Po odsiusanom i polozenom premetu uéenik ée imati sliede¢a znanja, viestine razumije strukturu j organizaciju interneta i poznaje tila ukljugena u upravijanje Internetom; razumije koncept i arhitekturu za pruzanje internetskih, a posebno web baziranih, usluga; poznaje razlitite drustvene mreze, u stanju je prepoznati namjenu, razumije koncepte njihovog rada | poznaje razlitite scenarije njihove upotrebe: Poznaje razlitite Intemet bazirane sisteme za komunikaciju i razmjenu sadréaj, u stanju je prepoznati namjenu, razumije koncepte njihovog rada i poznaje razlitite scenarije njihove upotrebe; fazumije koncept Cloud computing i zna koristiti osnovne Cloud bazirane usluge; zna koristti osnovne i napredne komunikacijsko kolaboraciske web bazirane sisteme (npr. Microsoft Office 365, Google G Suite); razumije pojmove sigumnosti | privatnosti i zna izvrsiti osnovna podeSavanja svoje prijave na drustvenim mrezama sa ciljem ofuvanja Zeljene privatnosti; upoznat je sa osnovnim fazama IT projekta i konceptom upravijanja projektima razumije vezu informacionih tehnologija sa realnim fiziékim svijetom i zna neke moguée primjene Poznaje koncepte rada Interneta stvari(loT) i moguénosti koje proizlaze iz navedenog koncepta na osmisiti, napravit | isprobati jednostavan sistem koji omoguéava interakciju sa fizitkom okolinom upotrebom jednostavnog hardvera i softvera za te namijene (npr. Micro:bit)Pregled nastavnih celina koje 6e se obracit u foku nastav REALIZACIJA PROGRAMA Upoznavanje, uvod u predmet, literatura i pribor Ponavijanje gradiva iz prethodinog razreda Struktura i organizacija Interneta Arhitektura za pruzanje Internet usluga Drustvene mreze Komunikacioni alati Web bazirani kolaboracijski sistemi Sigumost | privatnost na Internetu Organizacija IT projekta IT i fizibki svijet Internet stvari (loT) Izrada IT sistema koji ima interakciju sa fiziskom okolinom Ponavijanje gradiva, provjera usvojenosti nastavnin NAPOMENA: U nastavnom planu i programu navedene su konkretne drustvene mreze, komunikaioni j alati za kolaboraciju, aktuelni u vrijeme pisanja. Neophodno je svake godine raditi reviziju | aZurirati konkretene sisteme koji ¢e biti dio plana i programa na predmetu,MJESEC. CASOVA, |PRVO POLUGODISTE | REALIZACLIA PROGRAMA 1 Upoznavanje, uwvod u predmet, literatura | pribor Ponavijanje gradiva 2. Ponavijanje gradiva (Scretch) 3 Ponavijanje gradiva arhitektura raéunara = al Ponavianje gradiva (aplikativn softver) a 8 fs. Ponavijanje gradiva (multimemdijaine prezentacije) 5 ee | Upravijanie internetom, raspodjela domenskih imena i IP adresa ____Uspostavijanje Internet protokola Arhitektura za pruzanje Internet usluga 8. Kijont-server i peer-to-peer arhitekture 9, etal Kijent-server komunikacije (zahljev — odgovor, uloga cookie) 10. | \Viezbe — analiza klijent server korunikacije Druétvene mreze | 4 Pregled druStvenih mreza (namijena, cilani korisnici,privatni raGuni | stranice) | & 2 Facebook (moguénesti, korsnickiratun za privatnu upotrebu. Facebook 3s 9 Pages i otvorene i zatvorene grupe) g [13._| YouTube (hreranje korerigkog nalog, upload i edtovanje vides) Instegram, Snapchat Komunikacioni alati ; ~~ Pregled Komunikacionih alata 16. Viber 17, Ponavijanie gradiva i praitine provjera usvojenosti nastavnin sadréaja | Cloud computing - 18. | Koncept cloud computing, korist i namjena 19. | _ Dropbox, Microsft OneDrive, Google Drive | 20. Kreiranje foldera i datoteka na cloud prostoru | & 21 Dijejenje sadr2aja sa odredenim privilegiama (everyone, specific people) = 9 22. \Vjezba — povezivanje mobilnih uredaja sa cloud prosotorom koristedi 3 korisnieko ime i pravienje rezervne kopie (backup) 2 23. 