ala iaquierda una chime Capitulo 6 Modificaciones en los coritaminantes, los contaminantes atmosféricos pueden ser modi- ficados por los sighientes factores: = La temperatura = Lahumedad Los vientos = Temperatura, el calor, en forma de radia- ion solar al incidir en las capas superiores de la atmosfera cargada de contaminantes impide las corrientes verticales y contribu- ye a formar tanto el neblumo normal como al neblumo fotoquimico. = Humedad, en las regiones que presentan dias con humedad elevada, el didxido de azufre se transforma mas facimente en Acido sulfirrco, el cual es muy corrosive y¥ constituye la principal sustancia que 0ca- siona la lluvia acida. mea do una coal ala cderecha una chimenea do uma ica 167Capitulo 6 ™ Vientos, normalmente el aire cir- cuta de las zonas de alta presién a las zonas de baja presién, por lo tanto las masas de aire caliente por ser mas liviano asciende a las regiones mas elevadas de la at- mésfera, existe una relacion indi- recta entre la altura y fa tempera- tura a medida que se asciende la femperatura disminuye, pero oca- sionalmente hay excepciones en Jas cuales la temperatura es mayor en las partes altas, fendmeno co- nocido como inversién térmica, OTRAS FUENTES DELA SONTAMINACION ATMOSFERICA Son miltiples las otras fuentes de contaminacién atmosférica encontra- dos principalmente en las areas urba- nas, entre las que se pueden mencio- nar las siguientes: = El habito de fumar * Contaminaci6n por ruido + Contaminaci6n visual «El habito de fumar, el tabaco se usa desde tiempos remotos, el humo del tabaco es muy peligroso para la salud humana porque los constitu- yentes son suficientemente peque- fios y pueden penetrar las defensas naturales de los pulmones, muchos estudios efectuados en trabajadores de las industrias mecanicas, quimi- ras, de cerdmica, fundicién, marmol, olinos para maiz, mineria, constru- eee 4 ccién, cementeras y otras, han demostrado una mayor incidencia de las enfermedades respiratorias entre los fumadores que entre los no fumadores expuestos a fos mismos ries- gos. Entre los fumadores es mas elevada la preva- lencia de tos matutina con produccién de flemas, disnea, bronquitis crénica y otros tras- tornos bronquio pulmonares cronicos. La enfisema es una enfermedad incurable que reduce la capacidad de los pulmones para transferir oxigeno en la sangre, de modo que el ejercicio mas ligero ocasiona deficiencia aguda en la tespiracién, el fumar prolongado y la exposicién a ios contaminantes del aire puede ocasionar enfisema, El habito de fumar cigarrillos és uno de los factores mas impor- tante en la etiologia del céncer pulmonar. Et analisis del humo que se desprende direc- tamente de la punta del cigarrillo revela que contiene mas productos de la combustion del tabaco que el que inhala el fumador a través del cigarrillo, en realidad el humo desprendido contiene 5 veces mas mondxido de carbono, a veces mas nitrosaminas, alquitran y nicotina, mas benzopireno y 46 veces més amoniaco, asi como concentraciones mas elevadas de otras sustancias nocivas. La atmésfera de un local cerrado donde hay fumadores esta cat- gada de humo desprendido directamente, lo que ha hecho pensar con inguietud que la exposicion a esa atmésfera viciada es dafiina para el no fumador, Los efectos de la exposicién involuntaria al humo de tabaco sobre adultos sanos produce principalmente irritacién de la mucosa nasal, 168Contaminaciin atmasferioa ojos, garganta y sensacién de inco- modidad y malestar * CONTAMINACION POR RUID La contaminacién por ruido, también llamada contaminacion invisible perju- dica interfiere la audicién, origina estrés y asi mismo impide la concen- tracién y eficiencia en el trabajo, la exposicion a ruidos excesivos puede producir sordera, Para determinar los niveles de ruido, la presion actstica se mide con un aparato llamado deci- belimetro, y la unidad es el decibel -(dB-A). (Figura No.6.13) La presion del sonido se vuelve noci- va a unos 75 dB-A y dolorosa alrede- dor de 120 dB-A, puede causar pro- blemas serios a la salud cuando llega a 180 dB-A, en esta ultima categoria se incluyen los sonidos extremada- mente fuertes 0 estrepitosos, como el nivel de una banda ruidosa de rock, la cual puede destrozar las protuberan- cias que captan los sonidos (microve- llosidades) en las células sensoriales auditivas. En las areas urbanas este tipo de contaminacion es producida principal- mente por vehiculos automotores, f4- bricas, imprentas, equipos de publici- dad y otros, CONTAMINACION VISUAL La contaminacién visual se presenta cuando se colocan grandes cantida- Capitulo 6 des de rdtulos luminosos en las areas urba- nas, especialmente en el centro de las clu- dades, en las catreteras, en las zonas coste- ras y otros. La falta de areas verdes y el exce- 0 de desechos s6lidos proporcionan un as- pecto fundamental en la contaminaci6n visible. (Figura No.6.14) Un contaminante del aire puede medirse en el punto en donde se descarga a la atmésfera, como el borde de una chimenea, o en la at- mésfera circundante en donde viven las per- sonas. La concentracién en la fuente no esta direc- tamente relacionada con sus efectos en la sa- lud humana ya que las concentraciones de los contaminantes de una chimenea y del am- biente varian ampliamente, dichas medidas son instrumentos utiles para imponer las nor- mas de control. Los limites permisibles se denominan normas de emisiones. Las con- centraciones ambientales son las que se en- cuentran en el aire que respiramos las perso- nas y los limites recomendados reciben el nombre de normas ambientales de la cali« dad del aire. ‘Las normas de la calidad del aire que se esta- blecen para proteger la salud humana se de- nominan normas prioritarias, sin embargo, también es importante evitar los efectos se- cundarios como el deterioro tanto de la ve- getacién, vida silvestre, como también de los materiales y la reduccién de la visibilidad, aunque estos aspectos no son tan impor- tantes como la proteccion de la salud humana 169Captlo 6 Contaminacién atmosferioa Figura No..13, Decibelimetro, aparato utilizado para madirla presién actstica. Figura No.6.14. Contaminacin visual, en el boulevard Juan Pablo, Tegucigalpa. 170Coniaminaciin atmasferioa @ menudo se exigen concentraciones aun menores de contaminantes en el aire, en este caso los niveles maxi- mos permisibles se llaman normas secundarias, Desde luego, una concentracién cual- quiera de un contaminante resulta mas perjudicial si dura todo un dia que si dura una hora, por consiguien- te, al fjar las normas hay que especi- ficar el periodo en que se basa la me- dicion. CALIDAD DEL AIRE EN © TEGUCIGALP: Gracias al decidido apoyo de la Agen- cia Suiza para el Desarrollo y la Coo- peracién (COSUDE), en 1993 se fir- mé el programa de monitoreo de la calidad del aire en Tegucigalpa, el programa de monitoreo fue ejecutado por la Fundacion Suiza para el Desa- trollo Técnico. SWISSCONTACT. Los principales puntos para el monito- Teo se seleccionaron de acuerdo al transito de automdviles y personas, los puntos monitoreados fueron: El Guanacaste, El Parque Central, DIA- PA, Boulevard CEE, Plaza Miraflores, Colonia La Florencia y el Boulevard Morazan. Los monitoreos fueron realizados por El Centro de Estudios y Con- trol de Contaminantes (CESCCO) el Capitulo 6 cual proporcioné la siguiente informacion: Los principales contaminantes encontrados en los distintos puntos monitoreados, en fos me- ses de enero a mayo de 1999, son las particu- las menores de 10 micras (PM10) y las particu- las totales suspendidas (PTS) y cifras consi- derables de diéxido de nitrogeno (NO2), En di- cho periodo se reportaron valores muy altos de dichos contaminantes, los cuales se obser- van en el cuadro No. 6.1. Es importante hacer notar que los niveles de contaminacion provienen del trafico de auto- buses, taxis y camiones, para controlar dicha contaminacion se cred el 11 de Octubre de 4999, El Reglamento para la regulacion. de jas emisiones de gases contaminantes y humo de los vehiculos automotores de Honduras. (Figura No.6.15) El reglamento contempla entre otras cosas, lo siguiente: @ Todo vehiculo deberé cumplir con los ni- veles permisibles de contaminacién atmos- férica, y debera contar con un certificado de control de emisiones de gases y humo. @ Todo vehiculo debera poseer un sistema de contro! de emisiones como el converti- dor catalitico en perfectas condiciones. (Figura No.6.16) Los niveles maximos permisibles de emi- sién vehiculares de monéxido de carbono es de 1.0% vol. imCapitulo 6 ‘Cuatro 6.1, Comparaciones entre los valores acoptados para la EPA y la OMS con valores obtenidos de monitoreos en diferentes puntos de Tegucigal Tie Walaraaepiale 0, eg Particulas menores de 10 micras (eno) 50 miligramas/i citbicos (ERA) | 175 maligramos/m csibicos Particulas totales suspendias (PTS) | 75mifigramas/m cibicos (EPA) | 200 miligramos/m cibicos ‘Didxide de nitrdgeno (WO2) 40 miligramos/m cibicos (OMS) | 125 miligramos/m cibicos ‘Ozono (03) {60 miligramos/m cibicos (OMS) | 50 maligramos/n cibicos Para el didxido de carbono es de 12% vol, y para los hidrocarburos es de 100 partes por mil @ Cualquier propietario de vehiculo que infrinja las disposiciones del teglamento estara sujeto a sancio- nes que van desde multas leves, graves, hasta la suspensidn de la circulacion del vehiculo. Control de tas emisiones vehicu- ares, los siguientes son algunos mé- todos para disminuir las emisiones vehiculares: @ Utilizar automdviles con motores de combustion menos contami- nantes, como el vehiculo que usa alcohol, energia solar, gas propa- no o una mezcla de gasolina y energia eléctrica. @ La gasolina y el diesel son las fuentes e- nergéticas mas difundidas a nivel mundial entre éstas es mas recomendable el uso de la gasolina porque es menos contami- nante que el diesel. « Usar dispositivos de control como el con- vertidor catalitico de emisiones, un auto- mévil nuevo con un convertidor catalitico de emisiones emite 95% menos contami- nantes que un vehiculo sin dicho dispo- sitivo, los motores deben mantenerse bien afinados para que dichas dispositivos fun- cionen eficazmente. @ Requerir la revision de los automdviles dos veces al afio y hacer que los conductores cuyos vehiculo excedan los estandares, paguen un cargo por emisién. 2REGLAMENTO "PARA LA REGULACION DE LAS EMISIONES DE GASES CONTAMINANTES Y HUMO DE LOS VEHICULOS AUTOMOTORES™ Figura No.616. El reglamento paral regulacion de las emisiones de gases ontaminantes y humo en los vehiculos automotores. Figura No. 6.16. Etiqueta proporcionada a los propltarics de los vehiculos al aprobar el examen de ‘omisiones vehiculares. 13zadto por fi NASA en ela de 1978 pases sigue el aguiero producido por el dafio a America sis vesigaciones se realzaron cota Na‘sla es una autoevalua- in, se recomienda contestarla cuando us- {ed ya esté seguro(a) que maneja los con- ceplos del capitulo. Si obtiene una puntua- cién menor de 75%, estudie de nuevo el capitulo, TIPO |, SELECCION: A continuacin encon- trard una serie de interrogantes, encierre en tn circu la respuesta correcta Valor 5.55 clu, total 100%. 4) Cantidad de aire que necesita el hombre diariamente: a) 15 Kg. b)-20 Kg. 10g. )-30 Kg. ).- Ninguna de las anteriores 2)- Se dispersan fécimente y tienden a ‘ocupar el reciente que los contiene: a) Gases b)-Humo ¢)-Particulas @)-Polwo ¢)- Todas las anteriores son correctas, ‘Capitulo 6 3}-Contaminante(s) almostérico(s): 2) Dixido de carbono »)- Bifenilos poticromados ¢)- Peroxiaci nitraos (PAN) 4)- Todas las anteriores son correctas, @).- Sélo a y b son comectas 4) Sustancia(s) radiactva(s) que contamina(n) fa almésfera: a) Cesio-137 b).- Plutonio-239 0)- Estroncio-90 4)- Todas las anteriores son correctas ©) Sélo a y b son correctas 5).-Ejemplo(s) de contaminante(s) secundarios): a) Ozono b).- Acido sulfirico __ 0) Dibxido de azutre 4)- Todas las anteriores son corrects e)~ Sélo a y b son correctas 6)--Es el responsable del 80% del efecto invernadero: a).- Metano. b)- Vapor de agua ©) Oxido nitroso @).- Clorofluorocarburos 7).-Principal(es) ecocatastrofe(s) al aumentarel efecto inveriadero: )-Calentamiento global b),- Ascenso del mar <)- Efectos negativos alas cosechas 4)-Efectos negativos a fos bosques ¢)- Todas las anteriores son corectas 8)- De la capa de ozono se puede asegurar lo si- guiente: a}- Se encuentra en a estratosfera »)- Protege a la vida de los rayos UV-B ©). En la actualidad esta disminuyendo €) Todas las anteriores son correctas, e)- Sélo ay b son comectas. 15Capital 6 9). De las CFCs se puede asegurar lo si- quiente: a) Dafian la capa de ozono b).~ Se encuentran en los aerosoles ¢).- Se encuentran en los extintores d).- Todas las anteriores son correctas @)- Solo a y b son conectas 10).- Enfermedad (es) producida (s) porla contaminacion del are: a} Enfsema b)- Disnea c) Hepatitis d)- Todas las anteriores son correctas e)- Sélo a y b son correctas, 411) Componente(s) del humo de cigarti- los: _ a).- Monéxido de carbono )- Amoniaco ©} Nicotina 4) Benzopireno )- Todas las anteriores son correctas 12). Dispositivo usado para tratar grandes cortiantes de gas y humo: 2). Filtros de bolsas ‘Separador ciclonico «).~ Depuradores 4). Preciptador electrostatico €)- Todas las anteriores son correctas 13).-De fa contaminacién por ruido se pue~ de asegurar lo siguiente: a). Puade afectar la aucicion b).- Et aparato que mide fa preston acistica es el decibelimetro ¢),- Arriba de 180 dB-A produce dafios aa salud 4) Sdlo a y b son correctas e}- Todas las anteriores son correctas Contaminaciin atmasfiriea 414)» Las normas de calidad del aire utlizadas para proteger la salud de los humanos se llaman: a} Normas de emisién b)- Normas ambientales ©} Normas prioitarias 4) Normas secundarias e)~ Todas las anteriores son correctas 45).-Factor(es) atmosférco(s) que modifica(n) los contaminantes atmostéricos: a) Temperatura )- Humedad o)- Vienlos 4)~ Todas las anteriores son correctas e)- Solo a yb son correctas 16)-La contaminacién atmostérica de Tegucigalpa es producida por: 2) Aito volumen de acido sutfrico b)- Alto porcentaje de PM de 10 micras ©) Allo volumen de halones 4). Alto volumen de CFCs ¢)- Todas las anteriores son correctas 47).- Elreglamento para la regulacin de las emisio- nes vehiculares, contempla: 2} Uso del convertidor cataitico ~ Cumplircon los niveles permisibles ©) Contar con un certificado de control Todas las anteriores son correctas e)- Solo y b son correctas, 18)- Alternativa(s) recomendadals) para disminuir las cemisiones vehiculares: a).- Usar vehiculos con gas propano b)- Usar vehiculos con energia eléctica ¢}- Usar vehiculos con energia solar 4)~ Todas las anteriores son correctas, @}- Solo a y b son correctas 176 bs * s Ld se ~ a a e ndPLAGUICIDAS Y PLAGAS. CLASIFICACION DE LOS PLAGUICIDAS, POR EL ORGANISMO QUE CONTROLAN, POR EL GRADO DE TOXICIDAD Y POR LA FORMULACION, CODIGO INTERNACIONAL, OBJETIVOS. RESOLUCIONES: 002-94, 09-9), 017-97, (004-98, 014-99, 013-99. ASPECTOS NEGATIVOS EN EL USO DE LOS PLAGUICIDAS. ASPECTOS POSITIVOS EN EL USO DE LOS PLAGUICIDAS. METODOS ALTERNATIVOS PARA EL CONTROL DE PLAGAS. ROTACION. DE CULTIVOS, CONTROL BIOLOGICO, MANE- JO INTEGRADO, SANEAMIENTO AMBIEN: TAL CONSEJOS PARA DISMINUIR EL USO DE LOS PLAGUICIDAS. ZANCUDOS, CUCARA- CHAS, MOSCAS, RATONES, HORMIGAS Y PULGAS, AGRICULTURA ORGANICA. AUTOEVALUACION. Los plaguicidas se conocen también como biocidas, el hombre los ha usado desde ha- ce mucho tiempo para combatir plagas. Por ejemplo, el azufre se ha utilizado como in- secticida desde el afio 500 antes de Cristo, mas tarde el hombre elabord plaguicidas a base de elementos toxicos como el plomo, arsénico y mercurio. Ya para el siglo XVII las hojas de tabaco eran usadas para elaborar el insecticida llamado sulfato de nicotina. Las raices de la planta del género Derris sp. se usaron para elaborar el insecticida cono- cido como rotenona, las cabezuelas de los crisantemos se usaron para elaborar el in- secticida llamado piretro y en algunos luga- Tes las hormigas se combatian con el pimen- ton. A todos los plaguicidas elaborados con pro- ductos naturales se les conoce como piagui- cidas de primera generacion. A partir de 1939 el entomdlogo Patil Mueller inicia la era de los plaguicidas sintéticos co- nocidos como plaguicidas de segunda gene- racion, Paul dedujo que el DDT (diclorodife- nil tricloroetano) podia ser usado como un eficiente insecticida, gracias a esta dedu- ccién y a sus aportes significativos a la agri- cultura y al combate de plagas que afecta- ban la salud humana se condecord a Patil ‘Mueller con el premio nobel de medicina en 1948, desde entonces y hasta la fecha vas- tos campos plantados con un solo tipo de cultivo (monocultivo) o varios tipos de culti- vos (policultivos), al igual que casas, jardi- nes, viveros y otros han sido tratados con DDT y otros compuestos quimicos para eli- minar las plagas. 179gle Ze all Una plaga, es cualquier organismo no deseado que interfiere, de manera di- recta 0 indirecta, con las actividades humanas especialmente agricolas, la salud y otras. Son ejemplos de plagas que afectan la salud humana: las pul- gas, piojos, moscas, mosquitos, cuca- rachas, jates y otras. Las plagas que afectan a los cultivos incluyen al gor- gojo def frijol, gusano alambre, picudo del chile, gusano cogollero y otros. (Figura No.7.1) Un plaguicida, es cualquier sustancia 0 mezcla de sustancias naturales o sin- téticas destinadas a prevenir, destruir 0 controlar las plagas, incluyendo los vectores de enfermedades humanas o de los animales, las especies no de- seadas de plantas 0 animales que cau- san dafio © que interfieren de cualquier otra forma en la Produccién, elaboracion, almacenamiento, trang ‘ : 7 Porte © comerciali- zacion de alimentos, proructog agrcolas y productos forestales g alimentos para los animales 0 que pueden administrarse a los animales para Combatir insectos, arécnidos Wotras plagas en 0 sobre sus cuerpos. El término incluye las gu a utilizarse como tegulad, fo de las plantas, defo}; agentes para reducir la agentes para evilar la las frutas y las susta cultivos antes 0 despy tancias destinadas lores de crecimien- lantes, desecantes, densidad de frutas 0 Calda prematura de clas aplicadas a los is de la cosecha para proteger el producto contra el deterioro du- n{o y transporte. rante el almacenamte Figura No.7 Plagas comunes que afectan la salud del hombre y ala agricuttura, 180 FUSE PS COO S jejeiere)Yedvuvys sss IY BRR RRS a eget Los plaguicidas pueden clasificarse en tres grandes grupos: 1).- Por el organismo que aniquilan 2).- Por el grado de toxicidad 3). Por su formulacién 4). Por el organismo que aniquilan, los plaguicidas agricolas y de uso do- méstico que se utilizan en la prote- ccion de los cultivos vegetales, en ani- “males y en granos almacenados se a- grupan seguin el organismo que aniqui- .. lan de la’siguiente manera: - Insecticidas, que aniquilan insectos. - Herbicidas, que aniquilan hierbas. - Fungicidas, que aniquilan hongos. - Nematicidas, que aniquilan nemato- dos. - Rodenticidas, que aniquilan roedo- res. = Acaricidas, que aniquilan acaros. + Bactericidas, que aniquilan bacterias. - Molusquicidas, que aniquilan molus- cos. Insecticidas, son aquellas sustancias usadas para combatir los insectos que se consideran plagas. Por su composicién quimica los insec- ficidas se clasifican en tres grandes grupos: & Organoclorados & Organofosforados & Catbamatos Capitulo 7 Organoclorados, son sustancias sintéticas que tienen al elemento cloro(C!) como princi- pio activo, son solubles en grasa pero inso- lubles en agua, persisten en el ambiente en promedio de 2-15 afios o mas, como conse- cuencia de esta caracteristica en algunos paises se permite el uso exclusivamente en campafias de salud piiblica para combatir vectores de enfermedades como {a malaria y el dengue, en los paises donde se han uti- lizado estos compuestos es muy frecuente encontrar trazas en alimentos, en la grasa humana y leche materna. Los mas comunes son: el diclorodifenil tricloroetano (DDT), al- drin, dieldrin, toxafeno, lindano, clordano, ke- pona, mirex, thiodan y otros. El aldrin es es- table en el ambiente de una a tres semanas después de la aplicacién y el DDT es estable en el ambiente mas de 30 afios. Organofosforados, son sustancias sintéti- cas que contienen al elemento fosforo(P) co- mo principio activo, el efecto agudo mas re- levante de estos compuestos en Ia salud del hombre es la inhibicidn de la colinesteraza de forma irreversible. Estos no se acumulan en el organismo y su principal via de excre- cidn es la orina, persisten en el ambiente de 1-12 semanas y algunos persisten un afio o més, los mas comunes son: el malatién, paration, metil paratién, metamidofos, mono- crotofos y otros. Carbamatos, son sustancias sintéticas que persisten en el ambiente de dias a semanas, los mas comunes son: el carbaril, maneb, propoxor, mexicabato, aldicarb y otros. Per- judican al hombre de forma similar a la de Jos érganofosforados, con fa variante que in- hiben a la colinesteraza de forma reversible. 11Capitulo 7 Plaguieidas y control de plagas 1 1 Los herbicidas, son sustancias sintéti- El paraquat se utiliza para combatir hierbas ay cas usadas para aniquilar hierbas, ba- terrestres, mientras que el diquat se utiliza 1 sado en los efectos que producen so- como un herbicida acuatico. 4 bre las hierbas, se pueden distinguir 1 tres tipos de herbicidas: de contacto, 1 sistémicos y esterilizantes del suelo. Herbicidas sistémicos, la hierba muere al a no poder obtener nutrientes para satisfacer 5 Herbicidas de contacto, éstos destru- el excesivo crecimiento, ejemplo: el damino- 1 yen el follaje de la hierba e interfieren Zida, también llamado agente alar, el glifosa- i directamente en la fotosintesis. to, ef diurén, norea y otros. Estos se utiliza- s Estos pueden penetrar al cuerpo hu- ron como defoliantes de los bosques en la x mano por todas las vias..Incluyen al guerra de Vietnam. fe paraquat o gramoxone, ef diquat, la a atrazina y otros, , 1 ae ee in 182 Pe eee,Plaguividas y control de plagas Esterilizantes del suelo, estas sustan- cias matan a los microorganismos que viven en el suelo. Ejemplos: fa triflurali- na, difenamida, dalapon, batilato y otros. 2). Por el grado de toxicidad, la toxi- cidad de una sustancia es la capacidad para provocar dafio o lesiones al po- nerse en contacto con el organismo. El grado de toxicidad de un plaguicida depende ademas de las caracteristi- cas en si de la sustancia, de la dosis administrada y del grado de exposicién, es decir que a mayor dosis y mayor tiempo de exposicién al plaguicida, ma- yor sera la toxicidad. Caputo Z Los plaguicidas se clasifican en varias cate- gorias dependiendo e! grado de toxicidad, Cuadro No7.1. 3).- Por su formulacion, en la formulacion del plaguicida el principio activo viene di- suelto en sustancias inerfes que no tienen efectos plaguicidas. El ingrediente activo de un plaguicida raramente es apropiado para ser aplicado en forma pura. En la actualidad se conocen tres categorias de formulaciones las cuales se describen a continuacién: formulaciones liquidas, sdlidas (en polvo y granulado) y formulaciones di- versas, como aerosoles, pastillas gaseosas y otros. Te Exremadanente ‘Pegoso 7 Afiamente peligroso 7 Moderadanents amansceo Peligroso Xx i Danino m genet pligrsn ave Cuidado w Cigeomentepfigroso VERDE Precaucion -FUENTE: Legistacion de plaguicidas en Honduras. PLAGSALUD/OPSIOMS, 2000, 183Cpitule 7 PFlaguisidas y control deplagas LOL EL AMRLTO ANTES OE UEAREL RODLETO Se conse eso cece raeaasarese ‘Server ra Shea eoiOSmecomnons RSC PON == os — mae ff ae Ra ‘mua ema a on mei ice Siggnoraraeannesooutesenice Sikadusdnrmnicepcen ts me DANINO Beane ‘Wee eran ANTS WAAR PRODUC. joe i @ " cliente Hoechst oom” canner Aw 0 Sc pean DEROSAL5O SC sxnmssneonmcs, nesters Cele UNSICA, sea AIOL Bee ees kel pa ee ae MN eee eM ee meen, Bl natu i wt E aah tees, @] Sima gi fo SRSakece ee eae one snetaanes Hehe ic Spree Sciccoamsmamiscs sagen = det sack i ar are = ie See = ae, PRECAUCION =. emma goa icroauior ain: Sees ‘mnie LIGERAMENTE PELIGROSO Figura No.2 Etiquetado de plaguicidas. 184 CeCe eeeAnivel mundial el incremento de la pro- duccién alimentaria es un reto que tie- nen que enfrentar la mayoria de los paises, objetivo que no puede alcan- Zarse si no se usan insumos agricolas, como los plaguicidas. La FAO en su libro titulado: “Agricultura Horizonte 2000" describe que en los proximos afios se aumentara el uso de los pla- guicidas lo cual tendra un impacto con- siderable en el funcionamiento de los ecosistemas. Reconociendo que el uso de los plagui- cidas puede ser peligroso para la salud de fos seres humanos y para el bie- nestar del ambiente, se ha procedido a la creacién de EL Cédigo Internacio- -nal de la conducta para la distribu- cién y utilizacion de los plaguicidas. Dicho cédigo tiene como objetivo lo si- guiente: @ Enunciar las responsabilidades y establecer normas de conducta de caracter voluntario para todas las entidades publicas y privadas que intervienen o influyen en la distribu- cin y utilizacion de plaguicidas. & Describir jas responsabilidades que cabe asignar a los numerosos sec- tores de la sociedad, como el go- bierno, los individuos, grupos regio- nales, la industria, el comercio y las instituciones intemacionales, en lo que respecta a la realizacién de un trabajo conjunto para conseguir que los beneficios que se derivan del Capitulo 7 uso necesario y aceptable de los pla- guicidas se obtengan sin notables efec- tos perjudiciales para los seres vivos y el ambiente. & Plantea la necesidad de un esfuerzo de cooperacién entre los goblemnos y los paises exportadores e importadores para promover practicas que aseguren el uso eficaz y seguro de los plaguicidas, redu- ciendo al minimo fos riesgos para la sa- lud humana y el ambiente que puedan derivarse de una manipulacin o utiliza- cién inapropiada. Ademés el cédigo incluye: Las normas de conducta. Definicion de terminos. Manejo y ensayos. Reduccién de tos peligros para la salud ‘humana. Requisitos reglamentarios y técnicos Disponibilidad y utilizacion. Intercambio de informacion. Distribucién y comercio. Etiquetado, envasado, almacenamiento y utilizacion. (Figura No.7.2) = Publicidad y otros. “PLAGUICIDAS. La Secretaria de Estado en el despacho de Recursos Naturales por medio del Departa- mento de Sanidad Vegetal, ha creado una serie de resoluciones destinadas principal- mente a proteger la salud de fos seres vivos y a la proteccién del ambiente; las resolucio- nes son diversas entre las que se pueden describir las siguientes: 185 : RESOLUCIONES REFERENTES A LOS.No, 09-91, resuelve prohibir el uso de os siguientes plagui- cidas: © Aldrin © Amitrole Compuestos mercuriales. y de plomo * Dieldrin * Dinozeb y sales de dinozeb © Btil paration o paration Heptacloro + Lindano * Mirex * Toxafeno Otros plaguicidas prohibidos incluyen: ° BHC. ¢ Fluorocetamina * Clordano © Clordimeform © Cihexatin Esta resolucién se sustenta en el he- cho que los plaguicidas descritos ante- riormente son nocivos para el am- biente y el hombre, por tal razon han si- do prohibidos mundialmente y conoci- dos como la docena sucia. @ Resolucion No. 017-91, prohibe el uso de THIODAN en la cuenca del La- go de Yojoa y fuentes naturales sus- ceptibles de contaminacién, por tratar- se de un producto téxico para los pe- ces, por otra parte es permitido el uso de THIODAN en los cultivos hortofruti- colas en dosis minimas y siguiendo las instrucciones de la etiqueta, (Figura No.7.3) Figura No.7, Presentacin del nsectcida organo O fosforado THIODAN. ‘Wwwwwwwe Plaguteidas y control de plagas @ Resolucién No.0002-94, autoriza fa venta y el uso del insecticida ENDO- SULFAN, Unica y exclusivamente a los productores de café, el cual sera usado para combatir la plaga de la Broca del fruto del café (Hypothenemus hampei, Ferrari). Esta resolucion se sustenta en ‘el hecho que el ENDOSULFAN es un insecticida organoclorado cuyas molé- culas son persistentes y de dificil de- gradacién y que se acumula en el am- biente. (Figura No.7.4) @ Resolucidn No. 004-98, prohibe el uso de TERBUTHYLAZINA en los cul- tivos ubicados a 100 m de las fuentes de agua; rlos, lagos y lagunas, asi co- mo en cultivos de arroz. Esta resolu- cién se sustenta en el hecho que la TERBUTHYLAZINA afecta a los peces, a las daphnias y es altamente toxico para las algas. @ Resolucion No. 013-99, autoriza la importaci6n, distribucién y venta del plaguicida cuyo principio activo es el METIL PARATION el cual se le da el caracter de “RESTRINGIDO”. Debido a que éste se clasifica como altamente peligroso para la salud humana y el ambiente. (Figura No.7:5) @ Resolucién No. 014-99, prohibe el registro de los plaguicidas: CAPTAFOL, DICOFOL y CLORDANO, Es importante hacer notar que la mayo- tia de las resoluciones creadas por ta Secretaria de Agricultura y Ganaderia, Capitulo 7 Figura No.7.5. Presentacién del insecticida foto, nombre genérico: Metil paration.Capitulo 7 estan sustentadas bajo los principios técnicos que rigen la Ley Fitosanitaria, e| Cédigo Internacional de Conducta para la Distribucién y Utiizacién de pla- guicidas, el Codex Alimentarius, la Or- ganizacién Mundial de la Salud (OMS) y la Agencia de Proteccidn Ambiental de los Estados Unidos de Norte amé- rica (EPA) En la mayoria de los casos se prohibe que nifios menores de edad, mujeres embarazadas y personas declaradas no aptas, realicen actividades relacio- nada con el almacenamiento transpor- te, comercio, mezcla y aplicacion de plaguicidas. Cualquier individuo natural 0 juridico que incumpla la LEY FITOSANITARIA y el reglamento sobre registro, uso y control de plaguicidas y sustancias afi- nes estara sujeto a las sanciones esta- blecidas en la ley. Los plaguicidas al ser sustancias sinté- ticas toxicas extrafias al ambiente pro- ducen diversos impactos negativos, los mas importantes son: 1 Desarrollo de resistencia genéti- ca, por medio de la seleccién natural las especies consideradas plagas y que han estado sujetas a continuas y Progresivas aplicaciones de un solo plaguicida, pueden desarrollar resisten- Tai ste deplagas cia genética. Cuando una area es fumigada con un solo plaguicida, la mayor parte de la plaga muere, sin embargo, es comin que algunos pocos de los organismos conside- rados plaga sobrevivan, 2por qué? La respuesta es muy sencilla, porque los sobrevivientes tienen genes resistentes al plaguicida y en la mayoria de los casos es- tos organismos se reproducen con facilidad produciendo una descendencia resistente como sucede con el gorgojo del algodon que puede producir una nueva generacién cada 21 dias. 2.. Amenazas a la salud humana, los ties- gos a la salud humana se manifiestan a corto y largo plazo de diversas maneras, por ejemplo, se pueden encontrar trazas de plaguicidas en la mayorla de los vegetales, éstas afectan a todas las personas pero los mas susceptibles son los nifios, que al estar expuestos a plaguicidas pueden presentar los siguientes problemas: crecimiento retar- dado, alteraciones en el sistema nervioso central y en el peor de los casos inducir a la formacidn de cancer y después la-muerte. 3.- Amenazas a la vida silvestre, los pla- guicidas afectan de forma drastica las espe- cles que constituyen la vida silvestre, un caso muy bien conocido se presenta en la abeja milifera (Figura No.7.6) la cual es muy sensible a los plaguicidas, al reducirse las poblaciones de abejas se producen pér- didas econémicas en los cultivos por la falta de polinizadores. Otras especies sensibles a los plaguicidas son las Aguilas, pelicanos, gavilanes, fai- san, codorniz, pato silvestre y peces como la trucha arco iris y carpas.Dlaguiotdasy control doplagas Figura No.Z6. Abeja mlifera, especie muy sensi- ‘le alos plaguicidas. ASPECTOS POSITIVOS ENEL USO DE LOS PLAGUICIDAS Los defensores de los plaguicidas ar- gumentan que el problema se presen- ta por no leer fas indicaciones del uso. Los aspectos positivos mas relevantes de los plaguicidas son: 1. Los plaguicidas salvan vidas, siel uso es el adecuado los plaguicidas pueden salvar vidas, estos pueden ser utiiizados para combatir vectores que trasmiten enfermedades como los zan- cudos y las chinches. (Figura No.7.7) 2.