S W J PDF

‫التجويد‬
‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬
‫‪ 400‬سؤال وجىاب يف أفرع انتجىيذ‬
‫[ ‪ 400‬سؤال وجىاب يف ػدة أفرع جتىٌد انقرآن انكرٌم وفضائهه‬
‫وبؼض ما خيصه‪ ،‬مغ االستشهاد من ػدة منظىماث جتىٌدٌت مثم ‪:‬‬
‫حتفت األطفال و اجلزرٌت و املفٍد يف ػهم انتجىٌد و انسهسبٍم انشايف‬
‫( ػهى رواٌت حفص من طرٌق انشاطبٍت )‪ ،‬نكً حيفظها انصغار‬
‫وأٌضًا انكبار وتُبنى ندٌهم قاػدة جتىٌدٌت كبرية وممٍزة‪ ،‬وٌسهم ندٌهم‬
‫قىاػد انتجىٌد اننظري واالستشهاد هلا‬

‫مراجعة فضيلة املشايخ‬
‫األستار‪ :‬رمضان عبدالجبار‬ ‫املقرئ‪ :‬عماد الصواف‬

‫مدرس القرآن بمسجده‬ ‫مقرئ القرآن والقراءات في العراق‬
‫بأبي دنقاش الفيوم‬

‫مجع وإعداد تلميذهما‬
‫أحمد عبدالعزيز أبوالسعود‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪www.alukah.net‬‬
‫‪1‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬
‫مقــدمــــة‬
‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬
‫كالصالة كالسالـ على أشرؼ ادلرسلُت‪ ،‬أما بعد‪:‬‬
‫وؿ اللٌوً صلى اهلل عليو‬ ‫ؼ رس ً‬

‫ت ًرٍد ى ى ي‬ ‫اؿ‪ :‬يكٍن ي‬ ‫حينما تقرأ ىذا احلديث الشريف‪ :‬ىع ٍن يم ىع ًاذ ٍب ًن ىجبى ول ‪ -‬رضي اهلل عنو ‪ -‬قى ى‬
‫حق العب ًاد ىعلىى اهلل؟ قى ى‬
‫اؿ‬ ‫اؿ‪ :‬يىا يم ىعاذي! أىتى ٍد ًرم ىما ىح ُّق اللٌوً ىعلىى الٍعًبى ًاد كما ُّ‬ ‫اؿ‪ :‬فػى ىق ى‬ ‫كسلم ىعلىى ًمحىا ور ييػ ىق ي‬
‫اؿ لى يو يع ىفٍيػهر‪ .‬قى ى‬ ‫ى‬
‫اؿ‪« :‬فىإًف ىحق اللٌوً ىعلىى اٍلعًبى ًاد أى ٍف يىػ ٍعبي يدكا اللٌ ىو ىكالى يي ٍش ًريكوا بًوً ىشٍيئان‪ .‬ىك ىح ُّق اٍلعًبى ًاد ىعلىى اللٌوً ىعز‬ ‫ت‪ :‬اهلل ىكىر يسولي يو أ ٍىعلى يم‪ .‬قى ى‬ ‫قيػ ٍل ي‬
‫اؿ‪« :‬الى تيػبىش ٍِّريى ٍم‪ .‬فىػيىتكًليوا»‪،‬‬‫اس؟ قى ى‬ ‫اؿ قيػلٍت‪ :‬يا رس ى ً‬
‫وؿ اللٌو! أىفىالى أيبىش يِّر الن ى‬
‫ً‬
‫ب ىم ٍن الى يي ٍش ًريؾ بًو ىشٍيئان» قى ى ي ى ى ي‬ ‫ىك ىجل أى ٍف الى ييػ ىع ِّذ ى‬
‫ٕتد من خاللو كمن خالؿ التجارب التعليمية أف أفضل كسيلة للتعليم ىي طريقة السؤاؿ كاجلواب‪ ،‬ألهنا تيػثىبِّت‬
‫اإلجابة يف ذىن ادلتعلِّم ‪ ،‬كٕتعلو ال ينساىا ‪.‬‬
‫قمت ّتمع ىذا الكتاب يف علم التجويد‪ ،‬بطريقة السؤاؿ كاجلواب‪ ،‬مع الشواىد من‬
‫كمن خالؿ هنج رسوؿ اهلل ‪ ‬ي‬
‫متوف التجويد‪ ،‬لتقوية اإلجابة بالدليل ‪.‬‬
‫كنت أعلِّ يم بعض الطالب العلوـ الشرعية هبذه الطريقة – السؤاؿ كاجلواب ‪ -‬من خالؿ كتاب " ىك ينز األطفاؿ "‬
‫ك ي‬
‫بدأت‪.‬‬
‫كلت على اهلل ك ي‬ ‫للدكتور‪ :‬فيصل بن مسفر الوادعي ‪ -‬احصل عليو ففيو خَت كبَت ‪ ، -‬فجاءتٍت الفكرة فتو ي‬
‫كمن غلد خطأ يف ىذا الكتاب فأرجو منو أف يراسلٍت عرب صفحة الفيسبوؾ " معلم النورانية " أك برامج التواصل عرب‬
‫رقمي‪ ،‬كأسأؿ اهلل ‪ ‬اإلخالص كالقبوؿ كأف ينفع بو ‪.‬‬
‫مجعو‪ :‬أحمد عبدالعزيز أبوالسعود‬

‫صفر ُّْٗىػ ‪ /‬نوفمرب َُِٕ ـ‬
‫مجهورية مصر العربية – حفظها اهلل ‪-‬‬
‫زلافظة الفيوـ – مركز أطسا – قرية جردك‬
‫َََََُُِِِّّْٕ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬
‫احلمد هلل رب العادلُت كالصالة كالسالـ على خَت ادلرسلُت نبينا زلمد كعلى آلو‬
‫كصحبو أمجعُت‬
‫أما بعد ‪- :‬‬
‫فقد عرض علي تلميذم أمحد عبد العزيز أبو السعود بقراءة كتابو ادلسمى‬
‫( س ىك ج يف ٕتويد القرآف الكرًن ) فرأيتو كتابان نافعان قيمان سهالن يف موضوعو‬
‫كخاصة فيما يتعلق بطريقة السؤاؿ كاجلواب ككذلك تطرقو إىل العقيدة يف مقدمة‬
‫الكتاب كقد أجاد فيها باألسئلة ادلفيدة كاألجوبة ادلختصرة سائالن ادلوىل أف يوفقو‬
‫دلا ػلبو كيرضاه كأف ينفع بو ‪.‬‬
‫كتبو‬
‫عماد صفواف رليد الصواؼ‬
‫مقرئ القرآف كالقراءات يف العراؽ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫مكدمة عن‬
‫الكرآن الكريم‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب ‪ :‬مقدمظ عن القرآن الكريم‬
‫فصل ‪ :‬عقيدتنا في القرآن الكريم‬
‫‪ ‬س (ُ)‪ :‬ما ىو القرآف ؟ كماذا تقوؿ فيو ؟‬

‫ج (ُ)‪ :‬القرآف ىو كالـ اهلل ‪ ‬غير سللوؽ‪ ،‬ادلعجز ‪ ،‬ادلنزؿ على خامت األنبياء‬
‫كادلرسلُت زلمد ‪ ،‬بواسطة أمُت الوحي جربيل ‪ ، ‬ادلنقوؿ إلينا بالتواتر‪ ،‬ادلتعبد‬
‫بتالكتو‪ ،‬ادلبدكء بسورة الفاٖتة كادلختتم بسورة الناس‪ ،‬كادلتحدل بأقصر سورة منو‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِ)‪ :‬ىل اهلل ‪ ‬يتكلم ؟ كما الدليل ؟‬

‫ج (ِ)‪ :‬نعم ‪ ،‬اهلل ‪ ‬يتكلم كمن صفاتو الكالـ ‪ ،‬كالدليل قولو‬
‫ٗ‬ ‫َ َ َّ َ َّ ُ ُ َ ٰ َ ۡ‬
‫تعاىل ‪  :‬وَكً ٱَّلل مَٔس حسيِيٍا‪ ( ‬النساء ‪، )ُْٔ :‬‬
‫ُ‬ ‫ّ ۡ ُ َّ َ َّ َ َّ‬
‫وكٔهل حعاىل ‪َ ٌَ ًٌِِٓ  :‬كً ٱَّلل ‪ ( ‬البقرة‪. )ِّٓ :‬‬
‫‪ ‬س (ّ)‪ :‬ىل القرآف الكريم مخلوؽ ؟ كما الدليل ؟‬
‫ج (ّ)‪ :‬القرآف الكرًن كالـ اهلل ‪ ‬يمىنػزهؿ غير مخلوؽ ‪.‬‬
‫اركَ‬
‫ج َ‬‫ٱشخَ َ‬ ‫ِإَون أ َ َح ‪ٞ‬د ٌّ ََِ ٱل ۡ ٍُ ۡۡشك َ‬
‫ِني ۡ‬ ‫ۡ‬
‫كالدليل قولو تعاىل ‪ :‬‬
‫ِ‬
‫َ َ ۡ ُ َ َّ ٰ َ ۡ َ َ َ َ ٰ َ َّ‬
‫فأ ِجره حَّت يصٍع نلً ٱَّلل ِ ‪ ( ‬التوبة ‪ ) ٔ :‬أم حىت يسمع القرآف ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ْ)‪ :‬ما قولك فيمن يقوؿ بأف القرآف ليس كالـ اهلل‪ ،‬أك يقوؿ بأنو كالـ‬
‫نفسي‪ ،‬أك يقوؿ بأنو مخلوؽ‪ ،‬أك يقوؿ أن و ال يدرم أمخلوؽ أك غير مخلوؽ (متردد)‬
‫؟‬
‫ج (ْ)‪ :‬من يقوؿ بأف القرآف ليس كالـ اهلل أك يقوؿ بأنو كالـ نفسي أك سللوؽ أك‬
‫مًتدد بأنو سللوؽ أك غَت سللوؽ فهو مبتدع ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٓ)‪ :‬ما قولك فيمن أنكر حرفنا كاح ندا من القرآف الكريم ؟‬
‫كلمة أك حىت‬
‫آية أك ن‬
‫مجيعا على أف من أنكر سورنة أك ن‬
‫ج (ٓ)‪ :‬أمجع ادلسلموف ن‬
‫احدا من القرآف بأنو كافر ‪.‬‬
‫حرفنا ك ن‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫فصل ‪ :‬مطلومات عن القرآن الكريم‬
‫‪ ‬س (ٔ)‪ :‬اذكر بعض أسماء القرآف الكريم ‪.‬‬

‫ج (ٔ)‪ :‬أشهر أمساء للقرآف الكرًن ىي ‪:‬‬
‫‪ -‬الكتاب ‪.‬‬ ‫‪ -‬القرآف ‪.‬‬
‫‪ -‬التزنيل ‪.‬‬ ‫‪ -‬الفرقاف ‪.‬‬
‫‪ِّ -‬‬
‫الذكر ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٕ)‪ :‬اذكر بعض أكصاؼ القرآف الكريم ‪.‬‬

‫ج (ٕ)‪ :‬للقرآف الكرًن أكصاؼ كثَتة منها ‪:‬‬
‫‪ -‬كتاب اهلل ادلبُت ‪.‬‬ ‫‪ -‬كالـ اهلل العظيم ‪.‬‬
‫‪ -‬العجيب ‪.‬‬ ‫‪ -‬حبل اهلل ادلتُت ‪.‬‬
‫‪ -‬زلكم متشابو ‪.‬‬ ‫‪ -‬آيات بينات ‪.‬‬
‫‪ -‬ادلعجزة ‪.‬‬ ‫‪ -‬احلق الذم ال يأتيو الباطل ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٖ)‪ :‬ىل أينٍ ًز ىؿ القرآف مرنة كاحد نة أـ يم ىفرقنا ؟‬
‫ج (ٖ)‪ :‬أينٍ ًزىؿ القرآف يم ىفرقنا ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٗ)‪ :‬في كم سنة أينٍ ًز ىؿ القرآف ؟‬
‫ج (ٗ)‪ :‬أينٍ ًزىؿ القرآف يف ِّ سنة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َُ)‪ :‬كم عدد سور القرآف الكريم ؟‬

‫ج (َُ)‪ ُُْ :‬سورة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُ)‪ :‬كم عدد أجزاء القرآف الكريم ؟‬

‫ج (ُُ)‪ َّ :‬جزء ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِ)‪ :‬كم عدد أحزاب القرآف الكريم ؟‬

‫ج (ُِ)‪ َٔ :‬حزبنا ‪ ( .‬اجلزء يساكم حزبىػ ٍُت )‬
‫‪ ‬س (ُّ)‪ :‬كم عدد آيات القرآف الكريم ؟‬

‫ج (ُّ)‪ ِّٔٔ :‬آية بالعد الكويف أك ُِْٔ آية بالعد ادلدين ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُْ)‪ :‬ما ىي أطوؿ كأقصر سورة بالقرآف الكريم ؟‬

‫ج (ُْ)‪ :‬أطوؿ سورة البقرة‪ ،‬كأقصر سورة الكوثر‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٓ)‪ :‬ما ىي السورة التي ال تبدأ بالبسملة ؟‬

‫ج (ُٓ)‪ :‬سورة التوبة ( براءة ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٔ)‪ :‬ما ىي السورة التي تكررت بها بالسملة ؟‬

‫ج (ُٔ)‪ :‬سورة النمل كتكررت هبا مرتُت ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُٕ)‪ :‬ما أكؿ ما نزؿ من القرآف ؟‬

‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ۡ َ ۡ ۡ َ ّ َ َّ‬
‫ج (ُٕ)‪ :‬سورة العلق‪ ،‬من أكؿ ( ٱكرأ ةِٱش ًِ ربِم ٱَّلِي خيق ‪) ١‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ َ ۡ َ َ ُّ َ ۡ َ ۡ‬
‫حىت ( ٱكرأ وربم ٱۡلزرم ‪) ٣‬‬
‫‪ ‬س (ُٖ)‪ :‬ما ىي آخر سورة نزلت من القرآف ؟‬

‫ج (ُٖ)‪ :‬سورة النصر ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٗ)‪ :‬كم عدد قراءات القرآف المتواترة ؟ كاذكرىا ‪.‬‬

‫ج (ُٗ)‪ َُ :‬قراءات‪ ،‬كىي‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬قراءة ابن كثَت ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬قراءة نافع ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬قراءة ابن عامر‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬قراءة أيب عمرك‪.‬‬
‫ٔ ‪ -‬قراءة محزة ‪.‬‬ ‫ٓ ‪ -‬قراءة عاصم ‪.‬‬
‫ٖ ‪ -‬قراءة أيب جعفر ‪.‬‬ ‫ٕ ‪ -‬قراءة الكسائي ‪.‬‬
‫َُ ‪ -‬قراءة خلف ‪.‬‬ ‫ٗ ‪ -‬قراءة يعقوب ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َِ)‪ :‬كم عدد ركاة القرآف المشهورين ؟ كاذكرىم ‪.‬‬

‫ج (َِ)‪ َِ :‬راكينا‪ ،‬كىم‪:‬‬
‫ُكِ ‪ -‬قالوف ككرش عن نافع ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ّكْ ‪ -‬البىػِّزم كقيػٍنبيل عن ابن كثَت ‪.‬‬

‫ٓكٔ ‪ -‬الدكرم كالسوسي عن أيب عمرك‪.‬‬
‫ٕكٖ ‪ -‬ىشاـ كابن ذى ٍكواف عن ابن عامر‪.‬‬
‫ٗكَُ ‪ -‬يش ٍعبىة كحفص عن عاصم ‪.‬‬
‫كخالد عن محزة ‪.‬‬
‫ُُكُِ ‪ -‬خلف ى‬
‫ُّكُْ ‪ -‬أبو احلارث كالدكرم عن الكسائي ‪.‬‬
‫ُٓكُٔ ‪ -‬ابن ىكٍرداف كابن ىمجاز عن أيب جعفر ‪.‬‬
‫كرٍكح عن يعقوب ‪.‬‬
‫ُٕكُٖ ‪ -‬يرٍكيىس ى‬
‫ُٗكَِ ‪ -‬إسحاؽ كإدريس عن خلف ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِ)‪ :‬ما الفرؽ بين القراءة كالراكية كالطريق ؟‬

‫ب إىل القارئ اإلماـ ‪.‬‬ ‫ج (ُِ)‪ :‬القراءة‪ :‬ىي ما ني ً‬
‫س‬
‫ى‬
‫ب إىل الراكم عن القارئ اإلماـ ‪.‬‬ ‫الركاية‪ :‬ىي ما ني ً‬
‫س‬
‫ى‬
‫ب إىل من ىرىكل عن الراكم ‪.‬‬ ‫الطريق‪ :‬ىو ما ني ً‬
‫س‬
‫ى‬
‫‪ ‬س (ِِ)‪ :‬ما المقصود بالشاطبية ؟‬
‫ج (ِِ)‪ :‬ىو نظم شعرم يف القراءات السبع‪ ،‬ػلوم أبياتنا شعرية عن كيفية‬
‫قراءة كلمات القرآف هبذه القراءات ‪ ،‬نظمو أبو القاسم الشاطيب ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِّ)‪ :‬ما اسم قراءة بلدنا مصر كأغلب بلداف اإلسالـ ؟‬
‫ج (ِّ)‪ :‬ركاية حفص عن عاصم ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫أعالم التجويد‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫فصل ‪ :‬أعالم التوويد‬
‫‪ ‬س (ِْ)‪ :‬من ىو جبريل ‪ ‬؟‬

‫ج (ِْ)‪ :‬جربيل ‪ ‬ىو ملك من ادلالئكة ادلقربُت‪ ،‬ركح القدس األمُت‪،‬‬
‫معلم األنبياء ‪ ،‬مسع القرآف من اهلل ‪ ‬كنزؿ بو على قلب كمسع‬
‫سيد ادلرسلُت النيب زلمد ‪ ،‬قاؿ اهلل تعاىل ‪:‬‬
‫ُ َۡ‬ ‫يو َر ّب ٱىۡ َعٰيٍَ َ‬
‫ُ‬
‫ٱلروح ٱۡلٌِني ‪١٩٣‬‬ ‫ني ‪َ َ ُ ١٩٢‬ز َل ةّ ِ ُّ‬ ‫َّ ُ َ َ ُ‬
‫زن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ ‬إَوُّۥ َل ِ‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َٰ َ ۡ َ َ ُ َ َ ۡ‬
‫ني ‪ ١٩٥‬‬
‫ب ٌت ِ ٖ‬ ‫ان عر ِ ٖ‬‫لَع كيتِم َلِ هٔن ٌَِ ٱلٍِ ِذرِيَ ‪ ١٩٤‬ةِيِص ٍ‬
‫( الشعراء ‪) ُٗٓ : ُِٗ :‬‬
‫‪ ‬س (ِٓ)‪ :‬من ىو النبي محمد ‪ ‬؟‬

‫ج (ِٓ)‪ :‬ىو زلمد بن عبداهلل بن عبدادلطلب بن ىاشم القرشي األ ِّيمي‪،‬‬
‫معلم كمقرئ البشرية األكؿ للقرآف‪ ،‬تلقى القرآف من جربيل‬
‫‪.‬‬ ‫كعلمو لصحابتو‬
‫‪ ‬ى‬
‫‪ ‬س (ِٔ)‪ :‬ماذا تعرؼ عن علي بن أبي طالب كعثماف بن عفاف ك عبداهلل‬
‫بن مسعود كأيبىي بن كعب كمعاذ بن جبل كسالم ؟‬
‫ج (ِٔ) ‪ :‬ىم من أصحاب رسوؿ اهلل ‪ ،‬كأئمة من أئمة قراء رسوؿ اهلل‬
‫‪ ، ‬تعلموا منو القرآف كبرعوا فيو كعلموه دلن بعدىم ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِٕ)‪ :‬أمر رسوؿ اهلل ‪ ‬صحابتو بأف يأخذكا القرآف من أربعة‪ ،‬فمن‬
‫ىم ؟‬
‫ج (ِٕ) ‪ :‬قاؿ رسوؿ اهلل ‪ ( ‬خذكا القرآف من أربعة من عبد اهلل بن‬
‫مسعود كسامل كمعاذ بن جبل كأيب بن كعب) ركاه البخارم ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٖ)‪ :‬من ىو أبو عبدالرحمن السلى ًمي ؟‬

‫ج (ِٖ)‪ :‬من أكالد الصحابة‪ ،‬كأحد كبار التابعُت‪ ،‬كإماـ من أئمة قراء‬
‫كتعلمو على ابن مسعود كعلي بن أيب طالب‬
‫القرآف‪ ،‬قرأ القرآف ى‬
‫كأ ىييب بن كعب كآخرين‪ ،‬كبرع يف ٕتويده ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٗ)‪ :‬من ىو عاصم بن أبي الن يجود ؟‬

‫ج (ِٗ)‪ :‬أحد القراء السبعة‪ ،‬كتابعي جليل‪ ،‬كإماـ من أئمة قراء القرآف‪،‬‬
‫السلى ًمي‪ ،‬ككاف أحسن الناس‬
‫قرأ القرآف على أيب عبدالرمحن ُّ‬
‫كفصيحا يف القرآف ‪.‬‬
‫ن‬ ‫كبارعا‬
‫كرلوندا ن‬
‫صوتنا‪ ،‬ككاف متقننا ِّ‬
‫‪ ‬س (َّ)‪ :‬من ىو حفص بن سليماف ؟‬
‫ج (َّ)‪ :‬إماـ من أئمة قراء القرآف‪ ،‬قرأ القرآف على عاصم بن أيب‬
‫النجود‪ ،‬ككاف أفضل تالمذتو كأتقنهم ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُّ)‪ :‬اذكر سند تلقي القرآف للراكم حفص بن سليماف ؟‬

‫السلى ًمي عن‬
‫حفص عن عاصم عن أيب عبدالرمحن ُّ‬‫ه‬ ‫ج (ُّ)‪ :‬تلقى القرآ ىف‬
‫علي بن أيب طالب كعبداهلل بن مسعود كعثماف بن عفاف كأ ىييب بن‬
‫كعب عن رسوؿ اهلل ‪ ‬عن جربيل ‪ ‬عن رب العزة ‪ -‬اهلل ‪. -‬‬
‫‪ ‬س (ِّ)‪ :‬من أكؿ من نىظ ىم في علم التجويد ؟‬

‫ج (ِّ)‪ :‬أبو مزاحم اخلاقاين‪ ،‬قصيدتو الرائية اخلاقانية ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّّ)‪ :‬اذكر أشهر ْ منظومات في علم التجويد كأصحابها ؟‬

‫ج (ّّ)‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬منظومة " ٖتفة األطفاؿ " كصاحبها " سليماف اجلمزكرم " ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬منظومة " ادلقدمة اجلزرية " كصاحبها " زلمد بن اجلزرم " ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬منظومة " ادلفيد يف التجويد " كصاحبها " أمحد بن الطييب" ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬منظومة " السلسبيل الشايف " كصاحبها " عثماف بن مراد " ‪.‬‬
‫س (ّْ)‪ :‬اذكر أسماء ْ كتب في علم التجويد كأصحابهم ؟‬

‫ج (ّْ)‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬كتاب " الرعاية "‬

‫كصاحبو " مكي القيسي " ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ِ ‪ -‬كتاب " التمهيد "‬

‫كصاحبو " ابن اجلزرم " ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬كتاب " الربىاف يف ٕتويد القرآف "‬
‫كصاحبو " زلمد الصادؽ القمحاكم " ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬كتاب " أحكاـ قراءة القرآف الكرًن "‬
‫كصاحبو " زلمود خليل احلصرم " ‪.‬‬
‫ٓ ‪ -‬كتاب " حق التالكة "‬
‫كصاحبو " حسٍت شيخ عثماف" ‪.‬‬
‫ٔ ‪ -‬كتاب " ىداية القارم لتجويد كالـ البارم "‬
‫كصاحبو " عبد الفتاح ادلرصفي " ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫آداب قارئ الكرآن‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫فصل ‪ :‬آداب قارئ القرآن ومتطلِّمه‬
‫‪ ‬س (ّٓ)‪ :‬اذكر بعض آداب القارئ مع المصحف الشريف ‪.‬‬

‫ج (ّٓ)‪ - :‬مسك ادلصحف على طهارة ‪.‬‬
‫‪ -‬تناكؿ كمسك ادلصحف باليد اليمٌت ‪.‬‬
‫‪ -‬كضع ادلصحف ٔتكاف طاىر زلًتـ ‪.‬‬
‫‪ -‬يوضع فوؽ األشياء كال يوضع فوقو شيء ‪.‬‬
‫‪ -‬االىتماـ بو كبنظافتو كعدـ ٘تزيق صفحاتو ‪.‬‬
‫‪ -‬ال ٘تد أمامو األقداـ كال غللس عليو ‪.‬‬
‫‪ -‬ال يدخل بو مكاف قضاء احلاجة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٔ)‪ :‬اذكر بعض آداب متعلم القرآف مع معلمو ‪.‬‬
‫ج (ّٔ)‪ - :‬أف ػلسن اجللوس بُت يدم معلمو ‪.‬‬
‫‪ -‬أف يتواضع دلعلمو كػلًتمو ‪.‬‬
‫‪ -‬أف ؼلفض الصوت أثناء التكلم مع معلمو ‪.‬‬
‫‪ -‬أف يعامل معلمو مثل معاملة الوالد ‪.‬‬
‫‪ -‬أف ينفذ أكامر معلمو كيتقن الواجبات ‪.‬‬
‫‪ -‬أف يتحمل أخطاء معلمو كيسًت عيوبو ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ّٕ)‪ :‬اذكر بعض آداب القارئ مع تالكة القرآف الكريم ‪.‬‬
‫ج (ّٕ)‪:‬‬
‫‪ -‬أف يقرأه على طهارة بعد التعوذ من الشيطاف كاالستياؾ ‪.‬‬
‫‪ -‬أف يقرأه بتعظيم كيناجي بو ربو ‪.‬‬
‫‪ -‬أف يقرأه ٓتشوع كخشية بدكف ٘تثيل يف البكاء ‪.‬‬
‫‪ -‬أف يقرأه هلل دكف رياء ‪.‬‬
‫‪ -‬أف يقرأه بصوت حسن كبتغٍت مع اجتناب بدع القراء ‪.‬‬
‫‪ -‬أف يقرأه بنية التدبر كالتذكر كالثواب كادلناجاة كالعلم‬
‫كالعمل كالشفاء كالتخلق بآدابو كزيادة اإلؽلاف كادلسارعة‬
‫يف تنفيذ أكامر اهلل كالبعد عما هنى عنو ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫فضل تالوة وتعلم‬
‫الكرآن الكريم‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫فصل ‪ :‬فضل تالوة وتطلم القرآن الكريم‬
‫‪ ‬س (ّٖ)‪ :‬اذكر بعض فضائل كثواب تالكة القرآف الكريم ‪.‬‬
‫ج (ّٖ)‪ٕ - :‬تارة مع اهلل لن تبور كلن تضل ‪.‬‬
‫‪ -‬كثرة احلسنات‪ ،‬فقراءة احلرؼ الواحد بػ َُ حسنات ‪.‬‬
‫‪ -‬تالكة القرآف خَت من الدنيا كما فيها ‪.‬‬
‫‪ -‬الذم يقرأ القرآف يشفع لو القرآف يوـ القيامة‪.‬‬
‫كثَتا يزيده إؽلانا كيبعده عن النفاؽ ‪.‬‬
‫‪ -‬الذم يقرأ القرآف ن‬
‫كنورا كبرك نة فيو كيف كقتو‪.‬‬
‫‪ -‬الذم يقرأ القرآف يزداد إؽلانا ن‬
‫‪ -‬الذم يقرأ القرآف ىٖتيُّفو ادلالئكة‪ ،‬كتتنزؿ عليو السكينة‪،‬‬
‫كيذكره اهلل فيمن عنده ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٗ) ‪ :‬اذكر بعض فضائل تعلم القرآف الكريم ‪.‬‬

‫كعل ىم يو)‪.‬‬
‫ج (ّٗ) ‪ - :‬قاؿ رسوؿ اهلل ‪( ‬خَتكم من تىػ ىعل ىم القرآف ى‬
‫‪ -‬يف كل مشقة تعلم كتعتعة أجراف ‪.‬‬
‫‪ -‬كثرة تعلم القرآف تزيد من مهارة القارئ‪ ،‬قاؿ رسوؿ اهلل ‪‬‬
‫( ادلاىر بالقرآف مع السفرة الكراـ الربرة ) ‪.‬‬
‫‪ -‬تعلم القرآف تزيد كثرة اجللوس معو فيزداد اإلؽلاف كالعلم‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫مبادئ علم التجويد‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫فصل ‪ :‬مبادئ علم التوويد‬
‫كاصطالحا ‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪ ‬س (َْ)‪ :‬عرؼ " التجويد " لغة‬
‫ج (َْ)‪:‬‬
‫‪ -‬التجويد (لغة)‪ :‬التحسُت ‪.‬‬
‫اصطالحا)‪ :‬إخراج كل حرؼ من سلرجو ‪،‬‬
‫ن‬ ‫‪ -‬التجويد (‬
‫مع إعطائو حقو كمستحقو دكف تكلُّف ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُْ) ‪ :‬ما ىو حق الحرؼ ؟‬

‫ج (ُْ) ‪ :‬حق احلرؼ ىو صفاتو الذاتية الالزمة لو‪ ،‬اليت ال تنفصل‬
‫عنو‪ ،‬كإف انفصلت كاف حلننا‪ ،‬كاالستعالء كاالستفاؿ كالغنة‬
‫كغَتىا ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِْ)‪ :‬ما ىو مستحق الحرؼ ؟‬

‫العىرضية الناشئة عن صفاتو‬
‫ج (ِْ)‪ :‬مستحق احلرؼ ىو صفاتو ى‬
‫الذاتية‪ ،‬كالتفخيم فإنو ناشئ عن االستعالء‪ ،‬ككالًتقيق‬
‫فإنو ناشئ عن االستفاؿ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّْ)‪ :‬ما ىو موضوع علم التجويد ؟‬

‫ج (ّْ)‪ :‬موضوع علم التجويد‪ :‬كلمات القرآف الكرًن ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ْْ)‪ :‬ما ىو فضل علم التجويد ؟‬

‫ج (ْْ)‪ :‬فضل علم التجويد‪ :‬أنو من أشرؼ العلوـ لتعلقو بأشرؼ‬
‫الكتب كىو القرآف الكرًن كالـ اهلل ‪. ‬‬
‫‪ ‬س (ْٓ)‪ :‬ما أىمية علم التجويد ؟‬

‫ج (ْٓ)‪ - :‬ييػ ىق ِّوـ اللساف كيصححو عن اللغة العامية كاللهجات احمللية ‪.‬‬
‫‪ -‬يرجع اللساف لفصاحة العربية كمجاذلا ‪.‬‬
‫‪ -‬غلنب اللساف اللحن يف تالكة القرآف ‪.‬‬
‫‪ -‬يتقن التحدث بالفصاحة العربية ‪.‬‬
‫استي ًمد علم التجويد ؟‬

‫‪ ‬س (ْٔ)‪ :‬من أين ٍ‬
‫استي ًمد علم التجويد من طريقة قراءة النيب ‪ ‬كتبعو يف ذلك‬
‫ج (ْٔ)‪ٍ :‬‬
‫كالتابعوف كمعلمو القرآف حىت كصل إلينا ‪.‬‬ ‫أصحابو‬
‫‪ ‬س (ْٕ)‪ :‬ما ىي غاية علم التجويد ؟‬

‫ص ٍوف اللساف عن اللحن يف تالكة القرآف‪.‬‬
‫ج (ْٕ)‪ :‬غاية علم التجويد‪ :‬ى‬
‫‪ ‬س (ْٖ)‪ :‬ما المقصود باللحن ؟ كما ىي أقسامو ؟ كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ْٖ)‪ :‬اللحن‪ :‬ىو اخلطأ كادليل عن الصواب ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬اخلفي ‪.‬‬ ‫كأقساـ اللحن قسماف ‪،‬علا ‪ - ُ :‬اجللي ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫كالشاىد من " السلسبيل الشايف " ‪:‬‬

‫يك ٌّل حراـ مع ًخ ىال و‬
‫ؼ فًي الٍ ىخ ًف ٍي‬ ‫اف ىجلً ٌّي ك ىخ ًف ٍي‬
‫كاللحن قًسم ً‬
‫ىى ه ى ٍ‬ ‫ى ٍ ي ٍى‬
‫‪ ‬س (ْٗ)‪ :‬عرؼ اللحن الجلي كما حكمو ؟ كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ْٗ)‪ :‬اللحن اجللي‪ :‬ىو خطأ يطرأ على األلفاظ فيخل بعرؼ القراءة‪،‬‬
‫سواء أخل ادلعٌت أـ ال‪ ،‬كتغيَت حرؼ ْترؼ أك حركة ْتركة ‪.‬‬
‫كحكمو ‪ :‬حراـ‪ ،‬كيأمث القارئ بفعلو ‪.‬‬
‫( كتاب الربىاف يف ٕتويد القرآف )‬
‫ىخل بًًو أى ٍك ىال يى ًخل الٍ ىم ٍعىنى‬ ‫أما الٍ ىجلً ٍي فى ىخطىأه فًي الٍ ىمبٍػىنى‬
‫‪ ‬س (َٓ)‪ :‬عرؼ اللحن الخفي‪ ،‬كما حكمو ؟ كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َٓ)‪ :‬اللحن اخلفي‪ :‬ىو خطأ يطرأ على األلفاظ فيخل بعرؼ ٕتويد‬
‫القراءة دكف اإلخالؿ بادلعٌت‪ ،‬كًتؾ الغنة كزيادهتا كقصر ادلدكد‬
‫كمد ادلقصور‪ ،‬كىكذا ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫يل ػلرـ ‪.‬‬‫كحكمو‪ :‬مكركه كمعيب عند أىل الفن‪ ،‬كقً‬

‫ى‬
‫( كتاب الربىاف يف ٕتويد القرآف بتصرؼ يسَت)‬

‫صً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أما الٍ ىخ ًفي فى ىخطىأه فًي الٍعر ً‬
‫ف‬ ‫م ٍن غى ٍي ًر إً ٍخ ىال وؿ ىكتىػ ٍرؾ الٍىو ٍ‬ ‫ؼ‬ ‫يٍ‬ ‫ٍ‬
‫‪ ‬س (ُٓ)‪ :‬من الذم يىػ ٍعرؼ اللحن الجلي كالخفي ؟ كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫أم‬
‫ج (ُٓ)‪ - :‬الذم يعرؼ اللحن اجللي أم شخص‪ ،‬كلذلك يمسِّ ىي جلينا ٍ‬
‫ظاىرا للكل ‪.‬‬
‫ن‬
‫‪ -‬كالذم يعرؼ اللحن اخلفي ىم أىل فن التجويد‪ ،‬كلذلك يمسِّ ىي‬
‫خفينا أم سلفي عن اجلميع ماعدا أىل الفن ‪.‬‬

‫ؼ الٍجلًي يكل ك ً‬
‫اح ًد‬ ‫ؼ الٍ ىخ ًف ٍي ًس ىول الٍ يم ىج ٍّوًد‬
‫ى‬ ‫كيىػ ٍع ًر ي ى‬ ‫ىال يىػ ٍع ًر ي‬
‫‪ ‬س (ِٓ)‪ :‬ما حكم تعلم علم التجويد ؟‬

