Intermedi1 2

NIVELL INTERMEDI 1
MATERIAL
DIDÀCTIC
Reconeixement-NoComercial-Compartir amb la mateixa llicència 2.5 Espanya
Sou lliure de:
copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra
fer-ne obres derivades
Amb les condicions següents:

Reconeixement. Heu de reconèixer els crèdits de l'obra de la manera especificada per
l'autor o el llicenciador (però no d'una manera que suggereixi que us donen suport o
rebeu suport per l'ús que feu de l'obra).
No comercial. No podeu utilitzar aquesta obra per a finalitats comercials.
Compartir amb la mateixa llicència. Si altereu o transformeu aquesta obra, o en

genereu obres derivades, només podeu distribuir l'obra generada amb una llicència
idèntica a aquesta.
· Quan realitzeu o distribuïu l'obra, heu de deixar ben clar els termes de la llicència de l'obra.
· Alguna d'aquestes condicions pot no aplicar-se si obteniu el permís del titular dels drets
d'autor.
· No hi ha res en aquesta llicència que menyscabi o restringeixi els drets morals de l'autor.
Els drets derivats d'usos legítims o altres limitacions reconegudes per llei no queden
afectats per l'anterior.
Això és un resum del text legal de la llicència completa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/legalcode.ca
© 2009 Consorci per a la Normalització Lingüística

Segona edició revisada i ampliada.
1a edició, 2008
Redacció:
Xavier Abelló, Jordi Esteban i Lali Panyella
Xavier Abelló i Jordi Esteban han coordinat l'elaboració d'aquest material
Montserrat Gimeno, de la Secretaria de Política lingüística, i Carme Bové, del Consorci per a la
Normalització Lingüística, han fet el seguiment institucional del material per validar-ne la
qualitat pedagògica i didàctica.
UNITAT 1
PREPAREM-LOS UNA FESTA
1
Intermedi 1 Unitat 1
Tasca 1
Us presento el meu company/la meva

companya de classe
Activitat 1
En aquesta primera tasca hauràs de presentar un

company o una companya i algú de classe et
presentarà a tu a la resta de companys i companyes.
D’aquesta manera us coneixereu, sabreu d’on sou, a
què us dediqueu, quines són les vostres aficions i
quines són les dates més assenyalades que celebreu.
En primer lloc, apunta en aquesta graella la

informació que vols que expliqui sobre tu el company
o companya que et presentarà.
Com em dic?
D’on sóc?
A què em dedico?
Quines aficions tinc?
Quines dates
assenyalades
celebro?
2
Activitat 2
Ara redacta una nota per a la persona que t’ha de presentar en què li has
d’explicar com et dius, d’on ets, a què et dediques, quines aficions tens i quines
dates assenyalades celebres. Tingues present que ho has d’explicar de forma
clara i entenedora perquè un cop li hagis donat la nota, no podràs dir-li res
més.
(Màxim 70 paraules)
Activitat 3
Un cop la tinguis enllestida, passa la teva nota al company o la companya que

tinguis al costat dret i recull la que hagi fet el company o la companya del
costat esquerre. Llegeix-te-la amb atenció i quan et toqui el torn, fes la
presentació en veu alta sense descuidar-te res del que diu la seva nota.
3
Tasca 2
Qui vol organitzar una festa?

T’has plantejat mai d’organitzar una festa? Saps quina festa t’agradaria
organitzar i com? En aquesta tasca hauràs de
redactar una nota per a dos companys o
companyes de classe per proposar-los
d’organitzar una festa amb tu per a la resta
de companys i companyes de classe.
A més, els companys i companyes de classe

et proposaran amb notes de col·laborar a les
seves festes i tu hauràs d’acceptar o rebutjar
les seves propostes segons els teus gustos o
interessos.
Activitat 1
Abans de començar, pensa la festa que t’agradaria organitzar i algunes de les

característiques que tindria. Apunta-ho en aquesta graella:
Quina festa vull

organitzar?
Què celebrarem?
En què consistirà?
Quan la farem?
Qui pagarà?
Quan t’ho digui el professor o la professora conversa amb els companys i

companyes de classe per explicar-los la festa que t’agradaria organitzar. Escolta
també les seves explicacions i vés pensant ja en la festa que t’agradaria
organitzar entre totes les que t’expliquin. Fes-los totes les preguntes que
creguis convenients si hi ha informació que no et queda clara.
4
Activitat 2
Redacta ara una nota per a dos companys o companyes de classe per
proposar-los i convèncer-los d’organitzar la festa que vols preparar. Explica’ls
també en què consistirà. Fes-los-les arribar quan t’ho digui el professor o la
professora.
Aquestes estructures et poden ajudar:
Per fer propostes

Què? Fem un/una...?
Podríem organitzar/fer/muntar...
I si féssim/organitzéssim un/una...?
I què tal si...?
Què et/us sembla si...?
T’/Us agradaria...?
Tinc una idea: podríem...
Et/Us proposo...
Per què no organitzem/fem...?
Per convèncer
Va anima’t!
No em pots dir que no! Ens ho passarem
molt bé/genial/fantàstic...
Oi que és una bona idea?
És una bona idea, no?
Et convenço? Segur que sí!
Per què no t’animes i l’organitzem
junts/juntes?
Recorda que si tens dubtes ortogràfics, has d’utilitzar el diccionari per

solucionar-los.
5
Nom i cognoms de l’emissor/a: ___________________________________
Escriu la nota per proposar d’organitzar una festa a dos companys o companyes
de classe.
Recorda, màxim 50 paraules
Abans de lliurar la nota, valora si has tingut en compte els aspectes següents:
Has separat la salutació i el comiat del cos de la nota i els has

puntuat amb una coma o un punt?
Recorda que si el comiat és una frase, cal posar-hi punt.
Has separat les frases amb sentit complet amb un punt i seguit?
6
Activitat 3
Ara el professor et donarà a l’atzar dues de les propostes per organitzar una
festa que han redactat dos companys o companyes de classe. Llegeix-te-les
detingudament i decideix quina acceptes i quina rebutges.
A continuació redacta una nota per acceptar la proposta que t’agradi més i una
altra per rebutjar la que no et convenci. Justifica en cada cas la teva tria.
Per acceptar una proposta

M’encanta/M’agrada... molt/bastant/força la teva idea/proposta... perquè
Accepto la teva proposta perquè és/ pot ser divertida/interessant/fantàstica/original...
Per rebutjar una proposta o per excusar-se

