YI¥DI [ap SeuODIpZ (‘spq) onaj05 DEON OUOWy | '‘DIDADZ Zelag DUDIDDIE) “1UIEyPIW) ‘[ opuEsog | < DUIID] DILEeWY DJDd sollpsaq VIDVYDOWSC V1 AC SISWYD Aindice Delia Albarracin Aspectos en “comtin" de las democracias de América Latina Maria Clemencia Jugo Beltran La democracia en las sociedades pluriculturales de América Latina... newman 11 Guillermo Carlos Recanati El anti-fotichismo marxiano y los postulados criticos de la Teologia de Ia Liberacién latinoamericana: Reflexiones filoséfico-politicas desde la propuesta dusseliana Luis Damién Goyhenespe La democracia cuestionada. Problemas de definicién en el contexto latinoamericano 18 Julio Glineur Beme Crisis de la democracia? 15 a2 Rosana Squillari, Maria Laura de la Barrera, Daiana Rigo Crisis de de la democracia. El desafio del cerebro argentino. 22 Diego Fonti, Francisco Guevara Memoria y comunidad dialégice.... Ivana Andrea Bridarol, Carlos Alberto Reynoso Lenguajes y actores politicos emergentes en la cartografia territorial. Maria de los Angeles André, Mariano Andrea Fracasso Moreno La orisisreflejada en la atencién de la salud, Alcances éticos y politicos 34 Diana Sigal, Sandra Fenoglio, Maria A. Vazquez Comunicacién intercultural y educacién en contextos vulnerables ase 36 Analia Cuello, Yamila Abod Formando-Nos: La libertad del hacer con compromiso ciudadano ... Sonia Berén Pedagogia Pinkler-Loczy. La cuna de la democracia..... Sonia Berén, Cintia Musso, Maria Celina Ciravegna 40 Infancia temprana y democracia..... 45 ‘Susana Otero, Santiago Blanco, Agustin Sartuqui El uso de la imagen como estrategia didactica en la formacién de competencias morales. Marco te6rico, estudio de campo y Conclusiones finales cn ' 48 Mariano Obligado, Paula Japas La imagen como herramienta pedagégica en el trabajo con nifios dentro del espectro autista (TEA) en a i RISB : zs Maria Noelia Galetto Interculturalidad y educacién. Aportes de la perspectiva critica para pensar los espacios escolares. siau “~ ojolyudo f uoroezijeas ‘ofeqes, k eroesowieg ou0so s1n7 10389) ehh * BIIOg Ue O|]OUESep jop SEUALID :nIR UeIg jap Ue|d |S, melyoooy euey\ Buy ‘ouesepoT eIOIy ou " sej01 K Japod ‘peveqi opinauysip jep seaueyy joony zujeeg EueW ‘pine euney eLeyy ‘ofo7 opelg seBeueg Jonueyy uenp Lor - : waa “oS 8189 HOD SEDEUO!OB IAL ‘Seuo|s;09p $e] uO peyeqy| e| £ Jopingnsiq op seolBy\ se} ep EIUIOUCDe e Pineg eine7 eueyy ‘0X07 opelg sebsueg /anueyy ueNp iooRy zu}eEg Bue cor ‘ ae a soquerpnyse so] ua Seleqo|6 seouayaduioo se] op UOIEULO} e| Ue UpIoBoNpA Bj ap oyEseq yoreaseseyy ojeasey ‘Sereyse7 y jalueg ‘un, ‘| ejeIOeL5 001” ennesodioo je100s pepligesuodsal e| K eme:00U9p B| 9p sIsuO e| B EpEUIL BU orang BOY 16” see une] eoupily ue ‘1840 8] 2p CjueWeJeduI9}e OWCD [e;DOs pepliqesuodse: B| ep oID:OJ6/0 [3 Jujuez euel) ouesoy <6 sn te ir we HN 88) @P ugjoejueiduut &} ap soj@pz “pepajoos B] e soucrongunuce