POE EEEE CUE U Outils pour... e as Anne raconte a une amie la conversation qu’elle a eue avec un démarcheur au téléphone. Lisez son récit. autre jour, 'ai eu un appel bizarre. J'ai entendu la voix d'un homme qui s'est présenté & toute vitesse. Im'a demandé si ga me dérangerait de répondre & quelques questions. Je lui ai répondu que ga dépen- dait du type de questions et du temps que ga pren- drait. Il m’a assuré que ¢a ne serait pas long et que ca portait sur 'aménagement de notre nouvel apparte- ‘ment. Je lui ai demandé comment il avait qu’on venait de changer d’appartement, mais il n’a pas répondu. Il m’a demandé si on avait fait faire des travaux d'isola- tion et, comme je lui répondais que oui, il a compléte- ment changé de sujet et m’a bombardée de questions en me demandant en vrac quelle marque de couches- culottes on achetait pour notre bébé, la marque des croquettes pour notre chat, le nombre de bottes de conserve qu'on consommait par semaine, etc. Ala fin, Je n’en pouvais plus, je lui ai raccroché au nez. ‘Sur une feuille séparée, retranscrivez le dialogue entre Anne et le démarcheur en utilisant l'amorce. ‘Michel Tampon de a société Statipex a l'appareil. Bonsoir madame. Pourriez-vous répondre a quelques questions ? >Mettre en garde ° 7 Réagissez en faisant des mises en garde, comme dans l'exemple. | COMMUNICATION Exemple : ai prété ma voiture @ un copain qui vient d'avoir le permis. + Méfie-toi, tu es bien assuré ? 4. Pendant les vacances, on va sous-louer notre studio. :2.J'ai acheté une voiture sur eBay. 3. J'ai gagné un voyage pour deux personnes a Tahi 4. Un vendeur a domicile m'a fait signer un contrat d'assurance vie trés intéressant. 5. Je vais recevoir un cadeau d'une valeur de 50 euros si je m'abonne a ce magazine. Vous racontez a un(e) ami(e) la visite surprise a votre domicile d’un vendeur d’encyclopédies pour une ONG (organisation non gouvernementale) que vous ne connaissez pas. Votre ami(e) vous met en garde. Jouez la scéne avec votre voisin(e). 23A La vie au quotidien o a) Lisez les phrases et entourez les symboles qui vous correspondent. a seers Comment apprenez-vous une langue ? Dans un train, dans le métro, je tends l'oreille quand des étrangers parlent. Jaime bien allerau labo de langues. Je préfére me corriger moi-méme. Jai de bons résultats en grammaire. Faire des fautes, ¢a me perturbe, > erp Ma prononciation est meilleure quand je lis que quand je parle. J'ai tendance & apprendre par cceur. Je lis lentement, car 'aime tout comprendre. Jiaime faire des jeux en cours de langue. Jaime trouver mes propres regles et exemples. . a % Pour comprendre ou parler, jai tendance a passer par ma langue maternelle. © J‘accepte de ne pas tout comprendre. © En cours, aime bien parler de moi cet de mes centres d'intérét Jaime inventer des dialogues et des histoire. ‘A. J’aime faire des tableaux avec les déctinaisons, les conjugaisons. % Quand jai du mal exprimer quelque chose, je préfere me taire. Jaime lire le compte rendu d’un match ou une interview de star dans la presse étrangére. @ Jene suis pas timide a oral. ‘A Je me bloque facilement sur un mot que je ne ‘comprends pas. Je fais plus de progres avec un cours intensif gu’avec un séjour linguistique. }b) Indiquez le symbole qui correspond a chaque profil. Quel apprenant étes-vouy ? Vous étes un communicatif Pour vous, la langue est avant tout un moyen de communiquer avec les autres. Toutes les occa- sions de parler avec des étrangers sont bonnes pour vous. Méme si cest avec un vocabulaire et des structures de phrase limités. o@ Vous étes un concret. Labo de langue, sketches, chansons : vous appré- ciez. la variété dans les cours, Yimprévu vous stimule. Vous aimez travailler avec du matériel jeux, cassettes, logiciels, cédéroms, etc. of Vous étes un scolaire, Les langues étrangéres sont pour vous une dis- cipline comme les autres. Vous ne voyez. pas occasion dexploiter vos connaissances. Vous concentrez tout votre travail sur les devoirs. se Vous étes un analytique. Vous savez que la langue étrangere est un systéme organisé, vous aimez en observer la construc- tion, vous éprouver le besoin de décortiquer les phrases dans le détail. Vous aimez élaborer vos propres régles de grammaire Diaprés Anne Lanchon, Phosphore. @ GEES ©) Etes-vous plutét un communicatif, un concret, un scolaire ou un analytique ? Parlez de votre expérience dans l'apprentissage d'une langue étrangere et comparez avec votre voisin(e). | 26La vie au quotiien| e ae Reconstituez le parcours des personnes ci-dessous. 4, J'ai passé le concours, que 'ai réussi, et ai su apprendre a recevoir des ordres. 2. Quand j’étais petite, ‘alignais mes poupées sur un banc et je jouais a la maitresse. J'adorais écrire sur mon petit tableau noi 3. Mon séjour dans ce pays a été une expérience unique et j'ai &té ébloul par les maisons traditionnelles. 4. Un jour, j'ai accompagné des copains qui voulaient s‘informer sur ce métier. Ga m’a tentée et je me suis dit « pourquoi pas moi? » 5. J'ai alors compris que ma place était ici, au milieu des enfants. 6. Enfant, j’étais passionné de travaux manuels et je me suis intéressé trés tt & la menuiserie. 'aimais le contact du bois, son odeur. 7. Ala fac, ai choisi la filigre sciences de l'éducation et ai obtenu ma licence. Ensuite, je suis entrée aLécole supérieure du professorat et de l'éducation, od j'ai alterné formation et stages dans des écoles de la commune. 8. En entrant, j'al commencé un stage dans une agence d’architectes en tant que chef de projet. Et puis j'ai ‘@alisé ma premiére construction en bois. 9. Atiissue de cette formation, j'ai intégré la brigade de 'Yonne. Puis la garde républicaine de Nanterre. 