Professional Documents
Culture Documents
Buku Siswa Bahasa Arab 5 PDF
Buku Siswa Bahasa Arab 5 PDF
Buku Siswa Bahasa Arab 5 PDF
1. ……………………………………………………………. اَﻟﺪ ْﱠرس ْاﻻَ ﱠول :ﻓِﻲ ُﻏ ْﺮﻓَ ِﺔ ا ْﻟ ُﺠﻠُ ْﻮس
ا ْﻟ ُﻤ َﺬا َﻛ َﺮة………………………………………14. …………….……... س اﻟﺜﱠﺎﻧِﻲ :ﻓِﻲ ُﻏ ْﺮﻓَ ِﺔ
اَﻟﺪ ْﱠر ُ
25. ………………………..……………………….......……………. اَﻟﺪ ْﱠرس ا ْﻟﺜﱠﺎﻟِﺚ :ﻓﻲ ا ْﻟ َﺤ ِﺪ ْﯾﻘَﺔ
اَ ْﻻَ ْﻟ َﻮان 35. ……………………...…………….……………..............……………. اَﻟﺪ ْﱠرس اﻟ ﱠﺮاﺑِﻊ:
47. ……………………………………………….......……………. ﺲ :ﻓِ ْﻲ ا ْﻟﻔَ ْ
ﺼ ِﻞ س ا ْﻟ َﺨﺎ ِﻣ ُ
اﻟﺪ ْﱠر ُ
57. ……………………………………………..…………. س اﻟﺴﺎدس :ﻓِﻰ َﻣ ْﻜﺘَﺒَ ِﺔ ا ْﻟ َﻤ ْﺪ َر َ
ﺳﺔ اَﻟﺪ ْﱠر ُ
ا ْﻟ ِﻜﺘَﺎﺑِﯿﱠﺔ68. …………………………………………………. س ا ْﻟﺴﺎﺑﻊ :ﻓِﻲ َﻣ ْﻜﺘَﺒَﺔ ْاﻷَ َد َوات
اَﻟﺪ ْﱠر ُ
ا ْﻟ َﻤ ْﻘ َ
ﺼﻒ………………………………………………………………… 79. اﻟﺪ ْﱠرس اﻟﺜﱠﺎ ِﻣﻦ :ﻓِﻰ
ا َّ
لدرس اْل َّول
1
sumber : hiasanrumah.wordpress.com
أ .القراءة
ِِ ِ اِ مِْسي مصطََفي ِِل ص ِديق اِ مْسه إِد ِريس اسم أَبِيه َّ ِ
السيد َخلميل الم ُم َدرس ِِف الم َم مد َر َسة االبمت َدائيَّة و م
اس ُم أُمه م َ م ُُ م م م ُ ُ م
ت إِ مد ِريمس. اطمة ِهي خيَّاطَة م مشهورة ِِف ِ
هذهِ الم َقرية .هياً بِنَا نَتَ َف َّقد إِ ََل ب ي ِ ِ
َم مَ َ ّ َ َ ُ مَ السيدة فَ َ
َّ
1
ف فِميه ُغ مرفَة ت َكبِمي ٌر نَ ِظمي ٌ
ِ
ت إِ مد ِريمس! َما أَ مك ََب هذا المبَيمت .ه َذا البَ ميت َجديمد إنه بَمي ٌ أُنمظُر ه َذا بَمي ُ
ا مْلُلُوس وغُ مرفَة الن مَّوم َوغُ مرفَة ماالَ مكل َوغُ مرفَة الم ُم َذا َكَرة َو َغ مِْيَهاَ .ه ِذهِ غُ مرفَة م
اْلُلُ موس النَ ِظمي َفة الم ُمَرت بّة فيها
جيل وُكرِسي .علَى ه َذا المم مكتب ََملَّة وج ِري َدة ج ِدي َدة ,ه ِذهِ ِ ِِ ِ
َ َ َ َ َ ََ م َ م َ وم مكتَب َ م م خزانَة َوت مل ُفون َوتل َفاز َ أَ ِريم َكة َو َ
الم َم َجلَّة لِألطفال.
صطََفي ؟ .1مااسم ِ
صديمق ُم م َ مُ َ
صغِ مْي ؟
ت َ َ .2ه مل ِِل مد ِريمس بَمي ٌ
ت إِ مد ِريمس؟ف ِِف ب ي ِ
َ .3ما الغَُر ُ م َم
.4هل التلِفاز َعلَى الم َم مكتَب؟
َ .5ما َذا ِِف اِنَاء ُّ
الزُه مور؟
األجوبة النمرة
1
2
3
4
5
2
المفردات
غُ مرفَة ماالَ مكل َكَر ِاس ّي أَ ِريم َكة أ ُّم أَب
……………… ……………… ……………… ……………… ………………
… … … … …
sumber :tutinonka.wordpress.com
sumber :budayacinta.blogspot.com sumber :tutinonka.wordpress.com
تِلم َ
ك ُغ مرفَة ماالَ مكل! اَلم َولَ ُد أََم َام الت لم َفاز
sumber :www.antarafoto.com
ا مْلَاتِف َعلَي الم َم مكتَب َعلَى الم َم مكتَب كِتَاب اللُّغَةُالم َعَربِيَّة
ب.الحوار
4
السالَم َعلَمي ُكم
َّ : حكيم
:فِمي ِها َم مكتَب َج ِديمد َوُك مرِس ّي َكثِ مْي َوتِلم َفاز َكبِ مْي َو َغمي ُرها حكيم
َ :هل ِعمن َد َك َج ِريم َدة َج ِديم َدة و ََمَلَّة لَِألَطمَفال يَا َر ممحن ؟
:نَ َعم عِمن ِدي َج ِريم َدة َج ِديم َدة و ََمَلَّة لَِألَطمَفال.
فِي ِه أَ ِري َكة َو ِتل َفاز َو ِا َناء الزه َرة َما َذا ِفي غر َفة الجلوس؟
َعفواَ ,م َع الس َل َمة شكرا ! ِالَي الل َقاء
5
! تذكرة
Apa yang harus kamu lakukan agar ruang tengah/ruang keluarga agar bersih dan rapih?
