‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫خطة الدرس السنوية لمادة اللغة‬

‫العربية للصف الرابع‪.‬‬
‫المالحظة‬ ‫محتويات الدرس‬ ‫المهارات األسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫اللعبة‬ ‫‪‬‬ ‫أصوات‬ ‫تمييز‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫اللغوية‬ ‫الحروف القمرية (ب‪ ،‬ج‪ ،‬ح‪ ،‬خ‪ ،‬ع‪ ،‬غ‪ ،‬ف‪،‬‬
‫السلم‬ ‫(لعبة‬ ‫ق‪ ،‬ك‪ ،‬م‪ ،‬ه‪ ،‬و‪ ،‬ي) والشمسية (ت‪ ،‬ث‪ ،‬د‪،‬‬
‫ذ‪ ،‬ر‪ ،‬ز‪ ،‬س‪ ،‬ش‪ ،‬ص‪ ،‬ض‪ ،‬ط‪ ،‬ظ‪ ،‬ل‪ ،‬ن)‪.‬‬
‫والثعبان‪،‬‬
‫الداما‬ ‫لعبة‬ ‫بناء الكلمات شفويا من الحروف القمرية‬ ‫‪1‬‬
‫مبدع‬ ‫بتصميم‬ ‫والشمسية ‪:‬‬
‫ومبتكر ومرح‪،‬‬ ‫الرياضي‪،‬‬ ‫اليوم‪،‬‬ ‫الميالد‪،‬‬ ‫‪( ‬الشّهر‪،‬‬
‫عجينة‬ ‫لعبة‬ ‫اللغة‪ ،‬العربية‪ ،‬التكريم)‪.‬‬ ‫ّ‬
‫الوحدة‬
‫مبتكرة‬ ‫تمييز‬ ‫تصنيف‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫مهارة‬
‫للصغار‬ ‫الكلمات ‪:‬‬ ‫األولـى ‪:‬‬
‫مرح‬ ‫بتصميم‬ ‫‪( ‬يناير‪ ،‬فبراير‪ ،‬مارس‪ ،‬أبريل‪ ،‬مايو‪،‬‬ ‫االستماع‬
‫لعبة‬ ‫لطيف‪،‬‬ ‫يونيو‪ ،‬يوليو‪ ،‬أغسطس‪ ،‬ستمبر‪ ،‬أكتوبر‪،‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(الشهور‬
‫عجينة‬ ‫تشكيل‬ ‫نوفمبر‪ ،‬ديسمبر‪ ،‬يوم الميالد‪ ،‬اليوم‬ ‫والكالم‬
‫صلصال والرمل‬ ‫حفل‬ ‫العربية‪،‬‬ ‫اللغة‬ ‫يوم‬ ‫الرياضي‪،‬‬ ‫الميالدية)‬
‫السحري‬ ‫التكريم)‪.‬‬
‫المتحرك‬ ‫تمثيل‬ ‫تمييز‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫لألطفال‪ ،‬لعبة‬ ‫الجمل البسيطة مع ترتيب الكلمات لتكون‬
‫البطاقة‪،‬‬ ‫جمال بسيطة مفيدة ونطقها ‪:‬‬
‫لعبة‬ ‫الشهر‬ ‫هذا‬ ‫الشهر؟‬ ‫هذه‬ ‫‪( ‬ما‬ ‫‪3‬‬
‫االستكشاف‪،‬‬ ‫شهر‪......‬يناير | فبراير | مارس |‬
‫لعبة‬ ‫أبريل | مايو | يونيو | يوليو | أغسطس‬
‫)‪(1) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬
 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫القنبلة‪،‬‬ ‫| ستمبر | أكتوبر | نوفمبر | ديسمبر|‪،‬‬

