Héléne Augé Maria Marquet | Michele PendanxTABLE SWAN SS eee Ne! ofils EET Ee ee > Pratiques textuelles > Grammaire pp. 16-17 Place de Yadjactif epithéte : propositcn relative ; prépositions de Le phore leu; il/ Cest + adectt > Lexique pp. 18-19 Objectis p. 13 Paysages ; sensations ; ‘emotions ‘passion pour le voyage. > Lexique po. 30-31 Rencontres (Emotions, sentiments, comportement), > Grammaire pp. 40-41 Expression de la cause ; mise en relief; quelques indefins, » Objectifs p. 25, Des métiers aux jobs > Lexique pp. 42-43 Professions: vie de Objects p37 __enireptse ; expressions pour exprimer la cause, > Lexique pp. 54-55 Les mements de la lie ; euphémismes éléments pour une biographie » objectifs p. 40 Loir du temps > Grammaire pp. 64-55 Opposition ; concession ; compataison. Lexique pp. 66-67 Objectits p 8 Paragraphe dascrptt : schéma argumentatf (cit) ; marques de Torlité ; accents, Fonctions dominantes Décrite ; argumenter (informer. de conversation. Fonctions dominantes Déaiire ; raconter ; argumenter ; exprimer des emotions. Pratiques textuelles Schéme amgumentati (conversaton et débat) ; justification dlune opinion et débat Fonctions dominantes Montres son accord / désaccord ; insister > Evolution de Factivte tourisique : fais et rélexons. » Tache finale pp. 22-23 Simulation : organisation d'un voyage au Québec. > Informations sur le Québec > Stratégies (Portiolio, pp. 4-5) * Vers le texte descriptt + Ciéer son « dictionnaire repertoire » > Stratégies (Portiolio, pp. 6-7 * Le dictionnaite... pour quoi faire? * Fiche d'autocorrection (EE). > Resaltes et valeurs dela « societé du travail». > Tache finale pp. 45-47 ‘Simulation : la négociation (domaine professionnel). > Stratdgies (Portfolio, p. 8) Patler pour se faire entendee justfier;repporte des propos «fitique. > Fonctions dominantes Exposer ; raconter; faire valor son point de we persuader > Pratiques textuelles Structuration d'un expose ; prise de postion ; regisres. Envionnement ; habitat ; > Fonctions dominantes soins du corps ; nuances dans expression de la comparison et de la ssion Objectis p. 61 -_ Décire ; resumer argumenter; identifier des messages impicites. “» Euvees Iteraires francophones. Fiche de lecture > Quelques Tache finale pp. 70-7! caractéristiques de Exposé : parler pour la sooéte actuelle convaincre. > strategies (Portolio, pp. 10-11) ‘Améiorer le compréhension, + Argumentaton mode d'emploi,+10n part en vacances?» (Corversaton & batons rompus), p. 14 + tLes vacances des Francais » Goterview), p14 + Fini ot ra », JeanJacques Goldman { Céline Dion (chanson), 2.18 + Vale passion |» (inteview),p. 20 ‘Nicolas Bouvier (récit tutobiogrephique), p. 23 “sev bout du fils (conversation professiomelle), p. 38 « Dabat sur le treval » (Emission radophonque), 9. 38 ation d'un mythe » {€nisson radiophonique). p.57 + Des gots et des couleus » “(miisnteniens sur le vif), p. 63 + La pub en question », "édéic Baigheder (extrait de corference), 9. 68 +1 Yadébu », Castafiore Bez0oke (cronzon), p. 68 sa Deserts, LING, Le Clezio (ent literate), p15 + sUidiot du voyage », Le Monde (€éitoi), p. 27 + « Ganeraltés sur le Québec le Guide du Routard, p23 > Bilan langue (QCM) p 24 ‘«Zanskar au coeur Ge Thiver 9, Jet D. Ducoin, Récts et voyages ~ Frangeis Cavanna (essai), p. 34 +1 Rome, Napies ot Florence », *+CO (1) :« Coupe de lamerica » Stendhal (essai), p. 34 ee +0 (2) :« Une rencontre » “ (tervew et monologue) + CE : «Chez les Touaregs.. » Le Monde, (Couriet des lecteurs) + thebdo de Femplo », LExpress > Bilan langue (QCM) p 48 (aricle dopinion), p, 39 elnteniew mystine », Libération + «Les Francais et le commerce + « Disciination au tava», Equitable » (encuete), p. 44 P. Fauconrier et J. de Linares, +o La défate de ls parole » le Nowel Observateur Bonjour paresse, Corinne Meier (essai), p.45 + Secrets intimes sous projects O (1) 1 Blog et journal inime », Le Nouvel Observateur (témoignages), P, Lejeune (interview sur France inter) p58 *€O (2) :« Coup de téléphone professionel »(corversaton) *£0 (au choid) ) «Les jeunes et le traval» (exposé) 2) «Relations humaines !x (eu de le) +4 Un pitt tour dans le futur 2, Ness (BD), p. 62 +4 La mixitsrarseilaise », Le Monde (aricle opinion), 9. 65 +1 Undvidu hypemmodeine : vers une mutation... Sciences humaines Gricle argumertati),p. 69 ++ Pour ou contre la dispartion des loups ?» (Intemet), p. 70 +a Notte société, .», Houellebecq (roman), p.70 +4 Peuton vive 8 Paris? », Marianne, p. 70 > Bilan langue (QCM) p. 72 + Les Canadiens n’aiment plus leur pays», Le Courier Intemational + Les ados se débroulllent avec la mode 1, Le Monde 5TABLE DES MATIERES / CONTENUS ET > Lexique pp. 78-79 73 Langue scientifique (génétique, robot que, telécorrmunications) BD : formules servant & ‘exprimer hypothése > Grammaire pp. 68-89 > Conséquence ; but; dire a quelay'un de fire quelque chose. Le « vivre- ensemble » > Lexique pp. 40-9! Droits et devors justice ; > Objectiis p65 voleurs ctoyennes ‘expressions pour formuler la coneé > Lexique pp. 102-103, Faits divers ; langue iuidque langue de la presse ; humour, > Grammaire pp. 112-113 ‘Négation ;restiction comparaison ; partcipe > Objectis p. 97 sent et géroncit Ces objets eS ee > du désir > Lexique pp. 114-115 Ciscours scientifique Objectifs p. 109 [(astro)physique cimatolgee : domotique] ; objets > > Lexique po. 126-127 Termes philosophiques et psychologiaues ; jardin > Objectts p. 121 Fonctions dominai Réegir; commenter argumenter pour écrire des riiquesj raconter > Mithes et utogies. Pratiquestertuelles —_ La société actuelle Modes d'argumentation fect et orale ; injonction ; marques de Foralté et implice. Fonctions dominantes Argum synihéiser; dire 8 quelquun de faire quelque chose. nter résumer Fonctions dominantes Raconter ; découvri / ‘aire connaitre des points de we ; exprimer ses Pratiques textuelles Objectvité et subjective (humour implicit). > Entre passé et modernité : nos rapports aux objets. Fonctions dominantes Décrie ; expiimer des opinions, des sentiments, des émotions; faire valoir un point de we. Fonctions dominantes Commenter ; comparer ; décire et évoquer. Oe principes et valeurs. EE > Strategies (Portfolo, p. 1 Vers le texte navratt > Tache finale p. 95 Siinforner et informer » stratégies (Portiolio,p. 15) | Du résumé @ la synthese. > strategies Porfolo, p. 14) Lecture & haute voix > Tache finale p. 119 Simulation : décisions 2 prendrea tage nai », Berbara (Chanson) p. 74 + Dessinateur de BD » (interview), p. 80 ‘Votre santé aujourd'hui » (ébat radophorique), p. 82 tale ot prévertion » fintanvew sul vi), p. 86 +2Gens dalleur, gens dici» Gnission rediophorique), p. 93 *2Un sketch |», Raymond Devos (etch humoristique),o. 95. ‘4 Enterd le radio » (lash Atformation cadophoriave), p99 se Un auteur de romans nots sepia »,Thiery Jonguet (Gia de conference), p. 99 se Dimenageus dist », tisoire de P. Bellerrarre (lecture cise), p. 104 Ls frne des liquids» (imencw dun chercheur sur France Inte), p. 111 "se Blocntous,chineuts,antquaires autes » (eportage),p. 111 seNanies et supesstiions » (cnvesaton sur le vi, p_117 +t Le chat botté», Thomas Fersen (Canson),p. 18 ‘Pai etbonheur» (rine interviews surle vi), p. 123, ++i du chont» (eportage), p.129 ‘las aos ete sens dela vie », Bois Cyuinik (strat de caniéence),p. 130 ela domination masculine », Fie Bourdieu (extaits de canference),p. 150 +e Citations », p74 se Chiménque, topiave, eel, textes de B, Werber, J. de Rosnay, D. Lecourt, p. 75, +« Detx BD, devx citiques », Marianne et Telérama, p. 80 + « Regeneration : mythe et science», ‘A Khan et F Papilon, Le secret de fa sofamanche, p. 81 se Nouvecur échassiers», Les portes dy possible F Schuiten et B, Peeters (récit chronique), p. 83 + « Quizz des mots ancophones », Libération, p. 86 «© Orgines», «Les identités meurtres », ‘Amin Mealouf (esis), 9. 87 + « Edouard Glissant, éctivain caraibe,..», Le Monde (interview), p. 92 +e Autorité ! Yous aver dit autor 2, ‘Mane France et Le Nowvel Obsenvateur (interviews), p. 94 +4 Réglement intérieur d'une usine vers 1880», p. 94 . ‘+ Un foman nar pour une nuit blanche » (cing présentations de plats), p. 28 La presse en danger : les dessous dune catastrophe », Marianne (@tide copinion), p. 105 +4 Des frissons ... au cerde polar » (ois debuts de romans poiciers), p. 108 ++ Ces trucs vides qui nous remplissert de rage », Maitene (BD), p. 110 + « Neptune : plongée dans le grand bleu», § Briniar(divilgation scentifique). p. 116 eles objets et vous », Roge-Pol Droit 101 expériences de philosoohie quotideenne p. 118 +1 Biesyous accro aux objets 2» (extrait emission sur France inten), p. 118 + Le borkeur», muintenautecom (test) p. 122 + « Culivone n08 neurones», Le Figaro. Magazine (rteniew), p. 123 + «Sensations douces ou ambres 2, poémes de A. Rimbaud, B. Vian, J, Prévert, M. Onfray, 9. 128 + «La chute des étciles », Veuphorie perpétuele, Pascal Brucknes (essa), p.123 ‘ela nuit», nspiratons medierranéennes Jean Grenier (lente iter), p. 131 > Bilan langue (QCM) p 84 + Article ds Courrier International + Emile ou De education », JJ, Rousseau + Défniton de dictionnaire > Bilan compétences 3 : (Portfolio, pp. 19-21) + CO (1) :¢ Léo et le CAL » (monologue) + CO (2) :« Intemet 2025 », Jean Lavo (otennew sur France Inter) CE: « critques de theatre », maze SEE «Le ive», Histores 2 dormir sors vous, J Sternberg (cit) > Bilan langue (QCM) p. 96 «Bob, un exemple pour Europe », mmr quotiienauio.com > Bilan langue (QCM) p. 103 Extrait de roman : «Au rendez-vous des Terre Neuvas », G. Simenon > Bilan compétences 4 (Portfolio, pp. 22-23) + CO (1) :« Se sentir étranger» (conversation) + CO (2) :« Infos du jour» (radio égionale) + BE Article de presse > Biian langue (QCM) p. 120, Extreit de roman : «La chasse au météore », Jules Verne > Bilan langue (QCM) p. 132 «Fouti se meer de kus chagins darmour ?, ‘Marie France > Bilan compétences 5 Portfolio, pp. 24-28) + CE (1): artide informaif, Le Monde + CE (2): atl argument wuupsychoinges com + £0 (au choin) 1) Expose individuel 2) Résumé et discussion en tandem + CO(1) : Inieniew dun ancien plier » + CO (2) : « Commande per telephone » + BE (au chon) 1) Redaction d'un artile informatit et atgumentati 2) Lette de reclamationPER LECON O) Pee > Faire > Pailer de soi > Auto | expression > Defnir son profi la dapprentssege jer et ses objects Eo Prenez la parole ! © 1 Tuas dit Valérie? 1) Par grou 2) Que! b) Qu ©) Pour quele(s) 1 d) Uaimes-tu 7 / Ui que le vétre ; notez-es sur une feuille de papie 3) Chaque étuciant(e) dt son prénom et ceux quii / elle a notés & l'ensemble du groupe-classe. Au fur et a mesure, les ersonnes nommées se Revent. Tout le monde est attenti 2) Individueler cdasce les personnes der rénoms commencent par la méme l étudiant(2) signale au hasard une personne du grcupe et !appelle par son prénom. Celleci en signale une autre et ime. Ainsi de suite... Létudiant(e) qui ne se rappelle pas un prénom a un gage ! Celui / Celle qui a des jons concernant le prénom dun membre du groupe les apporte. © 2 Le questionnaire de Proust (1886). Choisissez quatre « questions », preparer vos reponses et présenter-vous ainsi dans votre groupe. Ce questionnaire est un test de pesonnalité devenu céébre pour les réponses qua eppo civain Marcel Proust. | part moi-méme, qui voudrsis-je étve ? Oi aimersis-je vivre ? La couleur que je prefre La flour que jaime. Voiseau que je prefer. Mes auteurs favoris en prose. Mes poetes préférés. Mes héros dans la fiction. Mes heroines favorites dans la fiction. Mes compositeurs préférés. tl Ma vertu préiérée. Le principal trait de mon caractere. La qualité que je préfere chez les hommes. La qualité que je prefere chez les femmes Mon principal defaut. Ma principale qualité, Ce que japprécie le plus chez mes amis. Mon occupation preférce. Mon réve de bonheur Quel serait mon plur grand malheur ?3B sa France nétat pas un pays. jctus de été 2006, piseurs acteus de la ve Economique, poltique et cuturlle francaise interrogés par des joumalistes ds {usr Le Monde, ont donne leur image de le France. ts omt en partculer réponds au questionnaire appelé« le portatchinois», Avot tour, epondez 8 ce questionnsire. 2) Sil Fiance était un personnage de roman ? By Ure ceuwe dart? Unstyle de femme? 4) Un stile dhomme ? 2) Lisex quetques-unes des réponses 3 la premire question (13), puis associe2 les noms des personnages proposés avec les © isilations données dars les réponses. D'artagnan, _2) Cest Image du peuple et de sa lente ascension sociale. ) Cest exactement ia figure que les étrangers ont de la France. Un personnage bien élevé, un peu raif, qui vt sur de vieux principes. © Ilest confronts & des énigmes compliquées mais i fin toujours par les résoudre. +€) Lo panacho. Lo potit joune hemme qui vient de Gascogne et qui monte & Paris. Cest: « tous pour un, un pour tous {) llest gentleman et cambrioleur. En France, la séduction et le sens de humour donnent droit & tout 4) Un hybride de ses personages. C’éialt un visionnaire et tous ses héres allient ingénicsite, ‘esprit d'aventure et une certaine générosité. 18) Au cours de la Révolution francaise, il incarnait a plus grande des ‘modernités. Cest lui qui a repris une déclaration des droits des femmes et qui a défendu un projet d'instruction civique. A ses yeux, pour étre libre, il fallait etre insirut. I)Gerithornme gascon, Mouraustares ou corice du Ro! soghe ratnématicen et horrme ali rons (1743-1794) oles de Maurice Leblanc (1s4-1941)ee im oe 5a os ems | | ce Ouvrez grand vos yeux ! fate msereee : encyclopédie Dom Pérignon était un moine bénédictin (Sainie-Menehould, 1639 - Abbaye Saint-Pierre dHautvillers, 1715) 8 qui | 0n attribue couramment la découverte de la champagnisation, Presque exactement contemporain de Louis XIV, il n’etait ri vigneron ni alehimiste.(..) ‘Le champagne: cestle sed vin gals afore belle apts boires dst ala marae de Fompadbur, ul | senfalsltjiner 200 bouteles cheque ennée-e eat le vin des erly» ooutalt eles déceanleples tard wh abe {gand amie, lleyend qui leconsommelt dans toutes es cours Europe Vin det es cles lowatancea. syne RESTS IIG Carve che ave: Tappriion es peeibed ine cacao ates ere a izans2 millions de gals werd en 1800, 7 milion em 181,30 milion en 1900, 90 lions en 19501 Asura, epee reas Der $0 4 260 millions de bouteilles qui sont produites chaqt rele champagne, se cache toute une économie. me tous les produits de légende, le champagne a ses mythes. Ne dit-on pas ainsi que la forme de la coups a Jui-ci aurait été effectué par un artiste dela manufacture de Savres qui s'en serait inspiré pour réaliser des coupes destinées 3 la literie de la reine au chateau de Rambouillet. [..] wampagne serait le réaultat du moulage d'un sein de Marie-Antoinette ? Cel ‘wiki/Dom hup://lewikipediaorg “1 User arti c-dessus, puis repondez aux questions, 1) Selon vous, Fantcle que vous venez de lire est plutot 3) Quel serait le meilleur titre a donner a farce ? 2) narra. ‘) Dom Perignon : une biographie b) descriptf ) Décowverte de la champagnisation ©) explicati et informati 9 Le champagne, un produit de legende d) argumentai 0) Techniques de vinifcation 2) Sous quelle rubrique pouriez vous le trouver ? 4) Cherchez dans le texte les expressions comespondant & 2) Fnances,¢} Sconamie 5) Arts et société a) devenir moncialement connu b) il @ centinué & &tre 9) Vins et spin jeux d) Sciences et culture 18s apprécié Lu dans la presse Texte | Deux jeunes crévns de 16 ans avaient décidé dimiter Arsene Lupin et de cambrioler une maison. Le propriétire etant absent et fa demeure ne disposant aucun systeme de sécurite, chose ne fur pis bien complquee. Parmi ies objets de valeur sur lesquels tombérent les garnements, figura un appareil photo numérique. « Oh, di, si on se prenait en photo en plein cembrolage, 2 nous ferait un choue'te ouvenit», proposa Tun deux AusitSt, dor clichés furent pris of on voyait les lourtce faire les zouaves. Lunique probléme est qu'au moment de partir nos cambrioleurs en herbe ont tout simplement oublié Vappared sur place ! Vs quis avaient déja eu affare 3 la police pour divers brcins.i ne fallut guére plus d'un quart d’heure pour les retrouver. Résultat is vont encore poser... de face et de profi, un matricule lz main, ‘Merianne, du 17 au 23 décembre 2005 Texte 2 Voici une lettre envayée au courrier des lecteurs du journal Le Monde, le 21 octobre 2005 au sujet d'une proposition de Jal vant intercire de fumer dens les lieux publics. Cette lo! a finalement été votée et est appliquée depuis févrer 2007. a] Dens ce domaine (tebac) comme dans d'autres (alcool, etc,), nous sommes désormals condamnes & eve, wes lenfance, des gens raisonnables ! Je ne remets en cause ri les ravages du tabec ni coun de I'alcool. Mais je rm'étonne te mot est faible- cu silence dovart les méfoits des intordits qui, 4ésormais, jalonnent nos existences. Tous. ‘nos comportements en scclété tendent 4 étre balisés.[...] Quel attrait va avor la vie humaine si son destin est celui e Veau pure de montagne canalisée dans des conduits ? Corsetés par des lois, matraqués par des campagnes d'opinion, les hommes n'auront bient6t plus la possibilté ce penser et d'agir autrement que ce qui a été defini pour eur. Est-ce sain ? Bernard Massoteau (Angers), Le Monde, 24 octobre 2005,Texte 3 | Dans le manuel scolaire il était écrit « Le Rouge &t le Noir es leroman de 'ambition quand La Chartieuse de Parme est le roman de la séduction ». A 15 ans, cette formule m/avait impressionnée «je justifiais ainsi mon ttachement. Elle me parut soudain stupide. Apres plus de vingt ans, donc, je relus le Rouge et le Noir Il est des coups de Toudre a retardement Depuis, je ne jure plus que par ce livre. Sa grande réussite, Cest son héros, Julien Sorel est un ete odieux, vaniteux, veule, idiot, empoté, qui ne cesse de se tromper, qui accumule les petitesses -et pourtant on V'eime. Mieux : on le comprend, on sidentifie cortinuellement & lui Lua Le roman de ambition ¢ Quelle sottise | 11 n'es pas de plus grand roman damour [ Amélie Nothomb, Muze, septembre 2005 [fectuer une lecture rapide de ces trois textes, puis réponder aux questions. 1) Pour chaque texte, drier-vous que le ton est plutét 2) humorstique b) nostal is tertes sont ue ¢) passionné d) polémicue ? = de la presse. Dans quelle rubrique pourrait rial c)Faits divers d) Actualité cu | 3 Réponder aux questions suivante. 1) Tete 1: Tauteure considére les cambrioleurs comme a) des indvidus ingénus et sots b) des p ‘) pour b) contre l'nterdction de fumer dans les ieux publes 2a) bien quill le trouve stupide b) parce qu'elle fe towe am ise les propos crdessous tenus sur un forum internet et dites & quel registre de langue appartient chacun d'eux (standard, families, soutenu), Lu sur Internet : FORUM LITTERAIRE 1) Un livre magnifique que je vous conseille vivement. Vraiment formidable. Rien d'autre & dire, Découvrez ce bijou si vous voulez posser des heures exceptionnelles. N’hésitez pos & nous donner | votre avis dés que vous Vaurez Iu, 2) Génial, ce bouquin ! Ouais je crague, 'suis diaccord. Bon, ca fait rire que moi mais au moins je mm'fends ta péche. | 3) Son dernier roman, cest histoire, racontée par elle-méme, d'une jeune et riche new-yorkaise qui | est pos heureuse chez elle, qui reve de devenir une grande romanciére et s'enfuit du domicile fonilil. Ele atterrit & Londres od elle fait la connaissance d'un groupe de musiciens. 4) Jeune mois déja couronné de sucsés, Z. M. est lun des écrivains de la rentrée dont on parle. Au- dela dee mythes et des fantazmes idéologiques, il évoque dans son nouveau livre, de maniére bouleversante, un pére vieillissant et venimeux sans 'ombre d'une complaisance. '5) Beau mec, coupe de cheveux tendance, d sa vue les nanas tombent 4 genoux. Avec ¢a, cool, bien sapé, il foudrait pos cubiier quil « pondu ce super ouvrage. A ne pas rater. 6) C'est le récit émouvant et minutieusement orchestré de la personnalité de Pablo. Ce n'est pos une recherche de fa vérité. II s'ogit la d’une quéte d'éme plus que didentité. Désormais, c'est une voix intérieure qui nous découvre le personnage central du roman. [...] oo - eerco Ouvrez vos oreilles ! 44-7 Ecouter deux fois ce récit et dites si Cest vrai ou faux. . . 1) Quand le locuteur est parti en Afrique, il etait farnets d'un peintre dans sa ving i avait peu daxgen en poche 2) Ha trouvé le premier pays meins pessionnant que Pate. 3) I cite tois pays d Europe oft i a voyagé 4) Le voyage qui l'a le plus marqué est calui quill a effects en Chine. n Chine, ila peint surtout les payses nontrés incifférert. bas, es gens se sor 6) 2 Voici des phrases qui résument son exprience Dans quel ordre pourrait-on les trouver dans le texte ? 1) Wa découvert que la peinture est un moyen deqression unwersel 2) Le voyage en Europe ne sest pas accompagn’ experiences marquanies. DL serique ett sifescinantquil yo Patick Jager Wes sur le chemin de Compostelle des ville mprs que, 3 léchele ¢ ayia ee lz corps humsin perd de son importanc 173 Interview. Ecouter deux fos cette interview de Claude Olivier, qui répond a des questions sur la langue francaise. Ensuite, associer les questions suivantes 8 chacun des extras que vous venez d’entendre. 1) Pouriez-vous nous citer un mot noweau accepté par técadémie ? 2) Que die de la langue francaise et de son évolution ? 3) Tous les néologismes sontils également bien trouvés ? 4) Les néologismes sontis tous créés dans I'Hexagone ? 5) Pour quelles raisons adopte-ton des néologismes ? £74 Bulletin météo, Ferer-vous votre randonnée demain ? Pour le savoir, écouter deux fois ce bulletin météorologique et relevex au moins trois informations précises. ce A vos plumes ! 7 Rect. Redigez un texte créatf de 90 2 100 mots sur le sujet suivant. ue on se fet ces « eangers » sont souvent des steréotypes, des generalisations ertonées ; recontez une anecdote Vous pouvez choisir une des formules ci-dessous pour commencer votre rec. es ides /écue ou inginge qui illuste cette affirmatos Comme beaucoup de personnes de mon entourage / mon pays / ma fomile.., je pensois //'maginais / ovals entencu dire que les taint... / avaient tendance 6 "Mois un jour,’ pu vénier que cela oi atsurde. Void pourquat / ce qui s'est posse 2 Courriel amical (60 a 70 mots). Jus ariezKintertion de partir camper en pleine nature ce ek-end avec une) ami(e). Apres écoute du bulletin méiéorologique, vous lui envayer un courrel pour informer du temps annoncé et lui proposer de modifier le intialLe phare Suimre le fl conducteur dinteniens ot de conversations comprencte les nent amicales ou profesciomelles informatiens quialles contien prendre le contenu aigumentatf dun article lecionner des informations éeites en fenctioh d'une professionnelle &réaliser (ourisme) Classe’ des arguments pour défendre un point de vue par de Tr des informations & oral et 8 Féert (domaine touristique) CONTENUS Aspects langagiers Lesiq y5ages ; sensations ; motions ; passion Ie woyay 2 place de Yacjeci épithéte : propostion srépositions de leu ; lest / Cest + adiecif jon : paragraph (Gant); marques d | Aspects culturels | oluion de Vactvte tourstique; informations sur le Québec Parler avec prévision de ses passions, de ses gotts et de ses comportements (voyages, toursime), Déctre un pays et un paysage ; présenter un iteérare Réagic per écrit ur lettre de séclamation envoyée par tun client macantent Deere les caractistiques principales d'une province: canadienne francophone (le Québec), Réfléchir 8 des Strategies > Vers le toxe descrip > Créer un « dictionnaire-répertoire ». Tadcne ftinale Simulation : xganisation dun voyage au Cuébec (domane prefessionne).co On part en vacances ? © 11 Prescoute: discutez a partr des questions suivants. 