اْلتستما.ج
:فِمي َها
6
جمي لَةصورة َِ
ُ مَ
تِلم َفاز َكبِمْي
تِلِمي ُف مون
أَ ِريم َكة َج ِديم َدة
اْلَ ِريم َدة
م
جميل ِمصباح َِ
مَ
اعة قَ ِدمْيَة
َس َ
ََمَ َّالت لِ مألَطم َفال
َج ِريم َدة َج ِديم َدة
ُكتُب ُمتَنَو َعة
صمن ُد موق
ُ
ِخَزاَنَة الم ُكتُب
!Ayo berlatih
7
................... َه ِذهِ ا مْلَ ِريم َدة َج ِديم َدة
................... ه ِذهِ األ ِري َكة َِ
جمي لَة م َ
................... أ ََم َام الم ُك مرِس ّي َم مكتَب
................... ص موَرة
فَ مو َق الت لم َفاز ُ
د.الكتابة
أُ مكتُب !
ك ُغرفَة اْللُوس َِ
جمي لَة ِ
ت مل َ م م م
تِلم َ
ك َم مد َر َسةٌ ,اَلم َم مد َر َسةُ َكبِمي َرةٌ
الرفّ ُك موب
َعلَى َّ
2 3
...................
8
..............................................................................................................................
..................................................................................... ........................................
..............................................................................................................................
............................................. .................................................................................
.............................................................. .................................................................
……………………………………………………………………………………………
التَّ ركيب.ه
Na’at ( )نعتatau kata sifat adalah kata yang menunjukkan sifat kata sebelumnya.
4. صغِمي ٌر
َ kecil
5. ٌ نَ ِظمي
ف bersih
6. َِ
جمي ٌل indah
9
7 قَلِمي ٌل sedikit
ِ مت
َّس ٌخ
8 ُ kotor
ِ
9 ٌقَد مي lama/usang
Pada pelajaran ini, dipelajari pola kalimat tersebut adalah sebagai berikut :
1. ت َج ِديم ٌد
ُ ه َذا المبَ مي buku ini baru
Kata sifat tersebut di atas, berkedudukan sebagai khobar ( ) َخ ََب. Karenanya berupa
isim nakiroh (tidak mengikuti kalimat ma’rifat sebelumnya) .
Penggunaan kata sifat dapat juga menggunakan na’at man’ut. Dalam pola kalimat ini,
na’at harus sesuai dengan man’ut dalam hal i’rab dan ma’rifahnya. Contoh penggunaan pola
kalimat tersebut adalah sebagai berikut :
1. ٌ ت نَ ِظمي
ف ٌ ه َذا بَمي ini adalah rumah yang bersih
2. ِ
ٌهذهِ َم مد َر َسةٌ َكبِمي َرة ini adalah sekolah yang besar
صغِ مْي ِ
3. َ ك بَميت
َ ذل itu adalah rumah yang kecil
َِ ك هاتِف
جميل ِ
5. َ َ ذل itu handphone yang bagus
10
اتسم اشارة
َه َذا
ه ِذهِ
َ
ك ِ
َذال َ
كتِمل َ
اتسم (نكرة)
ُك مرِس ّي
َم مد َر َسة
كِتَاب
اسة
ُكَّر َ
اتسم (نكرة)
الم ُك مرِس ّي
الم َم مد َر َسة
الم ِكتَاب
اسة ال ُكَّر َ
اسة الت مَّم ِريمنَات ُكَّر َ
البمتِ َدائِيَّة
َم مد َر َسة مِ
َمحَد تأم بَمي ُ
كِتَاب اللُّغَة
11
صفة
جميل َِ
َكبِمي َرة
َج ِديمد
َج ِديم َدة
12
عشرة القدم اتسلم من عشرة اللِّسان
13
س الثَّانِي اَ َّ
لد ْر ُ 2
sumber :suburfurniture.com
عجباً ِ
هذهِ الغُْرفَة ُمنَظَّ َمة ! ََ
الرف ياَ ه ِ
اشم ؟ أي ُكتُب َعلَي َّ
ُّ
َ
َ َ َ
أ .القرأة
14
اب التَّا ِريْخ ِ جي لَة فِي ها ُكتُب َكثِي رة ِمثْل كِتَ ِ ِ ِ
اب اللُّغَة َوكتَ ُ
اب الْف ْقه َوكتَ ُ
َْ ُ ُ َو َغْي ُرهاَ .علَى الْ َم ْكتَب َْم َفظَة َ ْ ْ َ
الدراَ َسة. الائِ ِط ساعة قَ ِدْيَة وصورة َِ
جْي لَة َو َج ْد َو َال ِّ َ ُ َْ َو َغْي ُرهاَ .علَى َْ َ َ
اْلِ َدار.
اح ُمنِ ْي ُم َعلَّق َعلَى ْ ِ أُنْظُرذلِ َ ِ
صبَ ُ
صبَاح ! الْم ْ
ك الْم ْ
الرف ؟
َ .5ما َذا َعلَي َّ
األجوابة النمرة
1
2
3
4
5
15
اَلْ ُم ْف َر َدات
ََِي ُد ُُْمتَ ِهد نَ ِشْيط َك َّل يَ ْوم ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة
……………… ……………… ……………… ……………… ………………
… … … … …
الالتدريبات
تدريبات
اْلُ ْغَرافِيَا
اب ْ ِ ِ
تلْك كتَ ُ ك غُ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ِه َي نَ ِظْي َفة
تِلْ َ
16
اب التَّا ِريْخ ِ ِِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ُكتُب َكثِْي َرة
َعلَى الْ َم ْكتَب كتَ َ
ِِف الْ َم ْح َفظَة كِتَاب اللُّغَة الْ َعَربِيَّة ةجْي لَة َوَم ْكتَب َج ِديْد
ِِف ُغرفَة الْم َذا َكرَة ِحزانَ َِ
ْ ُ َ َ
الوار
ك هِ
َ :ه ْل ه َذا بَْيتُ َ اشم َ
17
:نَ َع ْم ه َذابَْي ِِت ُعثْ َمان
sumber :yohanes.wordpress.com
س َْ
لمْْ َْو َْرحْ َْمةْْهللاْ علَْيْكْمْْال َّْ
َْو َْ
عْلَيْكْم ال َّسْ ّْ
لمْْ َْ
حمْدْْهللْ بِْ َْ
خيْرْالْ َْ
حالْك؟ َْكيْ َْ
فْ َْ
َْن َْعمْْ َْه َْذاَْْبيْتِْيْ
َْهلْْ َْه َْذاَْْبيْتك؟
س َْ
ل َْمة عفْوْاَْ ْْ,م َْعْال َّْ
َْ شْكْرْا !ِْْْْاْلَيْالْلَْقاءْْْْ
18
! تذكرة
Apa yang kamu kerjakan di ruang belajar dan bagaimanakah agar ruang belajar kita rapih?