24. 25. podataka) el) Ss 27 Viezba — ostale moguénosti ovih alata 7 | Sigurnost i privatnost na Internetu | /28. Definicija sigumost i privatnosti, primjeri narugavanja js ‘2. Pregled osnovnih prijetni po sigumost i privatnost na Internetu 30 Vjezba — antivirusni alti at \Vjezba — prepoznavanie phishing poraka g 2 Vje2be ~ korfiguracija profi drustveno| mredi sa naglaskom na zasitu privatnosti a Organizacija IT projekta - - _ 3 33 Definicja projekta i njegovin djelova 34, Posebnosti IT projekta | 35. Uloga utesnika u projektu i vodenje projekta 36. | _ Vjetbe— upotreba alata za vodenje projekta |PRUGO POLUGODISTE - - ITI fizigki svijet 37. Pregled interakcijeinformacionih tehnologija a fizi¢kim svjetom 38, Primjer IT w fiziékom svijetu (automobil, kuéanski uredaji,..) Internet stvari (loT) 7 & 38, Pojam loT i razlitite definicije OY z 8 40. Primjer oT, pogled u buduénost _ . ira 41s ‘Slozeniji zadaci sa tekstualnim podacima u datotekama lzrada IT sistema koji ima interakciju sa fizitkom okolinom SS 42. Razvojne platforme za povezivanje IT sa fiziékim svijtom | 43 Upoznavanje sa Micro:bit platformom 44, Povezivanje platforme sa raéunarom | mobilnim uredajem dt _ las. Vjezba - Pisanje jednostavnog programa koji pall lampice na platform | } (46 Viezba - Ofitavanje senzora | len Viedba — Pisanje programa koji Salle informacije sa platforme prema i racunaru ii mobilnom uredaju g 9 48. ———_Analiza moguei praktiénh projekata = 49. _Podiela projektnih zadataka utenicima i (50, __Usenitke prezentacje piana realizacie projekt 51 Usenitke prezentacie plana reatizacie projekta 52, Usenitke prezentacie plana realizecie projekta54, 55. Samostalan rad uéenike na projekiu uz mentorsivo profesora +] 56 SSamostaian rad utenika na projektu uz mentorsve profesora ] 57. ‘Samostalan rad uéerika na projektu uz mentorstvo profesora E 58. ‘Samostalan rad uéenika na projektu uz mentorstve profesora [59 Samostalan rad uéenika na projektu uz mentorsive profesora \60. Analiza napretka u projektima i konsultacije 61 ‘Analiza napretka u projeldima i Konsultaciie 02. ‘Samostalan rad utenika na projektu uz mentorstvo profesora 63. ‘Samostalan rad uéenika na projektu uz mentorstvo profesora 64. ‘Samostalan rad uéenika na projektu uz mentorstvo profesora 2 66. ‘Samostalan rad uSenika na projektu uz mentorstvo profesora 66. ‘Samostalan rad uéenika na projektu uz mentorstvo profesora.==SStS*~S*@ 67. Prezentacia i ocjeniivanje projektnih zadataka a res. Prezenteciia | ocjenjivanje projekinih zadataka - Zz | 69. __Prezentacia i ocjenivanje projekinih zadataka i “0 Ponaviianje gradiva, provjera usvojenosti nastavnih sadr2aja, vrednovanje | Tada uéenika izakjuéivanje ocjenaPrijediog obrasca za razvijanje nastavnog plana i programa nastaynih predmeta modula IT za gimnaziju izbornog podrutja Informacionih tehnologija Skola: GIMNAZIJA Izbomo podrugje/zanimanje: INFORMACIONE TEHNOLOGIJE ‘Nastavni predmet: INFORMATIKA 1 Razred: I (drugiy Broj sati sedmi&no: 2 Broj sati za $kolsku godinu: 70 Usvojiti osnovna znanja vezana za strukturu i organizaciju Interneta, kao i definisanje i