‫ج (ِٓ)‪:‬‬
‫‪ -‬من الناحية النظرية‪ :‬فرض كفاية‪ ،‬إذا قاـ بو البعض سقط عن‬
‫اآلخرين كال إمث عليهم ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ -‬من الناحية العملية التطبيقية‪ :‬فرض عُت‪ ،‬أم غلب على ادلسلم‬
‫القادر على التعلم أف يتعلمو‪ ،‬كغلتنب اللحن باألخص يف سلرج‬
‫احلركؼ كتفخيمها كترقيقها كيف احلركات‪ ،‬أما ادلدكد غَت‬
‫الطبيعية كاإلدغاـ كاإلخفاء كما شابو فهي من احملسنات ال إمث‬
‫على من تركها‪ ،‬لكن يثاب فاعلها ‪.‬‬
‫( كما أفىت العالمتاف ابن باز ك ابن عثيمُت‪ ،‬كاهلل أعلم )‬
‫‪ ‬س (ّٓ)‪ :‬ما الذم يجب تعلمو قبل تالكة القرآف كحفظو؟ كاذكر شاى ندا‪.‬‬
‫ج (ّٓ)‪- :‬قبل الشركع يف تالكة كحفظ القرآف األفضل بل الواجب أف‬
‫يتعلم الشخص اآليت‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬سلارج احلركؼ ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬صفات احلركؼ ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬قواعد التجويد ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬الوقف كاالبتداء ‪.‬‬
‫ٓ ‪ -‬قواعد رسم كضبط ادلصحف ‪.‬‬
‫كالشاىد من " اجلزرية " ‪:‬‬
‫ً‬
‫قىػ ٍب ىل الش يركًع أىكالن أى ٍف يىػ ٍع ىل يموا‬ ‫إً ٍذ ىكاج ه‬
‫ب ىع ىل ٍي ًه يم يم ىحت يم‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫لًيػلٍ ًفظيوا بًأىفٍص ًح الل ىغ ً‬
‫ات‬ ‫الص ىف ً‬
‫ات‬ ‫م ىخارًج الٍحر ً‬
‫كؼ ىك ٍّ‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى ى يي‬
‫كما ال ًذم ر ٍّسم فًي المص ً‬
‫اح ً‬ ‫يد كالمواقً ً‬
‫ً‬
‫ف‬ ‫ى ى‬ ‫ي ى‬ ‫ىى‬ ‫ف‬ ‫يم ىح ٍّرًرم الت ٍج ًو ى ى ى‬
‫‪ ‬س (ْٓ)‪ :‬ب ًم ىَ تنصح المبتدئ في تعلم تالكة القرآف أك حفظو ؟‬

‫ج (ْٓ)‪ :‬أنصحو بأف يتعلم ما نصح بو اجلزرم ( السؤاؿ السابق ) على‬
‫شيخ متقن‪ ،‬كأقوؿ لو كما قاؿ القائل ‪:‬‬
‫يف فًي ىح ىرًـ‬ ‫ص ًح ً‬ ‫يى يك ٍن عى ًن الزيٍ ًغ ىكالت ٍ‬ ‫ىم ٍن يىأٍ يخ ًذ الٍعًلٍ ىم عى ٍن ىش ٍي وخ يم ىشافىػ ىهةن‬
‫فىعًلٍ يموي ىع ٍن ٌد أى ٍى ًػل الٍعًلٍ ًم ىكال ىٍعػ ىدًـ‬ ‫حو‬ ‫ً ًً ً‬
‫ف‬ ‫صي‬‫ىكىم ٍن يى يك ٍن آخ نذا للٍعلٍ ًم م ٍن ي‬
‫‪ ‬س (ٓٓ)‪ :‬ما ىي أركاف القرآف؟ كاذكر شاى ندا ‪.‬‬

‫ج (ٓٓ)‪ :‬أركاف القرآف ىي ضوابط تيػ ٍقبىل هبا قراءة القرآف‪ ،‬كىي‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬موافقة النحو ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬موافقة خط ادلصحف العثماين ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬صحة السند ‪.‬‬
‫ثىىالثى نة تىأٍتًي ًمن ٍالىر ً‬
‫كاف‬ ‫ا ٍعلىم أى ًخي بًأىف لًلٍقيرء ً‬
‫اف‬
‫ى ٍ‬ ‫ٍى‬ ‫ٍ‬
‫اد فًيما تىػع ًر ً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ص ىح ً‬
‫ؼ‬ ‫ىكصحةى ٍاإل ٍسىن ى ٍ‬ ‫ف‬ ‫تىوافي ىق الن ٍح ًو ك ىخط الٍ يم ٍ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ٔٓ)‪ :‬ما ىي مراتب التالكة ؟ كمتى نقرأ بها ؟ كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ٔٓ)‪ :‬مراتب التالكة ْ مراتب‪ ،‬كىي‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬التحقيق‪ :‬كىو التأين كالوضوح الشديد للنطق يف التالكة مع مراعاة‬
‫أحكاـ التجويد ‪.‬‬
‫ككقتو‪ :‬مقاـ تعليم الشيخ لطالبو كقراءهتم عليو ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬احلى ٍدر‪ :‬كىو السرعة يف التالكة دكف خلل مع مراعاة أحكاـ التجويد‬
‫ككقتو‪ :‬يف صالة الًتاكيح كالقياـ ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬التدكير‪ :‬كىو مرتبة متوسطة بُت التحقيق كاحلدر مع مراعاة أحكاـ‬
‫التجويد ‪.‬‬
‫ككقتو‪ :‬قراءة اإلنساف مع نفسو ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬الًتتيل‪ :‬كىي ما بُت التحقيق كالتدكير‪ ،‬كىي األفضل يف التالكة‪،‬‬
‫كالًتتيل ىو القراءة باطمئناف ك٘تهل ‪.‬‬
‫ككقتو‪ :‬يف الصالة ‪.‬‬
‫كالشاىد من " السلسبيل الشايف " بتصرؼ بسيط ‪:‬‬
‫ىكالٍ ىح ٍد ًر ىكالت ٍد ًكي ًر ىكالت ٍح ًق ً‬
‫يق‬ ‫ىك ىج ٍّوًد الٍ يق ٍرىءا ىف بًالتػ ٍرتً ً‬
‫يل‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫االستعاذة و البشملة‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ٕٓ)‪ :‬ما صيغة االستعاذة؟ كما معناىا؟ كما حكمها؟‬

‫ج (ٕٓ)‪:‬‬
‫اف الرًجي ًم )‪ ،‬كليست قرآنا ‪.‬‬
‫ىعو يذ بًاللوً ًمن الشيطى ً‬
‫ى ٍ‬ ‫‪ -‬صيغة االستعاذة‪ ( :‬أ ي‬
‫‪ -‬معناىا‪ :‬أعتصم كأستجَت باهلل ‪ ‬من شر الشيطاف ‪.‬‬
‫يل كاجبة عند بداية القراءة ‪.‬‬‫‪ -‬حكمها‪ :‬مستحبة‪ ،‬كقً‬
‫ى‬
‫‪ ‬س (ٖٓ)‪ :‬ما صيغة البسملة؟ كما معناىا؟ كما حكمها؟‬
‫ج (ٖٓ)‪:‬‬
‫يً )‪ ،‬كىي قرآف ‪.‬‬ ‫ٱلرِنَٰمۡح َّ‬ ‫َّ‬
‫ٱَّلل َّ‬
‫ح ِ‬‫ٱلر ِ‬ ‫‪ -‬صيغة البسملة‪ِ ( :‬مۡسِب ِ‬
‫‪ -‬معناىا‪ :‬أتربؾ كأستعُت بباسم اهلل ‪ ‬ذم الرمحة الواسعة ‪.‬‬
‫‪ -‬حكمها‪ :‬مستحبة عند القراءة من بداية السورة ماعدا براءة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٗٓ)‪ :‬اذكر أكجو البسملة بين السورتين ‪.‬‬

‫ج (ٗٓ)‪ :‬للبسملة بُت السورتُت ْ أكجو‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬كصل اجلميع‪ ،‬أم كصل آخر السورة بالبسملة بأكؿ‬
‫السورة التالية بنفس كاحد ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬قطع اجلميع‪ ،‬أم قراءة آخر السورة بنفس كالبسملة‬
‫بنفس كأكؿ السورة التالية بنفس‪ ،‬كل بانفراد ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ّ ‪ -‬قطع آخر السورة بنفس ككصل البسملة كأكؿ السورة‬

‫التالية بنفس كاحد ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬ككجو شلتنع ال يجوز‪ ،‬كىو كصل آخر السورة بالبسملة‬
‫بنفس كاحد كقطعهما عن أكؿ السورة التالية ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َٔ)‪ :‬اذكر أكجو القراءة بين النفاؿ كبراءة ‪.‬‬

‫ج (َٔ)‪ :‬أكجو القراءة بُت األنفاؿ كبراءة ّ أكجو‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ّ ‪ -‬الوصل بدكف بسملة ‪.‬‬ ‫ِ ‪ -‬السكت ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬الوقف ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٔ)‪ :‬اذكر حاالت قراءة االستعاذة ‪.‬‬

‫ج (ُٔ)‪ - :‬اجلهر هبا يف احملافل كالتعليم ‪.‬‬
‫‪ -‬السر هبا يف الصالة كاالنفراد ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٔ)‪ :‬اذكر حاالت قراءة البسملة ‪.‬‬

‫ج (ِٔ)‪ - :‬اجلهر هبا احملافل كالتعليم كاالنفراد ‪.‬‬
‫‪ -‬السر هبا يف الصالة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫حروف اهلجاء‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ّٔ)‪ :‬كم عدد حركؼ الهجاء؟ كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ّٔ)‪ :‬حركؼ اذلجاء ِٗ حرفنا ‪.‬‬
‫كالشاىد من " ادلفيد يف التجويد " ‪:‬‬
‫تً ٍس هع ىكًع ٍش يرك ىف بًىال ٍامتً ىػر ًاء‬ ‫كؼ لًلٍ ًهج ً‬
‫ػاء‬ ‫ى‬
‫كًعدةي الٍحر ً‬
‫يي‬ ‫ى‬
‫‪ ‬س (ْٔ)‪ :‬ما الحرؼ الذم ييػ ٍب ىدأي بو في حركؼ الهجاء كالذم ييػ ٍنتىػ ىهى بو ؟‬
‫ج (ْٔ)‪ :‬حركؼ اذلجاء تىػ ٍب ىدأي باذلمزة ( ء )‪ ،‬ك تىػ ٍنتىهي بالياء ( ل ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٓٔ)‪ :‬اذكر الحركؼ بالترتيب الهجائي ‪.‬‬
‫ج (ٓٔ)‪ :‬حركؼ اذلجاء ىي‪:‬‬
‫( ء‪ ،‬ب‪ ،‬ت‪ ،‬ث‪ ،‬ج‪ ،‬ح‪ ،‬خ‪ ،‬د‪ ،‬ذ‪ ،‬ر‪ ،‬ز‪ ،‬س‪ ،‬ش‪،‬‬
‫ص‪ ،‬ض‪ ،‬ط‪ ،‬ظ‪ ،‬ع‪ ،‬غ‪ ،‬ؼ‪ ،‬ؽ‪ ،‬ؾ‪ ،‬ؿ‪ ،‬ـ‪ ،‬ف‪ ،‬ق ‪،‬‬
‫ك‪ ،‬ا‪ ،‬ل ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٔٔ)‪ :‬من الذم رتب الحركؼ على الترتيب الهجائي كنىػقطىها ؟‬
‫كقيل ػلِت بن يعمر ‪.‬‬
‫قيل نصر بن عاصم‪ ،‬ى‬
‫ج (ٔٔ)‪ :‬ى‬
‫‪ ‬س (ٔٔ)‪ :‬من الذم رتب الحركؼ ترتيبنا صوتينا ؟‬
‫ج (ٔٔ)‪ :‬اخلليل بن أمحد الفراىيدم ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ٕٔ)‪ :‬ماذا تعرؼ عن حرؼ الهمزة ؟ كمن الذم اخترعو ؟‬

‫ج (ٕٔ)‪ :‬حرؼ اذلمزة حرؼ ثقيل كانت العرب تنطقو كال تكتبو‪،‬‬
‫مث بعد ذلك اخًتعو اخلليل بن أمحد الفراىيدم كأخذ‬
‫رمسو من رأس حرؼ العُت ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٖٔ)‪ :‬كم صورة لحرؼ الهمزة في االبتداء كفي غيره ؟‬
‫ج (ٖٔ)‪ - :‬يف االبتداء يرسم بدكف صورة (ء) كيرسم على شكل‬
‫األلف (أ ‪ /‬إ ) ‪.‬‬
‫‪ -‬يف غَت االبتداء لو ْ صور‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬بدكف صورة (ء) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬على صورة األلف ( أ ‪ /‬إ ) ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬على صورة الواك ( ؤ ‪ٕ /‬ك ) ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬على صورة الياء ( ئ ‪ٕ /‬ي ‪ /‬ػئ ػ ‪ /‬ـه ِـ ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٗٔ)‪ :‬ما ىي خصائص الحرؼ العربي ؟‬

‫ج (ٗٔ)‪ :‬للحرؼ العريب ّ خصائص‪ ،‬كىي‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬االسم‪ ،‬مثل حرؼ ( ف ) امسو ( نوف )‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬الرسم‪ ،‬مثل حرؼ ( ف ) رمسو ( نصف دائرة مفتوحة من‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫األعلى فوقها نقطة ىكذا ف )‪.‬‬

‫ّ ‪ -‬النطق‪ ،‬مثل حرؼ ( ف ) نطقو ( ىف ًف يف إً ٍف ) لو صوت شليز‪.‬‬
‫‪ ‬س (َٕ)‪ :‬ما الحركؼ التي لها لغتاف في النطق؟ كما ىي اللغتاف ؟‬
‫كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َٕ)‪ - :‬احلركؼ اليت ذلا لغتاف‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫( ب‪ ،‬ت‪ ،‬ث‪ ،‬ح‪ ،‬خ‪ ،‬ر‪ ،‬ط‪ ،‬ظ‪ ،‬ؼ‪ ،‬ىػ ‪ ،‬ل ) ‪.‬‬
‫‪ -‬كاللغتاف‪ ،‬علا‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬لغة القصر‪ :‬كىي أف تنطق ىذه احلركؼ‬
‫بألف مد آخرىا دكف ىمزة ‪.‬‬
‫ىكذا‪( :‬با ‪ ،‬تا ‪ ،‬ثا ‪ ،‬حا ‪ ،‬خا ‪ ،‬را ‪ ،‬طا ‪ ،‬ظا ‪ ،‬فا ‪ ،‬ىا ‪ ،‬يا )‬
‫كىذه اليت كردت بالقرآف ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬لغة ادلد‪ :‬كىي أف تنطق ىذه احلركؼ بهمزة يف آخرىا كقبلها‬
‫ألف ادلد ‪.‬‬
‫ىكذا‪ ( :‬باء ‪ ،‬تاء ‪ ،‬ثاء ‪ ،‬حاء ‪ ،‬خاء ‪ ،‬راء ‪ ،‬طاء ‪ ،‬ظاء فاء‬
‫‪ ،‬ىاء ‪ ،‬ياء ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫فًػي ‪:‬بىا ىكتىا ىكثىا ىك ىحا ىك ىخا ىكيىػا‬ ‫ص ير ىج ًميعان يرًكيىػػا‬

‫ىكال ىٍمد ىكالٍىق ٍ‬
‫ىم تيػ ًر ٍد‬

‫ع إ ٍف ل ٍ‬ ‫ىى ٍم ىزةن ا ٍف ًش ٍئ ى‬
‫ت‪ ،‬ىك ىد ٍ ً‬ ‫ىكىرا ىكطىا ىكظىا ىكفىا ىك ىىا‪ ،‬فىػ ًز ٍد‬
‫ىم يي ىػر ٌد‬ ‫كمن يػعد الز ً‬ ‫ص ًر بً ىها ٍّ‬

‫ام منٍػ ىها ل ٍ‬
‫ى‬ ‫ىى ٍ ى ي‬ ‫الذ ٍك يػر ىكىر ٍد‬ ‫ىكليىغةي الٍىق ٍ‬
‫‪ ‬س (ُٕ)‪ :‬ما ىي أسماء حرؼ الزام (ز) الصحيحة؟ كما االسم الخطأ‬
‫المنتشر بيننا؟ كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُٕ)‪ - :‬حلرؼ الزام ( ز ) ْ أسماء صحيحة‪ ،‬كىي‪:‬‬
‫ام ) كىو األشهر ‪.‬‬
‫ُ‪ ( -‬ز ٍ‬
‫ِ ‪ ( -‬ز ٍاء ) بلغة ادلد‪ ،‬أم آخره علزة بعد األلف ‪.‬‬
‫ّ ‪ ( -‬ىزا ) آخره األلف ‪.‬‬
‫ْ ‪ً ( -‬ز ٍم ) بدكف األلف ادلدم ‪.‬‬
‫‪-‬كاالسم اخلطأ الذم ينتشر بيننا ىو ( ىزيٍن )‪ ،‬كىذه الكلمة تيعٍت احلى ىسن‪.‬‬
‫اء ًز ٌّ‬
‫م ديك ىف ىزيٍ ون فىانٍظي يػركا‬ ‫ىك ىج ى‬ ‫ام بًىي واء أى ٍش ىه يػر‬ ‫ً‬
‫ىكلىك ًن الز ي‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِٕ)‪ :‬ما ىي أحواؿ حركؼ الهجاء من حيث النطق؟ كاذكر شاى ندا‪.‬‬
‫ج (ِٕ) ‪ - :‬للحركؼ العربية ْ أحواؿ نطقية ماعدا األلف ( ا )‪ ،‬كىي‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬السكوف‪ ،‬كىو أف يأيت احلرؼ ساكننا مثل ( إً ٍ‬

‫ب)‪.‬‬
‫ب) ‪.‬‬‫مفتوحا مثل ( ى‬
‫ِ ‪ -‬التحريك بالفتح‪ ،‬كىو أف يأيت احلرؼ ن‬
‫مكسورا مثل ( ًب ) ‪.‬‬
‫ن‬ ‫ّ ‪ -‬التحريك بالكسر‪ ،‬كىو أف يأيت احلرؼ‬
‫ب) ‪.‬‬
‫مضموما مثل ( ي‬
‫ن‬ ‫ْ ‪ -‬التحريك بالضم‪ ،‬كىو أف يأيت احلرؼ‬
‫أى ٍح ىواليوي أى ٍربىػ ىعةه بً ىها يك ًص ٍ‬

‫ػف‪:‬‬ ‫اح ود‪ -‬إًال ٍالىلًػف‪-‬‬
‫ؼكً‬ ‫و‬
‫ىكيكل ىح ٍر ى‬
‫أى ٍك ىك ٍس ىرةو تى يكو يف‪ ،‬أى ٍك بً ى‬

‫ضم ًػة‬ ‫ىساكً هن‪ٍ ،‬اك يم ىحر هؾ بًىف ٍت ىحػ ًة‬
‫كقًس ىع ىلى ىذا سائًر الٍ ًهج ً‬ ‫ب‪ ،‬ب‪ ،‬إًب‪ ،‬لً ٍلب ً‬ ‫ً‬
‫ػاء‬ ‫ى ى ى‬ ‫ى ٍ‬ ‫ػاء‬ ‫ب‪ ً ،‬ي ٍ ى‬ ‫مثىاليوي ‪ :‬ى‬
‫‪ ‬س (ّٕ)‪ :‬ما ىي حالة الكالـ عند العرب في االبتداء كالوقف ؟‬

‫ج (ّٕ)‪ - :‬العرب ال يبدؤكف يف النطق بساكن‪ ،‬كال يقفوف على‬
‫متحرؾ‪ ،‬كإف كاف احلرؼ األخَت متحرنكا فيسكن عند‬
‫الوقف عليو فقط ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ْٕ)‪ :‬ما ىي الحركؼ المعجمة ؟‬

‫ج (ْٕ)‪ - :‬احلركؼ ادلعجمة ىي احلركؼ اليت ٖتتوم على نقاط ‪.‬‬
‫مثل‪ ( :‬ب – ت – ث – ج – ؽ ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٕٓ)‪ :‬ما ىي الحركؼ المهملة ؟‬

‫ج (ٕٓ)‪ - :‬احلركؼ ادلهملة ىي احلركؼ اليت ال ٖتتوم على نقاط ‪.‬‬
‫مثل‪ ( :‬ح – ص – ط – س – ع ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫احلروف الفرعية‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ٕٔ)‪ :‬ما المقصود بالحركؼ الفرعية ؟‬

‫ج (ٕٔ)‪ :‬احلركؼ الفرعية‪ :‬ىي حركؼ زائدة عن احلركؼ األصلية‬
‫( اذلجائية )‪ ،‬كىي ٗترج من سلرجُت‪ ،‬كتًتدد بُت حرفُت أك صفتُت ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٕٕ)‪ :‬ما أسماء الحركؼ الفرعية ؟‬

‫ج (ٕٕ)‪ - :‬للحركؼ الفرعية عدة أمساء‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬الناقصة ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬ادل ٍشىربة ‪.‬‬
‫ي‬
‫ادلخاؿ ًِطة ‪.‬‬
‫ّ‪ -‬ى‬
‫‪ ‬س (ٖٕ)‪ :‬ما فائدة الحركؼ الفرعية ؟‬

‫ج (ٖٕ)‪- :‬فائدة احلركؼ العربية لتخفيف النطق كالتحدث لدل العرب‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٕٗ)‪ :‬كم عدد الحركؼ الفرعية؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ٕٗ)‪ - :‬احلركؼ الفرعية ٕ أحرؼ‪ ،‬كىي ‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬األلف ادلمالة ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬اذلمزة ادلسهلة ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬الصاد ادلشمة صوت الزام ‪ - ْ .‬الياء ادلشمة صوت الواك‪.‬‬
‫ٔ ‪ -‬الالـ ادلفخمة ( ادلغلظة ) ‪.‬‬ ‫ٓ ‪ -‬األلف ادلفخمة ‪.‬‬
‫ٕ ‪ -‬النوف ادلخفاة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ -‬كيوجد حرؼ ثامن انفرد بذكره العالمة الطيبي‪ ،‬كىو‪:‬‬

‫ٖ ‪ -‬ادليم ادلخفاة ‪.‬‬
‫كالشاىد من " السلسبيل الشايف "‬

‫مع تعديل كإضافة مٍت ( ما ٖتتو خط ) جلى ٍمع األحرؼ ‪:‬‬
‫صلًيةه فىػ ٍرعيةه فىالثانًي‬

‫أى ٍ‬
‫كؼ ًع ٍن ىد يىم قًسم ً‬
‫اف‬ ‫ٍ ٍى‬ ‫ح ير ي‬
‫ثيم الٍ ي‬
‫ىى ٍم هز يم ىسه هل أىلً ٍ‬

‫ف يم ىمالىةٍ‬ ‫ؼ بًىال ًم ىحالىةٍ‬
‫ثىمانًيةي أىحر و‬
‫ى ى ٍي‬
‫يم ىك ًذلى ى‬
‫ك الالًـ‬ ‫كأىلً ي‬
‫ف التػ ٍف ًخ ً‬ ‫كالصا يد كالٍياء الٍم ىشمىت ً‬
‫اف‬ ‫ى ىي ي‬ ‫ى‬
‫يم انٍػ ىف ىر ىد بً ىها الطٍّيبًي‬ ‫ً‬ ‫كالنو يف كالٍ ًميم الٍم ٍخ ىفاتى ً‬
‫ىكالٍم ي‬ ‫اف‬ ‫ى ي ي‬ ‫ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫خمارج احلروف‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َٖ)‪ :‬عرؼ مخرج الحرؼ ‪.‬‬

‫ج (َٖ)‪ - :‬سلرج احلرؼ ىو مكاف خركج احلرؼ ‪.‬‬
‫ٍّل بأم حرؼ ‪.‬‬

‫كمث ٍ‬
‫‪ ‬س (ُٖ)‪ :‬كيف تعرؼ مخرج الحرؼ ؟ ى‬
‫ج (ُٖ)‪ - :‬لكي نعرؼ سلرج أم حرؼ ننطقو بالتشديد أك بالتسكُت مع‬
‫علزة مفتوحة قبلو‪ ،‬كحُت ينتهي أك ينقطع الصوت يكوف سلرج‬
‫احلرؼ ‪.‬‬
‫ىؽ ) أك ( أ ٌٍ‬
‫ىؽ ) ‪.‬‬ ‫مثاؿ‪ :‬ؽ > ( أ ٍ‬
‫مثاؿ آخر‪ :‬ك > ( أ ٍىك ) أك ( أ ٌٍىك ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٖ)‪ :‬كم عدد مخارج الحركؼ العامة؟ كاذكرىا ‪.‬‬

‫ج (ِٖ)‪ - :‬عدد سلارج احلركؼ العامة ٓ مخارج‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬احللق ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬اجلوؼ ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬الشفتاف ‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬اللساف ‪.‬‬
‫ٓ ‪ -‬اخليشوـ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٖ)‪ :‬كم عدد المخارج الكلية التي تخرج من المخارج العامة ؟‬
‫مخرجا‪ ،‬كىي كالتايل‪:‬‬
‫ج (ّٖ)‪ - :‬عدد ادلخارج الكلية على األشهر ُٕ ن‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ُ ‪ -‬اجلوؼ (ُ مخرج )‪ ،‬كىو سلرج كاحد ‪.‬‬

‫ِ ‪ -‬احللق (ّ مخارج )‪ ،‬كفيو ّ سلارج ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬اللساف (َُ مخارج )‪ ،‬كفيو َُ سلارج ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬الشفتاف (ِ مخرج )‪ ،‬كفيو سلرجاف ‪.‬‬
‫ٓ ‪ -‬اخليشوـ (ُ مخرج )‪ ،‬كىو سلرج كاحد ‪.‬‬
‫ارهي ىم ًن ا ٍخىتبىػ ٍر‬ ‫ً‬ ‫م ىخارًج الحر ً‬

‫ىعلىى الذم يى ٍخىت ي‬ ‫كؼ ىسبٍػ ىعةى ىع ىش ٍر‬‫ى ي يي‬
‫‪ ‬س (ْٖ)‪ :‬ما المقصود بالجوؼ ؟‬

‫ج (ْٖ)‪ - :‬اجلوؼ ىو الفراغ الواقع داخل الفم كاحللق ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٖٓ)‪ :‬كم عدد المخارج الفرعية في مخرج الجوؼ؟ كاذكرىا ‪.‬‬
‫ج (ٖٓ)‪ - :‬سلرج اجلوؼ مخرج عاـ كاحد ال توجد بو سلارج فرعية ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٖٔ)‪ :‬كم عدد المخارج الفرعية في مخرج الحلق ؟ كاذكرىا ‪.‬‬
‫ج (ٖٔ)‪ - :‬سلرج احللق لو ّ مخارج فرعية‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬كسط احللق ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬أقصى احللق ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬أدىن احللق ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ٕٖ)‪ :‬ما المقصود بأقصى الحلق ؟‬

‫ج (ٕٖ)‪ - :‬أقصى احللق ىو آخر احللق شلا يلي الصدر ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٖٖ) ‪ :‬ما المقصود بأدنى الحلق ؟‬
‫ج (ٖٖ)‪ - :‬أدىن احللق ىو أكلو من ناحية الفم ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٖٗ)‪ :‬كم عدد المخارج الفرعية في مخرج اللساف؟ كاذكرىا ‪.‬‬
‫ج (ٖٗ)‪ - :‬سلرج اللساف لو َُ سلارج فرعية‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬أقصى اللساف ( فوؽ ) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬أقصى اللساف ( أسفل ) مع ما ػلاذيو من احلنك األعلى ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬كسط اللساف ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬حافتا اللساف ‪.‬‬
‫ٓ ‪ -‬أدىن حافيت اللساف إىل منتهى طرفو ‪.‬‬
‫ٔ ‪ -‬طرؼ اللساف مع لثة الثنايا العليا ‪.‬‬
‫قليال ‪.‬‬
‫ٕ ‪ -‬طرؼ اللساف أدىن إىل ظهره ن‬
‫ٖ ‪ -‬طرؼ اللساف كأصوؿ الثنايا العليا ‪.‬‬
‫ٗ ‪ -‬طرؼ اللساف مع ما بُت الثنايا السفلى ‪.‬‬
‫َُ ‪ -‬طرؼ اللساف مع أطراؼ الثنايا العليا ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َٗ)‪ :‬كم عدد المخارج الفرعية في مخرج الشفتين؟ كاذكرىا ‪.‬‬
‫ج (َٗ)‪ - :‬سلرج الشفتُت لو ِ مخرج فرعي‪ ،‬علا‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬بطن الشفة السفلى مع أطراؼ الثنايا العليا‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬بُت الشفتُت ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٗ)‪ :‬كم عدد المخارج الفرعية في مخرج الخيشوـ ؟ كاذكرىا ‪.‬‬
‫ج (ُٗ)‪ - :‬سلرج اخليشوـ مخرج عاـ كاحد ليس لو سلارج فرعية ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٗ)‪ :‬ما المقصود بالخيشوـ ؟‬

‫ج (ِٗ)‪ - :‬اخليشوـ ىو أقصى األنف من داخلو ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٗ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " الجوؼ "؟ اذكرىا‪،‬‬
‫ج (ّٗ) ‪ - :‬سلرج اجلوؼ ؼلرج منو ّ أحرؼ‪ ،‬كىي حركؼ ادلد‬
‫الثالثة ( ك – ا – ل ) ‪.‬‬
‫كؼ ىمد لًلٍ ىه ىو ًاء تىػ ٍن ىػت ًهػي‬

‫يح ير ي‬ ‫اىا ىك ًىػي‬ ‫ف ال ً‬
‫ٍج ٍوؼ كأي ٍخىت ى‬
‫ً‬
‫فىأىل ي ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ْٗ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " أقصى الحلق " ؟‬
‫اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ْٗ) ‪ - :‬سلرج أقصى احللق ؼلرج منو حرفاف‪ ،‬كعلا ( ء – ق ) ‪.‬‬
‫ٍحلٍ ًق ىى ٍم هز ىىاءي ‪--------------‬‬ ‫ً‬

‫ثيم لىقٍ ى‬
‫صى ال ى‬
‫‪ ‬س (ٓٗ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " كسط الحلق " ؟‬
‫ج (ٓٗ)‪ - :‬سلرج كسط احللق ؼلرج منو حرفاف‪ ،‬كعلا ( ع – ح ) ‪.‬‬
‫ً ًً‬
‫ثيم ل ىو ٍسطو فىػ ىع ٍي هن ىحػاءي‬ ‫‪-----------‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ٔٗ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " أدنى الحلق "؟‬
‫ج (ٔٗ)‪ - :‬سلرج كسط احللق ؼلرج منو حرفاف‪ ،‬كعلا ( غ – خ ) ‪.‬‬
‫‪-------------‬‬ ‫أى ٍدنىػاهي غى ٍي هن ىخا يؤ ىىا ‪---‬‬
‫‪ ‬س (ٕٗ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " اللساف " العاـ ؟‬
‫كاذكرىا ‪.‬‬
‫ج (ٕٗ)‪ - :‬سلرج اللساف العاـ ؼلرج منو ُٖ حرفنا‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫( ؽ – ؾ – ج – ش – م ( غَت ادلدية ) – ض – ؿ – ف – ر – ط‬
‫–ت –د –ص – ز –س –ظ –ذ ‪-‬ث ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ٖٗ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " أقصى اللساف فوؽ‬
‫" ؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ٖٗ) ‪- :‬سلرج أقصى اللساف فوؽ ؼلرج منو حرؼ كاحد‪ ،‬كىو(ؽ)‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫أىقٍصى اللٍّس ً‬
‫اف ف ٍػو يؽ ‪-----‬‬ ‫اؼ‬
‫‪ ----------‬كالٍىق ي‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫‪ ‬س (ٗٗ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " أقصى اللساف‬
‫أسفل " ؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ٗٗ)‪- :‬سلرج أقصى اللساف أسفل ؼلرج منو حرؼ كاحد‪ ،‬كىو (ؾ)‪.‬‬
‫اؼ‬
‫‪ ---------‬ثيم الٍ ىك ي‬ ‫‪-----------‬‬
‫‪--------------‬‬ ‫أى ٍس ىف ي‬
‫ػل ‪----------‬‬
‫‪ ‬س (ََُ) ‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " كسط اللساف "‬
‫؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ََُ) ‪ - :‬سلرج كسط اللساف ؼلرج منو ّ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫( ج – ش – م ( غَت ادلدية ) ) ‪.‬‬
‫‪-------------‬‬ ‫يم ٍّ‬

‫الشي ين يىػا‬ ‫‪ --‬كالٍوس ي ً‬
‫ط فىج ي‬ ‫ى ىٍ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َُُ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " حافتا اللساف " ؟‬
‫ج (َُُ)‪ - :‬سلرج حافيت اللساف ؼلرج منو حرؼ كاحد‪ ،‬كىو (ض) ‪.‬‬
‫‪ ----------------‬ىكالضا يد ًم ٍن ىحافىتً ًو إًذٍ ىكلًىيػا‬
‫‪ ‬س (َُِ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " أدنى حافتي‬
‫اللساف إلى منتهى طرفو "؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َُِ)‪ - :‬سلرج أدىن حافيت اللساف إىل منتهى طرفو ؼلرج منو حرؼ‬
‫كاحد‪ ،‬كىو (ؿ) ‪.‬‬
‫اىػا‬ ‫كالالـ أى ٍدنى ً‬

‫ػاىػا ل يم ٍنػتىػ ىه ى‬
‫ى ي ى‬ ‫‪----------------‬‬
‫‪ ‬س (َُّ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " طرؼ اللساف مع‬
‫لثة الثنايا العليا "؟ اذكرىا‪ ,‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ج (َُّ)‪ - :‬سلرج طرؼ اللساف مع لثة الثنايا العليا ؼلرج منو حرؼ‬
‫كاحد ‪ ،‬كىو ( ف ) ‪.‬‬
‫‪-------------‬‬ ‫اج ىعليوا‬

‫ت ٍ‬‫ىكالنو يف ًم ٍن طى ٍرفً ًو تى ٍح ي‬
‫‪ ‬س (َُْ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " طرؼ اللساف‬
‫قليال "؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫أدنى إلى ظهره ن‬
‫قليال ؼلرج منو حرؼ‬
‫ج (َُْ)‪- :‬سلرج طرؼ اللساف أدىن إىل ظهره ن‬
‫كاحد ‪ ،‬كىو ( ر ) ‪.‬‬
‫ىكالرا يي ىدانً ًيو لًظى ٍه ور أى ٍد ىخليوا‬ ‫‪----------------‬‬
‫‪ ‬س (َُٓ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " طرؼ اللساف‬
‫كأصوؿ الثنايا العليا "؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َُٓ)‪- :‬سلرج طرؼ اللساف كأصوؿ الثنايا العليا ؼلرج منو ّ أحرؼ‪،‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ىي‪ ( :‬ط – د ‪ -‬ت ) ‪.‬‬

‫عي ٍلىيا الثػىنايىا ‪---------‬‬ ‫اؿ ىكتىا ًم ٍنوي ىكًم ٍن‬

‫ىكالطاءي ىكالد ي‬
‫‪ ‬س (َُٔ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " طرؼ اللساف مع‬
‫ما بين الثنايا السفلى "؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َُٔ)‪ - :‬سلرج طرؼ اللساف مع ما بُت الثنايا السفلى ؼلرج منو‬
‫" حركؼ الصفَت " ّ أحرؼ‪ ،‬ىي‪ ( :‬ص – ز ‪ -‬س ) ‪.‬‬
‫‪ -----‬كالص ًفيٍػ ير يم ٍسىتكً ٍن‬ ‫‪-------------‬‬
‫‪--------------‬‬ ‫ًم ٍنوي ىكًم ٍن فىػ ٍوًؽ الثػىنايىا الس ٍفلىى‬
‫‪ ‬س (َُٕ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " طرؼ اللساف مع‬
‫أطراؼ الثنايا العليا "؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َُٕ) ‪ - :‬سلرج طرؼ اللساف مع أطراؼ الثنايا العليا ؼلرج منو‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ّ أحرؼ‪ ،‬ىي‪ ( :‬ظ – ذ ‪ -‬ث ) ‪.‬‬

