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  • Matemática para NO Matemáticos, Luis A. Santaló PDF

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    Prof Corcuncto(274) Wattenaheon tafe}. jeometra del observacin a Ia geometea deduct, del en {Pnje natural, epontineo en fos stmno, al Jenguajeratemstio Sin rupras violent y sin pérgas de gnienon. (Cees Panes © ita Sie curwot MATEMATICA FARA NO MATEMATICOS! Lois Stats 1 mii de oy edeadores prepara alas nus genera clones para el mundo en gue tendidn ue Wt Es decir pest Jes ns enseanzas necesris para su adguleran ln destceae Jatiiades que mana necesita pass derempetare op comes dd yeficienta en el eno de a tciedad con ques sals encon ‘aval termina el peed escolar Pores, come el mundo seul es ripament exmbiant, tumbin a cuca debe ex n continse eso de sees Pose apa su enseanza, tanto en conenioy como en metolog, a eollén de xs cams, que aecan tno ls eon. "es materials de vida como al eprta con que le ndistdons tom adsptande a eli. En eau contario, le else dee sigue etic o con movimiento ent en comparaain con It ‘elcid er se origina dest 0 dort ene a cela 1 realidad ambjetal que hace que los slmnos se ent pce ‘ucaldos por las actvdades de slay basquen agus or sn Ineo os conodimlenton que constderan necenflos ose soba rene. manera, el mundo dela calle que perebon aces sent «tats de ln mediosmasou de comuencion 3 Conterencn tno del | Congreso Teroamercano ée Eavccién aie, Sel, pat site de 190, ‘Come la edueatin informal de esos medios exracscolares, sigue an earso de manera cada ver mis fuerte, sla escuela se BecuGende de ellos y piensa Gnicamente en una educacion para Gnimundo ideal que sev alsjando dela realidad, el rent et Torque a ha llamado Ia parsdoja de Taro, consstente en que los Slummnon se iran apartando de las ensefancas del maestro para ‘reer mas en el mundo simplificado de la clencleicsin que ‘ctutentran en las histovietas dels vedas o en las peliculas del Sic ol wlevision, con lo cul al querer actuar en la sociedad, caueflarn lo mismo que Tearo al ser derretidas por cl So 38 ‘Tarde cera, por falta dela base firme de un conaeimiento org fizado, que precisamente ef lo que Ia escuela debe proporcio- ares TE decir, lo primero que deben tener los educadores es un thuen conocimiento del mundo exterior y de ss posible evelucon ln es préximos aos, para luego ver cémo sos ensenanzss puede ‘Suara una mejor miners de acuar en lo que srs provecho. Po so para low alutins, futars interesadossino para el con jfisto de toda Ta sociedad, Bl ideal seria que Ta escuela pudiera ‘ur sobre ese mundo exterior para moldearlo segin crterios bien etuados clentifeay moralment, pero en cualquier cao st inocimiento previo es indispensable, y To peor que se puede baer ex jguoratl y seguir edueando part un mondo cruzado con Gea, Convene, por lo tanto, analzar brevemente cOmo cs y ‘bine marcha ese mundo exterior. "No lay dude de que, debido a los progresos clentficos del siglo sett Tos conocimintos del hombre de hoy son muy pe HHbees alos de hace tat slo pocas décadas, A través de la tclev Hn, rao y grocis aloe slits araficiaes, hoy podemos ver fo que ocurre ea colguier agar dela Terra ails de Kmetros {Gedney «raves de fotografia dagramas eniados po sn ‘das que vijan por el expacio podenios ambien ver objtos de ‘Stow planetas J analzar fenémenos procedentes de estrellas 0 opin stualas a miles de millones de hlémetos de norotro Pore! otro extrem de lo infnitamente pequeo, ls Mics tienen ‘lesenton para mediry registrar magnitudes atOmiess de milloné- Sine de tfmetis y ambien Gempos de milonésimos de segun- ‘Be Batre fs dos extremos al nivel del hombre, se dispone tam én de dlspsitvos que penton ver are una