Buku Siswa Bahasa Arab 5 PDF

‫‪Daftar Isi‬‬
‫‪1. …………………………………………………………….‬‬ ‫اَﻟﺪ ْﱠرس ْاﻻَ ﱠول ‪ :‬ﻓِﻲ ُﻏ ْﺮﻓَ ِﺔ ا ْﻟ ُﺠﻠُ ْﻮس‬
‫ا ْﻟ ُﻤ َﺬا َﻛ َﺮة………………………………………‪14. …………….……...‬‬ ‫س اﻟﺜﱠﺎﻧِﻲ ‪ :‬ﻓِﻲ ُﻏ ْﺮﻓَ ِﺔ‬
‫اَﻟﺪ ْﱠر ُ‬
‫‪25. ………………………..……………………….......…………….‬‬ ‫اَﻟﺪ ْﱠرس ا ْﻟﺜﱠﺎﻟِﺚ ‪ :‬ﻓﻲ ا ْﻟ َﺤ ِﺪ ْﯾﻘَﺔ‬
‫اَ ْﻻَ ْﻟ َﻮان ‪35. ……………………...…………….……………..............…………….‬‬ ‫اَﻟﺪ ْﱠرس اﻟ ﱠﺮاﺑِﻊ‪:‬‬
‫‪47. ……………………………………………….......…………….‬‬ ‫ﺲ ‪ :‬ﻓِ ْﻲ ا ْﻟﻔَ ْ‬
‫ﺼ ِﻞ‬ ‫س ا ْﻟ َﺨﺎ ِﻣ ُ‬
‫اﻟﺪ ْﱠر ُ‬
‫‪57. ……………………………………………..………….‬‬ ‫س اﻟﺴﺎدس ‪ :‬ﻓِﻰ َﻣ ْﻜﺘَﺒَ ِﺔ ا ْﻟ َﻤ ْﺪ َر َ‬
‫ﺳﺔ‬ ‫اَﻟﺪ ْﱠر ُ‬
‫ا ْﻟ ِﻜﺘَﺎﺑِﯿﱠﺔ‪68. ………………………………………………….‬‬ ‫س ا ْﻟﺴﺎﺑﻊ ‪ :‬ﻓِﻲ َﻣ ْﻜﺘَﺒَﺔ ْاﻷَ َد َوات‬
‫اَﻟﺪ ْﱠر ُ‬
‫ا ْﻟ َﻤ ْﻘ َ‬
‫ﺼﻒ………………………………………………………………… ‪79.‬‬ ‫اﻟﺪ ْﱠرس اﻟﺜﱠﺎ ِﻣﻦ ‪ :‬ﻓِﻰ‬
‫ا َّ‬
‫لدرس اْل َّول‬
‫‪1‬‬
‫في غرفة الجلوس‬
‫‪sumber : hiasanrumah.wordpress.com‬‬
‫!‪Amati gambar diatas‬‬

‫!‪Ceritakan gambar di atas‬‬
‫!‪Sebutkan perabot yang ada pada gambar di atas‬‬
‫!‪Carilah arti kalimat tersebut dalam bahasa Arab‬‬
‫هذهِ الم ِقَرأة !‬

‫هيًّابِنا نَ مقرأ ِ‬
‫َ َ َ‬
‫أ‪ .‬القراءة‬
‫ِِ ِ‬ ‫اِ مِْسي مصطََفي ِِل ص ِديق اِ مْسه إِد ِريس اسم أَبِيه َّ ِ‬
‫السيد َخلميل الم ُم َدرس ِِف الم َم مد َر َسة االبمت َدائيَّة و م‬
‫اس ُم أُمه‬ ‫م َ م ُُ م م م ُ‬ ‫ُ م‬
‫ت إِ مد ِريمس‪.‬‬ ‫اطمة ِهي خيَّاطَة م مشهورة ِِف ِ‬
‫هذهِ الم َقرية‪ .‬هياً بِنَا نَتَ َف َّقد إِ ََل ب ي ِ‬ ‫ِ‬
‫َم‬ ‫مَ َ ّ‬ ‫َ َ ُ مَ‬ ‫السيدة فَ َ‬
‫َّ‬
‫‪1‬‬
‫ف فِميه ُغ مرفَة‬ ‫ت َكبِمي ٌر نَ ِظمي ٌ‬
‫ِ‬
‫ت إِ مد ِريمس! َما أَ مك ََب هذا المبَيمت‪ .‬ه َذا البَ ميت َجديمد إنه بَمي ٌ‬ ‫أُنمظُر ه َذا بَمي ُ‬
‫ا مْلُلُوس وغُ مرفَة الن مَّوم َوغُ مرفَة ماالَ مكل َوغُ مرفَة الم ُم َذا َكَرة َو َغ مِْيَها‪َ .‬ه ِذهِ غُ مرفَة م‬
‫اْلُلُ موس النَ ِظمي َفة الم ُمَرت بّة فيها‬
‫جيل وُكرِسي‪ .‬علَى ه َذا المم مكتب ََملَّة وج ِري َدة ج ِدي َدة‪ ,‬ه ِذهِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ َ َ َ ََ م َ م َ‬ ‫وم مكتَب َ م م‬ ‫خزانَة َوت مل ُفون َوتل َفاز َ‬ ‫أَ ِريم َكة َو َ‬
‫الم َم َجلَّة لِألطفال‪.‬‬
‫جيمل َوبَُّراد َج ِديمد‪.‬‬ ‫َّهلِيا اْلَ ِممي لَة ِِبَانِ ِ‬

‫ب هذا ا ِلنَاء ِمصباح َِ‬ ‫هذهِ َّ ِ‬ ‫َجل اِنَاء ِ‬
‫مَ‬ ‫الزمهَرة هي َزمهَرة الد م‬ ‫أُنمظُر! َما أ م َ َ‬
‫ب َع ِن ا َال مسئِلَ ِة االتِيَّة !‬ ‫ِ‬

‫أَج م‬
‫صطََفي ؟‬ ‫‪ .1‬مااسم ِ‬
‫صديمق ُم م‬ ‫َ مُ َ‬
‫صغِ مْي ؟‬
‫ت َ‬ ‫‪َ .2‬ه مل ِِل مد ِريمس بَمي ٌ‬
‫ت إِ مد ِريمس؟‬‫ف ِِف ب ي ِ‬
‫‪َ .3‬ما الغَُر ُ م َم‬
‫‪ .4‬هل التلِفاز َعلَى الم َم مكتَب؟‬
‫‪َ .5‬ما َذا ِِف اِنَاء ُّ‬
‫الزُه مور؟‬
‫األجوبة‬ ‫النمرة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫المفردات‬
‫تِلم َفاز‬ ‫اْلُلُوس‬

‫ُغ مرفَة م‬ ‫نَ ِظمي ٌ‬
‫ف‬ ‫ت‬
‫بَمي ٌ‬ ‫َخ‬
‫أٌ‬
‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫غُ مرفَة ماالَ مكل‬ ‫َكَر ِاس ّي‬ ‫أَ ِريم َكة‬ ‫أ ُّم‬ ‫أَب‬
‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫قَ مريَة‬ ‫اِنَاءُ ُّ‬

‫الزَه مور‬ ‫أُ مسَرة‬ ‫غُ مرفَة الن مَّوم‬ ‫َجَ َل‬
‫َما أ م‬
‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫! ‪Carilah Lawan kata berikut‬‬
‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َو ِاسع‬
‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫طَ ِويمل‬
‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َِ‬

‫جميل‬
‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َرقِميق‬
‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َع ِمميق‬
‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َكثِ مْي‬
‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫ُم مرتَِفع‬
‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َج ِديمد‬

‫‪3‬‬
‫الالتدريبات‬
‫تدريبات‬
‫‪sumber :tutinonka.wordpress.com‬‬
‫‪sumber :budayacinta.blogspot.com‬‬ ‫‪sumber :tutinonka.wordpress.com‬‬
‫اْلَ ِريم َدة ِِف ُغ مرفَ ِة م‬

‫اْلُلُوس‬ ‫م‬ ‫تِمل َ‬
‫ك ُغ مرفَة الن مَّوم‬ ‫اْلُلُوس‬ ‫تِمل َ‬
‫ك ُغ مرفَة م‬
‫‪sumber :www.interiormebel.com‬‬ ‫‪sumber :www.dakwatuna.com‬‬
‫تِلم َ‬
‫ك ُغ مرفَة ماالَ مكل!‬ ‫اَلم َولَ ُد أََم َام الت لم َفاز‬
‫‪sumber :www.antarafoto.com‬‬
‫ا مْلَاتِف َعلَي الم َم مكتَب‬ ‫َعلَى الم َم مكتَب كِتَاب اللُّغَةُالم َعَربِيَّة‬
‫ب‪.‬الحوار‬
‫‪4‬‬
‫السالَم َعلَمي ُكم‬
‫‪َّ :‬‬ ‫حكيم‬
‫السالَم َوَر ممحَة اهلل‬

‫‪َ :‬و َعلَمي ُكم َّ‬ ‫رمحن‬
‫ك بَمي ِت‬ ‫ِ‬

‫‪ :‬يَا َر ممحن اُنمظُر ُهنَاك! َذال َ‬ ‫حكيم‬
‫ك يَا َح ِكميم ‪َ ,‬ه مل فِمي ِه غُمرفَة م‬

‫اْلُلُ موس؟‬ ‫َجَ َل بَميتَ َ‬
‫‪َ :‬ما أ م‬ ‫رمحن‬
‫‪ :‬نَ َع مم‪ ,‬فِمي ِه غُمرفَةُ م‬

‫اْلُلُ موس وغُمرفَة الن مَّوم َو غُمرفَة الم ُم َذا َكَرة َو َغمي ُرَها‬ ‫حكيم‬
‫‪َ :‬ما َذا ِِف غُمرفَِة م‬

‫اْلُلُ موس؟‬ ‫رمحن‬
‫‪ :‬فِمي ِها َم مكتَب َج ِديمد َوُك مرِس ّي َكثِ مْي َوتِلم َفاز َكبِ مْي َو َغمي ُرها‬ ‫حكيم‬
‫‪َ :‬هل ِعمن َد َك َج ِريم َدة َج ِديم َدة و ََمَلَّة لَِألَطمَفال يَا َر ممحن ؟‬
‫‪ :‬نَ َعم عِمن ِدي َج ِريم َدة َج ِديم َدة و ََمَلَّة لَِألَطمَفال‪.‬‬
‫‪ُ :‬ش مكًرا ! اِ َِل الل َقاء‬ ‫رمحن‬
‫الس َال َمة‬

‫‪َ :‬ع مف ًوا‪َ ,‬م َع َّ‬ ‫حكيم‬
‫!‪Lakukan percakapan di bawah ini‬‬
‫َو َعلَيكم الس َلم َو َرح َمة هللا‬

‫الس َلم َعلَيكم‬
‫بِ َخير ال َحمد هلل‬
‫َكي َ‬
‫ف َحالك؟‬
‫َهذِه غر َفة الجلوس‬
‫َما َهذِه الغر َفة َيا أَح َمد؟‬
‫فِي ِه أَ ِري َكة َو ِتل َفاز َو ِا َناء الزه َرة‬ ‫َما َذا ِفي غر َفة الجلوس؟‬
‫َعفوا‪َ ,‬م َع الس َل َمة‬ ‫شكرا ! ِالَي الل َقاء‬
‫‪5‬‬
! ‫تذكرة‬
Apa yang harus kamu lakukan agar ruang tengah/ruang keluarga agar bersih dan rapih?
Berilah tanda √ pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pendapatmu!
No Pernyataan Setuju Ragu-ragu Tidak Setuju

1 Selalu menjaga kebersihan di ruang
keluarga
2 Menempatkan kembali pada tempatnya
peralatan yang telah kita pakai
3 Membiarkan berantakan boneka dan mainan
lain setelah dipakai adik
4 Membiarkan ibu membersihkan ruang
sendirian
5 Membantu kakak menyapu ruang keluarga
‫ اْلتستما‬.‫ج‬
‫َماذَا ِِف غُ مرفَ ِة م‬

‫اْلُلُ موس؟‬
:‫فِمي َها‬
6
‫جمي لَة‬‫صورة َِ‬
‫ُ مَ‬
‫تِلم َفاز َكبِمْي‬
‫تِلِمي ُف مون‬
‫أَ ِريم َكة َج ِديم َدة‬
‫اْلَ ِريم َدة‬
‫م‬
‫جميل‬ ‫ِمصباح َِ‬
‫مَ‬
‫ماذا َعلَى الم َم مكتَب؟‬
‫َعلَى الم َم مكتَب ‪...‬‬
‫اعة قَ ِدمْيَة‬
‫َس َ‬
‫ََمَ َّالت لِ مألَطم َفال‬
‫َج ِريم َدة َج ِديم َدة‬
‫ُكتُب ُمتَنَو َعة‬
‫صمن ُد موق‬
‫ُ‬
‫ِخَزاَنَة الم ُكتُب‬
‫!‪Ayo berlatih‬‬
‫!‪Carilah teman pasanganmu dan artikan kalimat berikut secara bergantian‬‬
‫إِ مْسَع ُُثَّ تَ مرِجم إِ ََل اللُّغَة مِ‬

‫النم ُد مونِمي ِسيَّة !‬
‫‪...................‬‬ ‫ه َذا تِلم َفاز‬

‫‪...................‬‬ ‫ك هاَتِف‬ ‫ِ‬
‫ذل َ‬
‫‪7‬‬
‫‪...................‬‬ ‫َه ِذهِ ا مْلَ ِريم َدة َج ِديم َدة‬
‫‪...................‬‬ ‫ه ِذهِ األ ِري َكة َِ‬
‫جمي لَة‬ ‫م‬ ‫َ‬
‫‪...................‬‬ ‫أ ََم َام الم ُك مرِس ّي َم مكتَب‬
‫‪...................‬‬ ‫ص موَرة‬
‫فَ مو َق الت لم َفاز ُ‬
‫د‪.‬الكتابة‬
‫أُ مكتُب !‬
‫ك ُغرفَة اْللُوس َِ‬
‫جمي لَة‬ ‫ِ‬
‫ت مل َ م م م‬
‫تِلم َ‬
‫ك َم مد َر َسةٌ‪ ,‬اَلم َم مد َر َسةُ َكبِمي َرةٌ‬
‫الرفّ ُك موب‬
‫َعلَى َّ‬
‫ِِف المبَ ميت ُغ مرفَة م‬

‫اْلُلُ موس‬
‫ك َهاتِف‪ .‬اَ مْلَاتِف َج ِديمد‬ ‫ِ‬

‫ذل َ‬
‫!‪Ayo menulis cerita‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫!‪Ceritakanlah urutan gambar tersebut di atas dalam Bahasa Arab‬‬
‫‪...................‬‬
‫‪8‬‬
..............................................................................................................................
..................................................................................... ........................................
..............................................................................................................................
............................................. .................................................................................
.............................................................. .................................................................
……………………………………………………………………………………………
Komentar orang tua Komentar guru
Paraf orang tua Paraf guru
‫ التَّ ركيب‬.‫ه‬
Na’at ( ‫ )نعت‬atau kata sifat adalah kata yang menunjukkan sifat kata sebelumnya.
Contoh kata sifat adalah sebagai berikut :
1. ‫َج ِديم ٌد‬ baru
2. ‫َكبِمي ٌر‬ besar
3. ‫َكثِمي ٌر‬ banyak
4. ‫صغِمي ٌر‬
َ kecil
5. ٌ ‫نَ ِظمي‬
‫ف‬ bersih
6. َِ
‫جمي ٌل‬ indah
9
7 ‫قَلِمي ٌل‬ sedikit
ِ ‫مت‬
‫َّس ٌخ‬
8 ُ kotor
ِ
9 ٌ‫قَد مي‬ lama/usang
10 ‫َو ِاس ٌع‬ luas
Pada pelajaran ini, dipelajari pola kalimat tersebut adalah sebagai berikut :
1. ‫ت َج ِديم ٌد‬
ُ ‫ه َذا المبَ مي‬ buku ini baru
2. ٌ‫اْلَِزانَةُ َخ ِديم َدة‬

‫َه ِذه م‬ lemari ini baru
Kata sifat tersebut di atas, berkedudukan sebagai khobar ( ‫) َخ ََب‬. Karenanya berupa
isim nakiroh (tidak mengikuti kalimat ma’rifat sebelumnya) .
Penggunaan kata sifat dapat juga menggunakan na’at man’ut. Dalam pola kalimat ini,
na’at harus sesuai dengan man’ut dalam hal i’rab dan ma’rifahnya. Contoh penggunaan pola
kalimat tersebut adalah sebagai berikut :
1. ٌ ‫ت نَ ِظمي‬
‫ف‬ ٌ ‫ه َذا بَمي‬ ini adalah rumah yang bersih
2. ِ
ٌ‫هذهِ َم مد َر َسةٌ َكبِمي َرة‬ ini adalah sekolah yang besar
‫صغِ مْي‬ ِ
3. َ ‫ك بَميت‬
َ ‫ذل‬ itu adalah rumah yang kecil
4. ‫اسة َج ِديم َدة‬ َ ‫تِلم‬