40, Aprés le bac, j'ai décidé de tenter le concours d’une école architecture, et je lai réussi. J'ai découvert la conception architecturale et j'ai appris le dessin. En fin de quatriéme année, je suis parti au Japon dans le cadre d’échanges intemationaux avec mon école. 141, Pour voir si 'étais vraiment faite pour ce métier, j'ai pris un poste de surveillante dans un collége d'enseignement adapté qui accueillait des éléves en grande difficulté. Et avant l'année de préparation au concours, j'ai passé quatre mois & Madagascar pour travailler dans une école primaire. 42. Je suis arrivée a réaliser rron r@ve, celui de me faire apprécier et respecter dans un milieu masculin et discipling. six mois de formation qui ont été trés durs : je devais D'aprés Clare Feinstein, Phosphore e GEG Et vous ? Sur une feuille séparée, dites quelle filiére vous avez choisie, quelles sont vos motivations ‘ou comment vous avez découvert votre vocation. 25TUTE } Outils pour... >Parler du passé o Gna Lisez le texte et entourez la forme du passé qui convient. Célestin FREINET : un pédagogue hors norme Gélestin Freinet est né / était né en 1896. ILa passé / passait son enfance & la campagne. Il n’aimait pas / na pas aimé lécole mais il était / a été toujours le premier en classe. Ila commencé / avait commencé sa carriére d'instituteur en 1920. Il a ouvert / ouvrait une école en 1935, IL a aimé / aimait emmener les enfants 8 la campagne pour faire des observations et il organisait / a organisé souvent des ateliers d’activités manuelles. Tl encourageait / a encouragé la lecture et (expression libre + textes et dessins, correspondance, rédaction d'un journal de classe, d'une revue. Cest ainsi quiil a introduit / avait introduit limprimerie 4 (cole afin de développer les capacités dexpression des enfants et de les inciter & la lecture. Tous les ans, il organisait / a organisé des correspondances et des échanges interscolaires, Il refusait / a refusé le « bourrage de crane! ». Il disait / avait dit que Venfant ne devait plus / avait plus di étre une machine qui apprend mais un @tre qui réfléchit. Ses méthodes pédagogiques ont fait / faisaient (objet de nombreuses critiques. 4, Bourrage de erie (for): accumulation excessive de connaissances. e [ GRAMMAIRE | Complétez ce texte au passé en conjuguant les verbes entre parentheses au temps qui convient. Emmanuel Barrois : un parcours surprenant Emmanuel Barrois.. (commencer) par s‘engager comme ingénieur agricole dans Vaide humanitaire. Puis il (réaliser) des reportages photographiques sur les artisans diart en Auvergne et (devenir) artiste : « Quand je (etre) en Afghanistan, je (diriger) une campagne de vaccination et je. soc faire) des photos. Je (ne jamais penser) devenit artiste avant ! Je (avoir) pourtant que les métiers créatifs étaient faits pour moi : ma mere (travailler) toute sa vie dans la haute couture, et mon grand-pére (@tre) décorateur au cinéma. » Trois ans plus tard, quand il (rentrer) de ses missions internationales, Emmanuel, qui (vouloir) s‘installer en France, (choisir) Auvergne. I (faire la connaissance) d'un maitre verrier. Cette rencontre | (6tre) decisive. I. sss (fester) dans son atelier pour faire un apprentissage.!... (apprendre)trésvite le métier et : (restaurer) les vitraux de nombreux chateaux et cathédrales. Puis, il (créer) son atelier. II { contribue maintenant a un projet de toiture de verre de 30 000 m? pour le futur forum des Halles & Pari Un parcours d’autodidacte surprenant. Draprés Mélina Gazsi, Le Monde, 1510872012.POTTED eee eg " Outils pour, oe GUIs Racontez le parcours de Bruno sur une feuille séparée en suivant l'ordre des dessins. Montréal e ‘Sur une feuille séparée, imaginez et écrivez au passé histoire d’Arthur, marin, et de Zoé, agricultrice, ‘en utilisant les verbes suivants dans un ordre qui vous parait logique. ‘se séparer—s'écrire de longues lettres/s’envoyer des mails ~ se décider & devenir parents — ne plus se quitter — 'se lancer dans un tour du monde - se former a l'agriculture bio ~ se rencontrer (dans un café, un train...) ~ ‘se marier ~ se disputer— se perdre de vue ~ se téléphoner ~ se parler longuement ~ se plaire ~ se retrouver ~ se mettre a réfiéchir a un projet ar28 HE Outits pour.. e Gna Lisez cette interview d'une musicienne professionnelle. Puis réécrivez le texte en utilisant un pronom personnel pour éviter les répétitions. Faites les accords nécessaires. > La musique, vous I'avez apprise comment ? Personnere maenselgné lamsiqu. eval jamaispis de course sole, i Jf > Alors, comment vous est venue la passion pour la musique ? Plusleurs persannes de mon entourage mont ranames cette passion eront fait de moi une mélomane. J'ai découvert cette passion tres jeune grace {8 mes parents qui chantaient irés souvent en réunion de famille, Ensuite, ily a eu ma meilleure amie, Marie, Jfavais rencontré Marie au college et jai longtemps envié Marie d'avoir des parents musiciens. C'est elle qui ma initige a la musique classique. Je ne connaissais pas la musique de Schubert, et jai tout de suite aimé la musique de Schubert en Técoutant pour la premiére fois en concert > Pourquoi avoir choisi la flite traversiére ? J'ai choisi la flaite traversiére parce que j'ai toujours aime la sonorité et le doigté de la flite traversiére. Rien de tel avec la flite a bec. J'avais déja pratique la flite a bec mais le son me paraissait moins riche. Exemple : La musique, vous l'avez apprise comment ?