Ho sento/lamento, però no m’agrada gaire/gens... perquè...
Tot i que la teva proposta és/sembla..., però prefereixo... perquè és més/no tant...
M’encantaria organitzar/fer..., però no em serà possible, perquè...
Em sap greu no poder..., però...
Recorda que si tens dubtes ortogràfics, has d’utilitzar el diccionari per

solucionar-los.
Quan tinguis les notes redactades, fes-les arribar a la persona a qui van
adreçades perquè les pugui llegir.
7
Escriu la nota per acceptar la proposta d’organitzar una festa que et convenci
més.
Abans de lliurar la nota, valora si has tingut en compte els aspectes següents:
Has separat la salutació i el comiat del cos de la nota i els has

puntuat amb una coma o un punt?
Recorda que si el comiat és una frase, cal posar-hi punt.
8
Tasca 3
On farem la festa?
En aquesta tasca conversareu amb els companys
i companyes de classe perquè us recomanin llocs
de la vostra localitat on podeu organitzar la festa
que heu triat a la tasca anterior i també per
assabentar-vos d’on podeu adquirir tot el que
necessiteu per dur-la a terme.
A continuació trucareu als establiments que us

hagin recomanat per fer la reserva i la comanda
respectivament.
Activitat 1
En primer lloc formeu grups de tres o quatre persones i converseu entre

vosaltres perquè us aconsellin sobre on podeu organitzar la festa que heu triat
a la tasca anterior. Pregunteu també on podeu comprar tot el que necessiteu
per dur-la a terme.
Abans pensa les característiques del local que necessites i dels productes que
hauràs d’adquirir per fer la festa. Aquesta graella et pot ajudar:
Característiques del local

que necessito
Què necessito per fer la

festa?
9
Aquestes estructures et seran útils durant la conversa:
Per preguntar
Saps com/on...?
Em podries dir...?
Se t’acut un lloc on pugui...?
No saps/sabries pas un lloc/un restaurant...
on pogués...?
Necessitaria... i no sé com/on... Em pots
aconsellar?
Per què no m’aconselles/m’ajudes sobre
com/on puc...?
Per aconsellar
I tant! Sé un lloc on... I a més hi pots...
Podries provar/anar a..., perquè hi...
Se m’acut a cal/a ca la/a/en... Hi fan/Hi
caben...
T’aconsello que...
Si fos de tu, aniria/provaria a... perquè hi...
Activitat 2
Ara és el moment de trucar al local que us han recomanat per reservar-lo i, a

continuació, fer telefònicament la comanda de productes necessaris.
Poseu-vos ara per parelles. Primer, una persona ha de trucar a un dels llocs que
li hagin recomanat per fer la reserva i seguidament ha de trucar a l’establiment
que li hagin recomanat per encomanar-hi tot el que necessiti per a la festa.
L’altre membre de la parella l’ha d’atendre al telèfon i prendre nota de la

reserva i confirmar-la. A continuació haurà d’atendre l’altra trucada per prendre
nota de la comanda dels productes que necessiti el client per a la festa i deixar
clar quan la serviran.
Quan hàgiu acabat, intercanvieu-vos els papers.
10
Per establir, mantenir i cloure el

contacte telefònic
Restaurant.../Queviures.../Pastisseria....,
digui’m?
Hola, bon dia/bona tarda.
Sí/Mmm-mmm/Ja/I tant!/És
clar/Perfecte/Bé...
Quedem entesos, doncs.
Quedem, doncs, que...
Adéu/Passi-ho bé/Moltes gràcies/Fins al...
Recorda que durant la conversa telefònica has de ser ordenat i precís i

que has de mantenir un ordre en el torn de parla. Abans de trucar, per
tant, és millor que repassis tot el que et cal dir.
11
Nom i cognoms: _______________________________________________
La persona que atengui al telèfon ha d’emplenar aquesta graella mentre

conversi amb la parella. Feu les preguntes que considereu necessàries.
Lloc per fer la festa

Quin espai ha reservat?
A quin dia i a quina hora?
Per a quanta gent?
Necessita algun
condicionament especial?
Reserva confirmada? SÍ NO
Establiment de productes diversos

Quins productes necessita i
quina quantitat?
Per quan els necessita?
Quan els serviré?
Comanda confirmada? SÍ NO
12
Tasca 4
Convidem a la festa
Ara que ja ho tens tot organitzat, cal informar els
companys i les companyes de classe perquè hi
assisteixin.
En aquesta tasca els convidaràs a la festa que has

preparat per mitjà d’una invitació, que penjaràs a la
classe perquè tothom la pugui llegir i decidir si hi
assistiran.
Activitat 1
Completa la graella que tens a continuació per ajudar-te a decidir la informació

que ha d’incloure la invitació.
Com captaré l’atenció?
Qui convida?
A què es convida?
En què consistirà la
festa?
Quan serà la festa?
On es farà?
Cal tenir en compte res

d’especial?
Penseu a continuació com distribuireu tota aquesta informació al paper.

Expliqueu-ho als companys i companyes i tingueu en compte les seves
recomanacions. Doneu-los també els consells que considereu pertinents.
13
Activitat 2
Redacta ara la invitació per convidar a la teva festa els companys i les
companyes de classe.
Aquestes estructures et poden ajudar a fer-ho:
Per convidar
Et/us convido/invito a...
M’agradaria que vinguessis/vinguéssiu a...
Vols/Voleu venir a....
Em complac a convidar-te/vos a...
Si no..., vine/veniu/t’espero/us espero a...
Per expressar el dia, l’hora i el lloc

La festa es farà/serà/ se celebrarà el dia..., a
les... del/de la..., al/a la...
La festa tindrà lloc el... dia..., a les..., al/a
la...
Ho celebrarem/Ens veurem/Ens trobarem/
Quedem/Us hi esperem... el proper
dia.../dimarts que ve/dijous vinent dia... a
les... al/a la...
Crides d’atenció
No t’ho perdis!/No us ho perdeu!
No hi pots faltar!/No hi podeu faltar!
T’hi espero/Us hi espero a tots i totes!
Quan la tinguis a punt, penja-la a l’aula perquè la resta de la classe pugui llegir-
la. Mentre llegeixes la dels altres companys i companyes, vés pensant la festa a
què assistiràs.
14
Activitat 3
Per cloure la tasca, responeu aquestes preguntes i poseu les respostes en comú
a l’aula.
Quina és la invitació que m’ha agradat més?
Què és el que m’ha agradat més de la invitació?
He triat la festa de la persona que ha fet la invitació que m’ha agradat

més?
15
Redacta la invitació per convidar els companys i les companyes de classe a la

festa.
Abans de penjar la invitació a l’aula, valora si has tingut en compte els aspectes
següents:
Has fet una crida per captar l’atenció?

Hi ha tota la informació que havia previst a l’inici de la tasca?
Has buscat al diccionari les paraules que no saps escriure?
16
Nom i cognoms: _________________________________________________
Tasca final
Llegeix-te les invitacions dels companys i companyes de classe i decideix la

festa a què t’agradaria assistir. A continuació deixa una nota a la persona que
l’organitza per confirmar-li que hi aniràs. A més, felicita-la per la iniciativa que
ha tingut i ofereix-te a ajudar-la en el que li calgui.
Quan hagis acabat de redactar la nota, ensenya-la a algun company o

companya perquè et digui què li sembla.
Busca al diccionari totes les paraules en què tinguis dubtes ortogràfics. Si no en

trobes cap, demana a algú que t’ajudi a trobar-ne.
Un cop la tinguis a punt, fes-la arribar a la persona destinatària.
17
Abans d’acabar la tasca final esbrineu qui ha rebut més confirmacions

d’assistència a la seva festa i comenteu-ne els motius.
Ep!
No us oblideu de lliurar la nota de la tasca final al professor o

professora perquè la revisi i us la comenti.
18
Nom i cognoms: _________________________________________________
Com m’ha anat?
Respon les preguntes següents per reflexionar sobre com t’ha anat aquesta
unitat abans de passar a la següent.
1. Què he après a fer en aquesta unitat?
a)
b)
c)
2. Què és el que em surt millor?
a)
b)
c)
3. Què és el que em costa més?
a)
b)
c)
4. Quina qualificació em poso en aquesta unitat?
__ Molt bé
__ Bé
__ Regular
__ Malament
19
UNITAT 2
LA NOSTRA PARADA AL SEU
SERVEI
20
Tasca 1
Obrim el nou Mercat del Camp