pants caller dleulc del corazon, del cerebro ode una pate cualquier el ‘cerpe humano, rjanos hasta hace poco tempo inoervbles. or oa pat los raoelenopion petiten regitrar onios peo Celenes de expatoeremoten, como usa amplaioninmenst de ‘esr poublidades sudan Parecera que l armen de los Trond oi ss de ener de gue Hablaba Kepler (1871 1500) y que sogun Ese plan capar por a, peto no por Tov ofdon acuadnent se pueden captstv de ce especiales ufone de que dapone la modern atronoms Teclso el aio de accion hast done ex pomble prende con fr manos ha a tuentnde fac de todo lite confor actuals root, capacer de Iejary taernos mates de otro planet “Toda estas ponies hacen que, para su actuacién en el snundo para aumentar st conocimiento, el hombre de Hoy al ome de nn plats bien de ins epson euler me Enon poderooe de loa que tenia cl hombre gieg aut Tombre de prncpion de sgl En le mimo quchaceres das, 1er Comunicaciones de hoy sobrepan en veloida ydatanca {oman wna cada ty ordemadoreo eomputado- ‘Raactunlos pent slmacnarysinistar informacion en ca tad y rpides que han velo Sboleta las biblioteca y deme fente de informacion adiconles. El proba ets en decir cua S624? 6 ore ino sik que tener potevoms ery an geandesponbiidaery ‘duc se va adaptando una tecnologia quel permite potentes = ‘das maneras de acconar, pero que le exigen también dvino ‘om portamlento csr preparsciner wo isda y esr seeds he wilt mie diel, yl eae dee eolsconar favs propa indian con capaidad para acta em ete mu Sbemnpieey dienitendo, our nner mera ero nea refiaada doa oe oo poord preside home se pe fobolsando, passa # sr una maquina que sctin por refleee ‘rogeamados" Es seguro que el hombre conrerard sempre el Sento quel ffundis au rear seguré tented un aay un ‘Spite con su sent, or con su pasones a crom. ‘Shy ules dsdnt de be schales,pero igulmente rectors de jue 05 ya AEN en cent igiaienay Tite toca tia veers ae aun ey tn fe dC deer ean cer fn gene de Rep ear! Se Sen plata poe deco earl Hombre ee ther ego mel, pur que rds ura on Den Jesus Matteo ala tas a etapa ae i ent a ln matematea refers, Pun expone Dense rats a pee como tines aca ley Soe et eee scram tose pe per de cen or nme “in dere te ce svenane es ‘ye que no lo es, y hasta los que no lo son, cuando se han educar e Tian tne ene se dase cn sna Hua ei moo acoder pn ete mae Iria como satac l s Pac la verdad) eleva mens mites uso de oho fend ur ue se : aden ies grees aceon) han hecho que la matemdtca haya figura sempre en todo ai oy oer nose i dn uc Pin i ry eres es Reina: o que la ensefianza Heer pee unimemente eo ue ean tee Seb prio un nto {nis esoratecnoligicn, come en lor nels del lan pra el Me ema er re eet ov aociea ties us ane pe ay ae Tita mraderna tenologta sn Necerdad de recur a sate ee ie Tin ug ne oe oy tao nate pu ave isa tan nd de ene eel ese Tete has everday ences Vane pens “a mata de os comercantesyaficantes, que wlan con itso compas y las ventas ecomiens prs nu Acona Snicamente a primera En cambio hoy pemando tans onan #1 pensamiento como en impart Fol pua la accion eo aue la matematica que necstan tales es cudadane debe oe unt mela coordinaay bien equlibrada de matemstéa pany apliada, o de materia como floofay de mutemina eons innrumento de cleo. Ningubo de fos dos apectas posi, 3, entre ota cos porgue ls via er penamiemo ye aceon, ‘xigeraonar pars digit las aplicaciones exige seas pa ng Ferdene en vituaismos eae, ales de Ie realcedeeten ante Hay que tener en event ue apiaione de nmsseny tea han invtido campos que anes etn consacrndes ene sla, peinpalente en Biologia yen las chen del ae orl calla eacueh no puede desenenderse de easagltog eg tte por sa aor informa como tated ‘Guano se habla de matemstesy den nezided