-+ Personne ne me I'a enseignée, Complétez les phrases en employant le temps du passé qui convient pour chaque verbe. 4. Quand elle (entrer) a la fac, elle (ne pas savoir) ce quelle (vouloit faire comme études, alors elle (choisir) de faire psycho par hasard. Finalement, ses études lui (Plaire) et elle (aller) jusqu’au master. Puis elle (trouver) du travail. On lui dire) pourtant que cette filiére n (offri) pas beaucoup de débouchés. 2. Ils (apprendre) & danser le tango parce qu’ils, (voi un spectacle en Argentine et ils (tomber amoureux) de cette danse. 3. Je Ge tromper) !e (S'inscrire) a un cours de peinture hulle alors que je (voulotr) m'initier a la technique de Vaquarelle.A Points de vue sur. eo Crs a) Complétez le texte a l'aide des mots suivants. Ajoutez les articles si nécessaire. écriture — histoire - style — lu - roman ~ auteur ~ livre Le Avoit de ne pas finiv un livve Iy a trente-six mille raisons d'abandonner avant la fin : le sentiment du déja . qui ne nous retient pas, notre désapprobation totale des théses de , qui nous hérisse le poil!, ou au contraire une. absence d’. que ne vient compenser aucune raison d'aller plus loin. Inutile d’énumérer les 35 995 autres parmi lesquelles il faut pourtant ranger la carie dentaire, les persécutions de notre chef de service. [...] vous tombe des mains ? Quill tombe. Daniel Penna, Comme wx roman, © Galicia 1. Hiérisser le poil : déplaire énormément. & GE pour quelles raisons ? Echangez a ce sujet. b) Un livre vous est-il déja « tombé des mains » ? Si ot e a) Ecoutez V’interview et répondez. 4. Quelest le théme de linterview ?. 2. Quiestl'invitée? 3. Qu'apprend-on sur la formation en France ? 4. Quelle idée sur 'apprentissage revient souvent dans l'interview ? b) Réécoutez et répondez. 4. Quelles sont les méthodes d’apprentissage citées ? 2, Sonteelles suttisantes, d’aprés invitee ¢ Qu'est-ce qui est important pour apprendre ¢ ©) Relevez les expressions équivalentes dans Uextrait. 1a er en premier —* 2. paraiftre un peu inutile > 3. recevoir un message de relance ~> POINT vocabulaire Ree a 29Points de vue sur. 9 Lisez les citations et dites ce que vous en pensez. Justifiez votre point de vue sur une feuille séparée, ; 1.9 2% 3g ag 5B ; ala scclarité ———« Poar parler une langue «on devrait i cc Lécol & fa maison «La competition : apprendre les | vimate est une alternative dewatered ur cemenr i : isante.» obligatsive ep posi, dos i irae" | apretnge = ste eee | tee 8 le karaoke. » s | a) Lisez le texte et répondez aux questions. } , Apprendre en vivant a l’étranger, avec AFS — Vivre Sans Frontiére 5 [AFS est une organisation internationale, non gowvernementale, 8 but non lucratif, qui propose de favoriser 3 Tappremtssege des relations inusrculareles, Elle fornse wn «éscau de cinquante pays qui rélisent entre us i des échanges individuels de collégiens,Iycéens et jeunes adultes pour des durées Variant de un mois un an. i AFS — Vivre Sans Frontigre vous propose de vivre plus qu'un stjour linguistique = une véritable experience ‘ interculercleen famille accueil bénévoe, dans le pays de votre choix i Ne See ee eee Pepe eee eee See § (Nicole, un an en Laponie (Finlande) Marc, un an en Australi ; LD | sije devais résumer cette année, je dirais qu'il y _L'Australie est i T)} aeu de bons moments, en souvenir de toutes les un pays tout i © | personnes formidables que j'ai connues, des sau- simplement x | nas, des heures passées a faire du ski, dela décou- sublime. J'ai b Zp) Werte de la région et des voyages faits dans les eu la chance 5 pays voisins, de la vision des aurores boréales... de voyager un a ) | ly a eu aussi des périodes difficiles, en raison peu a travers ; des conditions climatiques et surtout de la nuit ce pays et, 2 = | permanente durant deux mois en hiver, de la chaque _ fois, ) | langue particulizrement ardue, de Uéloignement j'ai découvert des autres étudiants AFS regroupés dans le sud des paysages. des vues différentes et superbes. Et du pays. En dépit de ces _puis/'ai rencontré des étrangers de toutes nationa- difficutés, je suis res- _lités. Jai aussi rencontré de nombreux problémes. tée marquée par cette pour mintégrer dans une famille d'accueil mais expérience qui m’a per- maintenant tout est merveileux, je me sens chez: mis de m‘adapter par le moi. Et puis toutes ces expériences pas toujours suite & toutes sortes de faciles & affronter sont aussi trés enrichissantes et situations, m’a donné mont permis de comprendre beaucoup de choses, le goat des voyages et _ trés certainement de gagner de la maturité et de la de la découverte, confiance en moi rapes ars, ) 4. Quel est 'objectif visé par l'association AFS ~ Vivre Sans Frontiére ? 2. Qui est concemé par ces échanges ? 3. Quelles sont les difficultés auxquelles ces deux jeunes ont di faire face ? 4. Qu’est-ce quills ont appris en partant avec AFS ?. b) Participez au forum de discussion Apprendre en vivant @ ’étranger. Sur une feuille séparée, décrivez votre expérience ou celle de personnes de votre entourage en donnant des exemples concrets. 30TEU OO Outils pour... >Exprimer la concession o Reliez les deux phrases avec une expression de concession : avoir beau + infinitif, pourtant, bien que, quand méme, etc. 4. Instruire ses enfants chez soi est un droit. Les parents qui font ce choix ent aussi des devoirs vis-a-vis de "Education nationale et sont contr6lés par un inspecteur d’académie. 2. Parmi ces parents, nombreux sont ceux issus du monde de l'éducation. Ce ne sont pas forcément les meilleurs pédagogues pour leurs enfants. L’école & la maison est une alternative séduisante. Ces enfants peuvent souffrirde solitude. 