En aquesta tasca obrireu el Mercat del Camp, en
què hi haurà una pastisseria, una parada de
verdures, una carnisseria, una peixateria i una
botiga de queviures.
Per fer-ho us posareu per grups, decidireu quina

parada hi voleu obrir, hi posareu nom i
determinareu quina mena de productes hi vendreu.
La resta de companys i companyes de classe us
donaran idees sobre la mena de productes que els agradaria d’adquirir-hi.
Per finalitzar la tasca redactareu l’avís d’obertura de la vostra parada, que

publicareu a la premsa local perquè tota la població n’estigui assabentada.
Activitat 1
Poseu-vos per grups i empleneu la graella que teniu a continuació amb tota la
informació que acordeu sobre la vostra parada.
Tipus de parada
Nom de la parada
Quan obrim per

primer cop?
Quina mena de
productes hi
vendrem?
Per trobar un nom per a la parada valoreu que sigui suggeridor, soni bé, informi
dels productes que veneu i sigui fàcil de recordar. Aquí en teniu uns quants
exemples.
21
Exemples originals de noms de botiga
Bon Rebost (queviures)
Can Peixos (peixateria)
La Sirena (congelats de peix)
Menuts Nin Petit (botiga de menuts)
El Camperol (verdures i fruita)
Míster Fruit (fruita)
Forn del Cel (forn de pa)
Pa Natural (forn de pa)
Fet i Bo (menjars precuinats)
Eucaliptus (herbolari)
Quan tingueu decidida tota la informació, converseu amb els companys i

companyes de classe perquè us diguin què és el que hi esperen trobar com a
clients o clientes.
Tingueu en compte la informació que us donin a les activitats següents.
Aquestes estructures et poden ajudar a conversar:
Per mostrar preferència i gustos

A mi m’agradaria/A nosaltres ens agradaria que venguéssiu/hi hagués/hi
pogués comprar/trobar... i que fos/fossin... I a tu/vosaltres/a elles/a ells/a
vostè...?
A... fa (molta) falta/hi cal/s’hi troba a faltar una parada que vengui... i que
sigui/siguin...
Què us sembla si hi veneu... perquè a nosaltres ens agrada/volem... que
siguin...
Activitat 2
Redacteu conjuntament l’avís que enviareu a la bústia de tot el veïnat del barri
per informar-los de la propera obertura de la vostra parada al Mercat del Camp.
22
Aquestes estructures us poden ajudar:
Per cridar l’atenció

AVÍS/AVÍS IMPORTANT
ATENCIÓ/ATENCIÓ! OBERTURA/INAUGURACIÓ D...
Per informar
Es comunica que...
Informem/Comuniquem/Us fem saber que...
Per redactar l’avís d’obertura de la vostra parada seguiu el

procediment següent:
1. Redacta l’avís individualment a l’espai que tens a continuació incloent-hi

tota la informació acordada en grup a l’activitat 1 i tota la que
consideris important que us hagin proposat els companys i companyes
de classe durant la posada en comú.
2. Reuniu-vos els membres de la parada i llegiu en veu alta tots els avisos
que heu redactat.
3. Acordeu quin us agrada més i comenteu-ne els motius.
4. Feu-hi les modificacions que cregueu convenients per millorar-lo.
23
5. Pengeu la versió definitiva de l’avís seleccionat a l’aula perquè tothom el

pugui llegir i així estiguin assabentats de l’obertura de la vostra parada al
Mercat del Camp.
6. Per finalitzar feu l’activitat 3, que trobareu a continuació.
Activitat 3
Nom i cognoms: __________________________________________
Torna a redactar el teu avís introduint-hi totes les modificacions que creguis
necessàries perquè s’assembli al màxim al que heu seleccionat a l’activitat 2.
Lliura’l al professor o la professora perquè el revisi i te’l comenti.
Abans de lliurar l’avís, valora si has tingut en compte els aspectes següents:
Hi ha una crida d’atenció?

Queda clar qui és l’emissor de l’avís?
Informes del tipus de parada que s’obrirà i de quan s’obrirà?
Has comprovat l’ortografia de les paraules amb o o u àtones?
24
Tasca 2
Compreu els nostres productes

En aquesta tasca decidireu la llista de productes
que vendreu a la parada i a quin preu.
A continuació elaborareu el fullet publicitari amb

les vostres ofertes, que repartireu a totes les
companyes i tots els companys de classe perquè
n’estiguin assabentats.
Activitat 1
Poseu-vos per grups i feu la llista de tots els productes que vendreu a la vostra
parada. Poseu-los també un preu per unitat i marqueu amb una creu els
productes que ressaltareu com a ofertes al fullet publicitari.
Producte Preu (en lletres) per unitat Ofertes
25
Activitat 2
Redacteu ara conjuntament el fullet per fer difusió dels productes de la vostra
parada a l’espai que teniu a continuació. Descriviu breument els productes que
vendreu per incentivar-ne la compra.
Per incentivar la compra de productes

anar com anell al dit, caure del cel, ésser pa i mel,
com bunyol dins la mel, d’oferta, aprofiti’s, valer la
pena, emporti-s’ho tot...
extra, exquisit, valer un imperi, sense competència,
de bona firma, de primera, de confiança, ser cosa
bona, fondre’s dins la boca, més bo que el vi de
missa, tenir bon paladar...
Per descriure de forma atraient els productes i

els preus
irresistibles, únics, incomparables, seductors,
atractius, equilibrats, immillorables, bojos,
forassenyats, rebaixats, ajustats, irrisoris, llençats,
rebentats, d’oferta, tirats, amb ganxo, fora de sèrie,
mai no vistos, que trenquen motlles
a sota preu, a baix preu, a bon preu, a cap preu, a
qualsevol preu, tirat de preu, a preu de saldo,
rebentat de preu, a meitat de preu, regalat, estem
de rebaixes, liquidació total, bo – bonic – barat,
Quan el tingueu enllestit feu-ne arribar una còpia a tothom de classe perquè
coneguin les vostres ofertes.
26
27
Abans de repartir el fullet per fer difusió dels productes de la vostra parada,
valoreu si heu tingut en compte els aspectes següents:
Queda clar qui és l’emissor del fullet?