de ems ‘ana, hace fala puntuaar a qu mena s hace ieee 4a epoca de ou griegs se podla hablar del cleloy de nee ‘nefa como pares neat den euerpo de conocinents fey Aslinitdo y no muy extent: Hoy nen exnbios roa ical no econ fl Jer ial debe Sos om ie recomiende eacia y ero debe sr presetada part st los enprensn so mejor sda pase arden 1 revi Methenatat Ras, que eegitay coment sos Jos ajc matmica qu se pula ene uno pace tend er originales sei en 1980 yen 1089 log hos de uabajos ceperaos. Es dein que sv supone ure extention romeo de neo pigins por usbajoy se agrupatan tod ele en voimenes de 1000 pigs cada shores qu en lo ‘0450 ons hanprodido en el mun 5000 les voles ‘es Es una producclon gigantea que preseia gander oe, blemas de almacenamieta ye ondenscon port pode eee: 4o que cada sno pueda incre denro dean igente cna de hsevoseonocimintos aides por la humantiod ‘lo professes de oatematea nos correspon sleek ‘re oa Ia matemate extent cise y le morn sel “que pueda se iil Ys educa en cada uno de fos tints ‘et de la educacion, Pars I seleccon hay que tener en cuenta {joe la malematia ene un valor formative, que ayuda a extruct ‘rvodo el pensamientay «alia el razopnmiento dedvctvo, pe que también es una hesranenta que sve para el acconar i Hoy para muchas tarcasespelficas de casi todas las actividades [aortes Hs dear, como yu jimos antes en ota palabra, I en ‘elas dels natepdtcn debe ser un constant equilibrio entre a thatemea formatva yn matenteafformatv, La primera mx ‘ute y a seguada muy variable con el empo y aun eon el lugar a Gala perseguida para los amos. Hay que formar pero alnmo dempo infonmar dest cor Gules adecuadas alas nece dudes de cada lia y de cada profesion. Por ou parte ca as pecioinformativa lene un substrata formato, de manera que Toplapuete ser-formar informando” 0 “informa formando” ‘Li eecei de a matemstica para quienes van a ser matesnite cos profeslonsies et relatvamente fel, pues hasta mostrar 1s iran nea generals yensebar a aprender deando que cada ‘Eiucando veya eleccionando sein sus gosos Yu vac lama emalica que mis le iterese, pues Uene toda la vida por delante aa tr completando ls formacton eebida en a excul i problema radica en la selecein de la matemética para la education de qulenes no Henen inter particular pos ella yo la Srepann como'una necesdad que ler apude a desempetiar mejor us ocupaciones ya entender nigjor tu satén Disco. Para ellos fundamen qe los eneangados de dsenar los planes de estudio tengan en cuenta el yalor formativo de Ia matemstica y ambién fos tema de lon que es necesasi informaren cada ilo de ls em sesianza yon eu parila eareera profesional PPensems primero en In matemdtica para todos, dei, en 1a matemilica dela escuela cbligatoria que deben seguir todo los ‘hudatlanes. Hasta hace pocos show x enschianza comprendia en Iamayorta de los pases alos ahumnos entre 5 y 10 0 12 ahos de ‘cindy a matemiie consis exencakmente ye manera univer {Sl en las operaciones con ls almeror enters raionaes, con Iucha practica de los decimales,y despues nila e isis en. a proporetonalidad en sus dversosaspecos de la regla de te, por Penta somejans de Nigra planas,esalas e iterpretactn de smapaty rfc sitema métrice decimal, defncione ypropeds- des siples de las Ogura geométriem ms unsles, Acunnente visa lacomplejdedcrecente dela sociedad, 4 considera que ‘tos conocmentor elanInsfientes yen in mayofa dels pais, I ensefansnobligatora ve ha extend ente lon los 18 2s de edu eset, lncuyendo en ela el pines eo de wes Atos que Hguraa en la enebanea media Ct ello kan semen do fon conocimientosmatemétcon que se pusden ilar eh ‘enseinza para toes “Es muy importante reflesionar y experimentar sobre estos coioimlenos que upstmente