INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER

VILLA DEL ROSARIO

AREA: MATEMATICAS. ASIGNATURA: MATEMATICAS. GRADO: 11.
GUIA No 03. FECHA: ________ DE 2020. TIEMPO DISPONIB: __ HORAS.
DOCENTE: JULIO ERNESTO GOMEZ MENDOZA.
TEMAS: Inecuaciones Lineales. Inecuaciones Cuadráticas.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE. Justifica la validez de las propiedades de
orden de los números reales y las utiliza para resolver problemas analíticos que se
modelen con inecuaciones.
APRENDIZAJE 3: Diferenciar los tipos de desigualdad y sabe de acuerdo a ellos
que propiedad usar al momento de resolverlas.
EVIDENCIA DE APREDNIZAJE 04. Utiliza propiedades del producto de números
Reales para resolver ecuaciones e inecuaciones.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 05. Interpreta las operaciones en diversos
dominios numéricos para validar propiedades de ecuaciones e inecuaciones.
EVIDENCIA DE APRENDIAJE 06. Encuentra la solución de inecuaciones lineales
y cuadráticas y las representa en la recta real.
EXPLORACIÓN
1. ¿Cuáles números sobre la recta numérica están a 7 unidades del número 8?
ESTRUCTURACIÓN
ANALIZA. Una persona que toma un taxi debe pagar $2000 por el arranque de la
carrera y $0.8 por cada metro recorrido. Si la persona tiene $12000, escribe la
expresión que muestre cuántos metros puede avanzar como máximo en su
recorrido, con ese dinero.
CONOCE. Por El hecho de subirse al taxi, la persona debe pagar $2000, y si se
llama a x a la cantidad máxima de metros que puede avanzar con el dinero que
tiene, entonces la expresión buscada es 2000 + 0.8x ≤ 12000. Esta expresión es
una desigualdad que contiene una incógnita y recibe el nombre de inecuación
lineal.
INECUACIONES. Una inecuación es una desigualdad en la que intervienen una o
más variables.
Resolver una inecuación significa determinar todos los valores de la variable que
hacen que la desigualdad sea verdadera. Al conjunto de dichos valores se le llama
conjunto solución o raíces de la inecuación.
Ejemplo. La desigualdad x + 3 > 7 – x es una inecuación.
Solución. x + 3 > 7 – x ; x + x > 7 – 3 ; 2x > 4 ; x > 4 / 2 ; x > 2.
S = x  R : x  2  (2, ).
Inecuaciones Lineales o de primer grado.
Son de la forma ax + b < 0 ν ax + b > 0, a ≠ 0. Para resolver las inecuaciones
Lineales basta aplicar las propiedades de las desigualdades.
2x  3 4x
Ejemplo1. Resolver la inecuación 6  2 .
4 3
2𝑥−3 4𝑥 6𝑥−9−16𝑥
Solución. − > 2 − 6; > −4; −10𝑥 − 9 > −48;
4 3 12

