Pengaruh Penggunaan Sketsa Terhadap Efisiensi Penyampaian Interpretasi

Arsitek Kepada Klien

AR6195 I Ketut Dirgantara - 25209038 dirgantara.ra@gmail.com
Pra Thesis
Program Studi Arsitektur, Institut Teknologi Bandung I. PENDAHULUAN
abstrak
Sketsa memiliki peran penting dalam pendidikan I.1. Latar Belakang
dan praktek arsitektur terutama di Indonesia. Meskipun
media digital dan teknologi semakin pesat berkembang dan
Desain tidak pernah lepas dari proses kreatif.
telah melahirkan perangkat desain baru yang semakin setara
dengan sketsa. Tapi perlu dikaji lebih dalam bahwa sketsa
Menurut Kneller (1965), desain disepakati menjadi
tetap memberikan kapabilitas vital dan unik bagi para salah satu tahapan proses kreatif yang apabila
desainer dalam bidangnya sebagai perangkat penting yang dijabarkan dapat diklasifikasikan menjadi 5 tahapan,
digunakan untuk menyelidiki solusi maupun potensial tahap pertama adalah First Insight. Pada tahap ini
untuk berbagai masalah. desainer dihadapkan dengan segala permasalahan dan
Maka dari itu perlu diadakan penelitian untuk isu sehingga pada tahap ini terjadi pendataan dan
memahami apakah teknologi digital tersebut benar lebih pengelompokan permasalahan. Tahap kedua adalah
baik dari media sketsa terutama jika dilihat dalam Preparation. Permasalahan yang sudah
menyampaikan ide arsitek kepada klien, yang pasti terjadi dikelompokkan dalam tahap satu kemudian diselidiki
dalam setiap proses desain. Sehingga penelitian ini nantinya untuk kemudian ditemukan solusinya. Tahap ketiga
akan memiliki tujuan untuk mengidentifikasi pengaruh
adalah Incubation. Setelah permasalahan dan solusi
penggunaan sketsa arsitektur terhadap efisiensi dalam
penyampaian ide arsitek kepada klien. ditemukan pada tahap ini secara tidak sadar desainer
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif akan mengosongkan pikiran. Tahap keempat adalah
kuantitatif yang dalam pelaksanaannya menggunakan 2 Ilumniation . Pada tahap ini ide-ide baru mulai
metode analisis yaitu metode analisis deskriptif dan metode muncul dan tentunya sudah dikaitkan dengan isu dan
analisis korelasi komparatif. Pada tahapan analisis permasalahan. Dan tahap terakhir adalah verification.
deskriptif dilakukan pengumpulan dan pengolahan data Pada tahap ini desainer kembali menguji antara ide
baik primer maupun sekunder mengenai pengaruh yang muncul, solusi dan masalah. Pengujian tersebut
penggunaan sketsa dalam perancangan arsitektur. Data ini terjadi secara berulang-ulang sehingga pengembangan
kemudian dijadikan tolak ukur keberadaan sketsa dalam desain ke tahap perancangan bisa dilaksanakan.
metode perancangan arsitektur. Metode analisis korelasi
Sketsa memiliki peran penting dalam praktik
komparatif dilakukan untuk mendapatkan hubungan antara
penggunaan sketsa dalam penyampaian ide arsitek terhadap
arsitektur. Meskipun media digital dan teknologi
klien yang akan dibandingkan dengan metode tanpa komunikasi yang berkembang telah menghasilkan
penggunaan sketsa. Dalam penelitian ini akan diambil 10 berbagai perangkat desain yang baru, sketsa bebas
orang arsitek yang memiliki biro konsultan dan yang tetap memberikan kapabilitas vital dan unik bagi para
menggunakan sketsa dalam proses desainnya. Arsitek yang arsitek dan desainer dalam bidang yang mereka
dicari adalah arsitek yang memakai sketsa sebagai media tekuni. Menurut Paul Laseau seorang seniman, arsitek
pemecahan masalah yang memiliki pandangan berbeda satu dan penulis berkebangsaan Eropa [ CITATION
sama lainnya. Pau86 \p 7 \t \l 1033 ] sketsa bebas adalah suatu
Hipotesis dalam penelitian ini bahwa sketsa perangkat penting yang digunakan untuk menyelidiki
ternyata memiliki peran penting dalam suatu perancangan, solusi. Berbeda dengan yang dikatakan [ CITATION
yang mampu memberikan efisiensi biaya, mutu dan waktu
Edw77 \p 4 \l 1033 ] sketsa merupakan media
lebih baik daripada media digital terutama dalam
penyampaian ide arsitek kepada klien. presentasi dalam suatu profesi. Sehingga jika dilihat
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan secara keseluruhan sketsa merupakan media
arsitek untuk tetap mengasah kemampuan sketsa sebagai presentasi dalam menyelidiki suatu solusi.
media pemecahan masalah dan melihat dengan sudut Jika dikaitkan sketsa dengan proses desain
pandang berbeda bahwa sketsa memiliki nilai-nilai yang terdapat beberapa tahap yang terkait dimana sketsa
tidak dimiliki media digital. sebagai penyelidik solusi. Antara lain adalah tahap
Kata kunci : sketsa, digital, efisiensi, arsitektur,penyampaian first insight dan tahap preparation. Pada tahap first
pesan insight dilakukan penyelidikan masalah sehingga jika
dikaitkan dengan suatu proses perancangan yang
melibatkan klien dan arsitek, penyampaian segala
permasalahan tersebut dituangkan dalam sketsa.
Seperti yang ditulis dalam jurnal karangan

1
[ CITATION Bro06 \p 6 \l 1033 ] , dalam suatu sketsa
terjadi siklus generasi interpretasi antara klien dan
arsitek. Siklus tersebut terjadi secara berulang-ulang
ketika arsitek dan klien mengemukakan
interpretasinya terhadap desain yang sedang
dibicarakan. Sehingga sketsa bisa dikatakan sebagai
media presentasi interpretasi dalam menemukan
masalah. Pada tahap kedua yaitu preparation, sketsa
berfungsi untuk memecahkan masalah tersebut. Pada
tahap ini tetap terjadi siklus interpretasi hanya lebih ke
arah mencari solusi. Sketsa tetap berperan hingga
akhir tahap sampai solusi telah ditemukan.
Proses desain arsitektur memanfaatkan
komputer sejalan dengan perkembangan kemampuan
komputer. Saat komputer generasi baru mampu
memperhitungkan proses berat seperti arsitektur 3D,
maka dunia arsitektur menanggapi dengan sangat
antusias. Para arsitek yang terkena imbas dari media
digital di Indonesia adalah angkatan 1990 ke atas.