4. Vécole 3 domicile fait des adeptes. C’est un luxe car ce syst#me suppose une grande disponibilité des parents. e GIs ns exemple. Construisez des phrases en exprimant une contradiction, comme. Exemple : 80 % des bacheliers - niveau de culture générale en baisse + Bien qu'lly ait 80 % de bacheliers, le niveau de culture générale est en baisse. 4. Gtudes de plus en plus longues ~ pas de travail ala sortie de la fac 2. faible cot d’inscription a Cuniversité ~ peu de mixité sociale 3. apprendre & jouer d'un instrument - ne pas savoir déchiffrer les partitions 4, se faire comprendre sans probléme ~ avoir un accent prononcé en langue étrangére 5. n’avoir aucun diplome ~ diriger une grande entreprise ° Ging Complétez les phrases. 4. J'ai eu beau insister, 2. Malgré ses bons résultats scolaires, 3. Elle a fini par accepter sa proposition, méme si 4, Bien que nous ayons les mémes goats, 5. lla vécu plus de dix ans en Chine, pourtant, 31PETE eee Outils pour. eo RMON A pattir des conseils du magazine Réponse d tout, retrouvez les problémes exprimés par Nathalie, Marion et Gérard. Utilisez des expressions de concession, comme dans l’exemple. Exemple : Hiroshi, 30 ans : J'ai beau faire des efforts pour parler francais quand je suis en France, on me répond presque toujours en anglais. Que faire ? Réponse & tout : Insistez en disant (en francais ) que vous ne comprenez pas l'anglais! Les gens aimables changeront alors sGrement d'attitude. Sinon, changez d'interlocuteur ! 1. Nathalie, soans: Réponse @ tout : Les études, ca ne fait pas tout ! Avez-vous songé aux séjours linguistiques a letranger ? Votre fille améliorerait trés rapidement son niveau en ayant beaucoup de contacts avec les gens du pays. 2. Marion, 29 an: Réponse & tout : Vous avez oublié les conseils culinaires de votre supermaman ? Si ¢a vous désole de ne pas savoir faire la cuisine, prenez des cours ! Sinon, prenez le temps d'observer un(e) emi(e) en pleine préparation d'un bon petit plat. 3. Gérard, 47 ans: Réponse 6 tout : Il est normal que votre fils ne soit pas motive pour apprendre & conduire si vous lui servez systématiquement de taxi lorsqu’ll veut sortir avec ses copains ! Si vous le lalssez se débro iI comprencra Mutilité de cet apprentissage. >» Exprimer lopposi 6 emg Complétez la grille de mots croisés. 1. illogique 2, contradiction 3. déconseillé (en deux mets) 4, protestation 5. contradictoire 2 Verticalement a. contredire a b. mensonge (en deux mots) 3 = c.contraire 4 5 32 Sa tm TS peti$$$3 $3 $38 2z des mots exprimant l’oppo: L’école publique est gratuite. Elle est obligatoire de 6 416 ans. Le systéme frangais est trés centralisé avec des examens sous contrdle du ministére de Education nationale. Le but de lécole est de donner une bonne culture générale. Les lycéens peuvent: apprendre jusqu’a troie langues étrangeres, mais la plupart d'entre eux n’en étudient que deux. Lore de la dernire année de lycée, les jeunes étudient la philosophie. Le baccalauréat est un examen passé par la majorité des jeunes. Cet examen permet d'entrer & luniversité. Certaines grandes écoles eélectionnent leurs étudiants sur concours, entretien ou dossier. vovevaneeene " Otis pour. B Gina francais et écrivez des phrases sur une feuille séparée pour dire a) Sur une feuille séparée, commentez les deux tableaux ci-dessous : employez des marqueurs d’opposition pour faire ressortir les différences dans les habitudes des Francais. 1. Combien de temps par jour passez-vous ces occupations ? Regarder Surfer Ecouter lire latélévision | surinternet_| la radio des livres Pendant l'année 4hgmin | 3hgimin | 2hgzmin | rhagmin Pendantles vacances | 3h1omin | 2h39min | 2h33min | 2h1gmin 2. Quels sont les éléments qui influencent votre choix de lecture ? Vauteur 60% | Lacouverture 21% Le prix 41% _| Lenombre de pages 14% Letitre 41% | Latailledescaracteres | 9% Laquatrigme de couverture | 37% fee Exemple : Les Frangais regardent moins la télévision en vacances, en revanche ils écoutent autant la radio. b) Ecrivez deux ou trois phrases en employant des marqueurs d’opposition pour exprimer vos habitudes en faisant ressortir les différences avec celles des Francais. Exemple : Je ne regarde jamais la télévision pendant les vacances, en revanche..La vie au quotidien Associez chaque mot de la presse écrite a sa définition. ‘a. Texte de réflexion ou d'humeur rédigé parle rédacteur en chef ou le directeur de la rédaction et donnent les grandes orientations 1. le chapeau du journal. 2. les faits divers b. Ensemble d'articles réguliers sur un méme theme. 3. la chronique ¢. Article court traitant régulirement d’un domaine particulier 4. editorial et signé d'un méme rédacteur. 5. la légende d. Court texte placé au début d'un article et concentrant 'essentiel de l'information de l'article. e. Information exclusivement détenue par un journal. f. Demiére nouvelle transmise sous une forme bréve. 6. interview 7-le reportage 8. la rubrique 9. le scoop 10. la source 11. la dépéche g. Evénements du jour (accidents, délits, crimes, etc.) sans lien entre eux. h. Origine d'une information (personne, article, livre) Enquéte sur le terrain donnant lieu a un article ou un dossier. Court texte sous une photo ou un dessin. Compte rendu mentionnant les questions du journaliste et les réponses de la personne interrogée. e Complétez ces témoignages avec es mots ou expressions de la liste. Faites les transform: sélectif - réseau social - jeter un coup d’ceil - gros titre ~ site de presse en ligne ~ presse people — rubrique ~ éclectique - abonné ~ de A a Z~ parcourir— se dégrader MICROTROTTOIR : COMMENT LISEZ-VOUS LA PRESSE ? 