َ ‫ك ُكَّر‬ itu adalah buku tulis yang baru
َِ ‫ك هاتِف‬
‫جميل‬ ِ
5. َ َ ‫ذل‬ itu handphone yang bagus
10
‫اتسم اشارة‬
‫َه َذا‬
‫ه ِذهِ‬
‫َ‬
‫ك‬ ‫ِ‬
‫َذال َ‬
‫ك‬‫تِمل َ‬
‫اتسم (نكرة)‬
‫ُك مرِس ّي‬
‫َم مد َر َسة‬
‫كِتَاب‬
‫اسة‬
‫ُكَّر َ‬
‫اتسم (نكرة)‬
‫الم ُك مرِس ّي‬
‫الم َم مد َر َسة‬
‫الم ِكتَاب‬
‫اسة‬ ‫ال ُكَّر َ‬
‫اسة الت مَّم ِريمنَات‬ ‫ُكَّر َ‬
‫البمتِ َدائِيَّة‬
‫َم مد َر َسة مِ‬
‫َمحَد‬ ‫تأم‬ ‫بَمي ُ‬
‫كِتَاب اللُّغَة‬
‫‪11‬‬
‫صفة‬
‫جميل‬ ‫َِ‬
‫َكبِمي َرة‬
‫َج ِديمد‬
‫َج ِديم َدة‬
‫و‪ -‬أجب عن اْلتسئلة اْلتية!‬
‫‪ِ .1‬م من أَيم َن أَنمت؟‬

‫ك؟‬
‫ف َحالُ َ‬ ‫‪َ .2‬كمي َ‬
‫‪ .3‬هل ِِف المب ي ِ‬
‫ت غُ مرفَةُ ماألَ مكل ؟‬ ‫َ م م َم‬
‫اْلُلُ موس ؟‬
‫‪ .4‬أَيم َن ُغ مرفَةُ م‬
‫اْلُلُ موس؟‬ ‫‪ .5‬ماَ َذ ِ م‬
‫ِف ُغ مرفَةُ م‬
‫الَِزانَة؟‬
‫‪َ .6‬ماذَا ِِف م‬
‫‪َ .7‬ماذَا ِِبَانِب غُ مرفَةُ م‬
‫اْلُلُ موس؟‬
‫‪َ .8‬ما َذا ِف اِنَاءَ ُّ‬
‫الزَه مور ؟‬
‫ك ِخَزانَة؟ نَ َع مم‪....‬‬ ‫‪َ .9‬ه مل تِلم َ‬
‫‪ .11‬أَيم َن الت لم َفاز؟‬
‫‪12‬‬
‫عشرة القدم اتسلم من عشرة اللِّسان‬
‫‪13‬‬
‫س الثَّانِي‬ ‫اَ َّ‬
‫لد ْر ُ‬ ‫‪2‬‬
‫فِي غُ ْرفَ ِة ال ُْم َذا َك َرة‬
‫‪sumber :suburfurniture.com‬‬
‫!‪Amatilah gambar di atas‬‬

‫?‪Apa yang kamu lihat pada gambar di atas‬‬
‫!‪Sebutkan benda-benda yang ada dalam gambar di atas dalam bahasa Arab‬‬
‫!‪Buatlah rangkaian kalimat yang sesuai dengan gambar di atas‬‬
‫عجباً ِ‬
‫هذهِ الغُْرفَة ُمنَظَّ َمة !‬ ‫ََ‬
‫الرف ياَ ه ِ‬
‫اشم ؟‬ ‫أي ُكتُب َعلَي َّ‬
‫ُّ‬
‫َ‬
‫هذهِ الْ ِقَرأة !‬

‫هيًّابِنا نَ ْقرأَ ِ‬
‫‪sumber :dhanaplus.blogspot.com‬‬
‫َ َ َ‬
‫أ‪ .‬القرأة‬
‫ِ‬ ‫ِ ِِ ِ ِ‬ ‫ف ِْ‬ ‫اشم تِلْ ِمْيذ ِِف َّ‬ ‫هِ‬

‫اْلَنَّة "‪ُ .‬ه َو َولَد نَشْيط ُُْمتَ ِهد لَهُ‬
‫اح ْ‬ ‫اْلَامس ِِف الْ َم ْد َر َسة ْاْلبْت َدائيَّة "م ْفتَ ُ‬ ‫الص ِّ‬ ‫َ‬
‫جْي لَة‪.‬‬ ‫جيل وأَ ِري َكة َِ‬
‫ِ‬
‫صبَاح َ ْ َ ْ‬
‫ف الْ ُكتُ ِ ِ‬
‫ب َوم ْ‬ ‫ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة النَ ِظْيفةالُمنَظَّ َمة‪ .‬فِْي ِه َم ْكتَب َو ِخَزانَة َو َر ُّ‬
‫اب الْ ِف ْقه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اب التَّا ِريْخ َوكتَ ُ‬
‫اب اللُّغَة َوكتَ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ف ُكتُب َكثْي َرة َو َج ِريْ َدة َجديْ َدة ‪ .‬مْن َها كتَ ُ‬ ‫الر ِّ‬
‫َعلَي َّ‬
‫‪14‬‬
‫اب التَّا ِريْخ‬ ‫ِ‬ ‫جي لَة فِي ها ُكتُب َكثِي رة ِمثْل كِتَ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اب اللُّغَة َوكتَ ُ‬
‫اب الْف ْقه َوكتَ ُ‬
‫َْ ُ ُ‬ ‫َو َغْي ُرها‪َ .‬علَى الْ َم ْكتَب َْم َفظَة َ ْ ْ َ‬
‫الدراَ َسة‪.‬‬ ‫الائِ ِط ساعة قَ ِدْيَة وصورة َِ‬
‫جْي لَة َو َج ْد َو َال ِّ‬ ‫َ ُ َْ‬ ‫َو َغْي ُرها‪َ .‬علَى َْ َ َ‬
‫اْلِ َدار‪.‬‬
‫اح ُمنِ ْي ُم َعلَّق َعلَى ْ‬ ‫ِ‬ ‫أُنْظُرذلِ َ ِ‬
‫صبَ ُ‬
‫صبَاح ! الْم ْ‬
‫ك الْم ْ‬
‫أَ ِجبْْ َع ِْ‬

‫نْاالَس ِئلَ ِْةْاال ِتيَّةْ!‬
‫ب َع ِن االَ ْسئِلَ ِة االتِيَّة !‬ ‫ِ‬

‫أَج ْ‬
‫ف ي تَ علَّم ه ِ‬
‫اشم ؟‬ ‫ص ٍّ َ َ َ‬ ‫َي َ‬
‫‪ .1‬أ ُّ‬
‫‪ .2‬ماَ َذا ِِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ؟‬
‫‪َ .3‬هل ِِف غُ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ِخَزانَة ؟‬
‫‪ .4‬هل ِِف غُ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة َرف ؟‬
‫الرف ؟‬
‫‪َ .5‬ما َذا َعلَي َّ‬
‫األجوابة‬ ‫النمرة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪15‬‬
‫اَلْ ُم ْف َر َدات‬
‫ََِي ُد‬ ‫ُُْمتَ ِهد‬ ‫نَ ِشْيط‬ ‫َك َّل يَ ْوم‬ ‫ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة‬
‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫َرأَي‬ ‫َوكِتَاب الْ ِف ْقه‬ ‫اب اللُّغَة‬ ‫ِ‬

‫كتَ ُ‬ ‫يَأْ ُخ ُذ‬ ‫الدراَ َسة‬
‫ج ْد َو َال ِّ‬
‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫يَ َذاكُِر‬ ‫َرف‬ ‫ُكتُب‬ ‫اب التَّا ِريْخ‬ ‫ِ‬

‫كتَ ُ‬ ‫نَ ِظْيف‬
‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫الالتدريبات‬
‫تدريبات‬
‫‪sumber :www.edusarana.com‬‬ ‫‪sumber :www.deaonline.com‬‬
‫اْلُ ْغَرافِيَا‬
‫اب ْ‬ ‫ِ ِ‬
‫تلْك كتَ ُ‬ ‫ك غُ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ِه َي نَ ِظْي َفة‬
‫تِلْ َ‬
‫‪sumber :pesantren19garut.wordpress.com‬‬ ‫‪sumber :www.deaonline.com‬‬
‫‪16‬‬
‫اب التَّا ِريْخ‬ ‫ِ‬ ‫ِِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ُكتُب َكثِْي َرة‬
‫َعلَى الْ َم ْكتَب كتَ َ‬
‫‪sumber :jogjakulit.com dan al-madani.tripod.com‬‬ ‫‪sumber :suburfurniture.com‬‬
‫ِِف الْ َم ْح َفظَة كِتَاب اللُّغَة الْ َعَربِيَّة‬ ‫ةجْي لَة َوَم ْكتَب َج ِديْد‬
‫ِِف ُغرفَة الْم َذا َكرَة ِحزانَ َِ‬
‫ْ ُ َ َ‬
‫‪sumber :penerbithas.files.wordpress.com dan‬‬

‫‪www.bukusdunggulan.com‬‬
‫الَ ِديْث َوذَالِك كِتَاب الْ ِف ْقه‬

‫ب ْ‬ ‫ِ‬
‫ه َذا كتاَ ُ‬
‫الوار‬
‫الس َل ُم َعلَْي ُك ْم‬

‫‪َّ :‬‬ ‫هِ‬
‫اشم‬ ‫َ‬
‫الس َل ُم َوَر ْحَةُ اهلل‬
‫‪َ :‬و َعلَْي ُك ُم َّ‬ ‫ُعثْ َمان‬
‫ك قَ ِريْب ِم َن الْ َم ْد َر َسة؟‬

‫‪ :‬يا ُعثْ َمان َه ْل بَْيتُ َ‬ ‫هِ‬
‫‪ :‬نَ َع ْم‪,‬بَْي ِِت قَ ِريْب ِم َن الْ َم ْد َر َسة‬ ‫ُعثْ َمان‬
‫ك‬ ‫هِ‬
‫‪َ :‬ه ْل ه َذا بَْيتُ َ‬ ‫اشم‬ ‫َ‬
‫‪17‬‬
‫‪ :‬نَ َع ْم ه َذابَْي ِِت‬ ‫ُعثْ َمان‬
‫ك ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة؟‬ ‫هِ‬

‫‪ :‬يَا ُعثْ َمان‪َ ,‬ه ْل لَ َ‬ ‫اشم‬ ‫َ‬
‫‪ :‬نَ َع ْم‪ِ,‬ل ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة‪.‬‬ ‫ُعثْ َمان‬
‫‪ :‬و هل ِف غُرفَة الْم َذا َكرة م ْكتَب َِ‬

‫جْيل يا ُعثْ َمان ؟‬ ‫هِ‬
‫اشم‬
‫ْ ُ َ َ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬نعم‪ِ ,‬ف ُغرفَة الْم َذا َكرة م ْكتَب َِ‬
‫جْيل‬ ‫ُعثْ َمان‬
‫ْ ُ َ َ‬
‫‪َ :‬ما َذا َعلَى الْ َم ْكتَب‬ ‫هِ‬
‫ب َكثِْي َرة‬
‫‪َ :‬علَى الْ َم ْكتَب كتُ ُ‬ ‫ُعثْ َمان‬
‫‪ُ :‬ش ْكًرا! اِ َل اللِّ َقاء‬ ‫هِ‬

‫الس َل َمة‬
‫‪َ :‬ع ْف ًوا‪َ ,‬م َع َّ‬ ‫ُعثْ َمان‬
‫‪sumber :yohanes.wordpress.com‬‬
‫س َْ‬
‫لمْْ َْو َْرحْ َْمةْْهللاْ‬ ‫علَْيْكْمْْال َّْ‬
‫َْو َْ‬
‫عْلَيْكْم‬ ‫ال َّسْ ّْ‬
‫لمْْ َْ‬
‫حمْدْْهللْ‬ ‫بِْ َْ‬
‫خيْرْالْ َْ‬
‫حالْك؟‬ ‫َْكيْ َْ‬
‫فْ َْ‬
‫َْن َْعمْْ َْه َْذاَْْبيْتِْيْ‬
‫َْهلْْ َْه َْذاَْْبيْتك؟‬
‫ج ِْميْلَْةْ‬ ‫ِِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة‬

‫ْْ ِْمصَْْباحْ َْ‬ ‫ْ؟ ْ‬ ‫َم َاذاِِْف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة‬
‫س َْ‬
‫ل َْمة‬ ‫عفْوْا‪َْ ْْ,‬م َْعْال َّْ‬
‫َْ‬ ‫شْكْرْا !ِْْْْاْلَيْالْلَْقاءْْْْ‬
‫‪Percakapan Ali dan Sulaiman‬‬
‫‪18‬‬
! ‫تذكرة‬
Apa yang kamu kerjakan di ruang belajar dan bagaimanakah agar ruang belajar kita rapih?

1 Selalu menjaga kebersihan dan kerapihan di
ruang belajar
buku dan peralatan yang telah kita pakai
3 Membuat mainan serta membiarkan kertas
berserakan di ruang belajar
4 Menunggu kakak membersihkan ruang
belajar kamu
5 Membantu kakak menyapu ruang belajar
6 Memanfaatkan waktu sebaik-baiknya untuk
membaca
19
‫االستِما‬
‫ِْ‬
‫َما َذا ِِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة؟‬
‫ِِف غُ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة‬
‫اب الْ ِف ْقه‬ ‫ِ‬

‫كتَ ُ‬ ‫َو‬ ‫اب اللُّغَة‬ ‫ِ‬
‫كتَ ُ‬
‫الرف‬ ‫َو‬ ‫اب التَّا ِريْخ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫كتَ ُ‬
‫َْم َفظَة‬ ‫َو‬ ‫ِخَزانَة‬
‫صورة َِ‬
‫جْي لَة‬ ‫ُ َْ‬ ‫َو‬ ‫صبَاح ُمنِ ْي‬ ‫مْ‬
‫ِ‬
‫َماذَا ِِف الْ َم ْح َفظَة؟‬
‫فِْي َها ‪....‬‬
‫قَلَم َج ِديد‬ ‫َو‬ ‫كِتَاب الْ ِف ْقه‬

‫ِم ْسطََرة‬ ‫َو‬ ‫كِتَاب‬
‫ِم ْر َسم‬ ‫َو‬ ‫اسة‬
‫ِّر َ‬
‫ِ‬
‫كتَاب الد َ‬
‫إِ ْْسَع ُُثَّ تَ ْرِجم إِ ََل اللُّغَة ِْ‬

‫اْلنْ ُد ْونِْي ِسيَّة !‬
‫‪...................‬‬ ‫ه َذا كِتَاب َج ِديْد‬

‫‪...................‬‬ ‫ص ْي‬ ‫ك صْن ُدوق قَ ِ‬ ‫ِ‬
‫ذل َ ُ ْ‬
‫‪...................‬‬ ‫اسة َج ِديْ َدة‬ ‫ِِ‬
‫َهذه الْ ُكَّر َ‬
‫‪20‬‬
‫‪...................‬‬ ‫َه ِذهِ الْ ِق ْرطَاس َرقِْيق‬
‫‪...................‬‬ ‫أ ََم َام الْ ُك ْرِسي َم ْكتَب‬
‫‪...................‬‬ ‫ص ْوَرة‬‫فَ ْو َق التِّ لْ َفاز ُ‬
‫‪ -‬اَل ِ‬
‫ْكتَابَة‬
‫أكتْبْ!‬
‫َه َو َرئِْيس الْ َم ْد َر َسة‬
‫رئِيس الْم ْدرسة ِِف ِْ‬

‫اْل َد َارة‬ ‫َْ َ ََ‬
‫تِلْ َ‬
‫ك َم ْد َر َسة‪ ,‬اَلْ َم ْد َر َسةُ َكبِْي َرة‬
‫َص ِدقَائِه‬
‫ِِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ُعثْ َمان َم َع أ ْ‬
‫ك بِ َلط‪ .‬البِ َل ُط نَ ِظْيف‬ ‫ِ‬
‫ذل َ‬
‫ك َجَرائِد ‪ .‬ا ْْلََرائِد قَ ِدْيَة‬

‫تِلْ َ‬
‫‪ -‬التَ ْد ِريْبَات‬
‫‪ِ -‬مثَال‪ُ :‬ك ْرِسي ‪َ //‬كثِ ْي‬
‫َه َذا ُك ْرِسي الْ ُك ْرِسي َكثِ ْي‬
‫نَ ِظْي َفة‬ ‫‪//‬‬ ‫‪ُ -1‬غ ْرفَة‬
‫َكبِ ْي‬ ‫‪َ -2‬م ْس ِجد ‪//‬‬
‫‪21‬‬
‫ُمتَّ ِس َخة‬ // ‫ َسبُّ ْوَرة‬-3
‫َو ِاس َعة‬ // ‫احة‬

َ ‫ َس‬-4
‫طَ ِويْلَة‬ // ‫ ِم ْسطََرة‬-5
Ayo bercerita!
sumber :yohanes.wordpress.com sumber :tamankota.blogspot.com
Ceritakanlah urutan gambar di atas!
...................
...............................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
22
‫الرتكيب‬
Kalian ingat pada pelajaran lalu, kata sifat yang berkedudukan sebagai khobar (‫خ َب‬
َ )
ِ َ‫ ) ن‬kalimat tersebut adalah sebagai berikut :
maka tetap berupa isim nakirah ( ‫كرة‬
َ
1. ‫َه َذا الْ ِكتَاب َج ِديْد‬ buku ini baru
2. ‫اْلَِزانَة َج ِديْ َدة‬

ْ ِ‫َه ِذه‬ lemari ini baru
Kata sifat tersebut di atas, berkedudukan sebagai khobar ( ‫) َخ َب‬. Karenanya berupa
isim nakiroh (tidak mengikuti kalimat ma’rifat sebelumnya) .
‫صفة‬ ‫اسم‬ )‫اسم اشارة (مفرد‬

