ich lee Proposer des astuces de consommation aux Francais résidant dans votre pays Réflexion préalable Préparation En grand groupe. En petits groupes. i |. Cherchez des interlocuteurs frangais : |. Choisissez la rubrique dont vous allez vous 4 > dans votre école ou votre ville. charger (santé, loisirs, sports, voyeges. i > sur des blogs ou forums d'expatriés, 2 Informez-vous sur les meilleures astuces |] Imerrogez-les sur les dépenses qui pésent et les meilleurs rapports qualité/prix dans | Te plus dans leur budget (ou relever-les Te domaine choisi. sur Internet) : logement, alimentation, loisirs, 3. Formulez vos astuces : ot aller, la maniére ! transports, santé, etc. de faire, les lieux ou s'inscrire, les sites & consulter, les « arnaques » a éviter.. Pour avoir des billets de théditre & prix réduits, allez sur le site X.Présentez-vous au theatre want 19 heures... 4 Faites des comparaisons de prix (entre deux biens ou services dans votre pays ou entre votre payset la France). || Pour payer vos transports, préférez ie pass X | plutot que... Ici,le logement chez Unaibitant est tres répandu, Cestnettement moins cher que la location d'un.appartement. © Trowrez un titre ou un slogan qui accrochera Te public intéressé par votre rubrique. Présentation Chaque sous-groupe présente a la classe ses découvertes et ses conseils pour la rubrique choisie. La classe peut ojouter, modifier, discuter des informations. Les ndbriques ainst présentées pewent faire Uobjet d'un article dans un jownal ou sur un blog oudun exposé lors d'une rencontre avec des francophones. 1 PLAN DE LA PRESENTATION (ORALE OU ECRITE) 11. Vintroduction : remarques des Frangais consultés Xnous a dit que les layers étaient trés chers. X se demandait oi il pouvait changer ses euros sans trop de frais bancaires.. | ‘Nous sommes allés sur le site X./Nous avons rencontré des Francais. | 2. Le slogan 3. Les astuces et les camparaisans de prix { 4. Les mises en garde contre les « arnaques » éventuelles | 5. La conclusion, avec une note d'humour si possible | | | quarenteetunwd S’exercer > Falre des comparaisons ‘1. Comparez les élémonts suivants et dites vos prétérences, ‘comme dans \'exemple. Exemple :Le paiement en liquide /Le paiement par carte bancaire > Le paiement par carte bancaire est plus (moins) utilisé dans mon ‘pays que le paiement en lauide. /Je préfére payer en liquide plutét ‘que par carte banca. 1. Acheter dans un magasin/ Acheter en ligne 2. Acheter sans l'aide Internet / Acheter avec Izide d'intemet 3. Economiser sur le budget vetements /Economiser sur le budget, alimentation » Préciser des comparaisons ‘2. Complétez le dialogue sur le commerce équitable avec les ‘expressions de comparaison suivantes : meilleur(), plus, autant ‘que, davantage, de moins en moins, plutét que, d'autant plus que. = Avez-vous déja acheté des produits issus du commerce équitable ? Sioui, pourquoi ? = Oui, quelquefois je vais dans les magasins bio ... au supermarché. \Lautre jour, j'ai acheté du café en provenance d’Equateur. Je 'a trouvé ben .etfinalament, ine cote pas tellement. cher. Jaccepte de payer ...les petits producteurs qui font de la qualité, ils ont besoin qu'on les aide. Leuravenir me concerne... la qualité des produtts, Que représente le commerce équitable pour vous ? Un pas vers une économie mondiale. juste, C'est un partage, un échange, une... répartition. Gréce & ce commerce, les petits producteurs sont... expoités ‘3. Apartr des données suivantes, faites cing comparaisons avee des nuances entre les deux sites d'achat, -Exemple : Le site Cybercourses propose beaucoup plus de produits aque le sito AchatNet. ‘AchatNet [Nombre de ‘| 7 000 produits references. |[Gamme de produits | produits al [anime alimentaire | tron alimentaire | (ovals, vtements) “Tone de livraison région le-de-France | presque tous les i eyartements Commande minimum |70 urs «| SD euros | i Frais delivraison | 950 euros, ‘Délai de lvraison | 24 heures aprés la commande ‘dulundi au vendredi parcarte bancaire uniquement | du lund! au samedi par chbque ot par Carte ance > Les pronoms relatifs composés ‘4. Roliez les deux phrases par un pronom relatf, comme dans exemple. Exemple :Ce sont surtout des femmes. Ur mail de publcté avait été envoy ces femmes. > Ce sont surtout des femmes & qui auxqueles) un mail de publics avait ét6 envoys. 1. Crest une cliente fide. Internet est souvent le seul made d'achat our cette cliente. 2. Ce sont des clients, Le paiement en ligne ne fait pas peur & ces clients. 3. Ce sont des consommateurs. Nous avons de ts bons contacts ‘avec ces consommateurs. 5. Associez pour reconstituer les propes d'un acheteur en ligne. Crest un nouveau ® © sans lesjuels je ne pourrals plus vivre. mode d'achat © avec leque je perds moins de temps. Jevais surdes sites © laquelle il faudrait remédir, c'est Leslivaisons « le manque de choix. Les produits * * & qui ona affair sont en général Laseule chose * _ponctues. Lesiiveurs # © auxquels je suis habitué sont toujours égale ‘aicheu. ‘© dans lesquellesily a des erreurs sont rares. 2 le texte suivant & aide de pronoms relatifs et trouvez de quot il est question. Crest un systdme...a été inventé avant Iteret, on peut maintenir des liens soclaux dans le monde entie el ..on ne pourrait plus se ‘passer maintenant. Son conceptour,.'idée géniale est d'avoir associé ‘deux programmes existants..'on dat utiisation de 'arobase, et... ‘deux milions et demi de personnes communiquent chaque seconde, s‘appelle Ray Tomlinson, ‘7. Duquel, de laquelle, desquel(ie)s ou dont ? Reliez les propositions sulvantes & 'aide du prouom relatf approprié. 1, Le grand magasin du Printemps sera ouvert le 8 mai. Shabite a cbt. 2. Nous avons bionrecu votre proposition de vente.Nous prenons acte de cette proposition. 3. Laville nouvelle nous a séduits. Son centre propose tous Jes commerces traditionnels. 