1) Comment preférez-vous passer vos vacances ? Entre amis ? «En amoureux »? En famille (erfants et /ou fréres, scours, parents...) ? 2) Préférez-vous un séjour sédentaire (en France / 4 fétrange) ou un voyage découverte (dans des pays exotiques cu ron) ? 3) imagines que argent re soit pas un probléme pour vous. Quelle(=) desination(s) choisriez vous pour vos prochaines vacances ? 4) Les projets de voyages sontil fails & faire & plusieurs ? 2 Ecouter cette conversation, puis répondez aux questions suivantes 1) Quel tire conviendrait le mieux & ce document ? ustfiez votre chobx a) Projets de voyage ») Projets de vacances ©) Conversation sur les vacances 2) Retrouvez ordre ‘apparition des destinations suivantes dars le document. 4) la montagne b) la France c) le désest db) alic ©) la campagne £9® B Réécouter cette conversation. 1) Associ les destinations indiquées c-dessus aux activités ou voyages suivants : a) voyage cultizel ) longues randonnées 8 pied et nuits sous la tente ©) promerades d) trekking 2) Pour quell raisons ces activités et voyages sontils proposés au cours de la conversation ? Pourquoi sons refusés ? 17 4 Ecouter une troisieme fois en lisant la transcription. 1) Vertiez vos reponses. 2) Relever les marques doraité et les expressions relevare du regisire families. Les comprenez-vous toutes ? ©5 En grand groupe, commenter vos réponses, puis résumez cette conversation en deux phrases. co Les vacances des Francais +7 71 Ecoutez cette interview dont les questions ont disparu. Qui parle? Ques son es suets abordés ? 47 2 Reécoutez en prenant des notes sur ces sujets. Mettez en commun vos notes et imagine2 les ‘questions correspondant exactement aux propos entendus. © S Mettez en commun vos questions. Lesquelles vous ssemblent convenir le mieux ? Pourquoi ? © 4 Ecouter une troisiéme fois, puis réponde? le plus ‘xactement possible. Que tla personne intervewée & propos des sujets ci-dessous ? 2a) Les habitudes des Francais en matére de voyages (Evolution, tendances). b) Les publics visés par les agences. ©) Les destinatons & la mode. Les Antilles. 5 Que sigifient ces expressions utilises par la personne intenienée? 2) vacances printemps b) vacances ski ¢) le fecteur prix d) le pouvoir diachat e) le budget vacences f) les périodes creuses g) les codts bh) les frais 5 Que pensez-vous des propos de cette professionnelle du tourisme ? A votre avis, la situation décrite correspondelle 8 la stuation actuelle dans votre pays?Le soleil se leve audessus de la terre, les ombres slallongent sur le sable gris, sur la poussidre doe chomins. Lea dunce sont arrétées devant la mor. Los potitos plantea grassoa tremblant dans le vent. Dans le ciol trds bleu, froid, ‘Any 2 pas d'oiseau, pas de nuage. Tly a le soleil Mais la lumiére du matin bouge un peu, comme si elle n‘était pas tout A fait size. Le long du chemin, a Yabri de la ligne des ‘dunes grises, Lalla marche lentement. De temps & autre, elle surrote, elle regarde quelque chose par verre. Ou bien elle cueile une feuille de plante grasse, elle Vécrase entre ses doigts pour sentir Todeur douce et poivrée de la séve, Les plantes sont vert sombre, Iuisantos, elles cossemblont & doa algues. Quelquefois il y 2 un gros bourdon! dors sur une touffe de cigué*, et Lalla le po courant. Gros instote notr et jaune, voisin de Fabetle "Pei inseeto rond, souvent rouge, aveo des points noir. liser le texte, pus reponder aur questions. 1) Patagraphe 1 = état premier du paysage. a) Quel: sont ls éléments qui composent ce paysage? ) Relever les mots qui se rapportent a la vue oukurs, formes, mouvement...) 2)Paragaapne 2 : un personage appara 4) Qui est Lalla ? Quel sont les verbes qui évoquent S25 actions et ses gestes ? b)Relevez es éléments qui se rapportent ala vue au toucher et & Fodorat 3) Faragraphe 5 : tout vt dans le paysage 4) Montiez comment tout s'anime dans le peysage : les dunes, la mer, es plantes, les inseces ) Relerez es éléments qui se reppodert & la wwe 2fouie, au toucher et au goat Mais elle approche pas trop prés, parce quelle a un peu peur tout de meme. Quand Tinsecte stenvole, elle court derriere 1ul, les mains tendues, comme si elle voulait réelement Tattraper. Mais cest juste pour stamuser: To}, autour, il n'y a que cole : la lamiare du ciel, aussi loin qu'on regarde, Les dunes vibrent sous Jes coups de la mer qu’on ne voit pas, mais qu'on entend. Les petites plantes grasses sont Iuisantes de sel, comme de sueur. Il y a des insectes ca ot 18, une coccinelle’ pile, une sorte de guépo' a la, taille si étroite qu'on la dirait coupée en deux, un views scolopendre’ qui laisse des traces fines dans la poussiére ; ei des mouches plates, couleur de mélal, qui cherchent Jes Jambes et le visage de 1a petite fille, pour boire le sel. [J JMG. LE CLEZIO, Désen, © Eiitions GALLIMARD, 1980 Insecte jauno et noir dont la femelle porte un alguillon. "Sorte de mili pattos Relise le texte pour le plaisir dela lecture, Paragraphe descrpit. Décrivez un paysage ou un site urbain que vous aimer. Description de paysages. Choisissez : 4) un point de vue (vue panaramique, vue aésienne, premier plan...|; b) Ia saison ot ia momant dela journée (ombres, lumiéres, couleurs...) ; 6] las princpaux éléments (végétation, cel, formes, volumes...) Attention ! Le lecteur dott ressentir votre émotion devant ce site ou ce paysage. 15| EE—$£——_—_________—— \MNNNNNNNE DECRIRE DES LIEUX ET DES PERSONNES : LA PLACE DE LADJECTIF EPITHETE 1. Place des adjectits épithétes 1) La plupart des adjectits et partcipes employés comme adjetfs sont placés aprés le rom, en particulier les adjectts de sens cbjectf (couleur, forme, naiioralité, religion, domaine d'action) : eau Bleue, un vilage englas un circuit touristque, des montagnes enneigées. : 2) Certains adjectfs courants, courts et employés seuls, comme beau, court jeune. gent, etc. se placent généialement devant le nom : un beau chéteau, une vieile égise 3) Les adjectfs ordinaux se placent toujours devant le nom : mon premier voyage 2. Place et variation de sens 1) La plupart des adjectits de sens subjectf peuvent se placer devant le nom. Ils acquiérent alors plus dintensité ou créent Un effet de style: Nous avons vécu une aventure extaordinaire. / Voic les extraordinaires aventures de notre héros ! 2) Le sens de certains adiects varie selon leu place : Ce pauvre enfant est malade. / Les enfants pauvres travallent dans ce pays. i ~ Prncipaux adjectis qui changent de sens : ancien, certain, nouveau, pauvre, propre, rare, seul, simple, vr... ~ Les agjectts grand, bon, petit changent de sens uniquement avec des noms désignant des étes animés un grand poete (un poéte important) / un homme grand (un hornme de grande tile) 3. Emploi de plusieurs adjectifs - |) Les adjectts cardinaux se placent devant les autres adjecifs: les deux dernires vies 2) Les adjectfs directement liés au nom le suvvent en premier : une notion économique complexe. 5) Seuss les adjecis de méme espece peuvent étre coordonnes : une journée longue et dificile. (© Paraphrasez ladjectif dans les énoncés suivants. 1) a) Ce pauvre enfant ma fait pleurer. b) Ilya des gens pauvres dars ce quarier 2) a) 1 n'a pas dit un seul mot. b) Une femme seule s'est assse 4 le table d' cote. 3) a) tlle a vécu une vraie aventure. _b) Cest une histoire vraie. 4) a) Cest un bon medecin. b) Cest un homme bon. ‘Ml FAIRE DES DESCRIPTIONS, APPORTER DES INFORMATIONS : LA PROPOSITION RELATIVE 1. Réle de la proposition relative Lisez cet extrait du texte d’Alphonse Daudet, intitulé « Le phare ». Le phare était allamé. Laissant tovte 'le dans ombre, le rayon allt tomber au large sur la mer ot Stas li, perdy dans la nuit, sous ces grandes onde lumineuses qui mélabousssiont & peine en passant. 1) Comme adjecti{ le proposition relative seit 8 apporter,en une seule phrase, un complément dinformation & un nom. 2) Ayant la méme fonction, ladjectif et le relative peuvent &tre coordonnés : un sentier sinueux et qui grimpe. 2. Le pronom relat Jequel et ses variantes. El es amma pages 136 ot 143 © 1 Observez ces phrases tirées d'un guide touristique. 1) On domine ls vallée au fond de laquelle coue la vite. 2) On trowe un passage secret grce auque le prince powvat rjoindre ces favorites 3) On y recote dec ute avec lesquels on fabique des conftures exquses. 4) Yous verer un pont pris duquel se trouve entrée de a gate Le pronom fequel sert a remplacer un nom et 8 telier deux propositions. Sa forme varie en fonction du nom qui remplace et, le cas échéart, de la prépostion avec laquelle il se combine. 3. Propositions relatives déterminatives et explicatives On distingue les relatives déterminatives, qui sont indispensables au sens de la phrase, des relatnes explcatives qui peuvent étre supprimées sans que le sens de la principale change. Les relatives expicatves sont séparées de la principale par une difference intonative & Fora, et par des vrgules a TecObserver la différence Arivés cu cartefour, vous prendrez Io route qui se trouve immédiatement sur votre droite (determinative) ~ Cette route, qui est étrote et sinueuse, est extrEmement dangereuse (explicative) @/ Dans les phrases suivantes, dites si la proposition relative est déterminative ou explicative. 1) ia five, que fanchisent deux ponts en piee,sépare la plage du port 2) Le jardin pubic ati se vowels de sje gothque est au nord do la vil. 3) De la, on arrive au chateau, dont la facade a été refaite au XVIIIE siecle, © 15 Ecrivez une phrase descriptive en intégrant les informations données entre parentheses. 1) Les oliiers des environs foumissent de thule (le commerce de thuile a enrich la ville), 2) la décoraion (les propriétires Font fat relate) est intéressarte sur le cBté sud (des anges y sont représentés) 3) On traxerse le pont (ce pent enjambe le torrent et, 8 droite, on apercat le lac (une pittoresque peti route en facets permet d'accéder & ce lac). 4) On remarque la rue prinopal, bordée d'arcades (scus ces arcades s‘ouvrent des chocclateries) (ces chocolateries ‘ont donne son renom @ la ville) SITUER DANS L'ESPACE : PREPOSITIONS, LOCUTIONS PREPOSITIVES, ADVERBES Les prépositions et locutions prépositives sont trés nombreuses. EJ Précis grammatical, page 145. Eiles prétent souvent & confusion car certines sont en concurrenée entre elles et avec ies adverbes conespondants sous, dessous, au-dessous (de), en dessous (de) OM Comparer. 1) a) Frends une chaise et monte dessus | b) Le satelite passe au-dessus de la tere 2) 2) Ila roid: bien st, i porte un sweat et rien desscus. b) Au-dessous du port, on voitle précipice. 3) a) Jai ouvert son sac : In avait rien dedens b) La pyramide est dans la cour du Louvre DONNER UNE OPINION : C'EST + ADJECTIF (PHRASE SEGMENTEE) Pour donner une opinion, on peut utiliser une phrase comme La ve est belle ! (langue standard) ou bien une phrase dte segmentée, propre 8 la langue parlée come : Cest beau, la vie ! 1, Emploi de // est et de Cest + adjectif © Comparez les phrases de la colomne a) avec celles dela colonne b). 1) a) llest mgnon, ce pet. ) Cest mignon, les enfants! 2) 2) Ble est complquée, ta copine b) Cest compliqué, a physique ! 3) a) Bles sont belles, cesvilles du Nord ! ) Cest beau, les tiles filantes ! 4) a) Ils sont utiles, es plans que tu mas prétés, —_b) Cestutle, un film en VO ! Dar les phrases de la colonne a), les noms, les determinants et la relative determinative (4a) désignent des personnes / ‘hoses précises. On emploe donc i! est + adjectt En revanche, dans 8 colonne b), les phrases ont valeur de vente generale [attcles defnis et indéfinis). On uilse alors Céest ~ adjectifiwaiable 2. Cest + adjectif & valeur neutre Cest + adectt invafable serta qualifies entre autres, les noms gsographiques : Cest beau, Venise ! 3. Ponctuation et intonation A Téerit a virgule est indispensable dans les phrases segmentées : 8 foal, ces la pause e Fintonation qui leur dannent leur sens [1 Donnez votre avis, & aide de C’est ou Hest, selon que le sens du groupe nominal est précis ou général Fxemple: passionnant / ennuyeux (es crasiéres) > Cest passionnont les croiséres ! 1) fsa / excitant (un trekking dans le désert) 4) jli/intéressant (vos photos de vacances) 2) passionnant / ennuyeux (le récit de cet aventuter) 5) arusant / enrichissant (la Cté des Sciences) 3) ridicule / tomantique (une promenade en gondole) 6) fatigant/ tonique (es rardannées en montagne) 7 omaay 2 Se >—@____________———> MN CHANSON J‘irai olf tu iras (parcies et musique de Jean-Jacques Goldman pour Céline Dion) I El Woicile refrain de a chanson. Que vous suggérettil? Avotre avis, qui parle 8 qui? Firat on ta ira Tira od tu ira, qu imports la place Quimporte Vendrot Erouter la chanson en notant les mots ou groupes de mots qui se rapportent a des endroits et & des eléments de description. Regrouper-les sous les, rubriques nord et sud. QE Mettez en commun vos notes. ( Réécoutez la chanson en lisant la transcription (6 necessaire), puis complétez vos rubriques xpliquer la chanson et commenterla. D'aprés vous, quel message contientelle? i Riéponder aux questions suivants 1) Queles sort les coroctrtiques d ckaiis ? 2) De quels pays francophones peut sagir? (sti vate réponse) 3) Quols aliments de desciption aimerier-vous a et ces pays? paysages ter pour caractériser ces paysages ‘ll LE LEXIQUE DU VOYAGE (OH Comment etfecuet-on les déplacements suivants ? Associez 1) une randonnee 2) un péiple 3) une excursion 4) une babbde 5) une crcisiére © enbateau 6) une exploration d)avélo 7) une traversée €) 8 cheval 8) un rallye fen/ a 9) un tour 10) une viree De ces tois formules de vacances, laquelle prétérer- Vous ?Justifier votre choi & 'aide de trois acjecifs. Ezemple : Un voyage organise, cest pratique, intéressant et sor ! a) partir faventure dans diférents pays b) un séjour dans une sition balnéaire ©) un stage d'escelade Voici des verbes frequemment utlisés quand on parle de voyages. Pouvez-vous donner leurs contraires (en proposer plusieurs quand Cest possible)? a) setter b) anver €) décaler d) déberquer ©) reveni quitter Prete i Comment choisissez-vous vos voyages d’habitude ? En surfant sur Intemet? En passant par une agence de voyages ? En consultant des brochures et des ‘catalogues ? Grace au bouche 8 oréille? Vous tes un(e) adepte du covoturage. Rédigez un message pour trouver des compagnons cde voyage dans la région ou le pays de votre choix.LE LEXIQUE DES PAYSAGES OED Choisisser un de ces trois paysages en fonction de vos préférences : mer, campagne. montagne. Représentez-vous mentalement ce que vous voyez quand vous prononcez ce mot (site, batiments, éléments divers...) et corstituez un fonds de leique vous permettant de nommer és exactement les éléments qui composent ces paysages, SB Adeats 1) Lesquels de ces adiectts qualfient des formes ou des états, des effets visuels ou sonores ? pointy ; éincelant; glouque ; bruyant ; ogy ; ovale; étiouisont ; strident; crtondt;lusont; Glevé ; tuft ;chéi;assourdissant 2) Trouvea, pour chacun de ces adectf, un nom quill pusse qualfer. Verbes. 1) Quels verbes de la iste suivante pouvez-vous utliser pour décrre... 7 2) une cathédrale b)"Une route c) des arbres d) un vilage e) une rviére f) une vallse igzaguet; sever; mener ; border: s'étendte ; s'ovancer (usquel ; végéter; se cocher ; vobiter ; ambroger ;serrenter ie long ce) ; entourer; se dresser ; se percher ; contourer ; cover ; longer; taverser; pnetrer (dans) ; dominer 2) Remplacez, dans chacune de ces phrases, expression il ya par des verbes de la liste ci-dessus et effectuer les ‘medications nécessaires. a) Jy a ces platanes centenaires sur la place de ce petit bourg meridional. ) Il pleut a verse, iy a des passaris sous le pache de la cathédrae, © Is ont trouve refuge dans un viai nid daige quify « sur le versant nord 4) ya la phine sur de nombreux kilometres, puis ce sont les foréts qui commencent, 3) Pouver vous inventer des phrases pour les verbes restants ?.~ Bl Otel type de climat correspond & chacun(e) de ces écosystemes / plantations ? Pouver-vous compléter ces listes 7 1) a fore a) tomperé 2) la toundra b) doux et humide 3) la savene ©) chaud et sec 4) a prae 4d) équatorial 5) la fore vierge ©) pobire 6) a palmeraie ) désertique 7) la bananeraie 8) froid et pluvieux Décrivez en grand groupe la photo de la page 13. LE LEXIQUE DES SENSATIONS, EMOTIONS ET IMPRESSIONS : QUELQUES VERBES i hosissea, dans la liste suivante, les) verbe(s) qui convient /conviennent pour chaque phrase émouroi ;otrster; étonner ; épouvanter ; bouleverser: ayers enthousiasmer; impressionner; dbpyser; séuite 1) Pour vos vacances, vous cherchez un pays qui vous. 5) La pauwreté d'un hameau vous 2) Un goutfre, un ravi, un précpice, vous, 6) La présence d'une oasis 2u milieu du désert vous. 3) Une chute dleau, une cascade, vous. 7) Les habitants de cette région vous. 4) La source d'un feuve, une petite fleur dans la neige, vous PREFIXES ET SUFFIXES Observez et répondez. 1) Déduisez le sens du piéfie re- / 74. partir des vethes suivants: redlio, rSécrire. reprencte, refeire, 2) Dites le contiite de : embarquer emporter, emmener, emballer 3) Quel est le sens des verbes trarsporter transmettre, transhumer ? Ey Pour les noms suivants, dites si le sufixe -ord(e) indique une ruance positive ou négative :un(e) routard{e), un(e) trainard(e), un chaufard, un(e) motard(e) ? ED Quelle ditférence observez-vous entre bleu et bleudtre, rose et rosdtre, vert et verddtre... ? Partlio, page 5 : Créer son « detionnairerépertaireco e1 oe Voile passion ! Les mots aussi voyagent. Essayez de deviner Vorigine de ces mots. 1) zombie a) persan 2) éden b) anglais 3) odyssée ©) créole 4) caravane d) hebrew 5) rallye e) latin 6) le f) grec Ecouter cette interview, puis réponde7 en justfant vos réponses. 1) La personne interviewée est de nationalité a) anglaise ») itandaise. ©) austalienne, 2) Le marin expique ses débuts en deux étapes a) llest né en Ilande, 2 Vintérieur des terres. b) lest né & Dublin etil a entratné des jeunes dans un dub nautique 6) Hlest né en irlande ot iia comme ces lenfance. 5) Ensuite, 2) ila patcipé & plusieurs championnats de voile b) ine stest pas intéresse & la technique navale 0 il sest contac exclusiverment aux championrats de voile. 4) Quand il paricipait 3 des régates au large, 2) ine voyait personne pendant la competion. ») il était seul a bord de son bateau © un équipage de plusieurs marns laccompagnait 5) Le marin expique que pendant une régate, a) iln'y a aucune solidarté entre les skppers. ») solidarté et compéttion sont compatibles. © soldarté et compétition vont de pai 6) Les sensations éprouvées par le matin, quand il Sepproche de fa tere, sont. a) des sensations déliceuses et legeres. b) des sensations olfactves et auditves tes fortes, 6) les mémes que celles quill ressent au large. 7) Lorsquil explique sa fascination pout la competition, illaisse ereendre que / qu @) il faut vite experience pour comprendie cette fascination, b) Texpérience des skippers est facile & faire partage: © ce que vivent les skippers est une expérience commune 8 tous les sports. naviguer 73 Réécoutez Interview, puis eépondez 1) Voie quelques marques fréquentes dans le dscours orl: hésitations, repetitions, imprécisions, phrases inachevées, reprises. effacement dun élément de la négation ou de ‘dans iy 0 2) Essayer de les retower dans ce document b) En entender-vous duties ? Lesquelles ? 2) Avez-vous détecté, dans les propos de Markus, des indices montrant que le francais n'est pas sa lengue maternelle? Lesquels ? 3) Les régates,passionrantes pour les marins, ont également un cOté tts éprouvant. Relevez dans le document des mots qui le montrent. ; sans oublier © 4 £0 Cests3 passion ! 1) Vous venez d'écouter Markus, un marin passionné de voile. A vote tour, parlez de quelqu'un qui a vécu ou qui vit une grande passion : lecure, art spor, musique... Evoquez ies conditons dans lesquelles illa vit et les conséquences positives et négatives pour lui et son entourage. 2) Comparer. les passions évoquées au sein du groupe-dasse,a. | oc Lidiot du voyage Voila quinze ans, Vanthropolegue Jean-Didier Mais qui este touriste ? C'est toujours Fautre, Urbain a publié un essai tonique qui garde toute alors qu’en réalité chacun entre nous est, a été son actualité, Louvrage avait pour titre Lidice ou sera un touriste, Plutot que de vilpender eet du voyage ct pour soustitre « Histoires de cheur de voyager correctement il vaut mieux touristes » (Petite Bibliotheque Payot). Ouveage Sintorroger sur le stotut du touriste dans notre prémonitoire, car ces tourisies auxquels était socisté. « Quelleest la valeuranthropologiaue de ce | consacrée Tétude wont cessé d'augmenter. En nomade inserit au eoeur dune évolution sociale 42003, ils étaient 75 millions en France et 70) __projondément marguée par le casmopolitisme et le millions sur la plaaéte. Le chifire d'affaires développement des wyyaues internationaux ? » induit par ees déplacoments ost ostimé, pour Ia domandait Jean-Didier Urbain. En clair, seule Union européenne, & 213 milliards euros. Tanthropologue invitait: a comprendre que le est done un secteur capital de 'éeonamie. touriste participe & T'échange pacifique des vilisations. En se déplacant, il pergoit, meme fugitivement, meme faussement, Videntite de Tautre. Co nest pas seulement un exportateur influence, cest aussi un importateur Il favorize les hybridations, les métissages. extraordinaire suecds des « musiques du monde » lui doit Pouriant, comme le montrait Tessa, le tourists a mauvaise presse, surtout dans les sphbres culturelles. Tl ne voyage pas, « il ne fait que circuler » ; Cest un « noruade aucx pies plas » qui se déplace en hordes: Les grefs contre lui sont innombrablos. Il est destructeur, use incensi- dérément les monuments ou les sites quil regarde _PeANe™P. & peine et ne comprend guere. Il favorise la Le touriste est surtout un caméléon, qui pollution, oblige a des aménagemen:s mutiles et _eccompagne Velargissement de la notion de couteux. Pour lui, une visite au Louvre se borne A culture, Celle-i a debordo de sex Irontieres Juno course effrénée aver halte obligée devant Ia traditionnelles, annexant désormais Vhistoire sToconde In Vinus ce Milo, engorgennt les salles _récente, industri, le social, Turhanisino ot la dumusée au détriment des «vrais visiteurs». C'est __gastronomie. Le touriste suit le mouvement. Il ne unadepte de la culture «surgelée » Xisite plus seulement les chiteaux de la Lire ou les pyramides «Egypte. Il arpente les chantiers navals de SaintNazaire, les « cités » du 98, les ghettos de Sowsto ou la prison de Mandela en Afrique da Sud, parcourt Ies rues dévastées de Belfast. Activités dérsoires, superficielles ? Ce peut étre aussi une promesse, A.cause de lui, les pays accueil se fabriquent des identités caricaturales et stéréotypées, les détournant de leur « authentique culture ». Enfin, Je touriste peut etre vecu comme un agresseur ineupportable par certaines sociétés. Bref, le touriste est un envahisseur qui paye, ultime avatar de la mondialisation. Le Monde, 12 s0vt 2005 1 Effetuez une lecture rapide de cet aticle, puis donner ordre ‘apparition des éléments suivants: a) arguments postfs ») arguments négatisc)realtes économiques concernant le tourisme d) évocaton d'une nouvele tendance touristique. © 2 Approfondisser le lecture et relever... 