PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN

_________________________________________________________________________
HBML1103
PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU
SEMESTER SEPTEMBER 2018
_________________________________________________________________________

ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. Tugasan ini mengandungi SATU soalan sahaja yang disediakan dalam Bahasa Melayu.

2. Jawab dalam Bahasa Melayu.

3. Anda dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MsWord melainkan dinyatakan

sebaliknya. Anda tidak dibenarkan untuk menukar teks/frasa tugasan tersebut kepada format
grafik seperti .jpeg /.gif / print screen / dan lain-lain format berkaitan.

4. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada myINSPIRE untuk
penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan
menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5.

5. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk
rujukan. Jangan menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan
membaca jawapan tugasan yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah
perkataan hendaklah dinyatakan di penghujung tugasan anda.

6. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ONLINE melalui myINSPIRE. Sila rujuk kepada
portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan anda secara online.Anda
dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri.

7. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

8. Tugasan anda hendaklah diserahkan bermula dari 5 November 2018 sehingga 18 November
2018. Serahan selepas tarikh 18 November 2018 TIDAK akan diterima.

9. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda
juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

10. Sila ambil maklum tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan
seperti yang tertera di pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrar’s Announcement di
myINSPIRE).

11. Anda perlu memastikan RESIT yang dikeluarkan bagi penghantaran tugasan disimpan sebagai
bukti penghantaran. Kegagalan mengemukakan resit dalam sebarang isu yang timbul berkaitan
penghantaran tugasan akan mengakibatkan tugasan dianggap TIDAK dihantar.
PENILAIAN

Tugasan ini menyumbang sehingga 60% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan dinilai
berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan. Anda akan diberikan maklum
balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula.

PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH

Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

Bil. Kadar Pertindihan (%) Potongan Markah (%)

1. 0 – 30 0
2. 30.01 – 50 5
3. 50.01 – 70 10
4. 70.01 - 100 100

Tugasan yang dikenal pasti mempunyai pertindihan tugasan bagi mana-mana kumpulan pertindihan
di atas tidak dibenarkan untuk rayuan. Bagi pelajar dalam kategori pertindihan tugasan kumpulan
70.01-100, akses online rayuan semakan semula tugasan bagi subjek berkaitan dilupuskan dari
pilihan rayuan.

2
 SOALAN TUGASAN

Apabila murid menjejakkan kaki ke Tahun Satu, guru hendaklah mengenal pasti kebolehan dan
keupayaan murid dalam kemahiran membaca. Guru harus menyedari bahawa murid yang memasuki
Tahun satu terdiri daripada murid yang datangnya daripada pelbagai latar belakang keluarga dan
sosio-ekonomi yang berbeza. Oleh itu, kebolehan dan kemahiran membaca dalam kalangan mereka
berkemungkinan tidak sama.

Sebagai guru, bincangkan:

i. Jenis ujian dan penilaian yang sesuai bagi menentukan tahap kebolehan membaca dalam
kalangan murid;

ii. Cara mengatasi masalah kemahiran membaca serta langkah-langkah menyediakan murid di
peringkat kesediaan membaca; dan

iii. Sediakan SATU aktiviti di dalam kelas yang dapat membantu mempertingkatkan pengalaman
pembacaan murid di samping mempertingkatkan ketajaman penglihatan dan pendengaran
murid.

Laporkan secara lengkap berserta langkah-langkah pengajaran dan pembelajaran yang terlibat dalam
aktiviti yang dirancangkan serta terangkan secara jelas mengenai SETIAP bahan bantu mengajar
(BBM) yang digunakan. BBM ini juga boleh dilampirkan dalam bentuk gambar / foto bagi membantu
memperjelaskan lagi penerangan.

[Jumlah: 60 markah]

3
 Rubrik Tugasan

HBML1103 PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU/ SEPTEMBER 2018

Tidak memuaskan/
Cemerlang Baik Sederhana Lemah
Tiada respons Markah
Kriteria Pemberat Penuh
4 3 2 1 0
Pengenalan Pengenalan atau latar Pengenalan atau latar Pengenalan atau latar Pengenalan atau Tiada sebarang
belakang kajian yang belakang kajian yang belakang kajian yang latar belakang kajian pengenalan atau
sangat menarik dan baik dengan huraian memuaskan. yang lemah. latar belakang
membincangkan yang jelas. kajian.
2 8
secara jelas tentang
peringkat-peringkat
kesediaan membaca.

Isi kandungan 6  Perbincangan  Perbincangan yang  Perbincangan yang  Perbincangan  Tiada langsung 24
(Jenis ujian / yang sangat jelas baik dan jelas memuaskan tentang yang terlalu perbincangan
penilaian; cara dan teliti tentang tentang jenis ujian / jenis ujian / ringkas tentang tentang jenis
mengatasi & langkah- jenis ujian / penilaian yang penilaian yang jenis ujian / ujian / penilaian
langkah menyediakan penilaian yang sesuai bagi sesuai bagi penilaian yang yang sesuai bagi
murid bagi kesediaan sesuai bagi menentukan tahap menentukan tahap sesuai bagi menentukan
membaca). menentukan kebolehan membaca kebolehan membaca menentukan tahap kebolehan
tahap kebolehan dalam kalangan dalam kalangan tahap kebolehan membaca dalam
membaca dalam murid berserta murid. membaca dalam kalangan murid.
kalangan murid contoh-contoh bagi kalangan murid.
berserta contoh- menjelaskan
contoh yang penerangan.
sangat
berseuaian.