4, La ville nous a séduits. Au centre de l ville, nous avons trouvé tous les commerces trationnls 5, Elle collectionne les bons de réducton. Ele espére se payer un caddie plein de courses au moyen de ses bons. 6. J'ai beaucoup de choques-cadeaux. Je ne sais plus quo en faire | ‘&. A votre tour, choisissez ou inventez une innovation. Rédigez un ‘court article pour la présenter la classe. Utilisez des pronoms relatifs simples et composés. Exempls d'innovations : chaussures équipées de GPS, canne inteligente, chargeur solare de téléphore,purficateur dai. est une innovation qui. race & faquele..» Négocier ‘8, Complétez le dialogue & aide des mots ou expressions des «Mots pour» p. 38. ~ Bonjour, ces vertes-, vous les faites & combien ? — 410 euros pie, — Sie prends ls six, vous. 7 — Non, vous ne pouvez pas... sont des vrres bistrot anciens, ‘exactement ceux que le podte Verlaine uiisat pour bore de absinthe ~ D’accord, mais 60 euros ls sk? Jee peux pas | Cle beaucoup trop cher | | Bon, je vous. 855 euros ot, mais je ne. pas plus! Aurement | Jeperds de argent t pus, i faut vous décider maintenant parce ‘uo remballe dans cing minutes > Le discours rapporté 10, Transformez le réct suivant en dialogue, Martin demande asa femme si elle veut bien venir faire du lache-vitrine avec lu Ele répond quelle serait rave mais quelle dot trminer un raval urgent. Iu propose alors de alder, ce qu ll permetra de fini plus vit et de accompagner. I voudat son vis pour chosic un | nouveau canapé ily en aun qui li pat beaucoup mals dnt le style pourat la choquer. Ele rit et demande ce que peut apprter son ais ‘surla question puisq'l sit qu'elle prétre leur vieux canapé et qu'elle test pas csposée, comme lu, changer a déoration dela maison, | .autat moins que ce moment leurs fins de mois sont cfs, {Je ai pas... ‘11. Transformer. ce dialogue de film en discours rapporté au présent par un spectateur. Dans une cuisine, mire crue su le couple. LUI: Passe-moi la tourniquett fare la Vinaigrete, s'il te pl | ELLE (cherchant dans les trirs) feoute, ce machin a dis Pru, e ne sais pas ob il est. Tu veux une cuilére ? LUI (agacé) Quand je cuisine, j'aime bien avoir les bons | ustensiles ELLE (evan les yeux au ciel): Tu passes ton temps & acheter es tas de gadgets dont tune te sers jamais ! LUT Je proteste ! C’est moi qui fais le cuisine chez nous et, | oui, j'adore me servi d’appareils performants. Ele n'est pas | Bonne ma cuisine ? Qu’est-ce que tu lu reproches ? SELLE (souriante) : Mais ren du tout mon chéri. A! Voila la | toumiquette | Elle tat cachée derriére le pistolet& gaufres, Et..j'ai us faim | _ 12. Rapportez au passé les questions d'Emilie a son amie: | Fabienne, _ 1. Est-ce que je sera remboursée si achat ne me plat pas 2 | 2: Combien achat estce que tas i fats saree? 3. Est-ce que tu as dé ou un litige ? 4. Purras-tu aera faire mon premier achat ? 5. Est-ce que le paiement sur Internet est sécurisé ? | 6. Quiest-ce quily a vendre en ce moment sur eBay 2 | 1 Ei a demand Fabienne. Srexercer UJ, 13. Rapportez au passé tes explications de Fabienne. Tu dol ire attentivement annonce. Si elle est incohérente,n’achéte surtout pas. Ce qu'il est important de souligner, c'est que achat est «éfiniit et que tu ne pourras donc pas dtre remboursée, Une autre chose importarte & savoir :ily a des systémes de paiement qu évtent ‘avoir des proslémes. Situ veux, je 'enverrai les infos par mal. Finalement, les escroqueries sont ares, je t'assure | Fabienne a ot que... 14, Retrouvez ies questions posées. 1. Elle lui a demands si les boucls ¢oriles étaient bien en or 2, Vacheteuravoulu savoir sila statuette état ancienne, de quand elle datait enactement,ce quelle pouvalt représenter ; puis i ‘a essayé dcbtenir un rabas, 3, La dliente s'est renseignée sur le temps que prendrat a lvraison. etsily aurat une assurance en cas de pert. ¥8, Remplacez le verbe dire par un autre verbe (promettre, expliquer, conse, affirmer, preven. 1, On mia dit dene pas acheter sur eBay. 2. On m'a ait que le prix avait été controls. 3. On m’a dit qu'on ne me rembourseratt pas. 4, Iva dit qu'l alt made 5, lima ct que les escroqueres étaent fréquentes, 16. Transformez les phrases de Vexerice 15 comme dans exemple ‘Exemple:On mac: « Machete pas sur eBay!» 17. Continuez ja transcription au discours indirect de Vextrait de théatre suivant. Variez les verbes introducteurs. ‘HONOR : Bonsoir, César. Gesak int de ranger sa cai.) : Bonsoir Norine. Cest vous? Adix heures du soir? Howonive : Bhoui. Cest mercredi aujourd'hui. Je vais, a Aix chez ma sceur Claudine par le train de onze heures Alors, comme j'étais un peu en avance, je suis passée par ‘ci parce quej'ai quelque chose A vous dite. Cosas : Bh bien, ditesle, Norine. ‘Hnonnsr (génée) : C'est que ce n'est pas facil. Cisar : Pourquoi ? Honose Je viens vous parler de Fanny. Ces: Me parler de Fanny? Hononise(mystériuse) :De Fanny et de Marius. [..] Enfin bref, Panisse veut ‘a petite. sas (perplet) : Panisse veut la petite. Pour quoi faire ? Honom : Pour l'épouser. [.] Cesar : Et qu'estce qu'elle dit la petite ? ‘Honomnt : Elle dira peutétre oui sielie ne peut pas avoir celui qu'elle veut Cesk (aver fines) : Bt celui qu'elle veut c'est Marius. Hovoae (géné) : Tout juste ‘Marcel Pagnol, Marius, Acte I, scéne 3 Honorne a ait bonsoir César qui a saluée aussi, en rangeant sa calsse, et lui a demande ce quelle faistt a ox heures du soi. guarante- trois 63vers LE DELF B1 Compréhension des écrits aopoints ‘Vous habitez en France depuis quelques mois et vous avez décidé de vous inscrire dans une salle de sport, sachant que: =vous voulez faire de la musculation ; =vous voulez suivre des cours collectifs pour vous motiver ; —vous disposez pour vos activités sportives d'un budget mensuel de 150 € maximur —vous voulez vous exercer 2 fois par semaine, le mercredi et le samedi ; vous n’étes pas libre avant 18h a cause de votre travail. En faisant une recherche sur Internet, vous trouvez les quatre publicités suivantes. 