Ressalteu les ofertes de forma adequada i les descriviu?
Heu incentivat la clientela a comprar?
Heu tingut en compte l’ortografia de les o i les u?
Heu buscat al diccionari les paraules que no sabeu escriure?
Per acabar la tasca comenteu els fullets publicitaris com si fóssiu clients i
clientes del Mercat del Camp. Valoreu els aspectes següents:
- Què comprareu en cada parada? Per què?
- Quines ofertes us atreuen més? Per què?
28
Tasca 3
Anunciem-nos a la premsa
En aquesta tasca redactareu l’anunci que sortirà

a tots els diaris de la localitat per donar a
conèixer la vostra parada al Mercat del Camp.
Recordeu que el preu d’un anunci a la premsa

varia segons el nombre de paraules que té. Per
tant haureu de triar molt bé la informació si
voleu que l’anunci capti l’atenció i sigui el màxim
d’informatiu possible.
Activitat 1
Poseu-vos per grups i empleneu aquesta graella amb tota la informació que
teniu sobre la vostra parada. Marqueu amb una creu la que incloureu a l’anunci
a la premsa.
Quin nom té la parada?
Qui hi treballem?
Quin dia obrim?
Quin horari tenim?
Quins productes venem?
Quines ofertes fem?
Quina és l’oferta més

destacada?
Quina qualitat tenen els
productes?
A quin preu van?
Quan farem vacances?
Quins serveis extres

oferim als clients?
29
On estem situats al
mercat?
Quin número de telèfon
tenim?
Activitat 2
Noms i cognoms: ________________________________________________
Redacta individualment l’anunci que publicareu a la premsa local. L’espai que

tens a continuació és el que has contractat amb el departament de publicitat
del diari.
Abans de publicar l’anunci al diari, valora si has tingut en compte els aspectes
següents:
Consideres que has seleccionat la informació més important?

Hi ha una crida d’atenció per captar l’atenció del lector?
Has utilitzat les abreviatures correctes?
Has posat accent a totes les paraules que n’han de dur?
Reuniu-vos ara per parades i trieu l’anunci que publicareu al diari.

Presenteu-lo a la resta de la classe i expliqueu per què l’heu escollit.
30
Nom i cognoms: _________________________________________________
Tasca final
Exercici 1
Dilluns de la setmana que ve començareu la campanya de Nadal a la vostra

parada del Mercat del Camp. Informeu-ne els clients amb un avís, que penjareu
al tauler informatiu del mercat. Ressalteu l’oferta més destacada per a aquest
Nadal.
Quan hagis acabat de redactar l’avís, ensenya’l a algun company o companya

perquè te’l comenti i t’ajudi a revisar-lo.
31
Exercici 2
Ara imagina’t que ets una clienta o un client del Mercat del Camp. Consulta les
ofertes de les parades i fes la llista de la compra de 10 productes que
necessites al rebost de casa teva.
Escriu els preus en lletres.
Llista de la compra
Producte Preu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Assegura’t que has posat tots els guions i no has fet faltes
d’ortografia.
Ep!
No us oblideu de lliurar la tasca final al professor o professora perquè

la revisi i us la comenti.
32
Nom i cognoms: _________________________________________________
Com m’ha anat?
a)
b)
c)
a)
b)
c)
a)
b)
c)
__ Molt bé
__ Bé
__ Regular
__ Malament
33
UNITAT 3
TINC UNA FEINA NOVA
34
Tasca 1
TINC UNA NOVA FEINA
Heu canviat mai de feina? Els nous companys i

companyes us han ajudat a adaptar-vos al nou lloc de
treball?
En aquesta unitat començareu a treballar en una nova

empresa i, per tant, haureu d’aprendre a fer la nova
feina. Els que seran els vostres nous companys i
companyes us explicaran detalladament què haureu de
fer durant la jornada laboral. A més, us avisaran sobre
tot el que cal saber i tenir present per dur-la a terme.
Abans de rebre les noves incorporacions, cal que en aquesta primera tasca
munteu les empreses en què treballeu.
Activitat 1
Poseu-vos per grups de quatre persones i decidiu en quina empresa treballeu, a

què us dediqueu i quin lloc hi ocupa cadascú de vosaltres. Podeu escollir, per
exemple, entre un supermercat, una acadèmia d’idiomes, una empresa de
construcció, una notaria...
Tipus d’empresa
Nom comercial
Activitat comercial
Nom i cognoms Lloc que ocupa a

l’empresa
Lloc de treball de
cadascú
35
A continuació decidiu individualment quines són les sis tasques més importants
que feu diàriament a l’empresa. Anoteu-les a continuació en l’ordre en què les
dueu a terme.
1. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
Converseu ara amb els altres membres de la vostra empresa perquè no hi hagi
persones que hi facin la mateixa feina.
Per finalitzar la tasca, converseu tots junts per explicar a la resta del
curs quina empresa sou i a què us dediqueu. A continuació cada
treballador o treballadora ha d’explicar també en què consisteix la
seva tasca diària.
36
Tasca 2
Ens fa falta gent
Com que la vostra empresa té molta feina, necessiteu

contractar quatre persones noves perquè completin la
plantilla actual. En aquesta tasca haureu de decidir quines
són aquestes places vacants i redactar un full informatiu
sobre les principals obligacions del lloc de treball per tal
que les noves incorporacions n’estiguin assabentades en
el mateix moment que arribin a la feina.
Activitat 2
Reuniu-vos per empreses i decidiu tres vacants que necessiteu cobrir.

Enumereu, a més, les cinc tasques principals que haurà de fer la persona que
ocupi cadascuna de les vacants.
Vacant Accions més comunes (en infinitiu)

1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
37
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Activitat 3
Cada membre de l’empresa ha d’explicar a continuació les principals obligacions

d’una de les vacants de l’empresa a partir de la informació acordada a l’activitat
anterior.
Ha de.../Haurà de.../Hauria de...

Cal que.../Caldrà que.../Caldria que...
Aquests verbs també et poden ser útils:
Vigilar, controlar, fixar-se (en), adonar-se (de), procurar, tenir cura (de),
atendre, comprovar, repassar, verificar, estar a l’aguait (de), fer atenció (a),
prestar atenció (a), estar alerta, tenir en compte, ocupar-se (de)
Per fer-ho, utilitza el màxim nombre d’estructures diferents.
38
Noms i cognoms: _______________________________________________
NOM DE L’EMPRESA: ______________________________________
VACANT: ________________________________________________
TASQUES I OBLIGACIONS DEL LLOC DE TREBALL
1. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
39
Un cop redactades les instruccions, reuniu-vos de nou per empreses i llegiu en

veu alta els textos que heu redactat. Valoreu entre tots i totes si les instruccions
són prou clares i si heu tingut en compte els aspectes següents:
Heu utilitzat les estructures proposades d’una manera variada?

Heu utilitzat els temps verbals adequats?
Heu escrit tots els verbs sense faltes d’ortografia?
Quan tingueu a punt els textos, pengeu-los a l’aula perquè tothom de classe
estigui informat de les vacants de la vostra feina i de les principals obligacions
que comporta ocupar aquest lloc.
40
Tasca 3
Vés amb compte a la feina!
Totes les feines tenen perills que cal prevenir i

vosaltres no voleu que hi hagi accidents laborals a
la vostra empresa. Per això en aquesta tasca
redactareu un avís per evitar riscos per a les
persones que han d’ocupar les places vacants.
Abans, però, establireu quins són els dos perills
principals de cada vacant i acordareu la manera de
prevenir-los.
Activitat 1
Per tal de documentar-vos sobre els perills laborals, escolteu primer amb
atenció un fragment del programa radiofònic Tal dia farà un any, de Catalunya
Ràdio, presentat per Núria Ribó. Després responeu les preguntes que teniu a
continuació, que us ajudaran a comprendre millor el text i a extreure’n
informació útil per a les altres activitats posteriors.
1 Els accidents laborals es classifiquen en tres

tipus, segons la gravetat. Quins? 1.
2.
3.
2 Com que cada vegada es produeixen menys