Ketika pertengahan tahun 1999 pertama kalinya
Satwiko seorang professor dari Yogyakarta
memperkenalkan konsep penggabungan kesusasteraan
dengan teknologi komputer untuk pendidikan
arsitektur Indonesia. Penggunaan sketsa mulai kurang
diminati dalam proses belajar, sehingga keluaran
arsitek dari tahun ke tahun, penguasaan sketsanya
semakin buruk. Hal tersebut juga dibahas oleh
[ CITATION Edy91 \p 11 \l 1033 ] bahwa mahasiswa
arsitektur mengalami kesulitan dalam penyampaian
ide-ide yang biasanya muncul manakala mahasiswa
dihadapkan pada penjabaran konsep-konsep
perancangan ke dalam suatu gambar. Hal tersebut
berpengaruh besar terhadap kualitas arsitek yang
nantinya akan berhadapan dengan dunia kerja, apalagi
persaingan global sudah masuk ke Indonesia.
Terkait dengan pengaruh masuknya digital
penguasaan sketsa semakin berkurang, padahal jika
dilihat dari beberapa sumber, penyampaian ide pada
fase awal suatu perancangan sangat berkaitan dengan
sketsa[ CITATION Bro06 \p 4 \l 1033 ] . Dalam sketsa
terjadi proses melakar dan berpikir gambar, dimana
jika kita memulai dengan sketsa, secara tidak
langsung kita sudah melatih kegiatan visual motor
yang mengkoordinasi visi dengan gerakan
tubuh[ CITATION Pau86 \t \l 1033 ] . Dalam tahap
tersebut melibatkan visual rendering dalam hal
menghasilkan foto dari model yang ada didalam
pikiran kita. Apabila kita sudah terlatih dengan
kegiatan tersebut, penyampaian ide akan terpresentasi
dengan sangat efisien melalui sketsa bebas. Jika
dibandingkan dengan penggunaan media digital pada
fase ini, hal tersebut masih menjadi pertanyaan
melihat efisiensi menjadi kunci dari suksesnya
penyampaian ide tersebut.
Dalam dunia kerja, tidak bisa dihindari klien
merupakan orang yang paling menentukan hasil akhir
desain selain arsitek. Dalam hal ini, media
penyampaian ide dan proses berpikir arsitek perlu
2
diperhatikan. Penyampaian ide secara tepat dan
efisien bisa menjadi kunci utama desain mudah
dipahami oleh klien, sebaliknya penyampaian ide
kurang efisien dan tidak tepat guna dapat membuat
klien salah paham sehingga terjadi miss
communication antara arsitek dan klien. Media
penyampaian ide tersebut dibagi menjadi beberapa
komunikasi verbal dan visual[ CITATION Pau86 \t \l
1033 ]. Yang sangat berkaitan dengan arsitektur
adalah presentasi interpretasi yang tentunya bisa
dilihat secara visual. Media presentasi tersebut dibagi
lagi menjadi dua bagian yaitu media secara digital
dan secara sketsa bebas. Efisien dan pemahaman
menjadi kunci pemilihan kedua media tersebut.
Sehingga, untuk menemukan jawaban dalam
kasus tersebut, penelitian ini diperlukan dimana media
sketsa akan dibandingkan dengan media digital
terutama pada tahap-tahap awal perancangan yaitu
tahap presentasi interpretasi yang akan dilihat dari
segi efisiensi hingga klien dinyatakan paham terhadap
ide tersebut.
Kajian seperti ini sudah pernah dilakukan
banyak peneliti, antara lain Pierre P. Leclercq (1994),
melakukan penelitian dengan cara mempertemukan
dua arsitek besar sebagai objek utama. Ketika arsitek
tersebut disarankan untuk memecahkan masalah dari
suatu desain Pierre memberikan media digital dan
peralatan untuk mensketsa. Kedua arsitek tersebut
memilih menggunakan sketsa bahkan dengan pena
yang mereka bawa sendiri. Hal tersebut menjadi dasar
apa yang menyebabkan mereka memilih sketsa. Dan
hal tersebut dikaji oleh Pierre ternyata digital
memiliki beberapa kekurangan antara lain media
digital terlalu sempurna dalam menginterpretasikan
ide awal. Detail yang seharusnya belum dipikirkan
sudah tertuang di media digital seperti material, fasad
yang terukur, cahaya yang muncul, dll. Hal itu hanya
akan membatasi ide awal arsitek. Sebaliknya dengan
menggunakan sketsa arsitek lebih leluasa menuangkan
idenya, tanpa perlu menyelesaikan detail yang belum
perlu dipikirkan
Penelitian juga dilakukan oleh Dr Brock Craft
dan Dr Paul Cairns dari University of York dimana
dalam penelitian tersebut membahas keuntungan dari
penguasaan sketsa dalam suatu pemecahan masalah
dan kreatifitas.
Penelitian Piere membandingkan arsitek
dalam memecahkan masalah memilih menggunakan
sketsa atau digital sedangkan penelitian Dr Brock
membandingkan orang yang menguasai sketsa dan
orang yang tidak menguasai sketsa dalam
memecahkan suatu masalah sehingga penelitian yang
akan dilakukan ini lebih kearah penggabungan dari
kedua penelitian tersebut. Yaitu penelitian yang
membandingkan antara penggunaan sketsa dan digital
dalam memecahkan suatu masalah dimana perbedaan
penelitian ini dengan penelitian yang dilakukan piere
adalah penggunaan sketsa dan digital dilakukan secara
bersamaan sedangkan penelitian yang dilakukan piere,
media digital menjadi sesuatu yang pasif tanpa
perlawanan. Untuk aplikasi yang lebih nyata,
penelitian ini dilakukan dalam dunia kerja dimana
klien dan arsitek dihadapkan dengan permasalahan
yang berbeda satu sama lainnya. Presentasi tidak
hanya dilihat dari hasil jadi tetapi juga dilihat dari
pemahaman klien dan efisiensi dalam proses tersebut.
Berkaitan dengan pemahaman, sangat
dipengaruhi oleh persepsi visual seseorang, sehingga
bidang tersebut menjadi penting dalam hal keilmuan
yang mendukung penelitian ini. Persepsi visual sangat
banyak dibicarakan seperti yang disebutkan
[ CITATION Wil69 \p 9 \l 1033 ] bahwa isyarat utama
persepsi visual yang paling terlihat dan mudah untuk
ditemukan adalah mereka yang berlaku sebagai artis,
yang dapat menerjemahkan ukuran, bentuk,
perspektif, lapisan, warna, cahaya, bayangan dan
posisi dalam sebuah bidang. Hal tersebut seperti apa
yang dilakukan arsitek dalam mensketsa ide. Dilain
pihak, [ CITATION Ron95 \l 1033 ] menyebutkan
bagaimana persepsi visual dari pihak desainer,
bagaimana pola pikir desainer dalam merancang
dengan visual semua tergantung dari pengamtan
desainer dalam dunianya. Deddy Halim (2005) dalam
bukunya Psikologi Arsitektur lebih membicarakan
persepsi visual dari suatu proses dalam arsitektur,
dimana indera menjadi aspek utama sedangkan kode-
kode visual mempengaruhi persepsi.