‫نَ ِظْي َفة‬ ‫الْغُْرفَة‬ ِ
ِ‫هذه‬
‫َج ِديْد‬ ‫التِّ ْل َفاز‬ ‫َه َذا‬
‫جْيل‬ َِ ‫الْ ِكتَاب‬ ‫ك‬ ِ
َ ‫َذال‬
‫جْي لَة‬َِ ‫الص ْوَرة‬
ُّ ‫ك‬َ ْ‫تِل‬
! ‫ب َع ِن ْاْلَ ْسئِلَ ِة اْلَتِيَّة‬ ِ

ْ ‫ أَج‬.
‫اْلَْي؟‬
ْ ‫صبَاح‬
َ .1
‫ك؟‬
َ ُ‫ف َحال‬ َ ‫ َكْي‬.2
َ ِ‫ِف بَْيت‬
‫ك ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ؟‬ ْ ِ ‫ َه ْل‬.3
23
‫‪َ .4‬ماذاَ ِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ؟‬
‫الَ َسن ؟‬ ‫‪ .5‬ماَ َذ أ ََمام ْ‬

‫اب اللُّغَة ْاْلنْ ُد ْونِْي ِسية؟‬ ‫ِ‬
‫‪sumber :tamankota.blogspot.com‬‬
‫‪ .6‬أَيْ َن كتَ ُ‬
‫‪َ .7‬ه ْل ِِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة َسيَ َارة؟‬
‫ب الْ َم ْكتَب؟‬ ‫‪َ .8‬ماذَا ِِبَانِ ِ‬
‫‪sumber :drogpatravel.blogspot.com‬‬
‫صبَاح؟‬ ‫ِ‬
‫‪ .9‬أَيْ َن الْم ْ‬
‫‪sumber :therumahidaman.blogspot.com‬‬
‫الِ َذاء؟‬
‫‪ .11‬أَيْ َن ْ‬
‫‪sumber :www.seasite.niu.edu.com‬‬
‫َّ ِ ِ‬
‫تَ َعل ْم فَا َّن الْعل َ‬
‫ْم َزيْ ٌن الهله‬
‫‪24‬‬
‫اَلد ْرس الْثالِث‬
‫‪3‬‬
‫ْح ِديْ َقة‬
‫في ال َ‬
‫‪sumber :homedesignminimalis.com‬‬ ‫‪sumber :diujungperjalanan.blogspot.com‬‬
‫!‪Amati gambar di atas‬‬

‫!‪Sebutkan apa saja yang ada di kebun‬‬
‫!‪Carilah artinya dalam bahasa Arab‬‬
‫?‪Bagaimanakah sikap dan perilaku kamu agar kebun terawat dengan baik‬‬
‫هذ ِه الْ ِقَرأة !‬

‫هيًّا بِنا نَ ْقرأَ ِ‬
‫َ َ َ‬
‫أ‪ -‬القراءة‬
‫ت َح ِديْ َقةٌ َو ِاس َعة‪ .‬فِْي َها بِْرَكة َع ِمْي َقة واَ ْش َج ٌار‬ ‫ف وراء الْب ي ِ‬ ‫ِعْن ِدي أُسرة سعِي َدة ِل ب يت ِ ِ‬
‫صغْي ٌر نَظْي ٌ َ َ َ َ ْ‬ ‫َْ ٌ َ‬ ‫َْ َ ْ‬
‫اْلََّوافَة َواَْزَهار ُمتَ نَ ِّو َّعة ِمْن َها زهرة‬
‫ُّفاح َو َش َجَرة الْ َمْن َجا َو َش َجَرة ْ‬ ‫َكثِْي َرة ِمْن َها َش َجَرة الْبُ ْرتُ َقال َو َش َجَرة الت َّ‬
‫صبَاح‬ ‫َجي لَة‪ِ .‬ف الَِِْكة اَ ْْسا َكثِي رة متَ نَ ِّوعة‪ .‬اُنْظُر هنَا ! َذالِ َ ِ‬ ‫هذهِ ي ِْ ِ ِ‬ ‫اْسن والْوردة‪ِ .‬‬ ‫ِ‬
‫كمْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ ُ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫اْسني ه َي َ ْ‬ ‫َ‬ ‫الْيَ ْ َ َ ْ َ‬
‫ُّفاح ََثََرات َكثِْي َرة‪َ .‬ه ِذ ِه‬‫صبَاح َش َجَرة الْ َم ْوز َو َش َجَرة التُّ َّفاح ‪ِ.‬لِ َش َجَرة الت َّ‬ ‫َجيل وم ْقعد قَ ِد ْي‪ِِ .‬بانِ ِ ِ‬
‫ب الْم ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ََ َ‬
‫ِ‬
‫ُّفاح طَ ْع ُمهُ ُحلْو‪.‬‬ ‫ص َفر‪َ .‬وتِلْ َ‬
‫ك ََثََرة الت َّ‬ ‫ََثََرة الْ َم ْوز لَ ْونُ َها اَ ْ‬
‫‪25‬‬
‫نْاالَس ِئ َل ِْةْاال ِت َّيةْ!‬
‫اْلَ ِديْ َقة ؟‬

‫‪ .1‬أَيْ َن ْ‬
‫‪َ .2‬ه ْل اْلَ ِديْ َقةُ َو ِاسعة ؟‬

‫‪sumber : mpulsk.com‬‬
‫اْلَ ِديْ َقة ؟‬

‫‪َ .3‬ماذَا ِف ْ‬
‫‪َ .4‬ما طَ ْعم ََثََرة الْبُ ْرتُ َقال؟‬
‫صبَاح؟‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫‪َ .5‬ما َذا ِبَانب الْم ْ‬
‫األجوبة‬ ‫النمرة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫َكبِ ْي‬ ‫صغِْي ٌر‬

‫َ‬ ‫َح ِديْ َقةٌ‬ ‫ت‬
‫بَْي ٌ‬
‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬
‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬
‫‪26‬‬
‫أ َْزَهار‬ ‫َزْهَرة‬ ‫أَ ْش َج ٌار‬ ‫َش َجَرة‬
‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬
‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬
‫َش َجَرة الت َّ‬

‫ُّفاح‬ ‫َش َجَرةُ الْبُ ْرتُ َقال‬ ‫الي ِْ‬
‫اْسني‬ ‫الْ َوْردة‬
‫َ‬
‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬
‫اْلوار ‪1‬‬
‫…………………‬
‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬
‫الس ََل ُم َعلَْي ُك ْم‬

‫‪َّ :‬‬ ‫ِهْند‬
‫الس ََل ُم َوَر ْْحَةُ اهللِ َوبََرَكاتُه‬

‫‪َ :‬و َعلَْي ُك ُم َّ‬ ‫َعائِ َشة‬
‫‪ :‬يَا َعائِ َشة‪َ ,‬ه ْل ِعْن َد ِ َح ِديْ َقة ؟‬ ‫ِهْند‬
‫‪ :‬نَ َع ْم‪ِ ,‬عْن ِد ْي َح ِديْ َقة‪.‬‬ ‫َعائِ َشة‬
‫اْلَ ِديْ َقة؟‬

‫‪َ :‬ماذَا ِِف ْ‬ ‫ِهْند‬
‫اْلَ ِديْ َق ِة اَ ْش َجار‪ِ .‬مْن َها َش َجَرة الْبُ ْرتُ َقال َو َش َجَرة التُّفَّاح‬
‫‪ِِ :‬ف ْ‬ ‫َعائِ َشة‬
‫اْلَ ِديْ َقة اَْزَهار؟‬

‫‪َ :‬ه ْل ِِف ْ‬ ‫ِهْند‬
‫اْل ِدي َق ِة اَْزهار‪ِ .‬مْن ها زهرةُ الْي ِِ‬ ‫َعائِ َشة‬

‫اْس ْني َوَزْهَرة الْ َوْرَدة‬‫َ ََْ َ‬ ‫‪ :‬نَ َع ْم‪ِِ ,‬ف َْ ْ َ‬
‫اْلَ ِديْ َقة بِْرَكة؟‬

‫‪َ :‬ه ْل ِِف ْ‬ ‫ِهْند‬
‫اْلَ ِديْ َقة بِْرَكة َع ِمْي َقة‬

‫‪ :‬نَ َع ْم ِف ْ‬ ‫َعائِ َشة‬
‫الحوار ‪2‬‬
‫اْلَْي يَا اَِمْي نَة‬

‫‪َ :‬م َساءُ ْ‬ ‫َحنِْي َفة‬
‫الس ُرْور يَا َحنِْي َفة‬

‫‪َ :‬م َساء ُّ‬ ‫اَِمْي نَة‬
‫‪27‬‬
‫‪َ :‬ه ْل َه ِذهِ َح ِديْ َقتُك؟‬ ‫َحنِْي َفة‬
‫‪ :‬نَ َع ْم‪َ ،‬ه ِذهِ َح ِديْ َق ِ ْت‬ ‫اَِمْي نَة‬
‫َّجَرة؟‬ ‫ِِ‬ ‫َحنِْي َفة‬

‫ااس ُم َهذه الش َ‬ ‫‪َ :‬م ْ‬
‫‪َ :‬ه ِذهِ َش َجَرة الْبُ ْرتُ َقال‬ ‫اَِمْي نَة‬

‫ااس ُم َهذه الش َ‬
‫‪َ :‬وَم ْ‬
‫‪َ :‬ه ِذهِ َش َجَرة الت َُّّفاح‬ ‫اَِمْي نَة‬

‫ااسم َهذه الش َ‬
‫‪َ :‬وَم ْ‬
‫‪َ :‬ه ِذهِ َش َجَرة الْبَابَايَا‬ ‫اَِمْي نَة‬
‫ااسم َه ِذهِ َّ‬

‫الزْهَرة؟‬ ‫‪َ :‬وَم ْ‬ ‫َحنِْي َفة‬
‫‪ :‬هذهِ الْي ِِ‬
‫اْس ْني‬ ‫اَِمْي نَة‬
‫َ َ‬
‫ااسم َه َذهِ َّ‬
‫الزْهَرة؟‬ ‫‪َ :‬وَم ْ‬ ‫َحنِْي َفة‬
‫‪َ :‬ه ِذهِ الْ َوْرَدة‬ ‫اَِمْي نَة‬
‫‪ُ :‬ش ْكًرا يَا اَِمْي نَة‬ ‫َحنِْي َفة‬
‫‪َ :‬ع ْف ًوا يَا َحنِْي َفة‬ ‫اَِمْي نَة‬
‫‪28‬‬
Lakukan percakapan di bawah ini!
ُ‫او اعلايْكمُُالس اََّلمُُ او ارحْ امةُُهللا‬

ُ‫الس اََّلمُُ اعلايْك ْم‬
ُ‫ِب اخيْرُا ْل احمْدُُهلل‬
‫كيفُحالك؟‬
ُ‫او ارا اُءُا ْل ابيْتُ اح ِد ْي اقةُ اواسِ اعة‬
‫ام ااذاُ او ارا اُءُا ْل ابيْتُاُياُُأاحُْ اُمد؟‬
ُ‫فِ ْي اهاُاا ْش اجارُُ اواا ْز اهارُم ات ان ِّو اعة‬ ُ‫ام ااذاُفِيُ ْال اج ِد ْي اقة؟‬
ُ‫اهذِهُ اث ام ارةُ ْال ام ْوز‬ َّ ُ‫اماُ اه ِذُِه‬
ُ‫الث ام ارة؟‬
‫ُُ ام اُعُالس اََّل امة‬,‫اع ْف ًوا‬ ُُُُ‫ش ْكرًا !ُُُ ِالايُ ِّالل اقاء‬
! ‫تذكرة‬
Apa yang harus kamu lakukan agar kebunmu indah dan bersih?
32

1 Selalu menjaga kebersihan kebun secara
rutin
2 Menyiram bunga dan pohon di kebun secara
teratur
29
‫‪3‬‬ ‫‪Membiarkan daun yang jatuh dari pohon‬‬
‫‪sampai menumpuk baru disapu‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪Membiarkan ayah membersihkan kebun‬‬
‫‪sendirian‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪Membantu ayah memotong rumput agar‬‬
‫‪kebun terlihat indah‬‬
‫ج‪ِ .‬ال ْستِ َماع‬

‫َما َذا ِف ْ‬
‫َش َجَرةُ الْبُ ْرتُ َقال‬ ‫َش َجَرةُ الْ َم ْوز‬

‫َش َجَرةُ النَ َارِجْيل‬ ‫َش َجَرةُ الْ َمْن َجا‬
‫َثََْرة التُّ َّفاح‬ ‫َثََْرة الْ َم ْوز‬
‫اْلََوافَة‬
‫َثََْرة ْ‬ ‫َثََْرة الْبَابَايَا‬
‫َماطَ ْع ُم َه ِذهِ الثَّ َمَرة؟ طَ ْع ُمه‬
‫ُحلْو‬ ‫تَعكر‬
‫َماذَا َح ْو َل ا ْْلَ ِديْ َقة؟‬
‫اْلَ ِديْ َقة‬

‫َح ْو َل ْ‬
‫أَ َش َجار ُمتَ نَ ِّوعة‬
‫‪30‬‬
‫أ َْزَهار َكثِْي َرة‬
‫بِْرَكة َع ِمْي َقة‬
‫أَطْيَار َكثِْي َرة‬
‫!‪Carillah teman pasanganmu dan artikan kalimat berikut secara bergantian‬‬
‫إِ ْْسَع ُُثَّ تَ ْرِجم إِ ََل اللُّغَة ِْ‬

‫‪...................‬‬ ‫هذهِ َش َجَرة‬ ‫ِ‬

‫‪...................‬‬ ‫هذهِ َش َجَرة الْبُ ْرتُ َقال‬ ‫ِ‬
‫‪...................‬‬ ‫َه ِذهِ َثََْرة‬
‫‪...................‬‬ ‫َه ِذهِ َثََْرة ْ‬
‫اْلََّوافَة‬
‫‪...................‬‬ ‫َح ْوََللِْ َِْكة أ َْزَهار ُمتَ نَ ِّو َعة‬
‫‪...................‬‬ ‫َّجَرة طَْي‬ ‫فَ ْو َق الش َ‬
‫د‪.‬اَل ِ‬
‫ْكتَابَة‬
‫أُ ْكتُب !‬
‫َوَراءَ الْ َم ْد َر َسة َح ِديْ َقة َو ِاس َعة‬
‫تِلْ َ‬
‫ك َش َجَرة الْبُ ْرتُ َقال‬
‫الش َجَرة اََْثَ ٌار َكثِْي َرة‬

‫َعلَى َّ‬
‫ب الَِِْكة ِمصباح َِ‬‫ِ ِ‬

‫َجْيل‬ ‫ِبَان ِ ْ ْ َ‬
‫اََم َام الْبَ ْيت َزْهَرة الْ َوْرَدة‬
‫‪31‬‬
‫اََم َام الْبَ ْيت اَْزَهار ُمتَ نَ ِّو َعة‬
Ayo bercerita!
sumber :indrabl.blogspot.com sumber :neverlostneverland.blogspot.com
Ceritakanlah urutan gambar tersebut di atas!
...................
..................................................................................
...................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
...................................................................................
‫ التَ ْركِْيب‬.-
32
‫( ‪Kata sifat mengikuti pola kata sebelumnya. Apabila kalimat sebelumnya mudzakar‬‬ ‫) مذكر‬
‫‪), begitu juga i’rabnya‬مذكر( ‪maka sifat harus mudzakar‬‬
‫صفة‬ ‫اسم‬ ‫اسم‬ ‫ظرف‬

‫ُم ْرتَِفع‬ ‫بُْرج‬ ‫الْ َم ْد َر َسة‬ ‫أ ََم َام‬
‫َكبِْي َرة‬ ‫َش َجَرة‬ ‫الْبَ ْيت‬ ‫َوَراءَ‬
‫َجْيل‬ ‫َِ‬ ‫صبَاح‬ ‫ِ‬
‫مْ‬ ‫الس ْقف‬ ‫َّ‬ ‫ت‬‫ََْت َ‬
‫ُمتَ نَ ِّو َعة‬ ‫أ َْزَهار‬ ‫إِنَ ِاء ُّ‬
‫الزُه ْور‬ ‫فَ ْو َق‬
‫َع ِمْي َقة‬ ‫بِْرَكة‬ ‫ا ْْلَ ِديْ َقة‬ ‫ِف‬
‫صفة‬ ‫اسم‬ ‫حرف‬

‫الواَ ِس َعة‬ ‫احة‬
‫الس َ‬
‫َّ‬ ‫الي‬
‫الْ َك ْبي‬ ‫الْ َم ْس ِجد‬ ‫في‬
‫اْلَ ِديْ َدة‬
‫ْ‬ ‫الْ ِكتَاب‬ ‫َعلَي‬
‫اْلَ ِمْي لَة‬
‫ْ‬ ‫السيَّ َارة‬
‫َّ‬ ‫ب‬‫ِ‬
‫الْ َك ِرْي‬ ‫القران‬ ‫فِي‬
‫و‪ .‬أجب عن السئلة التية!‬

‫‪َ .1‬ماذَا ِف ْ‬
‫‪َ .2‬ماذَا ِف الِْ َِْكة؟‬
‫‪َ .3‬ه ْل َوَراءالْبَ ْيت َح ِديْ َقة َو ِاس َعة ؟‬
‫اْلََوافَة؟‬
‫‪ .4‬أَيْ َن َش َجَرة ْ‬
‫‪sumber : kaptencianjur.wordpress.com‬‬
‫‪33‬‬
‫ماَطَ ْعم َثََْرة الْ َم ْانا؟‬
‫أينش َجَرة النَّ َارِجْيل ؟‬

‫‪َ .5‬‬
‫‪sumber :ahmadramadlan.wordpress.com‬‬
‫‪َ .6‬ما َذا ِِبَانِب الِْ َِْكة؟‬
‫‪sumber : gambarrumahminimalis.com‬‬
‫‪sumber :ahmadramadlan.wordpress.com‬‬
‫‪َ .7‬ما َذا ف الِْ َِْكة؟‬
‫َّجَرة؟‬
‫ك الش َ‬ ‫‪َ .8‬ماتِلْ َ‬
‫الزْهَرة؟‬
‫ك َّ‬ ‫‪َ .9‬ماتِلْ َ‬
‫ال العِل ِْم َواألَ َد ِ‬

‫ب‬ ‫ال َج َم ُ‬
‫الج َم َ‬ ‫ال بِأَثْواَ ٍ‬
‫ب تُزيِّنُنَا إن َ‬ ‫الج َم ُ‬
‫س َ‬ ‫لَْي َ‬
‫‪34‬‬
‫اَلد ارس الرابع‬
4
‫اَاْلَل َاوان‬
sumber : sepatuku.blogspot.com sumber :suburfurniture.com

sumber :taskulit.jogja.blogspot.com
‫َما لَاون َهذه الزاه َرة؟‬
sumber : ego.sentris.blogspot.com sumber : ego.sentris.blogspot.com

sumber : ego.sentris.blogspot.com
Amatilah gambar di atas!

