Nombre y apellidos: Curso: Fecha: aprendiendo a calcular con el abaco Sesion actividad fy: éDe quién y de dénde procede cada uno? Une con flechas los nombres de estos dbacos, con su imagen y localizacién. Fetes sss s “ore HEE oe @ JAPON SUAN-PAN @ SCHOTY e Fianna @ RUSIA conNombre y apellidos: Curso: Fecha: oprendiendo a calcular con el abaco Monta tu dbaco / 3. Columnas Pasos a seguir: 1- Recorta cada una de las partes que componen el dbaco. Haz lo mismo con las palabras que aparecen, has superiores 2- Monta el dbaco y pégalo en un folio. Fichas inferiores 3- Pega cada palabra con la parte del dbaco que corresponda. Algunos de los nombres pueden colocarse en varios sitios como por ejemplo columnas, ya que hay varias. ————— Con! colaboracién de Desorrellade por Orientacién Andujar: AIALOHAWERSION PROFESCR aprendiendo a calcular cone! Gbaco Sesion actividad iy éDe quién y de dénde procede cada uno? Informacién para el profesor. El ébaco es una herramienta que sirve para resolver operaciones ‘aritméticas. Es considerado como el iartemeeecrn [Saecememen (RE yposteriormente fue intraducido en _| superioresy cinco inferiores. la cultura europea. En muchos casos el dbaco permite realizar célculos Hoy en dia principalmente se utilizan tres tipos de ébacos: ‘que mentalmente seria imposible ‘Schoty: Rusia resolver. El abaco de Rusia o Schoty esté formado por diez fichas. En Su uso habitual es beneficioso pora algunos modelos dos de las ejercitarel cerebro porque fomenta | fichas son de un color diferente lavelocidad y precisién, laatenciény | para facilitar su manejo. concentracién, la creatividad, la visualizacién, la capacidad de escucha, la habilidad de observacién,la memoria fotografica, | Fi Gboco epones o Sorobon Io orientacion espacial, las tiene su origen en el siglo XVIy habilidades analiicas yla ha ido variando en la cantidad outoconfianza de fichas. Actualmente consta de una ficha superiory cuatro fichas inferiores. El soroban es el ébaco més evolucionado y con el que los célculos se llevan a cabo de forma més répida Soroban: Japén Acentinuacién, realizar el ejercicio de la ficha del alumno. Cone colaborcn de owaratado por: (Dy wile Orientacién Andujar: AjAL ECURSOSEOUCATWOS ACCESMES CAATITOS MENTAL ARITHMETIC www.alohaspain.com yoww.orientacionandujar.esee TERSION PROFESCE oprendiendo a calcular \ con el abaco Monta tu puzle Informacién para el profesor. El dbaco esté dividido en columnas. Cada columna, empezando por la derecha, equivale o una posicién numérica. Asi, la primera columna de la derecha representa las unidades, la segunda las decenas, la tercera las centenas y asi sucesivamente. NOTA: A los alumnos Unicamente se lo mencionaremos ya que se rabojard exclusivamente con unidades. En cada columna encontramos cuatro fichas inferiores y = tuna ficha superior. Las fichas inferiores estén separadas 22 %eateder de las superior por una barra, llamada barra de resultados. Los fichas que tocan esta barra forman porte + Fiehosinfioes del resultado, @ GB] En cada columna, las fichas inferiores valen una unidad de su valor. De ‘esta forma, en la columna de las unidades las fichas inferiores valen 1 cada una, pero en la columna de las decenas las fichos valen 10 cada una. Las fichas de la fila superior funcionan de la misma forma pero valen 5 veces més que las inferiores. De esta forma, la ficha superior de la primera columna (unidades) vale 5, lo de la segunda columna (decenas) vale 50, la de la tercera columna (centenas) vale 500 y asi sucesivamente. Para empezar a calcular con el dbaco, éste debe estar en la posicién inicial (ndmero 00000000}, en ella todos las fichos inferiores estén obojo y las superiores arriba. Es decir, ninguna ficha toca Ia barra de resultados, que es la barra que separa las fichas inferiores de la superior. NOTA: Explicar Unicamente la columna de unidades. : i Acontinuacién, realizar el ejercicio de la ficha del alumno. Con la claboracén de: Desarrellade per: Anions Orientacién Andujar: ALOHA ECURSOSEOUCATWOS ACCESMES CAATITOS MENTAL ARITHMETIC www.alohaspain.com yoww.orientacionandujar.es= Juego Tiempo: (5 min) Los olumnes deben tener las dos manos fuera de la mesa. Si el profesor dice “dentro” deben poner la mano que elijan (diestros 0 zurdos) répidamente encima de la meso, Si dice “fuera” deben poner la mano fuera de la mesa. El profesor iré aumentando la velocidad progresivamente.