5 EE Void le schema argumentaifde ce texte, Reuilisez 28) une réité éconcmique en chffres b) cuatre ou le méme schéma dans un paragraphe ot vous cing arguments régatis ¢) deux ou trois arguments défendrezlintérét d'une activité, d'une iniatve etc postifs d) une nouvelle tendance touristique 8 Diaprés le contexte, comment interpréter-vous cette a) Présentation de données illusrant un fat de phrase: Le touriste, Cest autre ? société et premiére conclusion (...) don...) 1) Présentation arguments négatfs donnés par autres que aster (Pourtart..)e conclusion de ©4 £0 Relever les mots ou groupes de mots désignant le cette partie (Bret...) ‘ourste (definitions, expressions...) Dans lequel de ces ©) Présentation arguments posits (als...) quaificatis vous reconraissez-vous ?Ilustez votre €) Fin du texte: ivtation a a réflcion en émettant topos par une anecdote ou un exemple. lune typathese postive (| ..| peut-are...)Organisation d'un voyage au Québec Vous travaillez 8 Uagence de voyages Le Nouyeau Monde, qui lance un nouveau produit touristique : « Voyage au ceeur de thiver quédécois » Le public visé est hétéragéne bourlingueurs infatigables, retreités cultivés et bons vivants, couples branchés et amoureux du risque Vous allez rédiger le dépliant publicitaire de ce voyege, accuelllir les voyageurs a leur arrivée & Québec et réa- gir 8 la lettre de réclanation d'un client mécontent. sont les suivantes : - Prix TIC: 6 partir de 1195 euros. = Voyoge : Paris Monuéal, Québec Paris (avions de lignes régulléres). Séjour de & jours et & vite en demipension (Hétele**). - Activités veriées & lo corte = Déplocements en minibus éhouffé (Tourisme : quelques arnaques = vols annulés = changement de modéle d'avion = groupes tres nombreux = hétels surbookés = changement de catégorie a'hatel ~climatisation on panno = chambres minuscules = chambres donrant sur un mur autocars non chauffés ~ guides ne partant pas la langue ~ guides incompetents retards des vols retour cceorr 7ache Finale PHASE 1 : ELABORATION DU DEPLIANT © 1 Avantla rédaction. Ce déolient développera les rubriques suwantes : région, cemironnement clmat, cuisine, activités incluses et optionneles, conseils aux voyages; a rubrique «vlls + est facultative. Constiuez des sous-groupes fen fonction de la des rubrque(s) dont vous désiez vous charger. © 2 Recherche informations et redaction. 1) Chaque sous-groupe selectcnne les informations nécessares pour chacune des rubriques (en tenant compte de thetérogeneite du pubic), Pour vous aicer, vous pourez consuter le docurrent « Genérdtés sur le Québec» Crcontre ete ste ofciel du Québec : htp,//nmgow.qe.c 2) Chaque sous groupe rédige ls / les rubrique(s) dont il est chargé 3)Présentez vos rubrques ct reconstiuez en grand goupe lo déptant publica PHASE 2: DEROULEMENT OU VOYAGE Vous voici & Québec. vous accusille les voyageurs 8 leur hate. 1)Vous allez devor, en 4 ou 5 minutes. — ous piésenter et prendre en cherge votre groupe de voyageurs ; — leur expliquer enquoi consistera leur séjour au Québec et déctire la région (et éventuellement i vile de Québec) ~ les informer sur certains points (comment choisir les activités 8 la carte, quot manger, quoi acheter, comment s Squiper...) — leur suggerer quelques actvites pour leur temps bre = leur donner quelques conseils pour quils passent un agréable séjour 2) Aprés avoir préparé votre « dscours», prenez la parole. Les voyageurs vous poseront quelques questions. PHASE 3: APRES LE VOYAGE : Lettre de réclamation De retour & voue bureau, vous recever la letre d'un clent méconternt du voyage Pan. Domond 1m ce Dreeteur 2 Agere 1, ae Dna Le hones Horde 8 02 Lyon Lyon, Le 2 Kener 2009 onseve Le Dreoteor, Aca site & voyage & Montrdas et & Coder “Voyaye 80 co@ir de Lhuer perteas’, je me vos dans UOnigation de me pene 425 Constions gE transare 2 ce Lnceven qu ros 0 ded eden ty ecket, 2 Ouchen, Lr mboLenent Eso etane compte, nals overs dtd L0g%s cant on dtamuement 42 catdyone wnedresre Vauere gare, Lon ce GOAL ce mints eranttes, root avons ded crtaseds pendant toi Les alacant s dant dé VEX aURICS sand CrawscOge, De pus, nos gues nous on Lass SOULS une granae pare a) tenes ee ravasert, fate, atin corausuarce natn ms ereate aur Le Fas eant coins extrEncment mdconten, Je VOUS seis Ong! Hen YOAONE Aaine au pus wee Ce ndceasare pour amduorer ces prestctions, 81 mportantes dans £& oye se vonae 1S void (d Ae St i dldommagee Bee A aie Kp do oyage pa vod ley fa Lew un carkein nombre de vos ergagewarte Nesey ageler, Moneiesr ut Dreekeur, mes ercdves caustations WA Pan, Damn Par courte, vous informer le directeur de agence au sujet de cette lettre, vous a résumer et vous demandez des directives pour la préparation du prochain voyage.sur le Québec q Superficie : 1 590 000 km” [3 fois ta France !) Population 7.5 millions dhab., dont presque la moitié vitdane la région de Montréal. Capitale : Québec Langue officielle: le francais Monnaie : le dollar canadien \ Régime politique : démocratie parlementaire — a. le sirop dérable les catalagnes en guenilies (couvertures tissées avec de vieux bouts de tissus de toutes les couleurs) =Vartisanat indien “bonnes affaires: jeans et disques trés bon marché \ Surveill les caldes | a y < Ipeut faire tras chaud en été, mais un pull pour les scirées et un imper en cas de pluie sont nécessaires. Pour ceux qui comptent entreprendre une excursion ‘en Zodiac pour observer les baleines, soyez prudents : | ittaittrés froid sur teau, meme en été ! | Dans ta partie sud du pays : en juin, chau. En juillet et Ut, tres chaud, méme sie temps commence a se | refraichir dés la mi-aoit... En novembre, assez froid ot début du gel. En décombro, janvier et février, tras trés froid, avec de superbes journées onsoloillées. Cost la saison du ski, des randonnées en motoneige ou des ‘courses de raquettes. S 6 > { Danse bas de gamme, la gastronomie est cinspiration américaine. Les « sous-marins » désignent & énormes sendwiichs ganis de toutes sortes de choses... Mais és qu'on met quelques dollars de plus et dans tes grandes viles, la diversi culinaire est étonnante | tous les pays sont représentés. Spécialitéc: la tourtiore, 8 Corigine réalisée & partir de plusieurs gibiers, plumes et & pol. Le ol caribou, orignal. Du poisson aussi : le saumon sous toutes ses formes ; a morue et des fruits de mer en quant Diffie 3 trouver: les bonnes féves au lard ou les ragouts de pattes de cochon. Plus facile, ecanaré au sirop d erable et ies excelientes tartes aux fruts. Le poutine est trés 4 la mode en ce moment. ) a | Le sport national eat le hockey sur glace. La « saisen » ce déraule d'octobre & mal Le base-ball est également assez apprécié des Québécois, de méme que le football canadien. été: circuits a vélo dans les villes bien équipées en pistes cyclables. Randonnées pédestres, cano8, kayak, Equitation et bien d autres activités encore. Liver : beaucoup de stations de ski aipin et de fond, méme sil fait tr8s froid. Les pistes de motoneige ont ‘aussi la cote. Les balades avec chiens de traineau. sent une « apécialité » canadienne, a Ia journée ou \ avec nuit en igtos. dj Le guide du rouare, Québec et provinces maritime - d En ville ‘aux de criminalité faible, délinquance quasi inexictante, Les vllez cont tric sGres ot la cociété canadienne n’est pas violente. Le soir, ne pas avoir peur de se promener dans les rues mais éviter toutefois les quartiers moins bien famés. Dans la nature De nombreux ours notamment ours bruns et noirs} vivent en liberté, Meme s‘ls ne représentent que rarement un danger, il convient de faire attention. Les régles de base si vous vous retrouver & proximité dun ours en forst : jeter toute nourriture que Lon tient dans la main, s2 mettre au vent pour quill puisse vous sentir : ne le nourrir en aucun cas. et ne pas trop s'approcher. Enfin, quand vous ‘marchez, faites un peu de bruit pour les prévenir de votre présence. ‘Au Canada, plus particuliérement au nord, les foréts, Sont infestees de moustiques et de grosses mouches noires qui piquent férocement. Munissez-vous de ccremes, évitez de vous parfumer et de porter des vétements aux couleurs fencées. En voiture, entrée dans une zone protégeant des orignaux (élans dAmériquel ou autres animaux est frequemment indiquée par des panneaux. Respectez \c9s zones et roulez doucement, surtout la nuit. = a ™" La forét québécoise Elle constitue 20 % du territoire forestier canadien ; plus de 50 especes d-arbres sont recensees et le ‘gouvernement québéccis gére 90 % des ressources forestieres. Les pares naturole ‘Av total - 99 pares nationaux appartenant au réseau Percs Canada auxavels viennent s‘ajouter pour le ‘Québec, 22 parcs nationaux et 16 réserves fauniques. Ils ont pour objectf d'assurer la protection des ressources naturelles {faune et flore] tout en permettant au visiteur de découvrir les \richesses de la nature, y (200 / 2005) © Hachette Livre (Hachette tourism), 200% 2 3CChoisissez option qui convient (a, b, ¢) pour compléter le texte suivant. ZANSKAR AU CUR DE UHIVER. Aprés de brusques secousses pour ... (1) une zone encombrée de nuages, les lumidres rosatres du firmament laissent apparaitre les imposants ... (2) de la chaine himalayenne. Au loin, ... (3) nous aperceyons une riviére gelée, Bst-ce le Zanskar ? ‘Nous distinguons également une vallée immaculee..., c'est ... cerur de cette immensité montagneuse nous ... (6) ! (4)! Penser que Von va penetrer ... (5) au Lavion décrit un cercle et... (7) de prés le monastére de Spituk. La piste Patterrissage est tres courte et demande au pilote beaucoup de dextérité. A la descente de Vavion, le froid nous saisit. .. (8) No#l, la neige est tomhée et le ciel est resté gris pendant les six ou sept. jours qui ont suivi notre arrivée. Nous pensions a Tashi et A ceux ... (9) devaient étre en ce moment dans les gorges glacses du Zanskar pour venir a notre rencontre, a Tashi et A ses amis, .. (10) Vaventure n’aurait pas été possible. Crest au cours de été précédent que nous avons organise cette ... (11) et fait prévenir Tashi et sa famille .. (12) nous serions héberges. En hiver, et pendant neuf mois, la riviere Zanskar se couvre de glace et offre ainsi un étroit et dangereux ... (13) vers le Ladakh. Chaque pas qui s’y hasarde se retrouve ainsi suspendu au destin d'un fleuve grondant ... (14) la glace ne demande qu’a céder. A huit heures ce matin du 2 janvier, nous attendons, ... (15) une petite rue de Leeh, le camion qui doit nous emmener & une trentaine de kilometres, la ... (16) le fleuve Zanskar se jette dans l'Indus. Apres quatre heures d’attente alors qu'il fait -21, le camion arrive enfin. Le paysage défile jusqu’a ce qu'une avalanche bloque la piste... ! a En une heure la plaque de glace ... (17) nous glissions paisiblement au rythme de nos pensées, fond et se dérobe sous nos pieds. Nos regards se font anxieux. Le silence apprend a se taire et A l'écouter. Il n'est (20) nous nous aventurons. Tunivers (19) que par le bruit de nos pas sur la glace, qui rythment Jacques et David Ducoin, Réci (18) nous respirons est riche, On s et voyages 0 2) transporter by taverser 9 couler 2 a) sommets b) cmmes © remparts 2 2) audessus b) audessous ©) cidesscus 4 a) bale by blanche 9 beau 3) a) au pied b) apied 9 sur pied ® 2) impressiome by imprime © implique » 2) séléve by survole © lenge 8) a) Cest b) lest 9 Onest DY aque b) avis oa 10) 2) sans que b) sans lesquels 9) sans eux n) a) expedition b) coisiere 9) vibe 2) a) chez eux by chez aul © pour au 13) 2) torrent b) péage ©) passage j 4) a) sur lequel ) sur qui 9 sur equelle 15) 2) dedens b) sur 9 dens 16) aque bod 9 dens ” a) sur quo ) dont 9 sur laquelle 18) a) que b) lequel dont 19) a) efraye b) bauge 9) trouble 20) 2) lequel by duquel 9 dans lequelOBJECTIFS — sgager le fil conducteur et les moments principaux de inclure une description dans un texte nesta. Décite ses émotions et ses sentiments (damaine Improvser une conversation sonnel). éphonique amicale. ison sur un sujet de t de vue en utlisent des informations (ableau de statis wet déciture (recherche, planifcatios Aspects culturels, Rites sociaux (cont teraires classques, Strategies > Le dictionn s d'un récit ; description et Fiche daut on (contocts) pour quoi faire rection (EE). Tache finale Concours detox créaifs / argumentaifs(qf SS eS) eee co En apesanteur (paroles et musique de Calogero) En apesanteur Pourvu que les secondes Soient des heures En apesanteur Pourvu quon soit les seuls Dans cet ascenseur 491 Ecoutez Ia chanson, puis résumeza en une phrase. © 2 Reécouter, pus répondez 1) Que ressert le personnege principal? Dtesle avec joes mats 2) Quel est son plus grond souheit? (3 Retrouvez dans la chanson les expressions ott métaphores correspondant aur phrases suivantes 1) $2 voix me bauleverse 2) Jai devant mei un étre extraordinaire 3) Je souhaiterais que le temps ne ears 4) Je voudials rester seul avec elle cans cet ascenseur 5) Mon coeur et mes yeux ne font qu'un. 19 7 Ecouter ce rect. Relever le maximum dinformations sur la situation (personnages, elation entre eux, feu, sujet de conversation...) (7 2 Reecouter extrait par entrat en prenant des notes. 1) Barat 1: relevez les elements qui morizent que Inada et la rencontre avec elle ont quelque close euuange. 2) Exit 2+ lever les éléments qui a le mystére de Nadja 3) Extrait 3 : résumez le récit 4) Extrait 4 quelle Nadia 7 Ditese avec @ 3 Mettez vos réponses en commun et commentez-les. 17S 4 Réécoutez le récit en lisant le texte. 1) Rechercher dans le texte eu moins bois j justfient les llustratons 2) Comment expliquez vous interrogation finale de Nada ? Quiest-ce que cele nous dit sur le sentiment amoureux ? 4. Comment comprener-vous le tite de fa chanson ? Pouver-vous en proposer un autre ? © 5 Imaginez trois dénouements possibles pour cette histoire : Les portes de Fascenseur s‘ouvrent et © G Catte chanson vous rappelle peut-étre une histoire vécue? Raconte, EE Rédigez quatre phrases pour décrite une personne. Utliser les modéles ci-dessous. | Observer les elements de siyle |) « Eleva fa tte haute» : desorption de allure, |b) se bord des yeur si noir pour une bronae » | cantasie. ) «Tras émue, elle interr09 Vaide d'un adjecif detache | Observez également @) = Lafille asx yeux d'or el proposition a >: description & EE Récit d'une rencontre. \Yous avez renconvé une personne dans des citcorstances banales ou insoles ; ou peut tre amusarte, surprenante. un court paragraphe : présentez la rivez la personne, et 6voquer ba suite de ThistoireNadja [..-]Je venais de traverser ce carrefour dont j‘oublie ou ear André Breton ignore le nom, la, devant une église. Tout 2 coup, alors ae quelle est peut-étre encore a dix pes de moi, venant en sens Nadja inverse, e ois une jeune femme, tres pauvrement vétue, cu P elle aussi, me voit ou m’a wu. Elle va la téte haute, contrairement 2 tous les autres passants. Si fréle qu'elle se pose 4 peine en marchant. Un sourire imperceptible erre peutatre sur son visage. Curieusement fardée, comme quelqu'un qui, ayant commencé par les yeux, n’a pas eu le temps de fiir mais le bord des yeux si noir pour une blonde [ok Je nlavais jomais vu de tels yeux. Sans hesitation jadresse Ia parole Vinconnue, tout en m'attendant, jen conviens du reste, au pire. Elle sourit, mais tres mystérieusement, et, dirai-je, comme en connaissance de cause, bien qu’alors je r’en puisse rien croire, Elle se rend, prétend-elle, chez un coiffeur du boulevard Magenta (Je ds : prétend-ell, parce que sur instant j'en doute et qu’elle devait reconnaitre par la suite qu'elle allait sans but aucun) Elle m’entretient bien avec une certaine insistance de difficultés d'argent qu'elle éprouve, mais ceci, semble-t plutét en manire d'excuse et pour expiiquer I'assez grand dénuement de sa mise. Nous nous arrétons a la terrasse diun café proche de la gare du Nord. Je la regarde mieux. Que peutil bien passer de si extraordinaire dans ces yeux ? Que s'y mire-til a la fois obscurément de détresse et lumineusement d’orgueil ? C'est aussi I'énigme que pose le debut de confession que, sans m’en demander davantage, avec une confiance qui pourrait (ou bien qui ne pourrait ?) étre mal placée elle me fait. A Lille, ville dont alle est originaire et quelle ria quittée qu'il y a deux ou trois ans, elle a connu un étuciant qu'elle a peut- atre aime, et qui laimait. Un beau jour, elle s'est résolue a le quitter alors qui sy attendait le moins, et cela « de peur de le gener ». C'est alors qu’elle est venue a Paris, d’ou elle lui a écrit a des intervalles de plus en plus longs sans jamais lui donner son adresse. A prés dun an de Ia, cependant, elle I'a rencontré par hasard:: tous deux ont été tres surpris. Lui prenant les mains, il n'a pu s'empécher de dire combien il la trouvait changée et, posant son regard sur ces mains, s'est étonné de les voir si soignées (elles ne le sont guére maintenant). Machinalement alors, 2 son tour, elle a regardé l'une des mains qui tenaient les siennes et n'a pu réprimer un cri en s'apercevant que les deux derniers doigts en Staiont inséparablement joints. « Mais tu Ves blessé !» Il fallut absolument que le jeune homme lui montrat dessus, tres émue, elle m'interroge longuement < Est-ce possible ? Avoir vécu si longtemps avec un étre, avoir eu toutes les occasions possibles de son autre main, qui présentait la méme malformation. Li ‘observer, sétre attachée a décousrir ses moindres particularités physiques ou autres, pour enfin si mal le connaitre, pour ne pas méme s'étre apergue de cela ! Vous croyez.... vous croyez que l'amour peut faire de ces choses ? ». [...] André BreTon, Nadja © Editions GALLIMARD Mires kis tai (1 édition : 1928) Elle me dit son nom, celui quielle s'est choisi Nadja, parce qu’en russe C'est le commencement du mot espérance, et parce que ce n’en est que le commencementv2 hEawraaEs—_________—_ MINN RACONTER AU PASSE : LE TEMPS DES VERBES Dans les textes ci-dessous, relever les verbes correspondant aux valeurs suivantes. a) actions principales ou moments du récit b) « décor » de action ou situation ¢) habitudes situées dans le passé d) éléments antérieurs au temps du récit 1) Les gens gsi m‘avaient 2) Le diner ut esque achewé 3) Tout le monde voyagcait 8 4)Colin, debour av coin de la conoue A dix-spt ans lors de ot la mit cst tombse quand ceite dpaque... La société place, atlendait Chloé monyoyageenFranceontété —M. Serge rentia au Reltis romantique était extréme- place était rondeet ily avait impressionnés quand ils d'Alsice. Il avait la téte si ment cosmopolite, on avait une élise, des pigeons, un ont revue, deux ans aprés, pine de pensées qu'il ne des maftresses en Pologne pu square, des bancs, Addix-neat ans reganla pas autour de lui Vienne, Paris regorgeait Bonjour! (CManguerite Dus, comme ilenavait Thabiude. Pimmigiés de toutes ley Chloe lait arivée par Liamant) —Néarmoins deax choses le naionaité, dertite. Il retita vite sen finprerent «ily avait bea (Michel Le Bris. gant, s'empetra dedans, se ‘coup de brit, de fs musique, Uhomme aux donna un grand coup de ds las de Vou, des chats, semellesde vent) ping dans le ez, fit Naval pas oublié qu'on Ouile.. 1 >t Tut serra la ai samedi? rn, Ble i (Goeege Sinenon, (Boris Vien, Le Réaisa' Alsace) Lieeue des jours) 1. Emploi des temps du passe »\) Toute narration au passh est composte dune suite @venements, de tats ou dechons qu consituert es moments du récit On empioie, pour les évoquer ~ le passé composé dans la langue orale, dans la langue écrte non litérre, et dans certains tects litéreites modemnes ; ~ le passé simple dans la langue écrite litéraire, les récits hstoriques, les contes et dans certains textes journalisiques. 2) Dans tout réct, les fits et les actions sont mentionnés avec leurs citconstances et inséiés dans un décor ou une situation. Pour &voquer ces éléments péviphétiques, on emploieimparfat. en est de méme lorsque le narateur décit des personages, leurs pensées et leurs sentiments. 5) Pour pater dune action ou dune ercenstance anteieute 8 une auve dares le pessé, on uilise le phus-que-parait Remarque : Dans Je venais de traverser ce carrefour [...] Tout é coup |... je vos une jeune fernme [...] (page 27), les événements sort stués au passé (le venais..). Pourtantle fat principal, je vos, est au « present de narration » tun recours styistique cul actualse le moment du réct et le rend plus vivant (le narrateur semble avoir une vision. 2, Autres emplois de limparfait 1) Employé seu| il ser & évoquer des habitudes ou des états passés cans indication cinenologique : Quand il dormait chez sa grand-mére, iso couchait tard 2) I sert aussi 8 décrive le « présent » d'une période passée : Elle a regordé les mains qui tenaient les siennes. 3) est uilisé au dscours rapporté passé Iln’c pu s‘empécher de lu die combien il a trowvait changée (page 27). {© Meter les verbes au passé : passé composé, imparfait, plus-que-parat. 1) Acette époqueli, lle lui. (eruayer) tous les jours des textos dérants, et puis un jou, sans explication, €... (re) fin. 2) Pendant deux ans, iui... (éléphoner) tous les jours: elle... (Bre) heureuse, jamais personne ine... (6e montrer) aussi attentionné envers elle 3) Elle me... (@reguer : je me ... (aisser) fare parce quelle me (late) ; faut cre que je... (Se senti) seul ce moment-. Et pus, je. (omber) amoureux pour de bon. {Ei Metter les verbes au temps qui convient : passé simple, imparta,pus-que-partat Le feu, 3 ce croisement de deux boulevards. (verr) de passer au rouge et, dun coup de fren, jmmotiliaai mon telomoteur quand la jeune femme... (arivs) 8 quelques centimetres de moi sur sa Mebyate. Jol... (rgarder) en souan,altende Jamais depuic de années ine... (re) ausi roid, Noins de dx degrés sous 2éro, Nous. (ere) pratiquement les seul a defer ce roid en deux-foues, Ma's nous... (se hamacher) en connaissance de cause |... Je lui. (propose?) de prendre une boisson cheude dans le bistrot le pls proche. Ble me (ie) quill. (sappeler) Aine, que son logement. tre) encore pis procke que nimporte quel stot et qu‘ele (mvt) a prendre un vere Jacques Sternberg, Histoire dormir cons vows © Editions Denodl, 1990 pm 285. Passé composé (auxiliaires étre ou avoir), et présent de résultat (auxiliaire étre) ‘Ne confondez nas le passé composé (Hie, je lui ai mal épondu il s'est féché.) avec le présent de résiltat @ujourthu ine eépond pas @ mes SMS “il est faché) QE Choisisser entre le passé composé et le présent de résultat, et completez les phrases. 