‫اؿ ىكثىا لً ٍلعي ٍلىيػا‬

‫ىكالظاءي ىكالذ ي‬ ‫‪---------------‬‬
‫‪--------------‬‬ ‫ًم ٍن طىىرفىػ ٍي ًه ىمػا ‪-------‬‬
‫‪ ‬س (َُٖ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " بطن الشفة‬
‫السفلى مع أطراؼ الثنايا العليا " ؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َُٖ)‪ - :‬سلرج بطن الشفة السفلى مع أطراؼ الثنايا العليا ؼلرج منو‬
‫حرؼ كاحد‪ ،‬كىو‪ ( :‬ؼ ) ‪.‬‬
‫فىالٍىفا مع اطٍ ً‬
‫راؼ الثػىنايىا الٍ يم ٍش ًرفى ٍو‬ ‫‪ ------‬ىكًم ٍن بىطٍ ًن الش ىف ٍو‬
‫ىى‬
‫‪ ‬س (َُٗ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " بين الشفتين " ؟‬
‫ج (َُٗ)‪- :‬سلرج بُت الشفتُت ؼلرج منو ّ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫(ب –ـ ‪-‬ك ) ‪.‬‬

‫‪-----------------‬‬ ‫لًلش ىفىت ٍػيػ ًن ال ىٍو ياك بىاءه ًم ٍيػ يم‬
‫‪ ‬س (َُُ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تخرج من مخرج " الخيشوـ " ؟‬
‫ج (َُُ) ‪ - :‬سلرج اخليشوـ ال ؼلرج منو حركؼ لكن ؼلرج منو‬
‫" الغنة "‪ ،‬كىي صفة تالزـ بعض احلركؼ ‪.‬‬
‫وـ‬
‫شي‬ ‫ىكغينػةه ىم ٍخ ىر يج ىهػا ال ىخ ٍػي ي‬ ‫‪--------------‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫صفات احلروف‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُُُ)‪ :‬ما المقصود بالصفة ؟‬

‫ج (ُُُ)‪ - :‬ىي احلالة اليت يكوف عليها حرؼ اذلجاء حاؿ النطق بو ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُِ)‪ :‬ما فائدة الصفة ؟‬

‫ج (ُُِ)‪- :‬الصفة ٘تيز احلركؼ عن بعضها‪ ،‬كباألخص ادلشًتكة يف ادلخرج ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُّ)‪ :‬كم عدد صفات الحركؼ ؟‬

‫ج (ُُّ)‪ - :‬عدد صفات احلركؼ على األشهر ُٕ صفة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُْ)‪ :‬اذكر أقساـ الصفات ‪.‬‬

‫ج (ُُْ)‪ - :‬صفات احلركؼ على قسمين‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬صفات ذلا ضد ( َُ صفات ) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬صفات ال ضد ذلا ( ٕ صفات ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُٓ)‪ :‬كم عدد الصفات التي لها ضد؟ كاذكرىا ‪.‬‬
‫ج (ُُٓ)‪- :‬عدد الصفات اليت ذلا ضد َُ صفات‪ ٓ :‬مقابل ٓ مضادة ذلا‪،‬‬
‫كىي كالتايل‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬اجلهر ‪.‬‬ ‫كضدىا‬ ‫ُ ‪ -‬اذلمس ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬الرخاكة ‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬الشدة كالتوسط ‪ .‬كضدىا‬
‫ٔ ‪ -‬االستفاؿ ‪.‬‬ ‫كضدىا‬ ‫ٓ ‪ -‬االستعالء ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ٖ ‪ -‬االنفتاح ‪.‬‬ ‫كضدىا‬ ‫ٕ ‪ -‬اإلطباؽ ‪.‬‬

‫َُ ‪ -‬اإلصمات ‪.‬‬ ‫كضدىا‬ ‫ٗ ‪ -‬اإلذالؽ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُٔ)‪ :‬كم عدد الصفات التي ال ضد لها ؟ كاذكرىا ‪.‬‬

‫ج (ُُٔ)‪ - :‬عدد الصفات اليت ال ضد ذلا ٕ صفات‪ ،‬كىي كالتايل ‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬القلقة ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬الصفَت ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬التكرير ‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬االضلراؼ ‪.‬‬
‫ٔ ‪ -‬التفشي ‪.‬‬ ‫ٓ ‪ -‬اللُت ‪.‬‬
‫ٕ ‪ -‬االستطالة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُٕ)‪ :‬عرؼ صفة " الهمس " ؟‬

‫ج (ُُٕ)‪ - :‬اذلمس ىو جرياف النفس عند النطق باحلرؼ لضعفو ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُٖ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة الهمس؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُُٖ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة اذلمس َُ أحرؼ‪ ،‬رلموعة يف مجلة‬
‫ػت )‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ػص ىسػ ىك ٍ‬
‫( فى ىحث يػو ىش ٍخ ه‬
‫(ؼ – ح –ث –ق –ش – خ –ص –س –ؾ –ت ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪-----------‬‬ ‫ت)‬
‫ص ىس ىك ٍ‬
‫ىم ٍه يمو يس ىها( فى ىحثوي ىش ٍخ ه‬
‫‪ ‬س (ُُٗ)‪ :‬عرؼ صفة " الجهر " ؟‬

‫ج (ُُٗ)‪- :‬اجلهر ضد اذلمس كىو اضلباس جرياف النفس عند نطق احلرؼ لقوتو‬
‫‪.‬‬
‫‪ ‬س (َُِ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة الجهر ؟ كاذكرىا ‪.‬‬

‫ج (َُِ) ‪ - :‬عدد حركؼ صفة اجلهر ُٗ حرفنا ‪ ،‬كىي ادلتبقية من‬
‫أحرؼ اذلجاء بعد إخراج حركؼ صفة اذلمس ( الػَُ ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُِ)‪ :‬عرؼ صفة " الشدة كالتوسط " ؟‬

‫ج (ُُِ)‪ - :‬الشدة‪ :‬ىي اضلباس جرياف الصوت عند نطق احلرؼ لقوتو‪.‬‬
‫‪ -‬التوسط ( صفة بُت صفيت الشدة كاللُت )‪ :‬ىو اعتداؿ الصوت عند النطق باحلرؼ‬
‫‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِِ)‪:‬كم عدد حركؼ صفتي الشدة كالتوسط ؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر‬

‫شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُِِ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة الشدة ٖ أحرؼ‪ ،‬رلموعة يف مجلة‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ػت ) ‪ ،‬ىي ‪:‬‬ ‫ىج ػ ٍد قىػ و‬

‫ػط بػى ىك ٍ‬ ‫( أً‬
‫(ء –ج –د –ؽ –ط –ب –ؾ –ت ) ‪.‬‬
‫‪ -‬كعدد حركؼ صفة التوسط ٓ أحرؼ‪ ،‬رلموعة يف مجلة‬
‫( لً ٍػن يع ىم ٍػر ) ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫(ؿ –ف –ع –ـ –ر )‪.‬‬
‫ظ (أى ًج ٍد قى وط بى ىك ٍ‬
‫ت)‬ ‫ىش ًديٍ يد ىىا لى ٍف ي‬ ‫‪-------------‬‬
‫‪---------------‬‬ ‫يد ( لً ٍن عي ىم ٍر)‬

‫كبػين ًر ٍخ وو كالش ًد ً‬
‫ى‬ ‫ىى ٍ ى‬
‫‪ ‬س (ُِّ)‪ :‬عرؼ صفة " الرخاكة " ؟‬

‫ج (ُِّ)‪ - :‬الرخاكة ضد الشدة كالتوسط‪ ،‬كىي جرياف الصوت مع احلرؼ‬
‫لضعف االعتماد على ادلخرج ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِْ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة الرخاكة ؟ كاذكرىا ‪.‬‬

‫ج (ُِْ) ‪ - :‬عدد حركؼ صفة الرخاكة ُٔ حرفنا‪ ،‬كىي ادلتبقية من أحرؼ‬
‫اذلجاء بعد إخراج حركؼ صفة الشدة ( الػٖ ) كالتوسط ( الػٓ ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُِٓ)‪ :‬عرؼ صفة " االستعالء " ؟‬

‫ج (ُِٓ)‪ - :‬االستعالء ( العلو ) ىو ارتفاع اللساف إىل احلنك األعلى عند‬
‫النطق باحلرؼ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِٔ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة االستعالء؟ كاذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا‪.‬‬
‫ج (ُِٔ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة االستعالء ٕ أحرؼ‪ ،‬رلموعة يف مجلة‬
‫ػط قًػ ٍظ )‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ضغٍ و‬
‫( يخص ى‬
‫( خ –ص –ض –غ –ط –ؽ –ظ ) ‪.‬‬
‫ص ٍر‬ ‫ض ٍغ وط قً ٍ‬
‫ظ) ىح ى‬ ‫ىك ىس ٍب يع عيلٍ وو ( يخص ى‬ ‫‪-------------‬‬
‫‪ ‬س (ُِٕ)‪ :‬عرؼ صفة " االستفاؿ " ؟‬

‫ج (ُِٕ)‪ - :‬االستفاؿ ضد االستعالء‪ ،‬كىو اطلفاض اللساف عن احلنك‬
‫األعلى إىل قاع الفم عند النطق باحلرؼ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِٖ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة االستفاؿ؟ كاذكرىا ‪.‬‬

‫ج (ُِٖ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة االستفاؿ ِِ حرفنا‪ ،‬كىي ادلتبقية من أحرؼ‬
‫اذلجاء بعد إخراج حركؼ صفة االستعالء (الػ ٕ ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُِٗ)‪ :‬عرؼ صفة " اإلطباؽ " ؟‬

‫ج (ُِٗ) ‪ - :‬اإلطباؽ ىو التصاؽ طائفيت اللساف باحلنك األعلى عند النطق‬
‫باحلرؼ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َُّ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة اإلطباؽ؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َُّ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة اإلطباؽ ْ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫(ص–ض –ط –ظ)‪.‬‬
‫‪--------------‬‬ ‫ضاده طىاءي ظىاءه يمطٍبىػ ىق ٍو‬

‫صادي ى‬
‫ىك ى‬
‫‪ ‬س (ُُّ)‪ :‬عرؼ صفة " االنفتاح " ؟‬

‫ج (ُُّ)‪ - :‬االنفتاح ضد اإلطباؽ كىو افًتاؽ طائفيت اللساف عن احلنك‬
‫األعلى عند النطق باحلرؼ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِّ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة االنفتاح ؟ كاذكرىا ‪.‬‬

‫ج (ُِّ) ‪ - :‬عدد حركؼ صفة االنفتاح ِٓ حرفنا‪ ،‬كىي ادلتبقية من‬
‫أحرؼ اذلجاء بعد إخراج حركؼ صفة اإلطباؽ ( الػْ ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُّّ)‪ :‬عرؼ صفة " اإلذالؽ " ؟‬

‫ج (ُّّ)‪ - :‬اإلذالؽ ىو سرعة النطق باحلرؼ خلركجو من طرؼ اللساف ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّْ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة اإلذالؽ؟ كاذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُّْ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة اإلذالؽ ٔ أحرؼ‪ ،‬رلموعة يف مجلة‬
‫ػب )‪ ،‬ىي‪:‬‬‫( فًػر ًم ٍػن لي ٍّ‬
‫(ؼ –ر–ـ –ف –ؿ –ب)‪.‬‬
‫الم ٍذلىىق ٍػو‬ ‫ً‬ ‫ىك(فًر ًم ٍن ل ٍّ‬

‫الح يركؼ ي‬
‫يب) ي‬ ‫‪--------------‬‬
‫‪ ‬س (ُّٓ) ‪ :‬عرؼ صفة " اإلصمات " ؟‬

‫ج (ُّٓ)‪ - :‬اإلصمات ضد اإلذالؽ‪ ،‬كىو عدـ تكوف أم كلمة عربية رباعية‬
‫أك مخاسية األصل منها ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّٔ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة اإلصمات؟ اذكرىا ‪.‬‬

‫ج (ُّٔ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة اإلصمات ِّ حرفنا‪ ،‬كىي ادلتبقية من‬
‫أحرؼ اذلجاء بعد إخراج حركؼ صفة اإلذالؽ (الػ ٔ ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُّٕ)‪ :‬عرؼ صفة " الصفير " ؟‬

‫ج (ُّٕ)‪ - :‬الصفَت صوت زائد ؼلرج من بُت الشفتُت عند النطق باحلرؼ‪،‬‬
‫يشبو صوت صفَت الطائر ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّٖ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة الصفير؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُّٖ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة الصفَت ّ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫(ص–ز–س)‪.‬‬
‫‪--------------‬‬ ‫ام ًسػي ين‬

‫صاده ىكىز ه‬
‫يرىىا ى‬
‫ً‬
‫صف ي‬ ‫ى‬
‫‪ ‬س (ُّٗ)‪ :‬عرؼ صفة " القلقلة " ؟‬

‫ج (ُّٗ)‪ - :‬القلقة ىي اضطراب ادلخرج عند النطق باحلرؼ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َُْ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة القلقلة؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َُْ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة القلقلة ٓ أحرؼ‪ ،‬رلموعة يف مجلة‬
‫ػب ىجػػد )‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫( قيػطٍ ي‬
‫( ؽ –ط –ب –ج –د )‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫كلكن القلقة تكوف كاضحة عند تسكُت أحرؼ ( قطب جد )‪.‬‬

‫ب ىجد) ‪----‬‬
‫قىػلٍ ىقلىةه (قيطٍ ي‬ ‫‪--------------‬‬
‫‪ ‬س (ُُْ)‪ :‬كم عدد مراتب القلقلة؟ اذكرىا ‪.‬‬

‫ج (ُُْ) ‪ - :‬مراتب القلقلة ْ مراتب‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬قلقلة كربل‪ ،‬كذلك يف احلرؼ ادلشدد ادلوقوؼ عليو‪ ،‬مثل‪َ ( :‬وحَ َّب )‪.‬‬
‫َ‬
‫ِ ‪ -‬قلقلة كسطى‪ ،‬كذلك يف احلرؼ الساكن ادلوقوؼ عليو‪ ،‬مثل‪ ( :‬ن َص َب )‪.‬‬
‫َۡ‪ٞ‬‬
‫ّ ‪ -‬قلقلة صغرل‪ ،‬كذلك يف احلرؼ الساكن ادلتوسط‪ ،‬مثل‪ ( :‬حتو )‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ۡ‬
‫ْ ‪ -‬قلقلة منعدمة‪ ،‬كذلك يف حرؼ القلقلة ادلتحرؾ‪ ،‬مثل‪ ( :‬أختد )‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِْ)‪ :‬عرؼ صفة " اللين " ؟‬

‫ج (ُِْ)‪ - :‬اللُت ىو نطق احلرؼ بسهولة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّْ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة اللين؟ كاذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُّْ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة اللُت حرفاف‪ ،‬علا‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫(ك –م)‪.‬‬
‫كلكن البد أف يكونا ساكنُت كقبلهما مفتوح ‪.‬‬
‫‪ ----------‬ىكاللٍّي ين‬ ‫‪--------------‬‬
‫قىػبٍػلى يه ىػمػا ‪----------‬‬ ‫ىك هاك ىكيىاءه ىس ىكػىنا ىكانٍػ ىفىت ىحػا‬
‫‪ ‬س (ُْْ)‪ :‬عرؼ صفة " االنحراؼ " ؟‬

‫ج (ُْْ)‪ - :‬االضلراؼ ىو ميل احلرؼ إىل طرؼ اللساف عند النطق بو ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُْٓ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة االنحراؼ؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُْٓ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة االضلراؼ حرفاف‪ ،‬علا ‪:‬‬
‫(ؿ–ر)‪.‬‬
‫ػحػا‬
‫صح ى‬ ‫‪ ----‬ىكاالنٍ ًح ىر ي‬
‫اؼ ي‬ ‫‪-------------‬‬
‫‪--------------‬‬ ‫فًػي الالًـ ىكالػرا ‪------‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُْٔ)‪ :‬عرؼ صفة " التكرير " ؟‬

‫ج (ُْٔ)‪ - :‬التكرير ىو ارتعاد رأس اللساف عند النطق باحلرؼ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُْٕ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة التكرير؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُْٕ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة التكرير حرؼ كاحد‪ ،‬ىو‪:‬‬
‫(ر)‪.‬‬
‫‪--------------‬‬ ‫‪ -----‬ىكالػرا ىكبًىت ٍك ًري ور يجعً ٍل‬
‫‪ ‬س (ُْٖ) ‪ :‬عرؼ صفة " التفشي " ؟‬

‫ج (ُْٖ) ‪ - :‬التفشي ىو انتشار اذلواء بالفم عند النطق باحلرؼ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُْٗ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة التفشي؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُْٗ)‪ - :‬عدد حركؼ صفة التفشي حرؼ كاحد‪ ،‬كىو‪:‬‬
‫(ش)‪.‬‬
‫ىكللتػ ىف ٍّشي ٍّ‬

‫الشي يػن ‪-------‬‬ ‫‪-------------‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َُٓ)‪ :‬عرؼ صفة " االستطالة " ؟‬

‫ج (َُٓ)‪ - :‬االستطالة ىي امتداد الصوت عند النطق باحلرؼ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُٓ)‪ :‬كم عدد حركؼ صفة االستطالة؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُُٓ) ‪ - :‬عدد حركؼ صفة االستطالة حرؼ كاحد‪ ،‬ىو‪:‬‬
‫(ض)‪.‬‬
‫استي ًط ٍل‬
‫ضا ندا ًف ٍ‬
‫‪ -----‬ى‬ ‫‪----------‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫ألكاب احلروف‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُِٓ)‪ :‬كم عدد ألقاب الحركؼ؟ اذكرىا ‪.‬‬

‫ج (ُِٓ)‪ - :‬ألقاب احلركؼ َُ ألقاب‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬اذلوائية ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬اجلوفية ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬الل ىهوية ‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬احل ٍلقية ‪.‬‬
‫ٔ ‪ -‬الذلقية ‪.‬‬ ‫ٓ ‪ -‬الشجرية ‪.‬‬
‫األسلًيىة ‪.‬‬
‫ٖ‪ٍ -‬‬ ‫ٕ ‪ -‬النطعية ‪.‬‬
‫َُ ‪ -‬الشفوية ‪.‬‬ ‫ٗ ‪ -‬اللثوية ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّٓ)‪ :‬كم عدد الحركؼ " الجوفية "؟ اذكرىا‪ ،‬كلماذا يسميت بذلك‬
‫؟‬
‫ج (ُّٓ)‪ - :‬احلركؼ اجلوفية ّ أحرؼ‪ ،‬كىي حركؼ المد الثالثة‪:‬‬
‫( ك ‪-‬ا ‪-‬م )‪.‬‬
‫كمسيت بذلك ألهنا ٗترج من اجلوؼ ‪.‬‬
‫ي‬
‫‪ ‬س (ُْٓ)‪ :‬كم عدد الحركؼ "الهوائية"؟ اذكرىا‪ ،‬كلماذا يسميت بذلك ؟‬
‫ج (ُْٓ)‪ - :‬احلركؼ اذلوائية ىي احلركؼ اجلوفية كىي ّ أحرؼ‪ ،‬كىي‬
‫أحرؼ المد الثالثة‪ ( :‬ك ‪ -‬ا ‪ -‬م ) ‪.‬‬
‫كمسيت بذلك ألهنا ٗترج كمعها ىواء‪.‬‬
‫ي‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُٓٓ)‪ :‬كم عدد الحركؼ " الحلقية "؟ اذكرىا‪ ،‬كلماذا يسميت بذلك ؟‬
‫ج (ُٓٓ)‪ - :‬احلركؼ احللقية ٔ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫( ء ‪-‬ق –ع –ح –غ ‪-‬خ )‪.‬‬
‫كمسيت بذلك ألهنا ٗترج من احللق ‪.‬‬
‫ي‬
‫‪ ‬س (ُٔٓ)‪ :‬كم عدد الحركؼ " اللهوية "؟ اذكرىا‪ ،‬كلماذا يسميت بذلك ؟‬
‫ج (ُٔٓ)‪ - :‬احلركؼ اللهوية حرفاف‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫(ؽ ‪-‬ؾ)‪.‬‬
‫كمسيت بذلك ألهنا ٗترج من قرب اللهاة‪ ،‬كاللهاة قطعة حلم صغَتة آخر‬
‫ي‬
‫اللساف ‪.‬‬
‫"؟ كاذكرىا‪ ،‬كلماذا يسميت بذلك ؟‬ ‫‪ ‬س (ُٕٓ)‪ :‬كم عدد الحركؼ " الشجرية‬
‫ج (ُٕٓ)‪ - :‬احلركؼ احللقية ّ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫( ش – ج – م ( غَت ادلدية ) ) ‪.‬‬
‫كمسيت بذلك ألهنا ٗترج من شجر الفم ‪.‬‬
‫ي‬
‫‪ ‬س (ُٖٓ)‪ :‬كم عدد الحركؼ " الذلقية "؟ اذكرىا‪ ،‬كلماذا يسميت بذلك ؟‬
‫ج (ُٖٓ)‪ - :‬احلركؼ الذلقية ّ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫( ؿ –ف ‪-‬ر)‪.‬‬
‫كمسيت بذلك ألهنا ٗترج من ىذلٍق اللساف أم طرفو ‪.‬‬
‫ي‬
‫‪ ‬س (ُٗٓ)‪ :‬كم عدد الحركؼ " النطعية "؟ اذكرىا‪ ،‬كلماذا يسميت بذلك ؟‬
‫ج (ُٗٓ) ‪ - :‬احلركؼ النطعية ّ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫( ط ‪-‬د –ت )‪.‬‬
‫كمسيت بذلك ألهنا ٗترج من نطع الفم ‪.‬‬
‫ي‬
‫‪ ‬س (َُٔ)‪ :‬كم عدد الحركؼ " الى ٍسلًيىة "؟ اذكرىا‪ ،‬كلماذا يسميت بذلك ؟‬
‫ج (َُٔ)‪ - :‬احلركؼ األسلية ّ أحرؼ‪ ،‬كىي حركؼ الصفَت‪:‬‬

‫(ص –س ‪-‬ز)‪.‬‬
‫كمسيت بذلك ألهنا ٗترج من طرؼ اللساف الرقيق ‪.‬‬
‫ي‬
‫‪ ‬س (ُُٔ)‪ :‬كم عدد الحركؼ " اللثوية "؟ اذكرىا‪ ،‬كلماذا يسميت بذلك ؟‬
‫ج (ُُٔ)‪ - :‬احلركؼ اللثوية ّ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫( ظ –ذ ‪-‬ث ) ‪.‬‬
‫كمسيت بذلك ألهنا ٗترج من قرب اللثة كليس منها‪ ،‬بل ٗترج من‬
‫ي‬
‫بُت األسناف ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُِٔ)‪ :‬كم عدد الحركؼ " الشفوية "؟ اذكرىا‪ ،‬كلماذا يسميت بذلك ؟‬
‫ج (ُِٔ)‪ - :‬احلركؼ احللقية ْ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫( ـ ‪ -‬ب – ؼ – ك ( غَت ادلدية ) ) ‪.‬‬
‫كمسيت بذلك ألهنا ٗترج من الشفتُت ‪.‬‬
‫ي‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫احلركات الثالث‬
‫والشكون‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُّٔ)‪ :‬ما أنواع الحركات؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُّٔ)‪ - :‬احلركات نوعاف‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬فرعية ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬أصلية ‪.‬‬
‫ت فىػ ٍرًعيػ ٍػو‬

‫ث‪ ،‬ىكأىتى ٍ‬
‫ىك ٍى ىي الث ىال ي‬ ‫صلًي ٍػو‬
‫ت أى ٍ‬
‫ات ىكىر ىد ٍ‬
‫ٍح ىرىك ي‬
‫ىكال ى‬
‫‪ ‬س (ُْٔ)‪ :‬كم عدد الحركات الصلية؟ اذكرىا ‪.‬‬

‫ج (ُْٔ)‪ - :‬عدد احلركات األصلية ّ حركات‪:‬‬
‫ّ ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫ِ ‪ -‬الكسرة ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬الفتحة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٓٔ)‪ :‬كم عدد الحركات الفرعية؟ اذكرىا‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُٓٔ)‪ - :‬عدد احلركات الفرعية حركتاف‪:‬‬
‫َ‬ ‫ٰ‬ ‫َۡ‬
‫ُ ‪ -‬احلركة اليت قبل احلرؼ ادلماؿ‪ ،‬مثل‪َ ( :‬م‪ٜ‬رىٓا ) ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫َۡ‬
‫ِ ‪ -‬احلركة ادل ىشمة‪ ،‬مثل‪ ( :‬حأَ۬مِا ) ‪.‬‬
‫ي‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ت فىػ ٍرًعي ٍػو‬

‫ث‪ ،‬ىكأىتى ٍ‬
‫ىك ٍى ىي الث ىال ي‬ ‫صلًي ٍػو‬
‫ت أى ٍ‬
‫ات ىكىر ىد ٍ‬
‫ٍح ىرىك ي‬
‫ىكال ى‬
‫ػل‬ ‫كىكسرةه ىك ى و ً‬
‫ضمة ىكػ ‪:‬قي ى‬ ‫ى ٍى‬ ‫ىك ٍى ىي التًي قىػ ٍب ىل ال ًذم أيًمي ىػال‬
‫‪ ‬س (ُٔٔ)‪ :‬عرؼ الحركة ‪.‬‬

‫ج (ُٔٔ)‪ - :‬احلركة‪ :‬زمنها يقدر بنصف مد نطق حرؼ البا ( ب ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٕٔ)‪ :‬عرؼ حركة الفتحة كما عالمة ضبطها بالمصحف ؟‬

‫( نط نقا )‪ :‬إخراج الصوت ألعلى من سلرج‬ ‫ج (ُٕٔ)‪ - :‬حركة الفتحة‬
‫احلرؼ مع تباعد الشفتُت ‪.‬‬
‫) فوؽ احلرؼ‬ ‫كعالمة ضبطها بادلصحف نعرب عنها بشرطة مائلة (‬
‫ادلتحرؾ بالفتح ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٖٔ)‪ :‬عرؼ حركة الكسرة كما عالمة ضبطها بالمصحف ؟‬

‫( نط نقا )‪ :‬إخراج الصوت ألسفل من سلرج‬ ‫ج (ُٖٔ)‪ - :‬حركة الكسرة‬
‫احلرؼ مع ٖتريك الفك السفلي ألسفل ‪.‬‬
‫) ٖتت احلرؼ‬ ‫كعالمة ضبطها بادلصحف نعرب عنها بشرطة مائلة (‬
‫ادلتحرؾ بالكسر ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُٗٔ)‪ :‬عرؼ حركة الضمة كما عالمة ضبطها بالمصحف ؟‬

‫( نط نقا )‪ :‬إخراج الصوت لألماـ من سلرج‬ ‫ج (ُٗٔ)‪ - :‬حركة الضمة‬
‫احلرؼ مع ٖتريك الشفتُت بالتقارب لإلماـ بفرجة صغَتة بينهما ‪.‬‬
‫) فوؽ احلرؼ‬ ‫كعالمة ضبطها بادلصحف نعرب عنها بواك صغَتة (‬
‫ادلتحرؾ بالضم ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َُٕ)‪ :‬ما التنبيهات المراعاة عند نطق الحرؼ المتحرؾ؟ كاذكر‬
‫ج (َُٕ) ‪ - :‬غلب عند نطق احلرؼ ادلتحرؾ أف نراعي اآليت‪:‬‬
‫‪ -‬النطق باحلرؼ ادلتحرؾ بنفس زمن احلركة احملدد ‪.‬‬
‫‪ -‬احلذر من نقص احلركة عن زمنها احملدد ‪.‬‬
‫‪ -‬احلذر من إشباع احلركة أم زيادهتا عن زمنها احملدد ‪.‬‬
‫‪ -‬احلذر من تغيَت احلركة بغَتىا أك مزجها بغَتىا ‪.‬‬
‫‪ -‬عند نطق احلرؼ ادلتحرؾ بالفتح نباعد الشفتُت ‪.‬‬
‫‪ -‬عند نطق احلرؼ ادلتحرؾ بالكسر ضلرؾ الفك السفلي ألسفل‪.‬‬
‫‪ -‬عند نطق احلرؼ ادلتحرؾ بالضم ظلد الشفتُت لألماـ بفرجة صغَتة بينهما‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫نىػ ٍقصان أى ًك ا ٍشػىباعان أىىك ا ٍف تيػ ىغيٍّػ ىرا‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫احػ ىذ ىرا‬ ‫ىكع ٍن ىد نيطٍ ًق ال ى‬
‫ٍح ىرىكات فى ٍ‬
‫وف فىػ ٍه ىو غىيٍػ ير ىم ٍر ًضػي‬

‫أىك بًس يك و‬
‫ٍ ي‬
‫ض ىها بًصو ً‬
‫ت بىػ ٍعػ ً‬
‫ض‬ ‫ىٍ‬
‫بًمز ًج بػع ً‬
‫ىٍ ىٍ‬
‫إًال بً ى‬
‫ض ٍّم الش ىفتىػ ٍي ًن ى‬
‫ضمػػا‬ ‫ض يم ووـ فىػلى ٍن يىتًمػػا‬
‫ىكيكل ىم ٍ‬
‫وح بًالٍىف ٍت ًح افٍػ ىه ًػم‬ ‫ً‬

‫يىتم ىكال ىٍم ٍفتي ي‬ ‫اض لًلٍ ىف ًػم‬
‫اض بًانٍ ًخ ىف و‬
‫ىكذيك انٍ ًخ ىف و‬
‫‪ ‬س (ُُٕ)‪ :‬ما ضد الحركة ؟‬

‫ج (ُُٕ)‪ - :‬ضد احلركة السكوف ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِٕ)‪ :‬عرؼ السكوف كما عالمة ضبطو بالمصحف ؟‬

‫ج (ُِٕ)‪ - :‬السكوف ( نط نقا )‪ :‬ىو خلو احلرؼ من احلركات بالوقوؼ عليو‬
‫يسَتا مع النفس كالنطق كتبيُت صفة حرفو ‪.‬‬
‫زمننا ن‬
‫كعالمة ضبطو بادلصحف ىي رأس حا صغَتة ( ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّٕ)‪ :‬ما التنبيهات المراعاة عند نطق الحرؼ الساكن؟ كاذكر شاى ندا‪.‬‬
‫ج (ُّٕ) ‪ - :‬غلب عند نطق احلرؼ الساكن أف نراعي اآليت‪:‬‬
‫ٱْ ِدَُا ) ‪.‬‬
‫ۡ‬
‫‪ -‬تبيُت السكوف كصفة حرفو‪ ،‬مثل‪( :‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َۡ‬
‫‪ -‬عدـ ٖتريك السكوف ألم حركة‪ ،‬مثل‪ ( :‬أجعٍج ) ‪.‬‬
‫َۡ ۡ ُ‬
‫ٔب ) ‪.‬‬ ‫‪ -‬عدـ اضطراب احلرؼ الساكن‪ ،‬مثل‪ ( :‬ٱلٍغض ِ‬
‫َ‬ ‫َ َۡ‬
‫‪ -‬توضيح احلركؼ اليت قبل الساكن أك بعده‪ ،‬مثل‪ ( :‬جعيِا ) ‪.‬‬
‫ضلىلٍىنػا‬ ‫ض ً‬
‫وب ىم ٍػع ى‬‫الم ٍغ ي‬ ‫أىنٍػ ىع ٍم ى‬
‫ت ىك ى‬ ‫وف فًػي ىج ىعلٍىنػا‬
‫كاح ًرص ىعلىػى الس يك ً‬
‫ى ٍ ٍ‬
‫‪ ‬س (ُْٕ)‪ :‬ما أصل الحركات من الحركؼ ؟‬

‫أصل من احلركؼ‪ ،‬كاآليت‪:‬‬
‫ج (ُْٕ)‪ - :‬لكل حركة ه‬
‫‪ -‬الواك أصل حركة الضمة ‪.‬‬ ‫‪ -‬األلف أصل حركة الفتحة ‪.‬‬
‫‪ -‬الياء أصل حركة الكسرة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٕٓ)‪ :‬من أكؿ من اخترع شكل الحركات ؟ ككيف كانت؟‬
‫ج (ُٕٓ)‪ - :‬أكؿ من اخًتع شكل احلركات ىو أبو األسود الدؤيل‪.‬‬
‫ككاف شكل الفتحة نقطة فوؽ احلرؼ‪ ،‬كالكسرة نقطة ٖتت احلرؼ‪ ،‬كالضمة نقطة‬
‫أماـ احلرؼ‪ ،‬كذلك باللوف األمحر ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٕٔ)‪ :‬من الذم عدؿ شكل الحركات للشكل الحالي ؟‬
‫ج (ُٕٔ)‪ - :‬الذم عدذلا ىو اخلليل بن أمحد الفراىيدم‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫الــــتــنـــويـــــن‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫كاصطالحا ‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪ ‬س (ُٕٕ)‪ :‬عرؼ التنوين لغ نة‬
‫ج (ُٕٕ)‪ - :‬التنوين ( لغ نة )‪ :‬التصويت ‪.‬‬
‫اصطالحا )‪ :‬نوف ساكنة زائدة تلحق آخر األمساء فقط‬
‫ن‬ ‫‪ -‬التنوين (‬
‫ككصال كتفارقو خطنا ككق نفا ‪.‬‬
‫لفظنا ن‬
‫‪ ‬س (ُٖٕ)‪ :‬ىل نكتب نوف التنوين ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُٖٕ)‪ - :‬ال نكتب نوف التنوين‪ ،‬بل ننطقها فقط يف حالة الوصل ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫مثل ‪ :‬نخب ( رمسنا ) > نخُب ( نط نقا )‪.‬‬
‫َ ْ‬
‫ٌَاءً ( رمسنا ) > ٌاءن ( نط نقا )‪.‬‬
‫ت يىػ ٍل ىزيم ىها الس يكػو يف‬

‫نيو هف ىغ ىد ٍ‬ ‫ب ‪:‬تىػ ٍن ًوي يػن‬ ‫نى ٍح يو ‪:‬بان‪ ،‬ىك و‬
‫ب‪ ،‬ىك ه‬
‫ورةو فًي الر ٍس ًػم‬

‫صى‬
‫ً‬
‫ىكىما ل ىىها م ٍن ي‬ ‫ىم ًزي ىد نة بىػ ٍع ىد تى ىم ًاـ ٍاال ٍسػ ًػم‬
‫‪ ‬س (ُٕٗ)‪ :‬كم عدد أنواع التنوين ؟ كما عالمة ضبطهم بالمصحف ؟‬
‫ج (ُٕٗ)‪ - :‬للتنوين ّ أنواع‪:‬‬
‫)‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬تنوين بالفتح كعالمة ضبطو بادلصحف ‪( :‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫)‪.‬‬ ‫ِ ‪ -‬تنوين بالكسر كعالمة ضبطو بادلصحف ‪( :‬‬
‫)‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬تنوين بالضم كعالمة ضبطو بادلصحف ‪( :‬‬
‫‪ ‬س (َُٖ)‪ :‬ما الذم ييػنىػوف في اللغة العربية؟ كىل استيثنى شيء في‬
‫القرآف ؟ كاذكر شاى ندا‪.‬‬
‫ج (َُٖ) ‪ - :‬الذم ينوف األمساء فقط‪ ،‬لكن استيثٌت يف القرآف فعالف نيػ ِّونا‪ ،‬علا‪:‬‬
‫َۢ‬ ‫َ‬ ‫ََ ۡ َ‬
‫ُ ‪ ( -‬ىنصفعا ) ( العلق ‪. ) ُٓ :‬‬
‫ََ ُ ٗ‬
‫ِ ‪َ ( -‬لهُٔا ) ( يوسف ‪. ) ِّ :‬‬
‫ت تىػ ٍن ًويىنػػا‬
‫ص ٍّوىر ٍ‬
‫ىكنسفعا قى ٍد ي‬ ‫يد ًم ٍن ‪:‬يى يكونىػػا‬
‫كالنو يف لًلتػوكً ً‬
‫ٍ‬ ‫ى‬
‫‪ ‬س (ُُٖ)‪ :‬ما الفرؽ بين النوف الساكنة كالتنوين ؟‬

