Direcção Regional de Educação do Alentejo

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE MOURA

ESCOLA BÁSICA DE 1º CICLO

Ano Lectivo 2010/2011

PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Agrupamento Vertical de Moura Projecto Curricular de Turma /
1º Ciclo

TURMA _____________ ANO ______________

A- CONCEPÇÃO
1- CARACTERIZAÇÃO GERAL DA TURMA
(QUADRO 1)

1.1. Número total de alunos:____________

1.2. Género:
1.2.1.1. feminino _____ masculino _____________

1.3. Número de alunos com nacionalidade:

Portuguesa:
Outra:__________________
__

1.4. Distribuição de idades por ano de escolaridade

(referida a 31 de Dezembro):

Idade 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Total
Ano
1.º ano
2.º ano
3.º ano
4.º ano
Total

1.5. Situação familiar:

Com quem vive o aluno?
Pais Pai Mãe Outros (Com quem?)

Obs:__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_

1.6. Pais/Encarregados de Educação:

Idade Idade Hab. do
Hab. Hab. Profis. Profis. Profis.
Nome do aluno do da E.Ed.
do pai da mãe pai mãe E. Ed.
pai mãe

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Idade dos Pais Escolaridade dos pais

N.º Habilitações N.º
Idades
Pai Mãe Literárias Pai Mãe
<25 N/sabe
ler/escrever
25-30 <4º Ano
31-40 4º Ano
41-45 2º Ciclo
46-50 3º Ciclo
>50 11º Ano
12º Ano
Curso Médio
Curso
Superior

Encarregados de Educação:

Hab.
Grau de
N.º Literári Nº
parentesco
as

3
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Mãe Licenciatura
Pai Secundário
Avós 3.º Ciclo
Irmãos 2.º Ciclo
Padrinhos 1.º Ciclo
Outro: Não sabe
ler/escrever

Profissão:

Encarregado de
Pai Mãe
Educação
Profissão N.º Profissão N.º Profissão N.º

(QUADRO 2)

1.7. Situação escolar desde o início da escolaridade:

N.º de retenções no 1º
Ciclo / nome Apoio educativo
Propostos para apoio p/ o
no ano
1º 2º 3º presente ano
Nome transacto
4º

4
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1.8. Alunos deslocados:

Local de onde se deslocam
N.º Modo como se deslocam
(distância casa/escola)

1.9. Número de alunos com frequência:

Pré-escolar ______

1.10. Alunos com problemas de saúde:

Nome Problema

Obs:__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________

1.11. Alunos com N.E.E.

Medidas
Nome Problemática diagnosticada
aplicadas

1.12. Apoio nos trabalhos de casa:

É apoiado nos N.º de
trabalhos de casa? alunos
Sim
Não
Às vezes

1.13. Ocupação dos tempos livres:

5
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Nº de
Actividade
alunos

1.14. Levantamento dos recursos dos alunos:

Quantos alunos possuem computador?

Quantos alunos têm ligação à Internet?

1.15.Resultados da Avaliação Diagnóstica:

(Fica ao critério de cada docente a forma como registará a referida avaliação)

1.16. Perfil Global da Turma:

(Referir os aspectos relevantes nos domínios: sócio - afectivo, cognitivo,
económico e cultural)

2 - CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPA EDUCATIVA

- Professores: nome, categoria profissional, formação académica, tempo de
docência na escola e no agrupamento.
- Técnicos dos serviços especializados de apoio educativo.
- Outros serviços / recursos humanos de que beneficiam os alunos.

3 - PROBLEMAS REAIS DA TURMA/METAS PRIORITÁRIAS A ATINGIR

(PRIORIDADES EDUCATIVAS);
3.1. Principais problemas da turma a resolver

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3.2. Situações de trabalho e aprendizagem a privilegiar em todas as

disciplinas e áreas curriculares não disciplinares

3.3. Apoios educativos

3.3.1.Alunos que necessitam de apoio
Alunos que necessitam de atenção
N
especial e individualização do Alunos com NEE
º
processo ensino

3.3.2. Alunos que usufruem de Apoio Pedagógico( Sócio-educativo)

Disciplinas Nº horas
Matemática Estudo do por
N Nome Língua Meio
Portuguesa semana
º

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3.3.3. Alunos com Plano de Recuperação/ Acompanhamento

Plano de Plano de
N Nom Recuperação Dat Acompanhamento Data
º e LP Mat Est.Meio a LP Mat Est.Meio

__/__/___
__/__/___
__/__/___

3.4. Metas a atingir

( Atender ao PCE e ao PEE)

4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

4.1. Competências gerais a desenvolver pelos alunos:

4.2. Conteúdos e competências de cada disciplina ( Planificações

das Áreas Curriculares anexadas por cada docente).