−39 39
−10𝑥 > −48 + 9; −10𝑥 > −39; 𝑥 < ; 𝑥 < .
−10 10

39 39
S = {𝑥 ∈ 𝑅 ∶ 𝑥 < } = (−∞ , ).
10 10

O j O. Al multiplicar o dividir una desigualdad por un número

real negativo el signo de la desigualdad cambia.
Inecuaciones simultáneas. Cuando dos inecuaciones se combinan mediante la
conjunción “ ∧ “ o la disyunción “ ν “, forman inecuaciones simultáneas. Así:
X > a ∧ x < b equivalente a < x < b. o x ≥ a ∧ x < b equivalente 𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑏.
Son inecuaciones simultáneas formadas a partir de la Disyunción de dos
inecuaciones.
El conjunto solución de una conjunción de inecuaciones es la intersección de los
conjuntos solución.
El conjunto solución de una disyunción es la unión de los conjuntos solución.
4  3x
Ejemplo 2. Resolver la inecuación -5 ≤ < 1.
2
Solución. Método 1 Resolviendo la inecuación equivalente:
4−3𝑥 4−3𝑥
−5 ≤ 2 ∧ < 1. Se realizan operaciones:
2
−10 ≤ 4 − 3𝑥 ∧ 4 − 3𝑥 < 2. Se intercambian términos semejantes en cada
inecuación:
−10 − 4 ≤ −3𝑥 ∧ −3𝑥 < 2 − 4; −14 ≤ −3𝑥 ∧ −3𝑥 < −2. El (-3) está
multiplicando pasa al otro lado de la desigualdad a dividir; luego se cambian los
signos de las desigualdades:
−14 −2 14 2
≥𝑥 ∧ 𝑥 > Las inecuaciones resultantes son: 𝑥 ≤ ∧ 𝑥 >
−3 −3 3 3
14 2
El conjunto solución es: 𝑆 = {𝑥 ∈ 𝑅 ∶ 𝑥 ≤ } ∩ {𝑥 ∈ 𝑅 ∶ 𝑥 > }
3 3

Se realiza la gráfica para ver mejor el conjunto solución:

La intersección significa los elementos que son comunes; en la gráfica son las
líneas que se cruzan
14 2 2 14
𝑆 = (−∞ , ] ∩ ( , ∞) = ( , ]
3 3 3 3

Método 2. Resolviendo simultáneamente y aislando la variable en el centro:

4 − 3𝑥
−5 ≤ < 1; −10 ≤ 4 − 3𝑥 < 2; −10 − 4 ≤ −3𝑥 < 2 − 4 ;
2
−14 −2 2 14
−14 ≤ −3𝑥 < −2; ≥𝑥 > ; <𝑥 ≤
−3 −3 3 3
2 14 2 14
𝑆 = {𝑥 ∈ 𝑅 ∶ <𝑥 ≤ } = ( , ].
3 3 3 3

Ejemplo 3. Halla el conjunto solución de la inecuación:

7 – 2y ≤ 1 ν 3y + 10 ≤ 4 – y.
Solución. -2y ≤ 1 -7 ∨ 3y + y ≤ 4 -10; . -2y ≤ - 6 ∨ 4y ≤ -6;
−6 −6 3
y≥ ∨ 𝑦 ≤ ; 𝑦 ≥3 ∨ 𝑦 ≤ − 2.
−2 4

3 3
S = {𝑦 ∈ 𝑅: 𝑦 ≥ 3} ∪ {𝑦 ∈ 𝑅: 𝑦 ≤ − 2} = [3, ∞) ∪ (−∞, − 2] =

3
S = (−∞, − ] ∪ [3, ∞)
2
 TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

TALLER 1. Hallar el conjunto solución de las inecuaciones en R.

2 4
1. (4𝑥 + 2) − (𝑥 − 2) ≤ (4𝑥 + 5).
3 13

𝑥−3 𝑥−6
2. ≤𝑥−1 ∨ ≤ 𝑥 + 4.
6 3

𝑥−3 5 𝑥 2𝑥+9
3. + < + .
3 4 12 15

𝑦+6
4. 2 < <5 ∨ 4 − 𝑦 > 5.
2

9 1 3
5. (2 + 𝑥 ) ≤ (5𝑥 + 14) < 11 − 𝑥.
2 3 2

6. 0 < 1 − 𝑥 ≤ 3 ∨ −1 < 2𝑥 − 3 ≤ 5.
𝑥 6 3𝑥 11 14
7. 2
+ 5
< 4
+ 5
> 2𝑥 − 5
.

8. 1 < −(2𝑦 + 1) < 5 ∨ 1 < 2𝑦 − 1 < 5.

