TAJUK 5:

TEKNIK-TEKNIK
MENINGKATKAN INGATAN

NordinTahir
IPG Kampus Ipoh
 MENGGUNAKAN TEKNIK –TEKNIK
MENINGKATKAN INGATAN

TEKNIK
MENDENGAR

PETA
MINDA NOTA
RINGKAS

TEKNIK –
TEKNIK

SKIMMING DAN TEKNIK CHUNKING

SCANNING DAN TEKNIK
MNEMONIK

2 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 TEKNIK MENGINGAT

Objektif:

 Mengetahui Teknik mengingat dengan lebih jelas

 Mengetahui teknik memberi kesan positif pada ingatan dalam
jangka masa panjang.

3 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Tahukah Anda ?

1) Orang yang jarang berfikir paling minimum

mempunyai 10,000,000,000 sel otak (neuron).
2) Orang yang rajin berfikir mempunyai sehingga
1,000,000,000,000 sel otak. Semakin kerap kita
berfikir semakin banyak sel otak terbentuk.

4 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Jenis-jenis Teknik Mengingat

Teknik Chunking
Teknik Mnemonik
 Teknik Chunking

• Mengumpul beberapa butir maklumat yang tak berkaitan

menjadi satu kumpulan mengikut keseragaman tertentu.
 Purata chunk yang mampu diterima mental ialah 7 dan
paling banyak ialah 9.
 Ia memerlukan irama tertentu supaya lebih diingati
disamping mengurangkan kebosanan.

6 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Teknik Mnemonik

• Berasal daripada perkataan Greek mnemon yang

bermaksud berfikiran.
• Teknik mnemonik bermakna `menyangkutkan' fakta yang
hendak kita hafal dengan sesuatu yang kita senang
mengingatnya.
• Ringkasnya, Sebagai alat untuk kita mengingat sesuatu.

7 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 3 Prosedur Asas Mnemonik

 Gambaran Mental-imej visual diberikan

terhadap maklumat
 Pancangan- digunakan untuk mengikat
maklumat
 Gantian-untuk menggantikan konsep yang
abstrak kepada imej yang konkrit.

8 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Jenis-jenis Mnemonik

 Mnemonik Hubungan/Rantaian.
 Mnemonik Kata Gentian.
 Mnemonik Anekdot
 Mnemonik Lokasi

9 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Mnemonik Hubungan/Rantaian

• Penglibatan gambaran mental secara aktif

• Bayangkan objek tersebut secara reguan sedang
berinteraksi.

10 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Mnemonik kata Gantian

Digunakan kepada perkara abstrak yang sukar

diingat.
Melibatkan penggunaan imej yang timbul dari
kata ajuk.
Membayangkan suatu imej yang konkrit.

11 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Mnemonik Anekdot

• Cerita pendek yang lucu

• Menghubungkait kata kuncinya sahaja.

Tembugo Tempurung
Tukau Pukau
Seligi Gigi
Bokor Doktor
12
Lubuk Antu
Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh. Pintu
 Mnemonik Lokasi

• Dikenali-kaedah tempat
• Berdasarkan 2 cantuman unsur
– Imej dan tempat
• Ingat sesuatu lokasi dan kaitkan dengan
maklumat yang hendak diingati.

13 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh. Langkah-langkah

 Langkah 1

• Bayangkan suatu gambaran mental beberapa lokasi

yang tersusun dalam satu jalinan.
• Lokasi perlu jelas di dalam ingatan.

14 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Langkah 2

• Bayangkan satu imej bagi satu kata kunci daripada

senarai maklumat.
• Senarai yang abstrak perlulah dikonkritkan.