koriStenje elemenata hardvera i softvera vezanih za internet. Upoznati utenike sa aktuelnim drugtvenim mreZama i svim moguénostima (prednostima i nedostacima), kao i koriStenje aktuelnih komunikacijskih alata (mobilne i desktop verzije). Upoznati uéenike sa principima rada Cloud Computinga i web baziranih kolaboracijskih sistema. Kako organizovati IT projekat, &ta je sve potrebno i koje aplikacije mogu koristiti prilikom vodenja projekta. Upoznati uéenike sa konceptom tada IoT i koje su sve moguénosti koje proizilaze iz, navedenog koncepta, kao upotreba IoT-a na praktitnim primjerima u svakodnevnom Zivotu. Zadaci Omoguéiti uteniku da: ~ razumije struktura i organizaciju Intemeta i poznaje tijela ukljuéena u upravijanje Internetom; ~ razumije koneept i arhitekturu za pruzanje intemetskih, a posebno web baviranih, usluga; — prepoznaje formu IP adrese pozngje slojeve OSI modela ~_ prepoznaje koji je protokoli koriste na kojem sloju OSI modela = poznaje osnoyne protokole (npr. TCP/IP, DNS, IMAP, POP3, SMTP, HTTP isl) = zna razliku izmedu IPv4 i IPv6 — poznaje razlitite drustvene mreze, u stanju je prepoznati namjenu, razumije koncepte njihovog rada i poznaje razligite scenarije njihove upotrebe; zna nabrojati elemente mrezezna elemente koji su potrebni za mrezu peer-to-peer razlikuje mrezne tipologije zma uloge svakog uredaja u mrezi (klijent, router, switch, server) Poznaje princip funkcionisanja FTP-a Koristi FTP protokol za prenos podataka (npr: raunar-web mjesto) Poznaje aktualne drustvene mreze Koristi najmanje jednu aktualnu drustvenu mrezu 2na kreirati i upravijati korisniékim ragunom druStvene mreze (promjena lozinke, promjena imena, deaktivacija raéuna) Zna kreirati i upravijaju otvorenim i zatvorenim grapama Zna kreirati Stranicu organizacije, &kole, kluba i sl. Koristi servis za video (npr. YouTube) kreira korisni¢ki nalog za YouTube upravlja video materijalom (upload, edit, publish) 2na otvoriti korisniéki ragun na Instagramu i Snapchatu Zna upravijati korisnitkim ratunom (promjena lozinke, promjena imena, deaktivacija raguna) oznaje razlisite Internet bazirane sisteme za komunikaciju i razmjenu sadr’aj, u stanju je prepoznati namjenu, razumije koncepte njihovog rada i poznaje razlisite scenarije njihove ‘upotrebe; razumije koncept Cloud Computing i zna koristiti osnovne Cloud bazirane usluge; zna koristiti osnovne i napredne komunikacijsko kolaboracijske web bazirane sisteme (npr. Microsoft Office 365, Google G Suite); razumije pojmove sigumosti i privatnosti i zna izvrsiti osnovna podeSavanja svoje prijave na druitvenim mrezama sa ciljem ouvanja Zeljene privatnosti; upoznat je sa osnovnim fazama IT projekta i konceptom upravijanja projektima razumije vezu informacionih tehnologija sa realnim fiziékim svijetom i zna ncke moguée primjene poznaje koncepte rada Interneta stvari (loT) i moguénosti koje proizlaze iz navedenog koncepta zna osmisliti, napraviti i isprobati jednostavan sistem koji omoguéava interakeiju sa fizitkom okolinom upotrebom jednostavnog hardvera i softvera za te namjene (npr. Micro:bit) — ukoliko Skola posjeduje neke od uredaja (Micro: bit/Arduino/Raspberry Pi)NASTAVNI PROGRAM Nastavne ; - Po zavréetku nastayne cjeline oblasti/ | Sati talianeiend uSenik ée imati sljedeéa znanja, Nastavne ejeline | J € vjektine i kompetencije: Ponavijanje © Ponavijanje gradiva (Scratch | ¥ Poznaje