ESTRUCTURACIÓN

Inecuaciones cuadráticas. Una inecuación cuadrática es una desigualdad que,

reducida a su más simple expresión, tiene la forma:
ax2 + bx + C > 0 ν ax2 + bx + c  0. ax2 + bx + c < 0 ν ax2 + bx + C  0. donde
a, b, c  R y a ≠ 0.
Para determinar los valores de x que satisfagan las inecuaciones cuadráticas
utilizaremos dos métodos: el Método de factorización y el Método de los
puntos críticos.
Método de factorización. Se utiliza cuando el trinomio ax2+ bx + c es factorizable
y su resolución se basa en la aplicación de la regla de signos para la
multiplicación:
1. a.b > 0 ⟺ (a > 0 ∧ b > 0) ∨ (a < 0 ∧ b < 0). Esta propiedad significa que: el
producto de dos números reales a y b es positivo, si y solo si, (a es positivo y b
es positivo), o (a es negativo y b es negativo).
2. a.b < 0 ⟺ (a > 0 ∧ b < 0) ∨ (a < 0 ∧ b > 0). Esta propiedad significa que: el
producto de dos números reales a y b es negativo, si y solo si, (a es positivo y
b es negativo), o (a es negativo y b es positivo).
Ejemplo1 Resolver la inecuación x2  4.
Método de factorización. La inecuación dada x2  4 se debe expresar como el
producto de dos factores mayores o iguales a cero. Propiedad 1.
x2 – 4 ≥ 0. Se aplica Diferencia de cuadrados: (x – 2).(x + 2) ≥ 0. Si aplicamos la
propiedad 1, significa que a = x – 2 y b = x + 2.
1. a.b > 0 ⟺ (a > 0 ∧ b > 0) ∨ (a < 0 ∧ b < 0).

(x – 2).(x + 2) ≥ 0 ⟺ (x – 2 ≥ 0 ∧ x + 2 ≥ 0) ∨ ( x – 2 ≤ 0 ∧ x + 2 ≤ 0). Realizando

operaciones, resulta:

(x ≥ 2 ∧ x ≥ -2) ∨ (x ≤ 2 ∧ x ≤ -2). Significa que se debe resolver cada parte de

la solución:

S = S1 ∪ S2 = {[𝟐, ∞) ∩ [−𝟐, ∞)} ∪ {(−∞, 𝟐] ∩ (−∞, −𝟐]} Para entender mejor la

solución se puede realizar el gráfico de cada intersección de la solución:
S1 = [𝟐, ∞) ∩ [−𝟐, ∞) = [𝟐, ∞)

S2 = (−∞, 𝟐] ∩ (−∞, −𝟐] = (−∞, −𝟐]

Solución final. Ordenando las dos soluciones S1 y S2 se obtiene:

S = (−∞, −𝟐] ∪ [𝟐, ∞)

Ejemplo 2. Resolver la inecuación x2 – x – 6 < 0.

Método de factorización. La inecuación dada x2 – x – 6 < 0 se debe expresar
como el producto de dos factores menores que cero. Propiedad 2.
x2 – x – 6 < 0 Se aplica la factorización de trinomios. Se descompone el trinomio
en dos factores (x - ).(x + ) < 0. Se buscan dos números que multiplicados
den 6 y su diferencia sea -1; los números son – 3 y 2. La descomposición final
será: (x – 3).(x+ 2)< 0. Si aplicamos la propiedad 2, significa que:
a = x – 3 y b = x + 2.
2. a.b < 0 ⟺ (a > 0 ∧ b < 0) ∨ (a < 0 ∧ b > 0).

(x – 3).(x + 2) < 0 ⟺ (x – 3 > 0 ∧ x + 2 < 0) ∨ ( x – 3 < 0 ∧ x + 2 > 0). Realizando

operaciones, resulta:

(x > 3 ∧ x < -2) ∨ (x < 3 ∧ x > -2). Significa que se debe resolver cada parte de la
solución:

S = S1 ∪ S2 = {(𝟑, ∞) ∩ (−∞, −𝟐)} ∪ {(−∞, 𝟑) ∩ (−𝟐, ∞)}. Para entender mejor la

solución se puede realizar el gráfico de cada intersección de la solución:

S1 = (𝟑, ∞) ∩ (−∞, −𝟐) = ∅. Observando el gráfico las líneas no se cruzan por lo

tanto la solución es el conjunto vacío ∅.