accidents laborals no cal prioritzar les mesures VERITAT / FALS
de seguretat.
3 Qui s’ha d’implicar per evitar els accidents
laborals? 1.
2.
3.
4.
4 Sembla que gran part d’accidents laborals es

podrien evitar si es complissin les mesures de VERITAT / FALS
prevenció de riscos laborals.
41
5 Sembla que algunes empreses no apliquen les  manca d’equipament

mesures de seguretat per: adequat.
 desconeixement.
 reduir despeses.
6 Sembla que no hi ha cap relació directa entre
la precarietat laboral i determinats sectors VERITAT / FALS
laborals.
7 Què vol dir que és un peix que es mossega la  que és el final del
cua? problema.
 que una cosa provoca
l’altra.
 que és un cas que no
té solució.
Ara poseu-vos per parelles i comproveu si heu respost el mateix. En cas de

divergència decidiu quina és la correcta i per què. Per acabar feu-ne una
posada en comú sobre les estratègies que heu utilitzat per respondre la graella.
Activitat 2
Decidiu per empreses quins són els dos perills principals de cada vacant i com
es poden evitar.
Vacant Perills Com es pot evitar?

1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
42
Quan tingueu la informació decidida, reuniu-vos per parelles amb membres

d’altres empreses i expliqueu-los quins són els perills que comporten els llocs de
treball vacants i com es poden evitar. Si us donen idees que creieu interessants,
comenteu-les a la resta de companys i companyes d’empresa i, si hi esteu tots
d’acord, incorporeu-les a la graella.
Activitat 3
Cada membre del grup ha de redactar ara un avís per penjar en un lloc ben
visible del lloc de treball d’una de les vacants de la vostra empresa. Primer heu
de cridar l’atenció del treballador o treballadora dels perills que hi ha.
Expliqueu-li a més què ha de fer per prevenir-los.
Aquestes estructures també et poden ajudar:
Per cridar l’atenció

Ull!/Ull viu!
Compte!/Vés amb compte perquè...
Alerta!/Atenció!/Perill!/Alt risc!
Per prevenir un perill

En primer lloc, posa’t sempre... i també procura...
Vesteix sempre... perquè...
Vigila constantment/en tot moment que...
Abans de plegar, apaga...
Vés sempre amb...
Què no s’ha de fer

No et deixis/us deixeu...
Sobretot!, no... mai a... perquè...
No t’adormis mentre/quan... perquè...
No vagis mai sense...
Aquests verbs i expressions et poden ser útils:
fixar-se (en), tenir ull (en), posar atenció (en), posar esment (en), posar els
cinc sentits (en), mirar-s'hi (en), adonar-se (de), tenir cura (de), estar a
l’aguait (de), ocupar-se (de), estar al cas (de), fer atenció (a), prestar
atenció (a), anar alerta (amb), anar amb compte (amb), etc.
vigilar, controlar, procurar, atendre, comprovar, repassar, verificar, tenir en

compte, no perdre de vista, tenir present, etc.
43
Noms i cognoms: _______________________________________________
Redacta l’avís per a la persona que ha d’ocupar la plaça vacant que tens al teu
càrrec.
(màxim 50 paraules)
NOM DE L’EMPRESA: ______________________________________
VACANT: ________________________________________________
Exposa aquest text perquè la persona que vulgui ocupar aquesta vacant estigui
previnguda dels perills que hi ha.
Abans de fer-ho, valora si has tingut en compte els aspectes següents:
L’avís té una crida d’atenció?

Has emfatitzat prou els perills de la vacant?
Has utilitzat imperatius per prevenir els perills ?
Has utilitzat imperatius negatius per dir què no s’ha de fer al lloc
de treball?
44
Nom i cognoms: _________________________________________________
Tasca final
Exercici 1
En primer lloc reuniu-vos els membres de la vostra empresa i repasseu quines

són les vacants que voleu cobrir, quines són les tasques principals que haurà de
dur a terme la persona que les ocupi i quins són els perills que cal tenir en
compte.
A continuació cadascú de vosaltres haurà de rebre una de les persones que han
d’ocupar una de les vacants i explicar-li detalladament en què consistirà la seva
feina i quins perills haurà de tenir en compte a l’hora de fer-la.
Lliureu a les noves incorporacions tota la informació escrita que els

heu preparat durant les tasques anteriors.
Quan hàgiu acabat, intercanvieu-vos els papers.
Exercici 2
Com que vols tenir present en tot moment el que t’han explicat els companys i
companyes sobre la nova feina, completa la graella que tens a continuació, que
t’ajudarà a recordar en què consisteix la teva nova feina i quins perills has
d’evitar.
Utilitza el màxim nombre de construccions diferents. Ressalta també

les instruccions que consideris més importants amb el vocabulari i les
construccions treballades en aquesta unitat.
La graella que teniu a continuació us ajudarà a redactar el text.
Empresa en què treballaré

Vacant que ocuparé
En què consisteix la meva feina?

1.
45
2.
3.
4.
5.
Com puc prevenir els perills?

1.
2.
3.
4.
5.
Quan hagis acabat de redactar el text, ensenya’l a algun company o

companya perquè te’l comenti abans de lliurar-lo al professor.
Assegura’t també que has utilitzat construccions diferents, que has

ressaltat les construccions més importants i que no has fet faltes
d’ortografia.
46
Nom i cognoms: _________________________________________________
Com m’ha anat?
a)
b)
c)
a)
b)
c)
a)
b)
c)
__ Molt bé
__ Bé
__ Regular
__ Malament
47
UNITAT 4
UN PREMI PER ALS MILLORS
POEMES
48
Tasca 1
Un premi al millor poema

Les associacions de la vostra localitat organitzen cada
any el concurs Batecs de Poesia d’un Poble, que
enguany arriba a la XXV edició. Cada entitat premia
un poema en llengua catalana i el seu autor, al qual
lliuren un guardó en un acte públic a la seva seu.
En aquesta unitat formareu part d’una de les

associacions de la vostra localitat, decidireu quin és
per vosaltres el poema guanyador i, a més,
organitzareu el lliurament del premi al guanyador o la
guanyadora.
Activitat 1
En primer lloc heu de reunir-vos per grups per acordar de quina associació o
entitat local formeu part. A continuació llegiu de forma individual els poemes
presentats a la XXV edició del concurs Batecs de Poesia d’un Poble, que us han
estat lliurat, i decidiu, també de forma individual, quin poema hauria de premiar
la vostra associació.
Busqueu al diccionari totes les paraules que no entengueu.
La graella que teniu a continuació us ajudarà a prendre una decisió.
Associació:
Poema M’agrada? Per què?

