DIKTAT ENGKAP MEMUAT 50 DIKTAT PSIKOTES SUPERLENGKAP Persiapan Menembus Tes CPNS, BUMN, BANK, TNI-POLRI, Perusahan Swasta, Kenaikan Jabatan, & Pengajuan BeasiswaA DIKTAT PSIKOTES Penyusun: Alvine Kusuma, Muhamad Amien, Nurul Hudha Penyunting: Ulli, Ade, & Tutuk Layout: Herdian & M. Irsa Ilustrasi: Herdian Pendesain sampul: Rustandi Diterbitkan pertama kali oleh: Penerbit Cmedia Imprint Kawan Pustaka Redaksi: 31. H. Montong No. 57, Ciganjur, Jagakarsa Jakarta Selatan 12630 Telp. (021) 78883030 Ext. 213, 214, 216 Faks. (021) 7270996 E-mail: redaksi@penerbitcmedia.com Website: www.penerbitemedia.com Distributor: PT KAWAHmedia JI. M. Kahfi IT No. 12A, Srengseng Sawah, Jagakarsa, Jakarta Selatan 12630 Telp. (021) 78881000 Ext. 120, 121, 122 Faks. (021) 78882000 E-mail: kawahmedia@gmail.com Cetakan keempat, 2014 Hak cipta dilindungi oleh undang-undang Katalog Dalam Terbitan (KDT) Alvina Kusuma, Muhamad Amien, Nurul Hucha Diktat Psikotes Superlengkap/Alvina Kusuma, Muhamad Amien, Nurul Hudha; Penyunting, Ulli, Ade, & Tutuk. --- Cet, 1, --- Jakarta: Cmedia, 2013 vi + 434 hal, 26 cm ISBN 602-8596-96-5 1. Diktat Psikotes Superlengkap 1, judul. TI. Ulli, Ade, & Tutuk III. Seri. 150 ika Anda Menemukan kesalahan cetak, cacat produk, atau kesalahan lain dalam buku inl, silakan kontak kami, atau kembalikan kepeda kami untuk kami ganti\aae DAFTAR BAGIAN I PAPER AND PENCIL TEST 1 Diktat 1 : Test DAM (Draw a Man) Menggambar Orang 3 Diktat 2 : Test DAT (Draw a Three) Menggambar Pohon 6 Diktat 3 : Test Wartega 9 Diktat 4 : Test Kraepelin-Pauli 13 BAGIAN II TES KEMATANGAN 19 Diktat 5 : Tes Kematangan 21 BAGIAN III TES BAKAT INTELIGENSI (TBI) IQ 9 ASPEK 43 Diktat 6 : Tes Aspek Kosakata 45 Diktat 7 : Tes Aspek Antonim 48 Diktat 8 : Tes Aspek Analogi 51 Diktat 9 : Tes Aspek Silogisme 54 Diktat 10 : Tes Aspek Alajabar 58 Diktat 11 : Tes Aspek Deret 61 Diktat 12 : Tes Aspek Penggabungan Gambar 64 Diktat 13 : Tes Aspek Bangun 3 Dimensi 67 Diktat 14 : Tes Aspek Memori 70 BAGIAN IV TES KEMAMPUAN VERBAL 79 Diktat 15 : Tes Sinonim (Persamaan Kata) 81 Diktat 16 : Tes Antonim (Lawan Kata) 86 Dikiat 17 : Tes Padanan Kala a4 Diktat 18 : Tes Ejaan Kata 96 Diktat 19 : Pembentukan Kata 101, BAGIAN V TES KEMAMPUAN NUME! 107 Diktat 20 : Tes Numerik Angka 01 133 Diktat 21 : Tes Numerik Angka 02 143 Diktat 22 : Tes Deret Angka 157 Diktat 23 : Tes Deret Angka dan Huruf 163 Bahan ay(uevar nares supaien BAGIAN VI TES KEMAMPUAN LOGIKA 167 Diktat 24 : Tes Logika Formal 01 183 Diktat 25 : Tes Logika Formal 02 195 Diktat 26 : Tes Logika Analitik 01 203 Diktat 27 : Tes Logika Analitik 02 217 BAGIAN VII TES KEMAMPUAN SPASIAL 225 Diktat 28 : Tes Spasial Deret Gambar 235 Diktat 29 : Tes Spasial Perbedzan Gambar 243 Diktat 30 : Tes Spasial Jaring-jaring 247 Diktat 31 : Tes Spasial Matriks 253 Diktat 32 : Tes Spasial Water Image 259 Diktat 23 : Tes Spasial Pencerminan 265 Diktat 34 : Tes Spasial Embedded 27. Diktat 35 : Tes Spasial Melengkapi Gambar 277 Diktat 36 : Tes Spasial Kontruksi Bentuk 283 BAGIAN VIII TES KEMAMPUAN UMUM 293 Diktat 37 : Tes Bahasa Indonesia 1 295 Diktat 38 : Tes Bahasa Indonesia 2 308 Dikiat 39 : Tes Bahasa Indonesia 3 322 Diktat 40 : Tes Bahasa Inggris Reading Comprehension Bat Diktat 41; Tes Bahasa Inggris Structure 361 Diktat 42 : Tes Bahasa Inggris Written Expression 371 Diklal 43 : Tes Ideologi Pancasila 381 Diklal 44: Tes UUD 1945 389 Dikiat 45 : Tes Perundang-undangan 395 Diktat 46 : Tes Sejarah Nasional Indonesia 401 Diktat 47 : Tes Tata Negara 407 Diktat 48 : Tes Sistem Hukum dan Peradilan 413 Diktat 49 : Tes Sistem Politik 419 Diktat 50 : Tes Otonomi Daerah 425 Bahan-dengan hak cipiaey BAGIAN 1 RAND PENCIL UU A ae Mae TT mya Dt Cash aaa at]1 NY 1 Ny A. Bahan + 1 lembar kertas HVS 70 mg ukuran A4 + 1 pensil HB TEST DAM rem (DRAW A MAN) Perhatikanagartidakmenggunakan alas karton atau buku. Alas untuk menggambar harus keras dan MENGGAMBARORANG = = Persiapan Menembus Tes CPNS, BUMIN, SANK, 0 8» Waktu TNEPOLRI, Perusahan Swasta, Kenaikan Waktu: 10 menit Jabatan, & Pengajuan Beasiswa c. Instruksi “Gambarlah Orang!” Selama subjek mengerjakan tes, tester membuat observasi dan mencatat semua pernyataan verbal subjek, komentar yang diberikan, cara ia menggambar, serta berapa lama ia menggambar. D. Interpretasi Padawaktu kitamenghadapilembar kertas dengan hasil karya subjek berupa figur manusia, seolah-olah kita berhadapan langsung dengan si penggambarnya. Kita akan mendapat kesan pertama tentang gambar tersebut. Dalam analisis selanjutnya, kita berpegang pada tiga hal, di antaranya: + Ruang Posisi figur di atas kertas, apakah ditempatkan di tengah, kiri, kanan, atas, atau bawah. a+ Gerak Bagaimana pensil di atas kertas bergerak membentuk figur manusia. [ni mencakup tekanan pensil, cara subjek membuat garis dan bayangan. + Bentuk Bagaimana proporsi figur, apa yang digambar, elaborasi, detail, distorsi, ada yang ti¢ak digambar, dan sebagainya Di samping itu, masih perlu dipertimbangkan fungsi anggota tubuh yang mendapat penckanan. Penekanan dapat berupa tambahan shading, hapusan, berulang kali diperbaiki, dipertebal, garis pada bagian tertentu berbeda dengan garis secara keseluruhan, lebih mendetail, dan sebagainya. Adanya anagota tubuh yang tidak digambar pun perlu dipertimbangkan. Penekanan di bagian tertentu dari figur manusia menunjukkan adanya konflik pada bagian tersebut. Oleh karena itu, perlu diketahui fungsi dari berbagai bagian/organ tubuh. + Kepala Dianggap sebagai tempat kegiatan intelek dan fantasi, dan diasosiasikan dengan kontrol impuls dan emosi, kebutuhan sosialisasi dan komunikas. Maka, dikatakan bahwa orang yang menarik diri, neurotik tidak memberi banyak perhatian pada kepala. Bagian-bagian kepala berfungsi sebagai sumber utama dari kepuasan dan ketidakpuasan sensoris, di samping sebagai alat komunikasi. Mata, telinga, dan mulut merupakan organ yang diperlukan dalam berhubungan dengan lingkungan sehingga perlakuan yang berlebihan menunjukkan kemungkinan kecemasan yang berhubungan dengan fungsi-fungsi organ-organ tersebut. + Leher Leher merupakan penghubung antara kepala dan badan. Leher juga menjadi penghubung, dalam bahasa psikoanalisis antara superego, rasio, idiot, impuls, dan dorongan. Pada umumnya, bila leher mendapat penekanan, hal tersebut menunjukkan kemungkinan pemikiran subjek mengenai kebutuhannya untuk mengontrol impuls-impuls yang dirasakannya mengancam. + Badan Badan, khususnya “trunk” diasosiasikan dengan dorongan-dorongan dasar. Subjek biasanya cenderung menggambar figur yang mirip dengan keadaan tubuhnya sendiri. Anak sering kali menggambar “trunk” secara sederhana, segi empat atau lonjong. Tidak adanya bagian tubuh yang penting (kecuali pada anak) menunjukkan kemungkinan gangguan psikologis yang serius.UAE POMOTES SUPELENGDAP + Bahu Perlakuan terhadap bahu dianggap sebagai pernyataan dari perasaan kebutuhan akan kekuatan fisik. Orang normal akan menggambar bahu dengan jelas, sedangkan orang dengan rasa rendah diri karena fisik yang kurus dan kecil akan menggambar figur dengan sebelah bahu lebar. Tidak adanya bahu terkadang dikatakan sebagai kemungkinan skizofrenia atau kondisi kerusakan otak. + Lengan dan tangan Kondisi lengan dan penempatannya, yaitu menjauhdaritubuhatau melekat pada tubuh menunjukkan hubungan subjek dengan lingkungannya Lengan yang ditaruh di pungguna sehingga hanya sebagian saia yang tampak, menunjukkan keengganan subjek untuk berhubungan dengan orang. Tangan yang dimasukkan ke saku, atau tangan yang tidak tampak, diasosiasikan dengan konflik dan perasaan-perasaan bersalah yang berhubungan dengan kegiatan tangan tersebut. + Tungkai kaki dan kaki Figur dengan perlakuan tidak biasa terhadap kaki atau tungkai kaki berhubungan dengan perasaan aman atau tidak aman. Tungkal kaki merupakan sarana bergerak. Perlakuan terhadap bagian ini mencerminkan perasaan seseorang mengenai mobilitas. Contoh Hasil Contoh 1 Contoh 2A. Bahan + Kertas HVS 70 mg ukuran Ad + Pensil HB TESTA: a CRAWATREE) = wae NENGGIMBARPOHON “Persian Merembus es CPNS BUIIN, BANK “Gambarlah pohon” ‘TNEPOLRI, Perusahan Swasta, Kenaikan “Kecuali pohon cemara, randu, Jabatan, & Pengajuan Beasiswa kelompok palma, bambu" Apabila ada kesan bahwa gambar yang dibuat tidak —memenuhi persyaratan, subjek —diberi kertas baru dan diberi instruksi: “Gambarlah pohon lain dari yang telah Anda gambar”. D. Interpretasi Sama hainya dengan tes gambar ‘orang, pada waktu kita menghadapi hasil_karya subjek, seolah-olah kita berhadapan dengan subjek. Bagaimana kesan pertama yang kita peroleh? Juga dalam anal selanjutnya, kita berpegang pada tiga hal, yaitu ruang, gerak, dan bentuk. Dengan bentuk tentunya bukan lagi proporsi figur, akan tetapi proporsi pohon, bagaimana perimbangan antara mahkota dan batang? Kemudian, dilihat pohon apa yang digambar dan apa yang digambar. Kadang-kadang ada pohon yang tidak lengkap, yang dapat disebabkan oleh beberapa hal, yaitu belum selesai, artinya ada pembelokantidakdapatdiselesaikan, berarti adanya hambatan. Bahan dengan hak ciptaPUNE SEILER Dalam membuat analisis, harus dilihat terlebih dahulu: usia si penggambar, sesuaikah untuk usianya? Kemudian, perlu diketahui pendidikan dan dari mana subjek berasal. Ini perlu diketahui karena bila pada orang dewasa ada sekelompok ciri yang biasa ditemukan pada tahap usia yang lebih muda yang dapat dikatakan normal untuk tahap usia tersebut maka ada beberapa kemungkinan yang perlu dipertimbangkan, yaitu retardasi perkembangan, manifestasi keadaan-keadaan infantil, atau regresi. Untuk dapat menentukan salah satu kemungkinan, pengalaman sangatlah diperlukan. Kita juga harus dapat membandingkan berbagai gambar pohon dari berbagai kelompok usia. Selanjutnya, dilihat bagaimana subjek menggambar bagian-bagian pohon, di antaranya: © Akar Berfungsi untuk mengisap makanan dan berpegangan pada tanah agar tidak tumbang. Akar dapat digambar dengan dua cara, yaitu akar 1 garis dan akar 2 garis. Akar 1 garis biasanya dibuat anak, sedangkan akar 2 garis dibuat orang dewasa. Namun, akar 2 garis dapat dibuat sebagai akar tertutup dan akar terbuka. + Pangkal batang Dapat digambar lebar di kiri dan kanan, sebeleh kiri saja lebih lebar atau sebelah kanan saja lebih lebar. Pelebaran ke kiri atau ke kanan, atau pada bagian kiri dan kanan, berarti adanya inhibisi/hambatan. + Batang pohon Dapat digambar dengan 1 garis dan 2 garis. Ada berbagai bentuk batang, misalnya batang bentuk kerucut yang biasa digambar anak sekitar usia 8-9 tahun, anak debil, atau orang dewasa yang mengalami regresi. Batang dapat pula dibuat dengan dua garis lurus paralel, batang yang bergelombang serasi, atau batang yang menggelembung, jadi ada penebalan dan konstriksi. Penebalan berarti penimbunan, sedangkan konstriksi berarti hambatan, jadi apa yang ditimbun dan apa yang dinambat? Apabila kita kembali pada simbolik batang, yaitu