S2 = (−∞, 𝟑) ∩ (−𝟐, ∞) = (−𝟐, 𝟑). Observando el gráfico las líneas se cruzan en

el intervalo (−𝟐, 𝟑)

Solución final. Ordenando las dos soluciones S1 y S2 se obtiene:

S = ∅ ∪ (−𝟐, 𝟑) = (−𝟐, 𝟑).

Ejemplo 3. Resolver la inecuación 2x2 + x – 3 < 0.
Método de factorización. La inecuación dada 2x2 + x – 3 < 0 se debe expresar
como el producto de dos factores menores que cero. Propiedad 2.
2x2 + x – 3 < 0 Se aplica la factorización de trinomios.
Se descompone en dos factores el trinomio de la siguiente manera:

(2𝑥+ ).(2𝑥− )
< 0. Observa que el coeficiente de x2 se coloca en cada factor
2
acompañado de la variable y se divide toda la expresión por el mismo coeficiente.
En el primer factor se coloca el signo del segundo término del trinomio (+) y el
signo del segundo factor es la multiplicación del signo del segundo término por el
signo del tercer término del trinomio (+).(-) = (-)
Se multiplica el coeficiente del primer término por el coeficiente del tercer término
del trinomio: (2).(3) = 6. Del resultado se plantea lo siguiente de acuerdo a los
signos de los factores: se buscan dos números que multiplicados den 6 y su
diferencia sea 1 que es el coeficiente del segundo término del trinomio; para
nuestro caso los números son (3) y 2. El trinomio queda de la siguiente manera:
(2𝑥+ 3 ).(2𝑥− 2 )
2x2 + x – 3 < 0 ⟺ < 0. Se simplifica el (2) del segundo factor
2
con el (2) del denominador:

(2𝑥 + 3). (𝑥 − 1) < 0. Si aplicamos la propiedad 2, significa que:

a = 2x + 3 y b = x - 1.

2. a.b < 0 ⟺ (a > 0 ∧ b < 0) ∨ (a < 0 ∧ b > 0).

(2x + 3).(x - 1) < 0 ⟺ (2x + 3 > 0 ∧ x - 1 < 0) ∨ ( 2x + 3 < 0 ∧ x - 1 > 0). Realizando
operaciones, resulta:

(2x > - 3 ∧ x < 1) ∨ (2x < - 3 ∧ x > 1); continuando con las operaciones resulta:

(x > -3 / 2 ∧ x < 1) ∨ (x < -3 / 2 ∧ x > 1)

𝟑 𝟑
S = S1 ∪ S2 = {(− 𝟐 , ∞) ∩ (−∞, 𝟏)} ∪ {(−∞, − 𝟐) ∩ (𝟏, ∞)}. Significa que se debe
resolver cada parte de la solución:

𝟑 𝟑
S1 = (− 𝟐 , ∞) ∩ (−∞, 𝟏) = (− 𝟐 , 𝟏) .

𝟑
S2 = (−∞, − ) ∩ (𝟏, ∞) = ∅.
𝟐

Solución final. Ordenando las dos soluciones S1 y S2 se obtiene:

𝟑 𝟑
S = (− 𝟐 , 𝟏) ∪ ∅ = (− 𝟐 , 𝟏).
Ejemplo 4. Resolver la inecuación 3x2 – 2x – 3  0.
Método de factorización. La inecuación dada 3x2 – 2x – 3 ≥ 0 se debe expresar
como el producto de dos factores mayores o iguales que cero. Propiedad 1.
3x2 – 2x – 3 ≥ 0 Se aplica la factorización de trinomios.
Se descompone en dos factores el trinomio de la siguiente manera:
(3𝑥 − ).(3𝑥 + )
≥ 0. Observa que el coeficiente de x2 se coloca en cada factor
3
acompañado de la variable y se divide toda la expresión por el mismo coeficiente.
En el primer factor se coloca el signo del segundo término del trinomio y el signo
del segundo factor es la multiplicación del signo del segundo término por el signo
del tercer término del trinomio.
Se multiplica el coeficiente del primer término por el coeficiente del tercer término
del trinomio: (3).(3) = 9. Del resultado se plantea los siguiente de acuerdo a los
signos de los factores: se buscan dos números que multiplicados den 9 y su
diferencia sea -2; para nuestro caso no existen, porque (3).(3) = 9 y 3 – 3 = 0;
también (9).(1) = 9 y 9 – 1 = 8. Cuando sucede esto se aplica la fórmula
cuadrática:

