2D UNIVERSIDAD DE CUENCA sesce 1867 GUIA PARA ELABORAR LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES Nombre ‘Gare Feoka THLABORO | Carmela yoi | Comision Ténicn TOR 2015 exes ‘Career REVISO | Stans Tare Conejo Arado Tawa Gonzier abr Carico | Conejo — arrows | caste Universitat Bee [posseases ama | [_srnocaso-onserivos envcacionanss —_| Yer 1 = [CUENCA 22-09-2015, ‘compe becucrc outa COMISION TEENICO CURRICULAR 1cDO, FREDDY CABRERA 0. MST, ‘SOC, HUMBERTO CHACON Q. ISI. 1KG. PABLO VANEGAS P. PhD. ICDA. CARMELA LOYOLA I. MST. (COORDINADORA)‘comrstén Tecarca cunnacutan | Msiew 3618 Coin -CU-TE-GUFaHE PRESENTACION La impanacdn de un roo aestivo que centre su senso en agelo que as esdintos diben sec, hiner y comer, raere 20 solamente de una plaifesion ineyfal, sino de hramietse gue fcitensueuthn y seguimient. Evo de herent extenze park rain persica y scemstciment Ie informacion curcuar de lis crest alte tc, pos través de eras edos se dipondr de elements que peeian igresar € un races de staickn y mejor cominsa i hen el rete dosuentn fur diahadd ono Iman de la eros Je carers, abu Ser Vito como uta Herat fundamental pare It ania y ges exit de! cura niversiaio. ‘La “apr lor Objetivos Edson” desarolladspor la Comin Tésniea Curcular en Universidad de Curzen res la importa de formule objets educacionas en ic sett, buscando open a3 epeincaiéa on rminoe excuses del mast eee leony aeuldades ge actors soils externas Ia Universsd. a espeifiaconadeoadn 4s exosobetivor son de imporaneis frets pra gu a ofeea de iets, si como a dteoacin dou esutado logos dl spend. ste documento de spot de ld parla Saboracin de objets de lacarra que pn a anstuciéa do los sais do las snares. Corsi laos con logos det aprendije Alinealos con los objetos educacorals, permits conte con carers mis ajo is acess de ln seiedaly dogs etude, learzad con eso peenlae a formacon que sempre cla Universi, sperms qu la “Guia pa labora ObevosEaeacionls” conten la bisque de una ‘Univesdad de Cues cx vr mejor yom el compromise de ara e In conser de uit foci de excleci cantina, Continents, ‘Svana Larvva Gonzdle. VICERRECTORAcomiston Técaca cunnacutan | Paine 4818 iwrRopLccioN a Unive de Cone pln como Pits titan “Maja progresivanent a calidad ela educcin superoz. con vin clea y humarisa,fraleendo ef modelo eativo folio en el preninje dl exuants, con Ta apcacien de exindars itraconles de falda, y arial a Loc obetives dl Plan Nacional pa el Buen Vivi. Frente xa pica tno de fs objets de earl de Is Universidad "Ofer on edcacion de clit eon Prtiencla social atavés deunapemunente foraucén sadn cietlca de os docetes Selarenovecin pages y eile" Consecunt con sabes ypolicsinstuconas, a como cn is demands eontempads a Ley Orin de ln ucalbn Supe pra garaizar uta eda decal nos Yonos et la necesial de efrarlaplanacn de a ofea formative que offece cada curren. Est [np uo a alco, coherent yperiont lncacin de la foraacdn ont el lar ‘damental ene deseo de ua dena de calidad, sob Ta bse de un efogne pedagogico ‘enlaisel ge fadanentl nose Ince sel ape. A colo a arene somo I tin esr de a pln curl, ce ses fomar rrofvonsles eet pura pra apron 9 