- Los plaguicidas ayudan a incre- mentar la produccién de granos ba- sicos, es muy conocido por la mayor parte de los agricultores que el uso de los plaguicidas ayudan a teducir las pérdidas econémicas, como producto del ataque de las plagas; dicho de otra manera sin plaguicidas las reservas de granos bajan. 3. Los problemas que causan son minimos si se comparan con los be- neficios, si se siguen las indicaciones del fabricante, los plaguicidas producen dajios insignificantes a ta salud de los Figura No. 77. Aplicacion de plaguicidas en una area ‘ural, con el objetivo de eliminar vectores ‘como los zancudas. humanos, al funcionamiento de los ecosis- temas y ala vida silvestre. 4+ Conciencia ecolégica en la fabri- caci6n, varias empresas a nivel mundial es- tan elaborando plaguicidas respetuosos del ambiente, un caso bien conocido es el herbicida Broadstrike registrado por la Agencia de Proteccién Medio ambiental de Estados Unidos (EPA), este herbicida pre- senta un perfil medio ambiental y toxico- {dgico favorable altamente eficaz y esencial- mente no téxico para fos humanos, ta vida silvestre y para los ecosistemas, 39Las personas dedicadas-a los cultivos agricolas deberan entender que el con- trol de las plagas de los cultivos es ba- sicamente un problema ecoldgico y no quimico, lo mismo puede aplicarse a las areas urbanas y rurales, en donde muchos insectos como cucarachas, ja- tes, zancudos, se convierlen en vec- tores 0 en plagas debido principalmen- te ala falta de saneamiento ambiental. Desde el punto de vista general para controlar los insectos y evitar que se conviertan en vectores o en plagas se fecomienda seguir los siguientes méto- dos: Rotacién de cultivos, consiste en cambiar los monocultivos a cultivos mo- demos como {a agrosilvicultura y los policultivos. Cada afio se cambian los cultivos, de modo que las poblaciones de plagas que atacan a un cultivo en particular no tienen tiempo para repro- ducirse hasta llegar a magnitudes in- controtables. Control bioldgico, consiste en intro- ducir diversos depredadores naturales para regular las poblaciones de plagas especificas, por ejemplo, los patos de- voran insectos y babosas, los gansos se pueden utilizar para eliminar las hierbas de los huertos, las gallinas y fos pollos se pueden utilizar para con- trolar insectos y mejorar el contenido de nitrégeno dei suelo. Un aspecto muy importante del control Plaguicidas y control de plagas biolégico es la innovacién tecnolégica con los llamados insecticidas biolégicos, los cuales se derivan directamente de micro- organismos como bacterias, hongos y virus. El mas conocido es el Bacilus turingiensis el cual es una bacteria que se prepara por medio de la ingenieria genética, y se en- cuentra en el mercado con el nombre de thuricide, bactospeine, dipel, javelin y bac- tec. La accién toxica de este insecticida se efec- tua sobre las larvas de polilas que al ingerir ¢! follaje tratado, dejan de cc pues se presenta en la larva una paralisis intestinal que en la mayoria de los casos le provoca vomitos, diarrea, cambio de color y finalmen- te la larva muere. Los insecticidas biolégicos presentan un perfil t6xico amigable con el ambiente pues se degradan con mucha faci- lidad y no producen contaminacién significa- tiva, una desventaja de éstos es que la ac- cidn es muy lenta, Manejo integrado de plagas, el objetivo del manejo integrado de plagas no es Ia erradi- cacidn, sino el mantener las poblaciones de plagas por debajo del nivel en el que causan dafio econémico, consiste en el uso de con- trot biologico y se aplican pequefias cantida- des de plaguicidas s6lo cuando es absoluta- mente necesario y se utilizan diversas sus- tancias para retardar el desarrollo de la re- sistencia genética. Saneamiento ambiental, en las areas rura- les y urbanas se recomienda realizar pract cas de higiene destinadas a eliminar el habi- tat de las plagas y los vectores. Se hace necesario eliminar los recipientes como botellas, latas, Hantas y otros que pueden al- 190Plaguivielas y control de plagas macenar agua y que pueden servir co- mo habitat de zancudes y otras espe- cies. En las areas donde no existe un sistema de alcantarillado sanitario, tas aguas negras o servidas deberan ser depositadas en pozos sépticos espe- ciales, y en ningiin caso lanzarlas di- tectamente al ambiente. Utilice plaguicidas de segunda genera- cin en su hogar, en el jardin o en los * cultivos, sélo cuando sea en absoluto necesario, y utilicelos en la menor can- tidad posible. Usted puede preparar sus propios plaguicidas de primera ge- neracién usando materia prima natural, éstos tienen la ventaja que son de bajo costo y no causan problemas a la salud humana y a la vida silvestre, la materia prima son hojas y frutos de plantas, jabones, cenizas y otros. (Figura No.7.8) Las principales plantas con propieda- des plaguicidas son: La cebolla, el chi- le, ajo, tomates, tabaco, papaya, ruda, semilla de nim, madreado y otros. A continuacién se presentan una serie de consejos para disminuir las plagas mas comunes en el hogar. (Figura No.7.9) Zancudos, estos organismos se han convertido en un vector muy importan- te, desde el afio de 1978 donde se identificaron mas de cien mil casos de dengue en la costa norte de Honduras Capitulo 7 hasta la fecha han cobrado cientos de vidas humanas y todas ocasionadas_principal- mente por falta de saneamiento basico. Los zancudos pueden eliminarse destruyendo principalmente su habitat que incluye latas, llantas, floreros, pilas o cualquier otro mate- rial que pueda contener aguas estancadas, En los ecosistemas acuaticos como lagunas,, estanques y rios, las larvas de zancudos pueden ser eliminados usando gambusias y tilapias. En las pilas y cualquier otro reci- piente se pueden mantener libres de larvas de zancudos aplicando en pequefias bolsas de plastico el insecticida biologico conocido como abate. (Figura No.7.10) Figura No.7.8, Insecticidas producidos utilzando plantas ‘con propiedades plaguicidas. 191EQUSETO Figura No.9, Plantas usades como plagulcidas.Cucarachas, deshagase de las cuca- tachas eliminando las bolsas y_perio- dicos, que son los lugares favoritos de las cucarachas para ocultarse y por la noche no daje al descubierto platos su- cios, sobrantes de alimentos, comida para perros u otras mascotas o alimen- tos y basura sin cubrir, elimine las cu- carachas aplicando acido bérico o una mezcla de acido bérico y harina de maiz y azicar. Moscas, la mejor forma de eliminar las moscas es depositando los desechos domésticos en recipientes adecuados, tepela las moscas plantando albahaca y tanacetos cerca de las puertas y pa- tios, y coloque una serie de tiras de polietileno frente a las puertas de entra- da, coloque una mezcla con iguales Capitulo 7 Figura No. 1.10, Una nia mostrando una tilapia, afa derecha una gambusia, peces utlizados como contro: ladores biol6gico en ios, estanques y laguna. cantidades de fragmentos de hoja de laurel y clavo de olor semi molido, floraciones de tré- bol y hojas de eucalipto en pequefias bolsas hechas de trama de mosquiteras u otro ma- terial entretejido y cuélguelas dentro, inme- diatamente después de las puertas de acce- so, coloque trébol de olor en pequefias bol- sas elaboradas con tela de mosquitero y cuelgue las bolsas en torno a la habitacién, elabore papel matamoscas aplicando miel en tiras de papel amarillo y fijelas del techo de {a cocina 0 en las habitaciones. Ratones, selle agujeros y mantenga los ali- mentos cubiertos, utilice recipientes fuertes de plastico, vidrio o metal para guardar ali- mentos, atrape a los ratones que haya en la casa usando trampas de resortes cebadas con una pequefia cantidad de mantequilla de cacahuate. 193Cite 7 Pliguieidasy control deplagas Hormigas, aleje a las hormigas plan- tando cebolla o menta en torno a su ca- ‘sa y coloque granos de café, hojas de yerbabuena o menta molida, en toro a puertas y ventanas, espolvoree pi- mienta roja 0 acido borico (como un a- ‘gente anticoagulante), a lo largo de los caminos que siguen las hormigas en su casa y frote las superficies con vinagre, después de unos cuatro dias de éste tratamientos, las hormigas cominmen- te se retiran a otro lugar. Pulgas, elabore polvos antipulgas para la mascota usando hojas de eucalipto, Figura No7.11, Mascota con un collar sintético(antipulgas), el cual puede inducira faformactén de cAncer. salvia, labaco, ajenjo, hojas de laurel, mez- clados con aceites esenciales como citrone- la, madera de cedro, eucalipto, menta silves- tre, naranja, azafran, geranio, clavo o menta con agua y use la mezcla para el bafio de ‘Sus Mascotas, algunas personas aseguran que las pulgas pueden repelerse agregando virutas de cedro a las cobijas de las masco- tas y agregando una pequefia cantidad de levadura de cerveza, o de cebolla, a los ali- mentos de la mascota, no utilice collares an- tipulgas que contengan insecticidas sinté- ticos éstas son substancias que pueden pro- ducir cancer y daifios al sistema nervioso de la mascota. (Figura No.7.11) 194Si usted recorre los bosques de pino de nuestro territorio con frecuencia obser- vara que el tipico color verde de los pi- nos es interrumpido por parcelas de pi- nos de color rojizo oscuro, esto se de- be al ataque de la plaga conocida co- mo escarabajos de la corteza o descor- tezadores y mal llamados gorgojos. Estos insectos que tienen un tamajio de 3.0 a 10.0 mm de longitud, viven en la corteza de los pinos y se alimentan de la savia elaborada. (Figura No.7.12} Un aspecto importante de estos esca- trabajos es el hecho que viven en aso- Figura No.7.12. Pinares de color rojizo oscuro, afectad Capitulo 7 ciacién con un hongo llamado hongo de la mancha azul (Ceratocystis minor) que acele- ra la muerte del pino, Los escarabajos descortezadores son abun- dantes en el continente americano y en Hon- duras. El mas perjudicial es Dendroctonus frontalis conocido comlinmente como escarabajo ro- jo del pino el cual se ha encontrado en los bosques de pino que rodean la capital de la reptiblica, Otras especies importantes son: D. mexicanus, D. approximatus, D. valens y D. paralelocoliis. Todos los escarabajos producen dafios eco- némicos considerables pero los mas agresi- vos por sus ciclos reproductivos relativa- mente cortos (tres generaciones por afio) son los D. frontalis y D. mexicanus. 10s por la plaga de los descortezadares, lsCapitals 7 Las principales causas naturales que originan el aparecimiento de esta plaga son: Veranos calurosos y prolongados. * Sequias continuas. = Descargas eléctricas. * Vientos huracanados. Las Causas artificiales son: © Pastoreo excesivo = Incendios forestales © Resinacion © Agricultura en areas forestales Medidas de control, antes de iniciar fas medidas de control es importante evaluar la magnitud del area afectada y proceder a identificar las especies de escarabajos presentes. Las medidas de control se clasifican en varios grupos: Plaguividas, control daflagas Medidas preventivas y de supresi6n, la prevencién incluye técnicas de silvicultura como la regulacidn de fa densidad de la po- blacién, reduccién de! turno de las cose- chas, reducir las practicas que debilitan ef bosque como la resinacién y los incendios foretales, La supresiOn consiste en cortar ar- boles infestados, cortar y quemar las corte- zas afectadas y aplicar insecticidas como el deltametrina clorpirifos y adicionalmente se aplica aceite mineral. Control biolégico, desde el punto de vista ecoldgico el método mas recomendado es realizar practicas de control biolégico, se sa- be que los escarabajos descortezadores tie- nen muchos enemigos naturales los cuales pueden ser usados como controladores de la plaga, de los cuales se conocen mas de 30 especies de acaros que atacan a D. frontalis y se conocen varias especies de nematodos que son pardsitos intemos. 196a2 Plaguividas y control de plagas -AGRICULTURA ORGANICA || La agricultura organica también llama- da agricultura ecolégica es la produc- cién de alimentos de gran calidad nutri- tiva, fos cuales se cultivan sin plaguici- das sintéticos por lo tanto estan libres de contaminaci6n. Es un sistema de gestion de la produccién agricola que promueve y aumenta la biodiversidad, los ciclos bioldgicos y a actividad biol gica del suelo, Se basa sobre el uso minimo de insumos externos, implica practicas de manejo que incluyen la restauracion y el mantenimiento de los procesos ecoldgicos.(Figura No.7.13) La filosofia de la agricultura organica se plantea en una serie de principios, entre los que se pueden mencionar los siguientes; @ Respeto al ambiente y a la naturale- zaen general @ Reduccion considerable de la con- taminacién ambiental. © Conserva la biodiversidad en los sistemas agricolas, @ Mantiene y mejora la fertilidad del suelo. ‘A fin de que el agricultor pueda lograr los objetivos y pueda ajustarse a los principios de la produccién organica, se dispone de una serie de técnicas, entre las que se pueden mencionar las si- guientes: Capitulo 7 1.- Utiliza técnicas de control de la erosion del suelo como las terrazas fisicas, barreras biol6gicas, coberturas vegetales y otras. 2 Utiliza fertilizantes orgdnicos como abo- nos verdes, compost, bocashi, residuos vegetales, excretas de animales, sobrantes de alimentos y otros. 3.- Utiliza la rotaci6n de cultivos. 4.- Previene las plagas y enfermedades, usando métodos naturales §,- Manejo de malezas, con métodos natu- rales. En la agricultura organica existen prohibicio- nes como el quemar para roza y el uso de sustancias quimicas. Cuando se quema una labranza se destruye la materia organica viva y todos los microorganismos que son responsables del mantenimiento y fertiidad natural del suelo, Certificacién organica, un punto importan- te en la produccién de alimentos organicos es que en la mayoria de los casos estan certificados, lo cual le da al consumidor un grado de seguridad respecto al producto que va a consumir. La cetlificacién de un producto organico es el procedimiento segtin el cual una entidad independiente y registrada legalmente ga- fantiza de manera escrita que un sistema de produccidn agricola y su producto estan con- formes a normas especificas de produccién. Las normas no sdlo son estandares de pro- duccién de los productos, sino que también 97Figura No 7.13, Tomates abtenidos por medio de la agricutura organica. Fotografia: INADES. regulan la forma en que se llevan a ca- bo las actividades de certificacién, es- tas normas definen las practicas mini- mas necesarias para la produccidn y et manejo de los productos organicos y también incluye los insumos permitidos y prohibidos. Desde el afio 2000 en nuestro pais fa produccién de alimentos organicos se realiza por algunas cooperativas como: fa cooperativa de caficultores de la Tigra y Marcala, la cooperativa de Si- guatepeque (COACPMA) que cultiva productos como granos basicos, horta- lizas y muchas frutas. FUNBANCAFE trabaja en la montafia del Merendén en el cultivo de hortalizas organicas. PRlaguividas y control de plagas Son diversos las actividades que personas individuales y ONGs han realizado para fo- mentat el uso y aplicacion de la agricultura organica en nuestro pais. Las principales organizaciones relacionadas con la agricultura organica en nuestro pais son: 41.+ El Instituto Hondurefio de Agricultura Or- ganica (INHAO). 2. La Fundacion Hondurefia de Investiga- cién Agricola (FHIA), la cual cred en 1997 el programa de agricultura organica (PAO) en el cual se experimentan cultivos de banano, pimienta negra, maracuyé, cacao, maiz, ce- bolla dulce y hortalizas y se promueve el uso del abono organico bocashi. 198a a 2 ) ) ’ ) ) PPlaguicidas y control de plagas 3. La Asociacién Nacional para el Fo- mento de la Agricultura Ecoldgica (A- NAFAE), la cual tiene como propésito promover el desarrollo de la agricultura ecolégica, 4. La Escuela Agricola Panamericana (EAP). 5. La Comisién Cristiana de Desarrollo (CCD). 6.- La Asoclacién para la Cooperacién y Desarrollo(ACODE). 7. La Asociacién Coordinadora para el Desarrollo (ACORDE). 8. La Asociacién Hondurefia para El Desarrollo Ecoldgico de Seguridad Ali- menticia (AHDESA). Una accién importante en la vida de un ambientalista es consumir alimentos producidos bajo principios de agricultu- ta organica, de esta manera se ase- gura una vida sana y un planeta mas sustentable para el bienestar de las fu- turas generaciones. Los siguientes consejos le ayudaran a mantener un planeta sustentable, © Compre productos cultivados con métodos organicos y que no hayan sido cultivadas con sustancias peli- grosas como los plaguicidas y ferti- lizantes sintéticos. © Aliméntese con productos naturales 199 ‘Capitulo 7 preferiblemente los cultivados en su lo- calidad y rechace los alimentos sinté- ticos @ En los cullivos agricolas no elimine las aves silvestres y los anfibios como sapos y fanas, estos actiian como controlado- tes bioldgicos capturando miles de in- seclos. @ Sitiene tiempo y espacio cultive sus pro- pios alimentos como verduras y hortali- zas, use ferilizantes y plaguicidas orga nicos para mejorar el entomo ecolégico. @ Colabore con las organizaciones publi- cas y privadas dedicadas a producir ali- mentos organicos.Capitulo 7 Plaguividas y control dejplages EL SENASA ea Setvicio nacional de sanisad agropecuatia, es una dependencia de fa Secretaria de Agr ela y ‘Ganadetia, tiene st origen Gon la creacion dc la Ley Fitozoosanitaia. EL objetivo general de El SENASA es velar por la provecciOu y sanidad de los vegetales y-animal ervadon de productos y-sibproducios cout ta accion pesudicial cle plagas y enfermedades de jportaiyca @condmica'y humatia propiciando ala vee un meio i punto de vista estructural El SENASA cjecula acciotics por medio de fs subyliieeciowes téenicas de salud animal y sanidad vegetal, Jas que tienen cobertaia a nivel itacional-a saves dle siete jelaturas repotiales ubicadas en: Sait Rosa de Ce a Redo Sula, Lp abe, Ce ca; Danity Tuicalpa, 200 GSGIOGSGG VIO GGIS Vee CUCUCCOOCEC STOO-.. 2 snadess fe UO UU VO Plaguividas y control de plagas Autoraluetitin Nombre:, No. de Cuenta: Calificacion:. INSTRUCCIONES: Esta es una autoevalua- ‘én, se recomienda contestarla cuando usted ya este seguro(a) que maneja los concepios del capitulo, Si obtiene una puntuactén menor de 75%, estudie de nuevo el capitulo. TIPO 1, SELECCION: A continuacién encon- traré una setie de interrogantes, encierre en un crculo la respuesta correcta. Valor § clu, total 50%. 4)= De los plaguicidas se puede asegurar lo siguiente: a}. Se ullizan para aniuilar plagas b)~ Se han utlizado desde antes de la era ciistiana ) Son tamados biocidas d)- Todas las anteriores son correctas @}- Solo a yb son correctas 2 Ejempio(s) de plaguicida(s) de primera ge- neracion: a).- Las cabezuelas de los crisantemos »)- Hojas de tabaco o)-EIDDT 4)= Todas las anteriores son corvectas @)- Soloa y b son correctas Capitulo 7 3.-Los insecticidas s¢ clasifican en: a).- Organoclorados b). Organofastorados )- Carbamnatos 4)- Todas las anteriores son correctas @)~ Sélo a b son correctas 4. Herbicida que intervene en la fotosinests: a} De contacto »)- Sistémioo ¢).-Esteriizantes 4). Téxicos @}-Ninguna de las anteriores es correcta 5.-De los rganofosforados se puede asegurar lo siguiente: a)-Persisten en el ambiente mas. de 15 afios b) Incluyen al paration }Son plaguicidas de primera generacion 4) Contiene al cloro como constituyente ‘e)~ Todas las anteriores son correctas 6. Tipo(s) de formulaciones de los plaguicidas a) Liquidos )- Solidos ) Gaseosos 4)- Todas las anteriores son correctas @)- S6lg a yb son correcta 7.-Forma(n) parte de la docena sucia: a} Aldrin )- Clordano )- Bt paration d)-Lindado @)- Todas las anteriores son correctas 8,- Plaguickias que tienen caracler de restringido: Toxafeno b).- Metil paration c)- Heptacloro - Terbuthylazina €}- Ninguna de las anteriores es correcta 201 |Capitulo 7 9.~ Método(s) recomendadofs) para el con- trol de plagas: 4). Rolacion de cultivos b).- Manejo integrado de plagas }> Saneamiento ambiental 4). Todas fas anteriores son correctas @}- Sélo a yb son comrectas 410.-Insectcida(s)_biol6gico(s) usado(s) para climinarlarvas de zancudos: a) Abate b)- Gambusias )- Tiapias 4d) Todas las anteriores son correctas @)- Sélo a yb son correctas Tigo Expositivo: A continacién encontrar una serie de interrogantes, conteste en forma clara y precisa, Valor 5% clu, total 50%. 1).~ 2Qué es una plaga? Plaguicidas y conteol de plagas 5)-Enumere tres objetivos de! Codigo intemna- clonalde la conducta para la distibucion y ullizacion de los plaguicidas: 6}-4 Cuando un organismo deserrolla resistencia genética? The £Qué es la agriculture organica y por qué es importante? 8)- Enumere cuatro instituciones relacionadas con {a agricutura orgénica: 2). {Qué es un plaguicida? §).- gn qué consiste el manejo integrado de pla- ges? 3),- Enumere tres aspectos negalivos en el uso de fos plaguicidas: 4) Enumere ‘res aspectos positives en ef uso de los plaguicidas: 410) gE qué consiste el control biolégico? ejempl- fique 202CONCIENCIA ECOLOGICA Y AMBIENTAL A NIVEL MUNDIAL, UICN, WWF. ESTRATEGIA MUNDIAL PARA LA CONSER: VACION, FINALIDADES, OBJETIVOS, DESARROLLO SOSTENIDO, SUSTENTAR LA TIERRA, PRINCIPIOS DE SUSTENTACION. LEYES Y REGLAS DE LA ECOLOGIA. CONCIENCIA ECOLOGICA Y AMBIENTAL EN CENTROAMERICA, LA ALIDES, CCAD, CONA- DES, CONCAUSA, FOCADES. CONCIENCIA ECOLOGICA NACIONAL, LA EDUCACION AMBIENTAL, FINALIDADES, OBE- TWVOS ¥ METODOS, DESARROLLO AMBIENTAL NACIONAL, COOPERACION BILATERAL Y MULTILATERAL, COOPERACION DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMERICA Y CANADA, FOPMA, ONGs. NIVELES DE LA EDUCACION AMBIENTAL, MUSEO DE HISTORIA NATURAL. ESTRATEGIA NACIONAL DE BIODIVERSI- DAD AUTOEVALUACION 205 Después dé la segunda guerra mundial, en los paises industrializados se hizo evi- dente la preocupacién por el acelerado delerioro ambiental, en poco tiempo dicha preocupacién se difundié a escala mun- dial, en la mayoria de los paises industria- lizados surgieron movimientos ecologistas ‘© ambientalistas, los cuales en un princi- pio eran dirigidos por hombres de ciencia y respaldados por ta opinién publica, di- chos movimientos tenian como objetivo ilustrar y convencer a los gobiernos de la necesidad urgente de legislar en beneficio de la conservacién de los ecosistemas pa- ra el bien de las actuales y futuras genera- ciones, como resultado de estas acciones a nivel mundial en 1948 se cred la Union internacional para la Conservacién de la Naturaleza y los Recursos Naturales (UICN), con sede en Suiza. En 1961 se cred el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF) encargado de reunir los fondos para las actividades ecoldgi- cas. El logotipo que identifica a estas or- ganizaciones se observa en la figura No. BA. Figura No.8.4. Aa izquierda el logotipo de la UICN y a a derecha el fogotipo de WWF.| Cypaule 8 Mas tarde con la cooperacién de los pai- ses que formaban parte de la UICN se cred la estrategia mundial para la conser- vacién, como un documento que deberia orientar las politicas ambientales a nivel mundial, la cual textualmente reza lo si- guiente: Estrategia mundial para la conserva: ccién (EMC), el hombre en su afan de sa- fisfacer sus necesidades economicas so- ciales y politicas, debe hacer frente a la fealidad de {o limitado que son los recur- sos naturales y la capacidad de los eco- sistemas y debe tener en cuenta las ne- cesidades de las generaciones futuras. Es este el mensaje de la conservacién, puesto que si bien, la finalidad del desa- rrolfo es proporcionar el bienestar social y econdmico, el objeto de la conservacion es, en cambio, el de mantener la capaci- dad del planeta para sostener el desa- rrollo y respaldar la vida. La Estrategia Mundial para la Conserva- cién esta destinada a estimular un enfo- que més integrado de fa gestién de los re- cursos vivos y esta orientada a las si- guientes personas: © Funcionarios politicos de los gobiernos y sus asesores. © Conservacionistas y otros directamen- te vinculados con los recursos vivos. © Responsables del desarrollo, incluyen- do la industria, el comercio, los sindi- catos, universidades y otros. 206 La finalidad de ta estrategia mundial para la conservacion es la de alcanzar tres objetivos principales 1.- Mantener los procesos ecoldgicos e- senciales y los sistemas vitales, por ejem- plo: regenerar y proteger el suelo, reciolar nuutrientes y purificar las aguas de los cuales depende {a supervivencia y el de- sarrollo humano. 2.- Preservar la diversidad genética de la cual depende el funcionamiento de mu- chos procesos ecolégicos, por ejemplo: los programas destinados a la proteccién y el mejoramiento de las plantas cultiva- das, de los animales domésticos y de los microorganismos, asi como buena parte del progreso cientifico y médico, de ta in- novacién técnica y de la seguridad de las numerosas industrias que utilizan los re- cursos vivos, 3.- Asegurar el aprovechamiento sosteni- do de las especies y de los ecosistemas, sobre todo los peces, fauna silvestre y bosques, ya que éstos constituyen la base vital para millones de comunidades rura- les, asi como de importantes industrias. Estos objetivos deberan ser alcanzados de manera urgente, ya que: @ La capacidad de! planeta para sus- tentar a los seres humanos esta dismi- nuyendo irreversiblemente, tanto en los paises en vias de desarrollo como en fos desarrollados.ambiental ® Centenares de millones de habitantes turales de los paises en vias de desa- trollo, incluyendo 500 millones de mal- nutridos y mas de 800 millones de in- digentes, se ven obligados a destruir los recursos necesarios para librarse de fa inanicion y de la miseria. @® La energia, los costos financieros y otros costos de suministro de bienes y de servicios aumentan y la base de los recursos de las grandes industrias dis- minuye. En resumen la finalidad y los objetivos de la estrategia mundial de la conservacion, estan orientados a_ alcanzar el desarrollo sostenido, el cual enfatiza un cambio en los siguientes aspectos: 1.~ Establecer un nuevo orden econdmico mundial. 2,- Adquisicién de un codigo de ética so- bre el ambiente. 3.- Estabilizar las poblaciones humanas. 4.- El desarrollo sostenido debe ser una regla y no una excepoién Desde la creacion de la estrategia mundial de la conservacién y hasta la fecha milti- ples conferencias ambientales se han de- sarrollado a nivel mundial, con el objetivo de fomentar la conciencia ecolégica y ambiental entre las mas conocidas estan: Declaracién de Estocolmo, Conferencia en Thilissi, Declaracién de Montreal, Cum- bre de Rio ( Agenda 21), y la mas reciente es La Cumbre mundial sobre desarrollo sostenible Rio + 10 celebrada en Joha- nesburgo en septiembre del 2002 y mu- chas otras. 207 Capitule 8 CUMBRE DE RIO Celebrada en junio de 1992 en Rio de Ja- neiro, reunid a 118 Jefes de Estado y de Gobierno, los motivos de la asamblea fue- ron los siguientes: EI aumento de la pobreza en los paises tercermundistas, el cambio climatico mun- dial, extincion de las especies, destruccion de la capa de ozono, deforestacion y pér- dida del suelo fértil. En esta cumbre se disefié un trabajo para la década de los noventa, llamada Agenda 21, cuyo objetivo era lograr un desarrollo sostenible que permitiera satisfacer las necesidades de !a poblacién mundial, sin agotar los recursos de las generaciones futuras. Los alcances de la agenda 21 se descri- bieron en la llamada Declaracin de Rio, la cual enfatiz6 lo siguiente: (@ Los seres humanos constituyen el centro de las preocupaciones relacio- nadas con el desarrollo sostenible, to- dos tenemos derecho a una vida sa- ludable y productiva en armonia con fa naturaleza, Gj La proteccién del ambiente es parte integral del desarrollo, (& Asumir fos costos ambientales en ca- da pais. @ Rechazo total a fa guerra. J La paz, el desarrollo y la proteccion del medio son interdependientes.Capitulo 8 @ Solidaridad mundial para proteger, conservar y restablecer los ecosiste- mas. Dentro de los postulados en la estrategia mundial de la conservacion y en.la agen- da 21 se expone que el desarrollo econd- mico y fa conservacién de los recursos estan intimamente relacionado con el bie- nestar del hombre, los cuales se definen de la siguiente manera’ El desarrollo, desde e! punto de vista ecoldgico es la modificacién de la biosfera y la aplicacion de los recursos humanos; financieros, vivos ¢ inanimados en aras de satisfacer las necesidades del hombre y procura mejorar la calidad de vida. El hombre moderno se ha enterado re- cientemente que tiene que implementar medidas de control que estén orientadas a mantener ia capacidad del planeta y para ésto ha creado un nuevo estilo de desa- trollo basado en los principios de protec- cién y conservacién, el cual recibe el nombre de desarrollo sostenido. EI informe Brundtland o informe titulado “Nuestro Futuro Comin’, define al Desa- trollo sostenido como aquel tipo de de- sarrollo 0 estilo de desarrollo que permite satisfacer las necesidades actuales sin comprometer la posibilidad de que las ge- neraciones futuras puedan satisfacer sus propias necesidades. Ademas de ser sostenido el desarrollo de- berd ser sostenible y sustentable. TU puedes consultar con tu profesor a que se tefieren estos conceptos? 208 Conetoneia eecligiony ambiental El desarrollo sostenido es un intento por eliminar el crecimiento de la pobreza en los paises ya pobres y eliminar el aumen- to de la contaminacién en los paises ricos, es una de las acciones prioritarias consig- nadas en la agenda 21 de la Cumbre de Rio, El desarrollo sostenido se sustenta en una serie de principios fundamentales de la conservaci6n de los recursos, Otro concepto muy importante en la im- plementacién del desarrollo sostenido es la conservacion, la cual se define como la gestion de la utilizacion de la biosfera por el hombre, de tal suerte que produzca el mayor y sostenido beneficio para las generaciones actuales, pero que manten- ga su potencialidad para satisfacer las necesidades y las aspiraciones de las ge- neraciones futuras, Por lo tanto, la conservaci6n es positiva y abarca la preservacién, el mantenimiento, {a utilizacién sostenida, sostenible y sus- tentable, la restauracion y el mejoramiento de! entorno natural. Las actividades de todo organismo modifi- ca su ambiente, asi también lo hace el hombre, pero a pesar de que la modifica- ccién del medio es natural y constituye un factor necesario del desarrollo, ello no sig- nifica que toda modificacién conduzca al desarrollo, si bien es inevitable el que la mayor parte de la blosfera sea modificada por el hombre, y que buena parte quede incluso transformada, sin embargo no es inevitable ni mucho menos, el que tales cambios lleven a cumplir con los objetivosConeioncia ccoléigioay anbiontad sociales y econdmicos del desarrollo, a no ser que el desarrollo sea canalizado sin descuidar los aspectos ecoldgicos y am- bientales, asi como los factores sociales culturales y éticos. La meta de la estrategia mundial para la conservacion debera ser, por tanto, procu- rar la mejor integracién de la conservacion y del desarrollo, a fin de garantizar que las modificaciones impuestas a la biosfera re- dunden en beneficio para la supervivencia y elbienestar de todos los pracesos bio- logicos. Sustentar el planeta, requiere que cada uno de nosotros haga un compromiso per- sonal para vivir una vida ambientalmente 6tica, debemos hacer esto no porque sea requerido por las leyes, sino porque es lo correcto, es nuestra responsabilidad, pa- fa nosotros mismos y para nuestros hijos, nietos, familiares y amigos. Sustentar la tierra se basa fundamentalmente en una serie de principios para la proteccién am- biental y {a conservacién sustentable. Los principios de sustentacin mas comunes son: = Principio de la Complejidad, fa natu- raleza no sélo es mas compleja de lo que pensamos sino también mas com- plicada de lo que podemos imaginar. = Principio de humildad, el planeta no nos perlenece, somos nosotros los que pertenecemos a él. ® Principio de la colaboracién ecolé- gica, nuestro deber es entender y trabajar con el resto de la naturaleza y no tratar de conquistarla y depredarla. 