−𝑏 ±√𝑏2−4𝑎𝑐
𝑥= Para nuestro caso a = 3; b = -2 y c = -3. Reemplazamos
2𝑎
los valores:

−(−2)±√(−2)2 −4.(3).(−3) 2 ±√4+36 2 ± √40 2 ±√(4.)(10) 2 ±2√10 1 ±√10

𝑥= = = = = = . Esto
2.(3) 6 6 6 6 3
significa que se tienen dos valores para x:

1+√10 1−√10
𝑥1 = 3 𝑦 𝑥2 = 3 . Estas son las soluciones del trinomio 3x2 – 2x – 3 ≥ 0. Al
descomponerlo por este método se obtiene:

1+√10 1−√10
(x - 3 ).(x - 3 ) ≥ 0. Se realizan las operaciones: (x – 1.39).(x + 0.72) ≥ 0.
Se aplica la propiedad 1. Se obtiene que: a = x – 1.39 y b = x + 0.72.

1. a.b > 0 ⟺ (a > 0 ∧ b > 0) ∨ (a < 0 ∧ b < 0).

(x – 1.39).(x + 0.72) ≥ 0 ⟺

(x – 1.39 ≥ 0 ∧ x + 0.72 ≥ 0) ∨ ( x – 1.39 ≤ 0 ∧ x + 0.72 ≤ 0). Realizando

operaciones, resulta:

(x ≥ 1.39 ∧ x ≥ -0.72) ∨ (x ≤ 1.39 ∧ x ≤ -0.72). Significa que se debe resolver

cada parte de la solución:

S = S1 ∪ S2 = {[𝟏. 𝟑𝟗, ∞) ∩ [−𝟎. 𝟕𝟐, ∞)} ∪ {(−∞, 𝟏. 𝟑𝟗] ∩ (−∞, −𝟎. 𝟕𝟐]}. Se resuelve
S1.

S1 = [𝟏. 𝟑𝟗, ∞) ∩ [−𝟎. 𝟕𝟐, ∞) = [𝟏. 𝟑𝟗, ∞).

Se resuelve S2. S2 = (−∞, 𝟏. 𝟑𝟗] ∩ (−∞, −𝟎. 𝟕𝟐] = (−∞, −𝟎. 𝟕𝟐].

Solución final: S = S2 ∪ S1 = (−∞, −𝟎. 𝟕𝟐] ∪ [𝟏. 𝟑𝟗, ∞). Si se quiere comprobar el
resultado realizar la gráfica.
Ejemplo 5. Resolver la ecuación x4 + 2x3 – 9x2 – 2x + 8 > 0. Por el método de
puntos críticos.
Método de puntos críticos.
Ejemplo 6. Por el método de puntos críticos.
Solución. x4 + 2x3 – 9x2 – 2x + 8 > 0. Se hallan los divisores de 8:
D8 = {±1, ±2, ±4, ±8, }
Se plantea la división sintética:
1 2 -9 -2 8

1 3 -6 -8 1 El factor es (x - 1)
1 3 -6 -8 0
1 3 -6 -8

-1 -2 8 -1 El factor es (x + 1)
1 2 -8 0

El polinomio queda factorizado de la siguiente manera:

(x - 1)(x + 1)(x2 + 2x -8) > 0. Se factoriza el trinomio con los casos que
conocemos:

(x – 1)(x + 1).(x + )(x - ) > 0 Dos números que multiplicados den 8 y su

diferencia sea 2.
(x – 1)(x + 1).(x + 4)(x - 2) > 0 .