Pemahaman klien tersebut berpengaruh
terhadap efisiensi media sketsa dan digital, dilihat dari
proses kegiatan yang dilalui, sehingga penelitian ini
nantinya akan berguna untuk mengetahui proses apa
yang ada dibalik sketsa yang tidak bisa diikuti oleh
media digital. Hal tersebut berpengaruh terhadap
minat arsitek untuk menguasai sketsa beriringan
dengan media digital. Dari penguasaan sketsa, arsitek
akan dilatih untuk menggunakan visual motor yang
melibatkan visual rendering secara cepat dan efisien
yang nantinya berpengaruh terhadap daya nalar arsitek
sebagai desainer. Apabila sketsa sudah dikuasai,
produk desain yang dihasilkan akan jauh lebih baik
dan efisien jika dibandingkan apabila hanya
menggunakan media digital.
I.2. Rumusan Masalah
Setelah dilihat dari latar belakang kedudukan
sketsa di Indonesia, dapat dirumuskan beberapa
permasalahan mendasar yang nantinya dapat
menunjang hasil akhir dari penelitian ini, antara lain :
Apakah penyampaian interpretasi arsitek
melalui media sketsa lebih efisien daripada melalui
media lain?
Apakah yang mempengaruhi efisiensi media
sketsa dan digital dalam hal penyampaian interpretasi
arsitek kepada klien?
3
I.3. Tujuan penelitian
Penelitian ini akan mengidentifikasi
pengaruh penggunaan sketsa arsitektur terhadap
efisiensi dalam penyampaian ide arsitek kepada klien
yang nantinya akan berguna sebagai acuan bahwa
sketsa harus dikuasai oleh arsitek.
I.4. Metode penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
kuantitatif yang dalam pelaksanaannya menggunakan
dua metode analisis yaitu metode analisis deskriptif
dan metode analisis korelasi komparatif. Pada tahapan
analisis deskriptif dilakukan pengumpulan dan
pengolahan data baik primer maupun sekunder
mengenai pengaruh penggunaan sketsa dalam
perancangan arsitektur. Data ini kemudian dijadikan
tolak ukur keberadaan sketsa dalam proses desain
arsitektur.
Metode analisis korelasi komparatif dilakukan
untuk mendapatkan hubungan antara penggunaan
sketsa dalam penyampaian ide arsitek terhadap klien
yang akan dibandingkan dengan penggunaan media
digital. Tolak ukur yang dipakai adalah dari segi
efisiensi biaya, mutu dan waktu.
II. KAJIAN PUSTAKA
II.1 Proses Desain
Proses desain tidak pernah lepas dari desainer
dan arsitek. Kerangka kerja yang teratur dapat
menjadi acuan proses desain. Proses desain
"terlalu kompleks dan beragam untuk dijelaskan
dalam setiap universal atau secara umum, " (Lowgren
dan Stolterman, 2004, h.15). Sehingga untuk
penjelasan kerangka kerja proses desain sangat sulit
dapat diaplikasikan kepada semua kalangan di segala
tempat. Arsitek dan desainer membutuhkan kerangka
tersebut untuk mengatur dan mengevaluasi pekerjaan
mereka. Namun dalam penerapannya, desainer dan
arsitek menggunakan teori dan model sebagai acuan.
Desainer dan arsitek memilih secara kritis teori dan
model tersebut sehingga dapat digunakan sesuai
dengan kondisi dan masalah yang akan dipecahkan.
Hal tersebutlah yang dikatakan proses desain. Jadi
proses desain adalah kondisi dimana seorang desainer
menyusun suatu rencana kerja dengan mengandalkan
teori dan model untuk memecahkan masalah sesuai
situasi dan kondisi yang dihadapi.
Proses desain terdiri dari aspek-aspek yang
secara berulang menyangkut masalah perbagian
secara detail ataupun keseluruhan. Pada tahap tersebut
terjadi lompatan-lompatan antara ide-ide abstrak dan
batasan realitas [ CITATION Heg10 \l 1033 ].
Sedangkan dilain pihak, dilemma menjadi salah satu
tanda terjadinya proses desain. dilemma tersebut akan
ditanggulangi dengan lompatan kreatif (Lowgren dan
Stolterman, 2004,hal 17). Sehingga bisa dikatakan
bahwa lompatan kreatif merupakan aspek
fundamental dari desain proses. Tahap-tahap dalam
proses berpikir kreatif tersebut dijelaskan oleh Kneller
(1965) dibagi menjadi lima fase. Fase-fase tersebut
yaitu : First Insight, pada tahap ini terjadi perumusan
masalah. Segala macam masalah yang muncul dilihat
secara detail sehingga beberapa masalah dapat
digabungkan sebagai suatu masalah yang lebih umum.
Tahap ini juga sering disebut problem framing. Tahap
kedua adalah Preparation. Pada tahap kedua lebih
kearah memecahkan masalah tersebut dengan cara
mencari solusi secara berulang-ulang sehingga
ditemukan reformulasi masalah. Kedua tahap tersebut
sering disebut period of intense. Setelah kedua fase
tersebut, fase ketiga adalah Incubation. Pada tahap ini,
keadaan kembali menjadi lebih santai dimana tidak
ada upaya sadar untuk memecahkan masalah,
meskipun beberapa orang berspekulasi bahwa pikiran
terus bekerja secara tidak sadar. Tahap keempat
adalah illumination. Dalam tahap ini ketika suatu titik
dimana muncul suatu ide secara tidak terduga. Tahap
terakhir adalah verification. Pada tahap terakhir ini
lebih mengarah ke pengujian dan pengembangan
gagasan.
diagram 1 lima proses kreatif , Kneller, G.F (1965)
II.2 Sketsa
Hipotesis penelitian ini adalah mengungkap
apa yang menyebabkan sketsa lebih efisien daripada
media lain dimana dalam hal ini diambil media
digital. Sehingga yang perlu kita ketahui dari suatu
sketsa bukanlah bagaimana cara mensketsa, tetapi
lebih kearah bagaimana proses mensketsa karena jika
kita meneliti tentang proses sketsa, kita akan tahu isi
dalam dari sketsa seperti misalnya pola pikir, cara
berpikir atau cara menerapkannya sedangkan apabila
kita lihat dari cara mensketsa, kita akan lebih
membahas secara visual sketsa sebagai hasil jadi. Hal
tersebut akan semakin sulit untuk dibedakan melihat
dalam desain akhir digital juga terdapat hal yang
sama.