(Encercla la teva (Un motiu diferent per a cada poema)
valoració)
Poema 1 Molt / Bastant /
Poc / Gens
Poc / Gens
Poc / Gens
Poc / Gens
Poc / Gens
49
Activitat 2
Reuniu-vos amb els membres de la vostra associació i llegiu cadascú en veu

alta un dels poemes presentats. Expliqueu a la resta de companys i companyes
quines són les vostres preferències a partir de la informació que heu apuntat a
la graella anterior sobre cada poema. Entre tots heu d’arribar a un acord sobre
el poema que premiarà aquest any la vostra associació.
Aquestes expressions us poden ser útils:
commovedor, emocionant, divertit,

interessant, amè, enriquidor, expressiu,
estrany, abstracte, enrevessat, incomprensible, farragós, avorrit
arribar al cor, tocar la corda sensible, fer el pes
caure malament, no venir de gust, caure de les mans...
Per cloure aquesta activitat expliqueu a la resta de companys i

companyes quin és el vostre poema guanyador i els motius que us han
fet prendre aquesta decisió.
El professor us farà saber el nom del poeta o la poetessa que ha

guanyat.
50
OBRES PRESENTADES A LA XXV EDICIÓ DEL CONCURS DE POESIA

DE LES ASSOCIACIONS LOCALS
POEMA NÚMERO 1
UN SONET PER A TU
Un sonet per a tu que em fas més clar

tant el dolor fecund com l'alegria,
un sonet amb els mots de cada dia,
amb els mots de conèixer i estimar.
Discretament l'escric, i vull pensar

que el rebràs amb discreta melangia,
com si es tractés d'alguna melodia
que sempre és agradable recordar.
Un sonet per a tu, només això,

però amb aquell toc lleu de fantasia
que fa que els versos siguin de debò.
Un sonet per a tu que m'ha permès

de dir-te clarament el que volia:
més enllà de tenir-te no hi ha res.
POEMA NÚMERO 2
TRES NOIES
Passen tres noies, totes de blanc,

sota una pluja de sol batent,
mans enllaçades, galtes rosades
i cabelleres volant al vent.
Inconegudes ja de llurs mares,
van deleroses qui sap a on;
sembla que estrenin el goig de l'herba
i que refacin el cor del món.
Oh nova glòria, ben tost memòria!
Ulls que llampeguen i boca ardent,
mans enllaçades, galtes rosades
i cabelleres volant al vent!
51
POEMA NÚMERO 3
Córrer
esgarrinxar-se les cames
amb fulles de garric,
entre els pins,
vora el mar.
Córrer
estimbar-se
contra el blau del cel,
devorar l’aire
per uns pulmons
que sembla que s’esquincin
i sentir la suor
com amara la pell,
i el vent fregant els rostres.
Córrer
exhaurir aquest instant,
transcriure a les paraules
la perfecció del temps.
Córrer.
POEMA NÚMERO 4
Drap de la pols, escombra, espolsadors,

plomall, raspall, fregall d’espart, camussa,
sabó de tall, baieta, lleixiu, sorra,
i sabó en pols, blauet, netol, galleda.
Cossi, cubell, i picamatalassos,
esponja, pala de plegar escombraries,
gibrell i cendra, salfumant, capçanes.
Surt el guerrer vers el camp de batalla.
POEMA NÚMERO 5
LES PIGUES
Aixecà l’esguard vers les estrelles,
i elles, encisades de tanta boniquesa,
van trontollar i caure, una a una,
sobre la galta, on, amb enveja,
les he vistes ennegrir, una a una.
52
Autors dels poemes
Poema número 1: Miquel Martí Pol

Poema número 2: Josep Carner
Poema número 3: Carles Duarte
Poema número 4: Maria Mercè Marçal
Poema número 5: Ibn al-Labbana de Dénia. Traducció de Josep Piera
53
Tasca 2
Volem que hi vingui molta gent
Ara que ja teniu guanyador o

guanyadora del XXV concurs de poesia
de la vostra associació és el moment
de redactar la invitació que enviareu a
totes les persones que voleu que hi
assisteixin. Abans però haureu de
decidir quina informació ha de contenir
la invitació.
Activitat 1
Reuniu-vos per associacions i empleneu la graella que teniu a continuació, que

us servirà per determinar la informació que ha de contenir la vostra invitació.
Nom de l’associació
Qui convida?
A què es convida?
Quan es farà?
On es farà?
Feu una posada en comú perquè totes les associacions expliquin les
característiques del seu acte de lliurament de premis. Assegureu-vos
també que no hi hagi coincidències de dia ni d’horaris perquè tothom
de la localitat pugui assistir a tots els actes.
54
Activitat 2
Ara redacta individualment la teva versió de la invitació per tal que el màxim
nombre de gent possible assisteixi al lliurament del premi que concedeix la
vostra associació a l’autor o l’autora del poema guanyador.
A continuació segueix els passos següents:
1. Llegeix en veu alta la teva versió de la invitació als companys i companyes

d’associació.
3. Acordeu quina invitació us agrada més i comenteu-ne els motius.
4. Feu-hi les modificacions que cregueu convenients per millorar-la.
5. Mostreu la versió definitiva de la invitació perquè tothom la pugui llegir.
6. Refés la primera versió de la teva invitació, tenint en compte tot el que heu
comentat al grup, i presenta-la al professor o la professora perquè te la revisi.
55
Redacta la versió definitiva de la teva invitació i lliura-la al professor o la

professora perquè la revisi.
Abans de presentar la invitació al professor o la professora, valora si has tingut

en compte els aspectes següents:
Hi ha tota la informació que havies previst a l’inici de la tasca?

El tractament que utilitzes és l’adequat i el mantens al llarg del
text?
Has repassat l’ortografia del text i has buscat al diccionari totes les
paraules en què tens dubtes?
56
Tasca 3
Deixem-li un missatge al contestador

Fa una setmana que intenteu posar-vos en contacte
amb l’autor que heu premiat, però no el trobeu mai
a casa. Voleu comunicar-li que ha estat el guanyador
del premi que concedeix la vostra associació dintre
de la XXV concurs Batecs de Poesia d’un Poble.
Finalment decidiu deixar-li un missatge al
contestador automàtic per convocar-lo el dia del
lliurament del premi.
En aquesta unitat li deixareu gravat el missatge al contestador automàtic i

preparareu el text per comunicar el veredicte del jurat a tots els assistents a
l’acte.
Activitat 1
Com sabeu, el contestador automàtic limita la durada dels missatges, que

generalment no poden superar dos minuts. Per tant, cal que us prepareu
prèviament la informació necessària que voleu deixar al poeta o la poetessa
guanyadors. La graella que teniu a continuació us ajudarà a fer-ho. Marqueu
amb una creu la informació que creieu que és imprescindible perquè el
destinatari entengui el missatge.
Salutació
Qui truca?
Per a qui és el
missatge?
Quants membres
té l’associació?
Quants poemes es
van presentar al
concurs?
Qui ha estat el
guanyador?
Per què ha
guanyat?
Quin dia es farà el
lliurament del
premi? A quina
hora?
On es farà?
57
Quanta gent hi
assistirà?
Què demanareu al
guanyador que
faci durant l’acte?
Voleu confirmació
d’assistència?
Deixeu dades de
contacte? Quines?
Comiat
Activitat 2
Poseu-vos ara per parelles de diferents associacions. Una persona haurà de

llegir el missatge que el poeta o poetessa té gravat al contestador automàtic i a
continuació cronometrar dos minuts exactes de temps.
Text del missatge gravat al contestador del poeta o poetessa guanyador:
Hola,
Aquest és el contestador automàtic de _______________________. En aquests

moments no sóc a casa. Deixa el teu missatge després del senyal i em posaré
en contacte amb tu tan aviat com em sigui possible.
Gràcies.
L’altra persona haurà de deixar el missatge al contestador automàtic. Si us

passeu de temps, torneu-ho intentar fent els canvis que cregueu pertinents.
Per finalitzar l’activitat feu una posada en comú per comentar les
dificultats que heu tingut per deixar el missatge i com les heu
solucionat. El professor o la professora us donarà consells per
millorar.
58
Activitat 3
Abans del dia de l’acte heu de redactar un text breu per comunicar el veredicte
del jurat. Incloeu-hi també les raons per les quals la vostra associació ha
premiat el poema guanyador.
Per presentar l’acte