1 Espace sportif Pontoise Bienvenue a I’Espace sportif Pontoise Cet établissement construit en 1933 est inscrit a fin- ventaire des monuments historiques. Il dispose d'un qulpament complet: un bassin sport de 33 m, une salle de cardio-training et de musculation et une salle de cours collectifs. Deux saunas viennent compléter Totire detente. Vous y trouverez également 4 courts de squash | Fitness ~ musculation : demandez le planning des cours collectifs a Yaccuell. HORAIRES D-OUVERTURE Lundi au vendredl: 9h a minuit ‘Weekend et jours fériés :9h30- 19h TARE, Lentrée :20€ 10 entrées : 160€ ‘moe vious le mé ars, Nols ue 2 clubs de sport ouverts 7 j/7 de 7h 2 ‘Activités on solo :1'ensemblo dos Club Med Gym dispose d't lerge sélection d’appareils de cardio-training et de musculati Pour travailler le cur ou les muscles, chaque machine coms Ala fois effcacité, confort et simplicté d'utilisation. ‘Pour faciliter votre pratique, les apparels intécrent des schén indiquant les mouvements réaliser et les zones du co. ‘tavailées. CLUSMEDGYM propose également plus de 50 autres activités en cours collectifs... Faites votre choix !7 ee @KIKENTAT Peay Qe EEL rss wes meni Vere Arts martiaux et self défense, remise en forme, ‘musculation, voga, eym douce.. kKikentai, est tout cela et bien plus encore | Un espace musculation, du cardio-training et surtout. wy ROLE BELTON By wie | we tye | | | pas d'écran plasma ! Ici, on n’a pas le temps de regarder as ‘ la télé, on fait du sport, avec Robin et Patrice. cieasaA ‘Avec eux, vous pourrez établir les programmes ae } ui vous conviennent, participer & des cours collectifs omnes 1 ou travaillerseul(e) si vous préférez. Brisa eenr Pour chaque descriptif de club sportif et pour chacun des critéres proposés, choisissez « convient » ‘ou «ne convient pas ». 1 2 3 4 Gym Dom | Espace sportif | Club Med Gym| —_Kikentai | ontoise Ne convient pas Ne convient pas Ne convient pas Ne convient pas Convient Convient Convient Convi Musculation Cours collectifs | [Budget mensuel de 150€ maximum _ | [Mercredi et samedi | [Apartir de 28 h | Quel club de sport choisissez-vous ? Production écrite 25 points | | ‘Vous trouvez le message suivant sur un forum de discussion sur des sujets de société. lexiste de plus en plus de sites de troc sur Internet mais est-ce qu‘on y fait vraiment de bonnes affaires ? Les objets ne sont pas toujours de bonne qualité et pas souvent en bon état, En plus, on perd complétement aspect sympathique du troc a cause de ordinateur : les gens ne font pas vraiment connaissance. Eric Vous pratiquez souvent le troc sur Internet et vous n’étes pas d’accord avec Eric. A aide de votre expérience et de Vos observations, vous répondez a Eric et exprimez votre opinion sur ce sujet. Vous exposez vos idées de maniére Claire et cohérente, en citant des exemples. (160 & 180 mots) quarente-cig 45Albert Camus Ego Test : Quel est votre type de mémoire ? | > Présenter son parcours lors d'un entretien de motivation Les différentes fagons d'apprendre Outils pour Parler du passé Exprimer la concession Exprimer fopposition Paroles en scéne Projet Préparer puis donner un cours pour débutants Sur Un Savoir ou savoir-faire que vous maitrisez Stexercer Vers le DELF 81. | Lexique thématique > p.180 Abécéd: > p.190 p.52-53 p. 56 p.5? p.58 p. 59 p-60-61 p.62-63 ‘BI:Ouvertures Lt Ensuite, était la classe, Avec Monsieur Bernard, cette classe était constamment intéressaate pour la simple raison qu'il aimait passionnément son métier, Au-dehors, le soleil pouvait hurler sur les murs fauves' pendan- que la chaleur crépitait® dans la salle elle- méme pourtant plongée dans I'ombre des stores & grosses rayures jaunes et blanches. La pluie pouvait aussi bien tomber comme elle le fait en Algérie, en cataractes’ interminables, faisant de la rue un puits sombre et humide, la classe était & peine distraite.[..| Il savait toujours tirer au bon moment de son armoire aux trésors la collec- tion de minéraux, 'herbier’, les papillons et les insectes naturalisés, les cartes qui réveillaient l'intérét fléchissant de ses éléves. II était le seul dans 'école & avoir obtenu une lanterne magique? et, deux fois par mois, il faisait des projections sur des sujets d'histoire naturelle ou de géographie.[..] Non, I’école ne leur fournissait pas seulement une évasion a la vie de famille. Dans la classe de Monsieur Bernard du moins elle nourrissait en eux une faim plus essentielle encore & l'enfant qu’a 'homme et qui est la faim de la découverte. Dans les autres classes, on leur apprenait sans doute beaucoup de choses, mais un peu comme on gave! les oies. On leur présentait une nourriture toute faite en les priant de vouloir bien I'avaler. Dans la classe de Monsieur Bernard, pour la premiere fois, ils sentaient qurils existaient et qu’ils étaient Yobjet de la plus haute considération : on les jugeait dignes de découvrir le monde. Etméme leur maitre ne se vouait pas seulement a leur apprendre ce qu'il était payé pour leur enseigner, il les accueillait avec simplicité dans sa vie personnelle, il la vivait avec eux, leur racontant sor enfance et l'histoire d’enfants qu'il avait connus, Albert Camus, Le Premier Homme, © ditions Gallimard, 1994 Albert Camus (1913-1960) ‘Albert Camus naft & Mondovi, en ‘Algirie. Son pére meurt pendant la querre de igiy etl est elev parsa mere, analphabete, et sa grand-mére. Grace a l'aide de Soninstituteur, le jeune Albert obt ent une bourse’ et peut poursuivre ses études au lycée Bugeaud d’Alger. tl commence des études de philosophle puis devient journalist. Il part pour Paris et, en i942, intégre le mouvernent de résistance Combat, Cette année, il publie Te roman LEtrangeret I'essai Le mythe de Sisyphe. En 1947. il connait un immense succes avec sonyoman La Pest. Il obtient le prix Nobel de ittérature en 1957 et dédie son discours de récep- tion Louis Germain, l'instituteur uilui a permis de poursuivre ses études. En 1960, ilse tue dans un accident de voiture. Dans sa sacoche se trouvait le manuscrit du roman Le Premier Homme auquel il travallat alors. Le texte a €ié reconstitué et publié en 1994 *aaton dea vers ux reer ees éconamiquerer i gendralement utilisé p parler du f 3. des cararactes: de fortes chutes de u herbie sue es regres eur foie le grLisez le texte et répondez. 4. Qui sont les personnages ? Ot vivent.ils ? 2, Quels termes caractérisent la relation entre l'adulte et les enfants ? Deomplicté = Oi Distance D proximité Dhostilité Drespect Relisez et répondez. 4. Quel rdle I'école joue-t-elle pour les enfants ? 