Kabanata II

PAGLALAHAD NG MGA NALIKOM NA DATOS

Ang bahaging ito ng kabanata ay naglalahad ng mga datos kaugnay sa

ginawangpanayamukol sa kahalagahan ng wika.

Ang talahanayan 1 ay nagpapakita ng Edad ng mga respondante.

Ipinakitaditonangunguna sa dami ang dalawamput isang (21) na mag-aaral o

limampungbahagdan (50%) na nasaedad 18 ang nakararami na sumagot sa

panayam, pumapangalawa sa dami ang labingdalawa (12) na mag-aaral o

dalawampu't walo at limang porsyento (28.5%) na nasaedad (19), pumapangatlo sa

dami ang anim (6) na mag-aaral na nasaedad (20) at (21) na puro nasa pito at

labingapat na porsyento (7.14%), pangapat sa dami ang tatlo (3) na mag-aaral na

nasaedad (24), (28) at (46) na puro nasa pito at labingapat porsyento (7.14%).

Talahanayan 1
PROPAYL NG MGA MAG-AARAL BATAY SA EDAD

Edad BILANG Porsyento RANK

18 21 50% 1
19 12 28.5% 2
20 3 7.14% 4.5
21 3 7.14% 4.5
24 1 2.38% 7.5
28 1 2.38% 7.5
46 1 2.38% 7.5
KABUUAN 42 100%

Sa talahanayan 2 ang respondante na base sa kanilangkasarian.

Nagpapakita ito na karamihan sa respondante ay ang mgebabae na nakakuha ng

88.09%. Habang ang mga lalaki ay nakakuhalamang ng 11.19% na

pinakamababangpopulasyo.

Sa pinapakita sa talahanayan na sa ibabaw ay nagpapakita na karamihan sa

mga respondante ay mga babae at ang natira ay mga lalaki.

Talahanayan 2

PROPAYL NG MGA MAG-AARAL BATAY SA KAKSARIAN

Kasarian BILANG Porsyento RANK

Babae 37 88.09% 1
Lalaki 5 11.90% 2
KABUUAN 42 100%

Talahanayan 3

Sa talahanayan 3 ay naglalahad sa resulta ng na “mahalagaba sa inyo ang

asignaturang Filipino?”. Nagpapakita na lahat ng mag aaral ay sumangayon sa

kahalagahan ng Asignaturang Filipino.

 Talahayan 3

Sangayon
Hindi Sumangayon

Talahanayan 4

Sa talahanayan 4 ay naglalahad sa resulta sa tanong na “Mahalaga bang

magamit ang wikang Filipino sa pang araw-arawna komunikasyon?”. Nagpapakita

na ang mga respondante ay sumasang-ayonsa kahalagahan ng wikang Filipino sa

pang araw-araw na komunikasyon.

 Talahayan 4

Sangayon
Hindi Sumangayon

Talahanayan 5

Nakapaloob sa talahanayan 5 ang resulta ukol sa tanong na, “Sa paanong paraan

masasabing mahalaga ang wikang Filipino sa isang Filipino?”. Pagkat karamihan

nito sa mga respondante na ay nagsasabi na panatiliin ang wikang Filipino sa

paraan ng pakikipag-usap gamit ang wikang Filipino. Habang ang ibang respondante

ay nagsasabi na respituhin ang wikang Filipino na pamana ng ating mga katutubo.

Talahanayan 6

Naipahiwatig sa talahanayan 6 ang resulta ukol sa tanong na, “Kailangan pa

ba ang asignaturang Filipino sa kurikulom ng kolehiyo?”. Halos lahat ng mga

respondante ay sumasang-ayon na ipanatili ang asignaturang Filipino

upangmapalawak ang kanilangkaalaman sa wikang Filipino. Habang ang ilan sa

mga respondante ay di sumasang-ayonsapagkat para sa kanila mas mainam na

palitan o dagdaganng iba pang asignatura na kung saan mas makakatulong sa

paghahanda para sa kanilangkinabukasan.

