EIQ —eoroumraerenananiny QP wren tncr ar
me $2206.06 207%,
RAPORT DE EVALUARE
AL PROIECTULUI
PERIOADA DE DERULARE: AN SCOLAR 2016-2017
1Devuineereruannnes EP rors iovernn varows
(Centrul Judejean de Resuse gi Asistenfl Educajonala Maramures a organiza la nivel judetean
proictul:.Jmplicaile Psthologice in Abordarea Transdiseiplinar la Elev Capabili de Performanis”
1 OBIECTIVE
Objectiv general:
Determinarea moduli fn care dferitele tipuri de anxietae(anxiettea ridicatt, anietatea_medie,
smxietteasezut) relaioneaza cu performanfa la elev din Cenrul de Excelen de la Colegiul National
"Vasile Lucaciv” Baia Mare
Obicctive specitice:
1. Investigarea relaieidintre fctori (ansietatea ca stare , anvettea ca trisiturk, percepia subiectva &
ameninyri, espectiv a relaje!acestora cu performanta,
2. Determinarea relate inte nivelul de anxictate gi peeforman la clei din Cenrul de Excelent
3. Implementarea unui program cognitv ~comportamental de management al anxiti de performana.
Ipoteza:
Implementarea unui program cognitiv-comportamental (pe managemantul anvetati precompetiionale)
va spori capocitatea de management personal al ansctti de performanja contrbuind la objinerea de
performange
Variabile:
arabia independents VL: traningul propus
Variabila dependenti V.D-: opeajionalizaté prin scorurileobfinute de subiesi la Seale: ansetrea ca
stare ~STAI-XI,ansietatea oa trsiuurd STALX2
Actvitiie propase spre desfagurare in cadral campanici au fost:
1. Evaluare inital aplicarea chestionaelor oe au Tn vedere misurare anxietiitinerlorcapabili de
performanf- Chestonae STAL-orma XI si STAL-forma X2
Portretul copilului supradotat- Lectorat eu cadre didatie din Cergul de Excelent
Exerc aplicative:
Modell intetigenjelor Mult
Bxeriti de autocunotee,
le (Multiple Intelligences) - Implicai in abordareatransdiseplinard
whee
‘Seomecarauaae Paces= I@ Deorscrsceranwarions EP -rrerroncrninanons
6 Comunicr sera .Desore Opin pes.”
71 valu finl-apicareachestonrlr oe au in vedere masurarea anit tinrilor eb de
rerforman
LANSTRUMENTE
Pena sure anvil am foasi Selle STAL-X1, STA/-X2.STAI ee alu in? ele de
suevalare pein misrarea dou coeete dnt vod asia, Stare e anette (tae)
snxieten ca turd (Akt. Deg ini a fs rennet de erste pet investiga
(evalua) anxiii le adulit noma” (Bd probleme pic), STAL + dovedt fut in
mies sit
Ja studengi, precum si la pacienti din domeniul newropsihiatric, cei din linicile
_medicale sau din serviiul de chirurgie.
‘Scala (A-tristurt) const n 20 de desrieri pe baz cdrora oameniiexprimi modu in caresesimt ei
‘in general Seala A stare cons de ascmenea, din 20 de descrier dar instructiunile ce subieclr si indice
‘modal tn care f se simt la un moment dat. Creettorit pot utiliza (A-stae) pentru a determina nvelurile
actuale ale stvlor de anxitae, induse prin proceduri experimental stresante sau ea un indice al nivelului
e autocontrol (doive level), aga cum 2 fost mumit acest concept de Hull (1943) si Spense (1958). Sa
demonstrat ct scorurile Ia scala (A-stare)erese In urma varitelor tipuri de stres si deserese in urma
antrenamentului de relaxare (Celaxation taining). Scala (A-tisitura) oferd posbilitaten depstri la
student din invifimantl superior sau de colegu a Tnetinailor anxiogene precum gi a evalu extindesi
be comsliere gi orentare se conffun cu probleme de tip
eerie sau snaiogen Scala (A-sare) ete un indicator buna niveulul de ansiette traitors resi de
0 noud modatate
deresurrea ses competitions
T “dinero control inside ses
‘Seaimarerais =
T -asmarea vn modal de emia
‘de prdiemein gp
rE