Se hallan los puntos críticos:

x - 1 = 0; x = 1; x + 1 = 0; x = - 1; x + 4 = 0; x = -4; x - 2 = 0; x = 2.

Se ubican en la recta numérica:

Conjunto Solución: S = (−∞ , −4) ∪ (−1 , 1) ∪ (2 , ∞)

Ejemplo 6. 2x4 – 7x3 – 11x2 + 22x + 24  0. Por el método de puntos críticos.
Solución. Se hallan los divisores de 24: D24 = {±1, ±2, ±3, ±4, ±6, ±8, ±12, ±24}
Se plantea la división sintética:
2 -7 -11 22 24

-2 9 2 -24 -1 El factor es (x + 1)
2 -9 -2 24 0

2 -9 -2 24

4 -10 -24 2 El factor es (x – 2)

2 -5 -12 0

El polinomio queda factorizado de la siguiente manera:

(x + 1)(x – 2)(2x2 – 5x -12) ≤ 0. Se factoriza el trinomio con los casos que

conocemos:

(2𝑥 − )(2𝑥+ )
(𝑥 + 1)(𝑥 − 2) ≤ 0. (2).(12) = 24. Dos números que
2
multiplicados den 24 y su diferencia sea - 5
(2𝑥 − 8)(2𝑥+ 3)
(𝑥 + 1)(𝑥 − 2) ≤ 0. Se simplifica el denominador 2 con los
2
términos del primer factor.

(x + 1)(x – 2)(x – 4)( 2x + 3) ≤ 0. Se hallan los puntos críticos:

x + 1 = 0; x = -1; x – 2 = 0; x = 2; x – 4 = 0; x = 4; 2x + 3 = 0; 2x = -3; x = - 3/ 2.
Se ubican en la recta numérica:

3
Conjunto solución: S = [− 2 , −1] ∪ [−2 , 4].
Al resolver inecuaciones polinómicas es importante tener en cuenta que:
Caso I. Si los factores del polinomio son diferentes y las raíces o ceros son
reales, las inecuaciones se resuelven como en los ejemplos anteriores.
Caso II. Si los factores del polinomio son todos lineales y algunos se repiten,
entonces puede ocurrir los siguiente:
a) Si le factor se repite m veces y m es par, por ejemplo el factor es (x – a)4,
entonces se prescinde del factor y se trabaja con los factores como en el caso I.
Se tiene en cuenta si el cero de ese factor pertenece al conjunto solución de la
inecuación.
Ejemplo. Hallar el conjunto solución de la inecuación: (x + 2)(x – 1)2(x – 4) > 0.
Solución. Se prescinde del factor (x – 1)2, se tiene en cuenta el cero de x – 1= 0;
x = 1 para la solución final. La nueva inecuación es: (x + 2)(x – 4) > 0. Se hallan
los puntos críticos: x + 2 = 0; x = -2; x – 4 = 0; x = 4. Se ubican los puntos críticos
en la recta numérica.

Conjunto Solución: S = (−∞ , −2) ∪ (4 , ∞). Observa en la gráfica que el cero

x = 1 que se prescindió no pertenece a la solución, al reemplazarlo en la
inecuación inicial, observamos que no la satisface.

Si la inecuación inicial es de la forma (x + 2)(x – 1)2(x – 4) ≥ 0, el proceso es el

mismo, la gráfica es la misma. Solamente la solución es de la siguiente manera:

Conjunto solución. S = (−∞ , −2] ∪ [4 , ∞] ∪ {1}. En la solución se incluye el 1

porque al reemplazarlo en la inecuación inicial la satisface.

Si la inecuación inicial es de la forma (x + 2)(x – 1)2(x – 4) < 0, el proceso es el

mismo, la gráfica es la misma. Solamente la solución es de la siguiente manera:

Conjunto solución. S = (−2 , 4) − {1}. Si observas el gráfico el 1 está en el

intervalo solución y no satisface la inecuación inicial por lo tanto debe extraerse de
la solución.

