Número 23

Abril 2020

2n premi Millor Comparsa

 editorial
Sens dubre, el segon trimestre de
2.020 quedarà en la retina de tots/es
els que l’hem viscut, per molt de
temps....  jornada de Portes Obertes, per la gran afluència de
La celebració del Carnestoltes va ser el
punt de partida… Les coreografies que
ens van oferir l’alumnat, preparades
amb molta il·lusió, sota la direcció de
les seves mestres, ens van fer gaudir
d’una tarda ben animada, on el bon
temps va ajudar a que la festa fos més
lluïda. I què dir de la creativitat de tan
magnífiques i vistoses disfresses?
Doncs, que van sorprendre a petits i
grans, com sempre. Gràcies famílies,
sou unes Cracks!
I amb la boca ben gran, volem felicitar i
celebrar el 2n Premi a la millor
disfressa de comparses, que va obtenir
l’AFA a la Rua de Molins. Els ciutadans
de la Vila van ser testimonis de tota la
il·lusió i dedicació que vau posar.  hem creat  i d’altres plataformes educatives, de les
Tota la mainada del Madorell va gaudir
amb la desitjada inauguració oficial
dels patis d’Infantil i de Primària.
Durant uns quants dies, van poder
gaudir dels diferents espais, que ells
mateixos van proposar, a través del
Consell d’Alumnes del Centre. Va ser
tot un èxit!  La primera fase ja és una
realitat, ara caldrà esperar per
aconseguir tot el projecte.  Si us plau, #CUIDEU-VOS i #QUEDEU-VOS A CASA.
El dia 11 de març, vam obrir les portes de la nostra
Escola a tothom que va voler descobrir-la. Tota la
Comunitat Educativa està molt satisfeta de la
famílies que van estar interessades en conèixer el
nostre Projecte d’Escola i aquest fet ens motiva a
seguir treballant i a esforçar-nos en fer-la cada dia
una mica millor. L’endemà, però, el Departament
d’Ensenyament va adoptar mesures
extraordinàries, decretant el tancament de tots els
centres de Catalunya, per l’epidèmia del
coronavirus SARS-COV-2.
En aquests moments, tan difícils per a tots
nosaltres i en especial per als més petits, us volem
enviar de part de tot l’equip humà del Madorell el
nostre suport en aquest confinament necessari per
preservar la salut dels nostres i la dels altres.
Només us volem dir que ara tots/es hem de tenir
paciència, però que tard o d’hora ens en sortirem.
Tot l’equip de mestres estem treballant per donar-
vos eines i materials a través del Racó Virtual que
que us anirem informant puntualment per poder
fer que el dia a dia amb els vostres fills/es sigui el
més normalitzat possible. A través del correu
electrònic, hem establert mecanismes de
comunicació amb vosaltres, per això és important
que reviseu el vostre mail i que qualsevol canvi ens
el notifiqueu, el més aviat possible.
Esperem tornar a retrobar-nos ben aviat.Una forta
abraçada i,..
l'especial

TRANSFORMEM
ELS PATIS
Els patis de l’escola, han tingut una bona
renovació. Des del curs anterior, en el
marc del Consell d’alumnes, es va
començar a iniciar un procés de disseny
d’espais d’esbarjo. A partir de les
propostes del propi alumnat, es van
començar a traçar les línies mestres del
projecte. Posteriorment, amb una
comissió de mares de l’escola i membres
de l’equip directiu, es va continuar
donant forma i cercant pressupostos. En
aquest espai de temps, es va contactar
amb diferents empreses del sector que
ens van anar presentant els projectes
d’acord amb els nostres desitjos.
Finalment, a inici de curs, es va aprovar a
l’assemblea de l’AFA tirar endavant en
diverses fases el projecte.Així que,
d’acord amb tota la normativa vigent, i
amb els permisos de l’Ajuntament i del
Departament d’Educació, el projecte es
s’ha començat a fer realitat.
 P3. LA GRANJA
D'EN NAS VERMELL