energi dan dorongan, maka penimbunan dapat berarti energi + Permukaan batang Secara fisiognomis, permukaan batang berarti ke arah hubungan individu dengan lingkungansecara emosional dan afektif, yaitu bagaimana individu terhadap lingkungannya. Ini berarti penyesuaian diri, kehidupan afek, dan defense mechanism diri. Penampilan coretan tajam dan berkesan keras dapat diartikan sebagai berikut: sesuatu yang keras biasanya tahan pukulan, tetapi pukulan yang keras sekali akan mengakibatkan patah. Jadi, bila terlalu ditekan, sifat dan sikap yang keras akan patah.CUCTAT NOTES SUPHLEN Coretan yang bergelombang menunjukkan sikap kontak yang emosional, artinya perasaan memegang peranan penting. Adapun coretan dalam bentuk noda-noda yang tampak seperti penyakit kulit melambangkan gangguan dan kontak dengan sesama manusia. + Bayangan Bayangan merupakan pengisian kertas dengan prinsip supaya lebih gelap dan dapat diartikan bahwa ada emosional pada yang bersangkutan. Perlu diperhatikan berat-ringannya bayangan yang dibuat. Bayangan yang dibuat dengan halus dan ringan menunjukkan kepekaan si penggambar, sedangkan bayangan yang gelap dan berat lebih menunjukkan adanya kecemasan. * Dahan Dahan, seperti akar dan batang, dapat dibuat dengan 1 garis atau 2 garis. Dahan yang dipotong dapat diartikan bahwa dalam perkembangan terjadi sesuatu yang menyangkut segi psikis. Dahan yang dibuat seperti pipa, yaitu terbuka pada ujungnya, pada umumnya menunjukkan taraf perkembangan yang belum sempurna. Artinya, dalam sikap sehari-hari belum terlihat kematangan dan belum dapat membedakan antara diri dan lingkungan. + Mahkota Mahkota menggambarkan aktivitas atau proses- proses yang berhubungan dengan rasio dan intelek. Mahkots dapat digambar tertutup maupun terbuka. Perlu diperhatikan perbandingan lebar dan tinggi mahkota dengan panjang batang. Kadang-kadang mahkota diisi dengan dahan yang terpencar tak beraturan, diisi dengan coretan, atau kosong —. Contoh Hasil Contoh 1 Contoh 2TST WARTEBS Persiapan Menembus Tes CPNS, BUMN, BANK, TNEPOLRI, Perusahan Swasta, Kenalkat jabatan, & Pengajuan Beasi A Bahan + 1 lembar tes Wartegg Tes Wartegg —_berbentuk setengah halaman kertas folio, dicetak, ada delapan kotak dengan masing-masing satu tanda yang berlainan, kotak-kotak dilingkari hitam tebal. garis + 1 pensil He + Alas yang keras dan licin Bahan Waktu: 10 menit Instruk: “pada lembar ini Anda melihat delapan kotak. Dalam tiap kotak ada tanda kec tidak mempunyai arti ‘Tanda-tanda ini hanya merupakan bagian dari gambar-gambar yang harus Anda gambar dalam tiap kotak. Anda boleh menggambar apa saja dan boleh dimulai dengan tanda yang paling disukai. Anda tidak perl mengikuti dari tanda-tanda ini, tetapi Anda diminta mencantumkan angka pada gambar-gambar yang dibuat Anda Tanda-tanda ini khusus. urutan secara_ berurutan. boleh bekerja menggunakan penghapus, tetapi janganlan memutar kertas.”evar muaaTes Setelah subjek selesai menggambar, instruksikan kepada subjek untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. * — Tuliskan nomor urut di bagian atas kotak, sesuai dengan urutan gambar yang Anda selesaikan terlebih dahulu. * Dari kedelapan gambar yang telah Anda selesaikan tersebut, gambar mana yang paling Anda sukal? Mengapa? + Sebaliknya, gambar mana yang paling tidak Anda sukai? Mengapa? + Dari kedelapan gambar yang telah Anda selesaikan tersebut, gambar mana yang paling mudah Anda selesaikan? . Sebaliknya, gambar mana yang paling sulit Anda selesaikan? Interpretasi + Rangsang 1: Titik memiliki karakteristik kecil, ringan, bundar, dan sentral. Sendirian, rangsang ini tidak menonjol dan mudah terlewatkan oleh subjek yang kurang perseptif atau kurang sensitif. Akan tetapi, letaknya yang persis di tengah-tengah menyebabkannya begitu penting dan tidak dapat diabaikan. Dengan begitu, muncullah ketegangan antara imajinasi dan pemikiran karena rangsang ini secara materi tidak berarti, tetapi fungsinya sangatlah penting dalam mewujudkan suatu gambar. + Rangsang 2: Garis kecil bergelombang menyugestikan sesuatu yang hidup, bergerak, bebas, menggelepar, tumbuh, dan mengalir. Kualitas rangsang ini menolak perlakuan seadanya atau menggunakan cara-cara teknikal, tetapi menghendaki suatu integrasi ke dalam sesuatu yang hidup dan dinamis. + Rangsang 3: Tiga garis vertikal yang menaik secara teratur mengekspresikan kualitas kekakuan, kekerasan, keteraturan, dan kemajuan. Kualitas-kualitas int berbaurdanmenimbulkan kesan rumit mengenai organisasi yang dinamik, berkembang bertingkat, konstruksi metodik, dan semacamnaya © Rangsang 4: Segi empat hitam tampak berat, utuh, padat, menyudut, dan statik, mengesankan materi yang keras. Sekalipun rangsang 3. memiliki karakteristik mekanik—tetap memperlihatkan sesuatu yang bertumbuh dan dinamik—rangsang 4 ini sama sekali diam dan tidak hidup. Rangsang ini juga tampil suram sehingga mudah diasosiasikan dengan sesuatu yang depresif, bahkan sesuatu yang mengancamRangsang 5: Dua garis miring yang berhadapan sangat kuat, mengesankan gagasan mengenai konflik dan dinamika. Posisi garis yang lebih panjang menggambarkan sesuatu yang langsung mengarah ke atas berhadapan dengan garis pendek yang menghadangnya. Kekakuan garis-garis ini dan posisinya yang saling tegak lurus menyugestikan konstruksi dan pemekaian yang bersifat teknikel. Rangsang 6: Garis-garis horizontal dan vertikal sangat apa adanya, kaku, bersahaja, tidak menarik, dan tidak memancing inspirasi. Sekilas tampaknya hanya cocok untuk dijadikan pola-pola geometrik atau objek dasar. Namun, pengalaman telah menunjukkan bahwa rangsang ini dapat dibuat menjadi berbagai kombinasi yang menarik. Posisinya yang tidak di tengah menyebabkan penyelesaiannya untuk menjadi sesuatu yang berimbang merupakan tugas yang sulit dan memerlukan perencanaan yang sungguh-sungguh. Rangsang 7: Titik-tllk membentuk setengah lingkaran, mengesankan sesuatu yang sangat halus, (setengah) bundaran yang mungil dan lentur. Menarik hati sekaligus mendatangkan teka teki karena strukturnya yang kompleks seperti manik-manik. Aspek stimulus ini yang berstruktur jelas disertai letaknya yang agak tanggung memaksa subjek untuk bekerja berhati- hati dan tidak bertindak asal-asalan. Rangsang 8: Garis lengkung besar memiliki kualitas kebundaran dan fleksibilitas yang hidup sebagaimana rangsang 7. Akan tetapi, tidak seperti rangsang 7 yang agak mengganggu karena kecil dan rumitnya, rangsang 8 tampak tenang, besar, dan mudah dihadapi. Lengkungan yang halus mendorong penyelesaian ke bentuk benda hidup, sedangkan arah lengkungnya yang menghadap ke bawah serta letaknya dalam segi empat mengesankan gagasan sebagai suatu penutup, pelindung, atau tempat berteduh Dimensinya yang relatif besar juga menggambarkan perluasan dan kebesaran sebagaimana terlihat pada hasil gambar yang kebanyakan berupa fenomena alam seperti pelangi atau matahari terbenam(wera mores sueniena E. Contoh hasil Contoh 1 Bahan-dengan h:A. Bahan + Lembar soal biasanya kertas berukuran A2, atau 4 kalinya kertas ukuran A4. Terdiri atas TEST 45 lajur angka satuan dari 0 sampai 9, yang tersusun KRAEPELIN-PAUL! secara acak sebanyak 60 angka secara vertikal. + Stopwatch Persiapan Menembus Tes CPNS, BUM, BANK, = Pensil ‘TNEPOLRI, Perusahan Swasta, Kenaikan . . Jabatan, & Pengajuan Beasiswa Maja yang cup luas supaya subjek dimungkinkan membuka lebar-lebar lipatan lembar soal tes. B. Waktu Waktu: 20 menit Cc. Instruksi Dalam tes ini Anda akan menghadapi kolom-kolom yang terdiri tas angka- angka. Tugas Anda, antara lain: 1) Menjumishkan tiap-tiap angka dengan satu angka di atasnya (beri contoh dengan mengutip 10 angka terbawah kolom pertama). Jadi, Anda kerjakan dari bawah ke atas. 2) Dari hasil penjumiahan ini, Anda hanya menuliskan angka satuannya. Misalnya penjumlahan 5 dan 9 adalah 14, maka yang Anda tulis cukup angka 4-nya saja. 3) Anda hendaknya bekerja secepat dan seteliti mungkin. 4) Mulai dari lajur paling kiri, Mulai dari bawah, jumlahkan tiap angka dengan angka di atasnya. "Ya. Mulail” Setelah 30 detik, beri tanda ketukan: “Stop!” ‘Anda mencoret untuk _memberi tanda dan ketukan selanjutnya Anda meneruskan penjumlahan sampai 20 menit (40 kolom).. »nLen ceva Berikut ini kami berikan empat lembar tes untuk latihan. 6 ’ € aes 6 Bahar-dengan hak c° re a6 8 € ao eo 6 aos € e6ae 5 UAE POMOTES SUPELENGDAP 66% 5 € ° 6 z 1 *ura FE SUPIRLENGL Behar-dengan hak cipiaUAE POMOTES SUPELENGDAPceva muaTEST KEMATANGAN ses Pilihlah satu jawaban bertanda (A), (B), Persiapan Menembus Tes CPNS, BUMIN, BANK, (©), (D), atau (E) yang dapatmenyatakan TNFPOLRL Ferusahan Swasta Kenaikan _sikap Anda dalam menghadapi berbagai Jabatan, &Pengajuan Beasiswa © macam persoalan yang ditanyakan dalam soal. Dalam mengerjakan soal ini, Anda diminta untuk menjawab dengan jujur. Semua pertanyaan harus dijawab. Jumlah soal: 100 butir Waktu: 30 menit ‘Tes NONKOGNITIF merupakan semacam tes kepribadian. Jenis tes ini sangat penting karena dari hasil tes ini akan diungkap kekuatan dan kelemahan dari beberapa sifat yang Anda miliki. CATATAN PENTING: Dalam mengerjakan soal ini, Anda diminta untuk menjawab dengan jujur. Semua pertanyaan harus dijawab. Sengaja dalam bagian ini tidak diberikan KUNCI JAWABAN agar apa yang Anda kerjaken mencerminkan kondisi pribadi Anda yang sebenarnya. Di samping itu, mungkin jawaban lebih dari satu atau tidak ada jawaban yang SALAH. ra} Bahan dewnat 1. Saya ditugaskan untuk memimpin tim kerja dengan batas waktu yang sangat ketat. Anggota tim kerja memperlihatkan sikap tidak peduli dengan tugas yang diemban. Sikap saya adalah (A) bekerja sendiri yang penting tugas selesai (B) mengancam mengeluarkan anggota yang tidak serius dari tim kerja (C)_ melaporkan mereka pada pimpinan agar diberi sanksi (D) membagi tugas secara adil dan memotivasi anggota untuk menyelesaikannya () menasihati mereka agar sadar akan penyelesaian tugas yang diembannya 2. Dalam proses pengambilan keputusan, saya . (A) melontarkan gagasan yang memancing keterlibatan anggota B)_mengambil alih proses pengambilan keputusan ‘C)_mengusahakan agar pendapat saya diterima D)_menciptakan suasana agar orang berani mengungkapkan pendapatnya E)_memercayakan keputusan kepada kelompok 3. Setlap gagasan yang saya kemukakan kepada kelompok biasanya .... (A) ditanggapi secara wajar (B)_merangsang orang untuk bertanya (C) dianggap remeh (D) langsung diterima (E) kurang mendapatkan tanggapan 4. Ketika ide-ide saya tidak didukung oleh pihak lain, saya berusaha (A) membicarakan lebih jauh dengan pihak lain (B)_mencari dukungan dari ketua (C)_ membicarakan dengan pinak lain untuk memadukan ide (D) menggantinya dengan ide lain (E) merumuskan ide itu dengan pihak lain 5. Ketika listrik di rumah tiba-tiba padam, saya. (A) mencari penerangan ketika disuruh (B) langsung tidur (C) diam, menunggu orang lain mencari penerangan (D) segera mencari penerangan (E)_ mencari penerangan setelah tidak ada orang lain yang bertindak10. UAE POMOTES SUPELENGDAP Menurut saya, orang yang kehilangan kesempatan mengembangkan usahanya lebih dikarenakan mereka (A) memiliki pikiran yang bercabang pada usaha lain (B)_menunggu bantuan pihak lain (C) mundur, begitu melihat risikenya (D)_menunda ketika melinat risikonya (E)_ bertahan pada cara yang telah berjalan Sudah beberapa kali teman meminjam barang saya dan dikembalikan dalam keadaan rusak. Yang harus saya lakukan adalah (A) mengatakan kecewa kepadanya (B) diam saja meskipun sebenarnya saya kecewa (C) tidak mengajaknya berbicara (D)_memarahi dia atas ketidakpeduliannya (E)_memintanya untuk memperbaiki barang tersebut Untuk mencapai tujuan yang saya inginkan, saya akan (A) menyerahkan pada nasib (B) berusaha dengan sekeras-kerasnya (C)_ meminta bantuan orang lain (D) berusaha seadanya (E) berusaha sesuai kemampuan dengan target yang jelas Ketika mengalami kegagalan, saya akan .. (A) tidak bersemangat melakukan apa-apa (B)_biasa saja (C)_ berpikir mengapa kegagalan tersebut bisa terjadi (D)_merenungkan kegagalan saya dan menjadikannya pelajaran (E)_ mencari kambing hitam atas kegagalan yang terjadi Ide-ide yang saya kemukakan di depan orang banyak biasanya dianggap sebagai gagasan yang ... (A) dikemukakan oleh banyak orang (8) jauh ke depan (C) usang (D) biasa saja (E) besarwnat 11. 