Apa yang kamu lihat pada gambar di atas?
Sebutkan warna benda pada gambar di atas dalam bahasa Arab!
Buatlah rangkaian kalimat yang sesuai dengan gambar di atas!
35
‫هذهي الْ يقَرأة !‬
‫هيًّابينا نَ ْقرأَ ي‬
‫َ َ َ‬
‫القراءة‬
‫صْن ُد ْوق‬
‫ضاء َوَمكْتَب اَ ْْسَر َو ُ‬ ‫ص يل َسبُّ ْوَرة َس ْوَداء َو يحَزانَة بَْي َ‬ ‫صل نَظْيف ُمنَظَّم ‪ .‬يِف الْ َف ْ‬
‫ي‬
‫َهذه َم ْد َر َس يِت هلَاَ فَ ْ‬
‫ك ََْم َفظَة لَ ْوُُنا أ َْزَرق‬ ‫َْحَر و تيْل َ‬ ‫َْحَر‪َ .‬ه يذه يم ْسطََرة لَْوُُنا أ ْ‬ ‫َس َود‪َ .‬وَه َذا كيتَاب لَ ْونُهَ اَْزَرق َوذالك يم ْر َسم لَ ْونُهَ أ ْ‬ ‫أْ‬
‫َْحَر‬
‫َس َود‪ .‬أ ََم َام الْ َم ْد َر َسة لََواء لَ ْونُهُ أ ْ‬ ‫ضر‪ .‬يِف الْ َم ْح َفظَة أَقْ ََلم لَْونُ َها أ ْ‬ ‫ي‬
‫َْحَر َوُكتُب لَ ْونُ َها أ ْ‬ ‫َخ َ‬ ‫اسة لَ ْونُ َها أ ْ‬
‫وَهذه ُك َّر َ‬
‫َس َود‪.‬‬
‫لسيَّ َارة َع َج ََلت لَ ْوُُنا أ ْ‬ ‫ضر‪ .‬لي َّ‬ ‫َخ َ‬‫ك َسيَّ َارة لَ ْوُُنا أ ْ‬‫َوأَبْيَض‪ .‬تيْل َ‬
‫ب َع ين ا َِل ْسليَل ية اِلتييَّة !‬ ‫ي‬

‫أَج ْ‬
‫صطََفي ؟‬ ‫‪ .1‬مااسم ي‬
‫صديْق ُم ْ‬ ‫َ ُْ َ‬
‫صغيْْي ؟‬ ‫ت َ‬
‫ي‬
‫‪َ .2‬ه ْل ِلَْرَمان بَْي ٌ‬
‫ت إي ْد يريْس؟‬‫ف يِف ب ي ي‬
‫‪َ .3‬ما الغَُر ُ ْ َْ‬
‫‪ .4‬هل التِّليفاز َعلَى الْ َم ْكتَب؟‬
‫‪َ .5‬ما َذا يِف اينَاء ُّ‬
‫الزُه ْور؟‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪36‬‬
‫َس َود َس ْوَداء‬

‫أْ‬ ‫َع َجلَة‪َ -‬ع َّج ََلت‬ ‫َسيَّ َارة‬ ‫يم ْر َْسَة‬ ‫يم ْسطََرة‬
‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬
‫ضَراء‬ ‫أَ ْخ َ‬
‫ضر‪َ -‬خ ْ‬ ‫َرَم يدي‬ ‫أَْزَرق‪َ -‬زْرقَاء‬ ‫َْحَر‪َْ -‬حَْراء‬
‫أْ‬ ‫أَبْيَض – بَْي َ‬
‫ضاء‬
‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬
‫يح َذاء‬ ‫صْن ُد ْوق‬

‫ُ‬ ‫ُمثَلَّث‬ ‫أَ ْْسَر‪َْ -‬سَْراء‬ ‫ص ْفَراء‬ ‫أَ ْ‬
‫ص َفر‪َ -‬‬
‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬ ‫…………………‬
‫التدريبات‬
‫‪Gambar jendela‬‬
‫‪warna biru‬‬
‫‪sumber : m.detik.com‬‬
‫تيلْ َ‬
‫ك َسيَّارة َس ْوَداء‬ ‫َه يذه نَافي َدة لَ ْونُه أَْزَرق‬
‫‪Gambar kursi warna putih‬‬
‫‪sumber : jogjakulit.com‬‬
‫اِل َد َارة ُك ْريسي أَبْيَض‬

‫يِف ي‬
‫يِف الْ َف ْ‬
‫ص يل َم ْكتَب لَ ْونُه أَ ْْسَر‬
‫‪37‬‬
‫‪Gambar tas warna‬‬
‫‪biru‬‬
‫‪sumber : daihatsu-timur.blogspot.com‬‬
‫تيْل َ‬
‫ك ََْم َفظَة لَ ْونُ َها أخضر‬ ‫ضاء‬
‫لك َسيَّ َارة بَْي َ‬
‫‪sumber : untungkasirin.wordpress.com‬‬ ‫‪sumber : m.rumahku.com‬‬
‫ص ْفَرأء‬ ‫تيْل َ‬
‫ك َد َّرا َجة لَ ْونُ َها َ‬ ‫َه َذا بَاب لَ ْونُه أَ ْ‬
‫ص َفر‬
‫الحوار‪1‬‬

‫‪َّ :‬‬ ‫فَ ْه يمى‬
‫الس ََل ُم َوَر ْْحَةُ اهللي َوبََرَكاتُه‬

‫‪َ :‬و َعلَْي ُك ُم َّ‬ ‫اي ْهلَام‬
‫فت اَنْ َواع ْاِلَلْ َوان؟‬ ‫ي‬ ‫فَ ْه يمى‬

‫‪ :‬يَا ا ْهلَام‪َ ،‬ه ْل َعَر َ‬
‫ضا‬
‫‪ :‬نَ َع ْم‪َ ،‬عَرفْ تُ َها بَ ْع ً‬ ‫اي ْهلَام‬
‫‪َ :‬ما لَ ْون َه َذا الْ يكتَاب؟‬ ‫فَ ْه يمى‬
‫َص َفر‬
‫‪ :‬لَ ْونُه أ ْ‬ ‫اي ْهلَام‬
‫‪َ :‬ما َه َذا؟‬ ‫فَ ْه يمى‬
‫َس َود‬
‫‪َ :‬ه َذا حذاء لَ ْونُه أ ْ‬ ‫اي ْهلَام‬
‫اه يذهي؟‬
‫‪َ :‬م َ‬ ‫فَ ْه َمى‬
‫‪َ :‬ه يذهي يم ْر َْسَة لَْوُُنا أ َخ ْ‬

‫ضَر‬ ‫اي ْهلَام‬
‫‪38‬‬
‫‪َ :‬ما َه َذا؟‬ ‫فَ ْه يمى‬
‫‪َ :‬ه َذا قَلَم لَ ْونُه أ َْزَرق‬ ‫اي ْهلَام‬
‫‪ :‬يَا اي ْهلَام‪ُ ،‬شكًْرا َعلَى بَيَاني ُك ْم‬ ‫فَ ْه يمى‬
‫‪َ :‬ع ْف ًوا‬ ‫اي ْهلَام‬
‫احلوار ‪2‬‬

‫‪َّ :‬‬ ‫ْاِلُ ْستَاذ‬
‫الس ََل ُم َوَر ْْحَةُ اهللي َوبََرَكاتُه‬

‫‪َ :‬و َعلَْي ُك ُم َّ‬ ‫الت َََّل يمْيذ‬
‫‪َ :‬ه ْل َح يفظْتُ ْم اَنْ َواع ْاِلَلْ َوان؟‬ ‫ْاِلُ ْستَاذ‬
‫‪ :‬نَ َع ْم‪ ،‬يَا ْاِلُ ْستَاذ‬ ‫الت َََّل يمْيذ‬
‫‪َ :‬جيِّد‪ .‬يَا ُح َس ْي! َما لَ ْون ي َْم َفظَتك؟‬ ‫ْاِلُ ْستَاذ‬
‫َس َود‬ ‫ي ي‬
‫ِت أ ْ‬
‫‪ :‬لَ ْون َْم َفظَ ْ‬ ‫ُح َس ْي‬
‫صطََفى! َما لَ ْون كيتَابك؟‬

‫‪ :‬يَا ُم ْ‬ ‫ْاِلُ ْستَاذ‬
‫ي‬
‫‪ :‬لَ ْون كتَ ي ْ‬
‫اِب اَْزَرق‬ ‫صطََفى‬
‫ُم ْ‬
‫‪ :‬يَا لَْي لَى! َما لَ ْون يْحَارك؟‬ ‫ْاِلُ ْستَاذ‬
‫‪ :‬لَ ْون يْحَا ير ْى أَبْيَض‬ ‫لَْي لَى‬
‫‪39‬‬
‫‪ :‬يَا َعائي َشة! َما لَ ْون قَلَمك؟‬ ‫ْاِلُ ْستَاذ‬
‫‪ :‬لَ ْون قَلَ يمي أَ ْخ َ‬

‫ضر‬ ‫َعائي َشة‬
‫‪َ :‬ح َسن يَا تَ ََل يمْي يذى‪.‬‬ ‫ْاِلُ ْستَاذ‬

‫عَّلَيَّكَّمََّّالسَّ َ َّ‬
‫لمََّّ ََّو ََّرحَّ ََّمةََّّهللاَّ‬ ‫ََّو ََّ‬
‫حمَّدََّّهللَّ‬ ‫بَّ ََّ‬

‫خيَّرََّّالَّ ََّ‬ ‫علََّيَّكَّمَّ‬ ‫السَّ َ َّ‬
‫لمََّّ ََّ‬
‫عَّنَّدَّيََََّّّقَّلَمَّ‬ ‫حالَّك؟‬ ‫ََّكيَّ ََّ‬
‫فَّ ََّ‬
‫ََّماَّعَّنَّ ََّدكَََّّياَّأََّحَّ ََّمد؟‬
‫لََّوَّنَّهََّّاَسَّ ََّودَّ‬
‫َماَّلَوَّنَّه؟َّ‬
‫سةََّّلَوَّنَّ ََّهاَّ ََّ‬
‫سوَّ ََّداءَّ‬ ‫كَّكَّرَّا ََّ‬
‫تَّلَّ ََّ‬
‫ك؟َّ‬
‫ََّو ََّماَّتَّلَّ ََّ‬
‫عفَّوَّا‪ََّ ََّّ,‬م ََّعَّالسَّ َ َّ‬
‫ل ََّمة‬ ‫ََّ‬
‫شَّكَّرَّا !َََّّّاَّلََّيَّالَّلََّقاءََََّّّّ‬
‫‪Percakapan Umar dan Usman‬‬
‫‪40‬‬
! ‫تذكرة‬
Apa yang harus kita lakukan agar peralatan mengggambar kita terawat dengan baik?

1 Selalum menjaga kebersihan perlengkapan
belajar
peralatan yang telah kita pakai
3 Membiarkan berantakan pensil warna dan
penghapus yang adik pinjam
4 Meminta kakak merapihkan perlengkapan
menggambar
5 Membantu adik dan teman belajar
mewarnai gambar
‫اْلِتسمما‬
‫؟‬ ‫َمالَ ْون َذاليك الْبَاب‬

‫ند ْوق‬
ُ ‫الص‬
ُّ
‫ال َقلَم‬
‫لَ ْونُه‬
41
‫َْسَر‬
‫أْ‬
‫أَبْيَض‬
‫أ َْزَرق‬
‫َما لَ ْون تيْلك النَّافي َدة ؟‬

‫الص ْوَرة‬
‫ُّ‬
‫اعة‬
‫الس َ‬‫َّ‬
‫اجة‬
‫َّر َ‬
‫الد َّ‬
‫لَ ْوُُناَ‬
‫َْسَر‬
‫أْ‬
‫أ َْزَرق‬
‫أَبْيَض‬
‫َس َود‬
‫أْ‬
‫َما َه يذهي؟‬
‫هذه نَافي َدة َْسَْراء‬

‫ص ْوَرة َزْرقَاء‬
‫ُ‬
‫ضاء‬
‫اعة بَْي َ‬‫َس َ‬
‫اجة َس ْوَداء‬
‫َد َّر َ‬
‫‪42‬‬
! ‫إي ْْسَ ْع ُُثَّ تَ ْريجم إي ََل اللُّغَة الْ َعَربييَّة‬
‫الس َم ياء؟ لَ ْونُهُ أ َْزَر ُق‬

َّ ‫َما لَ ْو ُن‬ .1
ْ ‫السبُ ْوَرةي؟ لَ ْونُ َها أ‬

‫َس َو ُد‬ َّ ‫َما لَ ْو ُن‬ .2
‫ي‬
‫ض ُر‬ ْ ‫ لَْو ُن ثَ ْوي ِْب أ‬,َ‫َهل لَ ْو ُن ثَ ْوبيك أَ ْس َو ُد؟ ِل‬
َ ‫َح‬ .3
‫ض‬
ُ َ‫َْحَر َوأَبْي‬ْ ‫َما لَ ْو ُن ليَو ياء إينْ ُد ْوني يسيَا؟ لَ ْونُهُ أ‬ .4
No Jawaban
Ayo Mewarnai!
1.Gambar buah Chery 2. Gambar buah pisang 3.Gambar roti di atas piring
sumber : rri.co.id sumber : pinterdw.blogspot.com sumber : mamameaa.wordpress.com
4 gambar rumah 5.Gambar lemari
sumber : dirumahminimalis.com sumber : www.kotakgame.com
43
‫اَلاكمَابَة‬
!َّ‫أكتَّب‬
‫اََم َام الْبَ ْيت َسيَّ َارة َْحَْراء‬
‫ي‬
ْ َ‫ذَالك بَْيت لَ ْونُه أ‬
‫ص َفر‬
َ ْ‫تيل‬
َ ‫ك َم ْد َر َسةٌ لوُنا أَ ْخ‬
‫ض ُر‬
‫ضاء‬ ‫يي‬
َ ‫اعةٌبَْي‬
َ ‫َعلَى احلْاَئط َس‬
‫صل َم ْق َعد لَْونُه اَبْيَض‬

ْ ‫ام الْ َف‬
ُ ‫اََم‬
‫ك قَلَنْ ُس َوة َس ْوَداء‬
َ ‫تل‬
Ayo menulis cerita!
Buatlah beberapa kalimat yang sesuai dengan gambar di bawah ini!
Gmb 3,
halaman madrasah
Ada:
1. mobil warna merah
2. bendera merah putih
3. Sepeda warna biru
4. Pohon danَّdaun warna hijau
5.Murid berseragam merah putih
yang perempuan berkerudung putih
yang laki2 bertopi merah sumber : ipll.manoa.hawaii.com
...................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
44
‫‪Komentar orang tua‬‬ ‫‪Komentar guru‬‬
‫‪Paraf orang tua‬‬ ‫‪Paraf guru‬‬
‫المركيب‬
‫مبمداء‬
‫خبر‬
‫مضاف اليه‬ ‫مضاف‬
‫أَ ْْسَر‬ ‫الْ يكتَاب‬ ‫لَ ْون‬
‫أَ ْْحَر َو أَبْيَض‬ ‫اللَّ َواء‬ ‫لَ ْون‬
‫أَ ْ‬
‫ص َفر َو أَبْيَض‬ ‫اعة‬
‫الس َ‬‫َّ‬ ‫لَ ْون‬
‫ضر‬ ‫أَ ْخ َ‬ ‫الْبَاب‬ ‫لَ ْون‬
‫أَْزَرق‬ ‫السيَّ َارة‬
‫َّ‬ ‫لَ ْو ٌن‬
‫اِتسم‬ ‫اِتسم‬ ‫اشارة‬

‫أص َفر‬
‫ْ‬ ‫كيتَاب‬ ‫َه َذا‬
‫َس َود‬
‫أْ‬ ‫قَلَم‬ ‫َذاليك‬
‫اِتسم‬ ‫اِتسم‬ ‫اشارة‬

‫َزْرقَاء‬ ‫اسة‬
‫ُكَّر َ‬ ‫َه يذه‬
‫َس َوَداء‬ ‫ضة‬
‫ََْم َف َ‬ ‫تيلْك‬
‫‪45‬‬
‫تمرينات‬
‫َما َه َذا يَا ُع َمر؟‬ ‫‪.1‬‬

‫َما َه يذهي يَا َع يزيْز؟‬ ‫‪.2‬‬
‫َما لَ ْون الْ َوْرَدة ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫الد ْهلييَا؟‬
‫َما لَ ْون َّ‬ ‫‪.4‬‬
‫اِلنْ ُد ْوني يسيَا؟‬
‫ما لَون اللَّواء ْي‬
‫َ ْ َ‬ ‫‪.5‬‬
‫الس ُع ْويديَة؟‬‫َما لَ ْون اللَّ َواء َّ‬ ‫‪.6‬‬
‫َما لَ ْون َه َذا القلة؟‬ ‫‪.7‬‬
‫الص ْوَرة؟‬‫َما لَ ْون َه يذ يه ُّ‬ ‫‪.8‬‬
‫ص ْفَراء؟‬ ‫ي‬
‫َه ْل لَ ْون الْع ْجلَة َ‬ ‫‪.9‬‬
‫ص ْفَراء؟‬
‫السبُّ ْوَرة َ‬
‫‪َ .11‬ه ْل لَ ْون َّ‬
‫اس َكالابَ َهائم‬

‫ام لَ َكا َن الن ُ‬
‫لَاوْلَ الاعل ُ‬
‫‪46‬‬
‫س‬ ِ َ ‫الدرس ال‬
ُ ‫ْخام‬ ُْ 5
ْ ‫فِ ْي الْ َف‬

‫ص ِل‬
Gambar 2 anak perempuan

berjabat tangan
ِ ِ ‫اطمة تَتَ َكلَّم مع‬

ِ
َ ‫صديْ َقت َها بِاللغة‬
‫العَربِيَّة‬ َ ََ ُ َ َ‫ف‬
Amatilah gambar di atas!