2. Tét& demier (se marier / &tre marié). 2) Vai rencontré Piere: ila suivi un ~. (gust / re guér). 3) Alan et Jearne ? Non, je ne les ai pas inités ensemble, is... depuis peu (se séparer / étre séparé). 4) On se vot souvent: fs. 3 Nantes, deux ans aprés nous (Sinstaler / tre instalé). 5) Tu sais que tes amis... ?Cest dans le journal (se pacser/ éte pacsé).6) Tues fole de craguer ce ‘ype lil... (Ge maner / éte mané). 7) Elle ne peut pas marcher: elle... & a jambe hier (Se blesser/ étre blessé). QUELQUES INDICATEURS TEMPORELS. 1. Pour se référer a un moment passé Mya / Ca fait... (registrs families) + durée chifftée / longtemps / un certain temps... : 2 véferert 8 un mement onctuel dans le passé et s‘emploient avec les temps du passé : On sist connus ily 0 six mois. = Dés + moment dans le passé marque le point de départ dlun événement, car dés signife tout de suite apres, ll semplcie avec tous les temps verbaux : On ext tombés amoureur dés qu'on s‘est vis. 2. Pour exprimer fa durée Depuis iy a / a fait. que + temps écoulé indigent ls dé dune acon: Is sant ensemble depus quae ans / Co foit quavre ans quils sont ensemble. 5, Pourse référer a un moment dans le passé et exprimer la durée Depuis + moment dans le passé marque le point de départ dune action qui dure et ise surtout avec des verbes a1 présent ou 8 impartait = Depuss ce jours / cette rencontre / cette dete. on est heureux ensemble. On emploie 18s avec des verbes au passé composé. en particulier la forme négatve = lls ne se sont plus revus depuis leur vor, @ NH Associe7 les énoncés des deux colonnes, Plusieurs combinaisons sont possibles. 1) I habit chez sa copine a) depuis le 1® janvier deri. 2) Is ont fait connaissance D)il ya tois semaines. 3) sre se wient plus. le 14 fever 2001 4) Ila vendu son appartement. ) des son retour de voyage. 5) On ne sest pas ews. @) depuis école materelle. 6) 'asu quelle oul le quitter. 1) depuis quinze jours 7) Elle est marige. 8) des cet instant. 4. Vapproximation avec la préposition vers. Vers Semploie avec un sens voisin pour fespace et pourle emps: al entendu un brut vers 2 heures cu matin, - Ise hig vers une petite luriée qui brilat au lon, NUANCER LEXPRESSION : QUELQUES ADVERBES I.Uadverbe peut-étre (que) et les registres de langue BA que registre (Gtandard / familier / soutenu) appartient chacune de ces phrases ? Décrivez l'emploi de peut-éte dans chaque registre. 1) Peitétre quil voulit pos li fae du mal 2) avait peut tre peur de la faire souffrr. 3) Peut-étre était-ce la crainte de la blesser. 2. Expressions et adverbes pour nuancer des affirmations Fl Précis grommet) page 14: Formation des adverbes 1) Pour atenuer: pour ainsi die, sembletl /i me semble © 2) Paurtenforcer: bien entendy, cbsolument, cerainement,effectvement, je te jure, tout 0 fatMon honheurest que te sos heureuse, ' ma joie que tu sois gaie, mon plaisir que tuen aies... » (tte de Nopoléon 4 Josephine de Becuharnais, au début de leur mariage vers 1796) (ll LES RENCONTRES. Les rencontres fortuites sont toujours les plus belles ! E04 et comment peut-on se rencontrer ? 4) Dans la tue ?Alos... 'aver-vous croisé(e), dépasse(e), bousculé(€), aide(e) & se relever, 2 ramasser un objet? Etc ) Au cinema ? Vous étiez assis [un(e) a cote de autre ? Vous avi pris sa place ? Vous vous tier glsé(e) dans fa queue? 9 Dans un gyminase’? Vous. 4) Autres possibiités EI Voici le récit d'un coup de foudre. Lisez-4e, puis répondez aux questions. La premiére fois, ila apercue courant a toute allure dans le couloir du métto et il fa remarquée immédiatement. Le lendemain,ilfa guettéc la méme heure et ia prisle métro avec elle. Ila regardée dabord du coin dc Fac puis il Tui a jete, sans aucun resulta, des coups diel de plus en plas enflammeés, Le surlendemain, ifa suivie jusqut la porte de son magasin. Ila couru derrére elleaur moment oi elle allt entre: il Ia abordée et ia demande oi elle habitait. lle na rien repondu, Pourtant, jour aprés jour il persistait en se eachant, de plus en plas obséde par ele. Tant6til alla sa rencontre, comme pour lui adresser la parole et au dernier moment il faisait demi-tour ; tantt ila suivait dans la rue, sans se fare voir, surveilant avec qui elle parkit, qui lle saluait... Ia fini par en tomber malade et il ne sen est jamais remis, 1) Ques elements lexcaux definssent ie comportemert de cet amoureux ? 2) Ce comportement vous semble-l normal? Fourquoi ? 3) A votre avs, comment aur rag autre personne, si ele stat apercue de son manége ? 4) Quelle est selon vous, b meileue strategie pour aborder quelquiun ? EI Quel serait e comportement d'un(e) grand\) tide lors de son premier rendez-vous 7 Et celui dune personne sie delle? 1) Choisissez des verbes de la liste suivante et ajoutezen autres, si vous le désier ‘wanspitr, rissonner, bredoule,plaisonter ovec ‘cut le rronce, tembler (de), tous, rire aux ects, aE Heiss les ees taka enero Gi Pour aborder quelqu’un. Comment réagissez-vous si (on sadiesse a vous dans ces termes” lontt, voir le coeur battant, chanter 6 tuetéte, béaover. sili... ~On ne s'est pas dejo ws quelque port? Ga ne vous ennuie ps si je messi &cBtt de vous ? 2) A quoi est due chacune de ces réactons 7A de una’ taljou Tene atana waiver eco | la nervosité, de impatience, 8 un sentiment Crest quoi, ce que vous lisez, ld ? dinquiétuce, dassurance... 7 ~Bxcusez-moi, je cherche morsieur Brandt, qui orrve 3) Que révélent ces comportements : de aplomb ? Allemagne, Est-ce que cest vous ? de la gaucherie ? de Taisance ? de la maladesse ? eae fh us ater ne Fn ce la hardiesse... 7 ~Ge fat un temps fou que je ne tot pes wut).(On peut aussi faire connaissance chez des emis, des parents, grace a des relations communes... Par groupes de 3, imaginez de courtes scénes oi vous utiserez les expressions c-dessous. Yous ne vous connaissez os... Francois, Danie. est madame Tremblay, dont je oi peré, et qui habite cu 3 étage. Permetiez que je vous présente madame Riviere. loi le ois de vous présenter monsieur Raval, mon colleborteur. ~Tolimercis que vous fssiez le conndissence de me femme. Yous ne vous ees jamais rercontree}s, je cro ? =e tal de pore de Jocques ? madame Riviere Je suis ravi de vows Comnditres LABEAUTE, CE N'EST PAS CE QUI EST BEAU, C’EST CE QUI PLAIT [B] Etvous, lors d'une rencontre, quoi étes vous le plus sensble? Qu’est-ce qui vous fait « craquer »? 1) La sihouette ? Voic quelques adiecifs pour ualfierquelqu'un. Quels sont leurs contrares ? trapu(e), svelte, lourd(e), massif(ve), éloncé(e), smusdé(e), puissant(e), mince, boraqué(e) (fan.) 2) Uallure, les gestes ? Cherchez des adjectits pour ualier une alure, des gestes, 4) Les tats du visage, les expressions ? Rechercher des adjectfs pour qualifier des lees, un nez, des ores, des cheveux Par exernple, ls yeux peuvent ete... en amande, brides, ronda, giobuleur, nosets, dorés, scutateurs vigiants, pétllants, eur, éteinss 4) La manidre de parler et la voix ? La vox peut bre... give, agus, cassée, crarde, cavernouse, percente, sourde, puissante, rauque, douce, charmeuse, sensuelle 5) Les traits de caractére que vous percever déja ? Le personne peut avoir Fair. indolent, tetue, boverde, exatée, réservée, servioble, timid Ele peut sembler avcir Ie de Thurow. sprit d'oventure, le sens 1B bécrveza photo dela page 25 et ou dautes photos devisages de votre choix Emmanuelle Beene, Vendred sos © Editions GALLMARD OEE) Pour décrire en nuancant 1) Deux suffices dadjectifs ou de noms : sichan(ne), -ette) Cbservez-les. Quelles nuances apportentils? a) -ichon(ne) : maiarichontne), palchon(ne). ‘Ch mon pouvre chou, ty es un peu paichon ayjourdui, qu’est-ce tu as ? b) -et(te) : nymphet, eunet(te), beurette, bichette Ele est bien jeunette pour travailerautant! 2) Deut suffises de verbes : -onney, ier. Quele difference obsenezvous entre ‘chanter et chantonner, mdcher et meichonner, ordre et mordiley, savter et sautler 7 (Dy Pour décrire de maniere plus image : les expressions comparative, 1) Assocez les éléments des deux colonnes pour retrouve les expressons. 1) frais {fraiche comme. a) un dou 2) nuce) comme. b) un pou 3) maige comme ©) une rose 4) laid(e) comme. ) un ves 2) En connaissez-vous d'autres pour qualifier Physique, le caractére ou le camportement d'une personne ?Eo Rencontres et séduction © 1 Coup de té¥éphone. Improvisez une conversation tééphonique en tenant compte des indications données. — Vous lavez rencoriré(e) dans la rve, dans un train de banlieue, chez des amis ... ; il / elle a juste eu le temps de vous glsser son numéro de téphone. Emu(e), curieux(se), vous décidez de lappeler. = Chacun(e) de votre cbté, vous avez trois minutes pour caractériser votre personnage. Pour vous zider, des expressions en tout genre ! Poe m rrr Coe es aro Soar raat Est-ce que je peux passer te Ports Pour des conversations plus intimes, des petits mots tencres! eee eee eae nnd Ma petite souris Mon BiQvET Mon coeur Mow Hounours Meow chi Mon amour Ma cherie Ma biche Mon cxov © 2 Conversations. 1) Amez-vous séduire ? Preférez-vous etre séduit(e) ? 2) Vamitié occupe-telle une place importante dans vote vie ? Laquelle ? Pourquoi ? Mon ange © 8 Discussion - Argumentation. Organisez une discussion & partir de la question suivante et des données du tableau. Question : Pensez-vous que, grdce 3 Internet il est plus facile de se faire de nouveaux amis, de renconirer des gens pour ) ce b) par oa HEIDI») axciere tend Seen aia DE @ ont bnisse iiiesae Sees [GBB &) 1100s nous tarions b) nous nous taisons —_¢) nous nous sommes tus [HEB ®) 2xen« conn b) connaissions ©) avions connus [HOM @) parissaient b) ressemblaient ©) se ressemblaient a) plantait b) a planté ©) avat planté (ADH a jure b) raconte ©) rappelle HEBBIEE ©) voyois pes eo eee RDB @ hone b) peur O fiené (RS ia tats b) ilfaudra “ © I fallait TBE 3) «songs 6) rngeit ©) rongert (py » ces bjen ©) depuis a) favdace by le pest 9) Fidée (ON ® acclee as ae [BM ate ») lade Se Lab BILAN COMPETENCES 1 uaaOBJECTIFS Rerower statu hi Fastin, ration protessionnel ocuteut rsp Sasi 8 fora et & Frit les prises de position et les tiles qui staistques CONTENUS Aspects langagiers propos des mations éciites et des doi ler (domaine économiq -REVE GENERALE Reagir a un probleme de (lettte au courier des B donner son opiior r son opinion et f ociation, ire sa voix dans une Rédiger le compte rendu dune séence de travail Auro-évaluer 50 compétence lingustique orale Commer stiques de la « societé du les de son pay: Aspects culturels, Strategies Patler pour se hire erte Téache rinale Simulation: 1a negociation (domaine professionnel).| 5 (EWES | co Au bout du fil (4 1 Ecoutez cette conversation téléphonicue. 1) Résumez-le en trois ou quatre phrases. 2) Répondez aux questions suivantes. a) Comment définiiez-vous les repports entre M. Laurent et Myram : families, oSrémonieux, distants... ? b) Comment Mt. Laurent réagitil aux propos de Myriam ? Pourquoi ? ©) Mian change-t-lle de decision au cours de la conversaton télephonque ? ) Que vail se passe, selon vous, ala sute de cet echange ? 3) Comparer et commentez vos ésumés et vos reponse, 22 neécouter en prenart des notes 1) Dans le tableau o-conte,remtte dans Yrdre les phates dala enégogaton» enve M Lauer et htyiam 2) Pour chacne,retowe? la phase pronencke par Mya et ites cornet wag M. Lauer co Débat sur le travail Phases de la « négociation » 10) Myriam propose ces solutions atemaines 6 M Laurent b) Expostion dune de ces solutions et soutations €) Présentation du probleme d) Plusion & une autre cificute dont Myriam nest pas responsable. €) Crcenstances qu aggrarent le probleme intial. 1 Px dune autre solution #1 Réécouter en prenant des notes 1) Natezle vocabulaire qui rapport au tavall dans Fertrepis. 2) Neer les expressions révtlatices des rapports orofestionne's entre W. Laurent et Myriam Gate manidre de cadiester fun 8 faure vous semble tele naturel, habitual, insole. 4 Que penser-vous de la situation illustrée par cet change téléphonique ? Dire pour réagir est une émission radiophonique ot sont débattus tous les jours deux sujets d'actualté Clest DONC VOTRE PREMIERE PREMIERE EMBAUCHE ‘ Pasco 64 1 Ecouter, puis reponder, 1) Quel sont les deux sujets de debat proposés par Yanimateur ? 2) Lequel est abordé en premier ? 3) Qui sony, a votte avi, les intervenants ? 4) Comment es deux personnes extérieures au débat imeniementelles ? 5) Quelles sont les deux questions essentielles pos 6) Les intewenants se mettentils d'accord 8 la fin du débat ? 42 Reécouterenregisrement. Les affirmations suvantes sont-eles vies ou fausses ? Jusifiez vos réponses. 1) Le contrat qui oppose les intervenents seppelle contrat « nouvelles ermbauches » 2) Selon intervenente, ce contiat permet & Temployeur de garder un(e) solarié(e) & Tessai pendant six mois 3) Les deux personnes extéreures au débat partagent cette opinion 4) Les points qui opposent les intervenants sont la précarté cu travail et le probleme du nombre heures travails. 5) Selon la représentante syndicale, un patron sera tenu de garder femployé(e) 8 le fin de sa période dessai 6) Selon le porte-parcle du gousemement, les personnes visées par ce contrat appartennent & toutes les catégores = jeunes en fin de forration, salariés désirant changer de métier et demandeurs empl de tout type ©3 EO Comparer vos réponses et retrouver les idées ‘matresses du debat, puis commentez vos conclusions 1S 4 Reécouter (avec transcription, si nécesseie) Retrowver les phrases qui permettent de recentrer le débat.ce Réussir 1 vant de ire Vartcle ci-dessous, observer les tires. Quel est, votre avis, le suet traté? LHEBDO DE LEMPLOI SONDAGE Quelle plus-value féminine 2 Chouchouter les femmes est & la mode. Des accords d’égalité professionnelle aux campagnes de tecrutement de l'industrie ou du BTP*, le monde économique réalise qu'il ne peut se priver durablement de la moitié des intelligences. Encore faut-il savoir ce que les femmes apportent a Tentreprise. C'est Vobjectif visé par association Arborus, créée ily @ dix ans par Christina Lunghi pour promouvoir ses semblables dans les spheres de decision. lle a interrogé avec la Chambre de commerce et d'industrie de Paris les représentants -aux trois quarts masculins- de 140 entreprises francitiennes de moins de 500 sulariés. Avec une petite ide derrigre la téte : évaluer les performances des femmes par rapport & celles des hommes et es comparer aux facteurs jugés indispen- sables au dynamisme de Yactivite, Que disent cone ces messieurs ? Liéiude, qui sera présentée mardi 5 juillet & TAssemblée nationale, révéle que, pour une grande partie dentre eux, les femmes valent les hommes sur le plan intellectuel ot professionnel, en termes de qualités managériales et de quantité de travail. Ouf ! Une majorité de sondés ponsent mémo quellos ont un meillour rolationnel, plus aptitudes on organisation-planification ot on gostion du tomps. En revanche, les femmes trouvent moins grice A leurs yeux + rp: Baniment / travaux pubites *COPME : Confédération générale dos petitso ot noyenes entreprises 2 Réponder aun questions 1) Duel soussitte pourra-an donner 8 chaque paragrarhe ? 2) Quel probleme de fond ensemble du texte souleveti? 3) Quel est la solution proposée dans Fartcle? 4) Quelle est la postion de la journal lorsquil s’agit de mobilite, de maitrise des emotions, de motivation et de niveau de présence. Mais, quand on leur demande quelles sont les compétences essentielles au dynamisme de leurs affaires, nos sondés placent en Wt... celles qui sont reeonnues en priorité aux femmes. Cela n’empéche nullement 70 % des entreprises interrogées de compter moins de 40 9 de fernmes dans leur encadrement ! Joli paradoxe. « La prise de conscience s0 fait progressivement et il faut du temps pour passer & Vacte », constate Christina Lunghi Les Frangaia ne sont pas dupes : selon une -6tude Ipsos pour la CGPME**, ils sont dows tiors & ostimor quo loo entreprises ne respoctont pas '6galité hommoe-fommes pour les opportunitée de carribre. Four los ferames, tune solution serait d « oser aller vers ln création ou la reprise do PME, plutt que @attondre une hypothétique promotion», estime Nicole Rarbin, vice-présidente de la CGPME Auvergne. A méditer cot été Valérie Lion, L’Express, 4 juillet 2005 te 7 Qual ton adopte-elle ? Justifier votre réponse. ‘SEO Et vous, que pensezvous de la situation décrite ? Est-e la méme dans votre pays ? 8‘(MNO JUSTIFIER, EXPLIQUER, CONVAINCRE : L’EXPRESSION DE LA CAUSE I convient de dstnguer les notions de cause, de conséquence et de but Observer les phrases c-dessous. Quexpriment les groupes en italque (la cause, la conséquence ou le but)? 1) La négociation avait été bien prépatée, c'est pourquoi fs sont anivés 6 un accord. 2) I_arempli son dossier en we de son inscription dans cette écle. 3) Elle a été licenciée pour foute grave. |. Conjonctions 1) Conjonetions courantes — Parce que introduit une cause reuite : Le trovai adminisratf est percu cormme pénible parce qu'lln’est pas envichissant — Comme, puisque ét car précisent lintention du locuteur et ont une valeur argumentative Comme s'emploielorscue le focuteur veut souligner le lien entre les deux parties de la phrase : Comme lo durée ds travail « dimirué et que les entreprises n’ont pas ernbauché, les cadres doivent raailer doublement. Lorsquelle exprime la cause, la conjoncion comme est toujours en téte de phrase. Puisque semploee lorsque la cause est connue du locuteur et de intefocuteur : Tu as droit & quinze jours puisquil Sagt dun congé de paternté Car Suilise souvent dans le registre soutenu et apres une pause : Ce nouvelles regles sont nécessaies cor fa Cconjoncture a chongé. La propostion introduite par car est toujours en fin de phrase. 2) Expression de la cause intensifiée Pour renforcer une aftrration, on peut introduire une causal par o‘autant (plus / moins) que : Cest juste quil ny at quuune ferme directrce, dautant (plus) que beaucoup de ferimes expérimentées sont toujours cantonnées 0 des postes dadpiries. Le groupe introduit par cfaurant (plus / moins) que est toujours en fin de pase. 2. Prépositions et locutions prépositionnelles 1)A couse de Cette locution introduit une caust neute, parfols negative : Elle est mal vue @ cause de son mawvais caractere. 2) Nuances et registres : quelques prépositions et locutions prépositionnelles @E Rechercher le sens ou 'emploi des prepositions et locutions prépositionnelles causales dans les phrases ci-dessous. (©pression d'un mangue / cause postive / constat / cause contestée / langue orale / langue juridique) 1) Ila py rebondir grdce @ un coach qui lui a offer un accompagnemient sur mesure 2) Les certéres des ouvrtres sont souvent bloguées faute de formations adapiées. 3) Lille est partic en avance sous prétexte daler oir un cent. 4) Le syndicat rappelle que les patios ont pas le droit de lire les e-mails du personnel en vertu du respect de la ve privée. '5) Walla gravité de ma situation, je me suis dit qu'il me fllat les consails fun « pro » 6) Etant donné vetre parcours professionnel, vous pouvez prétendre 3 un autre salir 3. Emplois de par et de pour ~ Par + nom sans article exprime une cause hée 3 une atttude ou 3 un sentiment : par eneur, par négligence, par ‘mégarde, par amour, par envie... :Ce courrier a été envoyé par erreur. ~ Pour + nom et pour + infiniti passé inciquent le mett d'une sanction eu lune racompence : candamné pou ‘raude, décoré pour services rendus fa patie, ticencié pour avoir dvulgué un secret de fabrication. — Auttes expressions avec pour : pour quel motif, pour ce motif, pour quelle raison, pour cette raison. 4. Autres moyens d’exprimer la cause (On peut aussi exprimer la cause sans mots grammaticaur spéciques. Retrouver la cause dans cracune de ces phrases. Comment est-lle exprimée ? 1) Le marché du téléviseur étant saturé en France, les entreprises cherchent & exporter dans les pays de Union européerne. 2) Rebutés parla pratique de le science quils jugent peu rentable, les étudiants s‘erientent vers d'autres domaines comme le droit, par exemple. 3) Une démarche de ce gerre est utile: elle vous donne prise sur Iévénement. 4) De nombreux salaniés, qui se sentent victimes de la mondialisation, ont décidé de voter blanc aux élections.{@ Ascocir trouver le maximum de passibilits. a) 8 force de démarches auprés du DH b) en raison de ses ides peltiques €) a cause des mauvais résultats de sa gestion, 1) Late licenci. ¢) pat ereu ¢) faute de postulans plus diplomés. f) du fait de son incompetence netite. 2) Elle a été embauchée 8) stdce 8 ses appuis auprés de la direction, fh) pour avoir su répondire avec humour eux questions piéges. i) 8 la suite d'un congé de malacie de 18 mois ¢ aN \: Roarquot pas? B Mill FAIRE REMARQUER, INSISTER : LA MISE EN RELIEF Pourrmetie en relief un mot ou un groupe de mos, le locuteur dispose de plusieuss moyens, surtout dans le langue eral. BL Déplacement du groupe mis en relief {© Comparer les phrases de chaque colonne, 1)a) Une foie, cete décision ! b) Cette décsion est une fole | 2)2) Ca cout pas les rues, les pations sympas | b) Les patrons syrpathiques sont rare. 3) a) Lesindemnités, Cest le département comptable. _b) Voyer le département comptable qui soceupe des indernnités, 2, Emploi de certains « présentatifs » Wildl sou'e bolle idée de ce débat | Iy @ le directeur qui veut te pale 4. La tournure présentative C'est ... qui / que... ou Ce qui / que | dont..., Ces {© Trowver le phrase correspondante sans mise en reliel, puis comparez 1) Cest b quoleé du produit qui fei ediférence. 4) Ce qui est inadmissible, cest co ton mépisant | 2) Crest avec ce spot que Fentreprise a lancé son 8) Ce que les salorés n'admettent pas, c'est que le patronat nouveau produit ignore les syndicats 3) Cest parce qui ne trouvent pas de traval ici que 8) Ce dont on doit pate, cest de a cisctiminaton & ces jeunes émigrent au Canada Yembauche EXPRIMER LA QUANTITE : LES INDEFINIS ‘convent de soulgner importance des indéfinis pour exprimerla quent. A noter que certains adjecfs qualificatis en tenrent perfos lieu : différents, nombreux. G Glassez par ordre croissant les acjecifsindéfinis suivants. tous les managers b) quelques ingénieurs ©) plusieurs experts &) auaun contrat e) fa plupart des magasins A) our différentes raisons g) de nombreuses socittés (© Rempacer le groupe de mots souligné par un groupe de méme sens contenant ladjectif tout et medifez ia phrase sil le faut. 1) consute le ste chaque jou 4) Lensemble des personnes est daccord 2) Léquipe nous donre entiére satisfaction. _5) Nous cng on eteta ensemble dans son bureau 3) Elle rarticule pas et ele parle trés te 6) Is boivent du cafe a n‘importe quelle neue.