aprender prnefazare adn) el ‘esralo de competencies. De eta fra, peesioal se fomarénergalmene eon ura Vseo "y penpoctva. de una eaiecion pa toda lV, responandy as deranda sodas de trap de una realidad Steminade, cosa Ios ciao plas co que se debe Basar In ‘tacaibn: “aprender asomscer, "aprender 0 er” “aprender rr” “aprender a ir Dent ete efogu, lr ssigature se ubcan en l plan de formcion,ponad y contidas ‘finely de sy apr al purl pofUsonal, de egrso yale ulaidn que se toga. Los resulads 6 arena glotles y esecfios los inne ye deal es stalnes 6 ‘elas son elements indapensabesy de exigeacaen I planitonin dl io, los eas rover os instuneatosymecnisoasnecearios pr el cumpliesa dels oes el deere y ‘tune ene roceo deapeeniinse La presente gua tec crestaionesy soperte pra eproceso de paificaién dels objetvos ‘uci de la crreny dels eesulas da apetdig de astra (lo). Para ek ‘fens propone up mao de referencia para esablece:procesos unifies ne mito docente ‘caer, con rncre ps de sci dee mn vison etatgiesantipada ot ba scsurolisso on eas Ia cera, a estfana y el pene Situ con resin la fsigmtr yale con el eso yar curio permits quo los etulnts sonsgan en forma increment ls conpetencia especcs qu aa crea popeciona. Slo adezuad y asegunndo lo gue ls esas eben conser en cada capa de acre, Sera posbeseretarunaromeeion oe excel "mi Gnas itn a Pec lng ti, 27comiston TeGaca cunnucutan —_| Pein’ SEF 2D _ | Rae ee Cig Ge-ce- Cre GUTOOF poms ‘Ovjetivos Badueacionales Instruciones pata dterminar los Objeivos Pdueaconaes de as Carreras “Tomundo como reftecncia ocumano “Modola Gear pcs a vain do Carers eon fas & Acreitacién (2OT1Y. los objetives educecomales de a carera desciben 1s logros ‘ofeionaes de acuerdo con los indicat evo, sin y vs, perl conaltdo, ‘ef pull, sstena ipleeatdo, sultans enocies y evalua por pares 1. Denominacin Verifin a conrpondsaciaenze In detominacin dl sal pofesional ove oiorgs a cerry su smiles a nivel sina, y que marten ura eomespdenca con Iss ‘eoominacone terion. 2. Declarain dela Misin y Vision dela Carrera 21 ka Main ‘La mist de lara 8 rin dsr respond a ase es interrogates: 2Quéeat Serene ie cranstio expected acre [Out hace? Se refer a los ger miso de dose, vesignié, vnc com a foleividd bx, {A guldaes ssn? Retreat alos seine del sociales cules se atende a frye de omision academe y protein delos estan. {Cima satistcer Inv neesdades Wel extant? Oriertando sl estiante dee Enfoguepodadaso sed el modelo ocave dela Universe de Coes, Hjem: Dineto 1s uan carer de preg de In Universidade Cisne, forma profesional dels ates, cele en doce, vesigcia y veal con I ltd, promoviend a eran ‘etn y su ibe desenvieto Ingenieria Agron ‘acaora de ngenteva Agronomic 1a Unveadad de Cues atta onnalon profesonsl ‘i calidad con bases ceico ecole en Ins teas de Is prouccén arcs 9 it ‘reservar de roeros mails pare contr al rnoranita dela calidad de dn de fe placa enel marco desoberala y egaiedalimontaia Ingeneria de Sistemas "eee te cre fi ein Phe 36‘comisiou cuca cunsicuuan | PRE OTE anc, onsrrivos rovencionanas |e QD | reemromrrnmcrcene a ibcchcosaspriatieinasor |S comerc-cu-ctecuvae Forma ingeieos