Heu vist un porc rebolcar-se pel fang? O Aquest centre d’interès

una vaca amb taques en forma de mans? l’hem acompanyat de la
Doncs, tot això i més, ho podreu descobrir lectura i dramatització del
a la classe del Nas Vermell. Tot va conte Els tres porquets i
començar a partir de la nostra excursió a la ens ha servit per iniciar-
granja de Can Mas, on vam veure i tocar nos en el món de les
diferents animals. A partir de la  visita, van figures geomètriques, la
començar a sorgir dubtes i preguntes numeració i aprofundir
sobre el tema i vam decidir començar més en el coneixement
descobrir-ne més coses. Ens agrada tant del nostre nom. Així que
aquest aspecte, que hem decidit fer-nos un ja ho sabeu...
carnet de granger i construir la nostra
pròpia granja, on els infants poden passar Si voleu formar part de la
estones reproduint tot allò que hem nostra granja a la classe
descobert, experimentat o vist. de P3, us hi esperem!
P4
els
animals
Des de l’inici de curs els nens i les
nenes de P4 hem explicat un
munt d’anècdotes sobre els
animals salvatges, i a partir
d’aquest interès hem aprofitat
per a treballar el tema amb tota
la classe.
D’aquest treball ha sorgit un
projecte sobre “ELS ANIMALS”.
Aquest projecte el podem
resumir en cinc grans blocs que
han estat presents en la nostra
classe al llarg d’aquests mesos:
com mengen, com es desplacen,
com neixen, on viuen i si tenen
esquelet.
Aquí tenim un recull fotogràfic
d’algunes de les activitats
que hem fet.
P5. FAMÍLIES...
L’ESPECTACLE HA COMENÇAT!

Ja fa uns dies que la setmana més

engrescadora de l’any ha passat i tots
els nens i nenes de P-5 ho hem viscut
intensament. Com que som la classe
dels Mims, vam decidir entre tots
preparar un ball per a la festa de
Carnestoltes que representés el nostre
nom. I què millor que ballar com a
Mims? Per fer-ho bé i de forma realista,
ens havíem d’informar molt bé sobre qui
són, la seva indumentària, quin tipus
d’actuacions fan, com es comuniquen,
què és la mímica,...
A partir d’aquí, els infants van anar
mostrant més i més interès per tot allò
que feia referència als mims i al circ en
general i ens vam qüestionar diferents
temes. Hem cercat i trobat informació a
través dels llibres a la biblioteca, amb el
visionat d’imatges i vídeos, fent-nos
preguntes i investigant... I quan ja hem
resolt una incògnita, ens sorgeix una
altra! Fins i tot, hem organitzat el “racó
del circ” a la classe, amb elements
variats que en formen part i que ens hi
donen informació. Poc a poc els
alumnes el van enriquint amb tot el que
van portant.
D’aquesta manera, hem engegat el
PROJECTE DEL CIRC durant aquest
trimestre, amb el que esperem
aprendre molt i fer-nos uns veritables
experts.
Treballem l'atenció
Les nenes i nens de 1r i 2n hem fet un joc i ha estat molt divertit.
Volíem aprendre a pensar i a no oblidar-nos dels pensaments.
Amb el joc, hem après a recordar què hi havia dins de la safata.
Ho hem fet per grups i ens ha agradat molt. Primer endevinàvem
quin objecte hi faltava. Quan ja en teníem més pràctica, no podíem
dir el nom i havíem de fer-hi la descripció: dues o tres qualitats.
Al principi, ens ha costat una mica, però ara ja tenim més tècnica
de pensar.
També, hem practicat la concentració i la paciència amb dibuixos,
fent puntets amb retoladors al paper de cuina i ha quedat preciós.
Una obra d’Art!!!
 
Escrit per : Sofia Leonor i Manel de 2n.
3r.

VISITA AL
COSMOCAIXA
Els alumnes de tercer vam anar
al museu Cosmo Caixa de
Barcelona. La visita al museu va
ser molt interessant perquè, de
forma interactiva, vam treballar
diferents aspectes de ciència,
també vam gaudir dels
diferents hàbitats dels éssers
vius...
Durant l’estada vam fer un
taller d’Scratch i, amb la nostra
imaginació i creativitat, vam
aconseguir fer coses genials: el
muntatge d’una pel·lícula,
circuits, construccions...
Ens ho vam passar genial
perquè com ens agrada molt
fer robòtica, ja sabem que si
pensem podem programar tot
allò que volem.
 4t.
Escola de
Màgia i
Bruixeria

Els alumnes de quart hem estat escollits per estudiar, durant

aquest segon trimestre, a l’escola Hogwarts de Màgia i Bruixeria!
Hem hagut de crear i portar el nostre animal màgic, cosa que ens
ha permès practicar el text descriptiu i el dibuix creatiu. També,
hem comprat el material necessari al carreró Diagon, convertint els
euros en galeons, la moneda dels mags.
També hem après a identificar la síl·laba tònica d’una paraula,
gràcies a la nostra vareta màgica i una ploma, tot invocant
l’encanteri:
“ Wingardium Leviosa”