4. Je suis fidéle au Monde puisque je suis & ce quotidien depuis une dizaine d’années. Je le d'abord au moment du petit déjeuner, sans entrer dans les détails. Je sur la une et, si un attire mon attention, je me plonge dans la lecture de l'article. Je poursuis dans le métro et, la, je suis viene lis que les qui m'intéressent, notamment la politique, la société et la culture. 2. Il faut dire que je suis une personne plutot . Je m'intéresse a beaucoup de choses. Alors, je consacre plusieurs heures & la lecture du journal. Je le lis | Ensuite, J'adore commenter 'actualité sur les comme Twitter par exemple. 3. Moi, je suis une accro de ta . Je dévore absolument tous les articles sur la vie privée des stars ! 4. Je trouve que la qualité de l'information , alors je vais de plus en plus sur les car ona acces a des vidéos. C'est plus complet ! 34 |lave au wise oe eT see Marie écrit a son amie suédoise pour lui parler de l'actualité en France. Matheureusement, elle a renversé de l'eau sur sa lettre, ce qui a effacé des parties du texte. Identifiez et complétez les informations manquantes : amorce de la lettre, point de vue sur l’événement et relance de l’échange d’informations. Rouen, le 26 septembee. e viens de veprendre le boulot et je suis AGA débordée { La ventvée s'annonce difficile, comme d’habitude, Le nouveau gouvernement doit mettre tout en euuve pour lutter contre le chémage. Ox vient A'attelndre officiellement les trois millions de chomenurs mais je cvois qu’ en véalité il y ex A beaucoup plus | Des créations Ae postes sont prévues Aans ("Education nationale mais. Apparemment, on vA faciliter U'embauche des jeunes en CDI mais j's mesures ne suffisent pas A bien peur que ces coup, jallame de moins ex moins souvent A telévision et je vais au cinéma { Du coup, j' Ae ion et je vai éma | Ex toi, que Aevienstu & Penses—tu veveniv en France aux prochaines vacances scolaives @ Si c'est le cas, préviens- moi { Det embrasse, Marie Gaeig un(e) amie) pour commenter l'actualité, a partir d'un ou deux titres de presse. 11-15 ans: des ados qui mangent mieux mais dorment moins “Un salon pour les étudiants qui n'ont pas trouvé leur voie Ecole : 80 % des personnes interrogées contre la suppression des notesa Outils pour... 36 >Comprendre des titres d’actualité Transformez ces informations en titres nominalisés, comme dans l’exemple. Exemple : Le nombre des morts sur laroute a baissé. -» Baisse du nombre des morts sur a route. 2. Tempéte : trois marins hospitalisés en urgence. 2, Moscou lance une école de commerce & vocation internationale. 3+ Un documentaire sur les femmes tourné on Afghanistan. 4. La Catalogne interdit les corridas, 5. Un stade de 60 000 places sera construit a Paris dans les années a venir. e ‘Transformer ces titres nominalisés en phrases complétes, comme dans l'exemple. Exemple : Attaques contre des bus de banlieue. ++ Des bus de banlieue ont été attaqu 4. Manifestation des lycéens et des étudiants contre le projet de loi, 2. Passage a l'heure d’hiver le week-end prochain. 3. Interdiction des solariums en libre-service aux mineurs dés le mois prochain. Apparition de la star au bras de son nouveau compagnon. ° Remettez les phrases dans l'ordre pour retrouver les titres de presse. NTS 4. unnavire / et des / Premiere / d'électricité. / d'automne : / coupures / tempéte / échous* ‘2. femme /avoir / dénoncé / pour /des / Une / trafiquants. / agressée 3. des suldes, / apres /accalmie. / Consommation ; / la folie / c'est 4. Ecnoue:jete suria cote,VIETU EECCA Outils pour. >Relater un événement dans un article narratif ° CS Rédigez des titres d’articles en choisissant la forme active ou passive. Justifiez votre choix. Exemple : menace d’expulsion ~habitants d’un camping ~ municipalité —+ Les habitants d'un camping sont menacés d'expulsion par la municipalité. (forme passive, accent sur la victime) 4. hospitalisation ~ dix personnes ~ champignons toxiques 2. records de chaleur ~ battre~ sud-est de la France 3. création ~ metteur en scéne algérien — Marseille - théatre franca-algérien 4 retraitésescroquerie_employée de maison e Lisez cet article et mettez les verbes entre parenthéses a la forme passive et au temps approprié. La mystérieuse épée de Jeanne d’Arc Lune des épées de la statue de Jeanne d’Arc, qui (voler) ow (endommager) quatre fois en eircanrt Soe (fev eiaer), ‘est félicitée la mairie de Reims. Blle a cependant précisé que 'arme z soe (ie pas remonter) surla statue dans V'immédiat. Liepée ... (découvrir) dans un sapin jeudi dernier par des ouvriers réaména- geant le parvis de la cathédrale, selon un communiqué de la mairie qui précise : « On ne sait pas s'il s'agit de Yoriginal ou d'une réplique. » En juin dernier, un médecin psychiatre avait remis a la mairie une autre épée de la statue équestre, qui (voter) apres lui par plusieurs de ses patients. Située prés de la cathédrale, la statue de la Pucelle Orléans a fait Vobjet de nombreuses convoitises! depuis une dizaine d’années. « En 1996, un SDF* 1. Convoitises:désrs immodérés de posséder une chose. déforme Tépée. En 2002, suite & un premier vol, ele (remplacer). En 2004, Vepée (dérober)& nouveau », rappelle la mairie. De nouveau remplacte, Ja nouvelle épée (tordre) 4 deux reprises en mars et juin 2006, puis 2 (dérober) de nouveau, ala ‘veille des fétes en hommage & Jeanne d’Arc ala mi-juin. La mairie de Reims, & qui ces « plaisanteries » ont dg)a coaté prés de 20 000 euros, a décidé de laisser Jeanne sans épée pendant quelque temps... Reims (Paprés AP). 