Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Esp 1 - Q4 - W4

    Uploaded by

    Janice del Rosario
    9 views5 pages

    Original Title

    DLL_ESP 1_Q4_W4

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    9 views5 pages

    DLL - Esp 1 - Q4 - W4

    Uploaded by

    Janice del Rosario

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: LINAO ES Grade Level: I

    GRADES 1 to 12 Teacher: JANICE DEL ROSARIO Learning Area: ESP


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: (WEEK 4) Quarter: 4TH QUARTER

    I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


    Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
    A. PAMANTAYANG kahalagahan ng pagpapasalamat kahalagahan ng pagpapasalamat kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat
    PANGNILALAMAN sa lahat ng likha at mga biyayang sa lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang sa lahat ng likha at mga biyayang
    tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos
    Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat
    pagpapasalamat sa lahat ng pagpapasalamat sa lahat ng sa lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap
    B. PAMANTAYAN SA
    biyayang tinatanggap at biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat at nakapagpapakita ng pag-asa sa
    PAGGANAP
    nakapagpapakita ng pag-asa sa nakapagpapakita ng pag-asa sa ng pagkakataon ng pagkakataon lahat ng pagkakataon
    lahat ng pagkakataon lahat ng pagkakataon
    EsP1PD- IVa-d– 5 EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2 EsP1PD- IVd-e – 2
    C. MGA KASANAYAN SA Nakapagdarasal nang may Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita ng paggalang sa
    PAGKATUTO (Isulat ang code pagpapasalamat sa mga biyayang paniniwala ng kapwa paniniwala ng kapwa paniniwala ng kapwa paniniwala ng kapwa
    ng bawat kasanayan) tinanggap, tinatanggap at
    tatanggapin mula sa Diyos
    II. NILALAMAN
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng TG 19-21 TG 19-21 TG 19-21
    TG pah 15-18 TG 19-21
    Guro
    2. Mga Pahina sa Kagamitang LM 64-71 LM 64-71 LM 64-71
    Pangmag-aaral
    LM 259-265