12. 13. 14. 15. Seorang teman kelompok saya sering sakit sehingga tidak dapat aktif dalam kegiatan kelompok. Saya akan (A) meminta ia mengundurkan d dari kelompok (B) memberi tugas yang dia mampu kerjakan (C)_ tetap memberinya tugas sebagaimana yang lain (D)_membantu menyelesaikan tugasnya (E)_ menunda memberi sampai dia mampu Saya akan ke toko untuk membeli t-shirt. Sesampainya di toko, saya bertemu dengan teman. Ia mengajak saya makan bersama di makanan siap saji. Saya akan .... (A) membeli t-shirt meskipun tergiur ajakannya ) membeli t-shirt sesuai tujuan semula (C)_menyetujui ajakannya demi menjaga hubungan )) membeli t-shirt dulu baru makan E)_menyetujui ajakannya dengan senang hati Suatu saat saya dan teman masing-masing mengendarai sepeda motor. Sampai perempatan jalan, tiba-tiba lampu merah menyala, tetapi teman saya mengajak untuk terus maju. Saya akan (A). berhenti ketika sudah melaju sampai batas marka jalan (B)_ berhenti meskipun mengajak terus ) tanpa pikir paniang mengikuti ajakan teman berhenti meskipun teman terus melaju (c (D) (E)_ terus jalan mengikuti kendaraan lain Ketika pulang sekolah, teman yang rumahnya dekat sekolah ini membonceng motor saya padahal saya tidak membawa helm. Saya akan ... (A) ragu-ragu memenuhi permintaannya (8) _memboncengkannya dengan waswas (C)_menolak permintaannya karena ingin mematuhi peraturan lalu lintas (D) tidak keberatan memenuhi permintaannya (E)_ menolak permintaan dengan alasan tergesa-gesa Menghadapi orang yang tidak komunikatif, egois, sombong, kalau bicara sering menyakitkan perasaan orang lain, saya .... (A) memberitahunya cara bicara yang tepat B) berbicara seperti cara dia berbicara seperlunya secara rasional merasa perlu pandai mengambil hatinya menghindari agar tidak berbicara dengannya D: aeaes a16. 17. 18. 19. 20 Teman saya meminjam sepeda motor kepada saya untuk pergi ke sekolah, padahal sepeda motor tersebut hasil pinjaman dari sepupu saya, make saya (A) mengatakan bahwa sepeda motor tersebut adalah pinjaman (B) meminjami sepeda motor dengan mengutip bayaran (C)_mengatakan bahwa saya tidak berani meminjamkan karena bukan milik saya (D)_mengantarkan teman ke sekolah tanpa pemilik motor (E)_ menolak untuk meminjami sepeda motor tersebut Saya dituduh dan dimarahi oleh ketua kelompok saya, sedangkan tuduhan itu tidak sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Saya akan (A) menanggapi pertanyaan dari siapa pun tentang isu itu (B) _mencari penyebar isu dan melawannya (C)_membiarkan saja isu berkembang (D) menerangkan keadaan yang sesungguhnya (E)_menceritakan pada teman dekat Ketika berada di antara teman-teman dekat, saya .... (A) akan mengalihkan pembicaraan bila sudah menyinggung masalah pribadi (B) akan mengatakan tidak suka bila membicarakan diri saya (C) suka menerima masukan demi pengembangan pribadi (D) akan gelisah bila mereka membicarakan diri saya (E)_ membatasi pembicaraan masalah pribadi Ketika saya naik sepeda motor di jalan mendekati gedung sekolah, saya melihat kepala sekolah berjalan kaki, saya akan .... (A) mengurangi kecepatan sambil mengucapkan salam (8) berhenti meminta in untuk mendahulul (C)_ berhenti sambil menawari untuk membonceng (D) melewati begitu saja (E)_mengurangi kecepatan sambil minta izin mendahului Orangtua saya tiba-tiba mengalami kesulitan ekonomi sehingga uang tidak terbayar bulan ini, saya .. (A) mengatakan kepada guru bahwa orangtua kesulitan ekonomi (B) tidak mau sekolah lagi (C)_kecewa karena orangtua tidak memahami kebutuhan sayawnat 21. 22. 23, 24, Pada saya . (A) (8) (c) (D) (E) mohon dispensasi menunda pembayaran mencari pinjaman dan meminta orangtua menggantinya kelak saat menghadapi tugas yang berat dan menuntut kemampuan tinggi, meninggalkan tugas begitu saja berusaha mencari penyelesaian yang tidak membutuhkan waktu panjang berusaha sedikit demi sedikit untuk menyelesaikan walau memakan waktu panjang meminta bantuan teman untuk menyelesaikan tugas itu menyuruh teman untuk menggantikan saya menyelesaikan tugas itu Kinerja organisasi berjalan cukup efisien, namun pimpinan terkesan mengontrol situa: A Bagi (A) (E) Sudal tingal akan (a) si dengan sangat ketat. Sikap saya adalah .... tidak bertindak apa pun, cukup dengan mengikuti jalannya arus mengusahakan keterlibatan pegawai dalam pengambilan keputusan mengabaikan saja melakukan apa saja yang dapat dikerjakan untuk membuat pegawai merasa penting dan dilibatkan mengingatkan pentingnya batas waktu dan tugas kepada atasan saya, untuk menjadi pegawai negeri sipil yang sukses, saya harus .. mengikuti_perintan dan arahan pimpinan secara loyal dan penuh kepatuhan melakukan pekerjaan yang terbaik dengan standar kinerja tinggi mengembangkan hal-hal baru yang belum pernah diciptakan sebelumnya menciptakan hubungan baik dengan setiap orang, rekan kerja, dan pimpinan bekerja sesuai dengan ketentuan yeng telah ditetapkan oleh pimpinan h diketahui secara umum bahwa proses belajar-mengajar di perguruan i dan sekolah menengah berbeda. Terhadap perbedaan tersebut, saya mengalami kesulitan untuk meninggalkan kebiasaan ini membutuhkan waktu untuk menyesuaikan diri dapat mengubah kebiasaan saya selama ini tidak dapat menyesuaikan diri tanpa bantuan orang lain mudah menyesuaikan kegiatan dengan situasi baru25. 26. 27. 28 23. Ketika melepas lelah di kantin sekolah, sambil makan dan minum, saya .... (A) terlihat aktif dengan kelompok saya (8) lebih suka menikmati makanan yang saya pesan (C)_berbincang sekadarnya dengan yang duduk satu meja (D) berusaha menjalin hubungan dengan kenalan baru (€) berbincang-bincang dengan teman-teman yang sudah kenal Orangtua salah seorang anak didik tidak dapat menghadiri penerimaan ijazah di sekolah karena mereka harus keluar kota, saya akan (A) berpendapat bahwa orangtua mempunyai hak untuk mengatur acaranya (8) meminta orangtua untuk mempertimbangkan keberangkatannya ke luar kota meminta orangtua untuk membatalkan rencananya ke luar kota memberikan ijazah itu pada anak didik saya secara langsung memahami bahwa sering kali terjadi acara yang waktunya bersamaan as Dalam suatu tim, ada teman yang tidak aktif karena dilarang suami atau istrinya sehingga kerja tim menjadi tidak lancar. Sebagai pengurus kelompok, saya (A) mempertanyakan kesanggupan yang telah dijanjikan dulu (B) berpikir bahwa hal itu di luar perhitungan saya ) berpikir bahwa teman tersebut menjengkelkan mencoba mengerti kondisinya (c (D) (E)_ menyesal telah memilih teman tersebut Pada era milenium ketiga ini, perubahan dunia terjadi dengan cepat. Perubahan tersebut merambat dalam kehidupan sehari-hari. Saya akan .... (A) mengikuti perkembangan teknologi dari media massa (8) mempelajan cara pengoperasian komputer (C)_ meminte orangtua untuk melengkapi barang-barang elektrenik (D) berusaha mempelajari buku pengetahuan yang baru (E) berusaha menguasai keterampilan di bidang teknologi informasi mutakhir Harga-harga saat ini berubah dengan cepat dan kecenderungannya meningkat terus. Sementara itu, pendapatan saya terbatas. Menghadapi keadaan ini, saya... (A) membuat rancangan penggunaan uang saku secara lebih hati-hati (B) merancang penggunaan uang sekaligus minta tambahan uang sakuwnat 30. 31 32, 33. (C)_marah terhadap situasi yang tidak menentu (D)_mengurangi pengeluaran untuk hal-hal yang tidak cocok (E)_meminta tambah uang saku dari orangtua Kondisi kerja yang paling saya harapkan adalah kondisi yang .... (A) menghasilkan pendapatan tambahan bagi saya (6) menyediakan stabilitas pekerjaan kepada saya (C)_ memberikan kemungkinan promosi jabatan bagi saya (D) memberi kesempatan kepada saya untuk beraktualisasi diri (E)_ memotivasi saya untuk bekerja lebih giat Saya mendapat kepercayaan untuk mengelola kegiatan yang belum dipublikasikan dan masih harus dijaga kerahasiaannya. Ketika saya berada di antara teman-teman dekat di kantor, saya (A) suka menerima masukan demi masukan dalam rangka pengembangan tugas baru saya (8) membicarakan hal-hal lain yang tidak ada kaitannya dengan tugas baru saya (C) membatasi pembicaraan agar tidak menyangkut ke hal-hal tugas baru saya (D) akan merasa gelisah dan kurang senang bila mereka mulal membicarakan tugas baru saya (E) akan mengalihkan ke pembicaraan lain bila mereka sudah mulai menyinggung tugas baru saya Ketika sedang mengerjakan tugas bersama yang harus selesai pada hari itu, seorang teman akan meninggalkan terlebih dahulu, maka saya (A) memaksanya untuk tetap tinggal (8) ikut pergi juga (C) membujuknya untuk menyelesaikan tugas (D) memintanya untuk mempertimbangkan (E)_meminta pertimbangan teman yang lain Ada seorang anak didik yang tidak mampu membayar uang ujian maka saya S membantu membayar sebagian biaya dengan tabungan saya merasa kasihan dan berusaha menghiburnya menganggap hal itu sebagai hal biasa membayar dengan uang tabungan atau uang saku saya mengoordinir teman untuk iuran guna membayar biayanya BSSS8! =34, 36. 37 38. 