‫كيف تُلقي بَحثك؟‬

‫الدكتور عصام محمد علي الجبوري‬

‫قسم الهندسة الميكانيكية‪-‬كليـة الهنـدسة‬
‫جامعة بغداد‬
 ‫ما الغرض من بحثك؟‬
‫ماذا تريد أن يعرف مستمعوك؟ ومن سيكون‬
‫مستمعوك؟ وما هي اختصاصاتهم العلمية‬
‫الدقيقة؟‬
‫عند تحليلك لمستمعيك هناك ثالثة أمور‬
‫ما هي قيم واحتياجات وضوابط الجمهور؟‬

‫ما هي خلفية الجمهور العلمية ؟‬

‫ما الذي ينفع و ما الذي ال ينفع مع‬

‫الجمهور؟ ما الغرض من بحثك؟‬
 ‫أختصر وقتك‬
‫ألق الضوء على النقاط الرئيسية ملوضوعك‬

‫ً‬
‫سيكون تقديمك عادة مضغوطا في‪ 20-15‬دقيقة ضمن البرنامج‪،‬‬
‫فاحرص على أن ال تتجاوزهذا الوقت املقرر لك‪.‬‬

‫قبل للت أن تل للدات فل للي لل للفر املوضل للو أع ل ل لن سل للك فرلل للة لتجمي ل ل‬
‫ً‬
‫األفكار‪ ،‬ثم وطئ ملحاضرتك بمقدمة عاملة أل ن تقلو ‪:‬شلكرا لفسلادة‬
‫املناقشين‪...‬الخ ‪.‬‬
 ‫تنظيم المحاضرة‬
‫ً‬
‫مللن األفضللت دائمللا أن تبللدأ بملنالليم لللوهراملحاضللرة قبللت الت كيللربمقللدم ا‪ .‬والي للك ل‬
‫الخطوات املساعدة ‪:‬‬

‫الخطوة األولى ‪ :‬استخرج األفكار األساسية‬

‫الخطوة الثانية ‪ :‬أعرض النقاط الثانوية‬

‫الخطوة الثالثة ‪:‬اذكر الفوائد‬

‫الخطوة الرابعة ‪:‬حضر المساعدات البصرية‪.‬‬

‫الخطوة الخامسة ‪:‬ابدأ واختم بجملة توجز األفكار األساسية‬

‫الخطوة السادسة ‪ :‬اجعل لمحاضرتك مقدمة (الحكــاية‪ ،‬السؤال التقريري‪ ،،‬النكــتة)‬

‫الخطوة السابعة ‪ :‬اجعل لمحاضرتك خاتمة‬

 ‫بعض اإلرشادات المعينة (من أساتذة ذوو خبرة)‬
‫عند تحضيرك لـتقديم البحث‬
‫أقرأ بحثك مرتين أو ثالثة أو أكثر‬
‫ً‬
‫قفت عدد النقاط الرئيسية إلى ‪ 4‬أو ‪ 5‬أن أان هذا ممكنا ورتب ا بطريقة منطقية وأعد‬
‫لياغ ا ثانية بكفمات قفيفة قدراملستطا ‪.‬‬

‫ادرس األمثفة والرسوم التوضيحية والجداو واإليضاحات وااتر واحد أو أثنين من ا‬

‫بحيث توضح أت نقطة‪.‬‬
‫س أت نقطة بحيث يستطي املستم فهمها اال ‪ 30‬ثانية ‪.‬‬
‫اهتم بإضافة عدة لورلترب الجمهوربمشروعك‬
‫الم النتائج والتوليات في لورة واحدة إن أمكن‬
‫تذذذكر ‪ ...‬ب ذ ن هذذذا لذذي صذذفا وال يج ذ عل ذى‬
‫الحضور السماع أو التعلم‪.‬‬
 ‫غرفة المناقشة‬
‫ت رف على حجم وشكت الغرفة وترتيب ا والتي سيتم إلقاء بحثك في ا‬
‫رؤية ضعيفة‬

‫رؤية جيدة‬
 ‫إلقاء بحثـك‬
‫تخي للت حج للم املس للتم ين‪ .‬قب للت املناقش للة أو االلتم للا ‪ ،‬ااتب للرل للوتك ولهارتل ل ف للي الغرف للة ولل ليكن ه للذا‬
‫بمساعدة لديق إن أمكن ذلك‬

‫إن االست داد ملوضو املناقشة يصبح اسهت لو أنك ناقشت م شخص آار‪ ،‬فلاخارون قلد يضلي ون‬
‫ً‬ ‫ًى‬
‫أ للادا أا للرض‪ ،‬أو يض للطرونك لتن للاو نق للاط ل ل بة كن للت تح للاو تجنب للا أو يمنحون للك نوع للا م للن ال للدعم‬
‫امل نوي‪.‬‬

‫اطفللر مللن زميفللك أن يخبللري بمللا نمحللت في ل ‪ ،‬وشمللا لللم تللنمح‪ ،‬ويخبللري ش ل ور تجللا مللا قفت ل ‪ ،‬وكي ل‬
‫يمكن أن تقول شكت أفضت‬
 ‫نظم عرضك للبحث وت كد من احتوائه على‪:‬‬