4.3. Actividades de Enriquecimento Curricular

4.3.1. Alunos inscritos:
5.
Actividades
Nome do aluno Educação Ensino da Expressõe Apoio ao
Inglês
Física Música s Estudo

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Total
Obs:
________________________________________________________________________________

4.3.2. Planificações das AEC (Encontram-se em anexo no dossier da

escola).

B – IMPLEMENTAÇÃO
5–ARTICULAÇÃO DE CONTEÚDOS/OPERACIONALIZAÇÃO DAS
COMPETÊNCIAS
5.1. Competências transversais a desenvolver pelos alunos:
(Atitudes e comportamentos/ relacionamento interpessoal e de grupo/ métodos de
estudo e de trabalho/estratégias cognitivas/comunicação)
Competências Situações de Aprendizagem

Formação Cívica
Estudo Acompanhado
Área de Projecto

5.2. Trabalho a desenvolver nas Áreas Curriculares Não Disciplinares

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5.2.1. Área de Projecto:

Projecto: ______________________________
Competências a
Conteúdos Actividades / Estratégias
Desenvolver

5.2.2. Formação Cívica

Competências a
Conteúdos Actividades/ Estratégias
Desenvolver

5.2.3. Estudo Acompanhado

Competências a Desenvolver Actividades/ Estratégias

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5.3. Projectos da turma (Fica ao critério do docente alterar ou não o quadro)

Projecto: ______________________________
Actividade Data

5.4.Visitas de estudo / saídas dentro da localidade

Actividade Data

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C – AVALIAÇÃO
6. AVALIAÇÃO DOS ALUNOS (OBJECTO E MODOS DE AVALIAÇÃO)

Formas de avaliação
• Avaliação diagnóstica;
• Avaliação formativa:
• Avaliação sumativa;
• Auto-avaliação;
• Hetero-avaliação.

Critérios de avaliação - de acordo com a legislação em vigor, definido pelo

Conselho de Docentes de 1º Ciclo e aprovados pelo Conselho Pedagógico do
Agrupamento.

Instrumentos de avaliação
• Observação;
• Grelhas de registo da observação de comportamentos e atitudes dos
alunos;
• Fichas;
• Desempenho dos alunos em todos os seus trabalhos e no dia a dia,
na escola;
• Registos.

7. AVALIAÇÃO DO PROJECTO CURRICULAR DE TURMA

Acompanhamento e avaliação periódica do desenvolvimento do PCT, tendo
em vista, por vezes, a necessidade de reorientações e de alterações.
• Avaliação através da observação directa, do diálogo e debate, da realização
de fichas e da elaboração de relatórios;
• Avaliação e reajustamento quando necessário;
Avaliação intermédia a realizar em meados do 2ºPeríodo, reflectindo sobre:
• Actividades já desenvolvidas no âmbito do projecto;
• Cumprimento da planificação/principais dificuldades encontradas;
• Soluções apontadas para ultrapassar essas dificuldades;
• Metas traçadas (progressos, dificuldades, resolução, manutenção
ou alteração);
• Avaliação do projecto (estratégias e métodos utilizados e seus
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resultados).
• Avaliação final no término do ano lectivo, feita através de um relatório que
contemple os seguintes parâmetros:
• Metas atingidas e não atingidas;
• Justificação da não consecução das metas estabelecidas;
• Estratégias e métodos utilizados para a avaliação do projecto e
seus resultados;
• Indicações a contemplar no próximo ano lectivo.
1.º Período(Ex: Reformulações necessárias, síntese fim de período…)

2.º Período

3.º Período

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A EQUIPA EDUCATIVA:I
INTERVENIENTES ASSINATURAS

Representante dos Encarregados de Educação:

______________________________________

Moura, ______ de_______________________ de 200___

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ANEXOS

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