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    L CAPITULO 7! Asescolas de pensamento em perspectiva (© movimento cognitivo na psicologia ‘Av influgncss anteriores da prcologa roitivs A mudanga do Zeige m hen A Fundagio da psicologin cognitivs George Miller (1920-) © Centro de Extudos Cogeitivos Ulric Neisser(1928-) ‘A metéfora do computador 0 desenvolvimento do computador modema Ainteligencia artificial Anatureza da psicologia cognitiva ‘Aneuodincs copie © papel da otospecgan ‘copii inconsceee ‘cognicio anil ‘A scoops sina © extigio atl de pcologia cognitira Apsicologia evolucionista ‘Asin lignis anteriores na pscoogi evolcioniea A infuéncia ds sociobologs © exgio anal da psiclogs evolacioninan Comencon Questées para discussio As escolas de pensamento em perspectiva Vimos até aqui como cada uma das escolas de pensamento da Psicologia se desenvolveram, progrediram com Cerppend ea mPe ©: endo, com excesio da psicanilise, ornarami-se parte do Pensamento psicol6gico con- femporineo geral. Observamos ainda que cada movimento extern foreas da oposicio a escola anterior e que. auando nio havia mais motivo para protestos, quando a nova escola have esgotado as divergéncias, deixava de Ser revolucioniria ¢ tornava-se a ordem vigente, pelo menos por algum tempo. Cada escola contribuiu substancialmente para a evolugio da Psicologia. Esse fato se aplica até mesmo Ocorre hi décadas. No entanto, o estruturalismo obteve enorme saceses €m promover a empreitada iniciada Por Wundt, estabelecendo uma ciéncia da psicologia indepentente « livre das limitagdes da Filosofia. O fato de 6 estruturalismo haver fracassado em dominar 2 Psicologia, fzendo-o apenas por um curto perfodo, nie 350 CAPITULO TSO DESENVOLWIMENTOCONTEMPORNEO 351 desvaloriza a sua realizacio revoluciondiia como a primeira escola de pensamiento da nova ciéncia e a fonte vital de oposigdo para os sistemas seguintes. Analisemos 0 sucesso do fimcionalismo, que nao conseguiu persistir como escola separada. Os fisncionalistas buscavam apenas impor uma atitude ou um ponto de vista e, nesse aspecto, o funcionalismo obteve éxito em enetrar no pensamento psicoldgico americano. Na medida em que a psicologia norte-americana atual & vista ‘mais como uma profissio cientifica e suas descobertas sio aplicadas praticamente em todos os aspectos da vida, a atitude funcional e utiitéria realmente mudou a natureza da psicologia, Eo que dizer da psicologia da Gestal? A escola da Gestalt, em uma escala mais modesta, também cumpriu sua missio, A oposicio a0 elementarismo, 0 apoio a abordagem da “totalidade” ¢ o interesse na consciéncia influenciaram os psiclogos da psicologia clinica, da aprendizagem, da percepcio, da psicologia social e do pensa- mento, Embora a escola da Gestalt nao tenha transformado a psicologia da forma como esperavam os fundadores, ela exerceu considerivel impacto ¢ deve ser considerada um sucesso. ‘Mesmo que as realizagées do estruturalismo, do fimncionalismo e da psicologia da Gestalt meregam o devido destaque, esses movimentos ocupam o segundo lugar em compara¢io com o impacto fenomenal do behaviorismo © da psicanilise. Os efeitos desses movimentos foram profiandos, mantendo identidades préprias e independentes como escolas tinicas de pensamento. Passada a época dos seus fundadores, Watson e Freud, tanto 0 behaviorismo como a psicanilise dividiram-se intemamente em varias posigSes. Nenhuma forma de behaviorismo ou de psicanilise obteve adesio total dos membros de qualquer uma dessas escolas. O surgimento de subescolas dividiu os sistemas em facgdes concor- entes, cada uma com 0 proprio mapa para caminho da verdade. No entanto, apesar dessa diversidade interna, tanto os behavioristas como os psicanalistas mantém-se firmes na oposicio, uns contra os outros, em relagio 3s suas visdes sobre a psicologia. Por exemplo, os behavioristas skinnerianos tém mais aspectos em comum com os sociobehavioristas seguidores de Bandura e de Rotter do que com os adeptos da psicanlise de Jung e de Homey. A vitalidade das duas escolas de pensamento é evidente na sua continua evolugio, Assim como a psicologia individual de Adler em relacio & psicanilise, a psicologia de Skinner nio é o tiltimo estigio no desenvolvimento do behaviorismo. Vimos, ainda, que a psicologia humanista, mesmo nio conse~ guindo provocar impacto como escola de pensamento independente, influenciou a psicologia contemporinea, incentivando o crescimento do movimento da psicologia positiva. Por volta das décadas de 1960 e 1970, dois outros movimentos surgiram na psicologia norte-americana, cada um na tentativa de moldar uma nova definicio para o campo —sio eles a psicologia cognitiva e a psicologia evolucionista. O movimento cognitivo na