2. Quelles informations sont données sur Monsieur Bernard ? ~comportement méthode de travail a) D’aprés vous, quels sentiments les éléves de | Monsieur Bernard éprouvent-ils pour leur maftre ? Bb) Quelle expression du texte résume le mieux la méthode d’apprentissage utilisée dans les autres classes ? LES MOTS pour. Parler des facons d’apprendre Je me souviendrai toujours de (du) Je n'ai jamais oublig Pai gardé en mémoire ce geste, cette remarque, le son de sa voix, le gott de... Je connaissais par coeur eat images, Je mémorisais images, aux couleurs, au timbre, au ton de la voix. Quand j'écoutais cette histoire, je voyais... Fentendais... j j Jeressentais, Cela me touchait. I histoires grace aux en écrivant, en répétant en regardant, en dessinant... Fapprenais | eretenais mieux Je révisais | _ | Savais du mat a retenir... Cane me parlait pas, ¢a ne me disait rien, cela me bloquait ‘Ouvertures OO Faites un court portrait de l’enselgnant idéal selon vous. oe Echangez. Vous avez appris a ’école primaire quelque chose (po8me, extrait de texte lttéraire, fait historique, théoréme mathématique dont vous vous souvenez ites de quoi il s'agit et pourquoi vous avez © E60 Test Quel est votre type de mémoire ? Pour chaque question du test, répondez personnelle- ment puis échangez avec votre voisin(e) en illustrant ‘vos réponses par vos souvenirs et vos expériences. 1a, les sons. by les images. «.les odeurs. dle got. a. le ton de sa voix. b.un détail de son visage. ‘¢.son parfum. ses gestes d'affection. a. fermiez les yeux et écoutiez. b.suiviez l'histoire sur le livre. «- Vous endormiez dans les bras du conteur. ‘a. vous les répétiez plusieurs fois et les saviez. b.vous les écriviez pour les mémoriser. .une personne vous les faisait répéter. ‘a. VOUS vous dites : « Cane me parle pas ». vous faites des schémas pour essayer de comprendre. c. Vous ressentez comme un blocage. ‘a. quand quelqu’un vous en parle. ‘b. quand vous lisez des livres sur le sujet. en vous exercant, quer aieneulLa vie au quotidien | Des parcours de combattants... 12 @Os | Profession etit, il aimait ader su mere au restaurant. 1 2. 3. @O= Réécoutez le document set associez chaque personne ‘a son type de formation. 1. des études universitaires | 2. une formation courte 3. une école professionnelle O0s" Réécoutez le document 2. 4. Notez les différentes étapes de chaque parcours. 2. Dites, pour chacun, ce qui constitue ’originalité de son parcours. 3. Relever les termes qui soulignent le plaisir ou l'intérét de chacun pour son travail. 4, Relevez les expressions qui marquent le désir ou Vintention tr8s forte de faire quelque chose. ee Présentez oralement votre parcours. Vorigine de votre/vos choix. votre/vos goiitls), vos études, vos premiéres expériences professionnelles.. STRATEGIES pout... Présenter son parcours lors d’un entretien de motivation Préciser le point de départ de son choi Ag ans, en feuilletant un livre, en visitant une expo, ai découvert. Quand j’étais petit(@), ma mére avait un restaurant... Un jour, j'ai fait la connaissance de... Insister sur son désir, so Yai toujours su que... Je tenais absolument a. étais résolument d Depuis ’école primaire, je révais de. Relater brigverent ses études : | | | | j ai fait des études d’architecture. ai étudié la peinture. Yai eu un cursus assez original. Jai fait des études courtes. J’al intégré une filigre professionnelle. Yai commencé une formation. Parler de ses expériences : J'ai d’abord travaillé comme animateur(trice), ca m'a donné de bonnes bases. Aprés mon dipléme d’infirmier(@re), jal fait un stage en gériatrie. Crest par le biais de/grace mon expérience en/apreés | tre parti(e) a Vétranger que... Metre en valeur son plaisir, son intéret : Yai été ébloui(e) par. arrive a réaliser des gateaux incroyables ! était une expérience unique !la vie au quotisien Ws jv intenstonl_ en pour etudier etre ‘Accuel> International SEI mAttention tm ‘Actualités ETUDIANTS ETRANGERS i ea (ZEENENGIMEY Vous souhatez vous inscrre en 1* ou en 2° année de licence. canaries 18 Vous étes titulare ou futur ttulaire d'un bac étranger. ‘Sseptembre pour un début Formations des cous en octobre. Vous devez déposer une demande admission préalable auprés du service culturel de Tambassade de France dans votre pays avant le 31 janvier de chaque année, Pour les candidats résidant dans un pays doté d'un Centre pcur les Etudes en France, la demance d'admission préalable en 1" ou 2* année de licence se fait exclusivement sure site Campus France" avant le 31 janvier de chaque année. imVous étestitulaire ou futurtitulaire d'un bac francais obtenu a 'étranger. ‘Vous devez déposer votre demande par Intemet sur le site Admission Post-Bac -avant le 20 mars de chaque année : wwrw.admission-postbac Pour les candidats résidant dans un pays doté d'un Centre pour les Etudes en France, vous devez en parallle vous inscrire sur le site Campus France" avant le 21 janvier de chaque année. *Lesespaces Campus France (i. campustance. org) & prone «Centres pourles Eudes ‘en France» (CEF) ofent aux éudnts Granger la possibile deren eur dosir en ligne ot de euive en tomps rai ralement de coke Par elleur, Tetuint inl pins ‘dans une univers franalse severe fcitela dance de son tire de stouren préecue. O0e" \Vrai ou faux ? Ecoutez la conversation entre Carole Sn Les éléments de votre dossier pour inscription en France un passeport en cours le vaiité un visapour études dune durée supérieure a3 mois ES mn ims (visa de long séjour) sun certicat de préinscription dans un ‘tablissement francais, une attestation de conditions de ressources eo ‘Vous travaillez bénévolement pour un forum d’aide ‘aux étudiants étrangers souhaltant étudler en France. Prenez connaissance des informations fournies par le site de C'université d’Orléans (document 2) et notez : 4, les dates clés pour faire la demande d’inscription. 2. a procédure a suivre. 3. les pidces a fournir. (Oo Répondez aux messages laissés sur le forum par Eva a Posté par Eva le lun 7 mai ~ 15:25 Sujet : inscription en fac JThabite a Sofia... Comment je retire un dossier pour minscrire en 1 année de fac ? Posté par All le mar 26 juin = 10:03 Yai eu mon bac au lycée francais du Caire. Quiest-ce que Je dois faire pour m'inscrire en fac en France ? et Sophie et répondez. 4. Cest une commission universitaire qui valide le cursus suivi & 'étranger. 