15 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Langkah 3
• Hubungkan setiap imej dengan lokasi yang telah
dibayangkan dalam ingatan.
• 1 imej bagi 1 lokasi.
• Kaitkan setiap imej dan lokasi yang telah ditetapkan
urutannya.
– Halaman rumah : (pokok bunga)
– Pintu :animasi (naruto)
– Rak kasut :sosial (ramai orang)
– Ruang tamu :pergaulan (sepupu)
– Meja makan :makanan (tudung saji)

16 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

17 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
 Peta Minda
• Peta Minda adalah satu teknik yang digunakan bertujuan untuk
membolehkan minda kita menyimpan sesuatu maklumat atau
fakta secara lebih kemas.
• Teknik ini memerlukan kita mengabungkan beberapa keperluan
seperti warna, gambar, garisan dan lain lain lagi.
• Peta minda sebenarnya mengajar kita selari dengan
bagaimana otak kita berfikir.
• Hasil dari penggunaan peta minda yang betul, akan
menjadikan sesuatu fakta dapat di ingat dalam jangkamasa yang
lama.
• Apa yang penting ialah, dengan hanya melihat sekali imbas
peta minda yang kita buat, ianya akan mengigatkan apa yang
kita baca sebelum ini.
• Bayangkan, bagaimana bergunanya nota yang dibuat dengan
teknik ini sebelum peperiksaan bermula. Pelajar lain membaca
nota berjela jela panjangnya tapi anda hanya melihat nota sekali
18 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
imbas sahaja.
 TEKNIK PETA MINDA
 Peta minda merupakan suatu pembinaan yang dibuat
di atas sehelai kertas, idea penting diletakkan di
tengah- sebagai pusat utama dan idea lain yang
berkaitan dikembangkan di luar idea utama dengan
menggunakan pusat kecil, garisan, bongkah geometri,
warna dan sebagainya.

19 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

  Peta minda dibentuk berdasarkan otak manusia
memproses maklumat.
 Penyelidikan menunjukkan bahawa otak manusia
memproses dan merakamkan maklumat berbeza
dengan komputar
 Otak manusia memproses maklumat dengan cara
linear, membuat pengelolaan yang menyeluruh,
menghubungkait, membanding, menganalisis dan
sebagainya

20 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

  Dalam peta minda, maklumat penting adalah
disusun dengan cara keseluruhan supaya
menghasilkan struktur pola yang kreatif
 Ia selaras dengan cara otak memproses dan
merakamkan maklumat
 Penyelidikan- Otak menggunakan pengelolaan
keseluruhan untuk menghubungkaitkan idea penting

21 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

  Maklumat yang disusun mengikut struktur organik
otak adalah lebih mudah dirakamkan dalam ingatan
jangka panjang daripada maklumat yang disusun
secara linear

22 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Cara linear

_____________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________

23 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Kegunaan Peta minda
 Menyampaikan persembahan
 Mengambil nota semasa ceramah, kuliah
 Daya ingatan meningkat 50%
 Membuat perancangan-dalam pembelajaran,
pengajaran, membaca buku , kuliah, mesyuarat dll

24 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Kebaikan Peta Minda
 Boleh menggabungkan fungsi otak kiri dengan
bahagian otak kanan
 Tingkatkan daya ingatan
 Idea lebih fleksibel, kreatif dan menarik, idea mudah
dikembangkan

25 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Sambungan….
 Hubungan idea dalam peta minda mudah dikenalpasti
kerana dilengkapkan dengan simbol, rajah, bongkah
dan warna menarik
 Penyelidikan- Semua idea atau maklumat yang telah
dialami adalah dirakamkan dalam ingatan, peta minda
sebagai kunci membuka pintu ingatan

26 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Sambungan…
 Boleh meningkatkan daya pemerhatian dan
pemusatan fikiran-semua anggota bersedia dan
terlibat.
 Sangat penting semasa membuat ulangkaji pelajaran
atau bahan bacaan- ia ringkas, memberi makna yang
nyata dan tersirat.

27 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

28 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
 CARTA ALIRAN

29 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 CARTA TULANG IKAN

30 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 CARTA BLOK

31 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

32 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
33 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
34 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
35 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
 Teknik Penampalan
 Tampal poster @ nota yang berkaitan di dinding.

36 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Teknik Gambar Rajah

37 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Teknik Skimming & Scanning
 Skimming merupakan satu bentuk kemahiran membaca
untuk mendapat gambaran keseluruhan atau idea utama
dalam sesuatu bahan atau teks bacaan .
 Misalnya, apabila kita membaca surat khabar, tentunya kita
tidak akan membaca perkataan demi perkataan,
sebaliknya kita akan melakukan imbasan terhadap petikan
yang terdapat dalam surat khabar tersebut.