‫الرسالة‬ ‫متي شهر ميالدك؟ شهر ميالدي‪ ،.....‬يوم‬
‫المهموسة‪،‬‬ ‫ميالدي في شهر يناير‪ ،‬مبارك عليك الشهر‪،‬‬
‫لعبة الكلمات‬ ‫كل عام وأنتم بخير‪ ،‬عيد االستقالل في شهر‬
‫المتقاطعة‪،‬‬ ‫أغسطس‪ ،‬عيد المعلمين في شهر مايو‪،‬‬
‫محطة‬ ‫اليوم الرياضي في شهر مارس‪ ،‬يوم اللغة‬
‫الكلمات‪،‬‬ ‫العربية في شهر أكتبور‪ ،‬حفل التكريم في‬
‫تخمين‬ ‫لعبة‬ ‫شهر يونيو)‪.‬‬
‫الصورة‪ ،‬لعبة‬ ‫الجمل‬ ‫وتكوين‬ ‫تمثيل‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫تخمين‬ ‫المتناسقة مع نطقها ‪:‬‬
‫الكلمة‪ ،‬لعبة‬
‫الحظ‪،‬‬ ‫عجلة‬
‫‪ ‬عيد المعلمين سعيد‪...‬عيد المعلمين في‬
‫شهر مايو‪...‬نحتفل عيد المعلمين في قاعة‬
‫‪4‬‬
‫لعبة الذاكرة‬ ‫المدرسة‪.‬‬
‫المذهلة‬ ‫إنتاج المشروعات الصوتية والمرئية من‬
‫والتركيز‬ ‫الكلمات المسموعة ‪:‬‬
‫الذكاء‪ ،‬لعبة‬ ‫‪ ‬تسجيل األفالم القصيرة والكالم الجماعي‬ ‫‪5‬‬
‫سكرابل‬ ‫واألناشيد والحوار‪.‬‬
‫العربية‪،‬‬ ‫أصوات‬ ‫تمييز‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫النط‪،‬‬ ‫لعبة‬ ‫الحروف القمرية والشمسية في الكلمات‬
‫لعبة‬ ‫المقروءة مع تكوين الكلمات المبدوءة ب‬
‫الشفهية‪،‬‬ ‫"أل" القمرية أو الشمسية وقراءتها ‪:‬‬
‫لعبة األوراق‪،‬‬ ‫‪( ‬الشّهر‪ ،‬يوم الميالد‪ ،‬اليوم الرياضي‪،‬‬
‫ألغاز‪،‬‬ ‫يوم اللغة العربية‪ ،‬حفل التكريم)‪.‬‬ ‫مهارة‬
‫فوازير)‪.‬‬ ‫تمييز‬ ‫تصنيف‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬ ‫‪6‬‬ ‫القراءة‬
‫مسابقة‬ ‫‪‬‬ ‫الكلمات المقروءة ‪:‬‬
‫التلوين‪.‬‬ ‫‪( ‬يناير‪ ،‬فبراير‪ ،‬مارس‪ ،‬أبريل‪ ،‬مايو‪،‬‬
‫مسابقة تهجية‬ ‫‪‬‬ ‫يونيو‪ ،‬يوليو‪ ،‬أغسطس‪ ،‬ستمبر‪ ،‬أكتوبر‪،‬‬
‫الكلمات‬ ‫نوفمبر‪ ،‬ديسمبر‪ ،‬يوم الميالد‪ ،‬اليوم‬
‫شفويا‬ ‫حفل‬ ‫العربية‪،‬‬ ‫اللغة‬ ‫يوم‬ ‫الرياضي‪،‬‬
‫)‪(2) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬
 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫وكتابيا‪.‬‬ ‫التكريم)‪.‬‬
‫مسابقة‬ ‫‪‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪ ،‬حفظ‪ ،‬ترتيب‪ ،‬تمثيل الجمل‬
‫استكشاف‬ ‫البسيطة المقروءة ‪:‬‬
‫العربية‪.‬‬ ‫المعلمين في شهر مايو‪ ،‬اليوم‬ ‫‪( ‬عيد‬
‫األناشيد‬ ‫‪‬‬
‫الرياضي في شهر مارس‪ ،‬عيد االستقالل في‬
‫والحوار‬ ‫شهر أغسطس‪ ،‬االمتحان النهائي في شهر‬ ‫‪7‬‬
‫والكالم‬ ‫أكتوبر‪ ،‬يوم ماليزيا في شهر سبتمبر‪،‬‬
‫الجماعي‬ ‫العطلة المدرسية في شهر ديسمبر‪ ،‬العام‬
‫والتمثيل‬ ‫الجديد في شهر يناير)‪.‬‬
‫وحركات الجسم‬ ‫الجمل‬ ‫ترتيب‬ ‫تمثيل‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫واإلشارات‬ ‫المتناسقة وتكوينها مع قراءتها ‪:‬‬
‫عن‬
‫واإليماءات‬
‫والبحث‬
‫‪ ‬عيد االستقالل سعيد‪...‬عيد االستقالل في شهر‬
‫أغسطس‪...‬نحتفل عيد االستقالل في كواال‬
‫‪8‬‬
‫الكنز‪.‬‬ ‫لمفور‪.‬‬
‫إنتاج‬ ‫‪‬‬
‫إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة ‪:‬‬
‫القاموس‬
‫المصور‪.‬‬
‫القاموس‬ ‫الملصقات‪،‬‬ ‫القصاصات‪،‬‬ ‫‪ ‬سجل‬
‫المصور‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫التلعيب‬ ‫‪‬‬
‫( ‪KAHOOT / QUIZIZZ /‬‬
‫‪.)TARSIA / WORDWALL‬‬
‫التعلم‬ ‫‪‬‬
‫التعاوني‪،‬‬
‫قبعات‬ ‫كتابة الكلمات والجمل البسيطة والجمل‬ ‫مهارة‬
‫التفكير‬ ‫المتناسقة مع إنتاج المشروعات للجمل‬
‫المتناسقة‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫الكتابة‬
‫الست‪.‬‬
‫إنتاج‬ ‫‪‬‬
‫المشروعات‬
‫الصوتية‬
‫والمرئية خالل‬

‫)‪(3) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬

 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫األفالم‬ ‫تسجيل‬
‫القصيرة‬
‫(التمثيل)‪.‬‬