Talahayan 6

Sangayon
Hindi Sumangayon

Kabanata 3

MGA NATUKLASAN, KONGKLUSYON AT REKOMENDASYON

 Ang kabanatang ito naglalahad sa mga natuklasan,konklusyonat

rekomendasyonbatay sa mga resulta na ipinahayag sa Kabanata II. rekomendasyon.

Natuklasanng

Base sa resulta na ipinapakita sa kabanata 2, ang mga ito ay

gagamitingbasehan para magawa ang mga sumosunod na konklusyon:

1.1 Edad. Karamihan sa mag-aaral ay nag edad ng 18 taonggulang

aynakakuha na 50% na populasyon. Habang 24, 28, at 46 taonggulang

ay nakakuha ng 2.38% na populasyon.

1.2 Kasarian. Karamihan sa mga respondante ay mga babae na nasa

88.09% sa populasyon. Habang 11.90% naman sa mga lalake.

1.3 Mahalaga bas a inyo ang asignaturang Filipino.Lahat ng mag aaral ay

sumangayon sa kahalagahan ng asignaturang Filipino.

1.4 Mahalaga bang magamit ang wikang Filipino sa pang arawaraw na

pang komunikasyon.Lahat ng mga respondante ay sumasangayon sa

kahalagahan na pang araw-araw na komunikasyon.

1.5 Sa paanongparaanmasasabingmahalaga ang wikang Filipino sa

isang Pilipino. Karamihan sa mga repondante ay nagsasabi na dapat

panatiliin ang wikang Filipino sa paraan ng pakikipag-usaphabang ang

ibangrespondante ay nagsabi na respetuhin ang wikang Filipino.

1.6 Kailanganpaba ang asingaturang Filipino sa kurikulum ng kolehiyo.

Halos lahat ng respondante ay sumang-ayon. Habang ang

ibangrespondante ay di sumang-ayon na ipanatili ang asignaturang

Filipino sa kolehiyo.

Konklusyon
 Saisinasagawangpagsusuri sa mga datos tungkol sa wikang Filipino. Ay

nalalaman ng mga mananaliksik ang ibat-ibangimpormasyonna mula sa mga mag-

aaralkumuha ng kursong edukasyon sa Universidad ng Bohol, na ang wikang

Filipino ay nanatiliparin ito na ginagamit at pinapahalagahan ito ng mga mag-aaral.

Marami pa ring mga mag-aaral ang gumagmitnitosapagkatito’yginagamit sa pang

araw-araw na pang-komunikasyon, at pinapahalagahan din ito sa pamamagitan ng

pakikipagusap sa ibat-ibangtaogamit ang wikang Filipino. Samakatawid, nalaman

naming na agnwikang Filipino pa rin ang nanatilingasignatura na minamahalat

pinagmamalaki ng mga mag-aaral sa kolehiyo.

Rekomendasyon

Ang wikang Filipino ay napakahalaga sa pakikipagkomunikasyontungo sa

pag-unlad ng bansa. At ito ay nagbibigaygalang sa atingbansa.

Base sa mga resulta at mga konklusyon , ang mga mananaliksik ay

nakagawa ng mga sumosunod na rekomendasyon:

1.) Ang mga administrador ng paaralan ay maaringgumawa ng programatungkol

sa wikaupang mas mapalawak ang kaalaman ng mag-aaral sa wikang

Filipino.

2.) Ang mga guro ay dapt mag bigay ng mga aktibidad na dapat tangkilikin ng

mgamag-aaral ang wikang Filipino katuladnongpagsasalita ng tagalong sa

loob ng klasi.

3.) Dapat ang mga mag-aaral ay makalahok sa mga programa na kaugnay sa

wikang Filipino upangmagbigayhalaga ang layunin ng wikang Filipino.

CURRICULUM VITAE