ANY ACADÈMIC: 1999/2000

Psicologia General

CURS: 1r Assignatura: Troncal 1r Quadrimestre

Crèdits: 4,5

Professors: Silveri Pérez Zarco / Montserrat Moya Claravalls

1. OBJECTIUS

- Proporcionar i assolir els continguts bàsics de l'assignatura que permetin a l'alumne una millor
comprensió de les relacions interpersonals.

- Presentar i conèixer els fonaments de la Psicologia els diferents camps de treball, mètodes, escoles,
terminologia, etc.

- Assolir coneixements que permeten a l'alumne contrastar i interrelacionar la teoria i la pràctica, per
tal de millorar i enriquir la seva tasca quotidiana, així com la seva pròpia formació com a Treballador/a
Social.

- Aportar informacions relatives a factors i processos que intervenen en el creixement personal de

l'alumne/a.

- Adquirir una actitud crítica davant l'entorn a partir de l'anàlisi i valoració de la informació obtinguda
per mitjà de les explicacions a classe, lectura de llibres, documents àudio-visuals, etc.

- Potenciar la participació activa en les activitats proposades tant individuals com col·lectives i
procurar adquirir un actitud dialogant amb els companys i professors.

2. METODOLOGIA.

A) Els temes del programa s'explicaran a classe per part del professor/a amb el suport de la
participació activa de l'alumne i diversos plantejaments metodològics i organitzatius que ajudin a la
tasca educativa.

B) Consulta de bibliografia de caràcter general i especialment aquella que es consideri adequada per
a cada tema.

C) Realització d'un treball pràctic individual, de resum i comentari d'un llibre, a escollir per l'alumne i
acceptat prèviament pel professor/a.

3. AVALUACIÓ.
1
La qualificació final de l'assignatura depèn de la superació de les següents activitats;

Realització d'una prova escrita durant el període establert per a la convocatòria d'exàmens de febrer.
Els alumnes que no hagin superat aquesta prova, poden presentar-se a la convocatòria de juny.

Presentació del treball abans esmentat el mateix dia de l'examen de febrer.

Tanmateix, es valoraran les activitats d'ordre pràctic proposades per professor/a, per complementar
els coneixements teòrics de l'assignatura.

4. TEMARI

1.- INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA.

Orígens de la Psicologia - Psicologia, Psiquiatria, Psicoanàlisi - Escoles psicològiques i els autors
més representatius.

2.- BASES BIOLÒGIQUES DE LA CONDUCTA.

El sistema Nerviós i les seves parts - Cervell, Cerebel, etc. - SNC - Sistema Nerviós Perifèric -
Sistema Endocrí - Drogues i Comportament.

3.- SENSACIÓ I PERCEPCIÓ.

Vista - Oïda - Olfacte - Gust - Sensacions cutànies - Tipus i característiques de la percepció -
Il·lusions perceptives - Percepció i personalitat.

4.- APRENENTATGE.
Teories - Condicionament clàssic - Condicionament operant -Aprenentatge observacional -
Aprenentatge vicari.

5.- MEMÒRIA.
Emmagatzenament sensorial - Memòria a curt termini i a llarg termini - Record i oblit.

6.- LLENGUATGE I PENSAMENT.

Llenguatge animal i humà - Desenvolupament evolutiu - Piaget - Vigotsky - Lúria - Chomsky - Tests
verbals i no verbals.

7.- MOTIVACIÓ I EMOCIÓ.

Concepte i característiques - Motius biosocials i psicosocials -La frustració - Reaccions davant de la
frustració - Conflicte i classes - Fisiologia de l'emoció - Trastorns psicosomàtics - Agressivitat.

5. BIBLIOGRAFIA.

- ANCONA,L.Cuestiones de Psicología.Barcelona:Herder
- ANDREASSI, J.L. Psychophysiology. Oxford: University Press, N.Y.
- AVIA, Mª.D i VAZQUEZ,C. (1998) Optimismo inteligente. Madrid.Alianza
- BARRIGA, S. (1992) Psicología general Barcelona: Ceac
- CAPARROS, A. Historia de la Psicología. Círculo Editor.
- DAVIDOFF,L.(1990) Introducción a la Psicología. México: McGraw-Hill
- DELAY-PICHOT (1991). Manual de Psicología. Barna: Toray-Masson.
- DEMPSEY, D.i ZIMBARDO, Ph.G. (1988). La psicología y usted. México: Trillas.
- DESPRATS-PÉQUIGNOT,C.(1997). El Psicoanálisis.Madrid:Alianza
- DOLTO, FRANÇOISE. La dificultad de vivir. Gedisa.

- ECHEBURÚA,E.Personalidades violentas Madrid: Ed. Pirámide.

2
- EYSENCK, H.J. i EYSENCK, M.W. (1985). Personality and individual differences. A natural
science approach. New York and London: Plenum Press.
- FUENTENEBRO, F.i VÁZQUEZ, C. Psicología Médica. Psicopatología y Psiquiatría.
Interamericana-McGraw-Hill.
- GARCIA,J.A. i MORENO, S. (1998) Conceptos fundamentales de psicología.
Madrid.Alianza
- GARCÍA SEVILLA, J. (1989). Manual de psicologia general. Barcelona: PPU, S.A.
- GENOVARD, C. y CHICA, C. (1983) Guía básica para psicólogos. Barcelona:Herder.
- HERMANN-FISSENI(1987).Psicología de la personalidad. Barcelona: Herder.
- HILGARD, E.R. Introducción a la Psicología. Morata (tomo I y II).
- LIEBERT, R.M. Y NEALE, J.M. (1984). Psicología General. México: Limusa.
- LIEURY,A.(1992).Manual de Psicología general. Barcelona: Herder
- LINDZEY, G i altres. (1982). Psicología. Barcelona: Omega.
- LURIA, A.R. El cerebro en acción. Barna: Fontanella.
- MAYOR, J. (1990). Tratado de psicología general. Madrid: Alhambra universidad.
- MURPHY, G. Introducción histórica a la Psicología Contemporánea. Paidós.
- MUSSEN, P. y otros (1982). Desarrollo de la personalidad en el niño. México: Trillas.
- MYERS, D. (1997) Psicología. Madrid: Mc Graw Hill
- PAPALIA, D.E. I WENDKOS OLDS. (1987).Psicología. McGraw-Hill.
- PINILLOS, J.L. (1995). Principios de Psicología. Madrid: Alianza Editorial
- REUCHLIN. M. Historia de la Psicología. Barna: Paidós.
- ROBERT, M. La revolución psicoanalítica. México: Colección Popular.
- SAINZ ROCA, Dolores; SAIZ ROCA, Milagros. (1990). Psicologia general. Barcelona. Ediciones
Avesta, S.A.
- SUTHERLAND,S.(1996). Irracionalidad. El enemigo interior. Madrid: Alianza.
- SWANSON, T.H. (1989). Cómo dominar la Psicología. Introducción general a la Psicología.
Madrid: Ed. Playor
- TRESPALACIOS, F. Psicologia general II. Univ. Nacional de Educación a Distancia.
- WHITTAKER, J.O. Psicologia. Barcelona: Interamericana.