raéunarski koncept gradiva iz, ili Alice-a) podataka, prethodnog © Ponavijanje gradiva Y Zna koristti instrukeije razreda arhitektura ravunara Scratch-a ili Alice-a, © Ponavijanje gradiva Y Zna koristiti Scratch (Alice) (aplikativni softver) okrugenje za kreiranje priéa i © Ponavijanje gradiva igrica (multimedijaine prezentacije) | “ Samostalno identificira greske u programu i otklanja ih. ¥ Poznaje korake u planiranju realizaciji projekta. Y Planira aktivnosti, zadatke i 4 resurse potrebne za realizaciju projekta. Y Poznaje gradu raéunara (hardver) Y dna razliku izmedu ulaznih i izlaznih uredaja ¥ Koristi sav dostupan hardver Y Koristi aplikacije za obradu teksta Koristi aplikaciju za tabelame proragune ¥ Koristi aplikacije za izradu multimedijaine prezentacije Struktura i ‘© Upravijanje Internetom, ¥ Zna formu IP adrese organizacija raspodjela domenskih imenai | ¥ Poznaje slojeve OSI modela Interneta IP adresa v protokoli koriste na ‘© Uspostavljanje Internet kojem sloju OSI modela 2 protokola_ ¥ Poznaje osnovne protokole (apr. TCP/IP, DNS, IMAP, POP3, SMTP, HTTP isl) Y Zoa raziiku izmedu [Pv4 j IPv6 ‘Arhitektura za © Kilijent-server peer-to-peer | “ Zna nabrojatl clemente mreze pruzanje arhitekture Y Zna elemente koji su potrebni Internet usluga © Detalji ktijent-server za mre&u peer-to-peer komunikacije (zahtiev — ¥ Zna nabrojat i objasniti 3 odgovor, uloga cookie) tipologije mreze Y Zna ulogu svakog uredaja u mrezu (Klijent, router, switch, server) ¥_Poznaje princip FTP protokola Druitvene mreze © Pregled drutvenih mreza ¥ Poznaje aktualne drustvene 4 {namjena, ciljani korisnici, mreze _privatni raguni i stranice) Y Koristi najmanje jednu* Facebook (moguénosti, aktualnu dru’tvenu mrezu korisniéki raun za privatou | ¥ Zna kreirati i upravijati upotrebu. Facebook Pages i kori raunom otvorene i zatvorene grupe) drustvene mreZe (promjena © YouTube (kreiranje lozinke, promjena imena, korisnitkog naloga, upload i deaktivacija ratuna) editovanje videa) Y Zna kreirati i upravijaju © Instagram, Snapchat otvorenim i zatvorenim grupama Y %na keeirati Stranicu organizacije, Skole, kluba i s1. ¥ Koristi servis 2a video (npr. YouTube) ¥ Zna kreirati korisnitki nalog za upravijati video materijalom (upload, edit, publish) Y Zoa otvoriti korisniéki raéun na Instagramu i Snapchatu Y Zona upravijati korisnigkim raéunom (promjena lozinke, promjena imena, deaktivacija raguna) Komunikacioni Pregled komunikacionih Y Poznaje sve aktualne alati alata komunikacione late (npr. Viber Viber, Whatsapp, Messenger, Ponavijanje gradiva i Line, Skype i sl) praktiéna provjera Y Instalira mobilnu aplikaciju usvojenosti nastavnih odabrane aplikacije na sve sadrZaja vrste mobilnog OS-a (Android, iOS, WindowsPhone) Y Instalira i koristi Desktop aplikaciju (ukoliko postoji) Y Aktivira korisnigki ratun ¥ upravija sadrZajem (tekst, slika, zvuk, video) Y Zna uraditi Backup historije dopisivanja (povezivanje sa korisnigkim raéunom) Y Keira grupe, upravlja grupama Cloud Koneept cloud computing, | ~“ Razumijei poznaje osnove i Computing korist i namjena historiju Cloud Computinga * Dropbox, Microsft Y shvata karakteristike, OneDrive, Google Drive prednosti i nedostatke Cloud Kreiranje foldera i datoteka Computinga na cloud prostoru Y poznaje tehnike i modele © Dijeljenje sadrzaja sa Cloud Computinga odredenim privilegijama Y razlikuje aplikacije u oblaku (everyone, specific people) /ili na lokalnoj infrastrukturi . Y_uporedi prednosti i nedostatke Viezba— povezivanjemobilnih uredaja sa cloud prostorom koristeei korisnigko ime i pravijenje rezervne kopije (backup) razligitih cloud computing platformi Poznaje princip sigumosti i privatnosti u Cloud Computingu Poznaje servise koji se mogu koristiti Koristi jedan od servisa koji je dostupan u skoli Upravija sadréajem na svom privatnom cloud prostora Kreira fajlove i datoteke Dijeli datoteke i fajlovima sa drugima uz razlitite permisije (samo za gledanje ili sa moguénosti izmjene i editovanja) Povezuje mobilni uredaj sa svojim cloud prostorom koji koristi za backup sadréaja ‘Web bazirani kolaboracijski sistemi namjena i naéin upotrebe Pregled osnovnih alata i razlika u odnosu na desktop bazirane ‘VjeZba— pisanje tekstualnog dokumenta i dokumenta za numeri¢ku obradu podataka \VjeZa —razmjena dokumenata, dogovaranje sastanaka, upravijanje kalendarom VieZba — ostale moguénosti ovih alata koristeti korisnitko ime i pravljenje rezervne kopije (backup) SAK SSN 4K Koristi jedan od kolaboracijskih sistema koje ima u Skoli Zna razliku izmedu web baziranih alata i desktop aplikacija Zna namjenu svih aplikacija na sistemu kojeg koristi Koristi aplikaciju za obradu teksta Koristi aplikaciju za numeri¢ku obradu podataka Koristi svoj cloud prostor za pohranu dokumenata koje keira kroz. web aplikacije Kroz odabranu aplikaciju dijeli svoj dokument sa drugima odreduje razinu pristupa dijeljenom dokumentu rad na istom dokumentu istovremeno sa vige korisnika postuje i uvazava misljenja i rad drugih sudionika tokom kolaboracijskog rada Kreira rezervne kopije dokumenata sa ragunara (instalira desktop aplikaciju za povezivanje sa cloud prostorom) Koristi desktop aplikaciju sa uredivanje online dokumentadirekino na cloud-u Sigurnost i Definicija sigurnosti i Y Defini8e sigumost i privainost privatnost na privatnosti, primjeri na Internetu Internetu naruSavanja Y Zna navesti primjere Pregled osnovnih prijetnji po naruSavanja privatnosti sigumost i privatnost na VY’ definige i zna razliku izmedu Internetu virusa, eva, zlonamjerog ‘Vjezba ~ antivirusni alati softvera Viezba — prepoznavanje Y Poznaje aktualne antiviruse i phishing poruka njihove moguénosti \VjeXba - konfiguracija profila | “ Poznaje razliku izmedu diustvenoj mredi sa besplatnih i komereijalnih naglaskom na zastitu antivirusa . privatnosti ¥ Zna pronaéi, preuzeti i instalirati odredeni antivirusni program 5 ¥ Poznaje proces plaganje komercijalnog antivirusa (putem kartice ili PayPal raguna) ¥ Prepoznaje Phishing poruke po sadrZaju poruke ili po e-maili posiljaoca ¥ Privatnost drustvenog, korisnigkog raguna (ko sve moze vidjeti objave, koje sve informacij ji prijatelji i drugi korisnici, blokiranje) ¥ Zna blokirati korisnika Y Zna prijaviti korisni¢ki aun koji ga wznemirava Organizacija IT Definicija projekta i njegovih | 7 Poznaje metode izrade projekta dijelova projekta Posebnosti IT projekta Y Poznaje Scrum i agilno ‘Uloga utesnika u projektu i vodenje projekta 4 vodenje projekta Y Poznaje alate 2a vodenje ‘Vjezba — upotreba alata za projekata (npr. Trello, vodenje projekta OneNote, Project, Asana, Evemote, Vivify Scrum, Casual, Wrike) TT i fizithi svijet Pregled interakeija Y Poznaje vrste komunikacije IT informacionih tehnologija sa i fizitkog svijeta > fizitkim Y Navodi