209 Capitulo 8 Principio de respeto a la naturaleza, toda especie viva tiene derecho a vivir 0 por lo menos a luchar por la vida, tal derecho no depende de su utilidad re- alo potencial para el hombre. Principios de los limites, los siste- mas sustentadores de la vida pueden soportar grandes abusos, excesos y apremios, pero existen limites. Principios de los desechos, la hu- manidad es la Unica especie viva que desperdicia recursos deliberadamen- te. Principios del desarrollo sostenible, acentilese el uso de los recursos pe- rennes y renovables disponibles local- mente y utilicense los renovables no mas rapidamente de como los resta- tuyen los procesos naturales. Principio de la Biodiversidad, en el transcurso de miles de millones de afios, la naturaleza ha hecho evolucio- nar una variedad de especies, una va- tiedad genética dentro de las espe- cies y sistemas naturales, en respues- ta al cambio ambiental y como me- canismo para hacer frente a los cam- bios futuros. Principio de la Extincién, las espe- cies que no puedan adaptarse a las condiciones ambientales cambiantes originadas por procesos naturales o por acciones humanas se extinguiran para siempre.Crpdule 8 Principio det reciclamiento, no hay que diluir, dispersar, mezelar, quemar ‘0 enterrar materiales, productos o de- sechos, que sean susceplibles de ser reciclados 0 reutilizados. Principio de la capacidad sustenta- dora, ninguna poblacién puede per- manecer creciendo indefinidamente. Principio de la proteccion de los ecosistemas, debemos proteger los ecosistemas que contiene {a vida sil- vestre que alin quedan en el planeta, tehabilitar los ecosistemas degrada- dos y utilizar los existentes solo en for- ma sustentable. Principio de la valoracién, para en- tender, apreciar y amar a la naturale- Za, a nuestros hijos, familiares, ami- gos y @ uno mismo, se requiere perci- bir y valorar directamente la presencia del aire, el agua, el suelo, las plantas, los animales, los microorganismos, los alimentos y la belleza escénica. Principio de la precaucion, enuncia que en ei manejo del ambiente es ne- cesario abstenerse de realizar accio- nes que dafien el entorno, cuando exista duda razonable sin que cientifi- camente esté comprobado. Por ejem- plo: en el caso de los aerosoles que contienen CFCs y que destruyen la capa de ozono debe eliminarse. Principio de la irreversibilidad, los fenémenos fisicos, quimicos y biol6gi- 210 Coneioneia ccoligioa y ambiontal cos ocurren dentro de un cierto ambi- fo de regulaciones que superado el mismo tienden a convertirse en proce- sos irreversibles. Principio de quien contamina paga, el hombre no sélo es un generador de ideas sino ademas un generador de desechos, por fo tanto se debe legislar para imponer fuertes sanciones a las personas individuales o juridicas que contaminan. Intentar vivir una vida ecolégica para con- ducir a sustentar el planeta, se necesita que cada persona valore las actividades que realiza diariamente y que aplique tas leyes y reglas de {a ecologia, las cuales se describen a continuacion: 1.« Primera Ley: en la naturaleza no pue- de hacerse sélo una cosa, todo lo que ha- cemos genera efectos que pueden ser im- predecibles para los procesos ecoldgicos, ‘0 sea cualquier actividad de todo organis- ‘mo modifica su ambiente. 2.- Segunda Ley: todo esta conectado y entrelazado con todo lo demas, todos es- tamos relacionados y dependemos entre si. 3.- Tercera Ley: todo producto o sustan- cia quimica sintética que se produzca, no debe interferir con los ciclos biogeoqui- micos naturales del planeta.ambiental © REGLAS DE © Asume tus responsabilidades, © No malgastes la energia. © No malgaste el agua. @ No seas violento con la naturaleza. @ No derroches, por el contrario reduce, reutiliza y recicla. © Prefiere los productos de la region que {os lejanos.. @ Diversifica los recursos. © Vigilay evita los productos quimicos. © Minimiza lo inevitable. ® Ten paciencia. ONCIENCIAECOLOGICAY. = Centroamérica es después del continente africano, la region donde el crecimiento demografico aumenta con mayor veloci- dad, pues se duplica cada 25 afios. Se estima que para el afio 2025 la poblacion de Centroamérica sera de 59 millones de habitantes los cuales terminaran con los pocos remanentes de recursos naturales, poniendo en peligro los procesos ecolégi- cos esenciales. Para frenar esta amenaza en Centroamé- tica se ha creado el proceso de integra- cién ambiental que nace en Esquipulas y constituye un ejemplo de conciencia eco- légica y ambiental. Dicho proceso ha creado un marco institucional, asi como un conjunto de mecanismos para facilitar la participacion de la sociedad civil y el afianzamiento institucional del desarrollo sosienible. IMBIENTAL EN CENTRO AMERICA aun Cxpitule 8 El marco general que posibilita dicho pro- ceso es la Alianza Centroamericana para el Desarrollo Sostenible (ALIDES), consi- derada por algunos analistas como la res- puesta de los centroamericanos a las preocupaciones ambientales. Luego de la pacificacion y apertura del proceso de democratizacién en Centro- america, los gobiernos reactivaron el pro- ceso de integracin interrumpido por los conflicts bélicos de la década de los ochenta, La XIX Cumbre de Presidentes centro- americanos resolvid revisar y fortalecer dicho proceso y su institucionalidad en el marco de la ALIDES suscrita en 1994. Pa- ta cumplir con los objetivos, la ALIDES cuenta con la Comision Centroamericana de Ambiente y Desarrollo (CCAD), creada en la Cumbre presidencial de Costa del Sol, EL Salvador, en 1989. Entre los fines de la CCAD esté velar por ol cumplimiento de la Alianza, la ambientalizacién de las agendas politicas, econdmicas y sociales de la region y el fortalecimiento de la ca- pacidad de los paises para cumplir con los compromisos regionales e internaciona- les, La CCAD cuenta con dos consejos técni- cos auxiiares, el de bosques y el de areas protegidas, que para efectos operativos han funcionado conjuntamente (CCAB- AP). También existen los Consejos Na- cionales para el Desarrollo Sostenible (CONADES), que tienen la funcién de concretar en el Ambito nacional los princi- pios y postulados de ta ALIDESCapitulo 8 La Alianza para el desarrollo sostenido (ALIDES) se fundamenta en una serie de principios, los cuales se enumeran a con- tinuacién: = Respeto a la vida en todas sus mani- festaciones. = Mejoramiento de la calidad de la vida humana. « Respeto y aprovechamiento de la vita- lidad y diversidad de la tierra de ma- nera sostenible. = Promocién de la paz y la demooracia como formas basicas de convivencia humana. = Respeto a la pluricultura y diversidad 6tnica de la regién centroamericana. * Lograr un mayor grado de integracion econdmica entre los paises de la re- gién y éstos con el mundo. En el marco de la ALIDES se han firmado una serie de Convenios Centroamerica- nos los cuales tienen como objetivo lograr el desarrolio sostenido y adoptar una nue- va élica que asegure una sociedad mas justa y mds digna, basada fundamental- mente en los principios de sustentacion del planeta. Los principales convenios firmados en el marco de ALIDES son: ‘S Convenio regional sobre el movimiento transfronterizos de desechos téxicos. Basilea, Suiza 212 Concioneiee ccoligioay ambiental \& Convenio para la conservacién de la biodiversidad y proteccién de areas silvestres prioritarias en Centroaméri- ca (CCAP). % Convenio regional de bosques. % Convenio regional sobre cambio clim4- tico. % Convenio sobre el plan de accién fo- restal de los trépicos de Centroamé- rica, CONCAUSA Con el objetivo de fortalecer los objetivos de la ALIDES el gobierno de los. Estados Unidos de Norte América se convirtié en | primer socio extra regional al firmar la declaracién conocida como CONCAUSA. La declaracion conjunta de Centroaméri- cay de los Estados Unidos de Norte Amé- tica tiene los siguientes objetivos: ® La promocién del uso limpio y eficiente de la energia. @ Laidentificaci6n, preservacién y el uso sostenible de la incomparable diversi- dad biolégica presente en ta region. @ El fortalecimiento de los marcos. lega- les ¢ institucionales, de los mecanis- mos de cumplimiento y ef mejoramien- to y armonizacion de las normas de proteccion ambiental. @ La promocién del desarrollo econd- mica sostenible.earee) (6/5 C7- ee -. ECOLOGICA. ea eeey i i :Concioncia cealégica y ambiontal EL FOCADES I FOCADES es el fondo Centroamerica- no de desarrollo sostenible, gracias a es- te fondo muchas instituciones como ONGs ambientalistas y de desarrollo so- cial, Asociaciones Indigenas, Organiza- clones Comunitarias, Cooperativas Regio- nales de Planificacion, Coordinacién y Gestion Ambiental, han sido beneficiadas. EI FOCADES cumple con los objetivos de la ALIDES de establecer un instrumento financiero que propicie la implementacion de una estrategia de desarrollo sostenible, a través de {a incorporacion de las varia- bles ambientales, sociales y econdmicas en los procesos de desarrollo regional, mediante la captacién de créditos, dona- ciones, canjes de deuda y de asistencia tecnica para canalizer programas regio- nales. INCIENCIA ECOLOGICA NACIONAL Para 1990 Honduras cuenta con un nuime- to considerable de movimientos ecologis- tas y organismos no gubernamentales (ONGs), los cuales han desarrollado un papel protagdnico, educando e instruyen- do a la sociedad en torno a los problemas ambientales. EI 5 de junio de 1990 el Gobierno de Hon- duras dio un paso gigantesco en Io refe- rente a la promocién y obtencién de una conciencia ambientalista, al incluir en los planes de estudio la asignatura de edu- cacion ambiental. 213 La educacién ambiental se define como un proceso permanente en el que los in- dividuos y las colectividades adquieren conocimientos, conciencia, valores, expe- riencias y la voluntad para hacerles ac- tuar, individual y colectivamente, para re- solver los problemas actuales y futuros re- lacionados con el ambiente. La educacién ambiental implica por lo tan- to la sensibilizacin por los problemas que afectan al ambiente, la adquisicién de co- nocimientos, la distincién de valores y la actitud para resolver los problemas. Se plantea como un proceso continuo y permanente durante toda la vida, y se desarrolla a partir de los problemas mas inmediatos para abrirse a los de Ambito nacional, regional y mundial. La educacién ambiental estimuta la forma- cién de sociedades justas y ecoldgica- mente equilibradas y que establezcan re- laciones entre si de interdependencia y di- versidad, también propone cambios en la calidad de vida y en fa conducta per- sonal, procura fomentar la armonia entre los seres humanos y de éstos con otras formas de vida. Filosofia La Filosofia de la educacion ambiental se plantea a través de finalidades, objetivos, contenidos y métodos, ast: Finalidades: Ayuda a comprender la existencia y la importancia de la interdependencia econdmica, social, politica, ecolégicaCapitulo 8. y ambiental en las zonas urbanas y rurales, Proporciona a todas las personas la posibilidad de adquirir los conocimien- tos, los valores, las actitudes. y el inte- 1és_para proteger y mejorar el ambien- te. ® Inculca nuevas pautas de conducta a los individuos, los grupos sociales y la sociedad en su conjunto, respecto al ambiente. Objetivos: Se refieren a las siguientes categori @ Formar conciencia, ayuda a los gru- pos sociales y a los individuos a adqui- rir una conciencia del ambiente global, regional, nacional y ayuda a sensibili- Zarse por los problemas ambientales. @ Cambio de comportamiento, ayuda a los grupos sociales y a los individuos @ compenetrarse con una serie de valores, a sentir interés y preocupacién por el ambiente, motivandolos de tal modo que puedan participar activa- mente en el mejoramiento y en la pro- teccion del mismo. © Cambio de actitud, ayuda a los gru- pos sociales, a los individuos a adqui- tir las actitudes necesarias para deter- minar y resolver los problemas am- bientales. 24 Crnetencia ccaltigion y ambiental @ Participacion, proporciona a los gru- pos sociales y a los individuos la posi- bilidad de adquirir una variedad de experiencias y una comprension fun- damental del medio y de los proble- mas ambientales. Contenidos y métodos, e! ambiente del hombre es el resultado de Ia interaccién ‘en el tiempo y en el espacio de una serie de factores biolégicos, fisicos, econdmi- cos, sociales y culturales, su comprensién Tequiere, por consiguiente, el estudio de los elementos que lo integran y de las in- teracciones que se producen entre ellos. Los contenidos de la educacién ambiental versaran sobre los fendmenos que dajien la atmésfera, litésfera, hidrdsfera, vida sil- vestre y sobre las dimensiones, las nece- sidades, las técnicas de los grupos huma- nos y sobre la interaccién de estos grupos con aquellos fendmenos. El mundo aborda hoy una serie de proble- mas sin precedentes, los cambios cientifi- cos y tecnoldgicos, su impacto sobre el comportamiento y las culturas, sobre la sociedad y los individuos, ponen en cues- tion Jos sistemas educativos tradicionales que no han dado respuestas a estos pro- blemas, como una alternativa la educa- cién ambiental insistira en la compren- sin de los ecosistemas, en los peligros que los amenazan, en las actividades pre- sentes o futuras que incidan en ellos y pondra de relieve los elementos historicos y culturales que condicionan esas actua- ciones, su ambito natural es la escuela,Concioncia scoligioa y ambiental. desde el preescolar hasta la universidad, pero también incluye los medios de comu- nicacion, las empresas, los politicos, la iglesia y 1a poblacion en general. En cuanto a los métodos, las organizacio- nes internacionales aconsejan fomentar la interdisciplina como forma de acerca- miento a una realidad compleja y estimu- lan procedimientos activos, como el estu- dio de casos y el planteamiento y solucién a problemas concretos, para vincular los conocimientos tedricos con la realidad, para ello se utilizan generalmente los mé- todos hdsicos inductivo y deductivo. DESARROLLO AMBIENTAL NACIONAL E\ desarrollo ambiental nacional ha au- mentado considerablemente debido al ac- cionar de los organismos no gubernamen- tales (ONGs), de la poblacién en general asociada en grupos ambientales y ecold- gicos, y principalmente por la ayuda finan- clera de los paises amigos. La ayuda fi- nanciera prestada por los paises amigos se conoce con el nombre tecnico de coo- peracién econémica intemacional, la cual llega por dos modalidades que son: La cooperacién bilateral y la cooperacién multilateral En la primer modalidad los paises amigos que han fortalecido el desarrollo ambiental son: Alemania, Argentina, Brasil, Belgica, Canada, Chile, Colombia, Suiza, Espafia, Italia, Francia, Japén, México, Egipto, Ecuador, Inglaterra ¢ Irlanda del Norte. La segunda modalidad es un instrumento de cooperacién internacional, orientado a as Capitulo 8 la ejecucion de programas que superan la capacidad de los donantes individuales. Entre los organismos de cooperacion mul- tilateral se encuentran la Unién Europea (UE), el Banco Mundial (BM), el Fondo Monetario Internacional (FMI), el Progra- ma de las Naciones Unidas para el Desa- rrollo (PNUD) y los Bancos Regionales de Desarrollo. tras organizaciones involucradas en la cooperacién son: La Cooperaciin . Tecni- ca Independiente (FTC), La Cooperacién Técnica Relacionada con la Investigacion (ITC), El Apoyo de Inversion (IPA), El Apoyo a la Balanza de Pagos (PBB), la Ayuda Alimentaria (FAO) y la Asistencia de Emergencia y de Socorro (ERA). Cooperacion de los Estados Unidos de Norte América, la cooperacién de este pais amigo en materia de recursos natura- les y ambiente en nuestro pais esta orien- tada a: O Apoyar el acceso a recursos del Fon- do Global Ambiental (GEF), del Banco Internacional de Reconstruccion y Fo- mento (BIRF), del Banco Interamerica- no de Desarrollo (BID) y otros para proyectos apropiados para el desarro- llo de {os recursos naturales y de la biodiversidad. Capacitar a profesionales interesados en la conservacién de la biodiversi- dad y en el manejo de recursos natu- rales, incluyendo capacitacién local, talleres y becas para estudios en insti- tuciones centroamericanas y de los Estados Unidos de Norte América. 0 C1 Cooperar en el disefio y mejorar losCapitulo 8. esfuerzos en el establecimiento de normas para mejorar el uso de pla- guicidas. © Fortalecer la aplicaci6n y el cumpli- miento de la legislacién ambiental, in- cluyendo capacitacién y entrenamien- to de los administradores de justicia y de la sociedad civil. o Facilitar fa organizacion de talleres pa- fa capacitacién en tomo al tema de ecoetiquetado. Cooperacién Canadiense, este pais ami- go colabora con Honduras a través del fondo ambiental Honduras-Canada, el cual constituye una de fas mas importan- tes fuentes de financiamiento en materia ambiental. El FOPMA, es el fondo de proteccion del medio ambiente fue creado por el gobier- no de Honduras en el afio 1992, mediante el decreto No. 9-92, el cual se con un monto de $ 5 millones proveniente dei canje de deuda por naturaleza. Este fondo es administrado por la Fundacién Hondu- tefia de Ambiente y Desarrollo Vida, fa cual fue creada en 1992, para contribuir a la conservacion de los recursos naturales y del ambiente, de! patrimonio étnico y cultural en el marco del desarrollo sostén- ble del pais. Fundacién Vida es el unico organismo no gubernamental que se dedi- ca a la intermediacidn financiera para in- versiones en el sector ambiental. Fundaci6n Vida se enmarca principalmen- te en las siguientes areas: 216 Conetencia ecoligion y amnbiontal a) Educacién ambiental y étnico cultural. 5) Conservacion de ecosistemas y pro- teccién de la diversidad biolégica. ¢) Conservacién y manejo sostenido de las cuencas hidrograficas. d) Manejo y control de contaminantes. Fundacion Vida canaliza fondos para un sin numero de proyectos; Sin embargo, el 68% de los fondos se canalizan para las reas protegidas, las cuales cumplen fun- ciones de proteccién y conservacién, otros organismos involucrados en el apoyo fi- Nanciero de Fundacion Vida son; La Agencia para el Desarrollo Internacional de los Estados Unidos (USAID), El Pro- grama de las Naclones Unidas para el De- sarrollo (PNUD), la Organizacion para Es- tudios Tropicales (OET), La Fundacion Heinz y La Fundacion Futuro Latinoame- ricano, Organismos no gubernamentales, dise- minados por todo el pais se encuentran cientos de organismos no gubernamenta- les (ONGs), los cuales han desarrollado una labor admirable en el campo de la educacion ambiental, proteccién y con- servacién de los ecosistemas y en el ma- nejo de las areas protegidas, es impor- tante hacer notar que estas organizacio- nes obtienen sus fondos de la coopera- cidn internacional. Cuadro No.8.1 Las principales ONGs del pais se obser- van en el siguiente cuadro:y ) H ) d Educacion ambiental y manejo de areas prolegidas. Manejo de areas polegidas y capacitacion | ambiental, Fundaciin Cuero y Salado Manejo de areas protegidas. Fundacion honduréiade Ambien y Desarclo | Fivanciamienlo de proyectos ambienlales. {Fundacion VIDA) —_ Fundacion CelaquelFUCELA) Manejo de Sreas protegdas y educacion ambentl Protecclin de Lancet, Punta Saly Texiguat Manejo de areas protagidas y ecolorismo Centro de Derecho Ambiental de Honduras /Asocacion eoolbgica corazon verda yecolago Fundacion CalenturalGuaymoreloy unidad de manejo de Trjto. FUCAGUA) Manejo de areas protegidas Manejo de reas protegidas Educacion ambiental yagroecologla Medio ambienle — Manejo de érea protegidas y ecoturisma. 217Capitulo 8 i _ NIVELES DE LA EDUCACION AMBIENTAL La educacién ambiental es una herra- mienta muy importante para crear una actitud a favor de la conservacién y pro teccion de los recursos naturales. La educacién formal en nuestro pais se impatte en tres niveles diferentes que son: 1).- Nivel Prebasico 2). Nivel Basico 3). Nivel superior y universitario 1).- Nivel prebasico, la materia de educa- cién ambiental en este nivel proporciona una serie de conocimientos destinados a la orientacion hacia la proteccién de los recursos naturales. (Figura No.8.2) Los maestros de este nivel imparten la materia de educacién ambiental usando * un manual de educacién ambiental que preparé la Agencia Canadiense para el Desarrollo (ACDI), dicho manual provee a los maestros los contenidos basicos tales como la importancia de la proteccion y manejo de los recursos naturales. Los maestros de este nivel también han recibido capacitacién por parte de los ‘organismos no guberamentales como la Asociacion de Maestros Ambientalistas de Cortés (ASOMA), el Proyecto de Desa- rrollo Agricola del Valle de Guayape, del Proyecto de Manejo de la Cuenca del Cajon y del Proyecto LUPE. También es importante destacar que se tiene una guia 218 Figura No.B.2. Reforestacin por nifa del nivel prebasico. didactica para el uso de los plaguicidas la cual fue elaborada por el Servicio de Sanidad Ambiental y la Secretaria de Educacién, con el apoyo técnico y finan- ciero de la Agencia Alemana de Coope- racion (GTZ). 2). Nivel basico, en este nivel se han creado las carreras técnicas vocacionales en el campo ambiental. Se ha implemen- tado el bachillerato en ecologia el cual se imparte en diferentes departamentos: Olancho, Puerto Cortés, Gracias a Dios, Yoro, Intibucd, Francisco Morazén y Atlantida, también se ha creado el ba- chillerato forestal. En este nivel la materia de educacién ambiental es impartida por maestros graduados en el area de Cien-CCC CD De FU es er cias Naturales de la Universidad Peda- gégica Nacional y por bidlogos graduados en la Universidad Nacional Autonoma de Honduras (UNAH). 3).- Nivel superior y universitario, en este nivel la materia de educacién am- biental es impartida, en la Escuela Nacio- nal de Ciencias Forestales (ESNACIFOR), en la Escuela Nacional de Agricultura (ENA), en la Escuela Agricola Paname- ricana (EAP), en la Universidad Catolica a nivel de Ingenieria Ambiental, en fa Uni- versidad Tecnolégica Centroamericana (UNITEC) a nivel de maestria, en la Uni- versidad José Cecilio del Valle y en la Uni- versidad Nacional Autonoma de Honduras (UNAH) a través del Departamento de Biologia. El Departamento de Biologta ha jugado un papel trascendental en la formacién de miles de estudiantes en el campo ambien- tal. (Figura No.8.3) Académicamente este departamento esta integrado por Licenciados en Biologia, Master en Ecologia, Manejo de Recur- sos Naturales, Manejo en Areas y Vida Silvestre, Limnologia, Genética, Educado- res Ambientales, Edafologia y Doctores en Taxonomia, Fisiologia y Oceanografia. Para contribuir con un cambio de actitu- des positivas respecto a lo que es la pro- blematica ambiental en el departamento de Biologia se han creado una serie de instrumentos, entre fos que se pueden mencionar los siguientes: 219 Figura No.8.3, Alumna dela UNAH en proceso de refo- restacién, ® Creacién del Museo de Historia Natu- ral el cual esta integrado por El Museo de Fauna, El Museo de Entomologia y el Herbario Tegucigalpa Flora de Hon- duras (TEFH), el cual se ubica en el edificio de Ciencias Biolégicas(CB) de la UNAH. (Figura No.8.4) (® Creacin de la Biblioteca conocida con el nombre de “Biblioteca Lesbia Valla- dares Munguia’, la cual se ubica en la segunda planta del edificio de Cien- cias Biolégicas. Esta cuenta con una gran cantidad de libros, manuales, te- sis, revistas y otro tipo de publicacio- ‘nes de importancia ambiental.Figura No.8.4. Museo de Historia nacional, ubicado en la ciudad universitaria, 220Croneieneia cealigioay ambiontat © Ejecucion de microproyectos en las areas de reciclaje de papel, energia solar, compostaje, reutilizacién, refo- restacidn y otros. (Figura No.8.5) @ Elaboraci6n de material didéctico, en forma de panfletos, boletines y otros, @® Participacion en las vedas de la tor- tuga marina en el Golfo de Fonseca y en el Norte de Honduras, ® Motivacion a jovenes y adultos a tra- vés de la interpretacién ambiental y otras técnicas de ecoturismo que in- cluyen giras ecologicas a diferentes lu- gares ecoturisticos de Honduras como al Jardin Botanico Lancetilla, Parque Nacional La Tigra, Lago de Yojoa, Los Naranjos, Parque Nacional Punta Sal y otros. (Figura No.8.6) Es importante mencionar que la educa- cién ambiental a nivel superior ha avanza- do considerablemente y ha dado respues- tas a la problematica ambiental existenie, EDUCACION AMBIEN TAL NO FORMAL La educacién ambiental io formal se rea- liza fuera de las aulas del sistema educa- tivo, la cual se lleva a cabo por medio de difusién masiva como la radio y la tele- vision, boletines escritos, pancartas y affi- ches, es importante destacar que gran parte de esta capacitacién es realizada por los organismos no gubernamentales (ONGs) y algunas instituciones estatales, autnomas y semiautonomas. zi bbloques de construccién apartirde envases de vidrio quebrados, tura educacién ambientat en una gira ecol6gica al la reserva de Yuscarén,Capitulo 8. ESTRATEGIA NACIONAL DE BIO- . ERSIDAD Honduras esta ubicada en la franja tropi- cal del planeta, posee una topogratia irre- gular y es considerado como el pais mas montafioso de América Central, contiene bosques tropicales con gran riqueza en di- versidad biolgica de importancia para la humanidad, La diversidad biolégica en cifras muestran un total de 7,524 especies de plantas, de las cuales se conocen 483 especies con utilidades diversas y mas de 1,195 espe- cies medicinales. Respecto a !a fauna se conocen 537 especies de invertebrados, agrupados en esponjas, celenterados, cte- nforos, anélidos, moluscos, artropodos, equinodermos y urocordados. Del grupo de los invertebrados, los insec- tos constituyen la categoria mas nume- rosa y menos estudiada, hasta ahora se han reportado unas 2,500 especies de insectos y se estima que pueden existir unas 50,000 especies. Los vertebrados son el grupo mas estu- diado, incluyen 669 especies de peces marinos y dulce acuicolas,111 especies de anfibios, 210 especies de reptiles, 715 especies de aves y 228 mamiferos. El Estado de Honduras enterado de las tiquezas naturales con que cuenta el pais y Conociendo la necesidad latente de bus- car la proteccién y el uso sostenido de los elementos de la diversidad biolégica, dio cumplimiento a uno de los compromisos 22 Coneioneia, ambiental adquiridos con fa ratificacién del convenio sobre diversidad biolégica al desarrollar el proyecto denominado: Estrategia Nacio- nal de Biodiversidad y su respetivo plan de accién. La mision de la Estrategia Nacional de la Biodiversidad, es velar por el cumplimien- to del convenio sobre diversidad biolégica y propiciar la participacion de la sociedad civil en la conservacién de los recursos naturales. El objetivo de la Estrategia es formular una guia practica y coherente que permita implementar las recomendaciones deriva- das del convenio sobre diversidad biol6- gica; ademas, es una herramienta efec- tiva al momento de determinar ‘as priori- dades para encontrar soluciones que pro- duzcan beneficios para la conservacin y el uso sostenible de la diversidad biolégi- ca dentro y fuera de las areas protegidas y procurar la participacin de la sociedad en el contexto de un desarrollo humano y econdmico. La Estrategia Nacional de Biodiversidad est fundamentada en cuatro ejes tema- ticos que fueron tomados de los linea- mientos del Convenio sobre Diversidad Bioldgica y se desoriben a continuacién: 1) Conservacién in situ. 2) Conservacién ex situ. 9 Generacidn y transferencia de tecno- logia. 4 Distribucion equitativa de los benefi- cios de la conservaci6n.Cooncioncia esolégicay ambiental Después de las consultas regionales, se concluyé que cada eje o linea de accion contemplase diferentes temas que aporta- rian a la solucién de las lineas, identifi- cando para éstos, politicas, estrategias y operaciones. Lineamientos estratégicos de la con- servacién in situ. Se refiere a los aspectos del manejo en el sitio, con los cuales se pretende llegar a las caracteristicas ecoldgicas y de riqueza genética en el sitio de conservacién y Teducir al minimo ta incidencia de los fac- tores adversos que tienen impactos nega- fivos, también se pretende establecer mo- dalidades distintas en el manejo de las reas protegidas, con el objetivo de miti- gar el efecto de las actividades humanas y al mismo tiempo, fortalecer la participa- cidn de los habitantes de las comunida- des locales en el proceso de proteccion y conservacion de las areas silvestres. Las areas tematicas que abarcan los {i- neamientos estratégicos son: 1) Areas protegidas 2) Conservacion 3) Uso sostenible de la diversidad biolé- gica 4) Educacion ambiental * §) Investigacion y capacitacion 6) Licencia ambiental 7) Ordenamiento territorial 8) Intercambio de informacion 9) Incentivos 10) Acceso a los recursos genéticos 41) Biotecnologia y bioseguridad 23 Crspitalo 8 Area tematica: Educacion ambiental, fa politica de esta area tematica es la de promover el fortalecimiento del proceso educativo, al incorporar la asignatura de educacion ambiental en los programas educativos dentro del dmbito formal, no formal, e informal, en todos los niveles, a fin de desarrollar una cultura que permita el uso sostenible de la diversidad biolo- gica. Las estrategias, disefiadas para el lo- gro de los objetivos son: > Evaluar, implementar y retroalimentar los programas educativos orientados a la incorporacion de la educacién am- biental como un eje transversal en el sistema educativo nacional. v Coordinar con tas instituciones vincu- ladas a la tematica ambiental la crea- cién, promocién e implementacion de programas de educacién ambiental no formal orientados a los grupos orga- nizados de la sociedad. > Crear, fomentar e implementar accio- nes y campafias ambientales que pro- muevan cambios de actitud positiva en la poblacién en general. Operaciones a realizar: © Definicién e incorporacién de criterios y contenidos ambientales en las asig- naturas ambientales a impartir en fos niveles primario y secundario en el sis- tema educativo nacional.Capitule 8 Evaluar el desarrollo de tos contenidos curriculares de las asignaturas relacio- Nadas al ambiente que se imparten en las instituciones miembros de! Consejo de Educacién Superior. 0 Ejecucion de programas de educacion ambiental dirigidos a Secretarias de Estado, ONG's, municipalidades, co- municadores sociales, patronatos, or- ganizaciones obretas y campesinas y demas grupos organizados de la so- ciedad, orientados @ lograr efectos multiplicadores para procurar un cam- bio de actitud en relacién al uso soste- nible de los recursos naturales. a Disefiar, establecer y procurar_ meca- nismos para utilizar el Sistema Na- cional de Areas Protegidas como ins- trumento de educacin ambiental. O Concertar con las asoclaciones de medios de comunicacién la inclusién de mensajes que incluyan contenidos ambientales en los distintos medios Publicitarios, seguin lo establece el ar- ticulo 85 de la Ley General del Am- biente. Ci Elaboracién de material educativo am- biental como medio efectivo de con- cientizacién masiva de la poblacion en general. Promocion de la participacién de las instituciones competentes en el desa- trollo de eventos culturales educativos sobre la tematica ambiental. Conctencia cooligion y ambiental La estrategia nacional de la biodiversidad también contempla los lineamientos estra- tégicos para desarrollar la conservacion ex situ, la cual incluye diversas reas te- maticas. La estrategia nacional de biodiversidad es el producto del estado de Honduras y de la cooperacion de paises amigos, la cual sé logré gracias a la elaboracién de un estudio de pais, que proporcioné una vi- sin general del estado actual de la diver- sidad biolégica del pais, el mismo con- templé la elaboracién de siete diagndsti- cos nacionales en igual numero de areas tematicas agricolas, forestal, turismo, bio- logia marina, ecologia de agua dulce, flora y fauna terrestre, planificacién y desarrollo ‘econdmico, derecho y legislacion ambien- tal. (Figura No.8.7) Figura No.8.7. Areas temdticas consuitadas para la elaboracién dela estrategia nacional de biodiversidad FUENTE: Estrategia Nacional de Biodi- versidad y Plan de Acci6n.DIBI0,2001..IPIGIGITIIII~ _) oO Ce ooo cc cTCCCCCS ce CeCe ‘Cptale 8 INTRODUCCION: Esta es una autoevaluacion, se recomienda contestaria cuando usted ya est seguro(a) que maneja fos conceptos del capitulo, Srobliene una puntuacién menor de 75%, estu- die de nuevo et capitulo, TIPO_1,_EXPOSITIVO: A continyacién encon- irara varias interogantes, conteste en forma cla- ray precisa, Valor 4.6 clu, total 100%. 