> ee eee 2 samen: Evlucén de Desempeto, EdxcaconBésca Foto: teso02100 o o ' 6 1 So Tomeat nace ‘seezcon una pga «-EEe > Pregunta 1) - CODENS 10000 A trabajar el campo formative Desarrollo Personal y Social, en aspecto Identidad Personal, la docente solcta a sus alunos que platiquen acerca de las labores que realizan én casa para apOyar 2 sus familias, expresando cémo se sienten alllevarias a cabo. Seleccione la caracterstica del enfoque del campo formative que se trabaja con esta actividad. a a 8 Wate) usa Renate se Prpae Opciones, ‘Aprenden de una @etividad sistematica \CFotman gradvaimente el autoconcepto ‘Obtienen respuestas positivas de otros Logran el entendimiento de si mismoslcquuiiepetaesyasnehie aaietotis alate. Fr) Examen Eveiacn de Desenpeo. Eaxacin Bsc ee a o i. Ss ' Roo nee ‘Seeclone una pregunta «|; 1 Pregunta 2) - CODENS 10001 ‘Atuera del plantel de Preescolar se ha detectado un gran flujo vehicular que se produce en fa calle frontal del edificio durante ta hora de entrada y salida, con la posibilidad d@ ser un riesgo) para la comunidad escolar. Seleccione la medida preventiva que debe aplicarse a a 8 o Q Wate) usa Renate ‘worse se Prpae Opciones, ‘Gestionar un cambio en los horarios de ingreso y salida \)CRebistrat la velocidad en la cual transitan los coches Elaborar un mapa de riesgos para la toma de decisiones Dialogar con las familias sobre la incidencia detectada‘Baanen Evaacén ce Desarowie Eeranin S68 Foto e02100| a oa ' es 1 So a a a a fer oie ec teree a me Ste Progunta 3) -CODENS 10002 Opciones ‘Avera de un jardin de nitos se escucharondetonaciones de amas. Ordene 4.3:2.5.46 os pasos de! proceaimiento que la coven debera segul para resguardar la Apecna integridady seguridad e os alurnes. : 1. Establecer contacto con as autondades pociacas mediante una tamadal FAarere 2. Buscar espacios seguros cercanos para quenes se ncuentreneta de! b2\6.5.1.4 aula (baos, pao, areas adminsratvas) Soletar alos aumnos que permanezcan en el sldn, recostados en et iso, de prefeencia bocabalo, con ls brazos en un costado eos de pueras y ventanas, sn levantar la cabeza Realar actividades lidcas, indaios a cantar o jugar adinaneas Cera as ventanas pueras en caso de que no corran peligro ‘Mantenercomunieaién eon el exterior, con la supervision y con lot series de emergencia para conocer a evolucén dels acontecimientesExamen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice Fat 9002160 a o 1 e 1 a a a a o fer oie ep a peer Progunta 4) -CODENS 10003 Opciones Relacione la fase de intarvencion con os ejemplos dela cifcutades| presentadas por un alumne al narrar una nstoa, Fase iteutta 2) La docente escuthiton atencionia historia del alarm sin embargo, est, no dalos elemenlos necesarios para ‘comprender ta historia La docente soba a lume que le ‘vente nuevamente fa histori, I eval ‘hora es clara 1. Conecones de logro 2, Constania de fain 2. Constancia de ogre 4, Causas de fala €) La docenterectea ta historia con la informacion que no permit lograr comprender La docente cusstona a su alumno ‘ara obtener mas informacion det tfe 42,2, 36,44 1, 26,96, 4a b se,2n90,@ Seb, a, aeExamen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice Fat 9002160 a o 1 e 1 a a a o fer oie ep ges tds a peer Progunta 8) -CODENS 10004 Opciones registro de un alumna de nuevo ingreso os que lea caamente ala escuela sin naber desayunado y permanece ta mayor parte de la jonas recostao sobre la mesa de trabajc. dentique o ipo de matato que se renee. = BB mee FeserrrFr] Examen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice Fat 9002160 o o ' S 1 a a a o o fer oie ec teree ewes idea me Ste Progunta 6)-CODENS 10005 Opciones Una doconta presenta difcullades para cisefar actividades qu ationdan os Indagarsobceherranientas de evaluaeon que permitan realizar un Intereses y las necesidades de os alumnos, diagnostic de los alunos ‘Seleccione las aciones de busqueda de Informacion que permitenatenderla ._w Utiizar el ProgtamléEstucos 2011. Gua para la Educadora para elaborar stuacien. Feiler Tivestgartovias conceptual del desatlo e los alunos para reglstaras en su dao ‘xaminar dveros cheros de actividades para promover el aprenczaje de los amesFr] Examen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice Fat 9002160 a o 1 e 1 a a a o fer oie ep ges tds a peer Progunta 7)~CODENS 10008 Opciones En un grupo los alunos no muesrancuidado al jugar, ccasionan accdentes y Stuacionesdidacteas rmenconan estar nquetos al respecio, por lo que ta docenteconsicera necetaioanalzar con eos l prablema para propane posblessoluciones. dentiique ia modalidad ce rabao que se api para resolver ceutas f ERENT b Projects Stuaciones de aprongizajo‘Baanen Evaacén ce Desarowie Eeranin S68 Foto e02100| a oa ' es 1 So a a a a fer oie ec teree a me Ste Progunta 8) -CODENS 10007 Opciones Una cocantetrabaia con aus alumnos el aprendizaje esperado: Usa y Solar que dlaiamenterepata os materiales asus eompaneros meneiona os nomeros en orden ascendente, amplando graduaimente el ango e conten segtn sus posibildades. Durante el desarole dela stuacion Aesaevea, observa que un armne manifesta poco interés en as aetvisades y GF | Clasinesreslaelonds Ye objets de acuerdo con sus caracterstieas ‘ue, al participa su rango de conteo se imita al uso 6 ls numeros unoy dob, | SGrsenatcoleciones idetiicando ol ugar de un objeto en la serie ‘sn lograr meneionar en orden ascendente un rango de eonteo mayor dentique ia esatega docente para atender la itculad de alumno, Realzarestimaciones y comparationes sobre los cbjetos‘Baanen Evaacén ce Desarowie Eeranin S68 Foto e02100| a oa ' es 1 So a a a a fer oie ec teree a me Ste Progunta 9) -CODENS 10008 Opciones De los siguientes aprencizajs espera del campo formato Lenguaey 424 [Comunicacion,selecione los que pertenecen al aspecto Lenguaje Esto AG 4. Pareipa en actos deletura en