de sma en ns res de ngeira de sary gsi de norman y a cosines; profsicaesaltaete competes a nivel nena interacial eon bases “stias en le campos: beni, sin, hamanico y se inventigaié, eomcetes de ls teceddad de acl sr conciminte constant edwcaiin General Bika La caren de Evcacén General Bisco responsible de! procso acadéaco par In fermacién Frofsonal de cocentes en las competncias y reads de aprnizaje como dseaaores, ‘Seeutoresy evauares de os proses educativos iclars, gestures de recurs ides ‘Stuer, nvesigaores 6 sprites coin, y, cm profesorleseemplares cnc ‘rcco de ls derechos hunanos y valores tics, ene’ marco de ura socedd ineloyote © Inert 22 La Vin 1a vison doe especie en go tpo 2 aster se gules conver, a viskn ena Ia imagen sting dela carer, sua gua poral. Roqistos ese ompaida = uc tenga popsicle y abe, Que sea etna peste = Que ses corte namin, emplos Piso 1 carer de Die de'a Universidad de Cuenca pra el 2017 0 resonoc vel anion Inteioal poe su alta Sons artic y seta eco queso rao la clad do fa ocean nestigaeén Ta vinelacon con a clactvnds portcpa dese he commisaign vial Ta nerve dt acter en os proces serio sociales products dela ‘egies y el mando Ingenleria de Sistemas Para 2017, se un carer aceite eternaconalment, que mantenga una mala curicular en permanente cctuiacha y vein sogin el sil acolo yeeatfic, que cause on ‘planta denne con femocion de PHD, y ue cologe aI nvestiacin ceca en iets elacompatsidn como equ acl Is tid cade. Pdvcaién General Bisa [En ot to 2015 ts carer foe a as instsinesodeaivas regi dlp, cet para In edaacin isa con cad sendin, caacindos pra ctr su gest en los extiones acuerdo com [os ineaniwos dele plsificacincuclrvigete en lpi, competntss pracomisidn Weowica Gunmicutan | Peiow TTF 2? SS _2_| Batieea refeioar ¢ Inver pctca en fos contents soci, cultural y ambiental cones ‘Compromeisdcament con lsocinad ena diversi, Pra el efit, cuenta conn personel ‘aces pefisional y expec en educaio bse, as com a infastrctr decd. La misony vison de taxcarersdaben ser coherent entre iy encontrar elinendas cm la msi 9m dela Universidad de Cuenca, ademas ue ser aseqlbes «lv comanidad Universitari y a enterma socal 4 Perf Constido ca cara dete demosta que el pc profesional el pel de ero han sido detinidos en Taso a estes 9 avis de las hecsiéies del eatore: écanas clic teensgics, lenfoscn nacional y rion, aceite dl secon productv, ements, grade, cae 4, Pest Pabicnte 441 Pert Profesional, se conju de capaci y competencis que identical formas. dena persona rr ‘sui en condones Spins, he reponaitignespropias dl scroll de filo 9 are ‘ison determina press. lems Medicina ‘+ Disotay epic enragias pra promove eo a coma interés por Ia idefieion de ‘sis problemas ds ya busqueda de selucones a fos mismo, en el arto dels polis ‘onl de aio'y ol "an Vi a Coma Ingenieria Chit ‘+ Formal vain programa yprosecos eigen vil nas ses de dno conceal y lemaeriaciin de sas consider el npc elas conicones ocak, abet, ‘somimisn, eps ye ango em el procun de dno y condcndese bajo cierios de oponsailidad ca soi 9 scp oa ro any ui pace eral oars od i, ons linc ea ts cent eran pce pia, ‘Seattray wre