RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

Kelas :Prasekolah Al-Karim

Tarikh :
Masa :
BilanganMurid : 25 orang
*Tema : Rumah saya
Tajuk :
Tunjang Utama/ Fokus : Tunjang Sains dan Teknologi : Matematik Awal
Standard Kandungan : MA 2.1Memahami nombor 1 hingga 10
Standard Pembelajaran : MA 2.1.6 Memadankan kumpulan objek dengan nombor
KesepaduanTunjang :Tunjang Ketrampilan Diri , Tunjang Bahasa Dan Komunikasi,
EMK (Elemen Merentas Kurikulum) :
Kreativiti : Pemerhatian, analisis dan penjanaan idea
Nilai : Bekerjasama,tekun,mendengar arahan,sabar dan bertolak ansur
Keusahawanan : Pemikiran keusahawanan (menilai idea secara kritis dalam konteks)
TMK : Mempromosi idea melalui video

Objektif Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1) Boleh membilang nombor
2) Boleh memadankan kumpulan objek dengan nombor dengan betul

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah bermain

Kemahiran Berfikir( KB ) : Membanding beza, mengelas dan mencirikan
(+HOM, +KBAT)
Bahan bantu mengajar : Audio lagu ,lembaran kerja,

Fokus MI : Naturalis, interpersonal, intrapersonal dan spatial

Kosa Kata :
 MASA / FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP CATATAN/ BAHAN

PERSEDIAAN Nyanyian 1. Guru memperdengarkan lagu pertama kedua ketiga BBM :

Audio lagu
10 minit Pertama 3 langkah ke depan kepada murid
. Kedua 3 langkah belakang Nilai :
Ketiga tepuk tepuk tangan 1 2 2. Guru dan murid menyanyikan lagu sambil membuat Hormat, kerjasama
3 oh riang KB :
gaya
Pertama goyang-goyangkan
Menghubung kait
pinggang Kedua kenyit- 3. Guru bersoal jawab dengan murid EMK:
kenyitkan mata Nilai, bahasa
Ketiga pusing pusing pusing KP/MI :
1 2 3 bersama
Muzik.
Pertama lompat kanan dan
kiri Kedua hayun tangan dan
kaki Ketiga tunduk dan berdiri
1 2 3 berhenti

IMAGINASI Kotak: 1. Guru menunjukkan bekas yang mengandungi batang BBM : Kotak, batang aiskrim
Nilai : Kerjasama, Toleransi
12 minit aiskrim kepada murid
-batang aiskrim KB :
2. Guru mengira objek di dalam bekas bersama-sama Menjana Idea
EMK:
murid
Bahasa, nilai
3. Guru memberitahu murid bahawa bilangan KP/MI :
Verbal-linguistik
kumpulan batang aiskrim di dalam bekas adalah
sama dengan bilangan yang dikira.
4. Guru bersoal jawab dengan murid.
 Permainan 1. Murid telah dibahagikan kepada empat kumpulan BBM :
Batang aiskrim, kad nombor
PERKEMBANGAN 2. Guru memberi arahan dan menerangkan cara Nilai :
18 minit permainan Kerjasama, kerajinan

3. Setiap kumpulan akan diberikan satu sampul surat KB:

yang mengandungi bilangan batang aiskrim yang Menghubung kait

berbeza. EMK:
Kreativiti, nilai
4. Guru telah menyediakan jumlah bilangan dan KP/MI:
melekatkan nombor pada ruang yang tertentu. intrapersonal
5. Apabila permainan dimulakan, setiap kumpulan perlu
mengira batang aiskrim dan bergerak ke tempat yang
sama dengan nombor yang ditetapkan.
6. Setiap kumpulan akan bertukar sampul surat dan
memgulang langkah 5.
7. Guru memberikan peneguhan positif kepada murid.

TINDAKAN Lembaran kerja 1. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid BBM :
Lembaran kerja,
10 minit 2. Murid perlu memadankan kumpulan objek dengan Nilai :
nombor yang betul. Kerjasama, hormat
KB :
3. Guru menerapkan nilai murni kepada murid. Penjanaan idea
4. Guru memberikan pujian di atas kreativiti murid EMK:
Kreativiti, nilai
MI :
Interpersonal

PENUTUP Refleksi 1. Guru bertanya kepada murid apa yang telah KB :

Menghubungkait
10 minit dipelajari,
Nilai :
2. Guru memberikan peneguhan positif kepada murid. Kerjasama, nilai
EMK:
Bahasa, sains dan teknologi
 - membilang nombor secara 3. Guru menyuruh murid membilang nombor 1 hingga MI :
Verbal linguistik, muzik
menaik dan menurun 10 secara menaik dan menurun.

Indikator:

Tahap penguasaan Tafsiran

1 Boleh membilang nombor 1 hingga 10.
2 Boleh mengira objek mengikut bilangan
3 Boleh memadankan objek dengan nombor
Pentaksiran murid (Penilaian berterusan) :

Konstruk : MA 9 Kemahiran menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18 (MA 3.1)
Bil Nama Murid Standard Prestasi Catatan
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25