voz alta de cventos, textos infrmatvos, ae Instuctvos,recados,notas de opinion, que personas allabetzadas Peay realizan con proposts lectores Seals 2 Dietngue ene nechos fantastces y reales en histoasy los exBlea utlizando su prope conccimiento yo a infermaclen gue proporcona e! texto 3. Crea colectivamentecuentos, versos imados y otros textos con secuencia logica en a histor, deseripcién de lugares y caracterlzacion de personajes 4. Expone informacion sobre un tpi, organizando cada vez mejor us ideas yuttzando apoyos grfcesu abetos de su entorno 15, Explor dversida de textos informatvos, erariosy deserptvos, y conversa sobre tip de informacion que conienen parbendo de lo que vey supone‘Baanen Evaacén ce Desarowie Eeranin S68 Foto e02100| a oa ' es 1 So a a a a fer oie ec teree a me Ste Progunta 10) -CODENS 10009 Cordene siguiente lstada de aprendizaies experados del campo formativa Lenguaje y Comunicacion, de acuerdo con su progresion para avorecer | ‘aprendizaje de os alumnos. 1. Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuyalectura escuchar, a pat de tuo, as imagenes o palabras que reconoe@ 2 Partcipa en actos e lectura en voz ata de Cuero lextosinormatvos, Instructvos,recados,notas de opinion, que personas atfabetizadas realzan con propose lectores 3. Diferenca entre textos de cuerto y estudio a partir de sus caracersticas rafcasy del lenguaje que se usa en cada uno 4, Comenta con oras personas el contenido de textos que na escuchado loer,refréndese a acttudes de os porsonajes. ls protagonistas, a oas, ‘eras de solcionar un problema, a algo que le parezca interesante 2344 2413 baaar Saale OpcionesExamen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice a a ee Fat 9002160 a o 1 e 1 Pregunta 1) -CODENS 10010 Durante una actividad en el pati, la decent india alos alumnos que se ‘oloquen dentro y tera de un aro, para luego dar cinco pasos nacia adeante Seleccione el conceptetopoogice que se atende Cordenamiento Separacion y Prosmsac SErcbraminioExamen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice Fat 9002160 a o 1 e 1 Progunta 12)- CODENS 10011 De acuerdo con a siguiente preduccion de un alum, identique en qué otapa de escrtua se encuena, Vp weg ee a a a o or ca om er Opciones Hipstesissabiea simbotca |p ripoteste predic J Sripdtesis sizbice-atabetcaExamen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice Samad o o 1 6 1 6 a 8 a oa oneoh nae oo oe 2 2 =a — ‘aprendizaje de los alumnos. oS 1. Usa algunos recursos de textos Iiterarios en sus producciones aa aaeorsoenen ete agua oe AF OICT secuenca logic en la historia, deccipcion de lugares y caraetenzacien de personajes 3, Comenta acerca de textos que escucha leer 4 Partcipa en actividades de lectura en voz atta de cuentos, eyendas y poemasExamen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice Fat 9002160 o o ' S 1 9 a a a o o fer oie ep a me Ste Progunta 14) -CODENS 10013 Opciones La docenteelabora de manera patcipativa con dversos actores educativos las Cena la ateneon en fos estudiantes y en sus procesos de aprendizaje notmas escolares, con a inde acion de que era un compomiso comparido Hee ecb heartot cr RRenovar el pactoentie el estusiante, el docene, a fami y la escuela Aautoesti, fa autorreguacién ya autenomia, |) e@patarenGalaboriclon para consti! aprenazaje dentsiqu ol principio pecagogico que sustnta la sitacion. ) “Favbreter a incusién para atondertaciversidad‘Baanen Evaacén ce Desarowie Eeranin S68 Foto e02100| a oa ' es 1 So a a a a fer oie ec teree a me Ste Progunta 18) -CODENS 10014 Opciones Enel alin de clases, el dacenteacvirta, al compartir sus planfisaiones can SEP. "Amblentes de aprencizae", Programa de Estudio 2011, Gua para a superior, que eva e trabajo inwaal con sus alunos, argumentando Educadora, Ecucacion Basica, Prevscolr, SEP {que son pequerios y muy inquitos; eso provoca que el grupo permanezca ‘ranqul, pero ha tenido poco avance ene desatolo de competencias. Identique o referent tecrico que sustenta la necesidad de desarro profesional decent, Laura Frade Rubio. Pranesctn por competenclas 5 (plaura Frade Rubi" Nigvos psradgmas educativos: El enfoque por Fejerkee Pam Sammons, Caracerstcas claves de as escuelas efectvas, México, SEPSo a a a oa a me Ste Progunta 16) -CODENS 10015 Opciones De los siguientes aprencizais esperatos del campo formative Explracion y isting algunas expresiones dela cultura propia y de otras, y musta [Conocimiento del mundo, Kentnique ta competencia la que pertenecen, respeto hacia la dversidad + Cons sobre latanseponebicaes gle tocacompiran 868 sae laces ie el presen pasa ds ala yconuna Yenta ec, y por uses moran parpadong ee =5\ Gann co at toes conan y rns tree 2.Relalna in achucades podctvas sue waa she | Tara ycomunéad, conecrcersias ano ratty Réconace que petenece a grupos socales de tam comunidad escuela, amigos y Participa en la acthided que le hace comprenderlaimporiancia dela accion ‘humana en el mejeramionto dela vida fama, en la escuela yon laExamen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice Fat 9002160 a o 1 e 1 a a a a o fer oie ec teree a ad Progunta 17) -CODENS 10016 Opciones dentiique las metas que corresponden ala ciencia paras alumnos 42 equenos ta 4. Exparimantar con isso, etitcar variables, comenzar a reconocer la - necesidad de realizar pruebas adecuadas, comenzatasar ediciones es 2. Ayuda en ls interaccones con el mundo, pr empl, ena rlaén eon sae la salud y la seguridas, hacer que las cosas tunconen {3 Desarolaracttudesy acercamientes postive para aprender y Bpoyar para que aprendan a aprender 4, Aprencer eleneia implica estar preparades para cambiar ideas y aproximaciones,cbservarriicamente fas eviencias‘Baanen Evaacén ce Desarowie Eeranin S68 Foto e02100| a oa ' es 1 So a Progunta 18) -CODENS 10017 La docente detecta ol caso de una alumna que suede violencia inate 13 pues presenta