2, On peut s'inscrire quel que soit son niveau de francais. 3. On obtient son visa long séjour sur présentation de sa préinscription et d'un justificati de ressources. 4. Un visa long séjour suffit pour vivre en France. 5, Cest la préfecture qui s'occupe des visas. JO) Répondez au message laissé sur le forum par Ilan. PA brivis ya | Posté par Ilan le ven 6 juillet 12:14 Sujet : inscription en licence Yai suivi deux années de droit international Belgrade, je peux m'inscrire automatiquement en 3° année ?be Outils pour... > Parler du passé | (GMT counmen oes cecrenas En juin dernier, jai obtenu un master d'histoire de art avec un mémoire en archéologie a Cuniversité Istanbul. Lorsque éais enfant, mon pére m‘emmenait tous les étés sur le site de Sarachane tt ca a toujours passionnée. Quand jétais en licence, je révais de retourner sur le terrain, alors ji partciné deux fois 8 des fouilles sur le site d Antalya, C tat formidable, caa confirmé ta vocation ainsi que mon désir de partir Compléter mes études &(tranger... Avjourd hu, je souhaite continuer mes recherches sur Cart byzantin dans le cadre de (université francaise JTaimerais bien que des étudiants me guident dans mes démarches bien difficiles. J'ai écrit et téléphoné plusieurs fois cet ete [université de Paris V mais je n'ai pas encore abtenu de reponse. Qu'estice que je peux tire ? Dilek, étudinte eo Lisez le temoignage de Dilek, étudiante turque (document 3), et remettez son parcours dans ordre chronologique. a. obtention d’un master b.fouilles sur le site d’Antalya . visites fréquentes 8 Sarachane d.ticence e. demande d’entrée a 'université en France POINT Langue Imparfait / Passé composé (révision) 8) Relevez les phrases du document 1 correspondant aux cing étapes du parcours de Dilek. ») Justifiez temploi du passé composé et de l’imparfait dans les phrases relevées. ‘Mon pere memmenait > imparfait-> habitude du passé 20 OO» Ecoutez le temoignage de Sébastien (document 2) et répondez. 4, Pourquoi est-l parti a 'étranger ? 2, Pourquoi a-til choisi le Canada, et en particulier Toronto? POINT Langue Le plus-que-parfalt Réécoutez le document 2. Repérez les événements antérieurs a la décision de Sébastien de partir & Toronto. Jfavais toujours eu dans 'idée d’aller au Canada, MEMO Formation : aux passé du verbe Emploi: pour exprimer un fat antérieur & un aute fait passé (exprimé ou non), «Jai choisi Toronto parce que j'avais toujours eu dans idée draler au Canada Je mimaginais mal renoncer au révellon de fin dannée que avais toujours passé en famille jusque- Je métals tence dans ce pays pendant les vacances. avoir ou étre & 'impartait + participe Meno Passé composé « Evénement ponctuel du passé Jai obtenu un master on 2010, « Succession d’événements Imparfait «Jai éont, pus jal téléphon. Quand étais en licence, ai participe & des fouls. « Evénement limité dans le temps «» Expression des habitudes du passé Jal étudé pendant cing ans. Tous les ans, ‘als fare ds fouls. «= Action ponctuelle répétée «= Description JJ partoipé pluseurs fis & des foils. C’étalt formidable, « Action en train de se dérouler dans le passé A cette époque, 'étudias histoire de Vart «= Cadre, circonstance d'un événement ponctuel| POINT Langue Outils pour. ‘ceuell> Patrudir& ranger > Témoignages Elodie ETUDIANTS. ft |routsurta vio des stasants « Je suis patie étucier en Norvége lorsque Javals 19 ans, expérience que jai partagée avec mon amie Claire. Nous avons choisi ce pays parce que nous voulions apprendre Fangais et que notre unversté rYavait pas de partenariat avec un pays du Royaume-Uni, Nous nous sommes lanoSes dans cette aven- ture en 2012. Nous nous sommes démenées, entraidées pour obtenir des letres de recommandation et nous nous sommes creusé la cervelle pour faire un bon dossier. L'université dOslo nous a trés vite contactées. C’était une bonne surprise car nous nous étions imaginé que ¢a ala tre lon Les inter= locuteurs ont été super efficaces : nous nous sommes téléphoné deux fos et c'état rege! Lintégration dans I'université s'est fate facilement. Nous nous sommes tr8s vite débrouilées en anglais, méme la jy- ‘élevision est en anglais a-bas, et nous nous sommes vite senties & aise & Oslo. Nous ne nous étions -absentées que six mois mais nous sommes revenues transformées. »| | Lisez le réct ¢'Elodie (document 3) et dites quelles expressions montrent : i 1. la difficulté de la préparation du dossier, de son acceptation par I'université. lintégration et d'adaptation, Veccord du participé passé a) Relisez le document 3 et relevez toutes les formes verbales composées d'un participe passé. b) Classez-les dans les deux catégories suivantes : ‘Verbes non pronominaux ~ Verbes pronominaux ©) Rappelez les ragles d’accord des participes passés ‘des verbes non pronominaux. NEMO (1) Verbes non pronominaux » Avec l'auxiliaire étra: le particpe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe. dle est pati étudier en Norvége » Avec l'auxiliaire avoir: le parttipe passé s'accorde en genre en nombre avec le complément d ‘objet direct lorsque Celui-ci est placé devant le verbe. Cunivesitérous a contactées. “tention ! Quand les participes passés se terminent par une ‘consonne comme fit pris et quils sont au féminin (ate, ‘rise, cette consonne se prononce & oral. Dis-moi, inscription & la fac, tu as faite ? \ Aidez-moi dans les démarches que ai entreprises 4) Observer les patticipes passés des verbes pronominaux relevés en b). Expliquez : avec quel mot se fait l'accord ; = pourquoi certains ne sont pas accordés. MEMO (2) Verbes pronominaux « Le participe passé d'un verbe pronominal s'accorde : ~ avec le sujet. Lintégration s'est fate ‘ous ne nous étons absent. ~ avec le COD quand il est place avant le verbe. ‘Nous nous sommes lanoées. ‘Nous nous sommes entraidées. « Le participe passé ne s’accorde pas avec le COI: ‘Nous nous sommes téléphoné. Ele se sont per «Le participe passé ne s’accorde pas quand le COD est placé aprés le verbe. "Nous nous sommes creusé la cerele. ‘Nous nous étons imagine que ca alt étre fog. Bean Re ea cee cnquante-ras83be Points de vue sur... 102 @@en a) Ecoutez le document 1. Précisez le thémede Vémission, le nom des deux intervenants etleur niveau scolaire. b) Ecoutez Thomas et répondez. 