Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Lembar Pengamatan Praktik-Dhea Astrid-Unit 1

    Uploaded by

    Dea Astrid
    5 views5 pages

    Original Title

    lembar pengamatan praktik-dhea astrid-unit 1

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    5 views5 pages

    Lembar Pengamatan Praktik-Dhea Astrid-Unit 1

    Uploaded by

    Dea Astrid

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5
    KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN, DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDI DIBA Jalan Jenderal Sudirman, Gedung D Lantai 15, Senayan, Jakarta 10270) Telp./Fax: (021) 57974130 INSTRUMEN PENDAMPINGAN PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERBASIS ZONASI ON THE JOB LEARNING 2 (ON - 2) Jenis Instrumen: Observasi Praktik Pembelajaran Unit 1 _ colah/Pengawas Sekolah A. PENGANTAR Pendampingan pada On the Job Learning - On 2 yang dilakukan oleh Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah adalah melakukan Observasi Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 1. Instrumen Observasi Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 1 ini digunakan oleh Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah selama Guru Sasaran melakukan Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 1 pada On the Job Learning - On2. Hasil observasi Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah ini digunakan oleh Guru Sasaran untuk bahan Refleksi Praktik Pembelajaran Unit 1 pada kegiatan In Service Learning - In 4 oleh Guru Inti. B. PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah dengan cermat semua pernyataan pada instrumen ini! 2. Tulislah identitas Saudara pada tempat yang tersedia! 3. Jawaban Saudara adalah sesuatu yang penting bagi kami, oleh karena itu jawablah semua pernyataan di bawah ini sesuai dengan keadaan Saudara. 4, Selamat mengerjakan! C, IDENTITAS OBSERVER eee Suunsne Yai. SP. MPA ‘Tempat/Tanggal Lahir Lompung Tengah, 3 - /0- 7964 NUPTR, + 5337743644 200013 Pendidikan Terakhir “COs tees: 2o7 Jenis Kelamin : 1. Olakidaki 2.4Perempuan SME NM 3 METRO + JL Kemet IGA _FOTA METRO TIMUR METRO TIMUR D. IDENTITAS GURU YANG DIOBSERVASI Nama DHEA AsTRD M.CRd ‘Tempat/TanggalLahir =: Meteo, ¢ december 1993 NUPTK + 6628771672 1Z00ls Pendidikan Terakhir : 2.4S1 «2082 3.083 Jenis Kelamin : 2. OLaki-laki 2.%Perempuan Sekolah 2 Cue M3 METRO ‘Alamat Sekolah “SU Kenia 16 4 (Kiwe MULyO Kecamatan MeTKO T(MUR Kota/Kabupaten METRO Propinsi Orme BE 0 Re No. Telepon/HP elie Ga Bie eae toe (| dedecadoe Gowen com E. INSTRUMEN Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan penilaian Saudara dengan cara memberi tanda check (V) di bawah kolom penilaian Ya atau Tidak. es y Penilaian Catatan_ te vemananened Ya] Tidak [A Kegiatan Pendahuluan 1_| Memotivasi peserta dalam memulai pembelajaran v Sangod Dake Mengondisikan suasana belajar yang nyaman (pengaturan tempat duduk, media, kesiapan alat bantu pembelajaran) es v Aergat fooile ‘Menyampaikan tujuan,indikator, alokasi waktu dan ¥ a v Onile vay Pembelajaran “Menguasai materi pembelajaran ary tothe materi secara sistematis falgel bake. Large Aa Merespon positif partisipasi peserta i Arargel hak 13” | Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta dalam | belajar | Aan Leth Tntegrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan’ dimensi pengetahuan dalam pembelajaran [1 [Prose Santi SM) e yy tte 2 | Aktivitas pembelajaran HOTS @ | Transfer Knowledge Vv Aaverd bake b | Gritical Creativity v i © | Problem Solving ike 3 _| Kecakapan abad 21 (40) ade 4 _| Dimensi Pengetahuan Vv ade Pemanfaatan media/sumber belajar dalam pembelajaran 1 | Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media belajar 4 eal 2 | Menunjukkan Keterampilan dalam penggunaan sumber pembelajaran i bale 3 | Melibatkan peserta dalam pemanfaatan media belajar |” Aah Lake Pelaksanaan penilaian pembelajaran T_| Melaksanakan penilaian sikap Vv Aone 2_| Melaksanakan penilaian pengetahuan Aargyet bale 3 | Melaksanakan penilaian keterampilan baile ‘Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 | Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar v Abange tobe 2 | Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar bail c Penutup 1 | Memfasilitasi peserta merangkum materi pelajaran fate ‘Melakukan rerefleksi proses dan materi pelajaran v| hate laminar TST Fah Adlsjee sud. Aeryolor danger Loath, wd Auge Ahiveda ade rizoowery phey-udn RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN Rubrik ini untuk menilai Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 1 oleh Guru Sasaran pada On the Job Learning - On 2. Skor 1 untuk indikator yang terpenuhi Skor 0 untuk indikator yang tidak terpenuhi ‘Skor maksimal jika semua indikator terpenuhi adalah 26 dan skor minimal adalah 0. Skor Perolehan ‘Skor Perolehan Nilal review REP —— camer 200 ae 100 Kriteria hasil review RPP adalah sebagai berikut. mee

    You might also like