1) Enumere tres conferencias de Educacion Ambiental a nive! mundial: 2}. Desetiba, con sus propias palabras, el men saje de fa conservaciin: 3} Enumere los tres grupos principales de per- sonas a quien va dirigida la EMC: 2s 4).- Enumere los objefivos de la EMC: 5)-Enumere tres requisitos para alcanzar el desarrollo sostenido: 6) {Qué es el desarrollo desde el punto de vista -ecolégico? 7) {Qué es desarrollo sostenido? 9). Enumere sets principios de sustentacion de la tierra:Crpaule 8 10).-Defina ta primera ley de Ecologia: 17) {Qué es ef FOPMA y quién lo administra? 11).- Enumere tres principios de la ALIDES: 18).- Enumere cinco ONGs ambientalistas de Honduras: 12):- Enumere dos convenios firmados en el mar- co de la ALIDES: 419)~Enumere los principales aspectos de la educacion ambiental a nivel secundario: 13), Enumere tres objetivos de la CONCAUSA: 14). Defina educacion ambiental: 20).-Describa tres instrumentos utilzados en el Departamento de Biologia para formar conciencia ecolégica y ambiental 15)--Enumere tres objelivos de la Educacion Ambiental: 21), Describa la forma como se realiza la ‘educacion ambiental no formal en Honduras: 416)- Enumere seis paises que colaboran a tra- ‘ves de la modalidad de cooperacién bilate- ak: 22).- «Qué es la estrategia nacional de biodiver- sidad, cual es el objetivo? 26§ DEL CAPITULO =z oe Padi) ir eee COB CMO Cnc Tool el ee aor) escénic: ilvestrvoy vv vv vy yvvyy AREAS: PROTEGIDAS, EL SINAPH, EL CO- NAP, ZONIFICACION, CATEGORIAS Y MAPA, De AREAS PROTEGIDAS. PARQUES NACIONALES, LA TIGRA, PUN: TA SAL y SANTA BARBARA. REFUGIO DE VIDA SILVESTRE, CUERO Y SALADO. RESERVA BIOLOGICA, YUSCARAN. RESERVA DE LA BIOSFERA, RIO PLATA: No. JARDIN BOTANICO "LANCETILLA’, RESERVA FORESTAL Y ANTROPOLOGI- CA, AREAS DE PRODUCCION DE AGUA. ECONOTICIA. MONUMENTOS NATURALES Y CULTURA- Les. AREAS DE USOS MULTIPLES. CORREDOR BIOLOGICO. PROHIBICIONES. NOCIONES DE ECOTURISMO. AUTOEVALUACION. Una area protegida se define como una extensién geografica reconocida legalmente destinada a preservar in situ los ecosiste- mas y las especies que la integran, tienen ‘como objetivo asegurar que esas areas se mantengan lo mas natural posible. Proteger una area in situ, es un tipo de con- servacién sistematizada en la cual los pro- gramas estan orientados @ proporcionar un manejo dptimo de los recursos, estas areas en la mayoria de los casos son manejadas por personal cientifico capacitado para rea- lizar funciones especificas. La unién internacional para conservacion de la naturaleza (UICN) y el Centro de Control de la Conservacién Mundial, acordaron en el Congreso Mundial de Parques Nacionales de 1982, que el 10% de toda la superficie te- trestre del planeta serian constituidas en areas protegidas, !as cuales deberén estar clasificadas en varias categorias dependien- do de los recursos que se quieran proteger. En respuesta a esta propuesta en Honduras se cred en el afio de 1993, El Sistema Na- cional de Areas Protegidas de Honduras (SINAPH). EI SINAPH tiene como propésito establecer lineamientos de politicas, estrategias, crite- ios técnicos y administrativos para manejar las areas protegidas del pais, de tal forma que se cumplan los objetivos fundamentales de la conservacién y de la biodiversidad en su contexto social, cultural y ecolégico. 29CBapitule 9 En general, el objetivo principal de SINAPH es lograr la proteccién de la naturaleza, incluyendo la proteccion de fa belleza escénica, la conservacién y manejo de fa flora y fauna silvestre. El SINAPH esta integrado por tres compo- nentes: © El componente legal institucio- nal, formado por las instituciones ehcargadas de definir politicas, estrategias, administracion, investi- gacién y realizar acciones de vigi- lancia y control, ® El componente socioeconémico, integrado por la poblacién local que habita dentro o en fos alrededores NIVEL ORGANIZATIVO. Arend frotegldas de las Areas protegidas, incluye a turis- tas y personal de investigacidn. @ El componente biofisico, hasta el afio 2001 este componente estaba integrado por 73 areas protegidas declaradas le- galmente, 35 areas _propuestas y mas de 200 microcuencas hidrograficas declara- das como areas de vocacién forestal. NIVELES DE ORGANIZACION El SINAPH esta organizado en vatios niveles los cuales presentan diferentes funciones y cada nivel es representado por instituciones diversas, en el cuadro No.9.1. se observan los niveles de organizacion Cuadro No. 9.1, Niveles Organizacionales del SINAPH. “| FUNGIONES PROPUESTAS _-ACTORES pROPUESTOS ]COWSEs0 NACIONAL DE AREAS PROTEGIOAS [CONAP) CONSEJO REGIONAL DE AREAS PROTEGIDAS(CORAP) coMme récNIco REGIONAL (CTR) Genera poliicas para as eas proegids y coordina | ao50nes de console del SINAPH, Provee asistencia nica alas regionals, coordina la} DAPVS, Coordnatores de AP, Declares consoidacin del SWAPH sive de enlace ena los os dos riveles regionals, AHAH, IAT ONG." mplemenia potas de mano y coorincién anvel} CORAP, COLAP, CTR, ONGS y gional y cal Coordin estuerzosregionaes de manejo de AP. Panica las AP oa reibn yepoya a solu do Municpatiades* Asocicién regional de Municip, }ONGS. Grupos Organizacs y Proyectos exsents, Apoyo consorvacbn de AP, patcipaenta lama de deckionesy planiicacin de AP. En a seccidn de anexos se encuentran los significados de las abreviaturas. 230 unicpaiades, ONGs, Gupos comuna- les relacionados oan una AP espocca 2,0,0,0,0,0,0,8,8) a SOLO eOSOSOSOCR OCG POOCOOCO peren - C:Eee Hoo eS a ee 4 t 5 r ) r ) ¥ yf ) Heat protegidas ZONIFICACION Para cumplir con los objetivos de con- servacion de los recursos presentes en una area protegida, éstos deben ser di- vididos en zonas, proceso que es co- nocide como zonificacién, por medio de este proceso se obtiene una ade- cuada proteccién de todos los recursos presentes en una area, Los principales zonas encontradas en una area protegida son: 1+ Zona cientifica 0 nucleo, como el nombre, lo indica, es una zona dedi- cada principalmente a la investigacion cientifica, consta de una area natural que ha sufrido muy poca alteracién an- tropogénica, contiene ecosistemas uni- 0S, {ragiles y especies de flora y fauna que requieren una proteccion completa. 2. Zona primitiva, es una area natural con poca alferacidn antropogénica, puede contener ecosistemas Unicos y especies de flora y fauna, puede tolerar el uso moderado del ptiblico. 3. Zona de uso extensivo, es una area natural con algunas alteraciones antropogénicas. Es muy titi! para reali- zar actividades de educacion ambiental y recreativas. 4.- Zona de uso intensivo, como su nombre lo indica, es una zona que per- mite el desarrollo de actividades re- creativas en alta densidad de visitan- tes, puede contener instalaciones que faciliten la educacién ambiental como Capital 9 centros de visitantes, senderos de interpre- tacion, torres para observar aves y otras. 5 Zona hist6rica-cultural, area natural que contiene rasgos histéricos, arqueolégicos y de cultura humana 6.- Zona de uso especial, es una zona re- lativamente pequefia destinada a la admi- nistracién, sistemas de comunicacién, ca- bles electricos, casas y otras. Las zonas descritas anteriormente son idea- lizadas para obtener el porcentaje dptimo de la conservacién de los recursos. En general, una area protegida indepen- dientemente de la cantidad de zonas que contenga deber permitir los siguientes as- pectos generales: 1).- Conservar los recur- sos existentes. 2).- Faciltar la investigacion cientifica. 3).- Proporcionar facilidades para desarrollar !a educacién ambiental, la re- creacién y el ecoturismo. Los limites de cada area protegida estén ro- deadas por una area llamada area de amor- tiguamiento, la cual tiene como objetivo amortiguar 0 servir como barrera a las in- fluencias extemas. La figura No.9:t muestra jas zonas encontradas en el Parque Nacio- nal Montafia de Comayagua CATEGORIAS DE MANEJO © Para cumplir con el manejo 6ptimo, cada rea se debera colocar en una categoria de manejoen {a cual se definiran las caracteris- ticas, los objetivos y las directrices de mane- jo de cada area protegida de acuerdo al re- curso que se pretende conservar. aCapitulo 9 En nuestro territorio existe una gran diversidad de ecosistemas, lo que hace que las areas protegidas sean clasifica- das en diferentes categorias, para fa- cilitar los objetivos de la conservacion. Las categorias de manejo mas impor- tantes son: «= Parque nacional Parque nacional marino Reserva bialégica Reserva de la biosfera Jardin botanico Refugio de vida silvestre Reserva forestal o antropolégica Areas de produccién de agua Monumento natural Monumento cultural Areas de usos miltiples La ubicacién de las principales areas protegidas de Honduras se observa en la figura No.9.2. ine PARQUES NACIONS Son vastas areas que contienen rasgos naturales sobresalientes de interés na- cional, con mas de 1000 hectareas de rea natural virgen, por lo menos pre- senta una muestra de un ecosistema significativo. Los principales parques nacionales se enumeran a continuacién: ai LaTigra wh Punta Sal af Capiro y Calentura u& Cerro azul de Copan Treas, protegidas i Cerro azul Meambar th Celaque ti, Cusuco @& Lamuralla td Montafia de Yoro & Montafia de Comayagua th Pico Pijol tt Pico Bonito th Patuca i Warunta sd Montafia de Santa Barbara wh Sierra de Agalta i Punta Izopo En esta categoria se incluyen las Islas del Cisne, Cayos Cochinos, Isla Exposicién y Wes End, como parques nacionales mari- nos. Objetivo de manejo, los principales objeti- vos de manejo de las areas declaradas co- mo Parques Nacionales son: Conservar Zonas naturales o escénicas de interés nacional. © Perpetuar muestras tepresentativas de Tegiones fisiograficas, comunidades bidti- cas, recursos genéticos y especies en peligro de extincion, © Facilitar los estudios cientificos y la edu- cacién ambiental. 232Crapetule 9 omnguay : isang vy) 3p, onho1Ny avs 233 Fuente: PANACOMA. AFE-COHDEFOR. @ ston } sojgang = seas Figura No.9.1.Zonas encontradas on ef Parque Nacional Montaia de Comayagua. NaINEND|LUORY 3P ¥NOZ, Moxy 07 Bret ae 8 Sas 2 an Spp pence nc nre cnc Bakar Bo 8... 888. -R 74445Figura No.4, Parque Nacional La Tigra, ubicado en El Departamento de Francisco Morazén. 24REFERENCIAS: ‘(a Geese Ja. sno BorAcA a4 SA eeCREE eee eee UU Us HI I IY LeeLee AS ete Prous protegidas LATIGRA La primer Area protegida declarada legalmente fue fa reserva forestal de San Juancito que posteriormente se aumento el drea y en 1980 recibid el nombre de Parque Nacional la Tigra. La Tigra ha servido como un modelo de conservacién a nivel nacional, las experiencias adquiridas en el manejo han sido transferidas a otras areas pro- tegidas para su implementacion. La Tigra, es el Parque Nacional Pilo- to, se ubica a 11 Kilémetros al noreste de Tegucigalpa. Se puede llegar por dos vias de acceso, la mas usada es la carretera que conduce de Tegucigalpa a Jutiapa, y la otra es la carretera que conduce de Tegucigalpa a San Juan- cito. (Figura No.9.3) Cuenta con dos centros de visitantes, senderos autoguiados los cuales son muy itiles para la interpretacién am- biental, cuenta con un hotel improvi- sado y con areas para acampar. (Figura No.9.4) La funcién mas importante del parque es que produce el 40% de agua dulce que se utiliza en la capital. En la actualidad, La Tigra es manejada por os Amigos de la Tigra (AMITIGRA) que es un Organismo no gubernamen- tal, esta ONG ha demostrado con el paso del tiempo capacidad para orien- tar politicas de conservacién y manejo. Capital 9 Recreaci6n y ecoturismo, gracias a la ubi- cacién geografica y a la belleza escénica de las montafias. La Tigra ofrece grandes fa- cilidades para realizar actividades recrea- tivas, educativas de interpretacién ambiental y otras actividades ecoturisticas. Vegetacion caracteristica, la mayor parte de la zona nucleo esta constituida predo- minantemente por especies latifoliadas y en menor grado por bosque de coniferas. Las especies mas comunes son: la uva, maria, nogal, cedro, pacaya, matapalo, liquidam- ‘bar, roble, encino, ocote, pinabete,. ciprés, chilca, inga, alamo blanco, piper y otras. Figura No9.3. Acceso al Parque Nacional la Tigra. 27Capitulo 9 PUNTA SAL Conocido también como Parque Nacio- nal “Janeth Kawas", en honor a la mu- jer que ofrend6 la vida por la proteccion de esta drea. Se encuentra localizado en el departamento de Atiantida y tiene una extension de 41,900 has. (Figura No.9.5) El parque esta constituido por ecosis- temas terrestres, acuaticos y marinos. En los ecosistemas terrestres se en- cuentran distintas comunidades vege- tales, las mas comunes son: © Bosque umbréfilo de bajura ‘© Estuarios © Manglares & Pantanos herbaceos © Sabanas y marismas @ Cocoteros y otros Los principales ecosistemas acuaticos encontrados son diversas lagunas cos- feras: ™ Laguna los Micos *® Laguna el Diamante Laguna Rio Tinto. = Canal Martinez (canal artificial) El arrecife de coral constituye el ecosis- tema marino, el cual se encuentra ubi- cado cerca del macizo rocoso de Punta Sal. Vegetacion caracteristica, |a vegeta- cién det parque es muy abundante en- tre las que se pueden observar la ca- Meas protegidas macama, palma yagua, sangre blanco, san- gre colorada, maria, jagua, laurel, cafecillo y varias especies de mangle. Fauna caracteristica, debido a la gran di- versidad de ecosistemas acuaticos y terres- tres se observa una alta biodiversidad de animales entre los que se pueden men- cionar los siguientes: Manati Jaguar Ocelote Tigrillo Venado cola blanca Tilopo Mono arafia Mono cara blanca Nutria Lagarto americano Iguana verde Tortuga jicotea Tortuga caguama Tortuga verde Tortuga carey Tortuga baula y otras. wee Recreacién y ecoturismo, e| parque pre- senta mucha importancia para la educacién, investigacion e interpretacién ambiental y o- tras actividades ecoturisticas. Los recursos escénicos mas atractivos inclu- yen el Macizo Rocoso de Punta Sal, Laguna los Micos, Laguna El Diamante, Canal Mar- tinez y Puerto Escondido. 238 oe arene pe eee - aaa eo act date tea ee em CC eee ae ot eaten ee eb ty oa a az z é 3 : zg 5 3 j 8 8 a 2 2Cypitule 9 SANTA BARBARA EI Parque Nacional Santa Barbara se ubica al este de la ciudad de Santa Barbara en el Departamento del mismo nombre, es la segunda montafia més alta de Honduras. (Figura No. 9.6) El principal ecosistema encontrado es el terrestre el cual esta formado princi- palmente de bosque latifoliado, bosque mixto y bosque nublado. Bosque latifoliado, este ecosistema esta constituido por arboles muy gran- des y exuberantes*como el roble y otras especies coma el aquacatillo, Bosque Mixto, se encuentra a una al- tura mayor y esta constituido por diver- sas especies de coniferas mezcladas con especies latifoliadas; las especies de coniferas mas comunes de encon- trar son diferentes especies de pino, cipres y otros. Bosque nublado, se encuentra en las partes més altas del parque, presenta na femperatura en promedio de 6 a 12 grados centigrados, la vegetacion ca- racteristica es la formacién boscosa de musgos y hepaticas. Recreacién y ecoturismo Estas actividades se realizan en el par- que pero con muchas limitaciones por la topografia irregular que se caracteri- Za por las pendientes que son de dificil acceso. (Figura No.9.7) ee ee os Figura No.8, Ubicacién del Parque Nacional Santa bara, MORCHC RT eee ee Figura No.7. El Parque Nacional Santa Barbara visto desde el lago de Yojoa, 240i Leas protegidas Heed Cipatule 9 os REFUGIO DE VIDA SILVESTRE © El Quebrachal 4 © Montafia Verde y Un refugio de vida silvestre es una area © Laguna de Montecristo Wy donde la proteccién del habitat es e- Puca i sencial para la existencia de las espe- © Punta Raton is cies principalmente de la vida silvestre, © Port Royal ft la extension de un refugio de vida sil- a vesire depende principalmente de las CUERO Y SALADO il y necesidades de los habitat de las espe- y cies que se quieren conservar. Se ubica en la desembocadura de los rios 4 Cuero, Salado y San Juan en el departamen- ' } Un punto bien importante de los refu- to de Atlantida, el refugio es manejado por la dy gios de vida silvestre es que no se des- Fundacion Cuero y Salado (FUCSA). in tacan por rasgos escénicos o poten- (Figura No.9.8) 0 ciales recreativos. Los principales ecosistemas encontrados en > el refugio son: i Objetivos del manejo: a) Ecosistemas terrestres, en estos existe ) = Asegurar a perpetuidad las espe- una gran diversidad de vegetacidn, en las ) cies, poblaciones o habitat de la areas terrestres inundables las especie pre- ® vida silvestre. dominantes son: la palma yagua, el mangle, sangre, en las tierras altas se encuentra el # Servir para uso cientifico 0 recrea- san juan, sangre, ceiba, jacaranda y otros, tivo cuando ello no vaya en contra del objetivo principal. Ecosistemas acuaticos, el principal ecosis- 4 tema acuatico es el marino, el cual esta for- ine En Honduras existe una gran variedad mado por sustratos benténico de arena, de refugios de vida silvestre el mas lodos, y frente a la playa del refugio se ob- conocido es el Refugio de Vida Silves- servan diversos macizos de arrecifes cora- tre Cuero y Salado. linos. Otros refugios de vida silvestre decla- Otros ecosistemas _encontrados son «los. rados y propuestos son: estuarios que se caracterizan por tener bos- que perenne, inundado en algunas tempo- © Erapuca radas del afio, en el estuario también se ob- O El Armado serva plantas sumergidas, flotantes y emer- i © Cayos de Utila gentes a las orillas de los canales donde el © Laguna de Guaymoreto agua fluye con lentitud, U © Guapinol us Olsla del Tigre 241 a wuCapaule 9 Fauna caracteristica, esta unidad de conservacién posee una variada y abundante fauna como monos cara blanca, olingo o mono aullador. El ma- nati es una especie sobresaliente y es en esta reserva donde se ha encontra- do la mayor cantidad, (Figura No. 9.9) Otros organismos que se observan son el cocodrilo americano y caimanes, la avifauna es muy diversa en el refu- gio, Hpeas protegidas entre las que sobresalen el aguila pesca- dora, oropéndolas, tucanes, loras y garzas. Recreacion y ecoturismo, este refugio pre- senta muchos ecosistemas que facilitan ta recreacién y el ecoturismo. De especial inte- rés son los canales y aguas mansas que son el habitat del manati, donde se le puede observar y estudiar con mucha facilidad. Ademas en la zona riberefias se pueden ob- servar diversas aves migratorias. Fiqura No. 9.8, Ubicacién de EI Refugio de vida silvestre, Cuero y salad. FUENTE: AFE-COHDEFOR. 42, = Este sistema consiste en considerar a los residuos sdlidos como una fuente muy importante de materia prima, la cual incluye residuos de papel, plasti- cos, envases de vidrio, envases de alu- minio, materiales férreos, chatarra y otros. La recuperacién de los residuos sdlidos se divide en dos grandes grupos: el reuso y el reciclaje sos vitgenes, reduce el uso de energia, evita la contaminacién y disminuye la degradacién de! ambiente. RECICLAJE > Es un método de gestién de los residuos, im- plica generalmente la fabricacién de un nue- vo producto o materias primas a partir de productos o materiales usados. Cominmen- te el reciclaje se refiere a la separacién del flujo de residuos de materiales reciclados ta- les como: periddicos, envases de aluminio, plasticos, chatarra, vidrio y otros. Incluye el reciclaje de materiales procedentes de las reas urbanas o rurales, a menudo se ha efectuado mediante la separacién por parte de los propios individuos 0 en instalaciones especialmente disefiadas para la recupera- cidn de materiales. éPOR QUE RECICLAR? Al reciclar se protege el ambiente, mediante la preservacién de los recursos naturales; ef pals ahorra divisas; las industrias ahorran energia y reducen sus costos de produccién minimizando sus residuos; las municipalida- 264 aww eae 020 ,6,0,0,0,0,8 1 COCCCCOCCC CCCwe des abaratan los costos de recole- cién, transporte y disposicién final de los desechos, se alarga la vida util de los vertederos y genera muchos em- pleos. Al reducir la contaminacién se mejora ef ambiente y se disminuyen las enfermedades que son producidas por los contaminantes. De acuerdo al producto que se elabore por medio del reciclaje, se pueden dis- tinguir los siguientes grados de clasi- ficacién: a).- Reciclaje primario, es la refabrica- cidn del material reciclado en el mismo material, dentro de un proceso que se puede repetir varias veces por ejemplo periddicos en periddicos, reciclaje de papel de oficina en papel de oficina, re- ciclaje de envases de vidrio en enva- ses de vidrio y otros. b).- Reciclaje secundario, es la fabri- cacién de! material reciclado en un ma- terial que potencialmente puede reci- clarse de nuevo con utilidades dis- tintas, por ejemplo: reciclaje de perid- dicos en cartén para cajas. ¢).- Reciclaje terciario, es la fabrica- cién del material reciclado en un pro- ducto que probablemente no sera reci- clado de nuevo por ejemplo: el vidrio de los envases quebrados en bloques de construcci6n o en materia prima pa- ra construir carreteras. Independientemente del producto que se quiera recictar, el proceso de recicla- je consta de las siguientes etapas: 265 Capital 10 Recoleccién Separacion Procesamiento Comercializacion Recoleccién, es el acto de recolectar y transportar residuos sdlidos desde su punto de generacién a un centro de acopio, tal como podria ser una estacién de transferencia, una instalacién de recu- peracién de recursos. Se conocen varios tipos: recoleccion en acera, en la cual los contenedores se colocan en las ace- ras para la recoleccién de los materiales a reciclar, recoleccién selectiva, en la cual se recolectan porciones especificas de materiales y se separan para facilitar el reciclaje, recoleccién privada, se pre- senta cuando las empresas pagan por la recoleccidn de los materiales. (Figura No.10.1} Separacién, como su nombre lo indica consiste en separar los materiales que se van a reciclar, hay varias formas de realizar este proceso: separacion de ori- gen, consiste en separar los materiales en el lugar donde se generan, por ejem- plo en una vivienda se puede separar los desechos de materia organica, vidrios, envases de aluminio y otros; separacion magnética, !a cual consiste en separar los metales férreos (los materiales que contienen hierro) de otros materiales en un flujo de residuos urbanos mezclados, en esta separacién normalmente se utilizan imanes de gran tamafo. Sepa- racién por corriente Foucault, la cual es una técnica electromagnética usadaCapitula 10. para separar el aluminio de otros materiales. ® Procesamiento, son todas aquellas transformaciones utilizadas__ para preparar, fundir, refinar, preservar 0 de otra forma, modificar la forma inicial de los materiales o productos, generalmente se realiza en plantas disefiadas especialmente para esta actividad, pero algunos productos como la materia organica y el papel pueden ser reciclados de forma ma- nual © Comercializacion, es la puesta al mercado de los diferentes productos elaborados por medio del reciclaje, Figura No.10.1, Contenedores utiizados para a recoleccién selectva de desechos. comunmente los productos del reciclaje ya comercializados llevan impreso el espiral mobius que es el logotipo del reciclaje y en algunos casos enumerados para facilitar la separacion y recoleccién, un ejemplo tipico son los plasticos. EI reciclaje es una accién ambiental positiva que favorece los procesos ecologicos y se fealiza por cinco razones basicas: ® Razones altruistas, son acciones efec- tuadas por individuos denominados eco- logistas, ambientalistas o naturalistas que tienen como objetivo la proteccin del ambiente, la conservacién de los recur- sos, evitar la contaminacién y favorecer la belleza escénica. els Se Dee alee ee eee@ Disminuir fa contaminacién, du- rante el proceso de fabricacion del papel se genera contaminacion la cual puede ser reducida por ejem- plo: al reciclar se reduce la conta- minacion atmosférica de un 60 a un 70% y se reduce la contaminacion del agua en un 15 a un 60%. @ Conservacién del recurso fores- tal, en el caso del papel éste es fa- bricado utiizando la pulpa de papel, el reciclaje del papel es una forma de evitar la presin sobre los bos- ques y disminuir los residuos sdli- dos: {@ Los imperativos econémicos, po- nen de manifiesto la necesidad que tiene el hombre de reciclar los re- cursos, ya que estos no se encuen- tran de forma indefinida en el plane- ta, tarde o temprano el hombre ten- dra que reciclar ya sea por negocio © por necesidad ecologica, en algu- nos casos resulta mas ventajoso desde el punto de vista econdmico reciclar un material que explotar un recurso virgen, por ejemplo los en- vases de aluminio, que es el pro- ducto mas econémicamente renta- ble en el proceso de reciclaje. @ Las consideraciones de caracter legal, se presentan cuando los mé- todos de eliminacion tradicional de desechos sélidos es deficiente, en este caso los gobiemos se ven obli- gados a facllitar el reciclaje a través de {a creacién de leyes, éstas Capitulo 10 promulgan incentivos para las personas y empresas que reciclan materiales sdlidos y a la vez contemplan sanciones econd- micas y civiles a quienes violen dichas leyes. En la actualidad existen cientos de productos que se pueden reciclar, los mas comunes son = Elpapel Los plasticos El aluminio El vidrio Los residuos organicos Las baterias y pilas Envases de acero y chatarra RECICLAJE DEL PAPEL El pape! fue inventado por los chinos, 2000 afios antes de Cristo, en la actualidad es fa- bricado a partir de la pulpa de arboles, la cual se digiere en una solucidn de azufre, se blanquea y se lamina en hojas largas. Los productos secundarios comunes de este proceso de fabricacién incluyen los cidos y las dioxinas que afectan la atmosfera produ- ciendo lluvias acidas. Se pueden distinguir varias categorlas de papel usado en el reciclaje: @ Papel de alta calidad, como el papel blanco de oficina, papel continuo de com- putadoras, libros sin satin y otros. '@ Papel de baja calidad, como los periddi- cos, carton, papel en colores, papel sati- nado de revistas, libros y affiches. 267Copitule 10 B Papel no utilizable, como el papel el sistema de recoleccion externa, se uti- carbén, papel con cinta adhesiva y liza cuando se recuperan grandes volime- con cera. nes de papel. } Pasos para realizar el reciclaje del pa- j Watsieclic existen tres tipos bé- feriormente, es muy importante la formacién : ‘ ) ‘ : é t i } ? : é : J En cualquiera de los sistemas descritos an- : continua que se le debe proporcionar a los Sioos para la recoleccién del papel ol empeados involucrados 7 at proceso de re- ‘ sistema de sobremesa, se ulizamés hig 4 frecuentemente cuando el papel se ge- ‘i nera por parte de los empleados de una oficina o empresa, se usa una ban- deja o caja sobre la mesa de oficina para depositar el papel designado para 2.- Separacion, cuando se tiene a la po- - blacidn bien entrenada este paso resulta ser muy facil, sin embargo siempre es necesa- rio separar los cartones ondulados del papel cl Feciclaje (Figura No.10.2) El siste- ga ofcina y es necesario disponer de conte- ma de contenedores, es muy itil para nedores distintos. : realizar una recoleccion centralizada, 1 se empiea cuando la generacién del papel no se limita a las oficinas, como en el caso de las imprentas, restauran- tes y otros. tt ; Figura No.10.2. Profesor de Educacin ambiental haciendo uso del sistema de sobremesa, 268Reciely 3.- Procesamiento, consiste basica- mente en retirar los colores o tinta del papel, después usando solventes se forma de nuevo la pulpa, para fabricar de nuevo el mismo u otros productos. Para disminuir los residuos sélidos como el papel se recomienda realizar las siguientes acciones: 4.- Comercializacién, esta etapa esta 4 Colabore con los programas de reciclaje Se es ee CaO cota nese ea Ongar relacionada con la demanda de los pro- ductos finales, los productos obtenidos ‘son diversos por ejemplo: envases de cartén, empaques, vasos, bolsas, bo- rradores y otros. El logofipo que identi- fica al papel reciclado se observa en la Figura No.10.3. Figura Wo. 403 Logotpa que entca a papel reciclado. Para que un programa de reciclaje co- mo el del papel tenga éxito desde el punto de vista econdmico, debe tener mercado de los productos finales. El conocimiento completo de como fun- ciona el mercado es vital para la plani- ficacién y el desarrollo de cualquier es- fuerzo serio orientado hacia el reciclaje. ya sean nacionales 0 internacionales, pi- blicos 0 privados 27 Uilice racionalmente los productos fabri- cados con"papel, en {a oficina, en cual- quier negocio, en empresas o institutos. Recuerde que el papel se fabtica a partir de pulpa de celulosa, entre mas papel se utilice, mas arboles tendran que cortase. J Compre productos elaborados con pa- pel reciclado. Io queme el papel satinado de libros y revistas, por el contrario puede enterrar- los, de esta forma puede mejorar la fertili- dad de! suelo que puede ser usado para plantar arboles, EJ Evite en lo posible e| uso de filtros para colar café que utilizan las percoladoras, generalmente este tipo de papel es blan- queado con dioxinas que son toxicas pa- ra la salud, preferiblemente utilice filtros que son hechos a base de tela los cuales pueden ser lavados y reutilizados muchas veces. 27 Evite el uso de servilletas desechables, 269 por el contrario puede utilizar servilletas hechas de fela que se puedan lavar des- pues de ser ufiizadas.Copal 10, 21 Compre alimentos en estableci- mientos donde utilizan papel recicla- do como empaque. 3 Considere la posibilidad de entrar al negocio del recictaje del pape! como medio para obtener fondos para su propio beneficio, o para la escuela, universidad, iglesia y otros. Es reco- mendable que practique y adquiera destrezas en el reciclaje del papel como se muestran en las ecoprac- ticas de éste texto. Se pueden ven- der borradores reciclados, cartuli- nas, cajas y otros articulos fabrica- dos a base de papel reciciado, usando técnicas sencillas que pue- den ser implementadas en casa. Los espacios fisicos que se utlizan para realizar actividades de reciclaje se conocen como clinicas ambien- tales. Los plasticos son materiales sintéticos formados por moléculas llamadas poli- meros, éstos son derivados del petrd- leo y la ciencia que los estudia es la Petroquimica. Cuando el petrdleo lle- ga a la refineria, es sometido a una destilacion fraccionada mediante calen- tamiento, de las fracciones resultantes la mas importante para la fabricacion de los plasticos es la llamada nafta que mediante el tratamiento térmico de craqueo se separan los componentes y se obtienen las olefinas que es la Revielgio materia prima basica mas importante para la fabricacién-de los plasticos. Los plisticos son sélidos en su estado final y tienen la particularidad de hacerse liquidos por efecto del calor, este principio es usado por la industria para fabricar distintos articu- fos que van desde empaques, bolsas, enva- ses, juguetes, tuberias, pifiones, discos de misica, piezas para muebles y otros. Los plasticos se dividen en: naturales y sin- téticos Plasticos naturales, son elaborados con productos naturales, como los vegetales, un ejemplo de materia prima natural vegetal usada para fabricar plastico es la celulosa, ésta es un homopolimero formado por molé- yetidas de glucosa, esta se transfor- icamente en una sustancia viscosa y soluble, para obtener las propiedades del plastico, el resultado de este proceso es el plastico conocido como celofan. La industria de los plasticos naturales se utiliza también para la fabricacién de fibras naturales como el lino, mescal y otros. Plasticos sintéticos, se dividen en dos grandes grupos: 1.- Termoestables, son también llamados resinas plasticas, se mol- dean por accién del calor y presién, se solidi- fican de forma irreversible, es decir que por mas calor posterior que se aplique, jamas ré gresan al estado original. 