Apabila kita meneliti proses mensketsa kita
akan tahu pola-pola pikir yang tidak ada ketika kita
mendesain dengan media digital dan poin-poin
tersebut akan digunakan sebagai penunjang ketika
penelitian dilaksanakan. Keterkaitan antara poin-poin
dalam sumber akan diuji dilapangan dan akan dilihat
apakah seorang arsitek yang mensketsa melaksanakan
pola pikir tersebut sesuai dengan poin-poin yang ada.
II.2.1 Pengertian sketsa
Seseorang yang dapat dikatakan sebagai pakar
yang meneliti proses berpikir dalam mensketsa dan
dijadikan acuan banyak penelitian adalah Paul Laseau.
Seorang arsitek , seniman dan penulis berkebangsaan
Eropa. Buku-buku karangan Paul ada tiga buah yaitu
4
sketsa bebas yang diterjemahkan dari buku aslinya
free hand sketching, Berpikir Gambar Bagi Arsitek
Dan Perancang yang diterjemahkan dari buku aslinya
yang berjudul Graphic Thinking For Architects and
Designers, dan Visual Notes. Dari ketiga buku
tersebut yang paling berkaitan dengan proses sketsa
adalah Berpikir Gambar Bagi Arsitek dan Perancang
sedangkan Sketsa bebas merupakan tahap presentasi
sketsa.
Menurut Paul (2004,hal:7), sketsa merupakan
suatu perangkat penting yang digunakan untuk
menyelidiki solusi dan problem yang ada di
lingkungan fisik, seperti kurangnya ruang sosial
public yang digunakan atau tidak terorganisirnya
pergerakan mobil dan pejalan kaki. Solusi desain
tersebut dijabarkan dalam sketsa dimana nantinya
sketsa tersebut menjadi dialog yang produktif antara
desainer dan kliennya serta aplikasi dalam lingkungan
tersebut. Dialog tersebut sangat tergantung dari
kemampuan berkomunikasi yang lancar baik secara
verbal maupun secara visual. Kecepatan dan
keluwesan sketsa mendukung suatu percakapan yang
lebih relaks dan hal ini akan mendukung kepercayaan
dan kontribusi klien terhadap suatu proyek yang
hasilnya sukses.
Orang kedua yang juga membicarakan
bagaimana proses pemikiran arsitek hingga
mewujudkan hasil visual adalah Ron Kasprisin dan
James Pettinari (1995) dalam bukunya yang berjudul
Visual Thinking For Architects and Designers. Dia
menyebutkan bahwa sketsa adalah hasil pemikiran
visual sebagai jalan untuk berbicara segala bahasa
yang memungkinkan para arsitek dan desainer tidak
hanya menampilkan ide tetapi membantu struktur
untuk mengatur gagasan dalam prosess desain.
Orang yang tidak kalah pentingnya dalam hal
proses mensketsa hingga menjadi alat komunikasi
visual adalah Edward T.White (1995) dalam bukunya
yang berjudul Strategi Presentasi dalam Arsitektur,
diterjemahkan dari buku aslinya yang berjudul
Presentation Strategy in Architecture. Menurut
Edward (1995,hal:3), sketsa merupakan suatu media
presentasi yang paling efisien dimana sketsa sebagai
pemikiran awal presentasi yang sukses. Orang yang
menguasai sketsa akan memiliki daya presentasi yang
berbeda dari satu sama lainnya sehingga sketsa akan
sangat menunjang suatu kesuksesan presentasi.
Sedangkan Francis D.K Ching (1996) dalam
bukunya yang berjudul Arsitektur Bentuk, Ruang dan
Tatanan lebih menjelaskan bahwa sketsa adalah
sebuah ringkasan mengenai energi kinetic yang
menggerakan sebuah titik menjadi garis bidang dan
ruang.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa sketsa
adalah suatu perangkat komunikasi visual paling
efisien, yang bertujuan untuk menyelidiki solusi dan
masalah yang muncul, dimana dalam prosesnya
terdapat dialog produktif antara pemberi dan penerima
yang ditampilkan dalam media presentasi berupa
gambar. Sehingga jelas dapat dibedakan perbedaan
gambar dan sketsa. Sketsa sudah pasti suatu gambar
tetapi gambar belum tentu merupakan sketsa. Yang
membedakan adalah dalam sketsa terdapat dasar-dasar
pemikiran, dialog produktif dan efisensi sedangkan
dalam gambar hanya dilihat dari segi tampilan visual
dan bukan sebagai suatu pemecahan masalah.
II.2.2 Sketsa dalam proses desain
Posisi sketsa dalam proses desain terdapat
pada tiap tahapan tetapi yang sangat berpengaruh
adalah pada tahap-tahap awal perancangan. Kalau
dilihat dari kneller (1965) , sketsa sangat berpengaruh
pada tahap First Insight dan Preparation. Hal tersebut
juga dikatakan oleh Dr Brock Craft dan Dr Paul
Cairns (2006,hal:6) bahwa sketsa aktif pada fase awal
desain. Penelitian yang dilakukan menyimpulkan
tentang penggunaan sketsa sebagai pemecahan
masalah, dimana sketsa membantu dalam
memperbaiki desain kearah yang lebih baik. Sketsa
mampu merekam data pola pikir kita ketika
memecahkan masalah sehingga tidak terjadi
pengulangan pemecahan masalah dan terus kearah
pemecahan yang lebih baru. Sketsa juga membantu
kolaborasi dalam memecahkan suatu masalah dimana
hal tersebut terlihat bahwa pemakai sketsa dapat
berkomunikasi rekannya dengan cara visual rendering
yang memiliki pemahaman lebih cepat dibandingkan
dengan jika hanya dijelaskan secara verbal. Sketsa
juga membantu kreatifitas dengan siklus generasi
interpretasi, dimana ketika kita mensketsa, interpretasi
kita tertuang lebih nyata dan hal tersebut memancing
interpretasi pihak lawan sehingga terjadi adu
interpretasi secara berulang-ulang dan mungkin saja
hasil akhir, sketsa akan tercipta banyak coretan
sebagai jejak generasi interpretasi.
II.2.3 Proses sketsa
Proses sketsa menurut Paul Laseau (1980,
h.19) terdapat dua tahap. Tahap pertama terjadi
percakapan dengan diri sendiri yakni berkomunikasi
dengan pikiran sedangkan tahap kedua adalah
berkomunikasi dengan tangan dan mata. Ketika kita
berkomunikasi dengan ide, kita bisa melihat benda
yang ada dalam pikiran kita melalui pikiran. Benda itu
direkam sedemikian rupa kemudian otak
mengisyaratkan kepada tangan untuk menggambar
sedangkan mata sebagai pengawas gambar hasil
dengan gambar yang ada di pikiran.
