CALCULO MULTIVARIADO

UNIDAD 1: TAREA 1 - INTRODUCCIÓN A LAS FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES

HORACIO PORRAS MONTAÑEZ

CODIGO: 1.056.804.115

GRUPO: 74

TUTOR: JULIETH KATHERINE RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA

CEAD TUNJA

25 DE SEPTIEMBRE DE 2019
 GRUPO DE EJERCICIOS 1 – VECTORES:

Los siguientes puntos, corresponde al planteamiento del ejercicio número 1 punto a, de la guía
del trabajo colaborativo unidad 1: Tarea 1.

p(−2 ,−1,3) q (−3 ,−2 , 2)

A continuación se presenta el procedimiento de la determinación, de las componentes y la
longitud del vectorv que tiene punto inicial p y punto final q, un vector unitario en la dirección de
v y el punto medio del segmento de recta pq. Como lo establece la guía del trabajo colaborativo
y realizando, para una mejor comprensión de los integrantes del grupo 74 del curso de cálculo
multivariado.

Componentes y longitud del vector v:

Primero se debe obtener el vector v :

⃗v =( v1 , v 2 , v 3 )=( q1− p 1 , q2 −p 2 , q 3− p3 )

⃗v =[ −3− (−2 ) ,−2−(−1 ) , 2−3 ]

⃗v =[−1 ,−1 ,−1]

Por consiguiente, las componentes del vector v son:

∴ ⃗v =(−1 i ,−1 j ,−1 k )

La magnitud del vector es:

|⃗v|= √ v12 + v 22 + v 32
2 2 2
|⃗v|= √(−1 ) + (−1 ) + (−1 )
|⃗v|= √1+1+1

|⃗v|= √ 3

Vector unitariou en la dirección de v:

v⃗ ( v 1 , v2 , v 3 )
u⃗ = =
‖⃗v‖ ‖⃗v‖

(−1 ,−1,−1 )
u⃗ =
√3

u⃗ = ( −1 i,
−1 −1
√ 3 √ 3 √3 )
j, k
 ∴ ⃗u=(−0.58 i ,−0.58 j,−0.58 k )

Punto medio del segmento de recta:

Teniendo presente que:

p=( x ¿ ¿ 1, y 1 , z 1 )¿ q=( x ¿ ¿ 2 , y 2 , z 2)¿

p(−2 ,−1,3) q (−3 ,−2 , 2)

Se aplica la siguiente formula:

Pm= ( x +2 x , y +2 y , z +2 z )
1 2 1 2 1 2

Pm= ( −2+2(−3) , −1+2(−2) , 3+22 )

Pm= ( −52 ,− 32 , 52 )

REPRESENTACION GRAFICA EN GEOGEBRA

Componentes y longitud del vector v:

A continuación en la figura 1.1. Tenemos la representación de la vista grafica de vector v

realizada en el Software Geogebra; en ella se puede observar los puntos p y q que formas el
vector y también se observa el valor de la magnitud del mismo.

Figura 1.1. Vista grafica del vector v y su magnitud

Fuente: Creación propia.
Vector unitariou en la dirección de v:

A continuación en la figura 1.2. Tenemos la representación de la vista grafica de vector u unitario

de v ,realizada en el Software Geogebra; en ella se puede observar el vector unitario de v.

Figura 1.2. Vista grafica del vector unitario udel vector v

Fuente: Creación propia.

Punto medio del segmento de recta:

A continuación en la figura 1.3. Tenemos la representación de la vista grafica ,realizada en el

Software Geogebra; el punto medio del segmento de recta pq

Figura 1.3. Punto medio del segmento de recta pq

 Fuente: Creación propia.

GRUPO DE EJERCICIOS 2 – GEOMETRÍA EN EL ESPACIO

Los siguientes puntos, corresponde al planteamiento del ejercicio número 2 literal a, de la guía
del trabajo colaborativo unidad 1: Tarea 1.

A : ( 2,3 ,−4 ) B: (5 ,−1,2 ) C :(−3,1,2)

A continuación se presenta el procedimiento de la determinación de la ecuación del plano, el cual

de ser perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B, y contiene al punto C Como lo
establece la guía del trabajo colaborativo y realizando, para una mejor comprensión de los
integrantes del grupo 74 del curso de cálculo multivariado.