2.- Termoplas ticos, son los llamados cominmente “Plas- ticos", cambian por accion del calor y pre- sion, a diferencia de! anterior lo hacen de manera reversible es decir que por aplicacio- nes posterior de los mismos agentes pueden ser recuperados, es esta caracteristica la 270 EUS i! OCC Cae CeCe Ona 0 0 OnO O28 ECO tO e Or in 8, sy ee en eeque hace que los productos de plastico puadan reciclarse. Aligual que el recictaje del_papel el re- ciclaje de plasticos incluyen las mismas etapas: © Recoleccion, se recolectan todo ti- po de articulos que Ihcluyan al plas- tico, como constituyente principal por ejemplo: envases para bebidas, empaques, vasos, sillas, platos y otros. © Seleccién, por su grado de dificul- tad esta parle del proceso se dife- rencia notablemente de los demas productos que se recictan. La selec- cién normalmente se realiza por va- tios métodos: macroseleccion au- tomatizada, consiste en la selec- cién de los plasticos ubicados en los contenedores, microseleccién, se- lecciona los trozos para envases de bebidas que han sido trituradas, se- leccién de moléculas, examina los polimeros disueltos, esta tecnologia es a mas costosa y la seleccién se realiza por computadoras. © Procesamiento, consiste en fundir los plasticos utilizando altas tempe- raturas y presiones, aqui se forman las materias primas para su poste- rior utilidad. A diferencia del papel ésta no puede realizarse sin la ayu- da de maquinaria, Basicamente el proceso puede realizarse por mol- deado de compresi6n, de inyeccion, de soplo y muchas otros técnicas. Figura No.10.4, Logotipo que identifica el recclaje de fos plésticos. El numero 5. indica que el pro- ducto fue elaborado a base de polipro- pileno, © Comercializacion, es la puesta al mer- cado de los diferentes productos elabo- rados por medio del reciclaje. Comin- mente los productos reciclados llevan im- presos el espiral mobius que es ef sim- bolo del reciclaje y un niimero en el cen- tro del logotipo el cual indica la categoria del plastico reciclado. (Figura No.10.4) Sustancias utilizadas en el fabricacion de fos plasticos, en la mayoria de los produc- tos plasticos, el polimero es solamente un componente mas, para fabricar al final un plastico se necesita agregarle otros produc- tos como: pastificantes, colorantes, refuerzos y estabilizadores. Los Pastificantes, estos son usados para cambiar fa inflamabilidad, el olor y ta biode- gradabilidad, el producto mas usado en esta etapa es el cloruro de polivinilo (PVC), que es una sustancia altamente contaminante del ambiente, an“Capitulo 10 Es un pla stoma clin, a punto de Ka ela pox encima des {27 grado cetatos se utara abc j- oes, vlensicsdonésics, sas para basa pelea y- ins. nani da cates, conducixesy oes ns, en uensts daisies, bien dugules yoFoe sun poimar atanene citatne, punto do ln e& 4065 rato cenliadas,e consieat el plsico més Fy, suse exe nds ara yen a abieacib do acoients, on aproductn de sonas, créée, reds, as pra aos y oe. Los Colorantes, a diferencia de otros productos los plasticos se colorean con mucha facilidad y los pigmentos mas comunes son: dxido de titanium, dioxi- do de zinc, el carbon, dxidos de hierro, cromo, plomo, cadmio y otros. Estos pigmentos agregados convierten alos plasticos en productos mas conta- minantes para el ambiente. Refuerzos, gracias a la presencia de los refuerzos es que los plasticos pue- den permanecer en el ambiente por cientos de afios, en algunos casos has- Es unpoiar dtano,ragpaertey os do ican sect, paral haescone ta 500 afios o mas dependiendo de la can- tidad y calidad de fos refuerzos y de las condiciones ambientales, los refuerzos mas usados incluyen a la silicona, el carbon ne- gro, el talco, la mica y el carbonato de calcio. Ventajas del reciclaje de los Plasticos: 4.- Se protege el ambiente al retirar grandes cantidades de plasticos de los vertederos, se reduce la contaminacién, se mejora la belle- za escénica y se mejora la productividad del suelo.cei oO nee eo ee ren ees eee ES reared eee tee terre tc Revielaje 2. Los plasticos reciclados pueden ser utilizados en la manufactura de otros productos como fibras de alfombra, es- ponjas plasticas, en textiles y otros. Desventajas del reciclaje de los plas- ticos: 1. Escasos mercados y proceso muy costoso de refabricacién. 2.- Por convenios intemacionales los plasticos recictados no pueden ser util- zados en la fabricacién de envases para la industria alimenticia. CONSEJOS Para disminuit los residuos sélidos co- mo los plasticos se recomienda realizar las siguientes acciones: 1). En lo posible realice las compras de productos alimenticios en canastas feutilizables, o puede utilizar una bolsa de ona o de cualquier otro material que pueda ser reutilizable. Cuando vaya de compras utilice el metodo "BYOC" que significa traer su propio embelaje o em- paques, esta es la razon por lo que los paises europeos producen mucho me- nos desechos sdlidos, en comparacién con otros paises. 2).- No use platos, tazas, cubiertos, ra- suradoras, encendedores, ldpices 0 cu- alquier otro producto con embalaje de pléstico, por el contrario utilice articulos que se puedan reutilizar. 23 Cpitule 10 3).- Evite utilizar los empaques plasticos de colores rojos o amarillos, es muy probable que contengan plomo y cadmio que son ele- mentos altamente toxicos. 4)- Compre articulos recictados de plastico en especial los que se fabrican usando el reciclado primario, 5).- Compre articulos electrodomésticos que se puedan reparar y en: ningin momento compre articulos baratos que son practica- mente desechables. 6).- Considere la posibilidad de entrar al ne- gocio del reciclaje de los plasticos como me- dio para obtener fondos para su propio bene- ficio ya sea a nivel industrial o artesanal. me Figura No.10.6 Centro de acopio de recicaje de plsticos ‘en Comayagiiela, carretera hacia en sur.Copitule 10 7) No arroje residuos sdlidos 0 co- ménmente Slamada basura que con- tenga plasticos en las calles o en cual- quier otro sitio piiblico, por el contrario deposite siempre fa basura en su lugar. (Figura No.10.7) Figura No.10.7, Contenedor utiizado para depo- positar los residuos sdlidos. RECICLAJE DEL VIDRIO El vidrio es el primer material fabricado de forma artificial por el hombre, los materiales que se utilizan en la fabrica- cién son: Vitrificantes, como a arena, acido bd- fico, borax y otros. Fundentes, como la sosa, potasa, lepidolita y otros, Estabi- lizantes, como el carbonato de calcio, bario, magnesio, dolomita otros. Afi- nantes, opalizantes y colorantes. Reviclaje En el proceso de fabricacién del vidrio las materias primas se someten a fusion en tres etapas: 4,- Fusion propiamente dicha, la cual con- siste en la formacion de silicatos y disolucién de fa arena, normalmente se emplea una temperatura de 1,200 a 1,400 grados centi- grados. 2. La afinacién, que consiste en elevar la temperatura hasta los 1,500 grados centigrados para hacer una masa ms fluida con el fin de eliminar las inclusiones de gas y conseguir una perfecta homogenizacién. 3.- Reposo, para la clarificacién de la masa, en fa que las particulas no disueltas y suspen- didas, junto con burbujas de gas van a la su- perficie formando una espuma llamada hez de vidrio. A finales del siglo antepasado se inicio la fa- bricacion de vidrio con maquinas que em- plearon el sopiado eléctrico. EI vidrio se ha utilizado en fa fabricacion de vasos, platos, espejos, en la industria auto- movilistica y otros, cuando estos articulos se quiebran normalmente las personas los lanzan o tiran al vertedero convirtigndose esta accion en un grave peligro para el funcionamiento de los ecosistemas debido a que el vidrio dificilmente se recicla de forma natural, por ejemplo: si se lanza un envase de bebida al vertedero éste puede estar ahi unos 4,000 afios sin sufrir dafios conside- rables, por esta y otras razones es impor- ante que todas las personas nos involucre- mos directamente en fa reutilizacion y en el reciclaje del vidrio. 4 i i ) 1A diferencia del reciclaje del papel, el reciclaje del vidrio es sumamente com- plejo el cual implica la utlizacion de hornos de altas temperaturas. Las principales etapas para el reciclaje del vidrio se describen a continuacién: 4) Recoleccién y limpieza del vi- drio, en este paso se limpian los enva- ses-de vidrio y se colocan en los reci- pientes disefiados especialmente para este fin. 2)- Traslado a la planta de reciclaje, este paso consiste en trasladar todo los envases a la planta de tratamiento. 3).- Trituracion, este paso es realizado en un molino disefiado especialmente para triturar el vidrio, la materia prima resultante de este proceso es conocida como calcin. 4).- Fundicién, consiste en fundir el calcin el cual se mezcla con otros com- ponentes y se funde a altas tempe- raturas, después se procede a colocar el vidrio en forma liquida en los moides para proceder a fabricar tos articulos deseados. zPor qué es importante recictar el vidrio? Son miltiples fas razones por las cua- les todos deberiamos estar involucra- dos en la teutilizacion y en el reciclaje del vidrio, entre las mas importantes se pueden mencionar las siguientes: Cipaule 10 * Se ahorra energia. «Se conserva la materia prima y se evita la destruccién de los terrenos de donde se extrae. « Se reduce el consumo de agua dulce. * Se reduce la contaminacion atmosférica. * Se aumenta el espacio en los vertederos. El aluminio es el elemento mas abundante en la corteza terrestre especialmente en for- ma de silicatos. Es de color blanco argen- fino, ligero, blando, ductil y de elevada con- ductibilidad, fue descubierlo en el afio de 1820 y en ese tiempo era mas valioso que el oro, sé dice que el primer material construido de aluminio fue el sonajero del hijo de Napo- le6n. Se obtiene por electrdlisis a partir de la bauxita (6xido hidratado de aluminio), las aplicaciones de este elemento pueden ser en forma de aleacion o en forma pura, por su ligereza y solidez se emplea en la industria de la aerondutica, por su excelente conducti- vidad se emplea en la fabricacion de cables eléctricos de alta tensién, y por su resisten- cia a la oxidacién y buen aspecto se emplea en fa fabricacion de baterias, envases para bebidas, empaques, utensilios de cocina y otros. En el afio de 1963 aparecié en el comercio el primer envase de aluminio y se utilize como contenedor de bebidas, desde ese tiempo y hasta la fecha cientos de miles de millones de envases han sido fabricados y gran parte de éstas han sido lanzados directamente a 25“Copitule 10 los vertederos, convirtiéndose éstas en un problema muy serio para la estabi- lidad de los écosistemas. Los pasos para el reciclaje del aluminio son muy parecidos al reciclaje del vidrio por lo cual no se mencionaran, Por qué reciclar el aluminio? Son multiples las razones, entre las que se pueden mencionar las siguien- les: 1. Al reciclar el aluminio se reduce en un 95% la contaminacién atmosférica generada durante la fabricacién de un producto nuevo. 2. Fabricar envases de aluminio a partir de aluminio reciclado requiere el 90% menos de energia que hacerlo a partir del mismo mineral. 3.- Si reciclamos aluminio se extrae menos materia prima. Es importante saber que para producir una tonelada de aluminio se necesitan 4.38 tonela- das de bauxita, que se obtienen de los primeros 3 metros del subsuelo y unos 500 kg de coque de petréleo. Esta cifra se reduce en un 95% cuando se em- plea el aluminio reciclado, (Figura No.10.8) A parte del reciclaje de los envases de aluminio para bebidas, también se pue- den reciclar platos de aluminio, marcos de ventanas, bandejas para alimentos y otros, Recuerda algo bien importante que cuando tiras un envase de alumi- nio al vertedero, éste seguir siendo tesiduo por miles de afios, basados en Re esta informacion es importante adquirir una conducta ética respecto al vertido de los resi- duos sélidos. En fos ultimos tiempos se ha creado el principio ecolégico basado en las tres “erres* que significa: reducir, reusar y re- ciciar. Figura No.10.8. Recoleccién de envases de alumiaio, RECICLAJE DE ENVASES DE ACERO Y CHATARRA A inicio del siglo XIX el ciudadano inglés Peter Durand fabricd el primer envase de acero el que fue-utilizado para preservar ali- Mentos, mas tarde se le dieron otros usos muy diversos en la industria para contener pinturas, aerosoles, dioxinas, solventes reac- tivos y muchos otros. Los envases se fabrican utilizando acero con revestimiento de estafio y aluminio para evi- tar la corrosi6n. Las propiedades magnéticas de los envases de acero facilita que el reci- claje a gran escala sea muy rentable. 276Reeiola “Copitulo 10 Fiqura No.10.9. Centro de acopio de recoleccién de chatarra en Tecuciaaloa, Boulevard del norte. La chatarra se fabrica de acero y hie- ro, se encuentra comiinmente en ta- lleres de mecanica e incluye automdvi- les en desuso, piezas de sobrantes in- dustriales, contenedores de metal y cientos de articulos domésticos fabrica- dos a base de acefo y hierro. El reciclaje de los envases de acero y de la chatarra son similaresen cuanto al proceso pero difieren en la recole- ccion, normalmente los envases de acero se recolectan en la fuente de generacion como en la cocina, en la cual se separan manualmente y se depositan en contenedores especiales para que puedan ser transportadas al centro de acopio. La chatarra al contrario, la recoleccién se realiza en los talleres de mecanica o en alguna fabrica y de ahi son transportados en camiones a los centros de acopio. (Figura No.10.9) Las baterias o también Ilamadas pilas, son dispositivos electroquimicos con capacidad de convertir la energia quimica en energia eléctrica, se fabrican utilizando componentes que son altamente peligrosos como e! mer- curio, ef plomo, el cobre, zinc, cadmio, mag- nesio, niquel y litio. La utilidad de las bate- tlas es muy diversa por ejemplo: se utilizan en vehiculos, en radiograbadoras, en jugue- m ERAS)Cispitulo 10 tes, linternas y muchos otros mas. Las baterias mas comunes se observan en el cuadro No.10.2, Por su peligrosidad es importante que cada persona adquiera conciencia del significado de las baterias en ef am- biente, Hasta el afio 2002 en nuestro pals no se habia identificado ningun proyecto de reciclaje de baterias, basa- dos en este punto lo ideal sera enton- ces que se evite en lo posible tirar ba- terias al ambiente, lo mas correcto sera designar un lugar muy seguro para depositar las baterias que ya no se necesitan o devolverias al proveedor. TECNOLOGIAS LIMPIAS Una de las grandes soluciones plantea- das al problema de los residuos sdlidos se basa fundamentalmente en la pro- duccién de articulos que sean mas duraderos, que eviten la contaminacién y que se gaste menos energia en la fa- bricacién, los articulos producidos bajo estos principios son conocidos como articulos limpios y son muy importantes para sustentar el planeta. De acuerdo con el Programa de las Naciones Uni- das para e! Medio Ambiente (PNUMA), la produccién limpia consiste en la aplicacién de un conjunto de estrate- gias integradas de prevencién ambien- tal con el fin de reducir los riesgos a los seres humanos y al ambiente. El fin es conducir a la sociedad hacia el desarrollo sostenido basado en la mi- nimizaci6n de los residuos sdlidos, esta ‘Cuadro No. 10.2. Tipos de Baterias, Aca Lito: AA ina: ANA Cadmio-Niquel_ } Oxido de niquel /cadmio es una estrategia de produccién fimpia cu- yo objetivo consiste en reducir el volumen y la carga de ios contaminantes generados du- rante los procesos productivos. Los articulos limpios o también llamados ar- ticulos ecoeficientes son el resultado de un proceso que incluye las siguientes etapas: 1.- Procesos mas limpios, los cuales se obtienen modificando las tecnologias y los procesos de produccidn de tal forma que ge- neren menos contaminantes y menos resi- duos sdlidos. 2.- Productos mas limpios, estos se logran modificando el disefio y la composicién de los materiales que forman et producto, de tal suerte que generen menos contaminacion y residuos a lo largo de todo el ciclo de dura- cién del producto, 28) 5 > > 5 5 5 5 5 ) dy = ) ) ) ) ) ) J 5 ) } ) ) Tesieljo 3.- Utilizacién sostenida de los recur- sos, consiste en modificar todo el sis- tema de produccién, incluyendo las re- laciones con los proveedores y los clientes, de manera que consuman tme- Nos recursos materiales y energéticos. Puesto que la reduccién de la contami- nacién y de los residuos no es mas que una de las formas de disminuir la utili- zacién de los recursos, este enfoque incluye productos y procesos mas lim- pios los cuales permiten innovaciones técnicas y econémicas mas amplias las cuales frecuentemente se estudian en la rama de fa ciencia llamada ecologia industrial. Ecologia industrial, es el estudio de los flujos de materiales y energia rela- cionados con las actividades industria- {es y del consumidor, de los efectos de estos flujos sobre el ambiente y de las influencias de los factores econémicos, politicos, normativos y sociales en el flujo, uso y transformacion de los recur- 80s. El disefio para el medio ambiente se define como una consideracién siste- matica de la funci6n del disefio con res- pecto a objetivos medioambientales, de salud y de seguridad a lo largo del ciclo completo del producto ecoeficiente, en general la practica de gestion abarca una serie de disciplinas entre las que se incluyen las siguientes: & Lagestion del riesgo ambiental & (a seguridad del producto. Capitulo 10 @ La seguridad laboral y la prevencién de la contaminacién. © La seguridad de la ecolagia y la conser- vacién del recurso, & La prevencién de accidentes y la gestion de los residuos. La integracién de las disciplinas relaciona- das con el desarrollo de productos ecoefi- cientes es crucial para el éxito del mejora- miento del ambiente y procurar un planeta sustentable. En {a prdctica los productos ecoeficientes deberan afrontar una serie de procedimien- tos, entre los que se puede mencionar los siguientes: 4).- Sustitucion de materiales, consiste en sustituir los constituyentes del producto en materiales que sean superiores en términos de reciclaje, duracion y otros. 2).- Reduccion en el consumo de energia, la reduccion de la energia es importante en los aspectos como en la produccién, trans- porte, almacenamiento, reciclaje y embalaje. 3). Prolongacion de la vida, entre mas du- radero es un producto mas util sera para el usuario por lo tanto os productos deberan ser de larga duracién sin importar el costo que esto signifique, por ejemplo, los pro- ductos ecoeficientes usados en la ilumina- cién, son mas duraderos y ahorran energia pero el costo del producto es mayor, (Figura No.10.11} 219Capitule 10 Reet ¥ a ) 3. 4 > ) % ny a ) a ) ® y! Figura No401. Productos ecoeicientsutifzados nla fuminacion de los hogares a } 5 4), Disefio para la reutilizacion, estos proporcione algunas ventajas competitivas, 5 productos deberan permitir que algu- a nos de los componentes del producto Utilizando este tipo de tecnologias y de co- > ecoeficiente puedan ser recuperados, nocimiento el hombre moderno se enfrenta a i renovados y reutilizados. una nueva opcién de desarrollo: que propi- a ciara un ambiente més sano y que conducira 0 5).- Disefio para el reciclaje, por me- aun planeta mas sustentable. 4 dio de este aspecto se asegura un alto t contenido de los materiales reciclados, é al mismo tiempo se debera contemplar GREENPEACE (PAZ VERDE) a que los materiales que no se puedan Gr eee ee una’ dal len cone i reciclar puedan ser desechados de ma- ae id ; Re a r ae ambientalistas de renombre internacional la 7 cual considera que un sistema de produccién y Es importante mencionar que las tecno- —_—‘limpio, es aquel que cumple los siguientes logias limpias se basan en lo que es el requisitos: i ambientalismo estratégico es decir ¥ en el conocimiento y aplicacién de los. += * Noes toxico a principios y practicas ambientales den- * No contamina con residuos quimicos. 3 trode una empresa de forma que sa- * Es energéticamente eticiente. 1 tistaga los requisitos del cliente y que + Es fabricado con materiales renovables. y « Es duradero y es reutilizable. y 280 Ye o 4L ee Se ee ee ee Recieles «Es facil de desmontar, reparar y re- construir. El empaquetado es minimo y utiliza materiales reciclados. Es disefiado para ser reintroducido en los sistemas de produccién o en la naturaleza una vez que se haya finalizado ta vida Util El ISO 14000 proporciona una serie de normas de gerencia de calidad ambien- tal, al mismo tiempo que facilita el me- dio eficaz y eficiente desde el punto de vista econdmico para que las empresas implementen practicas basadas en es- trategias ambientales para asegurar un mercado libre de contaminaciéon. Un aspecto muy importante que con- templa los estandares de ISO 14000 es el uso e interpretacién del ambiente de consumo, bajo este principio nacen las etiquetas ecoligicas, Aunque las normas ISO no estan muy claramente definidas para el etiqueta- do ecolégico se sabe que por conven- cién mundial deben de incluir los si- guientes puntos: 1- La etiqueta ecoldgica debe ser exacta sin errores y sin engafios, debe incluir el contenido recictado y la posi- bilidad de ser reciclado. 2. La etiqueta ecolégica debe ser ba- sada en principios de las ciencias ambientales y ecoldgicas, se debera Capitulo 10 incluir las practicas de agricultura orgénica y silvicultura sostenible. 3.- La etiqueta ecolégica debe estimular el mejoramiento del producto y el servicio. 1SO 14000 ha identificado tres tipos gene- rales de etiquetas ecolégicas: etiqueta eco- logica tipo |, Ily ill, Etiquetas ecoldgicas tipo |, estan basadas en criterios multiples de programas de volun- tarios, Etiqueta ecoldgica tipo Il, son declaracio- nes informativas sobre el ambiente por parte del propio fabricante, un ejemplo de estas etiquetas lo constituye el espiral Mobius usa- da para indicar tos contenidos reciclados de los ecoproductos. Etiqueta ecolégica tipo Ill, provee informa- cién sobre los contenidos del producto basa- da en verificaciones independientes usando indices predefinidos, La informacién esta ba- sada en la evolucion del ciclo de vida del producto, el cual sigue desde el inicio de la fabricaci6n hasta la destruccién del producto. Estas etiquetas son parecidas a la informa- cién contenida en algunos alimentos con la Unica variante que en vez de porcentajes és- tos incluyen indices de agotamiento de los recursos, agotadores del ozono, contami- nantes, gases que producen la lluvia acida y otras. Desde el principio de la revolucién industrial fos profesionales dedicados al disefto indus- trial han utilizado los sistemas ecolégicos co- 281| | | Crpituto 10 mo una fuente de inspiracion para la creacién de maquinaria y equipo, por ejemplo: el drgano sensible al calor presente en la cabeza de la serpiente cascabel ha sido utilizado por la indus- tria armamentistica para fabricar el mi- sil llamado sidewinder, por otra parte el vuelo estacionario de las libélulas ha servido para corregir cientos de aspec- tos en el disefio del vuelo de los heli- copteros, el color blanco y la forma de algunos animales como armifios, gar- zas y otros han sido utilizado para ela- borar las etiquetas ecoldgicas y demos- trar la pureza de! producto, El disefio basado en la naturaleza de los ecosistemas ofrece una respuesta a una serie de desafios que presenta el desarrollo sostenido en la actualidad, se debe estudiar como la naturaleza misma realiza las acciones de capta- cion y transferencia de energia asi como la utlizacién y el reciclaje de la materia, estos conocimientos son esen- ciales para desarrollar la practica de la ecologia industrial basada en el disefio ambiental. Son cientos las caracteristicas que pre- sentan los sistemas ecolégicos que pueden ser estudiadas por las indus- itias: para el disefio ambiental y poder optimizar los costos, reducir los riesgos y evitar la contaminacién. A continua- cion se enumeran las principales carac- teristicas de los sistemas ecolégicos: @ La eficiencia y la productividad, en tos sistemas ecolégicos existe un equilibrio dinamico entre la efi- Reviolaze iencia y la productividad, en el cual existe un aprovechamiento éptimo de la energia y de la materia. GQ Los desechos, en los sistemas ecold- gicos no existen desechos pues las re- des y cadenas alimenticias estan dise- fiadas de tal manera que los desechos de unos organismos son aprovechados por otros organismos en una relacién de equilirio. 2 La relaci6n, en los sistemas ecologicos existe una relacién continua de la ma- teria, energia y organismos que la inte- gran, la interaccion es la base del siste- ma fundamentado en patrones de com- petitividad e interaccién que mantienen el equilibrio. €Q La energia, los sistemas ecoldgicos funcionan con energia solar, la cual ac- tiva el funcionamiento del sistema. La energia solar es utilizada por las plantas verdes presentes en los ecosistemas y lo mas importante de este proceso es que no produce contaminacion, Es importante sefialar que la ecologia indus- trial ha nacido como una alternativa para ‘sustentar el desarrollo y procurar un ambien- te mas sano para el bienestar de las futuras generaciones. Las industrias implicadas en e! disefio am- biental obtienen la oportunidad de reducir los costos de produccién mediante una mayor eficiencia en el uso de materiales y energia, un mayor reciclaje de residuos y por su- puesto menores sanciones por contamina- cién, 282WUTOD DIV IV UII Ie oxere) GAGs O cccc INSTRUCCIONES: Esta es una autoevalua- cién, se recomienda contestarla cuando usted ya esté seguro(a) que maneja los conceptos Gel capitulo. Si obtiene una puntuacién menor de 75%, estucie de nuevo el capitulo. TIPO 1, Expositive: A continuacién encon- ‘tard varias interrogantes, conteste en forma clara y precisa, Valor 6.7 clu, total 100%. 1) {Qué es el compost y para qué se utliza? 2)- dEn qué consiste el reus0? 3) LQué es el reciclaje y enumere los gra- dos de clasiicacion ? Ciupaulo 10 4). Enumere cada una de las elapas para realizar el reciclje: §).- Enumere las razones basicas por la cual se rea- lizael reciclaje: 8) Enumere as categorias del papel para el reci- le: 7) Enumere 3 consejos para disminuir los residuos sides como el papel: 8)- {Qué es un plastica natural? ejemplfique 283Capitulo 10 9}, ,Qué son los termoplasticos? Reviolazo 14)- Enumere las etapas que se incluyen en la ‘laboracién de productos limpios: 10). Enumere dos ventajas del recicaje de los plasticos: 18).- Describa la informacion que deben contener {as eliquetas ecoligicas: 11) Deseriva los principales materiales usa- dos para fabricar vito: 16).- Enumere los tipos de etiquetas ecolégicas: 1)= Qué es el ISO 14000: 412)=Por qué es importante reciclaraluminio? 18) Enumere al menos 4 requisitos que deben reu- nit los sistemnas de produccién limpia seqin Greenpeace: 13}. 2Por qué las baterias son peligrosas para el ambiente? 19). Principales caracteristicas que presentan fos sistemas ecologicos: 284bl El NOCIONES DE LEGISLACION AMBIENTAL. LEY FORESTAL, OBJETIVOS, LA AFE. LEY GENERAL DEL AMBIENTE, PROTECCION Y CONSERVACION ARTICULO 5, APROVECHA- MIENTO DE LOS RECURSOS ARTICULO 6, EVA- LUACION DEL. [MPACTO AMBIENTAL ARTICU: LO 8, PROTECCION DEL AMBIENTE ARTICULO 63, PATRIMONIO HISTORICO, CULTURAL ¥ RECURSOS TURISTICOS ARTICULOS 64, 65, 68, 70, 71, 72, 73 ¥ 74, EDUCACION AMBIENTAL, ARTICULO 93, 97, 98, 99, 100 ¥ 101 DELITOS AMBIENTALES, ARTICULOS 104, 108 Y 109, INFRACCIONES LEVES ARTICULOS 110, INFRACCIONES GRAVES ARTICULOS 112, SANCIONES ARTICULO 113, INFRACCIONES ‘ADMINISTRATIVAS ARTICULO 122 ¥ 123. EL SINEIA, FUNCIONAMIENTO ARTICULO 4, UNIDADES MUNICIPALES AMBIENTALES [ARTICULOS 13, 14 Y 17, OBTENCION DE LA LICENCIA AMBIENTAL ARTICULO 33, CONVENIOS INTERNACIONALES ECONOTICIAS AUTOEVALUACION. 287 En la medida en que crece la preocupa- cidn por los problemas ambientales em- pieza a desarrollarse el derecho ambien- tal, con una estructura juridica capaz de hacer cumplir as nuevas leyes, el cual surge para la defensa de los bienes natu- tales amenazados, basado en lo que se conoce como el derecho de solidaridad, afin de que todos los hombres se bene- ficien del patrimonio comun de la huma- nidad. El derecho ambiental esta formado por aquellas normas juridicas, leyes y regla- mentos, que regulen total o parcial las actividades humanas que tiene implica- ciones directas o indirectas con el am- biente, incluye las convenciones y los acuerdos intemacionales asi como los tra- tados ratificados por nuestro pais. El derecho ambiental se caracteriza por ser un derecho publico en el cual los con- flictos que aborda generalmente involucra colectividades como productores y consu- midores, contaminantes y contaminados. Es un derecho atipico porque por lo gene- ral no se enfrenta a los intereses de dos sujetos, sino que defiende a fa naturaleza y hace hincapié especialmente en la pre- vencién y conservacién de los recursos. naturales. La Republica de Honduras es un estado de derecho, en el campo ambiental las principales leyes y sus reglamentos crea- das hasta la fecha son:Copitule 14 Ley Forestal, Ley General del Ambiente. Ley Fitozoosanitaria. Ley de Municipalidades. Ley del Ministerio Publico. Ley de la Marina Mercante Ley del Instituto Hondurefio de Turis- mo. Adicionaimente se dispone de una serie de normas técnicas administrativas para el manejo y el aprovechamiento de las dreas protegidas, fauna silvestre, normas para regular {a calidad del agua potable y las descargas. Tambien se incluyen diver- sos reglamentos para el uso y control de plaguicidas; Control! agropecuario; EI sis- tema nacional de evaluacion de impacto ambiental y otras. LEY FORESTAL Esta Ley fue creada con el decreto No. 85, y tienen por objeto, entre otros Io si- guiente: B Lograr y perpetuar los maximos bene- ficios directos e indirectos que puedan derivarse para la nacién de la fiora, fauna, el agua y los suelos existentes en las areas forestales. Asegurar la proteccién y mejoramien- to de los ecosistemas naturales. Racionalizar el aprovechamiento, in- dustrializacin y comercializacién de los productos forestales. Esta ley define el concepto de la Adminis- 288 Nociones de legislactiin ambiontat tracién Forestal del Estado (AFE). La AFE es fa organizacion administrativa dotada de atiibuciones especiticas para el logro de los objetivos de esta ley. El contenido fundamental de la ley se cen- tra en la definicion del régimen adminis- trativo de las zonas y areas forestales y los instrumentos para su proteccién, asi coma en fa conservacion de los suelos, agua y proteccién de margenes fluviales y lacustres, de igual manera, regula mate- rias tales como el deslinde y amojona- miento de las areas forestales piblicas, los parques nacionales y las infracciones forestales. LEY GENERAL DEL AMBIENTE Esta Ley fue creada con el decreto 104- 93. Es el logro mas grande en lo referente al aspecto legai del ambiente en nuestro pais, en su contenido establece los princi- pios rectores de la politica ambiental na- cional, Para fines de ilustracion se enumeran los articulos del reglamento que el autor con- sidera como basicos y que la poblacion en general debe conocer: Articulo §.- La proteccién, conservacién, restauracion y manejo sostenible del am- biente y de los recursos naturales son de utilidad publica y de interés social. La defensa del ambiente, en consecuen- cia, se erige en la accién prioritaria del estado y de sus entidades, por io que toda accién de los servidores publicos con competencias especificas, estara orienta- Sr er Vee eee SE UU SIS SS UUCEtTIC Lo Foc eles se powwow turd dt IIS Nociones do legislasisin ambiental. da hacia la proteccién, conservacién, res- tauracion y manejo sostenible del am- biente y de los recursos naturales. Articulo 6.- El aprovechamiento de los fecursos naturales no renovables debe lle- varse a cabo previniendo su agotamiento y la generacién de efectos negativos en el entorno. Los recursos naturales renova- bles deben aprovecharse de acuerdo a las funciones ecolégicas, econdmicas y sociales en forma sostenible. Articulo 8.