moretonesy rasgunos en brazosy cara, ademas de ser tings ‘a ‘islarse de sus companers; por este motivo se noiica alas autordades competeries bbs Eija las acclones docentes que corresponden al segliiemo, sae 1. leva a cabo un egisvo mediante una btacora delisidentes 0 dato de abajo 2. Comunicacin constant con ls padres de familia para identifica os avances ene apoyo recbido 3. Comunicacion con la alumna para conocer cémo se sient con el proceso que esta levand 4, Permit que as autoridades coresponcientes manejen la situaién con la urna yl padresExamen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice Fat 9002160 c o 1 a 1 : = os o> Miner prs ft Progunta 20) -CODENS 10019 Los alurnosjuegan a interpreta al eroquis desu comunidad. La docente, al eatonar ia rayectora para legar al parqe partendo de la escuela, escuena {que un alurno usa y comprende los concepts hacia, desde y hasta dentique o proceso de desaroto que evdencia sGBeampero de turf6 Proximidas rientacin, (2) Ov betecrsioas InteioncasFr] Examen: Evatacun de Deerpeto Eairarn Bice Fat 9002160 a o 1 e 1 a a a fer oie ep ge ts rt Progunta 20) -CODENS 10019 Los alurnosjuegan a interpreta al eroquis desu comunidad. La docente, al eatonar ia rayectora para legar al parqe partendo de la escuela, escuena (que un alumne usa y comprende los concepts hacia, desde y hasta dentique o proceso de desaroto que evcencia el desempeio de alurno, fe Proximidas rientacion| \p Dieecionaudiaa J StetorissaFoe: 197002086, 1 1 1 o Tena, terme verter emir a stm emer Pregunta 1) -CODENS 10000 Opciones En la primera sesion del Consejo Térico Escolar los docentes de una overdo 592 escuela dentin la falta de elementos tesrcasy practic para realizar sus planificaciones aiactas, lentique la fuente de informacion que lp Programas. ce esis 2011. Gua para el Maesto. Eoucacon Aatende esta stuacin, ‘Baska, Primaria CGuias ce Consejo Teenico Escolar Guia para la elaboracion dela planeacién dicta argumentada2 en ate Seng an ca 1 1 1 o a eta ee some en om Progunta2)-CODENS 10001 ‘opciones Deno desu prodeso ce atabetzaco, un alumna de primer racona Ateoeca lograde asignari un sonido a cada letra y es capaz de representaias \ arafieamente, de manera muy cefeana alas grafias convencionals, Sib Identiique la etapa de atabetzacion en que se encuenilie acuerdo, 4 Eis con e proceso de aprendizaje deseo, Prestabica‘amen: Evin de Desempeo. Eaucacen Basia a o 1 Ss o emma an verre ots ‘Sleccone una preguris ~- 1 a Be = Pregunta 3) - CODENS 10002 El dovente organiza al grupo en equipos y le pide a cada uno que elabore Conjuntos de objetos que pertenezcan a un mismo campo semantico Despues, indica que colaque el numero que correspondea la cantidad de objetos recolectados. Finalmente, socta que elabore la represenitacon arafica de los conjuntos. Identiique el nivel de desarrollo que se evidencia en las actividades, Sensoriomotor ay Preogeiational De operaciones coneretas De operaciones formales Opciones‘amen: Evin de Desempeo. Eaucacen Basia o oo 1 5 8 a a em —— vers uct te pes Pregunta 4) -CODENS 10003 pciones Relacione fa caracterisica delos enfoques de fas asigraturas de 4226.8 Eeaucacen Prmata con a actividad de apreneizaje qe comesponda ance Coracterstica Activia 1628.80 +. Foralecmienta de fa cutura ela 2) Trajan stuacones prevencisn hipotéticas de toma de decisiones 10,2, 36 2. Desarrollo de a sensiblidad con b) Reproducir dversos rtmos Una vision esttica favoreciendo la interaccion 3. Construccion integral de lac) Explorar movimientos de corporeidad ‘aproximacton en el espacio 4) ldenticar zonas de lesgo en el fentornelamer: Eason de Desempote Eaucesén Disa ct wees varie a as poe Pregunta 5) - CODENS 10004 Opciones COrdene dle manera ascendent los nmeros enistades. 118 208 3.34 4.0.28 5.670 129.45 2.34.54 9 ayy 4153.2o 1 es 1 So 8 Ssncone ue ene - eo 4 os BBs Progunta 6) -CODENS 10005 Para foralece a formacion cludadana en lo alumnos, un cocerte integra. = 4.23 Lun come de representantes de grupo, Para su conformacionrequiee de has ‘sels alunos, por lo que ls suglere que éste sea consttudo por la misma : ‘catidad de hombres y mueres. A esi entitque las acciones éicas del docente que promueven a intetidad 8 9 E45 ‘el sano desarolo de los alums, 1. Garantzar que tanto mujeres como hombres aésecan con lat ‘mismas condiciones, posblisaces y opertunisades 2. Brinda un vat aigno, cori ytolarante entre os companaros de trabajo y ctadanas en genera 4. Presia el sexvcio pablo con un rato iguattao eate ale colectvidas educatva, sin disincon, excuson, resutcion © referencias 4. Controuira que mujeres y nombres tengan e mismo reconecimiento goce 0 eercicio de derechos y beneicios sociales Opcionesre] Braman Deke Seer Eocene ' S 1 G ' o Pregunta 7) - CODENS 10006 Un dovente tene aficutad para hacer que sus alumnos se interesen en el ~ estuclo de las matematioa, Identitque el reterenteteorco que alende esta afieutad Opciones ‘Teoria conductsta de aprenazaje de Burthus Frederic Skinner * Teoria det apichdizale igiicativo de David Ausubel €) Petepectva del aprenczae basado en problemas de Maia del Carmen Chamorro Enfoque del prendizajecotaboratvo de Lev VigotskyPregunta 8) - CODENS 10007 Identiique el tempo verbal de las palabras resatadas. En esta tare te abrazaria, as estelas empezarian a verse y ‘yo Imaginaria veras reijacas en tus ojes. Te leria poemas que eserist ara ten elos tranemitiia ms sentmlentes, pensando qe en el ‘momento en el que tos lees nuestras almas se uniran para siepre) Copretrto Preto ipsa) Pospretetto2 en ate Seng an ca ' 1 ' o Progunta)-cCODENS 1008 cpiones Enasimedasoes dena cont epreranentenanieno on =o 1.3 = ttre dee le bs pss ceed ate c03 . strocon iy 1. Establecer contacto con las autordades educatvas 2. Salitar un informe de os hechos a Seguridad Publica more! 5. Tranqultzar con actvidadesludicas a quienes gia 4, Esperar