sns { pepiligeIUo> & onoyeneyy eunuoss 06 ~ gBAISnoUI © BlopezTelo0Wweg? -eIOUEISIQ e UpIDzNES sp Pepe £7 newer yansy ‘ooonds Be ss oa Sean a Ip Us elousyadxe eun “ejoeioWep e} ved eyualeLisy oWcd eoluepece per ve fi - erouepise: sp e0uz\su! us Ie}91u} Uo}oeanpa ep sesosejoud sounjny so} 9p uoioeUNO; E| Ue PeDIANeE:S 27 eySa4D BINED eUESOY og * sonljeonpe selein aigos severpnise ep seuoiedsolsg “opuetein sepusidy Bly enue, eurleg ‘opuosy7 ByloeD BUIWIOY ‘e1oIeN BjeUELe YY “ sopuaiy souesip 807 eysensyog o1eg o6ny en ee ~ Jouedns uppeuuioy ‘9p Salus90p seonoeud se| ap o1oedse [9 Ue senneonpe seuo|deAOULI Jesued eed sepepiunyiodo ouloa sopiiio91 soulweD ‘seAyeonpe seuoeKeAy BySeYD euesoY ‘OpuOSIy BUIWOY YAzsMoY E/aIUEG ‘onelId ELEY) ‘obly EIWe, euE;eg OL nen nomen peaBIOOUIOD B| JeNISSAId US Oploul? :e01u9e} Ug}QeONPA, muog sin] sor ea|snjou! ejanose eun ap Uo‘sonNjsuOD B| Ue OANOOUIP [04 Jap Se/260) senjejoedxe $2} © epeulu Bun “BloB00WSP Us UOISN|OU! B| e OUSIEP A eAN}OaIIp UOTSED, ‘090019 @Bop ‘aueIAiyy Sepeaieyy ‘Bud BSe/0) ~ ploeioowp uoioenyens ‘uoioeonp3 juosoy ey/980 eueyy * BroesooWEp Us epIA e} e1ed efezipuaidy main e513 eveyy soe1008 seomod { pepjoedeosip ‘ewe jwoyeqny eso ueuAY“fo| | ousineid enb oysodap ja oyoay epeno, eunusbiy eaqnday - oweng ony VIvOI [99 SeuOINIPy @ 8102 YO1IPS Blew JUjeYDI ZujeEg BjeIUEQ :eLEIGNo { U!oIPS 8102-80-S0 :up}oeBojeI29 sp eyDay oseo'oze ago O1MILL “IL BHEON “oMaIED “I] BuBIDBID TEIENEZ Z@l9q "| “CUIE] BOUOWIY “E “BORIlOg SISUD ‘Z “eIDEIDOWEK *| ¥-8-8L€1-186-816 NaSI ‘wo 02 x 6z! “d ZF “8102 'S1291 18d : oueNo Olt - Teloedse vowipe &} - “onelea el}20N ! e1enez ZalEq BUEIDEID | UI}SYOINY tuenp opueiog J Buje] eouaWy eed soyesep : BDeooWIep e| Bp SisIID uenp opuesOg “IUeyDIIN{ ejoeioowap 2} ap sisyo e| se1jouc0 soweUoqU) susuepindes ‘uoreanpe | Ueo uoloeieuatu| ne & se;oueioouneu se] e1gos sopedse SoUut o6:n}‘upmeanpa e| e souspuE|UD OU ep e0I208 ‘unjsed eneenu opueyoydxo ugpeuni6e) ep si8u ns / eeowsp e| © uewepue enb soxdeouco soundie © souuej: sou eyed eiowud e| ug ‘uejuasauder sou seueinb op epuayie \;s0ueloqos so}, soujosou sows nb sojende sop) @i1ua epingsuos “eun/6a) eroeIDOWeG fun op sowenig je0Ue6 se;seue!q ep f (e208 pila, lap uoisoyoo | opuezuoud ‘seuoepuos sejofew US sinauoo uai6o) seunary souoieez0ueB se| ond eied seuojecoroid se] opuojunsy pepatocs e| ue stuswentisod se;seduLt ered sejsjuobelaid sns ep sowre;oa $9) opus|puaye ‘posuoco 28 4 -sunueBuly Ue sousw je opEteisut 24 28 enb ejueueuied sisuo &| avadns ‘upeonpa ®| A ojvetus0uos ep J0}eA Jo sod epepuLug Bjsuugdo wumsod oun epson "ered eiedo 21K ofojep jp eynbueso! e) “aqerquie-onpiniput Lpjooeiatu! e| ‘oUBWNY [eldeo jep eoueyodwt 8 opusoeisep -epia ep omse JeuluoUep sowusjeid aonb ~“oulaqoB ap ewelsis ‘conjod Uauif6ai~ seuoiods9e sauaseyp sns ua sookqns an oyesep je auoye onb exeicowen eun, ‘Pepleo ap