19
االستِما
ِْ
!Ayo berlatih
20
................... َه ِذهِ الْ ِق ْرطَاس َرقِْيق
................... أ ََم َام الْ ُك ْرِسي َم ْكتَب
................... ص ْوَرةفَ ْو َق التِّ لْ َفاز ُ
-اَل ِ
ْكتَابَة
أكتْبْ!
َه َو َرئِْيس الْ َم ْد َر َسة
تِلْ َ
ك َم ْد َر َسة ,اَلْ َم ْد َر َسةُ َكبِْي َرة
َص ِدقَائِه
ِِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ُعثْ َمان َم َع أ ْ
ك بِ َلط .البِ َل ُط نَ ِظْيف ِ
ذل َ
-التَ ْد ِريْبَات
21
ُمتَّ ِس َخة // َسبُّ ْوَرة-3
...................
...............................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
22
Paraf orang tua Paraf guru
الرتكيب
Kalian ingat pada pelajaran lalu, kata sifat yang berkedudukan sebagai khobar (خ َب
َ )
ِ َ ) نkalimat tersebut adalah sebagai berikut :
maka tetap berupa isim nakirah ( كرة
َ
1. َه َذا الْ ِكتَاب َج ِديْد buku ini baru
Kata sifat tersebut di atas, berkedudukan sebagai khobar ( ) َخ َب. Karenanya berupa
23
َ .4ماذاَ ِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة ؟
.6أَيْ َن كتَ ُ
َ .7ه ْل ِِف ُغ ْرفَة الْ ُم َذا َكَرة َسيَ َارة؟
ب الْ َم ْكتَب؟ َ .8ماذَا ِِبَانِ ِ
sumber :drogpatravel.blogspot.com
صبَاح؟ ِ
.9أَيْ َن الْم ْ
sumber :therumahidaman.blogspot.com
الِ َذاء؟
.11أَيْ َن ْ
sumber :www.seasite.niu.edu.com
َّ ِ ِ
تَ َعل ْم فَا َّن الْعل َ
ْم َزيْ ٌن الهله
24
اَلد ْرس الْثالِث
3
ْح ِديْ َقة
في ال َ
أ -القراءة
ت َح ِديْ َقةٌ َو ِاس َعة .فِْي َها بِْرَكة َع ِمْي َقة واَ ْش َج ٌار ف وراء الْب ي ِ ِعْن ِدي أُسرة سعِي َدة ِل ب يت ِ ِ
صغْي ٌر نَظْي ٌ َ َ َ َ ْ َْ ٌ َ َْ َ ْ
اْلََّوافَة َواَْزَهار ُمتَ نَ ِّو َّعة ِمْن َها زهرة
ُّفاح َو َش َجَرة الْ َمْن َجا َو َش َجَرة ْ َكثِْي َرة ِمْن َها َش َجَرة الْبُ ْرتُ َقال َو َش َجَرة الت َّ
صبَاح َجي لَةِ .ف الَِِْكة اَ ْْسا َكثِي رة متَ نَ ِّوعة .اُنْظُر هنَا ! َذالِ َ ِ هذهِ ي ِْ ِ ِ اْسن والْوردةِ . ِ
كمْ ُ َْ ُ َ ْ َ اْسني ه َي َ ْ َ الْيَ ْ َ َ ْ َ
ُّفاح ََثََرات َكثِْي َرةَ .ه ِذ ِهصبَاح َش َجَرة الْ َم ْوز َو َش َجَرة التُّ َّفاح ِ.لِ َش َجَرة الت َّ َجيل وم ْقعد قَ ِد ْيِِ .بانِ ِ ِ
ب الْم ْ َ َ ْ ََ َ
ِ
ُّفاح طَ ْع ُمهُ ُحلْو. ص َفرَ .وتِلْ َ
ك ََثََرة الت َّ ََثََرة الْ َم ْوز لَ ْونُ َها اَ ْ
25
أَ ِجبْْ َع ِْ
نْاالَس ِئ َل ِْةْاال ِت َّيةْ!
صبَاح؟ ِ ِ ِ
َ .5ما َذا ِبَانب الْم ْ
األجوبة النمرة
1
2
3
4
5
المفردات
26
أ َْزَهار َزْهَرة أَ ْش َج ٌار َش َجَرة
………………… ………………… ………………… …………………
.. .. .. ..
اْلَ ِديْ َق ِة اَ ْش َجارِ .مْن َها َش َجَرة الْبُ ْرتُ َقال َو َش َجَرة التُّفَّاح
ِِ :ف ْ َعائِ َشة
الحوار 2
27
َ :ه ْل َه ِذهِ َح ِديْ َقتُك؟ َحنِْي َفة
28
Lakukan percakapan di bawah ini!
ُفِ ْي اهاُاا ْش اجارُُ اواا ْز اهارُم ات ان ِّو اعة ُام ااذاُفِيُ ْال اج ِد ْي اقة؟
ُاهذِهُ اث ام ارةُ ْال ام ْوز َّ ُاماُ اه ِذُِه
ُالث ام ارة؟
ُُ ام اُعُالس اََّل امة,اع ْف ًوا ُُُُش ْكرًا !ُُُ ِالايُ ِّالل اقاء
! تذكرة
Apa yang harus kamu lakukan agar kebunmu indah dan bersih?
32
Berilah tanda √ pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pendapatmu!
29
3 Membiarkan daun yang jatuh dari pohon
sampai menumpuk baru disapu
4 Membiarkan ayah membersihkan kebun
sendirian
5 Membantu ayah memotong rumput agar
kebun terlihat indah
ُحلْو تَعكر
30
أ َْزَهار َكثِْي َرة
بِْرَكة َع ِمْي َقة
أَطْيَار َكثِْي َرة
!Ayo berlatih
د.اَل ِ
ْكتَابَة
أُ ْكتُب !