| (RENEE METIERS ET PROFESSIONS Nouvelles tendances Les entrepreneurs forturés d’ajourd'hui ont débuté ily a dis, quinze ou vingt ans. Mais ceux dont on admirera les exploits en 2015, quels projets lanceront-ils ayjourd"hui ? Quels sont les meters, les secteurs ou les tendanees émerzentes ? Voici, parm des dizaines d'autces, trois exemples de « vagues porteuses » I Tendance « nouvelle convivialité urbaine » ~ Laverie-bar. ~ Restaurant-librairie-cours de cuisine. — Clubs d’echat de fruits et legumes | Tendance « DD » (développement durable) ~ Diagnostic énergétique pour ~ Editeur de blogs appartements. spécialisés (Finances ~ Textiles bio ou recycles. por la publicite). Tendance « en ligne » | geomet a2 ~ Panneaux et fours solaires, : géothermie, eoliennes. ~ Tourisme « &quitable ». ~ Nouveaux matériaux de construction.” IE Lisez le texte et le tableau ci-dessus, pus réponder aux questions. biologiques. ~ Réseaux de distribution reposant sur la vente & domicile. = Services & la personne (soins de beauté ou sport 4 domicile), «Od sont les marchés de demain »,Lenteprise- janvier 2006 1) Quel sens donnez-vous & expression « vague porteuse » ? Quelles sont ls « vagues porteuses » citées pa lejournaiste 2 2) En qucl consstent les senices et les activités envisages dens les terdances « DD » et «nouvelle convivalté urbaine » ? Quelle évoluton dela société reiletentils 7 5) Quels peuvent ate les autres services proposés par la tendance x en ligne» ? Parcours professionnels et entreprises : Faire fortune en partant de zéro By Rechercher dans le réct des deux parcours professionnels ci-dessous les mots qui se rapportent au fonctionnement des enttepises eta leur systéme de fnancement, Olivier Baussan, 53 ans, (‘Occitane en Provence Lhistoite de POccitane en Provence remonte a 1976, (Olivier Baussan [..] schete un jour un vieil alambie [..) «ai disillé du romarin, de la lavande, fait les marchés et fourni les drogueries », se souvient-i.[..] Ses savons naturels et ses crémes font un malheur ! En 10 ans, "Occitane atteint 29 millions de francs de chiffre affaires, Pour financer ses ambitions, O. Baussan cure som capital [..J le regret, et uouNe finalement son suuveur en la personne de R. Geiger, 'acuel PDG. Tout, baigne & nouveau pour POccitane, 4) compie actucllement 650 bousiques dans le monde, Dégage des Soucis financiers, le poste savonnicr est aujourdhui actionnzire minoritaire et directeur artistique de VOccitare, Ia créé une nouvelle enseigne [...] consscrée Thuile dolive Philippe Bosc, 41 ans, Viadom Sans dipléme, sans emplai et sans environnement favorable, Philippe Bose est raiment parti de rien, IIdovt sa fortune 4 une idée tute simple [...|. En 1985, i siinsuilleen solo comme coiffeur 4 domicile. Au bout de 7 ans, il erée une SARL, qui va salatier d'aatres figaros i domicile. Il profitera f plein de la vague des services a personne, un secteur dune rare vitaite qui connait depuis 1990 une croissance ininterompue de 5,3 % par nen moyenne. Aprés avoir missa soceté en bourse, [Je 1998, il evend le gros deses parts en 2002 contre tun cheque de 51 millions «euros. Le groupe P. Bose, ddevenu Viadom, dargit depuis nes activites domicile au jandinage, au ménage, jeuthitique. Il a encore enregjateé ‘une hauste de 10 9 de son activité en 2005, « 00 sont les maichs de denn», Lenreprise-sanvier 2006 Ey Completez ce texte en vous aidant du lerique des documents précédents la petite entreprise iamiliaie 10 ans connait actuellement (1) & la fabrication cu miel et autres produits natures que nous avons @) considéroble, Notre budget initial ait pratiquernent inexistart cer nous partions @)ilya de (@). Nous devons notre succés & notre intuition une conjancture fevorable et au fait que, des que cele a été possible, (2) Plus tard, nous envisageons de revendre (5) nos actvités. Ventreprise s'est développée sars aucun daides diverses de IEtet. Actuallement, nous persons mettre nate société (10) pour enfin nous repaser un peu (6) financier grave, nous avons bénéficé (2) car nous avons... (B) 200 milions deill LA VIE ECONOMIQUE ‘(ED Quets sont, actuelement, les grands suits de debt liés au monde du travail et 8 la vie économique dans votre pays? Utlisez le maximum de mots donnes ¢-dessous. Les longues études et les dipiomes debouchentits ‘suis DUKE GRANDE ECoLE, Cf & = St ge POR RENTER DANS ov conte HOMAGE My systématiquement sur un empioi ? — Cahier exerci, page 23. Ee = Ressources humoines Gestion financiére Gestion commerciale in Weauvte, lee slariés, les codes, ‘es supérieur hiérrchigues, Jes subardonnés =I recrutement, fembouche / la ‘compression du personnel, la suppression poste, fe licenciement. les @udes (BAC+ 1...) la formation, experience, les ours de congé, les rotations, les RTT, Tart roadie, le congé de eraternit =e chile dafaites, la marge bénéficioe, es cotsations sociales, es colts solariaut, ~casse, écraser les prix = déposer le bila, faite filite ~ rembourser sa dette la evelorisation des (bas) slates, la hausse, lege des solaires Mill LA LANGUE DE UENTREPRISE : QUELQUES APERCUS les ventes chutent/ grmpent — prendre son essor/déeliner ~ délocalizer ~ preva aur le court / eng terme ~ sopprovsionner oupeés de fouriceaure semparer (de 40 %) ets marché la concurrence ~ la perte de marchés {IN Observer ces exemples, puis répondez aux questions Le lexique de «Is forme » » 50 ans il fa péche !- C'est un cadre tres performant ! Le franglais : ai Briefé le stagiire avont la réunion. - Je vois me relooker peur le diner avec le patton Des siges : Je revians de /ANPE ; is n’avaient rien ¢ me proposer !~ Le DRH va monter une formation persannolisée Des euphémismes » ? Que fie fice & des pours C3 ds intiutons qui ne cesent de répéer qui ne sent ‘ue pour prendre ate des évoluions »,réponde au mieux a Ine demande sociale » et aux «besoin des indivi » ? En ors, chacun peut s‘exprimer, Le bureau du manager est bnver, (cut Je monde a le ist ealler Im parler; on se tuto, stechi-c endose le roe de gentll animateur, de copain, volte Ae thirapeute, pourquot pas ! Une ou deus fois par a, he salarie Car en France, depuis Louis %1¥, rlea ala changé = It figon “fit Te point sur sa situation »», ce qui about 3 « une Avexercer Fautorité eat la pus certralisée possible, Rares som agpréciation globe », les décisions qui sont prises collecivement, V'entreprise « orreur du fae-3-face, ¢ refuse ds discussicns qui pourraien Comment des shri auxquelson accorde ledroit de porter un imener 3 des compromis grice 3 Ia participation de toute: Jugerent sur eus-mémes et sur kes autres pourraientis fire les pares au différents. Bt puis, In langue de bois est sn fiont commun contre la higarchie ? La parole est, ceres, discous sens unique qui, confisquant Ia langue normale et Ia libre, mas, c'est la qu’es le plége, elle es sans résltat aucun diserédtant, n'admet pas de réplique : I. communication est ‘se toujours, res mots et tes avs ne causeront jamuls cen court-circuitée, e le salariése trouve frappé é’aphase. Eni, s ‘Panes, pales, paroks », comme le susurrat ly chanteuse un vértable déballage public sensuivait, les valeurs francaises Dilide dans ks années 1970 dans un duo mémonible avec ke ide bon goit, de mesure, d’équilibre, ne sen verraient-elles pas Dl Akin Delon. bousculées ?| Corinne Maier, Borjous pase, © Editions Michalon, 2004 1 lier ce texte puis réponder. 2 Quel est le ton adopté par 'auteur ? Que révele-t 1} Son tite vous semble-til pertinent ? Imagine d'autres, de son point de vue ? Jusifer votre réponse. tites possible, 2) Rechercher les causes de la défaite de fa parole 3 Reever deux ou trois exemples de la langue de bois propre a lentreprise. Quek sont les consequences de cette manire de parler? 94 fssocer les mots cidlessous a leur definition, 1) discours lise 2) repports posifs entre personnes au sein de la société 2) aucune prise ») corstaier également +3) conivalte ©) précicer la situation ott fon se trouve 4) prendre acto d) aucun point ¢'appul 5) fate le point @) exprimer une opinion favorable ou 8 paterunjugement défovorabie sur quequlun ou quelque chese 1) cirends 1) porter attente & ls réputation de quelqu'un, le 8) discréiter dénigrer Rappolez le ti do Varticl, dites g) désaccords, mésententes fh) propos ne contenant rien qui puisse choquer pourquoi vous y répondez at donnsz votre opinion (accord, désaccard) lustre: vos propos par des anecdotes, des exemples. 15 EE vez au courier des lecteurs de Express pour réagi arte dela page 39. 6 oomwn | 1 il yo L3_ PRATIQUES, Négociation Pour sa nouvelle campagne publicitaire radiophonique, le grand magasin Connect (situé dans la galerie marchande Galeries du Palais) a signé un contrat avec Uagence de publicité PUBLIPLUS. Cette dernigre vient. denvoyer les trois spots flaborés a partir des accords passés entre Con- nect et les créatifs de Vagence. En tant que membre de "encadrement, vous étes convogué(e) par Uun(e) des dirigeants de Ventreprise vous écouterer et analyserez les produits en question et vous négocieez avec Len: semble des cadres pour juger de leur qualité, onto, page 8 : Per rocore Tache finale PHASE 1: PREPARATION DE LA SEANCE DE TRAVAIL © 1 Ghobsisser, parmi vous, celui ou calle qui ve assurer le cle de dirgeant(e) et qui rménera cette reunion, Celu-ci/Celle-cichoisia a son tour une) assistant). Les auttes se constituent en petits groupes de collaborateurs / tices. 2 Reflechsser indviduellement aux caractristiques psychologiques du personnage (que vous ailez represen. © Information par le a drigeant(e) du déroulement dele séance de travail 1) / Cle présente + colhberotours une fiche de eitéres corespondent aux exigences de entreprize et que agence a acceptées (vor fiche ci: dlessous). I/ Elle préize que, eelon le contra, entiepise peut renvoyer les publictds &l'agence si elle détecte de graves erreurs de réaction 2) I1/ Elle propose la marche 8 suiwe pour ce taval danalyse. Les collaborates deviont a) écouter es pubs b) débatre per petits groupes et formule des conclusions accepiées par tous les membres © presenter les condusions de chaque groupe devant fensemble das callaboreteuss 3) I1/ Ele fixe le ternps octroyé pour mener cette négociation en sous groupes ef insist sur le fit que les colaborateuss deviont réaliser leur traval analyse en recourant 2) aux points précisés sur I fiche b) a des crteres plus subjects (exemple :tendances des consommateurs) FICHE DE CRITERES Objectifs de la campagne Faire connaitre Cannect qui @ ouvert ses partes récemment. Faire décoller les ventes du printenps et du début de Uéte Introduire de nouveaur services | Publics visés Jeunes & partir de 18 ans. Femilles av budget limite Femmes branchées de tout age image de marque de Ventreprise Dynamique et imaginative. Jouant la carte au cient Veillant au budget des families Autres points & observer © 47 PHASE 2: AUDITION ET DEBAT Chaque groupe éoute es spots publctares, les analyse, argument puis rnomme un porte-parle pour trasmette les résultats de ses analyses aux autes, callaborteuts Pendent ce ternps le / la digeart(e) et son assistant) passent de gioune en groupe pour reaueilir des informations et en fie pat 8 tous© 3 Le La dirigeant(e) reprend la parole et, pour prendre la dé > Pour prendre le parole Je suis persuad6(e) que Je suis tout fait 'aczord ‘Amon avis, vor. Diaprés mai, Vous avez raison | (Ce qui me semble Bien sir! important c'est que. Cestévident ! Jai Fimpression que. Crest exactement c2 que je En ce qui me concern, Dense ! Crest bien val ! > Pour montrer son Cest justement ce que je hesitation voulais dire! Oui, peut-ére, je ne sais as, moi. Je ne sais pas trop si. Cest peut-ere vrai mais, Bot ! vous savez, Faimes doutes. > Pour insistor Vous n'ignorez pas qu. Vous savez bien que ‘Je veux vous dire une chose Ecoutez-moi bien. PHASE 3: MISE EN COMMUN DES CONCLUSIONS @ 1 Le j La digeant(e) réunit ses collaboratours afin qu'ls résument les résultats de leur analyse et donnent les conclusions auxquelles ils sont arrivés. & 2 Les porte-parole interviennent chacun leur tour. siles tro’ spots les ont finalement séduits ou convaincus ; Voic! des expressions pour s'exprimer de mariére exacte et nuancée ! El] Gahier dexercices, page 23, > Pour montrer son désacsord o Jere suis absolument pas accord avec. dire par. Jene suis pas dacsord du > Pour mostrer son accord Vous aver tort quand. ‘uestion Vous a’alez pas me fare croire que, bien compris mais, Jai le regret de vous fare eae ee > Pour faire des > Pour tutor concessions Vous avez peut-itre raison —_Etfctivement, Cortes, West absurde de die que... En principe, Ce n'est pas mon avis | Saimats que Absolument pas ! Enettet, Jevaudreis vous fare remarquer que. > Pour demander des sions Qvesi-ce que vous voulez Paurriz-vous m'oxpliquer Je voudrais poser une Jene sais pas sijai ion finale, demande & l'ensemble de ses colaborateurs s'il faut exiger des rectfications. Si oui, lesquelles, et quels arguments utiliser pour convaincre 'agence pubkcitaire de les effectuer ? PHASE 4 : REFLECHISSONS ! Répondez aux questions suivantes. Avez-VouS participé activenert eum discussions et la mise en commun? Avez-vous utiUsé les enpressions qui vous ont été proposées ? Peu ? Souvent ? Facilement ? Difficitement ? Si vous ne les avez pas utilisées - pourquoi ? Comment poursiez-vous les intégrer & votre discours ? Evatuoz-vous El Portfolio, page 20 : Gril d'6vatuation (EO) PHASE 5 ; COMPTE RENDU DE SEANCE ‘Yous étes chergé(e) de rédiger le compte rendu de la stance qui sera remis aux directeurs de votre entreprse. + Monsieur / Medame... ouvre la séance. + I/ Elle passe @ parole a ~ Par ailleurs, monsieur / macame... tient & souligner que, ~ Apris avoir évoqué les poin's posit, il /ellerappelle que. = / Elle propose que. = / Elle tert a presser que. ~ Pour clore la reunion il /elle demande de mettre a fordre du jour (ela procaine reunion. ~ Reprenant ces (deux) points, monsieut / madame... pracede au vole pour lapprotation de. Dans fe débat yénéral, il apparatfinalement que Le compte rendu est un document interne & une enireprise. 4) Indiquez tres cairement -le service dont ilémane, la personne quien est responsale. ~Vobjet du compte rendu, la date et lenom du redacteut, ») Developpez avec rqueur fe sujet du compte rendu + sulvez a chronologie dela reunion ; + séparez les paragraphs ; rendeztrés apparentle plan : numérotez les points aberdés et sculignez les tes,ye 1 S3—_—_ —_—___— 4 Cheisissez option qui convient (2, b, ¢) pour compléter le texte suivant. Quel est le travail le plus étrange que vous ayer fait ? ~ Jaursis pu 6tro inspoctour dos finances ou grand fonctionnaire de MEtat, co qui aurait 6t6 étrango,.. (1) je n’en avais aucune envie. Mais personne n'en aurait concu Vincongruité. En revanehe, lorsque j'ai 6t6 le premier A ... (2) de TENA en cours d’année @études, j’ai été pris pour un fou, ... (3) jy étais tres bien classé. Le directeur ma ... (4) :« Je vous félicite. » Ila fallu que le Ministre de l'Intérieur de l’6poque, Michel Debré, accepte ma démission, ai du mal & me dire que je travaille et que j'ai travaillé toute ma vie Jo nfen ai jamsis eu le sentiment, ... (5) mon activité ne connait pas d'interruption. Méme quand je dors, en reve: [..1 Interview mystire, Libération, 21 juillet 2005, » ') comme b) étant donne ©) puisque 2 a) démissionner ) renoncer 9 ebandonner 3 a) gréce 8 b) dautent que comme 4 2) pig b) consult 9 comoque 5) a) sous prétexte que b) pusque en nison de 2 Complétezles deux extraits suivants side des mots ou expressions qui vous sont donnés dans le désordée. sur le marché la population, le letmotiy, ches d'emploi, les recruteur, le candidat, d'entre eux, suecés, se méfient Jes esp le tau, les jeunes, Cest qu, acquit un dscours es d'une Sont-ils vict: discrimation ? (10) de toutes les petites annonces et ... (11). Lobsession ‘monomaniaque du « junior-expérimenté », cest Kafka chez (12) : pas dembauche sans expérience, mais pas experience sans embauche. ... (13) en période de basses eaux pour les jobs, Vemployeur peut aller au plus confortable : prendre ... (14) le « Cherche junior cing ans d'expérience » est n 2004, ... (6) de chémage des moins de 30 ans actifs (ceux qui se présentent ... (7) du Bliss rapide (15) cette travail) a atteint, on Franco, 18 %, Jo (8) en général et trois points de plus qu’en 2002, vient de rappeler l'Insee. Examen. double de celui de des dysfonctionnements ravageurs qui, une fois de plus, font descendre (9) dans la rue opérationnel. Alors que font les jounes pour .. fichue expérience ? Des stages, des stages ot encore des stages. Gratuits ou payés une misére. Une poiznée ... (16: a appelé sur Internet & une révolte qui a connu son ... (17) au moins médiatique (www.generation precaireorg). Du ‘coup, les jeunes développent ... (18) trés « anti-entreprise », et les chefs dentreprise ... (19) de ces candidats qu’ils croient hostiles. annonce par Villepin que les stages de plus de trois mois seraient payés n'a pourtant pas ealmé (20), « Pyés combien ?, domandent lea jeunes. Patrick Fauconnior ot Jacqueline de Linares, Le Nowvel Observateur, du 2 au 8 février 2006< caractéristiques textuelles (biographies Rédiger une notice bicgraphique / fiche de le Evoquer des mythes populaires (monde francophone) et les comparer & ceux de sa propre culture, Aspects culturels Rites sociaux ; mythes populares ; ceuvies iterates Fiche de lecture Tache finale Lie et donner emie de lireig 0 VES ce Le test de I’ile « Connais-toi toi-méme », dit le Sage. Qui étes-vous vraiment ? Quel regard portez-vous sur votre vie en ce moment ? Petit test pour le savoir. 1. tmoginez que vous vous trouvez sur une tle: comment la voyez-vous ? Choisisees deux ou trois qualiicatfs pri ceux ei 0) déserte ©) la végétation topicale ') pittoresaue proche cu continent €) plate, sans rele 0) cultivée por homme 6) Fobitée un arbre : comment est-l 7 Decrivez-e brievement. 3. Vous orrivez au bord d'un lac : que faites-vous 7 Repondez rapidement. 4. Vous trouver un coffte over une clé : comment est lo clé 2 ‘rouver trols indications pour ia décte, 5. Que contient le cottre ? Donner une ou deux réponses. 1) située ou milieu de Focéan Vous vous promenez sur I'le et vous découvrez 6. Un bateau accoste : que faites-vous ? «) Vous emborquez et repartez 4 50n bord. b) Vous y monte2 mais il reste la ©) Vous n'y montez pas et le laissez repartic. 6) II vous basse une petite borque et repart. Fourintreter vos poses, eportzsous la page 168. © Réponderindivduellement aux questions de ce test, puis commentez les résultats. co Le menteur Ecoutez ce monologue théatral en enti. Que est le sujet abordé ? Comment le personage en parle-il? (72 Réscouter chaque extrait séparément. 1) Le personnage ment volortatement ?usfiex 2) Commert sy prendil pour essiyer de se coriger? 3) De quoi le « menteur» accuse+til les autes ? 4) Al fin du monologue, il évoque des aspects positifs du mensonge. Lesquels ? £73 Réécouter le monclogue en recherchant dans le texte les groupes de mois ou expressions correspondant aux équivalents ci-dessous. Extrait 1 a) Le mensonge entraine de ) Ca ne demande pas defor Extrait 2 a) Quoique je m‘adresse des conseils ou des reproches ) Je montre de fagon ostensible mon gros défau Excrait 3 Ja la sincérté de me dire & moi-méme que je mens. Beat 4 des mensonges chartables ss problémes, EE Avos plumes !Raconiez en 70 mots environ un pieux mensonge » qu'il vous est arivé de dire ou que Fon vous a racanté oe 4 Vétifie vos réponses en lisant le texte 5 Aver-vous aimé ce texte? Pourquoi ? © G Avos masques ! Choisissez un extrait et préparez une lecture expressive du texte. Munissez-vous d'un masque a... jouer. © 7 EO Debat. De « pieux mensonges » Y ail des crconstances ol les mensonges sont recessaites ou a:ceptables ? ‘Au cours du débat lustre: vos arguments & Taide anecdotes e pour meu convainere vos parteraies, reprenez leurs arguments en y oppesant les vOtes. ‘u dis que... mais. West vral que... mais. (On peut admettre que... ; pourant, ue comprends bien... : en revanche, Plutot quo do... il vaut mioux Ce riest pas parce que... queLE MENTEUR Je voudrais dire la vérité. Jaime 1a verité. Mais elle ne m’aine pas. Voila la verite vraie : la vérité ne maine pas. Dés que je la dis, elle change de Figure et se retourne contre moi. J'ai T'air de mentir et tout Te monde me regarde de travers. Et pourtant, je suis simple et je n'aime pas le nensonge. Je le jure. Le mensonge attire toujours des ennuis épouvantables et on se prend les pieds dedans et on trébuche et on tonbe et tout le monde se moque de vous. Si on me demande quelque chose, je veux répondre ce que je pense. Je veux répondre la vérité. La vérité me démange. Mais alors, je ne sais pas ce qui se passe. Je suis pris d’angoisse, de crainte, de la peur d’étre ridicule et je mens. Je mens. C'est fait. I] est trop tard pour revenir la-dessus. Et une fois un pied dans Te mensonge, i1 faut que Te reste passe. Et ce n'est pas conmode, je vous le jure. C'est si facile de dire la vérité. C'est un luxe de paresseux. [.] 3'ai beau me sermonner, me mettre devant Tarmoire a glace, me répéter ; tu ne mentiras plus. Je mens. Je mens. Je mens. Je mens pour les petites choses et pour les grandes. Et s'il m'arrive de dire la vérité, une fois par hasard, par surprise. elle se retourne, elle se recroqueville, elle se ratatine, elle grimace et elle devient un menconge. Les moindres détails se liguent contre moi et prouvent que j’ai_menti. [.1 Je ne suis pas méchant. Je suis méme bon. Mais i] suffit qu'on me traite de menteur pour que la haine n’étouffe. Et ils ont raison. Je sais qu’ils ont raison, que je nérite les insultes. Mais voila. Je ne voulais pas mentir et je ne peux pas supporter qu’on ne comprenne pas que je mens malgré moi et que le Diable me pousse. Oh ! Je changerai. J'ai déja changg. Je ne meatirat plus. Je ne mentirai plus. Je trouverai un systéne pour ne plus mentir. [1 Je guérirai. J'en sortirai. Et, du reste, je vous en donne la preuve. Ici, en public, je m'accuse de mes crimes et j"étale mon vice. Et n’allez pas croire que j'aine étaler mon vice et que c'est encore le conble du vice que ma franchise. Non, non. J'ai honte. Je déeteste mes mensonges et j’irais au bout du monde pour ne pas étre obligé de faire ma confession. Et vous ? Dites-vous la vérité ? Etes-vous dignes de m'entendre ? Au fait, je m'accuse et je ne me suis pas denandé si le tribunal était en mesure de me juger, de me condamner, de m’absoudre. Vous devez mentir | Vous devez mentir tous, mentir sans cesse et aimer mentir et croire que vous ne mentez pas. Vous devez vous mentir a vous-mémes. Tout est 1a ! Moi je ne me mens pas a moi-néne. Noi j'ai la franchise de m’avouer que je mens, que je suis un menteur. Vous, vous étes des laches. [..] Vous m’écoutiez, vous vous disiez : quel pauvre type | et vous profitiez de ma franchise pour dissimuler vos mensonges. Je vous tiens | Savez-vous Mesdames, Nessieurs, pourquoi je vous ai raconté que je mentais, que j'ainais le mensonge ? Ce n’était pas vrai. C’était a seule fin de vous attirer dans un piége et de me rendre compte, de comprendre. Je ne mens pas. Je ne mens jamais. [.] Et maintenant je vois vos visages qui se décomposent. Chacun voudrait quitter sa place et redoute d’étre interpelle par moi. Madame, vous avez dit a votre mari que vous etiez hier chez votre modiste. Monsieur, vous avez dit a votre femme que vous diniez a votre cercle. C'est faux. Faux. Faux. [.J C'est admirable | Je ne mens janais. Vous entendez ? Jamais | Et s'il m'arrive de mentir, c'est pour vous rendre service, pour éviter de faire de 1a peine pour éviter un drame. Forcément, i] faut mentir. Mentir un peu.. de temps a autre. De pieux mensonges. [] Tenez. L'autre jour - mais non, vous ne me croiriez pas. Ou reste. le mensonge.. le mensonge, c'est magnifique ! Imaginer un monde irréel et y faire croire | Mentir | [.] Le menteur, Jean Cocteau © Editions du Rocher|) Eee www NaS || Mil SITUER DANS LE TEMPS : EXPRESSION DES RAPPORTS TEMPORELS On peut situer une action ou un fait dans fe temps, 8 une date ou & un moment précis : Elle est née le 6 juin, & 8h 45. Ce jours, d sest produt un grand événement. On peut éabir des rappors temporels divers entre différents fats Ces rapports sont marques par des indicateurs ‘ermpotels (voir Legon 2) et des conjonctions de subordination. 