ejoecowap eun s2jeiunde e1ed uepeayul op ound ‘euioo suo op oydeouco un e SOUOpUEUIKCIGY eowijod &| A seiouspouneu sej seyouoo eed lupus -pepioonynus e} epsap- se2jspq sauo}ooU seunbje opuesadnoai on euede un Jeyosip soweivany pepiunuodo esa ua ‘seAgeqend A queno :seuotoetinsonuy ss ep pepiesnid 2] =p syo0s1 jop seivemsucs ‘oBiequis UIs soypnise sojsa 9p osoulbiian soueAe jo ua eoKold es ‘nb ezonbu e] sew une JezuoeiA eed soyansu0D X seuojoedysanut sns ep opeyeiep sisqeue lun Jezyeal ~126n) soluud US~ eupuenuon sxzino) uuoroeoqunwioo 9p solpaui 50) A sepes se] ue uerseB\nwip UES ep ‘(Seuydpspp seo enue) upmeonpa X eox9 ‘ol0W ‘oupelep ‘copijod ‘eiGojooisd ‘ejBojoineu aiqos Sopmse $0] yesiansue ‘olusiod cjangsuco Un elveuense UaAnjsuee semUepeuneU se] {he 9002 ‘omy Fsovey) severe op 0999 0 ov Dyoatgp p saueus) ops ou souuobie coy, ugrsonponuy o6}y euejeg ‘eszeg ej ep ene] eyey ‘uejinbs euesoy ‘ounuebie c1qesso jap oyesap 13 “vloW4OOWAd V7 3G SISIUD wz oanernowep owelgos ep ou ‘ooinbupByo ewejsis [9p je~ousysqnsues f idoud se sessiaiul saiueieyp ep saioas anue eind e7 ‘cisuinu ja opmjou ‘sjUeUIIO sel0}2—) 50] 9p eziany sp upioejouico ap sej6a se} e eyeIns 28 4 ‘ooinbie Bio ouls ‘coneso0UI9N s9 Ou oUs!G0B ep ewalsis |e enbiod ‘epuntiss @ “eunjunsco P 1 ajqe|soul wu ‘OpIB\e soy} uNBuWy ejsxo ou enbied ‘eiewiud e| :ee.00WIEP IU SISO IN uojsnjouep, ‘PUI B| © BUIYD OUIOD sopeiqod aquaWesuEP ue; 0 eIsmy A epeueg owos sosuaye ue) sesjed © ugpeaide ep -siqeqodwioo sjuawieouoIsiy = eiquiese ap eMs2:0WI9p 9p ojepow UN 9}sK3 'SOSUaY SPUI sosjed & UDIoeade ns sepuerduics wed uopeubeuy oe} 9 cied ‘epeowap | dluyep |e ugzeL oye} a OU NeossNOY “Tp y ‘Balquiese Bun Us ojgand [ep pepIeIO} 8 8 s1unes sp Pepilgisodwy e} 40d “eoUeL4 oWNoo S92} sesjed © esispuayxe elpod ou anb A 'sozins ouoqUeo so| op ovewe} jap ‘sesjed soyonbed & fenb sew! esieoide ejpod ou enb guepisuco anbiod ‘epexcowsp | 9p guedsesop nesssnoy “p'p "Se9|quese So] 2p oWOIqo6 Jo Se eppesDOUIOp 7 “eajqwesy ua optuna ‘ows |S sod eUseiqoB ‘olgend [2 epuop ‘sezins sajeuoue. sepeesD0Wlop Se K "2 "e oA O[B'6 jap esualus}e eREOWEP | uoen} soane-coUlep sowlaIGoB 9p sooHoisiy ‘sojdwefa ‘scojup $07 ‘sopebsjap wu souepauey us ‘owsw js od edomed — ouepepnio Jo.anb ue owelgo6 op ewo; eun se ece20Wap 21 “opewuasoudes 19 oypgns A swewasaidar ja se oweuieqos fe & ‘ews ee oojpqe ‘weuasaidas 1a ua ejuesaqos ns 9Bajap anb zen eun |elo;peIalqU) poyied je ua oypqns & Bion enb eip je oUEpEpNID 88 OURPepNjo [9 -esssnoy “f ‘f eIEIeEYas eK cwoa owend Jod ongewesaldas ewojsis I@P vopedyipow ej} coyusis ou ced ‘oleunU ep soeu enb Jepod ep some} [a Jonposu Ie eindsip ua suswieuotipen sezieny 9p upiogjaLico | Jelcye & Ou Jesienun ojBeyns |g ‘jesianun a\Beyns jep owsiiesipus Fep cwUaWoUodaL |2 goonald opeuerajaid jap sjus}ai0 e2en} e] ‘sojeuayeu sezenbu se] 8p upenyd e se owewepuny ‘o1epepien je enbune ‘esqyod 3p seuoysono us PDUBIOUB! | S2 UOISN|ExS e| Op ONEIEIM |e A ‘eussnup 0 egeld 'sokaqaid ep equewengoadsapTécnica’. El trabajo realizado por este equipo en coordinacién con la conduccién ha logrado a través de los Ultimos cuatro afios una relacién mas. arménica y de satisfactoria convivencia entre todos los agentes involucrados en la comunidad ‘educativa, Se mejoraron las_relaciones interpersonales en diferentes divisiones donde Imperaba el conflicio permanente, al_ utilizar dispositves que propiciaban el analisis, cemocratico de la diferencias entendiendo su fexistencia pero logrando acuerdos para una sana cconvivencia, De igual manera se procedié con los docentes en la Jomadas institucionales y entrevista personales tendientes 2 quitar las barreras que limitaban 0 impedian acercamiento entre quienes trabajaban con materias te6ricas y practicas, se propiciaron ‘acuerdas y encuentros que dieron coma resultado tuna mejor convivencia institucional en un ambiente democratico de participacién y respeto. La Edueacién Técnica trata de lograr un proceso de construccién democratica y social, involucrando a les integrantes de la Organizacién Esucativa ‘Técnica, en calidad de actores decisivos en el territorio, asi como la generacién de capacidades locales para aprovechar los recursos propios y movilizarios hacia la satisfaccién de las demandes, necesidades y problemas que plantea la ‘comunidad, En el reporte 2018 del Ministerio de Educacién, programa Aprender respeoto a La Técnica, indico “que el 52% de estudiantes exoresa su situacion de bionestar en la convivencia cotidiana’; “El clima vincular entre compafieros es percibido como positive por el 82% de los estudiantes de la Escuela.” Agregando: "Un clima escolar positive entre los estudiantes, asi como entre estudiantes y profescres, permite que las actividades cotidianes de la escuela se desarrolien fortaleciendo los principios de convivencia democratica y bienestar emocional.” Y nos preguntamos: 4Ser4 este el camino 2 seguir? 3 TRAYECTORIAS EDUCATIVAS. Caminos recorrides como oportunidades para pensar Innovaciones educatives ‘en el espacio de las practicas docentes de formacién superior Daiana Yamila Rigo, Marta Piretro, Daniela Kowszyk, Romina Elisondo, Rosana Chesta Introduccion Este trabajo presenta el proyecto de investigacién “Trayectorias e innovaciones educativas en el es- ppacio de las précticas docentes de formacién su- pefior’, promovido desde la DGES y la UNRC, pre- Sentado en el marco de la tercera convocatoria pata conformar equipos mixtos e integrados de in- vestigacién educativa, que tiene como eje fortale- cet la articulacién entre investigacién educative, formacién docente y transformacion de las prac ticas de ensefianza en el Sistema de Educacién ‘Superior, Adhiriendo a estas politicas integrales de ariiculacién entre subsistemas de Educacion Superior, en