َوَراءَ الْ َم ْد َر َسة َح ِديْ َقة َو ِاس َعة
تِلْ َ
ك َش َجَرة الْبُ ْرتُ َقال
31
اََم َام الْبَ ْيت اَْزَهار ُمتَ نَ ِّو َعة
Ayo bercerita!
...................
..................................................................................
...................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
...................................................................................
التَ ْركِْيب.-
32
( Kata sifat mengikuti pola kata sebelumnya. Apabila kalimat sebelumnya mudzakar ) مذكر
), begitu juga i’rabnyaمذكر( maka sifat harus mudzakar
sumber : kaptencianjur.wordpress.com
33
ماَطَ ْعم َثََْرة الْ َم ْانا؟
sumber : gambarrumahminimalis.com
sumber :ahmadramadlan.wordpress.com
َ .7ما َذا ف الِْ َِْكة؟
َّجَرة؟
ك الش َ َ .8ماتِلْ َ
الزْهَرة؟
ك َّ َ .9ماتِلْ َ
34
اَلد ارس الرابع
4
اَاْلَل َاوان
35
هذهي الْ يقَرأة !
هيًّابينا نَ ْقرأَ ي
َ َ َ
القراءة
صْن ُد ْوق
ضاء َوَمكْتَب اَ ْْسَر َو ُ ص يل َسبُّ ْوَرة َس ْوَداء َو يحَزانَة بَْي َ صل نَظْيف ُمنَظَّم .يِف الْ َف ْ
ي
َهذه َم ْد َر َس يِت هلَاَ فَ ْ
ك ََْم َفظَة لَ ْوُُنا أ َْزَرق َْحَر و تيْل َ َْحَرَ .ه يذه يم ْسطََرة لَْوُُنا أ ْ َس َودَ .وَه َذا كيتَاب لَ ْونُهَ اَْزَرق َوذالك يم ْر َسم لَ ْونُهَ أ ْ أْ
َْحَر
َس َود .أ ََم َام الْ َم ْد َر َسة لََواء لَ ْونُهُ أ ْ ضر .يِف الْ َم ْح َفظَة أَقْ ََلم لَْونُ َها أ ْ ي
َْحَر َوُكتُب لَ ْونُ َها أ ْ َخ َ اسة لَ ْونُ َها أ ْ
وَهذه ُك َّر َ
َس َود.
لسيَّ َارة َع َج ََلت لَ ْوُُنا أ ْ ضر .لي َّ َخ َك َسيَّ َارة لَ ْوُُنا أ َْوأَبْيَض .تيْل َ
صطََفي ؟ .1مااسم ي
صديْق ُم ْ َ ُْ َ
صغيْْي ؟ ت َ
ي
َ .2ه ْل ِلَْرَمان بَْي ٌ
ت إي ْد يريْس؟ف يِف ب ي ي
َ .3ما الغَُر ُ ْ َْ
.4هل التِّليفاز َعلَى الْ َم ْكتَب؟
َ .5ما َذا يِف اينَاء ُّ
الزُه ْور؟
األجوابة النمرة
1
2
3
4
5
36
المفردات
ضَراء أَ ْخ َ
ضرَ -خ ْ َرَم يدي أَْزَرقَ -زْرقَاء َْحَرَْ -حَْراء
أْ أَبْيَض – بَْي َ
ضاء
………………… ………………… ………………… ………………… …………………
التدريبات
Gambar jendela
warna biru
sumber : m.detik.com
تيلْ َ
ك َسيَّارة َس ْوَداء َه يذه نَافي َدة لَ ْونُه أَْزَرق
sumber : jogjakulit.com
37
Gambar tas warna
biru
sumber : daihatsu-timur.blogspot.com
تيْل َ
ك ََْم َفظَة لَ ْونُ َها أخضر ضاء
لك َسيَّ َارة بَْي َ
ص ْفَرأء تيْل َ
ك َد َّرا َجة لَ ْونُ َها َ َه َذا بَاب لَ ْونُه أَ ْ
ص َفر
الحوار1
ضا
:نَ َع ْمَ ،عَرفْ تُ َها بَ ْع ً اي ْهلَام
َص َفر
:لَ ْونُه أ ْ اي ْهلَام
َس َود
َ :ه َذا حذاء لَ ْونُه أ ْ اي ْهلَام
اه يذهي؟
َ :م َ فَ ْه َمى
38
َ :ما َه َذا؟ فَ ْه يمى
احلوار 2
َ :جيِّد .يَا ُح َس ْي! َما لَ ْون ي َْم َفظَتك؟ ْاِلُ ْستَاذ
َس َود ي ي
ِت أ ْ
:لَ ْون َْم َفظَ ْ ُح َس ْي
ي
:لَ ْون كتَ ي ْ
اِب اَْزَرق صطََفى
ُم ْ
39
:يَا َعائي َشة! َما لَ ْون قَلَمك؟ ْاِلُ ْستَاذ
عَّلَيَّكَّمََّّالسَّ َ َّ
لمََّّ ََّو ََّرحَّ ََّمةََّّهللاَّ ََّو ََّ
لََّوَّنَّهََّّاَسَّ ََّودَّ
َماَّلَوَّنَّه؟َّ
سةََّّلَوَّنَّ ََّهاَّ ََّ
سوَّ ََّداءَّ كَّكَّرَّا ََّ
تَّلَّ ََّ
ك؟َّ
ََّو ََّماَّتَّلَّ ََّ
عفَّوَّاََّ ََّّ,م ََّعَّالسَّ َ َّ
ل ََّمة ََّ
شَّكَّرَّا !َََّّّاَّلََّيَّالَّلََّقاءََََّّّّ
40
! تذكرة
Apa yang harus kita lakukan agar peralatan mengggambar kita terawat dengan baik?
اْلِتسمما
41
َْسَر
أْ
أَبْيَض
أ َْزَرق
لَ ْوُُناَ
َْسَر
أْ
أ َْزَرق
أَبْيَض
َس َود
أْ
َما َه يذهي؟
42
! إي ْْسَ ْع ُُثَّ تَ ْريجم إي ََل اللُّغَة الْ َعَربييَّة
No Jawaban
Ayo Mewarnai!
