‫محاور مواد السنة الثالثة الثالثي الثالث‬

‫قراءة ‪ :‬‬
‫يبدي رأيه‬ ‫‪‬‬
‫يح ّدد الفكرة األساسية ويصنّفها‬ ‫‪‬‬
‫يح ّدد الفكرة األساسية ويصنّفها ‪2-‬‬ ‫‪‬‬
‫قواعد اللغة ‪ :‬‬
‫الجملة الفعلية‪ :‬فعل ‪ +‬فاعل ‪+‬مفعول به ‪ + 1‬مفعول به ‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫الجملة اإلسمية‬ ‫‪‬‬
‫الجملة اإلسمية المسبوقة بناسخ ‪ :‬كان ‪-‬أصبح ‪-‬مازال‪ -‬ليس‬ ‫‪‬‬
‫الجملة اإلسمية المسبوقة بناسخ ‪ّ :‬‬
‫إن‬ ‫‪‬‬
‫الفعل المضارع‪ « :‬ال » الناهية‬ ‫‪‬‬
‫فعل األمر‬ ‫‪‬‬
‫تصريف‪ :‬الناسخ كان‬ ‫‪‬‬
‫إنتاج كتابي ‪ :‬‬
‫النص السردي‪ – :‬األفعال الدالة على القول والحوار‪ :‬وعالمات التنقيط‬ ‫‪‬‬
‫النص السردي‪- :‬القول وعالمات التنقيط في الحوار –‬ ‫‪‬‬
‫النص السردي‪ :‬المغنى بالقول والحوار‬ ‫‪‬‬
‫إيقاظ علمي ‪ :‬‬
‫أنواع الطاقة‬ ‫‪‬‬
‫حاالت المادة في الطبيعة‬ ‫‪‬‬
‫التبخر والغليان‬ ‫‪‬‬
‫اإلسالة‬ ‫‪‬‬
‫التنفس حركات القفص الصدري‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫القواعد الصحية للتنفس‬ ‫‪‬‬
‫بعض األمراض التي تصيب اإلنسان ‪ :‬مرض الرمد‬ ‫‪‬‬
‫بعض األمراض التي تصيب الحيوانات األهلية ‪ :‬داء الكلب‬ ‫‪‬‬
‫دور اإلنسان في المحافظة على البيئة ومقاومة التلوث‬ ‫‪‬‬
‫أهمية الشجرة في الحياة وحماية بعض النباتات والحيوانات من الصيد والحرائق‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫رياضيات ‪ :‬‬
‫أتصرف‪ :‬في األعداد ذات ‪ 4‬أرقام‬ ‫‪‬‬
‫أنجز عملية الضرب‬ ‫‪‬‬
‫مضاعفات المتر واللتر‬ ‫‪‬‬
‫أتعرف الزاوية و أرسمها‬ ‫‪‬‬
‫أوظّف‪ :‬خاصيات الضرب في حساب جذاء عددين أحدهما أصغر‪ :‬من ‪6‬‬ ‫‪‬‬
‫أتص ّرف‪ :‬في القطع النّقدية والورقة المالية من فئة ‪ 5‬د‬ ‫‪‬‬
‫أصنّف الزوايا‪ :‬حسب فتحاتها و أرسمها‬ ‫‪‬‬
‫أوظّف‪ :‬خاصيات الضرب في حساب جذاء عددين‬ ‫‪‬‬
‫أتصرف‪ :‬في العالقة العشرية بين وحدات القيس ( األطوال والسعات)‬ ‫‪‬‬
‫أتعرّف خاصيات كل من المستطيل والمربع‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫أتعرف العالقة بين اليوم والشهر والسنة‬ ‫‪‬‬
‫أحسب قيس محيط مضلع‬ ‫‪‬‬
‫أحسب قيس محيط كل من المستطيل والمربع‬ ‫‪‬‬
‫تربية إسالمية ‪:‬‬
‫سورة التين‬ ‫‪‬‬
‫سورة الشرح‬ ‫‪‬‬
‫سورة الليل‬ ‫‪‬‬
‫سورة الشمس‬ ‫‪‬‬
‫سورة الضحى‬ ‫‪‬‬
‫مظاهر قدرة هللا في الكون‬ ‫‪‬‬
‫آداب التحية‬ ‫‪‬‬
‫التعاون‬ ‫‪‬‬
‫صالة المغرب‬ ‫‪‬‬
‫صالة العشاء‬ ‫‪‬‬
‫صالة الجمعة‬ ‫‪‬‬
‫صالة العيدين‬ ‫‪‬‬
 ‫محاور دروس السنة الثالثة الثالثي الثاني‬
‫اللغة العربية‬
‫قراءة‬
‫‪ ‬يج ّمع قرائن تدعم اإلجابة (قرائن في الصفات – قرائن في األعمال‬
‫‪ ‬يعين الموصوف وجوانب‪ :‬الوصف فيه‬
‫‪ ‬يبدي رأيه‬
‫قواعد اللغة‬
‫‪ ‬يتص ّرف‪ :‬في الجملة بتصريف الفعل الصحيح السّالم في المضارع‪:‬‬
‫‪ ‬يميّز المحاالت التي تحتلّها عناصر الجملة الفعلية‬