    B. Kagamitan
    III.
    Ano-ano ang mga Kung ikaw ay nagdarasal, ano ang Ano ang iyong ginagawa kapag araw Tama bang makipagkaibigan sa hindi
    Ano-ano ang mga
    A. Balik-aral at/o pagsisimula ipinagpapasalamat ng bata sa sasabihin mo sa Diyos? ng iyong kaarawan? mo kasamahan sa simbahan? Bakit?
    ipinagpapasalamat ng bata sa
    ng bagong aralin Diyos? Bakit? Umaasa ka ba na sasagutin ng Saan ka nagpupunta?
    Diyos? Bakit?
    Diyos ang iyong dasal? Bakit? Bakit?
    Awit: Sinong May Likha? Tignan ang mga larawan. Ano – Tignan ang mga larawan at sabihin Pabuksan ang LM sa pp 66-67, Tignan ang mga larawan at sabihin
    Sinong may likha ano ang mga gusaling ito? kung saan sila makikita at sa anong Gawain 1 kung saan sila makikita at sa anong
    ng mga ibon (3x) relihiyon sila kabilang. relihiyon sila kabilang.
    B. Paghahabi sa layunin ng Sinong may likha ng mga ibon?
    aralin Ang Diyos Ama sa langit.
    (Palitan ang ibon ng iba pang
    nilikha ng Diyos tulad ng puno,
    araw, biutin, atbp.)
    Magkaroon ng malayang Sabihin kung anong relihiyon Pag-aralan ang bawat larawan. Piliin Sabihin kung anong relihiyon
    talakayan tungkol sa mga kabilang ang mga bata sa larawan. ang larawan na nagpapakita ng kabilang ang mga bata sa larawan.
    larawan. paggalang sa paniniwala ng
    Saan ka kabilang? iba. Ipaliwanag ang inyong sagot.
    C. Pag-uugnay ng mga Ano ang iyong relihiyon?
    halimbawa sa bagong aralin Kailan kayo pumupunta at gaano
    kadalas kayo pumunta sa lugar na
    ito?
    Ano ang ginagawa mo at ng iyong
    pamilya sa lugar na ito?
    Iparinig/Ipabasa ang ang tula. Kuwento: Ang mga Pilipino ay may iba’t-ibang Pagsasagawa ng Gawain I Ang mga Pilipino ay may iba’t-
    Isang arawa ng linggo, ginising paniniwala tungkol sa Dakilang ibang paniniwala tungkol sa
    Salamat Po! si Ronnie ng kanyang nanay na Lumikha. Marami sa mga Dakilang Lumikha. Marami sa mga
    maaga upang magsimba. Pilipino ang naniniwala sa Pilipino ang naniniwala sa
    Ronnie: Hmmm, bakit po, nanay, Kristiyanismo. Kabilang dito ang Kristiyanismo. Kabilang dito ang
    madilim pa po. relihiyong Katoliko, Iglesia ni Cristo relihiyong Katoliko, Iglesia ni Cristo
    Nanay: Anak, gising na, at Protestante. Mayroon ding at Protestante. Mayroon ding
    magsisimba tayo. naniniwala sa Islam. Bagama’t iba- naniniwala sa Islam. Bagama’t iba-
    D. Pagtalakay ng bagong Ronnie: Mamaya na lang po, iba ang mga paniniwala ng mga iba ang mga paniniwala ng mga
    konsepto at paglalahad ng inaantok pa po ako. Pilipino, mahalagang igalang ang Pilipino, mahalagang igalang ang
    bagong kasanayan #1 Nanay: hindi pwede, anak. mga ito. mga ito.
    Kailangan nating magsimba. Di
    ba, sabi ko sayo, mahalagang
    bisitahin natin siya sa Kanyang
    tahanan, para magpasalamat?
    Wala ka abng ipapgpapasalamat
    sa Kanya?
    Ronnie: Opo, nanay, maghahanda
    nap o ako,
    Anu-ano ang mga nilikha ng Diyos Bakit ginising ng nanay Si Ronnie? Ano- ano ang iba’t-ibang relihyon Alin sa mga larawan ang nagpapakita
    na dapat nating pasalamatan? Bakit ayaw niyang sumama? mayroon tayo ditto sa Pilipinas? ng paggalang sa iba? Bakit?
    E. Pagtalakay ng bagong
    Bakit? Pumayag din ba siyang sumama? Saan ka kabilang?
    konsepto at paglalahad ng
    Maari bang maging magkaibigan
    bagong kasanayan #2
    ang isang katoliko sa isang
    protestante? Bakit?
    F. Paglinang sa kabihasnan Sino ang may likha ng lahat ng Itanong sa klase ang relihyon ng Ilan sa mga paraan ng pagpapakita Magbigay pa ng mga sitwasyong Ilan sa mga paraan ng pagpapakita
    (Tungo sa Formative bagay sa mundo? bawat bata. Ipaunawa sa kanila ng paggalang sa paniniwala ng iba nagpapakita ng paggalang sa ng paggalang sa paniniwala ng iba
    Assessment) na magkakaiba man tayo ng ay ang mga sumusunod: paniniwala ng iba. ay ang mga sumusunod:
    paniniwala ay dapat natin itong 1.Pakikipagkaibigan sa may ibang 1.Pakikipagkaibigan sa may ibang
    igalang. paniniwala. paniniwala.
    2. Paggalang sa lugar ng sambahan 2. Paggalang sa lugar ng sambahan
    ng iba. ng iba.
    3. Pagkakaroon ng bukas na isipan . Pagkakaroon ng bukas na isipan
    at pagrespeto sa kanilang at pagrespeto sa kanilang
    paniniwala. paniniwala.
    4. Paggalang sa kanilang paraan ng 4. Paggalang sa kanilang paraan ng
    pakikipagugnayan o pagsamba. pakikipagugnayan o pagsamba.