‫ج (ُُٖ)‪ - :‬ىناؾ فركؽ بينهما‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬النوف الساكنة ثابتة يف اللفظ كاخلط‪ ،‬أما نوف التنوين ثابتة يف‬
‫اللفظ ال اخلط ‪.‬‬
‫كصال‬
‫كصال ككق نفا‪ ،‬أما نوف التنوين ثابتة ن‬
‫ِ ‪ -‬النوف الساكنة ثابتة ن‬
‫ال كق نفا‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ّ ‪ -‬النوف الساكنة حرؼ من حركؼ اذلجاء‪ ،‬أما نوف التنوين‬

‫فال ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬النوف الساكنة نوف أصلية من الكلمة‪ ،‬أما نوف التنوين فزائدة ‪.‬‬
‫ٓ ‪ -‬النوف الساكنة تلحق األمساء كاألفعاؿ كاحلركؼ‪ ،‬أما نوف‬
‫التنوين فتلحق األمساء فقط ‪.‬‬
‫ٔ ‪ -‬النوف الساكنة تأيت يف كسط كهناية الكلمة‪ ،‬أما نوف التنوين فال‬
‫تأيت إال بنهاية الكلمة فقط‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِٖ)‪ :‬التنوين بالفتح يوضع على ألف التنوين أـ الحرؼ الذم قبلو‬
‫؟‬
‫ج (ُِٖ)‪ - :‬التنوين بالفتح يوضع على احلرؼ ادلنوف الذم قبل ألف التنوين‪،‬‬
‫ً‬ ‫ُُ‬
‫مثل‪ :‬نفٔا ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّٖ)‪ :‬كيف نقف على التنوين بالفتح ؟ اذكر شاى ندا‪.‬‬
‫ج (ُّٖ)‪ - :‬نقف على التنوين بالفتح بإضافة ألف‪ ،‬أم ظلد احلرؼ ادلنوف‬
‫بالفتح حركتُت ما عدا التاء ادلربوطة فنقف عليها ْتذؼ ألف‬
‫التنوين كبتسكينها فتقلب ذلاء ساكنة‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫َ‬ ‫ُُ‬ ‫ً‬ ‫ُُ‬
‫نفٔا ( رمسنا ) > نفٔا ( نط نقا كق نفا )‪.‬‬
‫ٌاءً ( رمسنا ) > ٌاءَا ( نط نقا كق نفا )‪.‬‬

‫َش ْج َرةً ( رمسنا ) > َش ْج َره ْ ( نط نقا كق نفا )‪.‬‬
‫ْح ًث ( رمسا ) > َر ْ َ‬
‫ْح ّْ ( نط نقا كق نفا )‪.‬‬ ‫َر ْ َ‬
‫ن‬
‫ىال بىػ ٍع ىد فىػ ٍت وح فىاقٍلًبىػنٍػ ىها أىلًىفػػا‬ ‫اح ًذفىا‬

‫ف ٍ‬‫ص ًل أىثٍبًتٍػ ىها كفًي الٍوقٍ ً‬
‫ى ى‬
‫ً‬
‫في ال ىٍو ٍ‬
‫ف ىح ٍتمان يح ًذفىػ ٍ‬
‫ت‬ ‫فىمطٍىلقان فًي الٍوقٍ ً‬
‫ى‬ ‫ي‬ ‫ػت‬ ‫إًال إً ىذا ىما ىىاء تىأٍنً و‬
‫يث تىػ ىلػ ٍ‬ ‫ى‬
‫‪ ‬س (ُْٖ)‪ :‬متى تكتب ألف التنوين ؟‬
‫ج (ُْٖ)‪- :‬تكتب ألف التنوين بعد كل حرؼ منوف بالفتح ما عدا احلاالت‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬حرؼ اذلمزة فوؽ األلف ( النص اإلمالئي )‬
‫َ ْ َ ً َ َ ً َ ْ ً ُ َّ َ ً‬
‫مثل ‪ٌ :‬نشأ – جتأ – ميجأ – ٌخهأ ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫كال تكتب ىكذا ‪ٌ :‬نشأا – ُتأا – ميجأا – ٌخهأا ‪.‬‬
‫لكن يف النص القرآين نكتب األلف كنوصلها باحلرؼ الذم قبل اذلمزة‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫ُ َّ َ ٗ‬ ‫ً‬ ‫َۡ َ‬
‫كتكتب اذلمزة بدكف صورة ىكذا‪ :‬ميجٔا ‪ٌ -‬خكٔا ‪.‬‬
‫اء – ِش َف ً‬
‫اء ‪.‬‬ ‫اء – َُ َد ً‬
‫اء – ٌَ ً‬‫ِ ‪ -‬حرؼ اذلمزة قبلو ألف‪ ،‬مثل ‪َ :‬ش ٍَ ً‬
‫ً‬
‫شفاءا ‪.‬‬ ‫ٌاءا – ً‬
‫ُداءا –‬ ‫شٍاءا – ً‬
‫ً‬ ‫كال تكتب ‪:‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ّ ‪-‬حرؼ منوف بعده ألف لينة ‪ ،‬مثل ‪ً ْ :‬دى – ع ًطا – ٌَث ًٔى‪.‬‬
‫ْدى ا – ً‬
‫عطاا – ً‬
‫ٌثٔى ا ‪.‬‬ ‫كال تكتب ‪ً :‬‬
‫ْ َ ً ًََْ‬ ‫َ ًَْ َ ًَْ‬

‫ْ ‪ -‬التاء ادلربوطة‪ ،‬مثل ‪ :‬شجرة – رْحث – ُ ِعٍث – نيث ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫كال تكتب ‪ :‬شجرةا – رْحثا – ُعٍثا – نيثا ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٖٓ)‪ :‬ماذا نفعل إذا التقت النوف الساكنة الصلية بحرؼ ساكن‬
‫في كلمتين ؟‬
‫ج (ُٖٓ)‪ - :‬إذا التقت النوف الساكنة ْترؼ ساكن يف كلمتُت؛ فنقوـ بتحريك‬
‫منعا اللتقاء الساكنُت‪ ،‬كذلك بأحد ىذين ‪:‬‬
‫النوف الساكنة‪ ،‬ن‬
‫‪ -‬التحريك بالفتح ‪ :‬كذلك يف كلمة ( ًمن ) فقط‪ ،‬بكسر ادليم كليس بفتحها ‪،‬‬
‫َ ۡ ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ ۡ‬
‫ار ) ‪.‬‬
‫ٱۡلِثِ ) و ( ٌَِ ٱىهف ِ‬
‫مثل‪ِ ٌَِ ( :‬‬
‫‪ -‬أك التحريك بالكسر‪ :‬يف غَت كلمة ( ًمن )‪ ،‬مثل‪ (:‬ىمن – عن – إف ‪ -‬أف ‪-‬‬
‫‪. ) ...‬‬
‫َ‬ ‫ٱش َخ ۡغ َ ٰ‬
‫ن ) و (ع َِ ٱنلَّعِ ِ‬
‫يً ) ‪.‬‬ ‫مثل‪ۡ ٌََ ( :‬‬
‫ِ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُٖٔ)‪ :‬ماذا نفعل إذا التقى التنوين بحرؼ ساكن ؟‬
‫ج (ُٖٔ) ‪ - :‬التنوين عبارة عن نوف ساكنة زائدة‪ ،‬كٖترؾ ىذه النوف الزائدة‬
‫منعا اللتقاء الساكنُت‪.‬‬
‫دائما إذا التقت مع حرؼ ساكن‪ ،‬كذلك ن‬
‫بالكسر ن‬
‫ُّ َ َ َّ‬
‫مثل‪ ( :‬لٍزة ِ ِن ٱَّلِي ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫اهلمزات‬
‫(همزتا الكطع والوصل)‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُٕٖ)‪ :‬ما أنواع الهمزات (كتابة) ؟‬

‫ج (ُٕٖ)‪ - :‬اذلمزات من حيث الكتابة نوعاف‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬علزة كصل ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬علزة قطع ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٖٖ)‪ :‬عرؼ ىمزة القطع‪ ،‬كاذكر شاى ندا‪.‬‬
‫كصال ككق نفا‪،‬‬
‫ج (ُٖٖ)‪ - :‬علزة القطع‪ :‬حرؼ أصلي يثبت رمسنا كنط نقا ن‬
‫كتأيت متحركة كساكنة‪ ،‬كتأيت باألمساء كاألفعاؿ كاحلركؼ‬
‫بأكذلا ككسطها كآخرىا ‪.‬‬
‫ض ٍي ػ ًن‬
‫ىى ٍم ىزةي قىطٍ وع‪ ،‬نى ٍح يو ‪:‬أىبٍػىي ى‬ ‫ٍحال ٍىي ػ ًن‬ ‫ك ىىمزةه تىػثٍب ي ً‬
‫ت في ال ى‬ ‫ى ٍى ي‬
‫‪ ‬س (ُٖٗ)‪ :‬اذكر أشكاؿ ىمزة القطع ‪.‬‬

‫ج (ُٖٗ)‪ - :‬علزة القطع ذلا عدة أشكاؿ كاآليت‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬على شكل األلف ( أ ) ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬بدكف صورة ( ء ) ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬على شكل الواك ( ؤ ) ‪ - ْ .‬على شكل الياء ( ػئػ ‪ /‬ئ )‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َُٗ)‪ :‬عرؼ ىمزة الوصل‪ ،‬كاذكر شاى ندا‪.‬‬

‫ج (َُٗ)‪ - :‬علزة الوصل‪ :‬حرؼ عارض يثبت رمسنا فقط كنط نقا يف حالة االبتداء‬
‫كصال ‪.‬‬
‫فقط‪ ،‬كيسقط ن‬
‫ط‬ ‫ص ول‪ ،‬نى ٍح يو قىػ ٍولً ى‬

‫ك ‪:‬الن ىمػ ٍ‬ ‫ىى ٍم ىزةي ىك ٍ‬ ‫ت فًي الىٍب ٍد ًء فىػ ىقػ ٍ‬
‫ط‬ ‫ىك ىى ٍم ىزةه تىػثٍبي ي‬
‫‪ ‬س (ُُٗ)‪ :‬اذكر شكل ( ضبط المصحف ) ىمزة الوصل ‪.‬‬

‫ج (ُُٗ)‪ - :‬علزة الوصل ضبطها بادلصحف عبارة عن صاد صغَتة فوؽ األلف‬
‫ىكذا ‪ ( :‬ٱ ) كيف غَت ادلصحف معراة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِٗ)‪ :‬لماذا يسميت ىمزة القطع بالقطع كىمزة الوصل بالوصل ؟‬
‫ج (ُِٗ)‪ - :‬يمسيت علزة القطع بالقطع ألهنا تقطع الكالـ يف النطق ‪.‬‬
‫كمسيت علزة الوصل بالوصل للتوصل هبا يف نطق الساكن يف أكؿ‬
‫ي‬
‫الكلمة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُّٗ)‪ :‬اذكر مواضع ىمزة الوصل ‪.‬‬

‫ج (ُّٗ)‪ – :‬علزة الوصل تأيت يف‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬األفعاؿ‪:‬‬
‫‪ -‬األمر الثالثي ادلبدكء هبمزة‪ ،‬مثل‪ ( :‬اضرب ) ‪.‬‬
‫‪ -‬ادلاضي كاألمر كادلصدر اخلماسي‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫انطلق ‪ -‬انطالؽ ) ‪.‬‬
‫انطلق – ٍ‬
‫( ى‬
‫‪ -‬ادلاضي كاألمر كادلصدر السداسي‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫( استىػ ٍع ىمر – استيػ ٍع ًمر ‪ -‬استً ٍعمار ) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬يف األمساء ( َُ أمساء ) ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫( ابن ‪ -‬ابنة ‪ -‬امرؤ ‪ -‬امرأة ‪ -‬اثناف ‪ -‬اثنتاف ‪ -‬اًن اهلل ‪ -‬اؽلن اهلل‬
‫‪ -‬اسم ‪ -‬است ) ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬يف احلركؼ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬
‫‪ -‬يف ( اؿ ) التعريفية ‪ ،‬مثل ‪ ( :‬ٱۡلٍد ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُْٗ)‪ :‬اذكر مواضع ىمزة القطع ‪.‬‬

‫ج (ُْٗ)‪ – :‬علزة القطع تأيت يف‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬األفعاؿ‪:‬‬
‫أكال ) ‪.‬‬
‫‪ -‬ادلاضي الثالثي كمصدره‪ ،‬مثل‪ ( :‬أكل ‪ -‬ن‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ -‬ادلاضي الرباعي كأمر كمصدره‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫أضرب – أض ًر ٍ‬
‫ب ‪ -‬إضراب ) ‪.‬‬ ‫ى‬ ‫(‬
‫‪ -‬ادلضارع ادلبدكء هبمزة‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫أنطلق ) ‪.‬‬
‫أكرـ – ي‬
‫( ي‬
‫ِ ‪ -‬يف األمساء‪:‬‬
‫يف مجيع األمساء ماعدا الػ َُ اليت بيدئت هبمزة الوصل ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬يف احلركؼ‪:‬‬
‫ما عدا ( اؿ ) التعريفية‪ ،‬مثل‪ ( :‬إىل – إف ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٓٗ)‪ :‬كيف نبدأ بهمزة الوصل‪ ،‬كاذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُٓٗ)‪ – :‬البداية هبمزة الوصل يف األمساء العشرة‪:‬‬
‫األمساء العشرة تيقلب علزة قطع مكسورة ماعدا (ٱيم اهلل – ٱمين اهلل ) تقلب‬
‫مفتوحة ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬كلمة ( ۡٱب َُ ) تقرأ ( إ ِ ۡب َُ )‪.‬‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬
‫ان ) ‪.‬‬
‫ان ) تقرأ ( إِثِ ِ‬ ‫كلمة ( ٱثِ ِ‬
‫ٱش ًُ ) تقرأ ( إ ِ ۡش ًُ ) ‪.‬‬‫كلمة ( ۡ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ -‬البداية هبمزة الوصل يف األفعاؿ‪:‬‬

‫إذا كجدت علزة الوصل يف بداية الفعل فانظر للحرؼ الثالث منو؛ فإذا كجدت‬
‫مضموما فابدأ بضم علزة الوصل كإال فاكسرىا ( تكسر علزة الوصل‬
‫ن‬ ‫احلرؼ الثالث‬
‫مكسورا ) ‪.‬‬
‫ن‬ ‫مفتوحا أك‬
‫إذا كاف احلرؼ الثالث ن‬
‫ۡ َ‬ ‫ۡ َ‬
‫مثل ‪ :‬كلمة ( ٱْ ِدُا ) تيقرأ ( إِْ ِدُا )‪.‬‬
‫ُۡ ُ‬ ‫ۡ ُ‬
‫كلمة ( ٱدخ ِِل ) تيقرأ ( أدخ ِِل ) ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ٰ‬ ‫ََۡ‬ ‫ُ‬ ‫ٰ‬ ‫ََۡ‬
‫كلمة ( ٱبخيىّ ) تيقرأ ( إِبخيىّ ) ‪.‬‬
‫* ماعدا ىذه األفعاؿ اليت ذيكرت يف القرآف‪ ،‬فنبدأ هبا بكسر علزة الوصل ألف‬
‫احلرؼ الثالث ضمو عارض غَت أصلي‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ۡ ُ ْٓ ُۡ ْ ۡ ُ ْ ۡ‬
‫ِٔن ) ‪.‬‬
‫( ٱكضٔا ـ ٱبِٔا ـ ٱمشٔا ـ ٱئخ ِ‬
‫‪ -‬البداية هبمزة الوصل يف احلركؼ‪:‬‬

‫يف ( اؿ ) التعريفية ييبدأ هبا هبمزة مفتوحة‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ ۡ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬
‫كلمة ( ٱۡلٍد ) تيقرأ ( أۡلٍد )‪.‬‬

‫ث ًمن ً‬ ‫ً‬ ‫ص ًػل ًم ٍػن فً ٍع وػل بً ى‬
‫الف ٍػع ًل يي ى‬
‫ض ٍم‬ ‫إ ٍف ىكا ىف ثىال ه ى‬ ‫ض ٍػم‬ ‫ىكابٍ ىدأٍ بً ىه ٍم ًز ال ىٍو ٍ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫الس ىم ًاء ىغيٍػ ىر الػالًـ ىك ٍس ىرىىػا ىكفًي‬

‫ٍ‬ ‫ػاؿ الٍ ىك ٍسػ ًر ىكالٍىف ٍت ًػح ىكفًػي‬
‫ىكا ٍك ًس ٍرهي ىح ى‬
‫اس وػم ىم ىػع اثٍػىن ىػت ٍػي ًن‬ ‫و‬ ‫ابٍػ ون ىم ىػع ابٍػىن ًػة ٍامػ ًر وئ ىكاثٍػىن ٍػيػ ًن‬
‫ىك ٍام ىرأة ىك ٍ‬
‫‪ ‬س (ُٔٗ)‪ :‬ماذا يحدث عند دخوؿ ىمزة االستفهاـ على ىمزة الوصل؟‬
‫اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُٔٗ)‪ – :‬إذا دخلت علزة االستفهاـ على علزة الوصل فحالة من ّ حاالت‪:‬‬
‫ّ ‪ -‬احلذؼ ‪.‬‬ ‫ِ ‪ -‬التسهيل ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬اإلبداؿ ‪.‬‬
‫ُ ‪ -‬كػلدث اإلبداؿ كالتسهيل ذلمزة الوصل إذا كانت مفتوحة‪:‬‬

‫كىي علزة ( اؿ ) التعريفية‪ ،‬كذلك يف ّ كلمات قرآنية‬
‫ُ‬ ‫َ ۡ َ َ ٓ َّ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ ٓ َّ َ‬
‫(ءاَّلنري َِ ‪ -‬ءٓاىَٰٔـَ ‪ -‬ءاَّلل )‪ ،‬كاإلبداؿ ىو األشهر ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬ػلدث احلذؼ ذلمزة الوصل إذا كانت علزة الوصل مكسورة أك‬
‫مضمومة ( غَت اؿ التعريفية )‪ ،‬مثل‪ ( :‬أىٗتذمت ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ىى ٍم ىزةي ًاال ٍستً ٍف ىه ًاـ ‪:‬أىبٍ ًد ٍؿ‪ ،‬ىس ٍّه ىػال‬ ‫ص ول إً ٍف ىعلى ٍي ًو ىد ىخػ ىػال‬
‫ىك ىى ٍم يز ىك ٍ‬
‫ىكػ ‪:‬اتخذتم‪ ،‬افترم‪ ،‬ىكاصطفي‬ ‫اح ًذفىا‬

‫إً ٍف ىكػا ىف ىى ٍم ىز"اؿ ىكإًال فى ٍ‬
‫‪ ‬س (ُٕٗ)‪ :‬ماذا يحدث لو اجتمعت ىمزتا قطع كالثانية ساكنة في أكؿ‬
‫الكلمة؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُٕٗ)‪ – :‬إذا اجتمعت علزتا قطع يف أكؿ الكملة كالثانية ساكنة‪ ،‬فتبدؿ الثانية‬
‫حرؼ مد من جنس حركة األكىل‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ى‬
‫ُُۡ ْ‬ ‫ُ ُ ْ‬
‫( أوحٔا ) أصلها ( أؤحٔا ) ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ََۡ‬ ‫ََ‬
‫( َءادم ) أصلها (ءأدم ) ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫إًبٍ ىداليوي ىم ٌدان ىكػ ‪ :‬ىءات ىم ٍن طىىل ٍ‬
‫ػب‬ ‫ىكآخ ير ال ىٍه ٍم ىزيٍ ًن إً ٍف يى ٍس يك ٍن ىك ىجػ ٍ‬
‫ب‬
‫اؿ ًاالبٍتً ىدا‬

‫ىكاؤتمن ائتوني ائت ‪ :‬ىح ى‬ ‫ىك ىذا ‪ :‬ىكأيكتًيىنا‪ ،‬ك إيتاء‪ ،‬ا ٍعػ يد ىدا‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫حروف املـــد واللــــــني‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُٖٗ)‪ :‬ما المقصود بالمد ؟‬

‫ج (ُٖٗ)‪ - :‬ادلد ادلقصود بو زيادة كإطالة الصوت ْترؼ ادلد ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُٗٗ)‪ :‬كم عدد حركؼ المد ؟ كاذكر كلمة تجمعهم مع الشاىد ‪.‬‬
‫ج (ُٗٗ)‪ - :‬عدد حركؼ ادلد ّ أحرؼ‪ ،‬كىي ( ك ‪ -‬ا ‪ -‬ل ) السواكن ‪.‬‬
‫كالكلمة اليت ٕتمعهم ىي كلمة ( كام ) ‪.‬‬
‫كالشاىد من " ٖتفة األطفاؿ " ‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ام) ىك ٍى ىي فًػي نيوح ى‬
‫يها‬ ‫(ك و‬
‫م ٍن لى ٍفظ ى‬ ‫يح يػركفيػػوي ثىػالىثى ػةه فىعًػي ىػها‬
‫‪ ‬س (ََِ)‪ :‬ما شركط حركؼ المد ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ََِ)‪ - :‬شركط حركؼ ادلد‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬أف تكوف ىذه األحرؼ الثالثة ساكنة ( كال يرسم فوقها السكوف‪ ،‬تكوف معراة )‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬أف يكوف احلرؼ الذم قبل حرؼ ( ك ) مضموـ‪ ،‬مثل‪ ( :‬نيػو )‪.‬‬
‫دائما ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬أف يكوف احلرؼ الذم قبل حرؼ ( ا ) مفتوح‪ ،‬مثل‪ ( :‬ىىػا ) ىذا ن‬
‫ْ ‪ -‬أف يكوف احلرؼ الذم قبل حرؼ ( ل ) مكسور‪ ،‬مثل‪ً ( :‬حػى ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫ط كفىػ ٍتػح قىػ ٍبػل أىل و‬
‫ٍف ييػلٍىت ىػزٍـ‬ ‫ىكال ىك ٍس ير قىػ ٍب ىل الىٍيا ىكقىػ ٍب ىل الٍوا ًك ى‬
‫ىش ٍر ه ى ه ى‬ ‫ض ٍم‬
‫‪ ‬س (َُِ)‪ :‬اذكر كلمة قرآنية تجمع حركؼ المد بشركطها ‪.‬‬
‫ُ‬
‫حـيــَٓــا )‪.‬‬
‫ج (َُِ)‪- :‬الكلمة القرآنية مذكورة يف سورة "ىود" كىي ( ُ ــٔ ِ‬
‫‪ ‬س (َِِ)‪ :‬ما عالمة ضبط حرؼ المد بالمصحف ؟‬
‫ج (َِِ)‪ - :‬عالمة ضبط حرؼ ادلد بادلصحف إحدل اثنتُت‪ ،‬علا‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬معراة‪ ،‬ال يوجد فوقها شيء ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬أك عالمة ادلد األكثر من حركتُت ( ~ ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َِّ)‪ :‬ما المقصود باللين ؟‬
‫ج (َِّ)‪ - :‬ادلقصود باللُت ىو سهولة كليونة النطق باحلرؼ دكف تكلف أك‬
‫صعوبة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َِْ)‪ :‬كم عدد حركؼ اللين ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َِْ)‪ - :‬عدد حركؼ اللُت ِ حرؼ‪ ،‬علا ( ك – ل ) الساكنتاف ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪------------------‬‬ ‫ىكاللٍّي يػن ًمنٍػ ىهػا الىٍيا ىكىك هاك يس ٍّكػىنػا‬
‫‪ ‬س (َِٓ)‪ :‬ما شركط حرفي اللين ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َِٓ)‪ - :‬شرطا حريف اللُت ‪:‬‬

‫( كيرسم السكوف فوقهما )‬ ‫ُ ‪ -‬أف يكونا ساكنُت ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬أف يكوف احلرؼ الذم قبلها مفتوح ‪.‬‬
‫ػل يكػل أي ٍعلًػىنػا‬

‫ى‬ ‫ب‬
‫ٍ‬ ‫ػ‬‫ى‬‫ق‬ ‫اح‬
‫ه‬ ‫ت‬
‫ى‬ ‫إً ًف انًٍ‬
‫ف‬ ‫ىكاللٍّي يػن ًمنٍػ ىهػا الىٍيا ىكىك هاك يس ٍّكىنػا‬
‫‪ ‬س (َِٔ)‪ :‬ما عالمة ضبط حرؼ اللين بالمصحف ؟‬

‫ج (َِٔ)‪ - :‬عالمة ضبط حرؼ اللُت بادلصحف أف يوضع فوقها السكوف‬
‫ىكذا ( ۡو ‪ۡ -‬‬
‫ى )‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫انتفخيم وانرتقيق‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫دائما ( حركؼ االستعالء ) ؟‬

‫‪ ‬س (َِٕ)‪ :‬كم عدد الحركؼ المفخمة ن‬
‫اذكرىا في جملة مع الشاىد ‪.‬‬
‫دائما ( ادلستعلية ) ٕ حركؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ج (َِٕ)‪ - :‬احلركؼ ادلفخمة ن‬
‫( خ ‪ -‬ص ‪ -‬ض ‪-‬غ ‪ -‬ط ‪ -‬ؽ ‪ -‬ظ )‬
‫رلموعة يف مجلة ( خص ضغط قظ ) ‪.‬‬
‫ص ٍر‬ ‫ضغٍ وط قً ٍ‬
‫ظ) ىح ى‬ ‫ىك ىس ٍب يع عيلٍ وو ( يخص ى‬ ‫‪-----------------‬‬
‫تفخيما؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬

‫ن‬ ‫‪ ‬س (َِٖ)‪ :‬ما ىي الحركؼ المفخمة القول‬
‫تفخيما ىي حركؼ اإلطباؽ‪:‬‬
‫ن‬ ‫ج (َِٖ)‪ - :‬احلركؼ ادلفخمة األقول‬
‫(ص ‪ -‬ض ‪-‬ط ‪-‬ظ ) ‪.‬‬
‫صا‬ ‫اؽ أىقٍػ ىول نى ٍح ىػو قى ى‬ ‫ؼ ً ً‬

‫ػاؿ ىكال ىٍع ى‬ ‫الطٍىب ى‬ ‫صا‬
‫صى‬‫االست ٍعػالىء فى ٍّخ ٍم ىكا ٍخ ي‬
‫ىك ىح ٍر ى ٍ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َِٗ)‪ :‬كم عدد مراتب التفخيم ؟ اذكرىا مع الشاىد ‪.‬‬

‫ج (َِٗ)‪ - :‬للتفخيم ٓ مراتب‪ ،‬كاآليت مرتبة من األقول لألضعف‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬ادلفتوح الذم بعده ألف‪ ،‬مثل‪ ( :‬ىخاب ) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬ادلفتوح فقط كليس بعده ألف‪ ،‬مثل‪ ( :‬ىخَت ) ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬ادلضموـ‪ ،‬مثل‪ ( :‬يخسر ) ‪.‬‬
‫ىخبار ) ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬الساكن‪ ،‬مثل‪ ( :‬أ ٍ‬
‫(خصاـ ) ‪.‬‬‫ٓ ‪ -‬ادلكسور‪ ،‬مثل‪ً :‬‬
‫وح ًم ٍن غى ٍيػ ًر أىلػ ٍ‬

‫ف‬ ‫ك يدكنىوي المفتػ ي‬ ‫وح بىعػ ىدهي أىلػ ٍ‬
‫ف‬ ‫أى ىشدىا ى‬
‫المفتػ ي‬
‫صػ ًر‬
‫بالح ٍ‬
‫ورىا فخمسةه ى‬
‫مكسػ ي‬ ‫عن ىك ٍسػ ًر‬
‫كساكن ٍ‬
‫ه‬ ‫ومها‬
‫ضمػ ي‬
‫ىم ي‬
‫دائما ( حركؼ االستفاؿ) ؟‬

‫‪ ‬س (َُِ)‪ :‬كم عدد الحركؼ المرققة ن‬
‫اذكرىا ‪.‬‬
‫دائما ( ادلستفلة ) ُٗ حركؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫ج (َُِ)‪ - :‬احلركؼ ادلرققة ن‬
‫(ء ‪-‬ب ‪-‬ت ‪-‬ث ‪-‬ج ‪-‬ح ‪-‬د ‪ -‬ز ‪-‬ذ ‪-‬س ‪-‬ش ‪-‬‬
‫ع ‪ -‬ؼ ‪ -‬ؾ ‪ -‬ـ ‪ -‬ف ‪ -‬ىػ ‪ -‬ك – م )‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫كىي مجيع حركؼ اذلجاء ما عدا احلركؼ السبعة ادلفخمة كثالثة األحرؼ ادلفخمة‬
‫تارة كمرققة تارة أخرل ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُُِ)‪ :‬كم عدد الحركؼ التي تفخم تارةن كترقق تارةن ؟ اذكرىا‪.‬‬
‫ج (ُُِ)‪ - :‬احلركؼ ادلفخمة تارنة كمرققة تارنة أخرل ّ أحرؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫( اللف – الـ اسم اجلاللة اهلل – الراء ) ‪.‬‬
‫اعط نصيحة لقارئ القرآف فيما يخص التفخيم كالترقيق‬ ‫‪ ‬س (ُِِ)‪ً :‬‬
‫مستشه ندا ‪.‬‬
‫ج (ُِِ)‪ - :‬نصيحيت لقارئ القرآف‪ ،‬أف‪:‬‬

‫مفخما‪ ،‬كادلرقق مرق نقا‪ ،‬دكف خلط‪ ،‬ألنو‬
‫ُ ‪ -‬ينطق احلرؼ ادلفخم ن‬
‫غالبنا ييغَت معٌت الكلمة‪ ،‬مثل‪ ( :‬زلذكر ‪ -‬زلظور ) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬يي ِّبُت احلرؼ ادلطبق ادلفخم حينما يتبعو حرؼ مرقق قريب من‬
‫سلرجو‪ ،‬مثل‪ ( :‬أحطت ) ‪.‬‬
‫ف بًىن ٍخلي ٍق يك ٍم ىكقىػ ٍع‬

‫خلٍ ي‬
‫بى ىسطت ىكال ي‬ ‫ػاؽ ًم ٍػن أى ىحطػت ىم ٍػع‬
‫ىكبىػيٍّػ ًن ا ًإلطٍىب ى‬
‫ىخو ى ً ً ً‬ ‫ك ىخلٍّ ً ً‬
‫صػى‬ ‫ؼ ا ٍشتىباىو بً ىم ٍحظي ن‬
‫ورا ىع ى‬ ‫ٍ‬ ‫كرا ىع ىسػى‬
‫ػحػ يذ ن‬
‫ػاح ىم ٍ‬
‫ص انٍفىت ى‬ ‫ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫حكم ألف المد‬
‫‪ ‬س (ُِّ)‪ :‬متى تكوف اللف مفخمة أك مرققة؟ اذكر أمثلة مع الشاىد‪.‬‬
‫ج (ُِّ)‪- :‬‬
‫ُ ‪ -‬تكوف األلف مرققة عندما تيسبق ْترؼ مرقق‪ ،‬مثل‪ ( :‬ماؿ )‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬تكوف األلف مفخمة عندما تيسبق ْترؼ مفخم‪ ،‬مثل‪ ( :‬قاؿ )‪.‬‬

‫و‬
‫لحرؼ سابػ ًق‬ ‫كالىلً ى‬
‫ف اتبً ٍعهػا‬ ‫يكل ح ً‬
‫ركؼ االستفػ ً‬
‫اؿ ىرقٍّػ ًق‬ ‫ي‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫حكم الم اسم الواللظ ( الله )‬
‫‪ ‬س (ُِْ)‪ :‬متى تكوف الـ اسم الجاللة (اهلل) مفخمة أك مرققة؟ اذكر‬
‫أمثلة مع الشاىد‪.‬‬
‫ج (ُِْ)‪- :‬‬
‫ُ ‪ -‬تكوف الـ (اهلل) مرققة عندما تيسبق ْترؼ مكسور‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫( بس ًم اهلل )‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬تكوف الـ (اهلل) مفخمة عندما تسبق ْترؼ مضموـ أك مفتوح‪،‬‬
‫رسوؿ اهلل – ناق ىة اهلل )‪.‬‬
‫مثل‪ ( :‬ي‬
‫ضم ىك ىع ٍب يد الل ًػو‬ ‫اسػ ًم الل ًػو‬ ‫ً‬

‫ىع ٍػن فىػ ٍت ًػح ٍأك ى‬ ‫ىكفى ٍّخ ًػم الػال ىـ م ػ ًن ٍ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫أحكام الراء‬
‫‪ ‬س (ُِٓ) ‪ :‬ما أحواؿ حرؼ الراء من حيث الترقيق كالتفخيم ؟‬
‫ج (ُِٓ) ‪ - :‬الراء ذلا ّ حاالت من حيث التفخيم كالًتقيق‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫ِ ‪ -‬حاالت تفخم فيها ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬حاالت ترقق فيها ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬حاالت غلوز فيها الًتقيق كالتفخيم ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِٔ)‪ :‬متى تكوف الراء مرققة ؟ اذكر أمثلة مع الشاىد ‪.‬‬
‫ج (ُِٔ) ‪ - :‬تكوف الراء مرققة يف احلاالت اآلتية‪:‬‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ ‪ -‬إذا كانت مكسورة‪ ،‬مثل‪ ( :‬يُر ُ‬
‫يد ‪َ -‬وج َ‬
‫ارق )‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫كسرا أصلينا كليس بعدىا‬
‫ِ ‪ -‬إذا كانت ساكنة كقبلها حرؼ مكسور ن‬
‫ۡ‬ ‫ۡ َۡ َ ََ ّ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ۡ‬
‫ٱۡلربثِ ‪ -‬ف ِرعٔن ‪ -‬فذنِر )‪.‬‬
‫حرؼ استعالء‪ ،‬مثل‪ِ ( :‬‬
‫ّ ‪ -‬إذا كانت ساكنة كيسبقها سكوف أصلي كقبلو حرؼ مكسور‪،‬‬
‫ۡ‬ ‫ۡ‬
‫حج ٍر – ّ ِ‬
‫ٱلصح َر )‪.‬‬ ‫مثل‪ِ ( :‬‬
‫ْ ‪ -‬إذا كانت ساكنة كقبلها ياء ساكنة سواء كانت ياء مدية أك لينية‪،‬‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ۡ َ ُ ۡ َ ُ َۡ ۡ َ َ‬
‫ي ‪َ -‬ل ضي )‪.‬‬
‫طي‪ -‬ٱۡل ِ‬
‫مثل‪ ( :‬ٱىهتِي ‪ -‬ٱلٍ ِ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ػت‬ ‫اؾ بىػ ٍع ىد الٍ ىك ٍس ًر ىح ٍي ي‬

‫ث ىس ىكىن ٍ‬ ‫ىك ىذ ى‬ ‫اء إًذىا ىمػا يك ًػس ىػر ٍ‬
‫ت‬ ‫ىكىرقٍّ ًػق الػر ى‬
‫أىك ىكانى ً‬ ‫استً ٍعػالى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ت أى ٍ‬
‫صػالى‬ ‫ت ال ىك ٍس ىرةي ل ٍىي ىس ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ىم تى يك ٍػن م ٍن قىػ ٍب ًل ىح ٍػرؼ ٍ‬
‫إ ٍف ل ٍ‬
‫‪ ‬س (ُِٕ)‪ :‬متى تكوف الراء مفخمة ؟ اذكر أمثلة ‪.‬‬
‫ج (ُِٕ)‪ - :‬تكوف الراء مفخمة يف احلاالت اآلتية‪:‬‬

‫ۡ ُ َ َّ ُ َ ُ ُ ْ‬
‫ُ ‪ -‬إذا كانت مفتوحة أك مضمومة‪ ،‬مثل‪ ( :‬ٱلٍلربٔن – أمِروا )‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬إذا كانت ساكنة كقبلها حرؼ مفتوح أك مضموـ‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫ُۡ ۡ َ ُ‬ ‫َۡ َ َ‬
‫( أرشو – ٱىلرءان )‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬إذا كانت ساكنة كيسبقها ساكن – غَت الياء ‪ -‬قبلو حرؼ‬

‫َّ‬ ‫َۡ‬ ‫ُ ۡ‬
‫مفتوح أك مضموـ‪ ،‬مثل‪ ( :‬خس ـ ٱىلٓار )‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬إذا كانت ساكنة يسبقها حرؼ مكسور كبعدىا حرؼ استعالء‪،‬‬