1.Gambar buah Chery 2. Gambar buah pisang 3.Gambar roti di atas piring
43
اَلاكمَابَة
!َّأكتَّب
اََم َام الْبَ ْيت َسيَّ َارة َْحَْراء
ي
ْ َذَالك بَْيت لَ ْونُه أ
ص َفر
َ ْتيل
َ ك َم ْد َر َسةٌ لوُنا أَ ْخ
ض ُر
ضاء يي
َ اعةٌبَْي
َ َعلَى احلْاَئط َس
Gmb 3,
halaman madrasah
Ada:
1. mobil warna merah
2. bendera merah putih
3. Sepeda warna biru
4. Pohon danَّdaun warna hijau
5.Murid berseragam merah putih
yang perempuan berkerudung putih
yang laki2 bertopi merah sumber : ipll.manoa.hawaii.com
...................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
44
Komentar orang tua Komentar guru
المركيب
مبمداء
خبر
مضاف اليه مضاف
أَ ْْسَر الْ يكتَاب لَ ْون
أَ ْْحَر َو أَبْيَض اللَّ َواء لَ ْون
أَ ْ
ص َفر َو أَبْيَض اعة
الس ََّ لَ ْون
ضر أَ ْخ َ الْبَاب لَ ْون
أَْزَرق السيَّ َارة
َّ لَ ْو ٌن
45
تمرينات
46
س ِ َ الدرس ال
ُ ْخام ُْ 5
47
هذ ِه الْ ِقَرأة !
هيًّا بِنا نَ ْقرأَ ِ
َ َ َ
القراءة
وم ْكاتب َج ِديْ َدة َوَكَر ِاس ّي َكثِْي َرة َو َغْي ُرَها ِ ِ ِ ِ
ص َل .ه َي َواس َعة ُمنَظَّ َمة .فْي َها َسبُّ ْوَرة َوخَزانَة َ
ِ
أُنْظُْر َذال َ
ك الْ َف ْ
الصف ْ ِ ِ
صور ُم َد ِّرس ُستَاذ َمنْ ُ اْلَامس.األ ْ ُستَاذ ِِف َّ ّ صور ُه َو أ ْ السيِّد َمنْ ُ
ك َّ ص ِل ُم َد ِّرس َوتَ ََل ِميْذ .ذَال َ ِِف الْ َف ْ
ك ِحَزانَة َكبِْي َرة َج ِديْ َدة فِْي َها ُكتُب أ ََد َاوة َم ْد َر ِاسيَّة َمثََل ِ
ماَهر ُُْمتَ ِهد ُ .ه َو ُم َد ِّرس اللُّغَة الْ َعَربِيَّة .أُنْظُر! تِْل َ
ضاء َوِم ْكنَ َسة َس ْوَداء َوطََلَّ َسة َج ِديْ َدة ِ ِ
م ْسطََرة طَ ِويْلَة َوِمْ َس َحة بَْي َ
أَ ِجبْْ َع ِْ
نْاالَس ِئلَ ِْةْاال ِتيَّةْ! .
األجوابة النمرة
1
2
3
48
4
5
المفردات
ِح َداء ِم ْقلَ َمة ُمثَلَّث َسبُّ ْوَرة نَ ِظْيف
……………………… ……………… ……………… ………………………
…………………
……… ………
……
التدريبات
تِلْ َ
ك َم ْكتَبَة طَ ِويْلَة تِلْ َ
ك َم ْد َر َسة َكبِْي َرة
49
sumber : www.mimadeserkadi.com sumber : bs135.blogspot.com
اعةُ!
الس َ
ك َأُنْظُْر تِْل َ ص ِل تَ ََل ْميذ َوتِْل ِمْي َذات
ِِف الْ َف ْ
اْلَ ِامس
صل ُْعثْ َمان ُم َد ِّرس ِِف الْ َف ْ
الحوار
50
:نَعم ,فِي ها فَصل ,و ِْ
ال َد َارةَ ,والْ َم ْكتَبَةَ ,والْ َم ْع َمل فَ ِريْد
َْ َْ ْ َ
َ :واََم ُام َها َم ْل َعب َو ِاسع اَ ْحَد
ِ
اك :الطَّال ُ
ب يَ ْل َعب ُكَرة الْ َق َدم ُهنَ َ فَ ِريْد
صلِي.
:نَ َع ْمَ ,ه َذا فَ ْ فريد
ص ِل ؟
َ :ما َذا ِف الْ َف ْ احد
َعف ًواَ ْْ,م َْعْالس َََّل َمة شكرًا !ْْْ ِالَيْ ِّالل َقاءْْْْ
Percakapan Yahya dan Isa
51
! تذكرة
Apa yang harus kamu lakukan agar ruang kelas kita selalu bersih dan terlihat indah?
االستِماع
ِ
52
َما َذا ِِف الْ َم ْح َفظَة يَا َخالِد ؟
ْفيهاَ ....
الدارة الن ِ
ِ رئِ
َّظْي َفة س الْ َم ْد َر َسة ِِف ْ َ َ ي
ْ
َ ُ
تِلْ َ
ك َم ْد َر َسة ,أ ََم َام اَلْ َم ْد َر َسة َش َجَرة َكبِْي َرة
53
ِِف الْ َم ْد َر َسة َم ْكتَبَة َكبِْي َرة
ِ َِف الْ َفصل م َد ِّرس م.دخل ي ونُس اِ َل الْ َفص ِل
اهر َ ُ ْ ْ ُْ َ َ َ
َعلَى البِ ََلط ِخَزانَة.ك بِ ََلط ِ
َ ذل
Ayo menulis cerita!
...................