    Lutasin: Bakit dapat tayong Bakit dapat tayong Bakit dapat tayong Bakit dapat tayong
    Nakarating ka sa isang magsimba/dumalo sa pagsamba? magsimba/dumalo sa pagsamba? magsimba/dumalo sa pagsamba? magsimba/dumalo sa pagsamba?
    G. Paglalapat ng aralin sa
    magandang lugar. Hangang-
    pang-araw-araw na buhay
    hanga ka sa kagandahan nito.
    Ano ang iyong maaring gawin?
    Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan:
    Ang Diyos ang may likha ng lahat May iba’t-ibang paniniwala ang Ang paggalang at pagtanggap sa Bilang isang batang Pilipino, Ang paggalang at pagtanggap sa
    ng bagay mga Pilipinotungkol sa Dakilang pagkakaiba-ibang ito ay susi sa mahalagang maipakita mong pagkakaiba-ibang ito ay susi sa
    H. Paglalahat ng aralin
    Kaya dapat lamang na Siya ay Lumikha. pagkakaunawaan at pagkakaroon ng iginagalang mo at nirerespeto ang pagkakaunawaan at pagkakaroon
    pasalamatan. kapayapaan. paniniwala ng iba. ng
    kapayapaan.
    Ipakita ang iyong pasasalamat sa Ano ang ginagawa ng mga tao sa Tama o Mali. Sabihn kung Tama o mali ang bawat Tama o Mali.
    Panginoon sa mga bagay na simbahan/kapilya/pook-dasalan? 1.Pagtawanan ang mga nagbabasa larawan at bakit. 1.Pagtawanan ang mga nagbabasa
    nikha Niya. Bilugan ang titik ng Bakit? ng Biblia. ng Biblia.
    tamang sagot. 2.Huwag makipagkaibigan sa batang 2.Huwag makipagkaibigan sa
    1. Tanawin ito na kaygandang muslim. batang muslim.
    pagmasdan 3.Makipaglaro ka kahit hindi kayo 3.Makipaglaro ka kahit hindi kayo
    Sa lalawigan lamang pareho ng relihiyon. pareho ng relihiyon.
    matatagpuan 4.Dapat ka lang makipaglaro sa mga 4.Dapat ka lang makipaglaro sa
    Sagana sa likas na yaman kasamahan mo sa simbahan. mga kasamahan mo sa simbahan.
    Dito ay maraming tanim na 5.Tuksuhin mo ang kaklase mong 5.Tuksuhin mo ang kaklase mong
    halaman. may kapatid na madre. may kapatid na madre.
    a. Ilog b. Bundok c. Langit
    I. Pagtataya ng aralin 2. Kami’y laging nag-aawitan
    Sa itaas ng puno’t halaman.
    a. isda b. ibon c. unggoy
    3. Apat ang aming paa
    Katulong ng tao sa tuwina.
    a. isda b. ibon c. hayop
    4. Tubig ang aming tirahan.
    Kinakain ng tao araw-araw.
    a. ibon b. isda c. hayop
    5. Magaganda’t iba’t ibang kulay
    Sa paligid nagbibigay buhay.
    a. halaman b. bulaklak c.
    hayop
    J.Karagdagang gawain para sa Isaulo ang tula.
    takdang-aralin at remediation
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
    pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para
    gawain para sa remediation sa remediation sa remediation remediation remediation sa remediation
    C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
    remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
    aaral na naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    E. Alin sa mga istratehiya sa
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    pagtuturo ang nakatulong ng
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    lubos?
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
    Cooperation in Cooperation in doing their tasks doing their tasks in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks
    F. Anong suliranin ang aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    naranasan na nasolusyunan __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    sa tulong ng aking __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    punongguro? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
    used as Instructional Materials used as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
    delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to:
    ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
    ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
    ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
    ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
    ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    G. Anong kagamitang panturo
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ang aking nadibuho na nais
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    kong ibahagi sa mga kapwa ko
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    guro?
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
    Cooperation in Cooperation in doing their tasks doing their tasks in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks

    You might also like