‫المالحظة‬ ‫محتويات الدرس‬ ‫المهارات األسبوع‬ ‫الموضوع‬

‫اللعبة‬ ‫‪‬‬ ‫أصوات‬ ‫تمييز‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫اللغوية‬ ‫الحروف القمرية (ب‪ ،‬ج‪ ،‬ح‪ ،‬خ‪ ،‬ع‪ ،‬غ‪ ،‬ف‪،‬‬
‫السلم‬ ‫(لعبة‬ ‫ق‪ ،‬ك‪ ،‬م‪ ،‬ه‪ ،‬و‪ ،‬ي) والشمسية (ت‪ ،‬ث‪ ،‬د‪،‬‬
‫ذ‪ ،‬ر‪ ،‬ز‪ ،‬س‪ ،‬ش‪ ،‬ص‪ ،‬ض‪ ،‬ط‪ ،‬ظ‪ ،‬ل‪ ،‬ن)‪.‬‬
‫والثعبان‪،‬‬
‫الداما‬ ‫لعبة‬ ‫بناء الكلمات شفويا من الحروف القمرية‬ ‫‪11‬‬
‫مبدع‬ ‫بتصميم‬ ‫والشمسية ‪:‬‬
‫ومبتكر ومرح‪،‬‬ ‫ّان‪ ،‬المعلمين‪،‬‬‫دك‬‫‪( ‬الكمبيوتر‪ ،‬العلوم‪ ،‬الّ‬
‫عجينة‬ ‫لعبة‬ ‫المدير)‪.‬‬
‫مبتكرة‬ ‫تمييز‬ ‫تصنيف‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫الوحدة‬
‫للصغار‬ ‫الكلمات ‪:‬‬
‫مهارة‬
‫مرح‬ ‫بتصميم‬ ‫ّام‪ ،‬مطعم‪،‬‬ ‫‪( ‬إدارة‪ ،‬فناء‪ ،‬مكتبة‪ ،‬حم‬
‫‪12‬‬ ‫الثانية ‪:‬‬
‫لعبة‬ ‫لطيف‪،‬‬ ‫ّ‬
‫ملعب‪ ،‬قاعة‪ ،‬فصل‪ ،‬حديقة‪ ،‬مصلى‪ ،‬غرفة‬ ‫االستماع‬
‫عجينة‬ ‫تشكيل‬ ‫المعلمين‪ ،‬غرفة المدير‪ ،‬معمل العلوم‪،‬‬ ‫(حول‬
‫صلصال والرمل‬ ‫ّان المدرسة)‪.‬‬ ‫معمل الكمبيوتر‪ ،‬دك‬ ‫والكالم‬
‫السحري‬ ‫تمثيل‬ ‫تمييز‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬ ‫المدرسة)‬
‫المتحرك‬ ‫الجمل البسيطة مع ترتيب الكلمات لتكون‬
‫لألطفال‪ ،‬لعبة‬ ‫جمال بسيطة مفيدة ونطقها ‪:‬‬
‫البطاقة‪،‬‬ ‫‪( ‬أين قاعة؟ أين إدارة؟ تلك إدارة‪ ،‬ذلك‬
‫لعبة‬
‫االستكشاف‪،‬‬
‫ّام‪ ،‬ذلك مطعم‪،‬‬ ‫فناء‪ ،‬تلك مكتبة‪ ،‬ذلك حم‬
‫ذلك ملعب‪ ،‬تلك قاعة‪ ،‬ذلك فصل‪ ،‬تلك‬
‫‪13‬‬
‫لعبة‬ ‫مصلى‪ ،‬تلك غرفة المعلمين‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫حديقة‪ ،‬ذلك‬
‫القنبلة‪،‬‬ ‫تلك غرفة المدير‪ ،‬ذلك معمل العلوم‪ ،‬ذلك‬
‫الرسالة‬ ‫ّان المدرسة)‪.‬‬ ‫معمل الكمبيوتر‪ ،‬ذلك دك‬
‫)‪(4) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬
 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫المهموسة‪،‬‬ ‫ّ‬
‫المصلى‪ ،‬ما أجمل‬ ‫‪( ‬من أين جئت؟ أنا من‬
‫لعبة الكلمات‬ ‫المصلى!‪ ،‬أهال وسهال‪ ،‬أهال بك‪ ،‬مرحبا!‪،‬‬‫ّ‬
‫المتقاطعة‪،‬‬ ‫ّ‬
‫المصلى)‪.‬‬ ‫تفضل بالدخول إلى‬
‫محطة‬ ‫ّ‬
‫الدكان‬ ‫أمام‬ ‫الملعب‬ ‫الملعب؟‬ ‫‪( ‬أين‬
‫الكلمات‪،‬‬ ‫الفصل وراء‬ ‫المدرسة‪ ،‬أين الفصل؟‬
‫تخمين‬ ‫لعبة‬ ‫الحديقة‪ ،‬أين اإلدارة؟ اإلدارة بجانب‬
‫الصورة‪ ،‬لعبة‬ ‫ّام على يمين‬ ‫ّام؟ الحم‬ ‫ّ‬
‫المصلى‪ ،‬أين الحم‬
‫تخمين‬ ‫المطعم‪ ،‬أين القاعة؟ القاعة على يسار‬
‫الكلمة‪ ،‬لعبة‬ ‫الفناء المدرسة)‪.‬‬
‫الحظ‪،‬‬ ‫عجلة‬ ‫ّ‬
‫‪( ‬أين مصلى؟ هنا مصلى‪ ،‬أين قاعة؟ هناك‬
‫لعبة الذاكرة‬ ‫قاعة‪ ،‬أين حديقة؟ هنا حديقة‪ ،‬أين فصل؟‬
‫المذهلة‬ ‫هناك فصل)‪.‬‬
‫والتركيز‬ ‫لي‬ ‫أستاذ|أستاذة‪...‬اسمح|اسمحي‬ ‫‪( ‬يا‬
‫الذكاء‪ ،‬لعبة‬ ‫بالخروج إلى الحمام‪ ،‬تفضل|تفضلي يا‬
‫سكرابل‬ ‫نبيل|سلوى‪ ،‬ال تتأخر!‪ ،‬حسنا يا أستاذ)‪.‬‬
‫العربية‪،‬‬ ‫الجمل‬ ‫وتكوين‬ ‫تمثيل‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫النط‪،‬‬ ‫لعبة‬ ‫المتناسقة مع نطقها ‪:‬‬
‫لعبة‬ ‫قاعة‬ ‫قاعة‪...‬تلك‬ ‫‪( ‬قاعة‪...‬تلك‬ ‫‪14‬‬
‫الشفهية‪،‬‬ ‫ّ‬
‫كبيرة‪...‬تلك قاعة على يمين المصلى)‪.‬‬
‫لعبة األوراق‪،‬‬ ‫إنتاج المشروعات الصوتية والمرئية من‬
‫ألغاز‪،‬‬ ‫الكلمات المسموعة ‪:‬‬
‫فوازير)‪.‬‬ ‫‪ ‬تسجيل األفالم القصيرة والكالم الجماعي‬ ‫‪15‬‬
‫مسابقة‬ ‫‪‬‬ ‫واألناشيد والحوار‪.‬‬
‫التلوين‪.‬‬ ‫أصوات‬ ‫تمييز‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫مسابقة تهجية‬ ‫‪‬‬ ‫الحروف القمرية والشمسية في الكلمات‬
‫الكلمات‬ ‫المقروءة مع تكوين الكلمات المبدوءة ب‬ ‫مهارة‬
‫شفويا‬ ‫"أل" القمرية أو الشمسية وقراءتها ‪:‬‬ ‫‪16‬‬ ‫القراءة‬
‫وكتابيا‪.‬‬ ‫‪ ‬المصلى على يمين معمل العلوم | غرفة‬
‫مسابقة‬ ‫‪‬‬ ‫ّان‪.‬‬ ‫المعلمين بجانب الّ‬
‫دك‬
‫)‪(5) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬
 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫استكشاف‬ ‫تمييز‬ ‫تصنيف‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬

‫العربية‪.‬‬ ‫الكلمات المقروءة ‪:‬‬
‫األناشيد‬ ‫‪‬‬ ‫‪( ‬تلك إدارة‪ ،‬ذلك فناء‪ ،‬تلك مكتبة‪ ،‬ذلك‬
‫والحوار‬ ‫ّام‪ ،‬ذلك مطعم‪ ،‬ذلك ملعب‪ ،‬تلك قاعة‪،‬‬ ‫حم‬
‫والكالم‬ ‫ّ‬
‫ذلك فصل‪ ،‬تلك حديقة‪ ،‬ذلك مصلى‪ ،‬تلك‬
‫الجماعي‬ ‫غرفة المعلمين‪ ،‬تلك غرفة المدير‪ ،‬ذلك‬
‫والتمثيل‬ ‫معمل العلوم‪ ،‬ذلك معمل الكمبيوتر‪ ،‬ذلك‬
‫وحركات الجسم‬ ‫ّان المدرسة)‪.‬‬
‫دك‬
‫واإلشارات‬ ‫محاكاة|ترديد‪ ،‬حفظ‪ ،‬ترتيب‪ ،‬تمثيل الجمل‬
‫واإليماءات‬ ‫البسيطة المقروءة ‪:‬‬
‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫‪( ‬أين قاعة؟ أين إدارة؟)‪.‬‬
‫الكنز‪.‬‬ ‫‪( ‬تلك إدارة‪ ،‬ذلك فناء‪ ،‬تلك مكتبة‪ ،‬ذلك‬
‫إنتاج‬ ‫‪‬‬ ‫ّام‪ ،‬ذلك مطعم‪ ،‬ذلك ملعب‪ ،‬تلك قاعة‪،‬‬ ‫حم‬
‫القاموس‬ ‫ّ‬
‫ذلك فصل‪ ،‬تلك حديقة‪ ،‬ذلك مصلى‪ ،‬تلك‬
‫المصور‪.‬‬ ‫غرفة المعلمين‪ ،‬تلك غرفة المدير‪ ،‬ذلك‬
‫التلعيب‬ ‫‪‬‬ ‫معمل العلوم‪ ،‬ذلك معمل الكمبيوتر‪ ،‬ذلك‬
‫( ‪KAHOOT / QUIZIZZ /‬‬ ‫ّان المدرسة)‪.‬‬
‫دك‬
‫‪.)TARSIA / WORDWALL‬‬ ‫ّ‬
‫‪( ‬من أين جئت؟ أنا من المصلى‪ ،‬ما أجمل‬
‫التعلم‬
‫التعاوني‪،‬‬
‫‪‬‬ ‫ّ‬
‫المصلى!‪ ،‬أهال وسهال‪ ،‬أهال بك‪ ،‬مرحبا!‪،‬‬
‫ّ‬
‫المصلى)‪.‬‬ ‫تفضل بالدخول إلى‬
‫‪17‬‬
‫قبعات‬ ‫ّ‬
‫الدكان‬ ‫أمام‬ ‫الملعب‬ ‫الملعب؟‬ ‫‪( ‬أين‬
‫التفكير‬ ‫الفصل وراء‬ ‫المدرسة‪ ،‬أين الفصل؟‬
‫الست‪.‬‬ ‫الحديقة‪ ،‬أين اإلدارة؟ اإلدارة بجانب‬
‫إنتاج‬ ‫‪‬‬ ‫ّام على يمين‬ ‫ّام؟ الحم‬ ‫ّ‬
‫المصلى‪ ،‬أين الحم‬
‫المشروعات‬ ‫المطعم‪ ،‬أين القاعة؟ القاعة على يسار‬
‫الصوتية‬ ‫الفناء المدرسة)‪.‬‬
‫والمرئية خالل‬ ‫مصلى‪ ،‬أين قاعة؟ هناك‬‫ّ‬ ‫‪( ‬أين مصلى؟ هنا‬
‫األفالم‬ ‫تسجيل‬ ‫قاعة‪ ،‬أين حديقة؟ هنا حديقة‪ ،‬أين فصل؟‬
‫القصيرة‬ ‫هناك فصل)‪.‬‬
‫)‪(6) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬
 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫(التمثيل)‪.‬‬ ‫لي‬ ‫أستاذ|أستاذة‪...‬اسمح|اسمحي‬ ‫‪( ‬يا‬

‫بالخروج إلى الحمام‪ ،‬تفضل|تفضلي يا‬
‫نبيل|سلوى‪ ،‬ال تتأخر!‪ ،‬حسنا يا أستاذ)‪.‬‬
‫الجمل‬ ‫ترتيب‬ ‫تمثيل‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫المتناسقة وتكوينها مع قراءتها ‪:‬‬
‫‪( ‬مطعم‪...‬ذلك مطعم‪ ...‬ذلك مطعم نظيف‪...‬‬ ‫‪18‬‬
‫ذلك مطعم نظيف بجانب اإلدارة)‪.‬‬
‫إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة ‪:‬‬
‫القاموس‬ ‫الملصقات‪،‬‬ ‫القصاصات‪،‬‬ ‫‪ ‬سجل‬
‫المصور‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫كتابة الكلمات والجمل البسيطة والجمل‬ ‫مهارة‬
‫المتناسقة إمالئيا مع إنتاج المشروعات‬
‫للجمل المتناسقة‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫الكتابة‬
‫المالحظة‬ ‫محتويات الدرس‬ ‫المهارات األسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫اللعبة‬ ‫‪‬‬ ‫أصوات‬ ‫تمييز‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫اللغوية‬ ‫الحروف القمرية (ب‪ ،‬ج‪ ،‬ح‪ ،‬خ‪ ،‬ع‪ ،‬غ‪ ،‬ف‪،‬‬
‫السلم‬ ‫(لعبة‬ ‫ق‪ ،‬ك‪ ،‬م‪ ،‬ه‪ ،‬و‪ ،‬ي) والشمسية (ت‪ ،‬ث‪ ،‬د‪،‬‬
‫والثعبان‪،‬‬ ‫ذ‪ ،‬ر‪ ،‬ز‪ ،‬س‪ ،‬ش‪ ،‬ص‪ ،‬ض‪ ،‬ط‪ ،‬ظ‪ ،‬ل‪ ،‬ن)‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الوحدة‬
‫الداما‬
‫مبدع‬
‫لعبة‬
‫بتصميم‬
‫بناء الكلمات شفويا من الحروف القمرية‬
‫المعلمة‪،‬‬ ‫ّئيس‪،‬‬
‫الر‬ ‫(المدير‪،‬‬ ‫والشمسية‬
‫مهارة‬
‫ومبتكر ومرح‪،‬‬ ‫ّلميذة)‪.‬‬
‫الت‬ ‫الثالثة ‪ :‬االستماع‬
‫المدرسة)في والكالم‬
‫عجينة‬ ‫لعبة‬ ‫تمييز‬ ‫تصنيف‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬ ‫(األشخاص‬
‫مبتكرة‬ ‫الكلمات ونطقها ‪:‬‬
‫للصغار‬ ‫‪( ‬مدير‪ ،‬مديرة‪ ،‬مساعد مدير‪ ،‬مساعدة‬
‫مرح‬ ‫بتصميم‬ ‫مدير‪ ،‬عريف‪ ،‬عريفة‪ ،‬أمين المكتبة‪،‬‬ ‫‪22‬‬
‫لعبة‬ ‫لطيف‪،‬‬ ‫أمينة المكتبة ‪ ،‬رئيس الفصل‪ ،‬رئيسة‬
‫عجينة‬ ‫تشكيل‬ ‫الفصل ‪ ،‬كاتب‪ ،‬كاتبة‪ ،‬معلم‪ ،‬معلمة‪،‬‬
‫)‪(7) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬
 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫والرمل‬ ‫صلصال‬ ‫تلميذ‪ ،‬تلميذة‪ ،‬حارس‪ ،‬حارسة)‪.‬‬