5
Gambar1 proses sketsa menurut [ CITATION Pau86 \p 9 \t \l
1033 ]
Pikiran hanya mampu merekam gambar
beberapa menit sehingga akan terjadi titik henti
tangan tidak bergerak, dan kembali melihat gambar
yang ada di pikiran kemudian tangan melanjutkan lagi
untuk bekerja dan secara berulang-ulang hingga sketsa
jadi. Semakin orang menguasai sketsa maka waktu
jeda antara tangan dan kertas akan semakin cepat dan
sampai hilang sama sekali. Ketika sudah tidak ada
jeda antara pergerakan tangan terhadap gambar yang
dibuat, dalam otak sudah terjadi over laping antara
perekaman gambar ke pikiran dan ke kertas.
Menurut Dr.Brock (1996,h.5) proses sketsa
terdapat tiga tahap. Tahap pertama adalah
permunculan ide. Tahap kedua adalah pengeluaran ide
dari kepala sehingga kita dapat melihat ide tersebut.
Tahap ketiga adalah penyalinan ide tersebut dalam
sketsa dan setiap muncul ide baru disalin dalam
sketsa.
Permasalahan yang muncul ketika proses
mensketsa dijelaskan oleh Edward (1995, h.4) bahwa
kesalahan-kesalahan ketika menciptakan presentasi
sketsa lebih besar terdapat pada kepala dibandingkan
dengan tangan. Hal tersebut menunjukkan bahwa
ketika proses mensketsa, lebih baik matangkan dulu
gambar yang akan kita lihat di dalam kepala setelah
matang baru dituangkan ke dalam gambar untuk
menghasilkan presentasi yang sukses.
Sehingga apabila dilihat dari pengertian
diatas, sebenarnya ada suatu keterkaitan dari proses
sketsa masing-masing individu. Jika dijabarkan secara
detail, tahapan proses sketsa dapat dijelaskan sebagai
berikut :
1. Tahap pertama adalah permunculan gambar.
Tahap ini lebih kearah menerjemahkan ide
kedalam suatu gambar dasar
2. Tahap kedua adalah melihat. Gambar tersebut
diletakkan pada suatu tempat diluar kepala
kira sehingga kita bisa melihat gambar
tersebut secara jelas.
3. Perekaman gambar. Pada tahap ini dilakukan
perekaman terhadap gambar yang kita lihat
didalam pikiran kita.
4. Uji coba permasalahan. Ketika kita melihat
gambar tersebut di dalam pikiran kita, dengan
 tidak sengaja sudah muncul pemikiran-
pemikiran atas resiko yang terjadi dan
pemikiran tersebut memodifikasi gambar
dasar tersebut. Ketika pikiran sudah tidak bisa
menerjemahkan ide tambahan tersebut, maka
otak diputuskan untuk mengkoordinasikan
kepada tangan.
5. Menggambar. Ketika diputuskan untuk
menggerakkan tangan untuk menggambar ide
tersebut, secara tidak langsung tangan sudah
memulai menggambar dan mata mulai
mencocokkan hasil gambar tangan dengan
gambar di dalam pikiran.
6. Berhenti . Tahap ini dilakukan ketika otak
lupa akan gambar yang telah dibuat di
dalamnya sehingga akan terjadi waktu jeda
tangan tidak bergerak untuk menggambar.
7. Tahap 6 dan 7 akan terjadi secara berulang-
ulang hingga sketsa jadi.
II.2.4 Sketsa sebagai media komunikasi
Dialog komunikasi antara arsitek dan
klienmerupakan olah kemampuan komunikasi yang
lancer, baik secara visual maupun secara verbal.
Kecepatan dan keluwesan sketsa mendukung suatu
percakapan yang rileks dan tenang. Menurut
[ CITATION Pau86 \p 12 \t \l 1033 ] komunikasi
seorang arsitek agar menjadi suatu presentasi yang
berhasil didukung oleh beberapa aspek yaitu :
1. Harus memahami unsur dasar komunikasi
komunikator, penerima atau pendengar.
2. Harus mengembangkan bahasa gambar agar
dapat membuat karya yang mudah dimengerti.
3. Jangan menganggap proses komunikasi
tersebut memang harusnya berjalan
sedemikian rupa tapi lebih kea rah menilai
diri sendiri.
Sedangkan menurut [ CITATION Edw77 \p 38 \t \l 1033
] kelancaran presentasi tersebut dipengaruhi oleh
1. Ketelitian dalam menguraikan faktor-faktor
kritis yang menyengkut isi presentasi
2. Perbendaharaan kita dalam menanggapai
permasalahan yang mempengaruhi presentasi.
3. Kepekaan kita dalam mensintesiskan seluruh
strategi dalam satu paket yang masuk akal.
Sehingga, keterlibatan sketsa di dalam proses
komunikasi antara arsitek dan klien terjadi ketika kita
harus mengembangkan bahasa gambar sebagai
perbendaharaan kita dalam menanggapi permasalahan
yang mempengaruhi presentasi. Penguasaan sketsa
menjadi suatu hal yang sangat penting, mengingat
penyampaian pesan arsitek kepada klien dilakukan
dengan presentasi komunikasi berupa sketsa.
Adapun elemen-elemen dasar sketsa sebagai media
presentasi yang harus dikuasai arsitek [ CITATION
Ste \p 19 \l 1033 ] antara lain :
1. Perpaduan antara bentuk dan garis
2. Perpaduan antara garis dan tekstur
6
3. Ketebalan garis pena
4. Memerintah pergerakan pena dan kuas
5. Perpaduan antara kuas dan pena.
II.3 Media Digital
Keterlibatan computer dengan arsitektur
sudah dimulai sejak komputer ditemukan. Ketika
komputer generasi baru menghasilkan gambar yang
realistis, itu seolah-olah menjadi bukti dominan
keterlibatannya dalam desain arsitektur [ CITATION
Pra10 \p 10 \l 1033 ] . Komputer generasi awal hanya
digunakan sebagai alat untuk menghitung. Disanalah
mulainya komputer masuk ke dalam dunia arsitektur
sebagai alat penghitung konstruksi, biaya, dll.
Sedangkan ketika generasi penerusnya mampu
menyelesaikan perhitungan berat seperti perspektif
3D, ketika itulah dunia arsitektur menanggapi sangat
antusias.
II.3.1 Peran Digital dalam Proses Desain
Jika dilihat dalam proses desain yang telah
dipakai arsitek sejak ratusan tahun yang lalu, maka
terlihat bahwa komputer dapat berperan di tahap mana
saja meliputi: analisis masalah, sintesis pemecahan
masalah, evaluasi dan mengkomunikasikan tahapan-
tahapan tersebut.[ CITATION Pra10 \p 12 \l 1033 ].