2. SDF : sans domicile fixe,Outils pour. o Réécrivez ce texte sur une feuille séparée en employant la forme passive (avec étre + participe passé ou se faire + infinitif) pour mettre l’accent sur la victime, chaque fois que c'est possible. Journée notre ! Aujourd hui, ce n’était pas mon jour !... En sortant fe chez moi, je suis tombée sur fa voisine du dessous qui m'a agressée d cause du bruit de (a fete Pier soir. Dans fa rue, dun passage pour piétons, un chien m’a mordue et son maitre m'a insultée, tout ca AL parce que favais marché sur fa patte de Canimat! Mais ce n'est pas fini !.. Dans fe ‘métro, un jeune m'a Gousculée et en a profité pour me voler mon portable. Je suis allée au commissariat le plus proche pour faire une déclaration de vol et, (é, on m'a ignorée pendant une demi-heure avant de me rediriger vers un autre poste de police. Arrivée Ti-bas, j'ai tout expliqué a des policiers qui ne mont pas prise au sérieux. Je suis rentrée chez mot furieuse ! C'est (a que je me suis rendu compte que mon portable était tout simplement tombé au fond de mon sac... ! En sortant de chez mol, je me suis fait agresser par la voisine du dessous a cause du brut. Ecrivez un fait divers a partir de tous les éléments désignés par un méme chiffre. Pour obtenir votre chiffre personnel, additionnez les chiffres de votre date de naissance (le chiffre trouvé doit étre compris entre + et 9). Exemple : 9 septembre “19 +9=18-4148=9 —+ un policier la retraite - dans une salle de cinéma ~ au milieu de laprés-midi ~ tun roman du xux* siécle ~ deux sceurs jumelles Lieux Vietimes 4 en len centres . dans une peti 4..une vieille dame 3.3.c6té dune ata ] Province 4. au rayon joue! ial 2. un adolescent 2 di 3. un professeur ‘UN Brand magasin parisien, 4, un chauffeur de taxi ‘Moments 5.un chien §-dans un parc - dans un pavillon ¢ fe bani 7, dans un pet port de péche 6.un épicier 1,.un soit 8. surune Patinoire 7. drenfance 2.en hiver 9% deux amis d'enfan epee dans une salle de cinéma 8. une jeune pianiste journée 9.un policier 8 la retraite 44 en pleine journ 5. au petit matin 6. au coeur de [a nuit 7. au début delete Blaveile deNoe ‘9, au milieu de l'apres-mi Autres personnes 4. un ouvrier du batiment 2. un artiste 3. une touristeitalienne 4. le conseillr d'un ministre Objets 1. une letre d'amour 2. une montre en. or 3. une paire de lunettes 4. une veste de costume 5. une éponge 6. un célebre tableau 7. un sac en cuir ‘noir 8. une boite ancienne en métal 9. un roman du xix? siécle 5. un marin breton 6. un jeune sportif 7-une syndicaliste 8. une mere de famille 9. deux sceurs jumelles 38o Qi eaas a) Lisez ces réflexions, puis cochez b) Partagez-vous Uanalyse de l'auteur ? Sur une feuille séparée, Points de vue sur... i-dessous les problémes abordés. Seu le visible merite information. Ce qui nest pas visible et nia pas ciimage nest pas televisable, donc rexiste pas (...] Le choc émotionnel produit par les images - surtout celles de chagrin. de souffrance et de mort est sans commune mesure avec celui que produisent les autres médias, meme la photographie Le journal télévisé, spectacle structuré comme une fiction, a toujours fonctionné sur une dramaturgie de type hollywoodien, Cest un récit dramatique qui repose sur fattrait principal dune star, le présentateur unique. Linformation principale nest pas ce qui sest passé mais comment le présentateur nous dit ce qui sest passé. La telsvision niest pas une machine 4 produire de linformation mais a reproduire des évenements. Lobjectitnest pas de nouss faire comprendire une situation, mals de nous faire assister a un evenement. Diapres ignacio Ramonet,site de TUNESCO- 2. le pouvoir de la télévision OB. le devoi 2. la manipulation des téléspectateurs 9. la fonction de la télévision (3. la puissance du cinéma hollywoodien 10. ele éducatif des médias 4 le statut du présentateur 111. la charge émotionnellede l'image 5. la « chasse » aux événements 112. le pouvoir de la publicité 6. la neutralité de la photo 2143. le poids des mots 7. organisation du journal télévisé 14, la censure GERI lustrez ses propos avec des événements de l'actualité, e CEng a) Comment comprenez-vous le document + _ci-contre ? D'aprés vous, quel message l'auteur veut-il faire passer? DORMEZ _—CITOYENS ® ) Etes-vous d’accord ? Justifiez votre point de vue avec au moins deux exemples. * Velller : restr Evel, etre de garde, sureiller. ro 39POINT vocabulaire Points de vue sur. a) Ecoutez Vinterview et répondez. 4. Quel est le théme de l'interview ? 2. Par quel organisme l'enquéte a-t-elle été publiée ? 3+ Quels sont les réseaux sociaux évoqués ? b) Vrai (V) ou faux (F) ? Réécoutez et répondez en justifiant quand c’est possible avec des chiffres. 4. Le réseau social le plus utilisé en entreprise est Googles. 2, Peu de salariés utilisent quotidiennement les réseaux sociaux sur leur lieu de travail. 3. Les cadres utilisent un peu moins ces réseaux que les autres catégories socioprofessionnelles. ‘4, La majorité des entreprises lalssent 'acc®s libre aux réseaux sociaux & leurs salariés. 5. La plupart des salariés veulent tre « amis » ou acceptent d’étre « amis » avec leur chef. 6. Beaucoup de salariés sont « fans » de leur entreprise. ©) Ralevez les expressions équivalentes dans Uextrait. 4. mesure du pourcentage de personnes qui utilisent un réseau > 2. utiliser tout son temps a aller sur Internet + 3. restreindre la possibilité d’aller sur un réseau —* 4. tre en relation avec > 5. lie les nouveaux messages publiés sur Twitter + 40 d) Et vous, utilisez-vous beaucoup les réseaux sociaux ? Lesquels ? Dans votre pays, les utilise-t-on souvent en entreprise ? Répondez en quelques lignes sur une feuille séparée. ° a) Lisez l'article page 41 et répondez aux questions sur une feuille séparée. Justifiez vos réponses. 