‫السحري‬ ‫تمثيل‬ ‫تمييز‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫المتحرك‬ ‫الجمل البسيطة مع ترتيب الكلمات لتكون‬
‫لألطفال‪ ،‬لعبة‬ ‫جمال بسيطة مفيدة مع نطقها ‪:‬‬
‫البطاقة‪،‬‬ ‫َ‬
‫‪( ‬هو معلم‪ ،‬هي معلمة‪ ،‬أنت تلميذ‪ ،‬أنتِ‬
‫لعبة‬ ‫تلميذة‪ ،‬هو حارس‪ ،‬هي حارسة‪ ،‬أنا عريف‪،‬‬
‫االستكشاف‪،‬‬ ‫أنا عريفة‪ ،‬أنا رئيس الفصل‪ ،‬أنا رئيسة‬
‫لعبة‬ ‫الفصل‪ ،‬هو مدير‪ ،‬هي مديرة‪ ،‬هو مساعد‬
‫القنبلة‪،‬‬ ‫َ أمين‬ ‫أنت‬ ‫مدير‪،‬‬ ‫مساعدة‬ ‫هي‬ ‫مدير‪،‬‬
‫الرسالة‬ ‫المكتبة‪ ،‬أنتِ أمينة المكتبة‪ ،‬هو كاتب‪،‬‬
‫المهموسة‪،‬‬ ‫هي كاتبة)‪.‬‬
‫لعبة الكلمات‬ ‫‪( ‬من هو؟ هو مدير‪ ،‬من هي؟ هي مديرة‪ ،‬هل‬
‫المتقاطعة‪،‬‬ ‫هو مساعد مدير؟ نعم‪ ،‬هو مساعد مدير‪ ،‬هل‬
‫محطة‬
‫الكلمات‪،‬‬
‫هي مساعدة مدير؟ نعم‪ ،‬هي مساعدة مدير‪،‬‬
‫َنتِ‬‫َ عريف؟ طبعا‪ ،‬أنا عريف‪ ،‬هل أ‬ ‫َنت‬
‫هل أ‬
‫‪23‬‬
‫تخمين‬ ‫لعبة‬ ‫عريفة؟ طبعا‪ ،‬أنا عريفة‪ ،‬هل هو حارس؟‬
‫الصورة‪ ،‬لعبة‬ ‫ال‪ ،‬هو أمين المكتبة‪ ،‬هل هي معلمة؟ ال‪،‬‬
‫تخمين‬ ‫أنا رئيس‬ ‫َ؟‬
‫هي أمينة المكتبة‪ ،‬من أنت‬
‫الكلمة‪ ،‬لعبة‬ ‫أنا رئيسة الفصل‪ ،‬هل‬ ‫الفصل‪ ،‬من أنتِ؟‬
‫الحظ‪،‬‬ ‫عجلة‬ ‫َ كاتب؟ طبعا‪ ،‬أنا كاتب‪ ،‬هل أنتِ‬ ‫أنت‬
‫لعبة الذاكرة‬ ‫كاتبة؟ طبعا‪ ،‬أنا كاتبة‪ ،‬هل هي أمينة‬
‫المذهلة‬ ‫المكتبة؟ ال‪ ،‬هي كاتبة)‪.‬‬
‫والتركيز‬ ‫‪( ‬من فضلكَ يا معلم‪ ،‬أريد أن أقابل مساعد‬
‫الذكاء‪ ،‬لعبة‬ ‫مدير‪ ،‬تفضل يا نبيل | تفضلي يا سلوى)‪.‬‬
‫سكرابل‬ ‫‪( ‬لحظة‪ ،‬آسف‪ ،‬عظيم! إلى اللقاء‪ ،‬مع‬
‫العربية‪،‬‬ ‫السالمة)‪.‬‬
‫النط‪،‬‬ ‫لعبة‬ ‫الجمل‬ ‫تكوين‬ ‫تمثيل‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫لعبة‬
‫الشفهية‪،‬‬
‫تلميذ‬ ‫أنا‬
‫المتناسقة مع نطقها ‪:‬‬
‫تلميذ‪...‬‬ ‫‪( ‬تلميذ‪...‬أنا‬
‫‪24‬‬
‫)‪(8) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬
 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫لعبة األوراق‪،‬‬ ‫مجتهد‪ ...‬أنا تلميذ في الصف الرابع)‪.‬‬

