[Hoja de trabajo 3: Identificamos el significado denotativo y connotativo de las palabras en textos. ‘Afio escolar ‘curricular Grado /afio. | Trimestre 2020 Comunicacién a Nombres y apellidos Competencia | "Lec diversos tipos de textos en su lengua materna ‘Desempefios ‘ Infiere y determina el significado de palabras y frases segtin el contexto, asi como precisados de expresiones con sentido figurado en textos. 1. Lee atentamente el siguiente texto, luego marca la respuesta correcta El consejo de los ratones En un determinado lugar habia un gato que era el terror de los ratones. i i Los perseguia de dia y de noche, de manera que los pobres animales no podian fespirar tranquilos. Como Ios ratones veian que decidieron hacer un consejo para estudiar el caso y buscar, entre todos, una solucién al problema. Una noche oscura, se reunieron en el lugar convenido todos los ratones de la vecindad. Después de saludarse cordialmente, =| pues el peligro hace que la gente se vuelva mas amable, comenzé la asamblea. Pasaron varias horas discutiendo, pero no llegaron a ningin acuerdo. Entonces, un ratén se levanté pidiendo silencio. Todos se callaron y escuicharon con atencién la propuesta: - Creo; que lo mejor seria atar un cascabel al cuello del gato, para que cada vez que se acerque a nosotros podamos oirle a tiempo, para poder escapar. Los ratones se entusiasmados ante Ia idea, saltaron y abrazaron al que la habia propuesto, como si fuera un héroe. ’ En cuanto se calmaron, el mismo ratén que habia hecho la propuesta pidié de nuevo silencio y pregunt6 solemnemente: - LY quién le pone el cascabel al gato? A\ ofr estas palabras, los ratones se miraron unos a otros confusos ...y empezaron a dar excusas: -Yono sé hacerlo. - Yo soy muy torpe y me caeria. - Yo me voy de viaje... Y uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucién al problema del gato. Moraleja: “Porque es muy fécil proponer soluciones, o dificil es ponerlas en préctica.” on. 2 Mev2. Ahora, marca la respuesta correcta: A. UQué les pasaba a los ratones? a) Que estaban enfermos. b) Que no tenian comida. Dhsve tenfan miedo del gato. e) Que querian queso. B. Cuando un raton pregunté gquién le pone el cascabel al gato? los demas ratones... a) se oftecieron voluntarios. b) se organizaron por grupos. c) fueron a comprar el cascabel. Wo quisieron colaborar. ©. 2Qué oracién explica mejor gumento de esta fébula? a) Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato, se retinen por parejas y acechan para cazarlo, ) Un viejo ratén busca la solucién, para conseguir que el gato deje en paz a sus vecinos. JK Aunque todos los ratones del barrio se reunieron, para luchar juntos contra el gato; no solucionaron nada porque a todos les dio miedo participar. D. Sid hubieras sido un ratén y hubieras estado en la asamblea, le hubieras puesto el cascabel al gato? i ePor qué?_W/2 2 gia psn -paity da Oa aalarion suptidan E. 2Qué propuesta hubleses hecho ti para deshacerte del gato? Fa hubisas peepusale alwaulin ol gale o4 colecasle oot to ae vara 20 ataln Py ri olin < : 3 AF nd hay “ei a he "ihe analizalss © interpreta las. siguiontes expresiones connotativas: era el terror de los ratones” Los ratones le tenian mucho miedo. a = “No los dejaba vivir ni un instante” “(9 Vintal ...cada dia desaparecian varios ratones en las garras del malvado gato.” “Ed pdeccaansec preety sp ..como si fuera un héroe.” Dorie puna i aatarlin A PséS01Xa} SO] Ua seiqejed se] ap OAI}e}OUUOD A OAIJeJOUAP OpedisiUsIS [a Jeja1dJa,U! 8 J8290U09 aJUeYOdWI sa anbuog? =“ E[OYIP SPU OJ aN} AND? = °Z Proporcionamos una educacién integral de calidad. éipuaide ano? *T ‘sejungaud sajuainsis se] OWapend Iw Ua Opuodsay ~ UOINIUSOIE}SI\ YOUJOPEND Nj Ud aqLIIsy] / em Ger eanque[pe dc (ess de Ln Re PARQUE Educar para el servicio la justicia y la paz.