Entre d’altres activitats, hem fet un joc de memòria i un trivial sobre

les aventures d’en Harry Potter.
I, finalment, hem aprés un munt de coses sobre les plantes gràcies
a l’assignatura d’Herbologia.
5è. Madorellum
Aquest trimestre hem tingut una visita ben inesperada... Un
emperador romà, en Madorellum, ens ha demanat ajuda.
Estava ben preocupat perquè havia perdut el seu imperi i
necessitava recuperar els seus orígens.
Hem anat rebent petits reptes i hem anat descobrint quina
llengua parlava, com es va fundar la ciutat de Roma, com
s’organitzava la societat en aquella època, quines classes
socials hi havia, quins números utilitzaven, quins eren els
edificis construïts i com es situaven a la ciutat...
Hem estat capaços de construir el plànol d’una ciutat
romana, reproduint la seva orientació i hem dissenyat
mosaics amb unes petites peces nomenades tessel·les.
Hem elaborat entrevistes a soldats, emperadors, esclaus,
patricis...
En resum, hem pogut assolir el repte d’en Madorellum que
ha recuperat part del seu imperi perdut. Quina satisfacció! 
6è. CIUTADANS
Durant el cicle superior, els alumnes
treballen els diferents períodes històrics des
de la prehistòria fins a l'època actual.
Els alumnes de sisè hem treballat l'últim
període de la història, abordant els canvis
que van tenir lloc durant la postguerra a
Espanya i Catalunya, així com la transició a
la Democràcia. Per entendre el concepte de
Democràcia hem simulat a l'aula un procés
d'eleccions democràtiques.
Hem treballat per grups i cada equip de
treball ha constituït i escollit el nom del seu
partit. Segons els tres poders de l’Estat
(legislatiu, executiu i judicial), cada govern
ha plantejat diferents propostes per ser
votades pels ciutadans “de la classe”.
Aquestes propostes han estat
desenvolupades i argumentades davant els
companys.
També, cada grup de govern ha hagut de
desenvolupar una llei per aplicar a la classe i
decidir les sancions que s’aplicarien si algú
les incomplia. Així mateix, cada equip de
govern, s’ha hagut de posicionar davant
diferents idees referents a qüestions
escolars. Aquestes qüestions han estat les
següents: Deures sí o deures no? Sí a
l’uniforme a l’escola o no? Sí a la jornada
escolar continuada o no?
DEL MÓN
Per tal d’aprendre a argumentar, hem
treballat les característiques del text
argumentatiu. Una vegada vam
escoltar les propostes i lleis
plantejades per cada grup de govern,
vam elaborar un cens dels alumnes de
la classe. Cada alumne va ser
identificat pel seu IDALU (número
d’identificació de l’alumne) que ens va
proporcionar el personal de secretaria
del centre. Amb aquest número ens
vam fer un carnet
identificatiu per tal de poder votar.
Les dades de les eleccions les vam
convertit en gràfics de barres i també
vam fer servir un full de càlcul per fer
gràfics circulars.
El procés de treball dels alumnes ha
estat intens i molt participatiu...
Posar-se d'acord, escollir les millors
propostes, argumentar davant els
companys les idees des del respecte i
la tolerància, saber acceptar allò que
la majoria ha decidit...
Les propostes i les lleis van ser
votades i aplicades al nostre entorn
d'aula i ara ens queda assumir les
nostres decisions com a ciutadans
responsables i coherents.
carnestoltes
#joEmQuedoACasa
... però malgrat el confinament, l'equip docent acompanya als alumnes i famílies constantment.

MADORELL ONLINE QUÈ PASSA

Us volem informar que a la pàgina web de
l’escola s’ha creat un racó virtual,  amb enllaços
que us portaran a diferents materials
d’aprenentatges als quals podreu accedir de
forma gratuïta. Cliqueu aquí per accedir-hi.
AMB L'ENIGMA?
Vaja, vaja! El coronavirus ens ha deixat
amb l’enigma 6 penjat.
Però no us preocupeu, que quan
tornem a l’escola, els qui encara no
vareu introduir la butlleta a l’urna
tindreu temps de fer-ho.
Mentrestrant, ja han sortint les pistes
de l’enigma 7 en aquest enllaç.
Tindreu fins el dia 6 d’abril per fer-nos
arribar la solució al correu
enigma@escmadorell.cat. Haureu
d’escriure la resposta, el nom i
cognoms i la vostra classe.
Us animem a participar-hi amb la