‫• مقدمة – أهمية املشرو أو الدراسة – أابرهم بما تريد أن تخبرهم ب‬

‫• مناهج التصميم‪ ،‬التحفيت الرياض ي وال ددي أو االاتبارات ال مفية وأشرإلى واحدة‬
‫أو عدة نقاط أساسية‬
‫النتائج‬
‫• االستنتالات والتوليات‬
‫• الخاللة‪ ،‬أابرهم عما أابرت م عن‬
‫• حضربطاقات مقصولة‬
 ‫الملقي(المتكلم) وعلى األرجح أنت‬
‫* المظهر الشخصي‬
‫األناقللة ف للي غيللرس للرف‪،‬والتجمت ف للي غيللرل للناعة وتللإو ي للق‪ ،‬و حس للان الشللكت للد إحس للان‬
‫املوضل ل للو ‪ ،‬ف نل ل للت بالنسل ل للبة لن سل ل للك لسل ل للد ون ل ل ل ‪ ،‬وشالنسل ل للبة لل ل للغيري (لفمناقشل ل للين‬
‫واملستم ين ) لورة ولوت‪.‬‬

‫* تقديم نفسك (المتكلم إلى المستمعين)‬

‫* نبرة الصوت وكيفيته‪.‬‬

‫❑تكفم بب ء ووضوح ( شكت طبيعي)‪.‬‬

‫❑ استخدم نبرة لوت مرحة و هادئة‪.‬‬
‫❑ مإالك يجر أن ال ين ك على لوتك أثناء الحوار‪.‬‬
‫❑تجنر التكفم بال امية أو املحفية‪.‬‬
‫❑ال تجرح الكبرياء ‪:‬ال تباشر من تحدث من أساتذتك املناقشين بقولك (( انك مخطئ )) أو (( أنت ال‬
‫ت هم )) أو ما يقوم مقامها كقولك (( س ثبت لك عك قولك)) فان لرح لفكبرياء ‪ ،‬وال مة بالغباء ‪.‬‬
‫منصة الحضور والميكرفون‬
 ‫األسئلة واإلجابات والمناقشة‬

‫حتى تكون منصتا لكت ما يطرح عفيك من أسئفة عفيك باملبادئ ال شر اختية ‪:‬‬
‫‪ .1‬لهإن سك ل مفية اإلنصات ‪ ،‬وركللإ انملباهك على أت ما يقول محدثك‪ ،‬واسملش ر بمتا تك‬
‫واهتمامك بما يقو من اال املحافاة على اتصا ال ينين‪ ،‬ومن اال هإ الرأس واالبملسام‪.‬‬
‫‪ .2‬ال تقاط محدثك‪ ،‬و أعط ال رلة الكافية لقو أت ما يود الت بير عن ‪ ،‬وحفت مضامين ما تسم ‪.‬‬
‫‪ .3‬حاو أن ت هم أت ما يقول محدثك‪ ،‬و أست سرعن أت ما لم ت هم دون إفراط وفي األوقات املناسبة‪.‬‬
‫‪ .4‬ال تج ت مشاعري تؤثرفي فهم آرائك‪،‬‬
‫من اهتمامك‪.‬‬ ‫‪ .5‬وال تد عصبيتك تخ‬
 ‫األسئلة واإلجابات والمناقشة‬

‫‪ .5‬ألبرعلى كالم محدثك ‪ ،‬وأحذراملفت من االنصات الي ‪.‬‬

‫‪ .6‬ألغ ب دف ال هم واالسملي اب‪ ،‬ولي ب دف املناقضة والرد‪.‬‬
‫‪ .7‬ال تنشغت في الكتابة‪ ،‬ولكن يمكنك تلخيص أو كتابة أهم نقاط محدثك بااتصار‪.‬‬
‫‪ .8‬وفراملناخ املناسر والجو الهادئ لالستما وتخفص من مشملتات ال كر‪.‬‬
‫‪ .9‬ال تصدر أحكاما مبكرة بينك وشين ن سك‪.‬‬
‫‪ .10‬كن منشرح الصدرعند االستما ‪.‬‬
 ‫سمعي‪ -‬بصري‬

‫❑استخدم شريحة قصيرة أو تمهيدية و اكتر عفي ا اسم بحثك بخ واضح ومميزو اكتر اسمك تحت ‪.‬‬
‫❑ ال تخط ألكثر من شريحة واحدة في الدقيقة الواحدة من كالمك‪.‬‬
‫❑ تكفم م شرائحك‪ ،‬واستخدم الشريحة لتتكفم وتنقفك سهولة ملا دها‪.‬‬
‫ً‬
‫❑ تجنر "تكدس امل فومات" ‪.‬األقت غالبا هو األفضت‪.‬‬
‫❑ ال تستخدم املساعدات البصرية لت رض أكثر من فكرة رئيسية واحدة‪.‬‬
‫❑ استخدم شريحة كخاللة أو شريحتين لفنتاج األساسية وأارض لفتوليات‪.‬‬
‫ت كد من أن الشريحة الواحدة تحتوي على ‪:‬‬

‫✓فكرة واحدة‪.‬‬
‫✓ستة كلمات في السطر الواحد‪.‬‬
‫✓ستة أسطر في الشفافة الواحدة‪.‬‬

‫❑اللوضوح ‪.‬‬
‫❑ البسلاطة ‪.‬‬
‫❑ املاهر الجذاب واألنيق‬
‫من فضلك انتبه إلى هذه الثالث (الءات)‬
‫تستنسخ جزء كبير من ورقة مطبوعة‬ ‫❑ال‬
‫تستنسخ مباشرة أعمدة طويلة أو جداول كبيرة‬ ‫❑ال‬
‫تستنسخ قوائم طويلة لخطوات اشتقاقية للوصول إلى معادلة نهائية‬ ‫❑ال‬