primjere i elemente Primjeri IT u fizitkom svijetu Koji su potrebni za realizaciju (automobil, kuéanski uredaji, odredenog primjera w) Internet stvari ojam ToT i razliite ¥ Razumije koncept oT (oT) 3 definicije ¥ Navodi primjere gdje se sve Primjeri IoT, pogled u moze koristiti 1oT (friZideri, buduénost satovi, automobili, ve§ maine,© Slozeniji zadaci sa osvjetlienje isl) tekstualnim podacima u Y Upoznati se sa nekim datotekama platformama za povezivanja mobitela sa npr Arduino uredajem (htp:/worw.blynk.ce/) Terada IT + Razvojne piatforme za icto:bit web stranice sistema koji ima povezivanje IT sa fiziékim za kreiranje koda interakeiju sa svijetom https://makecode.microbit org/ fizitkom ‘© Upoznavanje sa Micro:bit ¥ Snalazi se sa okruzenjem okolinom platformom % Kori © Povezivanje platforme sa raéunarom i mobilnim v uredajem programiranje u Micro: * Vjedba —Pisanje ¥ Kreira jednostavni program jednostavnog programa koji (pali lampice jispisuje pali lampice na platformi odredeni tekst na Micro:bitu) Vjezba - Otitavanje senzora | % Kreira programa _ Vjezba— Pisanje programa komunikaciju uredaj-ratunar- 28 |" fi sale informacie sa mobili telefon platforme prema ratunaru i/ili | ¥ Poznaje clemente projekta mobilnom uredaju Y Vivi raspored projektnog tima © Analiza moguéi praktiéaih imsporedje konkretne projekata y ae | earhats crofekent prati napredak rada tima Fotiele Projekinih zadataka J Ssmnostalno iu timu radi na © Usenitke prezentacije plana jared konkretnog Projektnog realizacije projekta Y Priprema prezentaciju projekta Prezentuje projekat razgovara o moguénostima poboljfanja rjeSenja v NAPOEMA: Ukoliko Skola kupi_uredaje, onda utenici fizitki—_povezuju Micro:bit/Arudino/Raspherry Pi sa raunarom, u suprotnom, uéenici rade u web okrutenju bez uredaja, NACINI OSTVARIVANJA PROGRAMA! Na potetku skolske godine upoznati weenike sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno uéenja, planom rada i na¢inima ocjenjivanja. Oblici nastave: Nastava se realizuje kroz laboratorijske vjeYbe/praktitni rad na ratunaru primjenom kombiniranih oblika rada, Mjesto realizacije nastave: Nastava na predmetu Informatika se realizira u kabinetima informatike. * NPP Informatika za gimnaziju, MONKS, avgust 2016. godinePodjela odjeljenja u grupe: Prilikom realizacije nastavnog procesa na predmetu Informatika odjeljenje se dijeli na dvije grupe u skladu sa vazecim Pedagoskim standardima za srednje obrazovanje. MEDUPREDMETNA KORELACUA. Bosanski, hrvatski, srpski jezik i knjiZeynost — komunikacione vjeStine, obrada teksta Engleski jezik ~ komunikacione vjestine, obrada teksta, koristenje literature i interneta Matematika — numeritka obrada podataka Fizika — kreativno raéunarstvo Ostale prirodne nauke — kreativno raéunarstvo Psihologija ~ kreativno ratunarstvo, grafika obrada podataka, prezentacijske vjeStine Svi ostali predmeti — napredno pretrazivanje interneta, prezentacijske vjestine, graficka obrada podataka PRACENJE, VREDNOVANJE I OCJENJIVANJE Nastavnik treba evaluirati udeniéka postignuéa na razlitite nagine, Pri tome treba da koristi pozitivna pedago8ka iskustva i dostignuéa u nastavi. Evaluacija treba biti kontinuirana, javna i podsticajna. Preporuke: ‘© ocjenjivanje teoretskih znanja treba obavljati usmeno i/ili primjenom testova koje nastavnik sam kreira na osnovu svojih planova, literature i slitnih testova pronadenih