‫ألغاز‪،‬‬ ‫إنتاج المشروعات الصوتية والمرئية من‬
‫فوازير)‪.‬‬ ‫الكلمات المسموعة ‪:‬‬
‫مسابقة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تسجيل األفالم القصيرة والكالم الجماعي‬ ‫‪25‬‬
‫التلوين‪.‬‬ ‫واألناشيد والحوار‪.‬‬
‫مسابقة تهجية‬ ‫‪‬‬
‫أصوات‬ ‫تمييز‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫الكلمات‬ ‫الحروف القمرية والشمسية في الكلمات‬
‫شفويا‬ ‫المقروءة مع تكوين الكلمات المبدوءة ب‬
‫وكتابيا‪.‬‬ ‫"أل" القمرية أو الشمسية وقراءتها‪.‬‬
‫مسابقة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬هو المعلم | أنت التلميذ‪.‬‬
‫استكشاف‬ ‫تمييز‬ ‫تصنيف‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫العربية‪.‬‬ ‫الكلمات المقروءة ‪:‬‬
‫األناشيد‬ ‫‪‬‬
‫‪( ‬معلم‪ ،‬معلمة‪ ،‬تلميذ‪ ،‬تلميذة‪ ،‬حارس‪،‬‬
‫والحوار‬ ‫حارسة‪ ،‬عريف‪ ،‬عريفة‪ ،‬رئيس الفصل‪ ،‬رئيسة‬
‫والكالم‬
‫الجماعي‬
‫مدير‪،‬‬ ‫مساعد‬ ‫مديرة‪،‬‬ ‫مدير‪،‬‬
‫مساعدة مدير‪ ،‬أمين المكتبة‪ ،‬أمينة‬
‫الفصل‪،‬‬ ‫‪26‬‬
‫والتمثيل‬
‫وحركات الجسم‬
‫المكتبة‪ ،‬كاتب‪ ،‬كاتبة)‪.‬‬ ‫مهارة‬
‫َ‬
‫‪( ‬من هو؟ من هي؟ من أنت؟ من أنتِ؟ أنا‪،‬‬
‫واإلشارات‬
‫َ؟ هل أنتِ؟ هل‬‫َ‪ ،‬انتِ‪ ،‬هو‪ ،‬هي‪ ،‬هل أنت‬ ‫أنت‬
‫القراءة‬
‫واإليماءات‬
‫هو؟ هل هي؟ نعم‪ ،‬ال‪ ،‬طبعا)‪.‬‬
‫عن‬ ‫والبحث‬
‫تفضل‪،‬‬ ‫أقابل‪،‬‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫فضلكَ‪،‬‬ ‫‪( ‬من‬
‫الكنز‪.‬‬
‫تفضلي)‪.‬‬
‫إنتاج‬ ‫‪‬‬
‫‪( ‬لحظة‪ ،‬آسف‪ ،‬عظيم! إلى اللقاء‪ ،‬مع‬
‫القاموس‬
‫السالمة)‪.‬‬
‫المصور‪.‬‬
‫محاكاة|ترديد‪ ،‬حفظ‪ ،‬ترتيب‪ ،‬تمثيل الجمل‬
‫التلعيب‬ ‫‪‬‬
‫البسيطة المقروءة ‪:‬‬
‫( ‪KAHOOT / QUIZIZZ /‬‬
‫‪.)TARSIA / WORDWALL‬‬ ‫َ تلميذ‪ ،‬أنتِ‬ ‫‪( ‬هو معلم‪ ،‬هي معلمة‪ ،‬أنت‬
‫تلميذة‪ ،‬هو حارس‪ ،‬هي حارسة‪ ،‬أنا عريف‪،‬‬
‫‪27‬‬
‫التعلم‬ ‫‪‬‬
‫أنا عريفة‪ ،‬أنا رئيس الفصل‪ ،‬أنا رئيسة‬
‫)‪(9) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬
 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫التعاوني‪،‬‬ ‫مساعد‬ ‫الفصل‪ ،‬هو مدير‪ ،‬هي مديرة‪ ،‬هو‬