Se determina la ecuación vectorial de la recta que pasa por lo puntos A y B

A : ( 2,3 ,−4 ) B: (5 ,−1,2 )

Se tiene presente la ecuación vectorial de una recta en R3:

r⃗ =⃗
P + λ ⃗v

El punto A, será el vector ⃗

P:

P= (2,3 ,−4 )
⃗

Para obtener el ⃗v, se determina el vector formando con los puntos A y B:

⃗v =⃗
AB

AB=( 5 ,−1,2 ) −( 2,3 ,−4 )

⃗

AB=( 5−2 ,−1−3,2−(−4 ) )

⃗

AB=( 3 ,−4,6 )
⃗

Se reemplazan los vectores en ecuación vectorial de la recta:

r⃗ =⃗
P + λ ⃗v

r⃗ =( 2,3 ,−4 ) + λ ( 3 ,−4,6 )

Obtenida la ecuación vectorial de la recta, se obtienen las ecuaciones paramétricas:

( x , y , z )=( 2,3 ,−4 ) + λ ( 3 ,−4,6 )

( x , y , z )=( 2,3 ,−4 ) + ( 3 λ ,−4 λ , 6 λ )

 ( x , y , z )=(2+3 λ ,3+ (−4 λ ) ,−4 +6 λ)

( x , y , z )=(2+3 λ ,3−4 λ ,−4+6 λ)

x=2+3 λ

y=3−4 λ

z=−4+6 λ

Obtenidas las ecuaciones paramétricas, se procede a encontrar la ecuación del plano, para ello se
necesita un punto por el cual pase en este caso será el punto C y su vector normal. Por lo cual se
obtiene el dicho vector de las ecuaciones paramétricas de la recta obtenidas anteriormente:

C :(−3,1,2)

x=2+3 λ

y=3−4 λ

z=−4+6 λ

v N =(3 ,−4,6)
⃗

Obtenidos los datos necesarios para determinar la ecuación del plano, se debe recordar que los
coeficientes del plano son los coeficientes del vector normal:

3 x−4 y+ 6 z+ D=0

Se iguala el término independiente (D) con el punto C:

−3+1+2+ D=0

D=3−1−2

D=0

Por consiguiente la ecuación el plano que es:

π=3 x−4 y +6 z=0

REPRESENTACION GRAFICA EN GEOGEBRA

A continuación en la figura 1.4. Tenemos la representación de la vista grafica de la recta ry del

plano 3 x−4 y+ 6 z=0, realizado en el Software Geogebra; en ella se puede observar que el plano
π es perpendicular a la recta r y a su vez contiene al punto C :(−3,1,2).
 Figura 1.4. Representación gráfica del plano π=3 x−4 y +6 z=0

Fuente: Creación propia.

GRUPO DE EJERCICIOS 3 – SUPERFICIES CUADRÁTICAS:

La siguiente ecuación, corresponde al planteamiento del ejercicio número 3 literal a, de la guía

del trabajo colaborativo unidad 1: Tarea 1.

9 x 2+ 36 y 2+ 4 z 2=36
A continuación se presenta el procedimiento de la determinación del tipo de superficie cuadrática
que representa la ecuación anteriormente descrita. Como lo establece la guía del trabajo
colaborativo y realizando, para una mejor comprensión de los integrantes del grupo 74 del curso
de cálculo multivariado.

9 x 2+ 36 y 2+ 4 z 2=36
Teniendo en cuenta que las tres variables ( x , y , z ) están elevadas al cuadrado, tienen el mismo y
su coeficiente es diferente se intuye que la superficie cuadrática representada en la ecuación es un
elipsoide, por consiguiente, será necesario transforma la ecuación a su forma general:

x2 y 2 z 2
+ + =1
a2 b 2 c2

9 x 2+ 36 y 2+ 4 z 2=36
Se comienza por dividir la toda la expresión por 36 :

9 x2 36 y 2 4 z 2 36
+ + =
36 36 36 36

9 x2 2 4 z 2
+y + =1
36 36

x2 2 z2
+y + =1
36 36
9 4

x2 y 2 z2
+ + =1
√ 4 √1 √9
x2 y 2 z 2
+ + =1
2 1 3

REPRESENTACION GRAFICA EN GEOGEBRA

A continuación en la figura 1.5. Tenemos la representación de la vista grafica de la ecuación

x2 y 2 z 2
+ + =1, realizado en el Software Geogebra; en ella se puede observar que esta ecuación
2 1 3
representa un elipsoide.
 Figura 1.5. Representación gráfica de la elipse
x2 y 2 z 2
+ + =1
2 1 3
Fuente: Creación propia.