psicologia Em 1913, no seu manifesto behaviorista, Watson insistia na eliminacio da psicologia de qualquer referéncia 4 ‘mente, & consciéncia ou aos processos conscientes. E, realmente, os psicAlogos seguidores dos mandamentos de Watson eliminaram a mengao desses conccitos ¢ baniram toda a terminologia mentalista. Durante décadas, 08 livros bisicos de introducdo psivologia apresentavam descrigdes sobre o funcionamento do eérebro, mas nto Proporcionavam discusses sobre qualquer conceito relacionado 4 mente. As pessoas comentavam, em tom de Piada, que a psicologia “perdeu a consciéncia” ou “perdeu a cabesa”, aparentemente para sempre. No entanto, de repente (embora a tendéncia jé estivesse se formando ha algum tempo), a psicologia resgatou a consciéncia, Palavras, antes consideradas politicamente incorretas, estavam sendo pronunciadas em alto € ‘bom tom nos encontros ¢ utilizadas nos trabalhos escritos. Em 1979, a publicacio American Psychologist apresen- tou um artigo intitulado “O behaviorismo e a mente: um apelo (limitado) para a retomada da introspec¢io” ("Behaviorism and the mind: a (limited) call fora return to introspection” (Lieberman, 1979), resgatando nio apenas a mente como também a suspeita técnica de introspeceao. Alguns meses antes, a revista publicara um. artigo com um titulo bem simples: “Consciéncia” ["Consciousness”]. Seu autor escreveu: “Depois de décadas 352 Histon Da psicoLocia MODERNA de descaso propesital, a consciéncia passa novamente a ser alvo da invesigacio cientfiea, com discussdes sobre © pico surgindo por toda parte na respeitada literatura da psicologia” (Natsoulas, 1978, p.906).. Eni 1976, em seu discurso no encontzo anual da APA, o presente filou ao piiblico presente sobre a: due na consciéncia, A imagem da psicologia a respeito da natureza humana estava sendo “hummaniaads e nse mecanizada” (McKeachie, 1976, p. 831). Quando um representante di APA e uma publicagao cients de Prestigio discutem a consciéncia de forma tio abertae otimista, parece ébvio estar ein andamento uma revo, luo, outro novo movimento. Em seguida, vieram as revisGes dos livros bisicos de introducio 4 psicologia, redefinindo o campo como tims ciéncia do comportamento e dos processos mentais ¢ nio apenas do comportamento, ums isciplina ex busca da explicagio do comportamento manifesto, bem como das suas rel Portanto,estava claro que a psicologia progredira muito além dos desejose dos planos de Watson ¢ de Skinnes ‘Uma nova escola de pensamento estava surgindo, es Com 0s processos mentais As influéncias anteriores da psicologia cognitiva Assim como todos os movimentos revolucionirios da psicologia, o movimento cognitive nio surgiu de ums hhora para outra. Muitas das caracteristicas jé haviam surgido antes. C Periodo inicial da psicologia, antes de a disciplina ser considerada uma eiéncia formal. As obras des fi Sre80s, Platio ¢ Aristételes, mencionavam os processos de pensamento, como tambéim o faziam as eorine dhe associacionistas © empiristas britinicos. teresse na consciéncia era claro, no a conscigncia, estudando os seus elementos e as suas fungdes. O behaviorismo, no entanto, akerou radicelmen ssa visio, descartando a consciéncia e ignorando-a por cerca de $00 anos, ‘A retomada da conseigncia ¢o inicio formal do movimento da psicologia cognitiva remontam i década de 1050, entbora j se observassem sinaisaparentes na década de 1930, O behaviorist E. R. Guthrie, so nal ni Carreia, criticava © modelo mecanicista e afirmava nem sempre ser possivel reduzir os estimulos a ternsx Bsicos. Ele sugeria que os psicdlogos deviam descrever os estimulos em termos cognitives on perceptuais, de modo que 0s tornassem significativos para o organismo reagente (Guthrie, 1959). Por se tratar de ume proceso Sognitvo ou mentalist, o conceito de significado nio pode ser desritoexclusivamente por qucstdes bchavioriex © behaviorismo intencional de E. C. Tolman foi outro precursor do movimente cognitive, Sua form de Dehaviorismo reconhecia a importincia das variéveis cognitivas e contribuiu para o decline de visio de éstimulo-resposta, Tolman propés o mapa cognitive, atribuiu comportamento intencional sos anima eenfines 4 vatiivcisintervenientes como uma forma de definir operacionalmente os extados inter nox nfo observ A Psicologia da Gestalt também influenciow a psicologiacognitiva por causa do enfogue “ina organizacSo, areeapae: estudou com Carl Jung, Piaget também trabalhou com Théodore Simon, que, juntamente com Alfied Binet, desenvolveu o primeiro teste psicolégico de habilidade mental (ver Caputo 8) Piaget judava a aplicar os testes nas criangas. Postriormente se tomaria importante por seu trabalho sobre ©

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