38 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Skimming
 Skimming dilakukan 3 atau 4 kali lebih cepat daripada pembacaan
normal.
 Kebanyakan orang melakukan pembacaan secara skimming apabila
mereka mempunyai banyak bahan yang perlu dibaca dalam masa yang
terhad.
 Kemahiran skimming wajar dikuasai pelajar supaya pelajar dapat
menjimatkan masa ketika mencari maklumat atau informasi tertentu
melalui pembacaan artikel di internet atau bacaan buku rujukan.
 Skimming amat berguna kepada pelajar terutamanya ketika pelajar
ingin mencari informasi melalui internet.
 Pelajar perlu membuat pembacaan secara skimming untuk melihat
sama ada sesuatu bahan tersebut memenuhi keperluan pelajar atau
berkaitan dnegan maklumat yang ingin diperoleh oleh pelajar.

39 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
 Skimming
 Terdapat beberapa strategi yang boleh dilakukan ketika skimming.
 Pelajar boleh membaca tajuk, sub-tajuk atau melihat gambar rajah atau
carta.
 Pelajar boleh membaca perenggan pendahuluan dan penutup seuatu
teks.
 Selain itu, baca juga hanya ayat pertama setiap perenggan. Biasanya
ayat pertama ini memberi idea utama yang ingin disampaikan oleh
penulis.
 Cara bacaan ini adalah lebih sesuai sekiranya pelajar ingin mencari
maklumat tertentu bukannya untuk pemahaman teks.
 Paling sesuai sekiranya pelajar ingin mengetahui tentang sesuatu
tarikh, nama, tempat dan maklumat-maklumat yang spesifik seperti
data atau fakta ringkas.
 Malah skimming boleh digunakan untuk melihat graf, jadual atau carta.
40 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
 Scanning:
 Scanning atau imbasan ialah kemahiran membaca untuk
mendapatkan informasi yang lebih terperinci daripada
bacaan skimming.
 Biasanya, melalui kemahiran membaca secara scanning
pelajar mampu mencari jawapan kepada pelbagai
persoalan yang timbul dalam sesuatu topik pelajaran.
 Dalam erti kata lain, dalam kebanyakan situasi, pelajar
tahu perkara yang ingin dicari.
 Lantaran itu, fokus pembacaan ialah mencari kata-kata
kunci yang tertentu dalam mencari jawapan tersebut.
 Membaca secara imbasan melibatkan tindakan
menggerakkan anak mata dengan cepat untuk mencari
perkataan khusus atau frasa-frasa tertentu.
Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.
41

 Scanning:
 Sebenarnya, pembacaan secara scanning atau imbasan ini
merupakan satu kaedah cepat untuk mendapatkan fakta
tertentu dalam buku teks atau buku rujukan.
 Scanning juga merupakan satu langkah awal bacaan
kerana melalui cara ini, pelajar boleh mengetahui istilah-
istilah baru dan seterusnya mencari maknanya dalam
kamus atau glossari dan menjimatkan masa ketika
membuat pembacaan sebenar atau bacaan berat untuk
pemahaman.

42 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Scanning:
 Menguasai kemahiran membaca secara scanning
melibatkan masa yang tidak lebih daripada beberapa minit.
 Hal ini membantu pelajar menjimatkan masa dan dalam
masa yang sama mendapat jawapan kepada persoalan-
persoalan yang berkaitan.
 Hanya selepas itu, pelajar boleh membuat keputusan
dalam menentukan tahap kepentingan sesuatu istilah,
konsep dan bahagian dalam teks atau buku teks mahupun
buku rujukan yang memerlukan perhatian khusus ketika
pelajar membuat ulang kaji atau membaca untuk belajar.

43 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

 Petua Ingatan Yang Kuat
Dari Segi Pemakanan
• Makan buah-buahan di waktu pagi
• Amalkan minum sebelum makan
• Jangan minum sekali teguk
• Pilih air tulen - tiada klorin
• Jangan makan terlalu kenyang
• Elakkan makan makanan yang makruh
• Kurangkan minum minuman yang bergas.

44 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.

45 Nordin Tahir, JIP, IPG Kampus Ipoh.