1, Rapports danteriorité | action du verbe de la propesition principale est antérieure & cele du verbe de la subordonnée. = Avant que : On a pu apercevoir les lumiéres avant que les ports (ne) se referment. ~ En attendant que expime un reqport d anterior quia une fin: Une jeune fille au pair s‘occupait deux en attendant que je entre fe soir = Jusqu'é ce que exptime la contiuité de action jusqu's un point limite : ima aidée jusqu’d ce quid juge que je powvais me débrouiler seule 2. Rapports de postériorité Uaction du verbe de la proposition principale est postérieure 8 celle du verbe de la subordonnée. — Aprés que : lest tes rare que je ressorte aprés quil sest endorni — és que, aussitét que expriment un rapport de postérorté immédiat proche de la simultaneité : Dés que / Aussitét que je ferme les yeux et que je respire cette cdeur, je retrouve ron entance. 51 Comparez les phrases a, bet c pour chaque série. Qu’observez-vous sur les emplois de oprés et avant ? 1) Elle 9 ouvert la lettre 4) aprés lsppel de s0n mar. b) aprés avoir vérifié qu’cte état seule. 6) apres que los enfants sont partis 8 école 2) Vous devrez partr. a) avant cing heures. | b) avant de déjeuner ©) avant avi (ne) —_______ || MN LA RONDE DE LA VIE ET DE LA MORT Les naissances Oscar, Caroline Notte él est Théo Bienvenue née le 7 septembre Dominique Seguy Yasmina dane Lau ext delow conta joie diannoncer Alexia le 10 aoa 2006 i naiaance de lene font le honheur STELLA ‘chea Pierre et petite fille née hopital de de vous anaoncer Manon Fahys. Beams, Varrivée sur terre sciniille de mille — Lilly le 3 ace 2006, le 2 aoa 2006 de élats, chez Richard, Cléo et Marine et née le 20 septembre Ses parents, Metli Arnaud Dujardin, Patrick Pesches sontdes parents| hheureux depuis Varrivee de leur 2006 4 Paris cher Isabelle et Frédéric, ‘Thomas et Sandra Rouvier, sont rivis, enchanteur de Coco et Samuel ‘Nathalie et Guillaume Jactat collaboré pour arriver le méme jour, El Réponder aux questions. 1) Quullo(s) anconea(s) prrerscus? Pourquoi? 2) Par quels moss ou expressions les files expriment-lles leur joie ? Amandine Anthony E va pu attendre aloré qui estné Ie 3 204 pour naire. de faire part du dects de Jean-Mare Carriere, ont la doulear ouleur de vous fate part de faire part dudéeés de nous » quittés Chevalor de la Légion du dioée de e3 mab 2006. Homer surcenis Céline Laborde, Une cérémonie le 2mai 2006. Christophe Lelong née Doireau, rebgieaseaura Tiewen lélise La eérémonie rligieuse survenu Ses obséques seront Saint-Vincent de runira sa famille et sea te 16 msi 2006, ‘Elebrées Te 20 mai 2006, Mérignac (Grose) amis, le samedi 6 mai au Lineinération On se réuniea 108 le samedi 6 mai temple, 15.rue Grigran eu lew au cimetiére Saint-Léon 10 heures 4 Marseille, suivie de selon ses veux, (porte de la rue Balt) humation su dansla plus de Bayonne. Cet avis tient lew ‘imetiere de Draguignan, sitiete intimité ‘Ni leurs ni couronnes, de faine-part Antonio Pere fetleurs enfants patents etamis ontla ie aembve 06, Arial” ene 3 elves les mots ov exresions ute): pour Paeaae Soe ans signs arian, parler des nouveaux nés et de leur naissance. Frissance gimelsire, Le bibepase fluc grand borhear 4) Que pensezous du stile de ceraines Soon annonces que veus vere? dere? Faicitations 1 pour Som ‘Bruno Nguyen. 5) Rédigez une annonce de naissance (pour un | - " enfant un anima de compagnie.) | Les déces | Mme Michou Carriére, Bordeaux (33) Bayonne (64), Mérignac Maurice Froidevaux, ade Marque son Eps, (33), Perpignan (6) cerca Ie familes Cari, Mime Chrisie tips enfin Tew etPonen ses Laoag, Jon Laborde, son épou, tnt la douleur cals ct poe eta Ceci Letong, eqn oul dTmnnencer que sot la profonde teese Oe ona Nttch et Jean Este Marie Froidevaux, née Daileroix, SED duels sont les différents mots utiisés pour nommer la cérémorie lie & le mort de quelqu‘un ? Ces mots recouvrentils la méme réalité? ‘ED Completer le texte ci-dessous en utilisant les mots suivants. Certains peuvent étre utilisés plusieurs fois. centres, dépouile, dispar, enteré(e), incnéré(e), inhumaton, ste funéraire, ume Savez-vous ce qu'est devenve In... (1) montlle de Flocon de neige, le grand singe albinos fiche des Catalans ? Ua été (2) et ses... @) recuiles dans la premire .. (4) Bios. Z... (5) Bios est un peu Futurist ; en effet, elle est ingralement fabriquée avec des matériaux biodégradables: de Is tourbe et une graine arbre essentellement. Elle contient aussi ls .. 6) «du... qu contsibueront faire poasser Parbee une fois ume (8). Les concepleurs pensent de cette manizre développer un nowveas... (9), plus en accord avec environnement et aussi transformer I te de I’... (10) en rile de la reassaree. ier ot 5Euphémismes et images liés & la naissance et 4 la mort Gy Pour parler plus légbrement des réalités de la vie, parfois dures : Feuphémisme. Est-ce que les verbes utiisés dans les expressions suvantes ont leur sens habituel ? perdre son pére / la ve, rendre son demier soupir / lame, trouver la mart, s‘éteindre Pour parler avec poésie ou avec humour (souvent noir) de ces mémes réalités: les images. 1) Quel est le sens habitvel du vetbe éclore, que vous avez lu dans un faire-part de naissance 7 Que si ifent les expressions : donner un fils / une file 2. fee un enfant ; mettre au monde ? 2) Quels sont, cans la liste suivante, les equivalents des verbes nafie et mourir? A quels Quelles images contiennentis ? venir au monde, claquer, casser sa pipe, passer larme & gauche, var le jour, me DANS LENTRE-DEUX : LA VIE A VIVRE Louis Aragon ya vie et vie! istes appartennentuils ? ager les pissenits parla racine ET Laissez-vous guider par vore intuition : que signifent les expressions suivantes ? Mener.. une vie de patochon une vie de dingue tune vie dlermite tune vie de chien lo vie de chétecu lo belle vie Quelle vie menez-vous en ce moment ? Expressions pour une biographie (E Dans la liste suivante, quelles expressions permettentd'évoquer a) age b) les orgies dune personne c) un moment? etiste clietinris nies a Ice aoe Ki ~ Cest alors que commence un long exil cons Sistem october te ine dake de ~~ Deptis, il n'a pas cessé de voyager. ntretem| mps et ia vie ~ Environ soxante-ing ans plus tard, lors de mon premier retour au village A age de 16 ans, ila songe 3 Vers I'age de 13 ans, ~ Pou apres / trois mois aprés le naufrage. ~ Cest la période oit je me suis sentio = ta commeneé alors & exercer la médecine. = Nous avons mis des mois 4 nous libérer de. = Vers le milieu du XX° siéde, cet écrivain EF hoisissez trois mots dans les lstes suivantes et inventez une courte histoire. 4m oveu, une Bessure intéieute, un comproms, tun of, un eémenti a hin, une impesture, |b mensonge, un pidge, un eupgon. dauter (de), aire fe deul (de), (se) nourir (de + nor), porter le deul,regreter,révele, se sentir conoern# (pa), toucher,wicter, ‘wompor8)? —_—— ———— | yi : . cE CURIE (MARIE) née Shlodowska. Physicienne frangaise d'origine polonaise (Varsovie 1867 - Sallanches, 15H). Intéiessée par le phénoméne de la radioactivté (auquel elle donna son nom). elle enlteprt, conjointement avec son mari Pierre Cure, des recherches sur la pechblende’, qui les conduisient la découverte du radium et de ses proprietés (18%). Elle fut la premiere femme nommee professeur a la Sorbonme, la premiere a recevoir le prix Nobel de physique en 1903 (qu'elle partagea avec Pierre Curie et Henri Becqueted) puls le prit Nobel de chimie en IPI Flle mourut de en 1954. En avel 1995, es cendes et celles de son mari furent transferées ‘au Panthéon de Paris, ‘Artage de quince ans, lors d'un congrés de jeunes chrétiens & Asstse, Henri Groués, connu sous le nom a ABBE PiErRe, ressentit« Pémotion indeseriptible ede la révéation. Au cours de la Seconde Guerre mondial, il stengegea dans la Résistance et aida plusieurs personnes a passer en Suisse. De ceite époque lui resta son nom de résistant :« Abbé Pierre». Gest en 1949 qu'il fonda Fassociation Emmatis, une communauté de chitfonniers se consacrani, entee autres, la constcuction de logements provisoires pour les sans-abrl Pendant Vhiver rigoureux de 1954, iFlanga a la radio un appel en faveur des sans-logis, déclenchant ainsi un grand mouvement de solidarité. Le gouvernement mit alors sur pied tun programme de 12 (00 logements d'urgence. Le 1” fevrier 2004, i reitera son appel et sengagea avec Emmatis pour un nouveau « Manifeste contre la pauvrete », dans un pays ou ya cing millions dexctus. Le mouvement Emmais laique, et actuellement constitué de 84 communautés ou vivent et travaillent 4 000 personnes. réparties dans trente pays et sur cing continents Abbé Piere était une pessonnalité extrémement populaire, que beaucoup de Francais, appréciaient pour son frane-parler et pour son engagement en faveur des plus pauvres. I] seat éteint a age de 94 ans 3 Paris, en janvier 2007, AIMé CESAIRE (1915, Martinique) : poéte francophone antilais, homme engage dans les combats politiques de sa région, ces lui quia forgé le concept de négritade” avec son ami Léopold Sédar Senghor. Froche des surréalistes, ia été reconnu des ‘1941 comme un grand poete par André Breton ; ses recuells de poemes permettent Gammae : oppostion ; concession ; comparason. P Grmnunicaton stucurstion dun expase ; prise de piston regres. url, letres, f oralement ou par écit une argumentation srudurée sur un sujet ¢e s Auto-évaluer s te 3 argu (exposé). Identifier des phe wenes de société dans un contexte Aspects culturels Quelques caractéristques de la Stratégies argumentation : mode d'emploi, actuelle Tache finale Bp 6 : parler pour convaincre,8 (ER Weat=> Ul ce Un p’tit tour dans le futur 1 Décivez avec précision la planche de BD qui se trouve 3 Quel est son message ? Par cuels procédés le ceessus dessinateur le transmetil? 2 Résumez en trois phrases histoire qu'elle raconte. £0 Partagez-vous la vision de 'auteur ? Renvoie+-llea tne realité ou une évolution possible dela société? Nyheieam t 62 M —Des goiits et des couleurs 1 Ecoutez deus fois ces trois mini-interviews sur la notion de « look » et relevez le maximum d‘nformations pour chaque jeune iniervewé(e, 1) Chssezles en fonction des tubriques suivantes : a) défintion du look b) accessoires c) sortes de lools. 2) Mette: en commun vos résultats. Que pensez-vous des réponses de ces jeunes ? 3) Comment s'expimentils ? Saurez-sous identifier leur accent ? 2 fcoutez deux fo les propos d'une jeune fille qui décrit sa tenue vestimentaire. Relevez le maximum dinformations. Qu’est-ce qui ous semble original dans sa facon de s‘habiller ? Quelle image gardez-vous delle ? Villes et cités # LA MIXITE marseillaise A Marseille, i1 n'y a pas eu de voltures bralées'. Peut-on y voir un signe ? Pourtant, Merecille nest pas mioux lotie que les autres villes en cités délabrées. Je me souviens, dane 1a zone nord, des « barres »" avec les ascenseurs sabotés, transformés en pissotiéres. A Marseille, jai participé, en vingl ans, & sept concours architecture ou c'urbanisme. Ga n'a jamais marché, @ailleurs, Mais, comme beaucoup, aime cette ville. Je sens une identlté trds forte d'un bout & Yeutre et uno culture do la mixité. Le centre n'y est pas fermé aux pauvres et arrogant de richesse, tout lo monde pout s'y reconnaltre. Les quartiers, plus ou moins bourgedls ou populaires somblont oo répartir en patchwork, On nly éprouve pas effet centrifuge de la plupart des vile, qui oxolut, Ce qui eat le plus important, cest sans doute un ceriain sentiment, d'appartenance ‘Appartonanoo a un groupe, h une oité, & quelque chose de particulier. Une fois adept, il paralt Gqion ost marsciliais pour de bon, et quelquefois rapidement. Alors quiailleure beaucoup ont Gumal oo contin frangais mémo apres une génération, Partout los villos ont tondanoo dee murer classe contre classe. Il y a des rues pour les uns ft dautros pour les autres, Si Yon a honlo q'habiter dans un quartier, comment parler @appartonanco, de citoyennsté, do dignité > Marsolle nous rappollo ainsi quo 'usbanisme de la mixité ost un enjou crucial, une condition pour ne pas empécher pour toujours 'érolution sociale. Christian de Portzampare, Le Monde, 14 janvier 2006 4 duson sux émeutes urbaines de novembre 2005, oi des groupes de jeunes des banlieues ont manifesté violenument (notamment en _ _rilant ds witures) contre lours conditions de vie et contre la politique du gouvecnemext, 2.Gié ensemble oe iegements oonomigues dans les quarters perpheriques des vies, 9 Tarreinmeable paralétépipstique eanstrit en longuour Fate -dessus, puis réponder. 2 Recherchez dans le texte les adverbes équivalerts } Quelle est irtertion de auteur? 2) copendant b) probablemert ¢)réallement d) dans Paagiaphe | : fauteur présente une oppasiion tout autre endhit que celui ot je sus €) dans tous les entre deur fats, Lesquels 7 endroits f) de cette mariére Paagiaphe 2 : quelies sont les deux caracttristques postves de Marseile selon Facteur? 3 £0 Cet curbanisme dela mist » exstetil dans votre pays ? Paagiphes 2 8 4 4) Comment se deft x urbanisme de la mite »? {(Recherchez une image) A quoi s'oppose-til? GEELetre {Relevez une expression.) Vous avez obtenu un emploi ou un stage & Marseille La queston tinale exprime indrectement pour une durée de six mois. Ala recherche d'un Topincn de auteur: reformuiez‘a de maniere logement, vous écivez 8 I Office de tourisme pour affmaive, Pourquoi ail preféré une question ? btenir des informations sur les foyers, les organises de colocation, les residences niverstaires.3. Le choix entre opposition et concession dépend de I’intention de communication 1 Le gouvernement ordonne des demolitions, alors que 69 G0 personnes sont snl logées !» (opposition) ~ Ce représentant du DAL (Droit cu logement) far remarquer que fe gouvernement poursuit sa poliique de démolitons 4 grande échelle, bien que le nombre de meblogés s‘alourdase de jour en jour. (concession) 4. Sens et emplois de le conjonction mais Elle marque lopposition (Il fait becw mais demain il pleuvra) ou la concession (i! est riche, mais il vit simplement). On utlise aussi pour faire ressortir un groupe de mots aprés une négation :Actuellement, co ne sont pas les locotaires qui choisissent un appartement mais les propriétaires qui choisissent leurs locataires. COMPARER : SIMILITUDES, DIFFERENCES, PROPORTIONS Cl Que sgrifient ces expressions 7 Exprimentelles des similtudes, des diférences, des proportions ? 1) Te pete, tet fis. 44) Cest simple comme bonjour ! 2) Plus on est de fous, plus on rit. 5) Parley, Cest bien, se fare, Cest mieux. | 3) On est jamais aussi bien servi que par soimeme. 6) Cest plus fort que mot 1.Similtudes |) Compareson smple = Comme, tls) quel(s) / telle(s) quelles) : KS ont pris Feutoroute comme tont de Frenciers Au méme tte que (este souteru), de méme que, ainsi que - kc la ibere cexpression est nde, au meéme tive que les autres libertés individuelles. 2) Comparaison combinée & d'autres notions (hypothase, but, temps...) Comme si/ pour / quand : animal s'est approché delle, comme pour la mordre. +3) Equivalence en quantité ou en qualité _— -Autantde (+nom) que, (tout) aussi (+ adiecti que : On dirait qu'ly a autart de chiens que dhabitants ! 4) Camparson et oppostion ~Autant... autant : Autant avant elle soignait son look, autant maintenant elle se laisse aller. @ Differences, supériorite et infériorite pier des déférences "Autre chose que, plutét que : La dépression est (bien) autre chose que ia simple fatigue. 1) Bprimer a supsrorité et linferorts (Bien / Beaucoup) plus / moins, (bien) davantage que : Ell s‘eanuie (bien) moins quelle (ne) le dt oporiions, progressions plus / moins ... moins / plus ... moins / moins ... plus : Plus ls besoin de plasir s‘accrot plus les esuperlati : Bl Frécs grammatical, page 141 Le plus / moins... (que) : Agissez le plus honnétement que vous pourrez bes : Ce POG est exrémement riche, ines (extra, hyper, ultrc-) ou suffixes (issime) : Ce soc est utrachic ! Quell est la signification des phrases en iaique: a) ov b)? 1) Acton il étae laid et peu attvart, cutant Sa vois et ses chansons nous foscinaient. 4) n état pas atiant et nous n'aimicns pas ses chansons. 6) I tat pas attant mais nous aimions ses chansons. 2) ily a une augmentation des exportations agicoles, mats i sagit moins danmaux que d'un transtert de technobgie. 4) Les exporations c'enimaux ont diminu. ~_b) Cest surtout la technologie qui est exportée, 3) Ps quan sympt6me sécurivire, les cuartirs résidentiels fermés waduisent un besor de repli sur sl ) Ces quarters traduisent plus un besoin sécurtaire qu'un besoin de repli sur soi. 3) Ces quarters tredusert plus un besoin de repli sur soi qun besoin stcurtare.| || ; MRM EXPRIMER L'OPPOSITION ET LA CONCESSION {G1 Observer les marques grammaticales de Yoppostion et de la concession dans ces phrases. 1) Tous s25 copains sont plutot négiges. Luli! sojgne son look metrosexuel, j 2) Elle es bionde comme les biés tandis que, chez el ils sont tous archibruns ! | 3) Elle ne porte que des iringues de récup mais ele e quand méme un style modeme. 4) Bien quis arent a compagnie des femmes, ils adorent se retiouver entre hommes. {Ly opposition quand on met en valour des défrences ene deux hits (phraces 1 et 2), et concession quand un ft 113 par lieu comme Ia log.que exigorat (ghracer 3 et 4). Cee notions peuvent étre & peine marquées grammatcalement {phrase 1), ou marquéos par des conjonctone spactiques (phrates 2,3, 4), et des adverbes (phrase 3) 1. Lopposition 1) Conjonctions = Alors que (+ indcaif), tandis que! (+ indicat): Les salariés ont des contrats précaires olors que kes managers ‘ont proteégeés par des contrats en ox 2) Adverbes et locutions adverbiales ~ Au contraire : Quelle cientaion pour ces cliques: proposer une chivurgic esthétique & bas pri cu au conta, ‘miser sur le haut de gamme ? ~ En méme temps (lengue pariée) Je revs dune fore normele et, en méme temps jaderois ce mileu boheme ~ En revenche, par contre : Dens les villes on vit dans lanonymet. Dans les villages, en revarche, on se rife toujours 6 « Yangkis x, par exemple, pour désigner une personne étrangére. 3) Locution prépostionnelle + rom = Contrairement 4 : La carte biométrque ne sera pas obliqato're, contrairement cu projet itil. 2. La concession 1) Conjonctions ~ Bien que (+ subionci), qoigue (+ subjoncif) : Le mot dorigine anglaise, « smoking », est utlsé en francais quoigu’on [ui donne un sens diférent. ~ Alors que” (+ indicat) : Nos patients se cient déprimés alors qu’ils sont seulement tes fatigues. = Méme si =I ma fot visiter Iusine, puis on a discuté: Méme silentretien état formel, ji sent qu’on pourait bien sentendre. = Quel(s) / Quelle(s) que soi(en)t (+ nom) : Le comportement des parents est le méme, quel que soit le niveau études 2) Adverbes et locutions adverbiales = Pourtant : Mion colac’« raté ia pizza, et meme la salade ! Pourtant, on a bien rice jour a ! = Quand meme (langue pailée), néanmoins, cependant, toutefois (rexiste soutenv) : Le comique en littérature, ce lest pos ce que je recherche. Néanmoins, joi bien ri en lisant Don Quichotte. 3) Prépostions + rom ~ Malgré, on dépit de (regjstre soutenu) : Molgré me formation dassistant de preducton, an ne me propese que es postes de régissour 4) Lerpression avoir beow = Avoir beau (+ infiniti): Cette top-modsle a beay étre une des fills les mieux. habilées, ce jourlé, elle portit ivimporte quai. SE Réponder Quelle est Iidée implicite contenue dans les phrases suivantes 7 1) Quoique militaire, ilestindiscipliné dans la vie de tous les jours. 2) Elle es ineligerte et cule, bien quielle ait 6té due Miss France QE Pouver-vous citer quelques paradoxes & partir des modeles suivants? 1) Les gens salimentent de plus en plus mal alors que la diététique est & la portée de tous ! 2) Cette équpe n'a obtenu aucun résultat alors que Cesta mieux payée au monde ! " Cenaines conjnctons ont des sens dren selon les corte : ands qe peut 28 exter un rxpor tempore (oir Legn 4). 2 cette conjncton peut maruees deux nations (temps etconcesson),eels) | |S L'ENVIRONNEMENT Les gestes écocitoyens El Complter le teat ci-dessous avec les mots suivants agglomérations, apparel électroménager, anét, consommation, déchets, gaspilage, ménages, prise en compte, trier Les pratiques environnementales s‘installent de plus en plus dans fa vie quotidienne des Frangais, Le ti des ... (1) ou attention 8 Ia... (2) delectricite et d°eau sont desormais adoptes par une large majorité des .. (3). Ains, selon un sondage réalisé par Munsee, uois ménages sur quatre affrment ... (4) réguliérement leurs déchets. [...] La chasse au .. (3) énergétique semble ézalementdevenir un flere... (6) systématique de la yeille de la télévision ou apport d'un sac ou cabas pour faire ses courses sont assez répandus ainsi que Mattstion i sa consommation d'électicité, d'eau ct Ia... (7) de la consommation d’ énergie lor de achat d'un ... (8). [.-] Notons cependant qu'd instar des bons tricurs, les bones pratiques cnvironnementales sont moins fréqueates dans los grandes ... (0) i duels autres gestes écocitayens entrent peu a peu dans nos habitudes de vie, selon vous? ED ilya encore de « mauvais » gestes... a) Par exemple : prendre sa voiture pour un oui ou pour un non. Le trefic urbain est 4 lorigine de nombreuses nuisances pour les ctacins et fenvrcnnement en général. Lesquelles? b) Quels auties « mauvais » gestes sont habituels dens note soceté ? (Ge HABITAT ET URBANISME : VIVRE EN MILIEU URBAIN Design et architecture urbaine [Bl Comment comprenez-vous les mots en caractéres gras dans le texte ? Depuis quelques décennies, les grandes méopoles du monde entier connsssent des bouleversemtents faisant évoher leur politique é’aménagement, doi la nécessitéervissante de bitiments publics la fos fonctionnels et emblématiques, pocteus de expression d'une idenité collective. Eles doivent aussi se doter d'un maillage d'infastrctures de communication gu ks relient les unes aux autes en évitant engorgement router: d'un réseau de routes entretenu pour la desserte locale, d'une ceinture de verdare qui appore 3 leu Fabian’ la qualité de vie sufisamte pour les retenit Le design et Isrchitectur jauet un le de premier plan dans I satisfaction de ces besoin. © Association crimages. 