vhs sd todos tos cud dlanos y que, para muchos de ellon wan a er los dnion que ia nsefana formal aa sumiissey, con el mpueno de que elon deen bana para seta enc mundo con gue se van eon tral sal de Il escuela Hay qu deci soe os contenido sn soe le etodlogi is convenient. Adem et ontenids tadiconales, yx mencionsdos, es mucho lo que se Pade debe aay sprimiendo en compensiion muda cosas fue por eontmbre han seguido ormando parte de los programas feo que an devenidoInules en ela de hoy Hay ue creat ‘reais que se oeupen de analiasconvantemente los content dosy la meudologinadecuda, invdkendo bs novedads nece ‘xis ysupriniendo stems qe raya esa Solets En ‘ras epoca os programas y iro de texto drsbon so, en teach and pane tn era de oy ec Stan ser eemplasados por oto i core con las necrdades deme aarp Como rela general e puede recomendar que sempre espe ferible ber poy bien que macho yan snd ecomendable ‘acer bers ben hechat que cabesat ben lena, sunque ela ‘ctuaida, con lr modernos mecanismos computacionles 0 ‘memos, se pueden lograreberss ben lenas qu l mmo tem seat bien Recht. Los concepos fundamentals deben epee 2 dead ditntsenfoque, idk el exinw pars us poles txtensones aplicaciones que l sun tend que busar en {ature por su propia cuents, cuando les neces, Pueso que el sprendizje 3 er permanente ya que el campo del conocnen- {Shao se dene ex nportante cra aprender, cos que e slunno tendré que haces por solo uando termine I escuela. Y es dejdo de In mano del maestro. Hay coats que acuslmente Figoran en Ios programas y que en sus ideas generales deben seguir dlandose, pero en forina muy simpifeada, Por ejemplo, e+ Inportante insu cuanto ants en las manipulaciones simples del esleulo tera yen ln nterpretacin y manipuleo de formlo, peru basta initarsesexpresiones ples deus comin, sin nece- Sida e abursr con fatgosseilculos con monomies,polinomios $ expresiones algebraias complicadas La funcign exponencial y 1 lbgitstn aon itpertanen pee esta denen con pooos der sales ya wavs de ealuladarts de bell mis que cen la ‘as tables, que han pasado a ser referencias historias, Los sistemas 4 ecuaciones lneals y cuadrdticas deben darse a wavés de su tepresentacion grafic, sus soluciones, en general, mediante ‘méindossprosimados con e] wi de caleiadorss simples. Aunque en muchos pases a se han inroducido, mnos a men cna algunos tas que fozosamente deben Sigurar entre age lloracereade los que todo cudadano debe haber sido informado Adarante el perio de Is eacuelaobligatoiay ve sin embargo, hasta fechas mur recientes se consderaban pertenecentes& nike les niperiorer de Ia ensedanga, Tal ver aguno de ls contendor de vanion a menclonar no ea fill de exponen al nivel de la ‘cela elemental, pero precamente tte esl desallo aca para Tos edueadores,y constiuye el principal problema que hay que estudiar en los centros de Investigacion pedagogies, para luego ‘xperimentar en escuela piloto convententemente preparacat pats ello En primer lugar hay que introduc as ideas biseas de la pro- Dabilidad y dela estadistica. La matematica en la escuela se ha pensido sempre como deterstinis, la eval los problemas 2 ebay resolver exactamente, hasta cualquier cifra decimal. Hay ‘que cambiar exe pensar determinista por el pensar probabil @ ‘sudistico,bisado en valores medio, grandes nimietos extapole ‘ones ¢inferencas, pues los fendmienosy las stiaciones aleato- isso let que mat pared en nanaeea en Tada ete ton. Sobre esta uestion son muy interesante las sugerenciasy texperiencise que iguran en In revs inglesa Teaching Sati pias eeae Wn Sua yt agen ns seat ar fein to gc Sica fats omy en Para ne eitar mis ie mis que un ejemplo, cia didetica y prt de las bes syudan a la simulacon de problemas