Apa yang kamu lihat pada gambar di atas?
Sebutkan benda-benda yang ada dalam gambar di atas dalam bahasa Arab!
Buatlah rangkaian kalimat yang sesuai dengan gambar di atas!
47
‫هذ ِه الْ ِقَرأة !‬
‫هيًّا بِنا نَ ْقرأَ ِ‬
‫َ َ َ‬
‫القراءة‬
‫احة نَ ِظْي َفة وَم ْل َعب َو ِاسع‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫صف‪.‬اََم َام َها َس َ‬ ‫ندنَا َم ْد َر َسة َكبِْي َرة‪ .‬فْي َها فَ ْ‬
‫صل َوَم ْكتَبَة َوَم ْع َمل َوا َد َارة َوَم ْق َ‬ ‫ِع َ‬
‫ب الْ َم ْد َر َسة َم ْكتَبَة الْ َم ْد َر َسة َكبِ ْْية ُمنَظَّ َمة َوَوَراءَه َم ْس ِجد الْ َم ْد َر َسة ‪.‬اَلْ َم ْس ِج ُدنَ ِظْيف ُمنَظَّم‪.‬‬
‫ِبَانِ ِ‬
‫وم ْكاتب َج ِديْ َدة َوَكَر ِاس ّي َكثِْي َرة َو َغْي ُرَها‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ص َل‪ .‬ه َي َواس َعة ُمنَظَّ َمة ‪.‬فْي َها َسبُّ ْوَرة َوخَزانَة َ‬
‫ِ‬
‫أُنْظُْر َذال َ‬
‫ك الْ َف ْ‬
‫الصف ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫صور ُم َد ِّرس‬ ‫ُستَاذ َمنْ ُ‬ ‫اْلَامس‪.‬األ ْ‬ ‫ُستَاذ ِِف َّ ّ‬ ‫صور ُه َو أ ْ‬ ‫السيِّد َمنْ ُ‬
‫ك َّ‬ ‫ص ِل ُم َد ِّرس َوتَ ََل ِميْذ‪ .‬ذَال َ‬ ‫ِِف الْ َف ْ‬
‫ك ِحَزانَة َكبِْي َرة َج ِديْ َدة فِْي َها ُكتُب أ ََد َاوة َم ْد َر ِاسيَّة َمثََل‬ ‫ِ‬
‫ماَهر ُُْمتَ ِهد ‪ُ .‬ه َو ُم َد ِّرس اللُّغَة الْ َعَربِيَّة‪ .‬أُنْظُر! تِْل َ‬
‫ضاء َوِم ْكنَ َسة َس ْوَداء َوطََلَّ َسة َج ِديْ َدة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫م ْسطََرة طَ ِويْلَة َوِمْ َس َحة بَْي َ‬
‫نْاالَس ِئلَ ِْةْاال ِتيَّةْ!‬ ‫‪.‬‬
‫ب َع ِن االَ ْسئِلَ ِة االتِية !‬ ‫ِ‬

‫أَج ْ‬
‫صل ؟‬ ‫‪ .1‬ماَ َذا ِ ْ‬

‫ِف الْ َف ْ‬
‫‪ .2‬ماَ َذا ِِف الْ َم ْد َر َسة ؟‬
‫‪ .3‬هل الْ َفصل مت ِ‬
‫َّس َخة ؟‬ ‫ُُْ‬ ‫َ‬
‫‪َ .4‬ه ْل ِِف الْ َف ْ‬

‫صل فَ ََّلح؟‬
‫‪َ .5‬ما َذا بَانِ ِ‬

‫ب الْ َم ْد َر َسة ؟‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪48‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫قَلَم‬ ‫اِ َد َارة‬ ‫ِِمْ َحة‬ ‫َكَر ِاس ّي‬ ‫صل‬

‫فَ ْ‬
‫………………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………………‬ ‫…………………‬
‫………‬ ‫………‬ ‫……‬
‫ِِمْ َس َحة‬ ‫منقلة‬ ‫ِم ْسطََرة‬ ‫َم َكاتِب‬ ‫َو ِاسع‬

‫………………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………………‬ ‫……………………‬
‫………‬ ‫………‬ ‫…‬
‫ِح َداء‬ ‫ِم ْقلَ َمة‬ ‫ُمثَلَّث‬ ‫َسبُّ ْوَرة‬ ‫نَ ِظْيف‬
‫………………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………………‬
‫…………………‬
‫………‬ ‫………‬
‫……‬
‫‪sumber :itrademarket.com‬‬ ‫‪sumber :tsukcrytalsky.blogspot.com‬‬
‫تِلْ َ‬
‫ك َم ْكتَبَة طَ ِويْلَة‬ ‫تِلْ َ‬
‫ك َم ْد َر َسة َكبِْي َرة‬
‫‪49‬‬
‫‪sumber : www.mimadeserkadi.com‬‬ ‫‪sumber : bs135.blogspot.com‬‬
‫اعةُ!‬
‫الس َ‬
‫ك َ‬‫أُنْظُْر تِْل َ‬ ‫ص ِل تَ ََل ْميذ َوتِْل ِمْي َذات‬
‫ِِف الْ َف ْ‬
‫‪sumber : us.m.life.viva.co.id‬‬ ‫‪sumber : ideguru.wordpress.com‬‬
‫أ َِمْي نَةتِلْ ِمْي َذة نَ ِشْيطَة‬ ‫س اللُّغَة الْ َعَربِيَّة‬

‫ُه َو ُم َد ِّر ُ‬
‫اْلَ ِامس‬
‫صل ْ‬‫ُعثْ َمان ُم َد ِّرس ِِف الْ َف ْ‬
‫الحوار‬
‫الس ََل ُم َعلَْي ُكم‬

‫‪َّ :‬‬ ‫اَ ْحَد‬
‫الس ََل ُم َوَر ْحَةُ اهلل‬

‫‪َ :‬و َعلَْي ُك ُم َّ‬ ‫فَ ِريْد‬
‫ِ‬
‫ك الْ َم ْد َر َسة! تِْل َ‬
‫ك َم ْد َر َسة َكبِْي َرة‬ ‫‪ :‬يَا فَ ِريْد اُنْظُُر ا َل تِْل َ‬ ‫اَ ْحَد‬
‫‪50‬‬
‫‪ :‬نَعم‪ ,‬فِي ها فَصل‪ ,‬و ِْ‬
‫ال َد َارة‪َ ,‬والْ َم ْكتَبَة‪َ ,‬والْ َم ْع َمل‬ ‫فَ ِريْد‬
‫َْ َْ ْ َ‬
‫‪َ :‬واََم ُام َها َم ْل َعب َو ِاسع‬ ‫اَ ْحَد‬
‫ِ‬
‫اك‬ ‫‪ :‬الطَّال ُ‬
‫ب يَ ْل َعب ُكَرة الْ َق َدم ُهنَ َ‬ ‫فَ ِريْد‬
‫‪ :‬يَا فَ ِري ْد‪َ ,‬ه ْل ه َذا فَ ْ‬

‫صلُك؟‬ ‫احد‬
‫صلِي‪.‬‬
‫‪ :‬نَ َع ْم‪َ ,‬ه َذا فَ ْ‬ ‫فريد‬
‫ص ِل ؟‬
‫‪َ :‬ما َذا ِف الْ َف ْ‬ ‫احد‬
‫ُستاذ َوتَ ََل ِمْيذ‬ ‫‪ِِ :‬ف الْ َف ْ‬

‫صل أ ْ‬ ‫فريد‬
‫‪ُ :‬ش ْكرا ! اِ َل اللِّ َقاء‬ ‫فَ ِريْد‬
‫الس ََل َمة‬

‫‪َ :‬ع ْفوا‪َ ,‬م َع َّ‬ ‫اَ ْحَد‬
‫َو َعْلَيكمْْالس َََّلمْْ َو َرح َمةْْهللاْ‬

‫الس َََّلمْْ َعليكمْ‬
‫ِب َخي ِْرْال َحمدْْهللْ‬
‫َكي َْ‬
‫فْ َحالك؟‬
‫ه َْوْأَ َما َْمْال َفصلْ‬
‫نْع َمرْ َياْأَح َمد؟‬
‫أَي َْ‬
‫فِيْال َفصلْ َسب َ‬

‫ُّورةْ َومِم َس َحةْ‬ ‫لْ َياْأَح َمد؟ْ‬ ‫َم َْ‬
‫اذاْفِيْال َفص ِْ‬
‫َعف ًوا‪َ ْْ,‬م َْعْالس َََّل َمة‬ ‫شكرًا !ْْْ ِالَيْ ِّالل َقاءْْْْ‬
‫‪Percakapan Yahya dan Isa‬‬
‫‪51‬‬
! ‫تذكرة‬
Apa yang harus kamu lakukan agar ruang kelas kita selalu bersih dan terlihat indah?

1 Selalum menjaga kebersihan ruang kelas
buku dan perlengkapan lain yang telah kita
pakai
3 Membiarkan berantakan penggaris dan
penghapus di meja guru
4 Menulis dan menggambar pada bangku dan
dinding kelas
5 Menata kembali gambar, jangka dan alat
peraga lain yang telah dipakai
‫االستِماع‬
ِ
ْ ‫َما َذا ِِف الْ َف‬

‫صل؟‬
ْ ‫ِِف الْ َف‬

‫صل‬
ِ ‫سبُّ ورة مت‬

‫َّس َخة‬ ‫َجْي لَة‬َِ ‫صورة‬
ُ َْ َ َْ ُ
ِ ‫م َد ِّرس م‬
‫اهَرة‬ ‫َخ ِريْطَة ُمتَنَ ِّو َعة‬
َ ُ
‫تِلْ ِمْيذ ُُمْتَ ِهد‬ ‫ِِمْ َس َحة َكثِْي َرة‬
52
‫َما َذا ِِف الْ َم ْح َفظَة يَا َخالِد ؟‬
‫ْفيهاَ ‪....‬‬
‫أَقَْلَم َكثِْي َرة‬

‫اسة َج ِديْ َدة‬ ‫ُكَّر َ‬
‫ُكتُب ُمتَنَ ِّو َعة‬
‫اسة‬
‫الد َر َ‬ ‫ُكتُب ِّ‬
‫إِ ْْسَع ُُثَّ تَ ْرِجم إِ َل اللُّغَة ِْ‬

‫‪...................‬‬ ‫َجْي لَة‬‫صورة َِ‬

‫ُ َْ‬
‫‪...................‬‬ ‫ص ِل ؟‬
‫َما َذا ِف الْ َف ْ‬
‫‪...................‬‬ ‫ُستاذ َوتَ ََل ِمْيذ‬
‫صل أ ْ‬ ‫ِِف الْ َف ْ‬
‫‪...................‬‬ ‫تِلْ ِمْيذ ُُمْتَ ِهد‬
‫‪...................‬‬ ‫ُكتُب ُمتَنَ ِّو َعة‬
‫‪...................‬‬ ‫السبُّورة صورة َِ‬
‫َجْي لَة‬ ‫فَ ْو َق َّ ْ َ ُ ْ َ‬
‫أكتْبْ!‬ ‫اَلْ ِكتَابَة‬
‫ْالُ ْستَاذ َعلَي الْ ُك ْرِسي تِْل ِمْي َذة نَ ِشْيطَة‬
‫الدارة الن ِ‬
‫ِ‬ ‫رئِ‬
‫َّظْي َفة‬ ‫س الْ َم ْد َر َسة ِِف ْ َ َ‬ ‫ي‬
‫ْ‬
‫َ ُ‬
‫تِلْ َ‬
‫ك َم ْد َر َسة‪ ,‬أ ََم َام اَلْ َم ْد َر َسة َش َجَرة َكبِْي َرة‬
‫‪53‬‬
‫ِِف الْ َم ْد َر َسة َم ْكتَبَة َكبِْي َرة‬
ِ ‫ َِف الْ َفصل م َد ِّرس م‬.‫دخل ي ونُس اِ َل الْ َفص ِل‬
‫اهر‬ َ ُ ْ ْ ُْ َ َ َ
‫ َعلَى البِ ََلط ِخَزانَة‬.‫ك بِ ََلط‬ ِ
َ ‫ذل‬
Ayo menulis cerita!
sumber :tzuchischool.com sumber : yohanes.blogspot.com sumber :www.kesekolah.com
...................
....................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
54
‫التركيب‬
‫مبتداء مؤخر‬ ‫خبر مقدم‬

‫صفة‬ ‫اسم‬ ‫اسم‬ ‫حرف‪/‬ظرف‬
‫واَ ِس َعة‬ ‫احة‬‫َس َ‬ ‫الْ َم ْد َر َسة‬ ‫أ ََم َام‬
‫َك ْبْي‬ ‫َم ْس ِجد‬ ‫الْ َم ْد َر َسة‬ ‫ِف‬
‫َج ِديْ َدة‬ ‫كِتَاب‬ ‫ف‬
‫الر ّ‬
‫َّ‬ ‫َعلَي‬
‫َِ‬
‫َجْي لَة‬ ‫َسيَّ َارة‬ ‫الْبَ ْيت‬ ‫ِبَانِب‬
‫واَ ِس َعة‬ ‫َح ِديْ َقة‬ ‫الْبَ ْيت‬ ‫َوَراءَ‬
‫تمرينات‬
‫اْلَْْي؟‬
‫صبَاح ْ‬
‫‪َ .1‬‬
‫ك؟‬
‫ف َحالُ َ‬
‫‪َ .2‬كْي َ‬
‫ِف الْ َم ْد َر َس ِة َم ْع َمل ؟‬
‫‪َ .3‬ه ْل ِ ْ‬
‫ف؟‬ ‫ص ُ‬ ‫‪ .4‬أَيْ َن اْملَْق َ‬
‫ف؟‬ ‫‪ .5‬ماَذَ ِِف الْم ْقص ِ‬
‫ْ َ َ‬
‫‪َ .6‬ما َذا ِِف الْ َم ْد َر َسة؟‬
‫‪َ .7‬ما َذا ِِف الْ َم ْس ِج ِد؟‬
‫‪ .8‬أَيْ َن َرئِْيس الْ َم ْد َر َسة؟‬
‫‪55‬‬
‫صل أُ ْستَاذ؟‬‫‪َ .9‬ه ْل ِف الْ َف ْ‬
‫‪ .11‬أَيْ َن الْ ِكتَاب؟‬
‫ب َمنْ يَ ُدلُّكَ َعلَى ا ْل َخ ْي ِر‬ ‫َخ ْي ُر ْاْلَ ْ‬

‫ص َحا ِ‬
‫‪56‬‬
‫اَلدَّ ْرسََّّالسادس‬
‫‪6‬‬
‫فِىِمِكِتِبِةِِالِمِدِِرسِة‬
‫!‪Sebutkan benda-benda yang ada dalam gambar di atas‬‬
‫‪Buatlah rangkaian kalimat yang sesuai dengan gambar di atas‬‬
‫أ‪ .‬القراءة‬
‫السل امية‬ ‫الث ن ي‪ ,‬التل اميذ يذهب ون اال المدرس اة‪. .‬عائاشة تال اميذة اف المدرسة ا‬
‫البتادائاية ا‬ ‫الي وم ي وم ا‬
‫" امفتاح النة" َلا ص ادي قة ااْسها مرَي اهي تال اميذة ن اشيطة ما اهرة اِف الصف ال اامس ‪.‬الن اهي اف‬
‫مكتبة المدرسة ‪ .‬اف مكتبة المدرسة رف و احزانة ومكتب وكتب وج اريد وملت كثاي رة‪ .‬ذالاك ا امي‬
‫المكتبة ااْسه حدان‪ .‬هو موظف ن اشيط مت اهد‪ .‬أنظر اال أ امي المكتبة ! هو يلاس علي الكراسي‬
‫ب ط اوي لة وحوله كر ااسي كثاي رة‪ .‬وفاي ها رف وف منظمة وعليها كتب‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫امامه رف الكتب‪.‬فيه مكات ٌ‬
‫ف!على الرف كاتاب اْلحلق‪ .‬ف وق كتب اْلحلق كتب ال افقه‪ .‬وااِبوا ارها‬ ‫مت ن ِّوعة‪.‬انظر اال الرف و ا‬
‫كتب التا اريخ‪ .‬هذا رف الكتب الدِّينا ية‪ .‬وراءه رف صغاي لالك ت ا‬
‫ب اللغ اوي اة‪ .‬ف وق الكتب العرباية‬
‫ص‪.‬‬‫كتب ااندونا اس ية‪ .‬وااِبوا ارها ملت وكتب القص ا‬
‫‪57‬‬
‫نْاالَس ِئلَ ِْةْاال ِتيَّةْ!‬ ‫اال اين التل اميذ يذهب ون اف ي وم ا‬
‫الث ن ي ؟‬
‫‪ .1‬من عائاشة ؟‬
‫‪ .2‬اين المكتبة ؟‬
‫‪ .3‬ماذا على الرف ؟‬
‫‪ .4‬ما اسم ا امي المكتبة ؟‬
‫اْلجوابة‬ ‫النمرة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫ب‪ِ.‬المفرداتِِ‬
‫الري ا‬
‫اضية‬ ‫ِّ‬ ‫فاي ازياء‬ ‫جغرافايا‬ ‫مكتبة‬
‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬

‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫رف‬ ‫ج اديد‬ ‫ال انلاي ازية‬

‫ا‬ ‫ال افقه‬
‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫ا امي المكتبة‬ ‫ق ادَي‬ ‫كاتاب ال اكي امياء‬ ‫كاتاب التا اريخ‬

‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬
‫‪58‬‬
‫ج‪ِ.‬التدري باتِ‬
‫‪ .1‬اين المكتبة ؟‬
‫‪ .2‬هل اف المكتبة كتب ج اديدة ف قط ؟‬
‫ال انلاي ازية كاتاب ج اديد ؟‬
‫‪ .3‬هل كاتاب ا‬
‫‪ .4‬ماكتب ق ادية ؟‬
‫‪ .5‬ماذاحول المكتبة ؟‬
‫الدارة‬ ‫المكتبة أمام ا‬

‫ل اف المكتبةكتب ج اديدة وكتب ق ادية‬
‫ال انلاي ازية كاتاب ج اديد‬
‫ن عم كاتاب ا‬
‫اهي كاتاب التا اريخ و كاتاب ال افقه‬
‫حول المكتبةمكاتاب وكر ااسي‬
‫د‪ِ.‬الحوارِ‬
‫‪ :‬السلم عليكم‬ ‫ام فائازة‬
‫السيِّدة ع ازي زة ‪ :‬وعليكم السلم ورحة اللا وب ركاته‬
‫‪ :‬يا استاذة! اين المكتبة؟‬ ‫ام فائازة‬
‫السيِّدة ع ازي زة ‪ :‬المكتبة امام المدرسة‬

‫‪sumber : m.parenting.co.id‬‬
‫‪ :‬هل اف المكتب اة كتب كثاي رة؟‬ ‫ام فائازة‬
‫ال انلاي ازية وكاتاب الغرافايا وغ ايها‬

‫السيِّدة ع ازي زة ‪ :‬ن عم‪ ,‬فاي ها كتب ج اديدة امثل كاتاب اللغة ا‬
‫‪59‬‬
‫‪ :‬هل اف المكتبة كتب ق ادية؟‬ ‫ام فائازة‬
‫السيِّدة ع ازي زة ‪ :‬ن عم‪ ,‬فاي ها كتب ج اديدة امثل كاتاب ال افقه وكاتاب التا اريخ وغ ايها‬
‫الندونا اسية؟‬
‫ك كاتاب اللغة ا‬
‫‪ :‬هل ل ا‬ ‫ام فائازة‬
‫الندونا اسية‬
‫السيِّدة ع ازي زة ‪ :‬ل‪ ,‬ليس ال كاتاب ا‬
‫احلوار ‪2‬‬
‫‪ :‬السلم عليكم ورحة اللا وب ركاته‬ ‫عمر‬
‫السيِّد حسي ‪ :‬وعليكم السلم ورحة اللا وب ركاته‬
‫‪ :‬صباح الي‬ ‫عمر‬
‫السيِّد حسي ‪ :‬صباح الن ور‬
‫‪ :‬سأستعاي ر كاتاب الغرافايا‬ ‫عمر‬
‫السيِّد حسي ‪ :‬ن عم‪ .‬اين باطاق تك؟‬
‫‪ :‬ه اذها باطاق ات‪ .‬اين كاتاب الغرافايا ؟‬ ‫عمر‬
‫ب الرائا اد كاتاب الغرافايا‬

‫السيِّد حسي ‪ :‬اِبانا ا‬
‫‪ :‬اين جرائاد؟‬ ‫عمر‬
‫ال انلاي ازية وكتب ال افقه‬

‫ف الث ااِن كتب الغرافايا وكتب ا‬ ‫السيِّد حسي ‪ :‬الرائاد اِف ر ِّ‬
‫ف الول‪ .‬واِف ر ِّ‬
‫‪ :‬شكًرا يا سيِّ ادي‬ ‫عمر‬
‫‪60‬‬
‫السيِّد حسي ‪ :‬عف ًوا‬
‫‪ :‬السلم عليكم ورحة اللا وب ركاته‬ ‫عمر‬
‫السيِّد حسي ‪ :‬وعليكم السلم ورحة اللا وب ركاته‬
‫!‪Ayo latihanِpercakapan‬‬
‫َو َعلَيكمْْالس َََّلمْْ َو َرح َمةْْهللاْ‬

‫الس ََِّلمْْ َعلَيكمْ‬
‫ِب َخي ِْرْال َحمدْْهللْ‬
‫َكي َْ‬
‫فْ َحالك؟‬
‫ِيْالمكتْفِيْ َمك َت َبةْْال َمد َر َسةْ‬
‫ه َْ‬
‫نْ َعاِئ َشةْ َياْأَح َمد؟‬
‫ْأَي َْ‬
‫فِيْ َمك َت َبةْْال َمد َر َسةْكتبْ َقدِي َمةْوْ‬

‫كتبْ َجدِي َدةْ‬ ‫َما َذاْفِيْ َمك َت َبةْْال َمد َر َسةْ؟ْ‬
‫َعف ًوا‪َ ْْ,‬م َْعْالس َََّل َمة‬ ‫شكرًا !ْْْ ِالَيْا ِّلل َقاءْْْْ‬
‫‪61‬‬
ِ!ِ‫تذكرة‬
Apa yang harus kita lakukan agar perpustakaan kita bersih dan rapih?
No Pernyataan Setuju Ragu- Tidak

ragu Setuju
1 Selalu menjaga kebersihan ruang perpustakaan
2 Menempatkan kembali pada tempatnya buku maupun peta
yang telah kita pakai
3 Membiarkan berantakan buku yang telah dibaca teman
4 Membiarkan petugas perpus merapikan buku perpustakaan
sendirian
5 Membantu teman mencarikan buku yang akan dipinjam
ِ ‫ِاالستما‬.‫ه‬
‫ما هذا ال اكتاب؟‬ 
‫هذا كاتاب ال افقه‬
‫هذا كاتاب الغرافايا‬
‫هذا كاتاب التا اريخ‬
...‫ماذا اِف المكتبة؟ فاي ها‬ 
‫كاتاب ال افقه‬
‫كاتاب الغرافايا‬
62
‫كاتاب التا اريخِ‬
‫َ امي المكتبة‬
‫رف وف‬
‫إاْسع ُث ت راجم إال اللغة ا‬

‫اْلندوناي اسية !‬
‫‪...................‬‬ ‫هذا أ امي المكتبة‬

‫‪...................‬‬ ‫ذلاك كاتاب التا اريخ‬
‫‪...................‬‬ ‫ه اذها ال اريدة ج اديدة‬
‫‪...................‬‬ ‫ماذا اِف المكتبة؟‬
‫ال انلاي ازية ‪...................‬‬
‫امثل كاتاب اللغة ا‬
‫‪...................‬‬ ‫هذا كاتاب ال افقه‬
‫ه‪ِ.‬الكتابةِ‬
‫أ‪ .‬أكتب المل التاية !‬
‫‪ -1‬حنايف يذهب اال المكتبة المدرسة‬
‫الدارة فصول كثاي رة‬

‫ب ا‬‫ب‪ -‬اِبانا ا‬
‫ج‪ -‬اِف مكتبة المدرسة ملت الطفال‬
‫‪63‬‬
‫ال انلاي ازية وكاتاب الغرافايا وغ ايها‬
‫ فاي ها كتب ج اديدة امثل كاتاب اللغة ا‬-‫د‬
‫ اِف المكتبة المدرسة كتب ق ادية امثل كاتاب التا اريخ وكاتاب ال افقه‬-‫ه‬
Ayo bercerita!
3 2 1
sumber :www.anakku.net sumber :tamankota.blogspot.com sumber :m.republika.co.id
...................
....................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
64
ِِ‫خبر‬ ِ‫مبتدأ‬
‫علي الكراسي‬ ‫أ امي المكتبة‬
‫اِف الازانة‬ ‫كاتاب‬
‫امام المدرسة‬ ‫المكتبة‬
ِّ ‫علي ال‬
‫رف‬ ‫المجلت‬
‫اِبانا ا‬
‫ب المدرسة‬ ‫المس اجد‬
ِ
ِ‫صفة‬ ِ‫مبتدأِِمؤخر‬ ِ‫خبرِمقدم‬

‫الن اشيط‬ ‫أ امي المكتبة‬ ‫علي الكراسي‬
‫ج اديد‬ ‫كاتاب‬ ‫اِف المكتبة‬
‫الو ااسعة‬ ‫مكتبة المدرسة‬ ‫امام المدرسة‬
‫الكثاي رة‬ ‫ملت‬ ِّ ‫علي ال‬
‫رف‬
‫الكباي‬ ‫مس اجد‬ ‫اِبانا ا‬
‫ب المدرسة‬
Struktur Kalimat
Pola kalimat nominal ( jumlah ismiyah) biasanya didahului oleh mubtada’ kemudian baru
khobar, artinya khobar berada setelah mubtada’.
Akan tetapi ada juga pola kalimat nominal ( jumlah ismiyah) mubtada didahului oleh khobar
yang sebut dengan khobar muqoddam ( ) atau mubtada’ muakhor
Adapun kedudukan isim sifat ( ‫صفة‬ ) nya tetap harus mengikuti Kalimat isim sebelumnya
(‫ ) موصوف‬sebagaimana yang sudah dijelaskan pada pelajaran sebelumnya., dalam hal:
1. mufrad maupun jamaknya, seperti:

‫ب ج اديدة‬
ٌ ‫كت‬ ‫اب ج اديد‬ ‫ا‬
ٌ ‫كت‬
65
‫‪2. I’rabnya, seperti:‬‬
‫امن مدرسة ا‬
‫َجي لة‬ ‫مدرسةٌ ا‬
‫َجي لةٌ‬
‫‪ ) nya, seperti‬مؤنث( ‪) maupun muannats‬مذكر ( ‪3. Mudzakar‬‬
‫صورة ا‬
‫َجي لة‬ ‫باب ا‬
‫َجيل‬
‫‪ ) nya, seperti:‬نكرة( ‪) maupun nakiroh‬معرفة( ‪4. Ma’rifat‬‬
‫السيارة ال امي لة‬ ‫سيارة ا‬

‫َجي لة‬
‫ِ‬
‫ِالتمريناتِ‬
‫‪ .1‬هل مدرستك اعندها مكتبة؟‬

‫‪ .2‬هل اعندك كتب كثاي رة؟‬
‫‪ .3‬ما ذا اف مكتبتاك؟‬
‫‪ .4‬من اسم ا امي المكتبة اِف مدرستاك؟‬
‫‪ .5‬هل اف المكتبة رف وف؟‬
‫‪ .6‬ماذا ي عمل الطلب اِف المكتبة المدرسة؟‬
‫‪ .7‬مت تذهب اال المكتبة المدرسة؟‬
‫ت راجم ما يأات اال اللغ اة العرباية!‬
‫‪8. Amir pergi ke perpustakaan setiap hari‬‬
‫‪9. Saya meminjam buku Bahasa Inggris di perpustakaan‬‬
‫‪10. Di perpustakaan ada banyak buku baru‬‬
‫‪66‬‬
‫َخ ْي ُر َجلِ ْي ِ‬
‫س فِى ال َّز َما ِن ِكتًاب‬
‫‪67‬‬
‫اَلدَّ ْرسُُا ْلسابع‬
‫‪7‬‬ ‫فِيِمِكِتِبِةِالِدِ ِواتِالِكِتِابِيِة‬
‫‪sumber :wahyusiswaningrum.wordpress.com‬‬
‫ما أكرب هذه املكتبة !‬
‫أي شيئ تريد يف هذه املكتبة؟‬

‫ُّ‬
‫!‪Sebutkan benda-benda yang ada dalam gambar di atas‬‬
‫أ‪ .‬القرأة‬
‫ف اْلامس يف المدرسة البتداييَّة ‪ُ .‬هو ولد نشيط ُُمتهد يف فصله له اداوات‬

‫الص ِّ‬
‫اب راهيم تلميذ يف َّ‬
‫مدرسيَّة كثي رة ُمت ن ِّوعة مثال ُمث لَّث و أقالم ومرسم وكتاب اللُّغة النليزيَّة وغْيها‪ .‬اْلن ُهو يف مكتبة‬
‫اْلداوات الكتابيَّة مع أصدقايه‪ُ .‬هو يُريد أن يشَتي الممسحة والمحفظة‪.‬‬
‫ما أكرب هذه مكتبة اْلداوات الكتابيَّة‪ .‬في ها اداوات مدرسيَّة ُمت ن ِّوعة مثال مسطرة طوي لة وُكَّراسة كثي رة‬
‫ف المح َّالت الطَّويل عليه َم َّالت كثي رة مث اال َمجلَّة الطِّفل وُملَّة التَّربويَّة‬
‫وُكتُب جديدة‪ُ .‬هناك ر ُّ‬
‫وُملَّة اإلنليزيَّة وغي ُرها‪ .‬للمكتبة ُموظَّف نشيط ماهر ُُمتهد‪.‬‬
‫‪68‬‬
‫نْاالَس ِئلَ ِْةْاال ِتيَّةْ!‬
‫ف ي ت علَّم ابراهيم ؟‬
‫ي ص ٍّ‬
‫‪ .1‬أ ُّ‬
‫‪ .2‬ماذا يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة؟‬
‫‪ .3‬هل يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة ُكتُب كثْي؟‬
‫‪ .4‬ماذا تُري ُداب راهيم يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة؟‬
‫‪ .5‬باذا ي رج ُع اب راهيم من المكتبة ؟‬
‫اْلجوابة‬ ‫النمرة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫المفرداتِِ‬
‫َي ُد‬ ‫ُُمتهد‬ ‫نشيط‬ ‫ك َّل ي وم‬ ‫مكتبة اْلدوات الكتابيَّة‬
‫……………‬ ‫……………‬ ‫……………‬ ‫……………‬ ‫………………………………‬

‫……………‬ ‫……………‬ ‫……………‬ ‫……………‬ ‫…‬
‫………‬ ‫………‬ ‫………‬ ‫………‬
‫‪69‬‬
‫رأي‬ ‫اب الفقه‬
‫وكت ُ‬ ‫يأ ُخ ُذ‬ ‫اب اللُّغة‬
‫كت ُ‬ ‫الدراسة‬
‫جدوال ِّ‬
‫……………‬ ‫……………………‬ ‫……………………‬ ‫……………………‬ ‫………………………………‬
‫……………‬ ‫……………‬ ‫……………‬ ‫……………‬ ‫…‬
‫………‬
‫يذاك ُر‬ ‫رف‬ ‫ُكتُب‬ ‫اب التَّاريخ‬

‫كت ُ‬ ‫نظيف‬
‫……………………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫……………………‬ ‫……………………‬
‫……………‬ ‫………………‬ ‫………………‬ ‫……………‬ ‫……………‬
‫…‬ ‫…‬
‫‪sumber :www.edusarana.com‬‬ ‫‪sumber :mycolorislad.wordpress.com‬‬
‫َّ‬
‫الدرس‬ ‫ُهو يشَتي ُكتُب‬ ‫تلك مكتبة اْلدوات الكتابيَّةهي كبي رة‬
‫‪fiqih‬‬
‫‪sumber : tokobukuistimewa.wordpress.com‬‬ ‫‪sumber :asosiasipenulisislam-sby.blogspot.com‬‬
‫ُهو يأ ُخ ُذكتاب الفقه‬ ‫يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة ُكتُب كثي رة‬
‫‪70‬‬
‫‪sumber : m.repbulika.co.id‬‬ ‫‪sumber :mycolorislad.wordpress.com‬‬
‫ُهو يتاركتاب اللُّغةالعربيَّة يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة أمْي ي قرأُ الكتاب اْلُغراف يَّا‬
‫‪sumber :bilykoesoemadinata.com‬‬ ‫‪http://benedictaerantika.wordpress.com‬‬
‫يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّةُمالت كثي رة‬ ‫يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّةمثلث‬
‫احلوار‬
‫السال ُم علي ُكم‬

‫‪َّ :‬‬ ‫هاشم‬
‫السال ُم ورحةُ اهلل‬

‫‪ :‬وعلي ُك ُم َّ‬ ‫ُعثمان‬
‫‪ :‬يا ُعثمان هل عندك ُمث لَّث؟‬ ‫هاشم‬
‫‪ :‬ل‪,‬ما عندي ُمث لَّث‬ ‫ُعثمان‬
‫‪ :‬هل لك مسطرة؟‬ ‫هاشم‬
‫‪ :‬ن عم ل مسطرة‬ ‫ُعثمان‬
‫ب ال مكتبة اْلدوات الكتابيَّة لنشَتي ال ُمث لَّث‬