ar) (Sldenpee cent. mane opus ci yon (ConA ea‘commstonEoUcA cunnacwtaR | Piss 818 @ ‘proceso; onenvos xpveacionanis | Yes: SRRMESeneeeroree [ended coagevece-crecutee Getin Cotwra + Gena proceso de adic y commie ‘adverse contextor sil, ela promeaidn y ifisién enka 2 Pers degre [A pric det Perl Profsionl se determina os restados globes del aprendiaie, Estos ‘sober Te qe ls extxantsdeben compre, heer yo dros al momen degrada Et conju de rslaton lbs eowstupe el perf de egrese dla cares 43 Resultados Globes del Aprende Se fommlan ca facia cel estas, expresando logue te dee log como resliado de wa oot. No se formulas part de contended ensehanca td ei cpinar Ades els results lobules propio de la eer, se dete incur aguas que desribe os Togrsesperaos en relat a Infor ier ees caps de: comaicacin, ecolgi, rmungo de TIC, pesanieno calico, esolucion do pebiemes, rzonanienlo cao ‘etn cutury Sociedad (Cando No I: Ejmplo de resuliadasplbaer de aprendje (erp de slia) Facade Ingenieria. eee Ace SRT TET | Conprotandchiptesseacenassroon genet CD TR OTST OT RR HEE SAE | ccmniain sei THe, la Ra eager a GEE | RST aa eR DRA SGN Ta A aT pce dass de wes enn cote Boba} tl Tia aca y hres deans aps eT gi Geeand {tne co ey pra‘coms TEwica CURRICULAR Cian vccecrectean Pian SF Cuadro No 2. Conexion nie opel profesional, fs reatads gloals del aprendcjey la ‘nisin dela carer ‘PERF, PROFFSTONAT (Capa canon | PERFIL DESALIDA ‘sti des eemifean iors an Tcmmatapafein” | (Remake bac de penta) a CT eile Fry solo ions — Tagine ‘Shoes ue modson ‘Seen comporimine Inporn pcan octet Jens. | ifrmaca Spates vet . Ulin iy heat oda | one Frise de emgenar cesnaou nba | tera ‘eee Biatyrepmatan steaniews » i en a Ciaran RRA | a ifvrign amt dsctey | Sian mods evelempo deme, a ah emp, frist deine scan etgjecn” | ccpetstvora nivel cy repos nai» wl oes bcs dean (Gnaclo coping eceta pr tender ‘ec ose doin to tl yc ‘Bas lac es ‘ope esl, Siem hsnic = Ta eno RT| gsi en “ria mein Trower lend siete stand, | Sent ee ‘oan ats ee ‘Srotmimenn a acne Samp, capacs A. aplencomeininnsdetscesasy dela | deme ‘Soortusporseda de | matin rer oem ‘Teale Spasms | ast inert ea ‘prvi IGRI TET Poa nT ‘omnia problematic | wap det eailends pssee de | canard {Yiwisasreraeene | comatose fap, con ‘ele me cone teeta on Seveive tag ees y trans nodkspeuta | camps tomlin, friciadele mgr coords saan cn |, aman $y eponi Seiescin Eiotetocuoe vt de | equipo de abo. estublesinoproeece de ‘Senet Secures dewmpres, | comin etna ‘Sesion ‘Scere ia ‘Sear en Cremloclaiey |G, Ulin oy rt dara are | a tes, ‘Sue nner, frist danger, exes ms atc | lc, han rotor very ‘Exons leone, len espns deimvestpencemsibn Teanca commana | FRE THT D | Hatteramcatonnn carcass — vison ante K co, | SocnCohauepoptaminnoe |e Gapbeorereaian = Renae | ara Eiecame laiatnnpaivinhmsense”” — [ecund mathe SSnmieceeeee Srl oe Seed setae =e ‘Sheree she eticnety Stila Siete Candro No % Relaclin etre las asignatursy os mesultadsglbales de aprendne‘consi TeewicA CURRICULAR Figs WaT SERRE RCE [teste Cage CU-CTEGUTONT cu Non eons de sprevianje aba QP DeSALIDAL ar TT TT Ca esa Esra ars ae Te Aiea ‘iis oes S ORE