los Ambitos nacionales y provinciales, propusimos articular un trabajo entre la UNRC, el ISFD Escuela Normal Superior Justo José de Urquiza, el ISFD Ramén Menéndez Pidal y el ISFD Maria Inmaculeda, todos de Rio Cuarto, con la perspectiva de poder contribuir a generar acciones educativas desde diversos contextos y factores Involucrados en practicas de formecién ‘superior. Consideramos central patticipar de acciones tendientes a construir conocimientos pedagégices y didécticos que devengan de Contextos educativos reales y naturales de ‘actuacién, formacién e investigacién Desde este plano, continuamos con el estudio de las trayectorias educativas de estudiantes de nivel ‘superior de educacién, tema abordado en proyec- tos anteriores, profundizando sobre ellas y avan- zando hacia la implementacion de acciones edu- cativas innovadoras para impactar positivamente sobre aquellas cificultades que fueron identi cadas, Esta es una iniciativa que se funda en valorar y recuperar el saber construido por los docentes de los ISFD y la Universidad acerca de las probiematicas que atraviesa hoy la ensefianza, comprometigndose como protagonistas en espacios compartidos de didlogo, produccién y apropiacién de conocimientos. Estimamos que resulta altamente significative estudiar las trayectorias educativas en el nivel superior, si mencionamos el diagnstico que presenté la Secretaria Elecutiva de los CPRES, Magali Catino, en una reunién’ realizada en octubre de 2017 en la Universidad Nacional de Rio Cuarto. En el informe presentado por Catino se estacan tres elementos diagndsticos de los siete‘sepepiecs sns <9 $e] Uoo seunyna & sepepNp seiio ap se!uera)p ‘| ap ojua|upouodas je eiueIpeUs Jopuaide ja 39 ~9p $2 ‘ajseU09 Jod sfezipuaide ye uegeficjo sa, -Uejpnise so] anb zlouensjas ej gnesqo as ugpeB ~HSanut e1s9 ep syed ¥ “sopinusuoo satezypucide 50] 9p sejueipnis9 £0) ap seuopdeoied se; ‘som 82 ap oleh un 3p sanidsap A sae sopewoy soueU onsero 9p syied 2 “oBepu) uain (1002) Geeucy fueBuny 9p sapode so) soaneauiubis Ueynsal Lata “wel, “efezipueide ep senyeoyjubis sejouauadka Jeouann { Jepuaide eied sopdeld soueusosa ‘ewic0 wesepisucs so) anb eX ‘scisedsa sojse 0 ~ueiojen ‘Soasn) Ua Senjeonps semvELLeGxD 'So} ueipnis9 $0] ep seuopeiojen { souosedaoled se] epsep ‘ueqeue seuanb (s1.0z) seBtevi £ opuosiy 2p sopmise © uspuodsaiico Sajuapecalue so) 3p Sounbje enb Je08}s09 ouesecou $9 “o]@ ewy “eg 0199 8p EUOEN pepisianiun e| ap e160Ie,40PO €p oasny| [9 K eyGo}00ISq Sp oasnyy jo egeID njonuy ougsep ofno $91 $0] 0p BoILD8 A EUOaL {9p eupeipo od opeziuetio ‘eqop105 op pepo 1 © onieonpa afen un eueinp Sajveipnise se] sepezieas seisinaiiua ap sed e sopiueigo olan} So1ep S07 ‘o}eND o}W Op [eUOIBeN PepIsleniun e| 8p eioGepedoose Ue eunjeous0r e| 8p oUe 160 48} jap ssjueipnise ap sauordea.ed 9p sazeulua 216 sfaipue sounsje ewueseid 2s ejueweoyoadsa