Seorang arsitek yang cerdas dan kreatif dapat
mengembangkan analisis, sintesis dan evaluasi yang
sangat jauh dan rumit. Komputer dapat menawarkan
bantuan sampai tahap tertentu sesuai perkembangan
teknologinya.
Sehingga peran komputer dapat dibagi menjadi enam
garis besar, yaitu :
1. Alat desain, komputer menggantikan kertas
dan pensil, serta membantu menampilkan
gambar-gambar yang realistis.
2. Sarana komunikasi, komputer dapat
digunakan untuk bekerja bersama karena pada
dasarnya arsitek tidak bekerja sendiri tetapi
perlu koordinasi dengan disiplin lain.
3. Pembantu desain, komputer dapat membantu
arsitek mengoreksi kesalahan-kesalahan
berdasarkan pengetahuan yang ada.
4. Lingkungan desain, komputer dengan
jaringan internet menciptakan lingkungan
untuk mendesain.
5. Pengatur environmental fisik bangunan,
komputer dapat digunakan untuk mengatur
agar lingkungan bangunan sesuai untuk
kehidupan di dalamnya, semacam otomatis
bangunan.
6. Lingkungan maya, komputer ,enawarkan
lingkungan maya yang dapat menggantikan
keterbatasan lingkungan fisik. Termasuk
didalamnya cyberspace, virtual space,
electronic space dan digital space.
II.3.2 Program Digital dalam Proses Desain
 Program digital untuk desain sangat banyak
dipasaran. Untuk memberi batasan yang jelas, lebih ke
arah dimana program tersebut diaplikasikan.
Khususnya untuk di Indonesia, ada beberapa program
komputer, yang sering dipergunakan sebagai media
desain. [ CITATION Pra10 \p 54 \l 1033 ] pada waktu tertentu.
mengemukakan program-proram tersebut menjadi tiga
bagian besar menurut kelompok matakuliah yang
dipakai di perguruan tinggi Indonesia. Ketiga
kelompok tersebut adalah teori dan desain arsitektural
bangunan, desain teknologi bangunan dan
environmental, dan pendukung. Yang dikategorikan
sebagai teori dan desain arsitektural bangunan antara
lain program grafis seperti sketch up, photoshop,
autoCAD, autodesk3ds Max, dan Archicad. Untuk
kategori teori dan desain teknologi bangunan antara
lain Energyplus, Radiance, DIALux, dan Ecotect.
Program pendukung kegiatan tersebut adalah Open
Office, MS Office, Excel dll. sehingga, jika dilihat
secara arsitektural, program yang dapat dipakai
sebagai aplikasi interpretasi ide adalah kelompok
program teori desain arsitektural.
II.4 Persepsi Visual
Dalam suatu proses komunikasi antara arsitek
dan klien akan terjadi siklus generasi interpretasi.
Dimana interpretasi dari arsitek akan di bahas oleh
interpretasi dari klien secara berulang-ulang.
Interpretasi kedua belah pihak tentu saja berbeda satu
sama lainnya. Pengertian arsitek yang jauh menguasai
desain jika dibandingkan dengan klien yang sama
sekali tidak memiliki kemampuan mendesain akan
menyebabkan interpretasi-interpretasi yang berbeda.
Akan lebih mudah apabila kedua belah pihak
memiliki interpretasi yang setara, tetapi didalam dunia
kerja, hal apapun bisa terjadi, terkadang arsitek harus
dihadapkan dengan klien yang sama sekali tidak bisa
menginterpretasikan benda tiga dimensi walaupun
arsitek sudah memberikan gambar-gambar hingga
model-model yang menunjang.
Interpretasi tersebut sangat dipengaruhi oleh
persepsi visual masing-masing pihak. Hal tersebut
dikemukakan oleh [ CITATION Ded05 \p 94 \l 1033 ].
Bahwa dari indra menuju proses pengamatan akan
memunculkan stimulus berbeda-beda dari masing-
masing otak manusia. Hal yang membedakan
interpretasi tersebut juga disebabkan oleh ilusi. Dua
buah garis jika diletakkan dengan posisi yang salah
akan menimbulkan ambigu, hal tersebutlah yang
menjadi dasar munculnya ilusi. Kemampuan manusia
dari proses pengamatan yang dilihat oleh mata hingga
stimulus tiba di otak yang kemudian memunculkan
suatu interpretasi disebut persepsi visual.
II.4.1 Proses Perseptual
Proses perceptual adalah proses yang
menyangkut visual dengan cara merubah input indera
menjadi apa yang sebenarnya kita alami [ CITATION
7
Ded05 \p 118 \l 1033 ]. Proses tersebut dipengaruhi
oleh beberapa aspek yaitu :
1. Atensi, atensi merupakan kondisi pada proses
pengamatan yang memilih input-input tertentu
dalam pengalaman sadar kita, atau kesadaran
2. Artikulasi Bentuk, hal ini sangat berpengaruh
dengan pengalaman kita sehari-hari dalam
merekam suatu bentuk benda, yang tentunya
berbeda dari masing-masing individu.
3. Kedalaman, Informasi yang diterima oleh
mata secara bersamaan memberikan
perbedaan kedalaman bagi pengamat hal itu
juga sering disebut petunjuk monocular.
4. Konstansi persepsi visual, konstansi
pandangan membuat kita mudah beradaptasi
dengan lingkungan sekitar. Mata kita setiap
saat akan melihat perbedaan bentuk benda,
konstansi tersebutlah yang menyetarakan
sehingga perubahan secara tidak tiba-tiba
dianggap konstan.
5. Pergerakan, hal terpenting dari pengamatan
adalah memahami beberapa permukaan
menutupi permukaan lainnya. Ketika orang
bergerak untuk mengamati lingkungan, satu
demi satu vista terlihat. Dan setiap vista
memunculkan tanggapan yang berbeda.
6. Plastisitas, istilah tersebut mengacu pada
modifibilitas atau moldabilitas persepsi.
Situasi khusus, seperti perubahan yang
diperpanjang pada input indera memodifikasi
tata cara informasi yang membentuk persepsi
tentang apa yang dilihat.
7. Perbedaan Individual, kita mengetahui setiap
orang memiliki pemahaman yang berbeda
pada pengalaman yang sama. Perbedaan
individual dalam mempelajari, menetapkan
motivasi dan gaya menjadi dasar perbedaan
pemahaman tersebut.
II.4.2 Teori Persepsi
Pendekatan dalam phenomenology untuk
mengemukakan persepsi, syarat utamanya adalah
pengalaman dari pengamat[ CITATION Wil69 \p 5 \l
1033 ]. Sehingga teori-teori yang dicari adalah yang
berkaitan dengan pengamatan.