ERR Malo god TE Tag aT Peay Eas i ae cay DOR Tega epg Even does Ta ig aT Fae WS‘conisibu vier connicuian | Psi TF | Gur ramxntanoexn0s omvos — SOUEACIONALES Deca vena be. | ise ete DEA psoas cateete-cecTeatant Saas XP RP ETE] XT XP x Some depotn eros xt x[x]x]x[x]x 464 Resultados espe del aprendiaje Los reds depen stm enact aceon deo gue espera au lexan sen ‘spar de ner, emprener so demos una ver eminado un proceso de pene (lek y Ua, 2000. a foulaién doe ser daray oriental deem tos eoresponden a cas asigaturay van explo nesta, Pare reco: ‘os resultados de apreniae stn edicts considerand tes clement: Ver tise citi EL veto ince I cpus 0 unin a devnpuar, se redaets on rela al este (on resent indkativo oem eine). e lebjew plea deste eompemsaial verbo. ‘Lxcundendolinital context ols cicuntana aj cles ose desenpto Hlemplos: a Selectonar texts delnvestigaiin publicado en diversas acne esto ico) canta Slecionar ext de inestiacon ‘publcads en versa 1 Ndeticar a estuctra y relat de as diferentes pares de wn informe de nvesiacin wate © chico conan eatin nm elinfrme delnvestiacin ts etrctara y relacion sdesus partescomtstéw Tecnica cumnucitan | Pati 15 1F SORTER EAORATG, [enn ote sane a Coagooe-cvcre-coan ‘Tomando como referencia et documento “Modelo General para la eealuacién de las carteras con fines de acrectacion’ CEAACES 2011, ‘cada asignalura de fa carrera debe contar con un sllabo estandar que lespectique los resultados 0 logros de aprendizae, contenides, tstrategias de afrencizaje y mecanismos de evaluacin. El presente formato ha sido realizado recoglendo los elementos ‘sugeridos en el documento antes mencionado y en el formato presentado en el"Insructivo para lenar 1s fermularos de las ‘acividades acadsmicas: Plan de carrera y Plan de Asignatura 0 Silabo" ‘Sfundido pr la Universidad de Cuenca en marzo det 2008, FORMATO DEL SiLABO FACULTAD DE Peri Acadénico NOMBRE DE LA AMGNATURA: cOvico: CARRERA, ‘Nombre ofc do [a cavera a la que perewse la ‘CICLO OSEMESTRE Nivel curr on gue dicta I asigature empl: Sexundo, qin, nove.corms emer conmacotan | PH TTTE Q ‘PROCESO, OBIETIVOR EDLCACIONAES UIA FARKFTARORARTOSOWIETIVOS. | Vie ede a Coe — ‘ches veCu- crea JE DE FORMACION inl qe ubigu en el Plan de Carer: Humanisico, ‘Bisio, Profesional, Optio, Litre lef ‘CREDITOS SEMANALES: ‘ogi a matralea de a asgnntar, és pod Sesrollarse con momaaos de wefein ein, ‘ms de prictcs 0 irs = prictcas. Fs fecao bac conta In cama de ores frie levers ea cat moment. No recesrianente toda us asigatres deben eeu a eta ‘nsifcacin podrianseraclment reso solamento pas tic -pritics). [reencss pRAcTICAS. | [TeontcomAcnens | movatapans FRESENGAL Comin dre protsoenaian RDISTANCIA Goma eval ee pokaor 9 ude: Pd vr SRMPRESENIAL | Atcnands “momenos”-d comurzactin j recy dab orm Seas, nse vin —— el ‘Non ue) any Ta an oT ae a ity po lo esp) POTS| Plas eT “comisiGn-TEoucA CURRICULAR Froceso. onmvosnpucacionsias | Veve: 1 Q “[LIA PARA ELABORAR LOS ORIETIVOS | Vigenin deste Cade cU-crecuraer [DRSCRIPCION DE LA ASIGNATURA: enn Tesipive Msn 60 ears (0 pay Descipein que evn a yrinencia de a astra del peri de ear, PRE-REQUISITOS