4, Comment et quand le goit de lire lui est-ilvenu ? +2. Qui lui reprochait son choix? 3. Relevez deux raisons pour lesquelles il aime la lecture. c} Ecoutez Anissa et dites : 4. quel type de livre elle apprécie. 2. pourquoi elle est fiére des jeunes qui lisent. QDs Réécoutez le document 2 et répondez. 4. Quelle phrase du journaliste permet d’introduire les opinions différentes des jeunes sur la lecture? 2. A quoi Thomas compare-t.il son gotit pour la lecture? 3. Quelles sont les deux expressions d’Anissa pour dire quelle ade la oe Echangez. 4. Le rapport aux livres des jeunes de votre entourage est-il proche de celui de Thomas ou d’Anissa ? Mettez-vous par groupes de trois et échangez vos points de vue sur la lecture : ce qu'elle apporte, ce qu'elle apprend, ce que vous y trouvez ov pourquot vous n’aimez pas beaucoup lire. Par « savoir », nous entendons tout autant les savoir-fait les expériences de vie ou professtonnelles, les langues, | hobbies, les passions... ‘Ainsi, chacun peut offrir et recevoir une recette de cuisir lle hongrois, le yoga, le ménage écolo.. \Cest pourquoi nous souhaltons découvrir et faire découw 2 nos rchesses en savoir et nos envies Capprentissages. echangesavoirsnantes.over-blog.r Les réseaux d’échanges réciproques de savoirs Seg Sareea et Satce_te miapprends aie ou la mécanique... Ce troc des. savoirs ~ expansion - est issu du Mouvement des réseaux réciproques de savoirs. Créé il y a vingt-cing ans par ur institutrice d'Orly, Claire HéberSuffrin, qui voulait ouvr sa classe sur la ville, le mouvement est aujourd'hui deven national. On dénombre ainsi 450 réseaux qui rassemblet 50 000 personnes & travers la France. D’autres existent ¢ Belgique, en Suisse, en Allemagne, en Argentine et au Brési Le principe est simple : chacun sait quelque chose et pet transmettre sa connaissance. Enfants, retraités, ouvrier immigrés ou cadres se rencontrent ainsi dans les liev a'échanges les plus variés : classe d’école, salle des fete maison de quartier, café ou chez un particulier... Chacu précise la nature de ses propres connaissances et de st appitits. [| A Nicolas, qui souhaite se perfectionner en i formatique, Max, retraité et ancien informaticien, appor son soutien : «On venait de m'envoyer en préretraite. Céta une fagon de rompre 'solement. Devenir profet éléve, ce extraordinaire. »« Ce qui est formidable, c'est le décloiso nement social, On construit une nouvelle fagon de vivre explique Christiane Saget, animatrice du réseau ‘O11 Comme l'exprime Edgar Morin, « l'idée de réseau est ur idée maitresse... Une grande boucle a été formée [et tot peut commencer & changer lorsque le message d'une tel expérience se transmet...» yam odin t ahr Mone Pot 25 jie 2007Points de we sur. Dy [Université populaire de Caen, créée en octobre 2002 par Michel Onfray La premiére version de Université populaire date de la fin du XIK* siecle, Des professeurs, des intellectuels, des historiens, des écrivains, des philosophes y proposaient des cours gratuits 8 destination de ce quil était convenu alors d'appeler la classe ouvtiére. La seconde version vise des objectifs semblables bien quiactualisés : démocratiser la culture et dispenser gratuitement Un savoir au plus grand nombre. Envie de mettre en pratique vos connaissances en langues étrangéres ? Alors le Café Langues est fait pour vous, car c’est un lieu de rencontre, d'échange, de convivialité... On peut y parler : anglais, allemand, espagnol, italien, néerlandais, chinois, japonais... et méme frangais ! En pratique : ote utero La formule est simple : se retrouver assis autour d'une Ue sore table, devant une consommation, et « tchatcher » dans h30a20h la langue de son choix. Pas besoin d'étre super doué et a weal Pao tous les Ages sont présents... Lisez les documents 2, 3 et 4 et répondez. 4. Quels sont les objectifs de ces lieux d’échange ? Aqui s'adressent-ils et quelles facons d’apprendre présentent-ils (modalités, lieux..) ? 2. Quelle est I'origine des réseaux d’échanges réciproques ? Qu’apportent-ils, part une formation ? 6906 Echangez. 4. Que pensez-vous de ces initiatives ? A laquelle aimeriez-vous participer ? Pourquoi Des concepts semblables existent-ils dans votre pays ? Chez vous, comment peut-on apprendre ailleurs que dans sa famille ou dans le systme scolaire ? RENDEZ-VOUS Alterculturel Pascale a enseigné au japon. 2 Ecoutez-la raconter son expérience et répondez. 4, Aquelle grande différence culturelle a-t-elle 6té confrontée? 2. Quelle est la spécificité du mode d'apprentissage des Japonais en ce qui concerne l'apprentissage des langues ? Yoshio compare les universités frangaises et japonaises. 2. Quel savoir voudriez-vous acquérir dans un syst@me de troc des savoirs et que donneriez-vous en “i change ? Vous sentez-vous capable de transmettre Ecoutez-le et répondez. Vos connaissances ? Pour lui, quelles sont les deux différences majeures ?‘ie Outils pour... > Exprimer la concession Ltiiesrr coca nea [| Eau warns ae , SannaE celica 1 Grandes écoles et universités : atouts et inconvénients Entre les deux filigres, la compétition serait gagnée d'avance par les grandes écoles ? Pas si simple. Car les universités présentent ‘également de nombreux atouts malgré leurs difficultés. Revue comparée des avantages et inconvénients des deux systémes. ‘Gaspard Les grandes écoles permettent une mallaure formation. Pourtant, c'est valqucte oration esto aye suresh etpasasseinedsspinale. DE LLentrée se fait sur concours, aps deux années de prépa". nous sommes donc entrainés aux méthodes et au rythme de travail. masa le sentiment qu’on est aiecmmirenernte Lsex ces témoignages de jeunes éxuiants (document 3) et listez les avantages et les ‘Lure Mo, je suis en 3* année de fac de scionces. Méme sj'aipu apprendre. inconvénients de chacune des deux filiéres. fre autonome, & m‘organisr et & me dBbrouiler dans le systéme, ja eu du mal — 2 mvaceptr au début! Mon but, ces a recherche, et est 'niversité qu'elle lAvantages _|Inconvénients se fait ave les meileus enseignants. Maisil faut dire quand méme qu’ ne sont as tes disponibles. Grandes |Une meilleure i