39. a PUKOTERSUPEILENEULE Guna mencapai tujuan yang saya inginkan, saya akan .... (A) berusaha sesuai dengan kemampuan tanpa target (B) berusaha dengan sekeras-kerasnya (C)_ menyerahkan pada nasib (D) berusaha dengan prinsip biar lambat asal selamat (E) meminta bantuan orang lain Jika mengalami kegagalan dalam rangka mencoba sesuatu, saya akan ... (A) mencari bantuan untuk jalan keluar (B)_ menganggap kegagalan sebagai risiko sekaligus latihan (©) akan berusaha terus untuk mencoba lagi sampai berhasil (D) kecewa tetapi masih ada semangat untuk mencoba (E)_ merasa kehilangan semangat untuk memulai Ketika saya diminta melakukan pekerjaan berat, saya .... (A) menolak untuk diberi pekerjaan semacam itu (8) mempertimbangkan dulu untuk menerimanya (C)_ tetap menerimanya meskipun tidak suka dengan pekerjaan itu (D) merasa tertantang melaksanakan pekerjaan itu (E) menyerahkan pekerjaan tersebut kepada orang lain Saya berhasil mengatasi tantangan terutama karena (A) nasib baik ada di tangan saya (B) saya berani mencoba hal-hal yang tidak berisiko (C)_ saya berani mencoba dengan segala risikonya (D) saya mendapat bantuan dari lingkungan (E) saya tidak putus asa menghadapi kegagalan Jarak dari rumah ke sekolah 30 menit dengan bus. Tanpa diketahui sebelumnya, ternyata kendaraan umum melakukan aksi mogok. Dalam kejadian itu, saya (A) akan berjalen kaki sedapat mungkin (B) lebih baik pulang dan tidak usah masuk sekolah (C)_ akan berjalan kaki sambil berusaha mencari tumpangan (D) tetap menungau siapa tahu seseorang akan memberi tumpangan (E)_berusaha menyetop kendaraan yang lewat untuk mendapat tumpangan Jika ada kesempatan untuk berkompetisi dalam bidang yang saya senangi, saya .wnat r 40. 41. 42. 43 (A) mengalahkan pesaing dengan meningkatkan diri (B) tidak ikut kompetisi (C)_ikut hanya kalau ada kemungkinan menang (D) berusaha keras mengalahkan pesaing dengan mencari kelemahan mereka (E) lebih baik tidak usah ikut karena khawatir akan kalah Agar suatu kegiatan berhasil saya laksanakan, saya akan .... (A) minta bimbingan guru dalam melaksanakan kegiatan tersebut (B)_ mempelajari jenis kegiatan tersebut sebelum memulai kegiatan (©) mencontoh orang lain yang sukses mengeriakan pekerjaan serupa (D) menyesuaikan dengan kondisi yang sedang berjaian (E) menggunakan cara yang biasa saya pakai Setelah bersusah payah, pada akhirnya tim basket kami berhasil menjuarai kompetisi tahun ini, Agar dapat mempertahankan prestasi ini, kami akan (A) mempelajari teknik-teknik baru dalam bola basket (8) berlatin secara rutin dan terprogram (C)_ menambab latihan fisik untuk meningkatkan daya tahan tubuh (D)_mempelajari kelemahan tim lawan untuk dapat mengalahkan mereka (E) melakukan pertandingan uji coba demi meningkatkan kemampuan kami Pada saat saya menghadiri pernikahan seorang kerabat dari luar kota, bersamaan dengan itu ada ulangan, sedangkan minggu lalu saya sudah membolos. Saya akan (A) mempersiapkan diri sejak awal dan membicarakannya dengan guru untuk mengikuti ulangan pada hari lain (B) belajar sungguh-sungguh dan inilah kesempatan untuk memperbaiki nial (C)_ meminta orangtua menulis surat izin tidak dapat mengikuti ulangan hari ini (D) belajar sungguh-sungguh sambil berdoa mudah-mudahan ada pengunduran jadwal ulangan (E)_ memilih pergi dan berusaha sebaik mungkin pada ulangan berikutnya Uang saku saya menipis. Seorang teman dekat mengeluh kehabisan uang. Saya akan (A) mengatakan bahwa saya tidak mempunyai uang sama sekali (B) memberikan sebagian dari uang saya44. 45 46 47. 48. UAE POMOTES SUPELENGDAP (C)_mengajaknya melakukan pekerjaan halal yang menghasilkan (D)_menjajaki kemungkinan orangtua saya untuk membantu (E)_mencarikan pinjaman ke teman lain Kalau saya membeli hadiah untuk teman, sebelum membeli saya akan mempertimbangkan (A) wang yang saya miliki (B)_ kemampuan saya dan kesenangan teman saya (C)_uang saya dan sedikit kesenangan teman saya (D)_mengesampingkan keuangan saya (E)_ lebih mempertimbangkan kesenangan teman saya Dalam menyelesaikan sesuatu, biasanya saya menggunakan cara yang (A) biasa saya gunakan dipadu dengan cara orang lain B) sudah menjadi kebiasaan saya (C)_terlintas di pikiran pada saat ini 1D) lazim digunakan orang lain ) baru dan belum banyak yang menggunakan Menurut saya, orang yang kehilangan kesempatan mengembangkan usahanya lebih karena mereka .... (A) bertahan pada cara yang telah berjalan (B) menunggu bantuan pihak lain (C)_ pikirannya bercabang pada usaha lain (D) menunda ketika metihat risikonya (E) mundur, begitu melihat risikonya Pada saat diwajibkan membuat prakarya sementara bahan-bahan yang tersedia terbatas, saya akan (A) minta tolong teman untuk memberikan bahan-bahan lain tersebut (8) menunggu teman untuk mencarikan behan-bahan lain (C)_ mencari sendiri bahan-bahan lain sebatas kemampuan saya (D) mencari sendiri bahan-bahan lain dengan berbagai cara (E) menggunakan bahan-bahan yang tersedia saja Suatu kepanitiaan sedang membicarakan berbagai topik kegiatan. Sebagai salah satu anggota panitia, saya .... (A) mengambil bagian ketika situasi memaksa (B) lebih bak mendengarkan saja (C)_mengambil bagian dalam setiap topik kegiatanwnat r 4s. 50. 51. 52. 53. (D) suka menerima hasilnya saja (E)_ mengambil bagian dalam topik pembicaraan yang sesuai dengan bidang saya Ketika terkait pada suatu kesanggupan untuk melakukan hal tertentu, pada umumnya saya .... (A) menolak kegiatan Jain sebelum tugas terselesaikan (8) lebih banyak melakukan kegiatan lain yang beru (C) hanya melakukan kegiatan yang relevan dengan kegiatan utama (D) melakukan kegiatan Iain sekadar sebagai selingan (E) dalam waktu yang sama, melakukan berbagai kegiatan Pada saat harus memecahkan suatu persoalan, biasanya pikiran saya (A) tetap terpusat pada persoalan jika gangguan relatif kecil (B) mudah beralih pada hal lain karena gangguan sedikit saja (C) terpusat pada hal yang harus dipecahkan apa pun gangguannya (D) mudzh beralih tanpa sebab apa pun (E) mudah beralih ke hal lain oleh sebab yang sangat mengganggu Guna memperlancar proses kerja, demi keberhasilan, saya akan .... (A) mengutamakan kegiatan yang terkait langsung dengan keberhasilan kerja (B)_ memberi perhatian dan terlibat di dalam kegiatan organisasi ekstra (C)_ memberi perhatian dan berpartisipasi pada organisasi siswa sekolah (D) lebih memperhatikan pada kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung keberhasilan belajar (E)_ banyak melibatkan diri pada kegiatan-kegiatan di luar sekolah Pada saat menghadapi tugas yang berat dan menuntut kemampuan tinggi, saya. (A) berusaha sedikit demi sedikit untuk menyelesaikan walau memakan waktu panjang (B) berusaha mencari cara penyelesaian yang tidak membutuhkan waktu panjang (C)_ meninggalkan tugas begitu saja (D)_ berhenti untuk mencari selingan (E)_berusaha mencari bantuan orang lain Saya berhasil mengatasi tantangan terutama karena ... (A) nasib baik ada di tangan saya (B) saya mendapat bantuan dari lingkungan (C) saya berani mencoba hal-hal yang tidak berisiko54. 55. 56. 57. 58. PUKOTERSUPEILENEULE (D) saya berani mencoba dengan segala risikonya (E) saya tidak putus asa menghadapi kegagalan Ketika saya memutuskan suatu tindakan yang ternyata berakibat buruk pada diri saya, saya (A) menerima penuh segala akibatnya (B)_menyesali secara berkepenjangen keputusan yang telah saya buat (C)_menerima akibatnya dengan setengah menyesal (D)_menyalahkan orang lain yang telah mendorong saya (E)_ menyalahkan orang lain karena tidak mengingatkan saya Dalam pertandingan antarsekolah, tim sekolah saya tampak lemah dan diperkirakan akan kalah. Dalam situasi tersebut, saya (A) tetap bersemangat memberi dukungan tanpa diminta (B) meninggalkan pertandingan meskipun belum selesai (C) cenderung diam sambil mengamati penonton (D) memberi dukungan seperti teman-teman lain (E)_berusaha untuk tidak diketahul bahwa saya adalan siswa tim sekolah tersebut Ketika saya memutuskan suatu tindakan yang ternyata berakibat buruk pada diri saya, saya ... (A) menerima akibatnya dengan setengah menyesal B)_menerima penuh segala akibatnya (C)_menyalahkan orang lain yang telah mendorong saya )) menggugat orang lain karena tidak mengingatkan saya E) menyesali secara berkepanjangan keputusan yang telah saya buat Pada saat saya mengingkari janji, saya .... (A) merasa malu pada diri sendiri (8) merasa takut disalahkan oleh orang yang bersangkutan (C) tidak terpikir saya telah ingkar janji (D)_merasa bersalah pada orang yang bersangkutan (E)_merasa tenang saja, ingkar janji adalah hal yang biasa Apabila ada teman yang menilai saya jelek, saya akan . A) sedih B) tidak peduli mawas dir mencari kejelekan teman tersebut mendatanginya untuk meminta penjelasan 3 SSS =wnat r 60. 61. 62, Saya akan menanyakan kepada guru piket di kantor tentang informasi guru kelas yang belum datang pada jam pelajaran yang seharusnya sudah dimulai, tetapi guru piket terlibat pembicaraan dengan guru lain. Pada kejadian itu, yang akan saya lakukan adalah (A) menunggu di depan pintu sampai pembicaraan selesai (8) menyela pembicaraan setelan mencari informasi tentang tingkat kepentingan hal yang sedang dibicarakan (C)_memancing guru menegur saya dengan melongokkan wajah dari balik pintu (D)_menyela pembicaraan dengan didahului permintaan maaf (E)_ langsung bertanya karena urusan pelajaran itu penting Dalam suatu pertemuan kelompok, saya datang terlambat ketika pembicaraan sedang berlangsung hangat. Padahal saya ingin menyumbang ide. Hal yang saya lakukan adalah .. (A) duduk mendengarkan pembicaraan yang sedang berlangsung hangat, baru kemudian bicara (8) _menanyakan apakah saya boleh segera bicara (C) segera bicara mengemukakan pendapat (D)_menunggu kesempatan untuk berbicara (E) meminta waktu untuk berbicara Sudah sejak lama saya berusaha untuk memperbaiki kelemahan diri, tetapi belum juga tampak hasilnya. Pada akhirnya saya ‘A) dengan terpaksa menerimanya B)_menerimanya dengan sedikit kekecewaan C) menerimanya dengan lapang dada 1D) _membenci diri sendiri E) meratapi diti sendiri Draft laporan yang dibuat oleh tim kerja saya ditolak oleh atasan karena dianggap kurang visibel. Sikap saya adalah (A) segera melakukan perbaikan atas draft laporan dan mengajukan kembali (B)_menyalahkan rekan sejawat yang sama-sama mengerjakannya (C) menerima penolakan, tetapi tidak melakukan tindak lanjut (D) berusaha mencari alasan seperti sedikitnya waktu untuk mengerjakannya (E)_menerima penolakan dan berusaha memperbaiki63. 64, 65. 66. 67, PUKOTERSUPEILENEULE Saya ingin rekan-rekan kerja saya melihat kualitas diri saya yang terbaik sebagai seorang yang (A) inovatif dan kreatit (B) disiplin dan penurut (C) mampu beradaptasi dan ramah (D) dapat memutuskan sendiri dan realists (E)_ percaya diri dan mandiri Kerja keras dan cermat merupakan wujud upaya untuk menjadi pribadi yang bermanfaat bagi organisasi. Berkaitan dengan hal tersebut, saya senang (A) bekerja dengan standar hasil yang tinggi (B) pekerjaan yang menumbuhkan kreativitas baru (C)_ pekerjaan yang rutin (D) pekerjaan yang menantang (E)_bekerja tanpa mengenal lelah dan pamrih Ketika mengerjakan tugas kelompok, pada umumnya teman-teman (A) semua aktif terlibat untuk mencapai hasil yang baik (8) saling mengharapkan teman lain untuk menyelesaikan tugas tersebut (C)_ semua bekerja untuk menyelesaikan tugas tersebut (D) akan bekerja bila ada yang memulal terlebih dahulu (E) tidak semuanya mau mengerjakan tugas Untuk mencapai tujuan kelompok yang telah ditetapkan, saya .... (A) tidak mempermasalahkan apakah orang lain mau bekerja dengan baik atau tidak (8) mendorong orang lain untuk bekerja dengan balk jika situasi memungkinkan (C)_mendorong orang lain bekerja dengan baik jika diperlukan (D)_menstimulas! orang lain untuk mau bekerja dengan baik (E) mengajak orang lain bersama-sama untuk bekerja dengan baik Ide-ide yang saya kemukakan di depan orang banyak biasanya dianggap gagasan yang (A) sesuai dengan zamannya (B) dikemukakan ke banyak orang (C) usang (D) jauh ke depan (E)_besar68. 