‫‪ :‬هيًّا نذه ُ‬ ‫هاشم‬
‫‪71‬‬
‫‪ :‬ب عدالن ت هاء من ُّ‬
‫الد ُروس‬ ‫ُعثمان‬
‫‪ :‬ماذا تُريد ُهناك؟‬ ‫هاشم‬
‫‪ :‬أُري ُد أن أشَتي ال ُمث لَّث وكت ُ‬

‫اب التَّاريخ‪.‬‬ ‫ُعثمان‬
‫‪ :‬هل مكتبة اْلدوات الكتابيَّة ق راطيس؟‬ ‫هاشم‬
‫‪ :‬ن عم في ها ق راطيس ُمت ن ِّوعة‬ ‫ُعثمان‬
‫‪ُ :‬شكارا ! ال اللِّقاء‬ ‫هاشم‬
‫السالمة‬
‫‪ :‬عف اوا‪ ,‬مع َّ‬ ‫ُعثمان‬
‫الحوارِ‪ِ2‬‬
‫السال ُم علي ُكم ورحةُ اهلل‬

‫‪َّ :‬‬ ‫حامدة‬
‫السال ُم ورحةُ اهلل وب ركاتُهُ‬

‫أمْي المقصف ‪ :‬وعلي ُك ُم َّ‬
‫‪ :‬يا أمْي المقصف! سأشَتي ُكَّراسة وق لم ومرَسة وِمحة ومقلمة‪.‬‬ ‫حامدة‬
‫الر ِّ‬
‫ف ال َّول‪ِ .‬بانبها اقالم ومرَسات‪.‬‬ ‫ات ِف َّ‬
‫أمْي المقصف ‪ :‬طيِّب‪ .‬ال ُكَّراس ُ‬
‫‪ :‬أين المقلمة؟‬ ‫حامدة‬
‫أمْي المقصف ‪ :‬هي ِف ر ِّ‬

‫ف الثَّالث‬
‫‪ :‬أين الممحة؟‬ ‫حامدة‬
‫أمْي المقصف ‪ِ :‬ف اْلزانة ِمحات ومسطرات وُمث لَّث ومقلمات‪.‬‬
‫‪72‬‬
‫‪ُ :‬شكارا يا أمْي المقصف!‬ ‫حامدة‬
‫أمْي المقصف ‪ :‬عف اوا‪.‬‬
‫‪sumber :mycolorislad.wordpress.com‬‬
‫السالم ورحةُ اهلل‬

‫وعلي ُك ُم َّ‬ ‫عْلَيْكْم‬ ‫ال َّسْ َ ْ‬
‫لمْْ َْ‬
‫بْي احلم ُد هللْ‬ ‫حالْك؟‬ ‫َْكيْ َْ‬
‫فْ َْ‬
‫أذهبُال مكتبة اداوات الكتابيّةْ‬ ‫نَْْياْْأَحْ َْمد؟‬

‫ِْاْلَيْْأَيْ َْ‬
‫أشتريْكتابْال ِّد َرا َسةْ‬ ‫ماذا ت عم ُلْفيمكتبة اداوات الكتابيّة؟ْ‬

‫س َْ‬
‫ل َْمة‬ ‫عفْوْا‪َْ ْْ,‬م َْعْال َّْ‬
‫َْ‬
‫ُشكارا! ال اللِّقاء‬
‫‪73‬‬
ِ!ِ‫تذكرة‬
Apa yang harus kamu lakukan saat mau pergi ke toko buku di kota?

1 Selalu meminta ijin orang tua jika akan
bepergian
2 Mengajak teman saat bepergian
3 Membiarkan teman bergurau saat bersepeda
di jalan
4 Membiarkan teman melanggar rambu lalu
lintas
5 Senantiasa mengutamakan kepentingan
orang lain
Percakapan Yunus danYusuf
ِ ‫الِِتستما‬
‫ماذا يف مكتبة اداوات الكتابيّة؟‬
‫الدراسة‬
ِّ ‫اب‬
ُ ‫كت‬ ‫ب اللُّغة‬
ُ ُ‫ُكت‬
‫ُرفُوف‬ ‫مث لَّث‬
‫أقالم‬ ‫قرطاس‬
‫الدينية‬
ِّ ‫ب‬ُ ُ‫ُكت‬ ‫خريطة‬
74
‫ماذا ِبانب مكتبة اْلدوات الكتابيَّة؟‬
‫ِبانبها‬
‫َم ّل المالبس‬
‫َم ّل احلذاء‬
‫َم ّل الكهرباء‬
‫ف؟‬
‫الر ّ‬
‫ماذا على َّ‬
‫ف‬
‫الر ّ‬
‫على َّ‬
‫ُكتُب قدْية‬
‫ُكتُب جديدة‬
‫جريدة جديدة‬
‫ُم َّالت ُمت ن ِّوعة‬
‫ُكَّراسة ُُمتلفة‬
‫‪‬‬ ‫!‪Carilah teman pasanganmu dan artikan kalimat berikut secara bergantian‬‬
‫إَسع ُُثَّ ت رجم إَل اللُّغة اإلن ُدونيسيَّة !‬
‫‪...................‬‬ ‫ف؟‬
‫الر ّ‬
‫ماذا على َّ‬
‫‪...................‬‬ ‫الرفّجريدة جديدة‬ ‫على َّ‬
‫‪...................‬‬ ‫ُم َّالت ُمت ن ِّوعة‬
‫‪...................‬‬ ‫ُكَّراسة ُُمتلفة‬
‫‪...................‬‬ ‫أشَتي المسطرة‬
‫‪...................‬‬ ‫أشَتي ال ُمث لَّث‬
‫‪75‬‬
‫الكتابة‬
! ‫أُكتُب‬
‫ُهويف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة‬
‫يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة ُم َّالت ُمت ن ِّوعة‬
‫ْي المكتبة ُهو ُموظَّف ماهر نشيط‬

ُ ‫تلك أم‬
‫البالط نظيف على البالط مكتب جديد‬,‫ذالك بالط‬
‫علي الرف ُكَّراسات ُُمتلفة‬

Ayo Menulis cerita !
Gbr 4. Dua Gbr 3. Dua Gbr 2. Dua Gbr 1. Dua

anak laki-laki anak laki-laki anak laki-laki anak laki-laki
keluar toko membaca mau masuk naik sepeda
membawa buku di toko ke toko buku melewati
buku buku toko-toko
...................
....................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
76
‫ت ركيب‬
‫صفة‬ ‫ُمبتداءِمؤخرِ‬ ‫ِمقدمِ‬

‫خب ر ُ‬
‫كثي رة‬ ‫ُكتُب‬ ‫عندي‬
‫جديدة‬ ‫ِمحة‬ ‫يف اْلزانة‬
‫واسعة‬ ‫حدي قة‬ ‫وراء الب يت‬
‫‪-‬‬ ‫أطعمة وأشربة‬ ‫يف المقصف‬
‫‪-‬‬ ‫ُملة وجريدة‬ ‫على المكتب‬
‫التمرينات‬
‫‪ِ-1‬هلِامامِالمدرِتسةِِتساحةٌِ؟‬
‫‪ِ-2‬اينِتُص ِّلِال ُجمعةِ؟‬
‫!‪Susunlah kalimat acak dibawah ini menjadi kalimat yang sempurna‬‬
‫ِ‪ِ-3‬فيِ–ِيستعي ُرونِ–التَلمي ُذِ–ِال ُكتُبِ‪ِ-‬المكتبةِ‪ِ.‬‬
‫!‪4. Buatlah kalimat dalam Bahasa Arab dengan menggunakan kalimat di bawah ini‬‬
‫ا‪ِِ.‬الفص ُلِِِِِِِ‪:‬‬
‫ب‪ِ.‬المكتبةُِِِِ‪:‬‬
‫ج‪ِِ.‬ال ُكرِتسى‪:‬‬
‫د‪ِِ.‬أداواتِالكتابيةِِِِِ‪:‬‬
‫ه‪ِ.‬فيِالمدرِتسة‬
‫و‪ِ.‬علىِالرفِ‬
‫‪77‬‬
‫!‪5. Terjemahkan kalimat di bawah ini kedalam Bahasa Indonesia dengan benar‬‬
‫يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة ُم َّالت ُمت ن ِّوعة‬
‫اَل ت ْاحتاقِ ْر امنْ د ُْوناكا فالِ ُك ِّل ا‬

‫ش ْي ٍئ ام ِزيَّة‬
‫‪78‬‬
‫الدرس الث ِ‬
‫َّامن‬ ‫َّ ْ‬
‫‪8‬‬
‫صف‬ ‫ق‬
‫ْ‬ ‫ْم‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫فِ‬
‫َ َ‬
‫‪sumber :berita.foto.net‬‬
‫!‪Sebutkan benda-benda yang ada dalam gambar di atas dalam bahasa Arab‬‬
‫هيًّاْن قرأْهذهْالقراءةْ!‬
‫الْقْْراءْةْ‬
‫ا تْمتْنْ ْوعْة ْمْنْهْاْمْاءْ ْصْافْ‬ ‫ْمنطَّمة‪ْ.‬فْ ْالْمْقْصْفْمْأْ ُْكْولْ ْ‬

‫ تَْمْشُْْرَْبْ ُْ‬ ‫عْنْدْنْاْمْدْْرسْة‪ْ.‬فْيْهْاْمْقْصْفْْكبْي ُ‬
‫هْمتْنْ ْوعْة ْ َْمْنْهْاْ‬
‫َْلْبْ ْ َْقْهْْوةْ ْ َْمْشُْْرَْبْا تْ ْبْ ْاردْةْ‪ْ.‬فْ ْالْمْقْصْفُْْرزْ َْْ ُْخبْزْ ْ َُْْدجْاجْ ْ َْغْ ْْيهْا‪ْ.‬عْلْىْالْمْكْتْبْ ْفْْواكْ ُْ‬
‫فْ‬
‫ْالراحةْمع ْصديْقي ْأمْي ْالدين‪ْ.‬المقص ُ‬ ‫يَْتُْ َّْفاح‪ْ.‬أناَْحزْةُ‪ْ.‬أذه ُ‬
‫ب ْإَل ْاملقصف ْاملدرسي ْف َّ‬ ‫مْْوْزمْقْلْ ْ‬
‫‪79‬‬
‫صولْكثي رةَْمعملَْجيل‪ْ.‬ف ْاملقصف ْأدَا ت ْمدرسيَّة ْ ُمتْن وعة‪ْ ،‬من ها ْ‪ْ:‬‬
‫املدرسْْيْوراءْْاملدرسة‪َْْ،‬رأمامْهُْفُ ُ‬
‫ْمت ن وعة ْمن هْاْ‪ْ:‬سرَال َْفُستان َْقميص َْإزار َْطاقيةْ‪َْ.‬فيْه ْخذاءْ‬
‫سُ‬ ‫ُكَّراسا تَُْكتُبَْأقالم‪َْ.‬فيه ْمالب ُ‬
‫ضا‪ْ ْْْ.‬أُنظُرْهذاْالَّْرف ْ!ْهذاْرفْْْكبي ر ْقوي ْ‪ْ.‬فيه ْأقالم َْجي لة َُْكتُبْ ْجديدة ْ ُمت ن وعة ْمن ه ْاْ‬
‫َن علْأي ً‬
‫فْ‬
‫هْصن ُدَقْ ُمت ن وعةْ‪ ْ.‬املقص ُ‬
‫بْا ُلعلُومْالجتماعيَْغي ُرها‪ِْ.‬بوار ُ‬
‫بْالفْقهَُْكتُ ُ‬
‫ُكتُبْاجنليزيَّةَُْكتُ ُ‬
‫املدرس ُّي ْنظيف ْ ُمنظَّمة‪ْ .‬فيه ْبائع ْاْسُهُ ْيُونُس َْبائعة ْاْسُها ْمريْ‪ُ ْ .‬هناك ْمن َْيتاج ْال ُكتُب َْمنْيأ ُكلْ‬
‫صادقة‪ْْ.‬‬
‫المأ ُكْول ت‪.‬فْْالْمْقْصْفْأْمْيْْالْمْقْصْفْالنَّشيطَْالتَّاجْرةْالْ َّ‬
‫أجبْعنْالسئلةْالتيَّةْ!‬ ‫‪ْ.1‬مْاذْاْفْْالْمْقْصْفْ؟ْ‬
‫‪ْ.2‬هْلْْفْْالْمْقْصْفْمْشُْْرَْبْا ت؟ْ‬
‫‪َْْ.3‬هْلْْفْْالْمْقْصْفْمْأْ ُْكْولْ ت؟ْ‬
‫اْيُْريْ ُْدْلْمْْيْْفْْالْمْقْصْف؟ْ‬
‫‪ْ.4‬مْاذْ ْ‬
‫‪ْ.5‬أْيْنْْأْمْيْْالْمْقْصْف؟ْ‬
‫الج ْوبةْ‬ ‫النمرةْ‬

‫‪ْ ْ1‬‬
‫‪ْ ْ2‬‬
‫ْ‬ ‫‪ْ3‬‬
‫ْ‬ ‫‪ْ4‬‬
‫ْ‬ ‫‪ْ5‬‬
‫‪80‬‬
81
ْ‫الْلَّب‬ ْْ‫الُبْز‬
ْ ْْ‫أْمْيْْالْمْقْصْف‬ ْْ‫مْْوزْمْقْلْي‬
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
‫مْشُْْرَْبْا ت‬ ْ‫مْأْ ُْكْولْ ت‬ ْْْ‫فْْواكْه‬ ْْْ‫الشْاي‬

َّ
……………………. ……………………. ……………………. …………………….
‫ق هوة‬ ْْْ‫ل‬ ْْْْ‫عْنْدْي‬ ْْْْ‫ا ُّلرز‬
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ْ
sumber :m.detik.com sumber :berita.foto.net sumber :indraprawiranegara.wordpress.com
ْ‫الرفْرغيف‬
َّْ ْ‫عْلْى‬ ْْ‫ذْالْكْْأْمْيْْالْمْقْصْفْ ْْْْفْالْْزانْةْ ُْحبْز‬ ْْ‫هذْاْمْْوزْمْقْلْي‬
sumber :motorolalovers.blogspot.com sumber :khairanirani.wordpress.com sumber :kalengantik.blogspot.com

ْ
sumber :Qoryabusana.blogspot.com
ْْ‫علىْاملكتبْمأكول ت‬ ْ‫ْالصنْ ُْد َْقْْحْلْْويْ فْْالْمْقْصْفْْفْْواكْهْكْثْيْْرة‬

ُّْ ‫ف‬ ْ‫الشْايْفْْالْكْ ْوب‬
َّ
82
‫الحوار‬
‫‪ْ:‬نْهْ ُْاركْْسْعْيْدْ‬ ‫مشيطةْْ‬
‫دْمبْ ْاركْ‬
‫‪ْ:‬سْعْيْ ُْ‬ ‫لْطْيْفْةْْ‬
‫‪ْ:‬أْيْنْْأْ ُْخ ْوكْاْبْْراهْيْم؟ْ‬ ‫مشيطةْْ‬
‫‪ُ ْ:‬هوْفْالمقصفْ‬ ‫لطي فةْْ‬
‫ تَْمْشُْْرَْبْا ت؟ْ‬
‫‪ْ:‬هْلْْفْْالْمْقْصْفْمْأْ ُْكْولْ ْ‬ ‫مشيطةْْ‬
‫ تَْمْشُْْرَْبْا تْْ‬
‫‪ْ:‬طْبْ ًْعا‪ْ،‬فْْالْمْقْصْفْمْأْ ُْكْولْ ْ‬ ‫لطي فةْْ‬
‫‪ْ:‬هْلْْلك ُْرُّْزْ؟ْ‬ ‫مشيطةْْ‬
‫‪ْ:‬نْعْمْ‪،‬لْيُْْرزْ؟ْ‬ ‫لطي فةْْ‬
‫‪ُ ْ:‬شكًراْ‬ ‫مشيطةْْ‬
‫‪ْ:‬عف ًواْْ‬ ‫لطي فةْْ‬
‫ْ‬
‫الحوار ‪2‬‬
‫السالْ ُْمْعْلْيْ ُْكمْ‬

‫‪َّْ ْْ:‬‬ ‫سْعْدْيْةْْْ‬
‫السالْ ُْمَْْْرَحْ ْةُْاللْْ َْبْركْاْتُهْ‬

‫‪َْ ْ:‬عْلْيْ ُْك ُْمْ َّْ‬ ‫السيْدْةْخْدْيْةْْ‬
‫َّْ‬
‫اْالسيْدْةْخْدْيْة‪ْ،‬هْلْْعْنْدْكْْْاُطْعْمْة؟ْ‬
‫‪ْ:‬يْ َّْ‬ ‫سْعْدْيْةْْْ‬
‫‪83‬‬
‫يَْْسْكْ‬
‫يَْبْيْضْمْقْلْ ْ‬
‫الُبْزْمْشْْو ْ‬
‫اءَْ ْ‬
‫اْالرزَْْْالْسْ ْ‬
‫‪ْ:‬نْعْمْ‪ْ،‬عْنْدْيْْاطْعْمْة‪ْ.‬مْنْهْ ُّْ‬ ‫السيْدْةْخْدْيْةْْ‬
‫َّْ‬
‫‪َْْ:‬هْلْْعْنْدْكْْاشربة؟ْ‬ ‫سْعْدْيْةْْْ‬
‫زجنبيلَْشْاي‪ْ.‬مْاذْاْتْتْ ْاريْنْيْاسْعْدْيْة؟ْ‬
‫ْ‬ ‫ةَْ‬
‫َْقْهْْو ْ‬
‫‪ْ:‬نْعْمْ‪ْ،‬عْنْدْيْْمشْ ُرَبا تْمْنْهْاْلْبْ ْ‬ ‫السيْدْةْخْدْيْةْْ‬
‫َّْ‬
‫الشايْ‬
‫اءَْ َّْ‬
‫الرزَْْْالْسْ ْ‬
‫تْ ُّْ‬
‫‪ْ:‬اخْتْْريْ ُْ‬ ‫سْعْدْيْةْْْ‬
‫‪ْ:‬ت فضَّليْياْسعدية؟ْ‬ ‫السيْدْةْخْدْيْةْْ‬

