APORTE DE LAS ESTRATEGIAS TIC EN EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

GABRIEL
Las estrategias me permiten ante el estudiante tener el control, especialmente cuando se
trabaja en grupos numerosos, permitiendo al docente poder desarrollar la clase. Cuando
se detecte alumnos que tienen dificultad en el aprendizaje debemos determinar cuál es y
poder brindarle por parte nuestra una cierta consideración personalizada.
Cuando se aplique una estrategia cualquiera que sea esta se debe considerar que al
aplicarla en un grupo de estudiantes, se puede obtener otro tipo de resultado tomando
en cuenta algunos aspectos como la asignatura, el interés del estudiante a la misma,
dificultad de la clase etc.

EDITH
Las TIC como tecnologías que están a la vanguardia en todos los campos de acción
del ser humano, son útiles en los procesos de enseñanza-aprendizaje porque
permiten optimizar los procesos educativos en cuanto que la comunicación como
elemento fundamental se torna más fluida y efectiva; los estudiantes pueden
acceder al conocimiento desde cualquier lugar. Las TIC permiten que los dos
actores más importantes de este proceso, (estudiante y profesor), desarrollen
habilidades como pensamiento crítico y divergente, capacidad para discernir
información y accedan a nuevas prácticas lectoras.

GIOVANNI
La importancia que tiene uso de la TIC en la actualidad no debe desconocerse en
las actividades que se desarrollan en los procesos de enseñanza-aprendizaje y
evaluación.
Considero que es importante hacer uso de las TIC como elementos que brinda
soporte a la labor docente, sin convertirse en los esencial o fundamental del acto
educativo. El soportar la labor docente con estrategias basadas en las TIC permite
desarrollar habilidades importantes en el desempeño de los profesionales actuales.
No se puede desconocer la importancia que actualmente ha adquirido el trabajo en
equipo. Las TIC permiten empezar a desarrollar y potenciar esta competencia en
los estudiantes con el conjunto de herramientas de acceso a trabajar y evaluar de
manera colaborativa. Además se puede utilizar las herramientas para desarrollar
habilidades de pensamiento.

LEIDY

En el mundo tan cambiante en el que vivimos el manejo de las herramientas tecnológicas es

necesario dentro de la docencia, puesto que el estudiante al que se ve enfrentado el docente es
de mente abierta a las cosas nuevas que el entorno le brinda, por tal razón utilizar herramientas
tecnológicas, dentro de las docencia permite que la exposición del docente se enriquezca,
permitiendo que el ambiente en el aula sea más colaborativo. Igualmente le permite crear
nuevos mecanismos para interactuar con los estudiantes, retroalimentar los temas trabajados y
potencializar en el estudiante la capacidad de pensamiento crítico frente a lo que piensan sus
compañeros y otros autores

Por otra parte estas se colocaran al servicio tanto del estudiante, para que este sea capaz en
primer lugar de tener competencias frente a su manejo y sobre todo que pueda seleccionar la
información que le aporte a problemas de aula, la analice para que al final pueda sacar sus
propias conclusiones y aportar de manera colaborativa a la solución de problemas. También le
permite interactuar con sus compañeros, saber que opinan y aportar si alguno tiene algún
problema.

CARMEN ALICIA

Hoy en día es necesario el uso de estrategias para cualquier tipo de tareas que el
docente o estudiante desee realizar, debido a que la globalización, libre comercio,
capitalismo, neoliberalismo entre otros de alguna u otra manera nos conllevan hacer el
uso de ellas y a salir del anonimato con el cual solíamos trabajar.

Mediante el uso de estrategias tanto el docente como estudiantes no solo organizará