que as autoricades tomen el contol oe a stuacionlamer: Eason de Desempote Eaucesén Disa \ 1 1 o eerste were ste ste see Progunta 10)-CODENS 10009 opciones Seleccione as accion docentes que peritandetectr casos de abuso 12 senval en os alumnos. ‘a 4. Apia un test l grupo 2 implementa el uso del buzin en el ala 4 3. Contoar os espacios fons 4 4 Observarianteraccion ent os surmnos x =“od Foe: aroze 5 o 1 6 1 5 a 8 ' a Progunta 11) CODENS 10010 Identitque la accion docente que se relaciona con el principio pedagoaico: ~ Generar amblertes de aprenatzae Opciones lmplementar un proyecto que considere el context dela comunidad Ia historia del ugar, las prctcas as costuméres yl tradciones § organiza opde\atinhos los acervos biblegrfics de la biblloteca colar ila Ge bla par su uso consulta Elaborar on los alunos los portfolios de evidenclas des trabajos realizados para obtener informacion y brinaris retroalmertacién [Desarrllar un plan de trabajo con actividades que permtan alos alumnos reconocer a pluraldad social inghisica y cuturalo 1 Ss ' So a a a ' o o Ssncone ue ene spo 4 oo te we Bo ww ow PProgunta 12) -CODENS 10011 Opciones Seleccione la accion dosente que alende el pancplo pedagogic: Usar = Panificarconsiderando les elementos del cantexto donde se uica la ~ materiales educativos para favorever el aprendizal. ‘escuela y tomar en cugnta como se impart a clase y cémo sora la interaccén entre ef gente y ls alums Bisehar actividades que consderen e empleo de recursos educativos informatios,objetos de aprendizale, pataformas tecnoogicas y software educaivo pera abordar las tematicas en clase Realzarexposiciones en case y aplcar cuestionaros alos alunos a ‘erminar, con el finde ise un orgenizador géfica, un mapa mental 0 Ln cuaco sindplico sobre el tema que se abordo Organiza diferentes proyectos que atiendan dos 0 mas temas de ferentes materia, utizando estategias de estudio, organizadores ries y laminas para ayudar a consolidar el aprendizalea 1 e ' So a Pregunta 13) -CODENS 10012 Seleccione las actividades de aprencizae que cumplan el caracter a 1.25 formative de uno de los propositos de estuco de Geograia en Ecucacton tac Basiea, . a esle 1. Desert ros, lages, clmas, vegetacin y fauna de-su/G6muniag, 2, Debatirentre los alunos sobre el culdado de! medio amblente 348 8, Haver recomicos por ls lugares cercanos para conocer sus ‘caracteristicas 4. Usar mapas para la lcalizacion de comunktades winerables| 5. Proyectar documentales, peliculas, videos y grabaciones {6 Reconocer cuales han sido los desastres ocurdos recientemente en los distntos contnentesExamen: Eaitacen de Desenpeto, Educacdn Bis a 1 a 1 6 a a Ga ' a o ewe we Ten mess; hs power nate sees una ena wit a a 4 6 poe ee ee oe wo Opelones Progunta 14) - CODENS 10013 En una escuela prmavia se presenta el caso de un alumno que tene bajo ‘endimiento escolar porque Su familia tuvo que migra, GUAIEA dentfique la estrategia docente que favorece eaprenzae del alum Propiciar un cialago con fs padres de familia pars que colaboren en ‘accones que garaniiceria asistencia del alurmo alla escuela + Demaniatfa teiabaradn cel Consejo Escolar de Parcipacion Social pate-prevenir futur casos de ausentismo Solita el apoyo del asesor tecnico pedagtgico para que le suglera ‘algunos recursos didactcos cversiicados Implementar con el rupo un proyecto que tenda a favorecer et desarrollo de las habiidaces para el aprendizaje autonome2 eames Eaten Deane. Eva isa o Go + 68 :': 8 8 4a mcm ort chet eet tt we Progunt 16) -CODENS 10014 lsnttqu qu po de aebvoecorespensnlas aba resatacas, = 12 ito bestantes is ena esta det exe, una pena qe a tlgunos no ee qvearon ara ral le gstaon sore to guns pubsos que montren pra gana ner. La exon de aera rie yee ios qe meron auel speed dem ENS, ‘también fueron imprestonantes. Muchos pares estulenmn encantagbs de ‘compartir ese tempo con sus hos, Mi madre disrutd de todas las _actuaclones hizo algunas fotos graiosas que te mandare cualquler dia deestes. 1. Catfcatives| 2. Indefries| 8, Demostiatvos 4, PosesivesJ semret iene wees varie a as pow Sue Pregunta 16) -CODENS 10015, Opciones Identiique la mectana de! conlunto de datos. 278 826, 278, 978, 326, 854,278, 278 4m (700 326samen: Eason de Desempote Eaucesén Disa \ 1 1 o eerste were ste oes put see Progunta 17)-CODENS 10016 opciones COrdene cronotgcament los hechs hisoeos : 2941 +. Concuista ce Tenechtan 2449 2. nveeton ela imorena 5. Toma oe Constantnopia Ary 4. Descubrimento de America 5421o ' S ' 5 8 a a ' o o somcom vee spt ee et ee ke wo Pregunta 18) -CODENS 10017 Opciones Identinqu a actividad daca que conser a ransvesaliiad dees ~ Para escrbirun exo expostivo que contrast inormacion sobre los ‘ontenidos de as asonaturas para favorecer log del propos tarahumaras, fos alumgoselaboran un cuadro comparativo das cures ‘edueatvo de Espafel:Conozcan y valoren la dversicad lIngustea y traiconales de as erermedades y el raiaiento médico ‘curl de los pueblos de nuestro pats (> Pars tecondcerfos manifestaciones cultural en la historia de la ‘comunidad, se analizan los recursos iteraros empleados en canciones y poemas en esparioly en alguna lengua indigena Con fn de conocer a ubicacion geogréica de as principales civizaciones de Mesoaméria, se trazan mapas temtcos en los que se ubican sus caractriscas distintvas Con e propésito de contrbulra la accion mati, se ralzan juegos tradiclonales con cantes en alguna lengua ndigena que despues Son redactados para ntegrar un manual qe se fund entre a comunidad‘amen: Evin de Desempeho Eaucacén Basia o oo 1 5 8 a a em —— vers uct te pes Pregunta 19) - CODENS 10018, En un grupo de cvarto grado, el docente solicia a los alumnes que en una hoja elaboren una tabla con dos columnas en la cual descrban, en una Parte, as frtalezas que reconocen y, en a ora, a. areas de oportunia {que detectan cuando resuelven