二年级趣味语文教学详案

科目 ：华语 班级

: 2K
学生人数 : 32 人
日期 ：16/8/2016 (星期二) 时间 :
8.10 – 8.40 (30 分钟) 教材/课题 : 单元二十
四《我爱我的国家》
内容标准 : 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。 学习标准
：4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。 学生旧有知识 ：学生
曾诵读童诗《弹簧》。

本课学习目标：在本课结束前，学生能够：

1. 正确、流利、有感情地朗诵《美丽的马来西亚》并加入简单的动作。
跨课程元素：

1.道德价值：爱国、爱护环境
2.思维技能：联想与联系
3 多元智能: 想象空间智能、肢体智能、音乐智能
4.信息通讯技术：投影器、液晶显示器
视需要而写
5.创造与革新元素：
6.企业家元素：

教学资源/教具：演示文稿、、图片、电脑、轻音乐、头饰
教学评估：随堂观察
 步骤/时间 教学内容 教学活动 备注
导入 1. 教师开启电脑 ， 展示马来西 准备阶段
（ 分钟） 来著名景点 ： 国有双峰塔、
教具： 电脑、
金马伦高原、马六甲红屋。 图片、 液晶
显示器
2. 教师要求学生仔细观察后回
答提问。
思维技能：
问题提问： 3. 教师导入今天的课题-《美 联想与联系

1.你们知道这些是什么地方吗？说一说 丽的马来西亚》。
多元智能： 想
这些地方的名字，有什么特色。 参考答
象空间智能
案：知道 / 不知道。马六甲红 屋-红彤彤

的建筑物；国油双峰塔-雄
伟、高峻；金马伦高原-气候凉爽、绿
油油的茶园、菜园。
步骤一
1. 教师展示诗歌标题 ， 学生读 想象阶段
（
出诗歌标题。
教具：
分钟） 电脑、演示文
2. 教师说明任务 ， 学生聆听并
稿、图片、液
简单复述。
晶显示器
3. 教师讲解这首诗的结构
教师讲解：这首诗是由四个段落组成， 每 4. 教师范读一句，学生跟读。 思维技能：
个段落由不同的角色说出 ：第一段是 小 联想与联系
5. 教师提醒学生读‘我们’ 时，
鸟对马来西亚赞美 ；第二段是鱼群对 马
来西亚赞美 ；第三段是小羊对马来西 亚 要读轻声。
多元智能： 想
的赞美；第四段是马来西亚对儿女们 的 6. 教师指示学生把不会的词汇 象空间智能
期望及呼吁。
读音读三次。
道德价值观：
7. 教师逐段地引导学生说出内
爱国
容。在这过程中 ， 教师应用 爱护环境
图片帮助学生讲述段落所要

表达的情感，如开心、兴

奋、自豪、光荣。

8. 教师适时灌输爱护环境和爱
 国的道德价值观 ， 让学生珍

惜爱护周围美丽的自然环境

并做一个对国家有用的人。

9. 教师提问问题引导学生说出
道德价值观。
 问题提问：
1. 如果你是小鸟、小羊、小鱼，你会怎

么保护这些美丽的环境，让它们不 受

到破坏呢？ 参考答案：不砍书、不乱

丢垃圾、不

乱采花。

2 你们如何表现爱国的行为？ 参考答
案：不乱丢垃圾、唱国歌时 要立
正。

步骤二 1. 教师解释朗读标号的意思， 发展阶段

（ 教师范读并加入简单的动
教具： 电脑、
分钟） 作，学生模仿并朗读。 演示文 稿、
液晶显示 器
2. 学生可以配合诗里的内容设

计动作 ， 师生一起讨论后进 思维技能：

联想与联系
行动作朗读。

多元智能：
肢体智能
步骤三 1. 教师让组长上前领取头饰并 行动阶段
（ 派发给组员。
教具： 头饰、
分钟） 2. 教师说明各个段落有哪些头 电脑、 演示
文稿、液 晶
饰：
显示器
第一段：小鸟、白云蓝天 第
二段：鱼群、海洋 第三段：小
多元智能：
羊、草原 第四段：母亲、儿
肢体智能
女、彩虹
3. 教师把学生分成四组，让学 生在组 4. 在教
别里准备。 表

5. 教师
 棒的组别。 教学评估：
随堂观察

评选标准：正确、流利、有感情地朗诵
《美丽的马来西亚》并加入恰当的动作
结束 1. 教师播放轻音乐，学生跟着 结束阶段
（ 分钟） 音乐有节奏地集体朗诵诗
教具： 音乐、
歌。 电脑、 液晶
显示器

多元智能：
轻音乐： 音乐智能

‘Beautiful Light Music - easy smooth

inspirational - long playlist by
relaxdaily_ Ocean Breeze’
课文
教具：
1.演示文稿

2.头饰

小鸟 蓝蓝的天空

鱼群 海洋
草原 小羊

母亲 儿女们

彩虹