slezpuaide ap soseooid so) ep sei0pequsu0 { sejn6 ouloo sajus0op 80) @ epedioio erousyodtu) 2] vaiquie, Js owoo “soperonjonu| usise seuoinb tied sejououedxo ap od) aise ap semyeBau f sea -fusod seraueoydu! $2) ap siete (0 “uoxonwosd 28 aonb selezjpuaide op sodn $0] 9p uoDeBepul | scoyjoadse soayelgo ouico & ‘sonyeonpe sof 21 $0] 2p ojsadsas souuinje ap sauc|adenied Se] J2puaidoo [9 |210U08 onjolgo owe opueidsep '85 JoualUe 0} 0 “pepinea.o | ap anBaydsap je ied sornoid soueusose UeIaUe6 & Son}eOUBIS Sofezpuaide uononuiosd coisa anb oendns Culco ‘opusluejsos ‘sonneanpe sefen © soullejes sou sluauuedyjoads3 “seiopencuul SeAgeanpe seisond 01d oj@ uo ueAngsuoD K sajeimynd © scouDisly ‘sojeunteu sosinoei soj jedou.d ewan, owoo uewar anb seouayedka seyanbe Jezyeue Us ajsi6 uo upjoebnsenu ese ep eysendoid eanewiey €% ug!oonpenuy oBry enue, euereg ‘opuosiig eiioe9 eUIWOY ‘e1oyeanW ejoueLEW soageanpe sofela ‘eagos seyueipnyse ap seuojadeaied “OGNVrvIA HaGNaYdV 08 suoteatang oes ‘ugeg ‘s22udos jwysg pus Jases oy of saineacEe onan pu oneyquend BuesSoiy “voseal spoil ars yo sungepune, (5902) "y ‘OREHESL KYO “SIPEOL eu-90 ee _suopoveg nda wo soxycoded K seutipese Y UeLMIOA ‘engejene upoeDaseru ep enue (sue) “A “uaauhL Ay Nrasoa 3 ‘sojuetiwe snovenguse & Seuoepena ‘seonqubipated seimananiog “zs0e) “«. weaury «3 ero “eso s2v0p}e3 DpeN acap9 upsebyeca Ue ‘onan eyes M eyeidouia (east) ‘sciege7 kr 71900 “eotea onsun zenjes te Jezyou0 eed asendoid eyn“soeoes s80U8 U8 Seouerep 2 Unmetisony ep sopcjey! eseaed ue) 34 ajuonales "Pe +-991-eBe-286 80! veysodeunevoypsjuocequnucorunie noe 9A maa Ge amp ‘excuse onun -ouena of upaeane Mees uo enpenqvers upesERseru ep sovesq (610) H “euRAaInS ‘loe-rose peinsu09) |R6 RHBPx-MNOMO-eNoUzD!LOeePODTANELOS onuenposiun un sa ons Bess) eco ‘emoeeouptoe ep obnise Bt SenGpepoteu soveempID ride) “A ‘eseNIeS 0s-¢» 909 aveipa euD|ease3 ‘exqeuera upoedysony 2 0 causes 3 uaurlen “ipefer> uppedesarut 9p renueyy"(s4u00) °."UeouR KN “UBM, a "eotepd ouse A eum oune Lageyena upedasanut BT yesueD Upeoneoaul buoe) “A “uesuT AN, uzueg ald LW 2 He MEN “AI2A~O “oL02) “a WosIED Ky "uEReG Buy mevcyp3 ‘euosaseg ‘eppow 1 opsayutls ye20g upcedsonu) ue SaHNEiEn® ‘A soxgenueno copay 30 9p upicaiBey ©7 Vaesh) 3 Te20R serouaiayey Poa 9 send Jos vapond cnt arise un op enaeituera G09 ‘Saieyeno ovod oie, "zane y nbe sezpuyoad opend 24 end Zopyen 8 op spud eas eoeuaraoovog eua3 gap Some 50] iugop ep eunj meg ~anloyUeTO 0 sonora SOP 9s euosaid jeu cubd sand saris so] ap semtsonona> prow opugly oprise je sequon (esua La "elubNauza) ‘o}cu 9 939 ffprne OU Un ue sonaeiaues sondnen> ‘soiepusuoonid oe 15 chew Kopuqy ojpnse ame cum) SeION suunaut exarpnd anb us seuo}saipesiuco Se] 9p upiqui, js2 owco ‘SeatBsjopojous souoisiep sns ap seiggp { soyen) sojund 30] sianpe eved spinies epend sauosueusp se] 2p sispue Ig “Sonlaigo srs e asierdepe usiens cu