....................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
54
التركيب
تمرينات
اْلَْْي؟
صبَاح ْ
َ .1
ك؟
ف َحالُ َ
َ .2كْي َ
ِف الْ َم ْد َر َس ِة َم ْع َمل ؟
َ .3ه ْل ِ ْ
ف؟ ص ُ .4أَيْ َن اْملَْق َ
ف؟ .5ماَذَ ِِف الْم ْقص ِ
ْ َ َ
َ .6ما َذا ِِف الْ َم ْد َر َسة؟
َ .7ما َذا ِِف الْ َم ْس ِج ِد؟
.8أَيْ َن َرئِْيس الْ َم ْد َر َسة؟
55
صل أُ ْستَاذ؟َ .9ه ْل ِف الْ َف ْ
.11أَيْ َن الْ ِكتَاب؟
56
اَلدَّ ْرسََّّالسادس
6
فِىِمِكِتِبِةِِالِمِدِِرسِة
sumber :tamankota.blogspot.com
أ .القراءة
السل امية الث ن ي ,التل اميذ يذهب ون اال المدرس اة. .عائاشة تال اميذة اف المدرسة ا
البتادائاية ا الي وم ي وم ا
" امفتاح النة" َلا ص ادي قة ااْسها مرَي اهي تال اميذة ن اشيطة ما اهرة اِف الصف ال اامس .الن اهي اف
مكتبة المدرسة .اف مكتبة المدرسة رف و احزانة ومكتب وكتب وج اريد وملت كثاي رة .ذالاك ا امي
المكتبة ااْسه حدان .هو موظف ن اشيط مت اهد .أنظر اال أ امي المكتبة ! هو يلاس علي الكراسي
ب ط اوي لة وحوله كر ااسي كثاي رة .وفاي ها رف وف منظمة وعليها كتب ا ا
امامه رف الكتب.فيه مكات ٌ
ف!على الرف كاتاب اْلحلق .ف وق كتب اْلحلق كتب ال افقه .وااِبوا ارها مت ن ِّوعة.انظر اال الرف و ا
كتب التا اريخ .هذا رف الكتب الدِّينا ية .وراءه رف صغاي لالك ت ا
ب اللغ اوي اة .ف وق الكتب العرباية
ص.كتب ااندونا اس ية .وااِبوا ارها ملت وكتب القص ا
57
أَ ِجبْْ َع ِْ
نْاالَس ِئلَ ِْةْاال ِتيَّةْ! اال اين التل اميذ يذهب ون اف ي وم ا
الث ن ي ؟
.1من عائاشة ؟
.2اين المكتبة ؟
.3ماذا على الرف ؟
.4ما اسم ا امي المكتبة ؟
اْلجوابة النمرة
1
2
3
4
5
بِ.المفرداتِِ
الري ا
اضية ِّ فاي ازياء جغرافايا مكتبة
58
جِ.التدري باتِ
.1اين المكتبة ؟
.2هل اف المكتبة كتب ج اديدة ف قط ؟
ال انلاي ازية كاتاب ج اديد ؟
.3هل كاتاب ا
.4ماكتب ق ادية ؟
.5ماذاحول المكتبة ؟
دِ.الحوارِ
sumber :tamankota.blogspot.com
السيِّدة ع ازي زة :وعليكم السلم ورحة اللا وب ركاته
59
:هل اف المكتبة كتب ق ادية؟ ام فائازة
السيِّدة ع ازي زة :ن عم ,فاي ها كتب ج اديدة امثل كاتاب ال افقه وكاتاب التا اريخ وغ ايها
الندونا اسية؟
ك كاتاب اللغة ا
:هل ل ا ام فائازة
الندونا اسية
السيِّدة ع ازي زة :ل ,ليس ال كاتاب ا
احلوار 2
60
السيِّد حسي :عف ًوا
!Ayo latihanِpercakapan
َعف ًواَ ْْ,م َْعْالس َََّل َمة شكرًا !ْْْ ِالَيْا ِّلل َقاءْْْْ
61
ِ!ِتذكرة
Apa yang harus kita lakukan agar perpustakaan kita bersih dan rapih?
ِ ِاالستما.ه
كاتاب ال افقه
كاتاب الغرافايا
62
كاتاب التا اريخِ
َ امي المكتبة
رف وف
!Ayo berlatih
هِ.الكتابةِ
63
ال انلاي ازية وكاتاب الغرافايا وغ ايها
فاي ها كتب ج اديدة امثل كاتاب اللغة ا-د
اِف المكتبة المدرسة كتب ق ادية امثل كاتاب التا اريخ وكاتاب ال افقه-ه
Ayo bercerita!
3 2 1
...................
....................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
64
التركيب
ِِخبر ِمبتدأ
علي الكراسي أ امي المكتبة
اِف الازانة كاتاب
امام المدرسة المكتبة
ِّ علي ال
رف المجلت
اِبانا ا
ب المدرسة المس اجد
ِ
Struktur Kalimat
Pola kalimat nominal ( jumlah ismiyah) biasanya didahului oleh mubtada’ kemudian baru
khobar, artinya khobar berada setelah mubtada’.
Akan tetapi ada juga pola kalimat nominal ( jumlah ismiyah) mubtada didahului oleh khobar
yang sebut dengan khobar muqoddam ( ) atau mubtada’ muakhor
Adapun kedudukan isim sifat ( صفة ) nya tetap harus mengikuti Kalimat isim sebelumnya
65
2. I’rabnya, seperti:
امن مدرسة ا
َجي لة مدرسةٌ ا
َجي لةٌ
) nya, sepertiمؤنث( ) maupun muannatsمذكر ( 3. Mudzakar
صورة ا
َجي لة باب ا
َجيل
) nya, seperti:نكرة( ) maupun nakirohمعرفة( 4. Ma’rifat
ِالتمريناتِ
66
َخ ْي ُر َجلِ ْي ِ
س فِى ال َّز َما ِن ِكتًاب
67
اَلدَّ ْرسُُا ْلسابع
7 فِيِمِكِتِبِةِالِدِ ِواتِالِكِتِابِيِة
sumber :wahyusiswaningrum.wordpress.com
أ .القرأة
68
أَ ِجبْْ َع ِْ
نْاالَس ِئلَ ِْةْاال ِتيَّةْ!
ف ي ت علَّم ابراهيم ؟
ي ص ٍّ
.1أ ُّ
اْلجوابة النمرة
1
2
3
4
5
المفرداتِِ
69
رأي اب الفقه
وكت ُ يأ ُخ ُذ اب اللُّغة
كت ُ الدراسة
جدوال ِّ
…………… …………………… …………………… …………………… ………………………………
…………… …………… …………… …………… …
………
التدريبات
َّ
الدرس ُهو يشَتي ُكتُب تلك مكتبة اْلدوات الكتابيَّةهي كبي رة
fiqih
ُهو يأ ُخ ُذكتاب الفقه يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة ُكتُب كثي رة
70
sumber : m.repbulika.co.id sumber :mycolorislad.wordpress.com
ُهو يتاركتاب اللُّغةالعربيَّة يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة أمْي ي قرأُ الكتاب اْلُغراف يَّا
يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّةُمالت كثي رة يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّةمثلث
احلوار
71
:ب عدالن ت هاء من ُّ
الد ُروس ُعثمان
السالمة
:عف اوا ,مع َّ ُعثمان
الحوارِِ2
الر ِّ
ف ال َّولِ .بانبها اقالم ومرَسات. ات ِف َّ
أمْي المقصف :طيِّب .ال ُكَّراس ُ
72
ُ :شكارا يا أمْي المقصف! حامدة
sumber :mycolorislad.wordpress.com
73
ِ!ِتذكرة
Apa yang harus kamu lakukan saat mau pergi ke toko buku di kota?