Teori Gestalt, hal pertama yang perlu
diperhatikan adalah konsep tentang form, yaitu suatu
elemen yang terstruktur dan tertutup dalam pandangan
visual seseorang[ CITATION Ded05 \l 1033 ]. Ada
enam properti dasar yang mempengaruhi persepsi dari
form. Proksimitas atau kedekatan jarak merupakan
property pertama. Menurut teori gestalt, objek-objek
yang memiliki jarak yang lebih dekat cenderung
dilihat berkelompoksecara visual. Similaritas,
menurut gestalt, elemen-elemen memiliki simitaritas
kualitas sama dalam hal ukuran, tekstur dan warna,
maka lelemen-elemen tersebut cenderung akan
diamati sebagai kesatuan. Closure, pada hukum
ketertutupan ini didapati bahwa unit visual cenderung
membentuk suatu unit tertutup. Good Continuance
hokum kesinambungan menyatakan bahwa seseorang
akan cenderung mengamati suatu elemen yang
berkesinambungan sebagai satu kesatuan unit. Area
and symmetry, hokum dan simetri menyatakan
semakin kecil area tertutup dan simetris semakin
cenderung terlihat sebagai satu unit. Figure and
ground, hukum bentuk dan latar menyatakan bahwa
sebuah obyek akan terlihat berbeda ketika sebuat
bentuk memiliki latar dan kontras.
Teori Steven’ Power, beberapa persepsi
membutuhkan asumsi yang dibuat pada bagian indera.
Hal tersebut sangat berkaitan dengan pengamatan dan
interpretasi. Namun interpretasi juga membutuhkan
lebih dari sekedar penjelasan fisiologis yang
sederhana. (Stevens, 1975) menunjukkan banyak
kasus mengenai penilaian-penilaian psikologis yang
berhubungan satu sama lain dengan fenomena fisik
dinilai berdasarkan rasio.
Teori Transaksional, teori ini menjelaskan
tentang peranan pengalaman persepsi dan
menekankan hubungan dinamis antara manusia dan
lingkungan. Persepsi merupakan bagian masing-
masing orang yang dilatarbelakangi oleh perbedaan
sehingga persepi dapat dikatakan sebagai penerjemah
dunia masing-masing yang berbeda satu sama lainnya [
CITATION Wil69 \p 7 \l 1033 ] sehingga bisa dikatakan
bahwa pengamatan yang berbeda-beda terhadap
lingkungan mereka tinggal, membuat interpretasi yang
berbeda-beda juga terhadap masing-masing objek
yang diamati.
III. DESAIN RISET
III.1 Rumusan Masalah
Sejak masuknya teknologi digital ke
Indonesia sekitaran tahun 1990an terjadi pergeseran
makna sketsa, yang pertamanya sebagai media
presentasi interpretasi ide berubah menjadi media
pelengkap yang dipakai apabila ada waktu. Pendapat
bahwa sketsa mempunyai kekurangan yang
berkendala dengan efisiensi masih perlu diteliti
kebenarannya. Masalahnya hal tersebut hanya terjadi
pada orang-orang yang tidak menguasai sketsa
terutama angkatan diatas tahun 1999. Ketika
masuknya program auto cad, 3dsmax, dan sketch up
program tersebut menjadi suatu persyaratan dalam
dunia kerja. Hal tersebut berpengaruh terhadap
arsitek-arsitek angkatan tersebut. Penguasaan ketiga
program tersebut menjadi mutlak untuk dipelajari.
Sedangkan sketsa semakin tertinggal.
Perlu diketahui bahwa program digital hanya
sebagai alat bantu untuk menerjemahkan ide awal
yang dituangkan dalam sketsa. Didalam proses desain,
sketsa dan digital menjadi hal yang mendasar sebagai
media interpretasi ide. Kesalahan yang muncul adalah
salahnya tahapan pemakaian media tersebut. Ketika
8
otak bekerja untuk mendapatkan ide, tangan seketika
mensketsa dan setelah sketsa tersebut selesai, program
digital menyempurnakan dengan tetap berpedoman
pada sketsa awal, tapi yang dilakukan sekarang
banyak yang menerjemahkan ide awalnya langsung
menggunakan komputer. Hal tersebut juga
dipengaruhi oleh kemampuan untuk mensketsa yang
semakin berkurang sehingga enggan menggunakan
sketsa.
Melihat hal tersebut di atas, akan sangat
berpengaruh terhadap kualitas arsitek terutama di
Indonesia yang nantinya akan bersaing dalam dunia
global. Banyak hal yang tidak diketahui oleh arsitek
keunggulan dari penguasaan sketsa. Hal tersebut
banyak dijelaskan didalam teori-teori dan literatur.
Sedangkan bagaimana aplikasinya didalam dunia
kerja belum pernah dibahas. Melihat hal tersebut,
dapat dirumuskan dua poin utama permasalahan
dalam penelitian ini. Permasalahan pertama adalah,
Apakah penyampaian interpretasi arsitek
melalui media sketsa lebih efisien daripada melalui
media lain?
Apakah yang mempengaruhi efisiensi media
sketsa dan digital dalam hal penyampaian interpretasi
arsitek kepada klien?
III.2 Metode Penelitian
Metode Penelitian untuk menjawab
pertanyaan pertama perlu dikaji dari segi efisiensi.
Tidak bisa dipungkiri biaya, mutu dan waktu masih
menjadi alat ukur efisiensi yang paling utama dalam
perancangan arsitektur. Yang perlu dipikirkan adalah
bagaimana ketiga aspek tersebut bisa menjadi alat
ukur pengaplikasian sketsa dan digital.
Presentasi Visual merupakan titik tengah dari
kedua media tersebut. Sketsa berkomunikasi dengan
visual begitu juga dengan digital. Sehingga untuk
kasus ini akan diuji tahapan dimana terjadi
overlapping antara sketsa dan digital. Sketsa dipakai
ketika tahap awal perancangan yaitu sebagai
penerjemah ide arsitek sedangkan bagi yang tidak
menguasai sketsa pada tahap tersebut dipakai media
digital sehingga penelitian ini dilakukan pada tahap
awal proses desain. Proses tersebut yaitu tahap first
insight dan preparation. Ketika sudah jelas lingkup
penelitian ini yaitu pada tahap awal proses
perancangan, sekarang akan dibahas mengenai objek
yang akan dikaji.