formation fom Benn abt ean orp alabbeorcars cess eaten | Po, Hn sls et en fac pur eur ies reson erator. ua tn dolime automatique recon en Europ, ca est ben, mas je reat fered itinerary de relations aussi, apt so “ee pain POINT Langue 4 Exprimer la concession a) Relisez le document 1 et relevez, pour chaque affirmation, la contradiction correspondante. une meilleure formation -> gourtant elle est trop axée sur les maths Relevez le terme qui introduit cette contradi ) Observez ces phrases et relevez le terme qui introduit fa contradiction. Laurent était inscrit, il n'a cependant pas pu intégrer le groupe. Leila était malade, elle est quand méme venue. Le professeur a beau expliquer, Je ne comprends rien. J'ai eu beau faire, on n'a pas accepté mon dossier. Votre candidature n’a pas été retenue en dépit de qualités incontestables. MEMO Adverbes | Conjonctions Prépositions: Locutions verbales/ Eee Hee —_adverbiales pourtant | mémesi+indicatit | malgré+ nom | avoir beau + infnitt ependant | bier. que + subjonctit jan dépit de + nom | quand méme néanmoins | encore que + subjonctit toutefois | quoique + subjonctif| | | _ te anid 2 ani eae se et pa cs abpend fe nan us ae LecouEeTIFUNWERs IRE DES NDIGNES eo - Lisez le tract (document 2). Dites quoi 4 | s’oppose, Aqui il s'adresse et résumez ses objectifs. 62 ® Ecoutez des points de vue exprimés sur ce theme (document 3). Dites qui est pour augmentation des droits d’inscription, qui est contre et pourquoi. ‘OlNT Langue Exprimer Vopposition 2 2) Relisez te document 2 et relevez les faits et idées qui s’opposent. Eton diminuera le nombre d’étudiants tandis que, dans certains métlers, ils suffisent d peine pour remplacer les retraités. +b) Réécoutez le document 3 et relevez les éléments qui s’opposent. MEMO Prépositions Contrairement & + nom au lieu de + infiniti ‘Adverbes __| Conjonctions ‘en revanche au contraire ppar contre oral) | alors que + indicatif tandis que + indicatit Contrairement & ce que + indicat | | Outils pou. Wis Avotre tour, un tract pour vous opposer a une -décision ou une loi qui vous choque. 40 OOs8s Ecoutez te document 4. Précisez la fonction des invités et le théme du débat. 2) R6écoutez le document 4. Relever les deux autres points de contradiction entre les intervenants sur le theme de V’éducation. 1. mobiliser a communauté éducative /supprimer des postes 2 ae b) Relevez dans l'ensemble de l’échange les mots et expressions qui montrent l'opposition. Classez-les. |Adverbes ou Noms et adjectifs |Verbes prépositions contredire LES MOTS pout... Contredire Dire le contraire de.. Etre en contradiction a Faire, présenter des objections, objecter que... Contredire, se contredire. Alller& Vencontre de... Etre paradoxal, manier le paradoxe. Dire deux choses incompatibles, contradictoires, antinemiques. Dire/Faire Vinverse. Contre devant un nom (contre-vérité, contre-projet, contre-troposition...) ou un adjectif (contre-sroductif, contre-indique. Saas cenquante-sent 57KH Parules en scone Phonie-graphie Oz @27 Imparfait ou passé composé ? Ecoutez et choisissez. 14. Je pratiquais laviron. / J'ai pratiqué laviron. buée / bouée ; muette / mouette ; bouge / bouille ; 2. /étais e plus fort de la classe. / 'ai été le plus fort de nuvée / noube i bougle / boule ; ou / ls Jett / yeux; laclasse. rouge / roullle ; tatoué / t'as tué ; fige / fille ; enfuir / enfouir 3; Ise formait./IIs'est formé. 4. étals surpris de réussir. / J'ai été surpris de réussir. 8 5. Elle abandonnait les études. / Elle a abandonné les Ecoutez et complétez avec «us» ou «oun. études. Ed...ard a voulu |..er une voiture. Il em...ait ciel et terre. 6. Tu te couchais tard. / Tut’es couché tard. Je L..,iai dit tout de s...ite de prévenir L..is, qui L..iena 7. Ce pro, je Yadorais. / Ce prof, je Vat adoré. \..€ une pour aujourd’h..., presque giat..itement. 8, lI s'esttrompé de sujet. /IIse trompait de sujet. 9. Flle Paimait énormément. / Elle a aimé énormément. Sur tous les tons Mise en scéne Entrainez-vous & direle plus vite possible _Jouez cette scdne de la pice Cyrano de Bergerac. Mettez en éviden et cing fois de suite les phrases suivantes. ~l'hésitation, le malaise du Vicomte ; 1. Ila loué une bouée en forme de mouette. ~ la colére froide de Cyran les différents tons dans la fameuse « tirade du nez » de Cyrano: . dans ke hui ; i Ble sul tens eee: eeu Ne agressif, amical, descriptif, tendre, dramatique. a m’ennuie, je ne peux pas continuer avec cette buée ! J’ai payé un chapeau de paille et des LE VICOMTE billets pour Dubai a ma fille. Vous... vous avez un nez...heu... un nez... trés grand. CYRANO (gravemen!) Tres. LB VICOMTE (riant) Hal CYRANO (imperturbe Crest tout ?, LE VICOMTE Mais... CXRANO ‘Ah Inon | C’est un peu court, jeune homme ! On pouvait dire... Oh ! Dieu !... Bien des choses en somme... £n variant le ton, - par exemple, tenez Agressif:: » Moi, monsieur, si j‘avais un tel nez I faudrait sur le champ que je me l'amputasse ! » Amical : « Mais il doit tremper dans votre tasse » [.] Descriptif : « C’est un roc |... est un pic |... est un cap ! Que dis-e?, c'est un cap ?...C’est une péninsule | +|[.] Tendre :« Faites-lui faire un petit parasol De peur que sa couleur au soleil ne se fane! » Dramatique : « C'est la mer Rouge quand il saigne !» Gerard Depardieu dans Cyrano dr Berge de Jean-Paul Rappeneau, 1990. Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, 1897| = [SSIER) (PROJET) ‘a Préparer puis donner un cours pour débutants sur un Savoir ou savoir-faire que vous maitrisez Préparation En petits groupes. |. Réunissez-vous selon des compétences communes : parler une langue, dessiner, jouer d'un instrument, faire de la voile, jouer au foot... 2 Faites la liste du matériel nécessaire. Individuellement. Notez les grandes étapes de votre premiére lecon : 1. Racontez en quelques 2, Rédiger les consignes & 5. Préparez deux facons différentes tes comment ou aver lar veep aerpigur pour awe pe acquis cette tence, chaque étay portante a = so comin oe tad ite 8 fa dae endo 4. Notez quelques phrases pour encourager vos éléves et les conseiler. ‘Meme si vous n'y arrivez pas du premier coup, nne vous découragez pas ! Bien que vous soyez débutan Vous étes débutant, certes ! Mais malgré.. Contrairement d tout ce qu’on a pu vous dire... En petits groupes. tune heure. / Lasse ta casserole sur le feu baissé au maximum ‘qu moins une heure. ‘5. Anticipez les questions ‘qu’on pourrait vous poser et préparez les réponse. |. Confroxtez votre préparation avec celle des membres de votre groupe. 