problemas. Identtfque el principio pedagogico al que correspond la practica docente, Evaluar para aprender sy Genefatamibientes de aprencizaje Latutoria y la asesoria académica en la escuela Trabajar en colaboracion para construire aprencizale2 en ate Seng an hea 1 1 1 o a eta ee some en om Frogunts20)-CODENS 10018 ‘opciones £2 cocente se pereata de qué un alumna muestra un estat de aio Seni decaido, por quinoa aa mare. A paeo de oe cate aumne noe empeoa: 9 muestra cancado, desganao y pal Tambien presenta angado poi nary orton. | ene Identque tp de matrato al que corresponde la salen Buying = =samen: Eason de Desenpoto. Eauceuén Disa o ' Ss 1 8 a a ' a o Socom naan «BB: fos we HB me we we Pregunta 1) -CODENS 10000 ‘Opciones: dentifque la opclén que se relaciona con las caracersticas del enfloque ‘didactic de la aignatura de Espatol. uso y conocimiento de manifestaciones sociales del enguaje se adquieen a través de procesos constuctivos yrespeto ala diversidad | Eidesanoite laeriga orl y escrta es continuo, y e acopia a dteebtes nveles de formalidad segin divers contentos Ellenguaje en a escuela petite a Sociaizacion, con elo se estima a Imtacén yl preduocin; asso, desarala el nivel afectWo y social, La programacin de les cantenidos dela escuela con el lenguaje Potencia ls aspectos de comprensién y expesién lingoistoasamen: Eason de Desenpoto. Eauceuén Disa o ' Ss 1 8 a a ' a o Socom naan «BB: fos we HB me we we Pregunta 1) -CODENS 10000 ‘Opciones: dentifque la opclén que se relaciona con las caracersticas del enfloque ‘didactic de la aignatura de Espatol. uso y conocimiento de manifestaciones sociales del enguaje se adquieen a través de procesos constuctivos yrespeto ala diversidad | Eidesanoite laeriga orl y escrta es continuo, y e acopia a dteebtes nveles de formalidad segin divers contentos Ellenguaje en a escuela petite a Sociaizacion, con elo se estima a Imtacén yl preduocin; asso, desarala el nivel afectWo y social, La programacin de les cantenidos dela escuela con el lenguaje Potencia ls aspectos de comprensién y expesién lingoistoasamen: Eason de Desenpoto. Eauceuén Disa o 1 es 1 a a a a ' a a oncom eon eo a BBs er es we ee ee we Pregunta 3) -CODENS 10002 Opciones entifque el aprendizaje esperado que favorece el logr del propos: entiica simituces y dferencias ene dlerentesobjeos, como una sen el razonamiento matematico en siuaciones que demanden naranja y una manzang paridas por la ited ‘stablecerrelaciones de correspondencia,cantidedy ubicacion entte ‘objets al contr, estar, reconocersirbutos, comparar yea; ‘comprendan as elaiones enve los datos de un prablemay usen c ‘estralogas 0 procedinientos popies para reselveros. dentiica os detalles de un objeto, Se vivo o fenomeno natural que ‘observa, ls fepresenta de acuerdo con eu percepedén y explea esa produccién \Comunicaposiciones de objtes y personas, utiizandotérminos como ent, fuera, ariba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante | pesca ca sivisidas ce tas partes que conforman una planta oun animale ale! tama y fa texture2 eto Coc Snot Ean Ds o. : 28 1 Pregunta 4) - CODENS 10003 Identifque la descripcion de la conducta que coxresponde a la etapa de desarrollo psicosocial del adcescente Opciones Aumentael nites de conocimiento de los demas 6, Acquire estos y rasbes de personalidad elaivamenteestabies (9) (Poni @)prddoa et auloconceptoy a dentidad, incuyendo a sexualdad “5, Dieise reapecto a as elaclones intimas ya esto de vida2 eto Coc Snot Ean Ds o. : 28 1 c / eo a Preguntas) -CODENS 1000 opciones Seleccione la actividad de aprendizale que representa ls caractersticas del enfoque didactic correspondiente ala asignatur de Esparol, ‘Organiza al grupo para que paticipe en un evento escolar con una poesia coral | Fomentaraiianentee1 uso careto dela palabras ce cortesia euvante la dase ‘Sotelar que tanseriban una lectura de un Hb, respetando gramatiea y ottogratia Deserbirtextuaimente un acontecmiento visto previamente en un video2 eto Coc Snot Ean Ds \ 1 1 o Pregunta 6) ~CODENS 10005, Opciones Idertitque ls nimeros que completan la sucesién dela sere numérica 38,27, 30 40,42, 96, 92,94, 88,285, 30 3 ont6)$s 331,33samen: Eason de Desenpoto. Eauceuén Disa \ 1 1 o Pregunta 7) -CODENS 10006 Opciones Identitque la expresion que permite encontrar el perneto del gra 29x+9) @ sx+a9 9 ge Han) + (x9) ae2 eto Coc Snot Ean Ds \ 1 1 o Pregunta 8) -CODENS 10007 Opciones Idetitque alos personales que parlparon favor del movimiento ce la 128 Independencia de Mexico, case 4. duan Alama 2 Foe Maia Calja ea" 2 lgnaca Allende zas 44 Nols Bravo 15. Emiano Zapata x =2 eto Coc Snot Ean Ds o 1 eS 1 C ' o Pregunta }-CODENS 10008 opciones _Atvera del CAM se ha susctado un enfrentamento can armas de fue09, ¥ las detonaciones han causado panica entre fs alunos. Identiique la accion que el docente leva. a cabo para prevenir una situcion de riesgo. Lever cone! psiclogo a quienes requieranstencion __9 Coorsinar jes aey03 bara e! contol de crisis de ansledad 0) Pet al cacente de Educacion Fisica que organice actividades recreativas Heblarcon voz fuerte para que los alumnes mantengan la calmasamen: Eason de Desenpoto. Eauceuén Disa o ' es 1 a a a a ' a a oncom eon > Pregunta 16) - CODENS 10015 Opciones, Identifique la fauna que se encuentra en el bosdue Zorros y linces femplado. Antilopes y cebras Jaguares y ocelotes Armadillos y comadrejas‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUESPE SIM DEMO RMR CMMI Exar: vata do Dsorg. Eda Bsa For boone o a ! Se ' o =e s =o & ewe Pregunta 17) - CODENS 10016 Identitique la oracién que cumple con el uso corfecto © de la ortografia @ 2 | o Qo fyuta— Resolar ‘aioror Siguiente Progunia 88 wm HR em Opciones, Este es el motivo porque te llamé iPor que calles mas bonitas pasamos! No ful a la fiesta por qué no tenfa ganas No comprendo el porqué de tu actitudsamen: Eason de