‫ۡ َ ٗ َ ۡ‬ ‫ۡ َ ٗ‬ ‫َۡ‬
‫مثل‪ ( :‬ك ِ ۡر َظاس ‪ -‬ف ِركثٖ ‪ -‬مِرضادا ‪ -‬إ ِرضادا ‪َ -‬لِٱل ٍِرضا ِد )‪.‬‬
‫َ‬ ‫ۡ‬
‫( كجاءت في ىذه الخمس كلمات فقط في القرآف )‬
‫جِٓ‬
‫ِع )‪.‬‬ ‫ۡ‬
‫عارضا‪ ،‬مثل‪ ( :‬ٱر ِ‬
‫كسرا ن‬
‫ٓ ‪ -‬ساكنة كقبلها حرؼ مكسور ن‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫تفخيما كترقي نقا ؟‬

‫ن‬ ‫‪ ‬س (ُِٖ)‪ :‬متى تكوف الراء تجوز‬
‫تفخيما كترقي نقا يف الوقف على ىذه‬

‫ن‬ ‫ج (ُِٖ)‪ - :‬تكوف الراء جائزة‬
‫الكلمات السبعة‪:‬‬
‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َُُ‬ ‫ۡ‬ ‫ََ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ۡ َ ۡ‬ ‫ۡ‬
‫س)‬
‫س ‪ -‬وُذ ِر ‪ -‬ي ِ‬
‫س ‪ -‬فأ ِ‬
‫( ف ِر ٖق ‪ -‬مِص ‪ -‬ٱىلِع ِر ‪ -‬أ ِ‬
‫‪ ‬س (ُِٗ)‪ :‬ما الكلمات المرجح فيها التفخيم عن الترقيق كق نفا ؟‬
‫ج (ُِٗ)‪ - :‬الكلمات ادلرجح فيها التفخيم عن الًتقيق كق نفا‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫( ف ِۡرق ‪ِ -‬م ۡ َ‬
‫ص)‬ ‫ٖ‬
‫‪ ‬س (َِِ)‪ :‬ما الكلمات المرجح فيها الترقيق عن التفخيم كق نفا ؟‬
‫ج (َِِ)‪ - :‬الكلمات ادلرجح فيها الًتقيق عن التفخيم كق نفا‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َُُ‬ ‫ۡ‬ ‫ََ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ۡ‬
‫س)‬
‫س ‪ -‬وُذ ِر – ي ِ‬
‫س ‪ -‬فأ ِ‬
‫( ٱى ِلع ِر ‪ -‬أ ِ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫أحكام اإلدغام‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُِِ)‪ :‬ما المقصود باإلدغاـ ؟‬
‫احدا‬
‫ج (ُِِ)‪ - :‬اإلدغاـ ىو دمج حرؼ ْترؼ ْتيث يصَتاف حرفنا ك ن‬
‫كالثاين‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِِِ)‪ :‬ما أنواع اإلدغاـ من حيث حركات الحركؼ المدغمة ؟‬
‫ج (ِِِ)‪ - :‬من حيث حركات احلركؼ ادلدغمة ّ أنواع‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫ّ ‪ -‬إدغاـ مطلق ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬إدغاـ صغَت ‪ - ِ .‬إدغاـ كبَت ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِِّ) ‪ :‬عرؼ اإلدغاـ الصغير‪ ،‬اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ِِّ)‪ - :‬ىو إدغاـ حرفُت األكؿ منهما ساكننا ‪.‬‬

‫أىك يؿ يكػل فىالصغًي ىػر ىس ٍّم ىػي ٍػن‬ ‫‪ ---------‬ثيػم إً ٍف ىسػ ىك ٍػن‬
‫‪ ‬س (ِِْ)‪ :‬عرؼ اإلدغاـ الكبير‪ ،‬اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ِِْ)‪ - :‬ىو إدغاـ حرفُت كالعلا متحرؾ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً ً‬
‫ػل‬
‫يك ٌّل ىكبي هر كافٍػ ىه ىمػ ٍنػوي بال يٍمػثي ٍ‬ ‫ػل‬ ‫أى ٍك يح ٍّر ىؾ ى‬
‫الح ٍرفىاف في يكػل فىػقي ٍ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِِٓ)‪ :‬عرؼ اإلدغاـ المطلق‪ ،‬اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ِِٓ)‪ - :‬ىو إدغاـ حرفُت ثانيهما ساكن‪.‬‬

‫‪---------------‬‬ ‫أك ىس ىكػ ىن الثاني فى ىسػ ٍّم يمطٍلقػىا‬
‫‪ ‬س (ِِٔ)‪ :‬ما أنواع اإلدغاـ من حيث بقاء صفة الحركؼ المدغمة ؟‬
‫ج (ِِٔ)‪ - :‬من حيث بقاء صفة احلركؼ ادلدغمة نوعاف‪:‬‬

‫ِ ‪ -‬إدغاـ ناقص ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬إدغاـ كامل ‪.‬‬
‫مثاال ‪،‬ككضح عالمة ضبطو‬

‫‪ ‬س (ِِٕ)‪ :‬عرؼ اإلدغاـ الكامل ‪ ،‬اذكر ن‬
‫بالمصحف‪.‬‬
‫احدا‬
‫ج (ِِٕ)‪ - :‬اإلدغاـ الكامل ىو إدغاـ حرفُت ْتيث يصَتاف حرفنا ك ن‬
‫مشددا كالثاين دكف بقاء أم صفة للحرؼ األكؿ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ن‬
‫َ َّ َّ ٓ َ ‪ٞ‬‬
‫( ودت ظانِفث ) ‪.‬‬
‫كعالمة ضبطو بادلصحف‪ :‬تعرية احلرؼ األكؿ ككضع شدة على الثاين‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫مثاال‪ ،‬ككضح عالمة ضبطو‬

‫‪ ‬س (ِِٖ)‪ :‬عرؼ اإلدغاـ الناقص‪ ،‬اذكر ن‬
‫بالمصحف‪.‬‬
‫احدا‬
‫ج (ِِٖ)‪ - :‬اإلدغاـ الناقص ىو إدغاـ حرفُت ْتيث يصَتاف حرفنا ك ن‬
‫َ‬
‫مشددا كالثاين مع بقاء أثر لصفة احلرؼ األكؿ‪ ،‬مثل‪ ( :‬ف َّر ُ‬
‫ظخ ًۡ ) ‪.‬‬ ‫ن‬
‫كعالمة ضبطو بادلصحف‪ :‬تعرية احلرؼ األكؿ ككضع ٖتريك دكف شدة‬
‫على الثاين‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِِٗ)‪ :‬ما أنواع اإلدغاـ من حيث المخارج كالصفات ؟‬
‫ج (ِِٗ)‪ - :‬من ادلخارج كالصفات ّ أنواع‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬إدغاـ متماثلُت ‪ - ِ .‬إدغاـ متقاربُت ‪ - ّ .‬إدغاـ متجانسُت ‪.‬‬
‫مثاال كشاى ندا ‪.‬‬

‫‪ ‬س (َِّ)‪ :‬عرؼ اإلدغاـ المتماثل‪ ،‬اذكر ن‬
‫كسلرجا‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ج (َِّ)‪ - :‬اإلدغاـ ادلتماثل ىو إدغاـ حرفُت اتفقا صفة ن‬
‫َّ‬
‫(إِذ ذ َْ َب) ‪.‬‬
‫اف فىال ًٍمثٍػالى ًف فًي ًه ىما أى ىحػ ٍق‬

‫حرفى ً‬
‫ىٍ‬ ‫الم ىخار ًًج اتػ ىفػ ٍق‬ ‫إً ٍف فًي ٍّ ً‬
‫الص ىفات ىك ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪ ‬س (ُِّ)‪ :‬عرؼ اإلدغاـ المتقارب‪ ،‬اذكر ن‬
‫سلرجا‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ج (ُِّ)‪ - :‬اإلدغاـ ادلتقارب ىو إدغاـ حرفُت تقاربا صفة أك ن‬
‫ُ‬
‫( كو َّر ّ ِب ) ‪.‬‬
‫الص ىف ً‬
‫ىكفًي ٍّ‬
‫ات ا ٍختىػلى ىفػا ييػلىق ىػبػا‬ ‫ىكإً ٍف يى يكونىػا ىم ٍخ ىػر نجا تىػ ىق ى‬
‫ػاربىػا‬
‫‪-----------------‬‬ ‫يمتىػ ىقا ًربى ٍػيػ ًن ‪-----------‬‬

‫‪ ‬س (ِِّ)‪ :‬عرؼ اإلدغاـ المتجانس‪ ،‬اذكر ن‬
‫سلرجا‪،‬‬
‫ج (ِِّ)‪ - :‬اإلدغاـ ادلتجانس ىو إدغاـ حرفُت اختلفا صفة لكن اتفقا ن‬
‫َ َّ ُّ‬
‫دت ) ‪.‬‬ ‫مثل‪ ( :‬مٓ‬
‫الص ىف ً‬
‫ػات يح ٍّق ىقػا‬ ‫فًي ىم ٍخ ىر وج يدك ىف ٍّ‬ ‫‪ -----‬أى ٍك يى يكونىػا اتػ ىفػ ىقػا‬
‫‪----------------‬‬ ‫بًالٍ يمىت ىجانً ىس ٍي ًن ‪---------‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِّّ)‪ :‬ما حكم اإلدغاـ عند حفص في المتماثلين الصغير؟‬
‫ج (ِّّ)‪ - :‬كاجب اإلدغاـ عند حفص ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّْ)‪ :‬ما حكم اإلدغاـ عند حفص في المتماثلين الكبير؟‬
‫ج (ِّْ)‪ - :‬ال يوجد إال يف ىذه الكلمات الثالث‪:‬‬

‫َ ۡ ُ ُ ٓ ّٓ‬ ‫ّ‬ ‫َ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َۡ‬
‫( حأَ۬مِا ) ك ( ٌه ِن ) ك( حأمرو ِِن )‬
‫‪ ‬س (ِّٓ)‪ :‬ما حكم اإلدغاـ عند حفص في المتقاربين الصغير؟‬
‫ج (ِّٓ)‪ - :‬كاجب اإلدغاـ عند حفص ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٔ)‪ :‬ما حكم اإلدغاـ عند حفص في المتقاربين الكبير؟‬
‫ج (ِّٔ)‪ - :‬ال يوجد عند حفص إدغاـ متقاربُت كبَت‪ ،‬فيجب اإلظهار‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٕ)‪ :‬ما حكم اإلدغاـ عند حفص في المتجانسين الصغير؟‬
‫ج (ِّٕ)‪ - :‬كاجب اإلدغاـ‪ ،‬كيوجد يف األحرؼ النطعية كاللثوية كالشفوية‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٖ)‪ :‬ما حكم اإلدغاـ عند حفص في المتجانسين الكبير؟‬
‫ج (ِّٖ)‪ - :‬ال يوجد عند حفص إدغاـ متجانسُت كبَت‪ ،‬فيجب اإلظهار‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫انــــــغـــــنـــــــة‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِّٗ)‪ :‬ما المقصود بالغنة ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ِّٗ)‪ - :‬الغنة ىي صوت ىوائي لذيذ ادلسمع ؼلرج من اخليشوـ‪ ،‬مركب من‬
‫رأسي ادليم كالنوف ‪.‬‬
‫كالميػ ًم ىعلىي ىمراتًبػا‬

‫وف ً‬ ‫في النػ ً‬ ‫ت لىػذي هذ يرٍّكبػا‬
‫ص ٍو ه‬
‫كغينػةه ى‬
‫‪ ‬س (َِْ)‪ :‬متى تكوف الغنة مفخمة كمرققة؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َِْ)‪ - :‬الغنة تفخم إذا أتى بعدىا حرؼ استعالء‪ ،‬كإال فًتقق ‪.‬‬

‫االستًعػ ً‬
‫الء ال ًسواىػا‬ ‫كؼ ً‬‫يحػ ير ي‬ ‫كفى ٍّخػ ًم الغينػة إً ٍف تىالىػا‬
‫‪ ‬س (ُِْ)‪ :‬اذكر أقساـ الغنة‪.‬‬
‫ج (ُِْ)‪ - :‬للغنة قسماف‪ ،‬علا‪:‬‬

‫ِ ‪ -‬الغنة الناقصة ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬الغنة الكاملة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِِْ)‪ :‬اذكر مواضع الغنة الكاملة‪ ،‬ككم مقدارىا؟ مع المثلة‪.‬‬
‫ج (ِِْ)‪ - :‬الغنة الكاملة‪ :‬مقدارىا حركتاف‪ ،‬كتوجد يف‪:‬‬

‫إدغاما بغنة أك إدغاـ ادلثلُت‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬النوف ( كالتنوين ) كادليم ادلدغمتُت ن‬
‫َ َ ۡ ُّ ۡ َ َ ‪ٞ‬‬ ‫َّ َ‬
‫ج ) ك ( يَ ۡٔ ٌَه ِ ٖذ يَ ۡط ُد ُر ) ك ( عيي ًِٓ ٌؤضدة ) ‪.‬‬
‫( إِن جف َع ِ‬
‫كصال ككق نفا‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬النوف كادليم ادلشددتُت‪ ،‬كتغن ن‬
‫َُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫( إِن ) ك ( ِِبَ َٓ َِّ ًَ ) ك ( ث ًَّ ) ك ( فأٌّۥ ) ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬
‫ّ ‪ -‬النوف ( كالتنوين) كادليم ادلخفاتُت‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫ج َ‬‫ِب َ‬ ‫َ‬ ‫( فَ َ ۡ‬
‫ارة ٖ ) ‪.‬‬ ‫ٱُطب ) ك ( ح ۡرٌِي ًِٓ ِ ِ‬
‫‪ ‬س (ِّْ)‪ :‬اذكر مواضع الغنة الناقصة‪ ،‬ككم مقدارىا؟ مع المثلة‪.‬‬
‫ج (ِّْ)‪ - :‬الغنة الناقصة‪ :‬مقدارىا حركة كاحدة‪ ،‬كتوجد يف‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬النوف ( كالتنوين ) كادليم ادلظهرتُت‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ۡ‬ ‫ََۡ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َۡ‬
‫( أجعٍج ) ك ( ُار حاٌِيُۢة ) ك ( نيدًْ ِِف ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِْْ)‪ :‬اذكر شاى ندا على أقساـ الغنة كمواضعها ‪.‬‬
‫ج (ِْْ)‪ :‬الشاىد من " السلسبيل الشايف " ‪:‬‬
‫كالميػ ًم ىعلىي ىمراتًبػا‬

‫وف ً‬ ‫في النػ ً‬ ‫ت لىػذي هذ يرٍّكبػا‬
‫ص ٍو ه‬
‫كغينػةه ى‬
‫ياف ثيم مظٍ ىهػ ً‬
‫راف‬ ‫كمػ ٍخ ىف ً‬ ‫داف ثيم م ٍدغىمػ ً‬
‫اف‬ ‫مشػد ً‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي ى‬ ‫ي‬
‫ض ٍل‬
‫ابع الذم فى ى‬
‫صةه في الر ً‬ ‫ً‬
‫ناق ى‬ ‫ىك ًاملةه ل ىدم الثػالثىًة اليىك ٍؿ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫أحكام اننىن انساكنة وانتنىيه‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِْٓ)‪ :‬كم عدد أحكاـ النوف الساكنة كالتنوين؟ اذكرىم مع‬
‫الشاىد‪.‬‬
‫ج (ِْٓ)‪ - :‬للنوف الساكنة كالتنوين ْ أحكاـ‪ ،‬كىي كاآليت‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬اإلظهار ‪.‬‬
‫‪ -‬إدغاـ بغَت غنة ‪.‬‬ ‫ِ ‪ -‬اإلدغاـ كلو قسماف ‪ - :‬إدغاـ بغنة‬
‫ّ ‪ -‬اإلقالب ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬اإلخفاء ‪.‬‬
‫خػ ٍذ تىػ ٍبيًيػنًي‬

‫أى ٍربى يػع أى ٍح ىك وػاـ فى ي‬ ‫ػوف إً ٍف تى ٍسػ يك ٍػن ىكلًلتػ ٍنػ ًويػ ًن‬
‫لًلن ً‬
‫‪ ‬س (ِْٔ)‪ :‬عرؼ حكم اإلظهار للنوف الساكنة كالتنوين‪.‬‬

‫ج (ِْٔ)‪ - :‬اإلظهار ىو إخراج النوف الساكنة كالتنوين من سلرجها ظاىرة يف‬
‫النطق بدكف ٖتريك كال غنة كاملة كال كقف كال سكت كال تشديد ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِْٕ)‪ :‬اذكر حركؼ حكم اإلظهار للنوف الساكنة كالتنوين‪،‬‬

‫مستشه ندا‪.‬‬
‫ج (ِْٕ) ‪ - :‬حركؼ اإلظهار ٔ حركؼ‪ ،‬كىي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫(ء –ق –ع –ح–غ –خ)‬

‫كمسيت ْتركؼ احللق ألهنا ٗترج من حلق اإلنساف ‪.‬‬

‫ػت فىػلٍتػع ًر ً‬ ‫لًلٍ ىحلٍ ًػق ًس ٌّ‬ ‫فىػالىك يؿ اإلظٍهػار قىػبػل أىحػر ً‬
‫ؼ‬ ‫ػت يرتٍّػىب ٍ ى ٍ‬ ‫ؼ‬ ‫ى ي ٍ ى ٍي‬
‫ً‬
‫يم ٍه ىملىىتػاف ثيػم غى ٍي هػن ىخػػاءي‬ ‫ىى ٍمػ هز فىػ ىهػاءه ثيػم ىع ٍػي هػن ىحػاءي‬
‫‪ ‬س (ِْٖ)‪ :‬كضح عالمة ضبط حكم اإلظهار للنوف الساكنة كالتنوين في‬
‫المصحف ‪.‬‬
‫ج (ِْٖ)‪ - :‬عالمة ضبط النوف الساكنة ادلظهرة ىي‪:‬‬

‫ۡ‬
‫فوقها ىكذا ( ن ) ‪.‬‬ ‫)‬ ‫كجود السكوف (‬
‫‪ -‬عالمة ضبط التنوين ادلظهر ىي‪:‬‬
‫تراكب التنوين فوؽ بعضو ىكذا ًً ًٍ ٌ‬
‫‪ ‬س (ِْٗ)‪ :‬اذكر أمثلة على حكم اإلظهار للنوف الساكنة كالتنوين‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ج (ِْٗ)‪ - :‬أمثلة على النوف الساكنة ادلظهرة‪:‬‬

‫ّ ۡ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ۡ‬ ‫ۡ َۡ‬ ‫َۡ‬
‫( تِ َٓ ۡر ) ك ( ٌَِ أْ ِو ) ك ( وٱۡنر ) ك ( ٌَِ خٔف )‪.‬‬
‫ۡ‬ ‫ۡ‬
‫‪ -‬أمثلة على التنوين ادلظهر‪:‬‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُُ َ‬ ‫َٰ ٌَ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ ٌۡ َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َ‬
‫َۢ‬ ‫ً‬
‫شعث ) ك(نفٔا أحد )‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ٰ‬
‫( شلً ِه ) ك ( أجر دي ) ك ( ئٌه ِ ٍذ خ ِ‬
‫‪ ‬س (َِٓ)‪ :‬عرؼ حكم اإلدغاـ للنوف الساكنة كالتنوين‪.‬‬

‫ج (َِٓ)‪ - :‬اإلدغاـ ىو دمج حرؼ النوف الساكنة ْترؼ متحرؾ من حركؼ‬
‫مشددا كالثاين‪.‬‬
‫ن‬ ‫احدا‬
‫اإلدغاـ ْتيث يصَتاف حرفنا ك ن‬
‫‪ ‬س (ُِٓ)‪ :‬اذكر حركؼ حكم اإلدغاـ للنوف الساكنة كالتنوين‪،‬‬
‫ج (ُِٓ)‪ - :‬حركؼ اإلدغاـ ٔ حركؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫( م – ر – ـ – ؿ – ك – ف ) رلموعة بكلمة ( يرملوف ) ‪.‬‬
‫فًي يىػ ٍريمليػو ىف ًع ٍن ىد يى ٍػم قى ٍد ثىػىبىت ٍ‬

‫ػت‬ ‫ػاـ بً ًسػت وػة أىتىػ ٍ‬
‫ػت‬ ‫ً‬
‫كالثػاف إً ٍدغىػ ه‬
‫‪ ‬س (ِِٓ)‪ :‬اذكر أقساـ حكم اإلدغاـ للنوف الساكنة كالتنوين‪ ،‬كأحرؼ‬
‫كل قسم مع الشاىد‪.‬‬
‫ج (ِِٓ)‪ - :‬أقساـ اإلدغاـ للنوف الساكنة كالتنوين قسماف‪ ،‬علا‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ُ ‪ -‬إدغاـ بغنة‪ ،‬كحركفو ْ ىم‪( :‬م – ف – ـ – ك )‪.‬‬

‫رلموعة بكلمة ( ينمو ) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬إدغاـ بدكف غنة‪ ،‬كحركفو اثناف كعلا‪( :‬ر – ؿ )‪.‬‬
‫فًي ًػو بًغيػن وػة بًيىػ ٍن يمػو عيلً ىػمػا‬ ‫ػس هػم يي ٍد ىغ ىػمػا‬ ‫ً ً ً ً‬
‫لىكنػ ىهػا ق ٍس ىمػاف ق ٍ‬
‫تي ٍدغىم ىك يدنٍػيػا ثيم ًصنٍػو و‬
‫اف تىػالى‬ ‫إًال إًذىا ىكػا ىف بًكًلٍ ىػم وػة فىػ ػالى‬
‫ى‬ ‫ٍ ى‬
‫فًػي الػالًـ ىكالػرا ثيم ىك ٍّرىرن ٍػو‬ ‫ػاـ بًغى ٍػيػ ًر غيػن ٍػو‬ ‫ً‬
‫ىكالثػاف إً ٍدغى ه‬
‫‪ ‬س (ِّٓ)‪ :‬كضح عالمة ضبط حكم اإلدغاـ للنوف الساكنة كالتنوين في‬
‫ج (ِّٓ)‪ - :‬عالمة ضبط النوف الساكنة ادلدغمة ىي‪:‬‬

‫) فوقها ىكذا ( ن ) معراة ‪.‬‬ ‫عدـ كجود السكوف (‬
‫‪ -‬عالمة ضبط التنوين ادلدغم ىي‪:‬‬
‫تالحق ( تباعد ) التنوين ىكذا ًٗ ٖ ‪ٞ‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ -‬عالمة ضبط حرؼ اإلدغاـ الذم بعد النوف الساكنة أك التنوين‬

‫دائما ما عدا حرفُت ( ك – ل ) ‪.‬‬
‫الشدة عليو ن‬
‫ىو‪ :‬تواجد ى‬
‫‪ ‬س (ِْٓ)‪ :‬اذكر أمثلة على حكم اإلدغاـ للنوف الساكنة كالتنوين‪.‬‬
‫ج (ِْٓ)‪ - :‬أمثلة على النوف الساكنة ادلدغمة بغنة‪:‬‬

‫َ َٓ‬ ‫َّ َ‬ ‫ۡ ۡ‬ ‫َ‬
‫( ذ ٍََ َحع ٍَو ) ك ( إِن جف َع ِ‬
‫ج ) ك ( ٌَِ وران ِ ًِٓ ) ‪.‬‬
‫‪ -‬أمثلة على النوف الساكنة ادلدغمة بدكف غنة‪:‬‬
‫ّ َّ ّ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ َّ‬
‫( يسَ هلۥ ) ك ( ٌَِ ربِم ) ‪.‬‬
‫‪ -‬أمثلة على التنوين ادلدغم بغنة‪:‬‬

‫( َح ۡت ‪ٞ‬و ٌَِّ ٌَّ َصد ) ك ( ل َ َٓب َوحَ َّ‬
‫ب)‪.‬‬ ‫ٖ‬
‫‪ -‬أمثلة على التنوين ادلدغم بدكف غنة‪:‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََۡ‪ّ َ ُّۡ ٞ‬‬
‫اضي ٖث ) ‪.‬‬
‫( فٔيو ى ِيٍطيِني ) ك ( عِيش ٖث ر ِ‬
‫‪ ‬س (ِٓٓ)‪ :‬عرؼ حكم اإلقالب للنوف الساكنة كالتنوين‪.‬‬

‫ج (ِٓٓ)‪ - :‬اإلقالب ىو قلب كٖتويل النوف الساكنة كالتنوين إىل ميم‬
‫( ـ ) سلفاة بغنة عند حرؼ الباء بعدىا‪ ،‬مع فرجة صغَتة بُت الشفتُت ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٔٓ)‪ :‬اذكر حركؼ حكم اإلقالب للنوف الساكنة كالتنوين‪،‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ج (ِٔٓ)‪ - :‬حركؼ اإلقالب حرؼ كاحد‪ ،‬ىو‪:‬‬

‫(ب)‬
‫ًميمػا بًغيػن وػة مػع ا ًإل ٍخػ ىف ً‬
‫ػاء‬ ‫ػث ا ًإلقٍػالىب ًع ٍنػ ىد الٍػب ً‬
‫ػاء‬ ‫ىكالثال ي‬
‫ىى‬ ‫ن‬ ‫ى‬ ‫ي‬
‫‪ ‬س (ِٕٓ)‪ :‬كضح عالمة ضبط حكم اإلقالب للنوف الساكنة كالتنوين‬
‫في المصحف ‪.‬‬
‫ج (ِٕٓ)‪ - :‬عالمة ضبط النوف الساكنة ادلقلبة ىي‪:‬‬

‫كجود ميم صغَتة رلركرة ألسفل ( م ) فوقها ىكذا ( َۢن ) ‪.‬‬
‫‪ -‬عالمة ضبط التنوين ادلقلب ىي‪:‬‬
‫حركة مع ميم رلركرة ألسفل ىكذا‬
‫‪ ‬س (ِٖٓ)‪ :‬اذكر أمثلة على حكم اإلقالب للنوف الساكنة كالتنوين‪.‬‬
‫ج (ِٖٓ)‪ - :‬أمثلة على النوف الساكنة ادلقلبة‪:‬‬

‫َۢ َ ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َۢ‬ ‫َ ُ َ َ َّ‬
‫ني )‪.‬‬
‫( َلۢنتذن ) ك ( ٌَِ بع ِد ) ك ( ةِذۢنت ِ ًِٓ ) ك ( ٌَِ ب ِ‬
‫‪ -‬أمثلة على التنوين ادلقلب‪:‬‬
‫ََ ۡ َ‬
‫اض َيثِ ) ك ( يَ ۡٔ ٌَهِذ ِِبَ َٓ َِّ ًَ ) ك (ن َِراِۢم ةَ َر َرة ٖ ) ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫ٱنل‬‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫َۢ‬ ‫َ‬
‫ع‬ ‫ف‬ ‫( ى نص‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِٗٓ)‪ :‬عرؼ حكم اإلخفاء للنوف الساكنة كالتنوين‪.‬‬

‫ج (ِٗٓ) ‪ - :‬اإلخفاء ىو خفي كسًت حرؼ النوف الساكنة كالتنوين كعدـ‬
‫كامال‪ ،‬ما بُت اإلظهار كاإلدغاـ مع الغنة ‪.‬‬
‫النطق بو ن‬
‫‪ ‬س (َِٔ)‪ :‬اذكر حركؼ حكم اإلخفاء للنوف الساكنة كالتنوين ‪،‬‬
‫ج (َِٔ)‪ - :‬حركؼ اإلخفاء ُٓ حركؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫( ص –ذ –ث –ؾ –ج –ش ‪-‬ؽ –س –د –ط –ز –‬
‫ؼ ‪-‬ت ‪-‬ض –ظ ) ‪.‬‬

‫ػت فىػلٍتػع ًر ً‬ ‫لًلٍ ىحلٍ ًػق ًس ٌّ‬ ‫فىػالىك يؿ اإلظٍهػار قىػبػل أىحػر ً‬
‫ؼ‬ ‫ػت يرتٍّػىب ٍ ى ٍ‬ ‫ؼ‬ ‫ى ي ٍ ى ٍي‬
‫اجػب لًلٍ ىف ً‬
‫اض ًػل‬ ‫ً ً‬ ‫ً‬ ‫كالرابًع ا ًإل ٍخ ىفػاء ًع ٍنػ ىد الٍىف ً‬
‫اض ًػل‬
‫الح يػركؼ ىك ه‬
‫م ىن ي‬ ‫ي‬ ‫ى ي‬
‫فًي كًلٍ ًم ىى ىذا البىػ ٍي ً‬
‫ػت قىد ضم ٍنتيػ ىهػا‬ ‫فًي ىخ ٍم ىس وة ًم ٍن بىػ ٍع ًد ىع ٍشػ ور ىرٍم يزىىػا‬
‫ضػ ٍع ظىػالً ىما‬

‫يد ٍـ طىيٍّنبا ًز ٍد فًي تيػ نقى ى‬ ‫ص قى ٍد ىس ىما‬ ‫ًص ٍ‬
‫ف ذىا ثىػىنا ىك ٍم ىجا ىد ىش ٍخ ه‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُِٔ)‪ :‬كضح عالمة ضبط حكم اإلخفاء للنوف الساكنة كالتنوين في‬
‫ج (ُِٔ)‪ - :‬عالمة ضبط النوف الساكنة ادلخفاة ىي‪:‬‬

‫) فوقها ىكذا ( ن ) معراة ‪.‬‬ ‫عدـ كجود السكوف (‬
‫‪ -‬عالمة ضبط التنوين ادلخفى ىي‪:‬‬
‫تالحق ( تباعد ) التنوين ىكذا ًٗ ٖ ‪ٞ‬‬
‫‪ ‬س (ِِٔ)‪ :‬اذكر أمثلة على حكم اإلخفاء للنوف الساكنة كالتنوين‪.‬‬
‫ج (ِِٔ)‪ - :‬أمثلة على النوف الساكنة ادلخفاة‪:‬‬

‫َ‬ ‫ُ َ ّ‬ ‫َ َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ َ َ‬
‫( عَ ضَلح ِ ًِٓ ) ك ( عِم ) ك ( ٌِفهِني ) ‪.‬‬
‫‪ -‬أمثلة على التنوين ادلخفى‪:‬‬
‫ُُ ‪ٞ ََّ ٞ‬‬ ‫ّ‬ ‫َ َّ َ ٗ‬ ‫َ ّٗ َ ّٗ‬
‫(ضفا ضفا) ك ( ذرة ٖ شا ) ك ( نخب ريٍِث ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِّٔ)‪ :‬أم من أحكاـ النوف الساكنة تقع في كلمتين فقط كال تقع‬
‫في كلمة ؟ اذكر أمثلة ‪.‬‬
‫ج (ِّٔ)‪ - :‬أحكاـ النوف الساكنة اليت تقع يف كلمتُت فقط كال تقع يف كلمة ‪،‬‬
‫ىي‪ :‬اإلدغاـ‪ ،‬فال يقع يف كلمة كإف توافرت الشركط حىت ال ؼلتل ادلعٌت‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫َۡ ‪ٞ‬‬ ‫َۡ ‪ٞ‬‬ ‫ُّ ۡ‬
‫ان ‪ُ -‬ب ِۡ َي ٰ ‪. ) َٞ‬‬‫ضِٔ‬‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫ان‬‫ٔ‬ ‫ِِ‬ ‫ك‬ ‫‪-‬‬ ‫ا‬ ‫َ‬
‫ي‬ ‫ج‬ ‫( ٱدل‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫أحكام اننىن وامليم املشذدتني‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِْٔ)‪ :‬ما حكم النوف كالميم المشددتين؟ اذكر أمثلة مع الشاىد ‪.‬‬
‫ج (ِْٔ) ‪ - :‬حكم ادليم كالنوف ادلشددتُت‪ :‬الغنة بمقدار حركتين‪.‬‬

‫َّ‬ ‫َّ ُ َّ َ ُ ۡ َ ُ َّ َ ۡ َ َ‬
‫يً ) ‪.‬‬
‫مثل‪ ( :‬مًِ ‪ -‬ثً ىتسٔيَ ئٌه ِ ٍذ ع َِ ٱنلعِ ِ‬
‫ؼ غين وػة بىػ ىدا‬

‫ىك ىس ٍّػم يكػالن ىح ٍر ى‬ ‫كغيػن ًميمػا ثيػم نيونػا يشػ ٍّػدداً‬
‫ى‬ ‫ن‬ ‫ى‬
‫‪ ‬س (ِٓٔ)‪ :‬ما حرفا الغنة ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ِٓٔ)‪ - :‬حرفا الغنة علا‪ :‬ادليم كالنوف ادلشددتُت‪.‬‬
‫ؼ غين وػة بىػ ىدا‬

‫ىك ىس ٍّػم يكػالن ىح ٍر ى‬ ‫كغيػن ًميمػا ثيػم نيونػا يشػ ٍّػدداً‬
‫ى‬ ‫ن‬ ‫ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫أحكام امليم انساكنة‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِٔٔ)‪ :‬كم عدد أحكاـ الميم الساكنة ؟ اذكرىم مع الشاىد‪.‬‬
‫ج (ِٔٔ) ‪ - :‬للميم الساكنة ّ أحكاـ‪ ،‬ىي كاآليت‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬اإلخفاء ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬اإلدغاـ ( مثلُت صغَت ) ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬اإلظهار ‪.‬‬
‫ػجػا‬ ‫الى أىلً و و ً ً ً‬ ‫ػل الٍ ًه ىجػا‬ ‫الميم إً ٍف تىس يكن تى ً‬

‫ً‬
‫ػف لىيٍّػىنػة لػذم الٍح ى‬ ‫ى‬ ‫ب‬
‫ٍ‬ ‫ػ‬‫ى‬‫ق‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫ٍ ٍ‬ ‫ىك ي‬
‫ط‬ ‫ػاـ ىكإًظٍ ىه ه‬

‫ػار فىػ ىقػ ٍ‬ ‫إً ٍخ ىفػاءه ا ٍدغى ه‬ ‫ط‬ ‫ام ىهػا ثىالىثىػةه لً ىػم ٍػن ى‬
‫ضىبػ ٍ‬ ‫أى ٍح ىك ي‬
‫‪ ‬س (ِٕٔ)‪ :‬عرؼ حكم اإلخفاء للميم الساكنة ‪.‬‬

‫ج (ِٕٔ)‪ - :‬اإلخفاء ىو خفي كسًت ادليم الساكنة مع الغنة بإبقاء فرجة صغَتة‬
‫بُت الشفتُت‪ ،‬كييسمى إخفاء شفوينا ألف ادليم ٗترج من الشفتُت‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٖٔ)‪ :‬اذكر حركؼ حكم اإلخفاء للميم الساكنة‪ ،‬مستشه ندا‪.‬‬
‫ج (ِٖٔ)‪ - :‬حركؼ اإلخفاء حرؼ كاحد‪ ،‬ىو‪:‬‬
‫(ب)‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ىك ىس ٍّػم ًػو الشػ ٍفػ ًوم لًلٍػقير ًاء‬ ‫فىالىك يؿ ا ًإل ٍخ ىفػاء ًعػ ٍنػ ىد الٍػب ً‬
‫ػاء‬ ‫ى‬ ‫ي‬
‫‪ ‬س (ِٗٔ)‪ :‬كضح عالمة ضبط حكم اإلخفاء للميم الساكنة في‬
‫ج (ِٗٔ)‪ - :‬عالمة ضبط ادليم الساكنة ادلخفاة ىي‪:‬‬