- Se deciara de interés piblico y por lo tanto obligatorio, la Evaluacion de Impacto Ambiental (EIA) y a tal efecto, ta Secretaria de Estado en el Despacho del ‘Ambiente creara y manejara el Sistema Nacional de Evaluacién de Impacto Am- biental (SINEA) emitiendo un reglamento que lo regule. Referente a la proteccién del ambiente y al uso racional de los recursos natu- rales: Articulo 63.- Todo lo referente a las aguas continentales y maritimas, cuencas hidrograficas, proteccién de las aguas, vertidos, proteccién de la naturaleza y reas protegidas, flora y fauna silvestre, licencias, zoocriaderos, coleccién cienti- ficas, bosques, suelos y sus recursos ma- rinos, proteccién de la atmésfera, mine- rales e hidrocarburos, residuos sélidos, organicos, productos agroquimicos, sus- tancias y residuos toxics peligrosos, se- ran regulados por reglamentaciones es- peciales que se emitiran de comin acuer- do y en coordinacion con los érganos es- 289 Capaulo 14 tatales que por ley tienen jurisdiccion y competencia en estos sectores. Referente al patrimonio histérico, cul- tural y los recursos turisticos: Articulo 64- Para los efectos de este reglamento se entiende por patrimonio histérico cultural los elementos culturales de los grupos étnicos, los restos arqueo- logicos, la cultura tradicional de los grupos campesinos y los bienes culturales que poseen especial valor por su importancia prehistorica, artistica y cientifica, los cua- les deben ser conservados y protegidos.. Articulo 65.- Corresponde a la Secretaria de Cultura, a través del Instituto Hondu- refio de Antropologia e Historia y demas componentes, realizar las actividades ne- cesarias pata mantener la identidad y vitalidad de las culturas étnicas, especial- mente la conservacién de sus sistemas productivos, respetando sus elementos culturales referentes a la tenencia comu- nal de fa tierra y sus componentes armo- nicos con el ambiente. Articulo 68.- Se prohibe el comercio de bienes culturales, paleontolégicos, arque- olégicos, prehispanicos, coloniales y repu- blicanos, asi como la destruccién de los mismos. Las autoridades corréspondien- tes y los ciudadanos estan en la obliga- cién de denunciar estos actos ilicitos ante la Procuraduria del Ambiente para que se impongan las sanciones que correspon- dan. Articulo 70. Los proyectos de desarrolloSCoypaule 14 turisticos en el pais, deberan considerar ademas de la dimensién técnica, econd- mica, los posibles impactos sociales y del ambiente, por tanto, es de cardcter obli- gatorio la Evaluacion de Impacto Ambien- tal para estos proyectos que considere entre otros fas caracteristicas fisicas del terreno, hidrologia, vegetacidn, ecologia, usos de los suelos, caracteristicas esté- ticas, arquitecténicas, arqueolégicas, pa- trimonial y cientifica. Igualmente debe considerar directamente la infraestructura basica que garantice la viabilidad de la inversin del proyecto. Articulo 71.- E1 Instituto Hondurefio de ‘Antropologia, en coordinacién con la Ad- ministracion Forestal de! Estado, a través del Departamento de Areas Protegidas y Vida Silvestre, fomentara el turismo eco- légico procurando que se realice de con- formidad con la capacidad de carga del rea y la proteccién de los recursos natu- rales. Articulo 72.- La Comisién Nacional de Ecoturismo (CNE), creada mediante A- cuerdo Ejecutivo No. 1117-92, del 1 de junio de 1992, propiciaré la participacion de los sectores piblicos y privados en la coordinacién de acciones orientadas a fo- mentar ef desarrollo turistico en las areas silvestres protegidas. Articulo 73.- Las actividades de degra- dacién ambiental o el dafio a la flora y fauna en las areas naturales protegidas por parte de los visitantes, dara lugar a la cancelacion inmediata de las licencias a 290 Wectones do legislaciin ambiental los operadores de ecoturismo, sin perjui- cio de las sanciones que correspondan al infractor. Articulo 74- Ninguna autoridad podra conceder permisos para realizar activida- des 0 proyectos que puedan dafiar, des- truir, contaminar 0 aprovechar ilicitamen- te el medio ambiente natural y cultural en zonas que forman parte del inventario turistico nacional, Referente a La Educacién Ambiental: Articulo 93.- Se establece la educacién ambiental como instrumento fundamental para propiciar ef desarrollo intearal de la poblacién hondurefia. Articulo 97.- Los medios de comunica- cion social, escritos, radiales, televisivos, cine, teatro, grupos artisticos, musicales y otros, deberan promover la formacién de una conciencia ambientalista en la opinion piiblica, basandose en la funcién social que ejercen. Articulo 98.- Las personas naturales y juridicas que contribuyen al desarrollo de los programas de educacién ambiental, en cualquiera de sus componentes, podran gozar de los créditos e incentivos que se aprueben para tal fin. Articulo 99.- Las Secretarias de Ambien- te y de Educacién Publica coordinaran la celebracién de las siguientes fechas civi- cas:Gee Ce sec ce eee eres cot se Ge ante cpa Cna Se Fg ay ce Ee |e eae ede cae Dia Internacional del Agua 22 de marzo Dia de la Tierra 22 de abril Dia del Arbol 30 de mayo Dia Mundial del Ambiente 5 de junio Dia Nacional e Interamericano del Agua Primer sdbado de octubre Dia Mundial de la Alimentacién 16 de octubre Y otras que se decreten, como meca- nismos para despertar la conciencia am- biental y reconocer los valores que tienen los recursos naturales y el ambiente por parte de la poblacion hondurefia, Articulo 100.- Los Simbolos Nacionales de la Flora y Fauna del pais son: __ Pinus oocarpa Arbol Nacional, El Pino. Brassavola dighyana Flor Nacional, La Orquidea. Odocoileus virginianus Mamifero Nacional, Venado Cola Blanca. Ara macao El Ave Nacional, La Guara Roja. 21 Capitule 14 Estos simbolos seran objeto de respeto, estudio y proteccién por parte de los entes gubernamentales y de la poblacién en general, por lo tanto se prohibe la captura y mantenimiento en cautiverio de estos dos uttimos. Aclaracién: El verdadero nombre cientifico de fa Flor nacional es Rhyncholaelia digbyana, esta informacion se sustenta en las inves- tigaciones realizadas en 1918 por el bota- nico aleman Friedrich Richard Rudolf y confirmada posteriormente por el doctor en taxonomia Cirilo Nelson de! Departa- mento de Biologia de la UNAH. Articulo 101.- Se prohibe toda cons- trucci6n o instalacién de establecimientos fabricantes, expendedores, almacenado- tes 0 comercializadores de productos agroquimicos contiguos 0 cercanos a los centros educativos. Referente a los delitos ambientales: Articulo 104. Constituyen delitos am- bientales, sin perjuicio de otros que se tipi- fiquen en leyes especiales: a).- Expeler o descargar en la atmésfera, contaminantes activos o potencialmente peligrosos, cuyo uso esté prohibido o que ‘no haya sido objeto de tratamiento pres- critos en las normas técnicas aplicables, que causen o puedan causar la muerte de personas 0 graves dafios en la salud hu- mana 0 al ecosistema.ARBOL NACIONAL: Pinus oocarpa FLOR NACIONAL: Rhyncholaela digbyana Elpino Laorquidea MAMIFERO NACIONAL: Odocoileus virginianus |AVENACIONAL: Ara maceo \Venado cola blanca La Guara roja Figura No:11.1 Simbolos Nacionales de flora y fauna, 292ena _E_EZ_=_£_%. E EEEERA _- REPRE Noctones de legislacién ambiental b).- Descargar contaminantes peligrosos cuyo uso esté prohibido o sin su previo tratamiento, en los mares de jurisdiccién nacional, incluyendo la zona maritima- terrestre, 0 en los cursos o depésitos de aguas continentales y subterraneas, inclu- yendo los sistemas de abastecimiento de agua para poblaciones o infiltrar en el suelo 0 subsuelo, aguas residuales o de- sechos con las mismas caracteristicas de las indicadas, que puedan causar la muerte de una o mas personas, haga da- fio a la salud humana y al ecosistema en general. Articulo 108.- Se entenderaén por in- fracciories administrativas las acciones y omisiones que violen las leyes, disposi- ciones y resoluciones administrativas, en materia ambiental y de recursos naturales, siempre que no estén tipificadas como de- litos, Articulo 109,- Las infracciones adminis- trativas se dividiran en leves, menos gra- ves y graves. Referente alas infracciones leves: Articulo 110.- Seran- infracciones leves las siguientes: a).- Cazar o capturar sin fines comerciales © deportivos, especies protegidas de la fauna silvestre, cazar especies en época de veda, asi como sus productos y sub- productos. b}- Ejecutar actividades potencialmente contaminantes 0 degradantes, en contra- 293 Capitulo 14 vencion a to dispuesto en el estudio de evaluacion de impacto ambiental, siempre que no se hubiere provocado dafio alguno. comprobable. ¢).- No darle tramite al escrito que con- tenga una denuncia de que se esta conta- minando, degradando el ambiente o se estén dafiando los recursos naturales. d).- Realizar actividades en areas prote- gidas, contrarias a lo permitido segin su categoria y estipulado en el plan de ma- nejo. e).~ Apilar aserrin, pulpa de café, cascara de arroz y otros residuos industriales en sitios que posibiliten la contaminacian de suelos y fuentes de agua. f).- El incumplimiento del plan de conver- sion de operaciones para reducir hasta eli- minar el uso de lefia de fuentes no soste- nibles para elaboracién de sal. h).- Realizar proyectos habitacionales sin dejar la superficie que como area verde corresponde, seguin el numero de habi- tantes favorecidos por el proyecto. i).- Establecer industrias sin contar con el dictamen favorable en materia ambiental, dela Secretaria de Ambiente. j).- Verter desechos industriales no toxi- cos, sin su debido tratamiento en suelos, tios, quebradas, lagos, lagunas y cual- quier curso y fuente de agua no perma- nente,Copitulo 11 k)- Arrojar basura por parte de las per- sonas naturales, en las calles, solares, areas verdes, edificios piiblicos, rios, de- rechos de via, carreteras y otros lugares prohibidos. Referente a las infracciones graves: Articulo 112 .- Seran infracciones graves, las siguientes: a) Emitir autorizaciones, licencias o per- misos de operacidn, sin comprobar, cuan- do proceda de conformidad con este re- glamento, que exista la aprobacién del es- tudio de evaluaci6n de impacto ambiental. b).- Expedir autorizaciones, licencias o permisos de operacién sin que previa- mente se haya solicitado e! dictamen de la SEDA cuando proceda al tenor de !o dis- puesto en el reglamento. )- Realizar actividades potenciales con- taminantes o degradantes sin las licencias y permisos correspondientes. d).- Cazar, pescar o capturar con fines co- merciales y deportivos, especies protegi- das de la fauna silvestre, cazar especies en época de veda, asi como sus produc- tos y subproductos. e)- Ejecutar actividades potencialmente contaminantes o degradantes, en contra- vencién a lo dispuesto en el estudio de evaluacién de impacto ambiental. f).- Descargar hidrocarburos 0 mezclas oleosas a! mar, contraviniendo las normas técnicas que se dicten, sea desde buques 294 Noctones de legislaciiin ambiental © no, ocasionando impactos negatives en el ambiente, distintos de los previstos en el Articulo 92, literal "b* de la Ley. g).- Efectuar vertidos de sustancias con- taminantes liquidas, sdlidas, gaseosas a los cursos o depésitos de agua, alcan- tarillados sanitarios sin previo permiso de la autoridad competente y sin cumplir con los procesos de depuracion o neutraliza- cion prescritas en las normas tecnicas, ocasionando impactos negativos distintos alos previstos en el Articulo 92, inciso" b" de la ley. h)- Exportar, importar 0 comercializar in- ternamente especies de la flora y fauna silvestre protegida sin las licencias, per- misos correspondientes, asi como sus productos y subproductos. i).- Quemar a cielo abierto, aserrin, corte- Za y otros residuos provenientes de la industria maderera y de la industria en general, sin tomar las medidas necesarias para evitar la contaminacién det aire o las fuentes de agua, j).- Arrojar basura por parte de las em- presas industriales en las calles, solares, reas verdes, edificios pliblicos, rios, ma- res, lagunas, derechos de vias, carretera y otros lugares prohibidos. Articulo 113. Las sanciones aplicables u omisiones que violen fa legistacién am- biental, las disposiciones y resoluciones administrativas, seran las siguientes: a).~ Reclusién. b).- Multas,eo eat te y Noctones do logitlaciin ambiental ¢)- Clausura definitiva de tas actividades c instalaciones total o parcial. d).- Suspensién temporal de actividades 0 instalaciones. e)- Decomiso de artes o instrumentos Referente a las sanciones e infraccio- nes administrativas: Articulo 122.- Las infracciones leves se- ran sancionadas con multa que no puede ser inferior de un mil lempiras (1,000) ni mayor de cinco mil lempiras (5,000). También sera aplicable simultaneamente la sancién de decomiso cuando proceda. Articulo 123.- Las infracciones menos graves seran sancionadas con multa aten- diendo lo siguiente: a)- Cuando reincida por primera vez, la cuantia de la multa no ser inferior ni igual a cinco mil lempiras (5,000), ni supe- tior de veinte mil lempiras (20,000). b).- Cuando reincida por mas de una vez la cuantia sera superior de Veinte Mil Lempiras (20,000) ¢ inferior de Cien Mil Lempiras (100,000). Las sanciones de decomiso, clausura de- finitiva, total o parcial, suspensién hasta por seis meses, cancelacién, revocacién, indemnizacion, reposicién o restitucién, serdn aplicables junto con la multa, cuan- do procedan. 295 Articulo 4.- En el funcionamiento del sis- tema Nacional de Evaluacién de Impacto ‘Ambiental, intervendran los siguientes or- ganos y entidades: 1.- La Secretaria del Ambiente, a través de la Direccién General de Evaluacion de Impacto y Control Ambiental (DECA). 2.- El proponente de un Proyecto, sea pi- blico o privado. 3.- Las unidades Ambientales Municipales. (UMAS) de fas oficinas estatales, tanto centrales como locales. 4.- Las firmas consultoras que realicen la evaluacion de impacto ambiental. 5.- Las Organizaciones no Gubernamen- tales (ONGs) y el pitblico en general. 6.- El Comité Cientifico (CC). 7.- La Procuraduria del Ambiente y otras entidades especializadas seglin tematica, tales como centros de educacién superior, laboratorios e instituciones de investiga- cion y de desarrollo ambientales.Capitula 11 De los Organos del SINEIA, la Direcci6n General de Evaluacion de Impacto y Control Ambiental (DECA) es la depen- dencia de la SEDA encargada de coor- dinar el Sistema Nacional de Evaluacién Impacto Ambiental. Referente a las Unidades Ambientales: Articulo 13.- Las oficinas estatales, tanto centrales, departamentales 0 municipales, contaran con una Unidad Ambiental que colaborara con la SEDA y que estara estructurada de acuerdo a la naturaleza de cada Institucién y cuya relacién con la SEDA se determinara mediante un conve- nio. Articulo 14.- Las Unidades Ambientales ‘son organismos de las oficinas estatales que ademds de las funciones especificas dentro de su institucién, apoyaran a la DECA en la elaboracién de los términos de referencia, revision de documentos de EIA, seguimiento y control ambiental y comprobacién de denuncias. Articulo 17.- De acuerdo con el nivel de desarrollo de las municipalidades, la SE- DA promovera la instalaci6n de unidades ambientales en cada una de ellas 0 a nivel regional, o cualquier otro mecanismos que la SEDA, en comin acuerdo con las municipalidades, estime conveniente. Referente a los procedimientos operati- vos: Pasos para la obtencién de una licencia ambiental Articulo 33.- Todo proyecto piblico o pri- 296 Nctones do logislasicn ambiontal vado, debe tener una licencia ambiental antes de iniciar operaciones. Los pasos a seguir para la obtencién de una licencia ambiental son los siguientes: Registro y solictud de licencia ambien- tal. @ Categorizacién del proyecto y elabora- cién de ,Jerminos de referencia. & Elaboracién del estudio de EIA. 9 Revision del estudio de EIA. & Otorgamiento de la licencia ambiental, Referente a las Faltas: Articulo 76.- Se consideraran faltas gra- ves en contra del SINEIA: a). Iniciar un proyecto sin contar con la li cencia ambiental correspondiente. b).-No cumplir con las medidas de miti- gacion, 0 {0 establecido en el plan de se- guimiento y control ¢)- Alterar, falsificar, modificar, cambiar, ccultar o perder datos, hechos, cifras, nl meros, anélisis, resultados, informes y cualquier informacion oral, escrita, que permita una evaluacién ambiental inco- recta sobre un proyecto. createe BS Se Se ee JY I Noctones do logislaciiin ambiental Los principales convenios relacionados con el ambiente hasta el afio 2001 son: 1.- Convenio sobre diversidad biolé- gica (CBD), el cual tiene los siguientes objetivos: a). Conservar la diversidad biolégica. b).- Utilizacion sostenida de los componentes de la biodiversidad. c).- Participacién jus- ta y equitativa en los beneficios que se derivan en la utilizacion de los recursos genéticos, 2). Convenio marco de las Naciones Unidas sobre el cambio climatico, este convenio es el producto de los cambios observados en el campo ambiental de los regimenes del clima 3).- Convenio de las Naciones Unidas para la lucha contra la desertificacion en los paises afectados por la sequia grave o desertificacién, este convenio tiene entre otros objetivos establecer es- trategias y prioridades en el marco de sus planes y politicas nacionales de desarrollo sostenido para la lucha contra los proce- sos y mitigar los efectos de.la sequia. 4). Convenio sobre el comercio Inter- nacional de especies amenazadas de flora y fauna silvestres (CITES), tiene ‘como objetivo la proteccin de la fauna y flora silvestre amenazada. 5).- Convenio internacional para preve- nir la contaminacién por buques, el ob- jetivo principal es prevenir fa contami- 297 . Capitulo 14 nacién internacional del ecosistema mari- no por hidrocarburos y otras sustancias perjuciciales. 6). Convenio internacional para la pro- teccién y conservacién de la tortuga marina, el principal objetivo es promover la proteccién, conservacién y reproduc- cion de la tortuga marina y los habitats de los cuales dependen la extincién de éstos. 7).- Convenio para la proteccion del pa- trimonio mundial, cultural y natural, el objetivo principal es la identificacion y con- servacion del patrimonio natural y cultural. 8).- Convenio de Londres sobre verti- miento de desechos en el mar, este convenio evita la contaminacién del mar por desechos y otras sustancias que pue- den ser peligrosas para la salud humana, dafiar los recursos bioldgicos y la vida marina, 9).- Convencién sobre la prohibicion del desarrollo, produccién y almacena- miento de armas bacteriolégicas (biol6- gicas), toxicas y sobre su destruccion. 10).- Convenio No. 169 sobre pueblos indigenas y tribales en paises indepen- dientes, este convenio se basa en el respeto a la cultura, religion, organizaci6n social, economia y la propia educatividad. 11).- Convenio relativo a los humedales de importancia internacional, especial- mente como habitat de aves acuaticas. Lacual se conoce como sitio Ramsar.Cpaulo 14 Nciones do logislactén ambiental } See 298SUTS. WERE REPS FPP SO JIYIJIJIYIIII I IS- Capitulo 14 4) Enumere dos objetivos de la Ley Forestal; INSTRUCCIONES: Esta es una auloevaluacion, se recomienda contestarla cuando usted ya esté seguro(a) que maneja los conceptos del capitulo. Si obliene una puntuacién menor de 75%, estu- dle de nuevo e! capitulo. Tipo L._Expositivo: A continvacién encontrara vatias interrogantes, conteste en forma clara y precisa, Valor 5.7elu, total 100%, 1} Defina derecho ambiental: 7). Enumere tos simbolos nacionales de flora y fauna, usando nombre cientifico y nombre comin: 2),- Caracteristicas del derecho ambiental 3) Enumere cuatro leyes relacionadas con la legislactén ambiental: 8).- Enumere dos deltos ambientales: 299,Capitulo 14 9},- Enumere las divisiones de las infracciones administrativas: Nesiones de logislacttn ambiental 14). ¢ Cuales son las funciones de las unidades, ambientales(UMAS), y donde se pueden encontrar? 10}. Enumere tres infracciones leves a la ley general del ambiente: 16). Enumere tres pasos para obtener una li- cencia ambiental: 11) Enumere dos infracciones graves a la ley ‘general del ambiente: 12}.- Enumere dos sanciones, a las personas que violen la Ley General de! Ambiental: 16)- Enumere dos faltas graves en contra del SINEIA: 13). ,Qué es el SINEIA y cudles son las eniida- des que lo integran? 17) Enumere cinco convenios internacionales: 300CAS AGROFORESTALES CONTENIDO: > ECOPRACTICA No. 1. Construcci6n de un vivero. > ECOPRACTICA No.2. Elaboracion de insecticidas naturales a base de: 24. chile y ajos 2.2. anonas 2.3. ajo y cebolla 24. higuerilla 25. nim 26. paraiso 27. galinaza, cal y ceniza 2.8. tabaco > ECOPRACTICA No. 3. Elaboracién de fungicidas naturales a base de: 3.4. papaya 3.2. flor de muerto 3.3. cebolla y cal 3.4. manzanilla 3.5. equiseto > ECOPRACTICA No.4. Elaboracién de abono organico 4.1, abono foliar 4.2. compostaje 4.3, bocashi > ECOPRACTICA No.5. 5.1. laestufa mejorada 303 Tienicas agnoforciales ECOPRACTICAS No. INSTRUCCION DE UN VIVERO INSTRODUCCION: Un vivero, es un espacio de diferentes tamafios dedicado al cultivo de plantas, el vivero puede ser tan pequefio como los que se pueden construir en el patio de la casa, 0 tan grandes como los que dise- fian las grandes empresas. Dependiendo de la finalidad del vivero, se pueden distinguir dos tipos: temporales y los permanentes. Los viveros temporales, albergan un nu- mero fimitado de plantulas y la estructura es practicamente improvisada, por el con- trario, los viveros permanentes son mas costosos y son muy ttiles para proyectos de reforestacién a gran escala. La participacién que cada individuo debe tener en la construccién de un vivero, es una accién ambiental muy valiosa si esas semillas que se han sembrado crecen, ellas seran en el futuro las que proporcio- naran el valioso oxigeno, serviran de habi- tat para la vida silvestre, evitaran la ero- sion del suelo, modificaran el.clima y so- bre todo, ayudaran a mantener la calidad del agua en Optimas condiciones, por tal .fazon, en este apartado se hace un llama- :do para que todos nos integremos a la construccién de viveros sin importar el ta- mafio que éste pueda tener.Tisnicas aproperestales HERRAMIENTAS BASICAS: piochas. rastrillos palas machetes cinta métrica carrelas de mano mangueras y aspersores cordeles alambre de plas tamiz regadera MATERIALES: semnillas de diferentes plantas bolsas plasticas para vivero envases de cartén, pléstico o aluminio abono organico plaguicida natural ceniza o carbon molido PASO No, 1. SELECCION DEL SITIO Y EL TAMANO La selecci6n del sitio donde se debera ins- talar el vivero debe reunir algunas carac- teristicas como: acceso, fuente de agua y la topografia; para disminuir los costos se tecomienda que el sitio seleccionado esté muy cerca del lugar donde viven las per- sonas que trabajaran en él y sobretodo, que esté cerca de una fuente de agua. El tamafio del vivero dependera de los ob- jetivos que se quieran alcanzar en espe- cial de las areas que necesitemos refores- tar. Una vez delimitado el sitio para la constru- ccion del vivero, se procede a limpiar el rea la cual consiste en eliminar las hier- Gnprctcs bas y el exceso de rocas que puedan oxistir. En general, se recomienda por cada 10 metros cuadrados de Area se coloquen mil plantulas, las cuales se ubicaran en bancales de 1.20 metros, alrededor del vivero se daré un espacio de 1.20 metros, este espacio es muy importante porque permite el facil movimiento para realizar areas de limpieza e irrigacion. (Figura No.1.1) METRO EMRE ayncates uae né 20. ALREEOOR BuNCWES cu. gasneetgon—OELUNERD IB no arORCOA mL ND LES Figura No. 11. Tamafio propuesto para viveros escolares 0 comunitarios. Fuente: AFE- COHDEFOR.CCC COC CC ee ee ve ee er rv Eeapriietioas PASO No. 2. SELECCION DE LAS SEMILLAS Independientemente del tipo de plantas que se quiere cultivar, es importante hacer una buena seleccién de las semillas que se utilizaran en la elaboracién del vivero. Las semillas deberan obtenerse de arbo- les que presenten caracteristicas saluda- bles como un buen porte, buena produ- ccién, que tengan crecimiento vigoroso y que estén adaptados a la regién y que es- tén libre de plagas, es importante sele- ccionar semillas de arboles nativos de ‘nuestros propios ecosistemas naturales Una vez seleccionadas las semillas se procede a prepararlas para la siembra, el tratamiento. dependera del tipo que se va a utilizar, por ejemplo: si fas semillas tie- nen cascara un poco dura, el tratamiento consistiré en mantenerlas en agua de uno atres dias, Si la semilla tiene cascara muy dura que resulte dificil cortarla con una navaja, se deberd tratar con agua hirviendo de uno a dos minutos y después ponerlas en agua fria. Las semillas listas para la siembra se colocan en el area destinada para la ger- minacion. El area de germinacién puede ser de dos tipos: = Enpleno suelo, = Encajas de germinacién En pleno suelo, consiste en medir una a- tea de 1 a 1.2 metros de ancho y el largo puede ser variable, se parece al bancal, en el cual el suelo es removido continua- 305 Tismiews agroforestales mente y rastrilado para eliminar pequetias rocas, raices y otras estructuras que pue- dan afectar el desarrollo normal del siste- ma radicular. (Figura No.1.2) Figura No, 1.2, Germinacién a pleno suelo, En cajas de germinacién, consiste en la utilizacion de pequefios.contenedores pre- feriblemente de madera con una area de 30 por 35 cm de ancho con una profundi- dad de 20 cm tienen la gran ventaja que pueden ser transportados de un lugar a otro. (Figura No.1.3) » Figura No. 1.3. Germinacion en caas.Tenieas agroferestales PASO No. 3. PRODUCCION DE PLANTULAS En un vivero se puede producir plantulas de diferentes formas: * Produccién a raiz desnuda Produccidn de seudo-estaca Produccién en envases Produccién a raiz desnuda, este es el método de produccion de plantulas mas. sano hablando desde el punto de vista ecolégico, no se necesitan bolsas plasti- cas para el desarrollo, las. semillas se co- locan en el suelo que ha sido preparado ‘con anticipacién para especies como el pochote, caoba y el macuelizo. Se recomienda sembrar las semillas a 10 cms de largo y de ancho, cuando éstas ya han crecido es importante realizar un ra- leo en el cual se eliminaran las plantas que tienen un crecimiento pobre y que muestran signos de enfermedad, cuando las plantulas ya han crecido lo suficiente, se transplantan utilizando costales previa- mente humedecidos y de esta manera se trasladan a los lugares donde se realizara la reforestaci6n. = Produccién de Seudo-estaca, es muy parecido al método descrito anterior- mente, con la Unica variante que unos dias antes de sacarlas de! vivero se po- dan los tallos, este método se aplica a las. especies que presentan rebrote 0 repro- duccién vegetativa y son ejemplos: el po- chote, laurel, caoba, macuelizo, melina, teca y otros. (Figura No.1.3) 306 SE PODAN LOS TALLOS A10CMS Figura No.1.3. Poda de os talls, rebrote. Fuente: AFE-COHDEFOR, = Produccién en envases, este método consiste en que las semillas una vez ger- minadas y cuando ya tienen el tamafio a- decuado, se transplantan a envases como bolsas plasticas de polietileno, también se pueden utilizar cajas de carton, envases de aluminio, atas de metal férreos y otros, de estos métodos los envases mas reco- mendados son los de metal, aluminio y las cajas de cartén, son muy utiles si la pro- duccién es muy pequefia, dichos envases pueden ser reutilizados continuamente, Figura No. 14, Envases de diferentes formas para el crecimiento de plantuls,d J ) Gegpteas por el contrario si ta produccién de plan- tulas es a gran escala, no queda otra op- cién que el uso de bolsas piasticas, al final estas bolsas deberan recolectarse y colo- carse en un lugar donde puedan ser de- gradadas por la accion de la luz solar. (Figura No.1.4) PASO No. 4. MANEJO DEL VIVERO Para que las plantulas puedan crecer sa- nas es necesario realizar varias practicas orientadas a alcanzar dicho fin: = El riego, consiste en aplicar cantida- des considerables de agua, de tal forma que la planta se mantenga siempre hime- da, esta practica se recomienda realizarla por la mafiana y por la tarde. = Limpieza, consiste en eliminar las hierbas que crecen alrededor de las plan- tulas. = Control de hongos, si se presentara un ataque de hongos estos pueden con- trolarse proporcionando una ventilacion a- decuada, al mismo tiempo se puede regar ceniza o carbon molido sobre y alrededor de fas plantulas. « Control de insectos, para evitar ata- ques de insectos en el vivero se reco- mienda colocar plantas aromaticas alrede- dor del vivero, al mismo tiempo se reco- tienda preparar con anticipacién los pla- guicidas naturales, para que se puedan utlizar en el momento que se necesiten. = Control de a sombra, la sombra del vivero debera de prepararse dependien- do de las plantas presentes en el vivero. 307 Teenivas agroforestales + La fertilizacién, esta practica es im- portante porque fe proporciona ala plan- tula los nutrientes que limitan ef crecimien- fo, se recomienda preparar abono organi: co el cual debe hacerse con anticipa Evite en to posible utilizar sustancias q\ micas sintéticas, PASO NO. 5. EL TRANSPLANTE El transplante se realizara en la época de lluvia, cuando la plantula tenga unos 6 pares de hojas. Es necesario destacar que este paso es muy importante si el transplante es defi- ciente puede ponerse en peligro ta vida de la plantula. Traslade las plantulas al lugar designado y asegurese que la planta crez- ca. Durante el crecimiento es necesario realizar aplicaciones de fertilizante organi- o y protéjalas usando madera y alambre para asegurar un crecimiento optima. (Figura No.1.5) oS — Figura No..5.Proteccién de plantulas.Tesniews agroforestales ECOPRACTICAS No, 2 y ELABORACION| DE ISEGTICRAS SNATURALES ° es Elaborar insecticidas partiendo de produc- tos naturales es un tipo de tecnologia lim- pia, porque fos dafios que se producen a los ecosistemas y a la salud del hombre son infimos, La agricultura orgdnica que es una muestra de conciencia ecoldgica, utiliza este tipo de productos ecolégicos. Desde el punto de vista econdmico es Muy importante porque las materias pri- mas son plantas que se cultivan en nues- tra localidad, de esta manera se evita la fuga de divisas para el pais, otro benefi- cio muy importante es que al consumir productos elaborados con agricultura or- génica se obtiene un producto més sano que favorece nuestra salud. 2.1. INSECTICIDA NATURAL A BASE DE CHILE PICANTE Y AJOS. MATERIALES: 24 chiles picantes 8 dientes de ajos cebolla roja grande litros de agua cucharadas de detergente colador o un pedazo de tela recipiente Aa wea PROCEDIMIENTO: + Moler los chiles, ajos y la cebolla roja. ‘Agregar 4 litros de agua y mezclar bien Cropriietioas = Dejar en reposo por 4 horas. * Colocar la mezcla y agregar 3 cucha- radas de detergente. + Utiizar 6 tazas pequefias por bomba de 4 galones, Aplicar de 6 a 8 dias hasta que desaparezca la plaga, Controla: i Masticadores, barrenadores, cortado- res, gallina ciega, chinches y_tortugui- las. 2.2. INSECTICIDA NATURAL A BASE DE ANONA MATERIALES: 1 libra de semilla de anona 1 litro de alcohol etitico 1 envase de plastico 0 vidrio 1. colador PROCEDIMIENTO: * Machacar 0 moler las semillas de ano- na. Vaciar el extracto en el envase. Agregar el alcohol. Dejar reposar de 15 a 30 dias. Colocar la mezcla, Usar % litto de mezcla por bomba de 4 galones. Controla: O gallina ciega, pulgones, gusano alam- bre, gusano cortador, cuerudo, tortugi- lla.Re Sse Fee ere Set a ee ae Paes eee freee “Ccoprietioas 2.3, INSECTICIDA A BASE DE AJO Y CEBOLLA MATERIALES: cabezas de ajo cebollas rojas chiles chiltepes galén de agua recipientes (uno pequefio de plastico y el otro grande) colador Nawww PROCEDIMIENTO: * Se machacan los ajos, las cebollas y los chiles hasta formar una masa, Colocar la masa en un recipiente plas- tico. Agregar un galén de agua. Introducir este recipiente en otro mas grande que contenga agua hirviendo a mas de 30 grados, Dejar en reposo por una noche. Colocar y guardar la solucién y aplicar al dia siguiente. + Usar 6 tazas pequefias por bomba de 4 galones. Controta: 1 mosca blanca, pulgones y palomillas. (Figura No.2.1) 2.4. INSECTICIDA A BASE DE HIGUERILLA. MATERIALES: 1 libra de tallos tiernos de higuerilla 2. hojas o frutas 3 galon de agua Ya jabon neutro Figura No.2.1. Mosca blanca, PROCEDIMIENTO: = Se muelen las hojas, tallos y frutos. = Se dejan fermentar por espacio de 3 horas. = Después se mezcta el jabén con lo fermentado. Se cuela antes de aplicar, se aplica segtin el requerimiento det cultivo. Controla: Gi broca del caféVanioas agreforeales 2.5, INSECTICIDA A BASE DE NIM MATERIALES: libra de hojas de nim galones de agua cucharada de aceite de comer galones de agua onzas de semillas de nim por galon de agua Brmone PROCEDIMIENTO: = Se muelen las hojas de nim y se a- grega una cucharada de jabon en pol- vo, se aplica segiin requerimiento del cultivo. “= La mezcla tarda 6 dias para poder aplicaria, La aplicacién del insecticida es directa después de colado. Se usa 1 libra de nim por galon de agua. Controla: © pulguita negra, tortugilla, pulgon, mos- a blanca, afidos de todos los cultivos. 