Desenpoto. Eauceuén Disa o ' es 1 a a a a ' a a oncom eon ws 4s ere se pow se ow Bem Pregunta 18) -CODENS 10017 ‘A. grupo de segundo grado de primariaasiste un alumno que tene “fcuitades ene! proceso de aprendizae dela escitura, presenta un nivel presiabico, categoria de esctturas ungrticas y su escrura es sin contrl ‘secant. oeceione la eatratagia que rea la pregresion de los contenicos para eh legro de fa competenca: Idec las propiacades det languaje en ‘lversas siuaciones comunicatvas. Opciones Formar paiabras cone alfaeto mel y con base en una slab, desputs, reconccer la cantded de silabas que tiene una palabra | AsaciarqbyjsSédh SU hombre e iserincar los que emplezan igual por SUSI y rata, yfoomar los nombres con el altabeto mel RRealzarseparaciones enve palabras que no se retacionan con lenguaje oral, separa las palabras en silabas y formar oras apart de elas, dentiica ta primera y lta lea de su nombre en dversos textos, tomar ditado con las letras rabaadas y fonmar enunciados cartos \ctivar Windowsamen: Eason de Desenpoto. Eauceuén Disa o 1 es 1 a a a ' a a oncom eon <4 os eT se pow soe ow we Bm Pregunta 19) -CODENS 10018 Una alumna de quinto grado fue canalizacaal DIF para su atencién por -sospecha de maltrato psicologio por parte de sus compafieros. entifque la estrategia doverte de sequiriento que aiende la alumna, Opciones Solita alas autoritades que realzaron el diagnostic, las sugerencias ara comunicaras a la.comunidad educatvainvolucrada para ivalgaras Forentat ta obsérvacién de los comportamients y attudes, a Interacein con los pares la relacién con las autridades para anotarios nia btacora ‘Revisar en Consejo Técnica Escolar los ctteros y medidas para estos sof, con el fin de formar comtés de vigiania en la escuela Realzarreunionesperldclas con la mace para analiza les avances ‘observatos apart de a intervencion de los expecialstasy retvoaimentaros‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUESFE SIM DEMO Fy) Examen Elinstn do Dstoneto EavescnBasea ea o a ' e ' a a a oa ae S ee Lees Tiem90. -2p0/0 Pregunia Sau ‘Selec una pregunia Bee tt st tt tw a Pregunta 20) -CODENS 10010 = Salecione a accion que coresponden la mane éicay 124 iad aor do un door qua so prcats do quia dos ans Coegasie pops un cat fic rita 9 41. Hablar sales 0234 on clogs y comprare ant ealiSen fu) © 2 inomer da chun ol rotor dl path 245 3, Dialogar con el alumno y tranqulizaro ante el hecho 4. Elaborar un reporte por escrito del hacho observado 5, Colaborar con las indagatorias de otras instanciasFou etto o oa \ s \ ® 8 8 2B ' so oso” Prgunts1)-CODENS 1900 Opciones Duara a jonaca colar 0 presenta na fometa de ann qu se acura on = 123 : ceria sunt para lpa as clades, que goers mundacones en pa, tae ‘Seleccione las acciones que coresponden al protocolo por sequigdurante una Se ee tormenta de sranco Sas 4. Retorzar ls putas 2 onseraria cama 3. Alender as indicaciones de a bigads de seguridad 4, Qutar as amas scas que impliquon wn asa0 5 Permanecer ens salones Ativar WindowsFoie soem se o o 1 e 1 o a 1 o o Ss oS vert ome a ut So scapes wc BB oes a Pregunts2)- CODENS 10001 Seleccione a siuacon de arendizay us favovece arcs frmabo de ropésto Refexonen acetea elas acconescoidanas ques vnculan const fentome sococuturalycontibuyen a sus rlacones socio motes f Opciones Paripan en cus de accén motiz que incluyen ties o cut patones = ios do movmianio yen ls quo se ultza dos matralesaacteos en cada staan 4 Saba un een mala en tome altema do asad, con acompaiaminto ‘usa, y emplean mootiwio escolar come rsrumeno do prcusen ‘Otganizan una demostracin de actidados cxconsos quo incluyo actos ‘acrobatcos con sin implements, yee de expresion corporal y de transporactin Practcanoljuego modfcado "Sano, me congo", parcial basquetbo, pro ‘con a aorenca do que aya pancpal os quo qui ancasta se converte on statue‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Examen: Evaluaciin de Deseret. Educacin Bisica rar nan amen oo: 686 :+ 686 Bo8aB: 8B BoB Se eee am Mote tie Aes et sie sire secu pi wc BB et tt oe ww > Pregunta 3) - CODENS 10002 Los padres de familia de un grupo de secundaria argumentan | ( que ol docente de Educacion Fisica otorg6 una ealificaciorfeih log elementos suficientes para sustentaria, lo que'supondria que incumplié con el principio pedagogico: Evaluar para aprender. Seleccione la accién que implementa ol docente para resolver la situacion, Opciones, DDiséier ina lista de-cotejo cue dé cuenta del desemperio motriz Presentar los exdmenes escritos de los alumnos Revisar la prueba de habllidades fisicas aplicada a los alumnos ‘Mostrar | portafolo de evidencias de aprendizajie‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Examen: Evaluaciin de Deseret. Educacin Bisica Folio: 195001000 — o a ' e ' 8 a a a ' oa o Sore reoert ve Neri Mid) ise max Site 190 ee gn ‘Seleccione una pregunta > Pregunta 4) - CODENS 10003 Opciones Idenifique la actividad de los alumnos que reflejael.contenido |p Reatizamvioreaipos, crcutos de accién moti; gana el * (ue atiende el propésito: Distruten de la actividad fisie, a ‘eqKipo que acumula mass puntos Iniciacién departva y el deporte escolar por madio de juegos ‘motores que les permitan reencontrarse consigo mismos, tomar decisiones, elaborar respuestas motrices y cognitivas reconociando sus posibilidades para enfrentar diversas Participan en actividades de invasién de cancha se enfrentan, situaciones y solucionar problemas. ‘en equipo a diferentes retos Desarrollan una carrera atltica; se organizan en parejas para hacer el recorrido Organizan una convivencia con juegos autéctonos; forman ‘equipos de cinco y cada uno presenta una actividadrr] Ean Evin vg ein sn o 6 ' 5 58 G a8 38 1 o oO em were a sew sate Preguntas) -CODENS 10008 Opciones Inaque ua erunclao exp toque deta aignatra de Eauean = Favre ls expetecias delos alunos sus gusts