na intemetu; * ocjenjivanje praktiénih znanja treba biti na osnovu pripremljenih zadataka za rjeSavanje problema na raéunaru u toku ili izvan nastave, koje Ge uéenik prezentirati pred ostalim uéenicima; ‘* ocjenjivanje se moze primijeniti i na aktivnost iz domena informatike koje su provedene za druge predmete, projekte ili za potrebe struénih sluZbi Skole itd. (izrada prezentacije, videa, aplikacije i sl) pri éemu uéenik ne treba da zanemaruje ostale obaveze u nastavi informatike; * ocjena treba da ukljutuje i teoretsko i praktiéno znanje utenika kao i njegov interes, trud i pomoé drugim uéenicima u savladavanju gradiva;PROFIL I STRUCNA SPREMA NASTAVNIKA? vanju (,Sluzbene novine'* Kantona Sarajevo broj: 23, od 15, juna 2017. godine), Clan 120. (Profil i struéna sprema nastavnika), Stay 3. zakona stoji: Opéeobrazovmu, struéno-teorijsku, praktiénu i nastavu u okviru laboratorijskog rada, u skladu sa stavom (2) ovog lana, u stednjoj Skoli izvode lica: a) sa zavréenim najmanje VII stepenom strugne spreme, sa zvanjem profesora, ili zavrsenim drugim fakultetom i poloZenom pedago8ko-psiholo&kom i metoditko-didaktitkom grupom predmeta i ») sa zavrsenim I, odnosno III ciklusom bolonjskog visokoobrazovnog procesa na nastavnitkom fakultetu ili drugom fakultetu i poloZenom pedagosko-psiholoskom i metodiéko-didaktiskom _stupom predmeta, J Nastavu informatike u gimnaziji izborno podrugje informacionih tehnologija mogu izvoditi lica koja su zavrsila: 1, Prirodno-matemati¢ki fakultet: - Diplomirani matematigar-informati¢ar = Magistar softverskog inzinjerstva ~ Magistar matematike, nastavnigki smjer ~ Magistar matemati¢kih nauka, smijer teorijska kompjuterska nauka, - SvrSenici Prirodno-matematitkog fakulteta informati¢kog i/ili raéunarskog usmjerenja. 2. Elektrotehniéki fakultet: ~ Diplomirani inZinjer informatike i ragunarstva, ~ Sviécnici Elektrotehnitkog fakulteta informatitkog Vili ratunarskog usmjerenja. 3. Fakulet informatitkog i/ili ratunarskog usmjerenja sa zavrSenim Zetverogodiinjim studijem u skladu sa gore navedenim élanom Zakona, tatkom a) odnosno taskom b) sa stefenim zvanjima iz sljedeéih oblasti: — Matematike i informatike = Informatike i/ili ragunarstva Softverskog inzinjerstva ~ Kumpjuterskih/Ragunarskih nauka — Informacionih tehnologija Informatike i tehni¢kog odgoja NAPOMENA: Profil i struéna sprema profesora na predmetu Informatika ne odnosi se na prosvjetni kadar koji predaje predmet Informatika u gimnazijama po ugovoru na neodredeno vrijeme prije donogenja ovog Nastavnog plana i programa u skladu sa prethodnim Nastavnim planom i programom za predmet Informatika u gimnazijama iz 2003. godine. * ? Komisija idu Nastaynog plana i programa daje prijedlog za Profil i struénu spremu nastavnika, a Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo je nadle%o da navedene profile uskladi sa zakonskom regulative °NPP Informatika za gimnaziju, MONKS aygust 2016. godinePREPORUCENI IZVOR INFORMACIJA ZA UCENJE it - http://microbit.org/hr/teach/ it vjezbe - http://microbit.org/hr/teachyiet/ :bit projektni materijali - http://izradi.croatianmakers.hr/bbe-microbit-projekini-edukacijski- materijali/ Arduino — materijali - https://www.arduino.co/ Raspberry Pi — materijali - https://www.raspberrypi.org/ JoT — primjeri koriste¢i Blynk aplikaciju - http:/izradi.croatianmakers, hr/project/uvod-u-internet- of-things/ 10