‫َّْ‬
‫‪ْ:‬نْعْمْ‪ْْْ،‬‬ ‫سْعْدْيْةْْْ‬
‫‪ْ:‬هْذْهْْهْيْْالطْعْمْةَْالشْربْةْ‬ ‫السيْدْةْخْدْيْةْْ‬
‫َّْ‬
‫‪ُْ ْ:‬شكًْْرا‪ْ.‬هْذْهْْلْذْيْذْة‪ْ.‬كْمْْالْسْاب؟ْ‬ ‫سْعْدْيْةْْْ‬
‫سْآلْفُْْْربْيْةْ‬
‫َجلْةْالْسْابْخْ ُْ‬
‫‪ُْ ْ:‬‬ ‫السيْدْةْخْدْيْةْْ‬
‫َّْ‬
‫سْآلْفُْْْربْيْة‪ُْ ْ.‬شكًْْراْ‬
‫ضلْى‪ْ.‬هْذْهْْخْ ُْ‬
‫‪ْ:‬تْفْ َّْ‬ ‫سْعْدْيْةْْْ‬
‫‪ْ:‬عْفًْْواْ‬ ‫السيْدْةْخْدْيْةْْ‬
‫َّْ‬
‫ْ‬
‫‪84‬‬
‫!‪Ayo berlatih percakapan‬‬
‫ْ‬
‫علََّيَّكَّم‬ ‫السَّ َ َّ‬
‫لمََّّ ََّ‬
‫عَّلَيَّكَّمََّّالسَّ َ َّ‬
‫لمََّّ ََّو ََّرحَّ ََّمةََّّهللاَّ‬ ‫ََّو ََّ‬ ‫ْ‬
‫حالَّك؟‬ ‫ََّكيَّ ََّ‬
‫فَّ ََّ‬
‫حمَّدََّّهللَّ‬ ‫بَّ ََّ‬
‫خيَّرَّالَّ ََّ‬
‫أَي ََّ‬
‫نَّتذ َهبََّّيَّا ََّعلي؟‬
‫أَذ َهباليَّال َمق َ‬
‫صف‬
‫أريدَّأَنََّّأَش َتريَّال َحل َويَّ‬ ‫ْ‬

‫َما ََّذَّتريدَّه َناك؟َّ‬
‫أريدَّأنَّأَش َربَّالل َبنَّ‬ ‫وما َذاَّأيضًاَّ؟َّ‬

‫‪Ayo Mewarnai‬‬
‫َطيِّبَّ‬ ‫َه ًياَّ َنذ َهبَّ َمعًاَّ‬
‫تذكرة !‬
‫?‪Apa yang harus kamu lakukan jika jajan di kantin madrasah‬‬
‫‪85‬‬

1 Selalu membuang sampah di tempatnya
2 Selalu jujur dalam perkataan dan perbuatan
3 Membiarkan teman memaksa merebut
jajanan teman
4 Memaksa meminta uang jajan kepada orang
tua sebelum berangkat ke madrasah
5 Membantu teman yang tidak mampu
membeli jajan
‫االستماع‬
‫َماَّ َه َذا‬
ْ‫هذاْموزْمقلي‬
ْ‫اْحبز‬
ُ ‫هذ‬
ْْ‫اْرز‬
ُ ‫هذ‬
ْْ‫هذاْلب‬
ْ‫هذاْحلوي‬
‫َماَّ َهذه؟‬
ْ
Gbr
َّ ‫هذهَْثرةْالت‬
ْ‫ُّفاح‬
Anak
menunjuk
pada buah2an ْ‫هذهَْثرةْالمنجا‬
ْ‫هذهَْثرةْالبابايا‬
86
‫هذهَْثرةْالبُرتُقالْ‬
‫هذهَْثرةْالنَّارجيلْ‬
‫عُْثَّْت رجمْإَلْاللُّغةْاْلن ُدَنيسيَّةْ!‬

‫إْس ُ‬
‫‪ْ...................‬‬ ‫ماْهذه؟ْ‬
‫‪ْ...................‬‬ ‫هذهَْثرةْالباباياْ‬
‫‪ْ...................‬‬ ‫هذهَْثرةْالبُرتُقالْ‬
‫‪ْ...................‬‬ ‫أشربْالشَّايْفْالمقهيْ‬
‫نْعم‪ْ،‬عنديْمش ُرَبا تْمن هاْلبَْق هوةْ ‪ْ...................‬‬
‫‪ْ...................‬‬ ‫هذاْموزْمقليْ‬
‫الكتابة‬
‫لْمدرسةْعندهاْمقصفْ‬
‫أُري ُدْأنْأشَتيْاللويْ‬
‫أُري ُدْأنْأشربْاللَّبْْ‬
‫هيًّاْنذهبْالْالمقصفْ‬
‫أريدْأنْأشربْالقهوةْ‬
‫ْ‬
‫‪87‬‬
‫أُكتُبْهذهْالقراءةْ!ْ‬
‫صول َْادارة َْمكتبة ِْبانبها ْمقصف‪ْ .‬المقصف ْكبْي ْنظيفْ‬

‫عندي ْمدرسة ْكبْي َْجيل ْف ْالمدرسة ْفُ ُ‬
‫ْالسيدةْعائشة‪ْ.‬هْيْت ُد ُمْالتَّالميذْ ُك َّلْي وم‪ْْ.‬‬
‫ةُْمتهدة‪ْ.‬هي َّ‬
‫َجيل‪ْ.‬فْالمقصفْبائع ُ‬
‫س ْالتَّالميذَْالت لميذا تْ‬

‫ف ْالمقصفْمنضدا تْكثي رةَْمقاعد ْطوي لةْ‪ْ.‬علىْالمنضدةْاطعمةَْاشربة‪ْ.‬يل ُ‬
‫ْالسيدةْعْائشة‪ْ.‬هيْتطب ُخْاطعمةَْاشربة‪ْ.‬منْالطعمة ُْرزْ‬
‫فْهناك َّ‬
‫علىْالمقاعد‪ْ.‬أُنظُرْفْمطبخْالمقص ُ‬
‫َحساءَْ ُخبزَْموزْمقليَْمنْالشربةْشايَْق هوةَْلبْ‪.‬‬
‫!‪Ayo Bercerita‬‬
‫‪Gambar 3‬‬
‫‪2 anak berjalan menuju‬‬

‫‪kantin‬‬
‫‪sumber :m.forum.detik.com‬‬ ‫‪sumber :m.liputan6.com‬‬
‫!‪ْCeritakanlah urutan gambar tersebut di atas‬‬

‫ْ‬
‫‪ْ...................‬‬
‫‪ْ....................................................................................‬‬
‫‪ْ...................................................................................‬‬
‫‪ْ...................................................................................‬‬
‫‪ْ....................................................................................‬‬
‫‪88‬‬
‫‪ْ....................................................................................‬‬
‫ْ‬
‫ْْ‬
‫!‪Urutkan kata-kata berikut menjadi susunan kalimat yang sempurna‬‬
‫ْ‬
‫‪ْْْ-1‬أُْريْ ُْدْ–ْيْذْهْ ُْ‬

‫بْ–ْأْنْْ–ْالْمْقْصْفْ–ْاْلْْ‬
‫الُبْزْ–ْأْنْْ–ْالْمْقْصْف‪ْ-‬أَْحْد–ْيْشْ َْتىْ‬
‫‪ْْ-2‬بْْريْدْ–ْ ْ‬
‫‪ْْ-3‬يْاْ–الْلْْوىْ‪ْ-‬فْاطْمْة؟ْ‪ْْ-‬اُْريْ ُْدْ–ْمْاذْا–ْْتُْريْدْيْنْ–ْأْنْْأْشْ َْتىْ‬
‫الرزْْ‬
‫الُبْز‪ُّ ْ-‬‬
‫‪ْْ-4‬اطعمةْ‪َْْْ-‬الْسْاءْ‪ْ-‬عْنْدْيْ‪ْ-‬مْنْهْا–َْ ْ‬
‫ب–مشيًاْ‬
‫‪ْْ-5‬الْ‪ُ ْْ-‬هوْ‪ْْ-‬املقصف‪ْ-‬علىْال ُق ُدمْ‪ْ-‬يذه ُْ‬
‫‪89‬‬
‫مبتدأ مؤخر‬ ‫خبر مقدم‬

‫صديقْ‬ ‫عنديْْ‬
‫أسرةْ‬ ‫لْْ‬
‫مش ُرَبا تْ‬ ‫فْالمقصفْ‬
‫مأ ُكْول تْ‬ ‫عليْالمكتبْ‬
‫ْ‬
‫التمرينات‬
‫‪ْ-1‬هلْفْالمقصفُْمالَّ تْياْحليمْ؟ْ‬
‫‪ْ-2‬ماذاْفْالمقصف؟ْ‬
‫‪ْ-3‬ماذاْأمامْالمقصف؟ْ‬
‫‪ْ-4‬هلْفْالمقصفْموزْمقلي؟‬
‫ْ‬
‫‪ْ-5‬أينْأميْالمقصف؟ْ‬
‫ْ‬
‫‪sumber : gambar-gambargratis.com‬‬
‫‪ْ-6‬ماذاْعلىْالمكتب؟‬
‫‪sumber :berita.foto.net‬‬
‫‪90‬‬
‫‪ْْ-7‬ماذاْأمامْأميْالمقصف؟‬
‫‪Gbr‬‬ ‫‪ْ-8‬ماذاْفْال ُكوب؟ْْ‬
‫‪sumber : mamameaa.wordpress.com‬‬
‫الصحن؟‬
‫‪ْ-9‬ماذاْفي َّ‬
‫ْ‬
‫‪ْ-11‬ماذاْفْالزانة؟ْ‬
‫ف ّكر قبل أن تعزمْ‬
‫‪91‬‬
ُ‫اْملَر ِاجع‬
َ Arab Untuk Mts. Jakarta : Arya
Anam, Muhdil.2007. Penuntun Belajar Bahasa
Duta.
Departemen Agama RI. 2007. Standar Isi dan Kompetensi Lulusan Mata
Pelajaran Bahasa Arab. Jakarta : Direktorat Pend. Madrasah - Dirjen Pend.
Islam.
Effendi, A Fuad. 2003. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang : Misykat.
Effendi, A Fuad Dkk. 2005, Bahasa Arab Bahasa Komunikasi Internasional

Untuk SMA dan MA. Malang : Misykat.
Hidayat, D. 2005. Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MI. Semarang : PT. Karya
Toha Putra.
Munawari, Akhmad. 2003. Belajar Cepat tata Bahasa ArabProgram 30 Jam.

Yogyakarta : Nurma Media Idea.
Tim Penulis, 2005. Pelajaran Bahasa Arab Kelas 7 Mts/Sederajat. Jakarta :

Penerbit Media Ilmu.
Wahyudi, Agus. 2006. Lancar Berbahasa Arab Untuk Kelas V MI. Solo : PT.
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Zarkasyi, I dan I Syubani. tt. ‫دروسُاللغةُالعربية‬. Ponorogo : Trimurti.
ُ‫ُدارُالعلمُللماليني‬:ُ‫ُبريوتُ–ُلبنان‬.‫ُالعربيةُالسهلة‬.2002ُ.‫ فرحة‬،‫مسعانُالبيطار‬
ُ
ُ.‫ُطرائقُتدريسُاللغةُالعربيةُلغريُالناطقنيُهبا‬.2002ُ.‫حممودُكاملُالناقةُ–ُرشدىُأمحدُطعيمة‬
ُ.‫ُإيسيسكو‬:ُ‫مصر‬
ُ
ُ‫ُالطرائقُالعلميةُىفُتدريسُاللغة‬.2002ُ.‫طهُعلىُحسنيُالدليلمىُ–ُسعادُعبدُالكرميُالوائلى‬
ُُُ.‫ُدارُالشروق‬:ُ‫ُعمانُ–ُاألردون‬.‫العربية‬
ُ
ُ.‫ُمنشوراتُاملكتبةُالعصرية‬:ُ‫ُبريوت‬.‫ُجامعُالدروسُالعربية‬.7891.‫ُمصطفى‬،‫غالييىن‬

Buku Siswa Bahasa Arab 5 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Buku Siswa Bahasa Arab 5 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪Daftar Isi‬‬

‫في غرفة الجلوس‬

‫!‪Amati gambar diatas‬‬

‫هذهِ الم ِقَرأة !‬

‫جيمل َوبَُّراد َج ِديمد‪.‬‬ ‫َّهلِيا اْلَ ِممي لَة ِِبَانِ ِ‬

‫ب َع ِن ا َال مسئِلَ ِة االتِيَّة !‬ ‫ِ‬

‫تِلم َفاز‬ ‫اْلُلُوس‬

‫قَ مريَة‬ ‫اِنَاءُ ُّ‬

‫! ‪Carilah Lawan kata berikut‬‬

‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َو ِاسع‬

‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫طَ ِويمل‬

‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َِ‬

‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َرقِميق‬

‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َع ِمميق‬

‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َكثِ مْي‬

‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫ُم مرتَِفع‬

‫‪……….‬‬ ‫<>‬ ‫َج ِديمد‬

‫اْلَ ِريم َدة ِِف ُغ مرفَ ِة م‬

‫‪sumber :www.interiormebel.com‬‬ ‫‪sumber :www.dakwatuna.com‬‬

‫السالَم َوَر ممحَة اهلل‬

‫ك بَمي ِت‬ ‫ِ‬

‫ك يَا َح ِكميم ‪َ ,‬ه مل فِمي ِه غُمرفَة م‬

‫‪ :‬نَ َع مم‪ ,‬فِمي ِه غُمرفَةُ م‬

‫‪َ :‬ما َذا ِِف غُمرفَِة م‬

‫‪ُ :‬ش مكًرا ! اِ َِل الل َقاء‬ ‫رمحن‬

‫الس َال َمة‬

‫!‪Lakukan percakapan di bawah ini‬‬

‫َو َعلَيكم الس َلم َو َرح َمة هللا‬

Berilah tanda √ pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pendapatmu!

No Pernyataan Setuju Ragu-ragu Tidak Setuju

‫َماذَا ِِف غُ مرفَ ِة م‬

‫ماذا َعلَى الم َم مكتَب؟‬

‫َعلَى الم َم مكتَب ‪...‬‬

‫!‪Carilah teman pasanganmu dan artikan kalimat berikut secara bergantian‬‬

‫إِ مْسَع ُُثَّ تَ مرِجم إِ ََل اللُّغَة مِ‬

‫‪...................‬‬ ‫ه َذا تِلم َفاز‬

‫ِِف المبَ ميت ُغ مرفَة م‬

‫ك َهاتِف‪ .‬اَ مْلَاتِف َج ِديمد‬ ‫ِ‬

‫!‪Ceritakanlah urutan gambar tersebut di atas dalam Bahasa Arab‬‬

Komentar orang tua Komentar guru

Paraf orang tua Paraf guru

Contoh kata sifat adalah sebagai berikut :

1. ‫َج ِديم ٌد‬ baru

2. ‫َكبِمي ٌر‬ besar

3. ‫َكثِمي ٌر‬ banyak

10 ‫َو ِاس ٌع‬ luas

2. ٌ‫اْلَِزانَةُ َخ ِديم َدة‬

4. ‫اسة َج ِديم َدة‬ َ ‫تِلم‬

‫و‪ -‬أجب عن اْلتسئلة اْلتية!‬

‫‪ِ .1‬م من أَيم َن أَنمت؟‬

‫فِي غُ ْرفَ ِة ال ُْم َذا َك َرة‬

‫!‪Amatilah gambar di atas‬‬

‫هذهِ الْ ِقَرأة !‬

‫ِ‬ ‫ِ ِِ ِ ِ‬ ‫ف ِْ‬ ‫اشم تِلْ ِمْيذ ِِف َّ‬ ‫هِ‬

‫أَ ِجبْْ َع ِْ‬

‫ب َع ِن االَ ْسئِلَ ِة االتِيَّة !‬ ‫ِ‬

‫‪ .2‬ماَ َذا ِِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ؟‬

‫‪َ .3‬هل ِِف غُ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ِخَزانَة ؟‬

‫‪ .4‬هل ِِف غُ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة َرف ؟‬

‫َرأَي‬ ‫َوكِتَاب الْ ِف ْقه‬ ‫اب اللُّغَة‬ ‫ِ‬

‫يَ َذاكُِر‬ ‫َرف‬ ‫ُكتُب‬ ‫اب التَّا ِريْخ‬ ‫ِ‬

‫‪sumber :www.edusarana.com‬‬ ‫‪sumber :www.deaonline.com‬‬

‫‪sumber :pesantren19garut.wordpress.com‬‬ ‫‪sumber :www.deaonline.com‬‬