Bewegen en samenleving: 3.1 Interview in sport (3.1.2.

2)

Doel Activiteit/ Omvang Samenwerking Toetsing (vorm) Beoordeling/weging

vaardigheden
Beeldvorming van  Interviewen  2 uur  Individueel  POSE  35 %
 Analyseren
de eisen van
 Presenteren
vervolgopleidingen
en beroepen die
zich richten op
bewegen en sport

Opdracht: Hou een interview.

Stap 1  Zoek een geschikte persoon om te interviewen:
Oriënteren o Een docent of leidinggevende van een vervolgopleiding die zich (mede) richt op sport en
bewegen
o Iemand die een beroep uitoefent dat zich (mede) richt op sport en bewegen.

 Het interview moet je zo houden dat je van degene die je interviewt in ieder geval te weten komt:
o Wat de link is tussen die opleiding/beroep enerzijds en sport en bewegen anderzijds
o Aan welke eisen je moet voldoen om zelf (eventueel) die opleiding te gaan doen, dat beroep
te gaan uitvoeren
o Wat de inhoud is van de opleiding, het beroep.

Note: Dit zijn voorbeeldvragen, bedenk zelf ook gerichte vragen die je kan stellen! Je moet minimaal 20
vragen opstellen.
Stap 2  Maak een plan van aanpak.
Zoeken en plannen
Stap 3  Controleer de bruikbaarheid van de gegeven antwoorden.
Selecteer, meet,
zoek
Stap 4  Maak een mooi interview rapport, waarin je antwoord geeft op de vragen
Verwerken
Stap 5  Er kan gevraagd worden om deze opdracht te presenteren
Presenteer
Stap6  Je wordt beoordeeld op basis van de beoordelingscriteria hierna.
Evalueer
Reflecteer  Vraag feedback voor verbetering.
Achtergrond  Zoek op het internet naar een goed interview
 Beoordelingscriteria: 3.1 Interview in sport (3.1.2.2)

Onvoldoende (<5,5) Voldoende (5,5 - 7) Goed (7 - 8,5) Uitstekend (8,5 - 10)

Rol van de geïnterviewde De opleiding of het werk De opleiding of het werk De opleiding of het werk van de De opleiding of het werk van de geïnterviewde
persoon van de geïnterviewde van de geïnterviewde geïnterviewde voldoet aan de voldoet aan de gestelde eisen, is gekozen in verband
voldoet niet aan de voldoet aan de gestelde gestelde eisen en is gekozen in met de beroepskeuze van de leerling en die keuze
gestelde eisen. eisen. verband met de beroepskeuze van wordt onderbouwd met argumenten.
de leerling.

(Voor)opleiding (en werk) Uit het interview wordt Uit het interview wordt Uit het interview wordt duidelijk wat Uit het interview wordt duidelijk wat meerwaarde is
van de geïnterviewde niet duidelijk welke duidelijk welke opleiding is meerwaarde is van de opleiding die is van de opleiding die is gedaan en wat de link is met
opleiding is gedaan en gedaan en wat de link is gedaan en wat de link is met bewegen en de leerling legt een verband met de
wat de link is met met bewegen. bewegen. eigen middelbare school en keuzes voor een
bewegen. vervolgopleiding.
.

Aan welke eisen je moet De eisen voor de De eisen voor de De eisen voor de (voor)opleiding De eisen voor de (voor)opleiding (voor dit werk)
voldoen om deze (voor)opleiding (voor dit (voor)opleiding (voor dit (voor dit werk) worden genoemd. worden genoemd, andere capaciteiten die nodig zijn
opleiding te mogen doen, werk) worden genoemd. werk) worden genoemd en Hij/zij relateert deze eisen aan de voor deze opleiding/dit werk worden genoemd. Hij/zij
dit werk te doen hij/zij relateert deze eisen eigen vooropleiding/profielkeuze en relateert deze eisen en capaciteiten aan de eigen
aan de eigen de andere capaciteiten die nodig zijn vooropleiding/profielkeuze/capaciteiten.
vooropleiding/profielkeuze voor deze opleiding/dit werk worden
genoemd.

Wat is de inhoud van de Er is een opsomming van Er wordt een duidelijk beeld Er wordt een duidelijk en reëel beeld Er wordt een duidelijk en reëel beeld omschreven van
opleiding én dit werk? werkzaamheden voor omschreven van de inhoud omschreven van de inhoud van deze de inhoud van deze opleiding/dit werk, waarbij ook de
deze (voor)opleiding (of van deze opleiding/dit werk. opleiding/dit werk, waarbij ook de minder leuke kanten worden genoemd, waarbij hij/zij
voor dit werk). minder leuke kanten worden een mening geeft over de haalbaarheid hiervan voor
genoemd. zichzelf.

Eisen voor het verslag Er is niet aan alle eisen Er is aan alle eisen voldaan. Er is aan alle eisen voldaan en de Er is aan alle eisen voldaan, de opmaak is met zorg
voldaan. opmaak is met zorg gemaakt. gemaakt en is een meerwaarde voor het werkstuk.