Agraïm la vostra presència...
Amb aquest acte volem promoure.../Ens agradaria que d’aquí sorgís.../Voldríem
que en el futur.../Esperem despertar l’interès.../Tant de bo que aquesta
iniciativa...
Volem agrair-vos... Us donem les gràcies... Ens plau expressar-vos la gratitud...
Per atorgar el premi

Ens plau comunicar que.../Després d’una llarga discussió,.../el jurat del XXV
concurs Batecs de Poesia d’un Poble ha decidit atorgar el guardó a...
Per justificar el lliurament del premi

El premi li ha estat atorgat per.../Les raons que ens han fet premiar aquest text
són..../Per nosaltres aquest text té/conté...
Redacta primer el text individualment.
59
A continuació segueix els passos següents:
1. Llegeix en veu alta als companys i companyes d’associació la teva versió.
3. Acordeu quin text us agrada més i comenteu-ne els motius.
4. Feu-hi les modificacions que cregueu convenients per millorar-lo.
60
Tasca final
Lliurament dels premis
La vostra associació és plena de convidats i el

guanyador o guanyadora és present a l’acte. Ha arribat
el moment, per tant, de fer el lliurament del guardons
als poemes que heu premiat.
En aquesta tasca final els membres de cada associació

hauran de presentar el seu acte davant de la resta de
companys i companyes de classe, lliurar el premi al
poeta guanyador i, finalment, llegir en veu alta el
poema guanyador i el finalista.
Activitat 1
Abans d’iniciar l’acte decidiu quina part de l’acte portarà cada membre de
l’associació. La graella que hi ha a continuació us ajudarà a decidir-ho.
Part de l’acte Persona encarregada

Benvinguda i presentació
Lliurament del premi
Justificació del premi
Presentació dels textos per llegir
Lectura del poema guanyador
Lectura del poema finalista
Tancament de l’acte
A continuació redacteu a l’espai que hi ha a continuació la informació que

haureu de llegir en veu alta davant de la resta de companys i companyes.
Si heu de llegir un poema en veu alta, assageu-ne la lectura diverses vegades.
61
Activitat 2
Ja esteu a punt? Decidiu quina associació comença i endavant.
Quan acabeu l’activitat, feu una posada en comú per comentar com ha
anat el lliurament de premis, quin lliurament us ha agradat més, com
us heu sentit llegint en públic, què us ha costat més...
62
Nom i cognoms: _________________________________________________
Com m’ha anat?
a)
b)
c)
a)
b)
c)
a)
b)
c)
__ Molt bé
__ Bé
__ Regular
__ Malament
63
UNITAT 5
ENS ALIMENTEM BÉ?
64
Tasca 1
Esmorzem bé?
Teniu l’hàbit d’esmorzar? A quina hora? Què
mengeu? Varieu la dieta segons el dia de la
setmana o l’època de l’any? En aquesta unitat
entrevistareu els companys i les companyes i
totes les persones que cregueu convenient per
conèixer els seus hàbits alimentaris i valorar si
són adequats o no.
En aquesta primera tasca conversareu per

arribar a un acord sobre quin és per a vosaltres l’esmorzar més beneficiós per a
la salut.
Activitat 1
En primer lloc, llegeix detingudament el text titulat A l’escola, vés-hi esmorzat!

que et facilitarà el professorat perquè puguis documentar-te sobre la dieta
adequada a l’hora d’esmorzar.
Després redacta individualment les respostes de les preguntes que hi ha a

continuació.
Quins són els

símptomes que
indiquen que no
s’ha esmorzat
correctament?
Per què la millor

manera de
començar el dia
és un bon
esmorzar?
Per què les

persones que
esmorzen poden
mantenir-se el
pes amb més
facilitat?
65
Quina proporció
ha de suposar
l’esmorzar
respecte al que
s’ingereix durant
un dia? Per què?
Quins tipus
d’aliments ha de
contenir un
esmorzar
saludable?
Poseu-vos per parelles i compareu les vostres respostes. Heu respost amb la
mateixa informació? Què diu el text en cas de discrepància? Què heu fet per
trobar la informació?
Finalment tota la classe feu la posada en comú sobre diferents tipus

d’estratègies per comprendre un text adequadament i saber-ne extreure la
informació més important.
Recull d’estratègies
1
Activitat 2
Completa ara la graella que tens a continuació per organitzar la informació que
voldràs explicar sobre la teva dieta per esmorzar. Fes-ho individualment.
66
Tinc l’hàbit
d’esmorzar
regularment?
Què acostumo a
menjar per
esmorzar?
Esmorzo molt o
poc?
A quina hora
acostumo a
esmorzar?
Hi ha diferències
entre l’esmorzar
de cada dia i el
del cap de
setmana?
Vario l’esmorzar
segons l’època
de l’any?
Ara poseu-vos per grups de tres o quatre persones i expliqueu per torns quina
és la vostra dieta alimentària personal.
Activitat 3
Amb els mateixos grups de l’activitat anterior decidiu quina és per a vosaltres la
dieta més saludable que cal seguir per esmorzar.
Quan ho tingueu decidit, apunteu-ho en aquesta graella.
L’esmorzar més saludable

Cal esmorzar
diàriament?
Quins aliments cal

consumir per
esmorzar?
Cal menjar molt o

poc?
Quina hora és la més

adequada per
67
esmorzar?
És convenient variar
l’esmorzar segons el
dia de la setmana o
el període de l’any?
Per finalitzar aquesta tasca feu una posada en comú per explicar-vos
de manera informal quin és per a vosaltres l’esmorzar més saludable.
68
Tasca 2
Fem una enquesta

Ara que ja teniu clar quina hauria de ser la
dieta ideal per fer un bon esmorzar és el
moment d’esbrinar si la gent del carrer té
uns hàbits que podríem considerar
saludables pel que fa al primer àpat del dia.
En aquesta tasca adoptareu el rol de

periodistes i redactareu per grups les
preguntes per a l’entrevista que fareu a la
tasca següent als companys i companyes i a totes les persones que vulguin
col·laborar amb vosaltres.
Activitat 1
Feu grups i decidiu quins són els cinc temes que voleu tractar a l’enquesta
sobre els hàbits alimentaris de la població per esmorzar. A continuació redacteu
les cinc preguntes i les respostes possibles que pot donar l’entrevistat o
l’entrevistada.
Pregunta Possibles respostes
69
Quan tingueu a punt l’enquesta, valoreu els aspectes següents:
- Les preguntes són clares i entenedores?
Sí
No: torneu-les a redactar fins que s’entenguin bé.
No ho sé: llegiu-les a un company o companya i comproveu-ho.
- Les respostes possibles es corresponen amb la pregunta?
Sí
No: torneu-les a redactar per tal que les respostes es