y=» Gato de mucho it Sit mc ncn rc. oa hay fee ene le manera convene de presen na {nvetiacon peravay progrmacin nea Unseoes ee tr problema de cola as de cape a Ow tema esencal esl intodcek gnuain, no slamentc en cuanto aa lear soe én en cl dele clculaoras como computador ioc, {i informacin. Es dec, by que educa nln ee og inform, pus no ele mismo scturen un made ar a tadoras que cn el mundo actual, plagado de botones y techn, Para apretar y pantallas para ver, més que ST ates Rt gi mm ety ge Es muy pesible que el hombxe jan s muy peible que el hombwe aformaten peta en precision el método de ensayo yeror, proband souconestentatvs hasta Sncontar yates verdadera con suclentesproxinaion, sn preensones de excited inl = Desde ls primero radon hay que ecando no slo en a uatemiica propiamen dich, tne tambien ene razonamiento Togicoy deducio, que ess base de a matemitica, pero que c tee len imprescindble pars ordenary aximilar toda cave de ox Simin dei, hay que cdo amo es wat apropiade para compeender Ia nomenclturay fons edn de a seta ecnolog, asf como la base Gentfen que Ia Por io tanto hay clerosconocimientos de tgica que deben ‘ware con feeuencs en ln lt, para que vayanslendosiadoe amo pute natural del lengua yl pone eotlanos ms que Somo Conceptos adquirdoss eaves de un aprendizje expect ‘No hace fine en ew program una pte de 1s, om Toxics, cuunifendoreey tbls de verdad como wonocnients belt Tos qe char olerenia cuando Neyue momento Ex Incjor it aprendendo is lys del razonalento de manera nt ‘Hl como ig inherent lengua, de a ama manera como e [prone a faba sn conocer a etimologia de las palabras, Por ‘empl tar Wes de induc, demosradion por el absurdo, com {ion neces sufcente oxy slo a” hay que aprender Gon eemplosrelerentesa cass contre a mcdila que van apa ‘Gendo,an pretender flosofar sobre su signi abuaeto ‘To mimo pce decse de la teoxta de conjuntos, que a este nivel de a emicianes para todos debe ser andi un lengua, de plac comin ala arcade eo y may par me Fr comprendery expres razonmiesioe y tents, Pero Dor “Geet um medio no den fi pre det econ {orqueno weya sua puede y debe supimie. Ota coxa cs, sae eate par loco el tei par lunes 2c carers matematics, para los cals ls tora de conjunton es ‘nell en af sla : “Ouos punor que debenirinclwend el ciclo dela enseianza para todos son fon siguientes a) Elementos de a tcoris de mcs: {ic para poder calender ass del ences de opinion © dic pan de aulicnca de crs programas dela eerisisn (rating y apeeciar eu grado de cofiabliad,b) Pueso quel vida chun continuo de decsones que cada uno debe tomar con fre: fuenciay que inflyen o pueden inuir mucho ens futur, le ‘ucla debe informar tbe la exstencla de una teoria de bi dee Sion, construyendo algunas matrices simples referentes 2 problemas elementales que llamen la ateneion del almno.c) ‘También va siendo de uso generaizado la medida de i catia de informacion de lee menmjes(entopi, figs, rude), por Jo unt, sn pretender formar tecnicos epecalizaes, la dea del unad de informacion (it) y su aplicacion a ejemplos simples de- ben facluise ente le contenidos de Ia enselanea oblgatria pe todos “aba que buscar ottes temas psibles de trtar matemiticn > mente que sean de actaldad y wo en ef mundo de hoy para =: {dla su posible expeiin elemental, yhego introduction en el ‘elo de M ensedansa pars todos. Ee una tren para educadoresy > Iatemiicos que debe ver slentada y etimulada En cuanto a diddeica en eualquter nivel, [a ensefianza dela mmatemitea debe incor la creaidad, mostrando como la mate indica es un edificio en constracion que necesita de continvioe ‘porte y remodelados. Artualmente we tnsise mucho en a metor

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