‫) فوقها ىكذا ( م ) معراة ‪.‬‬ ‫عدـ كجود السكوف (‬
‫‪ ‬س (َِٕ)‪ :‬اذكر أمثلة على حكم اإلخفاء للميم الساكنة‪.‬‬
‫ج (َِٕ)‪ - :‬أمثلة على ادليم الساكنة ادلخفاة‪:‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ۡ َ ۡ َ َ َّ َّ‬ ‫ج َ‬‫ِب َ‬ ‫َ‬
‫ٰ‬ ‫َ‬
‫ارة ٖ ) ك ( ألً حعيً ةِأن ٱَّلل يرى )‪.‬‬ ‫( ح ۡرٌِي ًِٓ ِ ِ‬
‫‪ ‬س (ُِٕ)‪ :‬اذكر حركؼ حكم اإلدغاـ للميم الساكنة‪ ،‬مستشه ندا‪.‬‬
‫ج (ُِٕ)‪ - :‬حركؼ اإلدغاـ حرؼ كاحد‪ ،‬ىو‪:‬‬
‫(ـ)‬
‫صغًي نػرا يىػا فىػىتػى‬

‫ىك ىس ٍّم إ ٍدغى نامػا ى‬ ‫ػاـ بً ًمثٍلً ىػهػا أىتىػى‬ ‫ً‬
‫ىكالثػاف إً ٍدغى ه‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِِٕ)‪ :‬كضح عالمة ضبط حكم اإلدغاـ للميم الساكنة في‬
‫ج (ِِٕ)‪ - :‬عالمة ضبط ادليم الساكنة ادلدغمة ىي‪:‬‬

‫) فوقها ىكذا ( م ) معراة ‪.‬‬ ‫عدـ كجود السكوف (‬
‫‪ -‬كحرؼ اإلدغاـ الذم بعدىا أم ادليم الثانية تكوف مشددة ىكذا‬

‫ّ‬
‫( م )‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٕ)‪ :‬اذكر أمثلة على حكم اإلدغاـ للميم الساكنة‪.‬‬
‫ج (ِّٕ)‪ - :‬أمثلة على ادليم الساكنة ادلدغمة‪:‬‬

‫َ َ ٓ ُّ‬ ‫ۡ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬
‫( أظعًٍٓ ٌَِ ) ك ( وءآًٌِ ٌَِ ) و ( وران ِ ًِٓ ُّم ِيُۢط )‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِْٕ)‪ :‬لماذا يسمي حكم اإلدغاـ للميم الساكنة بإدغاـ مثلين صغير ؟‬
‫ج (ِْٕ)‪ ( - :‬مثلين )‪ :‬ألف احلرفُت ادلدغم كادلدغم فيو كاحد كىو ادليم ‪.‬‬
‫‪ ( -‬صغير )‪ :‬ألف احلرؼ األكؿ ساكن كالثاين متحرؾ ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٕٓ)‪ :‬اذكر حركؼ حكم اإلظهار للميم الساكنة‪ ،‬مستشه ندا‪.‬‬
‫ج (ِٕٓ)‪ - :‬حركؼ اإلظهار ِٔ حرفنا‪ ،‬كىي ما تبقى من حركؼ اذلجاء بعد‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫إخراج األلف كحريف اإلخفاء كاإلدغاـ ‪.‬‬

‫مثل‪ ( :‬ء – ت – ث – ف – ؼ ‪)... -‬‬

‫ًمػن أىحر و‬ ‫ػار فًي الىٍب ًقػي ٍػو‬ ‫ىكالثالً ي‬
‫ؼ ىك ىس ٍّم ىهػا ىش ٍفػ ًوي ٍػو‬ ‫ٍ ٍي‬ ‫ػث ا ًإلظٍ ىه ي‬
‫‪ ‬س (ِٕٔ)‪ :‬كضح عالمة ضبط حكم اإلظهار للميم الساكنة في‬
‫ج (ِٕٔ)‪ - :‬عالمة ضبط ادليم الساكنة ادلظهرة ىي‪:‬‬

‫ۡ‬
‫) فوقها ىكذا ( م ) ‪.‬‬ ‫كجود السكوف (‬
‫‪ ‬س (ِٕٕ)‪ :‬اذكر أمثلة على حكم اإلظهار للميم الساكنة‪.‬‬
‫ج (ِٕٕ)‪ - :‬أمثلة على ادليم الساكنة ادلظهرة‪:‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ ُ ۡ ُ ُ‬ ‫ََۡ ََۡۡ َۡ َ ُ ۡ َ ۡ‬
‫ِيَ ) ك‬
‫يو ) ك ( ىسً دِيِسً و ِِل د ِ‬‫( ألً َيعو نيدًْ ِِف حضي ِ ٖ‬
‫َّ ۡ ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ََُ ۡ َ‬
‫( فجعيًٓ نعط ٖف ٌأزٔل )‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٖٕ)‪ :‬لماذا أخرجنا حرؼ اللف من حركؼ إظهار الميم الساكنة‬
‫؟‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫دائما ‪.‬‬
‫ج (ِٖٕ)‪ - :‬ألف حرؼ األلف حرؼ مدم كما قبلو مفتوح ن‬
‫‪ ‬س (ِٕٗ)‪ :‬عن أم شيء تحذر القارئ فيما يخص الميم الساكنة ؟‬
‫مستشه ندا ‪.‬‬
‫ج (ِٕٗ) ‪ - :‬أحذره بأف ينتبو للميم الساكنة عندما يأيت بعدىا حرؼ الواك أك‬
‫الفاء بسب قرب سلرجهما‪ ،‬ألف حكمها قبلهما اإلظهار ال اإلخفاء كما ىو‬
‫شائع‪ ،‬فيجب أف يظهرىا ‪.‬‬

‫ػاد فىا ٍعػ ًر ً‬
‫ؼ‬ ‫لًقيربً ىػهػا كالتٍّػح ً‬ ‫اح ىذ ٍر لى ىدل ىكا وك ىكفىػا أى ٍف تى ٍخىت ًفػي‬
‫ٍ ى ى‬ ‫ىك ٍ‬
‫‪ ‬س (َِٖ)‪ :‬أم من أحكاـ الميم الساكنة يقع في كلمة كاحدة ؟‬
‫ج (َِٖ)‪ - :‬كل أحكاـ ادليم الساكنة تقع بُت كلمتين ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِٖ) ‪ :‬ماذا نفعل إذا التقت الميم الساكنة بحرؼ ساكن ؟‬
‫ج (ُِٖ) ‪ - :‬إذا التقت ادليم الساكنة ْترؼ ساكن؛ فنقوـ بتحريك ادليم‬
‫منعا اللتقاء الساكنُت‪ ،‬كذلك بأحد احلركات الثالث‪:‬‬
‫الساكنة‪ ،‬ن‬
‫ُ ‪ٖ -‬ترؾ بالضم‪ :‬كذلك يف ميم اجلمع‪ ،‬كميم اجلمع ىي ميم ساكنة تأيت آخر‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫الكلمة بعد أحد ىذه احلركؼ األربعة ( ت – ؾ – ق – ؤ ) تدؿ على أكثر من‬
‫شخصُت‪ ،‬فنحرؾ ىذه ادليم دليم مضمومة ‪.‬‬
‫َ ُٓ ُ َۡ ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ ُ ُۡ َ َٓ‬ ‫َۡ َ ُ ُ ََّۡ ُ‬
‫مثل‪ ( :‬حأت ِيًٓ ٱَليِِث ) ك ( أُخً ٱىفلراء ) ك ( ْاؤم ٱكرءوا ) ( الوحيدة في القرآن ) ‪.‬‬
‫أم فعل أك حرؼ آخره ميم‬

‫ِ ‪ٖ -‬تريك بالكسر‪ :‬كذلك يف األفعاؿ كاحلركؼ‪ُّ ،‬‬
‫ساكنة ٖترؾ ىذه ادليم دليم مكسورة ‪.‬‬
‫َ َّ َ ُ ْ‬ ‫ُ َّ ۡ َ‬
‫أمثلة ‪ ( :‬ك ًِ ٱَلو ) ك ( أ ِم ٱَّتذوا ) ‪.‬‬
‫ّ ‪ٖ -‬تريك بالفتح‪ :‬كذلك يف موضع كاحد فقط‪ ،‬يف أكؿ سورة آؿ عمراف عند‬
‫كصل اآلية األكىل بالثانية ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ٓ‬ ‫ٓ‬
‫ادلثاؿ ‪ ( :‬الً ‪ ١‬ٱَّلل ‪. ) ...‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫انالمــات انساكنة‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِِٖ)‪ :‬ما أنواع الالمات الساكنة؟ اذكرىا مع الشاىد‪.‬‬
‫ج (ِِٖ)‪ - :‬الالمات الساكنة ذلا ٔ أنواع‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫ِ ‪ -‬الالـ األصلية ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬الـ (اؿ) التعريفية ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬الالـ الفعلية ‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬الالـ االمسية ‪.‬‬
‫ٓ ‪ -‬الالـ احلرفية ‪.‬‬
‫اسمػيةه فً ٍعلًيػةه ىح ٍرفًيػ ٍة‬ ‫صلًيػ ٍة‬ ‫ً‬

‫الـ تىػ ٍعػريفيةه أى ٍ‬
‫كالػ ي‬
‫‪ ‬س (ِّٖ)‪ :‬عرؼ الـ (اؿ) التعريفية‪ ،‬مع المثلة ‪.‬‬
‫ج (ِّٖ)‪ - :‬ىي الـ ساكنة زائدة عن بنية الكلمة‪ ،‬تأيت يف أكؿ الكلمة‪ ،‬قبلها‬
‫علزة كصل ييبتدأ هبا بالفتح‪ ،‬تأيت يف أكؿ األمساء فقط ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬
‫مثل‪ ( :‬ٱۡلٍد ) ك ( ٱلرِنَٰمۡح ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِْٖ)‪ :‬عرؼ الالـ الصلية‪ ،‬مع المثلة ‪.‬‬
‫ج (ِْٖ)‪ - :‬ىي الـ ساكنة أصلية‪ ،‬تأيت يف أكؿ الكلمة‪ ،‬قبلها علزة قطع ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َۡ َ‬ ‫ُ‬ ‫ََۡ ٰ ُ‬
‫مثل‪ ( :‬ألٓىسً ) ك ( أل ِصنخًٓ ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِٖٓ)‪ :‬عرؼ الالـ االسمية‪ ،‬مع المثلة ‪.‬‬
‫ج (ِٖٓ)‪ - :‬ىي الـ ساكنة أصلية‪ ،‬تأيت يف كسط االسم ‪.‬‬

‫ۡ‬ ‫ۡ‬
‫مثل‪َ ( :‬خيق ) ك ( ُ‬
‫ب)‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ي‬‫ض‬ ‫ِ‬
‫‪ ‬س (ِٖٔ)‪ :‬عرؼ الالـ الفعلية‪ ،‬مع المثلة ‪.‬‬
‫ج (ِٖٔ)‪ - :‬ىي الـ ساكنة يف كسط الفعل ‪.‬‬

‫َ‬ ‫َ َۡ‬ ‫َ‬ ‫َ َۡ‬
‫مثل‪ ( :‬جعيِا ) ك ( أُزنلا ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٕٖ)‪ :‬عرؼ الالـ الحرفية‪ ،‬مع المثلة ‪.‬‬
‫ج (ِٕٖ)‪ - :‬ىي الـ ساكنة كقعت يف حرؼ مكوف من حرفُت ‪.‬‬

‫ۡ‬ ‫ۡ‬
‫كىي يف‪َْ ( :‬و ) ك ( ةَو ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٖٖ)‪ :‬ما أحكاـ الالـ الساكنة ؟‬
‫ج (ِٖٖ)‪ - :‬للالـ الساكنة حكماف‪ ،‬علا‪:‬‬

‫ِ ‪ -‬اإلظهار‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬اإلدغاـ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِٖٗ)‪ :‬ما أنواع الالمات الساكنة التي تظهر مطل نقا؟‬
‫ج (ِٖٗ) ‪ - :‬الالمات الساكنة اليت تظهر مطل نقا‪:‬‬

‫ِ ‪ -‬الالـ االمسية ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬الالـ األصلية ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬الالـ الفعلية‪ ،‬ماعدا الـ فعل األمر ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َِٗ)‪ :‬ما أنواع الالمات الساكنة التي تظهر تارة كتدغم تارة ؟‬
‫ج (َِٗ)‪ - :‬الالمات الساكنة اليت تظهر تارة كتدغم تارة أخرل ‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬الالـ الفعلية لفعل األمر ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬الـ (اؿ) التعريفية ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬الالـ احلرفية ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِٗ)‪ :‬اذكر أحكاـ الـ (اؿ) التعريفية مع الشاىد ؟‬
‫ج (ُِٗ)‪ - :‬الـ (اؿ) التعريفية ذلا حكماف‪ ،‬علا‪:‬‬

‫ِ ‪ -‬اإلدغاـ ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬اإلظهار ‪.‬‬
‫‪----------------‬‬ ‫لًػالىًـ أى ٍؿ حػاالى ًف قىػبػل الىحػر ً‬

‫ؼ‬ ‫ٍ ى ٍي‬ ‫ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِِٗ)‪ :‬متى تظهر الـ (اؿ) التعريفية؟ اذكر أمثلة مع الشاىد‪.‬‬
‫ج (ِِٗ)‪ - :‬تظهر الـ (اؿ) التعريفية إذا أتى بعدىا أحد ىذه احلركؼ الػ ُْ‪،‬‬
‫كىي‪ ( :‬ء – ب – غ – ح – ج – ؾ – ك – خ – ؼ –‬
‫ع –ؽ –ل –ـ –ق)‪.‬‬
‫يم يػو ) ‪.‬‬ ‫ػف ىع ً‬ ‫رلموعة يف مجلة‪ ( :‬إًبٍػ ًغ ىحجػ ى‬

‫ك ىك ىخ ٍ ى‬
‫ق‬
‫َۡ ۡ ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ ََٰ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬
‫ٔب ) ‪.‬‬
‫مثل‪ ( :‬ٱۡلٍد ) ك ( ٱىعي ٍِني ) ك ( ٱلٍغض ِ‬

‫أيكالىىمػا إًظٍهػارىػا فىػلٍتػعػ ًر ً‬
‫ؼ‬ ‫‪------------------‬‬
‫ي ى ى يى ى ٍ‬
‫ػك ك ىخ ٍ ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫و‬
‫يمػوي‬
‫ػف ىعق ى‬ ‫م ًن ابٍ ًغ ىحج ى ى‬ ‫قىػ ٍب ىل ٍاربى وع ىم ٍع ىع ٍش ىػرة يخػ ٍذ علٍ ىمػوي‬
‫‪ ‬س (ِّٗ)‪ :‬متى تدغم الـ (اؿ) التعريفية؟ اذكر أمثلة مع الشاىد‪.‬‬
‫ج (ِّٗ)‪ - :‬تدغم الـ (اؿ) التعريفية إذا أتى بعدىا أحد ىذه احلركؼ الػ ُْ‪،‬‬
‫كىي‪ ( :‬ط – ث – ص – ر – ت – ض – ذ – ف –‬
‫د –س –ظ –ز –ش –ؿ ) ‪.‬‬
‫َّ‬
‫ٱلط َر ٰ َط ) ‪.‬‬
‫ِ‬
‫يً ) ك ( ّ‬
‫ِ‬ ‫ح‬‫ِ‬ ‫َّ‬
‫ٱلر‬ ‫ِنَٰمۡح‬ ‫َّ‬
‫ٱلر‬ ‫(‬ ‫ك‬ ‫)‬ ‫ِ‬ ‫ٱَّلل‬ ‫مثل‪( :‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ىك ىع ٍش ىػرةو أىيٍ ن‬

‫ضػا ىكىرٍم ىزىىػا فى ًػع‬ ‫ام ىهػا فًػي أى ٍربىػ ًػع‬ ‫ً‬
‫ثىاني ًه ىمػا إً ٍدغى ي‬
‫وء ظىػن يز ٍر ىش ًري نفػا لًلٍ ىك ىرٍـ‬

‫ع يس ى‬
‫ىد ٍ‬ ‫ف ذىا نً ىع ٍم‬
‫ب ثيػم ًص ٍل ير ٍح نما تىػفي ٍز ًض ٍ‬
‫طٍ‬
‫ً‬
‫‪ ‬س (ِْٗ)‪ :‬بماذا تيسمى الـ (اؿ) التعريفية المظهرة كالمدغمة؟ كاذكر‬
‫ج (ِْٗ)‪ - :‬تيسمى الـ (اؿ) التعريفية ادلظهرة بالالـ القمرية ‪.‬‬

‫‪ -‬كتيسمى الـ (اؿ) التعريفية ادلدغمة بالالـ الشمسية ‪.‬‬
‫ىكالال ىـ االي ٍخ ىرل ىس ٍّم ىهػا ىش ٍم ًسي ٍػو‬ ‫ىكالال يـ االيكلىػى ىس ٍّم ىهػا قى ىمػ ًري ٍػو‬
‫‪ ‬س (ِٓٗ) ‪ :‬متى تدغم الـ فعل المر ؟ اذكر أمثلة ‪.‬‬
‫ج (ِٓٗ)‪ - :‬تدغم الـ فعل األمر إذا أتى بعدىا أحد حريف ( ؿ ػ ر )‪.‬‬
‫ۡ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َُ‬
‫ب ) ك ( وكو لًٓ ) ‪.‬‬
‫مثل‪ ( :‬وكو ر ِ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِٔٗ)‪ :‬متى تيظهر الـ فعل المر ؟ اذكر أمثلة ‪.‬‬
‫ج (ِٔٗ)‪ - :‬تيظهر الـ فعل األمر إذا أتى بعدىا أم حرؼ غير حريف‬
‫( ؿ ػ ر )‪.‬‬
‫ُۡ َ‬
‫مثل‪ ( :‬كو ج َع ًۡ )‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٕٗ)‪ :‬متى تيدغم الالـ الحرفية ؟ اذكر أمثلة ‪.‬‬
‫ج (ِٕٗ)‪ - :‬تيدغم الالـ احلرفية إذا أتى بعدىا أحد حريف ( ؿ ػ ر )‪.‬‬
‫ۡ‬ ‫َ َّ ُّ ُ‬ ‫َ َّ ُ ۡ ُ َ‬
‫مثل‪ ( :‬ةو َل حس ِرمٔن ) ك ( ةو ربسً ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٖٗ)‪ :‬متى تيظهر الالـ الحرفية ؟ كاذكر أمثلة ‪.‬‬
‫ج (ِٖٗ)‪ - :‬تيظهر الالـ احلرفية إذا أتى بعدىا أم حرؼ غير حريف‬
‫( ؿ ػ ر )‪.‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َۡ ُ‬
‫مثل‪ْ ( :‬و ث ِٔب )‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِٗٗ) ‪ :‬اذكر شاى ندا على كجوب إظهار الالـ الصلية كاالسمية ‪.‬‬
‫ج (ِٗٗ)‪ - :‬الشاىد من " السلسبيل الشايف " ‪:‬‬

‫كمثًليػها اسميػةه ىك ىخلٍػ ً‬
‫ف‬ ‫ٍ‬ ‫صػلي نة ىكأىلٍػ ً‬
‫ف‬ ‫كأىظٍػ ًه ىر ٍف أى ٍ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ََّ)‪ :‬اذكر شاى ندا على إظهار كإدغاـ الـ فعل المر كالالـ‬
‫الحرفية ‪.‬‬
‫ج (ََّ)‪ - :‬الشاىد من " السلسبيل الشايف " ‪:‬‬
‫الما ىكىرا‬ ‫ً‬ ‫كالىـ فًع ول ثيم حػر و‬

‫ؼ أىظٍ ًهرا‬
‫الح يركؼ ما عػدا ن‬
‫ع ٍن ىد ي‬ ‫ىٍ‬ ‫ى ٍ‬
‫جاء كالىٍتقي ىكقػيلٍنا بى ٍل طىىب ٍع‬

‫قي ٍل ى‬ ‫ىكقيل ل يه ٍم قل رب بىل ال بىل رفى ٍع‬
‫‪ ‬س (َُّ) ‪ :‬اذكر شاى ندا على مواضع كجوب إظهار الـ الفعل ‪.‬‬
‫ج (َُّ)‪ - :‬كالشاىد من " ٖتفة األطفاؿ " ‪:‬‬
‫فًي نى ٍح ًو قي ٍل نىػ ىع ٍػم ىكقػيلٍىنػا ىكالٍتىػ ىقى‬ ‫كأظٍ ًه ىػرف الىىـ فًػ ٍع وػل يمطٍلىػ ىقػا‬
‫‪ ‬س (َِّ)‪ :‬كضح عالمة ضبط الالـ الساكنة المظهرة في المصحف ‪.‬‬
‫ج (َِّ)‪ - :‬عالمة ضبط الالـ الساكنة ادلظهرة ىي‪:‬‬

‫ۡ‬
‫) ‪.‬‬ ‫فوقها ىكذا ( ل‬ ‫)‬ ‫كجود السكوف (‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َّّ)‪ :‬كضح عالمة ضبط الالـ الساكنة المدغمة في المصحف ‪.‬‬
‫ج (َّّ)‪ - :‬عالمة ضبط الالـ الساكنة ادلدغمة ىي‪:‬‬

‫) فوقها ىكذا ( ل ) معراة ‪.‬‬ ‫عدـ كجود السكوف (‬
‫مشددا ( ٌِ )‪.‬‬
‫ن‬ ‫‪ -‬كحرؼ اإلدغاـ الذم بعدىا يكوف‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫أحكام املـــــــذ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َّْ)‪ :‬كم عدد أقساـ المد ؟ كاذكر شاى ندا‪.‬‬
‫ج (َّْ)‪ - :‬أقساـ ادلد؛ قسماف‪ ،‬علا‪:‬‬

‫ِ ‪ -‬ادلد الفرعي ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬ادلد األصلي الطبيعي‪.‬‬
‫ىك ىس ٍّػم أىكالن طىبًيعًػيًّا ىك يىػػو‬ ‫ً‬ ‫كالٍمػد أى ً‬

‫ػي لىػػوي‬
‫ػي ىك فىػ ٍرع ٌّ‬
‫صل ٌّ‬
‫ى ى ٍ‬
‫‪ ‬س (َّٓ)‪ :‬عرؼ المد الصلي الطبيعي‪ ،‬كاذكر شاى ندا كأمثلة‪.‬‬
‫ج (َّٓ)‪ - :‬ادلد األصلي الطبيعي ىو مد تقوـ ذات احلركؼ بو‪ ،‬يأيت بعده أم‬
‫حرؼ غَت اذلمزة كالسكوف‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫مثل‪ ( :‬ٱَّلِي ) و ( ِِف ) و ( أحٓا ) ‪.‬‬
‫ىك ىسػ ٍّم أىكالن طىبًيعًػيًّػا ىك يىػػو‬ ‫‪------------------‬‬
‫ًً‬
‫ػب‬
‫كؼ تي ٍجتىػلى ٍ‬ ‫ىكال بً يدكنػو ي‬
‫الح يػر ي‬ ‫ػب‬
‫ػف لىػوي ىعلىػى ىسىب ٍ‬
‫ىما الى تىػ ىوق ه‬
‫ىجا بىػ ٍعػ ىد ىمػد فىالطبًيعًػي يى يكو ٍف‬ ‫بل أىم حر و‬

‫ؼ غىيٍػ ير ىى ٍم وز أى ٍك يس يكو ٍف‬ ‫ىٍ‬ ‫ٍ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َّٔ)‪ :‬كم مقدار المد الصلي الطبيعي ؟‬
‫ج (َّٔ)‪ - :‬مقدار ادلد األصلي الطبيعي حركتاف ‪.‬‬

‫‪ ‬س (َّٕ)‪ :‬ماذا يحدث إذا أتى بعد حرؼ المد حرؼ ساكن في كلمتين ؟‬
‫ج (َّٕ) ‪ - :‬إذا أتى حرؼ ساكن بعد حرؼ ادلد في كلمتين فييحذؼ حرؼ‬
‫ادلد نط نقا ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ََ َۡۡ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ َٰٓ َ ُّ َ ۡ َ ٰ ُ َ‬
‫مثل‪ ( :‬يأحٓا ٱىكفِرون ) و ( ِِف ٱۡلعٍثِ ) و ( لَع ٱۡلفِٔدة ِ ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َّٖ)‪ :‬ما عالمة ضبط المد الطبيعي بالمصحف ؟‬
‫ج (َّٖ)‪ - :‬ادلد األصلي الطبيعي عالمة ضبطو بادلصحف أف يكوف معرل‪ ،‬ال‬
‫يوجد شيء فوقو ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َّٗ)‪ :‬ما ىي ملحقات المد الطبيعي ؟‬

‫ج (َّٗ)‪ - :‬ملحقات ادلد الطبيعي ىي أنواع مدكد تيسمى بأمساء غَت ادلد‬
‫الطبيعي لكن ذلا نفس مقدار ادلد الطبيعي‪ ،‬كىي كاآليت‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬مد التمكُت ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬مد العوض ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬ألفات ( حي طهر ) ‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬مد الصلة الصغرل ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َُّ)‪ :‬كم تمد ملحقات المد الطبيعي ؟‬
‫ج (َُّ)‪٘ - :‬تد ملحقات ادلد الطبيعي حركتين ‪.‬‬

‫‪ ‬س (ُُّ)‪ :‬ما ىو مد العوض ؟ اذكر أمثلة عليو ‪.‬‬
‫ج (ُُّ)‪ - :‬ىو مد طبيعي ػلدث عند الوقف على التنوين بالفتح بألف مد‬
‫ضا عن التنوين‪ ،‬ماعدا تاء التأنيث فيقف عليها باذلاء الساكنة‬
‫مقداره حركتُت عو ن‬
‫‪.‬‬
‫َ ّٗ‬ ‫ً‬ ‫َٓ‬ ‫مثل‪ ( :‬ي ُ ۡ ً‬
‫سا ) ك ( ٌاء ) ك ( ضفا ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُِّ)‪ :‬ما ىو مد التمكين ؟‬
‫ج (ُِّ)‪ - :‬مد التمكُت ىو مد طبيعي مقداره حركتُت‪ ،‬كيظلى ِّكن يف مده حىت‬
‫يتضح حرؼ ادلد كال ييدغم يف احلرؼ الشبيو ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّّ)‪ :‬اذكر صور مد التمكين؟ مع المثلة ‪.‬‬
‫ج (ُّّ)‪ - :‬صور مد التمكُت‪:‬‬

‫َ َُ ْ َ َ ُ ْ‬
‫ُ ‪ -‬أف تقع الواك ادلدية قبل كاك متحركة‪ ،‬مثل‪ ( :‬ءأٌِا وع ٍِئا ) ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫أك أف تقع الياء ادلدية قبل الياء ادلتحركة‪ ،‬مثل‪ ( :‬ٱَّلِي ئش ِٔس ) ‪.‬‬
‫َ ُ‬
‫ِ ‪ -‬أف تقع الواك ادلدية بعد كاك مضمومة‪ ،‬مثل‪ ( :‬د ُاوۥد ) ‪.‬‬
‫ُۡ‬
‫ۡحۦ ) ‪.‬‬
‫أك أف تقع الياء ادلدية بعد ياء مكسورة‪ ،‬مثل‪ ( :‬ي ِ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫ّ‬
‫ّ ‪ -‬أف تقع الياء ادلدية بعد ياء مشددة مكسورة‪ ،‬مثل‪ ( :‬ٱنلَّت ِ ِيۧ ََ ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّْ)‪ :‬ما ىو مد الصلة الصغرل؟ اذكر أمثلة عليو ‪.‬‬
‫ج (ُّْ)‪ - :‬ىو مد طبيعي مقداره حركتُت ذلاء الضمَت ادلفرد ادلذكر الغائب‬
‫ادلضمومة أك ادلكسورة فقط‪ ،‬كال يكوف بعدىا علزة قطع ‪.‬‬
‫مثل‪َ ( :‬ربُّ ُّۥ ) ك ( ةِِّۦ ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّٓ)‪ :‬اذكر شركط مد الصلة الصغرل‪ ،‬مع الشاىد ‪.‬‬
‫ج (ُّٓ)‪ - :‬أف تكوف‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬خاصة بادلفرد ادلذكر الغائب ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬ليست أصلية ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬مضمومة أك مكسورة ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬كاقعة بُت حرفُت متحركُت ‪.‬‬
‫ٓ ‪ -‬بعدىا أم حرؼ ماعدا علزة القطع ‪.‬‬
‫ٍبي ىن يمحرىك ٍي ًن ىك ٍ‬
‫صالن امػ يددا‬ ‫كش وبو يكًجػدا‬
‫ضم ور ً‬
‫كىاء يم ٍ ى‬
‫ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُّٔ)‪ :‬ما المستثنى عند حفص من قاعدة مد الصلة الصغرل ؟‬

‫كاذكر شاى ندا‪.‬‬
‫ج (ُّٔ)‪ - :‬كيستثٌت من ذلك ْ مواضع يف ركاية حفص‪ ،‬كىي‪:‬‬
‫ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬
‫ُ ‪ ( -‬أر ِجّ ) سورة ( األعراؼ ‪ )ُُُ:‬ك( الشعراء ‪. )ِٔ:‬‬
‫ۡ‬ ‫ََۡ‬
‫ِ ‪ ( -‬فأىلِّ ) سورة النمل آية (ِٗ) ‪.‬‬
‫َُ ً‬ ‫ۡ‬ ‫ََ ۡ ُ‬
‫ّ ‪ ( -‬ويخل ذِيِّۦ مٓاُا ) سورة النور آية (ٗٔ) ‪.‬‬
‫ۡ‬ ‫َۡ ُ ُ ْ َۡ َ ُ َ ُ‬
‫ْ ‪ِ ( -‬إَون تشهروا يرضّ ىسً ) سورة الزمر آية (ٕ) ‪.‬‬
‫المؤًم ًن‬
‫وؽ ٍ‬ ‫ضوي فى ى‬
‫كاقص ٍر لى ىدل يىر ى‬
‫ي‬ ‫لكً ٍن ىم نعا أى ٍرًج ٍو فأىل ًٍق ٍو ىس ٍّك ًن‬
‫فيو في الفي ً‬
‫رقاف‬ ‫في غىي ًر ي ٍخلي ٍد ً‬ ‫الها ىع ًقب اإلس ً‬
‫كاف‬ ‫ص ير ى‬
‫ٍ ى‬ ‫ى ٍ‬ ‫كتيػ ٍق ى‬
‫‪ ‬س (ُّٕ)‪ :‬ما عالمة ضبط مد الصلة الصغرل بالمصحف ؟‬

‫ج (ُّٕ)‪ - :‬نضع حرؼ الواك الصغَتة (ۥ) بعد اذلاء ادلضمومة‪ ،‬كحرؼ الياء‬
‫الصغَتة (ۦ) بعد اذلاء ادلكسورة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُّٖ)‪ :‬ما المقصود بمد ألفات (حي طهر) ؟ اذكر أمثلة عليو مع‬
‫ج (ُّٖ)‪ - :‬ادلقصود ٔتد ألفات (حي طهر) ىو أف ظلد كل ألف آخر كل‬
‫حرؼ من ( ح – ل – ط – ق – ر ) ( حا – يا – طا – ىا – را ) مقدار‬
‫حركتُت ؛ كىذه احلركؼ موجودة باحلركؼ ادلقطعة أكائل بعض السور‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ٓ‬
‫ُ ‪ -‬الراء يف ( الر ) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬احلاء يف ( ٓ‬
‫حً ) ‪.‬‬
‫ٓ‬ ‫ٓ‬ ‫ٓ‬
‫‪ - 3‬اذلاء كالياء يف (نٓيعص) ‪.‬‬
‫فى ىمػدهي ىمػدًّا طىبًيعً ًّػيػا أيلًػ ٍ‬

‫ػف‬ ‫ؼ الثالىثًي الى أىلً ٍ‬
‫ػف‬ ‫كما ًسول الحر ً‬
‫ىى ى ى ٍ‬
‫ً ً‬ ‫ً ً‬ ‫ضا فًػي فىػ ىواتً ًػح الس ىػو ٍر‬
‫في لى ٍفظ ىحي طىاى ور قىػد انٍ ىح ى‬
‫ص ٍػر‬ ‫اؾ أىيٍ ن‬
‫ىكذى ى‬
‫‪ ‬س (ُّٗ)‪ :‬عرؼ المد الفرعي ‪.‬‬

‫ج (ُّٗ)‪ - :‬ىو ادلد الزائد عن ادلد الطبيعي بسبب اذلمزة أك السكوف ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َِّ)‪ :‬ما أسباب المد الفرعي؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َِّ)‪ - :‬أسباب ادلد الفرعي‪ ،‬سبباف‪ ،‬علا‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬السكوف ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬اذلمزة ‪.‬‬

‫سبب ىك ىهمػ وز أىك س يك و‬
‫وف يم ٍس ىجال‬ ‫ىى ٍ ٍ ٍ ي‬ ‫ىكاآل ىخ ير الٍىف ٍرًعػي ىم ٍوقي ه‬
‫وؼ ىعلىػى‬
‫‪ ‬س (ُِّ)‪ :‬ما أحكاـ المد الفرعي؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُِّ)‪ - :‬أحكاـ ادلد الفرعي‪ ّ ،‬أحكاـ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ّ ‪ -‬اللزكـ ‪.‬‬ ‫ِ ‪ -‬اجلواز ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬الوجوب ‪.‬‬
‫ً‬
‫كـ‬
‫ٍج ىوا يز ىكالل يػز ٍ‬
‫وب ىكال ى‬
‫ىك ٍى ىي ال يٍو يج ي‬ ‫كـ‬ ‫للٍ ىم ٍّػد أى ٍحػ ىك ه‬
‫ػاـ ثىػالىثىػةه تىػ يد ٍ‬
‫صر ؟ ككم مقداره ؟‬ ‫‪ ‬س (ِِّ)‪ :‬ما المقصود بمد ً‬

‫الق ٍ‬
‫صر أم تقصَته أم أدىن منزلة يف ادلد‪ ،‬كمقداره حركتاف ‪.‬‬ ‫ً‬
‫ج (ِِّ)‪ - :‬مد الق ٍ‬
‫‪ ‬س (ِّّ)‪ :‬ما المقصود بمد التوسط ؟ ككم مقداره ؟‬
‫ج (ِّّ)‪ - :‬مد التوسط أم أكسط منزلة يف ادلد‪ ،‬كمقداره ْ حركات ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِّْ)‪ :‬ما المقصود بمد فوؽ التوسط ؟ ككم مقداره ؟‬

‫ج (ِّْ)‪ - :‬مد فوؽ التوسط أم ادلرتبة اليت فوؽ مرتبة التوسط ‪ ،‬كمقداره ٓ‬
‫حركات ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٓ)‪ :‬ما المقصود بمد اإلشباع أك الطوؿ ؟ ككم مقداره ؟‬

‫ج (ِّٓ)‪ - :‬مد اإلشباع أك الطوؿ أم أعلى منزلة يف ادلد‪ ،‬كمقداره ٔ حركات‬
‫‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٔ)‪ :‬ما ىو المد الواجب ؟ ككم مقداره ؟‬
‫ج (ِّٔ)‪ - :‬ادلد الواجب ىو مد اتفق القراء على مده‪ ،‬كاختلفوا يف مقداره‪،‬‬
‫كؽلد ْ أك ٓ حركات ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٕ)‪ :‬ما ىو المد الجائز ؟ ككم مقداره ؟‬

‫ج (ِّٕ)‪ - :‬ادلد اجلائز ىو مد اختلف القراء على مده كمقداره‪ ،‬كؽلد ِ أك ْ‬
‫أك ٓ أك ٔ حركات ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٖ)‪ :‬ما ىو المد الالزـ ؟ ككم مقداره ؟‬
‫ج (ِّٖ)‪ - :‬ادلد الالزـ ىو مد اتفق القراء على إلزامو باإلشباع أم مقداره ٔ‬
‫حركات ال يقل ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِّٗ)‪ :‬ما عالمة ضبط المد الكثر من حركتين في المصحف ؟‬

‫ج (ِّٗ)‪ - :‬عالمة ضبط ادلد األكثر من حركتُت يف ادلصحف ىي كجود عالمة‬
‫ادلد ( ~ ) فوؽ حرؼ ادلد ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َّّ)‪ :‬ما أنواع المد بسبب الهمزة ؟‬