2.6. INSECTICIDA NATURAL A BASE DE PARAISO MATERIALES: 1 libra de semilla de paraiso 24 chiles picantes 2 cucharadas de detergente 4 litros de agua PROCEDIMIENTO: = Se muelen fas semillas de paraiso con los 25 chiles picantes. * Sele agregan los 4 litros de agua. = Mezclar bien con una rama. 310 Ceaprdiotioas + Colarlo en una manta. + Se agrega el detergente, las aplicacio- nes se deben hacer cada 8 dias y en inviemo cada 4 dias. Controla ( Insectos chupadores, masticadores, cortadores 2.7, INSECTICIDA NATURAL A BASE DE GALLINAZA, CAL Y CENIZA MATERIALE: libras de gallinaza : libras de cal 2 libras de ceniza 1 2 cucharada de jabn en polvo galones de agua y un recipiente PROCEDIMIENTO: Machacar la cal, ceniza y gallinaza. = Poner a hervir el agua, + Agregar la mezcla y el jabon. = Tapar y dejar hervir por 30 minutos. = Enftiar, colar y envasar. Se.aplica se- gin el requerimiento del cultivo, actua como insetticida, fungicida y abono fo- liar. + Aplicar 6 fazas pequefias en 4 galones de agua. Controla: O Orugas, tortugillas, pulgones, gusano alambre, gusano peludo, chapulin, hongos en general,—| Cee be Pee Sess GU Ge I Ceopridetioas 2.8. INSECTICIDA NATURAL A BASE DE TABACO MATERIALES: 2 onzas de hojas de tabaco 25 chiles picante 2 cucharadas de detergente 1 galén de agua -PROCEDIMIENT! ‘Se machacan las hojas de tabaco. + Se cortan los chiles por fa mitad. Se ponen a hervir durante 20 minutos enun galén de agua «Se deja enfriar para colarlo y aplicarle el detergente y listo para hacer tas aspersiones. Las aplicaciones deben hacerse cada 8 dias, en tiempo de Ilu- via cada 4 dias. Controla: i Chupadores, barrenadores y mastica- dores. Este plaguicida es muy potente se reco- mienda usar las medidas de bioseguridad como guantes, mascarillas, ropa imper- meable, sombrero y botas. Figura No.23.Tabaco. Kinicas agroforestales ECOPRACTICAS No, <3 Los fungicidas son un tipo de plaguicidas naturales que se utilizan para combatir hongos. 3.1. FUNGICIDA A BASE DE PAPAYA MATERIALES: 3. libras de hojas verdes de papaya 1 recipiente 4 itros de agua 2. cucharadas de detergente PROCEDIMIENTO: + Moler las hojas de papaya, Vaciarla en el recipiente. Agregar un litro de agua y mover por 5 minutos, * Colar y agregar 3 litros de mas de agua y 2 cucharadas de detergente. = Aplicar 4 litros de mezcla por bomba de 4 galones. Controla: tizén tardfo, tizén tempranero, roya del café.Vianieas Control 1 Nematodes y el mal del talluelo. foveblales 3.2. FUNGICIDA A BASE DE FLOR DE MUERTO. MATERIALES: libra de raices de flor de muerto recipiente 4 colador o tela litro de agua PROCEDIMIENT 0: Lavar bien las raices. Extraer el jugo moliéndolo con un mor- tero.o.con una piedra de moler. Pasario al recipiente, apretandolo a través del coiador. Agregar un litro de agua. Aplicar al suelo. Utilizar 2 copas bayer por bomba de 4 galones. 3.3. FUNGICIDA A BASE DE CEBOLLA YCAL MATERIALES: 2. cebollas rojas Y% libra de cal 2 cucharadas de sal 2. recipiente ( uno metalico) 1 colador tener listo el fogon “Ceaprdiotioas + Diluir% libra de cal. + Agregar 2 cucharadas de sal. = Pasar a otto recipiente a través de un colador. + Agregar 4 galon de agua. Aplicar 10 tazas pequefias por bomba de 4 galones. Controla mal del talluelo, roya de café y tizon. 3.4, FUNGICIDA A BASE DE MANZA- NILLA MATERIALES: 1 libra de manzanilla y un galon de agua PROCEDIMIENTO: Se pone a cocer la libra de manzanilla en el galon de agua. + Aplicar 1 litro de este compuesto por 4 galones de agua segiin el requerimien- to del cultivo. Protege: Oi Papa, tomate y frijol. PROCEDIMIENTO: * Moler las cebollas. + Hervir a fuego lento durante 30 minu- tos con 2 itros de agua. = Espesar y bajar hasta que enfrie. 32Gps 3.5, FUNGICIDA A BASE DE EQUISETO. MATERIALES: 1. libra de cola de caballo 4 galones de agua EROCEDIMIENTO: Se cocina la cola de caballo en los 4 galones de agua. Se deja entriar. Se cuela y se envasa. Aplicar lito y medio por bomba de 4 galones, segun el requerimiento del cultivo. Protege: CG Tomate, pepino y frijal. Controta: Q tizén del tomate y la cenicilla en pe- pino w\ Figura No.3:3. Equiseto, 313 Taenieas agroforeitates ECOPRACTICAS No, 4 44. ABONO FOLIAR La salud de una planta depende principal- mente del suelo, éste debe ser de optima calidad, en muchos lugares los nutrientes limitan, por tanto es importante agregar a- bono organico en forma de suplementos. El abono foliar se aplica en forma liquida sobre las hojas, esto hace que la planta absorba rapidamente los nutrientes. MATERIALES: 70-80 libras de estiércol fresco de gana- do, bestias o gallinas 4 saco o costal de nylon 1 barril u otro recipiente grande 1 pedazo de plastico agua segiin sea el recipiente. PROCEDIMIENTO: Llenar el saco con el estiércol. Colocar el saco con estiércol en el tecipiente lleno de agua y taparlo con el plastic, Mover el saco cada 2 dias. Dejar que se fermente en término de 15 dias, + Sacar el saco del recipiente y aplicar.Ricnieas agreforestales 4.2, COMPOSTAJE 1 compost o abono organico puede ser preparado usando maquinaria, o puede ser preparado también con métodos ma- nuales, el proceso consiste en la descom- posicién de fa materia organica como pro- ducto de desechos de las actividades do- mésticas 0 agricolas, este abono produci- do provee a la planta nutrientes esencia- les como el nitrégeno, fésforo y potasio. MATERIALES: es hojas secas de arboles ex residuos de algodén es tesiduos del césped sobrantes de alimentos es desechos del mercado es visceras de todo tipo es excremento de animales es caloceniza es suelo pobre en nutrientes PROCEOMIENTO: * Preparacion del lugar donde se reali- zar& el compostaje y seleccién del di- sefio, se recomienda los sistemas de compostaje en pozo, en cimulos o ru- mas y en rectangulos aéreos con ma- llas, el tamafio de éstos dependera de los desechos que se dispongan. Trituracion de la materia organica, es- te paso consiste en triturar la materia organica que va a ser utilizada para el compostaje, Compostificacién, consiste en colocar la materia organica, la cal y [a tierra en terrazas 0 en niveles, este material de- bera voltearse frecuentemente. 314 Creoprietioas * Tamizado, una vez realizado el proce- so de compostaje se tiene que tamizar el abono obtenido para mejorar la ca- {idad. Envasado, si el compostaje se va a utilizar con fines comerciales se puede envasar en bolsas elaboradas de fi- bras naturales. Aplicacién, dependiendo del cultivo la aplicacion de! compostaje enriquecera el suelo con nutrientes esenciales para que la planta pueda crecer. DISENO: A continuacién encontrard las formas y di- mensiones para los tres sistemas de di- sefio en pozo, en rectangulos y en cimu- los o rumas. Figura No. 4. Pozo de compostae, forma y dimensiones. Compostaje en pozo, éste es muy util cuando la materia organica que se quiere compostar es liquida como las excretas de ganado bovino, porcino y otros. (Figura No.4.1) Compostaje en cumulos o rumas, este método es muy Util cuando se dispone de suficiente materia organica. Los clmulosPeepreietioas ‘uss es acme Figura No. 42 Disefiotipico de compostaje por medio de ‘cémulos. se construyen de materia organica sobre la superficie del suelo. Cada cimulo se construye en capas de 20 a 30 cm de altu- a, de residuos s6lidos organicos a la cual se le rocia un poco de cal o ceniza y a- gua. Con este método el fertilizante estara listo en 3 meses aproximadamente. (Figura No.4.2) postes de Teonieas agroforestalas Compostaje en rectangulos aéreos con malla, este método es importante para fi- nes demostrativos, tiene la desventaja que es muy costoso, la disposicién de la materia organica y el suelo se observa en la Figura No.4.3. 10 X10 cm | suelo | Suelo [— Suelo te Figura No.3, Formayy dimensiones del compostaje en rectanguloaéreo.Tienieas agroforestales, 4,3, ABONO BOCASHI 0 FERMENTO. MATERIALES: Los materiales que se describen a conti- nuacién pueden ser sustituidos por alguna materia organica similar, en cuanto a la cantidad se pueden modificar siempre y cuando se haga de forma proporcional. 20 sécos con tierra 20 sacos con cascarilla de arroz 20 sacos con gallinaza 0 estiércol 4 galon con melaza 1 saco con semolina agua suficiente PROCEDIMIENTO: = Se mezclan dos sacos con tierra, 1 sa- co con cascarilla de arroz, 1 saco con estiércol, 1 saco con carbén y agua. Se hacen repeticiones de los mismos ingredientes. «Se tapa la mezcla por 48 horas con sacos de polietileno. Se protege de la lluvia y del sol. = La temperatura inicia bien en 24 horas después hay que voltear la mezcla. Si al segundo dia la temperatura oscila entre 45 y 55 grados centigrados hay que bajar a 50 cm la mezcla. A las 48 horas cuando se destapa la mezcla se observan colonias blancas de hongos, a las 72 horas tienen que adquirir un color cenizo y un color a ensilaje. 316 Geoprei = Altercer dia se baja a 30 cm y se deja descubierto, se voltea dos veces hasta el séptimo dia, tos Ultimos dias se deja lamezcla a una altura de 15 om. = Se guarda el abono hasta 5 meses. Dosis de aplicacién de! Bocashi = En viveros, se utiliza una parte de a- bono por cuatro partes de tierra co- lorada, En Trasplante, se utiliza de 30 a 50 gramos para hortalizas de hojas, para hortalizas de cabeza y raiz se utiliza 80 gramos, para tomate se utiliza de 120 a 150 gramos en la base. En sandias, se aplica de tres a cinco libras de bocashi. = En café, se utiliza una parte de boca- shi por tres de tierra, en café viejo se aplican de 3 a 10 libras por plantas. Para maiz y hortaliza, en un afio se aplican 60 sacos de bocashi por hec- tarea, en el segundo affo se aplica 40 sacos de bocashi, en el tercer afio se aplica 20 sacos y después manteni- miento foliar. En frutales y platanos, se utiliza tres libras de bocashi, alrededor de la ba- se. En huertos, hay que deshijar después de cortar el racimo, si lo hacemos an- tes, debilitamos la fruta.Stay teeta SCeopreieticas ECOPRACTICAS No sCION DE LA ESTUFA MEJORADA Durante cientos de miles de afios el hom- bre ha utilizado la lefia para preparar los alimentos y otros productos. En la actuali- dad se sabe muy bien que el recurso fo- testal se encuentra muy degradado situa- cién que conduce a implementar las mejo- tes técnicas que redunden en beneficio del ambiente y del bienestar de las gene- raciones futuras Una alternativa para conservar el recurso forestal en los hogares rurales donde no se dispone de energia eléctrica 0 gas, es el empleo de |a llamada estufa mejorada, fa cual presenta un perfil ecolégico favo- rable al presentar las siguientes ventajas: «Protege el recurso forestal al ahorrar mas de un tercio de lefia, ya que e! ca- lor se concentra y evita el escape de este, + Enel hogar evita la contaminacion del aire pues el humo es expulsado direc- tamente por la chimenea. Es multiusos ya que permite: realizar las tareas comunes de la coccién de alimentos y permite por medio del homo la elaboracién de pan, tostar café o simplemente mantener caliente {os alimentos. 37 MATERIALES: 18 adobes 7 ladrillos rafon. 3 tubos de conoreto de 4 pulgadas 4 varillas carrugadas de % pulgada de ECOPRACTICA No.6.1. Construccidn de una cocina solar tipo parabola. > ECOPRACTICA No.6.2. Construecién de un horno solar. > ECOPRACTICA No.6.3. Construccion de un horno solar tipo carton. > ECOPRACTICA No, Construccién de una caja solar con modificaciones. Yoo dala onongi salar ECOPRACTICAS No, © CONSTRUCCION DE UNA COCINA SOLAR TIPO PARABOLA INTRODUCCION: El uso de la energia radiante del sol es un ejemplo de tecnologia limpia, es una alterna- fiva ecoldgica para asegurar un planeta sus- tentable, existen cientos de modelos de coci- nas solares; pero el que es mas utilizado por su alto rendimiento es la cocina solar tipo parabola. Si fa cocina se construye utilizan- do los materiales aqui descritos, ésta tendra una vida itil de 15 6 mas afios. Es importante mencionar que al utilizar coci- inas solares se produce una serie de benefi- cios y se pueden mencionar los siguientes: @ Son ecolégicamente sanas, porque no producen contaminacion del aire y no se ne- cesita ningtin tipo de combustible como el gas 0 la lefa. @ Son econdmicamente favorables porque la energia del sol es gratuita y no hay que pagar reparaciones costosas. @ Si se usa adecuadamente y con la inci- dencia continua de los rayos del sol, puede producir un trabajo tan eficaz que podria su- perar a las estufas convencionales, fogones y otros. 321Ube dbo la energia salar Las estufas solares tipo parabola al igual que otros aparatos, también pre- sentan desventajas entre las que se pueden mencionar las siguientes: @ Su uso se limita Gnicamente a los dias soleados. a mayor parte de los productos que se utilizan para la construccion, ‘son muy costosos. STERILE: espejos de un grosor de 3/16, area de 50 cm x 60cm metros de fibra de vidrio galén de resina con reactivo pegamento blanco lance de varilla de construccién No. % lances de tubo galvanizado de 4 puigada lances tubo industrial de 2x1 pulga- das lance tubo industrial de 1x1 pulga- das. 10. varillas de soldar metal. pintura para metal color aluminio (sin plomo y sin mercurio). botella de diluyente. plywood de 60 cm X 20 cm. Brochas grandes preferiblemente u- sadas Brocha pequefia aysow aoa Noe dos bolsas de arena bolsa de cemento galén de aceite quemado de auto- movil llanta de camién usada wae par de guantes resistentes a los aci- Greapridetioas 1. pliego de lia para conoreto 3. metros de cordel de polietileno EQUI soldadora, sierra de metal, pulidora de metal, cortador de vidrios, taladro con broca de %, martillo, cuchara de construccién, tenaza para cortar alambre, pala de construccién, galon de plastico vacio, segueta PROCEDIMIENT( Para la construccién de una cocina solar es necesario usar correctamente las instruccio- nes. Se recomienda seguir cada paso sin cambiar ninguno, si omite las medidas el punto focal podria moverse y al final la para- bola no funcionara. La parabola ha sido disefiada clentificamen- te, si sigue el procedimiento ésta funcionaré correctamente, PASO No. 1. CONSTRUCCION DEL MOLDE. Lo primero es la construcci6n de la cercha, la cual se construye en el plywood usando la formula de la parabola que es igual a Y=X por X/F(4). Para elaborar la grafica es nece- sario darle valores a la variable “X" los cua- les deberan estar a intervalos de 5 cm cada punto, ta parabola que aqui se describe tiene un foco de 50 cm y un radio de 60 cm, los valores para dibujar la grafica se encuentran en el cuadro No. 1. Proceda a dibujar la 3a Si ete nene aie Gara ar onete ieae eee aes ee cee aa et ee eae RC ee cea eee ye Cee Ce dare eee eel tet ce eed i \ Peapreiaions cercha y seguidamente cortela usando una sierra. (Figura No.6.1) Ahora proceda a seleccionar una area plana para que pueda instalar el molde, fije el pivote verticalmente para hacer girarlacercha en la cual se colocara la mezcla hecha de arena, cemento y cualquier desperdicio de construccion. Gire la cercha alrededor del pivote has- ta obfener una superficie homogenea, espere que se seque y lije hasta obte- ner una superficie lisa. (Figura No.6.2) PASO No. 2 CONSTRUCCION DE LA PARABOLA. La pardbola se consiruye de fibra de vidrio y varilla de construcci6n, lo pri- mero es cubrir el molde con aceite que- mado, se coloca la fibra de tal forma que cubra el area del molde y se aplica fa resina de forma uniforme. (Figura No.6.3) Seguidamente se coloca la estructura metalica elaborada con la varilla de construccién y platina, se ajusta al cen- tro del pivote y a continuacion se tapiza con otra capa de fibra de vidrio y resi- na. Esperar que seque y después se tetira del molde, (Figura No.6.4) PASO No. 3. COLOCACION DE LOS ESPEJOS, Proceda a cortar los espejos en corte pastel, cada corte debe tener 4 cm de ancho y 4 om de largo. Observe que el Vb do la enengia olan 0 013 05 113 2 3.13 45, 6.13 3 i04 125. 55 164 GT 18 Cuatro No.1, Valores para construirta grafica, % Figura No.2. Dibujo dela parébola en el plywood. Figura No.6.3. Cercha colocada para obtener el malde, ‘observe los materiales de construccién Figura No.6.4 Estructura metalica dela parabola. 323QVlbo dela onongiabolan tamafio del vidrio es similar al tamajio de la parabola por lo tanto, no habra desperdicio de vidrio. Después aplique Pegamento para ser fijados en la pa- rabola.( Figura No.6.5) Es importante mencionar que los espe- Jos rotos en los hogares, pueden utili- Zafse para construir la parabola, de tal forma que las dimensiones se ajusten a las descritas anteriormente. PASO No. 4, CONSTRUCCION DE LA MESA. La mesa es la estructura que sostendré a la pardbola, por lo tanto la constru- coién debe ser exacta para evilar cam- bios en el punto focal. (Figura No.6.6) La mesa se puede construir de made- ra, pero es mas recomendable usar es- tructuras metalicas ya que ésta es mas duradera. Siga las instrucciones des- critas en la figura adjunta, aplique un anticorrosivo y pinte la estructura meta- lica con pintura libre de plomo y mer- curio. (Figura No.6.7) PASO No. 5. CONSTRUCCION DE LA PARRILLA. La construccin de la parrilla se hace de tubo y alambre galvanizado. La ubicacion de la parrilla en la mesa, es uno de los pasos que se debe realizar con mucha delicadeza porque es en ésta donde se colocara el utensilio de cocina, en el cual el punto focal deberd coincidir exactamente. (Figura No.6.8) Ceopriiotieas Figura No, 6.5. Colocacién de os espejos en la parabola. PA LATERAL ENHDERA wane TTT bc TUBE NAT eRLUDNS Figura No.6. Forma y dimensiones del sistema de soporte, Figura No.7. Armado del sistema de soporte. 324 ileur we eee ey sev os eonanmnaeemaal ‘Ceaprdietioas _ PASO No. 6. ALZA DE LA PARABOLA. La parabola debera sujelarse a tenso- Tes para colocarla en la mesa y permi- tir la fibre rotacién que sera necesaria para seguir los movimientos del sol, el movimiento de la parabola se obtiene ajustando los cordeles que van sujeta- dos directamente a la barra que giraré al mover la manigueta. (Figura No.6.9) PASO No. 7. TERMINACION DEL PROYECTO, A\ terminar de construir fa estufa solar tipo parabola, estar preparado(a) para cocinar sus alimentos de fa forma mas saludable que el hombre ha creado hasta la fecha. El impacto ambiental de cocinar utilizando el sol, es altamente Positivo para el ambiente, el sol genera una energia limpia en la cual no hay emisiones de gases nocivos, no produ- ce deterioro en las cuencas hidrograti- cas, no produce lluvias acidas, disminu- ye la pérdida de la biodiversidad, evita el recalentamiento del planeta y otros, Al terminar el proyecto de la estufa tipo parabola, se observara como en la figura No.6.10 Vo dela energia solar ie] ‘em Figura No.8. La parila a cual debera quedar justamente en el punto focal eae onto mwas KLE Lt verso Figura No.9, Alzade la parébola en el sistema de soporte. Figura No.6.10. La cocina solar tipo parabola, 325Ybbo deo la enongic dolar ECOPRACTICA 0.8. 2. n CONSTRUCCION DEUN HORNO: SOLAR El homo solar funciona como una tram- pa para el calor de los rayos del sol, este calor una vez que penetra al horno dificilmente puede salir. Los hornos solares al igual que otros aparatos tienen ventajas y desventajas, fas ventajas son miltiples y se pueden descr siguientes Son facies de construir. = Los materiales usados son de bajo costo. Eluso es sencillo. Es muy util para la coccién de car- nes, verduras, frijoles y otros. + La calidad de los alimentos cocina- dos es insuperable por cualquiera de los sistemas tradicionales. La desventaja mejor observada es que la coccién es lenta, dependiendo de la cantidad y tipo de alimento, puede lle- var de una a tres horas. MATERIALES: 3 metros de lamina inoxidable 10 pies de madera 3. espejos de 45 x 55 om 3/16 vidrios de 45 x 55 cm 3/16 llamador y un llavin pequefio bisagras medianas tuedas multidireccionales libra de clavos de 1 pulgada material aistante (papel, carton, bagazo de cafia y otros). Maaag i se Rpg eer ie ae EQUIPO: segueta destormillador ‘ taladro i sierra { cortador de vidrio i metro o regla martillo PASO No. 1. CONSTRUCCION DEL HORNO SOLAR El homo solar consta de dos piezas, una es el homo propiamente dicho y la otra es el mueble en donde se coloca el horno, Inicie { construyendo el horno solar con las dimen- siones que se observan. (Figura No.6.1). Ajuste las placas de madera de 9 mm y laminelas con laton, tener cuidado de no de- jar espacio y agujeros por donde pueda es- caparse el calor. Figura No.1. Dimensiones y forma del horno solar. 326pre ee ee ee Ceupriietieas ieee ate «a Figura No.6.2. Corte del horno solar, se observa la tapa relectora abatible PASO No. 2. EL HORNO- Observe la colocacién del vidrio 1 y 2. Ajuste la tapa abatible y coloque el espejo reflector. (Figura No.6.2) PASO No, 3. DISTRIBUCION DE MATERIALES AISLANTES Y ESPEJOS. Distribuya de forma uniforme el mate- rial que ha elegido como aislante, ajus- te las placas de madera protegidas con laton. Coloque los espejos 2 y 3 en el interior de la caja, observe la colocacién del marco. En el interior se ubica el laton, en el centro el material aislante y en el - extremo la caja de madera, (Figura No.6.3) ashconsca ce Uso dala energiatolaw Tees if i i Figura No.6 3. Distibucién del material aslante y colacacion de los espejos. PASO No. 4. CONSTRUCCION DEL MUEBLE. Construya el mueble de soporte preferible- mente use madera, observe la ubicacién de las ruedas multidireccionales este puede te- ner las dimensiones que usted considere co- trectas. (Figura No.6.4) PASO No.5. UNIR LAS PARTES. El ultimo paso consiste en unir el horno solar propiamente dicho con el mueble de soporte, se recomienda atornillarlo de los extremos para mayor seguridad. (Figura No.6.5). Figura No.4. Forma recomendada para elaborar el mueble, 321Vbo de la. energie solar Figura No.5. El producto final, l homo solar. ECOPRACTICA No. 6.3. CONSTRUCCION DEL HORNO SOLAR DE CARTON El horno solar descrito anteriormente tam- bién puede ser construido utilizando carto- nes reciclados. El carton proporciona diver- sas ventajas y desventajas. Las ventajas son fas siguientes: = Es muy comin y el precio es bajo. Es facil de trabajar con herramientas simples. Es liviano y por su estructura de relleno contribuye al aistamiento térmico. + Es ecolégicamente sano, ya que el carton se elabora usando papel reciclado. Las desventajas del horno construido de cartn son diversas: = Se humedece con facilidad. + Presenta baja resistencia a la com- presion y carga. = La duracién es muy baja. La elaboracién de un horno a base de carton sigue las mismas medidas y forma del homo descrito anteriormente. 328Geippia ECOPRACTICA No. 6.4. “ CONSTRUCCION DE UNA CAJA ; SOLAR : La caja solar, es el modelo mas simple de utllizacién de la energia solar, exis- fen diversos modelos, en este apartado se explicaré la construccién de una Caja solar simple con modificaciones, Las ventajas y desventajas son simi- lares a las de los hornos solares con la diferencia que {a edificacién es muy baja. MATERIALES: 1 vidrio de 70x 50cm 1 pliego de cartoncillo 1 metro cuadrado de papel aluminio % de pegamento blanco * material aislante como el papel, cartén, bagazo de cafia y otros. SS eeseeereeere eee FEY —— Vso de la onengia solar EQUI! sierra martillo metro 0 una regia cortador de vidrio. PASO No. 1 CONSTRUCCION DE LA CAJA SOLAR Construya la caja utilizando carton comprimi- do, observe las dimensiones en la figura No. 64. Figura No.6.1. Este es el tivo més simale de cal ullizando para atrapar ef calor de os ravos del sol 329Vbo dela ia dolar. Coaprdietioas PASO No, 2. CAJA SOLAR, MODIFICADA. Si usted desea obtener mayor eco efi- ciencia en la utilizacién de la caja solar puede agregarle una tapa reflectora, agregarle tres 0 cuatros tapas reflecto- tas. Figura No. 6.2. Home con tres tapas (0 cuatro que ‘asm eflelenta que el anterlor) Figura No.2. Caja solar modificada, FUENTE: Seirano, P. FUNPROTECA. 304 Kecmicas de recielajo y reubo CONTENIDO: > ECOPRACTICA No. 7.1. Reciclaje del papel > ECOPRACTICA No. 7.2. Fabricacion de un Borrador Ecolé- gico > ECOPRACTICA No.7.3. Reutilizacién de envases de vidrio y construccién de bloques. > ECOPRACTICA No.7.4. Reutilizacién de envases de plas- tico GCeaprdetioas ECOPRACTICAS No. 7” RECICLAJE DEL PAPEL INTRODUCCION: EI reciclaje del papel es una técnica de pro- ducci6n limpia, con la cual se asegura un planeta sustentable. Esta técnica consiste en darle un aprovechamiento al papel que ya ha sido desechado, utilizando principios senci- llos, se pueden fabricar paginas de papel, cartulinas, cajas, estructuras para borradores y si se tiene un poco de imaginacién se pue- den fabricar mesas, sillas o cualquier estruc- tura resistente. EQUIPO: licuadora recipiente de plastico mortero cuchara tijera martillo sierra MATERIALES: papel usado papel secante agua caliente media de vestir de mujer 2 reglas de madera de 28X1.0 X1.0 om 2 reglas de madera de 21X1.0X1.0 om clavos de una pulgada clavos de 5mm 331Geoprdotioas PASO No, 1. CONTRUCCION DE LA CRIBA La criba es la estructura que se utiliza- rd como molde para el reciclaje de! pa- pel, Se construye siguiendo dos pasos sencillos: a) Arme el marco de madera utilizando e| martillo y los clavos de 1 pulgada. b) Corte la media de tal forma que se pueda ajustar al marco, fijela con los clavos de § mm. (Figura No.7.1) PASO No. 2. CORTAR EL PAPEL Con las tijeras, cortar en pedazos muy pequefios tres o cuatro hojas de papel periddico 0 cualquier otro tipo de papet que ya no necesite. PASO No. 3. REPOSAR Ya cortado ef papel, se deposita en la jarra y se llena en tres 0 cuatro partes de agua caliente, dejandolo toda la no- che para que el papel se empape bien. PASO No. 4. TRITURAR O LICUAR Al dia siguiente sacamos el papel de la jarra, ayudéndonos de la cuchara y lo depositamos en el mortero para triturar- jo hasta conseguir una pasta uniforme. Para mas comodidad la operacién de triturar se puede realizar de dos 0 tres Figura No. 72 Licuado del papel. 332Tienteas do veviclaje y veuso veces. Este paso puede realizarse uti- lizando una licuadora, (Figura No.7.2) PASO No. 5. DISOLVER Una vez friturado 0 licuado el papel, fa pasta se pasa a la cubeta que esta lie- na de agua caliente en tres o cuartas ‘partes. Remueva el agua hasta conse- ‘guir una mezcla homogénea. PASO No. 6. INTRODUCCION DE LA CRIBA Sobre una superficie isa (mesa de co- cina) poner el papel periddico y sobre ellos un papel secante. Al mismo tiempo introduzca la criba en la cubeta, llevandolo hasta el fondo y manteniéndolo de forma horizontal, es- pere un par de minutos para depositar la mayor cantidad de papel triturado sobre la criba de ta cubeta y dejarla es- currir hasta que no gotee. (Figura No.7.3) PASO No. 7, TRASPASO Y SECADO Una vez que la criba ha dejado de go- tear, se da vuelta con cuidado y se co- loca en el papel secante. Se sujeta el marco con una mano y con la otra a- yudado con la esponja se presiona de la media para ir depositando la pasta del pape! en el papel secante, ya de- positada la pasta de papel en el papel secante se levanta la criba con cuida- do, la pasta habra quedado sobre el papel secante y se coloca Figura No, 7.3 Introduecién de la criba, GCooprdetioas‘Cegpriteticas el otto papel secante, se puede utilizar un rodillo para presionar la pasta y asi el papel secante absorbe la mayor can- tidad de agua y luego esperar unos 20 minutos. PASO No. 8. SEPARACION Retire los periddicos de arriba y el pa- pel secante, observara que la pasta de papel esta adherida sobre el papel se- cante, con mucho cuidado despegue la pasta por uno de los lados se va esti- tando despacio hasta conseguir liberar- lo totalmente del papel secante y luego dejarlo que seque. De esta forma se pueden fabricar cualquier pagina de Papel o cartulina, la calidad dependera del papel que se utiliza como materia prima. (Figura No.7.5) Figura No.75. El producto fina, la pagina de papel. 334Tenivas do reoielaje y reuso. ECOPRACTICA No. 7.2 COLOGICO.. El borrador ecolégico es fabricado u- sando materiales de desechos. Usted puede construir su propio borrador eco- légico de forma rapida y a un costo muy bajo. EQUIPO: licuadora molde para borrador tijera contenedor tenaza MATERIALES: 20 hojas de papel de oficina desechado 2 onzas de almidén 1 cucharada de resistol blanco 2. teglas de madera de 11X2X1.cm 2. reglas de madera de 7X2X1cm 30 cm de alambre dulce tela para almohadilla agua caliente PASO No.1. CONTRUCCION DEL MOLDE La construccin del molde es muy im- portante porque es aqui donde se colo- cara y compactara la pulpa de papel. OF uN BpeRADR i Caprietioas Se recomienda seguir los siguientes pasos: a) Usando las reglas forme un recténgulo y fijelo con el alambre. b) Coloque el molde sobre una superficie fi- na. PASO No. 2. CORTAR EL PAPEL Con la fijera, cortar el papel en fragmentos, coloque el papel en la licuadora, agregue una taza de agua caliente, licuar hasta obte- ner una pasta homogénea. PASO No. 2 ELABORACION DE LA PASTA Retire la pasta de papel de la licuadora y oli- mine el excedente de agua, agregue una cu- charada de almidon y mezcle. (Figura No.7.1) Figura No.7, Colocactén de la pulpa en el molde. asGeapridetieas PASO No. 3. COLOCACION DE LA PASTA EN EL MOLDE Coloque la pasta de papel en el molde de madera, comprimir hasta que quede bien compacto, coloque el molde.con la pasta al sol y espere varias horas hasta que se seque. PASO No. 4, COLOCACION DE LA ALMOHADILLA Pegue la almohadilla la cual puede ser obtenida de distintos materiales como cobijas, suéteres, franelas y otros. PASO No. 5. TERMINACION DELA PRACTICA Rotule el borrador usando un sello di- sefiado con anticipacién que incluye el simboio de reciclaje, observe el pro- ducto final en la figura No. 7.2. Tisnivas de recielaje y reso Figura No.7.2. El Borrador ecolégico. 