‫‪ ‬يميّز الحاالت التي تحتلها الجملة االسمية الخبر في أشكال مختلفة‬
‫الرّسم‬
‫‪ ‬يرسم‪ :‬األسماء الموصولة اللذان‬
‫‪ ‬يرسم‪ :‬همزة القطع في اول المفردة‬
‫‪ ‬يرسم‪ :‬التضعيف ( الش ّدة(‬
‫‪ ‬االشباع في آخر المفردة‬
‫‪ ‬رسم التاء المربوطة‬
‫‪ ‬رسم التاء المفتوحة‬
‫اإلنتاج الكتابي‬
‫‪ ‬يتص ّرف‪ :‬في أحداث النصّ من حيت ترتيبها ‪ :‬الربط بعد أن – قبل أن – عندما – بينما‬
‫‪ ‬يتص ّرف‪ :‬في النّصّ بإغنائه بأقوال ‪:‬القول واألفعال الدالة عليه درج السرد – عالمات التنقيط‬
‫المميزة للقول‬
‫‪ ‬يتص ّرف‪ :‬في النّصّ بإغنائه بأقوال ‪:‬األفعال الدالة على القول في الحوار – عالمات التنقيط‬
‫المميزة للقول‬
‫‪ ‬ينتج نصّا سرديا‪ :‬باالستناد إلى زمن القصّة ‪ :‬بنية النص السردي‪ :‬نهاية الحكاية في النص السردي‬
‫– بنية النص السردي‪ :‬وسط الحكاية ‪-‬نهاية الحكاية‬
‫‪ ‬ينتج نصّا سرديا‪ :‬باالستناد إلى زمن القصّة ‪ :‬بنية النص السردي‪ :‬وضع البداية ‪-‬بداية الحكاية‬
‫ونهايتها‪– :‬بداية الحكاية وسط الحكاية ‪-‬وضع البداية سياق التحول وضع الختام‬
‫التربية اإلسالمية‬
‫‪ ‬اآليتان ‪ 27‬و ‪ 28‬من سورة فاطر‬
‫‪ ‬اآلية ‪ 29‬من سورة النساء‬
‫‪ ‬اآلية ‪ 19‬من سورة لقمان‬
‫‪ ‬اآلية ‪ 4‬من سورة الرعد‬
‫‪ ‬الوضوء‪:‬‬
‫‪ ‬أداء الوضوء‪ :‬عمليا‬
‫‪ ‬التيمم‬
 ‫‪ ‬تقديم الصالة‬
‫‪ ‬مكونات الركعة‬
‫‪( ‬أداء الصالة عمليا ( صالة الصبح نموذجا‬
‫‪ ‬لفظ التشهد‬
‫‪ ‬لفظ دعاء القنوت‬
‫‪ ‬صالة الجمعة‬
‫‪ ‬صالة العيدين‬
‫‪ ‬القرآن‬
‫‪ ‬سورة الليل‬
‫‪ ‬سورة الشمس‬
‫اإليقاظ العلمي‬
‫‪ .1‬علم األحياء‬
‫‪ ‬التنفس ‪ :‬حركات القفص الصدري‪:‬‬
‫‪ ‬التنفس ‪ :‬القواعد الصحية للتنفس‬
‫‪ ‬الوقاية من األمراض ‪ :‬بعض األمراض التي تصيب اإلنسان ‪:‬مرض الرمد‬
‫‪ ‬الوقاية من األمراض ‪ :‬بعض األمراض التي تصيب الحيوانات األهلية ‪ :‬مرض الكلب‬
‫فيزياء‬
‫‪ ‬الطاقة ‪ :‬التأثير الظاهر للقوة‬
‫‪ ‬الطاقة ‪ :‬سقوط األجسام‬
‫‪ ‬الطاقة ‪ :‬شروط حصول‪ :‬عمل‬
‫‪ ‬الطاقة ‪ :‬العمل‬
‫‪ ‬الطاقة ‪ :‬مفهوم الطاقة‬
‫‪ ‬الطاقة ‪ :‬انواع الطاقة‬
‫رياضيات‪:‬‬
‫‪ ‬اآلالف الكاملة تفكيكا وتركيبا ومقارنة وترتيبا‪:‬‬
‫‪ ‬الطرح بالزيادة ‪2-‬‬
‫‪ ‬التدريب على حل المسائل‬
‫‪ ‬األعداد ذات ‪ 4‬أرقام تكوينا‪ :‬وقراءة وكتابة‬
‫‪ ‬العالقة بين المتر والديسمتر والصنتمتر‬
‫‪ ‬المسالك المتكافئة على الشيكة ورسمها‪:‬‬
‫‪ ‬التدريب على حل المساءل‬
‫‪ ‬األعداد ذات ‪ 4‬ارقام بعض أرقامها‪ :‬صفر‬
‫‪ ‬رسم المضلعات على الشبكة وتصنيفها‪:‬‬
‫‪ ‬تفكيك األعداد ذات ‪ 4‬أرقام‪ :‬وتركيبها‪:‬‬
‫‪ ‬جذاء عددين‬
‫‪ ‬التدريب على حل المسائل‬
‫‪ ‬مقارنة األعداد ذات ‪ 4‬أرقام وترتيبها‬
‫‪ ‬خاصيات الضرب في جذاء عددين كل منهما أصغر من ‪6‬‬
‫‪ ‬التصرف‪ :‬في القطع النقدية الورقة المالية من فئة ‪ 5‬د‬
‫‪ ‬خاصيات الضرب في جذاء عددين أحدهماعقد – مائة كاملة – ألف كاملة‬