69. 70. 71. 72. Dalam usaha mewujudkan kehidupan sejahtera pada masa yang akan datang, saya (A) (B) (c) (D) (E) membuat gambaran tentang kehidupan yang ingin saya capai merencanakan pemenuhan kebutuhan pada saat ini membuat rencana kehidupan untuk jangka panjang merumuskan cita-cita yang harus dicapai menjalani saja hidup ini dengan santai Ketika kelas kami sedang membicarakan satu teman sekelas yang bermasalah, saya A) B) D ( ( (c ( (e akan membicarakan dengan teman dekat kemungkinan terbaik mengajak teman-teman mempertimbangkan suatu tindakan tertentu meyakinkan teman-teman akan perlunya dilakukan suatu tindakan mengajukan usulan alternatif tindakan yang tepat menyetujul saja apa yang menjadi keputusan Ketika sedang mengerjakan tugas bersama yang harus selesai pada hari itu, seorang teman akan meninggalkan terlebih dahulu, maka saya (A) memaksa untuk tetap tinggal (B) membujuknya untuk menyelesaikan tugas (C)_ mempersiapkan pergi (D)_meminta pertimbangan teman yang lain (£) memintanya untuk mempertimbangkan Ketka saya harus menjelaskan sesuatu kepada orang lain, hal yang terjadi adalah (A) kebanyakan orang ingin agar penjelasan tersebut diulang (8) sebagian orang masih meminta penjelasan (C) orang memahami penielasan saya (D) orang menjadi antusias atas penjelasan saya (E) tidak ada seorang pun yang memberikan tanggapan Pada pertemuan keluarga dalam rangka merayakan hari raya, saya .... (A) berusaha menjajagi peluang untuk mendapatkan kesempatan pengembangan masa depan saya (8) _mengarahkan pembicaraan pada hal-hal yang memungkinkan orang lain mengetahui kelebihan saya (C)_ berusaha memuaskan tamu dengan menjamu tamu sebaik-baiknya (D) menunggu kesempatan untuk mendapatkan tawaran bagi pengembangan masa depan saya (E) menjamu dengan ramah sambil menunjukkan kelemahan saya73. 74. 75. 76. 77. Dalam melaksanakan suatu tugas yang dipercayakan kepada saya, saya (A) selalu mencari alternatif lain agar tidak mengambil keputusan sendiri (B)_ tidak berani mengambil keputusan sendiri (C)_ selalu menunggu keputusan pimpinan (D) berani mengambil keputusan karena tugas tersebut telah dipercayakan kepada saya (E)_ menyadari bahwa keputusan pimpinan diperiukan jika keputusan tersebut di luar wewenang saya Dalam suatu kepanitiaan di sekolah, tugas yang diberikan kepada saya hasilnya mengecewakan. Meskipun saya sudah berusaha, anggota lain menilai saya tidak mampu bekerja. Saya (A) sulit mengakui penilaian tersebut (B)_menerima penilaian tersebut (C)_ menyangkal penilaian tersebut (D) tersinggung merasa dipermalukan (E)_berusaha menerima penilaian tersebut Saya berselisih pendapat dengan teman saya sampai kami tidak berbicera beberapa hari, Saya (A) meminta maaf karena waktu itu saya tidak mendengarkannya (B) mengajaknya berbaikan dan minta maaf atas terjadinya perselisihan tersebut (C)_ menjadi kesepian dan tidak tahu harus bagaimana (D)_memancing pembicaraan kembali (E)_ mencari gara-gara agar dia mau berbaikan kembali Ketika saya mengalami kesalahpahaman dengan teman sejawat, saya .... (A) berusaha mencari informasi permasalahan yang sebenarnya (8) mengabulkannya, hal itu hanya masalah kectl (C) tetap tenang dan yakin dapat menyelesaikannya (D) bingung sehingga saya tidak dapat tidur (E)_merasa takut akan kehilangan teman Saya _mengerjakan tugas koreksi yang harus selesai besok pagi. Tiba- tiba sahabat datang dengan muka cemberut dan tampaknya ingin curhat (mencurahkan isi hati) kepada saya. Atas kejadian itu, saya (A) menanggapi dan memberi berbagai alternatif penyelesaiannya (B)_meneruskan belajar dan tidak memedulikan keinginan teman saya (C) mendengarkan ceritanya dengan penuh perhatianwnat 78. 73. 80. 81. (D) dengan menyesal tidak dapat mendengarkan keluhannya (E)_ belajar sambil sesekali mendengarkan ceritanya Sahabat ayah saya tiba-tiba masuk rumah sakit karena terkena serangan jantung. Saya akan (A) menemaninya untuk memberi dukungan (8) ikut bersedih dan terus memikirkannya (C) berusaha untuk tidak memikirkannya (D)_ menghibur semampu saya (E)_tetap melanjutkan kegiatan saya Menurut saya, bekerja merupakan upaya untuk meraih kesuksesan. Untuk itu, upaya saya adalah (A) bekerja dengan cermat dan berusaha menjadi yang terbaik dan diakui (B) berusaha menyingkirkan orang yang saya anggap menghalangi upaya saya (C)_ bekerja sepenuh hati (D) bekerja sampai larut malam (E)_bekerja berdasarkan perintah atasan Di unit kerja saya, telah terjadi pergantian pimpinan. Sikap saya adalah ... (A) tidak peduli (B) berusaha mengenal dan memahami visi dan misi pimpinan baru (C)_ tidak berusaha mendekati pimpinan baru karena takut cicap penjilat (D) berusaha mengenal pribadi pimpinan baru (E)_pergantian pimpinan itu sesuatu yang biasa Atasan yang saya sukai adalah yang (A) sangat disiplin dan selalu meminta saya menunggu keputusan yang diambilnya sebelum suatu pekerjaan dilaksanakan (8) selalu menanyakan pendapat dan ide dari saya sebagai bahan masukan untuk suatu pekerjaan yang dilakukannya (C) senantiasa mendelegasikan wewenangnya pada saya (D) tidak terlalu membantu saya menyelesaikan tugas, namun sebaliknya, berharap saya mampu menyelesaikan pekerjaan_ tanpa_ sering berkonsultasi kepadanya (E) selalu memberi petunjuk yang jelas atas pekerjaan yang akan saya kerjakan82. 83. 84, 86. PUKOTERSUPEILENEULE Menurut saya, sepuluh tahun setelah saya diangkat sebagai PNS, saya akan menjadi (A) pejabat struktural atau tenaga fungsional yang profesional dalam bidangnya (B) bukan PNS lagi (C)PNS masin sebagai pelaksana di unit pertama kali saya diterima (D) belum tehu karena semuanya bergantung pada nasib (E)_PNS masih sebagai pelaksana di unit lain yang sesuai dengan kompetensi saya Dalam suatu rapat, pendapat saya dikritik keras oleh peserta rapat lainnya. Respons saya adalah (A) mencoba sekuat tenaga mempertahankan pendapat saya (B) _menyerang semua peserta yang mengkritik pendapat saya (C)_mencoba mempelajari kritikan tersebut dan berbalik mengkritik dengan tajam (D) menerima kritikan tersebut sebagai masukan (E) diam saya Saya mengajukan suatu usulan untuk atasan saya, namun usulan tersebut menurut atasan saya kurang tepat. Sikap saya adalah .. (A) merasa sangat kecewa (B) mencoba mencari alternatif usulan yang lain untuk diajukan lagi (C)_merasa kecewa, tetapi berusaha melupakan penolakan tersebut (D)_tetap mencoba memberikan alasan dan pembenaran atas usulan tersebut sampai dapat meyakinkan atasan saya (E) tidak merasa kecewa dan berusaha melupakan penolakan tersebut Mata pelajaran itu sulit sekali. Saya sudah berusaha mengerjakan, tetapi tidak berhasil. Selanjutnya, saya akan (A). bertanya kepada teman yang mudah saya hubungi (8) mengambil les mata pelajaran tersebut (C)_ bertanya kepada kakak kelas yang pandai (D) bertanya kepada teman-teman yang pandai (E)_ berkonsultasi dengan guru pelajaran tersebut Jika saya diterima menjadi PNS dan saya tidak mempunyai uang, saya akan (A) cari pinjaman ke teman sekantor (B) bekerja apa pun asal bisa dapat uang aoewnat 87. 88. 89. 90. 91. (C)_ mengundurkan diri dari PNS (D)_mencari sumbangan dari suatu lembaga (E)_ mencari bantuan atasan Ketika saya mengalami kegagalan dalam meminta maaf atas kesalahan yang saya lakukan pada kepala sekolah, saya akan .... (A) berusaha meminta maaf lagi, sampai dimeatkan (B)_bimbang apakah meminta maaf lagi itu perlu (C)_ tidak berani meminta maaf lagi (D) berusaha maminta maaf lagi, berharap dimaatkan (E)_meminta bantuan orang lain menjadi penengah Dalam suatu kepanitiaan yang kerjanya tidak efektif akibat mengalami krisis, saya akan. (A) tetap bekerja sebagaimana ketentuan yang ada berusaha untuk tetap bertahan sambil melihat situasi berusaha untuk bertahan di dalamnya sambil memperbaiki situasi menunggu solusi menjadi lebih nyaman untuk bekerja kembali memilih untuk mengundurkan diri B) D: E ( ( (c) ( ( Ketika muncul suatu masalah dan terkait dengan hal-hal yang menjadi kewajiban saya, saya ‘A)_ akan bertanagung jawab menunjuk orang lain sebagai penyebab mencermati dulu apakah saya terlibat di dalamnya melihat dulu apakah saya sebagai sumber masalah membiarkan masalah tetap berlangsung B) D: C ( (c ( (e Ketika harus menyusun suatu makalah, saya .... (A) menggunakan bahan yang dimiliki sebagai informast utama (8) berusaha meneari informasi dari berbagai sumber yang tersedia (C)_ menggunakan pengetahuan yang saya miliki (D) mencari informasi di perpustakaan (E)_ mencari informasi dari orang lain Sekolah mengundang para alumni untuk mengikuti acara lustrum. Saya .... (A) datang untuk menghilangkan kejenuhan (B) tidak akan datang (C)_ kalau ada waktu akan datang92. 93 94. 95. 96. PUKOTERSUPEILENEULE (D) antusias menghadirinya (E)_kurang berminat datang Pada saat teman mengalami kejang-kejang di kelas, sementara ulangan sedang berlangsung separuh waktu, yang saya lakukan adalah ... (A) menolong jixa disuruh guru (B) lama menimbang-nimbang, baru kemudian menolong (C) tetap mengerjakan ulangan, tetapi konsentrasi tergecah karena ingin menolong (D)_secara spontan menutup kertas ulangan dan langsung menolong (E) tetap tenang mengeriakan ulangan, apa pun yang terjadi Saat saya sedang tidak sibuk dan secara mendadak diminta menggantikan teman yang sedang dirawat di rumah sakit, saya . ‘A)_mempelajari tugas tersebut sebelum menerima dengan segera menyanggupi untuk menggantikannya ) meminta dia untuk mencari teman lain yang dapat mengganti mempertimbangkan untuk menerima tugas tersebut mencarikan teman lain untuk mengganti B) D: E ¢ ( (c ( ( Pulang sekolah saya merasa sangat lapar, tetapi di rumah belum tersedia makan siang, kemudian saya (A) makan seadanya (B) jejan di luar rumah (C)_menanyakan mengapa makanan belum siap (D)_ ikut membantu menyiapkan makanan (E)_tidur sampai makanan siap Kalau bepergian, saya (A) dapat menikmati perjalanan dengan sepenuh hati (B)_ merasa tidak senang karena sering ingat rumah (C)_jika suasananya tidak menyenangkan, saya jadi ingat suasana rumah (D) sulit menikmati perjalanan (&) membutuhkan waktu untuk menikmati perjalanan Orangtua anak didik mengatakan kepada saya bahwa mereka tidak sanggup membiayai anak untuk kuliah di perguruan tinggi, padahal anak didik bercita~ cita menjadi dokter. Dalam keadaan tersebut, saya ... (A) mencari lembaga yang memberikan beasiswa untuk studi di perguruan tinggi .image not available/ | BAGIAN 3 TES BAKAT INTELEGENS| (TBI) 10.9 ASPEK CMAN GCN LCL) Ces eT Cees e UL aH) Cae Sa @yildhy 3 Ca see OMe aad ta TEST ASPEK PENGGABUNGAN GAMBAR CMe STITT Cay gaacr's kosakata digunakanuntukmenguji Teccorape luas wawasan Anda dan sejauh mana Anda dapat mengetahui kata-kata yang artinya hampir sama. TEST ASHER BE ng wen sige ve KOSAKATA “insert NAAR = Persiapan Menembus Tes CPNS, BUMN, BANK, (A) Kosong TNEPOLRI, Perusahan Swasta, Kenaikan (8) Bingung Jabatan, & Pengajuan Beasiswa (C) Berani (D) Tajam Jawaban: B Nanar = ... berasa pusing (karena mabuk, kena pukul, dan sebagainya), agak hilang akal, bingung, _tercengang-cengang, marah sekali (mata gelap), garang. 