ِ الِِتستما
الدراسة
ِّ اب
ُ كت ب اللُّغة
ُ ُُكت
ُرفُوف مث لَّث
أقالم قرطاس
الدينية
ِّ بُ ُُكت خريطة
74
ماذا ِبانب مكتبة اْلدوات الكتابيَّة؟
ِبانبها
َم ّل المالبس
َم ّل احلذاء
َم ّل الكهرباء
ف؟
الر ّ
ماذا على َّ
ف
الر ّ
على َّ
ُكتُب قدْية
ُكتُب جديدة
جريدة جديدة
ُم َّالت ُمت ن ِّوعة
ُكَّراسة ُُمتلفة
!Ayo berlatih
!Carilah teman pasanganmu dan artikan kalimat berikut secara bergantian
................... ف؟
الر ّ
ماذا على َّ
................... الرفّجريدة جديدة على َّ
................... ُم َّالت ُمت ن ِّوعة
................... ُكَّراسة ُُمتلفة
................... أشَتي المسطرة
................... أشَتي ال ُمث لَّث
75
الكتابة
! أُكتُب
...................
....................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
76
Komentar orang tua Komentar guru
ت ركيب
التمرينات
ِ-1هلِامامِالمدرِتسةِِتساحةٌِ؟
ِ-2اينِتُص ِّلِال ُجمعةِ؟
!Susunlah kalimat acak dibawah ini menjadi kalimat yang sempurna
ِِ-3فيِ–ِيستعي ُرونِ–التَلمي ُذِ–ِال ُكتُبِِ-المكتبةِِ.
!4. Buatlah kalimat dalam Bahasa Arab dengan menggunakan kalimat di bawah ini
اِِ.الفص ُلِِِِِِِ:
بِ.المكتبةُِِِِ:
جِِ.ال ُكرِتسى:
دِِ.أداواتِالكتابيةِِِِِ:
هِ.فيِالمدرِتسة
وِ.علىِالرفِ
77
!5. Terjemahkan kalimat di bawah ini kedalam Bahasa Indonesia dengan benar
يف مكتبة اْلدوات الكتابيَّة ُم َّالت ُمت ن ِّوعة
78
الدرس الث ِ
َّامن َّ ْ
8
صف ق
ْ ْم
ل ا ى فِ
َ َ
sumber :berita.foto.net
!Sebutkan benda-benda yang ada dalam gambar di atas dalam bahasa Arab
هيًّاْن قرأْهذهْالقراءةْ!
الْقْْراءْةْ
79
صولْكثي رةَْمعملَْجيلْ.ف ْاملقصف ْأدَا ت ْمدرسيَّة ْ ُمتْن وعةْ ،من ها ْْ:
املدرسْْيْوراءْْاملدرسةَْْ،رأمامْهُْفُ ُ
ْمت ن وعة ْمن هْاْْ:سرَال َْفُستان َْقميص َْإزار َْطاقيةَْْ.فيْه ْخذاءْ
سُ ُكَّراسا تَُْكتُبَْأقالمَْ.فيه ْمالب ُ
ضاْ ْْْ.أُنظُرْهذاْالَّْرف ْ!ْهذاْرفْْْكبي ر ْقوي ْْ.فيه ْأقالم َْجي لة َُْكتُبْ ْجديدة ْ ُمت ن وعة ْمن ه ْاْ
َن علْأي ً
فْ
هْصن ُدَقْ ُمت ن وعةْ ْ.املقص ُ
بْا ُلعلُومْالجتماعيَْغي ُرهاِْ.بوار ُ
بْالفْقهَُْكتُ ُ
ُكتُبْاجنليزيَّةَُْكتُ ُ
املدرس ُّي ْنظيف ْ ُمنظَّمةْ .فيه ْبائع ْاْسُهُ ْيُونُس َْبائعة ْاْسُها ْمريُْ ْ .هناك ْمن َْيتاج ْال ُكتُب َْمنْيأ ُكلْ
صادقةْْ.
المأ ُكْول ت.فْْالْمْقْصْفْأْمْيْْالْمْقْصْفْالنَّشيطَْالتَّاجْرةْالْ َّ
أجبْعنْالسئلةْالتيَّةْ! ْ.1مْاذْاْفْْالْمْقْصْفْ؟ْ
ْ.2هْلْْفْْالْمْقْصْفْمْشُْْرَْبْا ت؟ْ
اْيُْريْ ُْدْلْمْْيْْفْْالْمْقْصْف؟ْ
ْ.4مْاذْ ْ
ْ.5أْيْنْْأْمْيْْالْمْقْصْف؟ْ
80
81
المفردات
ْالْلَّب ْْالُبْز
ْ ْْأْمْيْْالْمْقْصْف ْْمْْوزْمْقْلْي
التدريبات
ْالرفْرغيف
َّْ ْعْلْى ْْذْالْكْْأْمْيْْالْمْقْصْفْ ْْْْفْالْْزانْةْ ُْحبْز ْْهذْاْمْْوزْمْقْلْي
82
الحوار
دْمبْ ْاركْ
ْ:سْعْيْ ُْ لْطْيْفْةْْ
تَْمْشُْْرَْبْا ت؟ْ
ْ:هْلْْفْْالْمْقْصْفْمْأْ ُْكْولْ ْ مشيطةْْ
تَْمْشُْْرَْبْا تْْ
ْ:طْبْ ًْعاْ،فْْالْمْقْصْفْمْأْ ُْكْولْ ْ لطي فةْْ
ْ
الحوار 2
اْالسيْدْةْخْدْيْةْ،هْلْْعْنْدْكْْْاُطْعْمْة؟ْ
ْ:يْ َّْ سْعْدْيْةْْْ
83
يَْْسْكْ
يَْبْيْضْمْقْلْ ْ
الُبْزْمْشْْو ْ
اءَْ ْ
اْالرزَْْْالْسْ ْ
ْ:نْعْمْْ،عْنْدْيْْاطْعْمْةْ.مْنْهْ ُّْ السيْدْةْخْدْيْةْْ
َّْ
َْْ:هْلْْعْنْدْكْْاشربة؟ْ سْعْدْيْةْْْ
زجنبيلَْشْايْ.مْاذْاْتْتْ ْاريْنْيْاسْعْدْيْة؟ْ