Si la inecuación inicial es de la forma (x + 2)(x – 1)2(x – 4) ≤ 0, el proceso es el

mismo, la gráfica es la misma. Solamente la solución es de la siguiente manera:

Conjunto solución. S = [−2 , 4]. Si observas el gráfico el 1 está en el intervalo

solución y satisface la inecuación inicial.
Ejemplo caso 2.Resolver la siguiente inecuación: (x – 3).(x -4)4.(x + 2) > 0.
(x – 3).(x -4)4.(x + 2) < 0.
b) Si m es impar, por ejemplo (x – a)3 se elimina el exponente y se trabaja como
un factor lineal y se resuelve como el caso I.
Ejemplo. Hallar el conjunto solución de la inecuación: (x + 2)(x – 1)3(x – 4) > 0.
Solución. Se elimina el exponente del factor (x – 1)3. La nueva inecuación es:
(x + 2)(x – 1)(x – 4) > 0. Se hallan los puntos críticos: x + 2 = 0; x = -2; x – 1 = 0;
x = 1 x – 4 = 0; x = 4. Se ubican los puntos críticos en la recta numérica.

Conjunto Solución: S = (−2 , 1) ∪ (4 , ∞).

Si la inecuación inicial es de la forma (x + 2)(x – 1)3(x – 4) ≥ 0, el proceso es el

mismo, la gráfica es la misma. Solamente la solución es de la siguiente manera:

Conjunto solución. S = [−2 , 1] ∪ [4 , ∞). Observa que en la solución se incluye el

1 porque al reemplazarlo en la inecuación inicial la satisface.

Si la inecuación inicial es de la forma (x + 2)(x – 1)3(x – 4) < 0, el proceso es el

mismo, la gráfica es la misma. Solamente la solución es de la siguiente manera:

Conjunto solución. S = (−∞ , −2) ∪ (1 , 4).

Si la inecuación inicial es de la forma (x + 2)(x – 1)3(x – 4) ≤ 0, el proceso es el

mismo, la gráfica es la misma. Solamente la solución es de la siguiente manera:

Conjunto solución. S = (−∞ , −2] ∪ [1 , 4]. Si observas el gráfico el 1 está en el

intervalo solución y satisface la inecuación inicial.
Caso III. Si los factores son lineales y cuadráticos, siendo las raíces o ceros del
factor cuadrático no reales, entonces se prescinde del factor cuadrático y se
resuelve como en el caso I.
Ejemplo. Hallar el conjunto solución de la inecuación: (x + 2)(x – 1)(x2 + 4) < 0. En
la inecuación se tiene el factor cuadrático x2 + 4 que al hallar los ceros no
pertenecen a los números reales porque: x2 = - 4; x = ±√−4 ∉ 𝑅. La inecuación
resultante es: (x + 2)(x – 1) < 0. Se puede hallar la solución.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
TALLER 2. Resolver por el método de factorización las siguientes inecuaciones:
1) x2 + 2x -3 > 0. 2) x2 – 2x – 8 < 0. 3) 5(x – 1)2 ≥ 0. 4) 3x2 – 10x + 3 ≤ 0.
5) x(3x + 2) < (x + 2)2. 6) 4 – x2 ≤ -2 7) 8(x – 1)2 > 8 – (x – 4)2.
8) –x + x + 1 ≥ 0.
2

TALLER 3. Resuelve por el método de puntos críticos:

1) 3x3 – 39x – 36 > 0. 2) 4x3 – 12x2 – 36x – 20 ≥ 0.
3) (x2 + 2x – 3)(3x – 4 – x2) > 0. 4) 2x3 + 7x2 + 2x – 3 < 0.
5) (x2 – x – 2)(x2 + 2x – 8) > 0. 6) (x3 – 1)(x3 – x2 + 2x – 2)(x – 2) < 0.
PLENARIA. Se realizará en todo el proceso de desarrollo de la guía.
EVALUACION. Se realizarán evaluaciones tipo Interpretativo, argumentativo y
propositivo.