‫ج (َّّ)‪ - :‬أنواع ادلد بسبب اذلمزة ْ أنواع‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬ادلد ادلنفصل اجلائز ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬ادلد ادلتصل الواجب ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬مد البدؿ ‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬ملحق ادلد ادلنفصل ( مد الصلة الكربل ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّّ) ‪ :‬ما أنواع المد الواجب ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُّّ) ‪ - :‬أنواع ادلد الواجب نوع كاحد‪ ،‬ىو ادلد ادلتصل ‪.‬‬
‫فًػي كًلٍم وػة كذىا بًمت ً‬ ‫ً‬
‫ص ول يي ىػعػ ٍد‬ ‫ى ى ي‬ ‫ب إً ٍف ىج ى‬
‫اء ىى ٍم هػز بىػ ٍعػ ىد ىمػ ٍد‬ ‫فىػ ىواج ه‬
‫س (ِّّ)‪ :‬ما أنواع المد الجائز ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬

‫ج (ِّّ)‪ - :‬أنواع ادلد بسبب اذلمزة ّ أنواع‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬مد البدؿ ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬ادلد ادلنفصل ‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬ادلد العارض ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫ً‬ ‫ً و‬ ‫كجائًػز م ٌّػد كقىصػر إً ٍف في ً‬
‫ػل‬ ‫يك ٌّل بًكلٍ ىمػة ىك ىىػ ىذا ي‬
‫المنٍػ ىفػص ٍ‬ ‫ص ٍل‬ ‫ىى ه ى ى ٍه‬
‫ىكقٍػ نفػا ىكتىػ ٍعلى يػمػو ىف نى ٍسىتػعًي يػن‬ ‫ً‬

‫ػل ىذا إً ٍف ىع ىر ى‬
‫ض السػ يكػو يف‬ ‫ىكمثٍ ي‬
‫آمنيػوا ىكإً ىيمػانػا يخػ ىذا‬
‫بىػ ىد ٍؿ ىك ى‬ ‫الم ٍّػد ىك ىذا‬ ‫أى ٍك قيػد ى‬
‫ٍّـ ال ىٍه ٍم يػز ىعلىى ى‬
‫‪ ‬س (ّّّ)‪ :‬ما أنواع المد الالزـ ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ّّّ)‪ - :‬أنواع ادلد الالزـ ْ أنواع‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬مد الزـ كلمي سلفف ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬مد الزـ كلمي مثقل ‪.‬‬
‫ْ ‪ -‬مد الزـ حريف سلفف ‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬مد الزـ حريف مثقل ‪.‬‬
‫ك كًلٍ ًم ٌّي ىك ىح ٍػرفً ٌّ‬

‫ػي ىم ىػع ٍػو‬ ‫ىكتًلٍ ى‬ ‫ػاـ الى ًزوـ لى ىديٍػ ًه ٍػم أى ٍربى ىػع ٍػو‬
‫ػس ي‬‫أىقٍ ى‬
‫ًً‬ ‫كًالى يى ىمػا يمػ ىخػف ه‬
‫فى ىػهػذه أى ٍربى ىػعػةه تػي ىفػص ي‬
‫ػل‬ ‫ػل‬
‫ػف يمػثىػق ي‬
‫‪ ‬س (ّّْ)‪ :‬عرؼ المد المتصل‪ ،‬ككم مقداره؟ مع المثلة كالشاىد ‪.‬‬
‫ج (ّّْ)‪ - :‬ادلد ادلتصل ىو كقوع حرؼ ادلد يف كلمة كاحدة مع اذلمزة فيتصل‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫هبا‪ ،‬كغلب مده عن الطبيعي كيكوف مقداره ْ أك ٓ حركات ‪.‬‬

‫َ‬ ‫ٓ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ٓ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ٓ‬
‫مثل‪ ( :‬جاء ‪ -‬شٔء ‪ -‬و ِجايء ) ‪.‬‬
‫فًػي كًلٍم وػة ك ىذا بًمت ً‬ ‫ً‬
‫ص ول يي ىػعػ ٍد‬ ‫ى ى ي‬ ‫ب إً ٍف ىج ى‬
‫اء ىى ٍم هػز بىػ ٍعػ ىد ىمػ ٍد‬ ‫فىػ ىواج ه‬
‫‪ ‬س (ّّٓ)‪ :‬عرؼ المد المنفصل‪ ،‬ككم مقداره؟ مع المثلة كالشاىد ‪.‬‬
‫ج (ّّٓ)‪ - :‬ادلد ادلنفصل ىو كقوع حرؼ ادلد يف كلمتُت مع اذلمزة‪ْ ،‬تيث‬
‫يكوف حرؼ ادلد آخر الكملة األكىل كاذلمزة أكؿ الكلمة الثانية؛ فينفصل عنها‪،‬‬
‫كغلوز مده كقصره‪ ،‬فيكوف مقداره ِ أك ْ أك ٓ حركات‪ ،‬لكن يف الشاطبية غلب‬
‫مده ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ٓ‬ ‫ََٓ ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َٓ َ‬
‫ُ‬
‫ن ‪ -‬وٌا أمِروا إَِل ‪ِِ -‬فٓ أحص َِ ) ‪.‬‬
‫مثل‪ٌ ( :‬ا أد ٰ‬

‫ً‬ ‫يك ٌّ ً و‬ ‫كجائًػز م ٌّػد كقىصػر إً ٍف في ً‬
‫ػل‬ ‫ػل بًكلٍ ىمػة ىك ىىػ ىذا ي‬
‫المنٍػ ىفص ٍ‬ ‫ص ٍل‬ ‫ىى ه ى ى ٍه‬
‫كمن " السلسبيل الشايف " ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫في كًلٍػ ىم ٍتي ًن كػإلى أ ىشػ ٍّد‬ ‫ً‬

‫أى ٍف تىأت ىي الهمزةي بع ىد ى‬
‫المػ ٍّد‬
‫بي‬ ‫أربعػةه كخمسػةه يػا ً‬

‫صاح‬ ‫طريق الش ً‬
‫اطبًػ ٍي‬ ‫كجػا ىز ً‬
‫فيو من ً‬
‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫‪ ‬س (ّّٔ)‪ :‬ما ىو ملحق المد المنفصل ؟‬

‫ج (ّّٔ)‪ - :‬ملحق ادلد ادلنفصل ىو مد الصلة الكربل ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّّٕ)‪ :‬عرؼ مد الصلة الكبرل ؟ مع المثلة ‪.‬‬

‫ج (ّّٕ)‪ - :‬ىو مد منفصل مقداره ِ أك ْ أك ٓ حركات‪ ،‬ذلاء الضمَت ادلفرد‬
‫ادلذكر الغائب ادلضمومة أك ادلكسورة فقط‪ ،‬بشرط توافر شركط صلتها كيكوف‬
‫بعدىا علزة قطع ‪ ،‬كغلب مده من طريق الشاطبية ‪.‬‬
‫َ َ َُٓ َ َ ‪ٞ‬‬ ‫ٓ َّ‬
‫مثل‪ ( :‬ةِِّۦ إَِل ‪ -‬عذاةّۥ أحد ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّّٖ)‪ :‬ما عالمة ضبط مد الصلة الكبرل بالمصحف ؟‬

‫ج (ّّٖ)‪ - :‬أف يوضع فوؽ حرؼ مد الصلة الصغَت عالمة ادلد ( ~ ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّّٗ)‪ :‬عرؼ مد البدؿ‪ ،‬ككم مقداره؟ مع المثلة كالشاىد ‪.‬‬

‫كمسي بالبدؿ ألف أصل‬
‫ج (ّّٗ)‪ - :‬مد البدؿ ىو كقوع اذلمزة قبل حرؼ ادلد‪ ،‬ي‬
‫حرؼ ادلد علزة ساكنة لكن أبدلت‪ ،‬كغلوز مده كقصره عند القراء‪ ،‬كيكوف مقداره‬
‫ِ أك ْ أك ٔ حركات ‪ ،‬لكن عند حفص غلب قصره حركتُت فقط‪ ،‬كمده عند‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫كرش ‪.‬‬
‫ُ ُ ْ‬ ‫ٗ‬ ‫َ‬ ‫َ َُ ْ‬
‫ٰ‬
‫مثل‪ ( :‬ءأٌِا ‪ -‬إِيمِا ‪ -‬أوحٔا ) ‪.‬‬
‫آمنيػوا ىكإً ىيمػانػا يخػ ىذا‬

‫بىػ ىد ٍؿ ىك ى‬ ‫الم ٍّػد ىكذىا‬ ‫أى ٍك قيػد ى‬
‫ٍّـ ال ىٍه ٍم يػز ىعلىى ى‬
‫‪ ‬س (َّْ)‪ :‬ماذا تعرؼ عن مد الشبيو بالبدؿ؟ مع المثلة ‪.‬‬

‫٘تاما‪ ،‬لكن أصل حرؼ‬
‫ج (َّْ)‪ - :‬مد الشبيو بالبدؿ ىو مد مثل مد البدؿ ن‬
‫ادلد فيو ليس اذلمزة‪ ،‬فلم ػلدث إبداؿ ‪.‬‬
‫ۡ َ َٰٓ َ‬ ‫ُۡ ۡ َ ُ‬ ‫ُ‬
‫خ َرة – ٱىلرءان ‪ -‬إِشرءِيو ) ‪.‬‬
‫مثل‪ ( :‬ٱٓأۡل ِ‬
‫‪ ‬س (ُّْ)‪ :‬ما أنواع المد بسبب السكوف؟‬

‫ج (ُّْ)‪ - :‬أنواع ادلد بسبب السكوف نوعاف‪ ،‬علا‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬ادلد الالزـ ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬ادلد العارض للسكوف ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّْ)‪ :‬ما أنواع المد العارض للسكوف ؟‬

‫ج (ِّْ)‪ - :‬أنواع ادلد العارض للسكوف نوعاف‪ ،‬علا‪:‬‬
‫ِ ‪ -‬مد اللُت ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬ادلد العارض للسكوف ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ّّْ)‪ :‬عرؼ مد العارض للسكوف‪ ،‬ككم مقداره؟ مع المثلة‬

‫كالشاىد ‪.‬‬
‫ج (ّّْ)‪ - :‬مد العارض للسكوف ىو أف يأيت ( كق نفا ) بعد حرؼ ادلد يف كلمة‬
‫كاحدة حرؼ ساكن عارض كىو يف األصل متحرؾ‪ ،‬كغلوز مده كقصره ٔتقدار ِ‬
‫أك ْ أك ٔ حركات ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬
‫مثل‪ ( :‬نصخعِني ‪ -‬ٱلٍصخلِيً ) ‪.‬‬
‫ىكقٍػ نفػا ىكتىػ ٍعلى يمػو ىف نى ٍسىتعًػي يػن‬ ‫ً‬

‫ػل ىذا إً ٍف ىع ىر ى‬
‫ض السػ يكػو يف‬ ‫ىكمثٍ ي‬
‫‪ ‬س (ّْْ)‪ :‬عرؼ مد اللين‪ ،‬ككم مقداره؟ مع المثلة ‪.‬‬

‫ج (ّْْ)‪ - :‬مد اللُت ىو أف يأيت ( كق نفا ) بعد حرؼ اللُت يف كلمة كاحدة‬
‫حرؼ ساكن عارض كىو يف األصل متحرؾ‪ ،‬كغلوز مده كقصره ٔتقدار ِ أك ْ أك‬
‫ٔ حركات ‪.‬‬
‫َ‬
‫ٱلط ۡيف ‪ -‬خ ۡٔف ) ‪.‬‬
‫مثل‪َ ( :‬و َّ‬
‫‪ ‬س (ّْٓ)‪ :‬عرؼ المد الالزـ‪ ،‬ككم مقداره؟ مع المثلة كالشاىد ‪.‬‬
‫ج (ّْٓ)‪ - :‬ادلد الالزـ ىو كقوع حرؼ ادلد مع حرؼ ساكن أك مشدد يف كلمة‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫كاحدة‪ ،‬كيلزـ مده ٔ حركات ‪.‬‬

‫َ‬ ‫َ ۡ‬ ‫َّ ٓ َّ ُ‬
‫مثل‪ ( :‬ٱلطاخث ‪ -‬ءٓاىَٰٔـَ ) ‪.‬‬
‫صػالن ىكىكقٍػ نفػا بىػ ٍعػ ىد ىمػد طيٍّوالى‬

‫ىك ٍ‬ ‫ىكالى ًزهـ إً ًف الػسػ يكػو يف أي ٍّ‬
‫صػالى‬
‫‪ ‬س (ّْٔ)‪ :‬عرؼ المد الالزـ الكلمي‪ ،‬مع المثلة كالشاىد ‪.‬‬
‫ج (ّْٔ)‪ - :‬ادلد الالزـ الكلمي ىو كقوع حرؼ ادلد مع حرؼ ساكن أك مشدد‬
‫يف كلمة ال حرؼ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ ۡ‬ ‫َّ ٓ َّ ُ‬
‫مثل‪ ( :‬ٱلطاخث ‪ -‬ءٓاىَٰٔـَ ) ‪.‬‬
‫ً‬
‫ىم ٍع ىح ٍرؼ ىمد فىػ ٍه ىػو كً ٍل ًم ٌّ‬
‫ػي ىكقى ٍع‬ ‫ً و‬
‫فىًإ ٍف بًك ٍل ىمػة يسػ يكػو هف ٍ‬
‫اجىت ىػم ٍػع‬
‫‪ ‬س (ّْٕ)‪ :‬عرؼ المد الالزـ الحرفي‪ ،‬مع المثلة كالشاىد ‪.‬‬
‫ج (ّْٕ)‪ - :‬ادلد الالزـ احلريف ىو كقوع حرؼ ادلد مع حرؼ ساكن أك مشدد‬
‫يف حرؼ ‪ -‬مكوف من ّ أحرؼ ككسطو حرؼ مد ‪ -‬ال كلمة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫ٓ‬ ‫ٓ‬
‫مثل ‪ ( :‬الً ) ‪.‬‬
‫أىك فًي ثيالىثًػي الحػر ً‬
‫المػد ىك ٍسطيػوي فى ىح ٍرفً ٌّ‬
‫ػي بىػ ىدا‬ ‫ىك ى‬ ‫كؼ يكًجػ ىدا‬‫ٍّ ي ي‬ ‫ٍ‬
‫‪ ‬س (ّْٖ)‪ :‬عرؼ المد الالزـ المخفف‪ ،‬مع المثلة كالشاىد ‪.‬‬
‫ج (ّْٖ)‪ - :‬ادلد الالزـ ادلخفف ىو كقوع حرؼ ساكن غَت مشدد ( مدغم )‬
‫بعد حرؼ ادلد يف كلمة أك حرؼ‪.‬‬
‫َ ۡ َ ٓ‬
‫مثل‪ ( :‬ءٓاىَٰٔـَ ـ الر ) ‪.‬‬
‫ػل إًذىا لى ٍػم يي ٍدغى ىمػا‬

‫ػف يك ٌّ‬
‫ىم ىخف ه‬ ‫‪---------------‬‬
‫‪ ‬س (ّْٗ)‪ :‬عرؼ المد الالزـ المثقل‪ ،‬مع المثلة كالشاىد ‪.‬‬
‫ج (ّْٗ)‪ - :‬ادلد الالزـ ادلثقل ىو كقوع حرؼ مشدد ( مدغم ) بعد حرؼ ادلد‬
‫يف كلمة أك حرؼ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫ٓ‬ ‫ٓ‬ ‫َّ ٓ َّ ُ‬
‫مثل‪ ( :‬ٱلطاخث ـ الً ( الالـ ) ) ‪.‬‬
‫‪---------------‬‬ ‫ػل إً ٍف أي ٍد ًغ ىػمػا‬

‫‪ ----‬يمثىػق ه‬
‫‪ ‬س (َّٓ)‪ :‬ماذا تعرؼ عن المد الالزـ الشبيو بالمثقل؟ مع المثلة ‪.‬‬
‫ج (َّٓ)‪ - :‬ادلد الالزـ الشبيو بادلثقل ىو كقوع حرؼ النوف الساكنة ادلخفاة بعد‬
‫مدغما ْتالة شبيهة‬
‫مظهرا كال ن‬
‫كمسي بذلك ألف اإلخفاء ليس ن‬
‫حرؼ ادلد يف حرؼ‪ ،‬ي‬
‫بادلثقل ‪.‬‬
‫ٓ‬
‫مثل‪ ( :‬ع ٓص ٓق ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّٓ)‪ :‬أين موضع المد الالزـ الحرفي؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ُّٓ)‪ - :‬موضع ادلد الالزـ احلريف يف احلركؼ ادلقطعة أكؿ السور ‪.‬‬
‫يك يجػوديهي ‪----------‬‬ ‫ٍح ٍرفًػي أىك ىؿ الػس ىػو ٍر‬

‫ىكالال ًزيـ ال ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ِّٓ)‪ :‬كم عدد الحركؼ المقطعة ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (ِّٓ) ‪ - :‬عدد احلركؼ ادلقطعة ُْ حرفنا‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫( ص –ؿ –ق –س –ح –ل –ر –ا –ـ –ف‬
‫–ؽ –ط –ع –ؾ ) ‪.‬‬
‫ػك ) ‪.‬‬ ‫رلموعة يف مجلة ( ً‬
‫صلٍػ يػو يس ىح ٍيػ نرا ىم ٍن قىطىٍعػ ى‬
‫ًص ٍلوي يس ىحيٍػ نرا ىم ٍن قىطى ٍع ى‬

‫ك ىذا ا ٍشتىػ ىه ٍػر‬ ‫ػح الى ٍربى ٍع ىع ىش ٍػر‬‫ً‬
‫ىكيى ٍج ىم يػع الٍىف ىوات ى‬
‫‪ ‬س (ّّٓ)‪:‬كم عدد الحركؼ المقطعة التي تيمد م ندا طبيعينا؟ اذكر‬
‫شاى ندا‪.‬‬
‫مدا طبيعينا ٓ حركؼ‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫ج (ّّٓ)‪ - :‬عدد احلركؼ ادلقطعة اليت ٘تد ن‬
‫( ح –ل –ط ‪-‬ق –ر ) ‪.‬‬
‫رلموعة يف مجلة ( ىحى طىٍهر ) ‪.‬‬
‫فى ىػمدهي ىمػدًّا طىبًيعًػيًّػا أيلًػ ٍ‬

‫ػف‬ ‫ؼ الثالىثًي الى أىلً ٍ‬
‫ػف‬ ‫كما ًسول الحر ً‬
‫ىى ى ى ٍ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫ً ً‬ ‫ً ً‬ ‫ضا فًػي فىػ ىواتً ًػح الس ىػو ٍر‬
‫في لى ٍفظ ىحي طىاىػ ور قىد انٍ ىح ى‬
‫ص ٍػر‬ ‫اؾ أىيٍ ن‬
‫ىك ىذ ى‬
‫‪ ‬س (ّْٓ)‪ :‬لماذا ذكر الجمزكرم اللف في لفظ ( حي طاىر ) بالرغم‬

‫أنو استثناه ؟‬
‫ج (ّْٓ)‪ - :‬لضركرة شعرية لكي يستقيم كزف البيت ‪.‬‬
‫الزما؟ كاذكر شاى ندا‬

‫‪ ‬س (ّٓٓ)‪ :‬كم عدد الحركؼ المقطعة التي تمد م ندا ن‬
‫‪.‬‬
‫الزما ٖ حركؼ‪ ،‬كىي‪:‬‬
‫مدا ن‬‫ج (ّٓٓ)‪ - :‬عدد احلركؼ ادلقطعة اليت ٘تد ن‬
‫(ؾ–ـ –ع –س–ؿ –ف –ؽ –ص)‪.‬‬
‫ػص ) ‪.‬‬
‫رلموعة يف مجلة ( ىك ٍم ىع ىس ٍل نىػ ىق ٍ‬
‫و‬ ‫ً‬ ‫ٍح ٍرفًػي أىك ىؿ الػس ىػو ٍر‬
‫ػص ٍػر‬
‫يك يجو يدهي ىكفػي ثى ىمػاف انٍ ىح ى‬ ‫ىكالال ًزيـ ال ى‬
‫‪-----------------‬‬ ‫ػص‬
‫ػل نىػ ىق ٍ‬
‫كؼ ىك ٍم ىع ىس ٍ‬
‫يى ٍج ىمعي ىها يح ير ي‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫الزما فقط ؟ اذكر‬

‫‪ ‬س (ّٔٓ)‪ :‬ىل العين في الحركؼ المقطعة تيمد م ندا ن‬
‫ج (ّٔٓ)‪ - :‬ال‪ ،‬بل ذلا كجهاف يف ادلد ‪ ْ :‬أك ٔ حركات‪ ،‬لكن الػ ٔ حركات‬
‫ىو ادلقدـ ‪.‬‬
‫ػص‬ ‫ىك ىع ٍي ين ذيك ىك ٍج ىه ٍي ًن كالط ي‬

‫وؿ أى ىخ ٍ‬ ‫‪----------------------‬‬
‫‪ ‬س (ّٕٓ)‪ :‬ما تفسير كمعنى الحركؼ المقطعة بالقرآف الكريم ؟‬

‫ج (ّٕٓ)‪ - :‬احلركؼ ادلقطعة يف القرآف الكرًن ذلا حكمة كمعٌت يعلمو اهلل ‪‬‬
‫فقط‪ ،‬كال نعلم تفسَتىا ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٖٓ)‪ :‬ىل الحركؼ المقطعة ( طو ) ك ( يس ) من أسماء النبي‬

‫‪‬؟‬
‫ج (ّٖٓ)‪ - :‬احلركؼ ادلقطعة ( طو ) ك ( يس ) ليست من أمساء النيب زلمد‬
‫‪ ،‬كال يعلم معناىا إال اهلل ‪. ‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫االختالس وانروم واإلمشام‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ّٗٓ)‪ :‬كم عدد أحواؿ الوقف على آخر الكلمة ؟ اذكرىا ‪.‬‬
‫ج (ّٗٓ)‪ - :‬ييوقف على آخر الكلمة ْتذؼ حركة األخَت‪ ،‬بأحد ىذه احلاالت‬
‫الثالث‪:‬‬
‫ّ ‪ -‬اإلمشاـ ‪.‬‬ ‫ِ ‪ -‬الركـ ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬السكوف احملض ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َّٔ)‪ :‬ما الصل في الوقف على آخر الكلمة ؟ اذكر شاى ندا ‪.‬‬
‫ج (َّٔ)‪ - :‬األصل يف الوقف ىو السكوف ‪.‬‬
‫ف بًًو ىح ٍتمان‪------ ،‬‬

‫فىًق ٍ‬ ‫صل الٍوقٍ ً‬
‫ػف‬ ‫ً‬
‫قى ٍد يجع ىل الس يكو يف أى ٍ ى ى‬
‫‪ ‬س (ُّٔ)‪ :‬متى يحدث الركـ كاإلشماـ ؟‬

‫ج (ُّٔ)‪ - :‬الركـ كاإلمشاـ يف حالة الوقف فقط ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٔ)‪ :‬عرؼ السكوف المحض ‪.‬‬

‫ج (ِّٔ)‪ - :‬السكوف احملض ىو حذؼ حركة احلرؼ ادلتحرؾ آخر الكملة‬
‫كامال ‪.‬‬
‫ادلوقوؼ عليها حذفنا ن‬
‫‪ ‬س (ّّٔ)‪ :‬عرؼ الركـ‪ ،‬اذكر شاى ندا ‪.‬‬

‫ج (ّّٔ)‪ - :‬الركـ ىو إضعاؼ الصوت ْتركة احلرؼ ادلكسور أك ادلضموـ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ادلوقوؼ عليو‪ ،‬يسمعو القريب دكف البعيد‪ ،‬كييقدر بثلث احلركة ‪.‬‬
‫ث تػيلٍ ًفػػي‬
‫‪ ،------‬ىك ىح ٍي ي‬ ‫‪---------------‬‬
‫‪------------‬‬ ‫يم ىحركان بًالض ٍّم أى ٍك بًالٍ ىك ٍس ػ ًر ‪ :‬يرٍـ‬
‫ض الضمػ ًػة‬
‫ىكقٍفان‪ ،‬ىك ىى ىك ىذا بًبىػ ٍع ً‬ ‫ض الٍ ىكسػرةً‬
‫ىكالرٍكيـ ‪ً :‬االتٍػىيا يف بًبىػ ٍع ً‬
‫ٍى‬
‫كالشاىد من " اجلزرية" ‪:‬‬
‫ض ىح ىرىكػ ٍو‬ ‫إًال إً ىذا يرٍم ى‬

‫ػت فىػبىػ ٍع ي‬ ‫الح ىػرىك ٍػو‬ ‫ػف بًػ يك ٍّ‬ ‫كح ً‬
‫ػاذ ًر الٍىوقٍ ى‬
‫ػل ى‬ ‫ىى‬
‫‪--------------‬‬ ‫ػب ‪-----‬‬ ‫إًال بًػ ىف ٍت وػح أى ٍك بًػىن ٍ‬

‫ػص و‬
‫‪ ‬س (ّْٔ)‪ :‬عرؼ اإلشماـ‪ ،‬اذكر شاى ندا ‪.‬‬

‫ج (ّْٔ)‪ - :‬اإلمشاـ ىو ضم دكف صوت‪ ،‬بضم الشفتُت بيػ ىعيد تسكُت احلرؼ‬
‫ادلضموـ ادلوقوؼ عليو‪ ،‬يالحظو ادلبصر برؤية الشفتُت‪ ،‬كال يسمعو األبكم ‪.‬‬
‫ىكأى ٍش ًم ىم ايٍضان ال ًذم تىػ ىراهي ي‬

‫ضػ ٌم‬ ‫‪---------------‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫اـ افٍػ ىه ىما‬ ‫تيس ٍّكن الٍمضػم ً‬

‫وـ ‪:‬اال ٍش ىم ي‬
‫ى ي ى ٍي ى‬ ‫الش ىفا ىه ًم ٍن بيػ ىع ٍي ًد ىم ػػا‬
‫ك ٍّ‬‫ضم ى‬
‫ىك ى‬
‫كالشاىد من " اجلزرية" ‪:‬‬
‫إً ىشا ىرةن بًالض ٍّم فًػي ىرفٍػ وع ىك ى‬

‫ض ٍػم‬ ‫‪ -------------‬ىكأى ًشػ ٍػم‬
‫‪ ‬س (ّٓٔ)‪ :‬متى نطبق الركـ؟ اذكر أمثلة عليو ‪.‬‬
‫ج (ّٓٔ)‪ - :‬الركـ نطبقو على احلرؼ ادلكسور أك ادلضموـ األخَت بالكلمة‪.‬‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫مثل‪َّ ( :‬‬
‫يً ) ك ( نصخعِني ) ‪.‬‬
‫ح ِ‬‫ٱلر ِ‬
‫‪ ‬س (ّٔٔ)‪ :‬متى نطبق اإلشماـ؟ اذكر أمثلة عليو ‪.‬‬
‫ج (ّٔٔ)‪- :‬اإلمشاـ نطبقو بعد تسكُت احلرؼ ادلضموـ األخَت بالكلمة مباشرنة‪.‬‬
‫َ‬
‫مثل‪َ ( :‬ج ۡع ُت ُد ) ك ( نصخعِني ) ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬
‫‪ ‬س (ّٕٔ)‪ :‬اذكر الكلمة التي نطبق في كسطها اإلشماـ عند حفص ‪.‬‬
‫ج (ّٕٔ)‪ - :‬توجد كلمة كاحدة عند حفص نطبق هبا اإلمشاـ بوسطها‪ ،‬ىي‪:‬‬
‫َّ‬ ‫َۡ‬
‫( حأَ۬مِا ) بسورة يوسف ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ّٖٔ)‪ :‬اذكر مواضع منع الركـ كاإلشماـ‪ ،‬مع المثلة كالشاىد ‪.‬‬
‫ج (ّٖٔ)‪ - :‬ؽلنع الركـ كاإلمشاـ يف التايل‪:‬‬
‫َۡ َ ُ‬
‫ارعث ) ‪.‬‬
‫ُ ‪ -‬تاء التأنيث ادلربوطة‪ ،‬ادلوقوؼ عليها باذلاء‪ ،‬مثل‪ ( :‬ٱىل ِ‬
‫َ‬ ‫ۡ ََٰ‬
‫ِ ‪ -‬احلرؼ ادلفتوح أك ادلنصوب‪ ،‬مثل‪ ( :‬ٱىعي ٍِني ) ‪.‬‬
‫ۡ‬ ‫َ ُ‬
‫ّ ‪ -‬ميم اجلمع‪ ،‬مثل‪ ( :‬أبِيسً ) ‪.‬‬
‫َۡ ُ‬ ‫ُۡ َ‬
‫ج ٱۡلۡرض ) ‪.‬‬ ‫ْ ‪ -‬احلركة العارضة‪ ،‬مثل‪ ( :‬زل ِزى ِ‬
‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ ۡ‬
‫ٓ ‪ -‬الساكن األصلي‪ ،‬مثل‪ ( :‬وٱۡنر ) ‪.‬‬
‫ٔ ‪ -‬ىاء الضمَت (كىذا مختلف فيو)‪ ،‬إذا كاف ما قبلها مضموـ أك مكسور‬
‫أك كاك مدية أك لينية أك ياء مدية أك لينية ‪.‬‬
‫َ َ َّ‬
‫مثل‪ ( :‬يَ َرهُۥ ) ك ( ةِِّۦ ) ك ( فهذةُٔهُ )‪.‬‬
‫ىرٍكىـ ىكىال إً ٍش ىم ىاـ أىيٍضان ىد ىخػ ىػال‬ ‫ٍج ٍمػ ًػع ىال‬ ‫ض الش ٍك ًل ىكًم ً‬
‫يم ال ى‬ ‫فًي ىعا ًر ً‬
‫ت كقٍفان‪ ،‬ىال إً ىذا بًالتػ ً‬ ‫يث إً ٍف بًالٍه ػ ً‬

‫اؾ ىىا التأٍنً ً‬
‫ػاء‬ ‫أى ىر ٍد ى ى‬ ‫ػاء‬ ‫ى‬ ‫ىك ىذ ى‬
‫ضم أى ٍك أيم ٍي ًه ىما قى ًد ا ٍشتىػ ىهػ ٍػر‬

‫أى ٍك ي‬ ‫فًي ىىا الض ًمػي ًر ال ىٍم ٍن يع بىػ ٍع ىد ىما انٍ ىك ىسر‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ّٗٔ)‪ :‬عرؼ االختالس‪ ،‬كبكم يقدر ‪.‬‬

‫ج (ّٗٔ)‪ - :‬االختالس ىو مرتبة أقل من احلركة‪ ،‬كيينطق بسرعة‪ ،‬كييقدر بثلثي‬
‫احلركة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َّٕ)‪ :‬رتب تناز نليا الحركة كالسكوف كما يقاربهما من حيث المقدار ‪.‬‬
‫ج (َّٕ)‪ - :‬الًتتيب تنازلينا من األكرب لألصغر‪ ،‬كالتايل‪:‬‬
‫ُ ‪ -‬احلركة ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬االختالس ‪ ( .‬ثلثي احلركة )‬
‫ّ ‪ -‬الركـ ‪ ( .‬ثلث احلركة )‬
‫ْ ‪ -‬االمشاـ ‪ ( .‬حركة ضم دكف صوت )‬
‫ٓ ‪ -‬السكوف ‪ ( .‬تسكُت )‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫اإلمـــانـــــة‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُّٕ)‪ :‬ماذا تعرؼ عن اإلمالة ؟‬

‫ج (ُّٕ)‪ - :‬اإلمالة ىي لغة من لغات العرب‪ ،‬لغة أىل " ىٍصلد " عامة‪ ،‬قبائل‬
‫٘تيم كقيس كأسد ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٕ)‪ :‬عرؼ اإلمالة ‪.‬‬

‫ج (ِّٕ)‪ - :‬اإلمالة ىي تقريب الفتحة من الكسرة‪ْ ،‬تيث تكوف إىل الكسرة‬
‫أقرب‪ ،‬لكن ليست كسرة خالصة ‪.‬‬
‫‪ -‬كىي تقريب األلف من الياء‪ْ ،‬تيث تكوف إىل الياء أقرب‪ ،‬لكن ليست ياءن‬
‫خالصة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّّٕ)‪ :‬ما الذم يماؿ في القرآف الكريم ؟‬

‫ج (ّّٕ)‪ - :‬ؽلاؿ يف القرآف الكرًن كل ألف أصلها الياء ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّْٕ)‪:‬كيف أعرؼ اللف الممالة في االسم ؟ مع مثاؿ ‪.‬‬

‫ج (ّْٕ)‪ - :‬نقوـ بتثنية االسم‪ ،‬فإف كجدنا مكاف األلف ياء فتماؿ ىذه األلف‪،‬‬
‫مثل‪ ( :‬ىدل ) مثناىا ( يىديىاف ) ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٕٓ)‪:‬كيف أعرؼ اللف الممالة في الفعل ؟ مع مثاؿ ‪.‬‬

‫ج (ّٕٓ)‪ - :‬نقوـ بتحويل الفعل للمضارع‪ ،‬فإف كجدنا مكاف األلف ياء فتماؿ‬
‫اشًتل ) مضارعو ( يش ًًتم ) ‪.‬‬
‫ىذه األلف‪ ،‬مثل‪ ( :‬ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ّٕٔ)‪ :‬ما الكلمة الممالة عند حفص ؟‬

‫َ‬ ‫ٰ‬ ‫َۡ‬
‫ج (ّٕٔ)‪ - :‬حفص ؽليل كلمة كاحدة فقط كىي‪َ ( :‬م‪ٜ‬رىٓا ) بسورة ىود ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٖٕ)‪ :‬ما عالمة ضبط اإلمالة في المصحف ؟‬

‫ج (ّٖٕ)‪ - :‬عالمة ضبط اإلمالة بادلصحف ىي النقطة ادلطموسة مكاف حركة‬
‫َۡ‬ ‫َۡ‬
‫احلرؼ ادلماؿ ( َم‪ٜ‬رى ٰ َٓا ) أك شكل ادلعُت ( َمرى ٰ َٓا ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫انـىقــــــــف واالبـــتــــــذاء‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ّٕٗ)‪ :‬عرؼ الوقف ‪.‬‬
‫ج (ّٕٗ)‪ - :‬ىو قطع الصوت زمننا بتنفس بنية مواصلة القراءة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َّٖ)‪ :‬عرؼ االبتداء ‪.‬‬
‫ج (َّٖ)‪ - :‬ىو استئناؼ القراءة بعد الوقف ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ُّٖ)‪ :‬ما حكم الوقف على رؤكس اآلم ؟ ‪.‬‬
‫ج (ُّٖ) ‪ - :‬يسنة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ِّٖ)‪ :‬ما حكم الوقف على غير رؤكس اآلم ؟ اذكر شاى ندا‪.‬‬
‫ج (ِّٖ)‪ - :‬غلوز الوقف على غَت رؤكس اآلم‪ ،‬بشرط اآليت‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬عدـ الوقف على الكلمة ادلتصلة كتابة‪ ،‬مثل‪ِ ( :‬ف ) يف ( ذ َ‬
‫ِيٍا )‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ۡ‬ ‫ََۡ ُ‬ ‫ۡ‬ ‫ََ‬
‫ِ ‪ -‬عدـ الوقف يف كسط الكلمة‪ ،‬مثل‪ ( :‬رأو ) يف ( رأوًْ )‪.‬‬
‫ّ ‪ -‬عدـ الوقف على كلمة تفهم غَت ادلراد‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ٰ‬ ‫َّ َ َ ۡ َ ُ َّ َ َ ۡ َ ُ َ َ ۡ َ ۡ َ‬
‫( إِجٍا يصخ ِجيب ٱَّلِيَ يصٍعٔنَۘ وٱلٍٔت )‪.‬‬
‫ػب‬ ‫و‬ ‫ًً‬ ‫كلىي ً‬

‫ىكالى ىح ىر هاـ غى ٍي ىػر ىمػا لىوي ىسىب ٍ‬ ‫ػب‬
‫س في الٍقي ٍرآف م ٍػن ىكقٍػف ىك ىج ٍ‬
‫ىٍ ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ّّٖ)‪ :‬ما أقساـ الوقف ؟ اذكرىا ‪.‬‬
‫ج (ّّٖ)‪ - :‬أقساـ الوقف ّ أقساـ‪ ،‬كاآليت‪:‬‬