ynecestades en = Flaca glas teas detncas dei escuea, asi camo enlas ernie aciicades, |e ceetno, J que const un esto pepo de retain con Seas ampatirs PPermite una construccon de hablidades perceptvas y expresivas que ddan apertura al conacimiento dels derentes lenguajes yal ‘ortalecimiento de as acttudesy os valores que favorecen el desarolo el pensamiento| Hace del aprendizaje un proceso de constusclén permanente, tanto personal como socal, meclanteel desarrlo yfotaecimiento de los ‘valores para la convivencia democrtia yl idenidad nacional Incorpora os temas, los conocimentos y las hablidades en contextos| signileatvos para los alumnos, fo que facta recuperar ls us0s sociales tea escuela y su implementacion por medi de, proyectos ddacticos a ‘orialecids por el cocerte 5Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO rr] Examen: Evaluaen do Dsompeto. Eaucacn Bisica Folio: 195001000, =o o a ! ' o a Qa a ' o oO met = Pre saa ‘Sceccone on pregunta «coto2 os 4 s BB es we ne ww > Pregunta 6) - CODENS 10005 Opciones Seleccione la actividad fsica que reflja los contenidos de cuarto yj pCarmpara 68 j/egok que realzaron los padies o los abuelos grado de primaria para favorecer el aprendizaje @sperado:, ‘con los que tionen lugar en la sesin ‘Adapla sus habilidades a las circunstancias para inerementar sus posbildadse motives Manipular objetos 0 implementos mientras efectian » Pregunta 7) - CODENS 10006 Opciones Un dovente deteca que un grupo de alumnos tine cfcultades yj __ ip Organizas €@uifo8 para que hablen de las diferentes formas para resolver confictos entre comparieros por ido del didlagot ‘Corporaies que emplean para comunicarse Identique la acci6n docente que permite atendela problematica, Presentar un reto motor @ indicar que construyan por equipos ‘con base en alguna caracteristica del enfoque didactic de la tna solucién consensuada asignatura de Educacién Fisica, Convocar al grupo a inventar individualmente diez maneras istintas do transportarse “Jugar con el grupo, sin reglas, y pedir que cada alumno proponga modificaciones‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Fr] am: Ealcon dDesonpeta aicc basen aera =o! 5 o ' 6 ' 8 a a a ' o o ss “ orn we Se “se se ‘Seleceme ua preg =<. 4 2 3 4 8 6 7 oO so on 2 Penasco ears Identifique la accién que corresponde al docente para dotectar {) Estaralenéadiniomas como falta de apetito, insomnia, bajo ‘casos de maltrato infantil en la escuela. Yencimiento'0 fobia escolar Observar constantemente la dingmica de interaccion de los alumnos dentro y fuera del aula Educar para controlar las emociones, comportarse con los domas y convivir con otros Reportar a su autoridad inmediata cualquier situacion de riesgo para los alunos:‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Fr) Examen Eun do buangta Ese Baa re: — oo: 8& + 86 Beas: 8 oa Seana “ ve tt ete spot a se io secu pm cote te et Bon eee Pregunta 9) - CODENS 10008 Los resultados de la evaluacién arrojaron que la mayoria de los alumnos no logré los aprencizajes esperados! El dovente de Educacién Fisica reconoce que no cuenta com las competancias necesarias para retroalimentar a sus alumnos, Identifique la estrategia de bisqueda del referente teérico que promueve su desarrollo profesional Opciones, ') Solgitara las autoridades Ios textos de consulta relacionados ‘con 0} toma’ Investigar en madios audiovisualos las competencias docentos de Educacién Fisica ‘Acudir a un Cantro de Maestros para obtener informacién del ‘enfoque de la asignatura Consulta revistas electrénicas especializadas en el enfoque Por competencias en Educacién FisicaFete: 195001000 ‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Examen: Evaliacin de Desempefo, Educacin Bisica a ‘ermine eter ver Mentor Mle) uc Resa toienor Sige ‘enpo = regu ‘Seleecone wna regula <4 aos ere se Be 2 ww > Pregunta 10) - CODENS 10009 Opciones an qué elementos se divide la lexibilidad? \ Aetiva Fpasivea Explosiva y répida Movilidad y elasticidad Calica y aefelica‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Examen: Evaliacin de Desempefo, Educacin Bisica Foie: 195091000, =o o ! & ' o a Qa a ' o oO merurpe ver Mower ere yu Rese stem suet vate =e Praia “seeccone una pregunta woe 1 as 4s 6 7 8 8 we ew ws Pregunta 11) -CODENS 10010 Opciones | docente de Educacién Fisica de primaria implementa ) (E ~) Promoven realizar una sesién abierta de juegos tradicionales. * actividades pedagégicas con padres de family ottos miemibtos para fomentar buenas relaciones intrpersonales Ge la comunidad escolar ‘Convocar en el Consejo Técnico Escolar a formar una brigada Idontfique las que coresponden a un estilo dé vida saludablo, <9 limpieza con la comunidad escolar y participa en ella Solictar y verificar, mediante el Consejo Escolar de Particjpacién Social, la gestion de materiales didactions Orientar al tutor del alumno sobre la importancia de la alimentacion, el ejerccio y ol uso del tiempo libre, y apoyarioSustentants: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO re] Ermer: Event de Desempal, Eder Bsn Folie: 195001000 =o o oa ! ! © G8 a2 ! o 3a Seen Mower tert yuh esata ier Sige co Pre secon wort ee er et ee Be we Pregunta 12)- CODENS 10011 Opciones, | docente de Educacién Fisica observa que una alumna se) (Eb Planteaifurttabajo entre pares basado en la expresion muestra distraida y desanimad, ya que uno We sus padres €3t ‘corporal hosptaizado, esto le impide socal i 5 Stee cae mpi Socalzar oon sipgamnpanorogy Realizar actividades ldicas que favorezcan la particpacion afecta su desempero escolar tlguee Identifique la estratogia que implementa ol docente para favorecer el proceso de aprendizae. ‘Convooara una clase-muestra para que un familar particips ‘con cada alumno ‘Trabajar en situaciones cotaborativas integrados en equiposSustentants: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Fr) Examen: Evliacen de Desempeto, EducactnBisica Foo: 128001000 o a 1 H e Tear curt er a a wert caesar ier Sige 0 Pests ‘Setccone na regu «et a a Pregunta 13) - CODENS 10012 Los alumnos 59 colocan esquis de madera y se organizan on tercias. A la seal del docente, dos equipos $e desplazan pore rea tratando de diigir una pelota gigante a la poreria conta, para anotar. Cuando logran un gol, otros dos equipos entran ala cancha para enfrentars. Idonifique las capacidades fisico-motrices que se desarollan intenclonadamente en esta actividad. ) -Restenday polencia Fuerza y agiidad Flexibilidad y fuerza Velocidad y potencia‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Fr) camer Enc dean eat cn ae oo og | ' 8 8 @ a: Go Sonne ae soniye = sah ‘Seeccone on pregunta << 4 2 3 4 8 @ 7 2 8 ow nh ek oe RB > Pregunta 14) - CODENS 10013 Opciones Cn bate ene estado do una evan dacinte do) [Eb owargag 6B altos on oqups para ae oabron Eastin ia ceeta cen at ore os ssi prof woos gnnisco cac ior mejorar su axpresiGn corporal moa y m Ps Realizar un circuito de actividades recreativas para favorecer Identifique la estrategia didactica que permite fomentar e| la interaccién de todo ol grupo proceso de aprendizaje en la situacion planteada, Desarrollar formas jugadas con diversos implementos de ‘manera individual y en equipos Implementar situaciones cooperativas de objetivos comunes con el uso de diversas materialesSustentants: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Examen: Evalunciin de Desempefo, Educacin Bisica Fats 000 o o : & : 8 8 @ a: 8 BG ao a Mote te Aes et art sxe wctetetee tere nee of Pregunta 15) - CODENS 10014 En la reunién de Consejo Técnico Escolar, el colectiyo docente ‘oxpresa dificultades relacionadas con las estfategias que convene emplear para fomentar el trabajo colaboratvo, _2Cual es el referente teorico que alude a esta necesidad de desarrollo profesional de los docentes? § Plays Esiichos 2011 ‘Acuerdo 696 Programas de Estudio 2011 Acuordo 716Sustentants: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Examen: Evaluacn de Desompeto, Educacon Bsica ote 0100 o o ! 6 ' 9 Ga Qa a ' o a Tero ve rs) corset we a ise Pregunla 16) - CODENS 10015 Opciones Identiique el grado al que corresponde la progresién de contenidos: "Diferenciar los movimientos maipuativas”, “Establocor rotaciones entre habilidades mottices.al construi formas répidas de ejacucidn’, “identifica la agilidad como un elemento consecutive de la velocidad y Ia flexbiidad”, “Actuar individual y conjuntamente de acuerdo con las situaciones y tareas que se exigan" y “Aceptar las diferencias individuals”. Quinto grado de primaria ‘Sexto grado de primaria Primer grado de secundaria ‘Segundo grado de secundaria> Sustentants: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO ‘1 Examen: Evaliacin de Desempefo, Educacin Bisica Fete: 195001000 = o ! ! 5 a Q a ! o oO oe eere ure erst yen ea sonnet on fg Pregunta 17) - CODENS 10016 Opciones En una escuela primaria, durante la temporada de Hluvias se af (p Hacer \os ajustes en.su planificacién, informar a la comunidad ~ cayoron érboles muy oatca dal patio donde s@ fealzan las ‘yeeaizar las actividades en un espacio escolar cerado én Fisica, i | cosarrl avrg de Educacin Fecal que compa! dosary oe Pedir al director una malla que cubra el patio ycolocara con la ‘colaboracién de la comunidad Identifique las medidas preventivas que debe implementar el dlocents para evar accidents, ‘Solicita a los padres que estén atentos a las indicaciones de la autoridad correspondiente y actin en consecuencia Involucrar a los padres de familia para que se realice una ingpeccién y evitar contingencias que afecten la atencién escolar‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Fr] am: Ealcon dDesonpeta aicc basen aera =o! 5 o ' 6 ' 8 a a a ' o o ss “ orn we Se “se se ‘Seleceme ua preg =. 6 6 7 #€ 8 wo H 2 ff 4 8 8 OT | | >| oe RSE Yc ears \dentifique |a actividad fisica que refleja el contenido. 7 f ) Practiearmevimientos lentos, répidos, fuertes y débiles, 7 crap a pois oe een PES ae CrtsenSe eon Desarrolan ol conocimiento de sf mismos, su ‘ad Realizar circuitos motrices con diferentes acciones que dan comunicativa, de relacién, habilidades y destrezas motices mediante diversas manifestaciones que favorezcan su ‘corporeidad y ol sentido cooperative. ‘Colacar el cuerpo en diferentes posiciones mediante la ‘contraccisn y ol desplazamiento respuesta a los roios Particioar en actividades ritmicas cortas y variadas, propias y ssugeridas por el docenteSustentants: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Examen: Evalunciin de Desempefo, Educacin Bisica ote 20100 a e Noe — sts fone & ae som secon wet tte ww wl a a wea eR Pregunta 19) - CODENS 10018 Relacione el movimiento intencionado con el patron basico al uo pertenece, Movimiento Patron a) Coordinacién 4. Lanzar a la canasta 2. Saltar entre aros 3. Girar en os colchones®? Estabilidad 4) Locomocién ) Manipuiacion, btayzerae 1b, 26, 3d tb, 24, 36 40, 2d, 3a‘Sustentante: EDBAS EXAM DOCEDUFIS SIM DEMO Examen: Evaluacn de Desompeto, Educacon Bsica Folie: 195001000, o a ! 6 ' 9 Ga a a ' o @ emma eran ve None agrees vero, Sauer Tipe 00 Pe ‘Seeccone on pregunta «<7 8 s won a os uw ow oe oe oe BB > Pregunta 20) - CODENS 10018 Opciones, Ordene las actividades que refeian la progresin de os 7 bresae Contenidos para el logro del aprendizaje espéfado de primary Sess Construye secueneias ritmicas para favorecet el desarrollo. a8 ee habilidades por medio de la combinacién de movimientos y 3.2,1,5.4 percusiones 44325 1. Realizar movimiontos al ritmo de percusiones corporales 2. Reconooer diferentes movimientos rlmicos 3, Reproducir series de movimientos ritmicos incorporando un conteo 4. Descubrir las percusiones que puede hacer con su cuerpo 5. Idontifcar en qué aspectos de la cotdianidad utiliza el ritmo