su plan de trabajo o estudio sino que le ayudará a tener una vida sofisticada en donde
el conocimiento será mas amplio por la cantidad de información que puede tener acceso
pero a la vez gran capacidad para procesarla.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------
JESUS R
La tecnología nos ha brindado herramientas que permiten realizar las
actividades humanas de manera más fácil, segura y eficiente, somos
testigos de un acelerado crecimiento tecnológico en el cual para unos, la
calidad de vida es más fácil y efectiva, para otros, es una brecha en la cual
estamos invitados a abrirla y aprovecharla. En la educación, la tecnología no
entra por que una asignatura o un docente lo exigen, las herramientas
tecnológicas ingresan en la educación por el contexto social en el cual
nosotros como docentes somos testigos, donde la tecnología ha pasado a
formar parte de la vida de las nuevas generaciones y se convierte en un
punto de reflexión que nos invita a formar parte de este mundo “digital”, a
no ser solamente testigos sino sujetos activos y participes de esta era.
Como docentes, la responsabilidad implica retos, formar nuevas
competencias que contribuyan con el cambio del clásico paradigma
educativo en el cual, para lograr cambios, el docente debe lograr que el
estudiante se forme como una persona critica, innovadora, creativa, y para
el lograr procesos que contribuyan a este propósito, es necesario vincular
en las pedagogías empleadas las las herramientas que la tecnología nos
ofrece.

MARCELA

Ensayo: Porque usar dichas estrategias y que beneficio busca obtener en el

Estudiante
Estar inmersos en nuevas tecnologías nos permite a nosotros como docentes poder
familiarizarnos con las mismas y poder invitar a nuestros estudiantes para que las
conozcan, las usen y reflexionen sobre las mismas.
El uso adecuado de la tecnología nos lleva a pensar en un cambio de pensamiento
sobre las mismas y nos permite preguntarnos ¿Cambiar los recursos conlleva a un
cambio en las prácticas docentes?
Muchas veces seguimos haciendo lo mismo de siempre modernizando los soportes
pero si aprovechamos las características propias de la Web, podemos pasar
paulatinamente de una pedagogía de la transmisión a un aprendizaje colaborativo
que en etapas posteriores permitirá involucrar a nuestros estudiantes es esta
dinámica.
Ojo, sin olvidar que hoy por hoy en nuestro país, la brecha digital es importante
pero no definitiva ya que el Estado esta en la obligación de contribuir a la
democratización de estos recursos asi que es nuestra responsabilidad
aprovecharlas.

WILSON

Dentro de las diferentes formas de aprendizaje que adquirimos en nuestro contexto.

Se puede hacer un llamado a la estrategia de creación de mapas conceptuales que
está dentro de aprendizaje visual es llamativa para los estudiantes en especial a
los de primer semestre en donde hay se puede apropiar conceptos difíciles de una
forma más agradable, amigable y junto con ello un gran porcentaje de lo que uno
aprende es a través de la percepción visual.

El aprendizaje visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades
del pensamiento. Las técnicas de Aprendizaje Visual (formas gráficas de trabajar
con ideas y de presentar información) enseñan a las personas a clarificar su
pensamiento, y a procesar, organizar y priorizar nueva información. Los diagramas
visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias además de estimular
el pensamiento creativo.

Ahora con la ayuda de las Herramientas como es el caso de Cmatools, en cual se

puede involucrar diferentes estrategias de utilización de aprendizaje visual. Como
es el caso de enlazar imágenes o videos a diferentes conceptos. Esto con el fin de
buscar del estudiante un manejo de estas técnicas para su aprendizaje a un nivel
más atractivo.

CARLOS
Los procesos de enseñanza - aprendizaje son básicamente actos comunicativos en los
que los estudiantes, orientados por los docentes, realizan diversos procesos cognitivos
con la información que reciben o deben buscar y los conocimientos previamente
adquiridos. Pues bien, la enorme potencialidad educativa de las TIC está en que
pueden apoyar estos procesos aportando a través de Internet todo tipo de información,
programas informáticos para el proceso de datos y canales de comunicación síncrona y
asíncrona de alcance mundial.
Con la integración de las TIC en las aulas se abren nuevas ventanas al mundo que
permiten a estudiantes y profesores el acceso a cualquier información necesaria en
cualquier momento, la comunicación con compañeros y colegas de todo el planeta para
intercambiar ideas y materiales, para trabajar juntos.
Aparece un nuevo paradigma de la enseñanza mucho más personalizado, centrado en
el estudiante y basado en el socioconstructivismo pedagógico que, sin olvidar los
demás contenidos del curriculum, asegura a los estudiantes las competencias en TIC
que la sociedad demanda y otras tan importantes como la curiosidad y el aprender a
aprender, la iniciativa y responsabilidad, el trabajo en equipo.