2. KLARIFIKASI = (A) Pengaturan (B) Penentuan (C) Penegasan (D) Penjelasan Jawaban: D Kiarifikasi =... kata asing yang memiliki arti menjelaskan, menjernihkan, atau membeningkan terhadap sesuatu yang belum tentu kebenarannya. berasal dari esimage not availableimage not availableimage not availableOES SUPERLENILP SOAL ANTONIM Jumlah soal: 20 butir Waktu: 10 menit 21. 22. 23. 24 25. 26. AKTUAL >< Fiktif B) Modern Baru Kedaluwarsa DETERIORASI >< .... (A) Keterbelakangan (8) Keterbalikan Co) (D) Kemunduran Kemajuan MULTI ><. (A) Tunggal (B) Beberapa (C) Banyak (D) Tidak ada HUNI >< (A) (8) Banyak (C)_ Kosong (D) Rumah Ramat FRAGMEN >< ... Defrag Bagian Pigmen Utuh PERIL ><... (A) Ketidakbutuhan (8) Kebutuhan (c) (D) Pujian Ejekan 27, 28. 29. 30, 31 SEKULER >< (A) Ilmiah (B) Duniawi (©) Rohaniah (D) Keagamaan POSITIF >< .. (a) Tegas (8) Bulat (C) Ragu-ragu (D) Pasti MANDIRI >< . (A)_Intimasi (8) Interaksi (C) Korelasi (D) Dependen PROPOSISI >< (A) Konklusi (8) Reaksi (C) Persepsi (0) Posisi PRAKTIS >< .. (A) marah (B) teoretis (C)_ berdasarkan praktik (D) tempat praktik PERINTIS >< .. (A). Pionir ) «© (D) Penemu Pendahulu Pewarisimage not availableimage not availableimage not available53. 54. 55. 56. (C)_ Es : Beku : Dingin (D) Kayu : Keras : Panjang MOBIL : BAHAN BAKAR = (A) Manusia : Makanan (8) Bak mandi : Air (C) Handphone : (D) Rumah : Perabotan Baterai SFPATU = KANAN = (A) Rumah : Teras (B) Kaki : Jari (C) Komputer : Keyboard (D) Roda : Depan BUKU : ILMU = (A) Kamus : (6) Ensiklopedi : Arti istilah (C) Undang-undang : Pasal (D) Kalkulator : Angka Grammar TELEVISI : ANTENA (A) Internet : Modem (B) Radio : Pemancar (C)_ Handphone : Sinyal (D) Ipod : Headset 97, 39, 60. OES SUPERLENILP KERETA API : DIESEL = .. (A) Kompor : Elpiji B) Jam dinding : Baterai (C) Sepeda : Kaki D) Pesawat terbang : Avtur MENDENGAR : TELINGA = (A) Mewarnai (8) Mandi : Tubuh (©) Mulut = Berbicara (D) Mobil : Sopir Pensil warna HITAM : PUTIH = (A). Baik : Buruk B) Baju : Celana (C) Langit : Bumi D) Bandung : Jakarta KEJUARAAN : PIALA =... 5 (A) Pintar : Nilai baik (8) Sekolah : Pintar (C) Kebaikan = Pujian (D) Perkuliahan : Gelarimage not availableimage not availableimage not available71. 72. 73. Semua binatang adalah makhluk hidup Semua makhluk hidup akan mati Tidak semua binatang berekor dapat memanjat. Keroau adalah binatang berekor. Kesimpulan: .... (A) Kerbau tidak mungkin mati. (8) Tidak semua binatang yang berekor mati Kerbau akan mati. Kerbau bukan binatang, Sebagian intan bersifat kuat. Semua yang kvat tidak mudah patah Kesimpulan: (A) Semua intan tidak mudah patah. (B) Sebagian intan tidak mudah patah. (C)_ Hanya intan yang tidak mudah patah (D) Kekuatan berasal dari intan. Gedung X lebih tinggi daripada gedung Y. Gedung Z tidak lebih rendah dari gedung Y. Kesimpulan: (A) Gedung tinggi daripada gedung Z (B) Gedung X paling tinggi Gedung X —mungkin tinggi daripada gedung Z Gedung Y¥ merupakan gedung paling rendah. mungkin lebih lebih 74, 75, OES SUPERLENILP Anggi lebih berat daripada Citra. Desi lebih ringan daripada Eli Citra lebih berat daripada Bulma. Desi beratnya sama dengan Citra. Kesimpulan: (A) Ell paling berat (8) Bulma lebih ringan daripada Desi. (C) Anggi Fli Citra lebih berat daripada Eli. lebih berat daripada (D) Semua Badalah sebagian A. Semua A adalah bukan C. Kesimpulan: . (A) Sebagian A adalah bukan C. (B) Sebagian B adalah C. (C) Tidak ada C yang merupakan B. (D) Semua B adalah sebagian C aimage not availableimage not availableimage not availableTEST ASPEK DERET Persiapan Menembus Tes CPNS, BUMN, BANK, TNEPOLRI, Perusahan Swasta, Kenaikan Jabatan, & Pengajuan Beasiswa Sie soal dalam bagian ini terdiri ates deretan angka atau huruf yang belum selesai. Dalam setiap deret terdapat suatu pola. Bisa saja dalam satu deret terdiri atas dua atau lebih pola. Tugas Anda adalah mencari angka atau huruf selanjutnya yang sesuai dengan pola-pola tertentu. dp 2 eee Ze 8 = 40 en (A) 15 dan 13 (8) 16 dan 14 (C) 15dan 14 (D) 16 dan 13 Jawaban: D ‘Angka yang dicetak tebal ditambah 3 dan yang tidak dicetak tebal dikalikan 2. Jadi, dua angka selanjutnya adalah 16 dan 13. aeimage not available102. 103. 104. 52-53-56 (a) 88 (B) 87 (C) 91 (b) 88 5-6-7-5-6- 2-8-9 (A) Sdang (B) Zdans (C) 12 dans (D) 10 dang 6t .- 16 -32- 68 “97 106. 107. 108. UAC PSWOTES SUPELENGDAP 11-99 - 77-12 - 100 - 78 - 13 ‘A) 29 danto1 (8) Z8dan 100 ) 101 dan 79 (D) ZZdan1o1 1-2-4-8-16-...-... (A) 8dan2 (B) Bdan4 (C) 32dan 66 (D) 32 dan 64 5-7-10-12-15-.... (a) 13 (B) 14 (c) 16 (D) az 09. 99 ~ 94 - 96 - 91 ~ 93 - 88 - 90 110. ) 2 (B) 85 (Cc) 91 (0) 93 14 - 21-29-38 -...- dan 59 dan 55 (C) 40 danag (D) 40dan45image not available& SES 113. y Xxx] | 1S wd (B) ° 1. aeimage not availableimage not availableimage not available"MIG BO SG (A) (B) (C) (D) "S a0 se “Mm @ © © Bla8¢ oe (A) (B) (A) (B) (Cc) (D) PUKOTERSUPEILENEULEimage not availableimage not availableimage not available146. 147. 148. 149. 150. Kata (A) (B) (c) kata Kata (A) (B) (c) kata (a) (B) (Cc) yang mempunyai huruf permulaan _P_adalah suatu Bunga (D) Kesenian Perkakas (E) Binatang Burung yang mempunyai huruf permulaan _R_ adalah suatu Bunga (D) Kesenian Perkakas (E) Binatang Burung yang mempunyai huruf permulaan S_ adalah suatu Bunga (D) Kesenian Perkakas (E) Binatang Burung yang mempunyai huruf permulaan _T_ adalah suatu Bunga (D) Kesenian Perkakas (E) Binatang Burung yang mempunyai huruf permulaan _U_ adalah suatu Bunga D. Kesenian Perkakas E. Binatang Burung OES SUPERLENILP aimage not availableimage not availableTAT 83, 84, 85, 86. 87. 88. | Jawaban: B Perhatikan bahwa (A) 7x 111 (8) 7777 (c) 777 (D) 749 Jadi, cukup jelas bahwa adalah bilangan terbesar. Jawaban: A 4-23 - 3.43 +63 8-12 +6) /3 = 2v3 4yi2 -3V48 + Y108 Jadi, 4/12 - 348 + 108 = 2/3. Jawaban: C x dan y bilangan bulat sehingga +6<5x<8 5x57 +7 x 25 kg = 55 kg. Jawaban: A jumiah modal (dalam ribuan rupiah) = 140 + 180 + 220 = 540 Keuntungan (dalam ribuan rupiah) = 150 Modal 8 (dalam ribuan rupiah) = 180 180 1 Keuntungan B (dalam ribuan rupiah) = 245 * 150 = 5 x 150 = 50 Jadi, keuntungan yang diterima B adalah Rp5O.000, Jawaban: B Luas tegel = 6dm x 60 cm 60 cm x 60cm = 3.600 cm?OES SUPERLENILP Luas jalan = 700 x 3.600 cm? 2.520.000 cm? 252 m? Jadi, luas jalan adalah 252 m’. 89. Jawaban: A Jumlah penghasilan sebulan normal (tanpa lembur): 8 jam x Shari x 4 minggu x Rp26.000 = Rp4.160.000. Jumlah penghasilan lembur ~ p4.520.000 - Rp4.160.000 ~ Rp360.000 Lama lembur = 360.000 : 30.000 = 12 Jadi, jumlah jam lembur karyawan tersebut adalah 12 jam. 90. Jawaban: B Jarak rumah-kantor = 1,5 km Kecepatan jalan Andi = 4,5 km/jam 1 minggu kerja = 6 hari = 12 kali berjalan pulang-pergi kantor Jarak rumah-kantor yang ditempuh selama satu minggu kerja = 1,5 km x 12 = 18 km weak es ee IS a gare Kecepatan ~ 4,5 Jadi, waktu yang dibutuhkan Andi adalah 4 jam. 6. DERET No. Jawaban No. Jawaban 91 A 101 B 92 c 102 B 93 A 103 D 94 Bb 104 D 95 D 105 A 96 D 106 ‘ 97 A 107 o 98 B 108 D 99 c 109 B 100 c 110 Aevar muaaTes 7. PENGGABUNGAN GAMBAR 8. TIGA DIMENSI No. Jawaban No. Jawaban a1 A 121 B 112 é 122 D 113 B 123 c 114 Ee 124 A 115 A 125 D 116 € 126 8 117 B 127 c 118 B 128 D 119 CE 129 B 120 S 130 A 9. MEMORI Disediakan waktu 3 menit untuk menghafalkan kata-kata di bawah ini BUNGA : Soka ~ Larat ~ Flamboyan ~ Yasmin ~ Dahlia PERKAKAS —: Wajan ~ Jarum - Kikir - Cangkul - Palu BURUNG : Itik ~ Elang ~ Walet - Tekukur ~ Nuri KESENIAN —_ : Quintet ~ Area ~ Opera - Gamelan ~ Ukiran BINATANG —: Musang ~ Rusa ~ Beruang ~ Zebra ~ Harimau No. | Jawaban | No. | Jawaban 131 D 141 B 132 E 142 A 133 8 143 E 134 A 144 a 135 c 145 D 136 A 146 8 137 D 147 E 138 E 148 A 139 c 149 ¢ 140 8 150 D/ | BAGIAN 4 TES KEMAMPUAN VERBAL Se CY Se OE Cy) SEG Cassa RC) Casa eC.)image not availables ini bertujuan mengukur tingkat kewaspadaan dan —_kecermatan terhadap suatu indikasi yang sama/mirip, sekaligus mengukur wawasan Anda dan TES SINONIM sejeuh mana Anda dapat mengetahui kata-kata yang artinya hampir sama. PERSAMAAN KATA Tugas Anda adalah mencari arti kata yang sama atau mirip dengan kata yang tersedia. Jika Anda tidak mengenal kata Parsiapan Menembus Tes CPNS, BUMIN, BANK, yang tersedia atau terdapat lebih dari TNEPOLR),Perusahian Swiasta, Kenaikan satu jawaban yang menurut Anda benar, Jabatan,& Pengajuan Beasisita—cobalah buat kata tersebut dalam bentuk kalimat yang paling umum, kemudian ganti kata tersebut dengan pilihan yang ada pada soal. Contoh: 1. PARTIKELIR = .... (A) Tukang parkir (8) Partisan (C)_ Partisi (D) Swasta (E) Entrepreneur Pembahasan: Manakah di antara kelima pilihan jawaban ini yang mempunyai arti kata yang sama atau setidaknya mendekati kata “partikelir”? Untuk menjawab persoalan _tersebut, Anda tidak bisa main tebak begitu saja, tetapi harus mengerahkan segenap kemampuan yang ada. Tentunya, Anda harus memahami betul arti dan makna dari kata yang dimaksud. Jawaban yang tepat adalah “swasta” (D). aimage not availableimage not availableimage not availablewauaneune ‘ti Persiapan Menembus Tes CPNS, BUN Perusahan Swasta, Kenaikan Jabata IN , __ Pengajuan Beasisia Ter oer Uy etm Sinonim _ Bes m2 B22 mosis 14 eo ie bai a> A 16 |B 2 |b Beal: Ba = Cc 18 28 JE El 19 2 |B fa 20 30 a Berdasarkan pengalaman dan pengamatan kami dalam mengikuti ujian, soal-soal jenis ini (sinonim) sekitar 53% adalah kata serapan dari bahasa asing dan bahasa daerah, sekitar 17% merupakan istilah- istilah pada dunia teknik, kedokteran, sains, pertanian, dan lain-lain. Sisanya adalah istilah-istilah yang sering kita dengar sehari-hari. Soal sinonim dari kata serapan dapat diidentifikasi dengan cara tidak memilih jawaban yang memiliki kemiripan bunyi, baik di awal maupun di akhir suku kata. Untuk bisa menjawab soal jenis ini dengan benar, Anda harus banyak membaca, terutama Kamus Besar Bahasa Indonesia. Atau paling tidak, Anda dapat menguasai berbagai jenis soal sinonim dalam buku ini.image not availableimage not availableimage not available21. 22. 23. 