1) Notez tous les mots ou images qui vous vennent a Fesprit quand i vous pensez au mat « ville» et faites de meme pour chaque groupe de mots du schéma, lle le plis lon possile dens votre remueméninges ! \ 2) Flaborez un tert sur votre conception de la wll. Pour cele, choisissex di noms parm ceux que vous venez de nater ; associe-leur un verbe et un adjecif qui les metent en reli Incorpore7 au tete quelques adverbes et deux ou tris expressions toute faites. Finalement lsez vate production & Tensemble de la (Ey Architects, ingénieurs, designers, constituer votre propre boite & mots en dépouilant des articles de vote spéilt. (Mim LE LOGEMENT DANS LES GRANDES VILLES : ON PEUT ETRE BIEN OU MAL LOGE El Répondez aux questions suvantes 1) Voici quelques endrits ot fon peut résider : un quorter ‘ésidentiel, une rue possante, une banleve aisée, une ruclle charmante... Pouvee-vous en citer dautres ? | 2) Cherchez le contraire des adjectis ¢:-dessus. 3) On peut aussi loger dans un immeubl entetenu, une barre rénouée, un pail ancien, un vieux bétiment... Powervors iter dues types de logements ?i On peut tre propriétare ou locataire. Dans votre pays. quels documents et garantes exige--on pour lover un appartement ? ‘Aidez-vous des mets du texte cidessous pour répondre. ‘Actuellement en France, comme dans beaucoup de pays, les bailleurs exigent de plus en plus de garanties : la présentation des fiches de paye, des déclarations d'impéts et un ou plusieurs garant(s) si les revenus sont juzés ‘top fables; le réglement de plusieurs loyers d’avance comme eaution ;il faut, bien évidemment avoir des papiers en régle et pouvoir payer le montant du loyer. Pour beaucoup de gens, c'est vraiment le parcours du combattant ! De plus en plus de personnes n’ont pas accés au logement dans les grandes ville. Voici des titres que Ion trouve fhéquemment cans la presse Halte a la hausse des loyers ! Des jeunes en galere ! Des SDF alla pelle! Non a la précarité des logements ! 1) Que sigrifient cos titres 7 2) Quels autres problames pourraé-on citer? Invertez des tires d'artcles, en prenant comme modéles ceux que vous venez de lire. IMAGE DE SOI ET LES SOINS DU CORPS Quelques petits questions a commenter... 1) Prenez-vous son de votre corps ? Comment ? En achetant des produits de beauté ? En faisant de texercice physique ? fn soignant vote alimentation ? 2) Yous faites vous conseiler pour changer ou ameéliorer votre image ? Pat qu: vos aris ou votre famille ? Des Professionnels Des magazines ? Sur quel(S) points) exactement ? Ces consels vous influencentils ? LER EN NUANCANT SA PENSEE : COMPARAISON ET CONCESSION Comparaison. Observez les mots ci-dessous puis construsez des phrases avec certains centre eux. Voici quelques exemples. = Ilnexste aucune parenté entre ces deux langues. ile sest cassé quiun ortel: cst un moindte mal! = Ges ceux malts se valent bien ! = Perreet Mille : cest fe jour et la nut ! Adjectifs Verbes Expressions gol 8 /en (20) ropprocher (de) (a reviert au mime, tun tl (avi) eppeser tout autre prendre pour Ceestle jouret la nuit Aistint (de) (se) valor (de) Ne pes ariver @la cherille moindre Jouer les. (e., superieur (a) titerer, se dlstinguer (de) (Fett comme ga + geste épesser emporer (sue) Exemples Expressions Exemples ‘ai correc Jesus port 8 contrecur Fouree peter ester Mette de feu dans son vi ‘voi te. Je comiens que ce que je dis rest pes focile @ lise!co La pub en question us extraits d'une conférence de Frédéric Beigbeder, écrivain, présentant son livre 99 francs. ‘Vous allez écouter plus ©9@ 1 Premiere écoute. 1) Remetter dans leedre ces phreses qui reprennent les idées princinales des propos de F Beigheder. a) Adtuellement, on ne fait plus de pubs créatives et c'est le cient qui commande. b) Les publicistes gouvernent le monde et nous conditionnent ©) Léducation doit introduire un systéme de défense contre la pub qui impose des schémas tompeurs, d) La pub ou Tidéologie manipule nos désirs et nos besoins. 2) Résumer Iessentiel des propos de Fréderic Beigheder. 1 2 Deuridme écoute, 1) Notez les expressions se rapportant aux points suivants : a) le public b) les publicistes ¢) la publicité d) les modes de conception des pubs e) les enfants. 2) Commenter les expressions relevées et définisser lobjectf et le ton de F. Beigbeder. Présentez vos conclusions @ la classe © 3 £0 Discussion. Partager-vous le point de vue du conférencier ? Allez-vous aussi loin que lui dans votre critique ? GEE Lettre au directeur. Rédigez une courte lettre au directeur d’une chaine de télévision pour crtiquer la fréquence, la durée et e genre de spots publicitares qu’elledifuse. Yous réclamer (en argumentant) un changement radical dela part de la che co VADELOU (caseafiore Bazooka) Ya des bps che ls zaulus Yas ups che lesgros lens de sus Sans compte desloups php Quisdéhanchert arcs vewa pops Yas eupssurdestaiourets Qa rempiissent ds tas papers esos iain ups dans des cartons | ‘Quint dla chai biton Y edesloups pli detics Qui pst le soir aa vision (Quiemetteat des vibrations AA s aie peters bouons Des lauaus au gos nz ‘Des uous pens de digs peds Quifabriqunt des evetals Jus pou spy sous-developpes Etcest out. 4 Ecouter cette charson, pus répondez 1) Quel met rtrouve-t-on dans le tite de cette chanson ettout au long des couplets ? Esti uliss dans un sens postf ou négatf ? 2) Quel est le but de cette chanson ? 2) Parle des animaux sauvages en voie de dispartion. | b) Crtiquer les personnes qui se comportent corrme des lous © Rite des petts défauts de notre soci 2 Cette chanson vous semble--elle le prototype de lz «chanson francaise » ? yim os 68 3 Vous plat-elle ? Pourquci ? En quoi estelle difficile 8 comprendre ? 694 Réécouter cette chanson en santa transcription. 1) Oi trouve-ton les « oups >? En quoi se ressemblentils ? Qui sont-is ? 2) Ctez tris «loups » qui vous semblent particulierementintéressants, amusants ou représentatifs de note société et commenteres 3) Choisisser des adjecifs expressifs dens le tee et trouvez-eur des synonymes. © 5 Discussion. Quel est le syle de musique qui ‘accompagne cette chanson ? Que penser-vous de ‘association paroles-musique ? © 6 E0 Discussion. Quelle vision de la société nous offe cette chanson ? La partagez-vous ?2 L'individu hypermoderne : vers une mutation anthropologique ? ‘1 van der le texte c-dessous, commentez son chapeau et son ttre, puis imaginez son contenu, Souci du corps et sculpture de soi ©, Eu] Il nest pas besoin d’tre grand devin pour détecter Timportance et méme omniprésence du corps dans ks socistés contemporaines : explosion du nombre des magasins de mode, des produits cosmétiques et salons ‘eithétiques, des salles et cubs de sport, des nouveaux médicaments et des techniques médicales ou chirurgicales our faméliorer ou meme le transformer. 2 Le corps deviendraitil alors Ie refle: du moi profond et original de chacun 7 Les choses ne sont, helas, pas st "simples, ear nes socités continuent de véhiculer des normes, nouvelles cortes, changeantos aussi, mais toujours tres ‘3 Mais dabord, comment le corps, longtemps considéré par nos aieux comme un carcan encombrant et la source db bien des douleurs, est-il devenu Tun des principaux lieux de fabrique des identités ? 4 Auteur de nombreux travaux sur le corps, Lanthropelogue David Le Breton s'est penché sur la mode des tatouages ot des piercings. [...] Pour les jeunes qu'il a interrogés, elles (ces modifications corporelles) sont avant tout “des «monidres ludiques de parer zon corps» et de « devenir le joneur de son existence » Et mémo silos modifications _omporelles attestent d'un phénoméne de mode et de consommation ainsi que d'une volonté de ressembler aux “autres, « des millions de jeunes Occidentawx éprouvent la marque corporelle corame une reconquéte de soi» 5.« Onest la dans wie fabrique didentité », affirme D. Le Breton, qui note une similitude avec la pratique de la ‘esthétique chez les plus ages: « En changeant son corps, on change sa vie.» 6 [..] Comment entretonir et bien traiter aon corps sans tomber dans les excés divers et variés, qui vont de lobsession de la musculation aux recours les plus fantaisistes A Vesthétique et A la médecine ? Comment, en éfnitive,allier quéte dexcellence et recherche d'équilibre et dé santé dans une société oi les modales de la mode ‘et dela publicité nous invitent & aller toujours plus vite, toujours plus haut, & étre toujours plus en forme, & avoir ‘nujours moins de rides... ? -_ 7, Anjourdiui, par exemple, les images de top-modeles, de vedettes cinématographiques ou de 1a telerealite lear corps de Tinos, nourrissont un » idéal de mincour » qui eet devenu wn yéritable phénoméne de santé liaue, eontribuant parfois & développer des pathologies telle Tanorexie mentale cher les adolescentes ou los ravages de régimes plus ou moins charlatanesques.. 8 L..] Crest donca base d'un curieux mélange alliant recherche de bien-ére, desthétique et de santé, mais aussi caltede'excellence et de la performance, inscrits en filigrane dans la planification des existences que s'est construit esoaci du corps, devena Pune des caractéristiques essentielles de "hypermodecnite... r Martine Fournier, Sciences humaines, novembre 2004 2 (uelest le double but de ce texte? Justfier votre réponse. 4) Apporer des informations. b) Convaincre le lecteur de prendre postion. ¢) Faire réfléchir sur un phénomene de sociesé hultaffrmations eprenant dans le desordre les idées essenteles du texte, Retrouvez ordre chronologique, puis _arsformez ces affirmations en interttes. nation de corps a fortement évclué au fil du temps. €) La dctature de la made entraine des pathologies +9) tes marques fates sur le corps vort au-dela d'un ‘graves cher les adolescentes.. piiénomene de mode. 4) Le comps est devenu Tun des soucis majeurs ce la ) Hest ifcile de bien taiter son corps dars une soxieté societé hypermodeme. ‘ui nous tyrannse 8) On peut se demender si le comps reflete 44) Undiidu hypermodemne est confronté & un double défi ‘actuellement le moi profond de Findivicu. hy Un poraléle a été 6tabli entre les marques corporeles et la chirurgie esthétique le résumé du texte (170 mots environ). 5 EE Réagisser sur l forum Intemet Forme et beauts = Toujours plas vite. toujours plus loin, toujours plus ‘haut... pour éire toyours en forme ! Dégage2 ide principale de chaque paragraphe et suena t) Metts en valeur argumentation ot stabisse7 des Jans ene ls parapraphes aide de connectaurs. ) Rétgez une introduction qui présente las sujets aborés et une conclusion montrant la poston de auteur. © G E0 Débat. Que penser-vous des interventions chirurgicales pour des raisons esthetiques ?cn 70 CE EO EE Parler pour convaincre Vous étes chargéle) de faire devant Vensemble de La classe un exposé sur un sujet de société polémique qui vous tient particulirement & coeur, Vous devez présenter le sujet et introduire vos argu- ments pour convaincre vos camarades du bien- Tache finale PHASE 1; CHOIM DU SUJET CChoisissez vote sujet. Si vous e soubhaitez,inspirez-vous des textes ci-dessous ou d'un des themes trates au cours de la lecon. Pour ou contre la dispa Chereher dex loupe en Suisse revient & peu pris Achercher une aiguille dans une hotte de foin. C'est peut-éire méme plus Jifficile encore, car ils ne sont qu'vne poignée & parcourie les grands espaces montagnesx et les alpages da pays rendus celebres par Heidi, classique de la Tteérature enfansine da xIxt sidcle, «t n des loups P plus récemment, par Ia série wlévinge papalaire du méme nom. Mais pour bon nombre d'habitanes des Alpes. suisses, est une poignée de trop. Sije rencontrais un loup, je Fabattrais », annonce de but en blanc un chasseur fondé de vos positions. suisse du canton italophone du ‘Tessin, ‘Cenesont que de froides machines a tuer aqui menacent es devours et leur bétail. « De elle atitudes ont conduit extinction de loup o Or, malgré la Portfolio. page 1 chiculge par di Argumentation, mode demplci. retour ts Trvia Paite Cochows et autres), le loup européen (c ces demnigres années, plusieurs loups venus d'ltalie via la France ont see yen 100 Si, srséeutian constante dant il a fait Vabjet (et image négative nombreux contes comme Pian et le Laup, le Ptit Chaperon Reuge lupus) semble étre de disorétement raversé la frontire, en quite de nourritureet de nouveaux terttoires. Notre société : révolte ou consommation ? observe dabord que les gens se déplacent généralement par bandos, ov par petits groupes de deus & six individus, Pas un groupe ne m‘apparait cxactement semblable & Tautre, Evidemment ile se ressemblent; ils se ressemblent énormément, mais cette resemblance ne saurait s‘appeler identité.[...] Vrobserve ensuite que tous ces gens semblent satisfaits d'eux-n voire un peu effrayant. Ils déambulent sobrement, arborant qui un sourire narquois, qui un air abcuti. Certains parmi les plus jeunes sont vétus de blousons aux motifs empruntés au hard-rock le plus sauvage 5 (on peut y lire des phrases telles que: « Kill them all |» ou « Fuck and destroy ! » ; mais tous communient dans la certitude de passer un agréable aprés-midi, essenticllement dévolu & la consommation, et par li méme de contribuer au raffermissement de leur étre observe enfin que je me sens différent deus, sans pour autant pouvoir préciser Ia nature de cette différence. mes et de lunivers ; c'est étonnant, Michel Houelleboeq, Extention de domaine deta tte © Editions Maurice Nada 4a Suive ele up, Mark Schulmann, 15 avril 2005 © www.wwfr PEUT-ON VIVRE A PARIS ? Les jeunes, galére, colére et coloc’ Plus on est jeune, moins on est propriéiaire : parmi les ménages dont la personne de référence « moins de 25, cans, 80 % son! localares. Mais wold, méme quand ils disposent de ressources, les propricires se_méhent pasticulidremen’ deux. les exigences de garanties sont fellas quiaprés s'étre cévoltés, puis désespérs, ils appreanent & se débrouiller [..] Vidor, 26 ons, © 646 oblige do quitr appertemen! quil cour-loueit & un cami: « Avoeme copino, sous avons un mois ou deux pour trouver ave chose. [..] Va nos revenvs, nous avons eblé tun quarter peétonclment pas cher: lo XX" crrondisioment de Paris. Mawrais signe : rien qulentie Gombette Ménilmontont, ji compté 15 agence immobiliéres. On @ Visit une quinzaine d’oppertements. On a vu un deux pices completement pourri, 45 m2, & 950 €. Lagence exigect un salaire net équivalent& trois fois et demi le prix du layer et un garant l'un de nos parents) 6 condiion qui gagne 6 000 €, soit six fois le prix du loyer !» « Logement : cauchemar & tous les étages », Aerianng ‘du 3 aut 9 septembre 2005,PHASE 2 : PREPARATION DE L'EHPOSE ‘4 Documentez-vous et ordonnez les informations. 1) Sélectionnez quelques artides de revues ou de journaus présentant des points de vue diférents ou permettant la polémique. 2) Prenez des nctes, puis dasse7 vos informations. tlaborer tres précisément I plan de votre exposé qui doit durer environ 5 minutes. Noubliez pas V'ntroduction et la conclusion ! Pour aller plus vite, vous pouvez uilisor éo abréviations. Initiates et troncations =r. (nor) ;v. (verbe) fe. (francais); angl. (anglais) ; fam. (amie) ; fut. (futur) Emploi de symboles mathématiques ou autres + (plus) ; - (moins) ; = (égal) : « (différent) ~ [environ) :> (plus grané que, supérieur 2) ‘< (plus patit que, inférieur a) ; C'(homme) (femme) ; & et); § (paragraphe) 2 Aiguisez vos arguments : vous voulez convaincre ! ‘BPrépare jdicieusement votre matériel 2) le plan tes détalé que vous aurez le croit de consuter,tandis que vous parlerez )Evextuelement, quelques documents que wous pourez faite ccler dans la classe Omission de voyelies et de consonnes : 4G. (cuelque(s) ;¢s. (ars) ; peg. (parce que) ; tps. (emps) ; ca.d. (Cest-cire ;p. ex (par exemple) cl. (confer) ;ns. (nous) ; vs. (vous) ; ts (tous); t. (tout); pr. (pour) Emploi du signe * pour remplacer le sutixe -ion ‘monsalisat” (mondialisation) Biieaher-vous & dire & houie voixet de logon suivie votre expose Chronomérez-vous pour ne pes dépasser le temps fing PHASE 3: LEHPOSE Regarder votre auitcre! Prener-e témoin ! Si vous ne trouver pas ‘un mot, cherchez des « trucs » qui peuvent vous aider ! Ilya bien des ‘maniéres de dite ce que 'on veut ! @ PHASE 4 : APRES LEHPOSE ULauditoireréagit vos propos et vous répondez en argumentant PHASE 5 : (AUTO-) EVALUATION ) ‘Avez-vous « accroché » votre public ? Lavez-vous convaincu ? Comment évaluez-vous votre capacité a exposer et a argumenter ? Ieyous aider 8 vous évaluer ! Voici las critéres que donne Le Cadre européen commun de référence pour les Langues icenant votre niveau (B2). Je peux comprendre des articles sur des problémes > J'ai un bon controle gramnatical ontemporsins et dans lesquels les auteurs adoptent une _— L’enactitude du vocabulaire que jutilse est Position ov un point de vue particulier géneratement élevee Pe peur planifier ce qu'il faut dire et Les moyens pour le dire en» Je peun écrire un texte qui développe une tenant conpte de Ueffet & prodyire sur le(s) destinataire(s). _argunentation. Je peun synthétiser des informations } Je peur faire un expose clair, préparé, en avancant des raisons _et des arguments de sourtes diverses. [pour ov contre un point de we particulier et en présentant > Je peun écrire un essai qui dévelappe une argumentation, Tes aventages et Les inconvénients d'options diverses. fen apportant des justifications pour ov contre un point be peur m’enprimer clairement sans donner Uimpression de vue particulier et en enpliquant les avantages et les Payoir’d restreindre ce que je veun dice. inconvénients de différentes options PHASE 6 : PASSAGE A L’ECRIT Rig un texte argumenté (adressé 8 une association, & un journal local ou autre) qui reprenne le sujet abordé. Mettez en ‘deur vote argumentation (20-25 lignes).0) SS eES—__ n Choisssez Voption qui corvient (2, b,c) pour compléter les textes suivants ‘Les Canadiens n’aiment plus leur pays. « Le Canada fout le camp », s’alarme le magazine l’Actualité. « Cette fois, le probléme ne vient pas de Vindépendantisme québécois. Le pays risque ... (1) de se dissoudre dans lindifférence générale. Car, d'un océan a l'autre, on vibre ... (2) & Tidée d’étre Canadien », note le bimensuel québécois, se faisant l'écho d'un récent ... (3). Seuls 60 % des gens interrogés se disent « trés fiers » de leur appartenance nationale, (4) ils étaient 80 % en 1985. D’ailleurs, ils ne sont plus que 30 “% & se dire « préts & prendre les armes pour défendre leur pays ». Le drapeau a la feuille d’érable n/a done visiblement plus la cote chez lui. . (5), aVétranger, l'image du Canada n'a jamais été aussi bonne. Ce pays ouvert a immigration, favorable au mariage homosexuel, pacifique et riche de sureroit est percu ... (6) étant l'un des plus cool au monde. [..1 « Nous sommes devenus une société ... (7) plus fragmentée, métissée et complexe, ... (8) plus humanitaire aussi, ... (9) de santé,’ environnement, d’égalité sociale », juge le magazine, qui appelle a. (10) un « nouveau discours, une nouvelle iconographie et de nouveaux symboles » Courrier International, du 28 février au 1° mars 2008 » a) plitot by tot 0 mieux 2). a) bien moins b) plus ou moins ©) de moins en moins 2 2) sondage by aude 9 satistique 4 a) bien qu’ b) alors qu’ © pourtant 5) 2) Alors que b) Quoique 9 En revanche 9 a) tel byomme + aussi n a) de byen ©) beaucoup 8) a) méme b) mais 9) sinon 9) 2) préoccupée by intéressée ©) darmée 19) a) pater by recounr © inventer Les ados se débrouillent avec la mode. A 17 ans, Mélanie aime avoir son style a elle. Comme toute sa génération, la ... (11) Yoccupe beaucoup, .. (12) que la musique ou le cinéma. Pour les adolescents ... (13) d'identité, la maniére de shabiller commande I’... (14) et indique souvent Vappartenanee a un groupe. |... Manne* économique ... (15) que cible difficile cerner et & satisfaire, le jeune fait lobjet de multiples sondages et d'études poussées. Lobjectif : concevoir des ... (16) publicitaires et des plans marketing capables de sensibiliser cet étrange ... (17) qui est capable de faire le suecés d'un vétement ... (18) den aceélérer le déclin. [...] Les gargons trouvent leurs modéles sur le stade, ... (19) les filles, sur la scene. [.. ... (20) les jeunes continuent d’adhérer aux marques de sport, ils aiment qu’elles soient enrichies d'une dimension créative. Véronique Gauhapé, Le Monde, vendredi 3 mars 2006 ‘Manne : aursiture provident, dono vantage nen n) a) robe b) couture 0 fiingue 12) 2) au méme tire b) aussi Otel 13) a) fiers ) en quéte 8 defaut 14) a) hebit ) apparence ©) espect 15) a) aussi b) de plusen pls 6) en méme temps 19) a) budgets by campagnes 9 ventes 17) 2) consommateur ) gaspilleur 9 &bouilard 18) a) tel que b) comme © autent 19) a) bien que ») pourtant ©) tandis que 20) a) Meme si by Malgre 9 CependantSeaprimer spontanément & Voral avec aisance. Inpoviser le résumé oral diun texte écrit Sasi les dées escentelles d'une interview Iedephonique longue et complexe. Sci les diférences et ressemblances entre deux texes fe citique Itesaire (BD), Utlcer le contexte pour approfondir sa comprehension un document oral ou écrit CONTENUS ers scientiique (génétique, rebotique, 5) ; BD ; fornuies sewant & exprimer Grammaire = condtion et hypotheése ; emploi de dont et des pronoms relatifs comp Communication textes scientifiques. Diftévencier les inforrnations objectives et subjectives flaborer un récitcréati Auto-évaluer: jucion éarite créative. Décourri que science fiion, 1uteu's francophones de BD, de Comprendre lessentiel de textes trés d'essais (sciences, utopies), Aspects culturels Conqutte: scientifiques et technologiques: altés et leurs; mythes et utopies Strategies Vers le texte nati Tache rinale Atelier df érture (texte de ficion),Eo Réver un impossible réve Je réve que, un Géorgie, anciens propriétaires ’esclaves pourront s'asseo! ensemble a la table de la fraternite, a Imagine getty ait plas de nations Const pas defiete 2 fure Pier i ocr ni cable cause pour laguclle moarir Eis de robigioc rn pls, Iragine gut les gens vivent lear vie ex patie John Lennon, « Imagine * a REVE DE GRANDES CHOSES, CELA TE PERNETTRA AU MOINS D'EN FAIRE DE TOUTES PETITES. Jules Renard fait que réver de vous toute la nuit. Victor Hugo ven’ © 14 Choisissez une ou deux citations parmi celles qui figurent cidessus.Jsttiez votre chox. co L’aigle noir (paroles, musique et interprétation de Barbara’ (4 Ecoutez la chanson et relevez les mots qui suscitent en vous des emotions fetrowez Forde des principales étapes dela chanson. 