corresponguin amb la pregunta.
No ho sé: llegiu-les a un company o companya i comproveu-ho.
Cloeu la tasca fent una posada en comú de tots els grups per comentar els
temes que tractareu a la vostra enquesta i quins resultat espereu obtenir.
70
Tasca 3
Preguntem la gent
Ha arribat el moment de sortir al carrer per

entrevistar les persones que us vulguin
respondre les preguntes que heu preparat a la
tasca anterior sobre els hàbits alimentaris de
la població a l’hora d’esmorzar.
Simultàniament haureu de respondre les
enquestes que us facin els companys i les
companyes.
Per finalitzar la tasca analitzareu els resultats

obtinguts i valorareu si la població
entrevistada segueix uns hàbits dietètics
saludables per esmorzar.
Activitat 1
Abans de començar a enquestar, prepareu per grups la manera com us

adreçareu als entrevistats. El professor o la professora us ajudarà.
Quin tractament
utilitzaré per parlar
amb els entrevistats?
Què els diré per iniciar
el contacte?
Com els explicaré

l’objectiu de
l’enquesta?
Com els agrairé el fet

d’haver col·laborat?
71
Decidiu també la manera com actuareu quan algú us demani que li respongueu
l’enquesta.
Quin tractament
utilitzaré per parlar
amb els periodistes?
Com matisaré les

meves respostes?
Ara ja esteu a punt per començar a enquestar entre 4 o 5 persones cadascú.

Recordeu de prendre nota de les seves respostes. Responeu també les
enquestes quan algú us ho demani.
Activitat 2
Un cop fetes totes les entrevistes, ha arribat el moment d’analitzar per grups els
resultats obtinguts. La graella que teniu a continuació us ajudarà a classificar
les respostes obtingudes.
Pregunta Respostes Percentatges
obtingudes en
nombres
1. 1.
2. 2.
3. 3.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
72
Valoreu a continuació les dades obtingudes comparant-les amb la dieta que

hem consensuat a la tasca 1 com a més saludable a l’hora d’esmorzar. La
graella que teniu a continuació us facilitarà la feina.
Les persones
entrevistades segueixen
en general una dieta
Sí NO
saludable per esmorzar?
1.
2.
Per què? Exposeu els
motius. 3.
4.
1.
2.
Recomanacions per
3.
millorar la seva dieta
4.
73
Tasca final
Presentem resultats
L’Associació de Dietistes de la vostra
localitat s’ha assabentat de la recerca que
heu estat fent aquests dies sobre els
hàbits alimentaris de la població a l’hora
d’esmorzar. Com que està molt
interessada a conèixer-ne els resultats i
les vostres conclusions, us han demanat
de mantenir una reunió informal perquè
els ho expliqueu.
En aquesta tasca final cada grup haurà d’explicar als representants de

l’associació la recerca feta aquests dies, els resultats obtinguts i les conclusions
a què heu arribat.
Activitat 1
Abans d’iniciar la trobada tots els grups heu de recopilar la informació i

preparar-vos la vostra intervenció. La graella que teniu a continuació us
ajudarà a fer-ho.
Parts de la presentació Persona encarregada

d’exposar-la
Explicació sobre quina considereu que
és la dieta ideal i com ho heu decidit a
la tasca 1.
Explicació sobre les preguntes que
heu seleccionat a l’hora d’elaborar
l’enquesta.
Explicació dels resultats obtinguts a
les respostes.
Explicació de les conclusions a què ha
arribat el grup.
Repasseu a continuació la informació que heu d’exposar. Si teniu dubtes,

resoleu-los amb els companys i companyes de grup. El professor o la
professora també us ajudarà.
74
Activitat 2
Ha arribat el moment. Exposeu tota la informació de què disposeu als

representants de l’Associació de Dietistes de la vostra localitat, que us
consultaran els dubtes que tinguin o bé us demanaran aclariments quan els
necessitin.
Cloeu la unitat fent una posada en comú per comparar tots els
resultats obtinguts en les diferents enquestes i també per comprovar
si tothom ha arribat a les mateixes conclusions.
75
Nom i cognoms: _________________________________________________
Com m’ha anat?
a)
b)
c)
a)
b)
c)
a)
b)
c)
__ Molt bé
__ Bé
__ Regular
__ Malament
76

Intermedi1 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Intermedi1 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

NIVELL INTERMEDI 1

copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra

fer-ne obres derivades

Amb les condicions següents:

No comercial. No podeu utilitzar aquesta obra per a finalitats comercials.

Compartir amb la mateixa llicència. Si altereu o transformeu aquesta obra, o en

© 2009 Consorci per a la Normalització Lingüística

Xavier Abelló i Jordi Esteban han coordinat l'elaboració d'aquest material

Us presento el meu company/la meva

En aquesta primera tasca hauràs de presentar un

En primer lloc, apunta en aquesta graella la

Quines aficions tinc?

Un cop la tinguis enllestida, passa la teva nota al company o la companya que

Qui vol organitzar una festa?

A més, els companys i companyes de classe

Abans de començar, pensa la festa que t’agradaria organitzar i algunes de les

Quina festa vull

Quan t’ho digui el professor o la professora conversa amb els companys i

Aquestes estructures et poden ajudar:

Per fer propostes

Recorda que si tens dubtes ortogràfics, has d’utilitzar el diccionari per

Nom i cognoms de l’emissor/a: ___________________________________

Recorda, màxim 50 paraules

Has separat la salutació i el comiat del cos de la nota i els has

Aquestes estructures et poden ajudar:

Per acceptar una proposta

Per rebutjar una proposta o per excusar-se

Recorda que si tens dubtes ortogràfics, has d’utilitzar el diccionari per

Nom i cognoms de l’emissor/a: ___________________________________

Recorda, màxim 50 paraules

Has separat la salutació i el comiat del cos de la nota i els has

A continuació trucareu als establiments que us

En primer lloc formeu grups de tres o quatre persones i converseu entre

Característiques del local

Què necessito per fer la

Aquestes estructures et seran útils durant la conversa:

Ara és el moment de trucar al local que us han recomanat per reservar-lo i, a

L’altre membre de la parella l’ha d’atendre al telèfon i prendre nota de la

Quan hàgiu acabat, intercanvieu-vos els papers.

Aquestes estructures et poden ajudar:

Per establir, mantenir i cloure el

Recorda que durant la conversa telefònica has de ser ordenat i precís i

Nom i cognoms: _______________________________________________

La persona que atengui al telèfon ha d’emplenar aquesta graella mentre

Lloc per fer la festa

A quin dia i a quina hora?

Per a quanta gent?

Establiment de productes diversos

Per quan els necessita?

Quan els serviré?

En aquesta tasca els convidaràs a la festa que has

Completa la graella que tens a continuació per ajudar-te a decidir la informació

Com captaré l’atenció?

Quan serà la festa?

Cal tenir en compte res

Penseu a continuació com distribuireu tota aquesta informació al paper.

Aquestes estructures et poden ajudar a fer-ho:

Per expressar el dia, l’hora i el lloc

Quina és la invitació que m’ha agradat més?

Què és el que m’ha agradat més de la invitació?

He triat la festa de la persona que ha fet la invitació que m’ha agradat

Nom i cognoms de l’emissor/a: ___________________________________

Redacta la invitació per convidar els companys i les companyes de classe a la