24 DETERIORASI >< .... (A) Keterbelakangan (8) Keterbalikan (C)_ Kemajuan (D) Disorientasi () Kemunduran MULTI ><... (A) Tunggal (B) Beberapa (C) Banyak (D) Tidak ada (E) Jumlah HUNI ><... (A). Ramai (8) Banyak (C)_ Kosong (D) Rumah (E) Tinggal FRAGMEN >< ) Defrag Bagian Bab Pigmen Utuh D: (A) (8 (c ( ( PERIL ><... (A) Ketidakbutunan (8B) Kebutuhan (C) Pujian (D) Ejekan (E) Hinaan 26. 27, 28, 29. 30, OES SUPERLENILP SEKULER >< (A) Imiah (B) Duniawi (C) Rohaniah (0) Anulir {E) Keagamaan POSITIF ><... (A) Tegas (8) Bulat (C) Ragu-ragu (D) Pasti (E) Berkurang MANDIRI >< .... (A) Intimasi (B) Interaksi (C) Korelasi (D) Kohesi (E) Dependen PROPOSISI >< (A) Konklu (B) Reaksi (©). Tingkat (D) Persepsi (E) Posisi PRAKTIS >< . (A) Marah (B) Teoretis (C) Berdasarkan praktik (D) Tempat praktik (E) Terapanimage not availableimage not availableimage not available10. 1. 12. 13. 14. 15. SIANG : MALAM = . (A) Keras : Batu (8) Putih : Keruh (C) Pijat : Usap (D) Jauh : Dekat (E) Pagi: Subun 16. DINGIN : SELIMUT = HUIAN =... (A) Air ) Payung ) Dingin ) Basah E) Angin 7, ANTISEPTIK : KUMAN = SINGA : (A) Peluru (B) Rusa (C) Sirkus (p) (E) Gajah Menerkam 18. PEDATI TERBANG : .. (A) Sayap Pilot Baling-baling Landasan (E) Awan KUDA = PESAWAT 19. RAS : NEGRO = BENTUK : ... (A) Tinggi (8) Keriting (©) Hitam 6. (D) Oval (E) Kurus KAYU 2. = GORENG BERAS : NASI OES SUPERLENILP (A) Pasak (B) Papan (C) Kursi tamu (D) Tripleks (©) Akar PRODUKSI : USAHA = PRESTASI : (A) Penjualan (8) Hasil (C) Penawaran (D) Hadiah (E) Juara GURU : MURID = .. (A) Bapak : Ibu (8) Dokter : Pasien (C) Mengaji (D) Arsitek : Tar (©) Dosen : Asisten Ustaz AIR : UAP = (A) Mendidih : Mencair (B) Membeku : Menguap (€) Es: Air (D) Kabut : Asap (©) Cair : Padat BATA : TANAH LIAT = (A) Batu : Pasir (8) Tembikar : Keramik (C) Beton : Semen (D) Kertas : Buku (E) Batu : Kerikil SENAPAN (A) Kapal (8) Perangkap : Menangkap BERBURU = Berlabuh (C) Kereta : Langsir (D) Parang : Mengasah (E) Mobil : Sopirimage not availableimage not availableimage not availableOES SUPERLENILP Petunjuk: Pilih satu kata yang ditulis dengan ejaan salah pada alternatif pilihan kata (A), (B), (C), (D), atau (E). Jumlah soal: 30 butir Waktu: 10 menit (A) DE FACTO 6. (A) PERTAMA (B) POPULAST (8) REZIM (C) MANGKIN (C) PERILAKU (D) POS RONDA (D) REPOT (E) PERANGSANG (€) ASTRONOUT (A) CANGGIH 7. (A) SUPREMASI (B) GEROMBOLAN (8) SUBSIDER (C) SARASEHAN (C) TOLERENST (D) REZKI (D) TAKIUB (E) GERTAK (E) ENERGIK (A) FREKUENSI 8. (A) NGERI (B) BALISTIK (8) KENDAL (C) AKHBAR (C) ULTIMATUM (D) DISERTASI (D) PANSAR (E) GERAM (&) KERJA SAMA (A) GEGABAH 9. (A) AROMA (B) GLADIATOR (8) PARASIT (C) KENTIANA (C) PERIODIK (D) DEGRADAST (D) LISENSI (E) MENGGALI (E) AKORBAT (A) KONDUCTOR 10. (A) SENSAST (B) IMPLISIT (C) INSTING (D) INDEKOS (E) KONSUMEN (8) ABONEMEN (C) RENCLEMAN (D) KUALIFIKASI (&) PAILIT aimage not availableimage not availableimage not availableTES PEMBENTUKAN KATA Parsiapan Menembus Tes CPNS, BUMN, BANK, jembentukan kata diperoleh dengan TNEPOLRI, Perusahian Swasta, Kenaikan memperhatikan pola di atasnya/ Jabatan, & Pengajuan Beasiswa = sebelumnya. Contoh: 1. BIRD (DRIP) PILLS GRIP(___) ELBOW Jawaban: PILE Huruf pertama kata di dalam kurung adalah huruf keempat kata pertama (P), huruf keduanya adalah huruf ketiga kata pertama (1), huruf ketiganya adalah huruf kedua kata kedua (L), dan huruf keempatnya adalah huruf pertama kata kedua (©). Bahan dllimage not availableimage not availableimage not available29. 30. STING (SITS) ATOMS BLANK (__) CRAMS. (A) (B) (c) (Db) (E 4 CAMS BARS NARC MALA SANA ORBIT (RILE) WHEEL ARSON ( (A (B) (Cc) (D (E ) ROLE SATE MESO ROSE STAR ) STEMS OES SUPERLENILPimage not availableimage not availableimage not availableRINGKASAN MATERI KEMAMPUAN NUMERIK Parsiapan Menembus Tes CPNS, BUM, BANK, anyak orang berpendapat bahwa TNPOLRI, Perusahan Swasta, Kenaikan kemampuan menghitung angka~ Jabatan, & Pengajuan Beasiswa © angka dan komputasi sangat berkaitan eratdengan tingkatinteligensiseseorang. Hal ini ada benarya karena seseorang yang mempunyai inteligensi tinggi akan dengan cepat dapat menyelesaikan perhitungan — angka-angka. —_Lalu, bagaimane dengan seseorang yang inteligensinya tidak tinggi? Dapatkah menyelesaikan perhitungan — angka- angka dengan cepat? Jawabnya: Tentu bisa! Karena kemampuan perhitungan angka-angka lebih menekankan pada kebiasaan_ kita menghadapi angka- angka tersebut. Intinya, sering-seringlah berlatih! i) Bahan deimage not availableimage not availableimage not availablea OES SUPERLENILP 4. Persen Persen adalah sebuah pecahan yang berpenyebut 100. Pengubahan bentuk persen menjadi bentuk pecahan dapat dilakukan dengan menuliskan a a= 05 Giecumd Beberapa bentuk persen yang ekuivalen dengan pecahan dan umum kita kenal adalah sebagai berikut: et nee on 4 Ly t 24,2 2o%== 50%=5 B%-F —333%= 5 66E%- 7 zm co%=2 aszkmy-1 3744-3 oain-2 4 5 2° 8 2°38 3° 6 40%=2 75%=2 162%=1 Gaim-2 g7dymu7 a 3% 2° 8 2°38 Contoh: 70 adalah 125% dari. (A) 350 (0) 560 (B) 460 (€) 580 (c) 520 Jawaban: D 1 Dari tabel di tas kita ketahui bahwa 125% = 5 sehingga 70= 124% 2 = 70=1P 8 Jadi, P= 70 x 8 = 560 c. Perbandingan 1. Perbandingan Lurus Dalam kasus ini, kedua variabelnya berbanding lurus. Artinya, jika kedua variabel dikali atau dibagi dengan bilangan yang sama maka perbandingan tidak berubah.image not availableimage not availableimage not availableUAE POMOTES SUPELENGDAP Jawaban: D Jumlahkan ujung-ujung interval sehingga 3B< x <4 1 y>-6 e6<-yB (C) A=B (D) A+ B=0 (E) hubungan A dan B tidak dapat ditentukan Jawaban: B Untuk menjawab soal di atas, Anda perlu melakukan penalaran aritmetik. Karena segi-n beraturan dan lingkaran memiliki jari-jari sama, yaitu 5 cm maka pastilah segi-n beraturan tersebut terletak di dalam lingkaran. Jadi, A >B B. DERET Setiap soal merupakan deret atau seri yang belum selesai yang mengikuti rangkaian atau seri bilangan dengan urutan tertentu. Tugas Anda adalah mempelajari dan meneliti setiap deret atau seri untuk menetapkan urutannya. Kemudian, lihatlah pilinan jawaban. piliniah salah satu alternatif yang disediakan yang Anda anggap akan menyelesaikan deret-deret itu sesuai dengan pola yang telah ditetapkan. a. Deret Bilangan Tipe deret bilangan yang biasanya muncul, antara lain: 1. Fibonacci Deret Fibonacci merupakan deret bilangan di mana sebuah suku merupakan jumlah dari dua suku sebelumnya. Dua angka pertama merupakan nilai awal. Contoh: 7+ 18429 = CY fet) 41 18 29° 4776 VA WY WV an7 11418 29547image not availableimage not availableimage not availableLATIHAN TES Persiapan Menembus Tes CPNS, BUMN, BANK, | ao NUMERIK ANGKA 01 Pilihlah jawaban yang benar sesuai dengan hasil perhitungan. Jumiah soal: 30 butir Waktu: 20 menit Nilai 397 x 397 + 104 x 104 +2x 397 x 104 =... 38 ay 38 (A) 250.001 O a5 (8) 250.101 @) 7 (c) 251.001 90 (D) 260.101 148 co) Me (E) 261.001 © 80 295 142/22).21)0.. (°) 360 23°33 2) 6 598 5 720 (A) ag. 9 4g. 753x753+ 247 «247-753 «247 _ (8) io 753x753x 753 +247 x 247x247 1 © 4 To00 1 10 = (B} = ®) 506 253 23 288 @ 5 (©) So (o) . ; 79, 50 12 23 700 Hasil dari 349" 360° 120° 7,2 Adalah cos. (E)_ bukan salah satu di atas Bahan allimage not availableimage not availableimage not available29. 30. Jika x = 0,06% dari 1,34 dan y = 1,34% dari 0,06, maka (A) x>y (B) x 2y Suatu persegi P mempunyai sisi x. Jika persegi panjang Q mempunyai panjang (y) dua kali sisi persegi P, maka (A) x2 =y (B) x= 2y (C) x2y (E) 2x=y aimage not availableimage not availableimage not available22. 23. 24 25. Jawaban: B x dan y bilangan bulat genap sehingga: +23. +24 3; 27 Jawaban: Karena 18 < 19 maka A< B. 28, Catatan: Dua pecahan berpenyebut sama dapat dibandingkan dengan membandingkan pembilangnya. Jawaban: B Perhatikan bahwa: 25 a=33h%x25=1x25= 3 3 3 OES SUPERLENILP Karena 25 < 26 maka A < B. Jawaban: A Perhatikan bahwa: S17 517 100% 100 “1.000 ort Tampak bahwa pas = DIzx671 ~ 10.000.000 Jadi, R= S. Jawaban: D Perhatikan bahwa: > u 223% x 22 Karena 495 < 500 maka A < 6B Jawaban: A Perhatikan bahwa 573654 ~ 1,000x100 ~ 100 q- . 88 573 100x100 “1.000 Tampak bahwa pao = 313x854 = 2= 45,000.00 Jadi, P = Q.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.(B) Ada pekerja yang tidak memakai masker dan tidak memakai sarung tangan. (C) Ada pekerja yang memakai sarung tanganmeskipun tidak memakai masker. (D) Ada pekerja yang tidak memakai masker, _ tetapi memakai sarung tangan. (E) Ada pekerja yang tidak memakai sarung tangan, tetapi memakai masker. Semua pantai berpasir dan panas Andi berada di tempat yang tidak berpasir dan tidak panas. (A) Andi berada di pantal berpasir. (B) Andi berada di pantai panas. (C) Andi bukan berada di pantai (D) Andi berada di pantai yang tidak berpasi. (E) Andi berada di pantai yang tidak berpasir dan tidak panas. Semua pohon berdaun dan berbunga. Tanaman A berbunga, tetapi tidak berdaun (A) Tanaman A adalah pohon yang berbunga (8) Tanaman A adalah pohon yang tidak berdaun. (C) Tanaman A adalah pohon yang berbunga dan tidak berdaun. (D) Tanaman A bukan pohon berdaun (E) Tanaman A bukan pohon meskipun berbunga Semua polisi pandai_ menembak dan tangkas. Tuan X tidak tangkas, tetapi pandai menembak. (A) Tuan X seorang polisi yang pandai menembak (8) Tuan X seorang polisi yang tidak tangkas. (€) Tuan X seorang polisi yang pandai menembak dan tidak tangkas. (D) Tuan X bukan seorang polisi meskipun pandai menembak (E) Tuan X bukan seorang polisi yang tangkas, Penumpang bus A harus membayar kontan atau dengan kupon. Badu menumpang bus A padahal tidak membayar kontan (A) Badu tidak membayar ketika menumpang bus A (8) Badu membayar — kontan ketika menumpang bus. (C) Badu membayar dengan kupon, (D) Badu tidak — mempunyai kupon. (E) Badu tidak mempunyai uang kontan, Pasien yang memiliki tensi di atas 145 menerima tablet dan injeksi Yusuf menerima tablet, tetapi tidak menerima injeksi (A) Yusuf adalah pasien yang tensinya di bawah 145. (8) Yusuf adalah pasien yang tensinya di atas 145.10. 1. (C) Yusuf adalah pasien yang harus menerima injeksi (D) Yusuf bukanlah pasien harus menerima injeksi (E) Yusuf bukanlah pasien tensinya di bawah 145 yang yang Roti A lebih enak daripada roti B. Roti yang lebih enak lebih laku dan lebih mahal (A) Roti B lebih laku dan lebih mahal daripada roti A Roti B tidak lebih laku, tetapi lebih mahal daripada roti A. Roti B tidak lebih laku dan tidak lebih mahal daripada roti A Roti 6 lebih laku dan tidak lebih mahal daripada roti A. Roti (B) (c) B sama laku dan sama mahalnya dengan roti A. Semua sekolah suka mengadakan pertunjukan musik. Sekolah yang suka mengadakan pertunjukan musik suka mengadakan bakti sosial. Sebagian sekolah yang suka mengadakan bakti sosial tidak suka mengikuti kompetis! olahraga antarsekolah. (A) Sebagian sekolah_— suka mengikuti kompetisi olahraga antarsekolah (B) Semua sekolah tidak suka mengikuti kompetisi olahraga, tetapi suka mengadakan pertunjukan musik. (C) Semua — sekolah suka mengadakan _pertunjukan 12. 