Professional Documents
Culture Documents
Soal Uas 1 Bahasa Sunda
Soal Uas 1 Bahasa Sunda
DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PAMEUNGPEUK
SD NEGERI MANCAGAHAR 1
Alamat : Jl. Cilauteureun Desa Mancagahar Kecamatan Pameungpeuk
No : ..................................................
Nama : ..................................................
SD : ..................................................
Demam Berdarah
Dicutat tina
Pangrumat Basa Sunda
Pikeun murid kelas V
I. Cakra (X) aksara A, B, C, dan D diharepeun jawaban anu bener!
Pa Odi teh pacabakanana dagang kadaharan. Isuk-isuk dagang bubur ayam. Pasosoré
dagang nasi goreng. Dagang na téh maké roda didorong
8. Kalimah pananya di handap ieu cocok luyu jeung carita di luhur iwal ti . . .
A. Naon pacabakan Pa Odi teh? C. Kumaha cara dagangna?
B. Iraha Pa Odi dagangna? D. Jeung saha dagangna?
11. Di rohangan kelas V barala. Pamanggih hidep tina pasoalan bieu nyaéta . . . .
A. Antepkeun wé da geus biasa barala!
B. Kelas nu sok barala nyababkeun diajar kurang marenah
C. Kaayaan sakola barala tanggung jawab panjaga
D. Urang mah rek diajar lain nguruskeun kelas nu barala
16. Kalimah di handap nu merenah keur ngawawancara atlet sepak bola nyaéta . . . .
A. Kumaha cara miara domba téh?
B. Kumaha ciri-cirina jalmi nu katerap demam berdarah téh?
C. Tos sabaraha kali akang meunangkeun kajuaraan sepak bola?
D. Tos sabaraha lami akang icalan bola?
Sabada ngabsen, Pa Bukhori ngawulang perkara silih ajenan jeung sasama jalma.
Saur Pa Bukhori “Silih ajenan sareng rerencangan di kelas, atanapi di sakola kalebetna
kana tatakrama”. Ari tatakrama téh rupi-rupi. Aya tatakrama dina nyarios, dina tuang,
waktos natamu jeung nu sanesna deui. Tatakrama teh peryogi dina hirup kumbuh
sadidinten, margi ku ayana tatakrama urang bakal silih ajenan.
19. Karangan anu eusina ngagambarkeun hiji hal atawa barang ku caritaan disebut karangan . . . .
A. Deskripsi C. Eksposisi
B. Argumentasi D. Narasi
Dititik dirasa-rasa
Lembur kuring teh teuing ku endah
Upluk aplak pasawahan
Matak betah tumaninah
24. Runtuyan kalimah nu merenah supaya jadi paragraf logis tina kalimah di luhur nyaéta . . . .
A. 5, 3, 2, 4, 1 C. 3, 5, 1, 2, 4
B. 5, 3, 4, 2, 1 D. 3, 5, 2, 1, 4
29. Sadidinteun teh kedah hirup . . . upama wae di bumi teu kenging rantuy anggoan kedah ditilepan
Kécap nu merenah pikeun ngalengkepan caritaan di luhur nyaéta . . . .
30. Barudak kelas lima ari teu aya guru téh gandeng kawas jogjog . . . .
35. Numawi abdi ngintun serat téh, ngawartosan minggu payun abdi bade wangsul kumargi sakola
peré.
Kalimah di luhur kaasup bagian . . . surat
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
38. Peuting eta téh murid SD. Bojongsoang 1 rék pariknik ka Taman Sapari di Bogor. Ngahaja
arindit téh subuh, ngarah datangna ka anu dijugjug isuk-isuk
Jieun 2 kalimah pananya tina paragraf di luhur!
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
39. Poé ahad isuk-isuk, dhafa jeung eki jalan-jalan ka tegallega. balikna meuli goréng bala-bala
jeung cireng, ari nu dagangna téh pa sandi, tatangga dhafa di dayeuhkolot.
Salin carita di luhur sarta benerkeun ejahanana!
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................