1. Cetexte est: Qa.informatif. ab. argumentatif. Oe. descrintif. 2. Depuis quandles gratuits existent-ils ? Les craintes que leur apparition avait générées se sont-elles confirmées ? 3. Pourquoi les gratuits n'entrent ils pas en concurrence avec la presse payante ? 4. Les lecteurs des gratuits lisent-ils aussi la presse nationale et régionale ? 55. Les jeunes apprécient-ils les gratuits ? Pour quelles raisons ? 6. Aquoi est di le succés des gratuits, selon un sociologue des médias ? 7. Comment lalecture des gratuits s'est-elle démultipliée ? 8. Quelle est ambition du groupe Metro ?2002-2012 : la presse gratuite féte ses dix ans ! Arrivés en France en 2002, les quotidiens gratuits, Metro et 20 Minutes puis, quelques années plus tard, Direct Matin, ont fait craindre le pire aux journaux payanus. Dix ans aprés, information gratuite a conguis un solide Tectorat et ia situation de la presse payante n’a pas empiré. Les débuts de Pinformation ‘quotidienne gratuite Février 2002 : te lancement du quotidien Metro, suivi de uts pres, cen France, par celui de son concur- rent 20 Minutes, inquitte la presse payante, Apres Internet, cette nou- velle source d'information gratuite fait en effet craindre aux journaux payants un effondrement des ventes, et une diminution de leur lectorat. Les quotidiens nationaux et régio- naux se sentent menacés, Mais, dix ans plus tard, méme si la presse crite connait des difficultés, le débarquement tant redouté semble avoir fait moins de dégats que prévu. Jean-Christophe Thiery, _ pré- sident de Bolloré Média (éditeur de Direct Matin), estime que les ‘gratuits n’entrent’ pas en concur- rence avec la presse payante. « Le journal gratuit a pour ambition de présenter & ses lecteurs une infor- mation complete, mais condensée, résumée pour une lecture rapide, analyse-til. I n'a pas vocation & rtemplacer la presse payante pour ce qui est de I'approfondissement de lactualité. » D’ailleurs, selon les études, les trois quarts des lec- teurs des quotidiens gratuits ne liraient pas la presse nationale, et quatre sur cing ne liraient pas la presse régionale. En outre, avec 4,4 millions de lecteurs cumulés b)Ya il des journaux gratuits dans vot en France, les quotidiens gratuits que sont Metro, 20 Minutes et Direct Matin se placent loin der- tigre les 8,3 millions de lecteurs de la presse quotidienne nationale et les 17,2 millions de la presse quoti dienne régionale. Les quotidiens gratuits appréciés par les jeunes Ces trois grands réseaux ont toutefois conquis un public now- veau, jeune, actif et urbain. Ils leur apportent une offre différente et veulent étre aussi mobiles que leurs lecteurs. ly a dix ans, les premiers numéros de Metro étaient ainsi distribués & la sortie des transports, en commun des grandes agelomé: rations (Paris et Marseille notam- ment) afin de cibler les « acts urbains » et répondre aux attentes du grand public. Pour le lectorat de jeunes actif urbains, les sujets sont 'emploi, la formation, ta santé ou la famille. Les gratuits font par ailleurs la part belle aux activi- tés culturelles, sous toutes. leurs formes. Ces jeunes prennent ainsi Vhabitude de lire un journal. Sans presse gratuite, ils n’auraient peut- tre eu aucun lien avec la presse crite. Le numérique : enjeu d’avenir Sociologue des médias, Rémy Rieffel estime pour sa part que « le suecés des quotidiens gratuits est pays ? Ont. tds li A notre société de loisirs, de Ia culture de acces facile, du zapping et de la rapidité ». Mais dans cette course a l'information, ces titres n’ont pas encore abattu toutes leurs cartes. Et pour cause, la prochaine manche se jouera sur la toile, 20 Minutes ‘otalise aujourd’hui pres de 20 millions de vues quotidiennes sur son site Internet. Il est dans les quinze premiers du classement des sites rangais les plus consultés, apres ceux du Parisien et de Libération. Le groupe a par ailleurs largement investi le numérique grace & la télévision sur Internet, aux applica- tions pout smartphones et tablettes. Metro et Direct Matin vont bient6t lancer ensemble un site dlirect-matin fret une nouvelle ver~ sion du journal Metro sera dévoilée prochainement. Aw programme changement de format, évolution de Ja maquette mais aussi du contenu. « Notre ambition est de devenir le ‘quotidien préféré des jeunes acts francais. Nous allons aussi mettre les bouchées doubles autour des applications pour smartphones et tablettes », prévient la directrice générale des publications Metro France. La guerre de l'information gratuite ne fait que commencer. Daprés Marie-Laure Makouke, 25 fever 2012 wane trraferina eo ['S'EXPRIMER | autant de succés qu’avant ? Si oui, est-ce pour les raisons exposées dans cet article ? Si non, pour quelles raisons ? Répondez en quatre lignes environ, Gaary Quelle information vous a fait le plus réagir ces derniers jours ? Résumez-la et expliquez pourquoi Vous souhaitez en parler. Répondez en six lignes environ. anTIDTU TET TEE eee eee Outils pour. »Exprimer la cause et la conséquence o ama Repérez dans la grille (verticalement et horizontalement) les six mots qui vous permettront de reconstituer le message caché. TAIL IT [X[6[OTATM] [NTA sfolelciLfalR|A]T|1 JON] 8 atk x[Muly[H|P|BINICiu|s| 4, T[N[o|UlV[Pl RTE [Ml [ele |T R{e{ci|N[wje|t{z{c{s|«|v|P Se vialfforatc{s{Rfolrieiwiy| va ejmlelric{z[KISleiRiM|x|u] a ZL lP[R|o|violalulelR|y(M TiatHla[efole(ttfo[Nz|r] NEL [ole[s|m|ulc|Plalely s[R[s[erR[F[ tv [H/S|T/ R/O alsikislelt ull ialN|t|s e Reliez les deux phrases par une expression de cause ou de conséquence. 