GRUPO DE EJERCICIOS 4 – FUNCIONES VECTORIALES:

La siguiente función vectorial, corresponde al planteamiento del ejercicio número 4 literal a, de

la guía del trabajo colaborativo unidad 1: Tarea 1.

R ( t )=2 sen t i+4 cos t j+ t k t ≥ 0

A continuación se presenta el procedimiento de la transformación de la función vectorial a

ecuaciones paramétricas, en función de graficar la curva trazada por la función vectorial que se
indica. Como lo establece la guía del trabajo colaborativo y realizando, para una mejor
comprensión de los integrantes del grupo 74 del curso de cálculo multivariado.

R ( t )=2 sen t i+4 cos t j+ t k

x
x=2 sen t ⇒ =sent
2

y
y=4 cos t ⇒ =cost t
4

z=t

x 2 x2
()2
=sen2 t ⟹ =sen 2 t
4

y 2 y2
()4
=cos 2 t ⟹ =cos 2 t
16

x2 y 2 2 2
+ =sen t +cos t
4 16

x2 y 2 2 2
+ =1⟹ 4 x + y =16
4 16

Valores de prueba asignando valores a t:

Punto A:

t=0

x y z
 2 sen t 4 cos t t
2 sen ( 4 ) 4 cos ( 0 ) 4
0 4 4

Punto B:

t=π

x y z
2 sent 4 cost t
2 sen ( π ) 4 cos ( π ) π
0 −4 π

REPRESENTACION GRAFICA EN GEOGEBRA

A continuación en la figura 1.6. Tenemos la representación de la vista grafica de la ecuación

paramétrica 4 x2 + y 2=16 , realizado en el Software Geogebra; en ella se puede observar la curva
trazada por la función vectorial R(t ), conteniendo a los puntos A yB.
 Figura 1.5. Curva trazada por la función vectorial R(t ),

Fuente: Creación propia.

GRUPO DE EJERCICIOS 5 – LÍMITES Y CONTINUIDAD

La siguiente función, corresponde al planteamiento del ejercicio número 5 literal a, de la guía del
trabajo colaborativo unidad 1: Tarea 1.

xy

{
f ( x , y )= x −9 y
2
si ( x , y ) ≠( 3,1)

0 si ( x , y ) =(3,1)
en(3 , 1)

A continuación se presenta el procedimiento de la determinación de la continuidad de la función

en el punto indicado. Como lo establece la guía del trabajo colaborativo y realizando, para una
mejor comprensión de los integrantes del grupo 74 del curso de cálculo multivariado.

En primer lugar se determina si la función existe:

f ( x , y )=0

f ( 3 , 1 )=0

En este caso la función existe, dado que está definida para 3 , 1.Posterior a la determinación de la
existencia de la función se calcula el límite cuando dé x , y, tienen a cero:

xy
lim
(x , y)→ ( 0,0 ) ( 2
x −9 y )
Se convierten la expresión a coordenadas polares:

x=rcos ( θ )

y=rsin ( θ )

xy
lim
(x , y)→ ( 0,0 ) ( 2
x −9 y )
rcos (θ ) rsin ( θ )
lim
r→0 ( rcos ( θ )) 2−9 rsin (θ )
 rcos ( θ ) rsin ( θ )
lim
r→0 r cos 2 ( θ ) −9 sin ( θ )

Se sustituye la variable

0 cos ( θ ) rsin ( θ )
lim ⁡ 2
r →0 0 cos ( θ )−9 sin ( θ )

lim 0
r→0
=0
−9 sin ( θ )

Respuesta: Comprobando que el limite coincide con la función evaluada, se concluye que la
función tiene continuidad en el punto ( 3 , 1 )