Buku merupakan objek utama yang
menjelaskan bahwa digital tidak bisa menggantikan
sketsa dalam hal penyampaian interpretasi awal, tetapi
dalam dunia kerja, hal tersebut perlu dikaji. Seperti
yang kita lihat, setiap icon pekerjaan membutuhkan
keahlian 3dsmax, autocad, sketchup dll, tidak ada
persyaratan menguasai sketsa. Maka dari itu,
penelitian ini akan dilakukan di biro-biro konsultan
yang sehari-hari merupakan dunia kerja desain dengan
pelaku utamanya antara arsitek dan klien. Dialog
komunikasi antara arsitek dan klien paling intens Metode wawancara tersebut akan
dilakukan pada tahap awal perancangan hal tersebut menghasilkan poin-poin yang tidak bisa kita amati
juga berkaitan dengan aplikasi sketsa atau digital secara kasat mata, sehingga dari metode ini akan
sehingga yang akan diteliti adalah dialog pertama dihasilkan pemikiran-pemikiran khusus yang
antara arsitek dan klien dimana pada tahap tersebut menjadikan media tersebut lebih efisien selain yang
semua poin utama penelitian terkait yaitu interpretasi bisa kita amati ketika proses terjadi.
arsitek terhadap klien ataupun sebaliknya diimbangi
dengan aplikasi media sketsa dan digital. III.2 Kerangka Penelitian
Efisiensi akan di ukur pada tahap tersebut, Jika dilihat dari latar belakang masalah hingga
yaitu tahap awal permulaan ide muncul hingga tahap metode penelitian, kerangka penelitian dapat dilihat
pemahaman dari klien. Biaya, mutu dan waktu akan sebagai berikut :
secara berkala masuk kedalam tahap-tahap yang
dilalui. Biaya bisa dihitung dari jenis peralatan yang
digunakan sedangkan mutu dan waktu tidak bisa
dihitung secara kasat mata. Mutu berkaitan dengan
pemahaman klien terhadap presentasi yang dihasilkan,
waktu berkaitan dengan batas pemahaman klien
terhadap interpretasi arsitek. Sehingga perlu dibuat
batas yang jelas tentang pemahaman klien. Batas
pemahaman tersebut sangat berkaitan erat dengan
persepsi karena ketika mengamati secara visual,
proses pengamatan terjadi. Dengan mempelajari
psikologi mengenai persepsi, kita akan tahu tahap-
tahap ketika klien dirasa sudah memahami apa yang
disampaikan arsitek.
Alat ukur psikologi tersebut adalah
psikometri. Psikometri merupakan cabang ilmu Diagram 2 kerangka penelitian, pribadi(2010)
psikologi yang khusus mempelajari tentang
pengukuran tingkah laku secara kuantitatif sehingga Jika dilihat pada kerangka tersebut, alat pengukur
psikometri adalah ilmu yang mempelajari tentang keberhasilan dari penelitian ini adalah ketika sketsa
segala hal yang bersangkut paut dengan pengukuran memang lebih efisien (biaya, mutu dan waktu)
kuantitatif terhadap tingkah laku manusia [ CITATION dibandingkan dengan digital. Hal tersebut dipengaruhi oleh
Has09 \p 4 \l 1033 ]. Proses pengukuran akan proses kegiatan ketika terjadi dialog interpretasi arsitek
dengan klien dan proses tersebut sebagai latar belakang
melibatkan komponen-komponen pengukuran yang
keberhasilan media tersebut.
meliputi pengukur, instrument pengukuran, dan objek
pengukuran. Ketiga komponen tersebut terikat oleh
aturan dalam pengukuran. Untuk kasus ini akan
dipakai psychological evaluation,dimana proses
tersebut membandingkan hasil pengukuran psikologi
yang berwujud angka dengan suatu kriteria.
Sehingga pengukuran efisiensi untuk
permasalahan tahap pertama dapat dilakukan yaitu
dengan bantuan psikometri sebagai batasan untuk
menghitung waktu dan mutu.
Pertanyaan kedua akan menjawab berupa
poin-poin apa yang menjadi sebab sketsa atau digital
lebih efisien. Tentu saja masalah efisien masih
berkaitan dengan biaya, mutu dan waktu. Yang
membedakan sekarang adalah sebab media tersebut
lebih efisien. Dalam mengkaji sebab, kita memerlukan
tahu proses yang terjadi, sehingga dalam pertanyaan
ini akan dijawab dengan meneliti proses berjalannya
kedua media tersebut. Kita tidak akan tahu apa yang
ada di pikiran orang ketika mensketsa ataupun
memakai media digital. Maka dari itu, pada tahap ini
akan terjadi dialog antara peneliti dan pelaku kegiatan
berupa wawancara langsung berkaitan dengan proses Referensi
yang dilakukan.

9
Affan, M. S. (1990). Psikologi Dari Zaman ke Zaman. Bandung: Jemmars.
bangsa, g. (2008, 09 02). wordpress. Retrieved 11 11, 2010, from word press: http://gogorbangsa.wordpress.com/2008/09/02/psikologi-
persepsi-dalam-desain-komunikasi-visual/
Carins, B. C. (2006). Sketching Sketching: Outlines of a Collaborative Design Method. 1-9.
D.K.Ching, F. (1996). Arsitektur Bentuk, Ruang dan Tatanan. Jakarta: Erlangga.
Erwinarch. (2009, january 21). multiply. Retrieved agustus 15, 2010, from multiply: http://pelangi01.multiply.com/journal?
&page_start=20&show_interstitial=1&u=/journal
H.Ittelson, W. (1969). Visual Space Perception. New York: Springer.
Halim, D. (2005). Psikologi Arsitektur. Jakarta: Grasindo.
Hegeman, J. (2010, September 12). The Thinking Behind Design. Carnegie Mellon University , 12 -24.
Jones, J. (1980). Design Methods. New York: Wiley.
Kliment, S. A. Architectural Sketching and Rendering. Whitney Library.
Laseau, P. (1986). Berpikir Gambar Bagi Arsitek dan Perancang. Bandung: ITB.
Laseau, P. (2004). Sketsa Bebas. Jakarta: erlangga.
Laurens, J. M. (n.d.). Imaji dan Peran Media Desain Dalam Proses Desain Arsitektur.
M.A, S. (1991). Metode Research. Bandung: Jemmars.
McFarling, N. W. (1978). Environmental Psychology. California: Brooks.
Noor, H. (2009). Psikometri. Bandung: Fakultas Psikologi Unisba.
P, L. P. (1994). Interpretative Tool for Architectural Sketches.
Pable, J. (1989). Quick Sketches in Interior Design Practice. Interior Design Accreditation.
Pettinari, R. K. (1995). Visual Thinking For Architects adn Designers. New York: Wiley.
Purwanto, E. (1991). Perancangan Arsitektur Sebagai Bagian Dari Suatu Proses. Modul , 11-13.
Satwiko, P. (2010). Arsitektur Digital. Yogyakarta: Universitas Atma Jaya.
T.White, E. (1977). Strategi Presentasi dalam Arsitektur. Yogyakarta: Kanisius.
Wang, L. G. (2002). Architectural Research Methods. New York: Wiley.

10