13. a UPEILENGH musik, tetapi tidak suka mengadakan bakti sosial Sebagian sekolah suka mengadakan bakti_sosial dan tidak suka mengadakan pertunjukan musik. (E) Semua tidak suka mengikutikompetisi olahraga, tetapi mengadakan pertunjukan musik ( sekolah suka Semua buah memiliki biji Ahmad makan makanan yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji (A) Ahmad makan buah yang tidak memiliki kulit dan tidak kulit dan memiliki biji. (8) Ahmad makan buah yang memiliki kulit dan tidak memiliki biji. (C) Ahmad makan bukan buah yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki bij Ahmad makan bukan buah yang memiliki kulit dan memiliki biji (E) Ahmad makan bukan buah yang tidak memiliki kulit, tetapi memilik! bj) Semua radio memakai baterai. Sebagian radio tidak memakai antena panjang. (A) Ada radio yang tidak memakai baterai, memakai antena panjang (B) Ada radio yang tidak memakai antena —panjang, —_ tidak memakai baterai14. 15. (C) Ada radio yang memakai antena — panjang, __ tidak memakai baterai. (D) Ada radio yang tidak memakai baterai, tidak memakaiantena panjang (E) Ada radio yang tidak memakai antena panjang, memakai baterai. Semua karyawan yang disiplin, masuk kerja pukul 07.00 pagi. Sebagian karyawan masuk kerja lebih dari pukul 07.00 pagi. (A) Sebagian karyawan disiplin dalam bekerja (8) Semua karyawan tidak disiplin dalam bekerja. (C) Semua keryawan — disiplin dalam bekerja (D) Sebagian karyawan tidak bekerja (E) Sebagian karyawan disiplin dan sebagian tidak disiplin dalam bekerja. Semua limbah bersifat cair dan berwama. Materi B berwarna, tetapi tidak cair. (A) Mater! 6B adalah limbah berwarna (8) Materi B adalah limbah yang tidak cair. (C) Materi B adalah limbah berwarna yang tidak cair. Materi B adalah limbah tidak berwarna, tetapi limbah cair. (E)_ Materi B adalah bukan limbah baik limbah berwarna maupun limbah cair. 16. 17. Jambu merah lebih manis daripada jambu hijau Jambu yang lebih manis harganya lebih mahal dan lebih banyak dibeli orang. (A) Ada jambu hijau yang lebih mahal dan lebih banyak dibeli orang. (8) Jambu tidak lebih manis dari jambu hijau harganya murah. (C) Jambu yang lebih banyak dibeli orang belum tentu lebih manis. (D) Jambu merah lebih banyak dibeli orang walaupun harganya lebih mahal. (E) Ada jambu merah yang harganya lebih mahal tidak banyak dibeli orang merah yang Jika kondisi awak kereta api sehat dan rangkaian kereta api bagus, kereta api akan tiba di tujuan sesuai dengan jadwal. Jika kereta api tiba di tujuan sesuai dengan jadwal maka penumpang puas Jika penumpang kereta api puas, jumlah penumpang bus akan berkurang Ternyata jumlah penumpang bus umum bertambah banyak. (A) Penumpang kereta api naik rangkaian kereta api yang bagus dan awak yang sehat, dan tiba di tujuan sesuai dengan jadwal (B) Penumpang kereta api naik rangkaian kereta api yang umumaa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.17. 18. 19. 20. 24 Jawaban: E Kunci utamanya premis keempat: Ternyata jumlah penumpang bus umum bertambah banyak. Berdasarkan hukum _ silogisme, dapat ditarik kesimpulan bahwa “Penumpang kereta api naik rangkaian kereta api yang tidak bagus dan awak yang tidak sehat sehingga tiba di tujuan tidak sesuai dengan jadwal”. Jawaban: D rajin olahraga dan diet sehat > studi $2 Karena Pak Joko tidak berangkat studi S2 maka Pak Joko tidak sehat. Karena Pak Joko tidak sehat maka Pak Joko tidak rajin olahraga dan tidak diet. > sehat Jawaban: C perawatan — refleksi dan ramuan ramuan — tusuk jarum Jadi, jika tusuk jarum_ tidak diberikan, pijat refleksi pasti tidak diberikan Jawaban: A Sesuai dengan hukum silogisme maka kereta gerbong api xX dilengkapi toilet dan televisi. Jawaban: D Sesuai dengan hukum silogisme, dapat ditarik kesimpulan bahwa “Sebagian delegasi dalam suatu pertemuan internasional_memiliki rasa percaya diri yang tidak tinggi, namun memiliki kemampuan komunikasi yang baik”. 22 23, 24 PUNE SEILER Catatan: Sebagian —> percaya diri tinggi Semakna dengan Sebagian — percaya tinggi diri tidak Jawaban: E + Semuaatlet pandaimelompat, dan yang pandai melompat, gemar berenang + Atlet_ yang gemar berenana, tidak pandai memasak. Jadi, yang tidak pandai memasak, pandai melompat. atlet atlet Jawaban: C Sesuai dengan hukum silogisme, kesimpulannya adalah “Sebagian pemain sepak bola profesional menikah dengan wanita selebriti” Artinya, sebagiannya yang lain menikah dengan wanita bukan selebriti. Jawaban: C Syarat candi adalah berkubah dan menjulang. Karena Anda berada di tempat yang tidak berkubah dan tidak menjulang maka Anda berada di bukan candi, Jawaban: ¢ Dari kedua premis dapat dinyatakan: — “Semua _siswa mengikuti senam pagi, namun hanya beberapa yang bersepatu putih.” Jadi, berdasarkan hukum dapat — disimpulkan bahwa “Beberapa siswa peserta senam pagi bersepatu putih”. silogisme,evar muaaTes 26. 27. 28. Jawaban: D Berdasarkan hukum _ silogisme, kesimpulannya adalah “Sebagian yang bulat rasanya pahit”. Artinya, sebagian yang lain rasanya tidak panit. Jawaban: D Sebagian toko di blok A yang menjual buku mempekerjakan karyawan — perempuan. —_Jadi, sebagian karyawan toko di blok A adalah perempuan. Jawaban: B Berdasarkan hukum silogisme, kesimpulannya adalah “Sebagian diplomat pandai berbicara”. Atau dengan kata lain, sebagian yang pandai berbicara adalah diplomat. 29, 30. Jawaban: D + Anggur merah lebih manis daripada anggur hijau. * = Anggur yang lebih manis harganya lebih mahal dan lebin banyak dibeli orang. Jedi, anggur mereh lebih banyak dibeli_ orang walaupun harganya lebih mahal. Jawaban: D Syarat seseorang disebut murid ada dua, yaitu pandai berhitung dan sopan. Karena Dadidu tidak memenuhi kedua syarat tersebut maka Dadidu bukanlah seorang murid meskipun pandai berhitungih LATIHAN TES Persiapan Menembus Tes C? ‘TNI-POLRI, Perusahan Swasta, Jabatan, & Pengajuan Beasiswa S, BUMN, BANK, naikan Petunjuk: Pilihlah kesimpulan yang paling tepat dari pernyataan-pernyataan yang tersedia pada setiap soal! Jumiah soal: 30 butir Waktu: 20 menit Aplikasi iPad lebih banyak daripada Playbook. Tablet_yang aplikasinya banyak lebih mahal dan lebih banyak dicari orang. (A) Ada Playbook yang lebih mahal dan lebih banyak dicari orang. (B) iPad lebih banyak dicari orang walaupun harganya lebih mahal. (C) iPad yang tidak lebih banyak aplikasinya dari Playbook harganya murah. (D) Tablet yang tebih banyak dicari orang belum tentu lebih banyak aplikasinya. (E) Ada iPad yang harganya lebih mahel dan tidak banyak dicari orang Jika Mbah Rono rajin melakukan olahraga dan diet, ia menjadi sehat. Jika Mbah Rono sehat, ia akan berangkat ibadah haji tahun ini. Mbah Rono berangkat ibadah haji tahun depan. (A) Mbah Rono rajin olahraga, tetapi tidak diet. (8) Mbah Rono senat. Mbah Rono diet, tetapi tidak rajin olahraga. (D) Mbah Rone tidak sehat karena tidak rajin olahraga dan tidak diet. (E) Mbah Rono sehat karena rajin olahraga dan diet. Di sebuah klinik, pasien selalu diberikan nomor antrean dan diukur tekanan darahnya. Jika diukur tekanan darahnya maka selalu ditimbang berat badannya. (A) Jika diukur tekanan darahnya maka tidak diberi nomor antrean. (8) Jika ditimbang berat badan maka nomor antrean pasti tidak diberikan.evar muaaTes | (C) Jika tidak ditimbang berat badan maka diberi_nomor antrean. (D) Jika tidak ditimbang berat badan maka tidak diberi nomor antrean (E) Jika tidak diberi antrean maka pasti ditimbang berat badannya. nomor Semua ruangan dilengkapi dengan AC. LCD Proyektor hanya dipasang di moving class. (A) Moving class dilengkapi AC dan LCD Proyektor. (B) Moving class tidak dilengkapi AC dan tidak dilengkapi LCD Proyektor. (C) Moving class dilengkapi AC tanpa LCD Proyektor. (D) Moving class dilengkapi LCD Proyektor tanpa AC. (E) Moving class dilengkapi fasilitas yang sama dengan semua ruangan. Selama tahun pertama, setiap mahasiswa baru ITB harus mengikuti TPB. Rere adalah mahasiswa baru ITB. (A). Rere tidak mengikuti TPB, (8) Rere harus mengikuti TPB. (C) Rere tidak wajib mengikuti TPB. (D) Rere mengikuti TPB hanya pada semester satu. (E) Rere mengikuti TPB hanya pada semester dua. Semua orang tua pasti menyayangi anaknya. Ada seorang bapak memarahi anak kandungnya sendiri. (A) Orangtua yang menyayangi anaknya tidak akan memarahi anaknya. (8) Ada bapak yang tidak menyayangi anaknya (C) Semua orangtua pasti pernah memarahi anaknya. (D) Bapak yang memarahi anak kandungnya tersebut tetap menyayangi anaknya (€) Salah satu bentuk perbuatan bapak yang menyayangi anaknya adalah memarahi. Semua alumni AKPOL bekerja sebagai Polisi. Sebagian alumni AKPOL menjabat sebagai KAPOLDA. Semua KAPOLDA Brigadir Jenderal Polisi (A) Semua alumni AKPOL berpangkat Brigadir Jenderal Polisi (B) Semua KAPOLDA merupakan alumni AKPOL. berpangkat (C) Semua polisi_ ~merupakan alumni AKPOL (D) Sebagian alumni AKPOL berpangkat Brigadir Jenderal Polisi (E) Semua yang berpangkat Brigadir Jenderal Polisi adalah alumni AKPOL Kita membutuhkan energi setiap kali berolahraga Bridge adalah olahraga berpikir.10. (A) Bridge tidak membutuhkan energi. (B) Energi yang dibutuhkan untuk bridge hanya sedikit. (C) Olahraga —berpikir tidak membutuhkan energi. (D) Olahraga yang tidak membutuhkan energi hanya bridge. (E) Bridge membutuhkan enerai. Semua bermain Anak kecil yang senang bermain jupa makan. Sebagian anak kecil yang lupa makan tidak doyan minum susu. anak — kecil_ senang (A) Sebagian anak kecil doyan minum susu dan senang bermain (B) Sebagian anak kecil tidak lupa_makan, tetapi senang bermain (C) Sebagian anak kecil tidak lupa makan dan tidak senang bermain (D) Sebagian anak kecil doyan minum susu, tetapi_ tidak senang bermain. (E) Sebagian anak kecil tidak doyan minum susu dan tidak senang bermain. Walaupun sedikit, semua orang memiliki ingatan masa lalunya Penderita amnesia terganggu ingatan masa lalunya (A) Semua orang memiliki gangguaningatan masa lalunya ie 12 PUKOTERSUPEILENEULE (B) Penderita amnesia hanya sedikit memiliki ingatan masa lalunya. (C) Hanya sedikit penderita amnesia yang terganggu ingatan masa lalunya. (D) Penderita amnesia tidak ingat sama sekali masa lalunya. (E) Ingatan masa lalu dapat mengganggu penderita amnesia Peter selalu pergi jalan-jalan pada hari fibur. Sebagian tempat —_jalan-jalan terletak di luar kota (A) Tempat jalan-jalan lebih banyak terletak di dalam kota. (B) Peter selalu pergi jalan-jalan di luar kota (C)_ Peter tidak suka jalan-jalan di luar kota. (D) Kadangkala Peter tidak jalen jalan di hari libur, (E) Kadangkala Peter jalan-jalan di dalam kota, Transfer antarbank domestik dapat dilakukan dengan metode SKN atau RTGS. Candra ss mentransfer =—uang pembayaran kuliah tidak dengan metode SKN (A) Candra tidak paham metode SKW atau RTGS. (B) Candratidakbisamembedakan metode SKN dan RTGS. (C) Candra tidak uang pembayaran kuliah. mentransfer aaa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.