‫قبعات‬ ‫أمين‬ ‫َ‬
‫أنت‬ ‫مدير‪،‬‬ ‫مساعدة‬ ‫هي‬ ‫مدير‪،‬‬
‫التفكير‬ ‫كاتب‪،‬‬ ‫المكتبة‪ ،‬أنتِ أمينة المكتبة‪ ،‬هو‬
‫الست‪.‬‬ ‫هي كاتبة)‪.‬‬
‫إنتاج‬ ‫‪‬‬ ‫‪( ‬من هو؟ هو مدير‪ ،‬من هي؟ هي مديرة‪ ،‬هل‬
‫المشروعات‬ ‫هو مساعد مدير؟ نعم‪ ،‬هو مساعد مدير‪ ،‬هل‬
‫الصوتية‬ ‫هي مساعدة مدير؟ نعم‪ ،‬هي مساعدة مدير‪،‬‬
‫والمرئية خالل‬ ‫َنتِ‬‫َ عريف؟ طبعا‪ ،‬أنا عريف‪ ،‬هل أ‬ ‫َنت‬
‫هل أ‬
‫األفالم‬ ‫تسجيل‬ ‫عريفة؟ طبعا‪ ،‬أنا عريفة‪ ،‬هل هو حارس؟‬
‫القصيرة‬ ‫ال‪ ،‬هو أمين المكتبة‪ ،‬هل هي معلمة؟ ال‪،‬‬
‫(التمثيل)‪.‬‬ ‫أنا رئيس‬ ‫َ؟‬
‫هي أمينة المكتبة‪ ،‬من أنت‬
‫أنا رئيسة الفصل‪ ،‬هل‬ ‫الفصل‪ ،‬من أنتِ؟‬
‫َ كاتب؟ طبعا‪ ،‬أنا كاتب‪ ،‬هل أنتِ‬ ‫أنت‬
‫كاتبة؟ طبعا‪ ،‬أنا كاتبة‪ ،‬هل هي أمينة‬
‫المكتبة؟ ال‪ ،‬هي كاتبة)‪.‬‬
‫‪( ‬من فضلكَ يا معلم‪ ،‬أريد أن أقابل مساعد‬
‫مدير‪ ،‬تفضل يا نبيل | تفضلي يا سلوى)‪.‬‬
‫(لحظة‪ ،‬آسف‪ ،‬عظيم! إلى اللقاء‪ ،‬مع‬
‫السالمة)‪.‬‬
‫الجمل‬ ‫ترتيب‬ ‫تمثيل‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫المتناسقة وتكوينها مع قراءتها ‪:‬‬
‫نشيط‬ ‫معلم‬ ‫هو‬ ‫معلم‪...‬‬ ‫‪( ‬معلم‪...‬هو‬
‫ومحبوب‪ ...‬هو معلم ماهر في مجال تعليم‬
‫‪28‬‬
‫اللغة العربية)‪.‬‬
‫إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة ‪:‬‬
‫القاموس‬ ‫الملصقات‪،‬‬ ‫القصاصات‪،‬‬ ‫‪ ‬سجل‬
‫المصور‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫كتابة الكلمات والجمل البسيطة والجمل‬
‫المتناسقة إمالئيا مع إنتاج المشروعات‬ ‫‪30‬‬ ‫مهارة‬
‫)‪(10) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬
 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫للجمل المتناسقة‪.‬‬
‫الكتابة‬
‫المالحظة‬ ‫محتويات الدرس‬ ‫المهارات األسبوع‬ ‫الموضوع‬
‫اللعبة‬ ‫‪‬‬ ‫أصوات‬ ‫تمييز‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫اللغوية‬ ‫الحروف القمرية (ب‪ ،‬ج‪ ،‬ح‪ ،‬خ‪ ،‬ع‪ ،‬غ‪ ،‬ف‪،‬‬
‫السلم‬ ‫(لعبة‬ ‫ق‪ ،‬ك‪ ،‬م‪ ،‬ه‪ ،‬و‪ ،‬ي) والشمسية (ت‪ ،‬ث‪ ،‬د‪،‬‬
‫والثعبان‪،‬‬
‫الداما‬ ‫لعبة‬
‫ذ‪ ،‬ر‪ ،‬ز‪ ،‬س‪ ،‬ش‪ ،‬ص‪ ،‬ض‪ ،‬ط‪ ،‬ظ‪ ،‬ل‪ ،‬ن)‪.‬‬
‫بناء الكلمات شفويا من الحروف القمرية‬
‫‪31‬‬
‫مبدع‬ ‫بتصميم‬ ‫الهاتف‪،‬‬ ‫السّرير‪،‬‬ ‫(السّلم‪،‬‬ ‫والشمسية‬
‫ومبتكر ومرح‪،‬‬ ‫الوسادة)‪.‬‬
‫عجينة‬ ‫لعبة‬ ‫تمييز‬ ‫تصنيف‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫مبتكرة‬ ‫الكلمات ونطقها ‪:‬‬
‫للصغار‬ ‫سلم‪ ،‬كنبة‪ ،‬هاتف‪ ،‬تلفزيون‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّام‪،‬‬
‫‪( ‬حم‬
‫‪32‬‬ ‫الوحدة‬
‫مرح‬ ‫بتصميم‬ ‫ساعة‪ ،‬ستار‪ ،‬طاولة‪ ،‬مخزن‪ ،‬سرير‪ ،‬وسادة‪،‬‬ ‫مهارة‬
‫لعبة‬ ‫لطيف‪،‬‬ ‫صالة الضيوف‪ ،‬صالة الطعام‪ ،‬غرفة النوم‪،‬‬ ‫الرابعة ‪:‬‬
‫عجينة‬ ‫تشكيل‬ ‫موقف السيارة)‪.‬‬ ‫االستماع‬
‫(في‬
‫صلصال والرمل‬ ‫تمثيل‬ ‫تمييز‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬ ‫والكالم‬
‫السحري‬
‫المتحرك‬
‫الجمل البسيطة مع ترتيب الكلمات لتكون‬ ‫البيت)‬
‫جمال بسيطة مفيدة مع نطقها ‪:‬‬
‫لألطفال‪ ،‬لعبة‬ ‫سلم‪ ،‬هذه كنبة‪ ،‬هذا‬ ‫ّ‬ ‫ّام‪ ،‬هذا‬ ‫‪( ‬هذا حم‬
‫البطاقة‪،‬‬ ‫هاتف‪ ،‬هذا تلفزيون‪ ،‬هذه ساعة‪ ،‬هذا‬
‫لعبة‬
‫االستكشاف‪،‬‬
‫ستار‪ ،‬هذه طاولة‪ ،‬هذا مخزن‪ ،‬هذا سرير‪،‬‬
‫هذه وسادة‪ ،‬هذه صالة الضيوف‪ ،‬هذه صالة‬
‫‪33‬‬
‫لعبة‬ ‫الطعام‪ ،‬هذه غرقة النوم‪ ،‬هذا موقف‬
‫القنبلة‪،‬‬ ‫السيارة)‪.‬‬
‫الرسالة‬ ‫ّام نظيف‪ ،‬عندي كنبة جديدة‬ ‫‪( ‬في بيتي حم‬
‫المهموسة‪،‬‬ ‫في صالة الضيوف‪ ،‬عندي هاتف جديد‪ ،‬عندي‬

‫)‪(11) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬

 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫لعبة الكلمات‬ ‫تلفزيون جديد‪ ،‬ساعة جديدة على الجدار‪،‬‬

‫المتقاطعة‪،‬‬ ‫هذا ستار جميل‪ ،‬الصحون فوق الطاولة‬
‫محطة‬ ‫جديدة‪ ،‬هذا مخزن جديد‪ ،‬عندي سرير جديد‬
‫الكلمات‪،‬‬ ‫في غرفة النوم‪ ،‬عندي وسادة نظيفة تحت‬
‫تخمين‬ ‫لعبة‬ ‫السرير‪ ،‬هل عندك ساعة جديدة؟ ال‪ ،‬عندي‬
‫الصورة‪ ،‬لعبة‬ ‫هاتف جديد‪ ،‬هل عندك كنبة جديدة؟ نعم‪،‬‬
‫تخمين‬ ‫عندي كنبة جديدة)‪.‬‬
‫الكلمة‪ ،‬لعبة‬ ‫الجمل‬ ‫تكوين‬ ‫تمثيل‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫الحظ‪،‬‬ ‫عجلة‬ ‫المتناسقة مع نطقها ‪:‬‬
‫لعبة الذاكرة‬
‫المذهلة‬
‫‪( ‬هاتف‪...‬عندي هاتف‪ ...‬هذا هاتف جديد‪...‬‬
‫أستعمل الهاتف لمكالمات الفيديو عبر‬
‫‪34‬‬
‫والتركيز‬ ‫اإلنـتـرنـت)‪.‬‬
‫الذكاء‪ ،‬لعبة‬ ‫إنتاج المشروعات الصوتية والمرئية من‬
‫سكرابل‬ ‫الكلمات المسموعة ‪:‬‬
‫العربية‪،‬‬ ‫‪ ‬تسجيل األفالم القصيرة والكالم الجماعي‬ ‫‪35‬‬
‫النط‪،‬‬ ‫لعبة‬ ‫واألناشيد والحوار‪.‬‬
‫لعبة‬ ‫أصوات‬ ‫تمييز‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫الشفهية‪،‬‬ ‫الحروف القمرية والشمسية في الكلمات‬
‫لعبة األوراق‪،‬‬ ‫المقروءة مع تكوين الكلمات المبدوءة ب‬
‫ألغاز‪،‬‬ ‫"أل" القمرية أو الشمسية وقراءتها‪.‬‬
‫فوازير)‪.‬‬ ‫‪ ‬السّلم | السّرير‪ ،‬الكنبة | الهاتف‪.‬‬
‫مسابقة‬ ‫‪‬‬ ‫تمييز‬ ‫تصنيف‪،‬‬ ‫تحديد‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬ ‫مهارة‬
‫التلوين‪.‬‬ ‫الكلمات المقروءة ‪:‬‬ ‫‪36‬‬ ‫القراءة‬
‫مسابقة تهجية‬ ‫‪‬‬ ‫الهاتف‪،‬‬ ‫الكنبة‪،‬‬ ‫السّّ‬
‫لم‪،‬‬ ‫ّام‪،‬‬
‫‪( ‬الحم‬
‫الكلمات‬ ‫التلفزيون‪ ،‬الساعة‪ ،‬الستار‪ ،‬الطاولة‪،‬‬
‫شفويا‬ ‫المخزن‪ ،‬السرير‪ ،‬الوسادة‪ ،‬صالة الضيوف‪،‬‬
‫وكتابيا‪.‬‬ ‫موقف‬ ‫النوم‪،‬‬ ‫غرقة‬ ‫الطعام‪،‬‬ ‫صالة‬
‫مسابقة‬ ‫‪‬‬ ‫السيارة)‪.‬‬

