Este documento resume investigaciones sobre la deserción escolar. Explica que la deserción escolar tiene implicaciones económicas a largo plazo tanto para el individuo como para el estado, limitando las oportunidades laborales y perpetuando la pobreza. Aunque algunos estudiantes desertan para trabajar y ganar dinero de forma inmediata, esto no es beneficioso a largo plazo. El documento también analiza tasas específicas de deserción en el municipio de Bello y reconoce que aunque la deserción sigue siendo un problema, el
Este documento resume investigaciones sobre la deserción escolar. Explica que la deserción escolar tiene implicaciones económicas a largo plazo tanto para el individuo como para el estado, limitando las oportunidades laborales y perpetuando la pobreza. Aunque algunos estudiantes desertan para trabajar y ganar dinero de forma inmediata, esto no es beneficioso a largo plazo. El documento también analiza tasas específicas de deserción en el municipio de Bello y reconoce que aunque la deserción sigue siendo un problema, el
Este documento resume investigaciones sobre la deserción escolar. Explica que la deserción escolar tiene implicaciones económicas a largo plazo tanto para el individuo como para el estado, limitando las oportunidades laborales y perpetuando la pobreza. Aunque algunos estudiantes desertan para trabajar y ganar dinero de forma inmediata, esto no es beneficioso a largo plazo. El documento también analiza tasas específicas de deserción en el municipio de Bello y reconoce que aunque la deserción sigue siendo un problema, el
La deserción escolar no es un fenómeno local, sino que se trata de una serie
de eventos que suceden constantemente en todos los lugares del mundo. Hablar de tal situación no es tocar terreno nuevo, pues se han desarrollado muchas investigaciones, así como se han formulado varias teorías para explicar y describir lo que lleva a los jóvenes a tomar tal decisión. A propósito de este tema, Álvarez Flores nos habla, en su trabajo de grado titulado “La deserción escolar en la institución pública educativa, Guillermo Valencia con relación a la estrategia de ampliación de cobertura educativa contratada entre los años lectivos 2009 a 2012”, del año 2013, acerca de las implicaciones que puede tener la deserción escolar en el ámbito personal y, a mayor escala, en las finanzas públicas, al decir que ”La deserción escolar impide potenciar el desarrollo integral del niño, al momento de la deserción se presentan dificultades como, perder experiencias que debería vivir, se le dificultará relacionarse con sus pares, al crecer su incremento económico se verá limitado, por que como no culmino su educación, existen menos posibilidades de acceder a empleos bien remunerados y perdura el ciclo de pobreza, además, el abandono escolar es una perdida para el estado, porque se desaprovechan los recursos invertidos.” Aquí, se hace especial énfasis en las limitaciones económicas que podría generar, a largo plazo, un evento de deserción o de rezago escolar. Y es que resulta ser una situación un tanto contradictoria pues, según el aporte hecho por Hernández Prados en el 2017, durante el Primer congreso ONLINE sobre Desigualdad Social y Educativa en el Siglo XXI, con el rezago y la deserción escolar como temas, "...una gran parte del alumnado menor de edad quiere obtener ingreso monetario, y en nuestra sociedad hay trabajos que suponen la ganancia de un beneficio económico de manera inmediata y que les permite adquirir experiencia laboral de manera temprana, sin embargo, no están pensando a largo plazo, pues al abandonar la enseñanza secundaria sin acabarla puede traer consecuencias negativas en su futuro.". La ponente expresó su preocupación al decir esto, pues coincide con Álvarez al indicar que los beneficios de desertar pueden ser relativamente altos en un primer momento, pero a largo plazo, la pérdida de oportunidades y el atraso financiero y social que pueden sufrir, llegarían a ser definitivos. En el ámbito territorial, la Encuesta Nacional de Deserción Escolar – ENDE, realizada en el 2012 por el Ministerio de educación nacional, demostró que el municipio de Bello, que es el lugar en que se estudiará el problema, los eventos de deserción no son pocos. El informe indica que "Para el caso de BELLO, cerca del 5,2% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus estudios alguna vez, generalmente antes de terminar el Luis David Chaverra Monsalve.
respectivo año escolar (es decir deserción intra-anual).” De todos ellos, la
cuarta parte indicó que se debía a la situación de seguridad de la zona, y el 19% explicó que la institución estaba muy lejos de su lugar de residencia. Moreno Bernal habla de la educación como medio de inclusión y la necesidad de darle alcance a todos los individuos en el artículo que publicó en la revista In vestigium Ire, en el año 2013, dándole una calidad de desafío a la consecución de tal objetivo, al escribir que "Una de las metas para lograr un mejor futuro es la educación con calidad y cobertura, es decir, que llegue a todos los individuos y sectores de la sociedad, con el fin de lograr una nación más justa y equitativa. Es por eso que resulta preocupante cuando un estudiante abandona sus estudios, situación que genera desigualdad y falta de oportunidades." Sin embargo, y a modo de conclusión, reconocemos que no todo es malo. En la investigación realizada por Delgado Barrera para FEDESARROLLO en 2014, se estableció que "En lo que va corrido del presente siglo, el país ha logrado avances importantes en materia de disminución de la pobreza gracias a un ritmo favorable de crecimiento y a una mejor cobertura y focalización de los programas sociales." En relación con lo propuesto por Moreno Bernal en la revista In vestigium ire, estos esfuerzos por parte del estado han significado grandes mejores en la situación escolar de muchos niños y jóvenes del país.