4. Llouragan Sandy. ~ Des milliers d'Américains contraints de quitter leur domicile. 2. EnGrande-Bretagne, quatre femmes sur cing craignent de conduire seules la nuit. — Une compagnie d'assurances a mis 8 leur disposition un passager gonflable. 3. Nous n'avons pas de télé la maison, ~ Nous suivons l'actualité avec la presse écrite. 4. Apple affiche des résultats records. - Enorme succes de son iPod. ° [ GRAMMAIRE | Imaginezun lien logique entre les deux éléments et écrivez la phrase correspondante, comme dans 'exemple, fxemple : un gros rage ~un vol de bijoux —+ Des bijoux ont été volés 6 la suite dune coupure de courant provoquée par un gros orage : en effet, le systéme d'alarme de la bijouterie n’avait pas fonctionné. 4. undéfaut de prononciation~une rencontre amoureuse 2. un pari~une caisse de champagne 3. un accident ~des retrouvaillesTEE eee i utils pour. ° 2 GME Mettez-vous par deux et choisissez une des situations ci-dessous. Préparez un dialogue et jouez la scéne. Employe7 des expressions de cause et de conséquence pour justifier votre attitude. 4. Vous arrivez en retard de plus d'une heure a un entretien d’embauche trésimportant pour votre carriére. Vous vous justitiez comme vous pouvez pour rassurer le recruteur sur votre sérieux, mais il ne vous croit pas. Vous insistez. 2. Votre meilleur(e) ami(e) vous demande un service que vous ne pouvez pas lui rendre. Vous lui expliquez le probléme mais il/elle ne vous croit pas. Vous lui exposez les autres raisons pour lesquelles vous devez refuser. > Evoquer un événement non confirmé °e ‘Transformez ces informations en informations non confirmées et vice versa, comme dans les exemples. Exemples : La pollution est @ Vorigine du réchauffement climatique. -+ La pollution serait @ Vorigine.. Le match aurait été interrompu par des violences dans les tribunes. -» Le match a été interrompu.. 1. Ce chanteur a fait plusieurs tentatives pour arréter le tabac et l'alcool. . Le maire risquerait six mois de prison et 22 000 euros d'amende pour ses propos racistes, y Les longues silhouettes sur les podiums n'ont plus autant de succes : la mode est désormais aux rondeurs. de nationalité chinoise. 5 . Le prix Nobel de littérature serait attribué a un écriv 5. Le président va se représenter comme candidat aux prochaines élections. e Mettez en forme les notes du journaliste. Attention a la formulation : les informations ne sont pas vérifiées. Infos tnsolites du jour 2. La reine d’Angleterre - la plus grande 2 collection de Himbres au monde 2, Le pape - kéros dun dessin animé 3 2. Un tableau volé tL y a 42 ons - he relrouvé grace au 4. Un homme - marié 201 foisen az ane | 5. §. Des pompiers occupés pendant tine Sembine ~ sauver Gi chien Sur une feuille séparée, rédigez une dépéche en évoquant l'un des faits suivants. Nuancez vos propos, faute d’informations suffisantes. Du chocolat noir sous haute lance & Faéroport amsterdam Jécouverte d’une souris mor ‘Un mouton retrouvé en Nouvel uneboitede conserve | Zélande avec 27 kg de laine sur leEi La vie au quotidien o Lisez ce communiqué de l'association Droit au logement (DAL) et répondez aux questions. Paris, le 2°01 2011 La loi sur (habitat léger de loisirs, dite loi Léonard, adoptée en novembre dernier 8 I’Assemblée nationale (8 'unanimité), prévoit dans son article 1* de limiter & trois mois maximum la durée de séjour dans un camping, lorsquil constitue la résidence principale de occupant. Cette dispostion brutale va eter surles routes plusieurs dizaines de milliersde personnes, déscolariser | = les enfants, faire supporter les lourds frais de déplacement du mobil-home, laisser les habitants & la be merci d'une autorisation du maice ou de U'arbitraire de certains gérants de camping sans scrupule, ou les + contraindre 8 sinstaller sur des terrains non urbanisés. est la raison pour laquelle nous demandons + le retrait de cette mesure, + la domiciliation et un statut pour les habitants de camping, —+ la mise en ceuvre d'un droit au relogement. année, Contre le projet de loi qui expulse tous les trois mois les habitants de camping, rassemblement samedi 28 janvier & Cratelaillon-Plage (au sud de La Rochelle) & 15 heures devant la mairie du rapporteur, M. Léonard Cette premitre manifestation prépare des mobilisations dans d'autres ville, Un toit, c'est un droit ! Fédération Droit au logement 29 avenue Ledru Rollin, 75012 Paris tl :01 40 27 92 98: fax 01 42 97 40 18 «http: /ww.droitaulogement orgf a) Cochez la ou les bonne(s) réponse(s). 4. La loi Léonard : 4. Quels sont les risques de cette disposition ? Da. a été votée par les députés. Qa. Le camping va codter plus cher. [b. a été votée par les sénateurs. Qb. Les enfants ne vont plus aller école, e.n’a pas encore été votée. (Qc. Des bidonvilles vont se créer. 2, Elle conceme 5. Droit au logement demande que le député : Qa. les gérants de camping. Qa. retire cette loi. (bles pauvres et les précaires. (b. s'excuse devant les personnes concernées. Qe. les touristes. (Cc. permette aux gens d'avoir une adresse permanente dans un camping. 3. Jusqu’a ce projet de (oi, il était légal de séjourner en camping : 6. association invite les gens Qa. 3 mois maximum. Qa. signer une patition en ligne. Ob. 6 mois. Ob. manifester. (Oc. toute année, Qe. écrire au député. b) Pourquoi l'association DAL a-t-elle choisi la mairie de Chatelaillon-Plage ? ©) Un toit, c’est un droit ! Que veut dire ce slogan ? Rédigez une phrase équivalente.