‫ّ ‪ -‬االختبارم ‪.‬‬ ‫ِ ‪ -‬االضطرارم ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬االختيارم ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّْٖ)‪ :‬عرؼ الوقف االختيارم ‪.‬‬
‫ج (ّْٖ)‪ - :‬ىو كقوؼ القارئ على كلمة من اختياره ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٖٓ)‪ :‬عرؼ الوقف االضطرارم ‪.‬‬
‫ج (ّٖٓ)‪ - :‬ىو كقوؼ القارئ على كلمة بسبب طارئ‪ ،‬مثل‪ :‬عطاس أك‬
‫انقطاع النفس كما شابو ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٖٔ)‪ :‬عرؼ الوقف االختبارم ‪.‬‬
‫زلال للوقف‪ ،‬كتكوف من‬

‫ج (ّٖٔ)‪ - :‬ىو كقوؼ القارئ على كلمة عادة ليست ن‬
‫اختيار شيخو لالختبار كالتعلم ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٕٖ)‪ :‬ما أقساـ الوقف االختيارم ؟ اذكرىا مع الشاىد ‪.‬‬
‫ج (ّٕٖ)‪ - :‬أقساـ الوقف ْ أقساـ‪ ،‬كاآليت‪:‬‬

‫ْ ‪ -‬القبيح ‪.‬‬ ‫ّ ‪ -‬احلى ىسن ‪.‬‬ ‫ِ ‪ -‬الكايف ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬التاـ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫ثىػالىثىػ نة تىػاـ كىك و‬
‫ػاؼ ىك ىح ىس ٍػن‬ ‫ػس يػم إً ىذ ٍف‬
‫هى‬ ‫‪ ------‬ىك ٍىػ ىػي تػي ٍق ى‬

‫و‬
‫قبيح‬
‫تاـ ككاؼ ىح ىس هن ي‬
‫ه‬ ‫أربع تي ًر ي‬
‫يح‬ ‫وؼ ه‬ ‫إًف ي‬
‫الوقي ى‬

‫‪ ‬س (ّٖٖ)‪ :‬عرؼ الوقف التاـ‪ ،‬اذكر ن‬
‫ج (ّٖٖ)‪ - :‬الوقف التاـ ىو الوقف على ما مت معناه كمل يتعلق ٔتا بعده‪ ،‬ال لفظنا‬
‫كال معٌت ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫َّ َّ َ َ َ ُ ْ َ َ ٓ‬ ‫َ ُ ْ َ َٰٓ َ ُ ُ ۡ ُ ۡ ُ َ‬
‫مثل‪ ..( :‬وأولهِم ًْ ٱلٍفيِحٔن ‪ ٥‬إِن ٱَّلِيَ زفروا شٔاء ‪.) ...‬‬
‫‪-------------‬‬ ‫ىم يتػعل ٍق يمطلىقػا‬

‫اـ إذا ل ٍ‬
‫تػ ه‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪ ‬س (ّٖٗ)‪ :‬عرؼ الوقف الكافي‪ ،‬اذكر ن‬
‫ج (ّٖٗ)‪ - :‬الوقف الكايف ىو الوقف على ما مت معناه لفظنا‪ ،‬كتعلق ٔتا بعده‬
‫معٌت ‪.‬‬
‫مثل السكوت على ( َش ٍۡ ِع ِٓ ًۡ ) يف‪:‬‬
‫َ َ َ َّ ُ َ َ ٰ ُ ُ ۡ َ َ َ ٰ َ ۡ ۡ َ َ َ َٰٓ َ ۡ َ ٰ ۡ َ ٰ َ ‪ٞ‬‬
‫( خخً ٱَّلل لَع كئب ِ ًِٓ ولَع شٍعِ ًِٓۖۡ ولَع أةص ِرْ ًِ غِشٔة ۖۡ‪.) ...‬‬
‫ط تعلقا‬ ‫كػ و‬
‫اؼ إذا ىمعنى فىػ ىق ٍ‬ ‫‪------------------‬‬

‫‪ ‬س (َّٗ)‪ :‬عرؼ الوقف الحسن‪ ،‬اذكر ن‬
‫ج (َّٗ)‪ - :‬الوقف احلسن ىو الوقف على ما مت معناه أم حسن السكوت‬

‫عليو‪ ،‬كلكن تعلق ٔتا بعده معٌت كلفظنا ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ۡ َ ۡ ُ َّ َ ّ ۡ َ ٰ َ‬ ‫َّ‬
‫ب ٱىعي ٍِني )‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫َّلل‬
‫ِ‬ ‫د‬ ‫ٍ‬ ‫ٱۡل‬ ‫(‬ ‫يف‬ ‫)‬ ‫ِ‬ ‫َّلل‬ ‫مثل‪ :‬السكوت على ( ِ‬
‫الج ىم ٍل‬ ‫في الل ً‬

‫فظ كالم ٍعىنى كتم ً‬
‫ت ي‬ ‫ى‬ ‫صػ ٍل‬
‫كحػ ىس هن إذا تعل هق ىح ى‬
‫ى‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪ ‬س (ُّٗ)‪ :‬عرؼ الوقف القبيح‪ ،‬اذكر ن‬
‫ج (ُّٗ) ‪ - :‬الوقف القبيح ىو الوقف على لفظ يفسد ادلعٌت ادلقصود‪ ،‬كمل يتم‬
‫معناه لفظنا كمعٌت ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ ٓ َ ٰ َ َّ َّ‬ ‫َ‬ ‫ٰ‬ ‫َ‬
‫مثل‪ :‬السكوت على ( إِلّ ) يف ( َل إِلّ إَِل ٱَّلل )‪.‬‬
‫لم ييًف ٍد‬ ‫ن‬ ‫في ً‬

‫اللفظ كالمعىنى كلىكً‬ ‫ح فتعل هق يكًجػ ٍد‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ى‬ ‫أما ال ىقبيػ ي‬
‫مضطرا ؟ ىمثٍّل كاستشهد‪.‬‬

‫ن‬ ‫قبيحا‬
‫كقفت كق نفا ن‬
‫ى‬ ‫‪ ‬س (ِّٗ)‪ :‬ماذا تفعل لو‬
‫اضطررت للوقوؼ على لفظ مل يتم معناه بسبب ضيق نفس‬

‫ي‬ ‫ج (ِّٗ)‪ - :‬لو‬
‫مثال‪ ،‬فأقف مث أبتدئ ٔتا قبلو ‪.‬‬
‫ن‬
‫َ ُْٓ‬ ‫َ َ َ ۡ ُ ۡ َ ُ ٓ ْ َّ َ َٰٓ ُ َ ٓ َ َ ُّ َ‬
‫مثل‪ :‬يف ( ِإَوذا رأوًْ كالٔا إِن هؤَلءِ لضٓاىٔن )‪ ،‬فأقف على ( كالٔا ) مث‬
‫أبتدئ هبا ‪.‬‬
‫ضطى ًّػرا ىكييػ ٍبػ ىدا قىػبٍػ ىلػوي‬

‫ػف يم ٍ‬
‫أل ىٍوقٍ ي‬ ‫ىك ىغ ٍػي يػر ىمػا تىػم قىبً ٍػي ه‬
‫ػح ىكلىػوي‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫فصل ‪ :‬الوقف على ( كلَّا )‬
‫مثاال لكل قسم ‪.‬‬

‫‪ ‬س (ّّٗ)‪ :‬ما أقساـ الوقف على (كال)؟ اذكر ن‬
‫ج (ّّٗ)‪ - :‬الوقف على (كال ) لو ْ أقساـ‪ ،‬كاآليت‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬ما ػلسن الوقف عليو‪ ،‬للرد عما قبلو‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫َ َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ ُ ُ ْ َُ ۡ ٗ‬
‫( َِلهُٔٔا لًٓ عِزا ‪ّ ٨١‬لَك ۚ ) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬ما ال ػلسن الوقف عليو كػلسن االبتداء بو‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ َّ َ ۡ َ‬ ‫َ َ َ َّ ۡ َ ٰ ۡ َ َ‬
‫ۡش ‪ّ ٣١‬لَك وٱىلٍ ِر ‪. ) ٣٢‬‬
‫(وٌا ِه إَِل ذ ِنرى ل ِيب ِ‬
‫ّ ‪ -‬ما ال ػلسن الوقف عليو كال ػلسن االبتداء بو ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ُ َّ َ َّ َ ۡ َ َ ۡ َ ُ َ‬
‫(ثً ّلَك شٔف تعئٍن ‪.) ٤‬‬
‫ْ ‪ -‬ما ال ػلسن االبتداء بو‪ ،‬كػلسن الوقف عليو‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫َ َ َ َّ ٓ‬ ‫َ َ َ ۡ َ ٰ ُ ُ َ َٰٓ َّ َ ُ ۡ َ ُ َ‬
‫(كال أضحب مَٔس إُِا لٍدركٔن ‪ ٦١‬كال ّلَك ۖۡ )‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫فصل ‪ :‬الوقف على ( بلى )‬

‫‪ ‬س (ّْٗ)‪ :‬ما أقساـ الوقف على ( بلى )؟ اذكر ن‬
‫ج (ّْٗ)‪ - :‬الوقف على ( بلى ) لو ّ أقساـ‪ ،‬كاآليت‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬جواز الوقف عليها‪ ،‬للرد عما قبلها‪ ،‬كغَت متعلقة ٔتا بعدىا‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ُ َ َّ َ َّ َ‬
‫( إُِّۥ ظَ أن ىَ َئر ‪ ١٤‬ة َٰٓ‬
‫ِل ۚ ) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬ال غلوز الوقف عليها‪ ،‬لتعلق ما قبلها كبعدىا هبا‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ ۡ َ َ ٰ َ ۡ َ ّ َ ُ ْ َ َٰ‬
‫ق كالٔا ةِل وربِِا ۚ ) ‪.‬‬ ‫( كال أىيس هذا ةِٱۡل ِ ِّۚ‬
‫ّ ‪ -‬غلوز الوقف كالوصل‪ ،‬لكن الوصل أفضل لتعلقها ٔتا قبلها كبعدىا‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ّ َ ۡ َ َّ َ ۡ‬
‫ٰ‬ ‫َ َ ََ َۡ ُۡ َ َ ََ ََ‬
‫سَ َِلعٍهَِ كي ِِبۖ )‪.‬‬ ‫ِل ول ِ‬‫( كال أو لً حؤٌَِۖ كال ة ٰ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫فصل ‪ :‬الوقف على ( نطم )‬

‫‪ ‬س (ّٓٗ)‪ :‬ما أقساـ الوقف على ( نعم )؟ اذكر ن‬
‫ج (ّٓٗ)‪ - :‬الوقف على ( نعم ) لو قسماف‪ ،‬كاآليت‪:‬‬

‫ُ ‪ -‬جواز الوقف عليها‪ ،‬ألف ما بعدىا غَت متعلق هبا كال ٔتا قبلها‪ ،‬كىذا ادلثاؿ ىو‬
‫ۡ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ َ َ ۡ َ َ َّ َ ُ َ ّ ُ َۢ َ ۡ‬
‫الوحيد يف القرآف‪ ( :‬كالٔا جع ًۚ فأذن مؤذ ِن ةيًِٓ ) ‪.‬‬
‫ِ ‪ -‬ال غلوز الوقف‪ ،‬لتعلقها ٔتا بعدىا‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ َ َ ۡ َّ ُ ۡ َ َ ۡ ُ َ‬
‫( كال جعً ِإَوُسً لٍَِ ٱلٍلربِني ) ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫فصل ‪ :‬السكت‬
‫‪ ‬س (ّٔٗ)‪ :‬عرؼ السكت ‪.‬‬
‫ج (ّٔٗ) ‪ - :‬السكت ىو قطع الصوت أثناء التالكة بدكف تنفس‪ ،‬كمقداره‬

‫حركتاف‪ ،‬كمقيد بالسماع كالتلقي ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٕٗ)‪ :‬ما الفرؽ بين السكت كالوقف كالقطع ؟‬
‫ج (ّٕٗ) ‪ - :‬السكت‪ :‬كقف الصوت بزمن قصَت جدا‪ ،‬مقداره حركتاف ‪.‬‬
‫‪ -‬الوقف‪ :‬كقف الصوت بنية استئناؼ القراءة ‪.‬‬
‫‪ -‬القطع‪ :‬قطع الصوت بنية التوقف عن القراءة كعدـ التكملة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (ّٖٗ)‪ :‬ما عالمة ضبط موضع السكت في المصحف ؟‬
‫ج (ّٖٗ) ‪ - :‬عالمة ضبط موضع السكت يف ادلصحف ىي‪ :‬حرؼ السُت فوؽ‬
‫)‪.‬‬ ‫موضع السكت (‬
‫‪ ‬س (ّٗٗ)‪ :‬ما عدد السكتات عند حفص؟ اذكر مواضعهم ‪.‬‬
‫ج (ّٗٗ) ‪ - :‬كحلفص ٓ مواضع للسكت فقط‪ ،‬ىي‪:‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ۡ َ ۡ َ َّ‬
‫ُ ‪ ( -‬ولً َيعو هلۥ عِٔجا ) سورة الكهف ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫َّ ۡ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ َ ٰ َ ۡ َ َ َ َۢ َ َ َ‬
‫ِ ‪ ( -‬كالٔا ئييِا ٌَ بعثِا ٌَِ ٌرك ِدُا ) سورة يس ‪.‬‬
‫ِيو ٌَ َۡ َ‬‫َ َ‬
‫اق ‪ ) ٢٧‬سورة القيامة ‪.‬‬ ‫ٖ‬ ‫ر‬ ‫ّ ‪ ( -‬ور‬
‫ََٓ ۡ َٰ َ ّ َ َۡ‬
‫ْ ‪ٌ ( -‬ا أدن خ ِن ٌ ِاَلّ ‪ ) ٢٨‬سورة احلاقة ‪.‬‬
‫َّ َ ُ ْ َ ۡ ُ َ‬ ‫َ َّ َ ۡ َ َ َ َ ٰ ُ ُ‬
‫ٓ ‪ّ ( -‬لَك ۖۡ ةو ران لَع كئب ِ ًِٓ ٌا َكُٔا يس ِصتٔن ‪ ) ١٤‬سورة ادلطففُت ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫باب‬
‫تنبيهــــــــــات‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ََْ)‪ :‬ماذا تعرؼ عن عالمة الصفر المستطيل ( ‪) 0‬؟‬
‫ج (ََْ) ‪ - :‬الصفر ادلستطيل ( ‪ ) 0‬ىو عالمة ضبط تدؿ على نطق احلرؼ‬
‫كصال‪ ،‬كيأيت على األلف يف بعض الكلمات ‪.‬‬
‫كق نفا كحذفو ن‬
‫‪ ‬س (َُْ)‪ :‬ماذا تعرؼ عن عالمة الصفر المستدير ( ه )؟‬
‫ج (َُْ) ‪ - :‬الصفر ادلستدير ( ه ) ىو عالمة ضبط تدؿ على عدـ نطق‬

‫ككصال‪ ،‬كيأيت على حركؼ ( ك ػ ا ػ م ) يف بعض ادلواضع‪.‬‬
‫احلرؼ كق نفا ن‬
‫ُۡ ۡ ُ َ‬
‫‪ ‬س (َِْ)‪ :‬كيف تقرأ كلمة (ٱلٍطَۜي ِعرون) بسورة الطور؟‬
‫ج (َِْ) ‪ - :‬لو كجدنا حرؼ السُت الصغَت ٖتت الصاد‪ ،‬فيجوز لنا قراءة‬
‫صادا‪ ،‬فتقرأ ( ادلصيطركف ) أك( ادلسيطركف ) ‪.‬‬
‫الصاد سيننا‪ ،‬لكن األفضل نقرأىا ن‬
‫ٗ‬ ‫ۡ‬ ‫ُ‬
‫‪ ‬س (َّْ)‪ :‬كيف تقرأ كلمتي ( َح ۡتط ُط) بالبقرة ك(ةَط َعث) بالعراؼ؟‬
‫ج (َّْ) ‪ - :‬لو كجدنا حرؼ السُت الصغَت فوؽ الصاد‪ ،‬فنقرأ الصاد سيننا‪،‬‬
‫فتقرأ ( يبسط ) ك( بسطة ) ‪.‬‬
‫َ ۡ َ ٗ‬ ‫ُ‬
‫‪ ‬س (َْْ)‪ :‬اذكر شاى ندا على نطق كلمات‪َ ( :‬ح ۡتط ُط) بالبقرة ك(ةطعث)‬
‫ُۡ ۡ ُ َ‬
‫بالعراؼ ك(ٱلٍطَۜي ِعرون) بالطور‪.‬‬
‫ج (َْْ) ‪ - :‬الشاىد من " السلسبيل الشايف " ‪:‬‬

‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ف قىػ ٍر‬
‫خلٍ ي‬ ‫بالسي ًن كالمص ً‬
‫يطرك ىف ال ي‬ ‫ط‬
‫سػ ه‬ ‫ً‬
‫ي ى‬ ‫كبى ٍسطىةى العراؼ يىػ ٍب ي‬
‫ٗ‬
‫‪ ‬س (َْٓ)‪ :‬كيف يقرأ حفص كلمة ( َض ۡع ٖف)‪َ ( ،‬ض ۡعفا) بالركـ؟ اذكر‬
‫شاى ندا‪.‬‬
‫ج (َْٓ) ‪ - :‬يقرأىا بضم كفتح الضاد ىكذا ( َض ۡع ٖف) أك ( ُض ۡع ٖف) ‪،‬‬

‫ٗ‬ ‫ٗ‬
‫( َض ۡعفا) أك ( ُض ۡعفا)‪ ،‬لكن األشهر الفتح‪.‬‬
‫الشاىد من " السلسبيل الشايف " ‪:‬‬
‫كبالمضمػ ًوـ‬
‫ضاده ى‬
‫ب ىفتػ ًح ى ً ً‬ ‫عف الر ًكـ‬
‫ض ً‬
‫‪ ------‬ك ي‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ ُۡ‬ ‫ٓ‬

‫ان )‬
‫‪ ‬س (َْٔ)‪ :‬ىل يظهر حفص النوف في (يس ‪ ١‬وٱىلرء ِ‬
‫ٓ َ َۡ َ‬
‫و( ۚن وٱىلي ًِ ) أـ يدغمهما؟‬
‫ج (َْٔ) ‪ - :‬يظهرعلا كال يدغمهما‪.‬‬

‫ۡ ُ ُۡ ُ ُ‬
‫ابتداء ؟‬
‫ن‬ ‫ٱِلشً ٱىفصٔق)‬
‫‪ ‬س (َْٕ)‪ :‬كيف تقرأ ( ِ‬
‫ج (َْٕ)‪ - :‬تقرأىا ابتداءن بإثبات علزة الوصل‪ ( ،‬أىلً ٍسم )‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َْٖ)‪ :‬ىل يوجد عند حفص تسهيل ؟ مع التوضيح كذكر شاىد ‪.‬‬
‫ج (َْٖ)‪ - :‬التسهيل خاص ْترؼ اذلمزة‪ ،‬كىو نطق حرؼ اذلمزة بُت حركتها‬
‫كحرؼ ادلد اجملانس ذلذه احلركة ‪.‬‬
‫ج ّ‪ٞ‬‬
‫م ) بسورة فصلت ‪.‬‬ ‫كعند حفص كلمة كاحدة مسهلة كىي ( َء۬ا ۡع َ‬
‫ِ‬
‫كعالمة ضبطها بادلصحف نقطة مطموسة توضع مكاف اذلمزة ادلسهلة كحركتها‪.‬‬
‫الشاىد من " السلسبيل الشايف " ‪:‬‬
‫مي لوي التسهيػ يل‬ ‫كفى ءأى ى‬

‫عج ٍ‬ ‫‪-------------‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
www.alukah.net
191 ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬
‫باب‬
‫حساب اجلمم‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (َْٗ)‪ :‬كم طريقة لحساب الجمل ؟‬
‫ج (َْٗ) ‪ - :‬حلساب اجلمل طريقتاف‪ ،‬علا‪:‬‬

‫ِ ‪ -‬طريقة ادلغاربة ‪.‬‬ ‫ُ ‪ -‬طريقة ادلشارقة ‪.‬‬
‫‪ ‬س (َُْ)‪ :‬اذكر ترتيب الحركؼ لحساب الجمل كما يقابلها من العدد‬
‫لطريقة المشارقة ‪.‬‬
‫ج (َُْ) ‪ - :‬ترتيب احلركؼ على طريقة ادلشارقة‪:‬‬

‫( أبػجد ىوز حطي كلمن سعفص قرشت ثخذ ضظغ ) ‪.‬‬
‫كادلقابلة العددية ذلا‪:‬‬
‫ى ػ ػػوز‬ ‫أبػ ػجػ ػػد‬

‫ز‬ ‫ك‬ ‫ىػ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫ٕ‬ ‫ٔ‬ ‫ٓ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ك ػلػ ػم ػػن‬ ‫حػطػ ػي‬

‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ؿ‬ ‫ؾ‬ ‫م‬ ‫ط‬ ‫ح‬
‫َّ َْ َٓ‬ ‫َِ‬ ‫ٗ َُ‬ ‫ٖ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫قػ ػػرشػ ػػت‬ ‫س ػع ػفػػص‬

‫ت‬ ‫ش‬ ‫ر‬ ‫ؽ‬ ‫س ع ؼ ص‬
‫ََُ ََِ ََّ ََْ‬ ‫َٔ َٕ َٖ َٗ‬
‫ضػ ػظػ ػغ‬ ‫ثػ ػخػ ػذ‬

‫غ‬ ‫ظ‬ ‫ض‬ ‫ذ‬ ‫خ‬ ‫ث‬
‫ََٖ ََٗ َََُ‬ ‫ََٓ ََٔ ََٕ‬
‫‪ ‬س (ُُْ)‪ :‬اذكر ترتيب الحركؼ لحساب الجمل كما يقابلها من العدد‬
‫لطريقة المغاربة‪.‬‬
‫ج (ُُْ) ‪ - :‬ترتيب احلركؼ على طريقة ادلغاربة‪:‬‬

‫( أبػجد ىوز حطي كلمن صعفض قرست ثخذ ظغش ) ‪.‬‬
‫كادلقابلة العددية ذلا‪:‬‬
‫ى ػ ػػوز‬ ‫أبػ ػجػ ػػد‬

‫ز‬ ‫ك‬ ‫ىػ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫ٕ‬ ‫ٔ‬ ‫ٓ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ك ػلػ ػم ػػن‬ ‫حػطػ ػي‬

‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ؿ‬ ‫ؾ‬ ‫م‬ ‫ط‬ ‫ح‬
‫َّ َْ َٓ‬ ‫َِ‬ ‫ٗ َُ‬ ‫ٖ‬
‫قػ ػػرسػ ػػت‬ ‫ص ػع ػفػػض‬

‫ت‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ؽ‬ ‫ص ع ؼ ض‬
‫ََُ ََِ ََّ ََْ‬ ‫َٔ َٕ َٖ َٗ‬
‫ظػ ػغػ ػش‬ ‫ثػ ػخػ ػذ‬

‫ش‬ ‫غ‬ ‫ظ‬ ‫ذ‬ ‫خ‬ ‫ث‬
‫ََٖ ََٗ َََُ‬ ‫ََٓ ََٔ ََٕ‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪ ‬س (ُِْ)‪ :‬قاؿ اإلماـ الجمزكرم ‪:‬‬

‫تىا ًري يخ ىهػا بي ٍش ىػرل لً ىم ٍن ييػ ٍت ًقنيػ ىهػا‬ ‫أىبٍػيىاتي يػو نى ٌّػد بىػداى لً ًػذ النػ ىهػى‬
‫فكم عدد أبيات منظومتو؟ كفي أم عاـ انتهى منها؟‬
‫علما بأنو استخدـ طريقة المشارقة في الحساب ‪.‬‬
‫ن‬
‫ج (ُِْ) ‪- :‬‬
‫ع ػػدد البي ػػات‬
‫نػد بػدا‬
‫ا‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ف‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫َٓ ْ‬
‫ُٔ‬ ‫المجموع‬
‫تػ ػػاريخ ال ػتػػأل ػيػ ػػف‬

‫ب ػشػرل لػمػن يػتػقػنػهػا‬
‫ا‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫ؽ‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ؿ‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫ب‬
‫ٓ ُ‬ ‫ََِ َُ َّ َْ َٓ َُ ََْ ََُ َٓ‬ ‫ََّ‬ ‫ِ‬

‫ُُٖٗ ى ػ‬
‫المجموع‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ُ‪ -‬القرآف الكرًن ‪.‬‬

‫ِ‪ -‬احلديث الشريف ‪.‬‬
‫ّ‪ -‬فتاكل العالمتُت‪ :‬ابن عثيمُت ك ابن باز ‪.‬‬
‫ْ‪ -‬منت " ٖتفة األطفاؿ " للجمزكرم ‪.‬‬
‫ٓ‪ -‬منت " ادلقدمة اجلزرية " البن اجلزرم ‪.‬‬
‫ٔ‪ -‬منت " السلسبيل الشايف " للشيخ‪ :‬عثماف مراد‬
‫ٕ‪ -‬منت " ادلفيد يف التجويد " للطييب ‪.‬‬
‫ٖ‪ -‬كتب مادة " التجويد " كزارة التعليم السعودية ‪.‬‬
‫ٗ‪ -‬كتاب " الربىاف يف ٕتويد القرآف " للشيخ القمحاكم ‪.‬‬
‫َُ‪ -‬كتاب " الوايف يف شرح السلسبيل الشايف " شرح الدكتور توفيق محارشة ‪.‬‬
‫ُُ‪ -‬كتاب " إسعاؼ الظمى بالتعليق على منظمة الطييب " تعليق إسالـ نصر ‪.‬‬
‫ُِ‪ -‬كتاب " ادلذكرة يف التجويد ‪ :‬للشيخ ادلقرئ‪ :‬زلمد نبهاف حسُت ‪.‬‬
‫ُّ‪ -‬كتاب " اإلعالـ ٔتا يف اجلزرية من أحكاـ " للشيخ‪ :‬أمحد عبداحلليم ‪.‬‬
‫ُْ‪ -‬مصادر الشبكة العنكبوتية ‪.‬‬
‫ُٓ‪ " -‬ادلذكرات الكتابية على رسم كضبط كتاب رب الربية " اجلزء األكؿ كالثاين‪ ،‬ألمحد عبدالعزيز‬
‫أبوالسعود ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫صفحة‬ ‫ب ػػاب‬ ‫السؤاؿ‬

‫ُ‬ ‫مقدمة الكتاب‬
‫ِ‬ ‫تقريظ فضيلة الشيخ المقرئ‪:‬عماد الصواؼ‬
‫ّ ‪َُ :‬‬ ‫مقدمة عن القرآف الكريم‬ ‫ُ ‪ِّ :‬‬
‫ُُ ‪ُٓ :‬‬ ‫أعالـ التجويد‬ ‫ِْ ‪ّْ :‬‬
‫ُٔ ‪ُٖ :‬‬ ‫آداب قارئ القرآف‬ ‫ّٓ ‪ّٕ :‬‬
‫ُٗ ‪َِ :‬‬ ‫فضل تالكة كتعلم القرآف الكريم‬ ‫ّٖ ‪ّٗ :‬‬
‫ُِ ‪ِٖ :‬‬ ‫مبادئ علم التجويد‬ ‫َْ ‪ٓٔ :‬‬
‫ِٗ ‪ُّ :‬‬ ‫االستعاذة كالبسملة‬ ‫ٕٓ ‪ِٔ :‬‬
‫ِّ ‪ّٖ :‬‬ ‫حركؼ الهجاء‬ ‫ّٔ ‪ٕٓ :‬‬
‫ّٗ ‪ُْ :‬‬ ‫الحركؼ الفرعية‬ ‫ٕٔ ‪ٕٗ :‬‬
‫ِْ ‪ْٓ :‬‬ ‫مخارج الحركؼ‬ ‫َٖ ‪َُُ :‬‬
‫ٓٓ ‪ٕٔ :‬‬ ‫صفات الحركؼ‬ ‫ُُُ ‪ُُٓ :‬‬
‫ٖٔ ‪ِٕ :‬‬ ‫ألقاب الحركؼ‬ ‫ُِٓ ‪ُِٔ :‬‬
‫ّٕ ‪ٕٖ :‬‬ ‫الحركات الثالث كالسكوف‬ ‫ُّٔ ‪ُٕٔ :‬‬
‫ٕٗ ‪ٖٓ :‬‬ ‫التنوين‬ ‫ُٕٕ ‪ُٖٔ :‬‬
‫ٖٔ ‪ّٗ :‬‬ ‫الهمزات ( ىمزتا القطع كالوصل )‬ ‫ُٕٖ ‪ُٕٗ :‬‬
‫ْٗ ‪ٕٗ :‬‬ ‫حركؼ المد كاللين‬ ‫ُٖٗ ‪َِٔ :‬‬
‫ٖٗ ‪َُٔ :‬‬ ‫التفخيم كالترقيق‬ ‫َِٕ ‪َِِ :‬‬
‫‪‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ‬
‫َُٕ ‪ُُِ :‬‬ ‫أحكاـ اإلدغاـ‬ ‫ُِِ ‪ِّٖ :‬‬

‫ُُّ ‪ُُٔ :‬‬ ‫الغنة‬ ‫ِّٗ ‪ِْْ :‬‬
‫ُُٕ ‪ُِٔ :‬‬ ‫أحكاـ النوف الساكنة كالتنوين‬ ‫ِْٓ ‪ِّٔ :‬‬
‫ُِٕ ‪ُِٖ :‬‬ ‫أحكاـ النوف كالميم المشددتين‬ ‫ِْٔ ‪ِٔٓ :‬‬
‫ُِٗ ‪ُّٓ :‬‬ ‫أحكاـ الميم الساكنة‬ ‫ِٔٔ ‪ُِٖ :‬‬
‫ُّٔ ‪ُْْ :‬‬ ‫الالمات الساكنة‬ ‫ِِٖ ‪َّّ :‬‬
‫ُْٓ ‪ُٔٓ :‬‬ ‫أحكاـ المد‬ ‫َّْ ‪ّٖٓ :‬‬
‫ُٔٔ ‪ُُٕ :‬‬ ‫االختالس كالركـ كاإلشماـ‬ ‫ّٗٓ ‪َّٕ :‬‬
‫ُِٕ ‪ُْٕ :‬‬ ‫اإلمالة‬ ‫ُّٕ ‪ّٕٖ :‬‬
‫ُٕٓ ‪ُٖٓ :‬‬ ‫الوقف كاالبتداء‬ ‫ّٕٗ ‪ّٗٗ :‬‬
‫ُٖٔ ‪ُٖٗ :‬‬ ‫تنبيهات‬ ‫ََْ ‪َْٖ :‬‬
‫َُٗ ‪ُْٗ :‬‬ ‫حساب الجمل‬ ‫َْٗ ‪ُِْ :‬‬
‫ُٓٗ‬ ‫المراجع كالمصادر‬ ‫‪------‬‬
‫ُٔٗ ‪ُٕٗ :‬‬ ‫الفهرس‬ ‫‪------‬‬
‫مت حبمد اهلل‬

‫‪‬‬

S W J PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

S W J PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫التجويد‬

‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫‪ 400‬سؤال وجىاب يف أفرع انتجىيذ‬

‫[ ‪ 400‬سؤال وجىاب يف ػدة أفرع جتىٌد انقرآن انكرٌم وفضائهه‬

‫وبؼض ما خيصه‪ ،‬مغ االستشهاد من ػدة منظىماث جتىٌدٌت مثم ‪:‬‬

‫حتفت األطفال و اجلزرٌت و املفٍد يف ػهم انتجىٌد و انسهسبٍم انشايف‬

‫( ػهى رواٌت حفص من طرٌق انشاطبٍت )‪ ،‬نكً حيفظها انصغار‬

‫قىاػد انتجىٌد اننظري واالستشهاد هلا‬

‫األستار‪ :‬رمضان عبدالجبار‬ ‫املقرئ‪ :‬عماد الصواف‬

‫بأبي دنقاش الفيوم‬

‫أحمد عبدالعزيز أبوالسعود‬

‫‪1‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫وؿ اللٌوً صلى اهلل عليو‬ ‫ؼ رس ً‬

‫مجعو‪ :‬أحمد عبدالعزيز أبوالسعود‬

‫‪2‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫أما بعد ‪- :‬‬

‫عماد صفواف رليد الصواؼ‬

‫مقرئ القرآف كالقراءات يف العراؽ‬

‫‪3‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫‪4‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫باب ‪ :‬مقدمظ عن القرآن الكريم‬

‫فصل ‪ :‬عقيدتنا في القرآن الكريم‬

‫‪ ‬س (ُ)‪ :‬ما ىو القرآف ؟ كماذا تقوؿ فيو ؟‬

‫‪ ‬س (ِ)‪ :‬ىل اهلل ‪ ‬يتكلم ؟ كما الدليل ؟‬

‫‪5‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫‪6‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫فصل ‪ :‬مطلومات عن القرآن الكريم‬

‫‪ ‬س (ٔ)‪ :‬اذكر بعض أسماء القرآف الكريم ‪.‬‬

‫‪ ‬س (ٕ)‪ :‬اذكر بعض أكصاؼ القرآف الكريم ‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫‪ ‬س (َُ)‪ :‬كم عدد سور القرآف الكريم ؟‬

‫‪ ‬س (ُُ)‪ :‬كم عدد أجزاء القرآف الكريم ؟‬

‫‪ ‬س (ُِ)‪ :‬كم عدد أحزاب القرآف الكريم ؟‬

‫‪ ‬س (ُّ)‪ :‬كم عدد آيات القرآف الكريم ؟‬

‫‪ ‬س (ُْ)‪ :‬ما ىي أطوؿ كأقصر سورة بالقرآف الكريم ؟‬

‫‪ ‬س (ُٓ)‪ :‬ما ىي السورة التي ال تبدأ بالبسملة ؟‬

‫‪ ‬س (ُٔ)‪ :‬ما ىي السورة التي تكررت بها بالسملة ؟‬

‫‪8‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫‪ ‬س (ُٕ)‪ :‬ما أكؿ ما نزؿ من القرآف ؟‬

‫‪ ‬س (ُٖ)‪ :‬ما ىي آخر سورة نزلت من القرآف ؟‬

‫‪ ‬س (ُٗ)‪ :‬كم عدد قراءات القرآف المتواترة ؟ كاذكرىا ‪.‬‬

‫‪ ‬س (َِ)‪ :‬كم عدد ركاة القرآف المشهورين ؟ كاذكرىم ‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫ّكْ ‪ -‬البىػِّزم كقيػٍنبيل عن ابن كثَت ‪.‬‬

‫‪ ‬س (ُِ)‪ :‬ما الفرؽ بين القراءة كالراكية كالطريق ؟‬

‫‪11‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫‪11‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫‪12‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫فصل ‪ :‬أعالم التوويد‬

‫‪ ‬س (ِْ)‪ :‬من ىو جبريل ‪ ‬؟‬

‫‪ ‬س (ِٓ)‪ :‬من ىو النبي محمد ‪ ‬؟‬

‫‪13‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫‪ ‬س (ِٖ)‪ :‬من ىو أبو عبدالرحمن السلى ًمي ؟‬

‫‪ ‬س (ِٗ)‪ :‬من ىو عاصم بن أبي الن يجود ؟‬

‫‪14‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫‪ ‬س (ُّ)‪ :‬اذكر سند تلقي القرآف للراكم حفص بن سليماف ؟‬

‫‪ ‬س (ِّ)‪ :‬من أكؿ من نىظ ىم في علم التجويد ؟‬

‫‪ ‬س (ّّ)‪ :‬اذكر أشهر ْ منظومات في علم التجويد كأصحابها ؟‬

‫س (ّْ)‪ :‬اذكر أسماء ْ كتب في علم التجويد كأصحابهم ؟‬

‫ُ ‪ -‬كتاب " الرعاية "‬

‫‪15‬‬ ‫س وَ ج يف جتىيذ انقرآن انكريم‬

‫ِ ‪ -‬كتاب " التمهيد "‬