ْ ةَْ
َْقْهْْو ْ
ْ:نْعْمْْ،عْنْدْيْْمشْ ُرَبا تْمْنْهْاْلْبْ ْ السيْدْةْخْدْيْةْْ
َّْ
الشايْ
اءَْ َّْ
الرزَْْْالْسْ ْ
تْ ُّْ
ْ:اخْتْْريْ ُْ سْعْدْيْةْْْ
ْ:نْعْمْْْْ، سْعْدْيْةْْْ
ْ:هْذْهْْهْيْْالطْعْمْةَْالشْربْةْ السيْدْةْخْدْيْةْْ
َّْ
سْآلْفُْْْربْيْةْ
َجلْةْالْسْابْخْ ُْ
ُْ ْ: السيْدْةْخْدْيْةْْ
َّْ
سْآلْفُْْْربْيْةُْ ْ.شكًْْراْ
ضلْىْ.هْذْهْْخْ ُْ
ْ:تْفْ َّْ سْعْدْيْةْْْ
ْ:عْفًْْواْ السيْدْةْخْدْيْةْْ
َّْ
ْ
84
!Ayo berlatih percakapan
ْ
علََّيَّكَّم السَّ َ َّ
لمََّّ ََّ
عَّلَيَّكَّمََّّالسَّ َ َّ
لمََّّ ََّو ََّرحَّ ََّمةََّّهللاَّ ََّو ََّ ْ
حالَّك؟ ََّكيَّ ََّ
فَّ ََّ
حمَّدََّّهللَّ بَّ ََّ
خيَّرَّالَّ ََّ
أَي ََّ
نَّتذ َهبََّّيَّا ََّعلي؟
أَذ َهباليَّال َمق َ
صف
تذكرة !
85
Berilah tanda √ pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pendapatmu!
االستماع
َماَّ َه َذا
ْهذاْموزْمقلي
ْاْحبز
ُ هذ
ْْاْرز
ُ هذ
ْْهذاْلب
ْهذاْحلوي
َماَّ َهذه؟
ْ
Gbr
َّ هذهَْثرةْالت
ُّْفاح
Anak
menunjuk
pada buah2an ْهذهَْثرةْالمنجا
ْهذهَْثرةْالبابايا
86
هذهَْثرةْالبُرتُقالْ
هذهَْثرةْالنَّارجيلْ
!Ayo berlatih
ْ................... ماْهذه؟ْ
ْ................... هذهَْثرةْالباباياْ
ْ................... هذهَْثرةْالبُرتُقالْ
ْ................... أشربْالشَّايْفْالمقهيْ
نْعمْ،عنديْمش ُرَبا تْمن هاْلبَْق هوةْ ْ...................
ْ................... هذاْموزْمقليْ
الكتابة
لْمدرسةْعندهاْمقصفْ
أُري ُدْأنْأشَتيْاللويْ
أُري ُدْأنْأشربْاللَّبْْ
هيًّاْنذهبْالْالمقصفْ
أريدْأنْأشربْالقهوةْ
ْ
87
أُكتُبْهذهْالقراءةْ!ْ
!Ayo Bercerita
Gambar 3
88
ْ....................................................................................
ْ
Komentar orang tua Komentar guru
ْْ
ْ
الُبْزْ–ْأْنْْ–ْالْمْقْصْفْ-أَْحْد–ْيْشْ َْتىْ
ْْ-2بْْريْدْ–ْ ْ
الرزْْ
الُبْزُّ ْ-
ْْ-4اطعمةَْْْْ-الْسْاءْْ-عْنْدْيْْ-مْنْهْا–َْ ْ
ب–مشيًاْ
ْْ-5الُْ ْْ-هوْْْ-املقصفْ-علىْال ُق ُدمْْ-يذه ُْ
89
التركيب
التمرينات
ْ-1هلْفْالمقصفُْمالَّ تْياْحليمْ؟ْ
ْ-2ماذاْفْالمقصف؟ْ
ْ-3ماذاْأمامْالمقصف؟ْ
ْ-4هلْفْالمقصفْموزْمقلي؟
ْ
ْ-5أينْأميْالمقصف؟ْ
ْ
sumber : gambar-gambargratis.com
ْ-6ماذاْعلىْالمكتب؟
sumber :berita.foto.net
90
ْْ-7ماذاْأمامْأميْالمقصف؟
sumber : mamameaa.wordpress.com
الصحن؟
ْ-9ماذاْفي َّ
ْ
ْ-11ماذاْفْالزانة؟ْ
91
ُاْملَر ِاجع
َ Arab Untuk Mts. Jakarta : Arya
Anam, Muhdil.2007. Penuntun Belajar Bahasa
Duta.
Departemen Agama RI. 2007. Standar Isi dan Kompetensi Lulusan Mata
Pelajaran Bahasa Arab. Jakarta : Direktorat Pend. Madrasah - Dirjen Pend.
Islam.
Hidayat, D. 2005. Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MI. Semarang : PT. Karya
Toha Putra.
Wahyudi, Agus. 2006. Lancar Berbahasa Arab Untuk Kelas V MI. Solo : PT.
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
ُُدارُالعلمُللماليني:ُُبريوتُ–ُلبنان.ُالعربيةُالسهلة.2002ُ. فرحة،مسعانُالبيطار
ُ
ُ.ُطرائقُتدريسُاللغةُالعربيةُلغريُالناطقنيُهبا.2002ُ.حممودُكاملُالناقةُ–ُرشدىُأمحدُطعيمة
ُ.ُإيسيسكو:ُمصر
ُ
ُُالطرائقُالعلميةُىفُتدريسُاللغة.2002ُ.طهُعلىُحسنيُالدليلمىُ–ُسعادُعبدُالكرميُالوائلى
ُُُ.ُدارُالشروق:ُُعمانُ–ُاألردون.العربية
ُ
ُ.ُمنشوراتُاملكتبةُالعصرية:ُُبريوت.ُجامعُالدروسُالعربية.7891.ُمصطفى،غالييىن