‫)‪(12) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬

 ‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020‬‬

‫استكشاف‬ ‫محاكاة|ترديد‪ ،‬حفظ‪ ،‬ترتيب‪ ،‬تمثيل الجمل‬

‫العربية‪.‬‬ ‫البسيطة المقروءة ‪:‬‬
‫األناشيد‬ ‫‪‬‬ ‫ّ‬
‫ّام‪ ،‬هذا سلم‪ ،‬هذه كنبة‪ ،‬هذا‬ ‫‪( ‬هذا حم‬
‫والحوار‬ ‫هاتف‪ ،‬هذا تلفزيون‪ ،‬هذه ساعة‪ ،‬هذا‬
‫والكالم‬ ‫ستار‪ ،‬هذه طاولة‪ ،‬هذا مخزن‪ ،‬هذا سرير‪،‬‬
‫الجماعي‬ ‫هذه وسادة‪ ،‬هذه صالة الضيوف‪ ،‬هذه صالة‬
‫والتمثيل‬ ‫الطعام‪ ،‬هذه غرقة النوم‪ ،‬هذا موقف‬
‫وحركات الجسم‬ ‫السيارة)‪.‬‬
‫واإلشارات‬
‫واإليماءات‬
‫ّ‬
‫‪( ‬في بيتي حمام نظيف‪ ،‬عندي كنبة جديدة‬
‫في صالة الضيوف‪ ،‬عندي هاتف جديد‪ ،‬عندي‬
‫‪37‬‬
‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫تلفزيون جديد‪ ،‬ساعة جديدة على الجدار‪،‬‬
‫الكنز‪.‬‬ ‫هذا ستار جميل‪ ،‬الصحون فوق الطاولة‬
‫إنتاج‬ ‫‪‬‬ ‫جديدة‪ ،‬هذا مخزن جديد‪ ،‬عندي سرير جديد‬
‫القاموس‬ ‫في غرفة النوم‪ ،‬عندي وسادة نظيفة تحت‬
‫المصور‪.‬‬ ‫السرير‪ ،‬هل عندك ساعة جديدة؟ ال‪ ،‬عندي‬
‫التلعيب‬ ‫‪‬‬ ‫هاتف جديد‪ ،‬هل عندك كنبة جديدة؟ نعم‪،‬‬
‫( ‪KAHOOT / QUIZIZZ /‬‬ ‫عندي كنبة جديدة)‪.‬‬
‫‪.)TARSIA / WORDWALL‬‬ ‫الجمل‬ ‫ترتيب‬ ‫تمثيل‪،‬‬ ‫محاكاة|ترديد‪،‬‬
‫التعلم‬ ‫‪‬‬ ‫المتناسقة وتكوينها مع قراءتها ‪:‬‬
‫التعاوني‪،‬‬ ‫‪( ‬ساعة‪...‬هذه ساعة‪ ...‬هذه ساعة جميلة‪...‬‬ ‫‪38‬‬
‫قبعات‬ ‫هذه ساعة جميلة ملكي)‪.‬‬
‫التفكير‬ ‫إنتاج المشروعات للكلمات المقروءة ‪:‬‬
‫الست‪.‬‬
‫إنتاج‬ ‫‪‬‬
‫القاموس‬ ‫الملصقات‪،‬‬ ‫القصاصات‪،‬‬ ‫‪ ‬سجل‬
‫المصور‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫المشروعات‬
‫الصوتية‬ ‫كتابة الكلمات والجمل البسيطة والجمل‬ ‫مهارة‬
‫والمرئية خالل‬
‫األفالم‬ ‫تسجيل‬
‫المتناسقة إمالئيا مع إنتاج المشروعات‬
‫للجمل المتناسقة‪.‬‬
‫‪40‬‬ ‫الكتابة‬
‫القصيرة‬

‫)‪(13) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB‬‬ ‫‪https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com‬‬

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) BAHASA ARAB TAHUN 4 (KSSR SEMAKAN) KEGUNAAN TAHUN 2020

.)‫(التمثيل‬
: )43 - 41( ‫األسبوع‬
‫) ولعبة الداما بتصميم مبدع‬KAHOOT/QUIZIZZ/WORDWALL( ‫) خالل التلعيب‬2021( ‫مراجعة الدراسية لعام الجديد‬
.‫ومبتكر ومرح | تحديث التقارير لتقييم المتمركز على الحصة الدراسية‬
.)2021 ‫ يناير‬2 – 2020 ‫ نوفمبر‬20( : 2020 ‫العطلة المدرسية لعام‬

(14) |Ustaz Syahmi Beyblade (USB) https://t.me/ustazsyahmi | https://mohamadsyahmiharun.blogspot.com