COREQUISITOS ‘Alignaars que popacoran apreniajis| Asians que frais ts aprendzajes al frevios seven como fundonento para el | miso eno cow la dest seb, (sari dest astra. ‘signature Ciao Tame OBIETIVO(S) DELLA ASIGNATURA: PMETIVOXS) DE LA ASIGNATUMAS ‘Objetivcs) genera Deteina Jos aves ue fos estas leazarn cone! dsarolo de aight. Deke online on fen et sprenizaje defor extant, se sustent en os perils deca profes WSUCFADOS © LAZROS nF. APRENDIZAIP INDICADORES Y STTUACIONES DI PyALuneton iSULTADosO tocwos Dr INorcavonss seruacronns PKENDIASE bECOMISION TECNICA CURRICULAR, Plgiaa: 16 de a creme gum | POUOAGORALSOELAEATaRSOND Dr | Deckraciones que desitea|Rasgos visbes y medibles [Setar ne situasones, Io que el exiante. be | que evdenin la presencia o|aetviades ott y 6 tp de woot, comprender, he, |seace de las resulados de | instumertns qe se va wl Valowr year en la aendige. para cal los reds de ‘sign seen [NUMERO DP SESIONES, CONTENIDOS DE. LA ASIGNATURA ¥ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CConsignar el nimero & ssiones, Ios contenides y las exten didtios epeiiando sxtvidads, teas, ers, NRO. — DE | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAIE Sesion (cidade tarens, etree). Sera ager te RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE Enunera eguos, mies, espacio Mscos, nstumerta enolgion, restos, en oe ‘He se reuiren pal ated, (CRITERIOS PARA LA ACREDITACION DF LA ASIGNATURA Referise alo dpm ene! Reglameao del Sista de Cros, Ar. 20921, ‘TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA FL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA, La bibliog debe contro tos, revs, ass datas, perenne eter 4 dane fetes deforms se de liad prs el agrcz, en koma ep ings Las fuentes logis leldas eben ser prints y cle (proerentanete de os inns Sagar) Ams de os faaatos gus se sagen, psd lize nam: APA, Vann, SLA Chicago,‘comin Tecwica cunmucuan | PAE ETE x uencosapLaceneaunanon ent de Cage vecu-cresuieer ‘Texts principales de sons. Astor ia sel testo ain 0 publcnion | Earl ‘ovr aiogeata completa Libro a ‘Tio del ube akin | Ato pubiasion | aitorlat aoroy [rtedcarias —|S°MHE%| any [men [0 | Pan Dacmenin de Inert aero) | taadtdonmene — 6 | pen URL ‘Firma del profesor): Vio. Director de Carrera[__comistbn Bemic comnzcoran | Pita UdeTe HbUCACIONALESOFLAtIventDaD ae [Siem dete [ Chaps vece-crestn sipLiograris = CEAACES, (2011). Medio General port la valncn de lav eareras con fines de ecrediain, Qui -CONALEP (2008) Critero de volun Se. Elucacibn Poblca. Mico ‘CORTES Jevisr 2009) Osmo redactarreslados de arene y critrios de evalua, nw cndeu com LGARATE G, 2010) Derfcsin de capaidads dea reas cuca ap. Moestrosinfoners Blogspot com 24 Now 2012 “JENKINS ¥ UNWIN 001) Camo redo revit de aprendje yh nepa neh bleccaonlcricalalgecitormatontcme. = KENNEDY Declan (107) Radactary ata renlador de apron Un manual price, ‘Univesity College Car fade OCDE: (2008) Salas de lr reads deepen om a Beco Seprior(ANELO) nie ode = TOBON. S. (2005) Fermacn Borda en cxmpeencie Pensamione comply, Dieto ‘arcu dice, COE Eiones. Boge UNIVERSIDAD DE CUENCA (2012) Plon Basen Itacional Cuenca