 Cara mengatasi  Cara mengatasi  Cara mengatasi  Cara mengatasi  Cara mengatasi
masalah masalah kemahiran masalah kemahiran masalah masalah
kemahiran membaca serta membaca serta kemahiran kemahiran
membaca serta langkah-langkah langkah-langkah membaca serta membaca serta
langkah-langkah menyediakan murid menyediakan murid langkah-langkah langkah-langkah
menyediakan di peringkat di peringkat menyediakan menyediakan
4
 murid di kesediaan membaca kesediaan membaca murid di murid di
peringkat juga dibincangkan juga dibincangkan peringkat peringkat
kesediaan dengan teratur dan dengan agak kesediaan kesediaan
membaca juga jelas serta memuaskan dan membaca juga membaca juga
dibincangkan bersesuaian berseta agak begitu jelas. dibincangkan tidak
dengan sangat contoh-contoh yang secara ringkas dibincangkan.
lengkap dan tepat. sahaja dan tidak
sangat teratur jelas.
berserta contoh-
contoh yang
tepat dan sangat
menarik.

Aktiviti P&P dalam 3  Perbincangan  Perbincangan yang  Perbincangan yang  Perbincangan Tiada langsung 12
kelas & yang sangat baik, baik dan jelas agak memuaskan yang terlalu perbincangan
bahan bantu jelas dan tentang aktiviti yang tentang aktiviti yang ringkas tentang tentang aktiviti
mengajar. terperinci dirancangkan serta dirancangkan namun aktiviti yang yang dirancangkan.
tentang aktiviti meliputi hampir tidak meliputi dirancangkan. Tiada BBM
yang kesemua aspek kesemua aspek digunakan.
dirancangkan perkembangan ilmu kognitif, sosial dan
serta meliputi yang dikehendaki. bahasa kanak-kanak.
kesemua aspek
perkembangan
ilmu yang
dikehendaki.
 Aktiviti P&P agak
 Menghuraikan  Aktiviti P&P adalah bersesuaian. BBM  Aktiviti P&P tidak
secara spesifik, berkaitan dan yang digunakan agak bersesuaian.
tepat dan padat teratur namun tidak bersesuaian namun BBM yang
mengenai aktiviti begitu terperinci tidak dijelaskan digunakan adalah
P&P dengan dan tepat. BBM yang dengan baik dan kurang tepat dan
berkesan. digunakan adalah terperinci. memerlukan
 BBM yang baik dan penerangan.
digunakan adalah bersesuaian serta
sangat dijelaskan dengan
bersesuaian dan baik dan agak
5
 merupakan terperinci tetapi
pemilihan yang tidak menarik.
sangat tepat.
BBM dijelaskan
dengan sangat
baik dan
terperinci serta
amat menarik
penggunaannya.

Kesimpulan Kesimpulan yang Kesimpulan yang jelas Kesimpulan yang boleh Kesimpulan yang Kesimpulan yang
jelas dan padat serta dan menjawab diterima. Ia menjawab boleh diterima tidak jelas dan
menjawab persoalan persoalan tugasan persoalan tugasan. tetapi tidak tidak menjawab
2 tugasan dengan dengan baik. menjawab persoalan tugasan. 8
sangat jelas dan persoalan tugasan
menyeluruh. dengan baik.

Organisasi 2  Keterangan  Keterangan disusun  Kebanyakan  Beberapa Kebanyakan 8

disusun mengikut mengikut logik dan keterangan disusun keterangan tidak keterangan tidak
logik dan penulisannya adalah mengikut logik dan disusun mengikut disusun mengikut
penulisannya bermakna. cara penulisannya logik dan cara logik dan
jelas, menarik adalah memuaskan. penulisannya penulisannya
dan bermakna. adalah tidak adalah tidak
memuaskan. bermakna.

 Penulisan  Penulisan mengikut  Penulisan tidak  Penulisan tidak

mengikut kriteria kriteria iaitu mengikut kriteria mengikut kriteria
iaitu mengandungi walaupun yang dikehendaki
mengandungi bahagian mengandungi dan format yang
bahagian pengenalan, huraian bahagian ditetapkan.
pengenalan, dan pelaporan pengenalan, huraian Penulisan
huraian dan tentang tajuk tetapi dan pelaporan bibliografi tidak
pelaporan rumusan kurang tentang tajuk tetapi mengikut gaya
tentang tajuk tersusun. Penulisan rumusan kurang APA.
serta rumusan bibliografi tidak tersusun. Penulisan
disusun mengikut mengikut gaya APA bibliografi tidak
6
 format. Penulisan sepenuhnya. mengikut gaya APA.
bibliografi
mengikut gaya
APA sepenuhnya.

Jumlah 15 60