2, Prévayez ensemble : > Te déroulement de la lecon et sa durée totale. > Vordre de passage pour que chacun raconte son expérience. > Tétape de la lecon que chacun exécutera et se durée, Présentation Faites votre cours au groupe qui en a fait la demande. Prenez des photos ou filmez avec un téléphone portable Tes moments marquants, dréles, insolites pendant votre cours. > Tes exercices d’application. > un temps pour l’évaluation. > une gratification, une récompense pour valoriser les efforts. Echange Est-ce que vos éléves > ont trouvé le cours facile et clair? Pourquoi ? > se sont amuses en apprenant ? > ant éprouvé des diffcultés ? Comment les aver-vous aidés ? >sont eapables de montrer ce quils ont appris ? > ant envie de cortinuer ? Pourquoi ? cinquante-neur 5S’exercer > Imparfait / Passé composé 1. Justifiez Yemploi du passé composé et de 'imparfait dans les phrases suivantes. 1. Pendant vingt ans, i a étude frangais :2. Quand on s'est rencenrés en 1990, Estelle faisatt son stage en entreprise. ‘3, Mon fs @ passé son bac il est entré la fa, ily est resté deux ans mais i n'a ren fait -4. Quand jétais &'écok,j avas toujours des mauvaises notes ‘en maths, Un jour, ur prof formidable m’a expiqué les bases ct’ tout compris! 5. Avant, je n'étudas jamais le soi. Je ne pouvais pas, java trop ‘vie de dormir. Mais, depuis que je suis entré la fa, ai souvent, ‘travails jusqu’a minut '6. Mon professeur de pilasophie avait un regard pergant et afichatt tune autorité naturelle 7. Gation a toujours habité& cbté de fa fac, i n'a jamais déménage ! ‘2. Compleétez les détails de 'enfance et de la formation e’Albert ‘Camus en conjuguant es verbes au passé. ‘Abert Camus (rate) er Algérie, le 7 novembre 1913. (tre le second enfant d’un ouvrier agicole et d'une servante d'origine espagnole ‘qui ne (savoir) ni lire niécrire. Ala mort du pére, sa mére (s‘installer) dans un des quarties pauvres d'Alger. Grace & son instituteur, il (bénéficier de) une baurse et (obteir) son baccalauréat en 1932, tudiant et journalist, comme il (s'ntéresser) depuis longtemps aux ‘proces potiques en Aérie, il tre notamment chargé d’en rendre ‘compte pour Alger-Républicain de 1938 & 1940. Ce journal (cesser) de paratre en raison des tensions de la politique internationale ; ‘Camus (cider) de patr pour Paris. LaFrance (tre) déj en guerre et Camus (s'engager) alors dans un mouvement de résistance & "Occupation. En 1944, (rencontre Jean-Paul Sartre qu (souhaiter) u'll mete en scdne sa pice fis Clos. C’est'époque ol les deux philosophes(entretenir des rapport amicaux. Mais, un peu plus tard, leurs relations (s'enverimer) jusqu'au point de non retour. > Le plus-que-parfait ‘3, Complétez avec les verbes et expressions suivants au plus-que-parialt. ‘aire des révisons — tellement attencre ~s' prendre longtemps € Tavance — rater —déposer — toujours rver ~asseeréviser 1. J'ai enfin reussi examen que je... année dernier Cette fois-c, ie. 2, Bsa ats vite regu sa bourse. Ele. et ..son desser en temps eten neue 8, fra eu sin diplime avec fact. @avoué qu't ‘seulement ls uit jours précédant son oral 4, Javais hao dentamer ls études que je... fare! 5. Un... moment qu'on état prets@attrontern'importe quelle sérieuses éprewve orale ou rite! GD souonte 4, Complétez les phrases en conjuguant les verbes au plus-que. parfait. Justiiez 'emplot de ce temps. 1. Je paras ts bien japonais parce que je (vivre) tris ans au Japa 2. Romain n'a pas pu s‘inscrir hier parce ql (oublie) sa carte iidentté. ‘3, Nous avons répondu & annonce que nous (ire) dans le journal LEtudiant. 4, D&s que mon frre (fn) dutilserorcinateur, je lul empruntais. 5. Clare (enfin trouver) un travail et pleut de oie. 6, Colm est arivé au rendez-vous avec seulement cing minutes de retard mais le professeur (46) part). > Imparfait, passé composé, plus-que-parfait 5. Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes au passé. “1. Quand je (tre) udiante en biochimia, je (vould) gagner un peu argent. Alors, (faire) un stage dans un laboratoie pendant trol ‘mois et (ravaler tous les étés comme assistant chez un dentiste.Aprés cud, je (changer) completement de métir. Aujour hu, suis joumalste | 2, Pendant mes études, je ne pas assstr) aux cours qui ne me {inkéressen pas nais je (réquentr) beaucoup la biblithéque universitaire oe (retrouve) les copains qu gentiment m(préte Jes cours que je(manguer. ‘3. Véronique (passe) une licence de biloge, puis ele (esse) Jes études qu'ele (commence) en 2010, -4, Quand je (commences) travailler pour Siemens, j (8 aire) plusieurs stages chez eux. ‘5. Quand nous (décider) de part fie le tour du monde, Jule cet moi (rouver) CO! et (ravailer) depuis deux mois cone infirmiers& rhdptal européen Georges-Pompidou 6, Complétez au passé le parcours de Frédéric. 1 (obteni) une mate allemand et une licence de russe, puis it (intégrer) le programme Erasmus. Voyager, Frédéric (dj fire) ava son inscription en Erasmus. n effet, i (tr) jeune homme au pair er Subde 'année du tac, ce qui n'est pas banal. ¥année derié-, iN (entre) & université Humboldt & Beri obi (études) pendant hut ‘mois, « Je (rs bien s'adaptr) parce que je (connate) un peu Berit Ty (G68 aller) une fois ~ et de toutes fagons, & cette époque-a, je (savotr) que Iécharge (tre) la meilleure fagon o apprendre. Observe Jes autres modes de vie, cest le moyen de se découvrir sol-méme » a déclaré Frédéric > Laccord du participe passé 7. Accordez, si nécessaire, les participes passés dans ce ‘témoignage qui relate lexpérience d'un entraineur, Footballeu par accident « Lorsquej ais cami, mon frée et mai on adorat le rugby.’ joue ‘au foot parce que ma me avat vécu..une mawvaise expérianoe av ‘mon pare rugbytran ca lu flat peur Ele nous rappel jours blessure qui avait eu... au genou. Elle nous a encourage... &chok un autze sport. Alors, cest le foot que nous avons choi... Mo,