2) eopuriion de oiseas b) situation de la naratice 9 requtte de la naratice d) dsparton de Posen de foizeau fp Réécoutez jusqu'a son cou. Lerréve se met en place et Foiseau apparait 1) Relever les mots ou grou déctvent, a) la situation de la narratrice b) fappartion Faigle) son portait physique d) ses gestes 2) Monirez que tous ces éléments contibuent 3 créer on Wacques Brel) jour, sur les rouges collines de les fils des anciens esclaves et les fils des I Luther King Jt sur les marches du Lincoln Memorial Washington DC, le 28 aodt 1963 id nelle institut Nicole Abar, 25 4 Stal au bout de mes re ee reves + ‘Tout au bout de mes raven Oia raison gachove Tot au bout de mec reves Jean-Jacques Goldman © 2 Commentez ce que le mot réve évoque pour vous. 10 4 Redcouter depuis Ces alors que je Pai recomnujusqu' la fin. Le réve continue. T)Qvféeellentles geste de eigle chez le nent 2)Relever, es images associées oux mets suiants a) t€xes b) étoles €) nunge d) colle) plue ) mevelles 3)A partir ce cas images, prises la requiie del 4)Comment se termine le reve ? (9@ 5 Réécouter la chanson. Quell(s)interprétation(s) peut fon en donner ?téChimérique... utopique... réel... ? En 1534, Francois Rabelais proposa sa vision e fersonnelle de la cité utopique* idéale en décrivant dans Cargantua tabbaye de Théléme. Automates intelligents «< Un jour, les robots pourront nous duper en nous faisant croire qu’ils sont humains », affirme sans hesitation le professeur Hiroshi Ishiguro, qui mene "Pas de gouvernement car, pense Rabelas «Comment pourrait-on gouverner autrul quand on ne ‘sit pas se gouverner soi-méme ? » Sans gowveine- depuis plus de trois ans des recherches “ment, les Thelémites agissent donc « selon leur bon sur la communication avec les androides. "\oubir» avec pour devise : «Fais ce que voudras. » Pour Lu] «Landroide qui a Vapparence d'une (ue utope réussisse, les hdtes de Tabbaye sont triés femme, peut nous faire croire quelle sure volet. N'y sont admis que des hommes et des We huieled pendant quelsues discnes “femmes bien nés, libres c'esprit, instruts, vertueux. Ge Wecohtiee ota Hien alae, beaux et «bien naturés. » On y entre a dix ans pour les ee ee femmes, 2 douze pour les hommes. Dans la journée, At ia Chesernet ston ae Ie hacun fat donc ce qu'il veut, travail si cela lui ‘ginctisn. Una tam bla aaa Soioee chante et, sinon, se repose, bott, s‘amuse, fait l'amour d prolonger es gous Daf wan plucears eb eC SUPE Tics, Oe Ou CUCU ‘minutes. Les démonstrations _montrent potion du temps qui passe. On se révelle a son gré, rE Iles bate cic Rasticc ce on mange quand on a faim. Lagitation, la violence, les oe dudiotia. te eee (ueteles sont bannies. Des domestiques et des artisans ny cadmaiie De, fatan: conser /sji oe instalés @ Fexterieur de Vabbaye sont charges des deeorigits iaitleosacit ediunigrobotureats Paix panies. (1 inconsciemment, nous réagissons comme Lemot« ropie» a été invente en 1516 par Anglais Thomas ee anes ore, Du grec u, prefke negat, et Topas, enaroit,« utople» ne ate ee gnfie donc = qui ne se trowe en aucun endrok « « Replies ou Tnerorable wiarohe vere I ‘Rec aimatle autorsation des Editions Abin Michel » eed de ciao Hee cencylopéaie du savor relauf et absolu, Bernard Wesber en” j @ Dou vient le mot « posthumain » ? Dominique Lecourt : Ce rest pas une invention de Américain Francis Fukuyama, auteur du livre « Notre avenir posthumain ». La « posthuma- [.] Le cap le plus important qui reste 4 franchir ext eolui de Hatliggcoartifalla. Dane le annéor 1980-90, on poreait pnoirmetire dans une machine ce que fon erotétre intelligence e-Or, came rous n’arrivons méme pas 3 défni: nous ace que cect. que intolligonco, diffe dela programmer dant snachina| Par alour,intalligenees appurosur des eymbalos, valour, de 'affectit, de émotif, dont lerotot est totaloment ble Le reavoleapprocho a done eansité -plutat quo dalle ars lebis,deintligonce humaine vers ks rbots- alr du rs le haut, dost-2-dire de partir des orgarismes las plus me, comme des vers, des mouches, des fourm, dos abo, uressyer de comprendre cmment ls apprennent cux-mémes, ant iles‘oriontant par rapport. & leur environnement at. sont bles d'exécuter doa tachoo eomploxon. Cont la nouvelle proche quem appolela vie artifical, putt que intaigence Hilo. Ele corsste 3 faurrir & un robot tide simple doe Ions bos, royegesgalactiqus :ce que l'avenir nous résere ime, Joel de Rosnay nité » est une notion empruntée a une littérature a laquelle Fukuyama Soppose sans trop le dire, a celle de Tutopisme messianique des techno prophétes. Pour ceux-ci, les robots vont se substituer & Vhomme, quis finiront par affranchir de son corps. En téléchargeant nos pensées sur des ordinatours de plus on plus puissants, nous allons conquérir une sorte impassibilité et de perfection qui nous garantira Vimmortalite | En somme, Yhomme deviendra une pure raison. Entretien aver Ie philosophe Dominique Lecourt, Le Point n° 1609 du 28 juillet 2008, © £0 Par groupes de 4, chacun lit un des textes dessus et fat part de son contenu aux autres. Pais commentez ensemble le sujet qui vous interesse le pus. 15 ma||| MENNNENE EXPRIMER DES CONDITIONS, FORMULER DES. HYPOTHESES, Rappeler-vous : quels sont les temps des verbes dans les subordonnées introduites par set dans les principales correspondantes ? 1 Compléter les phrases ci-dessous. FA Precis grammatical page 138 | 1) Quand tu arriveras sy @ une borne wifi & ton hotel, tu .. (pouvoit) te connecter 2) Sitous les enfants du monde pouveient se donner la main, cn... (faite) une ronde. | 3) Sijfovais su, @ .. (ne pas venir). 1. La condition Ce qui est expimé dans la condition est considéré comme réel ou re fet sa consequence pewent se situer dans le présent Yevenir ou le passé. 1) La conjoncton si et le mode indicatit Lorsque la conditon es inroduite par si, plusieurs combinaisons de temps sont possibies. = Situ peux, tu m’envoles un message / envote-moi us message’ = Sivous pouvee m'aider, je gagnerai une journée de traval /faurei gagné une journte de travail / je vous en serai reconnaissante. = Sila changé de numéra, je ne peux pas limiter / je ne pourrai plus joindre. = Sielle a recu mon couriel 4 temps, elle a sirement essayé de télephoner / elle aura pris sa décision ble, ainsi que ce qui en découle. La condition 2) Autres conjoncions et mode subjoncit =A condition que expvime une condition en général: Védlteur @ vendu les drots de la BD 6 condttion que le cinéaste 1 respecte eum origina. ~Pourtu que? expiime ure contition nécessaire : Tu pourras utliser ce programme pourvy que ton PC ait suffisamment de mémore, Pour peu que exprime une condition minimal sufiante ls sont trés créatfs pour peu qu'on stimu leur imagnatin. Ubypothése Co cui est formué dans Fhypothase rcléxe du domaine de limprobable ou de Virréel et est donc considéié comme une éventuait,airsi que ce qui en découle. URypothése et sa corséquence peuvent se siter dans le peésont, favenir cu le passé 1) Le conjenetion si et le mode incieatit | ~ Si vous faisiz de lexorcice, vous ne prendriez pos de poids j = Si vous faisioz de Fexorcice, vous n’auriez pos pris de poids = lest utepique dlimaginer corrmentfonctionnerait la societs si [homme état bon. = Siles Romans n’evaient pas envahi la Gcule quelle langue parlerions-nous ? ~ Que se serait passé si Crstophe Colomb ‘avait pas « découvert » lmérique ? 2) Autres conjoncions ~ Au cas oii, dans le cas ot, pour le cas ou (+ condtionnel) marque une éventualité: Au cas o0 tu serais angosse, veld une tsane. = En admettont que, é supposer que (+ subjonct) expame une hypothése & laquelle cn ne crit pas : En acmettant quion puisse wire jusqud 150 ans, serat-on plus heureux ? A moins que (+ subonctf) exprime une restriction : C'est difile @ expliquerd moins qu’on (ne) se serve d'un empl. = Quand bien méme (+ conditionnel) impligue une suppostion et une opposition (regisre soutenu) : Quand bien ‘méme on poutrait cloner un étre human, jamais on ne pourrait reproduire deux vécus identiques 3) Le double hypothése La conjoncion si es! reprise par que (+ subjenctf) Que se posseraitil ion axétat tout et qu'on reparte 6 2610 7 Mais on peut die aussi : Que se passeraitil sien arrétait tout et si on repartaita xéro.? 3. Si et les nuances de la condition et de I'hypothése = Si jamais, si par hasard, si par chance, si par malheur, si seulement quancent Févertuaté: Si par chance fa ce suet @ examen, suis eu = Comme / méme / Sauf si: me demande ¢o comme sije powras lie dans une boule de cristal! Limperatf peut s‘employerdars la principal. Ne pes cofendhe ance Pourw que fois regu & Texam |», expression d'un souhat. ym ot 75 L6é GRAMMAIR4. Autres moyens d’exprimer la condition et Vhypothése 1) Une préposition ou loastion prépositionnelle : Sans son intervention, lopération n‘aurait pas réussi 2) Le gérondif En Yexercant tous les jours, tu fers des progrés. 43) Et (entre deux propositions indépendantes) : Encore un effort et tu y erriveres. 4) Deux propostions indépendantes juxtaposées au condtionnel : Yaurais eu ton numéro, je taurais appelée. ormulez les phrases suivantes & aide de si 1) Encas dereur de diagnostic, vous devriez changer de médecin. 2) xa fall protéger lindustie du cinéma, quite 2 taxer les DVD. 3) Enalant surun autre moteur de recherche, tu towers lactation que tu cherches. 4) Une insuite de plus et je ii cassais a figure. | 5) Jaurais lula critque, je n’aurais pas acheté l'album. 5. Autres sens et emplois de s/ et du conditionnel si —Brpression du temps (= chaque fois que) : S je fasais ce cauchernar, le lendemain je devas prendre un anxilytique =Propostion : Et sion dilait faite un tour ? =Intoduction ¢'une explcaton : Si les mythes nous plaisent tant, c'est quis nous aident & comprendre le monde. ~Interogation indirect : On peut se demander sila tecinologe est en tran de résoudte les problémes ou bien cen ‘er de nouveaux = Bpression de opposition : 5) invent soientils ifs levront matiser fa technique. 2) Le consionrel ~Dpresion du regret: Jouras dé répondhe & ses veeux Donner un consel: Tu pours essayer ce vétement. Demande pole: Je voudhais un paquet denveleppes. ez les diferentes valeurs du condiiomnel dans ls phrases suivantes. ste de parote (conse, reget, proche) b) demande pole ¢) infomation non confimée d) valeur de futur dens le Pourioz-vous me dire od se trouve la poste ? 2) Vous auriez pu nous préverir! 3) Elle 2 consubé une voyante pour savoir si ce changement de vie serait posif pour cll ) Seon les enquéteus, las membres dela secte auraient bu avant de simmolex er le pronom qui convient. El) Précis grammatical page 136. Ei] Cahier d’evercices, page 44 : Verbes +4 ou de. ) Ces un projat auquel / que /lequel nous avons réfiéch, duquel / dont le financement est assur jusqu'en 2010, “et pour quoi / pour lequel / auquel on a mobilsé toutes les ressources disponibles. Les vlogeois respectaient leurs devns, auxquels / qui/ lesque's is consultziert souvent, dont / desquels / auxquelsilsracontient leurs eves, et en qu’ / qui ils avaient confance Lepronom donta différentes fonctions. Dans quelle phrase esti compltment d‘adjectit,d'agent, de nom, de verbe ? 1) Larobotisation entraine des restrucurations dont les ouviiers sont les premires vicimes, 2) Des milersd'enfants ont dessiné le meuble dont ls révaiert pour ranger leurs affies. Nous wil & ube d'un processus dant ies pays émergents sont les plus conscients Ila imenvé un logcel pour élimner les spams dont on est submesgés. “ a) Questce qui exliaue lemploi unique de dont, mare ces différentes fonctions ? __b) Comment peut-an diférencier Yemoloi des relatifs dont et duque! ? ez d'autres emplois frequents de dont. 1) Ele a publé plusieurs BD, dont deux on noir ot blanc. 2} Jaime la fagon dont is analysent les grandes transformations de notre sociéré 7 211S ||| mmm A PROPOS DE SCIENCES La boite & mots du ciscours scientifique bose de données, bout, acebléer, ajouter, classification, combinaison, associer, combiner, eee oe, Liser le tableau ci-dessus, puis répondez aux questions. 1) Quels sont les noms les plus utllsés pour parler des sciences, en général et des techniques suivantes, en particulier séologie, génétique, informatique ? 2) Ques sont les verbes qui envoient aux aciors des scientitques dans leur laboratoire ? 3) Fates des phrases contenant au minimum un nom et un verbe de chaque colonne, Pour parler de génétique - @ED Quelle définition ou synonyme correspond a chaque mot en caracteres gras dans Ie texte ci-dessous ? ; a) affaibli_b) a Torigine d'un tssu, d'un organe, dun organisine ©) atténuer, apporter une solution provsoire 9) ensemble des celles ayant une méme morphologie et rempissant une méme fonction e) occasionnées par f) provenant de g) fait noite h) réintoduire et faire se développer dans un nouveau milieu i) un orgarisme en développement, copable, par kirméme et dans de bonnes conditions, daboutr 8 un organisme entier Les cellules souches prélevées sur un embryon sont la clé de la médecine de demain... Elles offrent la perspective une médecine régénératrice qui permettrait de remplacer les tissus detruits par un accident ou une pathologie. Par | exemple, de soigner un grand brule, de rempiacer un organe défaillant ou ce pallier les lesions cérébrales dues & la maladie de Parkinson ou la chorée de Huntington... Elles peuvent étre extraites d’un embryon issu de la fécondation | in vitro, et qui ne fait plus l'objet ¢'un projet parental. Elles peuvent aussi provenir dun embryon cloné par une méthode similaire & celle quia donné naissance a la brebis Dolly mais que lon ne réimplante pas. «Pas de clones chez nous », Le Nouvel Observatour, semaine du jeudi 17 janvier 2002 El Voici un lexique de base pour parler de procédés génétiques 1) Ajoutez les mats qua veus semblent manquer 2) Commentez-en le sens en donnant des exemples. biotechnolagle, code genétique, depistege, fecanatcn in vio, géne, géiame, mere poriuse, OGM, ov ‘thécapie cellvaite et gérique Pour parter de robotique cerveau ertificiel,eybereréature, engin expert, humanaide, iene legiques, logiciel, _constituer, décomposer, deter, émerce, ‘mieto-contréleur, mode de fonctionnement, modélisction, noncrototique, évoluer, mette en cuvre, simuler programmation ‘Voulez-vous introduire de nouveaux mets dans votre boite & mots? SE Proposer des défntions, scientifiques ou fantaisstes, pour les mots c-dessus. etme st 70EJ Désirez-vous connaitre du vocabulaire concernant une autre science? 1) Anthropologues, biologistes, botanists, lingustes, médacins... membres du gioupe classe, choisiseez cing mots fondamertaux et spécifques » de votre branche dlactvié et communiqueztes, en les exaliquant, aux autres étuciants. 2) Constituez votre propre botte & mots 8 Izide d'un dictionnaire ou en dépouillant des articles qui concement votr= activi four parler de télécommunications Dl 1 vous aidant du contexte et de vos connaissances en la matiére, expliquez le sens des mots en caractétes gras. Actellement, des appareils, a rigine ts dfrents,intérent les mémes fonetionnatés avameées. Le haut debit mcbile es cntrétotlement dans la soci et es portables sont devenus de waiesplatesformes de tléchargement multimedia, avec une >—_ co Dessinateur de BD 81 Premiére écoute. Réponder aux questions suivantes 1) Oui est la personne intenewée ? Quelle est sa profession ? D 2) Sur quels sujets estelle inter 3) Qualls sont ses réporses aux que | 4) Mettez en commun vos réponse is quand? ions qui lui sont posées (42 Deuxieme écoute. Repondez. 1)Repérez cans ntewiew les mots cortespendant aux mots ou groupes de mots suivants a) dessiner de mariére confuse b) donner du courage ¢) sintéresser & d) platsanteries e) se bate f) déplact 2) A votre avis, pourquoi la personne inteienée utlise-elle cette construction a) «Ah et sion serait des Romains ! » b) « Etsi on serait des Gauiois et qu’on se taperait sur le gueule 2» © 3 £0 Discussion. 1) Connaissez-vou albums d 2) Etes-wous arvateur de eric ? Si oui, vou fenlezvous, vous aussi, redevenir « un(e) gamin(e) + en les leant ? Conmaisseevous dautres auteurs de BD francophones ? c DEVX BD,DEUVUX CRITIQUES ZAVROCHE D'HIROSHIMA Taaor cep owed enn 1A cvene, Ses rest eb J Le 6 acti ‘argon de 7 are a we tian AU PONT DE TOLBAC | Bae rue taut a Arn FE eT ee ate du Seng, Un Gren Crcrone, €or Toyenne cid, ree U de Tener qui ra jamais ceasé de le naree Sea oa or a See fe on grand cure, HADASHI va), un erdant leur pe eau wd AMPs, 8) COENT oe etlosement au Japon etd Pmimonire (.-]- (mks fOMFr fo Barun MauoerTe, AUTEN BE POIAES, 3 2 ne ul A ere nse, CEtawAwn ETAIT uy PERCE PAE ] Quast autobiographique, Th “tiay on. Taser 8 6H exsanaue et de Popreo-cu Taos nesrurtiTe MANHETTE orn 1 Lisez ces deux citiqus, puis répondez aux questons. 1)Quelles sont les ressemblances et les differences entre 4) Quel album recommenderiez-vous @ un amateur les deux albums dant vous venez de Ire les critiques ? isto contemporane ? Fourquoi ? 2)Pour quel album la ciique estlle la plus elogeuse ? 3) qui cecommenderiez-vous autre album ? Pouqusi? 3)Relevez, dans chaque texte, Is termes qui tradusent 6} Qui est Gavioche, dont le nor est mention les opnnions des crtiques. dewsieme citique ? é dans la 2 EE Un(e) amie), voulant offir un cadeau, vous demande par courriel votre avis sur le dernier album de BD ou sur le dernier livre que vous avez lu. Repondez lui de maniére assez détallée (7 ou 8 lignes). 0CE “AV ou Faux? Justifer votre réponse en ctant un Axel Kahn Fabrice Papillon Régénération : mythe et science Eth e jcee esr a aes a Le secret point iasprer de mmbreue myths, Dente ele se dismal Teper 6 Vimmonalix, oa da moka du rajeaniseencc, oir de la de la Cae tate ee cscs al pelle omelet Sal fe a a ee ee alamandre De ee ae ok Peers en te | ee hire soe tee YrAnuiguité classique. D'apparence proche du néron cher. les aypuiens, son plumage se parait de pourpre, dazu et ¢'or éctatants. Ce fanastique animal powvait vivre au moins cing cents années, et La médecine en quéte d'immoralité tration judaique relate qu’aprés avoir go0 le fruit intent, ve teta Ios animaux, qui en crequiroot leu tour. Un seul, Micar, ne eda point 3 Vata ot fut s.componsé par ange de la mort, obsissant & Diu, qu lui offeit de ne jamais mourir tout 3 fait. Tous les mille ans, le Phenix s’embrase, mais laisce place 3 un cauf qui devient poussin, Loiseau, ainsi totalement régénéré, « cloné » par euvre divine resait et continue de vivre. ...] ‘homme peutil se muer en Phenix 2 {..] Sauronsnous un jour percer le secret de la salamandre ? L*bormme pourra-cil lu aussi régéneter fe plus natrelement possible tout ou patie de son corps si complexe ? C'est en tout cas spor de pluscursspésalistes deta égénéatin. Ils nous ivitent au rEve. Le premier dente eax se nome Dovid M. Gardiner, cherchour au départsment de biologie eellulsie et du développement de I'aniversté de Californie, Irvine aux Biats-Usis. Spcitiste de 1a régénération -il tudie notamment ls bases moleulaires Ses processus derépénéation des membres. i nous livre cet vision : «Je suis convaincu que nous pourons nous uss, tun jour, régasrer un bras ow du moins, un doigt. aimerais voir cela de mon vivant | » Fi, méme sila médecine régénéravice n'a gure progressé depuis deux cents ans, les formidables facultés de la salamandre et dautres animaux telle ue hyure suscitent un formidable engouement scientifique. (...] “gira “recension dun Ogre, dun eribeou Gun is, dow une pate pi ou mons ipatarte at liranke, Gus ce sl par ciupie ht sute un raumatime ou dun process pathologie, che les mame: comme chez homme, fabaon des dexter ca fol abnut a recension cn foe ce volume nama. 2 secion dun meme dune salaande abot a reénérion de e mere. Le secret de la Salamandre. La médecine en quéte d’immoralité. Axel Khan et Fabrice Papillon ‘© Nil éditions, mars 2005 pase du tote Juste Ile Phenix était un oiseau fabuleus, unique de son a) détaché b) passionné ¢) rorique d) neutre epbce Il vivat plusiours sibcles et, aprés avoir prs feu il renaissait de sos condres. 2)Michlam ne put résster 3 la tentation de croquer le 4 Quel est le but des auteurs de ce teste ?Justifion ‘nit interdt que li prdsenta Eve 3)Les extaoidimares facukés de régénération de la sdlamandre et de hydre, ont fait progresser la 5 Diaprés le contexte, expliquez les mots ou groupes de médecne régénératice depuis deux sil. mots en caractires gras. 2) quéte inaccessible b) la ve cbtoe a mor ¢) le Phéni s‘embrase d) Uhomme peutil se muer en 2 etrower les trois animaux fabuleux cités dans le texte, Phénin ? e) suscitent un formidable engouement (Que saver-vous deux et des mythes quils ont inpirés? scentiique £0 Conversation. Comment réagissez-vous a la déclaration du Dr. David M. Gardiner :« Je suis convaincu que nous pourrons ‘ous aussi régenérer un bras ou du moins, un doigt.'aimerais voir cela de mon vivant !»? ‘3 Quel est le ton des auteurs tout au long de cette page ?| Ee ES—__!—_—____ coVotre santé aujourd'hui (91 Premiére écoute. Compréhension glabale. 1) De qua genre de document

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  Doris Kearns Goodwin

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• Fear: Trump in the White House

  

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  Bob Woodward

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• Wolf Hall: A Novel

  

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  Hilary Mantel

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• John Adams

  

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  David McCullough

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  4.5/5 (2409)
• On Fire: The (Burning) Case for a Green New Deal

  

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  Naomi Klein

  Rating: 4 out of 5 stars

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• The Light Between Oceans: A Novel

  

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  The Light Between Oceans: A Novel

  M.L. Stedman

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (789)
• The Unwinding: An Inner History of the New America

  

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  George Packer

  Rating: 4 out of 5 stars

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• Manhattan Beach: A Novel

  

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  Jennifer Egan

  Rating: 3.5 out of 5 stars

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• The Constant Gardener: A Novel

  

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  John le Carré

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• Rise of ISIS: A Threat We Can't Ignore

  

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  Jay Sekulow

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• Little Women

  

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  Louisa May Alcott

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  Tiberiu Cazacioc

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