COMUNICACIÓ
família!
Ah! No us oblideu de llegir totes les

FAMÍLIA i ESCOLA
pistes abans d’enviar el correu perquè
ja sabeu que no es pot rectificar.
Només s’admet una única resposta
Hem volgut fer un pas més i establim una nova per nen/a.
via de comunicació amb vosaltres. Per això hem Molta sort i “quedeu-vos a casa”!!!
decidit crear un correu electrònic específic per a
cada classe  L’ús d’aquest serà per establir un
mecanisme de relació amb les mestres i poder
mantenir un contacte més fluid i personalitzat
amb elles.
Reviseu el vostre correu, si no trobeu cap mail
nostre, llegiu com buscar-los aquí si teniu Gmail,
o  aquí si teniu Outlook.
Si no heu rebut cap mail, escriviu-nos a aquesta
adreça: joemquedoacasa@escmadorell.cat

Seguiu-nos a: @escolamadorell
@madorellgram
@escolaMadorell
 #joActuo
... així gaudim del temps a casa
#molinsCovid19
#cuidem-nos

#somMadorell
 AFA
A principis del mes de març, l'empresa
d’extraescolar d’anglès KITHS ens va presentar el
seu nou model d’empresa el nou BeKiths.
Ens van explicar que tenint en compte els continus
canvis socials i tecnològics que estem patint, han El diumenge 22 de març l'Assemblea Groga de
cregut i aposten per un mou model educatiu que té Molins havia d'organitzar la *Festa de la
com a base el desenvolupament de la intel.ligència Pública*. Una Festa en què totes les escoles i
emocional i socials. Amb la seva experiència instituts públics de Molins ens unim per
acumulada de més de 35 anys, neix la idea PIONERA compartir una bona estona i reivindicar la
d’ensenyar anglès amb VALORS. qualitat de l'educació pública de la vila.
Està comprovat a través d’estudis que les emocions Per motius evidents, s'ha cancel·lat.
impulsen els aprenentatges i que quan s’educa amb Però hem pensat que des de casa també
el cor i la ment de manera conjunta, els estudiants podem compartir un espai i fer la *Festa de la
tenen un major èxit acadèmic Pública a la XARXA*.
BEKITHS AT HOME!
Penja la teva aportació en aquest mur virtual
El passat dilluns dia 30 de març van començar les
explicant què t'agrada de l'escola pública.
classes ONLINE de l’extraescolar d’anglès.
*Cuidem-nos!*
I el resultat ha estat tot un èxit, i això no hagués
Assemblea Groga de Molins - AFA Madorell
estat possible sense el gran equip humà que és Kith,
format per coordinadors, professors, d’una gran
professionalitat i vocació L’empresa BeKiths amb la
finalitat de col·laborar amb aquesta situació
excepcional que estem vivint i fer més suportable la
setmana santa per als nens, ha dissenyat un Casal
titulat “ My home, my Castle” on podran participar
tots els alumnes del nostre col·legi També oferiran
els pares i mares unes sessions de Speaking per a 4
nivells diferents en grups de 10 participants durant
aquest període.

CatalunyaSchool informa que només  es cobrarà

la part proporcional del menjador, de les
acollides matí i tarda de les extraescolars!

Participa fent ho celebrem a casa!

un dibuix 9è concurs
un conte
o un poema
Sant Jordi
ha estat notícia!
Internet Segura dels Mossos d’Esquadra, 6è
Visita al Planter de la Fira de la Candelera, infantil
Retorn Primària - Secundària
Sortida al CosmoCaixa, de P3 a 3r
Taller de Rakú, 4t
Mediterrània, Cruïlla de cultures, 2n i 4t
Sortida al Parc Agrari, 1r i 2n
Visita a la nostra biblioteca, Seminari de BBEE de la zona
Festa de Carnestoltes,2n
Prèmit a la millor disfressa de la Rúa de Molins, AFA
Visites odontològiques, 1r i 6è
Treball amb xarxa amb l’UAB
Respecte, xerrada del Mossos d’Esquadra, 5è
Formació Fundació Bofill
Portes Obertes 2020
Remodelació del pati
Inauguració del pati
Sortida a Can Pi de la Serra, infantil
Atletisme, 6è
Jornada Explorem
Sortida a la supercomputadora Marenostrum, 3r
Mostra de cinema de Drets Humans, primària
Visita a l’escola de música, 1r
Mones, infantil
Comissió menjador
Festa de la Pública
Preinscripció
Casal de Setmana Santa