336para obtener un recipiente distinto al original. Cuando un envase para bebidas se quiebra durante el proceso de destape, éstos pueden servir como materia prima para hacer vasos U otros atticulo, El procedimiento para reali- | Zar esta actividad se describe a continua- ECOPRACTICA No. 1.3 REUTILIZACION DE ENVASES DE. : VIDRIO oe cidn: 4 Los envases de vidrio por su alta resis- i tencia a los agentes ambientales per- MATERIALES: manecen por cientos de afios en los ‘ vertederos, por tal razon es ecolégica- ‘envases para bebidas, quebrados | mente sano buscarles una utilidad an- un corde! i tes de tirarlos 0 botarlos. un contenedor con agua Son miltiples las utiidades que puede proporcionar los envases de vidrio, por PROCEDIMIENTO: ejemplo: Proceda a limpiar el envase quebrado. Los envases usados para conservar alimentos como salsa de tomate, vi- nagre, bebidas, etc. Pueden ser la- vados para almacenar otros produc- 4 2 Uene el contenedor con un galén de a- qua aproximadamente. tos. 3) Corte el envase, friccionando con el cor- 4 del hasta que alcance cierta temperatura i * El problema mas serio se presenta e inmediatamente introducir en el agua, cuando los envases de vidrio se los resultados serén dos piezas separa- rompen o se quiebran, en este caso das, {qué debemos hacer? Son muy po- 1 cas las respuestas a esta interro- 4). Para obtener una mejor calidad del corte gante, pero se recomienda realizar se lja la superficie, las siguientes practicas: 4. Mantenga en casa un recipiente exclusivo para depositar los vidrios ro- tos, después éstos pueden ser tritura- dos para ser usados en la constru- ccién como un constituyente de la mez- ola, 2, Los envases de vidrio rotos parcial mente, como quebraduras en la boca, pueden ser cortados intencionalmente aGBeyprieeas Tenis de rete y rut ecopractica no. 7.4 FABRICACION DE BLOQUES Los bloques usados en la construccion de muros, casas y otros bienes. Co- munmente se construyen de arena, pe- fo también pueden consiruirse usando botellas quebradas, vidrios rotos u otro producto, El procedimiento se describe a conti- nuacion: MATERIALES: Envases de vidrio quebrado Cemento EQUIPO: Un molde para bloques Una cuchara para albafil Un molino triturados de vidrio 0 arte- facto similar PROCEDIMIENTO: = Designe un lugar en su casa y co- loque todo ios envases quebrados en recipiente. = Triture los envases quebrados para obtener el calcin que es la materia que se utilizara para hacer la mez- cla. * Agréguele cemento en una propor- ign de 3:1 0 sea tres partes de cal- 338 cin y una parte de cemento. Figura No.7.1 Agregue agua hasta obtener una mezcla homogenea Deposite fa mezcla en ef molde y com- pacte uniformemente. Retire el molde y espere cuatro horas hasta que el bloque este seco. Figura No.7.2.Knieus de revielajo y reaso ECOPRACTICA No. 75. REUTILIZACION DE ENVASES DE PLASTICO : Los envases fabricados a base de plastico son muy resistentes a los a- gentes ambientales, los cuales una vez tirados a los vertederos se convierten en contaminantes dei ambiente, para evitar este problema se recomienda reutiizar los envases y otros articulos fabricados a base de plasticos. Los envases de bebidas pueden ser reutilizadas de distintas formas: a) Cortando por la mitad pueden util- zar como pequefias maceteras, pi- loneras, floreros y otros. (Figura No.7.1) b) Haciendo pequefios agujeros en la base del envase pueden ser usadas como recipientes para alimentar aves domésticas y silvestres. Perforando la base con pequefios agujeros y llenando el envase con arena, grava y carbon en diferentes niveles puede servir como un filtro para el agua. @ Si se hace un agujero muy fino en la base y se llena de agua, pueden servir en la irrigacién por goteo, ) Sise tiene un poco de imaginacion, pueden servir para fabricar diferen- tes adornos, letras y otros. Cagis ) Los envases de plasticos en buen estado y limpios pueden llenarsé de agua y co- locarse en presencia de luz solar por cin- co horas para eliminar microorganismos patoaéniens, Figura NoZ.1.Floreros fabvicados utllzando partes de los envases de plastico desechados. 339ECOPRACTICAS CONTAMINACION "ATMOSFERICA CONTENIDO: > ECOPRACTICA No. 8.1. Medicion de la caida del polvo. > ECOPRACTICA No. 8.2. Observacién de la capa de humo. Contaminaciin Hmasferiou ECOPRACTICAS No, 8 MEDICION DE LA‘CAIDA DEL POLVO MATERIALES: 3. frascos de vidrio boca ancha con capacidad para medio galén 1 galon de agua destilada 1 tegla milimetrada PROCEDIMIENTO: El experimento es muy sencillo, consiste en vatios pasos, los cuales se enumeran a continuacién PASO No. 1 Lave bien los tres frascos de vidrio. PASO No. 2 Lene cada frasco de vidrio con agua des- tilada hasta % de la capacidad del envase. PASO NO. 3 Coloque los tres frascos en el area donde desea medir la caida del polvo o de parti- culas. Debe tener cuidado de colocarlos en una parte alta y libre de arboles, edificios, te- chos y otros, PASO No. 4 Deje los frascos a la intemperie durante 30 dias, Reviselos al menos una vez por se-mana para sustituir el agua que se haya evaporado, PASO No. 5 Al finalizar los 30 dias, se debe evaporar toda el agua contenida en cada frasco, se recogen y se pesan los residuos de polvo. Este paso se puede hacer de varias formas la mas rapida y facil es ponen- do a hervir los frascos de vidrio en un horno eléctrico teniendo cuidado de No recalentar los residuos sélidos “El Polvo o particulas”. PASO No. 6 Después raspe los residuos de sdli- dos y proceda a pesarlo, exprese los resultados en miligramos (mg). PASO No. 7 Ahora calcule la contaminaci6n del aire producida por el polvo o las par- ticulas en suspensién de la siguiente manera: a)- Utilizando la regla milimetrada mida el didmetro de la boca del vidrio. b).- Calcule el area de cada boca utilizando la siguiente formula: AREA= _3.14 x (Diametro}* 4 Pagprdiatioas ¢).- Ahora calcule la caida de polvo o particulas (CP) de la siguiente manera: CP= Peso de Polvo (mg) x 30 dias Area(cm’) x tiempo (dias) Este resultado expresa la caida de polvo o particulas en mg/cm? por mes. Si le interesa obtener el resultado en toneladas por milla cuadrada simplemente multiplique por 28. anCreapriiotias ECOPRACTICA No. 8.2 LA CAPA DE “OBSERVACION ¢ io MATERIALES: 4 rojilas de Maximilian Ringelmann 1 hoja de papel sin rayas PROCEDIMIENTO: Para observar la capa de humo que ‘sale de una chimenea se puede hacer de forma sencilla siguiendo los pasos siguientes: PASO No. 4 Coloque la hoja de papel graduada enfrente de usted y observe el humo mientras lo compara con Ia hoja. La luz que llega a la hoja sera igual a la que pasa por el humo, Lograra mejores resultados si el sol esta detras de usted. PASO No. 2 Ahora compare el humo con la rejilla correspondiente (1,2,3, 6 4) anote los resultados y el momento de la obser- vacion(dia y hora). PASO No. 3 Calcule la densidad det humo obser- vado (DHO) en una sola observacién DHO= Numero de Riengelmann x 20 Contaminaciin Hamasforica La densidad del humo observado (porcen- taje promedio) en varias observaciones, se calcula asi: DHO= uma de los numeros Rienglman x 20 Enire el numero de observaciones No. 3 No. 4 342ECOPRACTICAS s& VIDA SILVESTRE CONTENIDO: > ECOPRACTICA No. 9 Construccién de pajareras y comederos 9.4. El nido tipo buzén 9.2. El nido tipo baleén 9.3. El nido de las urracas 9.4. Comedero para pajaros Vibe Blivasira ECOPRACTICAS No, D _ CONSTRUCCION DE PAJARERAS:-Y COMEDEROS: Esta ecopractica se ha incluido con el obje- tivo de proteger la vida silvestre, son milti- ples las acciones ambientales que se pue- den desarrollar para demostrar la admi- tacién y el amor por la naturaleza princi- palmente por la vida silvestre. En nuestro pais miles de aves pierden su habitat principalmente en las épocas de ve- fano donde los incendios forestales son mas intensos. Usted puede construir una pajarera y colo- carla en el patio de su casa, en la escuela 0 institut, en los alrededores de un lugar baldio, en su finca o en cualquier otro lugar. Lo primero que tiene que hacer antes de empezar a construir la pajarera es observar el tipo de ave a la cual le ofrecera un habitat, alimento y agua. El tamafio del ave es muy importante para el disefio de la pajarera. A continuacion se enumeran algunas ideas para que pueda construir distintas pajareras 343Dilla Bibvssxe ECOPRACTICA No. 9.1. EL NIDO TIPO BUZON Este tipo de pajarera es muy util para aves pequefias menores de los 6 cen- timetros, este nido es muy valioso para .el ave principalmente cuando esta en periodo de reproduccién. La construccién es muy sencilla, a continuacién se enumeran los mate- riales y el procedimiento. MATERIALES: Madera riistica de pino Clavos 1 % pulgada Un neumatico usado- alambre dulce taladro martillo sierra regla CEE EEE PASO No. 1 Corte las primeras tres piezas de ma- dera con las medidas que se boxer- van en la figura No.9.1. y clavelas. 344Ccapraiclioa PASO No. 2 Fije la pieza de madera que se utiliza en el fondo como se observa en la fi- gura No.9.2, PASO No. 3 Clave la pieza del frente, observe que ésta contenga la puerta de entrada del ave, Esta puerta puede ser de varios tamafios. Observe la figura No.9.3, PASO No. 4 Coloque la pieza que servira como te- cho, la cual debe ser movil para per- mitir la limpieza del nido cuando el ave y sus pequefios la abandonen. Corte unos rectingulos de hule para que puedan servir de bisagras. Por ultimo fije el nido a un sustrato firme, generalmente es un arbol y en este caso utilice ef alambre para fijar teniendo cuidado de no cefiir el arbol, nunca utilice clavos. (Figura No.9.4) 345Ville Biratire ECOPRACTICA No. 9.2. “/ELNIDO TIPO BALCON Este nido al igual que el anterior, es muy Util para aves pequefias, el balcon constituye un habitat fantastico para los polluelos y para la madre. Este tipo de nido es muy ventajoso, ofrece mayor seguridad. El equipo y materiales es similar al descrito anieriormente, proceda a construir el nido balcén siguiendo los pasos que se enumeran a continuacién. PASO No, 1 Corte las piezas en dimensiones simi- lares a la prdctica anterior con la nica variante de confeccionar el balcén como se observa en la Figura No.9.1 NI \ \ NN Figura No.9.1. Forma del nido tipo balcén. PASO No. 2 Por ultimo, usando alambre fije el nido tipo baleén a un atbol como se observa en la figura No.9.2, Recuerde que el arbol es un ser vivo, por lo tanto esta en crecimiento, si soca demasiado el alambre, le producira problemas al arbo! y algo muy importante, no utilice clavos. Figura No.2. La pajrera tipo balcén, 346 Seg eee eC See eet Sse say ee eee ese ee aye FayECOPRACTICA No. 9.3. “EL NIDO PARA URRACAS Las urracas son pajaros muy amistosos y muy tiernos, tt puedes ser su amigo construyendo un nido especial para ellas. Este pdjaro ofrece Muchas comodidades para observarlo a distancias muy cortas y de forma muy disoreta Si td tienes la voluntad y quieres de- mostrarle a esta ave tu afecto dedi- cale un poco de tiempo y espacio pa- ta que ellas puedan tener un hogar fantastico, pero debes tener algo siempre presente, que la filosofia eco- légica plantea que las aves nacieron libres, por lo tanto, nunca hay que intentar atraparlas, ni encerrarlas. Los pasos para construir este nido son similares a los anteriores. Td puedes construir este nido siguiendo la forma que se observa en la figura No.9.1. ECOPRACTICA No. 9.4, Si eres un buen observador habrés notado que algunas aves llegan al patio de tu casa en busca de alimento. Pueden construir pequefios comederos de madera o de envases de plasticos para bebida, éstos se colocan en lugares estratégicos. Los granos que puedes utilizar incluyen semilas de girasol, arroz, maicillo, maiz y concentrado. Figura No.9. Elnido de las urracas. MATERIALES Y EQUIPO: & martillo & sierra & clavos de 1% pulgada & madera de pino ristica & envases de plastico como los que se usan en bebidas gaseosas & 15 centimetros de alambre dulce 347PASO No. 1 El comedor también puede construirse de madera rustica de pino, el lleva mas tiempo Observe las aves que llegan atu casa ce y dinero y la duracién es menor. y estudia cuales son los alimentos ‘que prefieren. PASO No.2 PASO No. 3 El envase de plastico se lava muy bien y se Para construir el comedor, es prefe- fe hace una abertura como una ventana rible usar envases de plastico de los que abre hacia adentro y se fija con el que se utiizan en las bebidas gaseo- alambre dulce como se observa en la figura sas, @stos tienen fa ventaja que son No.9.1. £1 comedor construido usando muy duraderos, se encuentran con madera ristica se observa en la figura mucha facilidad como articulos de No.9.2. desecho. Figura No.9.2. Comedor fabricado con madera ristica se Pino. Figura No.1. Comedor construido con envase te plastico. 348Sete ty tees ee reteliaad Chntaminacttte ded Gavia © Tiras reactivas graduadas para detectar i el pH. ECOPRACTICAS © Bitacora como la que se observa en la pagina siguiente CONTAMINACION DEL AGUA DE LLUVIA PASO No. 1 Coloque el contenedor en un lugar donde el agua de lluvia pueda caer directamente. CONTENIDO: PASO No. 2 > ECOPRACTICA No. 10 Medicion de! pH de la lluvia INTRODUCCION Normalmente el agua de lluvia tiene un pH de 5.6 debido a la presencia de didxido de carbono (C02), sin embargo €n los Ultimos tiempos se han observa- do las lluvias acidas en ta mayoria de los ecosistemas. Cuando el agua de lluvia presenta un pH que oscila ente 5.5 hasta llegar a 1.5 se dice que el agua esta conta- minada con acidos. Usted puede medir este tipo de conta- minacién usando métodos muy sen- cillos. MATERIALES © Un contenedor de plastico boca an- cha para agua con capacidad para un galén aproximadamente. Una vez leno el contenedor retirelo y coléquelo en un lugar asignado pata realizar la medicin del pH, PASO No. 3 Introduzca una tira reactiva graduada en forma vertical y anote los resultados en la bitacora. Si se quiere obtener datos mas precisos las tiras reactivas pueden ser sustituidas por pequefios aparatos digitales disefiados para medir el pH, PASO No. 4 Se recomienda medir el pH en un tiempo de 15 dias consecutivos pata observar los cambios que éste pueda presentar. Al final obtenga un promedio. 349Tisniows de rouse Goapriieticas ECOPRACTICA No.10 MEDICION DEL pH DE LA LLUVIA ACIDA LUGAR: Promedio: Promedio de pH= Sumatoria del pH 15 350Seta CEeoanevsos Frew protegidas AREAS PROTEGIDAS DE HONDURAS No.1. Categoria Parques peonaee z “vacacdn a TES oe curso |. Z “DEPARTAMENTO (has) | | Agalta Otancho.20,765has | Bosquenublado —_—|Altabioiversidad y produccn hicrica, Capiro y ‘Colin, Municio de Trail, | Bosque himedo _ Existon microcuencas que abaslecen de Calentura topical agua potable la ciudad do Trl y otras comunidades. Patuca Otancho, Gracias aDios, Bosque nubiadoy | Propuesta del sistema de eas prolegidas 375.584 has laliotado PLAPAWANS. Decrelo de Ley 187-99 Punta tzopo | Yoro. 18,820 nas Humedles Decrelo de Ley 216-2000 Cerro azulde | Copan, Cerodela Sara |Bosquemublado | Por fo menos 20 comunidades dependen Copan del Espiritu Santo noreste de esta montana, a zona esta muy inter de Florida, 15,460 has, rida. Decteto de Ley 87-87 Cerro Azul de | Cortés, Comayagua, al | Bosquerubledo | Muchas comunidades dependen del agua Modmbar este del Lago de Yojoa. de esta montafa, se encuentran e plan 30,000 hes manejo dela cuenca del Can, Decrelo de Ley 87-87 Celaque Lempira, Copan y Oco- | Bosque mublado, _| Es el rublado mas extenso de Honduras, tepoque 26640 has en él se enouena pico més alto con 2827 msm. Existen muchas especies en peligto de exnckn, Muchas comunidades se abastecen de su agua, Decreto de Ley i 87-87 Cusuco Cortés, aloesle de San | Bosque nublado | Abastoce de agua a muchas comunidades Pero Sula 23440 has Exsle un oento de datos ambientales y un centro paravisiantes. eee Decrelo de Ley 87-87 La Tigra Francisco Morazan,l | Bosqueublado _| Abastece el 4% de agua a Tegucigalpa, es noresle de Tegucigalpa 1 Parque Nacional Pleo, Deceto de Ley 23.821 has ______|ararva76. Montafa de Yoro | Sureste dela ciudad de | Bosquenublado | Abastace de agua a mas de 100 comu- Yoro 15,480 has ridades incuyendo la ciudad de Yoro, hay ‘que zonficary uni con ta montafa dela Flor, Decroto de Ley 87-87, 351GFroancees Hons protegidas Wontatade | Alestode Comayagua. | Bosque ublado | Aproninadamente 60 comunidades depen- Jcomayagua | 18480has don de su agua 150% se enouenta ate rado porls agicutres Decrelo de Ley 87.87 Pico Pil Yowo,aisurMunicio de | Bosque nublado | 30 comunidades dopenden de as Wentes Francisco Morazan, 12,210 de agua de esta manata, Hay aucha pre: has sion por agiculores y ganaderos. Docreo de Ley 87.87 Pleo Bonito | Alfintday Yoro, asurdo | Bosquenubiado, | EIT ye! PNUD desarolan un proyecto LaCeiba 58430has | topical tviogo ‘| turistco, Decelo de Ley 87-67 Punta Sal 0 | Aléntda, lnoreste de | Humedales, bosque _ | EIIHT y el PNUD desaraan un proyecto Blanca Janeth | Tela. 33,200has ‘opie fuvos, lagu | urisioo,Dacreto de Loy 154-04 Kawas Feman- nas costoras, ma oz ares yarectes de coral Santa Barbara |Alestede SaniaBinba- | Bosque mublado_| Esta sogunda montahia mas aa de Hondu- £312,130 has fas oon 2744 msam, Muchas comunidades dependen de sus fuentes agua. Deceta de Ley 8787 LaMturata | Otancto, Munco deta | Bosquenublado | Exist un conto de vitae, senderos Uni, 21,053 as persona manejando ol pague Desreto de Ley 87-87 No. 2. Categoria : Parque Nacional Marino sino} /DESCRIPCION UBICACION. TIPO DE RECURSO OBSERVACIONES s DEPARTAMENTO Isla del Cisne Mar Carbe Bosque seco y retugio de rep: | Se han report: 18 especies de aves, 4 ep tes ties. 81 molusoos y clan la presencia de 16, cores Cayos Cochinos | Aléni, norestede | Biodversiad yareciles de | Consia de 7 cayos,2deelos grandes y los {Parque Nacional Ma- |‘2 Cea coral demés poquetios.Es al habitat de a Boar. sada (endémica). Etbosque en as fas grandes se conserva muy ben, ena mpo- fada de pesca legen muchos pescadoes a tera me, Decoto de Ley AE 1928-93 AE 1704-94 352 |5 “Ceoaneavos Treat protegidas : Isla Exposicion Valle, municipio de. Bosque seco tropical ‘Exisle una pequefia comunidad de pescado i ‘apala, en el Gato ‘es, | de Fonseca Wist End Iss delaBahia | Areci do coral Es necesarioralizar una evalacion aE coe ca te “| foe Recin Laguna de Garatasca | Gracias ace, Puerto |Lagunas costeras, | sa laguna més grande del ais, con mucha Leni ros, humedaes y man-| bichversad, ___|olaes i Manglaes entre | its doa Bahia Manglar Se eneventa poco ald, con mucho poten: | Mangrove Bigth y fal para el cchusmo e inesigacin North East Bight i | . : 1 Laguna de Valle Laguna de inviemo, aves | Sito de pesca artesanal. Exisle mucha presiin Montecristo rials, anglar | porlas grandes camaroneras. Wisoco Olencho, alrote det | Bosque mubado Porto menos 20 comunidades se abaslecen de ‘unio de Gusimaca. agua incuyendo Guaimaca, est muyiteneni- 4470 nas daporcatetlros, ganaderosy nade. Decreode Ley 87-87 : palace Inibuca,norestede La | Bosque nublado Aproxiadamente 00 comunidades se abast- Esperanza, 14680 has cen de agua. Deceto de Ley 8787 i Sabanetas LaPaz,muncpiode | Bosque nubtado No existe inormacién, reais | j San Pedro LaPaz, muniipiode | Bosque rublado No exis informacién. Ware Yerba Buena Franiso Morazén al | Bosque nulado Porlo menos 30 comuitades se abastocen de rl de Leplerque 2912, si como ls repose los Laurels, f 3510has CConcepi, No hay mano eecvo doa uence hay mucha dforestacion debido @ calves de htaizas yextacctn de ena Dectoto de Ley 87-87 393ale comunidades se abaste Yuscarino Paraiso, al sueste Montserrat Paci louse |Scewemtiado | Apoinadaments endo agua Esté muy defrestade pola rovers de agicatores, ganadersy Mader fos Decreide Ley 87-87 Pita Ocolepeqve, a sues ane de Nueva Ocotepeque. Bosque mublado Macizo monlahoso muy escarpado, sol ercer Fico mas alo de Honduras, on 2700 ms recede de 20 comunidades 5 abastenen de {ia raeseeacaceet aga Ovotopeque, a esta de EcaeedeeCe Caen, | cenerntiade oro menos 22 comunidades se abasteoen de 8610 has aia se encuoira aterado, S80 ex 20% deltbosqueoFginal a Decreo do Ley 87-87 elchile Francisco Mocazé sci Fer naviace | | osmeTtblado Porto menos 60 comunidades se abastecen de San Francisco, 1 gue Esta ura vente do agv2 par TOQUE | aso 6,150 nas Si Hay eto cle yarovestaionts ee — fests, Deceto de Ley 87-87 LP, municipio de ~ Ome naee Bosque nubiado ‘se eneveta muy aectad pola egrculurey agrovechamientos forestes- - ei Decteto de Ley 87-87 E.chiflador ‘ta Paz, municipio de a ete Marca. 1,000 has. Bosque miblado existe una cascada impresionante que abasiene see fe agua a Maral, ecreto de Ley 67-87 1Pacayal LaPaz. 1,000has a Bosque nubiado No ese sucente informacion require de | trayor esti, Deceto de Ley 87-87 Uyuca Francisco Morazan, ceecrearorano, | oswenubied Eris un convenio ene of gobierno y2 EAP, 1113s Fara lmancjo de osu ¥ 00272080 ea Doctto de Ley 211-85 Gualiquiro LaPaz, ene tas comu- EE aa Ride Gulgimy | omen gvosinadament 100 conuniades 0 ass San Pedro de Tole aesragas inca area ivesve ae Posie 6700s fereonar 5 especies 42 PO Deere do Ley 87-87 Las Trancas LaPaz, Muni a are = Saran Meriopio te | Bosque nti cesta mayor esto, ro exsesuinte _ Iniomacion, Docreto 42 Ley 6787 Rio Kruta Gracias a Dios, Lk i a ie Gracias: Henos|osyucuopalyala | Es ingot realizar mayres estos dea iiversidad peainstalar una esiacénbidGOC 354Peoancaes Areas protegidas Rus-Rus, Gracias a Dios Bosque lalifofiado No existe informacion Rio Negro ‘Choluteca, frontera con} Manglar sitio de anida- | No existe sufciente informacién. Nicaragua rionto dof tontuga ma- fina CayosMiskitos | Gracias ais, Mar | Arectes de coraly | Ubicacn de las zonas pesqueras, es necesario Cae vosque seco topical | realzar més estos, Cayos Zapotifos | Carts, MarCarbe | Aestesde coral —_| Es nacesarioeaizar mas esos. Cayo Saint Josh’s | Islas dea Bahia, Gua. _| Amrecites de coral ‘Con gran potencial en el ecoturismo. ja ElArenal Yoro, murcpio de | Bosque muy seco opi] Necesila mayor estudio, hay sucionteinfor- Arenal cat | main Sen sesseE Siera del RioTinto | Colin, Ozncho, Gracias | Bosque nubado, lati | iste mucha presén por ganaders, agricul adios fade loves y madereros ElCipresal ‘Yoro, municipio de Yoro | Bosque de Ciprés | Nocesta mayor informacion N Categoria: Reserva de La Biosfera UBICACION _ DEPARTAMENTO. Rio Platano Otancho, Colon y Gra- | Bosque himedo tropical, | Propuesta del sistema de areas protegidas. as aDios bosque nubado /PLAPAWANS, Decrelo de Ley 977 y 17097 815, 000 has Ee Tawahka Asanghi | Olancho, Gracias a Dios. | Cultural, bosque tropical lu- | Propuesta del Sistema de areas protegidas 233,142 has vioso PLAPAWANS. Alta biodiversidad y grupos ico. Decrelo de Ley 157-99 Fraternidado Ocotepeque Bosque nublado: | Area manejada por tres paises: Honduras, Trifinio: Nicaragua y El Salvador. Decreto de Ley 183-94 355Ceoaneeos Atanida,4 km de | Bosque subtropical, arboretum Wil | Es cnico jardin botnico del Tela. 1281 has, ‘son Popenoe reserva bidica planta- | pais, tent mucha presién por ones, experimeniales (322 Has). | pobladiones. Consenva ‘Area de reserva del 31 de mayo de | especies de la mayoria de los 1990 y publcado ena gacetael 13 | continents. 6 ui de 1996. No. 6. Categoria: Refugios de Vida Silvestre Barras delosrios | Aland, €1Porveni,La | Lagunas.costeras, hu- | Area manejada por la Fundaciin Cueto y Salado. ‘Cuero, Saladoy | Masica, Espariay San | medales, bosque opt | Se protege el Mana olras especies en pol de San Juan. Francisco. 12400 hes |, alabiodiversidad | extncién. Muy i para realizar actviades ecolristicas, Decreto de Ley 99-87 Erapuca Copany Ocotepeque. | Basquesnublados, | Mas del 60% se encuentra deoreslado. Decreto de 7.A70has bosques depinoy’ | Ley 87-87 eninos EAnmado ‘Okancho,alnordeste de | Bosque nubiado 15 comunidades dependen de agua, Decrel de uteapa, 3610 has Ley 87-87 Mixcure Induct, a noreste de Bosque nublado 25 comunidades se abastooen de agua, Decreto La Esperanza. 8,060 has de Ley 87-87 Puca ‘Lempita,suestede | Bosque nubledo 21 comunidades se abastonen de agua. Hay es Lepa-era. 4800 has grupos campesinos asentados. Decreto de Ley 8787 Anda y Yoro, 8.330 | Bosque nublado Hay presién por ganaderos, egiculores, cazado- Texiguat as Fes. Hay especies endémicas yen peligro de extncidn,Decreto de Ley 87-87 Montara de Francisco Morazin, no- | Bosque nublado Rica en foray fauna, 20 comunidades se Corralitos reste del Zamorano abasiecan de agua. Decreto de Ley 87-87 5730has 356PE Heer eer eer fee eae GEeoanewsos mane y protectin > ) Joconal e Higal Santa Barbara ‘Produccién hidrica [No existe sufciente informacion, \ 1 ) ae Bee ea ) La Piedra de Apagiiz | Municipiode Danli, | Produccién hicrica ‘No existe suflciene informacion, \ ) Dpto. El Paraiso. 1 ‘ : ) \ ) ee ‘ No. 9. Categoria: Monumentos Naturales ) A { } DESCRIPCION UBICACION TIPO. DE RECURSO | OBSERVACIONES . | : DEPARTAMENTO t | : Cuevas de Taulabé | Comayagua Cuevas k’smanejada por a muncpaldad pero nece- Sita mas apoyo. ) a __ | | 1? Cuevas de Talgua Olancho Cuevas ‘Manejada por el |AH, Existen oréneos fuo- ) rescenes I ‘ ae : ) Congolén, Piedra Lempira, municipio de Slo historico | Necesita estudios y apoyo. ', Paraday Coyocutena | Erandique Vy Be a n E1Boquerén Olancho Bosque se0otropical_| Este gran interés dela comunidad para pote | ger, ) ) J 2 359t y ; tae Crocancaxss Lreas, las a oO 4 oO a oa Fortaleza de San Cons, municpiode | Slo historen s muy vslado por wists naconales y Oo FemandodeOmea —|Omoa etranjoros. vr mo Ruinas de Copan | Copin Ruinas aquedligkcas | EI1HT consruyo una esica dl templo Rosati, “ a Petrogitos Frencisco Morazin, mu-| Pinus cupestes | No existe sulciente inlomacén, nigpio de Nueva Arme- " ia ieee eee + Parque Arqueoiégico | Copan Ruines arqueotigicas | Requiere mayor estudio. ) ElPuente cy ) Ruinas de Tenampia | Comayagua Arai hiteico | Nohay inlormacén ) vy pi ) We No. 11. Categoria: Bosques Oo z i O ‘UBICACION | TIPO DE RECURSO. OBSERVACIONES | mY DEPARTAMENTO. |) os s : 0) ‘Area forestal protegi Islasdela Bahia | Bosque de coniferas: No existe suficiente informacién, oy pinares de Guanaja ‘) es = a i ‘Area forestal protegida de | choutecay Vale | Bosque de mangle Esta siendo muy explotado por las +) ‘manglates del Goto de Fon- aranjes por cemaraneras,salineras y seca poblacin lca re) a SEE EE eee eee eee o) Embalse El Coyolar Comayagua Bosque de Contras y produ | Abastece de agua al stoma de rego oO) cin hidica del Vale de Comayagua 1) ee 5 Reserva Forestalprotegida | Comayagus, Yor y | Bosque de conieras y produ- | El Congreso nacional ain no le da el ) delEmbalse delCajin | Cortes cin iia amparo log wo ) a) ) 360 ‘) Prooaneaas reas protogidas 7 ¥ ) No. 12. Categoria: de Usos Multiples ¥ DESCRIPCION UBICACION TIPO DE RECURSO OBSERVACIONES DEPARTAMENTO(has). ) Lago de Yojoa Comayagua, Cortés y Santa | Pesca acusire Existe mucha deforestacién Barbara, 34,628 has. y contaminacion en fos ate: ) cedars. ) Dacreto de Ley 71 ) Carias Bermudez Francisco Morazan ‘Bosque de coniferas Presentan problemas por no 1 exit defi dl carts eee __| de apoyo. H ) y ) No, 13. Flora en Peligro de Extincién en Honduras vam | ceo | esr Orquidaceas Diohaea squarrosa Oressereta | hispida Oryedeta fcarfoia Encycia aenict, ambigua espera, hanbur, kiana, mirobulbor, neurasa,pseudopyomaee, terckheimi vagans Epidendrum | cardachitum, chloe, comayagUense, cysosum, diochioides, doroteae, edwardsi, ondurense,lanipes, latfolum, ) ) ) ) d } J ) ) ) ‘oracle, nudum, ctomerades, popinwum, snptun, ) secundum, speek vj ) Enrteredes | ebmanna ) Galeandra ‘balemanii, dives Gorgora | reat, ricolor ) Aapoptyfum | gigateu, médn Acpasia epiendoies ) Barkeria jobovele } i Beatles miradorensis | Boiogiotis ‘hamer, mexicana, subpandurata ) Crysis ‘ee, ist, fsopaa ) Deiregyne falota : Ozhaea antes mais, murcaaites, neglecta, pendula ) Oerstedella | myriantha |pasoun, ngenk, mirochilum, omthortyretum, sawyer, {soe situs, en | eae | alissimum, aurisasinorum,ceretriferum, chelrophorum, | vanthocephahis jbo gladiatus, lankester’ 4 Carogiossum | ances. egeron stystle | subi miaCeoanczoos -Vpoas protegidas Potoia ‘hala, Tunckana, Shaner Physosipon | minor, ochracous Pratystele ‘| miniifor,ovaliabi, venustua Plourothalis: allenii, carioi, comayaguensis, endotrachys, exasperate, fuegi, gelida, helleri, homelantha, hondurensis, leucantha, fevise, marginta, matuiona, micropyl, osc, | pantasmni, periodica, purpusi, quadrifida, segregalifotia, ‘sertulariodes, testifola, tiangulipetala, ticerinata, vilpensa Polystachya clavate, concreta, ineata, minor, ephippium, parvula Scaphosepatum | sondeyi Scolochiis | uerchheimi ‘Sobralia xantholeuca Stanhopea [ea gibosa Sos leistogame, conmita, perplex, thacogossa waiamsi Teuscheria ickiana Tichopita, | maculata, dura Vania hart | Habenaria “mesodactyla |Hexadesmia —_fascioulate Laelia anceps Lepanthes confusa, dewsoni,dsticha, edwardsi, hondurensis, Inaoquioba, samacensis,yuncker floripecten, cordiformis, wendlandit [Lepanthopsis. | bradeorum, coche, lasogiossa, macropogon Lycaste Iutescens Macradonia | maxonit Molaxis : Maxiaria hedge, hametogiossa Milonioides | paucilora | Mormodes: ‘ephiopitabia, lineata, saivadorensis, sinuata ymecophie | bySiona,hondurenis Octomeria Piperéceas Peperomia | amnicalaargumentosa, caducpiose,cangrejalana, dawsonii, eripipunctulata, fiici-decorans, montisverticis, ‘nebuligaudens, novella, rhodophlebla, rinconensis, sigualepequensis, subgeminspica Per acholeanui, alatum, epertun,arencola, aspercaule, ‘caboscens, chvcoe, comayaguansn, crsicoa, manat Titectus mantis en pogo yatza de Roatin Dasprocta uate endénico tigritto, ae Leopardus wiedi nicaraguae en peligro [tii de Gusta Leopards wed sak enpalg 36 syste te eyCcoancaws Treas protegidas Tigre ocoe Coopers Fei pada era Jaguar, tigre Pantora onca en petigro Danto, tapir Tapirus bairait ‘en peligro Mone auladr oingo Abate patie enpetgro Mono cra blanca Cetus caps smenazado ‘Mono arafia Alles goottroyi /en peligro Puma, teon Felis concolor /amenazado Onza Herpaiturus yaquarundi jen peligro Oso aba Mymacopogatdetia enpelgo Perezoso de tres dedos Variegatus griseus aro Tope vonado oj uss Hazanaanetana amenazado ‘Venado cola blanca Odocaileus virginianus amenazado ‘so hormiguero Tamandua mexicana amenazado Quequeo, chancho de monte Pecaritajacu ‘amenazado Jaga, chancho de monte Tayassu pecari ‘amenazado Tepezcuintle Agoutipaca ‘amenazado Nutra, pero de agua Lot ius amonazaco 367ECQABREVIATURAS ACDI, Agencia Canadiense para el Desarrollo ACODE, Asociacidn para la Cooperacién y Desarrollo ACORDE, Asociacién Coordinadora para el Desarrollo AFE, Administraci6n Forestal del Estado AHDESA, Asociacién Hondurefia de Desarrollo Ecolégico y Seguridad Alimenticia ALIDES, Alianza Centroamericana para el Desarrollo Sostenible AMHON, Asociacién de Municipios de Honduras AMITIGRA, Amigos de la Tigra ANAFAE, Asociacién Nacional para el Fomento de la Agricultura Ecolégica AP, Areas Protegidas ASOMA, Asociacién de Maestros Ambientalistas de Cortés BID, Banco Interamericano de Desarrollo BIRF, Banco Internacional de Reconstruccién y Fomento BM, Banco Mundial CC, Comité Cientifico CENDAH, Centro de documentacién ambiental de Honduras CCAD, Comision Centroamericana de Ambiente y Desarrollo. CCD, Comision Cristiana de Desarrollo CFCs, Clorofluorocarbonos CNE, Comisién Nacional de Ecoturismo COHDEFOR, Corporacién Hondurefia de Desarrollo Forestal COLAP, Consejo Local de Areas Protegidas CONADES, Consejos Nacionales para el Desarrollo Sostenible CONAP, Consejo Nacional de Areas Protegidas CONCAUSA, Declaracién Conjunta de Centroamérica y los Estados Unidos CORAP, Consejo Regional de Areas Protegidas CTR, Comité Técnico Regional DAPVS, Departamento de Areas Protegidas y Vida Silvestre DECA, Direccién de Evaluacién de Impacto y Control Ambiental EA, Educacién Ambientat EIA, Evaluacién de Impacto Ambiental EAP, Escuela Agricola Panamericana EMC, Estrategia Mundial para la Conservacion ENA, Escuela Nacional de Agricultura EPA, Agencia de Proteccion Ambiental de los Estados Unidos 368Cranabrewiiatas Cioanave ESNACIFOR, Escuela Nacional de Ciencias Forestales FAO, Fondo de las Naciones Unidas para la alimentacin FOCADES, Fondo Centroamericano de Desarrollo sostenible FHIA, Fundacién Hondurefia de Investigacin Agricola FMI, Fondo Monetario Internacional FOPMA, Fondo para el Medio Ambiente FUNBANCAFE, Fundacion Bancafé GEF, Fondo Global Ambiental GREENPEACE, Paz Verde GTZ, Agencia Alemana de Cooperacién IHA, Instituto Hondurefio de Antropologta IHCAFE, Instituto Hondurefio del Café IHT, Instituto Hondurefio de Turismo INA, Instituto Nacional Agrario INADES, Instituto Nacional de Ambiente y Desarrollo INHAO, Instituto Hondurefio de Agricultura Organica ITEC, Cooperacién Técnica Relacionada con la Investigacion MOPAWI, Agencia para el Desarrollo de la Mosquitia OET, Organizacidn para Estudios Tropicales OMS, Organizacién Mundial de la Salud ONGs, Organismos no gubernamentales PAO, Programa de Agricultura Organica PNUD, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PBB, Apoyo a la Balanza de Pagos ‘SANAA, Servicio Autonomo Nacional de Acueductos y Alcantarillado SRN, Secretaria de Recursos Naturales SEDA, Secretaria de Ambiente SINAPH, Sistema Nacional de Areas Protegidas de Honduras SINEIA, Sistema Nacional de Evaluacion de Impacto ambiental SIOAPOA, Servicio de Inspeccidn Oficial de Productos de Origen Animai TEFH, Tegucigalpa Flora de Honduras UE, Unidn Europea UICN, Unidn Internacional para la Conservacién de la Naturaleza UMA, Unidad Municipal Ambiental UNAH, Universidad Nacional Autonoma de Honduras UNITEC, Universidad Tecnolégica Centroamericana USAID, Agencia para el Desarrollo Intemacional de los Estados Unidos WWF, Fondo Mundial para la Naturaleza 369